- 相關(guān)推薦
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案1
教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂教學(xué)改革。新一輪基礎教育課程改革以來(lái)，我鎮廣大教師的教學(xué)理念，教學(xué)行為有了根本性的變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀(guān)，為了深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》精神，全面提高全鎮中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，徹底轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主探究、合作的能力，提高課堂教學(xué)的效率。經(jīng)研究決定，在全鎮中小學(xué)開(kāi)展高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)，全面提升我鎮的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以“創(chuàng )教師幸福家園、建學(xué)生成長(cháng)樂(lè )園”為辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)效率為目的，以細化解讀課程標準為基礎，以?xún)?yōu)化課堂結構為核心，以大力開(kāi)展教改、校本教研為載體，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)，以廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為保障，借鑒先進(jìn)學(xué)校課改經(jīng)驗，堅持“全面分析、準確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率，確保全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為師生健康成長(cháng)和學(xué)�？沙掷m發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、目標要求
�。ㄒ唬嫿裰�、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂。認真貫徹學(xué)生為主體的原則，做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿(mǎn)尊重的良好師生關(guān)系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關(guān)注每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。適當拓展課程資源，開(kāi)放教材內容，開(kāi)放學(xué)習形式，開(kāi)放學(xué)習時(shí)間，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的探索精神、合作精神。
�。ǘ┨岣哒n堂教學(xué)的效率和效益。以高效課堂教學(xué)環(huán)境為依托，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，著(zhù)力使學(xué)生在單位時(shí)間內較好地完成教學(xué)目標和任務(wù)，努力使課堂達到“輕負、優(yōu)質(zhì)、高效”。
�。ㄈ┐龠M(jìn)師生的共同發(fā)展。以創(chuàng )建高效課堂為契機，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、思維品質(zhì)、合作意識、創(chuàng )新精神等方面的發(fā)展，實(shí)現“為學(xué)生的幸福人生奠基”的育人目標。促進(jìn)廣大教師職業(yè)道德素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養、教育理論素養、科學(xué)文化素養和藝術(shù)素養的提升，實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ㄋ模┨岣呓萄谢顒�(dòng)的深度、效度。在研究探索高效課堂的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)教研活動(dòng)制度化、規范化、科學(xué)化，提高教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，以及教研活動(dòng)的有效性，在全鎮中小學(xué)掀起教學(xué)研究的高潮。
三、具體措施及要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織。
為加強對高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施的組織領(lǐng)導，保證高效課堂教學(xué)活動(dòng)取得實(shí)效，中心學(xué)校成立高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組和指導工作組，各中小學(xué)也必須相應成立以校長(cháng)為組長(cháng)的構建高效課堂工作領(lǐng)導小組和行動(dòng)小組。
1、高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：XXX
組員：全體教師
2、高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)指導工作組：
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：XXX
組員：全體教師
�。ǘ╊I(lǐng)會(huì )內涵，提高認識
高效課堂就是課改深層次的聚焦課堂；高效課堂的核心是教學(xué)的高效益；高效課堂的生命是以學(xué)生為主體；高效課堂的價(jià)值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展；高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是師生、生生的互動(dòng)；高效課堂的評價(jià)標準就是學(xué)生獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展；高效課堂的基本思想是以學(xué)論教；高效課堂的發(fā)展動(dòng)力是教師的不斷反思與創(chuàng )新。
新課改背景下高效課堂最顯著(zhù)的特征：
1、民主課堂，即更多地賦予學(xué)生參與課堂活動(dòng)的權利，使學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習潛能。
2、和諧課堂，即堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調合作，促進(jìn)學(xué)生自我激勵、自我成長(cháng)、自我完善的課堂。
3、開(kāi)放課堂，即創(chuàng )造性地使用教材，課堂向社會(huì )生活延伸。
4、活力課堂，即能調動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維，幫助學(xué)生更好地掌握知識、提升能力。
構建高效課堂，是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉變，把新課程理念落實(shí)到日常教育教學(xué)行為的重要舉措，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的現實(shí)要求，對于推進(jìn)我鎮教育實(shí)現科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展具有重要和深遠的意義。各校要在領(lǐng)會(huì )內涵和意義的基礎上，提高對構建高效課堂活動(dòng)重要性的認識，認真學(xué)習相關(guān)理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動(dòng)員，精心周密組織實(shí)施，努力形成校校、人人、課課追求優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的濃厚氛圍。
�。ㄈ⿵娀嘤�，提高能力
