實(shí)驗的報告（精選20篇）
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編整理的實(shí)驗的報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗的報告 1
實(shí)驗題目：
觀(guān)察和描述一對蠟燭及期燃燒的探究
實(shí)驗目的：
1、培養觀(guān)察和描述的能力。
2、學(xué)習科學(xué)探究的方法。
實(shí)驗器材：
蠟燭、小木條、燒杯2個(gè)、澄清石灰水
實(shí)驗步驟：
1、點(diǎn)燃前，觀(guān)察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀和硬度；觀(guān)察把蠟燭投入水中的情況。
2、燃著(zhù)時(shí)，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低，用燒杯推測燃燒后的生成物。
3、燃滅后，用火柴去點(diǎn)白煙，蠟燭能否重新燃燒。
現象：
1、蠟燭是乳白色，柱狀固體、無(wú)味，能被輕易切成處，放于水中飄浮于水面上。
2、火焰分為三層。小木條上外焰接觸的`部分被燒焦得最厲害，干燥的燒杯內壁有水珠，涂有石灰水的燒杯變渾濁。
3、白煙能被點(diǎn)燃。
分析及結論：
1、蠟燭難溶于水、質(zhì)軟。
2、外焰溫度最高，蠟燭燃燒有水和CO2生成。
3、吹滅蠟燭后的白煙是可燃物。
實(shí)驗的報告 2
一、實(shí)驗目的
通過(guò)本實(shí)驗，使學(xué)生能夠掌握各種會(huì )計核算方法，真正領(lǐng)會(huì )各種方法在反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)至報出會(huì )計信息這一過(guò)程中的內在聯(lián)系，實(shí)現由感性認識到理性認識的升華，并在此過(guò)程中，培養學(xué)生獨立完成科目設置、登記賬簿、編制會(huì )計報表(簡(jiǎn)表)的能力，使之達到會(huì )計從業(yè)人員的水平，為會(huì )計從業(yè)資格做準備。
二、實(shí)驗內容和步驟
第一部分
會(huì )計憑證的認識和填制方法
教學(xué)目的與要求：會(huì )計基礎知識中的“七大”核算方法，期中重要的方法之一是填制和審核會(huì )計憑證。本部分內容是要求學(xué)生認識實(shí)物，在實(shí)驗己身臨其境的模擬環(huán)境對會(huì )計憑證的種類(lèi)、格式及填制方法有直觀(guān)的感性認識，并能夠掌握具體操作，為后幾部分的實(shí)驗內容奠定基礎。
1.原始憑證的認識和填制
2.記賬憑證的認識和填制
第二部分
會(huì )計賬簿的認識和登記方法
教學(xué)目的與要求：“登記會(huì )計賬簿”也是會(huì )計基礎的重要方法之一，本部分內容的實(shí)驗要求學(xué)生了解各種會(huì )計賬簿的格式和種類(lèi)，并能夠理解其用途，熟練掌握幾種主要賬簿的登記方法，并了解“賬簿”與“憑證”的關(guān)系。
1. 日記賬的認識和登記
2.總分類(lèi)賬的認識和登記
3.明細分類(lèi)賬的認識和登記第三部分
會(huì )計業(yè)務(wù)的處理
教學(xué)目的與要求：本部分實(shí)驗是在運用會(huì )計憑證和賬簿進(jìn)行業(yè)務(wù)處理后，要求學(xué)生對以下內容進(jìn)行會(huì )計實(shí)務(wù)的處理。要求學(xué)生能夠理解“憑證”、“賬簿”與“業(yè)務(wù)處理”的關(guān)系，并熟練的按程序進(jìn)行會(huì )計業(yè)務(wù)的處理。
1.資金籌集業(yè)務(wù)
2.采購業(yè)務(wù)
3.生產(chǎn)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)
4.損益計算業(yè)務(wù)
第四部分
會(huì )計報表的編制
教學(xué)目的與要求：本部分實(shí)驗內容只對“三大”會(huì )計報表中的資產(chǎn)負債表和利潤表得編制進(jìn)行實(shí)務(wù)模擬，要求學(xué)生理解“憑證”、“賬簿”、“業(yè)務(wù)處理”、“報表”之間的關(guān)系，熟練掌握資產(chǎn)負債表和利潤表的編制程序與方法。
1.資產(chǎn)負債表的編制
2.利潤表的編制
三、實(shí)訓中遇到的問(wèn)題
首先，針對收款、付款以及轉賬憑證的填制，期間因為自己不夠細心，在填寫(xiě)原始憑證及記賬憑證總額時(shí)經(jīng)常會(huì )忘了在金額前加人民幣符號，借貸兩方的金額有時(shí)會(huì )填反，這樣就造成了后期工作量的加大。記錄不夠仔細，經(jīng)�？村e數字或漏填。記賬憑證要求連續編號，在填制轉賬憑證時(shí)，我由于一時(shí)大意，中間跳過(guò)了一個(gè)編號，到最后都做完了才發(fā)現。而且憑證是不得勾畫(huà)改正的，錯了只能充填。這讓我為當時(shí)自己的心急后悔不已，只能重寫(xiě)。不管是哪種問(wèn)題與錯誤，其實(shí)都要求我們仔細再仔細�？村e數字，導致金額填寫(xiě)錯誤，該填的沒(méi)填，不該填的填上了，以及漏填了許多重要的信息。導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。再有就是登帳的時(shí)候，首先還很細心，隨著(zhù)時(shí)間的增加，慢慢的就沒(méi)有耐心了，隨之而來(lái)的就是各種錯誤，導致一個(gè)賬戶(hù)重復了很多遍。還有，報表的填制更加需要細心，因為一不小心就會(huì )看錯行，加錯數字，這些都是非常容易出問(wèn)題的。會(huì )計是門(mén)嚴謹的學(xué)科，容不得一點(diǎn)馬虎與大意。最后說(shuō)一下，在我們實(shí)訓操作時(shí)，不能讓自己進(jìn)入一個(gè)作為會(huì )計的氛圍中，而把實(shí)訓的內容當作一門(mén)課程的作業(yè)來(lái)做，不能以一個(gè)會(huì )計人員的身份且用嚴謹、求實(shí)的態(tài)度去做。而且在實(shí)訓中由于實(shí)訓環(huán)境和各方面的原因不能及時(shí)的做完實(shí)訓內容。這就導致了一個(gè)嚴重的現象即照抄。這給那些有偷懶心理的學(xué)生可稱(chēng)之處，最終沒(méi)能達到好的實(shí)訓效果。我們的細心、耐心、責任心還有待加強。
四、經(jīng)驗總結
不知不覺(jué)，基礎會(huì )計實(shí)驗已經(jīng)結束了，在這兩個(gè)星期的基礎會(huì )計實(shí)驗中，對于在課堂上老師講授的理論知識，我又系統地進(jìn)行了一番實(shí)踐。通過(guò)這次基礎會(huì )計模擬實(shí)驗使我加強了對基礎會(huì )計理論知識的記憶和掌握。通過(guò)在實(shí)驗中的學(xué)習也讓我學(xué)習到了許多在書(shū)本上不能學(xué)到的知識。譬如，平時(shí)只是在課本上看看會(huì )計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫(xiě)記賬憑證，也真正的感受了會(huì )計人員的工作。在實(shí)習的過(guò)程中自己也意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的會(huì )計理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能夠真正掌握這門(mén)知識。我想這也是這次基礎會(huì )計實(shí)驗的真正目的。第一次覺(jué)得會(huì )計不再那么抽象，很實(shí)在。老師在一旁一直強調著(zhù)，會(huì )計需要三心：細心，耐心，責任心。這的確是從事會(huì )計必備的，在登帳中還是會(huì )出現錯誤，有時(shí)還會(huì )導致后面一連串的錯，面對那些以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的各種憑證，眼睛都花了，但是這個(gè)時(shí)候必須繼續認真做，這也是鍛煉三心的好時(shí)機。
首先，要有耐心，會(huì )計記賬總是一遍遍的登記，如果沒(méi)有足夠的耐心是很難把這份工作做好;
其次，在工作的時(shí)候要很細心。會(huì )計是一份細心的工作，主要是和數字打交道。如果不夠細心，會(huì )很容易出現錯誤，若出現一個(gè)小錯誤也可能會(huì )對一個(gè)企業(yè)產(chǎn)生很大影響。通過(guò)這次實(shí)驗我了解了會(huì )計工作的相關(guān)流程。在會(huì )計工作中，作為一名會(huì )計工作人員首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫(xiě)明細賬。在每個(gè)月或每年年末，要填寫(xiě)科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。這一系列工作，說(shuō)起來(lái)讓人覺(jué)得很簡(jiǎn)單。其實(shí)在沒(méi)有進(jìn)行這次實(shí)驗之前，我也覺(jué)得這些工作很簡(jiǎn)單，但當我自己親手操作起來(lái)后，發(fā)現這是一系列麻煩的事情。在取得經(jīng)驗的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：
比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;雖然這幾周里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有同學(xué)參考答案，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習。我要在以后與會(huì )計有關(guān)的學(xué)習中，更加努力，掌握理論知識，在實(shí)踐中讓理論與實(shí)踐的.結合更加完美。在這次試驗中，由于我的心浮氣躁，粗心大意，總是會(huì )出現一些很小的錯誤，在往會(huì )計表上填寫(xiě)數據的時(shí)候，經(jīng)常填錯數字。這一系列的錯誤都給我的工作帶來(lái)了很大的麻煩，是我總是做重復工作的根本原因。通過(guò)這次實(shí)習，讓我看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習中彌補的。所以，在以后的學(xué)習和工作中我要培養自己的耐心和細心。簡(jiǎn)單的工作也不要粗心大意，都要認真對待。這次實(shí)習就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認真，總是增加我的工作量，重復的作一些工作。還有，一定要培養自己的態(tài)度，只有做事有一個(gè)認真的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好。通過(guò)這一個(gè)星期的實(shí)習讓我對會(huì )計崗位的工作有了比較清晰地認識。讓我對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。我覺(jué)得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽(tīng)課，不認真做筆記，那么，在實(shí)際操作的過(guò)程中，就會(huì )發(fā)現有很多問(wèn)題自己不知如何下手，沒(méi)有辦法解決問(wèn)題。只有認真的在課堂上學(xué)習理論知識，在實(shí)踐的過(guò)程中把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中，才能夠更好更快地解決問(wèn)題。
