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教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單（精選8篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 1
實(shí)驗目的：
讓學(xué)生親身體驗靜電現象
實(shí)驗原理：
帶同種電荷的`物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引
實(shí)驗器材：
塑料梳子或筆、碎紙屑
操作步驟：
1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀(guān)察有什么現象發(fā)生。
2、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀(guān)察有什么現象發(fā)生。
實(shí)驗結論：
帶電體能吸引輕小物體。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 2
實(shí)驗目的：
連接帶燈座的電路，讓小燈泡亮起來(lái)
實(shí)驗原理：
一段導線(xiàn)和一節電池能點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡
實(shí)驗材料：
小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導線(xiàn)2根。
實(shí)驗步驟：
組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導線(xiàn)，把電池正確安裝在電池盒里。
2、用連接電池的`兩根導線(xiàn)的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。
3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導線(xiàn)---小燈泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 3
實(shí)驗目的`：
會(huì )使用并聯(lián)方式連接電路
實(shí)驗原理：
并聯(lián)也是電路的一種連接方式
實(shí)驗器材：
電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導線(xiàn)4根。
操作步驟：
1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。
2、用導線(xiàn)把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。
3、拆分器材
4、整理器材。
實(shí)驗結論：
并聯(lián)是電路的一種連接方式。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 4
實(shí)驗名稱(chēng)：
小燈泡的構造
實(shí)驗目的'：
了解小燈泡的構造是怎樣的
實(shí)驗器材：
小燈泡
實(shí)驗步驟：
展示小燈泡，讓學(xué)生看清燈泡的構成
實(shí)驗結論：
小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點(diǎn)構成的
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 5
實(shí)驗目的：
制作一個(gè)電路檢測器，并且排除電路中的`故障
實(shí)驗原理：
用電路檢測器檢測電路故障
實(shí)驗器材：
一個(gè)由2個(gè)燈泡、燈座、1節電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個(gè)“電路檢測器”。
操作步驟：
1、組裝一個(gè)“電路檢測器”。用電池、小電珠、導線(xiàn)制作一個(gè)電路檢測器；
2、先預測再用電路檢測器檢測電路中所發(fā)生的故障
3、說(shuō)出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 6
實(shí)驗目的：
利用電來(lái)點(diǎn)亮小燈泡
實(shí)驗原理：
只有電流通過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì )發(fā)光
實(shí)驗器材：
導線(xiàn)1根、電池1節、小電珠1個(gè)。
實(shí)驗步驟：
選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。
1、導線(xiàn)連接小燈泡的`螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀(guān)察現象。
2、導線(xiàn)連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀(guān)察現象。
3、導線(xiàn)連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀(guān)察現象。
4、整理器材。
實(shí)驗結論：
小燈泡亮了。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 7
實(shí)驗目的：
檢測哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體
實(shí)驗原理：
能使電路檢測器中燈泡亮起來(lái)的'物體是導體，亮不起來(lái)的則是絕緣體
實(shí)驗材料：
木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個(gè)電路檢測器。
實(shí)驗步驟：
1、從以上物品中選擇6種檢測。
2、檢查電路檢測器。
3、檢測每種物品，觀(guān)察現象：使小燈泡發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料容易導電；小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料不容易導電（注意要重復檢測）。
4、能說(shuō)出導體、絕緣體的概念，并將被檢測物品正確的分為導體和絕緣體兩組。
5、整理器材。
實(shí)驗結論：
在我們選取的材料中，銅片、鑰匙是導體；紙條、塑料片、木片、橡皮是絕緣體。
教科版四年級下冊科學(xué)實(shí)驗報告單 8
實(shí)驗名稱(chēng)：
不一樣的`電荷
實(shí)驗目的：
認識正電荷和負電荷
實(shí)驗器材：
氣球、羊毛制品、木尺
步驟：
將兩個(gè)充氣氣球挨著(zhù)懸掛在約1米長(cháng)的木尺，用羊毛制品分別摩擦；
兩個(gè)氣球相互接觸部位，觀(guān)察有什么現象發(fā)生。
實(shí)驗結論：
同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
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