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國家行測邏輯推理練習題

時(shí)間:2021-06-20 14:28:54 試題 我要投稿

國家行測邏輯推理練習題

  國家公務(wù)員考試行測邏輯推理練習題(04.12日):

  06.航空公司:最新開(kāi)發(fā)的避免撞機系統,盡管沒(méi)有進(jìn)行完全的測試以發(fā)現潛在的功能失靈,但應該立即安裝在客機上。它們的自動(dòng)警報能使飛行員避免相撞。

  飛行員:飛行員不能駕駛裝有未經(jīng)過(guò)完全測試的避免撞機系統的飛機,系統功能失靈會(huì )誤導飛行員,造成撞機。

  如果以下哪一項是正確的,將最有力地加強飛行員的反對意見(jiàn)?

  A、機械裝置總有可能失靈。

  B、噴氣發(fā)動(dòng)機,盡管第一次投入使用時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)完全測試,但已經(jīng)取得了優(yōu)異的表現和安全記錄。

  C、盡管避免撞機系統可以使飛行員避免一些撞機事故,但未經(jīng)完全測試的系統可能的失靈會(huì )導致更多的撞機事故發(fā)生。

  D、許多飛機相撞事件是部分由于工作負擔過(guò)重的飛行員的過(guò)度疲勞引起的。

  E、發(fā)展到這個(gè)階段的避免撞機系統在為期6個(gè)月的試驗飛行過(guò)程中,在客機上比在貨機上工作得更好。

  07.一個(gè)出版商目前開(kāi)展了這樣一項業(yè)務(wù),專(zhuān)門(mén)為大學(xué)中的教授針對各自的課程定制教科書(shū)。教授可以刪除一本書(shū)中他不感興趣的幾個(gè)章節,也可以添加一些內容。這種定制業(yè)務(wù)的應用,在以下哪種教育目的中最不適合?

  A.教科書(shū)的內容針對某一學(xué)生的特殊需要。 B.在高級的選修課中針對某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。

  C.在全國范圍內學(xué)生的統一必修讀物。 D.使大學(xué)教材滿(mǎn)足某一教師的要求。

  E.為了增強學(xué)生對這門(mén)課程的興趣,在教材中引用生動(dòng)、可讀性強的指定閱讀材料。

  08.政府的教育投入不見(jiàn)得真正有利于學(xué)生。在七十年代和八十年代,美國政府用于教育方面的投入的總量增加了150%,而在此期間,學(xué)生在標準考試中的成績(jì)卻逐年下降。上述論證基于下面哪一項假設?

  A. 學(xué)生在標準考試中的成績(jì)是衡量教育方面投入的有效性的一個(gè)主要標準。

  B. 在七十、八十年代,越來(lái)越多的學(xué)生對各種教育項目,包括政府資助的項目都失去興趣。

  C. 在七十、八十年代,美國的教育投入本來(lái)是可以較好地用于健康和福利事業(yè)的。

  D. 在七十、八十年代,學(xué)生在美國人口中的.比例沒(méi)有什么大的變化。

  E. 在七十、八十年代,美國大學(xué)畢業(yè)生中選擇教師職業(yè)的人數有很大的下降。

  09.不管廣告上如何宣傳,所謂的低尼古丁煙不見(jiàn)得比其他煙更安全。因為,所謂的尼古丁含量低,是有關(guān)部門(mén)用專(zhuān)門(mén)的吸煙儀器測定的,而不是依靠對人的測定。但人吸煙與儀器吸煙畢竟是不同的。通過(guò)對吸煙者的血樣研究,沒(méi)有在吸不同品牌的吸煙者之間發(fā)現什么實(shí)質(zhì)性的差異,也沒(méi)有發(fā)現攝入的尼古丁和吸煙的數量之間的關(guān)系,不管吸的是什么品牌的煙。如果有人要反駁以上的論證,維護“低尼古丁煙比其他煙更安全”的說(shuō)法,最可能會(huì )提出以下哪項?

  A. 大多數吸煙的人并不在乎吸煙是否有損健康。 B. 被動(dòng)吸煙者受到的損害比主動(dòng)吸煙者還大。

  C. 一個(gè)吸煙者完全可能使他們的吸煙方式類(lèi)似于吸煙儀器。

  D. 大多數煙草公司生產(chǎn)各種品牌的煙,其中包括低尼古丁煙。

  E. 煙草公司必須向商檢部門(mén)申報產(chǎn)品的尼古丁含量,并在外包裝上注明。

  10.郭教授不但學(xué)術(shù)知識淵博,而且非常有行政工作能力,在他當上哲學(xué)系系主任之后,報考哲學(xué)系的學(xué)生人數有了非常明顯的增加,這在當前哲學(xué)等基礎理論學(xué)科倍受冷落的情況下是非常不容易的。上述推理假設了以下哪項前提?

  I. 報考哲學(xué)系學(xué)生人數的增加要歸結于郭教授的努力。

  II. 郭教授在哲學(xué)界享有很高的聲譽(yù),在社會(huì )上也有很高的知名度。

  III. 考生的人數是衡量系主任工作能力的一個(gè)重要尺度。

  A. 僅I。 B. 僅II。 C. 僅III。 D. 僅I和III。 E. I、II、III。

  國家行測組編輯提醒您,先做題再對答案,為國家公務(wù)員考試做準備:

  06.C 07.C 08.A 09.C 10.D

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