家長(cháng)對老師的感言
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，我們常常會(huì )因經(jīng)歷的人和事不同而產(chǎn)生新的感想，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言，用以表達所思所想。那么到底應如何寫(xiě)感言呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)對老師的感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)對老師的感言1
聽(tīng)說(shuō)老師要進(jìn)行家訪(fǎng)，我們全家都期待著(zhù)這一天的到來(lái)，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現與班上的老師平時(shí)有很多的溝通、交流，但從沒(méi)有像這種“面對面，零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng)。
那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著(zhù)涼風(fēng)，到了晚上八點(diǎn)鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來(lái)到了我們家。一進(jìn)門(mén)，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內的氣氛一下輕松起來(lái)，我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒(méi)有給她們帶來(lái)任何疲勞感，她們依舊那么激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內，為了家訪(fǎng)也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪(fǎng)工作我們的老師們甘愿付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的表現一直談到孩子在課外及家庭的表現，李老師稱(chēng)贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn)，如:愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情基本都能自己完成，在班里能給小朋友做好榜樣等，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時(shí)遇到困難比較急燥。同時(shí)也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現談了一些看法。
李老師還向我們詢(xún)問(wèn)了，我們家長(cháng)對學(xué)校和班級有什么建議，對老師的意見(jiàn)和建議，李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來(lái)由剛開(kāi)始的'緊張，變的到后來(lái)的活躍，還不時(shí)的拉著(zhù)老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來(lái)，并且給老師繪聲繪色的講解著(zhù)�？粗�(zhù)孩子和老師親密無(wú)間的交流，此時(shí)才知道孩子為什么對老師是如此的信認。
談了很多，作為家長(cháng)的我們收獲很多，時(shí)間不覺(jué)已到了晚上九點(diǎn)半，還總感覺(jué)和老師有說(shuō)不完的話(huà)。這次家訪(fǎng)讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長(cháng)少，她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂(lè )于奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動(dòng)!
作為家長(cháng)，我對學(xué)校組織這次“家訪(fǎng)”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
家長(cháng)對老師的感言2
不經(jīng)意間，孩子已經(jīng)來(lái)到靚湖學(xué)校兩年半了，想起當時(shí)轉學(xué)，也是下了很大的決心。孩子第一次脫離了自己的視野，心里總有一些放心不下。作為同行，我深知您的不易。隨著(zhù)孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我對自己當初的決定感到慶幸。慶幸孩子遇到一個(gè)有強烈責任感的好班主任，一群極富敬業(yè)精神的好老師，一個(gè)團結友愛(ài)的優(yōu)秀集體。
感謝老師，因為您創(chuàng )建的博客成為我們與您溝通的橋梁，成為我們了解孩子的窗口�！拔业膶殞氊愗悺弊屓烁械綔剀�，因為在學(xué)校有您把他們當做寶貝，還有什么不放心的呢?上博客已成為一種習慣，今天，我突然意識到，這個(gè)博客即將要完成他的歷史使命，真讓我們依依不舍。在這里，您給予了我們很多好的教育理念與方法，使我們獲益匪淺。
感謝老師，給了孩子作為我們家長(cháng)難以給予的一切，是您教會(huì )了孩子懂得了感恩，我們看了《悠悠父母情》班會(huì )錄像，感動(dòng)得流淚了，我們看到了您的辛勤付出;感謝老師，給孩子提供了超越自我、鍛煉自我的舞臺，孩子體會(huì )了在課堂上讀作文的`快樂(lè )，在賽場(chǎng)上飛繩的喜悅;感謝老師，讓孩子插上了理想的翅膀，有了展示自我的機會(huì )，讓我們難以置信孩子創(chuàng )作的電腦動(dòng)畫(huà)，獲得省一等獎;感謝老師，讓我們在不斷的驚喜中體會(huì )孩子的成長(cháng)。
感謝班主任高老師和所有的任課老師、感謝這個(gè)充滿(mǎn)活力與朝氣的集體，給予了孩子一個(gè)快樂(lè )、美好與又豐富多彩的小學(xué)生活。祝福老師、祝福天翼中隊的孩子們，健康、幸福、平安、快樂(lè )!
