設計院的實(shí)習報告匯編7篇
在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的設計院的實(shí)習報告7篇，歡迎閱讀與收藏。
設計院的實(shí)習報告 篇1
總結：通過(guò)對北京的一些特有的建筑的直接體驗和認識，開(kāi)闊了對室外景觀(guān)、園林造景和其他一些建筑空間設計的視野，解到一些建筑以及園林的風(fēng)格、設計的理念與設計的手法，更加提高了對室外景觀(guān)的認識，加深了對于這一專(zhuān)業(yè)的理解，建筑工程設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習日記。同時(shí)認識到實(shí)踐也是一個(gè)不可缺少環(huán)節，只有不時(shí)地通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，不時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才干創(chuàng )作出更好的作品。
實(shí)習目的通過(guò)對國家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥(niǎo)巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術(shù)區等地的觀(guān)賞，解各種建筑的風(fēng)格和皇家園林的設計，開(kāi)闊我建筑景觀(guān)和園林視野，建立正確的專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習態(tài)度。
實(shí)習時(shí)間：XX年7月13日
實(shí)習地點(diǎn)：北京
實(shí)習內容：
7月13日 星期二 晴
今天是來(lái)北京的第一天，對于歷來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)北京的心里是萬(wàn)分激動(dòng)。下午我便去了國家大劇院，國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂(lè )廳、劇場(chǎng)和公共大廳及配套用房組成。水面上的地面建筑是一個(gè)巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀(guān)。
國家大劇院主體建筑外環(huán)繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場(chǎng)。
7月14日 星期三 晴
今天的天氣晴朗，秋高氣爽，便來(lái)到故宮。故宮的建筑氣勢恢弘，規模巨大。城墻四角各聳立著(zhù)一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線(xiàn)向東西兩側展開(kāi)。紅墻黃瓦，雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀(guān)雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀激進(jìn)和獨特風(fēng)格，中國古代建筑的經(jīng)典之作， 故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上，四周環(huán)繞著(zhù)石雕欄桿，氣勢澎湃，為故宮中最壯觀(guān)的建筑群，表示出不同凡響的高尚地位。故宮的建筑布局謹嚴，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著(zhù)封建社會(huì )的等級禮制，映現出帝王至高無(wú)上的權威。
下午倆點(diǎn)我有來(lái)到神話(huà)中的一池三仙山”北海公園。這里水面開(kāi)闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特，園內亭臺新穎，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點(diǎn)有：瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬(wàn)福樓、靜心齋、白塔…這些景點(diǎn)齊集了北海與眾不同的特點(diǎn)。中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，北海公園繼承了中國歷代的造園傳統，博采各地造園技藝所長(cháng)，兼有南方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風(fēng)韻，并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆，氣象萬(wàn)千而又渾然一體，中國園林藝術(shù)的瑰寶。
接著(zhù)又來(lái)到聞名響耳的王府井大街，王府井外部空間構成和商店內部環(huán)境給人以美感；建筑景觀(guān)特點(diǎn)獨特；北京最有名的商業(yè)區。櫛次鱗比到處富麗堂皇，流光溢彩盡顯泱泱大氣，逛不夠的商場(chǎng)，看不夠的美景，數不清的游人，顧不及的變化。鄉村一個(gè)最耀眼的平臺，展示了物華天寶的精致商品，鄉村一個(gè)人氣指數最高的商業(yè)中心，弘揚著(zhù)中國傳統的和現代的商業(yè)文化。
XX年7月15日 星期四 晴
來(lái)到清代的皇家花園—頤和園。頤和園主要由萬(wàn)壽山和昆明湖組成，集中了全國園林藝術(shù)的精華，構思最巧妙、最有特色的長(cháng)達728米的長(cháng)廊，長(cháng)廊和廊中的繪畫(huà)自身就有很高的藝術(shù)價(jià)值，另外她還起到將園內各個(gè)景點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)的作用，烘托出園林整體的美。堤岸上建起“西堤六橋”形成優(yōu)美的六橋煙柳”景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的玉帶橋。頤和園展示了中國園林保守的風(fēng)貌，高峻的樓臺，清幽的庭院，其間曲折密布的小徑相連接。
設計院的實(shí)習報告 篇2
實(shí)習目的:我們xx景觀(guān)設計院的學(xué)生通過(guò)對國家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥(niǎo)巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術(shù)區等地的參觀(guān),了解各種建筑的風(fēng)格和皇家園林的設計,開(kāi)闊我們的建筑景觀(guān)和園林視野,建立正確的專(zhuān)業(yè)思想,樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習態(tài)度。
實(shí)習時(shí)間:20xx年10月13—18日
實(shí)習地點(diǎn):北京
實(shí)習內容:
今天是來(lái)北京的第一天,對于從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)北京的我心里是萬(wàn)分激動(dòng)。下午我們便去了國家大劇院,國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂(lè )廳、劇場(chǎng)和公共大廳及配套用房組成。在水面上的地面建筑是一個(gè)巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀(guān)。
國家大劇院主體建筑外環(huán)繞人工湖,人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場(chǎng)。
今天的天氣晴朗,秋高氣爽,我們便來(lái)到了故宮。故宮的建筑氣勢恢弘,規模巨大。城墻四角各矗立著(zhù)一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線(xiàn)向東西兩側展開(kāi)。紅墻黃瓦,雕梁畫(huà)棟,金碧輝煌。殿宇樓臺,高低錯落,壯觀(guān)雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統和獨特風(fēng)格,是中國古代建筑的經(jīng)典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上,四周環(huán)繞著(zhù)石雕欄桿,氣勢磅礴,為故宮中最壯觀(guān)的建筑群,表現出不同凡響的崇高地位。故宮的建筑布局謹嚴,秩序井然,寸磚片瓦皆遵循著(zhù)封建社會(huì )的等級禮制,映現出帝王至高無(wú)上的權威。
下午倆點(diǎn)我們有來(lái)到了神話(huà)中的“一池三仙山”的北海公園。這里水面開(kāi)闊,湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特,園內亭臺別致,游廊曲折,富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點(diǎn)有:瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬(wàn)福樓、靜心齋、白塔這些景點(diǎn)齊集了北海與眾不同的特點(diǎn)。是中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一,.北海公園繼承了中國歷代的造園傳統,博采各地造園技藝所長(cháng),兼有北方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風(fēng)韻,并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆,氣象萬(wàn)千而又渾然一體,是中國園林藝術(shù)的瑰寶。
接著(zhù)又來(lái)到了聞名響耳的王府井大街,王府井外部空間構成和商店內部環(huán)境給人以美感;建筑景觀(guān)特點(diǎn)獨特;是北京最有名的商業(yè)區。櫛次鱗比到處富麗堂皇,流光溢彩盡顯泱泱大氣,逛不夠的商場(chǎng),看不夠的美景,數不清的游人,顧不及的變化。它是城市一個(gè)最耀眼的平臺,展示了物華天寶的精致商品,它是城市一個(gè)人氣指數最高的商業(yè)中心,弘揚著(zhù)中國傳統的和現代的商業(yè)文化。