一節高效課，它是由教師和學(xué)生合力打造而成的，教師的素質(zhì)和學(xué)生的配合意識都是決定一節課成敗的關(guān)鍵，因此高效課堂實(shí)施之前一定要加強師生的培訓工作。教師的培訓可以在四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是通過(guò)教師教學(xué)理論的自學(xué)，提高專(zhuān)業(yè)素養，為高效課堂的有效實(shí)施提供強大的理論支撐。二是通過(guò)校本講座、觀(guān)摩名師精品課等方式進(jìn)行培訓，為高效課堂的準確實(shí)施奠定行動(dòng)基礎。三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，實(shí)現大范圍的校際聯(lián)動(dòng)，為高效課堂實(shí)施提供研究平臺。四是通過(guò)骨干教師上示范課，普通教師上達標課，較弱教師上過(guò)關(guān)課，整改教師上提高課等形式，增強教師們的自覺(jué)約束意識。學(xué)生的培訓要采取合理的辦法，指導學(xué)生如何自學(xué)、提問(wèn)、討論、合作、交流、發(fā)言、展示、小結，如何使用糾錯本，如何使用雙色筆，如何做好自學(xué)筆記等，要讓學(xué)生多體驗、多模擬、多交流，明確操作要領(lǐng)，清楚操作步驟，知曉操作策略，遵守操作規則。通過(guò)師生的共同進(jìn)步，使高效課堂能有條不紊的開(kāi)展。
�。ㄋ模┩怀鲋攸c(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)
1、優(yōu)化教學(xué)模式，把握操作環(huán)節
我鎮目前常態(tài)下的教學(xué)課堂在教學(xué)方式、學(xué)習行為、訓練途徑、評價(jià)導向等方面存在一些弊端，主要體現以下幾個(gè)方面：一是平鋪直敘多，創(chuàng )設情境少；二是教師講得多，學(xué)生活動(dòng)少；三是隨意提問(wèn)多，激發(fā)思維少；四是低效互動(dòng)多，當堂落實(shí)少；五是統一要求多，分層作業(yè)少；六是課型模糊多，特點(diǎn)鮮明少；七是題海戰術(shù)多，有效反饋少；八是繼續傳統多，自主創(chuàng )新少。通過(guò)調研課堂現狀，解剖教學(xué)行為，各中小學(xué)要根據總體要求，把握高效課堂核心，不拘一格，因地制宜，積極探索，研究總結出具有本校特色，適應不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的具體操作模式。根據學(xué)段、學(xué)科、課型特點(diǎn)，科學(xué)分析，準確定位，實(shí)現教學(xué)效果的最大化、最優(yōu)化。在總體模式的統領(lǐng)下，研究出不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的具體操作模式，就學(xué)段而言，分為小學(xué)段、初中段；就學(xué)科而言，分文科類(lèi)、理科類(lèi)、體藝類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)；就課型而言，分新知探索課、習題訓練課、檢測點(diǎn)評課、閱讀寫(xiě)作課、實(shí)驗探究課。不管是哪個(gè)學(xué)段，不管是哪個(gè)學(xué)科，不管是哪類(lèi)課型，都應該根據具體特點(diǎn)，科學(xué)分析，準確定位，研究出符合實(shí)情的操作模式，實(shí)現教學(xué)效果的最大化、最優(yōu)化。
2、實(shí)施集體協(xié)作備課，提高“導學(xué)案”質(zhì)量
“教”要成功，“備”字先行�！皩W(xué)案”的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂的效益。構建高效課堂，必須實(shí)行“導學(xué)案”，導學(xué)案的設計應按照“個(gè)人初備——集體討論——課案生成——個(gè)性設計——課后反思”的集體備課模式進(jìn)行，具體要求是：
�。�1）每周安排固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，每個(gè)教師分學(xué)科參與。
�。�2）個(gè)人初備。備課組長(cháng)事先分解備課任務(wù)，每位備課組成員按照自己的任務(wù)認真設計好導學(xué)案。
�。�3）集中研討。集體備課時(shí)，由備課教師講清自己的設計意圖，全組教師針對預案中無(wú)效或低效的教學(xué)環(huán)節（包括練習的設置和作業(yè)的布置），研究相關(guān)的教學(xué)策略，討論解決問(wèn)題的途徑，形成優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)設計。
�。�4）課案生成。由主備教師完成規范的課案制作。
�。�5）彰顯個(gè)性。每位教師拿到“共案”后，可以結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，對“共案”進(jìn)行適當的.增補、刪減，確保因班施教，個(gè)性發(fā)展。
�。�6）課后反思。上課結束后，教師要寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)反思，便于課案的進(jìn)一步成熟。各學(xué)校要高度重視集體備課工作，要創(chuàng )造集體備課的環(huán)境，強化集體備課的實(shí)施措施，加大對集體備課的過(guò)程性督查，確保集體備課的質(zhì)量。
3、變革學(xué)習方式，增強參與意識要牢固樹(shù)立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使全體教師從理論上充分認識到打造“高效課堂”的重要意義及現在實(shí)施“高效課堂”的必要性、緊迫性。
在課堂上，教師占用的時(shí)間不多于10分鐘，包括新課導入、明確目標、疑難點(diǎn)撥、歸納提升、組織測評。課堂上學(xué)生用于自主學(xué)習、合作交流、展示點(diǎn)評、概括、小結、布置的時(shí)間不少于30分鐘。合作形式是以小組為單位，以獨學(xué)、對學(xué)、組學(xué)形式實(shí)現新課改的自主、合作、探究。
自主學(xué)習：教師把導學(xué)案中的本節課問(wèn)題化后的學(xué)習目標，展示給學(xué)生（可用多媒體），學(xué)生自己獨立學(xué)習，解決問(wèn)題，不僅要完成相關(guān)練習，還要標注好問(wèn)題、疑難點(diǎn)。
合作交流：
�、僮灾鲗W(xué)習中的問(wèn)題、疑難點(diǎn)以對學(xué)的方式解決。
�、趯W(xué)中解決不了的問(wèn)題，以組學(xué)的方式解決。
�、坌〗M合作、討論、交流之后仍沒(méi)有解決的問(wèn)題，提交全班合作、討論、交流解決。此時(shí)，教師要將這些問(wèn)題快速進(jìn)行梳理，由淺到深，由易到難，根據教學(xué)重、難點(diǎn)排序，組織各組合作、探究解決。教學(xué)設計重點(diǎn)應放這里，各小組提交上來(lái)的問(wèn)題，應是普遍和難點(diǎn)的問(wèn)題，只有這部分內容解決得好，才能達成學(xué)習目標。在這整個(gè)小組活動(dòng)期間，教師要在各組間巡回，關(guān)注每個(gè)組的學(xué)習情況，可進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥、指導（特別是C層同學(xué)的學(xué)習情況要做到心中有數）。
�、苷故军c(diǎn)評，總結升華。在完成以上任務(wù)，時(shí)間允許的情況下，由教師組織小組展示：一般由小組中C層或B層展示，由異組的A層負責點(diǎn)評或質(zhì)疑；展示要脫稿；變一一展示為重點(diǎn)展示、分類(lèi)展示；爭取每節課所有C層的同學(xué)均能得到展示鍛練的機會(huì )，要求非展示同學(xué)要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )整理，有事可做（教師注意把握展示內容，容易耗時(shí)）。教師悉心關(guān)注，隨時(shí)準備提新知，釋新題，用質(zhì)疑、追問(wèn)來(lái)引出自己想講內容，教師可適時(shí)做點(diǎn)撥、指導、補充、強調。最后教師對小組探究、展示、點(diǎn)評進(jìn)行歸納、總結、升華為新的知識。
達標測評：形式靈活多樣，教師既可以采用以試卷、紙條等形式檢查學(xué)生對學(xué)習任務(wù)的掌握情況，也可以簡(jiǎn)單到“口頭”測評。對于測評中發(fā)現的遺留問(wèn)題，假如課上有時(shí)間，教師讓知識掌握較好的學(xué)生幫助解決，如果時(shí)間緊張，則把“問(wèn)題”留給小組長(cháng)，課后讓小組長(cháng)幫助解決，這個(gè)過(guò)程對于那些幫助別人的學(xué)生是一次很好的“復習”，而對于存疑的學(xué)生就是能力的升華。若有較多學(xué)生掌握的不好，或C層同學(xué)吸收不好，可以留分層作業(yè)的形式，安排小組承包合作完成（此處要做到真正的合作完成，杜絕抄襲）。小組長(cháng)檢查完成情況，學(xué)科組長(cháng)將作業(yè)上交教師，并向教師匯報情況。
4、優(yōu)化訓練方式，促進(jìn)知識內化