家長(cháng)對老師的感言3
尊敬的XX學(xué)校的領(lǐng)導、老師們：
你們好！我是在你們那里一對一輔導的學(xué)生劉xx的家長(cháng)，孩子高考成績(jì)公布以后，我的心情久久不能平靜，特別感謝輔導她的老師們，特別感謝語(yǔ)文張偉老師、數學(xué)王麗麗老師、英語(yǔ)趙慧敏老師和協(xié)調課時(shí)安排的殷老師。謝謝你們對孩子的辛勤付出和鼓勵，才有了劉xx現在的好成績(jì)。
劉xx同學(xué)是初中三年級的暑假從其他培訓學(xué)校轉學(xué)到XX的，轉學(xué)的主要原因是最令人頭疼的英語(yǔ)。在其他培訓機構學(xué)習的時(shí)候，英語(yǔ)老師對她的成績(jì)無(wú)可奈何，而女兒也徹底厭棄英語(yǔ)，作為家長(cháng)我們是看在眼里急在心里。在我們家長(cháng)迷茫無(wú)助的時(shí)候，來(lái)到了XX，找到趙慧敏老師。是XX的英語(yǔ)趙慧敏老師給了我希望，給了女兒自信心，趙老師堅定的告訴我們，沒(méi)問(wèn)題的，讓我們倍受鼓舞。在隨后的三年輔導中，一個(gè)選擇或一個(gè)完型，一篇單詞或一段短文，趙老師嚴格而耐心的督促和鼓勵，才有了女兒高考成績(jì)103分的突破。趙老師不僅僅在學(xué)習上對女兒認真負責，更是在生活上對女兒無(wú)微不至。記得高二的時(shí)候，女兒出現厭學(xué)情緒，有時(shí)候輔導課都選擇逃學(xué)，趙老師和我及時(shí)溝通，和女兒促膝長(cháng)談，每節課都給我反饋女兒的學(xué)習情況，讓我由衷的感激。正是趙老師這樣像媽媽般的周到，才讓女兒愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了XX的一對一輔導。也使我們在女兒高三最后一學(xué)期，三月份離校輔導時(shí)期我們毅然選擇了XX的一對一高考輔導。
數學(xué)王麗老師，認真負責，每次考試結束后都會(huì )主動(dòng)給我電話(huà)溝通，分析劉xx考試成績(jì)的錯誤和知識點(diǎn)掌握情況。在XX一對一輔導結束的時(shí)候，王老師專(zhuān)門(mén)給微信留言囑咐不要焦慮，對女兒耐心，上場(chǎng)前囑咐她要仔細。女兒高考成績(jì)出來(lái)，我們查詢(xún)到119分的時(shí)候，全家驚呼連連，對一個(gè)文科生，而且還是藝考生來(lái)說(shuō)，這樣的成績(jì)讓我們自豪和驕傲，都是老師辛苦付出結果，感謝老師。
語(yǔ)文張偉老師，幽默風(fēng)趣，課堂生動(dòng)。女兒剛開(kāi)始到XX一對一輔導的時(shí)候，對于要不要語(yǔ)文輔導，很是抵觸。在試聽(tīng)了張老師一節課后，主動(dòng)的要求我進(jìn)行語(yǔ)文輔導，說(shuō)語(yǔ)文輔導不僅僅能學(xué)習到語(yǔ)文的知識，更能博古通今。在女兒高考臨近的時(shí)候，女兒告訴我她愿意把一對一輔導的最后一節課安排語(yǔ)文課。我問(wèn)為什么的時(shí)候，女兒告訴我張老師的講課生動(dòng)活潑，可以舒緩她高考的.壓力。女兒第一科考試結束后，出考場(chǎng)的第一句話(huà)就是：我要給張老師打電話(huà)說(shuō)說(shuō)。哈！看到女兒那樣信任老師，我也特別信服XX的輔導老師。
高考結束了，回顧女兒這三年的輔導，更要感謝排課的殷老師，每次女兒的上課計劃她都早早的和我們家長(cháng)通報溝通，包括繳費和協(xié)調請假�？傊�，女兒高考成績(jì)出來(lái)了，488的分數對于一個(gè)藝考生來(lái)說(shuō)，非常理想，在中國音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )附中的全體畢業(yè)生中也是屈指可數的。感謝老師們，在這里我們全家向全體老師深深的鞠一躬，道一聲：
老師們，您辛苦了！
祝愿全體老師全家幸福，桃李滿(mǎn)天下！
祝愿XX培訓學(xué)校明天會(huì )更好！
家長(cháng)對老師的感言4
我是學(xué)前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，我此刻的心情和所有家長(cháng)朋友一樣，心中感到無(wú)比激動(dòng)。也很高興有這樣的機會(huì )，代表我們學(xué)前一班的家長(cháng)表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼兒子在幼兒園已度過(guò)了精彩的.三年時(shí)間。三年前，他還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì )的小孩子，經(jīng)過(guò)老師的培養和教育，關(guān)心和鼓勵，讓孩子在興趣中學(xué)習，在學(xué)習中掌握知識�，F如今，他已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的小大人了！這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)拼音、識字，節目表演、繪畫(huà)比賽、角色故事表演等等，豐富的活動(dòng)令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學(xué)習。
每一個(gè)孩子都是老師和家長(cháng)的共同作品。他對老師是那么的依賴(lài)、那么的信任、那么的敬佩、那么的服從，如果不是老師們父母般的愛(ài)心、關(guān)心、操心，甚至許多父母都做不到的細心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些？孩子生病了，他們和我們一樣感到擔憂(yōu)；孩子表現不佳，他們和我們一樣著(zhù)急；孩子習慣不好，他們總能主動(dòng)和我們探討改正方法等等，這樣的細節有很多很多……所以，謝謝你們，辛勤的老師！
當然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛(ài)的孩子們，現在你們已經(jīng)開(kāi)始了人生新的旅程，祝福你們都會(huì )有更加幸福美好的未來(lái)！祝愿快樂(lè )寶島幼兒園越辦越好！謝謝大家！
家長(cháng)對老師的感言5
不知不覺(jué)，孩子在班主任張老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了，孩子熱愛(ài)班級，熱愛(ài)老師，樂(lè )于學(xué)習，這些都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，每時(shí)每刻，真是都有無(wú)盡的語(yǔ)言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。