我們來(lái)到了清代的皇家花園——頤和園。頤和園主要由萬(wàn)壽山和昆明湖組成,集中了全國園林藝術(shù)的精華,構思最巧妙、最有特色的是她的長(cháng)達728米的長(cháng)廊,長(cháng)廊和廊中的繪畫(huà)本身就有很高的藝術(shù)價(jià)值,另外她還起到了將園內各個(gè)景點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)的作用,烘托出園林整體的美。在堤岸上建起“西堤六橋”,形成優(yōu)美的“六橋煙柳”,景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤,六座橋中最美的是玉帶橋。頤和園展示了中國園林傳統的風(fēng)貌,高峻的樓臺,清幽的庭院,其間曲折密布的小徑相連接。
接著(zhù)又來(lái)到圓明園,它繼承了中國三千多年的優(yōu)秀造園傳統,吸取了歐洲的園林建筑形式,把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體。圓明園匯集了當時(shí)江南若干名園勝景的特點(diǎn),融中國古代造園藝術(shù)之精華,以園中之園的藝術(shù)手法,將詩(shī)情畫(huà)意融化于千變萬(wàn)化的景象之中圓明園中還建有西洋式園林景區。最有名的“大水法”,是一座西洋噴泉,還有萬(wàn)花陣迷宮以及海晏堂等,都具有意大利文藝復興時(shí)期的風(fēng)格。在湖水中還有一個(gè)威尼斯城模型,皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬(wàn)里之外的“水城風(fēng)光”。圓明園是一座異木奇花之園,名貴花木多達數百萬(wàn)株。完整目睹過(guò)圓明園的西方人把她稱(chēng)為“萬(wàn)園之王”。
1860年10月6日英法聯(lián)軍洗劫圓明園,文物被劫掠,17日-19日,園中的建筑被燒毀。至今奇跡和神話(huà)般的圓明園變成一片廢墟,只剩斷垣殘壁,供游人憑吊。
“798”藝術(shù)區是來(lái)源于原有的工業(yè)廠(chǎng)房,被這些藝術(shù)家們改造的五花八門(mén),各種風(fēng)格的應有盡有,固有的建筑風(fēng)格和歲月痕跡被巧妙地加以融合利用。有加一層擴大了使用面積的,有擴出了門(mén)廊增加了展示空間的。
晚上來(lái)到大家最熟悉最熱也是最紅的熱點(diǎn)——鳥(niǎo)巢,“鳥(niǎo)巢”的設計和特點(diǎn)非常突出,他的外形結構主要由門(mén)式鋼架組成。整個(gè)建筑,拋棄了傳統意義的支撐立柱,而大量采用由鋼板焊接而成的箱形構件,24根桁架柱托起了世界最大的屋頂結構,成就了全世界建筑業(yè)的一大壯舉,所以,又被稱(chēng)為“人類(lèi)建筑文明史上的驚人杰作”“水立方”不僅是一幢優(yōu)美和復雜的建筑。他的膜結構已成為世界之最。
它是根據細胞排列形式和肥皂泡天然結構設計而成的,這種形態(tài)在建筑結構中從來(lái)沒(méi)有出現過(guò),創(chuàng )意真是奇特�！八⒎健钡膲γ婧臀蓓敹挤謨韧馊龑�,設計人員利用三維坐標設計了3萬(wàn)多個(gè)鋼質(zhì)構件,這三萬(wàn)多個(gè)鋼質(zhì)構件在位置上沒(méi)有一個(gè)是相同的。這些技術(shù)都是我國自主創(chuàng )新的科技成果,他們填補了世界建筑史的空白。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“方盒子”是中國傳統文化和現代科技共同“搭建”而成的。
實(shí)習總結:
通過(guò)對北京的一些特有的建筑的直接體驗和認識,開(kāi)闊了我們對室外景觀(guān)、園林造景和其他一些建筑空間設計的視野,了解到一些建筑以及園林的風(fēng)格、設計的理念與設計的手法,更加提高了我們對室外景觀(guān)的認識,加深了對于這一專(zhuān)業(yè)的理解。同時(shí)認識到實(shí)踐也是一個(gè)不可缺少環(huán)節,只有不斷地通過(guò)理論與實(shí)踐相結合,不斷發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題,才能創(chuàng )作出更好的作品。
設計院的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的、任務(wù)：
通過(guò)設計院的實(shí)習,了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求,同時(shí),也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果,彌補課堂學(xué)習之不足,提高綜合設計的技能,以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標.
1.了解設計院的工作程序,建筑師的基本工作內容和工作方法.
2.了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式,學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力.
3.結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制.
二、實(shí)習內容:
1.了解設計院的工作和程序,建筑師的基本工作內容和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式.
2.了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準.結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制.
3．指導老師檢查指導實(shí)習工作.
三、實(shí)習日期：
20xx年X月X日--20xx年X月X日
實(shí)習地單位：
XX
實(shí)習經(jīng)過(guò)：
作為一名即將畢業(yè)的建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生,社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節.大四實(shí)習時(shí)期我有幸來(lái)到XXXX建筑規劃設計有限公司實(shí)習,在將近半年的實(shí)習期里,我初步接觸建筑設計的一些運作,熟悉了建筑平面,立面,剖面圖的繪制,積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗.負責指導我的是一尾資質(zhì)很高的一級建筑師,實(shí)習內容主要是AUTOCAD、天正建筑、SKETCHUP(草圖大師)等建筑設計軟件的運用.在指導師的教導下,很快我就熟悉了相關(guān)的操作,使自己的基礎更牢固,技術(shù)更全面,實(shí)際操作能力有所提高.
建筑設計流程
建筑物的形成、流程如下：
1.投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進(jìn)行建筑設計（包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計）--建設部審核批準--施工單位施工--監理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài).
2.整個(gè)過(guò)程中,建筑的設計部分占了相當重要的位置.所以設計的時(shí)候,每一步都要按照規定,每一步都要謹慎.設計時(shí)也有它的過(guò)程：
�。�1）做建筑方案（必須符合結構要求）--進(jìn)行平面設計（設計的同時(shí),由結構師就行調整,平面做法應符合結構要求,調整的同時(shí),結構師進(jìn)行結構設計,兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成）--立面,剖面設計--水電,供暖,電梯設計.
�。�2）對這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖.繪圖所用程序為AUTOCAD--計算機輔助設計.程序具有二維,三維繪圖功能.
�。�3）繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線(xiàn)--墻體--門(mén)窗--樓梯--屋內布置--標注.還要一邊繪制一邊修改.
實(shí)習總結
剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖.在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接,圖形的閉合,樓梯的繪制,在做這些的時(shí)候經(jīng)常出現錯誤,影響下一步的操作.在這些操作中,就需要有足夠的細心和耐心去修改.接下來(lái)的幾天,經(jīng)理讓我做一個(gè)商業(yè)樓的設計施工圖,這是我是第一次離開(kāi)學(xué)校,在設計院做施工圖,他們的時(shí)間要求緊迫,周期短,我要跟上他們的進(jìn)度（每個(gè)項目都有進(jìn)度表）.一開(kāi)始以為會(huì )很順利,因為我把它想象的太簡(jiǎn)單了,結果沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單,后來(lái)在方案中發(fā)現了很多問(wèn)題,很多地方不符合規范的要求,由于住宅的面積已經(jīng)在總圖中確定,所以導致后面功能分區的修改很受限制.因此我領(lǐng)悟到,做設計的時(shí)候一定要將規范弄得非常熟悉,要不然就會(huì )使后面的施工圖難以進(jìn)行下去.幾乎花了兩周的時(shí)間,還是沒(méi)做出多少東西來(lái),由于這個(gè)工程急用,經(jīng)理就接受親自做了,很可惜.由于真正施工圖的詳圖深度比較深,有許多規范都不知道,所以感覺(jué)很沮喪,所以需要虛心學(xué)習,查看更多資料.
隨著(zhù)施工圖的進(jìn)一步深入,該練習畫(huà)詳圖了,這可是我的弱項,因為在學(xué)�；A不牢,真正標準的詳圖還不知道是什么樣子的,有些做法我也根本見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),所以搞清楚花了很多的時(shí)間,壓力很大阿,經(jīng)理為了讓我們進(jìn)步都快些,下班后就加班加點(diǎn)的讓我們練習熟悉.
自我評價(jià)：
一方面是繪圖不規范,再就是有些做法不符合現實(shí).更改過(guò)這些之后,就到計算保溫節能方面了,比如,窗墻比,遮陽(yáng)系數等,這些都要在建筑設計說(shuō)明中寫(xiě)到的.等這些都做好之后,就是出圖,這樣一套施工圖算是做完了.來(lái)這之后我獲得了巨大的收獲,讓我感到很滿(mǎn)足.在學(xué)習過(guò)程中,經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助,教會(huì )我怎樣用快捷鍵,作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧,確實(shí)可以達到事半功倍的效果,讓我在學(xué)習中少走彎路.