教師要把握作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發(fā)展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，作業(yè)設置要遵循“三布置三不布置”的原則，即布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置重復性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習限度的作業(yè)，努力提高作業(yè)的科學(xué)性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
5、營(yíng)造文化氛圍，激發(fā)實(shí)踐熱情
各個(gè)學(xué)校要因地制宜，充分利用樓道、走廊、櫥窗、校報等空間，宣傳高效課堂的理念，讓高效課堂的理念占領(lǐng)學(xué)生的視線(xiàn)，把學(xué)生“浸泡”在高效課堂的優(yōu)質(zhì)文化里。特別要重視班級文化建設，教室里要有增強學(xué)生學(xué)習信心的激勵性語(yǔ)言，要有促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式變革的文化小知識，要有強化學(xué)生行為習慣養成教育的警示制度，更要基于學(xué)生“責任”的建設，從真正的班規入手，努力形成自主、平等、尊重、合作、溫暖的班級文化。通過(guò)氛圍的營(yíng)造和文化的打造，讓高效課堂更有行動(dòng)基礎，更有實(shí)施動(dòng)力，更有發(fā)展方向。
6、利用現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率
熟練掌握和科學(xué)應用現代教育技術(shù)是當代教師必須具備的一項基本功，以計算機網(wǎng)絡(luò )為核心的多媒體設備所具有的快速、便捷、超鏈接、大容量及圖文并茂、音視頻共融諸多優(yōu)勢，以及在教學(xué)中更能激發(fā)興趣，調動(dòng)非智力因素；化難為易，提高知識傳遞效率；超越課堂時(shí)限，利于學(xué)困生轉化等特點(diǎn)，決定其在高效課堂的構建中能夠起到重要的作用。因此，全體教師必須人人熟練使用多媒體設備，人人能夠制作多媒體課件。運用多媒體要做到與“導學(xué)案”的有機結合，與課堂教學(xué)內容的有機結合，與學(xué)生的探究過(guò)程有機結合；要堅持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，將其用在該用的地方、該用的時(shí)候，要用得恰到好處。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門(mén)面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法。
7、建立物質(zhì)保障機制，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展根據高效課堂實(shí)施的要求，必須配備相應的教學(xué)設施，如多媒體、教學(xué)小黑板等。各學(xué)校要想方設法改善教學(xué)條件，配置必要的教學(xué)設備，為創(chuàng )建高效課堂提供物質(zhì)保障。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習階段
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念。各學(xué)校要組織教師認真學(xué)習研討各地高效課堂模式，統一思想，轉變觀(guān)念，堅定信念，達成構建高效課堂的共識。
2、健全組織，制定方案。一是各學(xué)校要成立高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)領(lǐng)導小組和行動(dòng)小組；二是制定學(xué)�！陡咝дn堂創(chuàng )建活動(dòng)實(shí)施方案》、完善相關(guān)管理制度或細則，并上報實(shí)施方案和領(lǐng)導小組、行動(dòng)小組名單。
�。ǘ┻x擇確定學(xué)校課堂教學(xué)模式階段；我校結合學(xué)習高效教學(xué)理論和外地經(jīng)驗，試點(diǎn)學(xué)校結合學(xué)校實(shí)際，在實(shí)踐、總結、吸收借鑒的基礎上探索出適合本校的高效課堂教學(xué)模式。在吸收借鑒的基礎上探索構建適合本校的高效課堂教學(xué)模式。
1、確定實(shí)驗教師，對實(shí)驗教師進(jìn)行具體操作培訓。
2、課例研討，跟蹤指導，樹(shù)立典型。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓或組織教師現場(chǎng)參觀(guān)后，研究典型課例。各校大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，對照高效課堂的評價(jià)標準，找出課堂教學(xué)效率不高的表現及原因，確立適合本校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式，并建立相應的規章制度，確保高效課堂教學(xué)模式的順利推行。將教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題變成研究課題，強化研究過(guò)程、研究力度、研究深度和研究效度。高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)指導工作組深入學(xué)校聽(tīng)課調研指導。學(xué)校根據指導工作組的指導意見(jiàn)，制定整改措施并確保落實(shí)。
3、加強反思總結。學(xué)校和教師應認真反思操作過(guò)程，總結教學(xué)得失，提煉有效途徑和方法，形成學(xué)校和學(xué)科的階段性成果報告。
�。ㄈ┙M織實(shí)施階段
認真組織試點(diǎn)年級全面實(shí)施。各中小學(xué)要按照相應的要求落實(shí)物質(zhì)保障、文化氛圍、管理措施。
�。ㄋ模┓此忌罨A段
1、提煉升華經(jīng)驗。對于具有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗和做法予以總結提煉，形成特色。
2、形成長(cháng)效機制。調整完善實(shí)施方案，實(shí)現高效課堂常態(tài)化，形成創(chuàng )建工作長(cháng)效機制。
3、反思總結形成常態(tài)。教師應堅持寫(xiě)教學(xué)反思，每位教師每個(gè)學(xué)期分別寫(xiě)出1～2 篇體現課堂教學(xué)改革成果的研究性論文。本階段結束，所有學(xué)校、所有學(xué)科應寫(xiě)出階段性成果報告。
�。ㄎ澹└咝дn堂表彰會(huì )。對創(chuàng )建高效課堂活動(dòng)表現特別突出的先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀教研組予以表彰。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案2
為了貫徹黨和國家素質(zhì)教育方針，貫徹區教育局有關(guān)文件精神，根據我校實(shí)際情況，為改變我校教師課堂教學(xué)時(shí)效性差、效率低的現狀，徹底解決因理念落后、教法陳舊，導致學(xué)生厭學(xué)從而致使非先天因素學(xué)困生出現的問(wèn)題，特制訂本實(shí)施方案。
一．指導思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)在課堂為載體，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提升學(xué)生的問(wèn)題意識，創(chuàng )新精神，自主能力為目的，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題，以強化集體備課和校本教研為手段，以規劃課堂提高效率為核心，積極打造理念先進(jìn)，目標明確，內容充實(shí)，結構合理，方法科學(xué)，氛圍和諧的新型課堂，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。
二． 活動(dòng)目標
1. 更新教師教育教學(xué)理念，淡化教師教育功利性意識，立足學(xué)生的終身發(fā)展，全面發(fā)展，關(guān)注教育的'終極目的，引領(lǐng)教師多一些有關(guān)教育形而上的思考，促使教師反思教學(xué)行為，改變教學(xué)習慣。
2. 強化常規管理，細化教學(xué)要求，規劃日常課堂。
3. 提升課改理念，優(yōu)化課堂環(huán)節，打造實(shí)在課堂。
4. 突出過(guò)程績(jì)效，知識目標達成，創(chuàng )建高效課堂。
5. 聚焦課堂，總結經(jīng)驗，形成高效課堂標準。
三． 措施要求
1. 突出重點(diǎn) 教師不斷改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)是創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂的重點(diǎn)。
