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鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案1
我校的德育工作將繼續堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，構建特色德育、實(shí)效德育基礎上，進(jìn)一步加強德育制度建設，抓重點(diǎn)、抓實(shí)施、抓落實(shí)，有針對性地開(kāi)展富有實(shí)效的德育活動(dòng)，不斷充實(shí)和完善未成年人思想道德建設工作新的內容。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，在推進(jìn)素質(zhì)教育中落實(shí)德育功能，以“行為習慣養成教育”為核心，以弘揚和培養民族精神為重點(diǎn)，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性，努力探索以學(xué)生為主體，以實(shí)踐為主線(xiàn)，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，努力提高中小學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平。
二、以主題教育活動(dòng)為重點(diǎn)，增強德育的針對性
突出德育主題，抓住德育重點(diǎn)，我校德育工作將以“行為習慣養成教育”和“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，各校根據實(shí)際，提前做好安排和部署，形成活動(dòng)方案，積極拓展德育空間，切實(shí)達到活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
�。ㄒ唬┮孕袨榱晳T養成教育為重點(diǎn)，為學(xué)生一生的成長(cháng)奠定基礎
根據學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，結合德育常規工作，著(zhù)力加強中小學(xué)生行為習慣的養成教育，繼續深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規范》，并以此為抓手，以課內外德育陣地為依托，通過(guò)抓常規管理，使學(xué)生基本道德規范得到長(cháng)期有效的訓練和提高，并內化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，切實(shí)增強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規范教育的針對性和時(shí)效性。
要把學(xué)生行為養成教育作為日常工作的重點(diǎn)，切實(shí)根據學(xué)生需求和年齡特點(diǎn)分階段安排好教育的時(shí)間、內容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學(xué)生一生成長(cháng)。把每年的3月份定為“行為習慣養成月”，在扎實(shí)開(kāi)展“一日常規”、“日常行為規范”檢查評比的基礎上，開(kāi)展“規范”、“守則”強化學(xué)習教育月活動(dòng)，全面挖掘內涵與要求，提高學(xué)生行為規范的意識與自覺(jué)性。小學(xué)抓培養，重點(diǎn)抓學(xué)生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀(guān)念教育，養成良好的行為習慣。
�。ǘ╅_(kāi)展以“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)
尊敬長(cháng)輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是傳統文化最基本的價(jià)值觀(guān)，它的基本內涵是孝敬父母，尊敬師長(cháng)；核心理念是通過(guò)孝敬父母、尊敬師長(cháng)，培養愛(ài)心，培養感恩之心。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長(cháng)輩、體諒父母、關(guān)心他人，培養健康高尚的情感。以提高學(xué)生思想道德素養，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學(xué)校制定科學(xué)有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長(cháng)輩、孝敬父母”教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)社會(huì )、感恩生活，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì )風(fēng)尚。
三、常規工作
�。ㄒ唬┮蕴岣哂履芰楹诵�，加強德育隊伍建設加強德育隊伍建設始終是加強未成年思想道德建設工作的重要任務(wù)之一，要以提高學(xué)校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊等部門(mén)的作用，建立和完善學(xué)校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實(shí)提高德育隊伍理論素養和專(zhuān)業(yè)水平，加強中小學(xué)德育隊伍建設。
一是抓好班主任隊伍建設。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開(kāi)班主任例會(huì )和經(jīng)驗交流會(huì )，以促進(jìn)班主任向專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
二是加強家庭教育、家長(cháng)學(xué)校隊伍建設，提高家教水平。
要充分利用家庭道德教育的資源，指導家長(cháng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、學(xué)校開(kāi)放日、家訪(fǎng)、家教經(jīng)驗交流、給家長(cháng)的一封信、網(wǎng)絡(luò )等多種形式，向家長(cháng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(cháng)評選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。
三是繼續抓好少先隊基層組織建設，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內涵，拓展學(xué)校德育的空間。
�。ǘ┮哉n程育德為抓手，增強德育實(shí)效
加強課程育德是認真落實(shí)德育首位的重要基礎，增強德育實(shí)效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會(huì )《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中，開(kāi)展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認真制定課程育德實(shí)施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理過(guò)程中認真落實(shí)課程育德要求，堅持學(xué)科和專(zhuān)門(mén)教育相結合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉人文習俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，使教書(shū)與育人緊密地結合起來(lái)，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉化為內在的動(dòng)力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，加強心理健康教育教師的建設和管理,開(kāi)足開(kāi)好心理健康活動(dòng)課,充分利用心理咨詢(xún)室，發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用，有針對性地開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，為學(xué)生提供心理疏導，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