總而言之，這兩星期的實(shí)習并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，每一次實(shí)習都是一次很好的鍛煉機會(huì )，通過(guò)每一次實(shí)習的找到自己的不足之處，并及時(shí)彌補自己的不足之處。在成長(cháng)過(guò)程中由一個(gè)知之甚少的人變得動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力都很強的人，能夠主動(dòng)適應社會(huì )環(huán)境，才能夠站得更穩。所以接下來(lái)學(xué)校給我們開(kāi)設的更多實(shí)驗課，我們要不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。
實(shí)驗的報告 3
教學(xué)模式是在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導下建立起來(lái)的，較為穩定的教學(xué)活動(dòng)結構框架和活動(dòng)程序�！敖Y構框架”意在從宏觀(guān)把握教學(xué)活動(dòng)整體各要素之間的內部關(guān)系；“活動(dòng)程序”意在突出教學(xué)模式的有序性和可行性。
自然學(xué)科是人類(lèi)在認識自然的過(guò)程中所積累的知識。它與人的認識過(guò)程有較高的一致性，最適用于發(fā)現式的學(xué)習方法。實(shí)驗是傳授自然科學(xué)知識和培養與發(fā)展學(xué)生各種能力的重要手段。我校的教研組推出的四環(huán)節實(shí)驗課教學(xué)模式，以其較完美的操作性、開(kāi)放性、優(yōu)效性和靈活性形成了自然實(shí)驗課的基本框架，較好地揭示課堂教學(xué)的一般程序、課堂教學(xué)諸因素的內在聯(lián)系和課堂教學(xué)的普遍規律�，F就模式談一下我在教學(xué)中的實(shí)踐與幾點(diǎn)體會(huì )。
一、教學(xué)模式的四個(gè)環(huán)節在實(shí)踐中的具體運用
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題階段
提出問(wèn)題階段是當研究一個(gè)問(wèn)題時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導學(xué)生探索并調動(dòng)他們積極性的階段。教師可結合要研究的問(wèn)題，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言恰如其分地提問(wèn)，讓學(xué)生在觀(guān)察和思維中發(fā)現問(wèn)題。
例如，《物體的熱脹冷縮》一課，先進(jìn)行演示實(shí)驗，在鐵架臺上放一平底燒瓶，瓶中裝滿(mǎn)水，用酒精燈加熱，水還沒(méi)燒開(kāi)，瓶中的水就往外溢。教師接著(zhù)問(wèn)大家，你們看了這個(gè)現象有什么想法？學(xué)生一下子提出許多問(wèn)題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會(huì )變多嗎？”
教學(xué)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，應千方百計創(chuàng )造性地運用各種方法，如：做游戲、講故事、變魔術(shù)、猜謎語(yǔ)、出示掛圖、運用幻燈等。引起學(xué)生要研究問(wèn)題的興趣，提出自己的想法。
(二)作出假設階段
學(xué)生提出了問(wèn)題，但在還沒(méi)有學(xué)習有關(guān)的知識時(shí)，教師引導學(xué)生對自己的問(wèn)題作出假設的回答。教師再從學(xué)生假設中引導學(xué)生逐漸進(jìn)入要研究的問(wèn)題中去。
例如，《水蒸氣的凝結》，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋，過(guò)一會(huì )兒再揭開(kāi)蓋，請同學(xué)們看蓋上的水珠，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結成水珠呢？引導學(xué)生作出假設，發(fā)表不同意見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“水蒸氣遇到熱的物體結成水珠�！庇械�'說(shuō)：“水蒸氣遇到冷的物體結成水珠�！苯處熃又�(zhù)說(shuō)：“那么我們就一起研究一下，水蒸氣在什么條件下能變成水呢？”這樣就逐漸地把學(xué)生引入要研究的課題。
物理實(shí)驗報告 ·化學(xué)實(shí)驗報告 ·生物實(shí)驗報告 ·實(shí)驗報告格式 ·實(shí)驗報告模板
在這個(gè)階段中，學(xué)生根據已有知識的經(jīng)驗，通過(guò)演繹、歸納、推理而提出的假設，不少帶有猜測的性質(zhì)。此時(shí)教師要引導學(xué)生積極作出假設，不應壓抑學(xué)生的思維，不管是對是錯，都不要忙于作出評價(jià)。
�。ㄈ┰O計實(shí)驗階段
讓學(xué)生自己設計或選擇實(shí)驗來(lái)證明自己假設的正確性。當然實(shí)驗方法也可以和書(shū)本上提供的方法相同，但要讓學(xué)生自己動(dòng)腦，而不要一下子把整個(gè)實(shí)驗的過(guò)程介紹給學(xué)生。
例如，《電磁鐵》一課，研究線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電是否能產(chǎn)生磁性，教師問(wèn)：“我們可以設計什么樣的實(shí)驗來(lái)證實(shí)線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電能產(chǎn)生磁性？”學(xué)生積極動(dòng)腦思考，設計了許多實(shí)驗，如：“讓鐵釘接近大頭針，看是否吸引�！薄白屩改厢樋拷F釘，看指南針是否發(fā)生偏轉”等。教師讓學(xué)生按次序都實(shí)驗一下。
讓學(xué)生自己設計實(shí)驗，可以啟發(fā)他們主動(dòng)地創(chuàng )造性地學(xué)習，又能逐步訓練他們研究問(wèn)題的思維方法。教師在備課中要多方面考慮到學(xué)生可能在設計實(shí)驗中運用的器材，并要提前做一做。
�。ㄋ模炞C結論階段
學(xué)生設計實(shí)驗后，就讓他們自己進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證自己假設的正確性。
再如，《電磁鐵》一課，課前每一個(gè)實(shí)驗桌上放一些實(shí)驗報告單，讓學(xué)生把實(shí)驗結果填在實(shí)驗報告單上，然后得出結論。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生知道了線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電帶有磁性。
在這一階段教學(xué)中，要使學(xué)生注意不要將實(shí)驗結果輕易認為是實(shí)驗結論。教師要積極引導，肯定正確的實(shí)驗結果，幫助學(xué)生得出結論，有實(shí)驗結果與實(shí)驗結論相矛盾的實(shí)驗，要引導學(xué)生查找原因。
二、實(shí)施四環(huán)節實(shí)驗課教學(xué)模式的幾點(diǎn)體會(huì )
1.要注重培養學(xué)生的擴散思維和集中思維能力
運用此模式教學(xué)，對學(xué)生思維的培養有極大的幫助。整堂課中，學(xué)生的思維始終處于積極活躍狀態(tài)。教學(xué)中的1、2階段，是培養學(xué)生擴散思維能力。學(xué)生為了盡可能地發(fā)現問(wèn)題提出假設、設計實(shí)驗而積極開(kāi)動(dòng)腦筋。教學(xué)中的3、4階段是培養學(xué)生集中思維能力。
教師在學(xué)生擴散思維階段（在教學(xué)時(shí)間許可范圍內），不應壓抑學(xué)生的思維，要積極地鼓勵他們提出自己的見(jiàn)解；在集中思維階段，則應積極引導學(xué)生，得出正確結論。
2.運用此模式教學(xué)，教師要堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則
教師應在課前精心設計教學(xué)過(guò)程，精心制定研究項目及所需要的各項材料。在課上主要是觀(guān)察學(xué)生的研究情況，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。學(xué)生開(kāi)展討論，教師不要用言語(yǔ)或表情去干擾他們的思考。學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師要善于捕捉矛盾，引導他們開(kāi)展討論或爭論，必要時(shí)也需做適當的啟發(fā)。
3.運用此模式，教學(xué)中的每個(gè)階段不一定分得很清楚。在一課中，有時(shí)可把兩個(gè)階段的教學(xué)有機地結合在一起；有時(shí)可用一兩句話(huà)把兩個(gè)階段教學(xué)銜接起來(lái)。
教學(xué)模式是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生、發(fā)展、完善，并在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮其作用。在四環(huán)節自然實(shí)驗課教學(xué)模式的正確指導下，必將實(shí)現整個(gè)教改過(guò)程科學(xué)化、高效化，必將大面積提高自然實(shí)驗課教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)驗的報告 4
班級
姓名
日期
一、目的要求
1、練習徒手切片
2、認識葉片的結構
3、畫(huà)葉片的表皮細胞和保衛細胞圖
二、材料用具：
新鮮葉片(如菠菜、小葉黃楊)，顯微鏡，雙面刀片(兩個(gè)，并排在一起，一側用膠布粘牢)，鑷子，解剖針，載玻片，蓋玻片，葉片的永久橫切片，盛有清水的培養皿，滴管，吸水紙，碘液，紗布，毛筆，小塊木板。
三、方法步驟：
一.練習徒手切片，制作葉片橫切片的`臨時(shí)切片
1.把新鮮的葉片平放在小木板上.
