實(shí)習生個(gè)人總結(14篇)
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)習生個(gè)人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習生個(gè)人總結1
20xx年7月，我從學(xué)校走向工作崗位，在各級組織和領(lǐng)導的熱心關(guān)懷下，我堅持繼續學(xué)習，不斷提升理論素養，努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉化，培養職責心，磨礪方法論，以不辜負組織和領(lǐng)導的殷切期望。
一、繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國家公務(wù)員更就應把學(xué)習作為持續自身先進(jìn)性的重要途徑。走上工作崗位后，我用心響應區委、區政府建設“學(xué)習型”寶山的號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的政治理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升潛力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是我黨的根本指導思想，也是指導我們工作進(jìn)步的取之不盡、用之不竭的理論資源。其博大精深的內涵隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步而不斷豐富和完善。只有不斷地學(xué)習才能認識其精髓，也只有不斷學(xué)習，才能靈活掌握和運用，成為推動(dòng)我們事業(yè)前進(jìn)的有利武器�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)和加強黨的執政潛力建設是上述指導思想在新的歷史時(shí)期的具體化，是對上述指導思想的豐富和發(fā)展。只有對政治理論的學(xué)習持續持續不斷的熱情，深刻地學(xué)習和領(lǐng)會(huì )其精神內涵，才能保障我們的工作不偏離正確的政治方向，持續“執政為民”的性質(zhì)。
法院工作是專(zhuān)業(yè)性極強的工作，司法的實(shí)質(zhì)是將法律理論運用于具體的社會(huì )實(shí)踐，因而扎實(shí)的法學(xué)理論知識是成為一名合格的司法工作人員的重要前提。只有在工作中不斷地加強法學(xué)理論的學(xué)習，才能為自己做好本職工作奠定堅實(shí)的基礎。
社會(huì )是一個(gè)大學(xué)堂。作為一名公務(wù)員，要經(jīng)常性地和社會(huì )打交道。與各種各樣的人交往，從某種程度上能夠決定一個(gè)人工作的成功和失敗。因而，豐富的社會(huì )知識是工作順利開(kāi)展的潤滑劑。只有以海納百川的開(kāi)闊胸懷，接納吸收各種各樣的社會(huì )知識，才能豐富自己作為一個(gè)社會(huì )人的內涵，拓展自己的視野，促進(jìn)自己工作的順利開(kāi)展。
自參加工作后，我繼續持續自己在學(xué)生時(shí)代養成的讀書(shū)看報的習慣，在工作之余，每一天堅持必須時(shí)間的自學(xué)，以了解和吸收最新的信息。用心參加高院和區委、區政府組織的軍訓和培訓以及寶山青年論壇，在各項培訓中用心完成項目任務(wù)，參與各種小組活動(dòng)，了解區情，熟悉業(yè)務(wù)，樹(shù)立事業(yè)心。對工作和生活進(jìn)行經(jīng)常性的反思和總結，在生活中學(xué)習生活，在工作中學(xué)習工作，在理論學(xué)習中關(guān)注理論的實(shí)踐特性，在實(shí)踐中對實(shí)踐進(jìn)行理論反思，以提高實(shí)踐活動(dòng)的品格。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行主角轉化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有透過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。。
從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是主角轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，務(wù)必認識到二者的社會(huì )主角之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代能夠自己選取交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選取。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是務(wù)必在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種主角的轉換。
雖然自己是法律科班出身，并且取得了國家司法職業(yè)資格，但走上工作崗位之后，發(fā)現自己在學(xué)校所學(xué)的理論與實(shí)踐還是存在很大差距，我在工作中，虛心向單位同事學(xué)習，以不斷加深對工作性質(zhì)和方法的認識。雖然，我獲得了國家計算機二級資格，但是平時(shí)不太注重基本技能的訓練，打字速度較慢，我利用下班時(shí)間和節假日到網(wǎng)吧練習打字，在較短的時(shí)間內，適應了工作的需要。20xx年半年的時(shí)間我經(jīng)手處理案件120件，已經(jīng)較為熟悉法院刑事審判書(shū)記員工作的環(huán)節和流程。
做事先做人。一個(gè)黨員和公務(wù)員的個(gè)人形象直接影響著(zhù)人民群眾對黨和國家的形象的認識。一個(gè)法院工作人員的形象直接關(guān)系著(zhù)人們對司法公正的決定。高尚的人格獲得人民群眾認可的條件。我在工作中，始終注意對自己人格的塑造，勤奮工作，謙虛謹慎，對待當事人和顏悅色，以禮相待，自覺(jué)以一名國家公仆的主角來(lái)要求自己。
三、扎根群眾，在服務(wù)基層的活動(dòng)中踐行黨員先進(jìn)性。
今年三月份，我作為新招錄公務(wù)員在區委組織部的統一安排下到橫沙島掛職鍛煉。在上島鍛煉的三個(gè)月的時(shí)間里，我們按照區委組織部的總體部署和橫沙鄉政府的具體安排，結合我們掛職各村的實(shí)際狀況，精心組織，認真協(xié)調，深入群眾，扎根基層，了解基層實(shí)際狀況，學(xué)習群眾工作方法，磨練個(gè)人意志品質(zhì)。在服務(wù)基層的同時(shí)，自覺(jué)促進(jìn)自身工作潛力的提高和精神境界的升華。
我在橫沙鄉掛職東興村主任助理，全面協(xié)助村主任的工作。在這段時(shí)間里，我全面參與了村里的基層建設、招商引資、法制宣傳、糾紛調解以及社會(huì )保障等工作，并學(xué)習了一批涉農政策法規，對農村基層組織的法理架構和運作機理有了初步的了解，也學(xué)到了不少群眾工作的方法，對今后在法院的工作多有助益。在上島鍛煉的這段時(shí)間里，我擔任鍛煉小組組長(cháng)，負責小組內的組織和協(xié)調，正是我們診視團隊的力量，使我們克服了鍛煉過(guò)程中所遇到的不少困難，贏(yíng)得了橫沙鄉和組織部領(lǐng)導的肯定。
我們在島上鍛煉的這段時(shí)間，正好是持續共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育進(jìn)行得如火如荼的時(shí)間，我們克服了交通不便的困難，用心參加院里的相關(guān)活動(dòng)。透過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習，我深切地感覺(jué)到思想境界有了較大的提升。同時(shí)，為了將這次活動(dòng)進(jìn)行得深入、徹底，我們根據組織部的部署，在島上成立了持續共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習小組，根據院里的進(jìn)度，認真完成了規定動(dòng)作和自選動(dòng)作。并以此為契機，從持續黨員先進(jìn)性的高度去認識上島鍛煉活動(dòng)，將上島鍛煉作為持續黨員先進(jìn)性、踐行黨員先進(jìn)性的舞臺。
轉眼間，從20xx年1月份參加工作至今已一年多，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習，我獲益良多。在那里感覺(jué)有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改善不足的地方，回顧走過(guò)的路能夠更好的看清前面的路。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有四年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對許多現場(chǎng)問(wèn)題不了解。應對這種狀況，依靠自己認真的學(xué)習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作狀況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少經(jīng)驗，對于業(yè)務(wù)知識需要一個(gè)重新洗牌的過(guò)程，自己在同事的幫忙下，逐漸融入到嶄新的工作生活中。
在學(xué)習生活上，慢慢完成了學(xué)生主角的轉變，逐步進(jìn)入工作狀態(tài)，努力開(kāi)展工作。記得初來(lái)學(xué)校參加工作，完全陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，也以前很擔心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作。但是學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習發(fā)展機遇以及在各位領(lǐng)導和同事的關(guān)心和幫忙下，讓我完成了從學(xué)生到老師的轉變。透過(guò)近一年的體驗已經(jīng)逐漸適應了這邊的工作狀況，對于領(lǐng)導們的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了很大的動(dòng)力和壓力，爭取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jì)來(lái)回報。不僅僅能夠彌補自己耽誤的工作學(xué)習而且能夠有所成就。
我在領(lǐng)導和同事的幫忙下，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。但我深知自己還存在必須的缺點(diǎn)和不足，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1、對學(xué)校的工作任務(wù)能認真完成，但用心性不夠；
2、與學(xué)校的領(lǐng)導和同事們在思想和工作業(yè)務(wù)交流不夠；
3、自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力還有很大的差距，待進(jìn)一步提高；
4、對業(yè)務(wù)的學(xué)習還不夠，以后必須要加強。
過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的一年，是用心探索、逐步成長(cháng)的一年。我也深知，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有必須的差距。要按校領(lǐng)導的要求：年輕人就要努力學(xué)習理論認，真鉆研業(yè)務(wù)。在今后的工作和學(xué)習中，自己要更進(jìn)一步嚴格要求自己，加強思想美德、業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習，認真總結經(jīng)驗教訓，克服不足，要始終持續一種用心向上的心態(tài)，努力做好自己的本職工作。
實(shí)習生個(gè)人總結2
一、實(shí)習崗位與內容
�。�、餐前準備：每天開(kāi)工前都要確保頭發(fā)、著(zhù)裝的整潔，并保持個(gè)人衛生；在進(jìn)店上崗后檢查相關(guān)的餐具數量是否備齊，相關(guān)設備是否正常使用，保持一整天的營(yíng)業(yè)正常。
�。�、迎賓、問(wèn)候客人：當一切準備工作全部就緒后，要在營(yíng)業(yè)時(shí)間前站在崗位上迎接客人的到來(lái)。當客人來(lái)到時(shí)，以誠摯和親切的態(tài)度主動(dòng)與顧客打招呼。
�。�、呈遞菜單并點(diǎn)單：熱情、禮貌地幫助顧客點(diǎn)菜。根據點(diǎn)單情況向客人做建議性銷(xiāo)售，并適當復單，以防下錯單，然后盡快完成電腦下單。下單結束后應簡(jiǎn)潔地介紹店內的一些自動(dòng)服務(wù)，并提醒顧客保管好隨身物品；最后將客人所點(diǎn)的菜品別開(kāi)在點(diǎn)菜單上，每份一式二聯(lián)，一聯(lián)拿至電腦下單，一聯(lián)用以上菜、結賬及留底備查。
�。�、餐間服務(wù)： 隨時(shí)留意顧客用餐情況和臺面情況，如加水、換骨碟、加菜等；留意顧客所點(diǎn)菜式是否上齊，并為顧客提供幫助。
�。�、出餐服務(wù)：根據電腦單核對菜品，并檢查菜品的品質(zhì)，做到分量不夠不取、顏色不對不取、溫度不夠不取、配料不齊不取、餐具不潔不取、出品有異物不取。上菜時(shí)，要在客人比較稀疏的地方上菜，每次要將菜品上桌后報菜名，報菜名后整齊地擺放在散架或臺面上，當所有菜品全部出完后，要向客人說(shuō)明：“您的菜已經(jīng)全部上齊了，請慢用！” 出菜品的順序應是湯、肉類(lèi)、菜類(lèi)，最后是主食。
�。�、結帳：核對賬單金額，并向顧客報出消費金額“多謝您的消費是ＸＸ元”，收取相應金額，與顧客確認大鈔后四位數字，及時(shí)找回剩余金額，如顧客需要發(fā)票，提醒顧客帶同電腦小票至收銀臺拿取。