�。ㄈ┖霌P民族精神，加強中小學(xué)生公民意識教育根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，堅持育人為本，重在實(shí)踐的原則，深入開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)，以“五一”、“七一”、“中秋節”、“國慶節”等重要紀念日和節假日為契機，以愛(ài)國主義教育為核心，以中華民族傳統美德、傳統教育為重點(diǎn)，以中華民族傳統經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會(huì )、征文比賽、演講比賽等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，富有成效地組織開(kāi)展活動(dòng)，從而培養青少年的愛(ài)國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學(xué)習，立志成才。
�。ㄋ模⿵娀踩逃�，構建和諧平安校園
深入開(kāi)展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”為主題的.教育活動(dòng)。上好每學(xué)期的“開(kāi)學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開(kāi)展多種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生安全意識，防患于未然。普遍開(kāi)展安全應急演練活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生逃生、自護能力，加大對學(xué)生逃生和自救、自護能力的培養和鍛煉。著(zhù)重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新工作方法，增強法制教育的實(shí)效
認真學(xué)習和執行《中小學(xué)法制教育指導綱要》，針對學(xué)生實(shí)際，全面、規范地開(kāi)展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長(cháng)的教育引導作用，開(kāi)展小學(xué)生“學(xué)法、知法、守法”教育活動(dòng)，對青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學(xué)生實(shí)現零犯罪。
�。┻M(jìn)一步加強和規范學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
積極拓展、整合、利用社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，積極推動(dòng)校外活動(dòng)場(chǎng)所和基地建設，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規教育等相關(guān)內容，制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案，廣泛開(kāi)展各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)（如參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、敬老助殘、走進(jìn)工廠(chǎng)等活動(dòng)），培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，豐富學(xué)生課外生活，使學(xué)生在課堂內外的學(xué)習和實(shí)踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會(huì )生存，追求人格的自我完善，在實(shí)踐中自主學(xué)習、自我教育、主動(dòng)發(fā)展，培養和提高學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，使德育工作由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì )延伸。
學(xué)校會(huì )主動(dòng)尋求各有關(guān)部門(mén)的支持，積極開(kāi)展工作，努力構建政工團婦各職能部門(mén)齊抓共管的工作機制。積極依托社會(huì )，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的未成年人思想道德建設網(wǎng)絡(luò )，與學(xué)校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動(dòng)創(chuàng )建以學(xué)校為主導、家長(cháng)和社會(huì )主動(dòng)參與的新型德育協(xié)作機制。
�。ㄆ撸┘訌娦@文化建設，努力構建和諧校園
積極構建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導和培育尊敬師長(cháng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，嚴格校規校紀，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的和諧校園，豐富校園文化內涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現時(shí)代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設推向深入。
根據學(xué)生身心發(fā)展規律，積極開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(cháng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿(mǎn)足學(xué)生文化娛樂(lè )的需要，有效地防止不良信息對學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò )德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求
1.強化領(lǐng)導，明確責任。學(xué)校要由校長(cháng)負責，成立德育工作領(lǐng)導小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內容，納入學(xué)校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實(shí)處。
2.要加強德育工作機構建設，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點(diǎn)，強化德育工作保障機制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設，充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。
3.重視德育檔案建設工作，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數據等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎。
4.要根據學(xué)生出現的新情況和新問(wèn)題，本著(zhù)“教育在先，預防在前”的原則，結合形勢和要求，立足校情，有針對性地開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，加強德育創(chuàng )新。
我們要創(chuàng )新和改進(jìn)德育工作方法，規范德育工作管理，強化學(xué)校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實(shí)效和德育水平，推進(jìn)全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)德育功能，促進(jìn)家庭、社會(huì )和學(xué)校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò )的形成，切實(shí)把加強學(xué)生思想道德建設放在突出的位置，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項貫徹落實(shí)工作。
