行為規范養成教育實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的行為規范養成教育實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

行為規范養成教育實(shí)施方案1

　　為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設實(shí)施綱要》，貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規程》、《小學(xué)德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規則》、《小學(xué)生日常行為規范》要求自己，根據本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現狀，特點(diǎn)擬定本方案。

　　一、指導思想

　　在上級文件的精神指導下，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人”的指導思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規范的養成教育為基本線(xiàn)索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，通過(guò)一階段的活動(dòng)，以達到把學(xué)生逐步培養成為“講衛生，講文明”的好學(xué)生。

　　本《方案》是結合各種教學(xué)常規活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導的系統教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對性、全面性等特點(diǎn)。

　　二、養成教育的內容

　　小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的'內容。

　�。ㄒ唬┪拿鞫Y儀養成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

　　1、熱愛(ài)祖國，升國旗奏國歌時(shí)要敬禮，降旗時(shí)要自覺(jué)肅立。

　　2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。

　　3、自覺(jué)使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

　　4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

　　7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

　　8、集合做到“快、靜、齊”，觀(guān)看比賽文明喝彩。

　�。ǘ�）衛生習慣養成教育講究衛生是每一個(gè)人應有的生活習慣。在現代社會(huì )中，小學(xué)生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現，既體現了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書(shū)包。

　　2、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　　3、愛(ài)護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴禁把飯菜帶進(jìn)校園。

　　三、養成教育的實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：

　　1、召開(kāi)全體教師會(huì )，提高教師認識，統一思想。

　　2、召開(kāi)大隊委會(huì )議，明確要求。

　　3、各中隊召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )。學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生悟出道理，達到曉之以理的目的。

　�。ǘ�）自查階段（10月1日——10月30日）：

　　各班對照《實(shí)施方案》，查找不足，注重不同類(lèi)型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習明理的基礎上對照檢查，反省自身，引導學(xué)生習慣逐步養成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過(guò)程由班主任負責，科任老師配合。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：

　　學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，具體由政教處和少先隊負責領(lǐng)導、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導組成員在學(xué)校監督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評比。

　　重點(diǎn)監督內容：

　　1、嚴重不文明行為。例如：打架，罵人。

　　2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。

　　3、破壞校園衛生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：

　�。�1）學(xué)生出現違規現象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。

　�。�2）班級出現違規現象，一周內累計10次違規現象，則取消其本周“五星班級”評比資格。

　�。�3）班主任任教的班級，一周內累計發(fā)現10人次違規，一學(xué)期累計超過(guò)100次，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導員評比的資格。

　�。ㄋ模┓答佌�理階段(1月1日——1月7日)：針對重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì )、教師會(huì )上公布，好的予以表?yè)P，存在問(wèn)題的班級和學(xué)生要進(jìn)一步整改。

　�。ㄎ澹┛偨Y鞏固階段(1月8日——1月15日)：

　　為了養成良好行為習慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評比，成績(jì)記入各班主任量化考核當中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

　　四、習慣養成教育的保障措施

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導小組。組長(cháng)：

　　成員：

　　各班班主任

　　2、少先隊成立紅領(lǐng)巾監督崗。執勤隊員每天巡邏檢查，一周一總結。將檢查結果每周一在校會(huì )上公布。

　　五、良好習慣養成的幾點(diǎn)意見(jiàn)

　　1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規范養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(cháng)期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養成教育工作，把養成教育擺上重要議事日程，要建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。要建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過(guò)各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

　　2、目標要一致。行為規范養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà)，學(xué)生就會(huì )無(wú)所適從。

　　3、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當復雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向學(xué)生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應狠抓行為的訓練過(guò)程，可以根據訓練內容進(jìn)行專(zhuān)項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

　　4、師生相互學(xué)習、共同成長(cháng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(cháng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

　　5、注重體驗，激勵帶動(dòng)。養成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過(guò)引導學(xué)生開(kāi)展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng )清潔園”等活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺(jué)遵守規范。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評、查、獎”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

　　6、家校配合，形成合力�！凹彝ナ橇晳T的學(xué)校，父母是習慣的教師�！�

　　學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

行為規范養成教育實(shí)施方案2

　　為了認真貫徹落實(shí)上級關(guān)于加強中小學(xué)生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質(zhì)優(yōu)良的合格公民。特制定如下實(shí)施方案。

　　一、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的原則

　　在開(kāi)展小學(xué)生行為規范養成教育工作過(guò)程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長(cháng)。

　　1、 堅持以人為本的原則。要在充分了解學(xué)生思想實(shí)際和身心發(fā)展規律的前提下，以學(xué)生的發(fā)展為根本。要發(fā)現和鼓勵學(xué)生的特長(cháng)，尊重他們的人格，理解他們的需求，關(guān)心他們的變化，使學(xué)生認識自己，明理立德。

　　2、 堅持主體性原則。要積極探索和實(shí)踐學(xué)生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學(xué)生內在的需要，在實(shí)踐和體驗中增強工作的實(shí)效性和主動(dòng)性。

　　3、 堅持長(cháng)期性原則。養成教育是一項長(cháng)期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進(jìn)工作。

　　4、 堅持循序漸進(jìn)原則。養成教育的內容安排要體現層次性和連續性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單重復，要根據學(xué)生不同的年齡階段特點(diǎn)，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進(jìn)。

　　二、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的內容

　　1、 思想品德的培養

　　通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義的教育，使學(xué)生初步認識和逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)。

