初中體育推鉛球說(shuō)課稿
初中體育推鉛球說(shuō)課稿
素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據這一教學(xué)理念，結合本節課的內容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、指導思想
本課以“以人為本，健康第一”為指導思想，遵循運動(dòng)技能形成的基本規律，以身體練習為主要手段，以學(xué)習體育與健康知識、技能和方法為主要內容，培養學(xué)生“不拋棄、不放棄”的堅定品質(zhì)，鍛煉學(xué)生團結拼搏的體育精神，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教材分析
側向滑步推鉛球是投擲類(lèi)項目之一，通過(guò)練習可以發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調性等身體素質(zhì)，特別是對上肢力量有顯著(zhù)作用。通過(guò)側向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習，為接下來(lái)學(xué)習背向滑步推鉛球打下基礎，還可以培養學(xué)生勇敢自信、頑強拼搏的品質(zhì)。
三、學(xué)情分析
水平五的學(xué)生，運動(dòng)基礎相對比較好，對動(dòng)作的領(lǐng)悟能力比較強，自控能力和集體意思較強;但是動(dòng)作基礎不夠扎實(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。因此，在實(shí)施體育教學(xué)中，應充分尊重學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作，發(fā)展身體素質(zhì)。
四、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出側向滑步推鉛球的動(dòng)作要點(diǎn)，所有學(xué)生能完成側向滑步推鉛球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)鉛球對學(xué)生的`力量進(jìn)行提升，通過(guò)鉛球的發(fā)力提高學(xué)生的身體協(xié)調能力
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養相互鼓勵、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
鉛球的動(dòng)作：蹬地、轉體、推球、撥指
【難點(diǎn)】
蹬地到撥指之間的配合發(fā)力
六、教學(xué)方法
講解示范法、糾正錯誤法、分解練習法、完整練習法、領(lǐng)會(huì )教學(xué)法、小群體教學(xué)法
七、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
【教學(xué)意圖】課堂常規的進(jìn)行，可以使學(xué)生盡快進(jìn)行體育教學(xué)內容的學(xué)習，同時(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
(二)準備部分(5分鐘)
1.擊掌接力跑游戲
方法：組織學(xué)生呈兩組相對30m站立進(jìn)行擊掌接力游戲，游戲過(guò)程中我會(huì )強調學(xué)生注意安全，調整好自己的呼吸節奏。
其次我將組織學(xué)生以四列體操橫隊，配樂(lè )韻律操練習。
【教學(xué)意圖】這樣安排一是引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導入：
找出班級公認有力量的同學(xué)隨意推鉛球，記錄距離，在找一名普通同學(xué)推鉛球，同樣記錄距離，然后向同學(xué)提問(wèn)，第二名同學(xué)能否超越第一名同學(xué)，帶著(zhù)問(wèn)題和學(xué)生的好奇心來(lái)開(kāi)始這節課。
【教學(xué)意圖】通過(guò)運動(dòng)會(huì )的情境設置，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，增強學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習中，更加嚴格的要求自己，有利于項目的學(xué)習與練習。
2.示范：首先，我會(huì )組織學(xué)生呈四列橫隊，前兩排蹲下，我在隊伍的前方做側面示范。示范結束后向學(xué)生提出問(wèn)題：下肢動(dòng)作是怎樣的、上肢如何將球推出，經(jīng)過(guò)學(xué)生回答總結得出下肢有滑步，上肢經(jīng)過(guò)身體的轉體將球推出。
【教學(xué)意圖】側面示范有利于展示動(dòng)作的側面和按前后方向完成的動(dòng)作，適當的提問(wèn)可以加深對動(dòng)作的印象，引起對動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節的注意。
2.講解：我會(huì )邊講解邊做動(dòng)作，以右手為例，身體轉向右側，雙腳開(kāi)立寬于肩，右手持球，注意五指將球托起，手心為空，將球頂在右側鎖骨窩處。預擺時(shí)重心移動(dòng)到右腳，屈膝，左臂自然下垂，全身放松，發(fā)力時(shí)蹬地滑步、轉體、挺身、推球、撥指，注意出手的初速度與角度，角度在45度。記住動(dòng)作要點(diǎn)口訣：蹬、轉、挺、推、撥。
【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生快速記住動(dòng)作要領(lǐng);而邊講解邊做示范的方式，可以讓學(xué)生對分解動(dòng)作更好的理解，使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐，迅速提取之前學(xué)習的記憶，達到事半功倍的復習效果。
3.練習
(1)滑步練習
組織學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)老師1、2口令進(jìn)行原地滑步練習，1為準備，2為滑步。經(jīng)過(guò)多次練習，形成肌肉記憶，加強身體協(xié)調能力。
在這個(gè)環(huán)節，我會(huì )指導個(gè)別學(xué)生出現的滑步不協(xié)調，動(dòng)作生硬，及蹬地與滑步的配合。
(2)整體進(jìn)行無(wú)球練習
以體操隊形進(jìn)行整體的無(wú)球動(dòng)作練習，使學(xué)生上下完整配合，形成連貫性。
在這個(gè)環(huán)節中學(xué)生會(huì )出現忘記挺身，和出手角度不對的問(wèn)題，要對這些問(wèn)題及時(shí)糾正。
(3)進(jìn)行實(shí)心球練習
學(xué)生整體呈兩排站好，一排一排推，利用實(shí)心球代替鉛球，注意動(dòng)作，對動(dòng)作加深肌肉記憶。
在練習過(guò)程中，學(xué)生會(huì )出現出手角度過(guò)大的問(wèn)題，及時(shí)糾正在以上練習過(guò)程中，會(huì )出現太對過(guò)高導致腳步過(guò)緩，上下肢不協(xié)調的問(wèn)題。我會(huì )以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進(jìn)。
(4)側向滑步推鉛球完整練習
兩排進(jìn)行推鉛球練習，通過(guò)學(xué)習進(jìn)行實(shí)際練習，學(xué)會(huì )鉛球的動(dòng)作
在投擲過(guò)程中學(xué)生會(huì )出現動(dòng)作不連貫、身體協(xié)調性差的問(wèn)題，練習結束后，我會(huì )進(jìn)行集體糾錯，告訴學(xué)生要在腦中建立動(dòng)作表象，先想好動(dòng)作然后再完成。
【教學(xué)意圖】通過(guò)循序漸進(jìn)的練習，學(xué)生能在游戲的樂(lè )趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)教師的個(gè)別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動(dòng)作，且能夠發(fā)展面對問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4.檢驗
我會(huì )解決開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題，讓開(kāi)始時(shí)第二名同學(xué)再次進(jìn)行投擲，通過(guò)距離的提高，來(lái)達成本節課的教學(xué)目標。
【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節中讓學(xué)生進(jìn)行展示是對整堂課學(xué)習效果的檢驗，在學(xué)生發(fā)現自己有進(jìn)步的時(shí)候，也能夠體現我這節課的成功。讓學(xué)生對今后的體育課充滿(mǎn)信心。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過(guò)放松環(huán)節幫助學(xué)生恢復疲勞，為下節課做好身心準備。教師的針對本節課的鼓勵性評價(jià)，也為學(xué)生樹(shù)立信心。
八、場(chǎng)地器材
標志旗6個(gè)、錄音機1臺、磁帶、田徑場(chǎng)。
九、預計負荷
練習密度：35%左右;平均心率：130次/分;運動(dòng)強度：中等偏上。
十、課后反思
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