�。�、送客：客人起身要離開(kāi)時(shí)，應提醒客人留意隨身攜帶的物品，并主動(dòng)歡送顧客“謝謝光臨，請慢走，歡迎下次光臨！”，然后以最快的速度檢查一遍是否有客人落下的物品。
�。�、餐后整理工作：歸整坐椅，清潔地面衛生，然后安全、迅速的收拾干凈臺面，并擺好餐位，迎接下批客人。
�。�、上崗責任：應嚴格遵守清潔的要求，隨手清潔，徹底清潔所有設備和表面，如有問(wèn)題應及時(shí)向部長(cháng)、主管或經(jīng)理匯報任何有關(guān)產(chǎn)品和設備方面的問(wèn)題。并在離開(kāi)崗位時(shí)通知當更管理人員，當身著(zhù)制服出現在大堂時(shí)，應保持微笑，做到提高品質(zhì)的服務(wù)，給顧客留下深刻的印象。
二、實(shí)習收獲與體會(huì )
工作是一種美麗，也是一種快樂(lè )。當我為客人呈上熱情的微笑，聽(tīng)到客人的道謝；當我們的服務(wù)獲得客人對餐廳的贊許和稱(chēng)道；當我以誠摯和親切的態(tài)度主動(dòng)送客時(shí)，客人露出滿(mǎn)意的微笑。我的內心仿佛吹過(guò)春天的和風(fēng)，溫暖愜意。我們的工作是一項美麗的事業(yè)，在工作中收獲快樂(lè )，在微笑中贏(yíng)得尊重，在實(shí)習中體驗生活。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習收獲
�。�、服務(wù)意識的提高
對于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講，服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競爭力之一，是企業(yè)的生命線(xiàn)。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠為顧客留下深刻的印象，為其再次光臨打下基礎。而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹(shù)立良好的品牌和形象。 通過(guò)酒店組織的培訓和平時(shí)部門(mén)的強化練習，鍛煉了我的服務(wù)意識，養成了面對客人泛出微笑的好習慣；學(xué)會(huì )了用標準的禮儀禮貌待客，更明白了學(xué)好外語(yǔ)的重要性。
�。�、服務(wù)水平的提高
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的餐飲店工作，使我們對餐飲業(yè)的基本業(yè)務(wù)和操作有了一定的了解，禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，餐飲業(yè)更加如此，要敢于開(kāi)口向人問(wèn)好，在向人問(wèn)好的過(guò)程中還
要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對于客人的要求，要盡全力去滿(mǎn)足，盡管有些不是我們職責范圍的事情，也要盡力幫其轉達；盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，尋求其他解決方法。
�。ǘ⿲�(shí)習體會(huì )
�。�、餐飲服務(wù)業(yè)是社會(huì )文明的窗口
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，酒店行業(yè)獲得飛速發(fā)展。雖然餐飲業(yè)的規模大小、檔次高低、服務(wù)水平、管理質(zhì)量等參差不齊，但從近幾年餐飲行業(yè)發(fā)展狀況和經(jīng)濟效益來(lái)看，餐飲業(yè)的檔次越高、服務(wù)質(zhì)量越好，其經(jīng)營(yíng)效益也就越高。因為隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們的道德素質(zhì)、精神文明也不斷提高，同時(shí)，對這個(gè)行業(yè)的需求和要求也越來(lái)越高，因此，越是高檔次的餐飲店，越是賓客盈門(mén)。這反映出餐飲服務(wù)業(yè)已成為社會(huì )文明的一個(gè)重要窗口。
�。�、服務(wù)質(zhì)量是酒店管理的核心
餐飲業(yè)的服務(wù)質(zhì)量是餐飲店日常管理的中心工作，全體員工都要有質(zhì)量意識，管理人員更要樹(shù)立服務(wù)質(zhì)量觀(guān)念。只有在質(zhì)量觀(guān)念上牢牢扎了根，才能在日常管理中把質(zhì)量真正當成企業(yè)的生命線(xiàn)。
�。�、酒店文化是酒店經(jīng)營(yíng)的靈魂
酒店里無(wú)所不在的是服務(wù)文化、禮儀文化、地域文化、飲食文化、解困文化等等，在飯店里所有的工作人員都是主人，所有的客人來(lái)到店內都會(huì )對餐店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴(lài)，除了在接受服務(wù)的過(guò)程中接收文化或知識，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助。因此，我們可以說(shuō)，飯店是一個(gè)到處充斥著(zhù)文化和知識的場(chǎng)所。于是，在這里工作的人們必須更有知識、文化和涵養�？腿嗽谄穱L一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識，包括起源、流傳、特色、新意等等，不僅更增添了品菜的樂(lè )趣，也讓客人接收到一些新的知識和信息，讓他們從另一個(gè)層面上覺(jué)得不虛此行。
在飯店的任何一個(gè)角落都是彬彬有禮的服務(wù)人員，規范的操作、職業(yè)的微笑、謙恭的神態(tài)，讓客人無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著(zhù)禮儀文化的熏陶。處于社會(huì )中的個(gè)人永遠都在受著(zhù)周邊人的影響，所謂人以群分，禮儀文化不僅使飯店人素質(zhì)提高，也在有益地影響著(zhù)客人，提升著(zhù)整個(gè)社會(huì )的素質(zhì)與涵養。還有一種稱(chēng)之為“解困文化”，也就是幫助客人解決難題的知識提供能力，金鑰匙文化就是典型，滿(mǎn)意加驚喜，完成不可能完成的任務(wù)。
短短幾個(gè)月的時(shí)間眨眼間過(guò)去，很快就結束了我的工作歷程，回首竟有些留戀，經(jīng)理的教誨指導，主管溫和的微笑，那些和我們一起服務(wù)過(guò)的服務(wù)員，都讓我牽掛難忘。這為我以后步入社會(huì )奠定基礎，它是我從學(xué)校向社會(huì )跨越的一個(gè)平臺，因為有他們的指導，才使得我順利完成了這次工作。經(jīng)歷此次工作，我學(xué)會(huì )了細心認真地去生活學(xué)習，學(xué)會(huì )了如何待人接物，在生活的道路上，不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，今后我將珍惜每一次機會(huì )，勇敢地挑戰自我，完善自我，讓自己成熟起來(lái)。
實(shí)習生個(gè)人總結3
我是11級高專(zhuān)3班的陳翠，我的實(shí)習單位是濰坊市濰城區濰州外國語(yǔ)幼兒園。在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助，與寶寶們也很好得相處了三個(gè)月。這是我人生中的一段美好時(shí)光，也是我在人生歷程中踩下的第一個(gè)腳印。
時(shí)間如飛駒過(guò)隙，無(wú)聲無(wú)息，眨眼間幾個(gè)月就過(guò)去了。這些天，有快樂(lè )，有辛酸，更多的，是幸福，是被寶寶肯定的時(shí)候內心巨大的滿(mǎn)足感。當自己走在街上，或者逛街時(shí)，被寶寶認出來(lái)喊老師好的時(shí)候，心里那種快樂(lè )，沒(méi)有做過(guò)老師的人，是沒(méi)辦法體會(huì )到的。
在幼兒園的這幾個(gè)月，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長(cháng)溝通，如何應對孩子的突發(fā)情況，如何應對孩子特別調皮不服從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論知識，但是在幼兒園，是真正的實(shí)踐，真正對自己的鍛煉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我沒(méi)想到剛實(shí)習就到中班，我以為實(shí)習就應該從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢學(xué)習，但是對實(shí)習單位來(lái)講，實(shí)習生到哪都是鍛煉，對實(shí)習生來(lái)講都是機會(huì )，不分在哪。于是乎，我就幸運的分到了商老師帶的中一班。中一班的老師很熱情，對我也很友好，我有什么不明白的，只要我問(wèn)，她們都會(huì )傾囊相授，不會(huì )說(shuō)有所保留。我覺(jué)得我可以成長(cháng)的這么快，也與她們的教導分不開(kāi)的。
剛到幼兒園，我對孩子很溫柔。孩子跟我說(shuō)老師我喝不了這么多的水，我就說(shuō)，那你倒了吧；孩子說(shuō)老師我上廁所不會(huì )擦屁股，我就說(shuō)，我幫你；孩子說(shuō)老師我鞋帶開(kāi)了，我就說(shuō)，我幫你系……我幫了孩子很多很多，我以為我是對他們好。但是后來(lái)，老師提醒我，我那么做是不對的。我應該做的是授人以漁，而不是授人以魚(yú)。我也漸漸發(fā)現孩子每到有一點(diǎn)困難，張口就喊：“陳老師……”孩子漸漸對我形成了依賴(lài)，每當出現一點(diǎn)點(diǎn)困難，都覺(jué)得我會(huì )幫他們解決，也就不會(huì )自己解決問(wèn)題，甚至連動(dòng)腦子都不動(dòng)。這樣，我不僅僅是沒(méi)有幫到他們，反而助長(cháng)了他們的懶散習氣，更是讓他們養成了一些壞習慣，非常不利于他們的成長(cháng)。于是，我改變了對孩子的教育方法。我不再幫他們系鞋帶，而是教他們怎么系；不再幫他們擦屁股，而是教他們自己擦……漸漸地，孩子們自己的自理能力強了，喊陳老師的次數少了。孩子們成長(cháng)了，我也輕松了很多。
孩子們都是很熱情的，經(jīng)常有孩子抱著(zhù)我，跟我說(shuō)：“老師，我喜歡你�！蔽乙埠芟矚g抱著(zhù)孩子。孩子們粉粉嫩嫩的臉，很有讓我啃一口的沖動(dòng)，我喜歡孩子天真的話(huà)語(yǔ)，喜歡他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑容。覺(jué)得自己在孩子堆里，自己也年輕了許多。
雖然孩子們很喜歡我，但是不代表孩子們聽(tīng)我的命令。孩子們喝個(gè)水，站個(gè)隊，總喜歡說(shuō)話(huà)，我說(shuō)小朋友們安靜會(huì )，好好喝水，不然撒了燙到自己，結果孩子們該說(shuō)說(shuō)該玩玩，根本就不理睬我。那時(shí)候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。我知道，孩子們是認老師的，原來(lái)的老師從小班開(kāi)始就教他們，孩子們聽(tīng)她們的不聽(tīng)我的理所當然，但是我也到這個(gè)班級里一段日子了，孩子們仍然不認可我，這讓我覺(jué)得很失敗。但是老師的話(huà)讓我頓時(shí)醒悟，她說(shuō)：孩子你別看他們那么小，實(shí)際上現在的孩子思想都成熟得早，他們很有自己的想法。你對他們好不假，但是你沒(méi)脾氣，沒(méi)原則的好，讓孩子們覺(jué)得不管我犯什么錯，老師都不會(huì )生氣，我都不會(huì )受到什么懲罰，我就可以不聽(tīng)老師的話(huà)，可以不顧老師的感受，只要我開(kāi)心就好了。老師的一席話(huà)，我突然明白了，自己的確是沒(méi)原則的對他們好，無(wú)論他們犯什么錯，我都是輕描淡寫(xiě)的帶過(guò)，雖然是講道理，但是很多孩子總是轉頭就忘。我是很有親和力，但是太過(guò)沒(méi)原則只會(huì )助長(cháng)孩子的氣焰，在孩子眼里只是一個(gè)大朋友，沒(méi)有老師的威信，孩子當然不會(huì )聽(tīng)我的。于是我開(kāi)始板起臉，當他們犯錯的時(shí)候，該教訓就教訓，道理是肯定要講的，但是也要讓孩子明白，犯錯，該負起的責任就要負責，該接受的懲罰就要接受，這樣才會(huì )記住錯誤，才會(huì )改正。漸漸地，孩子們開(kāi)始聽(tīng)我的話(huà)了，我也可以整整隊伍，管管紀律。自己可以負責一些簡(jiǎn)單的孩子們的活動(dòng)，漸漸地也有自信了。
在幼兒園，孩子們的安全至關(guān)重要，不管你是在干什么，眼睛絕對不能離開(kāi)孩子。孩子們磕了碰了，不說(shuō)家長(cháng)，自己都看著(zhù)很心疼，家長(cháng)更覺(jué)得是老師沒(méi)有看好孩子，到時(shí)候即使你有理，仍然是有理說(shuō)不清。再說(shuō)家長(cháng)既然把孩子交到你手上，就是把孩子的安全也交到你手上了，你能說(shuō)不負責嗎？所以我總是眼睛不離孩子，時(shí)刻看著(zhù)孩子，就怕孩子磕著(zhù)碰著(zhù)，自己心疼，家長(cháng)也心疼。孩子安全，家長(cháng)放心，自己也輕松。
盡管實(shí)習很短暫，但實(shí)習中我還是有些收獲，總結了一些自己的經(jīng)驗：
1、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的交流方式，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。
2、心中時(shí)刻有安全。無(wú)論是室內還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的。特別在游戲和活動(dòng)前。都要先明確提出要求。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，發(fā)現安全隱患的時(shí)候，及時(shí)處理，保證孩子的安全。