　　2、 道德品行的培養

　　通過(guò)行為習慣的養成教育，培養學(xué)生形成良好的行為習慣，模范遵守社會(huì )公德。

　　3、 科學(xué)文化素質(zhì)的培養

　　通過(guò)培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事。

　　4、 身體和心理素質(zhì)的培養

　　教育學(xué)生養成良好的勞動(dòng)和鍛煉習慣，教會(huì )學(xué)生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。

　　5、 交往素質(zhì)的培養

　　培養學(xué)生樂(lè )于合作、熱心參與、善于應變的品質(zhì)。

　　6、 創(chuàng )新能力的.培養

　　引導學(xué)生創(chuàng )新求異，多角度觀(guān)察問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望。

　　三、 開(kāi)展小學(xué)生日常行為規范養成教育的方法

　　1、 加強師德修養，提高教師素質(zhì)。

　　少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開(kāi)的。教師不僅要授予學(xué)生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導學(xué)生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書(shū)又育人。樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節人人是楷�！钡挠^(guān)念。

　　2、 注重班級管理，培養良好的班風(fēng)。

　　班級管理是培養塑造學(xué)生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實(shí)際，開(kāi)展文明班級的創(chuàng )建活動(dòng)。要開(kāi)好主題班會(huì )，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活動(dòng)，內容包括八個(gè)方面：勤奮學(xué)習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關(guān)心集體、誠實(shí)守信。教育學(xué)生自覺(jué)規范言行，爭當文明學(xué)生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

　　要充分挖掘課堂教學(xué)中行為習慣養成教育的內容，調動(dòng)養成教育的各種積極因素，讓學(xué)生學(xué)知識、懂禮儀、明事理，在課堂學(xué)習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng)，使行為習慣養成教育的成果轉化為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。

　　4、優(yōu)化育人環(huán)境。

　　在推行小學(xué)生日常行為習慣養成教育的過(guò)程中，要進(jìn)一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實(shí)施方案，積極組織第二課堂活動(dòng)，定期舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的文化品位，培養他們良好的道德情操。

　　同時(shí)，要充分調動(dòng)家庭、社會(huì )的積極性，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、校長(cháng)熱線(xiàn)等溝通機制，相互配合，有針對性地學(xué)生進(jìn)行疏導和教育。

　　5、 加強養成教育的科研工作。

　　要把養成教育納入學(xué)校教研、科研工作中，加強理論學(xué)習和指導，定期組織培訓、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學(xué)生日常行為規范養成教育工作規范化。

行為規范養成教育實(shí)施方案3

　　教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣。學(xué)校教育最根本的任務(wù)是培養人，而培養人的主要方面是養成學(xué)生良好的品德行為習慣。小學(xué)階段是兒童長(cháng)身體、長(cháng)知識的時(shí)期，是對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期，也是對他們樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)和形成正確的態(tài)度的重要時(shí)期。審視學(xué)校德育工作的實(shí)際，在新課程理念的指導下，結合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，根據學(xué)生心理特點(diǎn)、規律，堅持生活化、校本化原則，從學(xué)生良好道德、紀律、衛生的養成出發(fā)，關(guān)注指導學(xué)生的日常生活方式與習慣，為讓每個(gè)孩子養成良好的習慣，使他們的德育目標真正轉化為學(xué)生的“日用常行”，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　強化衛生、紀律、養成教育管理，力爭做到環(huán)境清新潔凈，無(wú)衛生死角；學(xué)生遵章守紀、講究衛生的效果。

　　二、學(xué)生教育目標

　　1、校園紀律：①上下樓梯靠右行，輕聲、慢步，不追逐打鬧，聲喧嘩，不準有擠、推行為，不準用手摸墻，不準在樓梯扶手上往下滑；②、做操時(shí)做到快、靜、齊。③放學(xué)自動(dòng)站排，理小不追排，不擠排。

　　2、衛生：①保護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木②不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，發(fā)現雜物、垃圾應主動(dòng)拾起，保持教室、樓道、分擔區干凈整潔③不準在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�對于以上內容的實(shí)施，根據學(xué)生的現狀，結合學(xué)校需要，小步前進(jìn)，對于每一個(gè)良好習慣的養成，將遵循師生互動(dòng)生成的步驟：①認識習慣的重要性②與學(xué)生一起討論具體規范③進(jìn)行真實(shí)、形象、感人的榜樣教育④及時(shí)科學(xué)地評估、引導、鞏固。

　�。ǘ�）以上兩個(gè)教育目標，將作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作來(lái)抓，加強宣傳力度，明確目的，闡明要求，嚴格管理。學(xué)校將依照學(xué)生教育目標，成立檢查小組，在值周教師常規檢查的基礎上，加檢查督促力度，形成檢查饋督促的工作機制。即增加強度，對檢查結果每天公布一次，對存在問(wèn)題及時(shí)饋。在間操上經(jīng)常性強調，并以年級組為單位，每個(gè)月公布檢查得失分情況，學(xué)期末在班主任考評中以附加分的形式體現，分三檔進(jìn)行，一、三年級一檔兩名，二檔兩名，其它為三檔；二、四、五年級一檔一名，二檔兩名，其余為三檔。根據各班減分情況，失分最少的為一檔，以此類(lèi)推，一檔加2分，二檔加1分，三檔不加分。

　　四、活動(dòng)步驟

　　1、學(xué)習宣傳階段。

　　學(xué)習《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的.若干意見(jiàn)》，學(xué)習新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，有計劃地組織教師學(xué)習《小學(xué)德育綱要》。