五、具體工作
1.三月份，在開(kāi)學(xué)初，結合德育常規工作，著(zhù)力加強中小學(xué)生行為習慣的養成教育，繼續深化學(xué)生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規范》。根據學(xué)生實(shí)際，確定不同的教育方式，通過(guò)抓常規管理，使學(xué)生基本道德規范得到長(cháng)期有效的訓練和提高，并內化為個(gè)人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。
2.四月份，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊群體活動(dòng)。關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結合實(shí)際開(kāi)展祭奠、緬懷革命烈士活動(dòng)。根據教育系統關(guān)工委要求，繼續開(kāi)展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書(shū)活動(dòng)。
3.五月份，以紀念“5.12”為契機，開(kāi)展以“抗震救災民族心的凝聚”、“我們對祖國愛(ài)的更深”等讀書(shū)競賽演講活動(dòng)；表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體。
4.六月份，慶�！傲弧被顒�(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校體育文化科技藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好；抓好學(xué)生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學(xué)生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導和誠信考試教育。
5.七——八月份，積極拓展、整合、利用社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，學(xué)校要制定切實(shí)可行的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)方案。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)應堅持時(shí)代性原則：實(shí)踐活動(dòng)的內容要貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng )造能力的培養。低年級學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)以校內外有計劃的活動(dòng)為主，以學(xué)校和家庭為主要實(shí)踐場(chǎng)所，重在體驗。中、高年級學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì )調查（含參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)）、公益勞動(dòng)、國防教育、社區服務(wù)、科技文體活動(dòng)等,以社區和基地為實(shí)踐陣地。
6.九月上旬開(kāi)展弘揚與培育民族精神活動(dòng)愛(ài)國主義讀書(shū)征文活動(dòng)；班級文化布置；學(xué)生干部選拔與培養；開(kāi)展行為規范征文競賽；繼續實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。九月中旬以教師節為契機，開(kāi)展以情動(dòng)人、以行導人、以誠感人的尊師重教活動(dòng)；以保護環(huán)境為主題，全面開(kāi)展愛(ài)國衛生月實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展創(chuàng )建文明班級活動(dòng)；自主命題開(kāi)展“學(xué)規范，見(jiàn)行動(dòng)”知識測試競賽；以中秋為主題開(kāi)展祖國統一、世界和平、社會(huì )和諧、家庭和睦等喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝（詩(shī)歌）活動(dòng)。九月下旬召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校會(huì )議，進(jìn)一步構件和完善學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò )；以民俗禮儀文化為主要載體，開(kāi)展“禮儀、禮貌、禮節”教育。
7.十月份，開(kāi)展升國旗、國旗下的講話(huà)、熱愛(ài)祖國等活動(dòng)；開(kāi)展珍愛(ài)生命、遠離毒品征文競賽；開(kāi)展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導員，開(kāi)展法制教育講座；開(kāi)展勤儉節約校內外勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展校園文化建設活動(dòng)（讀書(shū)、繪畫(huà)、征文、校園廣播、板報）；開(kāi)展文明上網(wǎng)檢查活動(dòng)；在“手拉手”活動(dòng)中，通過(guò)深入淺出演、寫(xiě)、畫(huà)、做等形式，分別設計自己家鄉和小伙伴家鄉的未來(lái)美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學(xué)習，參與實(shí)踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開(kāi)展“養成道德好習慣”活動(dòng)，以“加強青少年的思想道德建設”為依據，提出的人與人、人與社會(huì )、人與自然、人與自我的關(guān)系為結構，在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活和大自然中，通過(guò)扮演不同角色和進(jìn)入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養成好習慣，為少年兒童社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎；開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)。以愛(ài)國主義為主題，引導青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個(gè)人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現表現出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現表現出的民族精神；三是做一件能體現民族精神的事，以此逐步樹(shù)立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開(kāi)德育工作會(huì )議，總結全年學(xué)校德育工作。
鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案2