本學(xué)期初，學(xué)校響應教育局的號召，開(kāi)始組織“密切聯(lián)系群眾，教師走訪(fǎng)家庭”的活動(dòng)，當得到班主任張老師的通知，即將到我們家進(jìn)行家訪(fǎng)的時(shí)候，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長(cháng)就孩子的學(xué)習生活情況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流，但一般都是通過(guò)電話(huà)這種非正式的談話(huà)方式，一直希望能通過(guò)這種“面對面、零距離”的家訪(fǎng)活動(dòng)，讓我們家長(cháng)能更詳細地了解孩子在學(xué)校的`各種表現，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習環(huán)境，達到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天上午10點(diǎn)多鐘，張老師來(lái)到我們家，邊進(jìn)門(mén)邊解釋?zhuān)骸耙驗槲覀儼嗍且粋�(gè)大額班級，有五十多個(gè)人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪(fǎng)起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。時(shí)間也比較緊，這不，下課后就趕緊先來(lái)你們家!”看到老師如此奔波，我們全家都從心里覺(jué)得非常感動(dòng)，進(jìn)門(mén)后，老師水也顧不得喝上一口，就開(kāi)始了家訪(fǎng)工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽(tīng)、交流、一邊認真地做著(zhù)家訪(fǎng)手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了他的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中，我們家長(cháng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。張老師專(zhuān)門(mén)強調我們家孩子正好處在青春期，又是小升初，所以家長(cháng)一起要做好應對，讓孩子走好這個(gè)重要的人生階段之一。
通過(guò)這次家訪(fǎng)活動(dòng)，我們家長(cháng)深深感受到了，家長(cháng)能與老師敞開(kāi)心扉交流，共商育人計劃，就會(huì )與學(xué)校、老師連成一條心，達到家校共同創(chuàng )建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機會(huì )，會(huì )讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習生活中發(fā)生很大的改變，我們家長(cháng)也是一樣。雖然我們家長(cháng)自己也是老師，然而有時(shí)候正如“醫不自醫”，我孩子的一些學(xué)習、心理問(wèn)題，實(shí)際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學(xué)的方式方法。這次家訪(fǎng)，張老師專(zhuān)門(mén)強調建議家長(cháng)應該學(xué)著(zhù)轉變一些觀(guān)念，慢慢嘗試引導孩子以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)學(xué)習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養成教育，注重發(fā)展長(cháng)遠利益，真正為孩子的將來(lái)著(zhù)想。
家長(cháng)對老師的感言6
三年的朝夕相處，在時(shí)針的滴答聲中流去，我們即將迎來(lái)學(xué)習生涯的第一個(gè)離別，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著(zhù)每一個(gè)小朋友的心靈，那是發(fā)自?xún)刃牡囊宦暵暫艉�，每個(gè)孩子依然笑得那么燦爛，仿佛有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放，但我們心中，其實(shí)都隱藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。校園內，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業(yè)，在離別的那一刻，我默默地祝愿我們能相逢在不久后的某一天。
把記憶留在腦海里，把話(huà)語(yǔ)留在心底，把文字寫(xiě)在歲月里，收起我們的傷感，綻放我們的笑意，親愛(ài)的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會(huì )笑著(zhù)再相逢。
轉眼之間，我們已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)春秋，剛進(jìn)幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什么都不懂，什么都不會(huì )，在老師的孜孜教誨下，孩子學(xué)會(huì )了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，盡管有時(shí)孩子還是這樣那樣調皮，盡管犯了錯老師還會(huì )批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習慣。所以在此，我們要對親愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“您辛苦了�！痹诖俗８＠蠋煟河肋h年輕、漂亮、健康。我們會(huì )永遠記住老師的教育，要做一個(gè)善良、勇敢、堅強；快樂(lè )、豁達、健康的好孩子。感謝您！
尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關(guān)心和教育，很快就要畢業(yè)了，成為一名小學(xué)生，要和老師依依惜別了�；仡檹男“嗟酱蟀嗟臍v程，在你們辛勤的培養與備至的關(guān)懷下，孩子一天天成長(cháng)，使我真切地感受著(zhù)一點(diǎn)一滴的'變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規則，從學(xué)習知識到幫助他人。作為家長(cháng)，感謝你們通過(guò)家園聯(lián)系冊、家長(cháng)會(huì )及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長(cháng)，我們從心底感謝老師對孩子的成長(cháng)付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無(wú)上的敬意！
感謝老師對我兒子的關(guān)心和照顧，你們用愛(ài)心改變了我兒子，使一個(gè)頑皮、不懂事的孩子變成一個(gè)懂禮貌、講衛生、講道理、愛(ài)學(xué)習、有愛(ài)心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂(lè )地成長(cháng)，我們做家長(cháng)的很開(kāi)心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說(shuō)聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！
家長(cháng)對老師的感言7
三年時(shí)光如白駒過(guò)隙，美好時(shí)光總是轉瞬即逝。我孩子在XX揚州外國語(yǔ)學(xué)校讀初中的幸福的三年時(shí)光即將華麗謝幕。三年來(lái)，陪伴孩子的成長(cháng)，我自己也經(jīng)歷了一次靈魂洗禮。三年前在選擇學(xué)校時(shí)，我曾備受親朋質(zhì)疑，三年后，所有認識我的朋友都說(shuō)：你的選擇是正確的。
這些由衷的肯定，不僅是對孩子的肯定，更是對XX的肯定，這正是XX的魅力所在，價(jià)值所在。
一、激發(fā)學(xué)習的熱情，讓孩子心懷人生的夢(mèng)想。
我的孩子名叫解逸舟，XX九3班學(xué)生。像無(wú)數中國式媽媽一樣，從孩子一出生開(kāi)始，我就拼命想往他腦子里灌知識。童話(huà)故事、全腦數學(xué)、三字經(jīng)、唐詩(shī)、弟子規、論語(yǔ)、琴棋書(shū)畫(huà)、奧數、新概念英語(yǔ)、網(wǎng)球……我越是想讓孩子成為“天才”，越是事與愿違。雖然小學(xué)階段成績(jì)處于中上水平，但我發(fā)現孩子學(xué)習上越來(lái)越?jīng)]有自主意識，性格越來(lái)越靦腆害羞，不愿與成年人交流。孩子在填鴨式的教學(xué)中失去了激情。
慶幸的是，我們遇到了XX學(xué)校。我想這所學(xué)校之所以讓大多數家長(cháng)認可，不是因為學(xué)校的考試分數，而是她努力在中國這塊應試教育極度狂熱的土壤上，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
記得初中剛入讀XX不久，分別就讀于各個(gè)學(xué)校的孩子的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)到我家里玩。只聽(tīng)得那些孩子們一個(gè)勁地抱怨初中的生活，我的孩子卻得意地說(shuō)：看來(lái)，我的學(xué)校要比你們學(xué)校強一百倍。過(guò)去總是沉默寡言的孩子，話(huà)變得越來(lái)越多，滔滔不絕地講述每門(mén)功課是多么有意思，老師和學(xué)生之間總是平等交流，班主任李老師是多么親切，同學(xué)之間多么友善。學(xué)生真心喜愛(ài)自己的學(xué)校、集體，一定離不開(kāi)一群熱愛(ài)教育、懂得教育的教師群體，是他們“無(wú)條件愛(ài)每一個(gè)孩子”，點(diǎn)燃了孩子們學(xué)習的激情。老師們真的辛苦了！
有一個(gè)大周，我發(fā)現孩子在百度美國top100學(xué)校。而他在上小學(xué)時(shí)，有檔電視節目就是介紹世界名校的。我拉著(zhù)他一起看，試圖讓他從小立下上名校的志向，可是他卻看得心不在焉。上初中僅僅一個(gè)多月，他居然主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)校了，逐一了解他們的入學(xué)要求和學(xué)校概況，不時(shí)和我交流。我非常驚訝于他越來(lái)越多的變化：回來(lái)一有空，就會(huì )去練練電子琴，還說(shuō)希望能繼續學(xué)習打網(wǎng)球。小學(xué)里那些讓他毫無(wú)激情的特長(cháng)學(xué)習，如今變成他心底的一種渴望。他對我說(shuō)，他要找到自己的夢(mèng)想并為之努力。
“讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想是教育最核心的任務(wù)”，可是，填鴨式的應試教育卻在扼殺夢(mèng)想。所有的孩子像機器人似的不停地寫(xiě)呀、算呀、練呀、考呀。很多家長(cháng)看到今天孩子這么辛苦，可能會(huì )說(shuō)現在的知識越來(lái)越難了�？墒�，有點(diǎn)文化和常識的人都知道事實(shí)并非如此。今天的學(xué)生如此忙碌，只是忙著(zhù)把同一知識點(diǎn)的問(wèn)題練習幾十、幾百甚至幾千遍。真的，一點(diǎn)都沒(méi)有夸張！
我深切地記得新聞中一個(gè)畫(huà)面：剛經(jīng)歷過(guò)高考的孩子說(shuō)他們三年做過(guò)的卷子不是以公斤計算的，而是以麻袋計算的！為什么要這么瘋狂地練習？練成條件反射，才能確�？几叻�，才能贏(yíng)得家長(cháng)認可，才能讓學(xué)�！傲夹赃\轉”�？墒�，這樣教出來(lái)的學(xué)生真的能成“人”嗎？沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思想，也沒(méi)有反抗，每天就是一臺機器，甚至是不發(fā)聲的機器�。ㄎ覒岩桑涸S多學(xué)生一天是否有時(shí)間說(shuō)上十句話(huà)�。�
而XX學(xué)校卻用她獨特的方式和豐富多彩的活動(dòng)，幫助孩子們尋找夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為孩子們學(xué)習生活的動(dòng)力。兒子回來(lái)時(shí)，總是滔滔不絕地講：又有一個(gè)留學(xué)回來(lái)的校友給我們做報告了！馬拉松快來(lái)了，我要好好練習！校運會(huì )我要奮力！我被選拔參加英語(yǔ)能力競賽了，我要爭取好名次！跳蚤市場(chǎng)讓我學(xué)習掙錢(qián)！元宵節我們在學(xué)校食堂學(xué)習做湯圓了！藝術(shù)節的歌舞我們全班都上場(chǎng)了！篝火晚會(huì )挺有意思！我參加了閱讀社團，最近讀了……是的，XX每學(xué)期差不多會(huì )組織幾十項活動(dòng)，極大豐富了孩子們的生活。用一項項活動(dòng)鍛煉孩子們的能力，更重要的是，燃起了孩子們的激情，快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
