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五年級音樂(lè )《看大戲》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的五年級音樂(lè )《看大戲》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級音樂(lè )《看大戲》說(shuō)課稿1
一、 說(shuō)教材：
本節課是五年級第四單元戲曲音樂(lè )中的一節唱歌課。本節課是在欣賞我國傳統教學(xué)的基礎上學(xué)唱的一首戲歌。
二、 說(shuō)教學(xué)目標：
本節課的教學(xué)目標有三個(gè)。
1、學(xué)會(huì )唱歌曲《看大戲》。
2、設計歌曲的念白節奏，正確演唱歌曲。
3、引發(fā)學(xué)生關(guān) 注我國的傳統戲曲文化，感受中國戲曲文化的`博大精神。
三、 說(shuō)重難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)是唱會(huì )歌曲《看大戲》，
升4的音準和休止符的運用；本節課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
本節課我采用了欣賞法、教唱法、
創(chuàng )編法、合演法。
五、 教學(xué)思路：
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下，一步一步的深入教學(xué)，讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲，接受戲曲，進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節課為了使學(xué)生對戲曲有更直觀(guān)的感受，我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，我分別唱了京劇、豫劇、黃梅戲三段戲曲，讓學(xué)生感受傳統戲曲文化；教唱時(shí)我使用了錄音機，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習，后分別指出歌曲中的重點(diǎn)如；升4，休止符；唱完后我讓學(xué)生自己感受念白的節奏，并進(jìn)行自己重新設計節奏，接著(zhù)讓學(xué)生加入打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
五年級音樂(lè )《看大戲》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材：
本節課是人民教育出版社五年級音樂(lè )下冊第四單元戲曲音樂(lè )中的一節唱歌課。本節課是在欣賞我國傳統教學(xué)的基礎上學(xué)唱的一首戲歌。
歌曲《看大戲》是一首創(chuàng )作歌曲，歌曲的音調吸收了流傳于河南的主要地方劇種——豫劇的唱腔風(fēng)格。歌曲旋律進(jìn)行中﹟4的運用、大跳音程以及語(yǔ)言與旋律的緊密結合等特點(diǎn)，使歌曲帶有濃濃的豫劇風(fēng)格。歌曲帶有韻律的念白也增加了歌曲的趣味性。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
本節課的教學(xué)目標有三個(gè)。
1．通過(guò)感受和體驗戲曲歌曲，豐富情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂(lè )的熱愛(ài)。
2．在聆聽(tīng)、感受、模唱等音樂(lè )活動(dòng)中，體會(huì )歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現豫劇唱腔的特點(diǎn)。
3．初步了解豫劇的有關(guān)知識。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：本節課的重點(diǎn)是唱會(huì )歌曲《看大戲》，
升4的音準和休止符的運用；本節課的難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)唱了解豫劇的相關(guān)文化知識。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
本節課我采用了欣賞法、教唱法、創(chuàng )編法、合演法。
五、教學(xué)思路：
打算讓學(xué)生在教師范唱的指引下，一步一步的深入教學(xué)，讓學(xué)生慢慢的去感受戲曲，接受戲曲，進(jìn)而去喜歡戲曲。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節課為了使學(xué)生對戲曲有更直觀(guān)的感受，我進(jìn)行了教師范唱讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生感受傳統戲曲文化；教唱時(shí)我使用了錄音機，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱學(xué)習，后分別指出歌曲中的重點(diǎn),接著(zhù)讓學(xué)生加入打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏，最后把學(xué)生分成演唱組和伴奏組進(jìn)行合演。
