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正手發(fā)高遠球說(shuō)課稿
你喜歡打羽毛球嗎？你會(huì )發(fā)高遠球嗎？以下小編為你整理了正手發(fā)高遠球說(shuō)課稿，希望對你有所參考幫助。
一、教學(xué)內容
1、羽毛球正手發(fā)高遠球 2．相關(guān)游戲
二、 指導思想
本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識為目的，結合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)各種教學(xué)手段，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，體驗身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長(cháng)期堅持鍛煉的意識和能力。
三、教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，中學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。第一節課，我們學(xué)習了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)是羽毛球運動(dòng)中最基礎和主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
四、 學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀(guān)察力具有一定的`目的性、系統性、全面性。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)，很多同學(xué)利用課余時(shí)間開(kāi)展這項活動(dòng)，有了一定的羽毛球基礎。但通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。通過(guò)學(xué)習正確的羽毛球技術(shù)動(dòng)作，能夠提高同學(xué)們羽毛球運動(dòng)水平和興趣。
五、教學(xué)目標
1、認知目標：讓學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的正確技術(shù)動(dòng)作，知道發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)球規則。
2、技能目標：在教師的指導下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高遠球將球擊出一定的距離和高度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場(chǎng)指定區域。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生積極向上、自主探究、合作學(xué)的精神。
六、本課教學(xué)重難點(diǎn)
1、 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調，強調手腕的內旋發(fā)力 2、 教學(xué)難點(diǎn)：如何運用手腕的內旋發(fā)力 如何運用腰腹力量 重心轉換問(wèn)題
七、教法與學(xué)法
教法：語(yǔ)言法,直觀(guān)教學(xué)法,完整法與分解法，發(fā)現式教學(xué)法 學(xué)法：模仿練習法、分組練習、探究式學(xué)習法、合作學(xué)習法
八、教學(xué)過(guò)程
1、熱身部分
利用羽毛球球拍操和基本步法接合，讓學(xué)生身體得到充分的熱身和準備，為下一步進(jìn)行羽毛球練習做準備。
2、導入部分
�。�1）以追逐接發(fā)球游戲方式導入發(fā)高遠球的教學(xué)：在場(chǎng)地上畫(huà)一條線(xiàn)，一名同學(xué)距離線(xiàn)一定距離任意發(fā)球，另外兩名同學(xué)接住發(fā)出的球，要求：發(fā)出的球一定要過(guò)線(xiàn)，然后被接球的同學(xué)接住。
�。�2）提問(wèn)、學(xué)生思考：在上面的游戲中，怎么樣的發(fā)球才能讓球過(guò)線(xiàn)同時(shí)又能被另外兩名同學(xué)接��？ （3）學(xué)生談自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�4）老師總結：只有又高又遠的球才能既過(guò)線(xiàn)，又讓另外的同學(xué)接到發(fā)出去的球。這樣的發(fā)球我們就叫羽毛球高遠球，這節課老師就教大家來(lái)學(xué)習羽毛球正手發(fā)高遠球。
3、基本部分
�。�1）講解正手發(fā)高遠球的意義和目的：由于大部學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)規范的動(dòng)作學(xué)習，發(fā)球動(dòng)作千姿百態(tài)，讓學(xué)生知道為什么那樣或這樣的發(fā)球動(dòng)作不行，以及發(fā)高遠球有什么用。
�。�2）示范并講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法，強調動(dòng)作的要領(lǐng)。
�。�3）組織練習：?徒手分解練習 ?徒手連貫動(dòng)作練習 ?分組對練 ?分組交流學(xué)習。
4、游戲部分
通過(guò)一節課的正手發(fā)高遠球的學(xué)習和練習，回到導入部分的游戲——追逐接
發(fā)球，游戲的同時(shí)讓學(xué)生體驗到學(xué)習發(fā)球之前與學(xué)習后的區別，此外，通過(guò)接發(fā)球游戲，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習情況，學(xué)生還存在哪些動(dòng)作技術(shù)錯誤，再通過(guò)游戲的情況總結大家容易范的動(dòng)作錯誤，并給于糾正。
5、結束部分
1、配合音樂(lè )放松肌肉，2、教師總結 3、師生再見(jiàn)
九、預計效果
由于本課是學(xué)生第一次正式學(xué)習正手發(fā)高遠球技術(shù)動(dòng)作，預計有20%—30%
的學(xué)生不能很好的掌握高遠球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
十、教學(xué)反思
本課采用引入教學(xué)情景、進(jìn)行探究學(xué)習的教學(xué)方法，在玩中學(xué)，玩中練，玩
中體驗體育課的情趣，學(xué)會(huì )自己發(fā)現問(wèn)題，交流中掌握體育技能，體驗體育學(xué)習和成功的快樂(lè )，達到教學(xué)目的，符合新課程標準的要求。
1、新穎的游戲導入
運用游戲導入教學(xué)主題，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行探究式學(xué)生，學(xué)生參與度高，積極性得到提高。
2、玩中學(xué)，學(xué)中玩
在練習中學(xué)生進(jìn)行自主探索，相互交流，并通過(guò)游戲的形式展示自己的學(xué)習成果，在游戲中發(fā)現學(xué)生的不足和優(yōu)點(diǎn)，給予指導和表?yè)P，增強學(xué)生的自尊心和自信心提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。
在本次教學(xué)中，可能會(huì )有些個(gè)小球節沒(méi)有處理好。一是在游戲時(shí)不能讓所有學(xué)生上臺表現自己的發(fā)球。二是學(xué)生自由練習時(shí)，不能很好的兼顧，可能會(huì )導致個(gè)別學(xué)生指導不到位。
我的說(shuō)課到此結束，請各位評委給予批評指正，謝謝！
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