2.右手捏緊并排的兩片刀片，沿著(zhù)圖中虛線(xiàn)的方向，迅速切割.
3.刀片的夾縫中春游切下的薄片.要多切幾次(每且一次，刀片要咱蘸一下稅)。把切下的薄片放入水中。
4.用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時(shí)切片。
二.觀(guān)察葉片的結構
用顯微鏡先觀(guān)察葉片橫切面的臨時(shí)切片，再觀(guān)察葉片的永久橫切片。
三.觀(guān)察葉片的下表皮
1用鑷子撕下一小塊葉片(如蠶豆葉片的下表皮，制成臨時(shí)裝片。)
2用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察
四.畫(huà)圖。畫(huà)出下表皮上一對保衛細胞及其周?chē)膸讉�(gè)表皮細胞，這一對保衛細胞要詳細畫(huà)，周?chē)募毎灰?huà)出輪廓就可以。
實(shí)驗的報告 5
一、實(shí)驗目得
1、觀(guān)察單縫衍射現象，了解其特點(diǎn)。
�。�、測量單縫衍射時(shí)得相對光強分布。
3、利用光強分布圖形計算單縫寬度。
二、實(shí)驗儀器
Hｅ-Ne激光器、衍射狹縫、光具座、白屏、光電探頭、光功率計。
三、實(shí)驗原理
波長(cháng)為λ得單色平行光垂直照射到單縫上，在接收屏上，將得到單縫衍射圖樣，即一組平行于狹縫得明暗相間條紋。單縫衍射圖樣得暗紋中心滿(mǎn)足條件：
�。�1)式中，x為暗紋中心在接收屏上得ｘ軸坐標，ｆ為單縫到接收屏得距離；a為單縫得寬度，k為暗紋級數。在±1級暗紋間為中央明條紋。中間明條紋最亮，其寬度約為其她明紋寬度得兩倍。實(shí)驗裝置示意圖如圖1所示。
圖1實(shí)驗裝置示意圖
光電探頭(即硅光電池探測器）就是光電轉換元件。當光照射到光電探頭表面時(shí)在光電探頭得上下兩表面產(chǎn)生電勢差ΔU，ΔU得大小與入射光強成線(xiàn)性關(guān)系。光電探頭與光電流放大器連接形成回路，回路中電流得大小與ΔU成正比。因此，通過(guò)電流得大小就可以反映出入射到光電探頭得光強大小。
四、實(shí)驗內容
�。�、觀(guān)察單縫衍射得衍射圖形;
2、測定單縫衍射得光強分布；
3、利用光強分布圖形計算單縫寬度。
五、數據處理
原始測量數據
將光電探頭接收口移動(dòng)到超過(guò)衍射圖樣一側得第3級暗紋處，記錄此處得位置讀數X(此處得位置讀數定義為0、０00)及光功率計得讀數Ｐ。轉動(dòng)鼓輪，每轉半圈（即光電探頭每移動(dòng)0、
實(shí)驗的報告 6
一、緒言
水準測量是用水準儀和水準尺測定地面上兩點(diǎn)間高差的方法。在地面兩點(diǎn)間安置水準儀，觀(guān)測豎立在兩點(diǎn)上的水準標尺，按尺上讀數推算兩點(diǎn)間的高差。通常由水準原點(diǎn)或任一已知高程點(diǎn)出發(fā)，沿選定的水準路線(xiàn)逐站測定各點(diǎn)的高程。由于不同高程的水準面不平行，沿不同路線(xiàn)測得的兩點(diǎn)間高差將有差異，所以在整理國家水準測量成果時(shí)，須按所采用的正常高系統加以必要的改正，以求得正確的高程，如圖1，圖2所示。
圖1 水準測量原理示意圖
我國國家水準測量依精度不同分為一、二、三、四等。一、二等水準測量稱(chēng)為“精密水準測量”，是國家高程控制的全面基礎，可為研究地殼形變等提供數據。三、四等水準測量直接為地形測圖和各種工程建設提供所必需的高程控制。
圖2 水準測量轉點(diǎn)示意圖
二、實(shí)驗目的
1、通過(guò)對同濟大學(xué)四平路校區高程的施測，掌握二等精密水準測量的觀(guān)測和記錄，熟悉使用電子水準儀進(jìn)行二等水準的測量，并將所學(xué)知識得到一次實(shí)際應用。
2、熟悉精密水準測量的作業(yè)組織和一般作業(yè)規程。
三、水準測量實(shí)驗過(guò)程
3.1 小組成員及作業(yè)步驟 小組成員：
作業(yè)步驟：精密水準觀(guān)測組由5人組成，具體分工是：觀(guān)測一人，記錄一人，扶持兩人，量距一人。
3.2水準儀的使用
水準儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準水準尺、精平和讀數等操作步驟。 我們實(shí)驗所用的儀器主要就是電子水準儀SDL30，其他操作同普通的水準儀。
SDL30 的等級水準測量功能用于國家一、二、三、四等水準測量。測量作業(yè)中的測站觀(guān)測程序及其限差檢核符合國家一、二水準測量規范（GB/T
3.3.1 已知點(diǎn)數據及測區平面圖
(1)其中，211208和211號點(diǎn)為與南邊測區的公共點(diǎn)。
(2)測區平面圖，如下圖1黑色線(xiàn)條所包含的區域即為本組測區。
圖1 測區平面圖
3.3.2二等精密水準測量方法
a.測站觀(guān)測程序：往測奇數測站水準標尺分劃的順序為后-前-前-后，往測偶數測站水準標尺分劃的順序為前-后-后-前；返測時(shí)剛好與往測相反。
b.嚴格按照一測站的操作程序進(jìn)行觀(guān)測，進(jìn)行讀數和記錄。再進(jìn)行各項計算，并與各項限差和精度要求進(jìn)行比較，如果超限則必須重測。
c. 水準路線(xiàn)全線(xiàn)外業(yè)觀(guān)測成果的`驗算和成果表的編算。
3.4水準測量的內業(yè)水準測量外業(yè)式作結束后，要檢查手簿，再計算各點(diǎn)間的高差。經(jīng)檢核無(wú)誤后，才能進(jìn)行計算和調整高差閉合差。最后計算各點(diǎn)的高程，并分配誤差。
四、注意事項
1、在觀(guān)測中，不允許為通過(guò)限差規定而湊數，以免成果失去真實(shí)性。
2、記錄員除了記錄和計算外，還必須檢查觀(guān)測條件是否合乎規定，限差是否滿(mǎn)足要求，否則應及時(shí)通知觀(guān)測員重測。記錄員必須牢記觀(guān)測程序，注意不要記錄錯誤。字跡要整齊清晰，不得涂改，更不允許描字和就字改字。在一個(gè)測站上應等計算和檢查完畢，確信無(wú)誤后才可搬站。
3、扶尺員在觀(guān)測之前必須將標尺立直扶穩。嚴禁雙手脫開(kāi)標尺，以防摔壞標尺的事故發(fā)生。
4、量距要保證通視，前、后視距相等和一定的視線(xiàn)高度，并盡量使儀器和前后標尺在一直線(xiàn)上。
實(shí)驗的報告 7
實(shí)驗內容
綠豆芽生長(cháng)需要陽(yáng)光嗎
實(shí)驗地點(diǎn)
實(shí)驗室
實(shí)驗目的
分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽(yáng)光）
實(shí)驗器材
綠豆芽、實(shí)驗盒
實(shí)驗步驟
將種有相同綠豆芽的兩個(gè)花盆中的一盆放在陽(yáng)光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察。
實(shí)驗現象
放在陽(yáng)光充足的地方的綠豆芽生長(cháng)較好，放在黑暗的地方的'綠豆芽生長(cháng)的不好甚至死亡。
實(shí)驗結論
綠豆芽生長(cháng)需要陽(yáng)光
實(shí)驗效果
實(shí)驗人：xxx
實(shí)驗時(shí)間：xx年xx月xx日
儀器管理員簽字：xxx
實(shí)驗的報告 8
一、試劑
1、氟化鈉溶液：4%。
2 、二甲酚橙指示劑：0.1%，配制后兩周內使用。
3 、六次甲基四胺：
4 、丁二酮污溶液：1%乙醇溶液。
5 、抗壞血酸—硫脲溶液：按每100毫升溶液含抗壞血酸2克，硫脲10克的比例配制，當天使用。
6、 EDTA溶液：0.02M，用基準試劑配制。
7、鋅標準溶液：0.02M。
二、試樣的分解
若試樣中含有錫：稱(chēng)取試樣0.2500克移入250毫升燒杯中，加入氫溴酸10毫升，溴1毫升。溫熱溶解后加入高氯酸10毫升，加熱蒸發(fā)以除去多余的溴和氫溴酸，分解不溶性的溴化物，從而獲得一澄清無(wú)色溶液。蒸至盡干后，加水20~30毫升水。
三、分析方法
吸入一定量的試液，依次加入氟化鈉溶液10毫升（掩蔽三價(jià)鐵、四價(jià)錫和三價(jià)鋁），抗壞血酸—硫脲（掩蔽二價(jià)銅和銀）溶液5毫升，丁二酮污溶液5毫升�；靹蚝蠹尤脒m量六次甲基四胺，調節試液的PH值為5.0~5.5（用精密PH試紙檢查）。加入二甲酚橙指示劑1~2滴，用0.02MEDTA標準溶液滴定至試液由紅色轉為黃色。也可再多加滴定劑1~2毫升，用0.02M鋅標準溶液返滴至試液由黃色轉為紅色為止（用鋅標準溶液返滴則終點(diǎn)更為敏銳）。
注：
1 、在PH5.5的微酸性溶液中，用EDTA滴定鋅時(shí)消除錳和鎳的'干擾是急需解決的問(wèn)題。鎳含量高時(shí)可用丁二酮污可消除小于1毫克鈷的干擾。二價(jià)鎳在PH的條件下與丁二酮污形成沉淀，可立即干過(guò)濾后滴定鋅。