　　2、實(shí)施階段。

　　檢查饋督促，分步實(shí)施，達到預期效果，公布檢查評比結果。

　　3、總結階段。

　　對開(kāi)展此活動(dòng)以來(lái)的一系列工作，包括以前存在的問(wèn)題，整改措施，活動(dòng)效果及現在仍需改進(jìn)的問(wèn)題進(jìn)行認真總結，并將總結結果上報。

　　“養成教育”是一種道德行為習慣的教育，是一種素養和人格的教育，守懷學(xué)生一生的教育。良好的習慣一旦養成，將使學(xué)生終身受益，廣教師在平凡的崗位上要不斷發(fā)現、不斷創(chuàng )造，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

行為規范養成教育實(shí)施方案4

　　養成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養成教育是一個(gè)長(cháng)期反復的教育過(guò)程，是一個(gè)人終身成長(cháng)發(fā)展的基礎性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣及文明行為習慣，有利于指導學(xué)生健康成長(cháng)。因此，為加強我校學(xué)生養成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養，營(yíng)造和諧人文校園，結合本校實(shí)際，制定其方案。

　　一、工作目標

　　1、通過(guò)“文明習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育，教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4、通過(guò)“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。

　　5、通過(guò)“節儉習慣”教育，培養學(xué)生在節儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。

　　二、階段目標

　　第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習慣要求等，明確行為規范的內容，知道在學(xué)習和生活中如何做，怎樣做。

　　第二階段：做。制定各種規章制度，指導學(xué)生行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強化訓練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型，帶動(dòng)進(jìn)步，從而養成正確的行為習慣。

　　第三階段：管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養成好習慣終身受益。

　　三、養成教育具體內容

　�。ㄒ唬┮浴吨行�學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習內容，從文明、學(xué)習、生活、安全衛生、節儉五方面，正面引導和培養學(xué)生養成習慣。

　　1、學(xué)習習慣

　�、僬n前要預習，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；

　�、谡n前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課；

　�、凵险n坐姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書(shū)一尺，身體離桌一拳；

　�、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；

　�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

　�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；

　�、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；

　�、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范；

　�、崤囵B學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣。

　　2、文明習慣

　�、僦亻L(cháng)輩，聽(tīng)父母教導，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠懇；

　�、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”；

　�、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向；

　�、艹燥埐华氄吉毘�，先讓長(cháng)輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”；

　�、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

　�、抻锌腿藖�(lái)訪(fǎng)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)；

　�、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”，進(jìn)出校門(mén)遇見(jiàn)老師讓老師先行；

　�、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話(huà)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

　�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

　�、鈪⒓由�降國旗，要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。

　　3、生活習慣

　�、僭绯吭缙�，不睡懶覺(jué)——做勤快人；

　�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人；

　�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；

　�、苌蠈W(xué)不遲到，放學(xué)要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時(shí)人；

　�、萏焯煜茨_，經(jīng)常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

　�、蕹鋈虢淌�，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令，動(dòng)作快——守紀律；

　�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫(huà)，不隨地大小便——講公德；

　�、嘈瞧谔�、節假日學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理；

　�、峥措娨暟凑占议L(cháng)和老師的要求有限度，不放任——講理智；

　�、庠诩規椭�家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng)；

　　4、安全習慣

　�、偕舷聦W(xué)，不擁擠，有秩序；

　�、谠诘缆飞闲凶咭�靠右邊走；

　�、刍顒�(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險；

　�、苷娟牪粨頂D，以免撞傷；

　�、薏灰�隨意到水池里游泳、玩耍；

　�、呓處熞獋浜冒踩�課，上好安全法制課；

　�、嗖煌婊�、玩電、不偷盜、不拿危險制具。

　　5、節儉習慣：

　�、儆盟�、電后及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節約一度電、一滴水；

　�、趷�(ài)護書(shū)本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

　�、蹛�(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物；

　�、軔�(ài)惜衣物，不亂丟棄；愛(ài)惜糧食，不剩飯，節約一粒糧食；

　�、莶浑S便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；

　�、拚�確支配零用錢(qián)，少吃零食；不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求；

　�。ǘ�）要求教師要做到：

　　1、遵守校規校紀。2、認真備課上課。3、及時(shí)批改輔導。4、上課規范用語(yǔ)用字。5、言行文明得體。6、管理愛(ài)護學(xué)生。7、善于交流合作。8、勤于學(xué)習反思。9、注重言傳身教，以身作則。10、堅持廉潔從教。

　　四、實(shí)施途徑與措施：

　�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能。

　　1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育�！爸�”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”�！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡，室內無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫(huà)，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話(huà)。

　　3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養成教育管理。

　�。ǘ�）組織各種班隊活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng)，健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

　　1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開(kāi)展行為習慣養成教育。

　　“知”：每月的第一周召開(kāi)一次主題班會(huì )，教會(huì )學(xué)生什么是良好的`行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表?yè)P，從思想上明確認識。

　　“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

　　“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

　　“行”：堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣，始終如一。

　　2、堅持每周一次班會(huì )制度，總結本周本班養成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開(kāi)一次主題班會(huì )、討論會(huì )，進(jìn)行一次階段性班內總結。

　　3、注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng )造良好的行為環(huán)境。

　�。ㄈ�）平時(shí)加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養學(xué)生堅定的道德意志。

　　1、周一公布本周養成教育目標，周五最后一節課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調周末注意事項；

　　2、形成制度，做好表彰。各班要做好養成教育的自評活動(dòng)，及時(shí)對表現突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對一再不遵守《規范》、《守則》、《養成教育實(shí)施細則》的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。

