實(shí)用的實(shí)施方案（優(yōu)秀3篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現代教育觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結構，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)”作為課程基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，根據當地社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的具體情況，結合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，精心組織，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、實(shí)施目標
以課改為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習的信心;培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，善于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理;從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因勢利導，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長(cháng)。
三、校本課程組織機構
1、課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組(負責課程的.初步審議)
組長(cháng)：***(校長(cháng))
副組長(cháng)：***(教導主任)***(政教主任)
組員：班主任、學(xué)科組長(cháng)
2、課程開(kāi)發(fā)研究小組(負責課程的具體開(kāi)發(fā))
組長(cháng)：***(教導主任)***(政教主任)
副組長(cháng)：學(xué)科組長(cháng)
音樂(lè )、美術(shù)、體育、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科等相關(guān)教師
3、課程實(shí)施督察小組(負責課程實(shí)施的督察)
組長(cháng)：***(校長(cháng))組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程
副組長(cháng)：政教主任年級主任
組員：班主任、學(xué)科組長(cháng)
四、課程內容
從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，努力發(fā)掘本地教育資源，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。擬設置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的七大類(lèi)課程：
1、認知類(lèi)：認識自身以及身邊的人、事及事物(尺寸、重量、年齡、生日等)
2、欣賞制作類(lèi)(攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫(huà)、圖片——當地名勝風(fēng)景)
3、音樂(lè )類(lèi)(民歌、小曲調、樂(lè )曲、舞蹈等)
4、體育類(lèi)(球類(lèi)、跳繩、毽子等規則、技能)
5、禮儀教育(道德規范、文明用語(yǔ)、語(yǔ)言藝術(shù)、常用交際用語(yǔ)、英語(yǔ)常用交際口語(yǔ)等。)
6、地方人文(本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來(lái)及變遷等。)
7、信息技術(shù)(計算機基本知識及技能)
五、實(shí)施辦法
1、據校本課程開(kāi)發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，確定開(kāi)設科目和開(kāi)設時(shí)間。
2、布初評通過(guò)的校本課程科目及教師名單，推出校本課開(kāi)設科目菜單供學(xué)生詢(xún)問(wèn)和選擇。
3、加強校本課程的計劃性。開(kāi)學(xué)初始認真制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據教學(xué)計劃展開(kāi)，做到認真備課、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。
4、選擇有特長(cháng)，有事業(yè)心、有創(chuàng )新精神的年輕教師，擔任校本課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。
5、重教師和學(xué)生的參與過(guò)程，給教師和學(xué)生一個(gè)客觀(guān)評價(jià)，以激勵性評價(jià)為主。
6、在開(kāi)展課程研究的過(guò)程中請有關(guān)專(zhuān)家和上級領(lǐng)導及時(shí)指導、幫助，以使課題研究獲得成功。
六、課程評價(jià)
(一)對課程的評價(jià)
每學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校要召開(kāi)任課教師會(huì )議，聽(tīng)取任課教師對課程建設的意見(jiàn)，及時(shí)修正不足，完善方案;同時(shí)，要對實(shí)施的年級進(jìn)行問(wèn)卷調查或召開(kāi)座談會(huì )，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽(tīng)取學(xué)生乃至家長(cháng)、社會(huì )人士的建議和意見(jiàn)。
(二)對學(xué)生的評價(jià)
在該課程中，對學(xué)生的評價(jià)主要是過(guò)程性評價(jià)。一是建立成長(cháng)檔案袋，讓學(xué)生自己收集學(xué)習過(guò)程中反映自己成長(cháng)的資料，如學(xué)習時(shí)收集到的故事、照片，辦的剪貼報，寫(xiě)的采訪(fǎng)日記、調查報告，家長(cháng)、教師、社會(huì )人士的評價(jià)等。二是教師根據教學(xué)內容設計相應的評價(jià)表，隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。最后在一學(xué)期結束時(shí)，進(jìn)行終結性的評價(jià)，評價(jià)的形式根據教學(xué)內容的不同，體現多樣性。
(三)對教師的評價(jià)
一是教師自我反思性評價(jià)：每一個(gè)主題內容的教學(xué)完成后，認真進(jìn)行反思總結
二是教學(xué)督察評價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。
總之，校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程就是我們不斷學(xué)習、發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程。我們愿繼續努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開(kāi)拓、去創(chuàng )新，用智慧和汗水譜寫(xiě)出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章。
實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)國家關(guān)于無(wú)償獻血工作“三個(gè)轉移，一個(gè)延伸”的發(fā)展戰略，依法推進(jìn)北湖區南溪鄉無(wú)償獻血工作協(xié)調發(fā)展，確保全區醫療臨床用血供應。根據《中華人民共和國獻血法》、《湖南省實(shí)施〈中華人民共和國獻血法〉辦法》等法規政策精神和《郴州市20xx年無(wú)償獻血實(shí)施方案》（郴政辦函[20xx]01號）的要求，經(jīng)鄉黨委政府研究，決定制定本方案如下：