二、注重能力培養，給孩子自主成長(cháng)的機會(huì )。
任何人都不可能代替孩子成長(cháng)，XX老師總是很重視培養孩子們的'自主意識，耐心等待孩子自主成長(cháng)。作為一所住宿學(xué)校，從上初中第一天起，孩子就要自己整理床鋪、自己洗衣服，自己管理學(xué)習……總之，一切都必須自主了。在生活的自理方面，副班嚴老師給予孩子們很多引導和幫助，讓孩子逐漸走上正軌。
其他能力的培養，任課教師特別是班主任，起到了非常重要的作用。感受最深的是家長(cháng)會(huì )，每次家長(cháng)會(huì )，李老師都會(huì )大膽放手，讓學(xué)生自己組織。清楚地記得第一次家長(cháng)會(huì )，那些孩子剛從小學(xué)進(jìn)來(lái)，還相當稚嫩，主持人顯得羞澀還有些結巴，發(fā)言的同學(xué)稿子過(guò)于簡(jiǎn)單缺乏文采，但一切文稿顯然全部都出于學(xué)生之手。正如李老師所說(shuō)，我頂多給他們提點(diǎn)建議，把把方向，具體細節都放手讓他們自己做。后來(lái)幾次家長(cháng)會(huì )，我就發(fā)現孩子們的表達能力、組織能力有了明顯提高，家長(cháng)會(huì )也越開(kāi)越有創(chuàng )意。
李老師實(shí)行班級量化管理，即素質(zhì)考核分。第一學(xué)期，我的孩子文化成績(jì)班級前四，但素質(zhì)考核分不佳，沒(méi)能當選三好學(xué)生。第二學(xué)期他再也不敢掉以輕心。每個(gè)大周都會(huì )關(guān)注班級博客，并積極參與話(huà)題討論。博客討論極好地培養了孩子們明辨是非和獨立思考的能力。每項班級活動(dòng)都積極參加，因為這些都是素質(zhì)分的組成部分。
記得他在小學(xué)三年級之前，每學(xué)期我都鼓勵他競選班委。他也曾熱情高漲地寫(xiě)競選稿，但最終都落選了。再后來(lái)，他就拒絕任何競選，任我如何鼓勵都不起作用。我也曾和老師溝通，老師說(shuō)你孩子亂糟糟的，一定不能勝任。初中一學(xué)期后，兒子居然又燃起競選熱情，哪怕是班級信息管理員助理，也讓他感到無(wú)比的自豪。為信息老師裝訂資料，幫生活老師搬桌子，數學(xué)老師讓他當小老師給同學(xué)們講題目，班主任讓他做ppt介紹學(xué)習經(jīng)驗……這些瑣瑣碎碎七大八小的事情，他都會(huì )告訴我——言語(yǔ)中我能感受到他因老師的信任而帶來(lái)的快樂(lè )。
正因為老師們能信任地讓孩子們參與班級的每一件事務(wù)中來(lái)，孩子們才越來(lái)越自信，越來(lái)越有熱情，能力就這樣一天天培養起來(lái)。沒(méi)有哪個(gè)孩子天生會(huì )做什么�？墒羌议L(cháng)和老師若是不能放手，孩子就永遠不能勝任。任何揠苗助長(cháng)或包辦代替的教育都是違背規律的，等到孩子踏入社會(huì )，一切都會(huì )被打回原形。感謝XX老師給予孩子們自主成長(cháng)的機會(huì )，哪怕他慢得象蝸牛，那也是屬于他自己的成長(cháng)。
如今，我的孩子初中生活即將結束，在這所人文氣息濃厚的校園，他將再開(kāi)啟一段新旅程。此刻，對XX，我們全家充滿(mǎn)感恩之情，感謝她教給我孩子獨立思考的方式、給予孩子自主成長(cháng)的機會(huì )，給予孩子良好的溝通能力和審美判斷能力，也祝愿XX揚州外國語(yǔ)學(xué)校的明天更加美好！
家長(cháng)對老師的感言8
20xx年12月14日，星期一下午放學(xué)之后，當我聽(tīng)到班主任秦曉蘭老師和許長(cháng)青老師要來(lái)我們家家訪(fǎng)時(shí)，讓我十分感動(dòng)。老師能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)了解和親近我們的孩子，給了我們做家長(cháng)與老師之間的交流機會(huì )。
當老師來(lái)到家時(shí)，我看得出孩子非常開(kāi)心，同時(shí)也非常緊張，其實(shí)我們家長(cháng)的心情也一樣，想說(shuō)的話(huà)是千言萬(wàn)語(yǔ)，但由于時(shí)間緊迫，許長(cháng)青老師先是說(shuō)了說(shuō)孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的表現，對于優(yōu)點(diǎn)和有進(jìn)步的方面，就像夸獎自己的孩子一樣，不吝言辭的.大加贊美，而對于缺點(diǎn)和不足，也是委婉地指出，并適時(shí)的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書(shū)，膽子要變大一點(diǎn)，要勇敢地去回答老師所提出的問(wèn)題等一些溫馨的話(huà)語(yǔ)。在談話(huà)之中，老師溫柔可親的語(yǔ)言，孩子信任的目光，最后和我們全家合影，使得整個(gè)家訪(fǎng)氣氛溫馨可親。
短短的幾十分鐘很快就過(guò)去了，兩位老師連水都沒(méi)喝一口就急著(zhù)要走了，他們還要去另外同學(xué)家去，望著(zhù)他們迎著(zhù)寒風(fēng)消失在夜幕中，我們感慨萬(wàn)千，學(xué)校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無(wú)私奉獻，讓我們怎么能不放心不滿(mǎn)意呢?秦老師和許老師用實(shí)際的行動(dòng)給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開(kāi)始吧。
家長(cháng)對老師的感言9
我是學(xué)前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長(cháng)代表在此發(fā)言，我此刻的心情和所有家長(cháng)朋友一樣，心中感到無(wú)比激動(dòng)。也很高興有這樣的機會(huì )，代表我們學(xué)前一班的家長(cháng)表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼兒子在幼兒園已度過(guò)了精彩的三年時(shí)間。三年前，他還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì )的小孩子，經(jīng)過(guò)老師的培養和教育，關(guān)心和鼓勵，讓孩子在興趣中學(xué)習，在學(xué)習中掌握知識�，F如今，他已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的`小大人了！這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)拼音、識字，節目表演、繪畫(huà)比賽、角色故事表演等等，豐富的活動(dòng)令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學(xué)習。