　　3、在大隊部統一部署下，實(shí)行班級負責制。班主任具體負責本班學(xué)生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習慣的教育和培養工作。同時(shí)將少先隊大隊部的檢查結果作為“優(yōu)秀班級評比”的重要考評依據。

　　五、制度保障，加強監管

　　1、學(xué)校要成立“養成教育培養領(lǐng)導小組”，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養成教育的實(shí)施和監管。

　　2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學(xué)生干部組成，負責檢查每天學(xué)生在校的行為表現，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育，并將情況及時(shí)記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把養成教育真正落到實(shí)處。

　　3、以安全衛生監督員為主要管理人員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

　　4、建立養成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評和表?yè)P涌現出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評選的原則確認，定期公布養成教育階段性評比結果；

　　5、做好交流工作，期末開(kāi)展“養成教育經(jīng)驗交流會(huì )”，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進(jìn)養成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養成教育工作取得更大的進(jìn)展。

　　6、明確養成教育活動(dòng)與常規工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時(shí)作為評優(yōu)評先的重要參照依據。

　　六、考核量化：

　　為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養成、促養成”的濃厚氛圍，根據養成教育持久性和復雜性的特點(diǎn)，要堅持反復訓練、階段推進(jìn)、周期鞏固、要注重實(shí)效、考核督促的原則，開(kāi)展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。

　�、烹A段性考核

　　班主任：通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷及實(shí)地評比兩種形式，對班主任工作進(jìn)行考評。

　　A、根據周安排和月安排的養成教育內容，對班主任日常工作進(jìn)行問(wèn)卷調查，量化評分。

　　B、實(shí)地考評區域教室環(huán)境建設和學(xué)生管理工作，量化評分。

　　學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)行測評，作為評選先進(jìn)個(gè)人依據。

　�、茖W(xué)期考核（分兩次：兩月一次）

　　1、學(xué)期考核由學(xué)校校長(cháng)組織，協(xié)同教導處、少先隊大隊部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監督崗和班委會(huì )，組織人員根據各項指標結合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化評分。

　　2、每期末進(jìn)行總結評比，對在養成教育活動(dòng)中成效顯著(zhù)、工作有特色的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。創(chuàng )建“人人爭上進(jìn)”的良好氛圍。

　　養成教育盡管是老話(huà)題，但對于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，就一定能開(kāi)創(chuàng )我校養成教育工作的新局面。

行為規范養成教育實(shí)施方案5

　　為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，促進(jìn)我院學(xué)生思想政治教育工作持續、健康、穩定發(fā)展，根據《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》，結合我院學(xué)生綜合素質(zhì)培養方案，特制定本實(shí)施方案。

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，牢固樹(shù)立社會(huì )主義核心價(jià)值體系，以校園文化建設為契機，以尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生為根本原則，以文明禮儀和行為規范教育為出發(fā)點(diǎn)，把主題教育與民族精神教育、傳統美德教育、行為規范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，把握特色，突出重點(diǎn)，使學(xué)生養成文明遵章、禮讓守法、明禮誠信的良好習慣，努力提高思想政治教育工作的針對性、實(shí)效性，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

　　厚德端行知榮辱、文明修身樹(shù)新風(fēng)

　　以養成基礎文明習慣、濃厚學(xué)習風(fēng)氣、創(chuàng )造優(yōu)美環(huán)境、維護良好秩序為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的自我管理與自我教育的濃厚氛圍和良好風(fēng)氣，強化日常行為養成，引導學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立當代大學(xué)生的良好風(fēng)范和形象，切實(shí)做到六講、六無(wú)（即語(yǔ)言講文雅，行為講文明，校園講秩序，學(xué)習講誠信，人際講和諧，處事講真誠；地上無(wú)雜物，墻上無(wú)污跡，門(mén)窗無(wú)灰塵，生活無(wú)陋習，口中無(wú)穢語(yǔ)，行為無(wú)違紀），力求達到待人接物，文明禮讓?zhuān)粌x容舉止，恰當莊重；衣著(zhù)打扮，樸素大方；男女交往，行為得體；生活秩序，優(yōu)美和諧。

　　為加強管理，成立學(xué)院大學(xué)生日常行為規范養成教育領(lǐng)導小組，成員如下：

　　xxx、xxx

　　以思想文明、舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、生態(tài)文明為主要內容，廣泛開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造文明修身氛圍，強化文明意識、做文明學(xué)生、建文明校園、樹(shù)文明風(fēng)尚。具體包括：

　　1、思想文明

　�。�1）樹(shù)立齊家治國平天下的遠大抱負，立志報國，刻苦學(xué)習，奮斗成才。

　�。�2）修身立德、嚴于律己，努力弘揚與踐行：天行健，君子以自強不息的中華文明精神瑰寶。

　�。�3）自覺(jué)培植以誠信、忠義為本，窮則獨善其身，達則兼濟天下的偉大人格與高尚道德。

　�。�4）堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習。

　　2、舉止文明

　�。�1）尊敬師長(cháng)，尊敬長(cháng)輩。

　�。�2）團結友愛(ài)，與同學(xué)和諧相處。

　�。�3）遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公物，愛(ài)護花草樹(shù)木，不踐踏草坪，不隨地吐痰，不吸煙，不亂扔廢棄物，不穿拖鞋、背心進(jìn)入公共場(chǎng)所，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；