3、家長(cháng)工作很重要。及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長(cháng)的工作也能容易做通。
4、注意自己的言行。幼兒教師是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會(huì )直接影響到他，注意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。
5、要有自信，要相信自己的實(shí)力，在任何困難面前只要有能力，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取經(jīng)驗，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的走向成功。
感謝實(shí)習，感謝實(shí)習中幫助我的老師，給我工作中的第一步打好基礎，我相信，以后我會(huì )更加努力，自信的完成我的教育生涯。
實(shí)習生個(gè)人總結4
經(jīng)過(guò)在八中整整三個(gè)月的課堂教學(xué)實(shí)踐和教師素質(zhì)培養，雖然離一名優(yōu)秀甚至合格的語(yǔ)文教育工作者的要求還相距甚遠，但是我已明顯感到自身從一名初出茅廬的菜鳥(niǎo)實(shí)習生蛻變?yōu)橐粋�(gè)初具語(yǔ)文老師雛形的合格實(shí)習老師。在這段艱苦但是很有里程碑意義的日子里，我收獲了很多東西，我的教師素養、教學(xué)技能開(kāi)始有了提高，更使我對教材結構、教學(xué)理念、教學(xué)設計等方面有了多一份的關(guān)注和思考。更可貴的是，學(xué)會(huì )了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的方法�，F特將我這三個(gè)月的實(shí)習感悟總結如下：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教學(xué)工作
語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)的整合，充滿(mǎn)著(zhù)深厚的文化積淀和豐富的人文關(guān)懷，應該是一門(mén)值得終生學(xué)習和喜愛(ài)的學(xué)科。我深感自己在教學(xué)實(shí)踐中自身知識儲備的欠缺，我應該豐富自己的閱讀量，堅持讀書(shū)，豐富自己的內心。我認為作為一名語(yǔ)文老師，如果能讓學(xué)生喜歡上自己就是最大的成功，因為只有這樣學(xué)生才愿意傾聽(tīng)并跟著(zhù)我的思路進(jìn)行學(xué)習。一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師，知道如何設計出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，知道如何利用自己來(lái)調動(dòng)課堂氛圍，對學(xué)生循循善誘，不悱不發(fā)。
首先，我想講講備課。備課的成功與否直接關(guān)系到一堂課的成敗，投入大量的時(shí)間去備課是事半功倍的明智之舉。每一次要準備一篇課文的時(shí)候，我都會(huì )先以一個(gè)鑒賞者的姿態(tài)來(lái)看待這篇文章，理清文意和思路、鑒賞語(yǔ)言和結構、剖析深層內涵；其次，適當參考教參，把握文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也比對一下自己的想法和教參的“標準”之間的出入。但是不能迷信教參，有迷惑的時(shí)候也會(huì )去請教指導老師；最后，我會(huì )去觀(guān)摩網(wǎng)上的名師公開(kāi)課，學(xué)習一下名師是如何讓一堂課“火起來(lái)”的。做了這么多工作之后，心中的想法躍然紙上，更加的胸有成竹，不會(huì )手忙腳亂沒(méi)有思路了。在上課之前，把準備好的教案讓指導老師指正和修改，然后自己私下模擬上課的流程，多練習幾遍，會(huì )很有幫助。
然后，課堂教學(xué)也是很重要的一環(huán)。你做的所有準備，不管充分還是不充分，都會(huì )在課堂上有所顯現。剛開(kāi)始第一次上課的時(shí)候，我課下做了很多準備，但是真正走上講臺的時(shí)候還是很緊張。我有時(shí)會(huì )不敢看學(xué)生的眼睛，因為在潛意識里我還是把自己當做學(xué)生，認為自己還不夠格能教書(shū)育人。但是在臺上講過(guò)兩節課后，一切都克服了。老師在第一次上課的時(shí)候給我指出了幾個(gè)建議：不要執著(zhù)于個(gè)別學(xué)生的交流，要兼顧整體；要擅長(cháng)利用語(yǔ)音語(yǔ)調的節奏感，重點(diǎn)突出需要加重語(yǔ)氣。我認為教師要以發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，尊重和理解學(xué)生，不要用自己預設的答案和觀(guān)念去傾軋學(xué)生的思想，做到課堂環(huán)境內的公平。學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無(wú)限的發(fā)展潛力，要善于利用課堂評價(jià)去激勵那些對語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有信心的孩子。鼓勵他們開(kāi)口說(shuō)話(huà)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)的表現自己的能力，對他們的回答及時(shí)指出錯誤，但是不能用“不對”、“不是”這樣簡(jiǎn)單粗暴的字眼，換成“你覺(jué)得自己說(shuō)的還需要再斟酌一下嗎？”、“有沒(méi)有更好的答案呢？”等這樣啟發(fā)性的詞匯和語(yǔ)句。
�。ǘ┌嘀魅螌�(shí)習工作
工作比起班主任工作來(lái)說(shuō)是很單一和輕松的，如何管理好班級和兼顧各種零碎的事務(wù)，是班級成為一個(gè)具有凝聚力的班集體是很不簡(jiǎn)單的。實(shí)習班主任只有為期短短的一周，但卻是極其珍貴和有意義的，我初嘗了班主任工作的酸甜苦辣。我對班主任工作有兩點(diǎn)淺顯的看法：
首先，要真誠相待，用一顆平常心對待學(xué)生。剛到班級時(shí)，對這一個(gè)班三十六個(gè)孩子一無(wú)所知。不了解他們的愛(ài)好、脾性、學(xué)習態(tài)度習慣等，對我來(lái)說(shuō)他們幾乎是一樣的，是一群可愛(ài)的孩子。但是這些可愛(ài)的孩子有時(shí)也不可愛(ài)，有這個(gè)年紀該有的叛逆和血性，也有青春期孩子該有的自私自傲和虛榮。對待他們，處理各種問(wèn)題時(shí)，不能一概而論，否則就會(huì )流于簡(jiǎn)單化，也太過(guò)粗暴。我與現在零零后的孩子雖說(shuō)年齡差距不是很大，但畢竟是有代溝的。我們之間的學(xué)識、人生閱歷、修養也存在著(zhù)很大的差異。這時(shí)我們要把自己放在和學(xué)生平等的位置，用一顆真誠的心去對待學(xué)生。我會(huì )經(jīng)常換位思考，回想我上初一的時(shí)候，希望老師用怎樣的方式來(lái)教育自己，如果我用這樣一種思維來(lái)對待學(xué)生工作，我們之間的隔閡就會(huì )少一些吧。對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至于錯誤，要給以真誠、熱情、嚴肅的批評教育 幫助，沒(méi)有歧視、沒(méi)有偏愛(ài)，要有足夠的耐心和寬容心。
其次，踏實(shí)勤勉，做好表率。我的校外指導老師張健是一位勤懇負責的老師，每天都風(fēng)雨無(wú)阻地很早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)不及整理就趕到教室，督促學(xué)生打掃教室，然后進(jìn)入早讀狀態(tài)。雖然我就實(shí)習一個(gè)禮拜的班主任工作，對于這樣的作息也感到非常疲憊的。但是張老師每天都能夠堅持，幾十年如一日，不忘初心。而且我們學(xué)校有課間操跑步的傳統，許多班主任都站在一旁看著(zhù)學(xué)生跑，最多學(xué)生跑到身邊時(shí)叫他們排好隊伍不要講話(huà)。而張老師卻始終陪伴著(zhù)學(xué)生與他們一起跑。即使張老師不說(shuō)一句話(huà)，隊伍里也沒(méi)有人隨便說(shuō)小話(huà)。
班主任通過(guò)自身端正的言行征服學(xué)生，使學(xué)生受到潛移默化的教育作用，接受班主任的管理教育。師生之間相互尊重。相互信任才能產(chǎn)生情感共鳴，融洽交流�，F在我已經(jīng)可以認清每一個(gè)孩子，對他們也很熟悉了。他們喜歡怎么樣的方式也差不多了解了。因為我們年紀差距不是很大，在很多問(wèn)題上的看法還是可以互相理解的，我也會(huì )中午在食堂吃飯的時(shí)候，與他們一起交流、談?wù)勑�。他們也愿意接受我的指導，讓我感到了自己也能夠影響孩子，并希望對他們產(chǎn)生能夠對未來(lái)走向有積極作用的影響。但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生時(shí)一定要嚴格，賞罰分明、言出必行，這樣才能夠跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的尊嚴。
以上便是我這幾個(gè)月來(lái)的感悟，在此我非常感謝的兩位指導老師王躍平老師和張健老師，還有徐州八中的領(lǐng)導對我的照顧以及那些可愛(ài)的八中孩子。
實(shí)習生個(gè)人總結5
人力資源部的實(shí)習之旅，是我真正接觸現代企業(yè)、從事人力資源工作的第一步。一個(gè)多月的實(shí)習生活短暫而充實(shí)，由最初初來(lái)乍到的陌生到逐漸熟知，再到后來(lái)的不舍。這段簡(jiǎn)單的經(jīng)歷使我逐漸熟悉了現代企業(yè)中人力資源管理的運作體系和管理流程，初步了解了人力資源管理工作的實(shí)際，還讓我學(xué)到了很多在課堂上根本無(wú)法學(xué)到的知識，為進(jìn)一步了適應社會(huì )工作環(huán)境，從事人力資源管理工作奠定了基礎。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我收獲很大，下面從學(xué)習、工作、生活三個(gè)方面來(lái)闡述。
一、學(xué)習方面。
首先，我對企業(yè)人力資源管理理論上的認識升華到了一個(gè)新的層次�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，沒(méi)有實(shí)踐的理論是不深刻的。通過(guò)實(shí)習，我的理論知識等到了強化。 其次，實(shí)習期間學(xué)到很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，有些更是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達的，或許此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)聲更動(dòng)聽(tīng)。與其說(shuō)我們是去實(shí)習，倒不如說(shuō)我們是去學(xué)習，是離開(kāi)課堂的學(xué)習。第三，在學(xué)習態(tài)度上有所改善。工作不像學(xué)校，即使你不想學(xué)，老師也會(huì )兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)教授課業(yè)知識。在公司，同事們忙于自己手頭的工作，這就需要我主動(dòng)學(xué)習，不懂就問(wèn)，從小事中，從細節中，自我尋找學(xué)習機會(huì )，自我尋找學(xué)習點(diǎn)。
二、工作方面。
實(shí)習期間所作的事情十分瑣碎，整天都是些重復的工作，有些根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。實(shí)習之初我就開(kāi)始有了些許不情愿的情緒，但我靜下心，一路堅持下來(lái)，慢慢發(fā)現，有些事雖然平凡瑣碎，但都會(huì )有一定的規律與技巧可循，正所謂熟能生巧，事情雖然看似簡(jiǎn)單，但是關(guān)系重大，對以后的工作會(huì )有很大的幫助，很大程度上會(huì )提高效率，加之這些工作都是人力資源的基礎性工作。這同時(shí)也端正了我的工作態(tài)度，就是要積極主動(dòng)地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。正所謂不積硅步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。要做好大事，必須先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復雜的大事呢！
三、生活方面。
因為要在很多部門(mén)之間往來(lái)辦理入離職手續，因此與直接上級和間接上級的關(guān)系一直都不錯，還結交了幾個(gè)朋友，積極融入一個(gè)大家庭中，每天累但快樂(lè )著(zhù)。另外我的作息時(shí)間有了很大的改善，生活逐漸規律，養成了每天準時(shí)起床、就寢，按時(shí)吃飯的好習慣，這對以后盡快適應工作做了鋪墊。 這次實(shí)習也使我留下很多缺憾和不足。比如在細節方面考慮得不夠周到，又如無(wú)法每次對工作做階段性的總結，從而不能及時(shí)發(fā)現自己的錯誤與不足，等等，需要進(jìn)一步的改善和提升，我期待下一次與這個(gè)社會(huì )的親密接觸。
最后，我要感謝公司，給了我這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，這些對于我以后的學(xué)習和就業(yè)至關(guān)重要，感謝人力資源總監和人事專(zhuān)員對我的教導與關(guān)心，感謝全體同事們對我的支持與鼓勵，感謝老師對我實(shí)習的一路指導與跟進(jìn)。