2、在微酸性溶液中，加入適量的1%氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液5%，使生成硫酸鋇沉淀，溶液中共存的鉛，也一起以硫酸鉛沉淀析出，但當鋇量超過(guò)鉛量10倍以上時(shí)，鉛即全部摻入到硫酸鋇晶格中，形成硫酸鉛鋇混晶沉淀，這種沉淀在乙酸銨溶液中不溶解，證明它比硫酸鉛沉淀穩定得多。利用這一性質(zhì)可以掩蔽鉛。
實(shí)驗的報告 9
一、背景
為了適應業(yè)務(wù)的發(fā)展和國際化的需要，積極參與國家信息化進(jìn)程，提高管理水平，展現全新的形象，某廠(chǎng)準備建立一個(gè)現代化的機構內部網(wǎng)，實(shí)現信息的共享、協(xié)作和通訊，并和屬下個(gè)部門(mén)互連，并在此基礎上開(kāi)發(fā)建設現代化的企業(yè)應用系統，實(shí)現智能型、信息化、快節奏、高效率的管理模式。
在本方案中，我們借鑒了大型高端網(wǎng)絡(luò )系統集成的經(jīng)驗，充分利用當今最成熟、最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，對該信息網(wǎng)絡(luò )系統的`建設與實(shí)施提出方案。
二、企業(yè)需求
1.從企業(yè)對信息的需求來(lái)看
面對著(zhù)激烈的市場(chǎng)競爭，公司對信息的收集、傳輸、存儲、查詢(xún)以及預測決策等工作量越來(lái)越大，原來(lái)的電腦只是停留在單機工作模式，各科室間的數據不能實(shí)現共享，致使工作效率大大下降，純粹的手工管理方式和手段已不能適應需求，這將嚴重妨礙公司的生存和發(fā)展。社會(huì )進(jìn)步要求企業(yè)必須改變現有的落后管理體系、管理方法和手段，建立現代企業(yè)的新形象，建議本企業(yè)的自動(dòng)化管理信息系統，以提高管理水平，增加經(jīng)濟和社會(huì )效益。
2.從企業(yè)管理和業(yè)務(wù)發(fā)展的角度出發(fā)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )對網(wǎng)絡(luò )資源的共用來(lái)改善企業(yè)內部和企業(yè)與客戶(hù)之間的信息交流方式。滿(mǎn)足業(yè)務(wù)部門(mén)對信息存儲、檢索、處理和共享需求，使企業(yè)能迅速掌握瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)行情，使企業(yè)信息更有效地發(fā)揮效力；提高辦公自動(dòng)化水平，提高工作效率，降低管理成本，提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競爭力；通過(guò)對每項業(yè)務(wù)的跟蹤，企業(yè)管理者可以了解業(yè)務(wù)進(jìn)展情況，掌握第一手資料，以及掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，為企業(yè)提供投資導向信息，為領(lǐng)導決策者提供數據支持；通過(guò)企業(yè)內部網(wǎng)建議，企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)可以有更方便的交流溝通，管理者可隨時(shí)了解每一位員工的情況，并加強對企業(yè)人力資源合理調度，切實(shí)做到系統的集成化設計，使原有的設備、資源得到有效利用。
三、網(wǎng)絡(luò )規劃
企業(yè)網(wǎng)絡(luò )由多種完成不同功能的網(wǎng)絡(luò )設備組成，包括路由器、交換機、Internet接入設備、防火墻等以及各種服務(wù)器。企業(yè)內部網(wǎng)絡(luò )采用共享或交換式以太網(wǎng)，通過(guò)DDN、ISDL/PSDN等方式，選擇中國科研教育網(wǎng)接入到Internet，企業(yè)之間通過(guò)國際互聯(lián)網(wǎng)的方式互相連接，同時(shí)采取相應的措施，確保通訊數據的安全、保密。系統運行要安全可靠，故障小。
1.拓撲圖
2.Vlan劃分
根據企業(yè)的實(shí)際需求，屬于同一部門(mén)的工作人員可能在不同的建筑物中，但需要在一個(gè)邏輯子網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò )站點(diǎn)的增減，人員的變動(dòng)，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò )管理，還是用戶(hù)的角度來(lái)講，都需要虛擬網(wǎng)技術(shù)的支持。因此在網(wǎng)絡(luò )的主干中要支持三層交換及vlan的劃分。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中使用虛擬網(wǎng)技術(shù)，以提高網(wǎng)絡(luò )的安全和靈活性。
實(shí)驗的報告 10
靜電除塵是氣體除塵方法的一種。含塵氣體經(jīng)過(guò)高壓靜電場(chǎng)時(shí)被電分離，塵粒與負離子結合帶上負電后，趨向陽(yáng)極表面放電而沉積。在冶金、化學(xué)等工業(yè)中用以?xún)艋瘹怏w或回收有用塵粒。利用靜電場(chǎng)使氣體電離從而使塵粒帶電吸附到電極上的收塵方法。在強電場(chǎng)中空氣分子被電離為正離子和電子，電子奔向正極過(guò)程中遇到塵粒，使塵粒帶負電吸附到正極被收集。
�。ú僮鞑襟E）
1. 將高壓電源的輸出端接到靜電除塵儀玻璃筒的中軸銅桿上，地線(xiàn)接到緊貼玻璃筒內壁的螺旋銅線(xiàn)接頭上，同時(shí)把電源的地線(xiàn)接地。
2. 在玻璃筒的下方的鐵盒里點(diǎn)燃蚊香，可看到濃煙上升。
3. 開(kāi)啟高壓電源，逐漸加大電壓，電壓升高到一定值時(shí)，煙塵立即消失。
4. 演示完畢后將電源電壓降到0，關(guān)掉電源。
�。▽�(shí)驗原理）
本次實(shí)驗裝置中沿圓柱筒的軸線(xiàn)為一根粗導線(xiàn)，作為除塵儀的正極；貼在玻璃筒內部的螺旋導線(xiàn)作為除塵儀的負極。給除塵儀的兩極加上高壓之后，在玻璃筒內就形成了軸對稱(chēng)的非均勻強電場(chǎng)，強電場(chǎng)使空氣分子電離，離子在電場(chǎng)力的作用下向兩極移動(dòng)時(shí)，碰到煙塵微粒使微粒帶電，因此，帶電微粒會(huì )在電場(chǎng)力的作用下，分別向中軸導線(xiàn)和管壁移動(dòng)；同時(shí)，具有電介質(zhì)性質(zhì)的煙塵在強電場(chǎng)中將產(chǎn)生極化成為電偶極子，電偶極矩在非均勻電場(chǎng)中也要受力，因此煙塵紛紛向中軸導線(xiàn)移動(dòng)，并在那里聚合成稍大的`塵粒落下，變成爐渣的一部分。
�。o電除塵的特點(diǎn)）
與其它除塵器相比，靜電除塵具有以下優(yōu)點(diǎn)：
(1)除塵效率高，可達99.5%，可收集0.01--0.001um級的超細粒子。其它除塵器無(wú)法相比。
�。�2）電耗小，運行、維護費用低。
�。�3）處理量大，可處理高溫、高壓及腐蝕性氣體。其缺點(diǎn)是一次性投資較高。
�。ㄊ諌m效率）
懸浮于氣體中的荷電粒子，其運動(dòng)服從經(jīng)典力學(xué)的牛頓定律。荷電粒子主要受到四種力的作用：重力、電力、粘滯力和慣性力。1922年，Deutch導出收塵效率公式：η=1－e-Aω/Q
式中η—效率，ω—粉塵速度， A—極板面積，Q—煙氣量
�。ǔ龎m電壓）
為保證電場(chǎng)強度達到或接近臨界擊穿狀態(tài)，可通過(guò)增大電壓或減小極板間距的方式。一般而言，工業(yè)除塵器電壓在40--80KV甚至150KV，這對節省極板材料是必要的。民用除塵器如油煙凈化器的電壓在10--20KV，這對安全和環(huán)保是必要的，因為過(guò)高的電壓即不安全又易產(chǎn)生大量的臭氧和氧氮化合物，產(chǎn)生二次污染。 總之，靜電除塵是一種環(huán)保的除塵方式，在工業(yè)和生活中有著(zhù)廣泛的應用。
實(shí)驗的報告 11
一、課程簡(jiǎn)介
課程名稱(chēng)：機電一體化創(chuàng )新設計項目
課程代碼：xxx
學(xué)分和總學(xué)時(shí)：3學(xué)分72學(xué)時(shí)實(shí)驗（上機）
學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)
開(kāi)課單位：機電工程學(xué)院
選課對象：機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)
