【優(yōu)秀】實(shí)施方案7篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為全面貫徹落實(shí)中共靖邊縣委、靖邊縣人民政府【20xx】44號《靖邊縣“雙高雙普”工作實(shí)施方案的通知》有關(guān)精神，進(jìn)一步明確任務(wù)，夯實(shí)責任，確保我校20xx年全面到達“雙高雙普”標準。結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，全面貫徹落實(shí)教育方針和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，加強教育管理，加大教育投入，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育持續、協(xié)調、均衡、科學(xué)發(fā)展。
二、總體目標
以《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》為基準，按照“堅持標準、結合實(shí)際、突出重點(diǎn)、確保達標”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育裝備水平和現代化、信息化水平，全面實(shí)現“雙高雙普”目標。
三、領(lǐng)導工作小組及下設小組職責
�。ㄒ唬┙M 長(cháng)：李建國
副組長(cháng)：郭泉明 張文莉 張云光 賈 偉。
成 員：申世勇 王生璞 薛 精 楊 濤 張海軍 萬(wàn) 紅。
職 責：
�。�1）、要認真審定迎接“雙高雙普”評估驗收工作實(shí)施方案，認真領(lǐng)會(huì )縣、局對“雙高雙普”工作的要求。
�。�2）、統籌協(xié)調，審定工作匯報，自查報告，指導各小組開(kāi)展工作。
�。�3）、研究決定實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和事項，及時(shí)召開(kāi)情況通報會(huì )。
�。�4）、要做到對學(xué)�！半p高雙普”相關(guān)數據及其他重大事項了如指掌，能一口說(shuō)清道明。
�。ǘ┬＝ńM
組 長(cháng)：李建國
副組長(cháng)：賈 偉
成 員：楊 濤 杜廣軍
職 責：
(1)、籌劃校建工作。
(2)、負責校容校貌的整治。
(3)、摸底、建配。
(4)、圖書(shū)、儀器、器材的報廢、經(jīng)費投入統計。
�。ㄈ┬麄鲌髮ЫM、校園文化組與檔案組
組 長(cháng)：郭泉明。
副組長(cháng)：申世勇。
成 員：萬(wàn) 紅 張雄雄 崔 軍 劉永軍。
職 責 ：
�。�1）收集我校實(shí)施“雙高雙普”相關(guān)材料和總結等資料，收集縣、教育局制定的有關(guān)實(shí)施“雙高雙普”工作方面的決策和法規性文件。
�。�2）收集完善迎接“雙高雙普”驗收的各類(lèi)材料；完成“雙高雙普”驗收的各類(lèi)匯報材料。
�。�3）修訂《辦學(xué)章程》，完善學(xué)校規章制度。
�。�4）加強校園文化建設。
�。�5）負責健全完善“雙高雙普”驗收所要求建設的各類(lèi)檔案，完善迎接驗收的其他相關(guān)檔案材料和學(xué)校所有的其他檔案材料。
�。ㄋ模┎渴医ㄔO組
組 長(cháng)：張文莉
副組長(cháng)：王生璞 張海軍
成 員：李 偉 鄧鳳友
職 責 ：
�。�1）、各部室建設 。
�。�2）、各部室資料整理。
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組 長(cháng)：張云光
副組長(cháng)：薛 精
成 員：胡鵬飛 薛海生 各年級組長(cháng)
職 責：
�。�1）、班級文化、校舍文化及相關(guān)部室建設。
�。�2）、德育常規教育資料的整理。
�。�3）、家長(cháng)委員會(huì )相關(guān)資料的整理。
四、工作任務(wù)
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認真貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和縣委、縣政府《靖邊縣“雙高雙普”工作實(shí)施方案的通知》，規范學(xué)校管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建立和落實(shí)教育工作目標制度、督導評估制度和考核獎懲制度，有效推進(jìn)教育協(xié)調科學(xué)發(fā)展的合力。
�。ǘ┙逃�(jīng)費
優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費，積極爭取各級補助資金和項目配套資金。
�。ㄈ┯布�、軟件建設
1、部室配置，對照標準，完善設備。
2、軟件建設方面