在三年的學(xué)習生活中，孩子能系統地完成了各門(mén)課程的學(xué)習，更讓他學(xué)會(huì )了互幫互助，團結友愛(ài)，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)�？粗�(zhù)孩子在幼兒園里快樂(lè )、健康的成長(cháng)，養成了很好的生活學(xué)習習慣，得到了最好的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創(chuàng )新精神的園長(cháng)，遇到了非常敬業(yè)、充滿(mǎn)愛(ài)心的兩位老師（在這里特別感謝吳園長(cháng)、林曉虹和張潔君老師）我不是最聰明的家長(cháng)，但我卻做出了一個(gè)最聰明的選擇，那就是讓孩子在快樂(lè )寶島幼兒園這樣一個(gè)愉快、充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境里，享受了他最寶貴的童年時(shí)光。我想，如果再次給我機會(huì )選擇的話(huà)，我依然會(huì )選擇快樂(lè )寶島幼兒園。
尊敬的老師們，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，都浸透著(zhù)你們的汗水；每一點(diǎn)成長(cháng)，都飽含著(zhù)你們的心血！在這里，我代表所有幼兒的家長(cháng)再次向園長(cháng)和老師們致敬！向各位老師說(shuō)一聲“你們辛苦了！感謝你們！”
當然，我最要祝福即將畢業(yè)的可愛(ài)的孩子們，現在你們已經(jīng)開(kāi)始了人生新的旅程，祝福你們都會(huì )有更加幸福美好的未來(lái)！祝愿快樂(lè )寶島幼兒園越辦越好！謝謝大家！
家長(cháng)對老師的感言10
看了孩子寫(xiě)的這篇讀后感我深有感觸，俗話(huà)說(shuō)的好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，要看怎么運用。時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，誰(shuí)有緊迫感，誰(shuí)珍惜時(shí)間，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)就可以得到時(shí)間老人的獎賞。童年、少年正值人生的開(kāi)端，如初升的太陽(yáng)，是學(xué)習的黃金時(shí)代。然而，孩子們由于年齡尚小，還不知道人生的目標和使命，沒(méi)有時(shí)間的緊迫感，也不會(huì )科學(xué)地利用時(shí)間。教會(huì )孩子合理、充分地分配利用時(shí)間，是父母的一項重要任務(wù)。
對于孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是財富，是資本，是命運，是千金難買(mǎi)的無(wú)價(jià)之寶。作為家長(cháng)應該重視培養孩子安排時(shí)間，運用時(shí)間的能力。
1．培養孩子良好的時(shí)間觀(guān)念
養成良好的時(shí)間觀(guān)念是一個(gè)人做事成功的基本前提，但并不意味著(zhù)全部。尤其是對孩子而言，良好的行為習慣是多方面的。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，最了解也最熟悉自己的孩子，同時(shí)，父母有意無(wú)意在孩子面前所表露出的一舉一動(dòng)，都對形成孩子的一些習慣性行為起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
但由于一些父母的疏忽，總認為孩子還小，對孩子做事少聞少問(wèn)少管，孩子正確的行為缺乏鼓勵強化，錯誤的行為沒(méi)有堅決阻止，久而久之，會(huì )使問(wèn)題變得愈加突出，導致好習慣沒(méi)有形成，卻形成了許多壞習慣
2．要教育孩子盡量提高效率
為了提高效率，要科學(xué)地用腦。用腦的時(shí)間長(cháng)了，大腦會(huì )變得遲鈍，這時(shí)要適當地休息。一般工作一個(gè)小時(shí)左右，大腦就會(huì )疲勞，此時(shí)仍然用功的話(huà)，學(xué)習效率是很差的。
不同學(xué)科在大腦中使用的腦區是不同的，例如抽象思維主要在左腦，形象思維主要在右腦。因此，父母可以教導孩子交替學(xué)習，使大腦各部分輪流休息。同一天時(shí)間中，早晨、上午精力充沛，要讓孩子努力抓緊學(xué)習較難的功課，解決較復雜的問(wèn)題。
3．教會(huì )孩子善用整塊時(shí)間干件大事
有些事情，最好是用一整塊時(shí)間，一氣呵成，干出個(gè)結果。比如孩子在計算一道復雜的數學(xué)題時(shí)，如果每天想一會(huì )兒，又去做別的事，那么第二天又得從頭開(kāi)始想，因為昨天的思路已經(jīng)忘記了。這樣的話(huà)，就會(huì )很耽誤時(shí)間。
4．讓孩子作息有規律
孩子心理過(guò)程的隨意性很強，自我控制能力較差。一件事情還沒(méi)有做完，心里又想著(zhù)另一件事情；做事總是雜亂無(wú)章，缺乏條理。父母如果不加注意，就會(huì )讓孩子養成“拖拉”的壞習慣，久而久之，這種壞習慣會(huì )根深蒂固。這個(gè)時(shí)候，父母一定要堅持讓孩子養成有規律的作息習慣。
良好的作息習慣是養成時(shí)間觀(guān)念的前提。父母可以和孩子一起制訂一張作息時(shí)間表，什么時(shí)間起床，洗漱要多長(cháng)時(shí)間，吃早餐要多少時(shí)間，放學(xué)后先做什么，然后做什么，幾點(diǎn)睡覺(jué)等，都可以讓孩子做出合理的安排。只有把作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習慣，孩子才能對時(shí)間有一個(gè)明確的認識，才能養成良好的時(shí)間觀(guān)念。
5．要讓孩子有充足的鍛煉身體的`時(shí)間和睡眠的時(shí)間