二、課程內容與實(shí)驗目的：
本項目課程以德國慧魚(yú)公司生產(chǎn)的機電產(chǎn)品模型為對象，學(xué)生通過(guò)裝配機電設備模型，對設備進(jìn)行較為細致的觀(guān)察和分析，從而完成綜合性的設計訓練過(guò)程。雖然用模型學(xué)生可裝配出各種各樣的產(chǎn)品，但學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)是選定其中一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行分析研究；對產(chǎn)品進(jìn)行編程運行，檢驗其功能、性能等效果；初步掌握開(kāi)發(fā)、設計一個(gè)產(chǎn)品的有關(guān)過(guò)程；學(xué)習查閱資料，為自己的設計和分析提供理論依據。加強實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，在一定程度上改變工科教學(xué)重理論教學(xué)，輕實(shí)踐環(huán)節的現狀，使學(xué)生生動(dòng)活潑地進(jìn)行學(xué)習，較全面地掌握各類(lèi)機械機構，機電一體化機構、計算機編程等基本知識。
本課程的任務(wù)是，在簡(jiǎn)明扼要的介紹各類(lèi)裝置之后，對指定裝置進(jìn)行測繪，學(xué)生完成所有零件圖、部件圖、最后完成總裝圖設計。根據學(xué)生的能力，還可進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)設計、動(dòng)畫(huà)設計等。在設計過(guò)程中，學(xué)生還可接觸到機械裝備的控制、驅動(dòng)、傳動(dòng)的技術(shù)，學(xué)習機械制造中的工藝、工裝、測量等知識。
三、實(shí)驗教材與實(shí)驗考核
本課程通過(guò)對指定的裝置或模型進(jìn)行測繪和設計，設計時(shí)采用三維設計軟件，使學(xué)生對設備的結構和組成等獲得較為豐富的感性認識，對機械裝置的'設計過(guò)程和設計要點(diǎn)有基本概念，為完成后面的設計任務(wù)，以及完成將來(lái)的學(xué)習任務(wù)提供思維源泉。
實(shí)驗教材有實(shí)驗指導書(shū)、實(shí)驗設備供學(xué)生使用。項目過(guò)程中學(xué)生要自學(xué)Solidworks等三維設計軟件，獨立的完成課程內容。
實(shí)驗考核評分參考平時(shí)成績(jì)和實(shí)驗報告成績(jì)，設計圖紙的質(zhì)量，以及答辯的情況給定。比例基本參考如下：平時(shí)成績(jì)10%，實(shí)驗報告成績(jì)10%，設計圖紙的質(zhì)量40%，答辯的情況40%。
四、實(shí)驗項目?jì)热?/strong>
實(shí)驗前，要求學(xué)生掌握與之相關(guān)的基礎知識，并在實(shí)驗老師的指導下，學(xué)習相關(guān)的實(shí)踐知識，熟悉所用儀器設備的正確操作方法。實(shí)驗時(shí)，學(xué)生必須自己動(dòng)手，完成本實(shí)驗指導書(shū)規定的實(shí)驗內容。
實(shí)驗學(xué)生以班為單位，三人為一小組。每組學(xué)生在規定的學(xué)時(shí)數內根據老師指定，自行完成機械裝置的模型的拼裝搭建及其它工作。然后以電子版和書(shū)面的形式提交：機械結構設計建模；完成指定軌跡規劃的控制程序編程；不少于1000字的設計、編程分析報告。
實(shí)驗的報告 12
實(shí)驗時(shí)間：
20xx年3月至5月
實(shí)驗內容：
基礎數據、營(yíng)銷(xiāo)管理、技術(shù)管理、采購管理、設備管理、生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理、倉庫管理、財務(wù)管理、信息管理
實(shí)驗結果：
1、強化了所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法
2、掌握了企業(yè)各部門(mén)的內容、流程和相互關(guān)系
實(shí)驗體會(huì )：
為了進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節中的社會(huì )實(shí)踐部分，培養和提高我們學(xué)員綜合運用所學(xué)的基本理論，培養我們的應用能力和創(chuàng )造能力，電大組織了工商企業(yè)管理上機模擬實(shí)驗操作課程。通過(guò)這2個(gè)多月的學(xué)習，使我熟悉并掌握了企業(yè)整套管理流程，對現行工作流程有了一個(gè)初步的認識。通過(guò)模擬試驗，并在老師的引導下，結合理論和實(shí)踐，了解整個(gè)企業(yè)的管理流程，讓我深刻的體會(huì )到管理并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的流程操作，要有全局性思維和務(wù)實(shí)的'工作步驟。
首先，我們進(jìn)行了錄入基礎數據的操作：其中包括公司信息、基礎代碼、劃分庫區、組織結構、劃分營(yíng)銷(xiāo)區域、設置工作中心、計劃信息和工廠(chǎng)日歷、物料設置、人事信息等�；A數據管理的主要目標是使所有有關(guān)產(chǎn)品的數據，無(wú)論是在管理中用到的，還是在設計中用到的，均能做到高度集中，共享與統一、從而實(shí)現無(wú)縫連接和無(wú)縫移動(dòng)、提高管理水平。經(jīng)過(guò)基礎數據的模擬操作，讓我在現實(shí)工作中對企業(yè)有了更全面的了解，在以后工作中必定會(huì )有很大的幫助。
其次是業(yè)務(wù)數據操作，根據迪寶樂(lè )公司提供的原始資料，模擬了迪寶樂(lè )公司的整體業(yè)務(wù)運作過(guò)程，從簽訂銷(xiāo)售合同開(kāi)始，依次經(jīng)歷企業(yè)內部各環(huán)節、最后完成出貨的全過(guò)程。
通過(guò)本次操作，讓我體驗了現代企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，按銷(xiāo)售預測和訂單進(jìn)行生產(chǎn)，引起技術(shù)研究、生產(chǎn)計劃、品質(zhì)的保障、原材料供應、倉庫、產(chǎn)品銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節的變化，反映出整個(gè)企業(yè)的動(dòng)態(tài)性和靈活性。更讓我發(fā)現自己所掌握的知識還很欠缺。經(jīng)過(guò)認真梳理流程，從產(chǎn)品設計到營(yíng)銷(xiāo)策略制定，確定計劃，編制銷(xiāo)售合同，確定材料采購，生產(chǎn)具體計劃，產(chǎn)品檢驗、入庫、發(fā)貨，財務(wù)部門(mén)核算，人力資源考核等，在了解了這些基本程序和操步驟后再次到模擬操作中，并且在做的過(guò)程中和同學(xué)老師加大了交流程度，就相關(guān)環(huán)節進(jìn)行了討論，大大提高了實(shí)驗進(jìn)度。
通過(guò)對企業(yè)模擬實(shí)驗學(xué)習，首先讓我強化了所學(xué)的企業(yè)管理理論和方法，其次掌握了企業(yè)各部門(mén)的內容、流程和相互關(guān)系，進(jìn)一步掌握企業(yè)的管理方法、手段與途徑。將所學(xué)的知識融入到管理中，讓我明白了理論與實(shí)踐的相互重要性，更為今后的工作打下基礎。這個(gè)實(shí)驗不僅讓我鍛煉了獨立思考和動(dòng)手的能力，更讓我在實(shí)際工作中有了強大的自信。
實(shí)驗的報告 13
一、實(shí)習目的
1.掌握在集成環(huán)境中編輯、編譯、連接和運行C程序的方法。
(1)運行TC
(2)啟動(dòng)TC集成環(huán)境，輸入一個(gè)源程序，編譯并運行。
2.掌握單步執行、設置/去除斷點(diǎn)，觀(guān)察變量或表達式的值。
(3)在該程序中按CTRL+F7單步招待并在觀(guān)察窗口中查看變量和表達式的值。
(4)設置/去除斷點(diǎn)，繼續調試。
1、熟練掌握if.switch分支語(yǔ)句的使用。
2、熟練掌握f(shuō)or.while.do.while循環(huán)語(yǔ)句的使用。
3、熟練掌握函數的定義、說(shuō)明、參數傳遞及嵌套和遞歸調用方法。
4、熟練掌握一維數組、二維數組、字符數組的定義、說(shuō)明和使用方法。
熟練掌握結構體和指針的綜合應用鏈表的操作
二、實(shí)習地點(diǎn)
北京交通干部管理學(xué)院計算機系機房十三號.