設計院的實(shí)習報告 篇4
自20xx年9月入學(xué)以來(lái)，在各位老師的悉心教導下，我們學(xué)習了大量的理論基礎知識，如：匯編語(yǔ)言、PASCAL語(yǔ)言、C語(yǔ)言、C＋＋、數據結構與算法、數據庫原理、常用算法、軟件工程、普通物理、數字電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、信號與系統、高頻電子線(xiàn)路 、微機原理、PC組裝、顯示器原理、EDA技術(shù)、單片機原理等。系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習讓我們具備了一定專(zhuān)業(yè)素養，讓我們這些即將跨出校門(mén)的孩子對未來(lái)的生活充滿(mǎn)美好的憧憬與信心。我們也深知理論最終是要在實(shí)踐中結合并生產(chǎn)豐富的價(jià)值，在20xx年2月28日至4月30日，依據學(xué)院教學(xué)安排，全班同學(xué)分赴八閩大地，熱情高漲的投入到為期十周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習中去。
本人十分珍惜這次實(shí)習機會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中與積極與單位的指導人員交流，并虛心向單位同事請教實(shí)際中遇到的相關(guān)問(wèn)題，事后認真與實(shí)習同學(xué)共同探討，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使自己的實(shí)踐能力得到了加強，同時(shí)自身綜合素質(zhì)也有了很大的提高。
20xx年2月28日，也就是大學(xué)階段最后一個(gè)寒假結束的第一天，我懷著(zhù)興奮而忐忑不安的心情來(lái)到福建省電力勘測設計院（Fujian Electric Power Design Institute），與實(shí)習同學(xué)一起敲開(kāi)了技術(shù)質(zhì)量信息計算機中心部的大門(mén)�？催^(guò)我們的簡(jiǎn)歷，了解了我們的專(zhuān)業(yè)及這次實(shí)習的要求后，部門(mén)主任安排我們到設計院人力資源辦公室先進(jìn)行了一番嚴格的實(shí)習資格審查、認定、登記，之后又熱情的將我們帶到計算機系統部的辦公室，一番介紹后，確定了一位同事在接下來(lái)的近兩個(gè)月時(shí)間里擔任我們的指導老師。也就是在這座大樓的十二層辦公室，我們一行三人開(kāi)始了此次為期十周的實(shí)習征途。
我們的指導老師叫陳言利，是一名已有近五年工作經(jīng)驗的技術(shù)員，他向我們整體的介紹了一下設計院和這個(gè)計算機系統部的情況，以及一些基本的規章制度如上下班時(shí)間等。從他那我們得知福建省電力勘測設計院，是福建省電力有限公司全資子公司，國際咨詢(xún)工程師聯(lián)合會(huì )會(huì )員單位，國家電力公司一流設計企業(yè)、雙文明單位。具備電力行業(yè)甲級、建筑行業(yè)甲級、建筑智能化甲級、勘察綜合甲級，以及工程咨詢(xún)、工程監理、工程總承包甲級資質(zhì)和電子通信、市政公用行業(yè)、環(huán)境污染防治、水土保持、測繪等乙級資質(zhì)，通過(guò)了GB/T19001—20xx—ISO9001：20xx質(zhì)量體系國家認證，檔案管理達到國家一級標準，企業(yè)信譽(yù)等級為AAA—級。在電力、通信等建設總承包方面積累了豐富的經(jīng)驗，已完成EPC項目30多項，總投資5億多元；在工程創(chuàng )優(yōu)、科技和計算機軟件的開(kāi)發(fā)應用方面，多次獲國家級獎項。
接著(zhù)，在與指導老師和主管的交談過(guò)程中我告訴他們我準備在實(shí)習的過(guò)程中積極的找工作落實(shí)就業(yè)崗位，同時(shí)也表示自己會(huì )充分利用實(shí)習機會(huì )，完成各項任務(wù)，不會(huì )有半點(diǎn)的馬虎！他們對這一情況也表示了充分的理解并給予大力的支持。我在此也要特別感謝同行的實(shí)習同學(xué)，他們在我臨時(shí)有事無(wú)法去實(shí)習單位的時(shí)候及時(shí)耐心地替我向指導老師說(shuō)明原因并請假，在他們的陪伴下我度過(guò)了緊張而充實(shí)的十周實(shí)習生活。
在每一天的實(shí)習中，我感受著(zhù)新科學(xué)、新知識給我帶來(lái)的各方面沖擊，在每天上下班的公交人流中，我體驗到一個(gè)職業(yè)工作者的具大壓力和挑戰。找工作與實(shí)習交織的過(guò)程中，我體驗到“痛”一并感受到快樂(lè )，在快樂(lè )與“痛”的集合中，我同樣欣喜的發(fā)現自己在飛快的成長(cháng)。
很多人說(shuō) ：實(shí)習的過(guò)程其實(shí)很多是一個(gè)自我學(xué)習的過(guò)程。我牢牢地記住這句話(huà)，并把它帶到我實(shí)習生活的方方面面。在學(xué)校里我們是將畢業(yè)的大四學(xué)生，在社會(huì )上、在工作中，我們是一個(gè)剛剛起步的新手，是個(gè)絕對的初學(xué)者。
我們這次的實(shí)習大致的可以分為以下的三個(gè)階段：
熟悉環(huán)境，摸底，學(xué)習；
多方學(xué)習摸索電力合同管理系統開(kāi)發(fā)方法；
實(shí)習后期的剩余時(shí)間利用delphi 進(jìn)行系統開(kāi)發(fā)。
在實(shí)習的前十天，指導老師先帶領(lǐng)我們熟悉了整個(gè)設計院的公作環(huán)境，他向我們介紹了設計院各個(gè)樓層的部門(mén)及分工情況，讓我們了解了電力勘測設計院大體的工作流程。我們一行人在指導老師的帶領(lǐng)下深入計算機中心，網(wǎng)絡(luò )中心，三維動(dòng)畫(huà)制作中心進(jìn)行學(xué)習調研。在這個(gè)過(guò)程中，我們形象具體的學(xué)習，了解到許多以往只有在書(shū)本上看到的網(wǎng)絡(luò )構造模型，高端網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品配件等在實(shí)際生產(chǎn)中的運用，真是受益非淺！
設計院的工作節奏是緊張而忙碌的，現在我國正面臨著(zhù)用電量需求激增，電力建設大力發(fā)展的階段。在現在這種市場(chǎng)經(jīng)濟條件下電力施工項目數隨之飛速增長(cháng)，電力勘測設計院也面臨著(zhù)大量問(wèn)題，一方面是把握時(shí)機大力開(kāi)拓市場(chǎng)，一方面又要合理平衡投標、報價(jià)水平，增加項目、合同控制力度，提高技術(shù)水平和項目規范化管理水平。
隨著(zhù)電力建設市場(chǎng)的發(fā)展和日益繁榮，對電力招投標合同管理規范化的要求越來(lái)越緊迫，要求確保福建省電力勘測設計院經(jīng)濟活動(dòng)的合規、合法、合乎程序性，遵循"公開(kāi)、公平、公正和誠實(shí)信用的原則"透明地進(jìn)行。
而現在計算機已經(jīng)成為我們學(xué)習和工作的得力助手，計算機的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能早有了長(cháng)足的進(jìn)步。它已經(jīng)被應用于許多領(lǐng)域，于是我們想到了將我們所學(xué)的計算機知識與設計院的合同管理需求相結合：首先，計算機可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的重復性勞動(dòng)；其次，計算機可以節省許多資源；第三，計算機可以大大的提高管理的工作效率；第四，計算機可以使敏感的文檔秘密更加安全，等等。 現在很多單位的合同檔案管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎上，這樣的機制已經(jīng)不能適應時(shí)代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時(shí)代這種傳統的管理方法必然被計算機為基礎的信息管理所取代。我們完全可以利用所學(xué)，在這合同計算機化管理方面有所嘗試，希望能用近四年的所學(xué)編制出一個(gè)實(shí)用的程序來(lái)幫助省電力勘測設計院進(jìn)行更有效的合同管理。這個(gè)背景下，我們選擇了"電力合同管理系統軟件"這個(gè)方向作為項目方向，來(lái)對電力勘測設計院直屬多經(jīng)企業(yè)、合營(yíng)企業(yè)涉及到設計院民事權利義務(wù)的各類(lèi)合同進(jìn)行規范管理。