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平，培養品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格學(xué)生。根據“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規律，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校升展以培養學(xué)生良好習慣為主要內容的素質(zhì)教育活動(dòng)。從學(xué)生文明禮貌、學(xué)習、生活、衛生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導，使學(xué)生了解掌握良好習慣的基本內容、行為規范，提高自身約束力和自覺(jué)性，形成教育、管理的長(cháng)效機制，使學(xué)校面貌發(fā)生根本性變化，學(xué)生習慣有巨大轉變，素質(zhì)教育有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正辦成學(xué)生受益、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的學(xué)校。
一、緊密?chē)@主題，明確良好行為習慣的目標要求。
培養學(xué)生愛(ài)國家、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師，充滿(mǎn)感恩之心，充滿(mǎn)自信，凝聚力強。樹(shù)立“進(jìn)門(mén)承擔學(xué)校興衰，出門(mén)肩負學(xué)校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100%,認同程度高；培養學(xué)生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進(jìn)步，刻苦勤奮，舉止文明，無(wú)隨地吐痰、亂扔廢棄物，無(wú)搶占座位，無(wú)課桌文化、不胡刻亂畫(huà)，無(wú)損壞公物等現象；培養學(xué)生養成良好的衛生習慣，墻壁衛生無(wú)腳印污痕，地面清潔無(wú)痰跡垃圾，教室整潔無(wú)臟物，教學(xué)區、生活區干凈整潔；培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，養成科學(xué)的學(xué)習方法，形成濃厚的學(xué)習氣氛。
二、加強校園文化建設，突出素質(zhì)教育氛圍，體現環(huán)境育人功能。
提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養的環(huán)境感染力，使學(xué)生走進(jìn)校門(mén)知道如何做人、做事，懂得如何學(xué)習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。
1.以建立和諧校園為主題，設置校園溫馨提示語(yǔ)，強化同學(xué)之間友愛(ài)相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活、衛生、感恩、文明禮禮儀和集體觀(guān)念行為習慣，明確“是非”觀(guān)念，自覺(jué)在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。
2.以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設立安全教育宣傳欄，結合學(xué)生實(shí)際和季節特點(diǎn)，使學(xué)生了解學(xué)習安全常識、法律和交通規則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動(dòng)，不進(jìn)入危險區域，維護校園安全，使學(xué)校成為安全教育的主陣地。
3.建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，自強心，增強班級凝聚力，學(xué)校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿(mǎn)集體主義的融融愛(ài)心，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都受到文化的感染和熏陶。
4.在教室辦公、生活區設立以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻為主要內容的警句箴言。創(chuàng )設勤懇務(wù)實(shí)、以愛(ài)施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書(shū)育人的自覺(jué)性和崗位責任心，規范教師日常行為工作，體現為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹(shù)立終身學(xué)習、誨人不倦的崗位競爭意識。
三、以活動(dòng)為載體，按要求分步驟升展良好習慣的教育，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。
良好行為習慣的培養是素質(zhì)教育的.關(guān)鍵環(huán)節，也是學(xué)校教育管理工作取得顯著(zhù)效果的根本保證。因此，學(xué)校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動(dòng)員，要制定詳細的實(shí)施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實(shí)。
1.活動(dòng)步驟：良好行為習慣的培養以四周為一個(gè)主題，每一個(gè)主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺(jué)執行。每個(gè)主題分四個(gè)環(huán)節進(jìn)行：
�。�1）校長(cháng)進(jìn)行動(dòng)員，講清活動(dòng)內容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標。
�。�2）依照活動(dòng)內容和主題，各班積極組織活動(dòng)，做到階段性與長(cháng)期性相結合，要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行指導，確保全體學(xué)生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學(xué)生以“四個(gè)一”的小計劃為主線(xiàn)，設立一周良好習慣養成的目標，時(shí)刻檢查對照自己的言行。
�。�3）學(xué)校每周根據周活動(dòng)重點(diǎn)，印制《行為習慣成長(cháng)報告單》，教師每周指導學(xué)生按要求填寫(xiě)報告單，對上周思想行為表現進(jìn)行回顧，采用自評與他評相結合的方式，使學(xué)生虛心接受他人建議；
教師要對學(xué)生每天的行為習慣情況進(jìn)行評比，班與班評比，小組與小組評比，學(xué)生與學(xué)生評比，形成良好的規范行為。
�。�4）教師每周進(jìn)行總結，學(xué)校每周進(jìn)行匯總，及時(shí)評估各班級升展活動(dòng)情況，對活動(dòng)不深入，效果不明顯的班級進(jìn)行個(gè)別指導；
當活動(dòng)第一主題進(jìn)行結束時(shí)，學(xué)校召升會(huì )議進(jìn)行全面總結，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動(dòng)相聯(lián)系，作為前一活動(dòng)教育的深入和延續。
2.活動(dòng)要求：
�。�1）班主任是升展良好習慣培養推進(jìn)素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節。各班主任要加強班級的組織管理，做好學(xué)習困難學(xué)生的轉化工作，努力形成良好的班風(fēng)。培養他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學(xué)生討論，圍繞學(xué)�！八膫�(gè)一”計劃要求和學(xué)校素質(zhì)教育的主題重點(diǎn)，規劃制定周工作計劃，按要求升展活動(dòng)。
�。�2）教育學(xué)生熟知、熟記《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語(yǔ)，確定自身的行為準則和座石銘，時(shí)刻提醒自己的行為是否符合要求。使學(xué)生逐步遵守社會(huì )公德、養成良好的文明行為習慣。
�。�3）各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學(xué)過(guò)程之中，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和學(xué)習生活等方面的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P肯定。