實(shí)習生個(gè)人總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙,我的實(shí)習生活臨近結束.回顧四個(gè)半月的頂崗支教實(shí)習生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得借鑒的經(jīng)驗與教訓.通過(guò)頂崗支教實(shí)習,我懂得了愛(ài)心在教育中的重要性,獲得了一些‘愛(ài)心無(wú)限,嚴格有度’等教學(xué)方法,理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn).為此,我再度感受到教師是太陽(yáng)底下最為神圣、光輝的的職業(yè),它是我一直追求的理想目標.
教育實(shí)習是師范生的一項教育實(shí)踐課程,也是培養一名合格教師的重要環(huán)節.我們的這次頂崗支教實(shí)習主要包括教學(xué)實(shí)習、班主任工作和教育調查三個(gè)方面,時(shí)間為四個(gè)半月,自20xx年2月12日至7月1日.
教學(xué)篇
實(shí)習階段
我嚴格按照頂崗支教實(shí)習大綱和計劃的要求,明確頂崗支教實(shí)習的目的,端正態(tài)度、認真完成各項實(shí)習任務(wù),嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)生、領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),努力提高實(shí)習質(zhì)量,認真仔細備好課,爭取上好每一節課,課后我結合指導老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,不斷總結不斷反思,為下次上好課打下基礎.在上課之余,我積極主動(dòng)地去聽(tīng)課,借鑒他人的上課經(jīng)驗,學(xué)習好的方面,改正不好的地方,這使我的上課越來(lái)越游刃有余.總體上講,在這一階段的教學(xué)實(shí)習過(guò)程中,我始終堅持“以學(xué)生為本”,從學(xué)生角度,并按指導老師的要求去備課,帶著(zhù)激情去上好每一堂課,課后認真聽(tīng)取指導老師的點(diǎn)評并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)改正下足,爭取更大進(jìn)步.
總結階段
我也會(huì )實(shí)事求是,發(fā)揚好的方面,并積極總結,
為以后教學(xué)積累經(jīng)驗.我也將從工作態(tài)度方面,情感價(jià)值方面,知識能力方面做一個(gè)具體的總結.
工作態(tài)度方面,作為一位老師,我認為一定要做到了認真負責,認真備好每一堂課,認真講好每一堂課,認真批改訂正作業(yè)；課后,常長(cháng)時(shí)間的反思、總結.作為一名實(shí)習教師,更要一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,要一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并和隊友們團結協(xié)作,完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù).勤于學(xué)習,嚴于律己,反省自己不足,在班主任實(shí)習工作的過(guò)程中,做到積極主動(dòng)從原班主任那里學(xué)習有關(guān)班級管理方面的經(jīng)驗,這會(huì )讓我們受益不少,特別是對剛剛出道的新老師.通過(guò)班主任工作的實(shí)習,我們會(huì )深深體會(huì )到班主任工作的重要和辛苦,但我們也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗.情感價(jià)值方面,在教學(xué)過(guò)程中,我們注意師生之間的互動(dòng),耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)生有不懂的問(wèn)題,我們會(huì )主動(dòng)去解決,學(xué)生生活方面的困難,我們積極去幫助,努力做到與學(xué)生用心靈交流,用事實(shí)說(shuō)話(huà),用言語(yǔ)表達.對學(xué)生的思想方面,盡量做到曉之以理,動(dòng)之以情.在升國旗、班會(huì )的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,課后,有時(shí)間就應該主動(dòng)找同學(xué)聊天,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以及學(xué)生個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷,使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,學(xué)生的知心話(huà)也主動(dòng)向自己講,學(xué)生不再是那么的調皮,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對不起老師的表現.通過(guò)與學(xué)生的接觸,我們會(huì )對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì ),對今后從事教師工作必將有很大幫助.
在知識能力方面,我們認真研讀教材、查閱教案,從中擴展知識,加深知識,運用知識.力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)習老師易出現平均用力的不足,經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間準備后,在課堂知識量大的前提下,努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂.牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節,如課前導入、知識點(diǎn)過(guò)渡、課堂小結、課堂練習、課后反思,讓學(xué)生盡可能豐富知識,鍛煉能力.尤其在分析問(wèn)題時(shí),根據本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),力盡做到由淺入深,由易到難等邏輯思維能力的訓練,
總之,教學(xué)工作實(shí)習收獲是非常大的,感悟是非常多的.但仍有許多地方有待提高,如課堂詳略有時(shí)處理不當,有時(shí)重點(diǎn)不夠突出,時(shí)間把握不到位,板書(shū)還有待提高.對學(xué)生課后的輔導時(shí)間還需加強.
班主任工作篇
除了教學(xué)、教學(xué)實(shí)習調查,班主任工作也是實(shí)習過(guò)程中的重要部分.作為班主任工作我堅持做到積極負責、認真到位、處處留心.在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成.和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現得很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題,并且我總能以大姐姐的身份來(lái)開(kāi)導他們.班主任工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到.同時(shí),積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習,詢(xún)問(wèn)班級相關(guān)情況,并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,培養他們正確的學(xué)習態(tài)度、良好的學(xué)習習慣以及積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度.舉行的幾次班會(huì )主題,也受到了學(xué)生及班主任的好評.
在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生.原班主任及科任老師跟我說(shuō)過(guò),對那些學(xué)生不能不兇,要不他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà),凡是不聽(tīng)話(huà)的該罰則罰.但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段,是他們成長(cháng)中正常的現象,不能以惡制惡.所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化.有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現他變了很多,上課睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)的次數少了,也比較認真地完成作業(yè)了.整個(gè)班級在宿舍衛生評比中扣分少了,拿滿(mǎn)分的次數多了,在我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻.
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德調查問(wèn)卷”的教育實(shí)習調查,通過(guò)個(gè)別談話(huà)、問(wèn)卷等方式詳細了解相關(guān)情況,在收集好相關(guān)信息和資料后,我開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)調查報告,以認真謹慎的態(tài)度對待,爭取完成一篇高質(zhì)量的調查報告.
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我深深體會(huì )到教師工作的辛苦與不易,但也感受到作為一名教師的光榮.在這一段頂崗支教實(shí)習過(guò)程中,我也收獲了沉甸甸的果實(shí):
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我們在頂崗支教實(shí)習中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解.我們實(shí)習的中學(xué)——那桐鎮初級中學(xué)是一所普九學(xué)校.看到實(shí)習學(xué)校的相關(guān)制度開(kāi)始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對行為習慣養成的影響；看到學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔、單調的學(xué)校生活開(kāi)始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現.
�。ǘ┙逃虒W(xué)技能普遍提高了.
通過(guò)教學(xué)實(shí)習,我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節,并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握.當然也得到了指導老師以及學(xué)生的認可.
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當然,在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現了不足之處:個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺,時(shí)間把握不到位,粉筆字還有待提高.我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力.
通過(guò)本次頂崗支教實(shí)習,我在逐漸變得“勇敢”.雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹到“不知天高地厚”的蔑視.但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,要有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累和成長(cháng)？而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機.頂崗支教實(shí)習,讓我經(jīng)受了挫折,也收獲了歡樂(lè )！
一、第14期頂崗實(shí)習支教工作即將接近尾聲,請大家做好以下幾點(diǎn):
1、堅守崗位,善始善終.小組長(cháng)組織各點(diǎn)實(shí)習生召開(kāi)動(dòng)員會(huì ),要求實(shí)習生端正態(tài)度,站好最后一班崗.
2、整理工作,妥善交換.請各小組長(cháng)組織實(shí)習生做好教學(xué)資料的整理工作,可適當將一些教學(xué)資料贈予當地學(xué)校.
3、檢查作業(yè),查漏補缺.請大家對各項作業(yè)進(jìn)行檢查,做好整理.
4、總結經(jīng)驗,內化提升.各小組開(kāi)展系列總結活動(dòng),可以總結會(huì )、小組會(huì )的形式開(kāi)展.
5、遵守紀律,確保安全.時(shí)至夏日,再次向大家強調紀律與安全問(wèn)題,要求大家不得隨意離開(kāi)實(shí)習點(diǎn),必須嚴格遵守本支隊的各項規定制度及實(shí)習學(xué)校的各項規章制度.
6、上通下達,及時(shí)溝通.嚴格執行日報平安制度,如遇非常問(wèn)題,小組長(cháng)及時(shí)向駐縣教師反映.
