養成教育實(shí)施方案匯總【15篇】
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的養成教育實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養成教育實(shí)施方案1
教育目的：
1、為了使全班同學(xué)理解《小學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)。
2、通過(guò)主題班會(huì )，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范指導本班學(xué)生平時(shí)的言行。
教育要求：
人人參與，聯(lián)系實(shí)際，自我反思，查找差距。
教育過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題：
同學(xué)們，中國有句古話(huà)，“沒(méi)有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規則�！缎W(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規范的要求。它教育我們養成良好的行為習慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規范，做文明學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，教師宣讀《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，重點(diǎn)的地方，讓學(xué)生和老師一起說(shuō)。
二、聯(lián)系實(shí)際，談自己的感受
讓學(xué)生說(shuō)自己在遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》
如：有的同學(xué)在上課時(shí)愛(ài)講話(huà)，不尊重教師的勞動(dòng)。
班主任：請班長(cháng)和體育委員介紹上一周我班自習課和上操情況
并進(jìn)行評析，針對學(xué)校對我班的考核請同學(xué)剖析原因，提出解決問(wèn)題的辦法。
1.班主任：通過(guò)交流相信大家發(fā)現了我班在行為習慣方面存在的問(wèn)題，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，結合你的感受，說(shuō)說(shuō)我們班今后該怎么辦。
反思：“好習慣，益終身”，行為習慣對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。昨日的`習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。
下面請同學(xué)們進(jìn)行自我反思：
(1)列舉自己一天的生活習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。
(2)列舉班集體生活中存在的習慣，然后給習慣分類(lèi)，反思哪些是良好的習慣，應該堅持，哪些是不好的生活習慣，應該改進(jìn)。小學(xué)生守則主題，日常行為規范班會(huì )教案
2.學(xué)生活動(dòng)：參與討論，踴躍發(fā)言。
A：大部分同學(xué)上課認真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
B：我們班的自習課紀律部分同學(xué)愛(ài)說(shuō)話(huà)，個(gè)別同學(xué)不愿意打掃衛生，C：部分同學(xué)不按時(shí)完成這作業(yè)，還有照抄作業(yè)的現象
3.學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》
4.班主任提出希望：
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡(jiǎn)單，但展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。只有個(gè)人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學(xué)習才會(huì )有一個(gè)好的環(huán)境。俗話(huà)說(shuō)：一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在外人面德、紀律、自由的關(guān)系，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個(gè)文明禮貌、助人為樂(lè )、和諧共處的班集體，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。
養成教育實(shí)施方案2
由住房和城鄉建設部高等學(xué)校土建學(xué)科教學(xué)指導委員會(huì )編制的《高等學(xué)校土木工程本科指導性專(zhuān)業(yè)規范》已于20xx年6月頒布，現已實(shí)施。該專(zhuān)業(yè)規范是國家教學(xué)質(zhì)量標準的一種表現形式，是國家對本科教學(xué)質(zhì)量的最低要求，由此辦該專(zhuān)業(yè)就有了統一的標準，使辦該業(yè)的學(xué)校有章可循，同時(shí)對該專(zhuān)業(yè)的評估也有了標準。為該專(zhuān)業(yè)制訂人才培養方案奠定了基礎，在專(zhuān)業(yè)規范的基礎上，結合本學(xué)校的具體情況，突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，制定出應用型人才培養方案，體現本學(xué)校的辦學(xué)定位及辦學(xué)特色。
1.現有人才培養方案
從人才培養方案的主要內容，即：人才培養目標，教學(xué)內容，實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面看現有人才培養方案。
1.1人才培養目標。
本專(zhuān)業(yè)以社會(huì )需求為向導，堅持德、智、體、美全面發(fā)展。本著(zhù)基礎理論要精、實(shí)踐能力要強、特色培養要鮮明的教改思路，培養基礎扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng )新精神、創(chuàng )新意識和較強的實(shí)踐能力、面向基層的下得去、用得上、信得過(guò)、干得好的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生具備土木工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，能在建筑工程、地下與巖土工程、幕墻工程的規劃、設計、施工和管理部門(mén)從事技術(shù)或管理工作，也可到教育與科研單位從事教學(xué)和研究工作。
1.2教學(xué)內容。
教學(xué)內容從公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)方向課教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分可以看出，詳見(jiàn)表1.
1.3實(shí)踐教學(xué)體系。
各種理論課中的實(shí)踐學(xué)時(shí)共334，學(xué)軍、公益勞動(dòng)2周，各種實(shí)習共10周，各種課程設計13周，畢業(yè)設計14周，合計39周（3分）課外培養計劃5學(xué)分也是實(shí)踐學(xué)時(shí)。
2.土木工程本科指導性專(zhuān)業(yè)規范的要求
2.1培養目標。
培養適應社會(huì )主義現代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的'基本原理和基本知識，經(jīng)過(guò)工程師基本訓練，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、隧道等各類(lèi)工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實(shí)的基礎理論、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，具有一定的國際視野，能面向未來(lái)的高級專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生能夠在有關(guān)土木工程的勘察、設計、施工、管理、教育、投資和開(kāi)發(fā)、金融與保險等部門(mén)從事技術(shù)或管理工作。
2.2教學(xué)內容。
土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容分為專(zhuān)業(yè)知識體系、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系和大學(xué)生創(chuàng )新訓練三部分。其中專(zhuān)業(yè)知識體系由工具知識體系、人文社會(huì )科學(xué)知識體系、自然科學(xué)知識體系、專(zhuān)業(yè)知識體系四部分構成。其課內教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)的學(xué)時(shí)（周教）分布見(jiàn)表2.