�。�4）認真組織和積極升展豐富多彩的德育創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中增強德育效果。結合實(shí)際，經(jīng)常性的升展歌詠比賽、書(shū)畫(huà)展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學(xué)期之星”等活動(dòng)，引導學(xué)生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學(xué)習、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )造，使他們在實(shí)踐中獲得道德體驗，培養高尚情操，養成行為習慣，促進(jìn)各方面素質(zhì)全面提高。
四、明確目標任務(wù)，建立獎勵評估機制，促進(jìn)素質(zhì)教育的長(cháng)效發(fā)展。
1.班主任每周規范收集《素質(zhì)教育行為習慣成長(cháng)報告單》，匯總，寫(xiě)出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學(xué)�？偨Y并整理歸檔。
2.各學(xué)校根據實(shí)際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學(xué)生各方面表現突出，進(jìn)步較大的學(xué)生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當學(xué)生累積到一定數量的獎勵卡時(shí)，學(xué)校在師生集會(huì )上進(jìn)行表?yè)P，并獎勵精美圖書(shū)或其他學(xué)習用品，以達到表彰先進(jìn)，激勵全體學(xué)生積極參與的目的。
2.學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周教師組織學(xué)生代表每天進(jìn)行檢查各班級紀律、衛生、學(xué)習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話(huà)時(shí)總結表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學(xué)習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流動(dòng)錦旗，以激發(fā)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。
3.將各班學(xué)生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績(jì)效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績(jì)的考核范圍，作為教師晉升職稱(chēng)、評優(yōu)樹(shù)模的依據之一。
五、幾點(diǎn)要求：
1.要高度重視培養良好行為習慣，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結合學(xué)校實(shí)際，詳細制定活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)措施。
2.學(xué)校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統一，行動(dòng)迅速，成效顯著(zhù)，學(xué)校風(fēng)氣面貌一新。
鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案3
一、指導思想
以教育方針為指導，以我校德育會(huì )議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線(xiàn)，堅持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內涵和少年兒童成長(cháng)規律，把理想教育、愛(ài)國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(cháng)。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長(cháng)。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┮缘轮涡�，強化德育育人功能
1.完善德育管理組織。校長(cháng)任組長(cháng)，班主任和任課教師為成員。本著(zhù)“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節，時(shí)時(shí)是楷�！钡脑瓌t，真正實(shí)現為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進(jìn)教師自覺(jué)加強自身建設，錘煉良好的師德形象。
�。ǘ┮匀藶楸�，規范學(xué)校德育內容
小學(xué)階段的德育目標是：倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養起愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感；樹(shù)立基本的是非觀(guān)念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學(xué)、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂(lè )觀(guān)向上的性格。
�。ㄈ┱n堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會(huì )課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據，以德育內容課程開(kāi)發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。
一二年級：著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、團結合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。三至六年級：著(zhù)重講解個(gè)人成長(cháng),講解家庭、學(xué)校、家鄉、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會(huì )，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。
�。ㄋ模┨�(shí)工作，拓展德育教育途徑1.營(yíng)造校園德育環(huán)境
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2.構建學(xué)校人文德育
明確全員育人的`要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓建設。
3.抓好三個(gè)重點(diǎn)管理
一是抓好以文明'守紀為中心的行為規范養成教育。二是抓好時(shí)機，堅持正面教育。提倡善誘會(huì )導，把重大節日、紀念日和各項專(zhuān)題教育結合起來(lái)，形成系列，強化滲透。
三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展和現代健康觀(guān)出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強心理健康教育。
4.打造三個(gè)窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要內容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現“活”。三是家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(cháng)學(xué)習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、管理措施
1.學(xué)校對各部門(mén)、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監控。