一是要求追求教學(xué)目標教學(xué)內容，教學(xué)過(guò)程與方法，教學(xué)效果四方面的優(yōu)化。 教師由“教教材”轉為“用教材教”把教材用好，用活，有創(chuàng )意，有正確靈活的教學(xué)策略，實(shí)現“三維”目標的有機結合和統一。
二是突出以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念 達到“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，思維為主攻，發(fā)展為主旨”。提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。 三是重視發(fā)揮課堂訓練作用 課堂教學(xué)要注重“精講精練”。教師要講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，抓中心，訓練內容要指向目標。方法要靈活多樣，設計要科學(xué)有序。鞏固知識，發(fā)展思維，追求效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
2. 著(zhù)力關(guān)鍵 不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課前準備和課后研討，要抓“兩頭”促“中間”。
一是重點(diǎn)抓好備課。
語(yǔ)文組 ：付安群
數學(xué)組 ：葛慶松
為了促進(jìn)教師教學(xué)設計與實(shí)施品質(zhì)的提高學(xué)校每周組織一次集體備課。
二是找好以課后反思為主的校本教研。通過(guò)組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究科等活動(dòng)，開(kāi)展課后評議課例研究，授課教師要有反思（包括教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)行為，教學(xué)內容，教學(xué)效果）教師每天寫(xiě)課后記，每?jì)芍軐?xiě)一篇課后教學(xué)反思文章，每學(xué)期至少上一堂研究科。
3.學(xué)校組織領(lǐng)導機構
組長(cháng)：徐正忠
副組長(cháng)：嚴悌輝
組員：付安群 熊介
四．實(shí)施步驟
三月份：組織我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討活動(dòng)。
四月份：組織教師討論課堂教學(xué)中存在哪些低效現象提出改進(jìn)的問(wèn)題。
五月份：組織教師互相觀(guān)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)
六月份：組織教師互相學(xué)習、研討。
七月份：活動(dòng)階段性總結，查找不足，不斷改進(jìn)。
九月份：教案、課堂訓練題設計，教學(xué)案例，教學(xué)反思，論文等評比。
十月份：組織優(yōu)質(zhì)課競賽評比。
十一月：全區優(yōu)質(zhì)高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽評比，示范課展示。
十二月：全面總結優(yōu)質(zhì)高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)的實(shí)施情況。
**小學(xué)
20xx年3月28日
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案3
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化中小學(xué)課程改革，適應規范辦學(xué)行為要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展，經(jīng)研究決定，繼續在全校開(kāi)展創(chuàng )建“高效課堂”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為核心，以轉變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，以廣泛開(kāi)展教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為保障，立足課堂，圍繞課堂，按照“分步實(shí)施，典型帶動(dòng)，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，全面提升”的工作思路，結合學(xué)校實(shí)際情況，更新教學(xué)理念，規范教學(xué)行為，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升，促進(jìn)全校各學(xué)科科學(xué)發(fā)展。
二、目標要求
1、努力構建民主、和諧、高效的課堂。真正落實(shí)學(xué)生為主體，教師為主導的原則，切實(shí)改變教學(xué)活動(dòng)中教師的不合理教學(xué)方式，改變學(xué)生不科學(xué)的學(xué)習方式，追求學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與，一般情況下，學(xué)生課堂自主活動(dòng)的時(shí)間不能少于二分之一。積極建立民主平等、充滿(mǎn)尊重的良好師生關(guān)系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，面向每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。開(kāi)放學(xué)習形式，開(kāi)放學(xué)習時(shí)間，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，努力創(chuàng )建高效課堂。
2、著(zhù)力提高課堂教學(xué)的效率和效益、提升質(zhì)量。以民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托，著(zhù)力使學(xué)生在單位時(shí)間內較好地完成學(xué)習目標和要求，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、思維品質(zhì)、創(chuàng )新精神等方面的發(fā)展。
3、推動(dòng)教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在研究探索高效課堂的過(guò)程中，進(jìn)一步促進(jìn)各種類(lèi)型、各類(lèi)層次教研活動(dòng)制度化、規范化，在全鎮中小學(xué)掀起新一輪教學(xué)研究的高潮。提高教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性以及教研活動(dòng)的實(shí)效性，以創(chuàng )建高效課堂為契機，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師轉變思想、更新觀(guān)念，提高職業(yè)道德素養、學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，努力提升教師整體素質(zhì)。
三、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，制定方案
為保證高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)正常有效的開(kāi)展，學(xué)校決定成立高效課創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，具體負責學(xué)校高效課堂的實(shí)施。同時(shí)建立健全學(xué)校各種制度，為高效課堂的實(shí)施提供保障。
1、成立組織，制定具體實(shí)施方案。
平橋中心小學(xué)創(chuàng )建高效課堂活動(dòng)領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
2、加強學(xué)習，深入研究。各教研組要組織教師認真學(xué)習有關(guān)文件精神，學(xué)習相關(guān)的教育教學(xué)理論，轉變教學(xué)觀(guān)念；開(kāi)展大討論活動(dòng)，統一思想，堅定信念，達成構建高效課堂的共識；深入剖析教學(xué)中存在的問(wèn)題和根源，研究解決問(wèn)題的方法；通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，研究高效課堂特征，依據高效課堂教學(xué)評價(jià)標準，推廣高效課堂的典型教學(xué)模式明確本組提高課堂效率的途徑和策略。
�。ǘ╅_(kāi)展活動(dòng)，豐富創(chuàng )建內容
各老師要立足課堂教學(xué)，學(xué)習借鑒，大膽改革，勇于實(shí)踐，通過(guò)校內研究課，同題異構課，觀(guān)摩示范課等活動(dòng)，集體聽(tīng)評研討，探索創(chuàng )建高效課堂新路子，全面推進(jìn)高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)。