7、合乎禮儀,恰當告別.實(shí)習結束前請大家向學(xué)校領(lǐng)導、指導教師及其他相關(guān)老師（包括食堂師傅、門(mén)衛師傅等）道別,表示感謝.大家在與學(xué)生告別時(shí)應注意分寸,且不得互贈貴重禮物.
8、嚴禁酗酒,注意安全.聚餐時(shí)注意飲酒適量,保持我校師生良好形象.
二、關(guān)于返校事宜,提醒做好以下幾點(diǎn):
1、返校車(chē)行駛中不要來(lái)回走動(dòng).
2、中途休息后一定要清點(diǎn)人數.
3、直接回家必須讓家長(cháng)與駐縣教師提前取得聯(lián)系,以確保安全.
實(shí)習生個(gè)人總結7
實(shí)習是的大學(xué)最后一堂課了，這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習當中，我也一直感覺(jué)非常深刻，身為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我一直都在不斷的提高自己，在這一點(diǎn)上面我還是感觸深刻的，對于平時(shí)的工作，我也是感覺(jué)很有意義，在這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習當中，我也能夠客觀(guān)的看待這一點(diǎn)，對于接下來(lái)的工作我也需要做好相關(guān)的總結，這對我來(lái)講我確實(shí)是應該要合理去規劃好的，這也是實(shí)習應該要有的態(tài)度。
通過(guò)平時(shí)的工作，我也一直在不斷提高自身各方面的經(jīng)驗，雖然實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng)，但是我也一直能夠對此深有體會(huì )，我知道接下來(lái)自己應該要朝著(zhù)什么方向努力，回顧在學(xué)校的時(shí)候所掌握的知識，我認為還是不夠的，這樣下去也肯定會(huì )有問(wèn)題，有些事情就應該要認真對待，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，學(xué)習是自己的事情，是不容忽視的，現在我回想起來(lái)依然是很有意義，在這樣的環(huán)境下面我也始終都是在虛心的學(xué)習著(zhù)，這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習當中，我更加是能夠認清楚這一點(diǎn)，會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)我也在不斷的提高自身各方面的能力。
實(shí)習期間雖然工作比較繁忙，但是我確實(shí)還是需要合理的去安排好，確實(shí)在這樣的環(huán)境下面實(shí)習我還是感覺(jué)非常的有意義的，近期在跟在工作當中我也還是應該要合理去安排好，有些事情還是應該要認真的對待，這對我來(lái)講確實(shí)還是很有必要的，實(shí)習期間我也一直在認真的思考，對于這次發(fā)生的事情我還是應該要認真去學(xué)習好的，這方面我還是需要合理去規劃好，這次實(shí)習的過(guò)程當中我也見(jiàn)識到了很多，我也非常清楚這段時(shí)間以來(lái)對我的意義是什么，這鞏固了我大學(xué)期間所掌握的知識，我會(huì )進(jìn)一步去做好自己的事情，相信以后是可以做的更好一點(diǎn)。
這次實(shí)習我確實(shí)覺(jué)得非常的有意義，在實(shí)習方面我還是掌握了很多知識，希望在未來(lái)的學(xué)習當中可以做的更好一點(diǎn)，一定不會(huì )辜負了老師的期望，以后也會(huì )繼續去做好本職工作，讓自己提高專(zhuān)業(yè)知識水平，這是對我一個(gè)提高，相信以后在學(xué)習當中一定可以做的更好一點(diǎn)，在未來(lái)的學(xué)習當中，我一定會(huì )做出更好的成績(jì)來(lái)，在這實(shí)習期間的學(xué)習中我相信我是可以做的更好一點(diǎn)的，這是對我能力的認可，非常感激這次實(shí)習，我以后也步入社會(huì )之后一定更有底氣。
實(shí)習生個(gè)人總結8
實(shí)習就是把在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)際中去，對所學(xué)的理論知識有用。如果我們只學(xué)不練，那么我們學(xué)的等于零。理論要和時(shí)間結合。另一方面，練習卡可以為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段實(shí)習，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不同，遇到的人和事也不同，你從中學(xué)習到的東西自然也不同。學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從時(shí)間中學(xué)習。而且，中國的迫切快速發(fā)展，在擁有越來(lái)越多機遇的同時(shí)，也有著(zhù)更多的挑戰。對人才的要求會(huì )越來(lái)越高。我們需要的不僅僅是學(xué)號學(xué)校學(xué)到的知識，充實(shí)生活的良藥，學(xué)習其他知識的實(shí)踐，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中脫穎而出，表現自己。
短短兩個(gè)月的工作過(guò)程讓我受益匪淺。不僅開(kāi)闊了眼界，最重要的是知道如何更好的與人打交道。
第一，真誠：可以偽裝自己的臉，但千萬(wàn)不要忽視真誠的力量。記得第一天來(lái)的時(shí)候，我有一些不可避免的疑惑：如果不知道老板是什么樣的人，我該怎么辦，該感謝什么等等。走進(jìn)大門(mén)后，一些陌生人用奇怪而困惑的眼神看著(zhù)我。我微笑著(zhù)和他們打招呼，科學(xué)界的尷尬局面就緩解了。每個(gè)人都友好地微笑著(zhù)歡迎我。從那天開(kāi)始，我養成了每天早上看到他們就微笑說(shuō)好的習慣。
第二個(gè)是激情和耐心：激情和耐心，就像火和冰一樣，是兩個(gè)完全不同的東西，但卻可以碰撞出最美的火法。
第三是主動(dòng)：在可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權掌握在自己手里。在實(shí)習旗艦，我會(huì )主動(dòng)和同事一起工作，量力而行，找合適的時(shí)間和他們進(jìn)行幾個(gè)層面的交流。談生活，談學(xué)習，談未來(lái)的工作，通過(guò)這些，我和同事們走得很近。實(shí)習期間，他們會(huì )教我做事，看什么樣的人，說(shuō)什么樣的話(huà)，讓我覺(jué)得花了很多錢(qián)，和他們相處的很愉快。
第四是感受學(xué)校與社會(huì )的距離：在學(xué)校里，只有學(xué)習的氛圍。畢竟學(xué)校是學(xué)習的地方，每個(gè)學(xué)生都在為更高的成就而奮斗。有工作的地方，大家都會(huì )努力工作，獲得更多的回報。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都有競爭。在競爭中，我們必須不斷學(xué)習別人的先進(jìn)之處，也要學(xué)習別人如何做人，從而提高自己的潛力。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總有純真和真誠。雖然學(xué)起來(lái)很搞笑，但學(xué)生終究還是學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)，接觸客戶(hù)，同事，上級等。而且關(guān)系復雜。我要處理以前從未處理過(guò)的一切。在實(shí)際工作中，你可能會(huì )遇到書(shū)本上學(xué)不到的情況，或者只是書(shū)本上根本不需要�？赡芄ぷ髦杏玫降膯�(wèn)題很簡(jiǎn)單，只要公式正確，一線(xiàn)任務(wù)就能完成。有時(shí)候會(huì )抱怨實(shí)際操作那么簡(jiǎn)單，但是為什么書(shū)上的知識讓人學(xué)的那么辛苦？這是社會(huì )和學(xué)校的出軌嗎？也許總是正確的。雖然大學(xué)生的生活不像步入社會(huì )，但他們最終是社會(huì )的一部分，這是他們不能被祝福的事實(shí)。作為一名新世紀的大學(xué)生，你應該知道如何與社會(huì )各方面的人交流，處理各方面的社會(huì )事件，這意味著(zhù)大學(xué)生應該重視社會(huì )實(shí)踐，這是至關(guān)重要的。畢竟大學(xué)四年，我已經(jīng)不是大學(xué)生了，而是社會(huì )的一員。問(wèn)
與社會(huì )溝通。為社會(huì )做貢獻。光知道紙上談兵是遠遠不夠的。人生的旅途是漫長(cháng)的。為了培養自己成為一個(gè)合格的對社會(huì )有用的`人，就要多接觸社會(huì )。
回顧實(shí)習生活，感觸頗深，收獲頗豐。
在短暫的實(shí)習中，我深深感受到自己所學(xué)知識的膚淺，以及在實(shí)際應用中知識的匱乏。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對一些工作不知所措，這讓我感到很難過(guò)。在學(xué)校，我一直以為自己學(xué)得很好。當我接觸到時(shí)間的時(shí)候，我發(fā)現我理解的是多么的少。這就是我真正體會(huì )到學(xué)習永無(wú)止境的意義。
實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生都必須具備的一種體驗。他是我在實(shí)踐中對社會(huì )的認識，讓我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。
后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
實(shí)習生個(gè)人總結9
一、實(shí)習收益
現在實(shí)習已經(jīng)結束了，很懷念那段日子，雖然忙碌，但是每一天都過(guò)得很充實(shí)，很有意義。知道自己一直在進(jìn)步是一件很美的事，這種美的多方面的。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習，積累了一些經(jīng)驗，看出了自己在工作之中的表現和不足，為以后更好的發(fā)展打基礎。大多年輕人都有粗心的毛病，我也是。在制作紙樣的時(shí)候就搞錯了一些尺寸大小，也因此被師傅批。他說(shuō)：制板是一項很細的活，不怕你仔細再仔細。稍不集中精神，毛病就會(huì )找上門(mén)來(lái)，出現問(wèn)題責任就在你的。
制板也是研究性的工作。因為客人只會(huì )叫你結果要怎么樣，不會(huì )指點(diǎn)你過(guò)程要怎么樣做。有的時(shí)候就是要為了達到效果而不折手段，為了做出客人想的，付出盡可能的努力去完成。羅師傅說(shuō)過(guò)：正常情況下，只有你不想做的，沒(méi)有你不能做的。要去找辦法，動(dòng)腦筋，配合大家的工作，主動(dòng)的解決問(wèn)題。
工作的辛苦的，難免讓人心情低落，個(gè)人會(huì )有些許情緒化。越來(lái)越覺(jué)得與人溝通的重要性，做事情和做人一樣，都要有進(jìn)有退，能屈能伸。友善的對待別人才能被別人友善的對待。當別人對你刁難也不能沖動(dòng)，尋找最佳的解決方法�？傊缘路�，處理好同事，領(lǐng)導的關(guān)系。
二、問(wèn)題與建議
實(shí)習結束，對自己也有一個(gè)全新的認識，優(yōu)點(diǎn)要繼續發(fā)揚，存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)要進(jìn)行反思和改正，進(jìn)一步地完善自己人格和工作。
首先是與領(lǐng)導的溝通，因為和領(lǐng)導發(fā)生過(guò)嘴角，現在想想很不值得，畢竟他是領(lǐng)導，做人處事要有個(gè)度，要給他臺階下，不能當眾不給領(lǐng)導面子，有建議可以找時(shí)間再說(shuō)。工作上面，要積極和同事溝通，減少問(wèn)題的阻礙，配合大家一起加快工作流程。
打樣工作的一項細活，在我的實(shí)習工作當還存在一些細節問(wèn)題，有時(shí)候會(huì )因為我的工作而影響到其他部門(mén)的工作。在次要特別強調工作的心態(tài)，工作要求怎么做就怎么做，不能毛躁。
針對廠(chǎng)方的問(wèn)題，即管理制度還不夠健全和完善，工作人員有時(shí)候不愿意做事，人心渙散，工資水平和發(fā)放時(shí)間不按時(shí)。希望廠(chǎng)長(cháng)和領(lǐng)導能夠商量解決。
三、小結
結束了差不多一年的實(shí)習工作，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，豐富了我的工作經(jīng)驗。同時(shí)看清楚自己存在的很多問(wèn)題和需要改正的地方。對以后的學(xué)習和工作有很大的幫助。對服裝制作流程的深入了解體會(huì )，使我更加堅定了在服裝行業(yè)發(fā)展的信心。懷著(zhù)對服裝的熱愛(ài)，我希望我的明天將會(huì )是輝煌燦爛的！
實(shí)習生個(gè)人總結10
9月25日，懷揣著(zhù)緊張與興奮的心情，我們實(shí)習隊伍踏上了期待已久的實(shí)習征途，展開(kāi)了為期兩個(gè)月在香山中學(xué)的實(shí)習。
剛到香中，心情是復雜的。香中的校園很美，給人一種很舒服的感覺(jué)，但畢竟難掩心中的陌生與恐懼。幸好，香中的領(lǐng)導對我們的到來(lái)很是歡迎，他們熱情的接待，周到的照顧，溫馨了我們不安的心。我們在心中暗暗許下承諾：香中，我要為你留下我的精彩，讓我們一起奮斗，共同進(jìn)步！