一、工作目標：確保全區醫療臨床用血100%來(lái)自無(wú)償獻血，保障醫療臨床用血安全和廣大人民群眾身體健康，完成6個(gè)無(wú)償獻血指標任務(wù)。其中政府機關(guān)2人，中心學(xué)校2人，各村2人。
二、組織領(lǐng)導：按照文件精神成立南溪鄉無(wú)償獻血領(lǐng)導小組。組長(cháng)由鄉黨委書(shū)記李志軍擔任，副組長(cháng)由鄉長(cháng)何小斌、鄉人大主席雷華、鄉政協(xié)聯(lián)絡(luò )組長(cháng)何善明擔任，成員為宋曉明、朱世軍、譚志生、吳鳳雄及各村駐村干部。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由朱世軍兼任，負責無(wú)償獻血的宣傳發(fā)動(dòng)工作。
三、工作措施和要求：
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。全鄉各村各單位要站在維護廣大人民群眾根本利益的高度，充分認識無(wú)償獻血工作的重要性和必要性，切實(shí)履行《獻血法》賦予的職責。各村、各單位黨政一把手為無(wú)償獻血工作的第一責任人，并明確一名具體分管領(lǐng)導抓無(wú)償獻血工作，切實(shí)落實(shí)責任，認真做好本地、本單位無(wú)償獻血的組織動(dòng)員工作。
�。ǘ⿵娀胧�，抓好落實(shí)。各村、各單位要把無(wú)償獻血工作作為一件大事來(lái)抓，要大力倡導和鼓勵農村村民參加無(wú)償獻血。各村、各單位負責人要帶頭參與，率先垂范。
�。ㄈ┐罅π麄�，廣泛動(dòng)員。各村、各單位要采取召開(kāi)會(huì )議、發(fā)放宣傳資料、張貼宣傳標語(yǔ)、出宣傳欄等多種形式廣泛宣傳無(wú)償獻血的政策法規和業(yè)務(wù)知識，使廣大人民群眾充公認識無(wú)償獻血工作的重大意義，理解無(wú)償獻血既是一份愛(ài)心的奉獻，又是對自己和親屬生命健康的儲備，是社會(huì )文明進(jìn)步的`標志，掌握科學(xué)獻血無(wú)損健康等獻血生理知識，努力營(yíng)造無(wú)償獻血光榮氛圍。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加大無(wú)償獻血工作的監督管理力度。對完成好的單位或個(gè)人，由鄉黨委、政府進(jìn)行表彰，對參與獻血的個(gè)人，鄉政府給予營(yíng)養補助。對年度未完成目標任務(wù)的單位，鄉政府將按照區政府規定按400元/元代收無(wú)償獻血互助金交區獻血辦。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定〉的通知》(教師〔20xx〕5號)、山東省教育廳《關(guān)于嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的通知》(魯教師字〔20xx〕24號》)精神，制訂如下實(shí)施方案。
一、治理范圍和內容
(一)公辦中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課行為;
(二)公辦中小學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課行為;
(三)公辦中小學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息行為;
(四)公辦中小學(xué)在職教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課行為;
(五)公辦中小學(xué)在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課行為;
(六)公辦中小學(xué)在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息行為。
二、工作步驟
專(zhuān)項治理工作從20xx年1月開(kāi)始至9月上旬結束，分宣傳動(dòng)員、自查自糾、集中治理、完善機制四個(gè)階段。
第一階段：宣傳動(dòng)員(20xx年1月1日至20xx年1月15日)。各級教育主管部門(mén)、全市各中小學(xué)校要迅速布置這次專(zhuān)項治理工作，組織全體教職員工專(zhuān)題學(xué)習教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，進(jìn)一步認識從事有償補課的危害性及其后果，進(jìn)一步增強杜絕有償補課的`自覺(jué)性。
第二階段：自查自糾(20xx年1月16日至1月25日)。各學(xué)校要采取多種方式，全面開(kāi)展自查自糾工作，認真查找本單位及在職教師是否存在違規有償補課問(wèn)題。對于自查出的問(wèn)題和群眾反映的突出問(wèn)題，要集中梳理，分析原因，列出整改時(shí)間，指定整改責任人，確保整改到位。
第三階段：集中治理(20xx年1月26日至8月底)。各級教育主管部門(mén)和學(xué)校要采取多種方式對相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，對有償補課線(xiàn)索進(jìn)行調查取證，對違紀違規行為進(jìn)行嚴肅查處，按照有關(guān)規定追究相關(guān)人員的責任。對監管不力、問(wèn)題頻發(fā)、社會(huì )反響強烈的學(xué)校和地方，將依法依規依紀追究學(xué)校主要負責人和教育主管部門(mén)的監管責任。
第四階段：完善機制(20xx年9月10日前)。各級教育主管部門(mén)和學(xué)校要對專(zhuān)項治理工作進(jìn)行全面總結，分析有償補課問(wèn)題發(fā)生的特點(diǎn)、規律及深層次原因，制定長(cháng)效管理機制，并于20xx年9月10日前將專(zhuān)項治理工作總結報送市教育局有償補課專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組辦公室。
三、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。市教育局成立東營(yíng)市中小學(xué)校及在職教師有償補課專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組，由主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導和職能科室主要負責人組成(見(jiàn)附件)。各級教育主管部門(mén)和中小學(xué)要建立健全工作機制，明確責任分工，做到“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，一級抓一級，層層抓落實(shí)，確保抓出成效。
(二)加強正面引導。各學(xué)校要教育引導廣大教師踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，立德樹(shù)人，積極探索義務(wù)輔導登記備案制度，自覺(jué)拒絕有償補課，提倡為學(xué)習有困難學(xué)生無(wú)償答疑輔導，開(kāi)展課前課后或假期志愿服務(wù)，充分展現當代教師無(wú)私奉獻、崇德向善的精神風(fēng)貌，積極傳播教育正能量。
(三)加強培訓機構監管。各級教育主管部門(mén)要加強對轄區內審批的民辦教育培訓機構的監管力度。各民辦教育培訓機構要嚴格按照辦學(xué)許可證核定的業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)，不得擅自增加、變更辦學(xué)層次、變更辦學(xué)內容和辦學(xué)形式。若發(fā)現有利用在職教師或假借在職教師名義招生、宣傳、上課等行為的，按照相關(guān)規定給予嚴肅處理。
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