2.繼續實(shí)行國旗下講話(huà)輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內容，調動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )勞動(dòng)等活動(dòng)內容，有效地培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實(shí)施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過(guò)期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班全面爭創(chuàng )健康、優(yōu)秀的班級文化。
5.建立幫教制度。班級建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機制,通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉化工作。
6.把加強師德師風(fēng)建設、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內容。
鎮中心小學(xué)德育工作實(shí)施方案4
為貫徹落實(shí)德育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強學(xué)生的文明禮儀教育，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，深化校園精神文明建設，切實(shí)增強德育工作的實(shí)效性，德育工作會(huì )議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關(guān)的工作計劃并進(jìn)行了實(shí)施�，F在就我校文明禮儀教育及特色學(xué)校創(chuàng )建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問(wèn)題以及下一步工作打算等方面進(jìn)行總結和匯報。
—、活動(dòng)內容和做法
1.加強學(xué)習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會(huì )時(shí)間，舉行系列班會(huì )，結合學(xué)校教育的特點(diǎn)和班級工作的實(shí)際情況，尋找最佳切入點(diǎn)。從細微處入手，從日常生活的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行具體的德育工作教育，使學(xué)生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。
2.思想品德課充分利用學(xué)科優(yōu)勢，加強學(xué)生的思想品德教育。其它學(xué)科適時(shí)進(jìn)行德育滲透，把握學(xué)生的動(dòng)向，使德育教育落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作中。
3.開(kāi)展“陽(yáng)光體育”一小時(shí)體育活動(dòng)，根據校園場(chǎng)地的實(shí)際情況以多樣的形式開(kāi)展。
4.德育處積極組織寓教于樂(lè )的活動(dòng)，以活動(dòng)為契機，加強學(xué)生思想道德建設。
�。�1）結合學(xué)校教育工作特點(diǎn)，認真開(kāi)展養成教育和禮儀教育，讓學(xué)生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。
�。�2）積極組織實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，讓學(xué)生走入社區，走入社會(huì )，通過(guò)親身的調查研究與實(shí)踐，感受身邊的真善美，增強社會(huì )責任感和公德意識，提升公民素養。
�。�3）充分發(fā)揮“少先隊”的作用，利用學(xué)生會(huì )組織的力量，加強學(xué)生行為、禮儀和公德的檢查，促校風(fēng)、班風(fēng)形成良好氛圍，凈化教育環(huán)境。
�。�4）具體活動(dòng)安排：
�、倮瞄_(kāi)學(xué)初，強化學(xué)生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實(shí)處，抓好學(xué)生的行為禮儀，開(kāi)展爭“創(chuàng )優(yōu)秀班級體”活動(dòng)。實(shí)行每月一評一總結，適時(shí)表彰表?yè)P優(yōu)秀集體，鞭策落后集體。
�、诎l(fā)揮每周五“班長(cháng)例會(huì )制度”的功效，及時(shí)反饋班級情況，促進(jìn)學(xué)生干部民主、自主管理的意識和作用，促進(jìn)學(xué)生自我教育。
�、鄯e極組織實(shí)施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛(ài)國主義教育。
�、芙M織實(shí)施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂(lè )、趣味于一體的活動(dòng)。既放飛學(xué)生的心靈，擴寬其視野，讓學(xué)生的心情放松，心境平和，又可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
�、菖e辦"愛(ài)心奉獻”活動(dòng)。我校師生在了解我鄉患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動(dòng)，同學(xué)們都積極參與到活動(dòng)中，通過(guò)大家的努力共捐了4000多元。
�、藿M織"告別陋習創(chuàng )文明校園”活動(dòng)，凈化校園文明，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文明舉止文明，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)，現在的學(xué)校再也看不見(jiàn)紙屑、食品袋等垃圾，而且同學(xué)在見(jiàn)到垃圾的時(shí)候也能主動(dòng)撿起。
二、特色學(xué)校創(chuàng )建
我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環(huán)境潛移默化地感染學(xué)生，教育學(xué)生，取得了較大的成績(jì)�，F在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開(kāi)設，還創(chuàng )建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會(huì )各界的好評！
三、工作中存在的問(wèn)題及下一步計劃
在工作中我們發(fā)現少部分學(xué)生還不能做到文明禮儀，開(kāi)設的德育活動(dòng)不夠豐富，學(xué)生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點(diǎn)。
小學(xué)德育工作實(shí)施方案
一、指導思想
獲教育方針為指導，以德育會(huì )議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線(xiàn)，堅持以人為本的`原則，遵循學(xué)校德育內涵和少年兒童成長(cháng)規律，把理想教育、愛(ài)國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長(cháng)。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學(xué)管理德育課程，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長(cháng)。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┮缘轮涡�，強化德育育人功能
健全學(xué)校領(lǐng)導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點(diǎn)的德育評價(jià)方法，形成全員參與的德育管理體系。