養成教育實(shí)施方案3
一、指導思想
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據五年級學(xué)生的年齡特征和認知規律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習慣養成教育培養等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng )設一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習、快樂(lè )的活動(dòng)、健康的成長(cháng)的“溫馨家園”。
二、工作目標
養成教育是班級文明建設的基礎，針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體開(kāi)展以下德育活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的行為品德習慣：
�。�1） 開(kāi)展“行禮問(wèn)好”活動(dòng)；大力倡導文明禮貌十字用語(yǔ)：即“請、你好、謝謝、對不起、再見(jiàn)” 。
�。�2）開(kāi)展“一枝筆”隨身帶活動(dòng)；
�。�3）養成“輕敲門(mén)”的好習慣；
�。�4）開(kāi)展“尊師長(cháng)”活動(dòng)；
�。�5）開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)。
三、主要措施及要求
（一）要求
1、“行禮問(wèn)好” “尊師長(cháng)”等活動(dòng)，只要第一次見(jiàn)到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動(dòng)，要求每人一天最少找一位老師或一位同學(xué)進(jìn)行書(shū)面交流。
3、“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)，每人一天最少幫助一個(gè)同學(xué)，本班的外班的都可以。
4、養成“輕敲門(mén)”習慣，有急事也不能用力。
（二）措施：
1、設立群星閃耀光榮榜，內容有“愛(ài)同學(xué)星”“行禮問(wèn)好星”“交流星”等，每周五晨會(huì )時(shí)間進(jìn)行評選，合格者發(fā)獎?wù)乱幻?“輕敲門(mén)”習慣，不定期進(jìn)行檢測，通過(guò)測試者，發(fā)獎?wù)乱幻?最后的`結果作為期末優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評選依據。
2、各項教育融于活動(dòng)中，結合班隊課，晨會(huì )、紀念日開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
3、設立文明監督崗，對不文明行為制止，對忘記文明禮貌的學(xué)生進(jìn)行提醒。
4、每周六利用晨會(huì )選出班級之星，并且通過(guò)校訊通告知全體家長(cháng)，號召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習。
5、樹(shù)文明禮儀標兵，期末評選文明禮儀示范班干部，表彰先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人。
養成教育實(shí)施方案4
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生具有良好的行為習慣、健全的人格、深厚的文化底蘊，根據教育部修訂頒發(fā)的《小學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生日常行為規范》，結合我縣中小學(xué)教育的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、養成教育的重要意義
養成教育是影響學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內容，是學(xué)生全面發(fā)展、健全人格形成的.基礎工程�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》中指出：“既要重視課堂教育，更要重視實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育”。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。對學(xué)生進(jìn)行養成教育，有利于學(xué)生成才、成人，有利于家庭幸福和社會(huì )進(jìn)步；培養學(xué)生良好的行為習慣，可以使學(xué)生修養更高，行為更規范，文化底蘊更深厚，從而成為一個(gè)有教養的現代文明人，以更好地適應未來(lái)社會(huì )的激烈競爭。
二、養成教育的主要指標
聯(lián)合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處。我國現階段教育方針也指出，教育的目標是培養德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，應該使受教育者身心和諧發(fā)展，并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)�；诖�，中小學(xué)生養成教育的主要目標集中體現在三個(gè)大的方面，即：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、養成教育的途徑、方法
實(shí)施養成教育，必須建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時(shí)期養成教育的新內容、新途徑、新方法。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校要發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用。
�。ǘ┘彝ヒl(fā)揮監督和促進(jìn)作用。
�。ㄈ┥鐣�(huì )要創(chuàng )造良好的輿論氛圍。
四、建立養成教育的有效評價(jià)機制
評價(jià)具有導向和激勵作用，實(shí)施養成教育，離不開(kāi)科學(xué)有效的評價(jià)。必須做好以下三方面的工作：
�。ㄒ唬┌佯B成教育作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標。
�。ǘ┌佯B成教育作為評價(jià)教師教育能力的重要內容。
�。ㄈ┌佯B成教育作為評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。
養成教育實(shí)施方案5
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì )的有利時(shí)機，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強青少年學(xué)生愛(ài)國主義教育和文明行為規范教育，提升學(xué)生文明素養，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》為輔的'行為習慣培養教材。
三、實(shí)施步驟
（一）活動(dòng)準備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。
3、校禮儀隊觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學(xué)習和實(shí)踐。
（二）活動(dòng)開(kāi)展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會(huì )課、班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《宜興市學(xué)生文明禮儀常識》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(cháng)宣傳文明禮儀常識，引導學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節抓起，持之以恒，堅持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。
4、第6—7周開(kāi)展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動(dòng)。
�。�1）參加對象：3—6年級學(xué)生。
�。�2）進(jìn)行班級手抄報評比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。
�。�3）在手抄報的報頭下寫(xiě)清班級和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過(guò)觀(guān)摩校禮儀隊的“展示表演”和觀(guān)看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認真學(xué)習和實(shí)踐。
6、第8周進(jìn)行1—6年級“文明禮儀常識”考試。
7、第11—12周開(kāi)展“班級禮儀展示”活動(dòng)。（具體評比辦法另行通知）
（三）活動(dòng)總結：（第14—15周）
1、評選“文明禮儀班級”。
2、評選“文明禮儀之星”。
徐舍小學(xué)少先隊大隊部
20xx年3月
養成教育實(shí)施方案6
一、指導思想
行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學(xué)生行為習慣的養成就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育,在新的學(xué)年里,我們將繼續把學(xué)生良好習慣的培養作為學(xué)校進(jìn)行德育建設的切入點(diǎn),以“中學(xué)生日常行為規范”為主要內容,從小事抓起,從細節抓起,從現在做起,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習慣養成教育。為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作,提高廣大學(xué)生的文明素養,結合本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現狀和特點(diǎn),擬訂本方案。
二、工作目標
七年級:
1.加強對學(xué)校規章制度,管理制度的學(xué)習,特別是中學(xué)學(xué)生日常行為規范及中學(xué)生日常行為規范,創(chuàng )建良好班級體。
2.狠抓行為規范的養成教育,以文明用語(yǔ)、文明禮儀、規范服裝禮儀、安全行車(chē)為重點(diǎn),培養良好行為習慣,通過(guò)簽定“自律保證書(shū),”加強組織紀律性的培養。
3.建立班級管理制度,成立班委會(huì ),盡快使班級體形成一個(gè)團結友愛(ài)的“大家庭”。
4.根據新年級特點(diǎn)做好理想前途教育引導,做好學(xué)習方法的指導,確保學(xué)生盡快適應初中生活。
八年級
1.鞏固七年級取得的良好行為習慣和學(xué)習習慣,對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)一步強化。
2.積極開(kāi)展校內外實(shí)踐活動(dòng),增長(cháng)知識、開(kāi)拓眼界,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
3.加強學(xué)生學(xué)習的.再教育,培養刻苦學(xué)習精神,防止學(xué)生出現松懈、滑坡、分化現象。
4.加強心理健康教育引導,形成積極向上的健康心理。
5.加強法制教育,不斷提高遵紀守法自覺(jué)性。
6.特別關(guān)注異性交往問(wèn)題,指導學(xué)生處理好人際關(guān)系。
九年級
1.加強學(xué)習教育,珍惜每一分每一秒時(shí)間。
2.競爭意識的培養。
3.使學(xué)生認識到應在行為習慣方面起到模范帶頭作用。
4.學(xué)會(huì )復習。做好考前準備。
5.加強心理健康教育。培養良好心理素質(zhì)�？朔�、戰勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。
6.做好畢業(yè)生學(xué)指導。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)。實(shí)現自己的理想。
三、實(shí)施細則
(一)、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個(gè)人應有的衛生習慣。在現代社會(huì )中,中學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現,既體現了良好的個(gè)人面貌,又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內無(wú)污垢,身體無(wú)異味。飯前便后洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書(shū)包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
5、愛(ài)護環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養成教育。
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養,是一種財富。
1、熱愛(ài)祖國,升國旗、奏國歌時(shí)行注目禮,高唱國歌。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起”等禮貌用語(yǔ)。
3、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著(zhù)向別人致謝。