　�。�4）語(yǔ)言規范，不說(shuō)臟話(huà)，注意文明禮貌用語(yǔ)；

　�。�5）樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，衣著(zhù)得體；

　�。�6）培養良好的人際關(guān)系，與異性交往言行適度；

　�。�7）遵紀守法，不做有害身心健康、有損大學(xué)生形象的事情。

　　3、課堂文明

　�。�1）上課與自習（早操）不遲到、不早退，不將食物帶入教室，按時(shí)認真完成作業(yè)；

　�。�2）認真聽(tīng)課，不做與課堂無(wú)關(guān)的事；

　�。�3）上自習、專(zhuān)業(yè)復習、做作業(yè)或閱讀課外書(shū)籍，保持安靜不吵鬧。

　�。�4）自覺(jué)保持教室整潔，營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境；

　�。�5）進(jìn)課堂不開(kāi)手機，不影響他人學(xué)習；

　�。�6）積極配合老師，促進(jìn)師生互動(dòng)、改善教學(xué)質(zhì)量。

　�。�7）積極倡導擦凈黑板、清潔講臺、相互問(wèn)好等尊師行為。

　　4、宿舍文明

　�。�1）嚴格作息時(shí)間，按時(shí)起床、就寢；

　�。�2）遵守公寓管理規定；

　�。�3）講究宿舍格調，不亂涂亂刻亂畫(huà)，不貼不健康字畫(huà)；

　�。�4）宿舍保持整潔，物品擺放有序，被子疊放整齊；

　�。�5）保持公寓區安靜，不大聲喧嘩；

　�。�6）創(chuàng )建文明宿舍氛圍，不做違法違紀之事。

　　5、就餐文明

　�。�1）遵守就餐時(shí)間；

　�。�2）節約糧食，不鋪張浪費，不隨意丟棄飯菜；

　�。�3）自覺(jué)維護食堂秩序，不插隊、捎帶，飯后將餐具放到指定地點(diǎn)；

　　6、生態(tài)文明

　�。�1）善待大自然，善待人類(lèi)，與大自然和諧相處，與他人和諧相處，學(xué)習強者長(cháng)處，關(guān)愛(ài)弱勢群體，共建和諧校園環(huán)境。

　�。�2）愛(ài)護一草一木，愛(ài)護公共衛生，養成愛(ài)衛生、愛(ài)惜與尊重他人勞動(dòng)的良好文明習慣，克服亂扔垃圾、亂蹬腳印、踐踏花草等不文明的壞習慣。

　�。�3）愛(ài)護公共財物，珍惜學(xué)校的每件資產(chǎn)，養成節水、節電、節能與自覺(jué)保護校園內的校舍、家具、器材、設備、圖書(shū)、燈具等所有財產(chǎn)的文明習慣。

　　本次教育活動(dòng)從現在開(kāi)始為期三個(gè)多月，分為宣傳學(xué)習、清理整頓、總結三個(gè)階段。

　�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習階段（3月10日4月10日）

　　1、由大學(xué)生日常行為規范養成教育領(lǐng)導小組牽頭，組織召開(kāi)全體學(xué)生管理工作人員大會(huì )，明確實(shí)施任務(wù)，統一思想，提高認識，全力做好大學(xué)生行為規范養成教育工作。

　　2、各班要結合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的大學(xué)生行為規范養成教育具體實(shí)施方案，分別組織召開(kāi)團學(xué)干部、學(xué)生黨員（入黨積極分子）動(dòng)員會(huì )和系部級動(dòng)員大會(huì )，啟動(dòng)大學(xué)生日常行為規范養成教育系列活動(dòng)。

　　3、各班要認真組織學(xué)生學(xué)習《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》和《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，并結合《天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生日常行為規范》的相關(guān)內容，以班級為單位開(kāi)展大學(xué)生行為規范養成教育大討論活動(dòng)，要讓每一位同學(xué)都認真參與，引導學(xué)生從一言一行做起，提高學(xué)生思想道德修養，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，完善人際關(guān)系，提高師生的文明素養，努力在全院形成良好的.道德行為規范；引導學(xué)生發(fā)現潛在問(wèn)題和認清努力方向，以求最大限度地調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，提高參與率，擴大育人效果。

　　4、各班要做到全員參與，全面動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，利用學(xué)生qq群、宣傳欄、橫幅、海報等多種形式加強宣傳，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

　�。ǘ�）清理整頓階段（4月10日6月10日）

　　各班參照本實(shí)施方案，結合學(xué)院大學(xué)生行為規范養成教育實(shí)施方案，在前一階段工作的基礎上，從各自工作實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，將正面宣傳教育與學(xué)生自我約束相結合，堅持自我教育活動(dòng)與文明服務(wù)相結合，圍繞校園公共場(chǎng)所、宿舍、課堂、食堂等重點(diǎn)區域，開(kāi)展形式多樣的自律與實(shí)踐活動(dòng)，組織各班學(xué)生干部、黨員、學(xué)生代表開(kāi)展校園文明我先行、學(xué)生黨員形象大討論等主題民主生活會(huì )等不同層次的座談和討論活動(dòng)，具體活動(dòng)范圍可涉及到學(xué)生的基礎文明修養、社會(huì )公德、安全意識、協(xié)作能力、社會(huì )責任感、法律意識、誠信行為、環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò )道德等方面，可以采取愛(ài)心互助活動(dòng)、講座、報告、演講、辯論、知識競賽等多種方式進(jìn)行，讓每位學(xué)生懂得樹(shù)立良好的文明形象、養成規范的文明行為對今后的影響和重要作用。