1.完善德育管理組織。校長(cháng)任組長(cháng)，政教主任任副組長(cháng)，班主任和任課教師為成員。本著(zhù)“學(xué)校無(wú)小事，處處是德育；教師無(wú)小節，時(shí)時(shí)是楷�！钡脑瓌t，真正實(shí)現為人師表、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進(jìn)教師自覺(jué)加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師；對待學(xué)生要做“愛(ài)心型”教師；面對挑戰敢為“競爭型”教師；教育教學(xué)應為“創(chuàng )新型”教師；師生關(guān)系成為“伙伴型”教師；自身素質(zhì)煉成“專(zhuān)家型”教師。
3.堅持德育例會(huì )制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進(jìn)一步提高班主任的管理能力。認真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《行為規范》和《一日常規》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學(xué)性、實(shí)效性。
�。ǘ┮匀藶楸�，規范學(xué)校德育內容
小學(xué)階段的德育目標是：倡導“愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養起愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感；樹(shù)立基本的是非觀(guān)念、法制意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學(xué)、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂(lè )觀(guān)向上的性格。
小學(xué)階段的德育內容有：開(kāi)展“刻苦學(xué)習、立志成才”教育；開(kāi)展孝親敬長(cháng)、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級教育；開(kāi)展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育；開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護環(huán)境教育；開(kāi)展尊重國旗和熱愛(ài)祖國文化教育；開(kāi)展社會(huì )生活基本常識和安全教育。
�。ㄈ┱n堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會(huì )課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開(kāi)發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開(kāi)展德育工作。
一年級、二年級：著(zhù)重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛生、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )、誠實(shí)守信、團結合作、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極向上、文明禮貌、尊老愛(ài)幼。并逐步養成良好的行為習慣。
三年級——六年級：著(zhù)重講解個(gè)人成長(cháng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會(huì )，樹(shù)立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。要挖掘各類(lèi)課程的德育資源，把德育滲透到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)環(huán)節。起到潛移默化、潤物無(wú)聲的德育作用。同時(shí)，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質(zhì)會(huì )對智育產(chǎn)生更強大的推動(dòng)作用。
�。ㄋ模┨�(shí)工作，拓展德育教育途徑1.營(yíng)造校園德育環(huán)境
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛生等工作有機結合，用生動(dòng)形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學(xué)生文明素養；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播送的一則則催人奮進(jìn)的喜訊一一讓學(xué)校的每一幢樓、每一堵墻都能“說(shuō)話(huà)”，發(fā)揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。
2.構建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進(jìn)學(xué)校管理，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓建設。把德育落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個(gè)方面，切實(shí)加強學(xué)生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛(ài)學(xué)生，要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以少先隊活動(dòng)為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開(kāi)展豐富多采的校園活動(dòng)，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。
3.創(chuàng )建三結合德育網(wǎng)
建立學(xué)校、社會(huì )、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò )，形成“人人管德育、家家會(huì )德育、社會(huì )重德育”的德育機制。完善校長(cháng)一一少先大隊輔導員——班主任——科任老師一一全體教職工的學(xué)校德育管理體制。學(xué)校德育工作要向家庭輻射，向社會(huì )延伸。學(xué)校要主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)以及社會(huì )各個(gè)方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導家庭教育，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家庭教育指導、家訪(fǎng)等多種形式，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)，掌握科學(xué)教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛(ài)國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會(huì )的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的德育活動(dòng)。
4.抓好三個(gè)重點(diǎn)管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。要用制度規范學(xué)生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動(dòng)、衛生、鍛煉等。認真落實(shí)值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價(jià)制度，做好量化考核工作。二是抓好時(shí)機，堅持正面教育。提倡善誘會(huì )導，把重大節巳、紀念巳和各項專(zhuān)題教育結合起來(lái)，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過(guò)多種途徑開(kāi)展愛(ài)國主義教育、集體主義教育、傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會(huì )實(shí)踐教育。三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展和現代健康觀(guān)出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專(zhuān)題講座，開(kāi)展心理健康宣傳專(zhuān)欄，設立心理健康輔導咨詢(xún)信箱，解決學(xué)生學(xué)習、交友、家庭中的種種心理問(wèn)題。