4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人,公共場(chǎng)所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線(xiàn)和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。
8、到別人家時(shí)應輕敲門(mén),待主人應聲許可方可推門(mén)進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。
10、積極參加課外活動(dòng),能自覺(jué)鍛煉身體。
(三)、安全習慣養成教育。
安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強安全意識,時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項活動(dòng)的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐,當心來(lái)往車(chē)輛,做到“一停二看三通過(guò)”,有人行橫道的走人行橫道線(xiàn)。
2、不進(jìn)入施工工地和危險地段玩耍。
3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火,不觸摸電器設備。
5、進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí),要有明確要求,嚴密組織,具體指導,用體育器材要掌握要領(lǐng)。
6、集合時(shí)做到“快”“靜”“齊”,放學(xué)路上注意安全。
7、不得聽(tīng)從和跟隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。
(四)、學(xué)習習慣養成教育。
良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)的前提與保證,是學(xué)生文明素養的體現。
1、課前要預習,預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課。
3、上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書(shū)本一尺、身體離桌一拳)。
養成教育實(shí)施方案7
為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，培養學(xué)生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風(fēng)，結合學(xué)校三年規劃，依據《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，結合學(xué)生實(shí)際，特制訂本實(shí)施細則。
一、指導思想：
以《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》為準則，通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，凸顯個(gè)性，培養一代具有良好習慣的好少年。
二、小學(xué)生好習慣養成教育活動(dòng)的內容
好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學(xué)習三大方面。
三、活動(dòng)實(shí)施的方法：
(一)家校合作，齊抓養成教育
1、突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅持正確引導學(xué)生，引導學(xué)生主體參與。創(chuàng )設形式多樣的導行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認識自我，規范自我，完善自我�！凹m錯”與“導行”相結合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習慣。
2、家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學(xué)校聯(lián)手家長(cháng)，達成共識，形成家校合力。通過(guò)家長(cháng)的全力配合，學(xué)生健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
(二)實(shí)施方法
1.教師培養學(xué)生好習慣的方法：
(1)嚴格約束，規范訓練。
(2)個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。
(3)采用強化辦法。
(4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。
2.家長(cháng)培養學(xué)生好習慣的方法：
(1)塑造好家長(cháng)自己的形象。
(2)家長(cháng)在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長(cháng)要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。
(4)家長(cháng)對孩子要加強引導。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當采用自然懲罰法。
(7)培養執行好習慣的技能。
(三)、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳教育階段
1、學(xué)校成立“好習慣養成教育領(lǐng)導小組”，負責制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
2、全校動(dòng)員，人人參與，結合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習慣養成教育實(shí)施方案》，做到統一要求，統一布置。
3、印發(fā)《好習慣養成細則》組織學(xué)生學(xué)習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。
4、要求學(xué)生會(huì )讀并知道《好習慣養成細則》中的內容要求。
5、學(xué)校給各班建立展牌和好習慣評價(jià)手冊
6、學(xué)校對班級進(jìn)行周評月評。
7、配備好習慣課堂記錄本。
8、設立解決問(wèn)題信箱，請有經(jīng)驗的老師，為“陋習”會(huì )診，幫助他們找出解決問(wèn)題的`辦法。
第二階段：實(shí)施操作階段
(一)以班級為單位，制定實(shí)施計劃
1.以班級為單位，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開(kāi)主題班會(huì )，選出急需克服的陋習。
2.指導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們根據自己的實(shí)際情況，制定出自己的“行動(dòng)計劃”(克服這些陋習的具體措施)
3、各班根據學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本班實(shí)際的《好習慣養成細則》。
4、每月確定習慣教育內容。每個(gè)月底，都要確定下個(gè)月學(xué)生好習慣教育內容。
5、各班成立習慣養成教育小隊
(二)以班為單位，做好好習慣養成教育評價(jià)
1、堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長(cháng)參評，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
2、采用“小學(xué)生習慣養成評價(jià)手冊”對學(xué)生進(jìn)行統一評價(jià);利用“好習慣銀卡”、“好習慣金卡”和“好習慣小標兵”等形式對學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”評價(jià)，促進(jìn)習慣養成。
3、班內每月評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習之星、紀律之星等等。
(三)以班為單位，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
1、各班開(kāi)展形式多樣的好習慣養成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學(xué)生”主題班隊會(huì )，如小品、相聲、啞劇、歌舞表演、快板、朗誦、記者采訪(fǎng)、情景模擬、辯論等。等各種活動(dòng)，促使學(xué)生養成良好的習慣。
2、個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習慣的矯正個(gè)案
3、以班級為單位，進(jìn)行“克服陋習好辦法對對碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
4、以“好習慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng )作比賽。
5、引導學(xué)生每月熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養成的10條好習慣。(每人準備一個(gè)本子)
5、培訓學(xué)生骨干，自覺(jué)執行《細則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強化訓練。
6、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對象，為好習慣教育活動(dòng)提供實(shí)踐的機會(huì );提高執行好習慣的自覺(jué)性。
(三)檢查督導，進(jìn)一步鞏固“戰果”
1、學(xué)校成立“告別陋習養成好習慣”評價(jià)小組，在學(xué)校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。
2、以班級為單位，進(jìn)行“克服陋習好辦法對對碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。
3、以“好習慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng )作比賽。
4、少先隊負責調查，低年級學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設置的抽查。
5、學(xué)校設立督導崗、執勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習慣的行為。
6、落實(shí)“三個(gè)常規”(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查，“四個(gè)規范”(語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì ))相溝通。
第三階段：進(jìn)行總結，評選表彰(評出“向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成”優(yōu)秀標兵)
1.各班級評選“好習慣少年”。
2.學(xué)校召開(kāi)好習慣教育活動(dòng)情況匯報會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )。評選“向生活陋習開(kāi)戰--好習慣養成”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導員。
3、創(chuàng )新好習慣養成教育主題班會(huì )的形式和內容，三年內評選出六個(gè)好習慣養成教育班會(huì )示范班。
4、學(xué)校習慣養成優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習慣的矯正個(gè)案匯集成冊。
5、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養成生活好習慣推向養成學(xué)習好習慣和社會(huì )好習慣，把學(xué)生的好習慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì )。
四、各年級段學(xué)生學(xué)習習慣、文明習慣和生活習慣的培養目標
(一)學(xué)習習慣
一、二年級：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退;課前準備好學(xué)習用品;上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作;回家后先做作業(yè)，再做其它事;按時(shí)、獨立完成作業(yè)，不讓家長(cháng)督促;讀寫(xiě)姿勢要端正，達到“三個(gè)一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的要求;不亂撕作業(yè)本。
三、四年級：課前預習、自學(xué)，課后認真復習，不懂就問(wèn);按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。
五年級：按時(shí)、獨立完成作業(yè);課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨立思考;能制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍。
(二)文明習慣
一、二年級：見(jiàn)到老師要問(wèn)好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ);不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校;誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改;愛(ài)護公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。