根據學(xué)科、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，我設計了以下環(huán)節：以復習豎笛演奏導入，以京劇欣賞切入，以不同戲曲的對比感悟為主，輔以教師的引導，從而讓學(xué)生在欣賞《看大戲》的基礎上，了解豫劇的唱腔風(fēng)格及有關(guān)知識。
在各環(huán)節的教學(xué)中我主要突出了以下幾點(diǎn)：
1、利用豎笛演奏創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生體驗到學(xué)習音樂(lè )的愉悅。
最近，五年級學(xué)生用豎笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，雖然吹奏技巧不夠成熟，但學(xué)生的吹奏興趣特別濃厚，并且曲子是他們在我的指導下逐步自己的吹完，學(xué)生很有成就感。我就利用這一點(diǎn)兒，把吹奏豎笛作為導入，目的有二：一是讓學(xué)生在興趣未了之際，乘勝追擊，進(jìn)一步鞏固技能技巧；二是以曲子歡迎各位領(lǐng)導老師的光臨，既是對聽(tīng)課老師的禮貌，又讓自己很有成就感。興趣上來(lái)了，學(xué)生學(xué)習的精神也集中起來(lái)了。
2、利用現代化多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。
現代化的教學(xué)手段多媒體教學(xué)，具有傳統教學(xué)手段所不能比擬的好處。
對于不是科班出身的老師，要想講清講好豫劇的有關(guān)內容很不容易。在查閱了相當多的資料之后，我又查找選取了三個(gè)不同劇種的視頻資料，讓學(xué)生一目了然，在對比中了解了豫劇的唱腔特點(diǎn)。
1、教師導言：今天，老師給大家帶來(lái)了一首根據豫劇唱腔風(fēng)格創(chuàng )做的歌曲，名字叫做《看大戲》，下面讓我們來(lái)共同學(xué)習。
2、初認真聽(tīng)賞感受歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么？
3、再次仔細聆聽(tīng)感受歌曲，想一想這道歌曲的'旋律與以往的歌曲有什么不同。
三、學(xué)唱歌曲
1、采用聽(tīng)唱法跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（重點(diǎn)旋律處采用學(xué)生聽(tīng)辨、教師范唱、學(xué)生模唱的教學(xué)手段）。
2、演唱不正確之處，教師及時(shí)糾正。
3、讓學(xué)生小聲快速地自讀歌詞，熟悉歌詞。
4、學(xué)生隨琴演唱第一段歌詞，如有唱錯處及時(shí)糾正。隨后演唱第二段歌詞，要求旋律較流暢。
5、完整地演唱整首歌曲，達到歌曲流暢自如。
6、教師提問(wèn)：請大家回顧一下，戲曲的表現形式有哪幾種？（唱、念、做、打）
7、我們演唱的這首歌曲采用了哪幾種表現形式？（唱、念）
8、學(xué)生隨教師輕聲拍手共同完成念白部分。
9、隨伴奏音樂(lè )完整地演唱這首歌曲。
四、初步了解豫劇的相關(guān)知識
1、學(xué)生聆聽(tīng)著(zhù)名表演藝術(shù)家小香玉演唱的豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，聽(tīng)后說(shuō)出對豫劇唱腔風(fēng)格的感受。
2、教師簡(jiǎn)述豫劇。
3、教師總結板書(shū)豫劇唱腔的風(fēng)格。（簡(jiǎn)明扼要）
五、歌曲處理
1、找出歌曲中與豫劇相關(guān)的唱腔風(fēng)格，教師唱出托腔的力度變化以及甩腔的演唱風(fēng)格，學(xué)生聆聽(tīng)、感受、模仿。
�。ú捎迷〉耐星唬�
爸爸媽媽愛(ài)迷戲
�。ú捎迷〉乃η唬�
愛(ài)呀愛(ài)迷戲
2、學(xué)生進(jìn)一步找出歌曲中具有豫劇唱腔風(fēng)格的旋律，反復練唱體會(huì )感受。
3、完整的演唱歌曲，基本唱出豫劇唱腔的風(fēng)格。
4、請學(xué)生為歌曲的念白和旋律選擇適宜的打擊樂(lè )器，并為歌曲編配伴奏。（雙響筒、小鑼?zhuān)?/p>
六、教師小結
戲曲的表演形式有“唱、念、做、打”。在這首歌曲中，“唱、念”我們今天都運用了，請同學(xué)們課下設計幾個(gè)戲曲動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲，下節課匯報。
總之，為了中國戲曲的發(fā)揚光大，我們每一位音樂(lè )教育工作者都有責任為戲曲藝術(shù)進(jìn)入課堂，為戲曲藝術(shù)的繼承與發(fā)展盡一份力！
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