�。�1）、優(yōu)化教師隊伍結構。加強教師業(yè)務(wù)培訓、供需科目培訓和繼續教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進(jìn)教師競爭意識。
�。�2）、落實(shí)控輟保學(xué)制度。
�。�3）、進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，堅持師生每天鍛煉1小時(shí)，增強師生體質(zhì)。
�。�4）、嚴格執行國家課程標準，加強校長(cháng)和教師的培訓，強化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規教學(xué)管理、評估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。
�。�5）、加強校園文化建設。精心營(yíng)造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，嚴格履行好教師職業(yè)道德規范，堅持為人師表、教書(shū)育人；切實(shí)落實(shí)學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，弘揚愛(ài)國精神、民族精神和集體主義精神。通過(guò)師生的共同努力，不斷提升校園文化建設水平。
三、實(shí)施步驟
全�！半p高雙普”工作分五個(gè)階段實(shí)施，具體為：
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年4月1日—20xx年4月15日）
1、認真學(xué)習省市縣局有關(guān)文件精神，統一思想，提高認識，召開(kāi)“雙高雙普”動(dòng)員會(huì )，全面安排部署“雙高雙普”工作。
2、成立“雙高雙普”工作領(lǐng)導小組和工作機構，抽調人員組成專(zhuān)門(mén)工作小組。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年4月15日—20xx年5月20日）
1、調查摸底。按照《陜西省“雙高雙普”縣區評估驗收標準》，認真開(kāi)展自查摸底，尋找工作差距，制定實(shí)施方案。
2、全面完成學(xué)校建設和部室內設施裝備，達到創(chuàng )建標準。
3、完成“雙高雙普”檔案的建檔歸檔工作及學(xué)校綠化美化、校園文化建設的'設施和建設任務(wù)。
�。ㄈ┳圆檎耐晟齐A段（20xx年5月20—20xx年5月30日）
學(xué)校按照指標體系，組織人員開(kāi)展過(guò)程性自查。邀請縣“雙高雙普”辦公室對本校進(jìn)行模擬驗收，針對存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，制定詳細的整改方案，做好查漏補缺工作。
�。ㄋ模┯瓩z籌備階段（20xx年6月上旬）
全面完成各項創(chuàng )建工作，完善“雙高雙普”相關(guān)資料收集、整理、匯編工作，營(yíng)造迎驗氛圍，全方位做好迎驗準備。
四、工作要求
�。ㄒ唬�、加強領(lǐng)導，提高認識。
迎接 “雙高雙普”評估驗收，是我校的一項重要工作，我們要認清形勢，要有高度的責任感和敏銳性，要切實(shí)把迎驗工作擺到重要議事日程上，把“雙高雙普”迎驗工作作為我校工作的重中之重。統一思想，增強信心，確保此項工作圓滿(mǎn)完成。
�。ǘ�、明確任務(wù)，落實(shí)責任。
“雙高雙普”工作十分緊迫、任務(wù)艱巨、工作量大、程序復雜，各工作小組要各司其職，各負其責，分解任務(wù)，各有側重，突破重點(diǎn)，完善措施，密切協(xié)作，相互配合，發(fā)揚團隊精神，做好“雙高雙普”工作。
�。ㄈ�、加大投入。
增加教育投入，加強教育硬件建設，改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和均衡化發(fā)展。努力為實(shí)施“雙高雙普”提供保障。
�。ㄋ模�、發(fā)揮職能，通力協(xié)作。
各相關(guān)小組要充分發(fā)揮職能作用，加強教育教學(xué)管理，共同搞好“雙高雙普”迎驗工作。
“雙高雙普”工作既是我校教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作當中的一項重要任務(wù)，也是積極響應和配合區、局迎驗工作的一項政治任務(wù)，我們一定要從大局出發(fā)，緊急行動(dòng)起來(lái)，不遺余力地做好我校的所有迎驗工作，要以高度的責任感和使命感去落實(shí)我們的工作任務(wù)。
20xx年4月14日
實(shí)施方案 篇2