三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下火車(chē)、公交車(chē)時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛(ài)護課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。
五年級：認真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性;不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著(zhù)想;愛(ài)護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)。
(三)生活習慣
一、二年級：認真做值日，不讓家長(cháng)幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包;不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時(shí)睡覺(jué)、起床;學(xué)會(huì )自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。
三、四年級：積極主動(dòng)做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活;見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里;不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。
五年級：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái);看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻;不騎自行車(chē)上學(xué);不亂花零錢(qián)。
(四)行為習慣
一、二年級：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話(huà)，到達指定位置后立正，認真做操。
三、四年級：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書(shū)包整潔，書(shū)本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
五年級：經(jīng)常借閱圖書(shū)柜圖書(shū)，愛(ài)護書(shū)本，能摘錄一些好詞好句。不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開(kāi)關(guān)等。
養成教育實(shí)施方案8
為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設實(shí)施綱要》，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規則》、《小學(xué)生日常行為規范》要求自己，根據本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現狀，特點(diǎn)擬定本方案。
一、指導思想
在上級文件的精神指導下，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人”的指導思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規范的養成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一階段的活動(dòng)，以達到把學(xué)生逐步培養成為“講衛生，講文明”的好學(xué)生。
本《方案》是結合各種教學(xué)常規活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導的系統教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對性、全面性等特點(diǎn)。
二、養成教育的內容
小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內容。
�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀養成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)要敬禮，降旗時(shí)要自覺(jué)肅立。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
3、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。
5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
8、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝彩。
�。ǘ┬l生習慣養成教育講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書(shū)包。
2、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
3、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴禁把飯菜帶進(jìn)校園。
三、養成教育的實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：
1、召開(kāi)全體教師會(huì )，提高教師認識，統一思想。
2、召開(kāi)大隊委會(huì )議，明確要求。
3、各中隊召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生悟出道理，達到曉之以理的目的'。
�。ǘ┳圆殡A段（10月1日——10月30日）：
各班對照《實(shí)施方案》，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習明理的基礎上對照檢查，反省自身，引導學(xué)生習慣逐步養成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過(guò)程由班主任負責，科任老師配合。
�。ㄈ┲攸c(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，具體由政教處和少先隊負責領(lǐng)導、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導組成員在學(xué)校監督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評比。
重點(diǎn)監督內容：
1、嚴重不文明行為。例如：打架，罵人。
2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
3、破壞校園衛生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：
�。�1）學(xué)生出現違規現象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。
�。�2）班級出現違規現象，一周內累計10次違規現象，則取消其本周“五星班級”評比資格。
�。�3）班主任任教的班級，一周內累計發(fā)現10人次違規，一學(xué)期累計超過(guò)100次，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導員評比的資格。
�。ㄋ模┓答佌黼A段(1月1日——1月7日)：針對重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì )、教師會(huì )上公布，好的予以表?yè)P，存在問(wèn)題的班級和學(xué)生要進(jìn)一步整改。
�。ㄎ澹┛偨Y鞏固階段(1月8日——1月15日)：
為了養成良好行為習慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評比，成績(jì)記入各班主任量化考核當中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。
四、習慣養成教育的保障措施
1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組。組長(cháng)：
成員：
各班班主任
2、少先隊成立紅領(lǐng)巾監督崗。執勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在校會(huì )上公布。
五、良好習慣養成的幾點(diǎn)意見(jiàn)
1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規范養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養成教育工作，把養成教育擺上重要議事日程，要建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
2、目標要一致。行為規范養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà)，學(xué)生就會(huì )無(wú)所適從。
3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當復雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向學(xué)生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應狠抓行為的訓練過(guò)程，可以根據訓練內容進(jìn)行專(zhuān)項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、師生相互學(xué)習、共同成長(cháng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(cháng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？
5、注重體驗，激勵帶動(dòng)。養成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過(guò)引導學(xué)生開(kāi)展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng )清潔園”等活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺(jué)遵守規范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評、查、獎”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。
6、家校配合，形成合力�！凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！�
學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。
養成教育實(shí)施方案9
養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，結合我校工作實(shí)際，特擬訂本實(shí)施方案：
一、指導思想
養成教育是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和主要內容。以培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣、文明行為習慣及衛生意識、安全意識等為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導小學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立養成教育工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)姚則坤同志任組長(cháng)，主要負責養成教育工作的策劃協(xié)調。成員由吳林、葛茂運等同志組成，主要負責養成教育具體工作的布置實(shí)施。
三、工作目標
使學(xué)生初步形成遵守社會(huì )公德和文明行為習慣；初步養成努力學(xué)習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛(ài)護公物、文明守紀、誠實(shí)守信、愛(ài)護環(huán)境的良好品德；培養自理、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的完整統一。
四、教育內容
為了使養成教育活動(dòng)內容更貼切實(shí)際，活動(dòng)更具有可操作性，對學(xué)生提出“養成十種好習慣”的要求，具體內容如下：
1、走好路的習慣。上學(xué)、放學(xué)路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進(jìn)出校門(mén)規范、有條理，避讓走在前面的.同學(xué)，不插隊，不散隊，坐車(chē)的同學(xué)上下車(chē)要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過(guò)路口注意避讓車(chē)輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習慣。每天自己要打掃自己房間的衛生，做到潔凈、有序；到學(xué)校后，要積極的負責班級的衛生情況，掃地時(shí)要先灑水，打開(kāi)門(mén)窗，擺好桌椅和教室內的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習慣。按時(shí)、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動(dòng)作準確優(yōu)美，規范，做操時(shí)不說(shuō)話(huà)、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認真、正規的做操；眼保健操要做到動(dòng)作準確、到位，有力度，符合眼操標準。