　　整頓范圍如下：

　�。�1）校園公共場(chǎng)所行為：包括亂丟亂扔、破壞校園公物、男女交往不得體、公共場(chǎng)所吸煙酗酒（特別是教學(xué)樓內吸煙）、衣冠不整進(jìn)出教學(xué)區、在教學(xué)區用餐等現象；

　�。�2）課堂秩序：包括曠課、遲到、早退、上課睡覺(jué)、使用手機、各種涂鴉等不良行為；

　�。�3）學(xué)生宿舍行為：包括寢室衛生、就寢秩序、夜不歸宿、在外租房、有管制器具的及宿舍管理規定的執行情況等方面；

　�。�4）食堂就餐執行：包括浪費糧食、酗酒等現象；

　　根據以上內容進(jìn)行逐一清理和整頓，結合綜合素質(zhì)培養，繼續加大對大學(xué)生行為規范養成教育力度，努力創(chuàng )新教育形式，進(jìn)一步提升教育效果，同時(shí)對上一階段中出現的問(wèn)題和不足進(jìn)行整改和調整。

　�。ㄈ�）總結階段（6月下旬）

　　各班在開(kāi)展大學(xué)生行為規范養成教育活動(dòng)時(shí)，要注重文字與影像資料的收集和整理，同時(shí)對班開(kāi)展的大學(xué)生行為規范養成教育認真總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，各班將總結報告于20xx年6月20日前報至學(xué)生科。

　　本次大學(xué)生行為規范教育活動(dòng)結束后，學(xué)生科對全院的大學(xué)生行為規范養成教育進(jìn)行總結。

　　1、各班要高度重視、加強領(lǐng)導。根據本活動(dòng)方案的具體要求，成立學(xué)院大學(xué)生行為規范養成教育工作小組，由學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導負責，成員由全體輔導員、學(xué)生黨員及主要學(xué)生干部組成；

　　2、加大宣傳、廣泛動(dòng)員，開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育、誠信教育、感恩教育、遵章守紀教育等主題教育活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、班會(huì )、主題團日等多種形式將教育活動(dòng)宣傳到每一個(gè)學(xué)生；

　　3、精心策劃、注重實(shí)效。各系部要結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施細則，把大學(xué)生文明禮儀和行為規范教育做實(shí)做好，狠抓落實(shí)，切忌走過(guò)場(chǎng)，搞形式主義；

　　4、加強檢查、監督。學(xué)生科、團支部要會(huì )同學(xué)院有關(guān)部門(mén)加強學(xué)院文明行為規范的監督檢查工作力度。同時(shí)實(shí)行學(xué)生科相關(guān)人員聯(lián)系各班，各班組織成立文明督導組和文明監督崗，深入宿舍、班級等公共場(chǎng)所進(jìn)行定點(diǎn)、定期監督檢查，集中開(kāi)展專(zhuān)項檢查監督和治理活動(dòng)；

　　5、各班要在每個(gè)階段活動(dòng)結束后認真總結，提煉經(jīng)驗，查找不足，提出下一步整改意見(jiàn)。

行為規范養成教育實(shí)施方案6

　　一、問(wèn)題的提出

　　習慣是人們在社會(huì )生活中逐步形成的一貫的、穩定的行為方式，是通過(guò)外在的行動(dòng)而表現的內在的比較穩固的、自動(dòng)化的思想和意識。 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習慣，就會(huì )成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，據研究發(fā)現，到了初中再培養習慣就難多了。一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。

　　中國古代教育家孔子強調：“少成若天性，習慣成自然�！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！泵绹�著(zhù)名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習慣的養成�！� 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習習慣）（養成的關(guān)鍵時(shí)期，特別在小學(xué)中低年級，學(xué)生年齡小、自控能力差，但模仿能力強，可塑性強，所以加強對小學(xué)生習慣的養成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的責任。

　　為深化文化立校、文化理校的理念，揚愛(ài)的風(fēng)帆，展責任風(fēng)采，著(zhù)力打造“愛(ài)與責任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛(ài)與責任的氛圍中養成良好的學(xué)習、生活習慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結合我中心校實(shí)際情況，依據《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，特制訂本實(shí)施方案。

　　二、研究任務(wù)

　　以《小學(xué)生日常行為規范》和《中小學(xué)生守則》為準則，以愛(ài)的教育為主體，教育學(xué)生從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(cháng)，使每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中養成良好的行為習慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責教育”即培養學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)自己；對自己負責，對他人和集體負責，對家庭負責，對社會(huì )的責任感和責任意識。通過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養小學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，凸顯個(gè)性，培養一代具有良好習慣的好少年。

　　三、研究目標

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有愛(ài)才有責任，讓愛(ài)與責任同行，從規范學(xué)生日常行為習慣和良好的學(xué)習習慣做起，從小事抓起，從細節抓起，從現在做起，扎實(shí)有效地開(kāi)展習慣養成教育。從學(xué)生年齡認知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養成教育重點(diǎn)。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學(xué)習習慣；中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣；高年級突出：社會(huì )公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。

　　我們在過(guò)去抓養成教育的基礎上，進(jìn)一步從生活習慣、學(xué)習習慣、文明禮儀習慣、安全習慣等方面對學(xué)生進(jìn)行養成教育，通過(guò)“生活習慣”教育，使學(xué)生養成講公德，講秩序、有規律生活，提高學(xué)生生活能力；通過(guò)“學(xué)習習慣”培養，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；通過(guò)“文明禮儀習慣”教育，使學(xué)生逐步養成尊老愛(ài)幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過(guò)“安全習慣”教育，增強學(xué)生安全意識，提高自護能力，進(jìn)而樹(shù)立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養成教育的長(cháng)效機制。