三、實(shí)習成果
熟練掌握TC集成環(huán)境的使用方法。認真編寫(xiě)實(shí)習報告和實(shí)習總結，描述實(shí)習操作和心得體會(huì )，總結在這次實(shí)習中的業(yè)務(wù)收獲，作出自我評價(jià)。熟練掌握并應用TC程序設計的'各個(gè)知識點(diǎn)。掌握結構體和指針的聯(lián)合使用，學(xué)會(huì )鏈表的構造和常用操作方法，認真編寫(xiě)實(shí)習日志和實(shí)習體會(huì )。并通過(guò)各種途徑查找所需資料，拓寬視野，培養自學(xué)能力。
四、實(shí)習心得
在短短一周的實(shí)習期間使我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。我體會(huì )到了老師和同學(xué)們的熱心幫助，無(wú)論面對學(xué)習中多大的困難，同學(xué)們都會(huì )幫助你，老師也會(huì )幫助你，大家就像兄弟姐妹一樣。老師安排我們有具有的分工:
首先，在計算機機房里同學(xué)們積極的對C語(yǔ)言進(jìn)行鞏固與實(shí)習，老師熱心的講解同學(xué)們提出的問(wèn)題和實(shí)習過(guò)程中應該注意的事項和同學(xué)們的任何。老師把我們分為幾組，每一組十一個(gè)人，并且分配了具體的任務(wù)，在我們實(shí)習結束后每一組的同學(xué)都把自己組里的成果展示給大家一起分享，告訴大家編程的原理、方法等，使同學(xué)們既有動(dòng)手能力，又能提高語(yǔ)言表達能力。
然后同學(xué)們把自到自己的小組里，大家具體分工，你編這道題，我編這道題……我們不會(huì )的地方就去問(wèn)學(xué)習比較好一些的同學(xué)，或者去問(wèn)老師，老師和同學(xué)們總是那么的熱心，只要你還不明白，不論你問(wèn)多少次，老師和同學(xué)們都會(huì )耐心地給你細心的講解，直到講會(huì )為止。
最后我們把每天收獲到的知識和心得都以實(shí)習日志的形式寫(xiě)好，最后交給老師。我們把自己的成果交給老師，就這樣，這次實(shí)習圓滿(mǎn)結束。
這次實(shí)習是有益的，它不僅讓我們學(xué)習到了C語(yǔ)言的知識，更讓我們學(xué)習到了同學(xué)們之間的那種團隊精神，為我以后踏入社會(huì )工作準備了很多良好的知識與經(jīng)驗。
實(shí)驗的報告 14
一、實(shí)驗遇到的問(wèn)題，解決方法和心得。
1、實(shí)驗遇到的問(wèn)題，解決方法
我們先進(jìn)行了原始憑證的填制與審核，然后又對收款、付款以及轉賬憑證進(jìn)行了填制與審核，最后又裝訂了原始憑證和記賬憑證。這項工作讓我深刻體會(huì )到謹慎和細心是會(huì )計人員最應該具備的素質(zhì)。面對著(zhù)數百張憑證，你要認真填寫(xiě)單位名稱(chēng)，日期，更重要的是金額的填制，自己不夠心細，看錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩要注意大小寫(xiě)以及人民幣的符號寫(xiě)法，憑證號的順序等內容。
會(huì )計憑證是會(huì )計記錄發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的最原始資料，其正確性及合法性直接決定會(huì )計所提供經(jīng)濟信息的質(zhì)量，所以我們應當嚴格按照會(huì )計職業(yè)道德該法規中的規則要求自己。
我們有些時(shí)候不會(huì )填會(huì )計分錄的，通過(guò)對比答案和同學(xué)的討論，理解了這個(gè)會(huì )計分錄我們在填制記賬憑證。
在填制憑證的時(shí)候，我們經(jīng)常出現填錯的情況，通過(guò)老師的講解和同學(xué)的討論分析。應用更正法、紅字沖銷(xiāo)法和補充更正法來(lái)更正錯賬。通過(guò)更正錯賬的具體應用，我對會(huì )計賬簿有了進(jìn)一步的認識了解，熟悉了各種賬簿的啟用，登記規則更正錯賬，對賬、結賬等基本要求，并基本掌握了具體的操作技能。
2、心得
自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，是在于自己平時(shí)沒(méi)有多多加深理論知識，沒(méi)有將書(shū)本知識和實(shí)踐工作相結合，今后還得加強業(yè)務(wù)題型練習。
通過(guò)這次的實(shí)驗課程，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實(shí)踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。從自己的手動(dòng)實(shí)際的操作，深深感覺(jué)到會(huì )計是一個(gè)十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺(jué)會(huì )計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發(fā)生，也能減少會(huì )計工作給你帶來(lái)的乏味和煩躁。整個(gè)實(shí)驗階段，真正讓人感受到了會(huì )計工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下功夫，用心對待，必定會(huì )帶來(lái)良好的收獲!
二、實(shí)驗建議
多讓我們動(dòng)手，讓學(xué)生自己完成實(shí)驗，讓我們從中體會(huì )會(huì )計人員應該具備的素養。通過(guò)本次實(shí)習，使我從實(shí)踐中學(xué)習到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我真正的做到了心中有數，也使我從各個(gè)方面有了很大的提高，增加了實(shí)際工作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的.距離，為我在未來(lái)的實(shí)踐工作，打下了良好的基礎，但在學(xué)校實(shí)習，畢竟有限，我希望以后可以在真正的企業(yè)單位進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習，從而了解實(shí)際的工作中的過(guò)程和知識，對于我們這些即將畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習給那些能從事會(huì )計這個(gè)職業(yè)的人的幫助是很大的，希望我們都能有個(gè)良好的未來(lái)。
實(shí)驗的報告 15
實(shí)驗題目:
草酸中h2c2o4含量的測定
實(shí)驗目的:
學(xué)習naoh標準溶液的配制、標定及有關(guān)儀器的使用;
學(xué)習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。
實(shí)驗原理:
h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量組分分析時(shí)cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2
h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o
計量點(diǎn)ph值8、4左右，可用酚酞為指示劑。
naoh標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定:
-cook
-cooh
+naoh===
-cook
-coona
+h2o
此反應計量點(diǎn)ph值9、1左右，同樣可用酚酞為指示劑。
實(shí)驗方法:
一、naoh標準溶液的配制與標定
用臺式天平稱(chēng)取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。
準確稱(chēng)取0.4~0.5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。
二、h2c2o4含量測定
準確稱(chēng)取0、5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。
用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點(diǎn)。平行做三次。
實(shí)驗數據記錄與處理:
一、naoh標準溶液的標定
實(shí)驗編號123備注
mkhc8h4o4/g始讀數
3、產(chǎn)物粗分:
將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時(shí)振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。
接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。
4、溴乙烷的.精制
配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無(wú)色液體，樣品+瓶重=30.3g，其中，瓶重20.5g，樣品重9.8g。
5、計算產(chǎn)率。
理論產(chǎn)量:0.126×109=13.7g
產(chǎn)率:9.8/13.7=71.5%結果與討論:
(1)溶液中的橙黃色可能為副產(chǎn)物中的溴引起。
(2)最后一步蒸餾溴乙烷時(shí)，溫度偏高，致使溴乙烷逸失，產(chǎn)量因而偏低，以后實(shí)驗應嚴格操作。
實(shí)驗的報告 16
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
羊的解剖
二、報告人:
XXX
三、試驗時(shí)間：
20XX年XX月XX日
四、實(shí)驗地點(diǎn)：
牧醫樓一樓
五、操作：
XXX
六、老師：
XXX
七、使用器械：
鑷子（帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪刀、骨鉗、止血鉗
八、解剖程序：
首先把羊處死，處死方法：在羊的頸靜脈溝處開(kāi)口，在頸靜脈溝深處找到頸總動(dòng)脈，在頸總動(dòng)脈上開(kāi)口放血，使羊致死；然后進(jìn)行解剖觀(guān)察
九、觀(guān)察內容：
1.肩帶�。很|干與前肢連接的肌肉，大多為板狀肌，起于軀干止于前肢的肩胛骨和肱骨
2.斜方�。罕馄降娜切渭�，位于肩頸上半部的淺層，其作用是提舉、擺動(dòng)和固定肩胛骨
3.菱形�。涸谛狈郊『图珉诬浌堑纳蠲�，起點(diǎn)同斜方肌，止于肩胛軟骨的內側面。起作用為向前上方提舉肩胛骨
4.背闊�。何挥谛貍缺诘纳喜�，三角形大板狀肌
5.臂頭�。何挥陬i側部淺層，長(cháng)而寬的帶狀，起于枕骨、顳骨和下頜骨，止于肱骨嵴；作用：牽引前肢向前，伸肩關(guān)節，提舉側偏頭頸
6.肩胛橫突�。撼时�，起于環(huán)錐翼，止于肩峰部的筋膜
7.腹側鋸�。捍笮偷纳刃螤�，下緣呈鋸齒狀，位于頸、胸部的外側面
8.膈：位于胸、腹腔之間，呈圓頂狀突向胸腔，上面有3個(gè)孔：
�、僦鲃�(dòng)脈裂孔
�、谑彻芰芽�
�、矍混o脈孔
9.腹外斜�。簽楦贡诩〉淖钔鈱�，以肌齒起于第5至最后肋骨的外面
10.腹內斜�。何挥诟雇庑奔∩顚�，肌纖維向前方，起于髖結節，止于腹白線(xiàn)，呈扇形向下方擴展
11.臀股二頭�。洪L(cháng)而寬，位臀股部的外側。起點(diǎn)分為兩頭椎骨頭起于薦骨和薦結節闊韌帶；坐骨頭起于坐骨結節，下方有坐骨神經(jīng)
12.肋間外�。何挥诶唛g隙的淺層，起于前一肋骨的后緣，肌纖維斜向后下方，止于后一肋骨的前緣。作用向后方牽引肋骨，使胸廓擴大，引起吸氣。
13.肋間內�。何挥诶唛g外肌的.深層。起于后一肋骨的前緣，肌纖維斜向前下，止于前一肋骨的后緣。作用:向后方牽引肋骨，使胸廓變小，幫助呼氣.