我們的初步目的就定義在：1． 可以存儲合同模版，規范、高效；2． 可以對合同進(jìn)行評審、變更、付款的業(yè)務(wù)改動(dòng)，方便查詢(xún)；3．可以對該系統進(jìn)行升級，可以迅速及時(shí)提供最新合同系統信息。我們也認為這套系統會(huì )為將來(lái)全行業(yè)相關(guān)合同管理分析做好充分準備。
在指導老師和同事們的幫助下，我們找到了計算機中心的另一個(gè)相關(guān)項目負責人——陳松，向他說(shuō)明了我們的想法，這個(gè)項目得到了他的大力支持。在他的帶領(lǐng)下，我們先對電力合同管理系統進(jìn)行了差不多三周時(shí)間的前期的需求分析。通過(guò)一系列的調查，我們了解到設計院及直屬多經(jīng)企業(yè)、合營(yíng)企業(yè)的合同由各自法定代表人簽署。因工作需要委托代理人行使合同簽署，應由法定代表人授權，設計院分管領(lǐng)導應按照院長(cháng)授權委托范圍和院有關(guān)規定行使簽署合同的權力。設計院直屬多經(jīng)企業(yè)的領(lǐng)導（經(jīng)理）按照本企業(yè)的法定代表人授權范圍和董事會(huì )的有關(guān)規定行使簽署合同的權力。而人事及勞動(dòng)合同的管理，則是按照省公司勞動(dòng)合同管理辦法和設計院有關(guān)規定執行。福建省電力勘測設計院合同管理辦法規定的書(shū)面合同，是指采用合同書(shū)、信件和數據電文（包括電報、電傳、傳真、電子數據交換和電子郵件）等可以有形地表現所載內容的合同形式。
也就是說(shuō)我們所設計的電力合同管理系統方案是完全符合實(shí)習規定和需求的，這也就打消了我們一開(kāi)始對該系統是否具有最大使用價(jià)值的顧慮。根據對設計院生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的進(jìn)一步了解，我們依據設計院訂立的合同分類(lèi)法對收入合同、支出合同和其它合同進(jìn)行分別設計。其中收入合同包括：勘測設計、監理、總承包及科技、咨詢(xún)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉讓等；支出合同包括：工程分包、基建、維修、物資設備采購、計算機軟件采購及其他采購等；其它合同包括：投資、轉讓、抵押、出售、租賃、擔保、保險和涉外等。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們還了解到一些合同管理的相關(guān)方法：設計院為便于實(shí)現對合同的統一、歸口、分級管理，將發(fā)生金額為壹百萬(wàn)元及以下的收入合同和發(fā)生金額為伍萬(wàn)元及以下的支出合同稱(chēng)為小型及零星合同。發(fā)生金額壹百萬(wàn)元以上的收入合同、發(fā)生金額伍萬(wàn)元以上的支出合同和其他合同如投資、轉讓、抵押、出售、租賃、涉外、保險和擔保等合同稱(chēng)為大型及重要合同。這也是我們在以后系統設計分類(lèi)過(guò)程的重要依據。
接下來(lái)的一段時(shí)間里，通過(guò)我們自身的自學(xué)摸索，向指導老師的認真請教，討論，以及一些部門(mén)的工作溝通會(huì )議，我們對軟件開(kāi)發(fā)的基本流程及規范有了一個(gè)全面的大體了解，邊學(xué)習鞏固DELPHI，SQL等語(yǔ)言，邊著(zhù)手開(kāi)始我們的電力合同管理系統的開(kāi)發(fā)制作。同時(shí)這個(gè)時(shí)期也是我們進(jìn)一步熟悉環(huán)境，與同事門(mén)達到默契的過(guò)程。很快我們就與這里的同事進(jìn)一步熟起來(lái)，融入進(jìn)了這個(gè)團體，大家一起下班，同路討論興趣的話(huà)題，，大家談天說(shuō)地的，很是開(kāi)心。實(shí)習的生活其實(shí)也就是一個(gè)對工作生活的真實(shí)體驗，在與同事交流的過(guò)程中我也學(xué)到了不少工作中與人的協(xié)調，交流的方法。每天我搭上擁擠的20路公交車(chē)準時(shí)到達設計院，給對我較為陌生的保安師傅一個(gè)微笑，道一聲早，讓他在以后的日子記住我這個(gè)實(shí)習生（不再每每把我攔在門(mén)口）；我學(xué)會(huì )主動(dòng)整理點(diǎn)綴我們那或許不算太整齊的辦公室，讓進(jìn)來(lái)造訪(fǎng)的人會(huì )有一個(gè)清新舒服的感覺(jué)；我學(xué)習其他實(shí)習同學(xué)主動(dòng)快速的去接起辦公室的電話(huà)，并溫和而禮貌的記錄下我不熟悉的業(yè)務(wù)內容……快樂(lè )的實(shí)習時(shí)光是那么匆匆，轉眼就要告別這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方著(zhù)實(shí)有些不舍。在實(shí)習的最后一天，我們來(lái)到設計院留影作紀念，在這段時(shí)間中，我充分理解了一個(gè)團結協(xié)作的團隊個(gè)人的能力不是最重要的，一捆木筷子的硬度遠大于一支象牙筷的硬度，只有相互協(xié)作，才能真正最優(yōu)化完成團隊的任務(wù)。在這個(gè)管理軟件編寫(xiě)的過(guò)程中，在與指導老師的交流過(guò)程中，我有很多無(wú)法及時(shí)理解應變的地方，多虧了實(shí)習同學(xué)耐心認真地為我進(jìn)行講解，說(shuō)明，讓我沒(méi)有在學(xué)習的過(guò)程中掉隊。在學(xué)習實(shí)踐電力合同管理軟件的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了向他人說(shuō)明著(zhù)自己的想法、問(wèn)題，同時(shí)也認真的去聽(tīng)取他人的幫助、講解，理解它，最后在知識上獲得提高。
通過(guò)實(shí)習，我們更全面的學(xué)習著(zhù)如何融入社會(huì )，學(xué)習思考自我人生規劃，學(xué)習各種所需技能，學(xué)習追求生命的意義與價(jià)值……或者說(shuō)，這都只是一個(gè)短暫的開(kāi)始，相信在今后的工作生活中，我們會(huì )帶著(zhù)這份難得的經(jīng)歷，帶著(zhù)這份珍貴的記憶，努力創(chuàng )造屬美好的未來(lái)！
設計院的實(shí)習報告 篇5
通過(guò)設計院的實(shí)習，在彌補學(xué)校學(xué)習的不足的前提下，明確在職建筑師的基本工作程序，工作方法，專(zhuān)業(yè)要求。積累經(jīng)驗畢業(yè)后能更好的適應建筑市場(chǎng)的發(fā)展，設計院的工作形式和社會(huì )的要求，提高綜合設計的能力，達到預定目標。學(xué)會(huì )建筑設計專(zhuān)業(yè)與建筑行業(yè)中其他專(zhuān)業(yè)的合作，在了解本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)掌握必要的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。
學(xué)習工作的方法和協(xié)調應變能力。提高與人溝通合作的自身能力，為以后工作積累經(jīng)驗。
掌握必要的工作軟件，可以基本實(shí)現獨立計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案的表達和建筑施工圖的繪制。了解并掌握建模所需的3D軟件，達到可以局部建模的程度。
了解整個(gè)建筑工程基本流程，為日后參加工作積累經(jīng)驗。
實(shí)習內容
初步了解設計院的工作和工程程序，了解建筑設計師的基本工作內容工作周期，工作方法和各專(zhuān)業(yè)合作方式。
參與設計小組的方案討論，參與建筑基地調研查資料。
學(xué)習新規范。
學(xué)校自帶設計的初步方案。
實(shí)習日期
20xx年3月9日至20xx年6月26日
實(shí)習地點(diǎn)及單位
地點(diǎn)：吉林省長(cháng)春市蔚山路2499號
單位：吉林建筑工程學(xué)院設計院
實(shí)習經(jīng)過(guò)
大四下學(xué)期，學(xué)校要求設計院實(shí)習。由于想在大五學(xué)期準備考研復習，所以在選擇設計院的時(shí)候就選擇了在長(cháng)春本地的學(xué)校的設計院進(jìn)行實(shí)習。在網(wǎng)上投了簡(jiǎn)歷后，與人事部門(mén)取得聯(lián)系，得到了在設計院實(shí)習的機會(huì )。在20xx年春節之后開(kāi)始了為期3個(gè)月的實(shí)習生活。