1、觀(guān)摩典型課堂教學(xué)。積極創(chuàng )造條件，利用集體教研活動(dòng)時(shí)間，觀(guān)摩典型課堂教學(xué)錄像；二是聘請專(zhuān)家、名師到校進(jìn)行專(zhuān)題講座、執教觀(guān)摩課；三是認真領(lǐng)會(huì )，借鑒吸收，將先進(jìn)的`教學(xué)思想和先進(jìn)理念與自己的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
2、骨干教師執教示范課。組織本校的骨干教師執教示范課，示范課要能夠沖破舊的教學(xué)方法和模式的束縛，大膽改革，大膽實(shí)驗，并力爭在學(xué)習借鑒典型課堂教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎上有所創(chuàng )新。
3、強化校本教研活動(dòng)。學(xué)校保證各組教研活動(dòng)的時(shí)間，每周二下午英語(yǔ)組教研，星期三下午語(yǔ)文組，星期四下午數學(xué)組，星期五上午技常組，同時(shí)要立足校本教研，保障集體教研活動(dòng)的數量，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。要把教學(xué)理論的學(xué)習與聽(tīng)課、評課緊密結合，用理論指導實(shí)踐，發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)研究解決問(wèn)題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，總結提煉，積累經(jīng)驗。
在日常管理上，按照“典型帶動(dòng)、同行互助、整體發(fā)展”的思路，全面開(kāi)展高效課堂創(chuàng )建活動(dòng)，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握并運用高效課堂的典型教學(xué)模式、教學(xué)方法和策略，全面提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）上好日常課。這是創(chuàng )建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎和保障。結合本校教學(xué)條件、師資狀況和學(xué)生情況，重點(diǎn)搞好日常課的研究，引領(lǐng)教師研究如何上好日常課，如何提高每一節課的效率。圍繞課堂按“楚州區教學(xué)基本要求”做細、做實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，教師要深入鉆研每一節課教材，明確每一節課的教學(xué)目標，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，組織引導學(xué)生當堂完成學(xué)習任務(wù)，達成既定目標。
�。�2）打造精品課。每位教師在此后每個(gè)學(xué)期分別打造2—3節體現先進(jìn)教學(xué)理念、高水平、高效率的精品課，在學(xué)�；蚋蠓秶鷥裙_(kāi)執教，達到互相交流，學(xué)習借鑒，共同提高的目的。
�。�3）強化集體備課研究。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，進(jìn)一步加強集體備課研究，通過(guò)集體備課，共同研討，實(shí)現資源共享，智慧共享，集體備課要以課堂為主要陣地，針對課堂改革中的突出問(wèn)題，開(kāi)展同題異構課、研究課、示范課等等各種形式課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�4）積極參加區鎮級的教學(xué)研討活動(dòng)。組織好教師參加區鎮級交流研討活動(dòng)，以期達到共同提高之目的
�。�5）及時(shí)總結和提升。教師要不斷研究教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗和心得體會(huì )，從理論與實(shí)踐層面進(jìn)行分析和闡述，提高教師理論水平。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案4
為了推進(jìn)“全程導學(xué)”課堂教學(xué)改革走向深入，切實(shí)在課堂教學(xué)中落實(shí)“三必須、四不、五讓”的要求，創(chuàng )造充滿(mǎn)生命活力的人文課堂，進(jìn)一步提升我校教學(xué)品味，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)校長(cháng)室研究決定，20xx年10月份開(kāi)展“高效課堂建設月”活動(dòng)。
【活動(dòng)主題】
本次活動(dòng)的主題是“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”。
【組織領(lǐng)導】
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
組員：zz、各學(xué)科教研組長(cháng)。
【主要活動(dòng)及要求】
一、依托校本教研，反思教學(xué)改革
活動(dòng)內容：
10月份的校本教研將以“深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效人文課堂”為主題，依托教研組、備課組活動(dòng)，對各學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行排查、反思，對照“全程導學(xué)”的具體要求，總結經(jīng)驗，各學(xué)科剖析教學(xué)中的一些低效行為，采取相應措施，改變教學(xué)面貌，切實(shí)提高教學(xué)效益。
活動(dòng)要求：
要求廣大教師學(xué)習“生本教學(xué)研究”、 “高效課堂22條”等書(shū)籍，尤其是全面、深入學(xué)習《省橫中推進(jìn)全程導學(xué)，構建人文課堂實(shí)施意見(jiàn)》以及“三必須、四不、五讓” 的教學(xué)要求，對照自己平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，談對“教學(xué)改革”的認識，分析自己的教學(xué)現狀，查找存在的問(wèn)題，以及今后的改進(jìn)方案等。
組織評比：
每位老師寫(xiě)一篇教學(xué)反思，10月30日前教研組長(cháng)收齊后交教科室，教科室組織評比。
活動(dòng)落實(shí)人：
教科室，教研組長(cháng)
二、開(kāi)展“全程導學(xué)”課堂教學(xué)評優(yōu)課暨對外公開(kāi)課開(kāi)課教師的選拔活動(dòng)
活動(dòng)辦法：
采取自愿報名及教研組推薦相結合的形式選拔參賽選手。每人精心準備一節課，采取同題異構的形式對課堂教學(xué)進(jìn)行考核。
活動(dòng)要求：
1、請各位老師必須高度重視對外公開(kāi)課的選拔考核工作，認真準備，精心設計，展現自己的教學(xué)風(fēng)格，達到最好的教學(xué)水平。
2、課堂教學(xué)要充分體現全程導學(xué)的課堂教學(xué)模式，體現全程導學(xué)的教學(xué)理念。
3、在評優(yōu)及選拔中將適當參考平時(shí)教學(xué)常規考核的結果。
組織評比：以校行政及各學(xué)科骨干教師組成評委團，參與聽(tīng)課考核，嚴格按照《省橫中“全程導學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》進(jìn)行評分，將評選出我�！皩�(shí)施全程導學(xué)”優(yōu)秀教師，設立一、二、三等獎若干名，同時(shí)據以確定對外開(kāi)課的開(kāi)課教師名單。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室
三、第三屆導學(xué)案設計比賽
活動(dòng)內容：每位老師精心設計一份導學(xué)案，課題由教研組統一確定。由學(xué)校組織評選，設立一、二、三等獎若干名。
活動(dòng)要求：重點(diǎn)看“課堂教學(xué)活動(dòng)”的設計是否符合“全程導學(xué)”的理念，是否精妙，是否高效。各位老師在10月30日前把導學(xué)案發(fā)到教務(wù)處的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)內。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
四、優(yōu)秀學(xué)習小組評選
活動(dòng)內容：在高一、二、三年級分別評選優(yōu)秀學(xué)習小組若干名。進(jìn)行表彰，并在校園公告欄內進(jìn)行展示。
活動(dòng)要求：嚴格根據《省橫中優(yōu)秀學(xué)習小組評選辦法》進(jìn)行評選。
活動(dòng)落實(shí)人：德育處、教務(wù)處、年管會(huì )