第二天早上，負責安排統籌我們實(shí)習工作的香中領(lǐng)導謝主任便在四樓辦公室為我們安排了“師生見(jiàn)面會(huì )”——我們初次見(jiàn)到了我們的實(shí)習指導老師！老師們都很熱情，表示會(huì )積極支持我們的實(shí)習工作，并溫馨提醒我們要珍惜好這次的實(shí)習機會(huì )，努力地提升自己的教育工作能力。見(jiàn)面會(huì )結束后，我們便在老師們的指導下，正式投入到了實(shí)習工作中去。
在實(shí)習中，我迅速調整了從“學(xué)生”到“實(shí)習老師”的身份轉變，并捧著(zhù)一顆愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育的心熱情地投入到教育實(shí)踐工作中。我勤懇認真，踏實(shí)細致地工作，付出了很多，也收獲了很多。
一、耐心細致，認真落實(shí)班主任工作
從擔任B5班主任的第一天開(kāi)始，我便按照香中和楊老師的班級管理模式，結合我班學(xué)生的實(shí)際，全面展開(kāi)了我的班主任實(shí)習工作。
要做好班主任工作，老師是必須熟悉班上每一位學(xué)生的。因此，為了快速認識班上的每一位學(xué)生，我私下背熟全班同學(xué)的名字，充分利用跟班的時(shí)間來(lái)熟悉他們可愛(ài)的面孔，在晚修坐班時(shí)對著(zhù)座位表認人，并經(jīng)常利用課間時(shí)間到班和他們聊天。在兩周內，我不但認識了每一位學(xué)生，開(kāi)始深入到他們的群體中，并和他們建立了良好的師生關(guān)系。
據了解和觀(guān)察，B5班是普通班，大部分學(xué)生是正取生，學(xué)習成績(jì)不錯，有較強的學(xué)習積極性，也有相當一小部分學(xué)生出現厭學(xué)的情緒。但學(xué)生的紀律意識不強，主要表現在做體操時(shí)集隊拖拉，晚自習時(shí)講話(huà)吵鬧等。而且全班的集體榮譽(yù)感都不強烈，班級凝聚力亟待強化。針對我班的實(shí)際情況，我制定了“兩手抓”的班主任的工作計劃，一手抓紀律，一手抓德育工作，爭取營(yíng)造一個(gè)上進(jìn)、團結、和諧的班集體。
在紀律方面來(lái)看，我班學(xué)生普遍都能遵守校規，沒(méi)有重大的違規行為，但很多同學(xué)的自律性不強，在學(xué)習紀律上存在這樣或那樣的不足。如在早操時(shí)，我班學(xué)生經(jīng)常由于因為頭發(fā)不及格、集隊拖拉、動(dòng)作不規范等原因被批評扣分；在三讀和晚自修時(shí)間，學(xué)習態(tài)度散漫，經(jīng)常私下聊天的情況嚴重。針對這種情況，我一方面要求班委發(fā)揮好管理和帶頭作用，一方面自己親自到班監督。之前，我班班委的工作是十分不到位的，而且有部分班委自身的紀律行為并不能起到“榜樣”的示范作用。在我召開(kāi)了班委會(huì )，明確對他們提出了要求后，他們的自覺(jué)性大大提高了。比如說(shuō)，現在，當班上出現“騷亂”的時(shí)候，他們不再充耳不聞，而是會(huì )自覺(jué)控制場(chǎng)面，要求同學(xué)們盡快安靜下來(lái)了。在他們的管理下，我班的體操和晚修紀律都有了明顯的改善。香中有規定，學(xué)生要在課前分別進(jìn)行十分鐘的早午晚三讀。我班學(xué)生雖然能在學(xué)校規定的時(shí)間到課室，但一般都表現得很懶散，要么是坐著(zhù)發(fā)呆，要么是聊天，認真讀書(shū)的學(xué)生為數不多。為了改善這種情況，我每天都準時(shí)到班監督。對于一些比較“頑劣”的學(xué)生，我或不時(shí)走到他們身邊輕輕提醒，或直接站在他們身邊盯著(zhù)他們讀。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生們一見(jiàn)我出現在課室，便知道到了讀書(shū)十分鐘的時(shí)間，都自覺(jué)地拿出書(shū)本來(lái)讀，大大改善了我班的早午晚讀紀律和質(zhì)量。
在德育方面，我主要通過(guò)召開(kāi)班會(huì )和進(jìn)行個(gè)別學(xué)生輔導兩個(gè)途徑開(kāi)展教育工作。在實(shí)習期間，我舉辦了兩次主題班會(huì )課。第一次的主題是“班級魅力，你我共創(chuàng )”，旨在增強班級的集體凝聚力。這次班會(huì )的活動(dòng)形式是以學(xué)生活動(dòng)為主的，為學(xué)生提供一個(gè)展現才華的舞臺的同時(shí)，也希望同學(xué)的積極參與加深彼此的認識和了解。由于我的監督工作不到位，班會(huì )的流程有點(diǎn)混亂，但同學(xué)們的參與熱情十分高漲，高潮可謂是一浪接一浪。在“詩(shī)意表我心”——《友誼之歌》朗誦和全班簽名環(huán)節，我們的主題得到了很好的體現和升華。由于學(xué)生對大學(xué)的生活相當好奇，為了順勢激發(fā)他們對大學(xué)的向往，我舉辦了另一節“放飛我的大學(xué)夢(mèng)”主題班會(huì )。班會(huì )課上，我給他們播放了廣州大學(xué)城多所高校的介紹視頻，并簡(jiǎn)單介紹了我的大學(xué)生活，并給他們現在的學(xué)習提出方法建議。在分享環(huán)節，大家都很活躍地說(shuō)出自己的大學(xué)夢(mèng)。這次的班會(huì )，收到了增強同學(xué)們對大學(xué)的憧憬和向往的良好效果。另外，我還針對同學(xué)們的不同情況，對他們單獨進(jìn)行了教育的輔導。如我班有幾個(gè)學(xué)生在一次英語(yǔ)周測中，成績(jì)非常不理想，我便一一找他們了解情況，并給他們介紹了英語(yǔ)的學(xué)習方法。有幾位同學(xué)經(jīng)常打鬧，擾亂紀律的，我便和他們分析了他們這種行為的弊端，監督他們慢慢改進(jìn)。對于一些性格特別內向、自信不足的學(xué)生，我建議她們嘗試多和室友、同學(xué)交流，在各種活動(dòng)中，我也注意“慫恿”她們多參加，多表現。
在這過(guò)程中，我明白到，班主任工作盡管繁瑣，但卻是必須的。因為學(xué)生還處于成長(cháng)階段，老師的指導和教育對他們而言是十分重要的。老師及時(shí)的關(guān)愛(ài)與幫助，是學(xué)生們在面對困境時(shí)最大的助力。同時(shí)，我更體會(huì )到，要出色地完成班主任工作，老師一定要認真，細致、有耐性，而且，還需要掌握必要的處理技巧。
總的來(lái)說(shuō)，在擔任班主任的經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生交流，提高了自己的班級管理能力。
二、嚴謹認真，精心進(jìn)行歷史教學(xué)工作
在見(jiàn)習階段，我認真聽(tīng)課，積極主動(dòng)向指導老師請教教學(xué)問(wèn)題。在聽(tīng)課時(shí)，我一方面認真做好聽(tīng)課記錄，如記下老師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內容及板書(shū)等。另一方面，留意觀(guān)察老師如何實(shí)現教學(xué)目標（如知識點(diǎn)的講解，啟發(fā)性的提問(wèn)等）和學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。聽(tīng)完課后，我還會(huì )和老師探討老師如此處理教材的優(yōu)缺點(diǎn)和如何突出課堂特色等問(wèn)題。除了聽(tīng)指導老師的課外，我還積主動(dòng)去聽(tīng)其他三位歷史老師的課，在對比中學(xué)習、成長(cháng)。在和指導老師交流的時(shí)候，虛心向老師請教教學(xué)經(jīng)驗，如如何安排課程進(jìn)度，如何進(jìn)行備課，如何與學(xué)生互動(dòng)等。
在備課時(shí)，我仔細閱讀鉆研課程標準和教科書(shū)，熟練地掌握高中歷史課程的教學(xué)內容，理清教材的總體設計思路，把握好教材的邏輯關(guān)系，并經(jīng)常做高考題和學(xué)生練習冊，更好地抓住教學(xué)的重難點(diǎn)；收集高中歷史的相關(guān)的課件、教案、視頻、動(dòng)畫(huà)、小故事等相關(guān)的資料，集思廣益，去粗取精，參考優(yōu)秀教學(xué)案例，在教學(xué)設計中豐富課堂知識和增強學(xué)習內容的趣味性。完成教學(xué)設計后，在老師的指導下進(jìn)行試講，及時(shí)糾正試教中暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，根據老師的反饋意見(jiàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)設計。
在第一次正式上課的時(shí)候，大概是因為是新老師的新鮮感吧，學(xué)生們大都很認真聽(tīng)講，并積極配合我的教學(xué)流程。雖是這樣，從他們的課堂反映和課后反饋中，仍可以發(fā)現我課堂教學(xué)的諸多不足。首先是聲音不夠大，而且語(yǔ)調平淡。其次是講解生硬，不夠精辟。主要表現為對各知識點(diǎn)的過(guò)渡轉接平淡無(wú)奇，沒(méi)有做到用深入淺出、通俗易懂的語(yǔ)言表述課文內容。還有就是教學(xué)設計沒(méi)有新意，沒(méi)有引用有趣的課文知識豐富課堂教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我在老師的悉心指導下，參考學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷完善自己的教學(xué)設計和改善自己的課堂表現，逐步提升了自己的課堂教學(xué)能力。如在突出重難點(diǎn)方面，我學(xué)會(huì )了用多方式表達重復、配合同步練習、課堂小結等途徑來(lái)強調。在課堂中，也注意到在課堂氣氛較為沉悶時(shí)用幾句幽默話(huà)去調動(dòng)氣氛，和挑選與課文內容相關(guān)的歷史趣味故事豐富教學(xué)內容。
在這次教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )最深的有兩點(diǎn)。一是備課時(shí)重點(diǎn)要“備學(xué)生”，即知道學(xué)生的學(xué)習水平，了解他們平時(shí)的課堂表現，并思考如何去調動(dòng)他們的學(xué)習興趣和發(fā)揮他們的主體作用等。二是老師在講課時(shí)，要自信且做到思路清晰。
如指導老師所言，不自信是老師上課的大忌。你說(shuō)話(huà)沒(méi)有魄力，就無(wú)法讓學(xué)生信服。思路清晰也同樣重要。老師把握好自己的講課思路，整節課的流程就會(huì )相對清晰自然，提高學(xué)生的聽(tīng)講效果。
三、實(shí)事求是，客觀(guān)開(kāi)展教育調研
根據我們實(shí)習隊的觀(guān)察和了解，香山中學(xué)高一級學(xué)生的多門(mén)科目中存在學(xué)習成績(jì)明顯不平衡的情況。為了客觀(guān)深入分析這個(gè)現象，我們調研小組把課題定為“香山中學(xué)高一級學(xué)生三大主科偏科現象調查”。選定了課題之后，我們迅速確定好我們的調查步驟和制定了我們的調查時(shí)間表，全面展開(kāi)了我們的調查工作。從選題討論、問(wèn)卷設計、收集資料、問(wèn)卷數據分析，到最后的報告撰寫(xiě)，我們的調查都是條不紊地進(jìn)行的。雖然我們平時(shí)的教學(xué)工作已經(jīng)很忙碌，而整個(gè)調研的工作是十分繁重的，但是，我們還是堅持完成了，而且我們一直都是抱著(zhù)一種嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度去開(kāi)展我們的調查工作的。我們的調研成果在我們實(shí)習結束前便順利完成了。當把我們的研究成果送交給香中的老師的時(shí)候，老師對我們的調查報告的質(zhì)量和我們的調研能力給予了充分的肯定。
11月10號，我們的實(shí)習工作完滿(mǎn)結束了。雖然實(shí)習時(shí)間不算很長(cháng)，但我們從這次實(shí)踐經(jīng)歷中獲益良多，在老師們的悉心指導和我們的自身不懈的努力下，我們從各方面提升了我們從事教學(xué)工作的能力，從一名大學(xué)生成長(cháng)為未來(lái)的“準老師”！
實(shí)習生個(gè)人總結11
時(shí)間飛逝，轉眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習的尾聲。本以為漫長(cháng)的頂崗實(shí)習，結果卻在不知不覺(jué)中就結束了。在這實(shí)習的六個(gè)月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現了主角的轉變，由學(xué)生轉換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復雜的社會(huì )環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì )實(shí)踐上。頂崗實(shí)習成為我人生中一筆重要的財富。
對于頂崗實(shí)習，有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會(huì )忍不住的想去探索，揭開(kāi)那層神秘的外紗。對于頂崗實(shí)習，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著(zhù)時(shí)間會(huì )越來(lái)越淡，逐漸變得懈怠，不會(huì )在花費超多的精力去研究教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習的平淡期。對于頂崗實(shí)習，也有后期的懈怠。透過(guò)六個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也構成了必須的教學(xué)模式，然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，不會(huì )再去花費精力創(chuàng )新，平淡無(wú)奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉移，除了完成作業(yè)，就是期盼實(shí)習的結束。