孩子體育鍛煉的時(shí)間每天不要少于1小時(shí)，睡眠不要少于10小時(shí)。睡眠不足，會(huì )影響發(fā)育，也會(huì )影響智力。長(cháng)期睡眠不足，學(xué)習效率低下，成績(jì)會(huì )下降。也要讓孩子有自由活動(dòng)的時(shí)間，他可以利用這些時(shí)間從事交友、閱讀、發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。
星期天要讓孩子充分地休息，從事正常的娛樂(lè )活動(dòng)�？傊�，一張一弛，文武之道，既要讓孩子爭分奪秒，珍惜光陰，也要讓孩子有足夠的時(shí)間休息、睡眠、鍛煉、發(fā)展業(yè)余愛(ài)好。千萬(wàn)不要把孩子的全部時(shí)間排得密不透氣。
最后是關(guān)于上網(wǎng)的問(wèn)題，現在的孩子講出來(lái)的話(huà)有時(shí)讓人聽(tīng)不懂，如果你說(shuō)什么意思，他就會(huì )說(shuō)：“你out了“！網(wǎng)絡(luò )這個(gè)新生事物對孩子而言是十分神奇的，因為里面包含了孩子們喜歡玩的游戲，這就要靠我們家長(cháng)怎么引導孩子：如跟他約定只能在星期天玩兩小時(shí)，若超出時(shí)間下星期扣除；再有就是和他講長(cháng)時(shí)間坐在電腦前的危害；最后，要讓孩子知道電腦對于學(xué)習的好處——查資料。
總之，讓我們和孩子一起抓緊時(shí)間，合理運用電腦。
家長(cháng)對老師的感言11
對當今的“小皇帝”，我想，每個(gè)家長(cháng)都抱有“望子成龍”、“望女成鳳”之心。而龍鳳之成與否，關(guān)鍵在于啟蒙教育——小學(xué)。因此，家長(cháng)們身臨此境，定會(huì )想方設法找一間理想學(xué)校，為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境。我也不能例外。
去年一個(gè)偶然的機會(huì )，我有幸接觸了北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的雷校長(cháng)。她對學(xué)校教育理念的闡述——“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發(fā)，對孩子的一生負責”，給我留下很深刻的印象。
今年九月，我懷著(zhù)對雷校長(cháng)的信任把孩子送進(jìn)了學(xué)校。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里還有不踏實(shí)的感覺(jué)：理念是理念，行動(dòng)是行動(dòng)，教書(shū)育人，老師才是關(guān)鍵。老師不能身體力行，再好的理念也成不了好的學(xué)校。時(shí)間給了我答案。兩個(gè)月過(guò)去了，我想把老師嘴里所說(shuō)的幾件“小事”寫(xiě)出來(lái)，聊表我慶幸之心、感激之情。
我兒子杜志愷入學(xué)前是一個(gè)內向、膽小、自卑的孩子。在幼兒園時(shí)面對老師總是怯生生的，在公眾場(chǎng)合做事也是謹小慎微。入學(xué)的第一個(gè)月最令我頭痛的就是周日送他回學(xué)校，很多同學(xué)都是自己坐校車(chē)回校，他每次都要大人跟車(chē)把他送回學(xué)校，而且分手時(shí)還不停的哭，有時(shí)甚至哭到吐，而且回到家也不愿提上學(xué)的事，有時(shí)提起來(lái)就要大哭一場(chǎng)。當我們手足無(wú)措時(shí)，我想起了開(kāi)學(xué)典禮時(shí)汪應林級長(cháng)的一席話(huà)，學(xué)校老師的電話(huà)一律對外公開(kāi)，需要幫助可找班主任或直接打電話(huà)給他。那天我跟他通了半個(gè)多小時(shí)的`電話(huà)，當我把志愷的情況跟他講了之后，他以多年來(lái)的工作經(jīng)驗以及專(zhuān)業(yè)的兒童心理學(xué)知識詳盡地給我分析了出現這種狀況的原因，并且承諾回校后會(huì )主動(dòng)去找志愷談心，將和班主任及生活老師專(zhuān)門(mén)談?wù)勅绾吾槍@種情況進(jìn)行個(gè)性化的教育。在談話(huà)結束前汪級長(cháng)還感謝我提供學(xué)生的情況給學(xué)校，使他們更易教導學(xué)生。
班主任張志紅老師幾乎每周都和我通電話(huà)，了解志愷的個(gè)性及習慣，不斷探索適合他的教育方式。有一次志愷告訴我：“坐在張老師的大腿上好舒服呵，gkh好舒服呵�！痹瓉�(lái)因為他拼音不熟練，張老師專(zhuān)門(mén)給他開(kāi)小灶，還把他抱到大腿上學(xué)拼音。后來(lái)學(xué)生字時(shí)他又遇到了困難，張老師就電話(huà)指導我們家長(cháng)如何引導他在家加強學(xué)習，配合學(xué)校的教學(xué)。對一個(gè)杜志愷，張老師付出了這么多，一個(gè)班有幾十人，老師的付出是……在這里，我只想說(shuō)一聲“辛苦了，老師!”。
小學(xué)特別是一年級的學(xué)生是形成良好生活及學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，生活老師的作用舉足輕重。志愷班上的生活老師張艷玲老師具有豐富的經(jīng)驗，雖然只是短短的兩個(gè)多月，這群原來(lái)家中的小皇帝都被她調教為生活的小主人。洗完澡把內衣、外衣、襪子、浴巾分門(mén)別類(lèi)放到指定的地方，自己收放蚊帳、疊被子，而且每周都輪流搞宿舍衛生。當我第一次聽(tīng)志愷說(shuō)他在學(xué)校拖地時(shí)，我感到一陣驚喜，學(xué)校真是用心良苦。明知這些孩子那么小不可能拖得很干凈，之后一定要老師重做一回，但為了培養他們的勞動(dòng)意識，學(xué)校不怕麻煩，給予充分的耐心伴隨這群孩子一步步地成長(cháng)。有一次，志愷發(fā)燒三十八度多，那天晚上小張老師為了照顧他都沒(méi)好好休息，先是及時(shí)地帶他到醫務(wù)室看病，睡前又讓他喝了兩大杯水，半夜還給他擦汗換毛巾，可以說(shuō)即使是在家里我們也不一定能照顧得那么周到。在她的悉心照顧下，第二天燒就退了，給我們減少了很多麻煩。
雖然各位老師對志愷付出了很多很多，但每當我當面感謝他們時(shí)，他們總是真誠地笑著(zhù)說(shuō)：“這是小事，是我們應該做的”。
每月一次的家長(cháng)開(kāi)放日使我們了解到學(xué)�；顫娀�(dòng)、科學(xué)的教學(xué)方式，使孩子們不知不覺(jué)在玩中學(xué)到了許多知識。當志愷慢慢適應了學(xué)校的生活之后，每每跟我談起某些上課的情景都忍不住“咯咯”地笑�？粗�(zhù)他活潑可愛(ài)、越發(fā)自信的小臉，我好感動(dòng)!
