人教版六年級語(yǔ)文上冊第四單元試卷
第一部分:基礎知識積累與運用(30分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字、詞。（4分）
jié juàn yīng jùn jīng yíng wēixié
枯( ) ( )戀 雄( ) ( )馬 （ ） ( )
二、在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。（3分）
1、那清澈湖水中的每一個(gè)倒（dàodǎo ）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。
2、樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干( gāngàn )，就像血( xiě xuè ) 液流經(jīng)我們的血管一樣。
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、陰謀鬼計 震耳欲聾 世外桃原 奄奄一息
B、滔滔不絕 形容枯槁 毫無(wú)節制 飛流直下
C、雄偉壯觀(guān) 分至沓來(lái) 和藹可親 竭澤而魚(yú)
四、選擇恰當的詞語(yǔ)在橫線(xiàn)上。（3分）
之所以……是因為…… 只要……就……
只有……才…… 即使……也……
1、（ ）保住了這黃土，我們（ ）有這綠樹(shù)。
2、（ ）地球上的有些資源可以再生，我們（ ）珍惜資源。
3、巴西總統（ ）給瀑布舉行葬禮，（ ）要喚醒人們保護環(huán)境的責任心。
五、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（3分）
A、我們要改進(jìn)錯誤，做個(gè)好孩子。
B、參加這次活動(dòng)，使我深受教育。
C、《這片土地是神圣的》的作者是西雅圖
D、就要下雨了，我趕緊回家。
六、請把下列句子補充完整，再寫(xiě)一句類(lèi)似這樣的句子。（5分）
1、 ，留與子孫耕。
2、_________________就是___________________。
3、珍惜自然資源，_____________________________。
_______________________________________________________
七、仿照例子寫(xiě)話(huà)。（4分）
1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
2、所有的動(dòng)物都死去，人類(lèi)還會(huì )存活在這地球上嗎？
八、根據下面所描繪的情景寫(xiě)幾句話(huà)。（3分）
有幾個(gè)低年級的學(xué)生在搖那些小樹(shù)，你會(huì )對他們說(shuō)些什么？
九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
建議書(shū)有一定的格式：根據建議書(shū)的內容先寫(xiě)上 ，再寫(xiě) ，然后寫(xiě)建議的具體內容，最后寫(xiě)上建議人的 和 。
第二部分：閱讀積累與運用
（一）、閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問(wèn)題。（15分）
溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著(zhù)我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養育我們的自子孫孫。河水運載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿(mǎn)載著(zhù)我們的希望。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的`兄弟那樣，善待我們的河水。
……
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的�？諝夂退甜B的生命是一體的，清風(fēng)給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會(huì )給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。
如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記�。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)會(huì )怎樣呢？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類(lèi)也會(huì )滅亡，降臨在動(dòng)物身上的命運終究也會(huì )降臨到人類(lèi)身上。
1、文中“滋養”的“滋”字是 結構，用音序查字法應查字母 ，用部首查字法應查 部�！鞍病钡囊馑加校� A 生出；B增益，加多；C噴射。在文中應�。� ）。（2分）
2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
保留（ ） 生存（ ）
3、選段告訴我們要善待 。照管好 ，照顧好 。（3分）
4、 “河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水？（2分）
5、“你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道”，這里的“它們”是指 ，為什么要“照管好它們”？
�。�3分）
6、你覺(jué)得文中哪句話(huà)含義最深刻？先用——把它畫(huà)下來(lái)，再談?wù)勀愕捏w會(huì )（3分）
（二）、閱讀課外文段，回答問(wèn)題。（15分）
這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，他無(wú)名無(wú)姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。
有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對面不遠處的草地上站著(zhù)一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉（zhuǎnzhuàn）身拿來(lái)杈和槍?zhuān)闇柿四侵徊亓缪�。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著(zhù)他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)。
老獵人的心頭一軟，扣著(zhù)板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機。隨著(zhù)槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅持）著(zhù)跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。
那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是（浮現、呈現）著(zhù)那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……
第二天，老獵人懷著(zhù)忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著(zhù)一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命��！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。
1、請給文章起個(gè)恰當的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）
2、在文中括號里選擇合適的詞語(yǔ)和音節，打“√”。（3分）
4、文中的破折號起什么作用？（1分）
5、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著(zhù)忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔�！毕胍幌耄豪汐C人會(huì )想什么？（2分）
8、藏羚羊為什么向老人下跪？（2分）
9、“老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落�！睂@句你是怎樣理解的，請把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（2分）
10、結合本組課文，讀了短文后，你有什么體會(huì )或感受，請把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）
第三部分：習作（40分）
一、小練筆。（5分）
根據你平時(shí)對學(xué)校環(huán)境的觀(guān)察，用80——100字分析一下現在存在的環(huán)保問(wèn)題。
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二、習作。（35分）
環(huán)境與我們息息相關(guān)，你是否發(fā)現，我們周?chē)沫h(huán)境正悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。細心的你注意到了嗎？請把你看到的環(huán)境污染的事例寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，字數在400字以上。
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