3個(gè)月的實(shí)習讓我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識，指導老師的經(jīng)驗，畫(huà)圖的方法，設計方面的規范和法規。更讓我對于建筑設計有更直觀(guān)的感受。跟隨指導老師去建筑工地的經(jīng)歷讓我更加詳細的了解建筑施工的細節及建筑內部結構的具體問(wèn)題。施工圖設計階段具體規范的內容和具體施工圖表達的方法都有了進(jìn)一步的了解。對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及最后的效果圖的要求規范都有了更深的了解，知道自己在學(xué)校時(shí)畫(huà)的圖都有著(zhù)很大的問(wèn)題。在今后的在校學(xué)習有著(zhù)巨大的幫助。對設計也有了更深刻的理解。
初到設計院的前兩天指導老師并沒(méi)有給我具體的工作，也沒(méi)有給我安排具體的工作位置，將我安排在小會(huì )議室。小會(huì )議室的書(shū)架上放滿(mǎn)了規范，建筑雜志，還有其他各種各樣建筑類(lèi)書(shū)籍。前兩天負責我的劉工給了我兩本以前設計院設計的施工圖圖集。劉工讓我先熟悉設計院做過(guò)的設計和施工圖的畫(huà)法。雖然在學(xué)校的課程作業(yè)也有施工圖設計，主要是住宅施工圖。在看圖集的時(shí)候就特別注意住宅施工圖，看過(guò)幾套后發(fā)現自己在學(xué)校畫(huà)的施工圖基本達不到最后施工的程度，還有需要學(xué)習的地方。主要是結構和水暖電方面的問(wèn)題。
看了一周的施工圖圖集，劉工給了我一套公建施工圖讓我照著(zhù)畫(huà)。劉工說(shuō)看圖不能反映出來(lái)問(wèn)題，只有自己親自動(dòng)手畫(huà)的時(shí)候才能知道是否掌握了施工圖畫(huà)圖的要點(diǎn)。在畫(huà)圖的期間真的發(fā)現了許多問(wèn)題，許多之前做設計沒(méi)有考慮的問(wèn)題，主要在于設備管道的處理還有制圖規范的問(wèn)題。以往畫(huà)圖沒(méi)有準確的制圖規范，對于引線(xiàn)和標注就隨意畫(huà)，但是劉工說(shuō)施工圖畫(huà)法也是有規范的，讓我自己找資料完善。許多的建筑施工及結構細節都太清楚，在查資料，與最后總圖對照及咨詢(xún)劉工之后才將整套施工圖大體消化。雖然不是自己做的設計，但是在描圖的時(shí)候還是有很多的收獲，例如衛生間的布置，管道井的平面和剖面尺寸設計，地下室結構和停車(chē)位處理等等。通過(guò)描圖我明白了這個(gè)完成的設計是需要兼容建筑各方面的要求的成果，絕不是建筑師追求外形追求新穎而不考慮實(shí)際建筑情況就能完成的。最后還看到了這項工程的預算表和材料分析表，發(fā)現設計建筑需要考慮成本和節能。雖然在學(xué)校老師也提過(guò)要考慮節能成本的問(wèn)題，但是也就是最初級的節能問(wèn)題，例如柱網(wǎng)和外墻應有保溫層。保溫層究竟是什么材料更節能，梁板柱究竟能做多粗多厚都是一個(gè)經(jīng)驗值，但是在設計院是需要精確計算出來(lái)的。與我一同實(shí)習的有一個(gè)學(xué)結構的同學(xué)，劉工經(jīng)常給他剖面梁板的設計。我們在學(xué)校雖說(shuō)做的是方案圖，但是與設計院的方案圖相差很多。
在畫(huà)完一套施工圖之后，自己真正收獲了許多在設計方面，在制圖方面甚至在畫(huà)圖軟件操作方面的經(jīng)驗�？戳藘蓚�(gè)師姐畫(huà)圖，發(fā)現自己的CAD畫(huà)圖技術(shù)沒(méi)有掌握技巧，師姐畫(huà)圖時(shí)是又快又省力。對于軟件的操作問(wèn)題上，請教了師姐許多快捷鍵的使用和畫(huà)圖的順序還有一些常用技巧。
由于作為實(shí)習生，沒(méi)有太多的圖交給我畫(huà)。我在沒(méi)有事情的時(shí)候除了看師哥師姐畫(huà)圖以外，還參加了兩次小組方案討論和幫助師哥做手工概念模型。
對于手工制作模型，在學(xué)校的時(shí)候曾在大二做過(guò)大師作品分析還有以后的每次設計都會(huì )有小模型分析，所以對于模型制作還是很有經(jīng)驗的。PVC板制作模型是在學(xué)校常用的模型材料，但是在設計院幫師哥做模型的時(shí)候就不同了，材料很多，用途也不一樣，還有3D打印設備。我只能幫師哥打下手，做點(diǎn)細枝末節的東西。全部模型的尺寸形狀狀把握，材料的性質(zhì)都是考慮的范疇。動(dòng)手制作模型也是需要動(dòng)腦的。跟師哥們一起做模型還是很有趣的。這種動(dòng)手的工作一般在院里都是男生來(lái)做，畫(huà)圖一般都為女生。女生偶爾在方案推敲階段也做模型。
經(jīng)過(guò)兩天的時(shí)間我們幾個(gè)人做了一個(gè)1比100的建筑場(chǎng)地及建筑模型。雖然大家都是腰酸背痛，但是對于成果還是比較滿(mǎn)意的。設計院的建筑模型做的十分詳細，有體塊模型也有專(zhuān)門(mén)向甲方展示內部功能的模型。在模型制作的時(shí)候需要心細認真，對于建筑本身要足夠了解，對于模型材料的性質(zhì)要足夠了解，選用適合的膠及切割工具。
小組討論是實(shí)習中期參與的，是一個(gè)小型公共建筑設計，建筑設計選址在松原。在我參加討論的時(shí)候方案已有雛形。劉工和師哥師姐們對于建筑本身與周?chē)h(huán)境的關(guān)系進(jìn)行討論，討論建筑形態(tài)如何與環(huán)境相結合，什么樣的建筑形態(tài)能兼備功能使用和環(huán)境設計。討論時(shí)方案組的每個(gè)人都拿出自己的概念模型進(jìn)行講解，劉工有點(diǎn)評也有修改，最后保留了2個(gè)概念進(jìn)行深入。方案組有一位學(xué)姐的概念讓我記憶深刻，她的方案是從人文角度對這片地及松原市的歷史著(zhù)手，最后形成的一個(gè)模型。準備的十分充分，有模型，有分析，有概念。對于建筑與場(chǎng)地的關(guān)系她選擇將建筑弱化，體現周?chē)h(huán)境和場(chǎng)地后方公園，讓建筑有代入感，充分體現了“不在場(chǎng)”建筑的特點(diǎn)。
這種概念展示在學(xué)校我們每次做方案的時(shí)候都有，就是老師口中的“一草答辯”，每個(gè)人就自己的方案說(shuō)說(shuō)設計想法，設計概念。當然，設計院的概念展示比起我們在學(xué)校要正式要全面的多，準備的相對更加完整。
劉工認真聽(tīng)了每個(gè)人的方案概念，選出最適合的兩個(gè)繼續深化，其他人的概念有欠缺的可以繼續修改或者應用到兩個(gè)深化方案上。
小組討論持續了大半天，會(huì )后劉工給我留的任務(wù)就是幫助方案組找資料。我在接下來(lái)的一個(gè)星期跟方案組的師哥師姐在小會(huì )議室翻找各類(lèi)建筑雜志，建筑設計集和上網(wǎng)搜索相關(guān)的公共建筑設計。資料查找也是一件很重要的事情，所有相關(guān)的資料都會(huì )引發(fā)一個(gè)新的建筑思路，一個(gè)新的建筑細節的創(chuàng )意。然而對于我來(lái)說(shuō)最難的就是分辨資料是否有用，表面上看似沒(méi)有用的資料可能在外部環(huán)境上可以起到作用。最后我們把找到的資料匯總，將兩個(gè)方案深化，然后計算機作圖畫(huà)出方案階段圖紙，等到下周再進(jìn)行小組方案討論。
接下來(lái)的小組討論就是在兩個(gè)設計中選出一個(gè)作為投標方案，另一個(gè)作為陪襯或者候選方案。最后進(jìn)行細化和模型制作和投標文本制作。接下來(lái)就是投標和給甲方報告和講解。很遺憾沒(méi)能跟總工一起參加投標。沒(méi)有具體了解投標方面的事情，也是本次實(shí)習期間比較遺憾的一件事。
雖然沒(méi)有參與實(shí)質(zhì)的方案討論，但是在旁邊幫忙收集資料和看學(xué)長(cháng)們一步步完善一套設計讓我感嘆設計院的項目設計周期和工作效率。在學(xué)校我們半個(gè)學(xué)期做完一套課程設計，這個(gè)速度在以后的工作期間是完全不可能的�？偣た傇趶娬{效率，效率，在我們的工作室里也貼著(zhù)總工的書(shū)法，寫(xiě)的就是效率。效率是工作中重要的一點(diǎn)。