五、邀請專(zhuān)家上示范課
活動(dòng)內容：在10月中旬，邀請學(xué)案導學(xué)方面的專(zhuān)家來(lái)校上示范課，全體老師參與聽(tīng)課，課后組織老師評課，體會(huì )怎樣設計導學(xué)案，課堂上怎樣真正凸顯“以學(xué)生的`學(xué)為中心”，怎樣實(shí)現“學(xué)生的學(xué)與教師的導”真正有機的結合，從而打造優(yōu)質(zhì)的高效課堂。
活動(dòng)要求：參加聽(tīng)評課，轉變觀(guān)念，反思自己的教學(xué)。
活動(dòng)落實(shí)人：校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室
六、舉行學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
活動(dòng)主題：深入推進(jìn)全程導學(xué)，構建優(yōu)質(zhì)人文課堂。
活動(dòng)要求：教科室確定參加活動(dòng)的代表人選，參與人員積極準備，認真思考，展示自己的思想和平時(shí)優(yōu)秀做法。
活動(dòng)落實(shí)人：教科室、教務(wù)處
七、總結表彰大會(huì )
學(xué)校將在十一月初召開(kāi)全校教師大會(huì )，對本次活動(dòng)中表現積極的老師、獲獎的老師進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。所有獲獎均為校級綜合榮譽(yù)，在今后的評優(yōu)評先及崗位設置中，優(yōu)先考慮。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案5
一、指導思想
本學(xué)期，按照區教育局相關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際和我�！笆の濉绷㈨椀氖〖壵n題“農村中學(xué)高效課堂教學(xué)現狀與對策的研究”的開(kāi)展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，以規范課堂教學(xué)行為為基礎，以教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實(shí)效性來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過(guò)實(shí)效性的課堂教學(xué)模式來(lái)來(lái)切實(shí)提高我校的課堂教學(xué)水平；通過(guò)交流研討，提升教師自我反思的意識和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念，鼓勵廣大教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“打造高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展高效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“有效課堂教學(xué)”成為現實(shí)，讓“反思課堂”成為習慣，讓“高效課堂”成為目標。
2、通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
3、探討學(xué)生學(xué)習的有效方法和教師教學(xué)方式實(shí)效性。
4、通過(guò)這次活動(dòng)結合課題研究，進(jìn)一步探索農村初中高效課堂教學(xué)的特征、要素和內涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。
三、活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┮越虒帪橹行�，層層負責，逐級推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導分工到教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提出指導性意見(jiàn)和建議。
�。ǘ┯山萄薪M教師做匯報課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的'結果，研討課堂的有效教學(xué)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)有針對性的教研組討論與評課，找出教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課后跟蹤測試；評課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導點(diǎn)評、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫(xiě)出經(jīng)驗介紹材料。
四、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式要立足常態(tài)課；
�。ǘ﹫猿�、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。
�。ㄈ⿲W(xué)生的預習要有目的的督促，知識點(diǎn)講解要做到清楚每一節課教會(huì )學(xué)生什么知識，也就是要做到課堂教學(xué)目標的達成。（目標達成）
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)內容不宜太多，本節課內容盡量在本節完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案6
為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動(dòng)，結合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導思想：
樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應成為每名教師的施教理念。
二、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
改變課堂教學(xué)中存在的強調接受式學(xué)習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，注重培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新精神。
三、活動(dòng)內容：
1、根據學(xué)校精神，制定此次活動(dòng)的'實(shí)施方案，明確教研的方向，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，使大家明確目的和認識。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。
3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。
4、教師講課，集體評課，找出問(wèn)題，研究解決措施。
四、活動(dòng)流程
1、研討最佳方案。
2、聽(tīng)課。
3、評課，找到存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案7
一、活動(dòng)目的
為促進(jìn) “高效課堂”教學(xué)常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項流程，規范化建設班級文化、小組文化，打造學(xué)校課改亮點(diǎn)和特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索以班級為團隊的“集體創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)口號
人人都是課改人，課改人中選達人
三、組織機構
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：全體行政人員、年級組正、副組長(cháng)、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個(gè)學(xué)科都有相應老師參與評委）
3、統分、做簽：z 攝像：z 照相：z
四、參賽對象
高一、高二語(yǔ)、數、英、理、化、生、政、史、地九個(gè)學(xué)科的'全體教師（教工大會(huì )抽簽確定參賽老師，每個(gè)班級抽一名教師參賽）
五、賽課時(shí)間
20xx年5月
六、、賽課要求：
�。ㄒ唬┲黝}：規范化建設班級文化，落實(shí)小組培訓、高效課堂教學(xué)常態(tài)化
�。ǘ┰u價(jià)標準細則
1、使用導學(xué)案，預習案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學(xué)習目標明確（10分）
3、有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有探究主題內容（10分）
4、指導學(xué)生合作探究（10分）