4、上好課的習慣。課前準備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進(jìn)教室，上課時(shí)間要做到認真聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問(wèn)題，可以向其他的同學(xué)多多請教，遵守課堂紀律，不說(shuō)話(huà)，不東張西望，不前后轉頭嬉鬧，不做小動(dòng)作，不打擾別他人，認真完成課堂練習。
5、讀好書(shū)的習慣。認真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時(shí)間到學(xué)校的圖書(shū)室閱讀對自己成長(cháng)有作用的書(shū)籍和報刊資料等，學(xué)會(huì )使用班級中的圖書(shū)角，多與他人交換書(shū)籍來(lái)閱讀，多訂閱有益的書(shū)籍報刊等，學(xué)會(huì )讀好書(shū)、好讀書(shū)。
6、寫(xiě)好字的習慣。用正確的姿勢來(lái)寫(xiě)字，不趴著(zhù)寫(xiě)、不靠近本子寫(xiě)，眼離書(shū)本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫(xiě)到位，經(jīng)常的加以練習，寫(xiě)出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習慣。做題前應認真閱讀題目要求，審好題后按照要求來(lái)作答，看清題目?jì)热�，不急答、不慌答、不亂答，答題時(shí)要多想課本中類(lèi)似該題的作答標準和方法，答題結束要再次閱讀題目要求，進(jìn)行相應的檢查和比對，確保答題的準確度。
8、說(shuō)好話(huà)的習慣。對待自己的長(cháng)輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學(xué)要語(yǔ)氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學(xué)要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見(jiàn)到師長(cháng)、客人主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(cháng)問(wèn)話(huà)要起立，聲音響亮。 ( )
9、勤儉節約的習慣。不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習用品；不向父母或長(cháng)輩要壓歲錢(qián)，零花錢(qián)；不在書(shū)本上亂寫(xiě)亂劃，不浪費一張紙，用過(guò)的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢(qián)不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實(shí)有信的習慣。答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說(shuō)明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說(shuō)明原因，并按價(jià)賠償。
養成教育實(shí)施方案10
一、把行為習慣的養成作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的核心環(huán)節來(lái)抓
所謂核心環(huán)節, 就是把習慣養成當作最重要的評價(jià)標準, 既體現于教育過(guò)程, 又體現于教育目標�？梢哉f(shuō), 不重視學(xué)生習慣養成的班主任, 不是好的班主任;不關(guān)心孩子習慣養成的家庭教育, 不是好的家庭教育。
二、習慣養成貴在協(xié)調一致和持之以恒
首先, 班主任要有計劃、有目的、系統地對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育。其次, 任何行為習慣都不是說(shuō)教出來(lái)的, 而是在反復訓練和實(shí)踐基礎上養成的。一般情況下, 一個(gè)好習慣的形成需要一個(gè)學(xué)期左右的時(shí)間。好行為堅持的時(shí)間越久, 好習慣養成的程度就越牢。因此, 每個(gè)學(xué)期應重點(diǎn)培養學(xué)生養成一兩個(gè)好習慣, 對此我堅持每周都有一個(gè)行為養成教育目標計劃 (見(jiàn)附文) 。
三、道德習慣的培養不能成為單純的行為訓練過(guò)程, 而是道德的認知、情感、意志和行為四個(gè)要素循環(huán)往復的過(guò)程
培養良好習慣一般需要四個(gè)步驟: (1) 認識習慣的重要; (2) 制訂行為規范; (3) 榜樣教育; (4) 持之以恒地訓練。同時(shí)每個(gè)周行為養成教育計劃內容分解讀、典型故事、宣言、自省、方法 (怎樣去做) 和成長(cháng)記錄。每周有一個(gè)榜樣作為典型引路, 榜樣教育是養成教育的重要方法, 而每一個(gè)榜樣都具有鮮明的個(gè)性, 都具有良好的習慣。引導未成年人發(fā)現各類(lèi)榜樣人物的習慣養成經(jīng)歷, 其啟發(fā)性和鼓舞性都是巨大的。
四、讓學(xué)生養成好的道德習慣
未成年人都是在模仿成年人的過(guò)程中長(cháng)大的, 所以, 為了孩子的`健康成長(cháng), 必須有一個(gè)好的環(huán)境和好的習慣。為了讓學(xué)生養成好習慣, 教師應當首先養成好習慣;為了讓孩子改正壞習慣, 教師應當帶頭改正壞習慣。
附:行為習慣養成教育周期計劃
周期1教育主題:禮儀養成——言行文明
方法: (1) 碰到老師時(shí), 我主動(dòng)熱情打招呼了嗎? (2) 別人幫助了我, 我會(huì )及時(shí)向別人道謝嗎? (3) 用好禮貌用語(yǔ), 堅持講普通話(huà)。 (4) 在生活中觀(guān)察別人的講禮貌的方式。
周期2教育主題:自信——成功的第一秘訣
方法: (1) 榜樣法——通過(guò)榜樣的力量, 增強自己的自信。 (2) 自我激勵法:增強自己的自信。 (1) 每天都要自我激勵。 (2) 無(wú)論學(xué)習內容多么厭煩, 也要設法全部按時(shí)完成。 (3) 目標法——不斷完成自己定的恰當的目標, 增強自己的自信。
周期3教育主題:自尊——讓自己昂起頭來(lái)
養成教育實(shí)施方案11
養成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內容，以培養學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng )我校養成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、養成教育具體內容
1、學(xué)習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
二、達到目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣養成教育達到目標
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣
�。�1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
�。�2）能認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。
�。�3）能給予積極的評價(jià)。
�。�4）能仔細傾聽(tīng)老師講解。
�。�5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
�。�1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，能積極發(fā)言。
�。�2）善于發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
�。�3）課前能預習，不明白的問(wèn)題能做好標記。
3、敢于提問(wèn)的習慣
�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。
�。�2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。
�。�3）對不懂的.問(wèn)題能主動(dòng)向教師請教。
4、與人合作的習慣
�。�1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。
�。�2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）能清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、自主讀書(shū)的習慣
�。�1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
�。�2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。
�。�3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
�。�4）愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
�。�5）早到后能設法早讀。
�。�6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識的積累。
6、認真書(shū)寫(xiě)的習慣
�。�1）讀寫(xiě)姿勢端正，會(huì )正確執筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
�。�2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
�。�3）文字和符號規范，格式美觀(guān)，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學(xué)習過(guò)程中，能用激勵性的語(yǔ)言評價(jià)、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣，能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習慣
�。�1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗。
�。�2）工具準備充分，不丟三落四。
�。�3）能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
�。�1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時(shí)訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(cháng)檢查。
�。�3）睡覺(jué)前對當天學(xué)習的主要內容能進(jìn)行回憶。
�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
(二)行為習慣養成教育達到目標
禮貌待人
1、見(jiàn)到教師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
2、和老師談話(huà)時(shí)，主動(dòng)起立，眼睛注視著(zhù)老師，不打斷老師的話(huà)。
3、不說(shuō)臟話(huà)，不給別人起綽號，不嘲笑別人。
4、會(huì )恰當使用“請、您好、謝謝、對不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
5、與同學(xué)友好相處，要愛(ài)護和幫助比自己弱小的人，活動(dòng)中要謙讓。
6、進(jìn)他人房間先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入。
7、下課或散會(huì )時(shí)要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀(guān)客人。
8、友愛(ài)同學(xué)，不歧視、取笑他人，要愛(ài)護和幫助比自己弱小的人，同學(xué)有困難時(shí)能主動(dòng)幫助。
9、尊重、傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)和教導，體貼關(guān)心父母，禮貌回答父母的問(wèn)話(huà)，不頂撞父母。
10、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝，向別人請教態(tài)度要誠懇。
11、與人談話(huà)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)對方講話(huà)，不隨意打斷別人的講話(huà)。
12、不打擾他人學(xué)習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
遵規守紀
1、升國旗、奏國歌時(shí)肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會(huì )唱國歌、隊歌、校歌。
2、遵守課堂紀律，上課不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作。
3、按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。
4、不打架、不罵人，發(fā)現打架、罵人的事情發(fā)生要向老師報告。課間活動(dòng)遵守游戲規則。
