羽毛球：正手擊高遠球說(shuō)課稿
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的羽毛球：正手擊高遠球說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
羽毛球：正手擊球
教學(xué)背景分析
教學(xué)目標
教學(xué)方法與學(xué)法指導
教學(xué)設計與反思
說(shuō)課目錄
指導思想與理論依據
教學(xué)流程
指導思想與理論依據
堅持“健康第一”的指導思想
發(fā)揮教師主導作用，確立主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質(zhì)重視培養學(xué)生合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力注重個(gè)體差異、分層教學(xué)掌握運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)及養成終生體育鍛煉的習慣
(一)教材分析：
本課教材內容選自《體育與健康》中的第七章第五節。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫(xiě)。由南開(kāi)大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內容都是根據我院實(shí)際體育設施結合我院學(xué)生運動(dòng)特點(diǎn)總結出來(lái)的。對于我們學(xué)院體育教學(xué)有著(zhù)非常高的實(shí)用性。
教學(xué)背景分析
(二)教學(xué)內容分析：
復習、改進(jìn)正手發(fā)高遠球技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習正手擊高遠球技術(shù)。
正手擊高遠球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù)，是學(xué)習其他擊球技術(shù)的基礎和前提保障，該技術(shù)作為是否會(huì )打羽毛球的分水嶺。
本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
●重點(diǎn)：頂肘、手臂伸直，最高點(diǎn)擊球
●難點(diǎn)：鞭打擊球，步伐移動(dòng)到位
教學(xué)背景分析
技校學(xué)生有著(zhù)好動(dòng)、求知欲望強烈，動(dòng)作敏捷，敢于拼搏的特點(diǎn)。
對于羽毛球運動(dòng)，大部分學(xué)生都非常熱愛(ài)這項體育運動(dòng)，但是多數學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運動(dòng)，腳下步伐的移動(dòng)比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時(shí)上、下肢的協(xié)調配合都比較差。
(三)學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生，一班共約60人
教學(xué)目標設計
認知目標：
使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球和正手擊高遠球技術(shù)的動(dòng)作概念和評價(jià)方法。
技能目標：
復習、改進(jìn)正手發(fā)高遠球技術(shù)，使90%的學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進(jìn)一步學(xué)習正手擊高遠球技術(shù)，使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠球技術(shù)，通過(guò)練習發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性
情感目標：
通過(guò)小組合作學(xué)習，提高學(xué)生對羽毛球的興趣，培養合作意識、協(xié)作能力及社會(huì )適應能力，養成良好的鍛煉習慣。
使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
對個(gè)別技術(shù)學(xué)習接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導，主要是提高他們的自信心。
帶問(wèn)題進(jìn)行練習，探究出問(wèn)題的.答案。
教學(xué)方法
個(gè)別輔導法
分層練習法
統一練習法
設置疑問(wèn)法
講解示范法
教學(xué)方法
通過(guò)身邊的同學(xué)起到相互觀(guān)摩與提醒的作用
根據學(xué)生技術(shù)水平劃分不同練習內容
原地擲羽毛球
擊懸掛的羽毛球
擊自己拋起的羽毛球
設計意圖：體驗-歸納。體會(huì )鞭打發(fā)力。
設計意圖：學(xué)習-評價(jià)。體會(huì )手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。
設計意圖：練習-糾正。體會(huì )動(dòng)作，掌握擊球時(shí)機。
學(xué)法指導
如何學(xué)好高遠球基本動(dòng)作
教學(xué)流程
開(kāi)始部分
準備部分
基本部分
結束部分
一、課堂常規
二、安全教育
三、隊列練習
一、徒手操
二、專(zhuān)項準備活動(dòng)
1、正、反手顛球
2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場(chǎng)后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、墊球游戲
一、復習正手發(fā)高遠球
二、示范講解正手擊高遠球技術(shù)
三、學(xué)習高遠球基本技術(shù)
四、教師集中糾正錯誤
五、分層教學(xué)
六、個(gè)別指導
一、放松操
二、本課小結
三、布置作業(yè)
四、收放器材
開(kāi)始部分(5分鐘)
一、課堂常規
1.體委整隊集合，報告人數。
2.師生問(wèn)好，宣布本課內容。
3.安排見(jiàn)習生。
設計意圖：隊列練習是學(xué)生行為習慣和養成團結合作的意識。
準備部分(25分鐘)
一、徒手操