5、學(xué)生展示高效（10分）
6、學(xué)生點(diǎn)評高效（10分）
7、有生成問(wèn)題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學(xué)法指導，解題方法歸納或規律總結（10分）
9、有課堂小結（10分）
10、當堂檢測效果好（4分）
11、有配套的ppt輔助教學(xué)（4分）
12、能用普通話(huà)教學(xué)（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎6個(gè)
高二 設一等獎4個(gè)、二等獎6個(gè)、三等獎7個(gè)
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案8
積極響應上級文件要求，全面推進(jìn)學(xué)校新課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，我校決定開(kāi)展教師賽課節活動(dòng)。結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、賽課目的：
深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)教科研工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，為教師提供展示的舞臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
二、活動(dòng)原則
全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，讓教師全員得到鍛煉和提升。
注重過(guò)程原則：重視賽課的過(guò)程，關(guān)注教師在活動(dòng)中的收獲。以高效課堂教學(xué)理念為核心，做好教師課堂教學(xué)的評價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，承認差異，關(guān)注發(fā)展，突出激勵。
三、賽課對象
全體教師
四、時(shí)間安排：20xx年3月——5月。
五、方法途徑及評獎辦法
1、賽課要求。由學(xué)校作統一要求，分學(xué)科，分教齡段進(jìn)行評比。首先由各備課組商議選擇最能展示水平與風(fēng)采的課題來(lái)參賽。接著(zhù)各備課組群策群力，按照新課堂教學(xué)改革基本模式集體備課，商量突破重難點(diǎn)的方法以及最佳的課堂設計環(huán)節，形成共案。賽前每位參賽者要向評委提供一份適合本班學(xué)情的詳細教案。最后本次賽課分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段
時(shí)間：3月11日（分學(xué)科進(jìn)行組織）
對象：教齡十年以下的教師
要求：賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，在備課組以及結對老師的幫助下設計教案和課件。評委要根據課堂教學(xué)評價(jià)表對賽課教師量化評分，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)點(diǎn)評，并對賽課教師進(jìn)行評課。
第二階段
時(shí)間：4月15日
對象：教齡十年以上二十年以下的教師
要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上各備課組
抽一名教師代表上課。
第三階段
時(shí)間：5月13日
對象：20年教齡以上的教師
要求：當天早晨抽簽決定參賽教師，原則上抽取百分之三十的該教齡段老師。
2、評價(jià)辦法。參賽教師采用相同的評價(jià)標準，嚴格按
照評價(jià)標準，采由學(xué)校成立評審小組進(jìn)行評分。
3、結果表彰。賽課結果要根據參賽教師的得分按教齡
段分學(xué)科評一等獎、二等獎、三等獎以及教師指導獎（結對老師或十年以下教齡老師指定的指導老師），并根據參賽教師得分按備課組（參賽老師得分之和除以本備課組參賽人數）打平均分評出優(yōu)秀課改小組，個(gè)人頒發(fā)等級榮譽(yù)證書(shū)，集體獎勵現金。本次賽課的'優(yōu)勝者將優(yōu)先被推薦參加上一級賽課活動(dòng)。
4、本次賽課獲一、二、三等獎的教師要按學(xué)校安排推薦參加區級競賽或為本校全體教師做示范課。
六、組織領(lǐng)導：成立賽課領(lǐng)導小組和評審小組。
1、賽課領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
2、評課組——
語(yǔ)文：
數學(xué)：
英語(yǔ)：
七、保障措施
1、統一思想，提高認識。實(shí)踐證明課堂教學(xué)加課后反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵。把賽課活動(dòng)和聽(tīng)評課活動(dòng)作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的有效載體，已勢在必行，這也是廣大教師體現自身價(jià)值，追求幸福完整教育生活的必然選擇。
2、認真組織，加強領(lǐng)導。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導小組，加強對賽課活動(dòng)的指導。教研組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行抽簽確定名單，并進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)以及公布比賽成績(jì)。
3、建章立制，保證落實(shí)。針對教師賽課活動(dòng)，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評價(jià)為導向，制定有關(guān)評價(jià)辦法，做到公開(kāi)、公平、公正，確保賽課活動(dòng)方案得以順利實(shí)施。
總之，本學(xué)期我們將認真落實(shí)構建高效課堂活動(dòng)，向課堂教學(xué)要效益，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案9
一、活動(dòng)目的
1、以賽促教。通過(guò)競賽，促進(jìn)我校廣大教師積極投身教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)技能，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、以賽選優(yōu)。通過(guò)競賽，培養一支能夠在課堂教學(xué)中全面適應課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊伍。
二、分組辦法：分文科組和理科組
文科組包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、心理健康、環(huán)境教育
理科組包括數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)。
三、組織結構：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
評委：
文科組組長(cháng)：
委員：
理科組組長(cháng)：
委員：
四、參賽對象
全體代課教師
五、競賽時(shí)間
全學(xué)期共三輪，每月一輪（具體見(jiàn)安排表）
六、上課教師要求
1、在課堂教學(xué)中貫徹“精講善練多思考，著(zhù)力培養能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智”的課堂教學(xué)原則，凸現教學(xué)的有效性，突出“三為主”，即教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)的教學(xué)思想。
2、在課堂教學(xué)的設計中一定要以人為本，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮教師教、學(xué)生學(xué)（即雙邊）的積極性和主動(dòng)性，高效地突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，對基礎不同的學(xué)生分類(lèi)指導，分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生嘗到學(xué)習成功的歡樂(lè )，從而提高課堂效率，實(shí)現教學(xué)的最優(yōu)化。
3、課堂教學(xué)要體現課改教育理念，有改革意識和創(chuàng )新精神，有個(gè)性特色，體現課堂的有效性，努力使課堂教學(xué)體現生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化、情趣化，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、課堂練習訓練要有針對性，要體現創(chuàng )新意識，從而提高課堂教學(xué)效率。課外拓展要體現連續性，是課堂教學(xué)的延伸與補充。