14.胃：羊的胃為復胃，分為：
�、倭鑫福鹤畲�，約占4個(gè)胃總容積的80%，呈橢圓形
�、诰W(wǎng)胃：4個(gè)胃中最小，呈梨形
�、郯晡福杭s占4個(gè)胃的7%或8%，呈兩側稍扁的圓球形
�、馨櫸福杭s占4個(gè)胃的8%到7%，呈一端粗一端細的彎曲長(cháng)囊其中瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃稱(chēng)前胃，內無(wú)腺體；皺胃稱(chēng)為真胃，內有腺體
15.腸：分為：十二指腸、空場(chǎng)、回腸、盲腸、結腸、直腸
16.心臟：位于胸腔縱膈內，夾在左右兩肺之間，略偏左側，呈倒圓錐形
17.肺：位于胸腔內在縱膈兩側，左右各一，右肺通常較大，粉紅色，呈海綿狀，質(zhì)地柔軟，富有彈性
18.腎：實(shí)質(zhì)性器官，左右各一，略呈豆形，紅褐色，位于腰椎下方
實(shí)驗的報告 17
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
建立對等網(wǎng)
二、實(shí)驗目的
�。�1）熟悉10BASE-T星型拓撲以太網(wǎng)的網(wǎng)卡，線(xiàn)纜，連接器等網(wǎng)絡(luò )硬件設備。
�。�2）熟悉WINDOWS中的網(wǎng)絡(luò )組建及各參數的設置。
�。�3）理解對等網(wǎng)的特點(diǎn)。
三、實(shí)驗環(huán)境
此實(shí)驗的環(huán)境基本要求是在一個(gè)只有3臺計算機和1臺打印機的小型實(shí)驗室里建立一個(gè)記憶Windows的對等網(wǎng)絡(luò )，物理結構為10BASE-T以太網(wǎng)。各計算機組成一個(gè)工作組，工作組中的用戶(hù)可以相互共享硬盤(pán)，打印機和應用程序。
四、實(shí)驗步驟
1、利用老師分發(fā)的水晶頭連接自己的網(wǎng)線(xiàn):網(wǎng)線(xiàn)有兩種做法，一種是交叉線(xiàn)，一種是平行線(xiàn)交叉線(xiàn)的做法是：一頭采用568A標準，一頭采用568B標準平行線(xiàn)的做法是：兩頭同為568A標準或568B標準，（一般用到的都是568B平行線(xiàn)的'做法）568A標準：綠白，綠，橙白，藍，藍白，橙，棕白，棕568B標準：橙白，橙，綠白，藍，藍白，綠，棕白，棕。
2、數據的準備數據的準備包括擬定基計算機個(gè)打印機的名稱(chēng)，網(wǎng)卡的類(lèi)型及參數設置與所使用的協(xié)議及其參數，在網(wǎng)絡(luò )中使用了TCP/IP協(xié)議，他是網(wǎng)絡(luò )中唯一的協(xié)議，所設置的數據如下表所擴展插槽中。
3、添加網(wǎng)絡(luò )組建:
�。�1）安裝網(wǎng)絡(luò )適配器，在控制面板中添加新硬件
�。�2）添加網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，修改IP地址和子網(wǎng)掩碼如上表。
�。�3）添加網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)，在網(wǎng)絡(luò )->配置->中添加，服務(wù)，選擇網(wǎng)絡(luò )服務(wù)中，添加用戶(hù)。
�。�4）添加網(wǎng)絡(luò )服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò )->配置中設置文件和打印機共享，選擇“允許他們訪(fǎng)問(wèn)我的文件夾”。
4、標示計算機
在“網(wǎng)絡(luò )”對話(huà)框中，單機標識選項卡，輸入計算機名，工作組名，計算機說(shuō)明可以默認。
5、設置訪(fǎng)問(wèn)控制
在“網(wǎng)絡(luò )“對話(huà)框中，選擇“訪(fǎng)問(wèn)控制”選項卡，選擇“共享網(wǎng)絡(luò )控制“，這只訪(fǎng)問(wèn)本計算機的每個(gè)共享的資源的口令，其它計算機用戶(hù)必須知道此口令才能使用使用共享網(wǎng)絡(luò )文件或打印機。
6、共享網(wǎng)絡(luò )資源
重啟各個(gè)計算機，在出現登錄對話(huà)框中輸入一個(gè)用戶(hù)名及其密碼后，單機“確定“按鈕既登錄到本機。同時(shí)可以使用網(wǎng)絡(luò )中的共享資源，用戶(hù)名和密碼是用戶(hù)任意設定的第一次使用某個(gè)用戶(hù)名登錄時(shí)需要確認輸入的密碼。
五、實(shí)驗心得和總結
這次實(shí)驗，是對等網(wǎng)的建立。首先是老師給我們介紹一些對等網(wǎng)的知識，然后老師又講解了網(wǎng)線(xiàn)的制作。雖然在制作網(wǎng)線(xiàn)的過(guò)程中，每一步都很仔細，但是第一次做的水晶頭還是有一根線(xiàn)不合格。于是，又重新開(kāi)始做，這一次更加仔細小心；終于，最后將網(wǎng)線(xiàn)做成功了。建立對等網(wǎng)之后，在對等網(wǎng)中的所有電腦就可以實(shí)現共享了。也就是說(shuō)，總線(xiàn)型網(wǎng)絡(luò )是將所有電腦連接在一條線(xiàn)上，使用同軸電纜將他們連接起來(lái)。實(shí)驗之前，總感覺(jué)對等網(wǎng)比較神秘；通過(guò)這次實(shí)驗，我對課堂上學(xué)習的理論知識有了更進(jìn)一步的理解，加深了我對對等網(wǎng)概念的理解�？傊�，這次實(shí)驗，我收獲很大。
實(shí)驗的報告 18
一、實(shí)驗目的
通過(guò)對部件的測繪，使我們掌握一般測繪程序和步驟；近而掌握各類(lèi)零件草圖和工作圖的繪制方法；掌握常用測量工具的測量方法；掌握尺寸的分類(lèi)及尺寸協(xié)調和圓整的原則和方法；理解零、部件中的公差、配合、粗糙度及其它技術(shù)條件的基本鑒別原則，從而提高工科學(xué)生的工程意識和設計繪圖能力。
二、實(shí)驗要求
1．掌握一般測繪程序和步驟，理解測繪部件的工作原理和裝配關(guān)系。
2．學(xué)會(huì )部件分解，畫(huà)出裝配示意圖。
3．繪制出零件草圖，并標注尺寸線(xiàn)和尺寸界線(xiàn)。
4．掌握常用測量工具的測量方法，并進(jìn)行尺寸測量，標注尺寸數值，進(jìn)行尺寸圓整和協(xié)調，確定配合，公差及表面粗糙度及技術(shù)要求。
5．確定被測零件的材料、種類(lèi)、名稱(chēng)、熱處理方法及表面要求等。
6．編制標準件、外協(xié)件明細表。
7．根據草圖繪制裝配圖（包括各級部件圖和總圖），同時(shí)對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行研究，提出解決方案。
8．根據裝配圖和草圖繪制零件工作圖。
9．對所有圖紙和技術(shù)文件進(jìn)行全面審查。
三、實(shí)驗步驟
1、了解分析裝配體
2、拆卸零、部件
3、畫(huà)裝配示意草圖
4、完成裝配圖
四、畫(huà)零件草圖
零件測繪一般是以生產(chǎn)現狀進(jìn)行，因此不便用繪圖工具和儀器畫(huà)圖，而是以徒手，用目測比例畫(huà)圖。零件草圖是繪制部件裝配圖和零件工作圖的重要依據，必須認真仔細地繪制，作到草圖而不草。零件草圖應包括零件工作圖的全部?jì)热�。除標準件外均要繪制零件草圖。
零件草圖中的某些內容說(shuō)明如下：
�。�1）引出尺寸線(xiàn)，其數字測量后逐一填寫(xiě)。
�。�2）零件的材料有關(guān)的技術(shù)要求，如尺寸公差，表面粗糙度，形位公差，熱處理等，應根據實(shí)物及結合同類(lèi)產(chǎn)品有關(guān)資料分析，確定和選取。
五、畫(huà)裝配圖（見(jiàn)附件1）
由零件草圖和裝配示意圖畫(huà)裝配圖時(shí)，應考慮對草圖中存在的零件形狀表達和尺寸的不妥之處作必要的修改。裝配圖的畫(huà)法見(jiàn)課本中相應的章節內容。
六、畫(huà)零件工作圖（見(jiàn)附件2）
由零件草圖畫(huà)零件工作圖，根據畫(huà)裝配圖過(guò)程中對零件的視圖表達。尺寸標注以及技術(shù)要求等不合理或不完善之處，在繪圖制零件工作圖得進(jìn)行修示。
