家長(cháng)與幼兒園溝通的誠摯感言

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　　其實(shí)，如果家長(cháng)樂(lè )意溝通，愿意傾聽(tīng)老師，老師也會(huì )樂(lè )意傾吐肺腑的。下面就是一位媽媽從孩子的老師那兒收獲的寶貝，讓她極為感動(dòng)。這位老師感言：

　　1、用請吃飯和送禮的方法跟老師建立溝通關(guān)系是不必要的，沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生學(xué)得更好，不論是在人格上，還是在學(xué)業(yè)上；

　　2、老師需要被尊重。沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的勞動(dòng)得到家長(cháng)的認可。當你看到自己的孩子進(jìn)步的時(shí)候，一句稱(chēng)贊老師的.工作、體諒老師辛苦的話(huà)，不論是電話(huà)，還是手機短信，都足以使老師倍受鼓舞；

　　3、我們需要家長(cháng)協(xié)同作業(yè)來(lái)幫助并保護孩子。孩子掌握的信息可能超過(guò)老師也超過(guò)家長(cháng)，正所謂“菜鳥(niǎo)”做老師做家長(cháng)而孩子卻是“老鳥(niǎo)”的時(shí)代，教育者面臨受教育者前所未有的挑戰。但孩子的心智尚未成熟，品格待建造，老師家長(cháng)需要通過(guò)健康的溝通來(lái)共同引導和幫助孩子；

　　4、在這個(gè)應試教育時(shí)代，學(xué)校所做的品格教育真的有限，我們提醒家長(cháng)要多多陪伴孩子，多花精力建造孩子良好習慣和品格；

　　5、我們時(shí)間有限，通常和家長(cháng)聯(lián)系是“報憂(yōu)不報喜”，請家長(cháng)勿以為自己的孩子一無(wú)是處。

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　　面對孩子家長(cháng)常常有無(wú)名的擔憂(yōu)和焦慮，若再和老師溝通不暢則會(huì )更加愁眉不展。家長(cháng)如何減壓？下面是家長(cháng)可以做的6個(gè)積極回應，值得參考：

　　1、千萬(wàn)不要等到老師報告不好的消息時(shí)才和老師聯(lián)系，此外，你僅僅被動(dòng)地回應也是遠遠不夠的。沒(méi)空見(jiàn)面，寫(xiě)信請孩子帶給老師也是好方法�，F在電子郵件、手機短信都很方便，可以更多了解孩子在家在校的情況，雙方及時(shí)配合才不會(huì )誤掉幫助孩子的時(shí)機；

　　2、目前“報憂(yōu)”溝通比較普遍，家長(cháng)接到老師對孩子負面的消息，切忌全盤(pán)一股腦轉述給孩子，更忌諱老師批評了還不算，家長(cháng)還要數落孩子的“不爭氣”，這會(huì )快速地摧毀孩子的自我形象�！罢埣议L(cháng)”也是很平常的事，家長(cháng)要切忌為面子讓孩子在眾人前蒙受羞辱；

　　3、家長(cháng)要在家里營(yíng)造放松的氛圍，不論發(fā)生了什么情況，孩子都可以自由地向你訴說(shuō)。這對孩子很重要。孩子的情緒被接納，就可以建立安全感，然后孩子也愿意接納你所提出的各種幫助；

　　4、面臨應試教育的大環(huán)境，切記分數永遠沒(méi)有品格重要。另一方面，每一次學(xué)習成績(jì)問(wèn)題的背后都有亟待解決的習慣和品格問(wèn)題；習慣問(wèn)題解決了，成績(jì)的問(wèn)題通常也不是問(wèn)題了。

　　5、家長(cháng)要以真誠以尊重來(lái)聆聽(tīng)老師的信息，要從老師提出的現象當中發(fā)現孩子需要幫助的地方，引導話(huà)題到如何幫助孩子上面，而不是只討論孩子的錯誤行為和缺點(diǎn)。向老師請教也很重要，畢竟教孩子是他們的專(zhuān)業(yè)，他們有很多好的方法和經(jīng)驗可以借鑒；

　　6、老師也有不得不完成的任務(wù)，家長(cháng)應予以體諒。（如用膠帶改錯字，整個(gè)學(xué)校都是這個(gè)做法，因為要搞作業(yè)評比。）

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