具體要求可參參照《富平縣中小學(xué)教育教學(xué)常規管理規程》附件2“富平縣中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準。
七、評委聽(tīng)評課要求
1、評委聽(tīng)課必須認真仔細，并要有書(shū)面記錄，課后要對聽(tīng)課記錄進(jìn)行整理，并根據上課的要求寫(xiě)明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn)；并提出建設性的意見(jiàn)，以促進(jìn)教師授課質(zhì)量的`提高。每一輪結束召開(kāi)一次評課交流會(huì )。
2、評委在評課會(huì )中要本著(zhù)實(shí)事求實(shí)的精神和高度負責的態(tài)度，認真評析，既要講優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足之處，真正達到交流經(jīng)驗，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。
3、聽(tīng)課后，參評教師積極主動(dòng)和聽(tīng)課評委座談交流課堂教學(xué)情況。評委不便講的問(wèn)題可向教導處反映，由主任向任課教師提出，使任課教師及時(shí)得到反饋信息，從而改進(jìn)教學(xué)。
具體要求可參參照《富平縣中小學(xué)教育教學(xué)常規管理規程》附件2“富平縣中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準。
八、評比辦法
依據富平縣中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標準綜合賦分，三輪后每組評出一、二、三名優(yōu)秀者。
高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案10
一、指導思想：
全面落實(shí)區教育局的課堂教學(xué)必須高效的精神，進(jìn)一步加強校際交流，展示塘圭小學(xué)教學(xué)成果和教師風(fēng)采。
二、活動(dòng)目的：
引導教師關(guān)注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學(xué)生的高效課堂的經(jīng)驗和教學(xué)模式。以明確的教學(xué)目標、科學(xué)的教學(xué)過(guò)程，還學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)空，建設民主的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、全面成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月4日上午
四、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長(cháng)：XX
組員：XX
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、教學(xué)研討課：
責任人：XXXX
�。�1）制定活動(dòng)方案，全面關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，做好活動(dòng)總結。
�。�2）負責公開(kāi)課活動(dòng)的籌備與具體實(shí)施（8堂公開(kāi)課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長(cháng)負責具體指導）。
�。�3）印發(fā)教學(xué)展示活動(dòng)簽到表活動(dòng)安排表、展示課課表、反饋表。
2、陽(yáng)光大課間：
責任人：XXXX
負責大課間活動(dòng)的組織和安排，確保安全。
3、現場(chǎng)互動(dòng)
責任人：全體行政、教研組長(cháng)、上公開(kāi)課老師
�。�1）主持現場(chǎng)互動(dòng)。
�。�2）安排中心發(fā)言人。
4、環(huán)境布置和后勤安排
責任人：XXXX
�。�1）做好到校聽(tīng)課老師簽到工作。
�。�2）做好茶水供應等后勤保障工作。
�。�3）指揮學(xué)區領(lǐng)導、教師車(chē)輛停放學(xué)校。
�。�5）各功能室、教室、公共區衛生全面清掃。
5、信息宣傳
責任人：XX
�。�1）多媒體投影、音響設備的調試，確保各教室的多媒體教學(xué)設備的正常使用。
�。�2）落實(shí)活動(dòng)中拍照、圖片資料并及時(shí)上傳教育網(wǎng)。
五、活動(dòng)安排：（20xx年11月27日第13周周3上午）
活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)階段 活動(dòng)內容 主講 負責
8：10—8：50 多媒體教室 報到 簽到 參觀(guān)校園 XX
9：00—9：40 三樓各教室 教學(xué)交流 聽(tīng)課 任課 XX老師 行政與組長(cháng)
9：40—10：15 操場(chǎng) 陽(yáng)光大課間 陽(yáng)光大課間活動(dòng) XX
10：15—10：55 三樓各教室 教學(xué)交流 聽(tīng)課 任課 老師 行政與組長(cháng)
11：10—11：50 多媒體教室 現場(chǎng)互動(dòng) 現場(chǎng)互動(dòng) 行政 XX
12：00 回收反饋表
六、活動(dòng)要求：
1、全校教職工要不斷更新觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，做推進(jìn)“高效課堂”的`主力軍。以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項活動(dòng)，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、所有老師做開(kāi)放活動(dòng)的主人，每人都是機動(dòng)工作人員，服從各小組負責人調配，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，自己處理不了的及時(shí)上報相關(guān)領(lǐng)導處理。
3、全體教師要以此次活動(dòng)為契機，積極主動(dòng)參加聽(tīng)課、評課，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，努力提升自己的教育教學(xué)水平。每位教師課后應主動(dòng)、虛心聽(tīng)取聽(tīng)課老師和專(zhuān)家對教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn)，以進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生文明守紀，對來(lái)賓主動(dòng)熱情地問(wèn)好。認真學(xué)習、遵守紀律、愛(ài)護環(huán)境，給外校教師和專(zhuān)家留下美好印象。
5、后勤部門(mén)要認真做好教學(xué)開(kāi)放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學(xué)校設施、會(huì )場(chǎng)的設施等進(jìn)行檢查與監控，確�；顒�(dòng)安全有序。
6、各部門(mén)相關(guān)責任人要切實(shí)負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開(kāi)放活動(dòng)。
7、聽(tīng)課教師要關(guān)閉手機或調至振動(dòng)狀態(tài)，不得隨意進(jìn)出課堂;校園內不吸煙，注意保持安靜。填好現場(chǎng)反饋表。
“高效課堂教學(xué)開(kāi)放日”授課安排表
時(shí)間 授課地點(diǎn) 授課班級 授課學(xué)科 授課教師 授課內容
9：00—9：40 三樓二（1）班 母雞蘿絲去散步
9：00—9：40 多媒體 珍惜時(shí)間
9：00—9：40 三樓一（2）班 秒的認識
9：00—9：40 三樓一（1）班 Module4Unit2
10：15—10：55 三樓一（1）班 左中右結構（一）
10：15—10：55 三樓一（2）班 桂花雨
10：15—10：55 三樓二（2）班 合理安排時(shí)間
10：15—10：55 五步拳
塘圭小學(xué)
【高效課堂活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
高效課堂實(shí)施方案05-08
高效課堂實(shí)施方案04-10
小學(xué)高效課堂實(shí)施方案02-12
高效課堂實(shí)施方案優(yōu)秀03-09
語(yǔ)文高效課堂實(shí)施方案06-02
構建高效課堂實(shí)施方案02-08
高效課堂實(shí)施方案【薦】06-06
打造高效課堂實(shí)施方案11-02
高效課堂活動(dòng)總結03-30
高效課堂實(shí)施方案（精選21篇）08-24