七、學(xué)習心得
通過(guò)本周的.測繪與設計讓我知道了理論源于實(shí)踐，實(shí)踐檢驗理論，于此同時(shí)我也知道了團隊合作的重要性，我們通過(guò)測繪更加熟練掌握CAD，能夠完整的畫(huà)好一副的裝配圖，由于數字測繪錯誤，導致零件無(wú)法合理裝配；測繪是檢查我們是否粗心大意一種方法。
在整個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，首先我要進(jìn)行測繪，通過(guò)測繪了解到游標卡尺的精確使用，同時(shí)知道機械的裝配需要精確的尺寸，同時(shí)對組員有很高的要求，必需有精益求精的工作態(tài)度和一絲不茍的工作精神。在要求高精度的同時(shí)也要做到搞效率，才能保證機械裝配的精確性和完整性。
實(shí)驗的報告 19
一、實(shí)驗目的
1、了解加法器的基本原理。掌握組合邏輯電路在Quartus Ⅱ中的圖形輸入方法及文本輸入方法。
2、學(xué)習和掌握半加器、全加器的工作和設計原理
3、熟悉EDA工具Quartus II和Modelsim的使用，能夠熟練運用Vrilog HDL語(yǔ)言在Quartus II下進(jìn)行工程開(kāi)發(fā)、調試和仿真。
4、掌握半加器設計方法
5、掌握全加器的.工作原理和使用方法
二、實(shí)驗內容
1、建立一個(gè)Project。
2、圖形輸入設計：要求用VHDL結構描述的方法設計一個(gè)半加器
3、進(jìn)行編譯，修改錯誤。
4、建立一個(gè)波形文件。（根據真值表）
5、對該VHDL程序進(jìn)行功能仿真和時(shí)序仿真Simulation
三、實(shí)驗步驟
1、啟動(dòng)QuartusⅡ
2、建立新工程NEW PROJECT
3、設定項目保存路徑＼項目名稱(chēng)＼頂層實(shí)體名稱(chēng)
4、建立新文件Blok Diagram/Schematic File
5、保存文件FILE /SAVE
6、原理圖設計輸入
元件符號放置通過(guò)EDIT>SYMBOL插入元件或點(diǎn)擊圖標
元件復制
元件移動(dòng)
元件轉動(dòng)
元件刪除
管腳命名PINNAME
元件之間連線(xiàn)（直接連接，引線(xiàn)連接）
7、保存原理圖
8 、編譯：頂層文件設置，PROJECT>Set as TopLevel
開(kāi)始編譯processing>Start Compilation
編譯有兩種：全編譯包括分析與綜合（Analysis&Synthesis）、適配(Fitter)、編程（assembler）時(shí)序分析（Classical Timing Analysis）4個(gè)環(huán)節，而這4個(gè)環(huán)節各自對應相應菜單命令，可單獨發(fā)布執行也可以分步執行
9 、邏輯符號生成FILECreat/update>create Symbol File forCurrent File
10 、仿真
建立仿真wenjian
添加需要的輸入輸出管腳
設置仿真時(shí)間
設置柵格的大小
設置輸入信號的波形
保存文件，仿真
功能仿真：主要檢查邏輯功能是否正確，功能仿真方法如下：
1TOOL/SIMULATOR TOOL，在SIMULATOR MODE下選擇Functional，在SIMULATION INPUT欄中指定波形激勵文件，單擊Gencrator Functional Simulator Netist，生成功能仿真網(wǎng)表文件。
四、實(shí)驗現象
任務(wù)1 :邏輯符號生成
任務(wù)2：采用基本邏輯門(mén)電路設計，異或設計半加器
任務(wù)3、全加器設計
邏輯符號：
原理圖：
結果：
任務(wù)4、用半加器，設計全加器
五、實(shí)驗體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)驗，初步熟悉了VHDL語(yǔ)言的原理圖設計輸入。
實(shí)驗的報告 20
一、實(shí)驗目的
1．了解數碼照相的基本原理、基本結構及一些重要概念；
2．學(xué)習數碼相機的基本操作；
3．學(xué)習數碼相機在科學(xué)技術(shù)照相中常用的一些高級功能。
二、實(shí)驗原理
數碼相機的原理結構：主要是利用CCD/CMOS傳感器的感光功能，將來(lái)自被拍攝物體的.光線(xiàn)通過(guò)光學(xué)鏡頭成像于光電轉換器CCD（或CMOS）的感光面上。經(jīng)由CCD直接輸出的是模擬信號，由A/D轉換器轉換成數字信號，經(jīng)數字信號處理器DSP的處理，將圖像保存到存儲器中。
原理光路（在圖上標出：光闌直徑、進(jìn)光面積、成象面積各量）
光圈（光圈指數）：光圈是限制光束通過(guò)的結構。光圈能改變能光口徑，控制通光量。光圈指數是衡量光圈大小的參數，數值越小表示光圈的孔徑越大，所對應成像面的亮度就越大；反之，數值越大，表示光圈的孔徑越小，所對應成像面的亮度就越小。
H=Et
快門(mén)速度（時(shí)間）：決定曝光時(shí)間，速度越快則曝光時(shí)間越短。
景深：拍攝有前后縱深的景物時(shí)，遠景不同的景物在CCD上能夠清晰成像的范圍。
成像曝光量H與光圈指數F及快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間t間的關(guān)系：光圈指數越大，快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間越久，則曝光量越大；反之，光圈指數越小，快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間越短，則曝光量越小。即H∝（1/F）t
三、照片及分析評價(jià)
項目一
拍照模式：自動(dòng) ISO：500（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／30（自動(dòng)） 光圈：4.5（自動(dòng)） 白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
評議：畫(huà)面較暗，曝光量不足、顏色偏黃，白平衡調節不當、畫(huà)面不夠清晰，聚焦不準，可能是操作不當。在此場(chǎng)景下全自動(dòng)拍攝結果不盡人意。
項目二
拍照模式：P ISO：HI-1 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
拍照模式：P ISO：HI-1 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6白平衡：白熾燈 曝光補償：±0.0
評議：白平衡為白熾燈時(shí)效果更自然，白平衡自動(dòng)時(shí)背景失真。
項目三
拍照模式：A ISO：200 快門(mén)：1／3（自動(dòng)） 光圈：9 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：±0.0
拍照模式：A ISO：200 快門(mén)：1／3（自動(dòng)） 光圈：9 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：±0.0
評議：經(jīng)過(guò)多次光圈調整，對比所拍攝照片可以發(fā)現：當光圈較�。ü馊χ笖递^大）時(shí)，景深較長(cháng)。
項目四
拍照模式：自動(dòng) ISO：320（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6（自動(dòng)） 白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
拍照模式：P ISO：200（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／20（自動(dòng)） 光圈：4.5（自動(dòng)） 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：+2.7
評議：無(wú)曝光補償時(shí)，拍攝背景較亮的景物，物體顯得十分昏暗。
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