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初中現在進(jìn)行時(shí)說(shuō)課稿
教師把抽象的現在進(jìn)行時(shí)具象為學(xué)生熟悉又感興趣的語(yǔ)言素材，通過(guò)對語(yǔ)言的交際性運用，讓學(xué)生在有意義、生動(dòng)有趣的情景中大量反復操練，讓學(xué)生養成語(yǔ)言習慣，與潛移默化中掌握規則。下面是一篇初中現在進(jìn)行時(shí)說(shuō)課稿，僅供參考。
一 教材分析
本節課以現在進(jìn)行時(shí)為話(huà)題，旨在通過(guò)本節課的學(xué)習使學(xué)生能鞏固現在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本句型和知識重點(diǎn)，能熟練運用現在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜诎l(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。
二 學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)在初中階段學(xué)習了現在進(jìn)行時(shí)的基本句型，通過(guò)本節課的學(xué)習能使學(xué)生對現在進(jìn)行時(shí)的內容有進(jìn)一步的鞏固并能熟練運用。
三 教學(xué)重難點(diǎn)
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)講解和操練來(lái)鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的現在進(jìn)行時(shí)。
四 情感態(tài)度
通過(guò)復習，閱讀，寫(xiě)作使學(xué)生養成良好的生活習慣。通過(guò)用英語(yǔ)交流，用英語(yǔ)做事培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
五 教學(xué)目標
(一)語(yǔ)言目標
(句子)What are you doing ？I`m watching TV。
What is he /she doing ？He/ She is doing his homework。
(二)能力目標
使學(xué)生能熟練運用現在進(jìn)行時(shí)。
(三)學(xué)能目標
幫助學(xué)生利用現在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。
六 教學(xué)手段
多媒體設備 錄音機
七 教學(xué)手段
任務(wù)型教學(xué)法 情景教學(xué)法
八 教學(xué)過(guò)程
一 Word Game
教師活動(dòng):幫助學(xué)生回憶所學(xué)單詞
學(xué)生活動(dòng):說(shuō)單詞，進(jìn)行比賽
活動(dòng)設計理念:復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，鞏固所學(xué)單詞。采用競爭的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氣氛。
二 Chant
教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生念
學(xué)生活動(dòng):拍手，跟節奏朗讀
活動(dòng)設計理念:復習所學(xué)動(dòng)詞詞組，運用chant形式進(jìn)一步鞏固知識，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又提高了學(xué)生的記憶力，并集中了學(xué)生的注意力。
三 Ask and Answer
教師活動(dòng):進(jìn)行對話(huà)示范，復習"What do you usually do when it is … "句型
學(xué)生活動(dòng):兩人一組練習對話(huà)
活動(dòng)設計理念:通過(guò)一問(wèn)一答的形式來(lái)復習所學(xué)過(guò)的句型
四 Let`s guess
教師活動(dòng):展示圖片，鼓勵學(xué)生參與競猜
學(xué)生活動(dòng):根據圖片猜測圖片中的人物正在進(jìn)行的活動(dòng)
活動(dòng)設計理念:采用猜測圖片的方式來(lái)鼓勵學(xué)生對現在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行回顧和復習，仍然用競爭的方式來(lái)鼓勵學(xué)生參與活動(dòng)
五 閱讀和寫(xiě)作
教師活動(dòng):給學(xué)生出示范文，引導學(xué)生進(jìn)行閱讀練習，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作
學(xué)生活動(dòng):閱讀范文，回答問(wèn)題，進(jìn)行寫(xiě)作練習
活動(dòng)設計理念:讀和寫(xiě)是相互聯(lián)系，相互支持的，有了讀的語(yǔ)言輸入，就為寫(xiě)作的語(yǔ)言輸出打好了基礎，通過(guò)教師的寫(xiě)作指導，增強了學(xué)生的書(shū)面表達能力。
六 家庭作業(yè)
學(xué)生活動(dòng):對所寫(xiě)的作文進(jìn)行修改，并幫助同伴修改作文
活動(dòng)設計理念:《新課標》對高年級的口語(yǔ)技能提出了要求，使學(xué)生能對一些話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)表達。
七 教學(xué)反思
略
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