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幼兒園中班沉浮說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-07-09 09:04:41 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園中班沉浮說(shuō)課稿

  一:活動(dòng)目標:

幼兒園中班沉浮說(shuō)課稿

  1、觀(guān)察水果在水中的沉浮現象,獲得物體沉浮的經(jīng)驗。

  2、認識標記“↑”、“↓”,能根據沉浮標記簡(jiǎn)單分類(lèi)。

  二:活動(dòng)準備:

  各類(lèi)時(shí)令水果若干,“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。

  三:活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示教具,激發(fā)幼兒興趣。

  “小朋友,今天我們班來(lái)了兩位小客人。老師準備了許多水果來(lái)招待這兩位小客人。你們看,都有些什么水果。

 。ㄓ變阂灰恢刚J水果。)“今天要來(lái)的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來(lái),專(zhuān)吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專(zhuān)吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標記‘↓’)!

  2.思考與討論

  “沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來(lái)!

  “小朋友,你們想一想,這些水果放在水里,哪些會(huì )浮起來(lái),哪些會(huì )沉下去呢?”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的.說(shuō)法,我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起來(lái)的,F在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水里去試一試,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

  3.實(shí)驗操作幼兒實(shí)驗。

  并把自己的實(shí)驗結果告訴小朋友聽(tīng)。師巡回指導,幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來(lái)表述。

  “現在誰(shuí)愿意把你的發(fā)現講給大家聽(tīng)聽(tīng)?”

 。1:“我拿的是西紅柿,我發(fā)現西紅柿是浮起來(lái)的。)”

  4.鞏固沉浮兄弟的特征,進(jìn)一步認識標記“↑”、“↓”。

  “小朋友你們看,沉浮兄弟來(lái)了,我們把水果送給他們吃吧!

  幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區分開(kāi)來(lái)。

  5.重點(diǎn)是能夠觀(guān)察到水果在水中的沉浮現象獲得沉浮經(jīng)驗。

  難點(diǎn)認識標記“↑”、“↓”,能夠根據標記進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。五.與沉浮兄弟分享水果,活動(dòng)結束。六.活動(dòng)效果:通過(guò)活動(dòng),幼兒能夠在教師指導下直觀(guān)的觀(guān)察到水果在水中的沉浮現象,激發(fā)了幼兒的學(xué)習探索興趣,獲得了初步的沉浮經(jīng)驗,體驗到成功的滿(mǎn)足,通過(guò)直觀(guān)的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”,并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享,根據標記及所得到的實(shí)驗結果將水果按沉浮特征分類(lèi)。

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