　　四、研究?jì)热?/strong>

　　好習慣的養成教育內容主要包括做人、做事和學(xué)習三大方面。根據我校的學(xué)生實(shí)際情況重點(diǎn)做好以下幾方面的養成教育工作：

　�。ㄒ唬┥�活習慣

　　1、 尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。

　　2、 勤儉樸素，愛(ài)惜糧食，節約水電，不亂花零錢(qián)，不吃零食，不在校內外攤點(diǎn)買(mǎi)零食等東西。

　　3、 講究衛生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛生責任區和教室。

　　4、 不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。

　　5、 不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，養成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護社會(huì )及學(xué)校環(huán)境的整潔。

　　6、 宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀(guān)、無(wú)異味，室內物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)。

　�。ǘ�）學(xué)習習慣

　　課前預習習慣：

　　1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。

　　2、預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。

　　3、預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。

　　4、預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。

　　課堂學(xué)習習慣

　　1、課前將課本、練習本、文具盒及其他學(xué)習材料準備好。靜坐看書(shū)，等候教師上課。

　　2、學(xué)會(huì )正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，注意用筆衛生。

　　3、課堂上認真接受教師指導，真正做學(xué)習的主人，全身心地投入學(xué)習。

　　4、課堂上培養對多門(mén)學(xué)科的興趣，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科。

　　5、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、

　　6、有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　7、虛心聽(tīng)取別人的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話(huà)，不譏笑別人的錯誤。

　　8、善于合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

　　9、學(xué)習各科知識時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。

　　10、學(xué)會(huì )記課堂筆記，書(shū)寫(xiě)認真、工整。

　　11、樹(shù)立學(xué)習自信心，溫故知新，及時(shí)復習和整理的習慣。

　　聽(tīng)的習慣

　　1、 專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。（不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作）

　　2、 邊聽(tīng)邊想的.習慣。（抓要點(diǎn)，聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白，聽(tīng)出不同意見(jiàn)。）

　　3、 邊聽(tīng)邊記的習慣。（記主要內容，記好聽(tīng)講筆記。）

　　4、 邊聽(tīng)邊審視的習慣。（察看說(shuō)話(huà)者的表情、動(dòng)作、意圖）

　　說(shuō)的習慣

　　1、 說(shuō)話(huà)口齒清楚，語(yǔ)意連貫的習慣。

　　2、 背誦名篇名段，積累語(yǔ)言的習慣。

　　3、 善于提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習慣。

　　4、 善于參加小組討論、交流，樂(lè )于合作學(xué)習的習慣。

　　5、 說(shuō)話(huà)講究禮貌的習慣。

　　6、 善于評價(jià)自己和他人的習慣。

　　讀的習慣

　　1、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記，養成讀寫(xiě)結合的習慣。

　　2、培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。

　　3、高年級學(xué)生要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。

　　4、養成邊讀邊查的習慣，應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。

　　5、學(xué)習數學(xué)閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。

　　6、自己訂閱的報刊應及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每天觀(guān)看少兒節目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。

　　寫(xiě)的習慣

　　1、保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。

　　2、做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。

　　3、不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)， 書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。

　　4、書(shū)寫(xiě)要注意保護好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。

　　5、選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類(lèi)的學(xué)習用品。

　　完成作業(yè)的習慣

　　1、 認真審題，弄清題意，理清解題思路。

　　2、 按時(shí)完成不拖拉，不應付，及時(shí)上交。

　　3、不抄襲，不作弊，不讓他人代做；遇到困難要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。

　　3、 不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養成寫(xiě)字墊紙的好習慣。

　　5、不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，保持紙面整潔。

　　6、寫(xiě)完作業(yè)必須仔細檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)改正。

　　7、 考試（測驗）要遵守考試紀律，尊重監考老師，誠信作答。

　　8、 實(shí)驗要遵守實(shí)驗規則，精心操作，仔細觀(guān)察，合作探究，同時(shí)要保持實(shí)驗室安靜和整潔，愛(ài)護實(shí)驗器材，注意安全操作。

　�。ㄈ�）文明禮儀習慣

　　1、 尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到長(cháng)輩、老師主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話(huà)主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師。

　　2、 團結同學(xué)，互相謙讓?zhuān)�妨礙別人主動(dòng)說(shuō)對不起，不用污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結派，不打架、不罵人。

　　3、 進(jìn)入教師辦公室，先喊報告，得到允許后方可進(jìn)入，不私闖教師辦公室。

　　4、 舉止文明大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長(cháng)發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著(zhù)整潔，端莊得體。

　　5、 遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽(tīng)從指揮，嚴守紀律，保持良好形象，公共場(chǎng)所不得喧嘩。

　　6、不在室內大嚷大鬧，打飯時(shí)不插隊或故意擁擠。

　　7、 愛(ài)護花木，不攀折花草樹(shù)木，愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)和公共設施。

　　8、 不帶手機進(jìn)入校園，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，不參與封建迷信和賭博活動(dòng)。

　　9、 建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著(zhù)向別人致謝。

　　10、誠實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙，不造謠、傳謠。

　�。ㄋ模┌踩�習慣

　　1、 進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師安排，不擅自行動(dòng)。

　　2、 未經(jīng)老師及家長(cháng)同意，不在外留宿。不到水庫、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。