在頂崗實(shí)習的初期，更多的是激動(dòng)，因為自己最后能夠正式地站在講臺上了。我所實(shí)習的學(xué)校是柏鄉槐陽(yáng)中學(xué)，在實(shí)習初期，我所教的科目是八年級英語(yǔ)，為了把課講好，就需要我課下多做準備，經(jīng)常去聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料，往往一節課需要準備多半天的時(shí)間，花費了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實(shí)習生活讓我感到很充實(shí)。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課，就是為了充實(shí)自己的知識，以便提高自身的實(shí)踐潛力。
在頂崗實(shí)習的中期，由于自己的專(zhuān)業(yè)就是英語(yǔ)，加之初中英語(yǔ)十分簡(jiǎn)單，因此備課不需要花費太多的時(shí)間，這就為我節省了超多的時(shí)間去做其他事情。英語(yǔ)不比其他科目，是我們平時(shí)所不接觸的，初中生作為英語(yǔ)的初學(xué)者，就需要花費更多的時(shí)間去研究和探索。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現了許多問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍不牢固，許多學(xué)生對最基礎的知識都是一知半解，更有甚者，連幾個(gè)單詞都記不住，其中出現問(wèn)題最多的就是英語(yǔ)語(yǔ)法，許多學(xué)生連英語(yǔ)最基本的句型都不明白是什么，許多語(yǔ)法重復講解，仍然沒(méi)有什么效果。還有就是大部分學(xué)生自制力比較差，沒(méi)有自主學(xué)習的意識，同樣地，學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度也很消極，在平時(shí)學(xué)習中很懈怠。這些問(wèn)題都是多方面因素造成的，要想根除，務(wù)必經(jīng)過(guò)多方面的努力，不能只靠學(xué)校一方面的努力。
在頂崗實(shí)習的后期，我們實(shí)習生的任務(wù)是比較重的，學(xué)生要期末考試，我們的教學(xué)任務(wù)較多，同時(shí)作為副班主任還要處理一些瑣事。在這個(gè)期間我做的許多實(shí)質(zhì)性的工作，還要用大多數時(shí)間用來(lái)完成頂崗辦所布置的作業(yè)。在處理班級事務(wù)時(shí)也要認真對待，例如在家長(cháng)會(huì )前期，幫忙班主任準備一些事宜，同樣在也教導處幫忙，給初三年級的學(xué)生整理打印模擬卷，還有就是給掃描一些東西。在做這些事情的過(guò)程中，我也學(xué)到了許多實(shí)用的技能，比如對Photoshop軟件的使用，以及對掃描機的使用，這些技能都是在現實(shí)生活中比較實(shí)用的。從實(shí)習的后期的狀況，我感悟到生活中到處都充滿(mǎn)了知識，只要我們努力地去發(fā)現，用心地去學(xué)習，即使是一件小事，我們也能從中學(xué)到很多知識。
透過(guò)這六個(gè)月的實(shí)習，我們學(xué)到了很多知識，能夠將我們所學(xué)的知識應用到現實(shí)生活中，由理論轉化為實(shí)踐。在這個(gè)期間，我們每一個(gè)實(shí)習生都經(jīng)過(guò)了完美的蛻化，由一個(gè)學(xué)生成功地轉化為一名合格的教師。
在教學(xué)方面，我確實(shí)有所領(lǐng)悟。首先是在教學(xué)的組織方面，經(jīng)過(guò)了六個(gè)月的實(shí)習，我能夠很好地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(cháng)，各顯其能。同樣地，在課堂教學(xué)方面也有所進(jìn)步。每節課都會(huì )經(jīng)過(guò)精心的組織，目的就是讓學(xué)生能夠在快樂(lè )中學(xué)習，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和用心性，活躍課堂氛圍，以到達教學(xué)目的，在課堂上，我對學(xué)生一向是一視同仁，爭取給每位同學(xué)均等的機會(huì )，不會(huì )厚此薄彼，不會(huì )用他們的學(xué)習成績(jì)的好壞來(lái)作為評價(jià)他們的標準。在課后監督方面，我以往做得不足，從指導老師身上，我學(xué)到了一些有用的方法，例如把全班學(xué)生分成必須數量的小組，并且選一位負責人的小組長(cháng)，由小組長(cháng)對組員進(jìn)行檢查，老師只對小組長(cháng)進(jìn)行檢查，這樣的權力下放，既能夠減輕教師的工作量，還能夠更好的督促學(xué)生，雖然方法比較簡(jiǎn)單，但老師在其中扮演一個(gè)十分重要的主角，老師要嚴厲對待。
同樣地，在為人處事方面也有一些心得。在實(shí)習學(xué)校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的狀況下都會(huì )盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都就應有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
作為一名實(shí)習生，我十分感謝學(xué)校能為我們帶給這樣一個(gè)平臺，讓我們將理論與實(shí)踐相結合，讓所學(xué)得到實(shí)際應用。同樣地，也十分感謝柏鄉槐陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導的信任，讓我有機會(huì )登上講臺去實(shí)踐，當然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們帶給了許多幫忙，指導老師不厭其煩地給我進(jìn)行指導，讓我學(xué)到了不少東西，總之，實(shí)習成為我人生中一筆重要的財富，透過(guò)頂崗實(shí)習，我受益匪淺。
實(shí)習生個(gè)人總結12
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間見(jiàn)習期已接近尾聲，我來(lái)到x工作已將近x個(gè)月，在這x個(gè)月里，在領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事的耐心幫助下，我通過(guò)虛心學(xué)習和努力工作，不僅提高了實(shí)際工作能力，還積累了豐富經(jīng)驗。特別是在這次領(lǐng)導安排到x實(shí)習的x天，讓我改變了對本職工作的認識和看法，下面我把任職以來(lái)的工作做下簡(jiǎn)要的總結。
一、思想紀律方面
見(jiàn)習期之間，我嚴格遵守x的各項規章制度，按時(shí)上下班，對工作認真負責，擁護的發(fā)展事業(yè)，積極地向x靠攏。平時(shí)遵紀守法，愛(ài)護公共財產(chǎn)，樂(lè )于助人，人際關(guān)系融洽，并積極參與x舉辦的各種集體活動(dòng)。
二、自身要求嚴格，樹(shù)立良好形象
和同事之間的關(guān)系較為融洽，在班子成員內大事講原則，小事講風(fēng)格，思想常交流，工作多補臺，要做好任何一項工作，都要付出辛勤的勞動(dòng)。在工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結，不斷摸索，把握方法，進(jìn)步工作效率和工作質(zhì)量，由于自己是新員工，在對x工作經(jīng)驗不足，平時(shí)我能夠做到虛心向員工學(xué)習，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，反思自己不足。
三、工作語(yǔ)言方面
在x對客服務(wù)中，時(shí)刻運用普通話(huà)是工作中的基本要求，其次就是對x的學(xué)習，在平時(shí)我們學(xué)習的x都是一些大眾化的x，要想更好的在這個(gè)崗位上對客服務(wù)，就必須科學(xué)地對進(jìn)行學(xué)習，在實(shí)踐中掌握技能。
四、正確消除員工的抱怨
在商城店工作期間，因為工作環(huán)境和天氣的原因，許多員工有抱怨打退堂鼓的現象發(fā)生，作為管理人員同樣也是看在眼里急在心里，只有起好模范帶頭作用，才可以緩解員工的心理和看法，一是樂(lè )于聽(tīng)取員工的意見(jiàn)，減輕其壓迫感。二是要多站在員工的立場(chǎng)著(zhù)想，理解并幫助他們找出解決問(wèn)題的方法，讓他們明白，并能使員工感到交談后有收獲。在最短的時(shí)間內是員工恢復到正常狀態(tài)，這才是工作的重點(diǎn)。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能和工作水平。不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在工作過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致地的對待每一項工作
一分耕耘、一分收獲，成績(jì)是對我工作以來(lái)所有努力的肯定。兩個(gè)月的見(jiàn)習期即將結束，我深深地了解，我今天的成績(jì)和進(jìn)步與領(lǐng)導的指導和幫助是分不開(kāi)的。今后，我將進(jìn)一步加強學(xué)習，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)，為x商城店的發(fā)展再創(chuàng )佳績(jì)作出貢獻！
實(shí)習生個(gè)人總結13
實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝醫院給我們提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
第一，對專(zhuān)業(yè)的認識。作為一名醫學(xué)護理人員，我們不能停留在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來(lái)對待他們。
第二，我們要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。臨床實(shí)習不像在學(xué)校里學(xué)習，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習的機會(huì )很多，所有的醫務(wù)人員都是你的老師，只要帶著(zhù)問(wèn)題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著(zhù)一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上，問(wèn)題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡(jiǎn)便的學(xué)習方法。
第三，要有正確的學(xué)習態(tài)度。在臨床工作中，我們不能帶著(zhù)厭倦和不平衡的心理對待實(shí)習。表面上我們是老師的小跟班，重復的做著(zhù)跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護士長(cháng)理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們常常要付出更多才會(huì )得到回報。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須調整好心態(tài)，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習，而不應該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識。
第四，同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習。遠離我們熟悉的環(huán)境來(lái)到臨床實(shí)習，同學(xué)之間更應該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習上也要經(jīng)�；ハ嘟涣�，把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習。
第五，基本禮儀。進(jìn)入臨床就是步入社會(huì )，就需要重視基本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少注重的方面。來(lái)到臨床，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，對待病人要親切和藹，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如注意其他人的做法，或向別人請教時(shí)，注意一下文明的稱(chēng)呼及用語(yǔ)；見(jiàn)到同事和領(lǐng)導時(shí)，要主動(dòng)向他們問(wèn)好等等，這些都是能體現自己修養和做人的健康意識。