5、進(jìn)出教室有秩序，在走廊內、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學(xué)樓內大聲喧嘩，不在樓梯扶手上滑行。
6、上廁所時(shí)，主動(dòng)排隊，不擁擠。
7、遵守課堂紀律，不逃學(xué)，不曠課。放學(xué)及時(shí)回家，不在外 逗留。
8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，
不參與危險活動(dòng)。
9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。 （三）衛生習慣養成教育達到目標
�。�1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
�。�2）飯前便后洗手。
�。�3）定期整理和清洗書(shū)包。
�。�4）愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。
�。�5）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
�。�6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
(7) 認真做好值日工作，自覺(jué)維護學(xué)校、班級環(huán)境衛生。
三、工作措施及方法：
1、首先確定學(xué)期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。
2、學(xué)校設立學(xué)生文明、衛生、安全監督崗來(lái)檢查和監督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。
3、聯(lián)系家長(cháng)，爭取家長(cháng)的配合，發(fā)揚家長(cháng)對學(xué)生行為的指導和監督作用。
4、及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物和先進(jìn)事跡。
5、每天不定期對學(xué)生養成習慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動(dòng)促養成。
養成教育實(shí)施方案12
一、目的和意義
臨武汾市中學(xué)雖然經(jīng)過(guò)一年多來(lái)的努力，各塊工作有明顯好轉，但相對還是有一定差距。學(xué)校一年來(lái)堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”，牢記：“實(shí)事求是”。努力培養學(xué)生的習慣養成，把其做為學(xué)校特色來(lái)抓，取得了一定的成績(jì)。但是，學(xué)校要繼續可持續性快速發(fā)展，必須結合學(xué)校實(shí)際和周邊現狀。一如既往的堅持培養學(xué)生的習慣養成。通過(guò)后備干部的建設，實(shí)現事事有人管，事事有人做，互幫互助，協(xié)調發(fā)展。以其促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
20xx年10月中共中央頒布了《公民道德建設實(shí)施綱要》，提出了我國新時(shí)期道德建設的指導思想、基本原則和主要內容，為落實(shí)以德治國方略奠定了基礎。青少年是整個(gè)社會(huì )成員的重要組成部分，是我們未來(lái)事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。這也必然要求我們加強和改進(jìn)青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個(gè)重要內容就是良好行為習慣的養成。
二、指導思想
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》的一系列指示精神為依據，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，堅持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代特點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構建新型的人才培養模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
三、目標和任務(wù)
1、目標：
——培養小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。
——研究制訂小學(xué)生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案。做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(cháng)。
——培養小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大小學(xué)生有正確的學(xué)習態(tài)度和習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
——培養學(xué)生自我教育的能力，使他們在緊張的學(xué)習生活中形成克服各種困難的堅強意志。
2、任務(wù)：
小學(xué)階段是人的行為習慣形成的重要時(shí)期，而人的行為習慣是通過(guò)訓練、強化形成的。要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養訓練，做到“知、情、行”相統一。
�。�1）遵規守紀教育：要重點(diǎn)抓好校規、校紀和基本社會(huì )法規兩方面的教育。
�。�2）學(xué)習習慣的培養：包括與學(xué)習態(tài)度相關(guān)的習慣，與學(xué)習過(guò)程相關(guān)的習慣，與能力相關(guān)的習慣，以及與生理相關(guān)的習慣等內容。
�。�3）禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀、著(zhù)裝禮儀等方面的具體要求。
�。�4）勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。
�。�5）安全和自我保護方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養成要點(diǎn)。
�。�6）衛生和生活習慣：要重點(diǎn)培養與學(xué)生生理相關(guān)的衛生習慣和與心理相關(guān)的'衛生習慣。
四、養成教育的內容
1、養成教育內容要規范化：以新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生禮儀常規》、《小學(xué)生一日常規》為主要內容，建立健全學(xué)生學(xué)習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學(xué)化。
2、養成教育內容要細目化：本著(zhù)“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，各班要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養成教育抽象的內容具體化，把概括的內容分解成細目，要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，明確具體，易于理解掌握和執行。
3、教育內容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規律和認知、心理特點(diǎn)，各校要研究制定出每個(gè)學(xué)齡期學(xué)生的行為規范和要求，包括培養什么習慣，培養到什么程度。在教育內容的安排上要體現層次性和教育的連續性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單重復，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進(jìn)。
五、養成教育的實(shí)施途徑：
1、強化學(xué)校教育
�。�1）班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步加強對班主任的培養和培訓，發(fā)揮他們在養成教育中的主力軍作用。
�。�2）團隊活動(dòng)：圍繞養成教育，各級各類(lèi)團隊組織要積極開(kāi)展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養成。
�。�3）思品課教學(xué)：在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，還要強化社會(huì )實(shí)踐這一環(huán)節，做到知行統一。
�。�4）主渠道滲透：要緊跟新課程實(shí)驗改革的步伐，加強教學(xué)研究，實(shí)現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相并重。
�。�5）校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設，真正讓每一面墻壁說(shuō)話(huà)，讓一草一木都能育人。
�。�6）學(xué)校管理：學(xué)校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學(xué)生文明行為養成的楷模。
2、協(xié)調家庭教育
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，完善教師家訪(fǎng)制度，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到學(xué)校開(kāi)展學(xué)生文明行為習慣養成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。
3、依賴(lài)社會(huì )教育
加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭取村委會(huì )組織以及有關(guān)部門(mén)的支持與配合，調動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
六、實(shí)施的步驟：
1、調查摸底階段：（20xx年9月）
從現在起，利用一個(gè)月的時(shí)間，各班要認真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習習慣等方面的調查摸底工作，了解掌握當前學(xué)校養成教育中存在的問(wèn)題和工作中的薄弱環(huán)節，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)小學(xué)生行為習慣養成教育做好各方面的準備。
2、確定目標階段：（20xx年12月）
各班在廣泛調查摸底的基礎上，要研究制定學(xué)校養成教育的具體實(shí)施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點(diǎn)。同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。
3、全面實(shí)施階段：（20xx年9月）
從20xx年新學(xué)期開(kāi)始，進(jìn)入全面推進(jìn)小學(xué)生行為習慣養成教育的實(shí)施階段。小學(xué)按低年級、中年級、高年級分類(lèi)推進(jìn)，每?jì)赡隇橐粋�(gè)周期；使小學(xué)生行為習慣養成教育實(shí)現半年有起色，一年有效果，兩年大變化。
七、推進(jìn)的策略及措施：
1、加強領(lǐng)導，科學(xué)規劃，有序地推進(jìn)小學(xué)生日常行為習慣的養成教育。
學(xué)校成立小學(xué)日常行為習慣養成教育領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：李新利
副組長(cháng)：趙志安郭立恒
成員：鄭圈妮宋玉秀程衛林各班班主任
各班要充分利用“小隊化”管理為契機，從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會(huì )穩定的高度出發(fā)，認識搞好學(xué)生行為習慣養成教育的長(cháng)期性和重要性，認識搞好學(xué)生行為習慣養成教育的復雜性和艱巨性，科學(xué)規劃，真正把對學(xué)生養成教育的每一項要求落到實(shí)處。
2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。
領(lǐng)導小組要加強與班主任的聯(lián)系，加強與學(xué)生和家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )、調查問(wèn)卷、行為習慣養成測試等途徑，及時(shí)發(fā)現工作中出現的矛盾和問(wèn)題，糾正工作偏差，使養成教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。
3、確立“小隊之星”和“示范班”，以點(diǎn)帶面。
由于各班發(fā)展的基礎不同以及學(xué)生差異，德育工作的水平也會(huì )出現參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎上，通過(guò)樹(shù)立典型，總結先進(jìn)經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)這一工作的深入開(kāi)展。
4、做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。
要發(fā)揮示范班作用，搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習省內外優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗，還要注意總結我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導。