1、頭部運動(dòng)
2、擴胸運動(dòng)
3、體轉運動(dòng)
4、腹背運動(dòng)
5、弓步壓腿
6、手腕踝關(guān)節
設計意圖：讓學(xué)生身體各部位充分活動(dòng)開(kāi)，準備進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)，避免受傷。
1、正、反手顛球
2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場(chǎng)后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、游戲：“墊球接力”
設計意圖：復習揮拍模仿與步伐移動(dòng)，為本課主教材的學(xué)習奠定基礎。
二、專(zhuān)項準備活動(dòng)
準備部分(25分鐘)
游戲：“墊球接力”
設計意圖：
1、結合羽毛球步伐的專(zhuān)項練習，提高步伐的靈活性;
2、6人一組，培養責任感和團隊意識。
一、每人一球，復習正手發(fā)高遠球技術(shù)
基本部分(55分鐘)
要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調用力，每人10次。
設計意圖：通過(guò)復習使學(xué)生掌握擊球瞬間鞭打發(fā)力。
二、教師示范講解正手擊高遠球技術(shù)
要求：認真看示范、專(zhuān)心聽(tīng)技術(shù)講解
設計意圖：教師示范是學(xué)生興趣的動(dòng)力，講解是學(xué)生領(lǐng)會(huì )動(dòng)作的根源�？蓭椭鷮W(xué)生更快的掌握技術(shù)。
學(xué)習高遠球技術(shù)
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
原地擲羽毛球練習
擊懸掛的羽毛球練習
擊打自?huà)伒挠鹈蚓毩?/p>
1人發(fā)球，1人擊高遠球練習
2人對擊高遠球練習
(1)原地投擲羽毛球練習(體會(huì )鞭打發(fā)力)
(2)擊懸空羽毛球練習(體會(huì )手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。）
(3)擊打自?huà)佊鹈蚓毩?體會(huì )動(dòng)作，掌握擊球時(shí)機。)
要求：身體蹬轉，側身對球，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，每人20~30次。
設計意圖：通過(guò)身體蹬轉、側身對球、判斷落點(diǎn)，擊球瞬間手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。
(4)2人一組，1人發(fā)球，1人正手擊高遠球
要求：步伐移動(dòng)到位，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，練習10分鐘。
設計意圖：讓學(xué)生判斷落點(diǎn)，步伐移動(dòng)到位，擊球點(diǎn)在頭頂右前上方。
(5)2人一組，連續正手擊高遠球
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
四、教師集中糾正錯誤動(dòng)作
要求：認真聽(tīng)講解，找出自己存在的問(wèn)題，在后面的練習中改正。
易犯錯誤
1、擊球時(shí)屈肘、手臂伸不直。
2、步伐移動(dòng)不到位,擊球點(diǎn)判斷不準。
糾正方法
擊懸掛的羽毛球
步伐移動(dòng)練習
五、分層教學(xué)
要求：學(xué)生根據自己的人個(gè)掌握技術(shù)的情況，自主選擇練習方法。
設計意圖：注重學(xué)生個(gè)體差異，組合技術(shù)結合實(shí)戰，讓學(xué)生知道正手擊高遠球技術(shù)在比賽中的實(shí)戰用途。
(1)無(wú)球練習，體會(huì )揮拍動(dòng)作。(基礎差)
(2)1人發(fā)球、1人擊球。(基礎比較差)
(3)2人一組，正手高遠球擊直線(xiàn)或斜線(xiàn)。(基礎較好)
(4)4人一組，正手高遠球擊四方球。(基礎好)
(5)個(gè)別指導：教師巡回觀(guān)察練習情況，對出現錯誤動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
擊球不遠，不會(huì )發(fā)力，動(dòng)作沒(méi)有領(lǐng)會(huì )
經(jīng)常漏拍或擊球點(diǎn)不到位
出球的方向掌握不好
能自如控制好出球方向
結束部分(5分鐘)
1、放松操：9×8拍的揮拍放松操
2、本課小結
3、布置作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作視頻
4、收放器材。
教學(xué)設計與反思：
一、教學(xué)設計特色:
1、專(zhuān)項準備活動(dòng):專(zhuān)項準備活動(dòng)的內容安排緊密結合本節課的主教材。
2、游戲設計：合作學(xué)習、探究學(xué)習。在游戲的設計中：首先，結合羽毛球步伐的專(zhuān)項練習，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進(jìn)行游戲，培養學(xué)生責任感和團隊意識，注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時(shí)，積極倡導學(xué)生合作學(xué)習
3、自制教具運用:利用自制教具來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，解決教材的重點(diǎn)教學(xué)。
4、學(xué)法指導：分層教學(xué)引導學(xué)生自主學(xué)習。本節課在的設計上，提供給學(xué)生4個(gè)學(xué)法的選擇，讓學(xué)生自主去選擇，只有主動(dòng)去選擇，才能帶來(lái)主動(dòng)的學(xué)習，只有學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習的教育，才是有效的、成功的教育。
二、不足之處：
1、學(xué)生個(gè)體差異較大，分層教學(xué)應更加細化
2、教學(xué)過(guò)程受到場(chǎng)地、器材的限制
謝謝指導
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