這些“小事”，是我對學(xué)校將教育理念與老師的實(shí)踐完美結合的感受，與大家共享，同時(shí)帶上我對北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校的良好祝愿，愿學(xué)校越辦越好，使更多孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
家長(cháng)對老師的感言12
我的孩子朱江自某年以來(lái)就讀于北京路小學(xué)，北京路小學(xué)有序的教學(xué)管理、妥善的學(xué)習安排、規律的生活秩序、嚴禁的校風(fēng)，讓我們家長(cháng)感到無(wú)比欣慰！
我們家長(cháng)一致認為北京路小學(xué)是一所家長(cháng)信得過(guò)的好學(xué)校。有的家長(cháng)說(shuō)：？北京路小學(xué)是一所辦得十分成功的學(xué)校。兒子在幼兒園是淘氣包，現在是人見(jiàn)人愛(ài)，文明有禮的好學(xué)生又有家長(cháng)說(shuō)：孩子原來(lái)是‘哭貓’，十分戀家，可現在認為老師就是親人，學(xué)校就是自己的家還有家長(cháng)反映：孩子脾氣好了，獨立生活能力提高了？?jì)鹤舆@么懂事，這么乖，都是老師教育的好，都是學(xué)校的功勞�。�？老師教學(xué)得法、學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，家長(cháng)都十分滿(mǎn)意。
作為家長(cháng)，我們要做的就是配合好學(xué)校、配合好老師，做一些必要的工作，而我也清楚的認識到，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，教育好孩子真的是任重而道遠，孩子不同的時(shí)期需要我們不同的教育方式，我們碰到了教育過(guò)程中存在的自我矛盾，不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現有的條件給孩子創(chuàng )造利于他們增長(cháng)見(jiàn)識的環(huán)境。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教育上的.疑惑，我甚至不知道應該把他當作孩子還是大人。也許是兩者之間吧，其實(shí)我更愿意他能把我當成無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友，畢竟這樣的少年時(shí)代我也曾經(jīng)歷過(guò)，我希望他能把種種的不高興與困惑說(shuō)出來(lái)讓我替他分憂(yōu)，可有時(shí)候又覺(jué)得有些事干涉太多之后，他可能什么也不想和你說(shuō)了，這就出現了自我矛盾。所以，有些事我學(xué)會(huì )了放手，當他自己解決了有些問(wèn)題后，也給他增添了信心，對成長(cháng)也很有利。
四年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(cháng)為一名少年的關(guān)鍵期。我們要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，配合好學(xué)校，讓我們的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)！
道出我心中的喜悅和感謝
家長(cháng)對老師的感言13
國慶前受學(xué)校老師相邀，給孩子們講了一堂關(guān)于《弟子規》這本書(shū)里面的小節，“父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶�！边@四句話(huà)的講解內容主要以孝道為主，給孩子們講課，感覺(jué)真是受益匪淺。在座應該也有不少家長(cháng)參與吧？如果沒(méi)有參與的朋友，可以登陸校園網(wǎng)，上面有各班級的主要講解內容與照片。
在上一次中（1）班家長(cháng)老師活動(dòng)邀請了三位家長(cháng)：其中是邵宋佳一小朋友的父親、張澤之小寶貝的母親以及我，我的選題《弟子規》這本書(shū)呢，其實(shí)就是古時(shí)候孩子們的啟蒙讀物，真的是非常好的一部書(shū)籍。為什么我認為它是非常好的呢，我想先給大家說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)念，有很多人他都誤以為在現在文明的社會(huì )，高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì )當中，傳統的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。
通過(guò)上次的講課，我發(fā)現孩子們都非常聰明，對我的'提問(wèn)一樣積極、踴躍的舉手而且比我們那個(gè)年代積極、勇敢！這是不得不表?yè)P與稱(chēng)贊的地方，說(shuō)明我們家長(cháng)對孩子的教育都非常注重，讓每一個(gè)小朋友都那么優(yōu)秀�？匆�(jiàn)老師們把孩子教的那么好，真的很不容易，所以我們真的應該從心里感激每一位老師對孩子的教導。我是第一次走上講臺，最真實(shí)的感受不僅僅是我給孩子們上課，而是從上課里面似乎找到了一顆感恩的心，一條傳遞友愛(ài)的路，一盞帶給孩子光明的燈，如果以后還有有機會(huì )的話(huà)，我真的還想與孩子們一起學(xué)習，一起做互動(dòng)游戲，與家長(cháng)們共同溝通孩子的教育。
“養兒方知父母恩！”做了父母才體會(huì )到這句話(huà)的真切含義，所以我也想讓我們的孩子早一點(diǎn)體會(huì )到孝敬父母是一件多么重要和迫切的事情。所以我就想到了給孩子們講弟子規這篇古文。接下來(lái)我給大家說(shuō)說(shuō)《弟子規》內容概述，《弟子規》 這三個(gè)字，我們可以很清楚的明了，“弟子”所指的就是學(xué)生，也就是父母的子弟；廣泛來(lái)講，弟子可以說(shuō)是每一個(gè)人。為什么？我們通常都在說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人，可以說(shuō)一輩子都在學(xué)習；既然都在學(xué)習，理所當然就是學(xué)生。 “規”是什么意思？就是規范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規范。我們從這三個(gè)字，就可以了解這一本書(shū)的用意在哪里？它是一本教我們如何做人的一些基礎規范。人一生最重要的是要懂得如何做人；從孩提時(shí)代學(xué)起。
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