5、注重階段總結。
為有效地推動(dòng)這一工作的深入開(kāi)展，今后一段時(shí)期，每學(xué)年要對學(xué)校的養成教育進(jìn)行一次檢測評估，并將結果作為學(xué)校工作，特別是德育工作考核的依據。同時(shí)學(xué)校也要搞好工作的階段總結，堅持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。
養成教育實(shí)施方案13
為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生習慣養成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細化德育工作，促進(jìn)我校學(xué)生養成教育規范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養成良好的行為習慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以“全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認識習慣養成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為重點(diǎn)，以養成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣為目標，遵循學(xué)生發(fā)展的規律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。
二、工作目標
行為養成習慣、習慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段正是人的習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，好的習慣能使人受益終生，相反，壞的習慣就會(huì )使人受害終生�？鬃釉唬�"少成若天性，習慣成自然。"教育家葉圣陶說(shuō)："教育是什么？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好習慣。"幫助學(xué)生養成良好習慣，是決定學(xué)生命運，使其終生受益的基礎工程；是堅持黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育，培養社會(huì )主義事業(yè)建設接班人的需要；是加強和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設，落實(shí)中小學(xué)生日常行為規范的需要。為此，我校學(xué)生習慣養成教育的總體目標是：2007年學(xué)生習慣養成教育有起色，20xx年中小學(xué)生習慣養成教育有成效，20xx年中小學(xué)生習慣養成教育基本規范。
三、實(shí)施對象及規劃：
對象：初一年級
規劃：20xx.9—20xx.6年學(xué)生習慣養成教育有起色，
20xx.9—20xx.6年中小學(xué)生習慣養成教育有成效，
20xx.9—20xx.6年中小學(xué)生習慣養成教育基本規范。
四、教育目標
（一）學(xué)習目標
1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會(huì )合理安排學(xué)習時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。
3、愛(ài)護書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節目。
5、學(xué)習上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習上成績(jì)穩定，在班上成績(jì)優(yōu)秀。
6、在學(xué)習上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）生活目標
1、養成良好的生活起居習慣，按時(shí)就寢和起床。
2、養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃用錢(qián)。住宿學(xué)生學(xué)會(huì )計劃一周的生活開(kāi)支。
3、著(zhù)裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預防知識和方法，正確識別不衛生食品。
6、聽(tīng)從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會(huì )、家庭搞好常見(jiàn)疾病的預防工作。
（三）衛生目標
1、講究個(gè)人衛生，著(zhù)裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛(ài)護公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，爭做環(huán)保小衛士。
（四）紀律目標
1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語(yǔ)，做文明事。
2、外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
3、遵守學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》。
4、愛(ài)護學(xué)校的公共財物，愛(ài)護校園的一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動(dòng)參加班級活動(dòng)及校級活動(dòng)，學(xué)習認真，講團結，尊敬師長(cháng)，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
（五）安全目標
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。
2、走車(chē)路要靠邊，不在車(chē)路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農用車(chē)等非載人車(chē)輛。
3、不攀爬樹(shù)木、圍墻、土坎。
4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會(huì )判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源，不在校園內燃放煙花爆竹。
8、不騎自行車(chē)上下學(xué)，不過(guò)便橋，打飯不跑步。
（六）禮儀目標
1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話(huà)。
2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽(tīng)課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時(shí)紅領(lǐng)巾、團徽佩戴規范，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，來(lái)賓到校熱情大方，做到不圍觀(guān)尾隨。
7、誠實(shí)守信，說(shuō)了就要做。
五、工作內容
1、開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)
即要求學(xué)生每天寫(xiě)一日記，做一次家務(wù)，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁(yè)名人傳記。
2、開(kāi)展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無(wú)”文明禮貌活動(dòng)
“十字”即請、謝謝、您好、再見(jiàn)、對不起；
“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；
“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長(cháng)輩、把謙讓帶給社會(huì )；
“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)印跡、出言無(wú)臟語(yǔ)；
3、開(kāi)展"十個(gè)學(xué)習習慣"養成教育活動(dòng)。
針對我校小學(xué)、初中學(xué)生的特點(diǎn)，各階段學(xué)生習慣養成的工作內容如下：
（一）中小學(xué)重點(diǎn)培養的十個(gè)習慣
1、衛生習慣：衣著(zhù)整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔亂刻、亂畫(huà)；認真做值日、保持教室，校園整潔；堅持每天在家整理好自己的內務(wù)。生活節儉，不互相攀比，不亂花錢(qián)
2、禮貌習慣：說(shuō)話(huà)文明，講"十字"禮貌用語(yǔ)；尊敬國旗，會(huì )唱國歌；尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好；孝敬父母；團結友愛(ài)、關(guān)心他人。穿戴整潔，樸素大方；尊重父母的意見(jiàn)和教導；團結同學(xué)，真誠相待。
3、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，每生培養一項文體專(zhuān)長(cháng)。堅持跑步，積極參加體育活動(dòng)。
4、唱歌習慣：周一升國旗周五降國旗唱國歌，隊會(huì )活動(dòng)唱隊歌，上、下午課前必唱一首內容健康向上的歌曲。
5、講普通話(huà)的習慣：進(jìn)入校園，一律講普通話(huà)。
6、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課，自覺(jué)遵守國家法律和校紀校規，遵守公共秩序；愛(ài)護公共財務(wù)；珍愛(ài)生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
7、寫(xiě)字習慣：堅持每天練字十分鐘。
8、讀記習慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌。每天進(jìn)行一小時(shí)的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學(xué)習內容。
9、聽(tīng)課、作業(yè)習慣：按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì )整理錯題集。提前預習功課，掌握基礎知識，提出不懂問(wèn)題；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，作好筆記。
10、記日記的習慣：堅持每天寫(xiě)一日記。
六、工作措施
（一）加強文化環(huán)境建設，構建和諧校園。
抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹(shù)木，建設運動(dòng)場(chǎng)地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓?zhuān)?ài)互幫，共同進(jìn)步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據自身的辦學(xué)理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng )立�？蛐�，建立校史陳列室，開(kāi)辟校園文化長(cháng)廊，提升學(xué)校文化品位。
（二）提高教職工品德修養，發(fā)揮示范作用。
提高教職工的`思想覺(jué)悟，教育教職工樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，勤奮工作，樂(lè )于助人，講公德，守法紀；提高教職工的禮儀修養，做到語(yǔ)言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養教職工良好的工作、學(xué)習、生活習慣，在培養學(xué)生良好習慣的過(guò)程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動(dòng)、學(xué)習、健身等各方面的活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。
（三）創(chuàng )建主題教育活動(dòng)，凸現載體育人功能。
經(jīng)常開(kāi)展人文性、開(kāi)放性、時(shí)代性較強的主題教育活動(dòng)，用特色活動(dòng)育人，用精品內容育人。各部每學(xué)期召開(kāi)一次養成教育現場(chǎng)會(huì )，開(kāi)展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)稱(chēng)號的評選活動(dòng)，組織一次體操比賽、球類(lèi)比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。
（四）建立學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開(kāi)放日、家訪(fǎng)等形式同學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調，讓學(xué)生把學(xué)校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
（五）健全管理機制，確保養成教育取得實(shí)效。