提到工作室，我一直很向往設計院的工作室是什么樣的，我曾經(jīng)去過(guò)土木風(fēng)，綠地，石油化工設計院的工作室。各有各的特色，私企的工作室面積相對較小，人相對較多，物品擺放很隨意，個(gè)人物品也很多，可能是工作室時(shí)常有人加班，在墻角還放著(zhù)折疊躺椅和被子之類(lèi)的物品，室內設計也是現代簡(jiǎn)約感十足。但是向石油化工設計院這樣的由于建筑本身為日偽時(shí)期老房子，建筑用料均為石材，每個(gè)屋子都很大，設計人員相對較少，室內也都是老舊木質(zhì)地板，木質(zhì)桌，臺式電腦。而建工設計院是新建的，幾年前才整體搬到長(cháng)春市高新區。建筑內部都是現代裝修風(fēng)格，工作室更是簡(jiǎn)約并體現現代感和一定的設計感。比起私企少了一份凌亂，多的是整齊和秩序。我在的研究室總工在強調工作效率的同時(shí)更加強調工作環(huán)境，只有整潔的環(huán)境才能提高工作效率。
在實(shí)習期間得到了一個(gè)機會(huì )仔細研究住宅的節點(diǎn)詳圖。在完成學(xué)校住宅施工圖課程作業(yè)期間對于墻身節點(diǎn)和陽(yáng)臺飄窗節點(diǎn)都有，但是當時(shí)的任務(wù)就是看懂節點(diǎn)構造即可，沒(méi)有要求畫(huà)出節點(diǎn)構造。從來(lái)沒(méi)有自己畫(huà)或者設計一個(gè)節點(diǎn)構造，對我來(lái)說(shuō)獨立設計就是一個(gè)挑戰。在大概了解墻體構造和參照已有的其他墻身節點(diǎn)，自己獨自畫(huà)出了一個(gè)墻身從女兒墻到基礎的一個(gè)剖斷墻身節點(diǎn)。對于女兒墻的節點(diǎn)構造，以前在學(xué)校畫(huà)施工圖時(shí)完全沒(méi)有注意到，保溫層，防水層的大概厚度，以及經(jīng)常忽略找平找坡層。將自己畫(huà)完的圖給學(xué)長(cháng)們看，學(xué)長(cháng)們提出許多問(wèn)題和錯誤都是以前畫(huà)圖時(shí)沒(méi)有注意到的，還有最重要的就是標注亂，不整齊。這個(gè)問(wèn)題的出現就是在于畫(huà)圖時(shí)間不長(cháng)沒(méi)有掌握大家默認的標注形式。學(xué)長(cháng)說(shuō)這種問(wèn)題多畫(huà)幾次就明白應該如何標注了，尤其是標注材質(zhì)的時(shí)候。
實(shí)習期間也不是總有圖要畫(huà)，也有一段時(shí)間我所在的科室都沒(méi)有活要干�？偣そM織我們所有的實(shí)習生開(kāi)展一個(gè)建模比賽。要求SU，3D不限，給出一個(gè)別墅平面圖讓我們將模型制作出來(lái)，要求細部。
整整一天，我們幾個(gè)科室的實(shí)習生都在會(huì )議室做電腦模型。因為之前在學(xué)校有過(guò)電腦建模的經(jīng)驗，SU和3D都會(huì )一些，模型大體很快就建出來(lái)了，但是在處理細節問(wèn)題上，就遇到了障礙。
詳細建模時(shí)就會(huì )在整體上改動(dòng)很大，還有很多構造的知識都不全面。忙了大半天將模型，材質(zhì)和場(chǎng)景都做完了。給師哥師姐們評分。
發(fā)現很多錯誤的地方，在部分細節例如雨篷的構造就是錯的，室內的梁柱結構也有的有問(wèn)題。材料的應用和選擇有欠缺。但是總的來(lái)說(shuō)，對于第一次詳細建模的我們還是可以認同的。在學(xué)校做設計的時(shí)候沒(méi)有詳細做過(guò)模型，才發(fā)現自己原以為的一些默認的東西都是錯的。
讓我印象最深刻的是墻和柱的尺寸還有雨篷的構造。墻和柱對我們大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是陌生的，在學(xué)校做設計我們默認柱400X400,，墻厚400。但是總工說(shuō)雖然墻厚和柱的尺寸不是我們建筑專(zhuān)業(yè)設計的，是要由土木專(zhuān)業(yè)計算出來(lái)，綜合具體荷載稱(chēng)重配筋等相關(guān)問(wèn)題租后才能得出具體尺寸，建筑最開(kāi)始畫(huà)的就是方案圖。但是不是所有的柱就有默認尺寸，要有經(jīng)驗值，不同的建筑功能，荷載數量。在做方案設計的時(shí)候就應該大致能估算出柱和墻身的尺寸。這個(gè)尺寸估算的好處就是對于建筑面積和建筑結構和使用空間有一個(gè)具體的把握。對于建筑師來(lái)說(shuō)不能將所有的問(wèn)題都推給下一級解決，雖然建筑設計在建筑專(zhuān)業(yè)是開(kāi)端也是首要，所有之后的學(xué)科都是配合建筑設計服務(wù)。但是作為建筑也要在做形體設計的同時(shí)考慮到后面水暖電和結構的問(wèn)題。建筑是一個(gè)合作的學(xué)科，我們可以說(shuō)建筑師在期間起到關(guān)鍵作用，但是也要與其他學(xué)科相配合，不能異想天開(kāi)只做外形沒(méi)有建筑結構的概念。
對于雨篷的構造設計的問(wèn)題。雨篷是很常見(jiàn)的構件，只要有入口就有雨篷，每個(gè)設計都會(huì )表達，甚至在剖面上有時(shí)也會(huì )體現。
在低年級的時(shí)候，只知道有雨篷這個(gè)構件，老師說(shuō)只要圖上表達出來(lái)就可以，剖面也是表現出來(lái)就可以。但是隨著(zhù)年級升高，對于方案圖已經(jīng)偏向實(shí)際工程和構造方面，在平時(shí)課程作業(yè)答辯或者課程作業(yè)本身都會(huì )多少涉及到構造的知識。并且學(xué)校也有建筑構造這門(mén)課。在構造課上也學(xué)到了雨篷這個(gè)構件，對于雨篷來(lái)說(shuō)我所有的知識就是挑板式，保溫還有就是組織排水。有一次課程設計畫(huà)雨篷剖面老師直接說(shuō)我畫(huà)的是錯的，但是我也沒(méi)仔細問(wèn)錯在哪里。這次制作模型的時(shí)候，也是向以前經(jīng)驗做，總工看圖的時(shí)候就跟我說(shuō)雨篷的構造是錯的，錯在哪里沒(méi)有告訴我而是讓我自己再看一遍構造方面的書(shū)。他說(shuō)我還是有一部分構造的知識但是沒(méi)有系統掌握所以畫(huà)的東西也是只對了一半。
評圖結束我就對雨篷的具體構造開(kāi)始研究。發(fā)現我只掌握了一部分而不是全部。雨篷不止有挑板式更多的是梁板式。而挑板式只用于小雨篷只能挑出1米左右。常用的都是梁板式，就是板與圈梁一起現澆混凝土結構，所以在雨篷的高度上就出現了問(wèn)題。還有就是在厚度上也沒(méi)有注意都是按照板厚100直接延伸出去。事實(shí)上厚度只有60左右。
在模型大賽結束后很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有什么活分配給我，有的也是一些小活，讓我幫忙校正圖什么的。還有就是畫(huà)一些衛生間的鋪地。
在空余的時(shí)間我就多看看書(shū)。在實(shí)習期間發(fā)現自己不會(huì )得東西真是越來(lái)越多，以為會(huì )的東西現在也沒(méi)有百分百的把握了。自知基礎出現了問(wèn)題就開(kāi)始看基礎的東西，構造方面，建筑設計原理方面的書(shū)。正趕上下達新規范，我跟去學(xué)習的學(xué)姐要了筆記也開(kāi)始學(xué)習規范。
實(shí)習的后半階段就在學(xué)習和幫大家做一些小活中度過(guò)了。
隨著(zhù)實(shí)習的將要結束，我開(kāi)始了兩個(gè)自帶設計項目的設計階段。學(xué)校布置兩個(gè)設計，大夸設計和高層寫(xiě)字樓設計。
對于高層寫(xiě)字樓設計，在看了一遍新規之后知道了具體的設計方向。查了許多的結構方面的資料，對于以前從來(lái)沒(méi)有接觸的剪力墻結構，框剪剪力墻結構，核心筒問(wèn)題都有了一定的了解。在初步設計的時(shí)候發(fā)現有很多細節的問(wèn)題以前沒(méi)有考慮到。例如地下停車(chē)位布置，坡道設計，還有管道井設備間的尺寸等等。
大夸設計，說(shuō)實(shí)話(huà)是一點(diǎn)也沒(méi)有頭緒。首先就是結構的問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)大夸結構，結構在一定程度上覺(jué)得平面布置。對我來(lái)說(shuō)真可謂是無(wú)處下手。
這高層作業(yè)我在設計院里找到了以前曾做過(guò)的高層設計作為參考。由于設計院做的大夸設計都是廠(chǎng)房，結構上沒(méi)有可借鑒的，所以還是很難下手。