現在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學(xué)習，探索更好的學(xué)習方法，才能讓自己的知識更充實(shí)。我相信通過(guò)往后的實(shí)習，我會(huì )從中獲得更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗，并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。我會(huì )持續地把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗結合里起來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明的前程而努力。
專(zhuān)業(yè)知識、工作能力方面我認真學(xué)習科室文件書(shū)寫(xiě)規范，認真書(shū)寫(xiě)一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時(shí)，覺(jué)得是非常幸福的事情。
當一個(gè)人，總想有完美表現的時(shí)候，要背負的就更多，責任這個(gè)無(wú)形的東西也就越重。像個(gè)鞭子一樣，在身后催你前進(jìn)。這1年來(lái)，徘徊過(guò)，彷徨過(guò)，甚至有很多時(shí)候有了問(wèn)題，便開(kāi)始懷疑自己的能力，但一直有兩個(gè)字支持著(zhù)我，那就是堅持。我想無(wú)論任何人，在那樣的狀態(tài)下，所有的事，都要自己一個(gè)人面對和解決的時(shí)候，還有你必須面對和迎向根本擺脫不了的來(lái)自?xún)刃臒o(wú)形壓力的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì )不得到鍛煉，沒(méi)有人會(huì )不成長(cháng)。
護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類(lèi)的護理事業(yè)作出自己應有的貢獻！在即將迎來(lái)的20xx年，我會(huì )繼續發(fā)揚我在過(guò)去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發(fā)生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。人總是在不斷成熟與長(cháng)大，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩健，對護理工作也有了嶄新的詮釋?zhuān)用靼鬃约旱穆氊熀椭負�，也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)
為一名護士，我時(shí)刻的意識到我擔子上的重任，我不會(huì )為醫院抹黑，我只會(huì )來(lái)激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會(huì )嚴格要求自己，我相信我會(huì )做到！
1、加強基礎理論知識的培訓，使護理人員綜合素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)能力得到提高，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓，內容包括基礎理論，專(zhuān)科護理，計劃免疫知識，并進(jìn)行培訓后考核。多翻閱護理相關(guān)書(shū)籍，密切關(guān)注護理知識新動(dòng)態(tài)。
2、加強護理專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作培訓，特別是留置針的使用，提高靜脈穿刺成功率，在工作中不斷總結經(jīng)驗教訓，做到膽大心細，克服心理障礙。定期或不定期進(jìn)行穿刺失敗原因的討論，請較有經(jīng)驗的護士講授穿刺成功的經(jīng)驗。積極學(xué)習與護理相關(guān)的新業(yè)務(wù)新技術(shù)。
3、加強護理操作規范，實(shí)施流程化服務(wù)。嚴格無(wú)菌操作及查對制度，提高護理質(zhì)量。
4、認真做好基礎護理，使護理工作更加規范化。保持病床整潔，無(wú)異味，無(wú)污跡，物品擺設整齊規范，輸液滴數與醫囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀(guān)察病情，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5、努力改善服務(wù)態(tài)度，讓患者從心里滿(mǎn)意。要求每位護士樹(shù)立良好的服務(wù)態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情地對待每位患者，把病人的滿(mǎn)意作為我們工作的最終目標，盡可能為病人提供方便。杜絕生、冷、硬、推諉病人的現象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭吵。
三、搞好科室團結，提高科室凝聚力，加強自身協(xié)作、協(xié)調能力，共同呵護護理隊伍這個(gè)小團體。讓大家心中充滿(mǎn)愛(ài)、工作充滿(mǎn)激情、讓病房充滿(mǎn)笑聲，讓科室充滿(mǎn)溫馨！對于護理工作現有的水平，離我們預想的目標還有一定的距離，還存在一些這樣那樣的問(wèn)題，希望在護士長(cháng)的幫助下能夠調動(dòng)起大家的積極性，讓每個(gè)人都有主人翁意識，相信科室的明天一定會(huì )更加美好。
20xx年，在院領(lǐng)導和護理部主任的領(lǐng)導下，在本科護士長(cháng)的指導下，立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉公。嚴格執行各項工作制度，對待工作認真負責，以醫德規范為行為準則，履行救死扶傷的人道主義精神，在做好本職工作的同時(shí)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，在掌握專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)積極學(xué)習新技術(shù)、新知識，并能做到學(xué)以致用，以最優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量為病人的健康服務(wù)。遵紀守法，與同事團結協(xié)作，較好地完成工作任務(wù)。無(wú)發(fā)生差錯事故。
在20xx年度中嚴格遵守醫德規范，努力提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，改善醫療服務(wù)質(zhì)量，全心全意為人民健康服務(wù)。在工作中，以病人為中心，時(shí)刻為病人著(zhù)想，千方百計為病人解除病痛，同時(shí)尊重病人的人格和權利，對待病人能做到一視同仁，為病人保守醫密，不泄露病人的隱私和秘密。與同事互學(xué)互尊，團結協(xié)作。廉潔奉公，遵紀守法，不以醫謀私。在業(yè)務(wù)方面嚴謹求實(shí)，奮發(fā)進(jìn)取，鉆研醫術(shù)，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。
20xx年，在院領(lǐng)導和科主任的指導和同志們的關(guān)心、支持和幫助下，較好地完成各項工作任務(wù)，在思想、學(xué)習和工作等方面都取得了一定的成績(jì)�，F小結如下：
一、在思想上，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值體系，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養文明道德風(fēng)尚，以寬容和諧的心態(tài)對待工作和生活。
二、在業(yè)務(wù)上，嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，認真做好本職工作，同時(shí)結合自己在工作中遇到的問(wèn)題和存在的不足之處，有針對性地進(jìn)行學(xué)習，尤其加強對新知識、新技術(shù)的學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)工作能力。
三、在工作中，嚴格遵守醫德規范，廉潔自律，遵守各項規章制度、法律法規。不做違法亂紀之事，與同事團結合作，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了新的進(jìn)步，但還是有不少不足之處。今后，我還要認真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚成績(jì)，刻苦學(xué)習，勤奮工作，為人民的健康事業(yè)作出自己的貢獻
護士的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實(shí)習科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這
這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺�？傊诟兄x一附院培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！
我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾。
實(shí)習生個(gè)人總結14
愛(ài)崗敬業(yè)
從事教師職業(yè)是我已有的夢(mèng)想，所以我更加頂崗實(shí)習帶給我的這次鍛煉機會(huì )。在實(shí)習期間，我做到課前認真備課，積極查閱資料，精心設計教學(xué)環(huán)節；課上我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，有良好的師生互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣；課后我積極進(jìn)行反思，總結自己的成功經(jīng)驗，反思自己的不足，并注意在下節課中改正。我嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，不遲到，不早退，不體罰，經(jīng)常和學(xué)生談心交流，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)。我愛(ài)教師這份職業(yè)，并且盡量做到了自己的最好。
提升教學(xué)技能
在頂崗實(shí)習期間，我完成了從學(xué)生到教師角色的轉變，并且成長(cháng)了很多。在這里，我積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)技能：平日里我通過(guò)撰寫(xiě)博客和工作日志來(lái)總結反思自己，以求更快地克服缺點(diǎn)，改正不足；認真完成聽(tīng)評課記錄，積極進(jìn)行教學(xué)反思，在教師的指引下和自己的反思中進(jìn)步；經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生們的建議或意見(jiàn)，在學(xué)生的批評中進(jìn)步；學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力做到發(fā)揮自己的長(cháng)處，彰顯自己的個(gè)性，博采眾長(cháng)，以求早日成為一名合格的人民教師。
兩次錄課和教師巡回指導聽(tīng)課見(jiàn)證了我的進(jìn)步。第二次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點(diǎn)與不足減少很多。能力的提高，增強了我的自信心，從而激勵我更加積極地挑戰困難。
批評指導長(cháng)技藝
教學(xué)技能的提高有很大一部分歸功于教師的指導和批評。實(shí)習期間，指導教師、縣特聘名師、河北師大巡回指導教師、遠程教學(xué)指導教師在教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因為他們中肯的建議和恰當的批評，才讓我更加清楚地看到了自己的不足，能夠盡量縮短時(shí)間改正自己的缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。在以后的日子里，我會(huì )牢記教師們的教導：努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，彰顯自己的個(gè)性，同時(shí)積極學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)和成功經(jīng)驗，不斷地提高自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師生情誼深
實(shí)習的這四個(gè)月，最讓我難以忘記和不舍的就是我這群可愛(ài)的孩子。每次回想與他們在一起的時(shí)光，我都感覺(jué)幸福而又溫馨。我們有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，他們帶給我的有快樂(lè )也有悲傷，但是和他們相處的日子我總是感覺(jué)身邊充滿(mǎn)了快樂(lè )分子，他們也都是純真可愛(ài)的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人積極向上的正能量。
我們課上是師生，課下是朋友，互相交流，互相傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的積極配合，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會(huì )牢牢記住他們的笑臉，將這份愛(ài)繼續傳遞下去，也希望他們能夠學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè )地成長(cháng)。
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