健全和完善學(xué)校各種規章制度，實(shí)事求是地填寫(xiě)《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長(cháng)監督等辦法，全面、細致、及時(shí)地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和引導；建立激勵、表彰機制，通過(guò)日評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)全體教職工加強良好習慣的養成訓練。
七、各類(lèi)標兵評比方案
共評學(xué)習標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛生標兵、生活標兵五大類(lèi)。
1、每周各班按各類(lèi)目標，公開(kāi)評出各類(lèi)標兵并公示、獎勵。
2、每月各班評出月標兵，配典型事跡材料上報團總支。
3、每半期評出校級標兵，每班上報一人。
養成教育實(shí)施方案14
一、指導思想
1、以《公民道德建設實(shí)施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》為基本內容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規范教育，正確引導學(xué)生的道德行為，培養學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認識。
2、通過(guò)專(zhuān)項教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng )建領(lǐng)域，豐富創(chuàng )建內容，提高創(chuàng )建品位，促進(jìn)校園文化建設。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組總負責，團支部、少先隊具體負責落實(shí)。
三、具體內容
日常行為規范的養成教育作為學(xué)校德育的重要內容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì )化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的.全面發(fā)展和可持續性發(fā)展。
結合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和現階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養成教育主要突出以下主題：
1、強化“責任”教育強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學(xué)校負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的教育。將責任教育滲透于學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。
2、狠抓“秩序”教育秩序指學(xué)習、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀(guān)規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現的方式不同，實(shí)施中將根據不同年級學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現學(xué)校生活秩序化。
3、加強“禮貌”教育禮貌首先在于觀(guān)念上，主要指學(xué)生對長(cháng)輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì )中去。實(shí)施時(shí)要根據不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規范。
4、落實(shí)“友愛(ài)”教育友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進(jìn)，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內部強化，愛(ài)只有在心中，才會(huì )產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì )交往之中。
5、促使“上進(jìn)”教育上進(jìn)是指學(xué)生應具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng )優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識，又是一種意志，上進(jìn)意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的上進(jìn)行為。
6、強調“衛生”教育對學(xué)生行為規范教育的重點(diǎn)將放在衛生習慣上，不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對行為習慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。
養成教育實(shí)施方案15
一、課題研究的背景
我國是一個(gè)有著(zhù)悠久歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。僑樂(lè )小學(xué)是一所開(kāi)辦5年的新校，近年來(lái)，學(xué)校先后被評為創(chuàng )建廣東省教育強區示范學(xué)校和廣州市綠色學(xué)校。在教育改革的春風(fēng)中，我們深深地感到只有弘揚民族的傳統美德，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養文明有禮的新一代，才能煥發(fā)出青春的活力。
在《公民道德建設實(shí)施綱要》頒布以來(lái)，我校開(kāi)展了各項小公民道德教育活動(dòng)，良好的道德風(fēng)尚正在逐漸形成。但是，在一些領(lǐng)域、一些學(xué)生不夠遵守禮儀規范，在對待父母，老師及社會(huì )交往中不注意禮節、禮貌的現象依然存在。我校生源背景復雜，學(xué)生來(lái)源地域廣，借讀學(xué)生人數占一定比例，周邊環(huán)境差及社會(huì )不良風(fēng)氣也侵蝕校園，種種問(wèn)題給學(xué)生的文明禮儀和健康成長(cháng)帶來(lái)不利的影響。
前不久，教育部配合品德教育工作部署，專(zhuān)門(mén)修訂了中小學(xué)生行為規范，更突顯了讓學(xué)生具有良好的文明禮儀有著(zhù)重要教育意義。面對新形勢，根據新要求，我校針對禮儀教育存在的問(wèn)題，申報了關(guān)于小學(xué)生禮儀養成教育的實(shí)踐研究課題，如何對學(xué)生進(jìn)行禮儀規范的養成教育，將是我們德育工作的主要任務(wù)。
二、課題研究的目標
�、� 通過(guò)調查，了解學(xué)生良好文明禮儀的現狀。
�、� 探討影響學(xué)生良好文明禮儀培養的主要成因，以及對其進(jìn)行分析。③ 修訂與驗證我校小學(xué)生良好禮儀習慣規范的內容。
�、� 探索培養小學(xué)生良好禮儀習慣的方法。
三、課題研究的內容及要點(diǎn)
研究?jì)热荩?/p>
1．小學(xué)生禮儀養成教育的具體內容。
�、� 學(xué)生在校禮儀
�、� 學(xué)生家庭禮儀
�、� 學(xué)生社會(huì )禮儀
2．小學(xué)生禮儀養成教育的方法和途徑。
實(shí)驗要點(diǎn)：
1、認知導行
“知”是“行”的先導。學(xué)生的行為又受先行因素的影響，先行因素就是通過(guò)人的認知形成期望。這種期望的力量能左右人的各種行為，有助于學(xué)生了解良好禮儀行為習慣內容。
2、知行合一
對多數學(xué)生進(jìn)行禮儀養成教育時(shí)，注重兩個(gè)轉化：由認識向行為轉化，由行為向習慣轉化。也就是說(shuō)，學(xué)生雖然掌握了條條杠杠的規范條文，但愿不愿意遵守，還存在一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，如果存在情感障礙的話(huà)，就可能不遵守。
3、行為訓練
學(xué)生的轉化，是一個(gè)長(cháng)期、艱巨的工作，而每一次轉化都是一次飛躍，如何完成，離不開(kāi)訓練，在訓練時(shí)要抓好以下幾個(gè)環(huán)節，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)結合。
(1)與少先隊活動(dòng)結合。
(2)與家庭教育相結合。
(3)與課堂教學(xué)相結合。
4、道德轉化
道德轉化需要道德意志的幫助，道德意志是一個(gè)人戰勝自己的道德動(dòng)機，克服內外困難，實(shí)現社會(huì )道德要求，最終上升到道德信念的.心理過(guò)程。有的學(xué)生愿意遵守禮儀規范，卻因為道德意志薄弱，自制力差，產(chǎn)生違反規范的行為。所以要注意培養學(xué)生的道德意志和自我調節的能力，這將直接影響學(xué)生的一生。
四、課題研究對象與方法：
研究對象：本研究按低、中年級段，在我校一、四年級選擇一至兩個(gè)班作為重點(diǎn)實(shí)驗班，進(jìn)行重點(diǎn)研究。
本課題在研究中將主要采用以下幾種方法：
1.行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是本研究主要采用的研究方法。學(xué)校中心課題組結合我 校教育教學(xué)工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計劃，將培養學(xué)生文明禮儀良好習慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中，主要通過(guò)以下行動(dòng)達到教育目的：
A 進(jìn)行中華傳統美德教育：我國素以文明古國和禮儀之邦稱(chēng)譽(yù)于世界，從周朝時(shí)期便制定有做人的規范�！渡袝�(shū)》中詳細記載了許多人人應當遵循的行為規范和典章制度�？鬃诱J為禮是治國安邦的基礎，“不學(xué)禮，無(wú)以立”（《史記》）。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛(ài)幼等優(yōu)勢傳統仍為世界各國所稱(chēng)道。
B 榜樣激勵：小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)查找資料、調查研究，了 解、學(xué)習英雄模范、成功人士特別是身邊的榜樣--優(yōu)秀學(xué)生良好文明禮儀習慣，分析他們成功的原因，找出他們的良好習慣，明確學(xué)習的目標，從而確定努力方向（重點(diǎn)放在身邊榜樣的樹(shù)立上，使學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、學(xué)得到）。教師與家長(cháng)也要注意時(shí)刻以身作則，起到榜樣示范作用。
C 情境體驗：在思品課、班隊活動(dòng)以及其他課外活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，培育學(xué)生對父母、老師、伙伴、他人，對集體、祖國、社會(huì )、自然的愛(ài)心，使學(xué)生的道德認知在道德情感的激勵下不斷提升，進(jìn)而變?yōu)樾袆?dòng)的動(dòng)力。
D 行為訓練：根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué) 各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓練中，注意采取學(xué)生自我管理（值周生、小監督員制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時(shí)反思、不斷強化的目的，促進(jìn)良好習慣的形成。
2．個(gè)案研究法：主要用于學(xué)生不良習慣矯正的研究、家庭教育對其文明禮儀習慣養成的影響的研究。
3．問(wèn)卷調查法和觀(guān)察法：?jiǎn)?wèn)卷調查法用于了解教師、家長(cháng)對學(xué)生文明禮儀培養的看法以及學(xué)生文明禮儀水平的前測。教師運用觀(guān)察法，了解學(xué)生有關(guān)文明禮儀行為習慣的表現。
4.行動(dòng)反思研究法：教師對自己采取的教學(xué)方法在過(guò)程中所進(jìn)行的設計——探索——反思——探索過(guò)程的實(shí)錄，老師在活動(dòng)中成長(cháng)的過(guò)程，學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習、探索的過(guò)程。
5.經(jīng)驗總結法：我校多年來(lái)一直重視對學(xué)生的行為習慣養成教育，摸索養成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績(jì)。我們要認真總結這方面的經(jīng)驗和規律，在此基礎上提高、創(chuàng )新，進(jìn)一步開(kāi)展本課題的研究。
五、課題研究步驟
第一階段：準備階段（20xx年7月-20xx年1月）
1.成立學(xué)校中心研究組。
2.查閱資料，進(jìn)行理論學(xué)習。
3.制定研究方案。
4.進(jìn)行“小學(xué)生文明禮儀習慣現狀”的調查研究，寫(xiě)出調查報告。
第二階段：實(shí)驗階段（20xx年2月-20xx年10月）
1.深入落實(shí)研究方案，進(jìn)行行為習慣的培養訓練及不良行為習慣的矯正。
2.好家長(cháng)學(xué)校，進(jìn)行家庭良好行為習慣的培養的指導，并進(jìn)行經(jīng)驗交流。
3．召開(kāi)階段成果匯報、經(jīng)驗交流會(huì )。
第三階段：結題階段（20xx年10月-12月）
1.實(shí)踐、總結--由經(jīng)驗上升為理論，推而廣之。
2.結題，撰寫(xiě)出研究報告；編輯小學(xué)生良好文明禮儀習慣培養校本教材。
六、課題組成員
黃肖敏、陳秀敏、覃曉明、黃海燕、陳春怡
七、課題研究預期成果
本課題研究成果將以研究報告、教育論文、案例分析、教育敘集等。
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