　　3、 妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢(qián)物。

　　4、 不野外用火；不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。

　　5、 在道路上行走，要走人行道，靠右側行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車(chē)。

　　6、遵守交通規則，聽(tīng)從指揮，穿越馬路，走人行橫道線(xiàn)，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠車(chē)，不在公路上玩耍、追逐，當心來(lái)往車(chē)輛，做到“一停二看三通過(guò)”。

　　7、 不準攜帶管制刀具等器械進(jìn)入校園，不打架滋事，不允許叫家長(cháng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不同校外人員勾結泄私報復。

　　8、不攀爬教學(xué)樓內欄桿、學(xué)校校門(mén)圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　9、不購買(mǎi)“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì )辨別過(guò)期變質(zhì)食物。

　　10、不得聽(tīng)從和跟隨不認識的人離開(kāi)學(xué)�；蚣彝�。

　　各學(xué)段要求

　�。ㄒ唬�學(xué)習習慣

　　1、低學(xué)段（一、二年級）：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退；課前準備好學(xué)習用品；上課注意聽(tīng)講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話(huà)，不做小動(dòng)作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時(shí)、獨立完成作業(yè)，不讓家長(cháng)督促；讀寫(xiě)姿勢要端正，達到“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。

　　2、中學(xué)段（ 三、四年級）：課前預習、自學(xué)，課后認真復習，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。

　　3、高學(xué)段（五、六年級）：按時(shí)、獨立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，并善于獨立思考；能制訂學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書(shū)籍。

　�。ǘ�）文明習慣

　　1、低學(xué)段（一、二年級）：見(jiàn)到老師要問(wèn)好（“老師好”），對老師有禮貌；愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”；使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校；誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改；愛(ài)護公物，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。

　　2、中學(xué)段（三、四年級）：尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下車(chē)時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；愛(ài)護課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。

　　3、高學(xué)段（五、六年級）：誠實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙；認真聽(tīng)取父母、老師的教育，不任性；不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著(zhù)想；愛(ài)護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)；。

　�。ㄈ�）生活習慣

　　1、低學(xué)段（一、二年級）：認真做值日，不讓家長(cháng)幫忙；自己的物品擺放整齊，自己整理書(shū)包；不吃零食，不帶零食，不買(mǎi)零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手；按時(shí)睡覺(jué)、起床；學(xué)會(huì )自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。

　　2、中學(xué)段（三、四年級）：積極主動(dòng)做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見(jiàn)到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；不亂花零錢(qián)，不在校外小攤上買(mǎi)零食等東西。

　　3、高學(xué)段五、六年級：做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)；看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻；不騎自行車(chē)上學(xué)；不亂花零錢(qián)。

　�。ㄋ模┬袨榱晳T

　　1、低學(xué)段（一、二年級）：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話(huà)，到達指定位置后立正，認真做操。

　　2、中學(xué)段（三四年級）：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書(shū)包整潔，書(shū)本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。

　　3、高學(xué)段（五六年級）：經(jīng)常借閱圖書(shū)柜圖書(shū)，愛(ài)護書(shū)本，能摘錄一些好詞好句；不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開(kāi)關(guān)等。

　�。ㄎ�)安全習慣(低、中、高要求相同，同養成教育內容）

　　五、研究對象

　　全鎮的小學(xué)生

　　六、研究方法

　　1、調查法： 通過(guò)全面或個(gè)案調查方式，對學(xué)生行為習慣現狀，師生心態(tài)要求，及本地農村環(huán)境對學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。

　　2、行動(dòng)研究法：堅持理論與實(shí)踐相結合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價(jià)值的問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用有針對性的理論，按照計劃、行動(dòng)、觀(guān)察、反思的順序來(lái)解決問(wèn)題，獲取相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、個(gè)案研究法；選取典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究，積累有效方法。

　　4、家校共育法：重視收集評價(jià)學(xué)生的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對學(xué)生進(jìn)行縱向評價(jià)，并定期向家長(cháng)展示情況，以便家長(cháng)了解學(xué)生活動(dòng)的情況。學(xué)校與家長(cháng)加強交流與合作，對課程實(shí)施形成思想上統一，行動(dòng)上的一致。

　　5、經(jīng)驗總結法：課題組成員積極對自己的研究活動(dòng)過(guò)程加以回顧、反省、總結，通過(guò)分析思考，將感性認識上升為理性認識，及時(shí)將學(xué)生好習慣養成的成功經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

　　6、測驗法：檢測考核學(xué)生對禮儀的認知、行為能力。

　　7、觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)生的禮儀表現，了解學(xué)生的發(fā)展變化。

　　同時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)

　　(l)講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。

　�。�2）反復訓練：習慣的培養是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴格的訓練：訓練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴格、反復。好的習慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅持反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。

　�。�3）自我約束：利用小學(xué)生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個(gè)好習慣的過(guò)程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

　�。�4）教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的競賽活動(dòng)。

　�。�5）成立“養成良好習慣”小隊，在學(xué)校、社會(huì )、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監督同學(xué)養成良好的行為習慣。

　　七、實(shí)驗原則：

　　1、堅持從本地農村實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到切實(shí)可行。

　　2、整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀(guān)及現代人才觀(guān)，指導研究課題的實(shí)施，既考慮現代社會(huì )發(fā)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心發(fā)展規律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。

　　3、和諧發(fā)展原則；和諧發(fā)展體現在學(xué)生良好行為習慣養成及健康成長(cháng)全過(guò)程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )校教育的全過(guò)程。

行為規范養成教育實(shí)施方案7