5.打造三個(gè)窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。要因地制宜，節儉實(shí)效，處處體現“美”二是大課間操。要內容豐富，動(dòng)作到位，整齊劃一，處處體現“活”三是家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長(cháng)學(xué)習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、管理措施
1.學(xué)校對各部門(mén)、備相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監控。將落實(shí)德育工作的情況作為績(jì)效評價(jià)的重要內容，并與評優(yōu)晉級直接掛鉤。在教學(xué)管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養作為重要的教學(xué)目標。不能結合教學(xué)內容滲透德育內容、不能有效的培養學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教學(xué)視為不合格的教學(xué)。備相關(guān)部門(mén)所開(kāi)展的工作必須把是否有利于學(xué)校的整體育人工程作為首先考慮的內容，凡對學(xué)生的品德和習慣養成造成重大不良影響的部門(mén)和人員，將視其情節輕重給與相應處分，并在考核、評優(yōu)、晉級等方面加以限制，直至取消資格。
2.繼續實(shí)行國旗下講話(huà)輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動(dòng)全體教師廣泛搜集深刻、生動(dòng)的德育教育內容，調動(dòng)廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。進(jìn)一步通過(guò)內容豐富、形式靈活的主題班會(huì )、晨會(huì )，配合“愛(ài)國周”、“誠信周”等系列德育周，結合班級和中隊各個(gè)時(shí)期的教育重點(diǎn)，有針對性的實(shí)施道德品質(zhì)和行為習慣教育，營(yíng)造健康向上的班級文化。
3.制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)實(shí)施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創(chuàng )造性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的、具有較大教育價(jià)值的內容，開(kāi)拓活動(dòng)基地，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )勞動(dòng)等活動(dòng)內容，有效地培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新實(shí)踐能力。
4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實(shí)施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時(shí)，進(jìn)一步充實(shí)對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過(guò)期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班全面爭創(chuàng )健康、優(yōu)秀的班級文化。
5.進(jìn)一步豐富科技節、藝術(shù)節、英語(yǔ)節等傳統節日活動(dòng)內容，有效地通過(guò)各個(gè)節日的落實(shí)過(guò)程，豐富班級文化、校園文化的內容，并將學(xué)生在這些節日中的表現情況和取得的成果列入對班主任、班級和學(xué)生個(gè)人的評價(jià)內容之中，引導各班級充分發(fā)揮學(xué)校系列節日進(jìn)行有效的德育和文化教育，促進(jìn)生動(dòng)活潑、求知上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新實(shí)踐的學(xué)生文化的形成。
6.建立幫教制度。班級建立“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生幫教機制，通過(guò)建立幫教檔案，實(shí)行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生的轉化工作。實(shí)施對特殊學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生的特別關(guān)愛(ài)制度，制定班級“問(wèn)題學(xué)生關(guān)愛(ài)檔案”，通過(guò)聘請心理輔導專(zhuān)家對全校教師進(jìn)行心理輔導講座，提高班主任及任課教師的心理輔導水平，維護學(xué)生的心理健康，保護這部分學(xué)生的正當的學(xué)習和發(fā)展權益，使問(wèn)題學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)。
7.充分挖掘社會(huì )資源，聘請專(zhuān)業(yè)人員，進(jìn)行“心理健康教育”、“法制教育”、“國防教育”、“安全教育”等系列講座，加強學(xué)生的法制意識、安全意識、國防意識等。
8.有效開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。通過(guò)“校長(cháng)信箱”、“班主任信箱”、“家校網(wǎng)絡(luò )平臺”拓寬家校聯(lián)系的渠道和生活指導的范圍，有效地促進(jìn)家校合作育人的互動(dòng)效應。
9.把加強師德師風(fēng)建設、促進(jìn)教師的職業(yè)成熟作為貫穿學(xué)校管理工作的重要內容，在管理工作、教育教學(xué)工作中要求教師把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，以科學(xué)的知識武裝學(xué)生,以正確的理想和價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以高尚的道德精神塑造學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的作品和榜樣鼓舞學(xué)生，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生。
10.本著(zhù)以法治校、科學(xué)管理的原則，組織教師加強對《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《未成年人保護法》等教育法規文件的學(xué)習，加強每一位教師的法制觀(guān)念，使每一位教師在教育教學(xué)中做到知法、守法、用法、普法。同時(shí)要通過(guò)民主集中的方式，建立健全各種規章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎上，強化過(guò)程的監督、指導、檢查，并及時(shí)總結、反饋、調整。對兢兢業(yè)業(yè)努力工作并成效突出的教師及時(shí)獎勵，對表現懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時(shí)懲罰，做到獎懲分明、依法辦事，達到效率與公平統一。
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