對于設計院實(shí)習期間我發(fā)現，無(wú)論是自帶的高年級的設計還是在設計院的設計，都在注重設計本身之外更加注重結構，也就是可操作性。不是低年級的只在乎外形設計和功能設計了，現在關(guān)注的是操作性。在工作之后可能就還有經(jīng)濟性，是否節能的問(wèn)題了。更加讓我感到在學(xué)校學(xué)習的都是建筑專(zhuān)業(yè)的皮毛。建筑專(zhuān)業(yè)涉及的范圍真的是很廣，不是就一兩個(gè)學(xué)科可以成立的。一個(gè)建筑是需要所有問(wèn)題全部考慮之后才能建起來(lái)的。然而這就給予建筑設計師一個(gè)很大的責任，不是你做出來(lái)一個(gè)設計外形就可以甩手不管后期問(wèn)題。建筑師應該從始至終對整個(gè)項目有宏觀(guān)的把握，對于每個(gè)學(xué)科交流的問(wèn)題都應該清楚。出現了什么問(wèn)題都應該能與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人員溝通。這就需要建筑師具備高水平，掌握各個(gè)相關(guān)學(xué)科的知識，只有這樣才能在出現問(wèn)題是與其他專(zhuān)業(yè)人員共同解決。
在設計院也能遇到其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(cháng)。在畫(huà)施工圖的時(shí)候就是總工在建筑與結構出現問(wèn)題時(shí)或者結構與水暖沖突時(shí)起到調節的作用。
實(shí)習結束后對于3個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗有了很長(cháng)時(shí)間的反思。我到底學(xué)到了什么，到底接下來(lái)的一年應該在哪方面增長(cháng)自己，面對將來(lái)的'就業(yè)是否找到方向，是否能適應工作生活。思考了很多，有的得出了結論，有的沒(méi)有答案，可能隨著(zhù)成長(cháng)也會(huì )慢慢得出結論。
心得與感想
三個(gè)月實(shí)習結束，我反而對于接下來(lái)的一年的學(xué)習生活更加期待。在實(shí)習之前或者低年級的時(shí)候對于建筑設計或者建筑學(xué)習沒(méi)有明確的目標，也對這個(gè)學(xué)科沒(méi)有詳細的認識。一直以高中學(xué)習的感覺(jué)應對每年的學(xué)習和考試。反思已經(jīng)過(guò)去的4年的學(xué)習生活，自己對于建筑設計并沒(méi)有達到熱愛(ài)的程度。學(xué)習就是學(xué)習，考試就是考試，考完了就完了，沒(méi)有對于整個(gè)學(xué)科有更深的求知欲，有的可能是對未知的欲望，而不是對建筑的。說(shuō)白了就是換一個(gè)學(xué)科我依然會(huì )這樣學(xué)，對于建筑沒(méi)有特別的感覺(jué)。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)在大三的時(shí)候我就逐漸發(fā)現了，也跟同學(xué)聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題。更碰到過(guò)沒(méi)有考上建筑而去了土木系的同學(xué)，他們選擇這個(gè)學(xué)科就是出于對于建筑的熱愛(ài)，明確自己以后工作方向，我就是要做建筑，或者相關(guān)學(xué)科。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這次的實(shí)習讓我真正明白還有一年我就要步入社會(huì )，可能跟這里的學(xué)長(cháng)一樣進(jìn)入設計院。如果沒(méi)有對于建筑的熱愛(ài)我是否會(huì )有毅力堅持下去，是否會(huì )有毅力將建筑當做我以后30年從事的工作。
首先我承認只要是知識我都會(huì )有求知欲，我喜歡學(xué)習，喜歡搞研究。這就為什么之前一直想畢業(yè)去研究院而不是設計院。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不適合搞設計，不是說(shuō)累不累的問(wèn)題，而是我的設計感或者說(shuō)靈感有限，我所做的設計都是有強烈的理性主義，類(lèi)似現代主義建筑的追求理想追求功能的建筑。
所以大家都認為我應該去考研，做研究。
在實(shí)習之前我對于考研的看法就是跟考大學(xué)一樣，都是一種正常的學(xué)習狀態(tài)，一種求學(xué)途徑。但是實(shí)習之后我又覺(jué)得經(jīng)驗也是很重要的，工作經(jīng)驗總比書(shū)本上的知識直接客觀(guān)。對于這個(gè)問(wèn)題在離開(kāi)設計院之前我跟帶我了劉工談了一次話(huà)。
他對我說(shuō)，建筑設計絕不是4年或者5年能學(xué)會(huì )的也不是你上個(gè)研究生能學(xué)會(huì )的。有些建筑大師沒(méi)有接受過(guò)正統建筑設計的培訓或者教育依然能做出非凡的建筑，就比如我最?lèi)?ài)的安藤忠雄。安藤忠雄就是沒(méi)有接受過(guò)教育而是靠著(zhù)游學(xué)，他最?lèi)?ài)的是柯布西耶，他就看遍了柯布西耶的建筑，一遍一遍臨摹大師的作品。建筑設計不是坐在教室學(xué)出來(lái)的也不是在事務(wù)所畫(huà)圖畫(huà)出來(lái)的，而是積累所得。積累的多了就自然心中有方案，做遍了所有建筑做設計的時(shí)候也就會(huì )得心應手。而這個(gè)積累在哪里都行，在設計院在學(xué)校都是可以的，就看你想怎樣了。當然在學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍更濃，在設計院就是實(shí)踐出真知。
回到學(xué)校我就決定還是考研。研究生就是搞研究的嘛，就是知識性較強，我還是挑選了我擅長(cháng)的方式。
再說(shuō)說(shuō)實(shí)習。實(shí)習報告寫(xiě)到現在總結一句話(huà)就是學(xué)校學(xué)到的東西跟以后工作時(shí)用的完全不同。在校學(xué)習的時(shí)候就是理論知識，沒(méi)有實(shí)踐，而工作的時(shí)候都靠的是經(jīng)驗，不是單純的理論知識。但是要真提到理論知識，必要的理論知識，例如構造方面，還不是很清楚。所以對于現在已經(jīng)大四的我來(lái)說(shuō)，就是理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗都沒(méi)有很好的掌握。
這就讓我對于已經(jīng)過(guò)去的四年的學(xué)習時(shí)間有著(zhù)深深地懷疑，當然同時(shí)對于未來(lái)的僅剩的一年還是很有抱負的。
無(wú)論是否考研。未來(lái)的一年都是人生關(guān)鍵的一年。在認識到自己的不足之后，只能更加努力學(xué)習。在建筑構造方面應該更加留意，注意積累。
還有一點(diǎn)就是之前提到的對于建筑是否熱愛(ài)的問(wèn)題。在我沒(méi)懂事的時(shí)候我最先愛(ài)上的是藝術(shù)，是音樂(lè )繪畫(huà)，是美學(xué)，但是沒(méi)有機會(huì )去發(fā)展，等到上了初中高中我愛(ài)上了理性與科學(xué)�，F在到了大學(xué)，選擇建筑設計學(xué)科，其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)應該是天賜的機會(huì )，讓我把我曾深?lèi)?ài)的兩種東西結合在一起，讓我有機會(huì )再次愛(ài)上藝術(shù)。前幾年可能是由于高中應試教育留下的“后遺癥”太過(guò)嚴重，使得學(xué)習的方式方法都已經(jīng)固定。
我覺(jué)得，建筑設計的學(xué)習就應該分成兩部分，一部分是當做基礎知識理性的學(xué)習，另一部分就應該當做興趣自己自主學(xué)習，只有這樣才能達到導師說(shuō)的“積累”。
實(shí)習生活當然也不僅僅只有學(xué)習工作，還有我作為一個(gè)實(shí)習生與公司里的大家相處。劉工在最開(kāi)始的時(shí)候就告訴我，不懂就問(wèn)，不要怕，不要自己一個(gè)做錯了再改，這樣效率就很低。
我在實(shí)習期間開(kāi)始的時(shí)候開(kāi)口問(wèn)對我來(lái)說(shuō)很困難。真的不會(huì )了就硬著(zhù)頭皮問(wèn)，結果師哥師姐態(tài)度都特別好，也特別熱情，認真回答我。久了我也就跟他們熟悉起來(lái)。在工作的時(shí)候就是要虛心求問(wèn)，對待生活要有熱情要有熱愛(ài)雖然可能要熬夜畫(huà)圖。這些都是我在師哥師姐身上學(xué)到的。
最后對于實(shí)習做一個(gè)總結吧。
3個(gè)月說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短也并不短。還記得第一天到設計院的感覺(jué)。這期間有興奮，有愧疚，有汗水，回報的當然也是令人滿(mǎn)意的成果。這3個(gè)月作為人生的一段經(jīng)歷是很有意義的，讓我提前體驗到了工作的感受，讓我清醒的認識到自己的不足，更慶幸自己沒(méi)有真正參加工作，還有一年的時(shí)間完善自己，無(wú)論是知識上還是為人處世上。
對待生活要有熱情，要熱愛(ài)生活，只有熱愛(ài)生活才能做好事情。
設計院的實(shí)習報告 篇6
這次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益非淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)理和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。
我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實(shí)習除了在專(zhuān)業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì )了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專(zhuān)業(yè)的人溝通協(xié)調。親身經(jīng)歷和熟悉了設計院的工作程序，開(kāi)闊了眼界。和設計所的同事在一起，我感覺(jué)到非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們就像是朋友、老師和長(cháng)輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們�？傊�，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我從專(zhuān)業(yè)技能到為人處事，都真真切切的在現實(shí)之中得到了提高。
設計院的實(shí)習報告 篇7
時(shí)間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與同士相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，在xx堪測設計研究院實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車(chē)�；厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪，大學(xué)三年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無(wú)止境的復制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習活動(dòng)，也知道這個(gè)是學(xué)習知識的最好時(shí)機，所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì )是怎樣，單位怎么樣，同士好不好處，會(huì )是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò)，一切都充滿(mǎn)疑惑。問(wèn)了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應環(huán)境，有什么不足的地方還有辦法彌補。兩年的大學(xué)生活都是我忘記了自己與別人相差很大，日子過(guò)得很安逸都有些樂(lè )不思蜀了。我不想走平常路，想在年輕的時(shí)候多經(jīng)歷一些，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信但堅定的心最終我成為我們學(xué)校頂崗實(shí)習的一人。
在學(xué)校的時(shí)候也在為頂崗實(shí)習做準備，去了做什么、怎么做、如何處理偶發(fā)事件等等，為將來(lái)的自己生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時(shí)候就知道有的單位條件好還有生活補助有的單位什么都沒(méi)有，真想去一個(gè)好單位，但能有機會(huì )鍛煉一下就不苛求太多了。在應聘中我才知道自己被xx堪測設計研究院所聘了去，我們實(shí)習點(diǎn)有五個(gè)女生我一個(gè)男生，帶著(zhù)一個(gè)個(gè)疑惑來(lái)到了作為第一次當設計員的地方——01月04日來(lái)到xx堪測設計研究院工程院。
從學(xué)校出發(fā)，路上行駛半個(gè)多小時(shí)就可到單位，單位很是安靜，比我想象的要好得多。因為還沒(méi)有分配任務(wù)所以我前幾天主要是看書(shū)，日子過(guò)得很輕松！
早就知道我們會(huì )被分到室，結果我被分到廠(chǎng)房三室，并且我也是我們之中唯一一個(gè)和我的同學(xué)同時(shí)分到廠(chǎng)房3室之人，真是有些擔憂(yōu)，讓我驚喜的是領(lǐng)導對我是特別的關(guān)心和照顧，這對我來(lái)說(shuō)真是個(gè)意外，真真正正地感覺(jué)到了領(lǐng)導對我的信任。
我所畫(huà)的圖還算可以，畫(huà)圖速度還可以，真怕把圖畫(huà)不好，自己壓力很大。剛進(jìn)室我就發(fā)現室里只有兩個(gè)室主任（我們分別叫他楊總和曾總），楊總讓周工帶我，與他（她）們相處了四個(gè)多月，我感覺(jué)自己過(guò)的很快樂(lè )，因為他（她）們都比較關(guān)心我。
�、傥业牡谝环葑髌�。1月10日同領(lǐng)導帶我的師傅一起出差來(lái)到湖北江坪河水電站設代處，我便接到領(lǐng)導任務(wù)畫(huà)一套“江坪河水電站檢修排水廊道鋼筋圖�！边@對他們來(lái)說(shuō)是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，而我是第一次接觸，想不錯都難。就這樣糊里糊涂地3天畫(huà)了出來(lái)，圖大體是畫(huà)對了一半，另一半是有一個(gè)非常嚴重的錯誤 ，那就是鋼筋編號問(wèn)題。我編的號老是有幾個(gè)牛頭不對馬嘴。真不知道自己那時(shí)是怎么編的。最后在帶領(lǐng)師傅和楊總的悉心指導下，才勉強正確完成。從此以后我對畫(huà)鋼筋圖大體有了認識。也為我的以后畫(huà)鋼筋圖墊定了基矗
�、� 實(shí)習期間我畫(huà)的圖：一套”檢修排水廊道鋼筋圖”、一套”主廠(chǎng)房底板鋼筋圖”、 一套“t3樓梯井鋼筋圖”、一套“①機上游高程283。8m以下外側及左端高程291。5m以下大體積外側鋼筋圖”、一套“fan中控板梁柱鋼筋圖”、一套“開(kāi)關(guān)站電纜溝布置及結構圖”、一套“上游副廠(chǎng)房墻體鋼筋圖”等。
以上是我的頂崗實(shí)習工作報告，這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個(gè)不老的故事，是我和廠(chǎng)三人用情感書(shū)寫(xiě)的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實(shí)的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
在這次實(shí)習中取得了一些成績(jì)，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，但我深知千萬(wàn)不能滿(mǎn)足現狀，這才是萬(wàn)里長(cháng)征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發(fā)揚成績(jì)，用于拼搏，爭取更大的進(jìn)步！當然在廠(chǎng)三工作的日子里，我發(fā)現自己有很多不足之處，感到自己以前學(xué)習得不夠認真、還是比較幼稚等一些問(wèn)題，結束后一定要認真總結為以后的學(xué)習和工作做一個(gè)系統而縝密的計劃和安排。
總之這半年的實(shí)習生活使我收獲了太多太多。使我從稚嫩走向成熟；從猶豫走向果斷；從瞻前顧后走向干脆干練；由一個(gè)處世尚淺的少男變成了經(jīng)驗豐富的“老者”。使得自己在不斷的提高與完善。這些都為我今后的奮斗打下了堅實(shí)的基矗
最后，我在這里感謝xx堪測設計院為我們提供的頂崗實(shí)習平臺，感謝工程院的院長(cháng)，感謝辦公室的領(lǐng)導，感謝我的領(lǐng)導，感謝帶我的周姐，感謝關(guān)心我的所有人！
謝謝你們！
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