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，“創(chuàng )建學(xué)校特色，走內涵發(fā)展之路”是學(xué)校新一輪發(fā)展的基本思路。我校地處農村地區，學(xué)生日常行為習慣及家庭教育環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，要創(chuàng )出自己的特色更是面臨巨大的壓力和挑戰。而把棋類(lèi)引進(jìn)課堂，建設學(xué)校棋文化特色，既有廣泛的群眾基礎，也會(huì )受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎，它是一項成本低、見(jiàn)效大、不受場(chǎng)地限制的普及的體育項目，具有很強的可操作性。因此，我校針對自身特點(diǎn)，提出“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養性”的學(xué)校棋文化工程的戰略構想，以“創(chuàng )建學(xué)校特色，打造教學(xué)精品”為目標，以追求“學(xué)校內涵發(fā)展，師生和諧成長(cháng)”為宗旨，旨在引領(lǐng)學(xué)生充分認識豐富多彩的棋類(lèi)世界，將棋文化教育與學(xué)會(huì )做人有機結合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋養性的效應�，F制定實(shí)施方案如下：
創(chuàng )建棋文化特色的四個(gè)維度
特色是學(xué)校上品位、求品質(zhì)和建品牌的基礎，在艱辛的創(chuàng )建過(guò)程中，我們深深感到學(xué)校特色的創(chuàng )建是一個(gè)長(cháng)期的復雜的系統工程，是一個(gè)由表及里、由點(diǎn)到面、由量到質(zhì)的過(guò)程。我校是一所普通的農村小學(xué)，要創(chuàng )建特色學(xué)校不能好高鶩遠，只能立足于我校所處的大環(huán)境，腳踏實(shí)地尋找我們的優(yōu)勢。
�。ㄒ唬┢逦幕厣珓�(chuàng )建的基礎——環(huán)境熏陶
為了讓學(xué)校的棋文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落，以文化的魅力去影響造就人，要充分利用學(xué)校的棋藝專(zhuān)用室、黑板報、室內布置等陣地，從不同的角度向學(xué)生介紹源遠流長(cháng)的棋文化知識，圖文并茂地展示了學(xué)校特色創(chuàng )建的成果。
�。ǘ┢逦幕厣珓�(chuàng )建的載體——活動(dòng)創(chuàng )設
“活動(dòng)是載體，活動(dòng)是激勵，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力”。因此放大特色的效應，積極開(kāi)展各種形式多樣、寓教于樂(lè )的`課內外棋類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生提供較為寬闊的空間和較多的“習得”機會(huì )，是提升棋文化特色品質(zhì)行之有效的方法之一。
首先，要十分重視各級棋類(lèi)社團的開(kāi)設和管理，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校成立“三棋”社團，班班建立小棋社，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，彰顯生機勃勃、絢麗多姿的校園棋文化風(fēng)采。其次，抓住契機，結合校情，挖掘資源，精心設計學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的棋類(lèi)活動(dòng)，班級三棋聯(lián)賽、親子對弈、棋星挑戰賽、對抗賽等等。第三，廣泛發(fā)動(dòng)、創(chuàng )設條件、精心組織，每年開(kāi)展一次校園棋文化藝術(shù)節，作為對學(xué)生開(kāi)展棋文化藝術(shù)活動(dòng)成果的一次集中檢閱和全面展示。同時(shí)，組織學(xué)生參加各級棋類(lèi)競賽活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中鍛煉才干，張揚個(gè)性。
�。ㄈ┢逦幕厣珓�(chuàng )建的保障——課程體系
隨著(zhù)棋文化特色創(chuàng )建的深入，我們越來(lái)越感到特色的可持續發(fā)展要走課程化的道路，只有課程化的特色才會(huì )更常態(tài)，更有效。每周設立棋藝課，在加強學(xué)科教學(xué)的同時(shí)予以實(shí)施，力爭使我校的校本課程建設成為我校的一個(gè)辦學(xué)亮點(diǎn)。
�。ㄋ模┢逦幕厣珓�(chuàng )建的核心——科研引領(lǐng)
充分發(fā)揮科研優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)校呈現高效、良好的運行態(tài)勢是特色創(chuàng )建的關(guān)鍵和核心。成立學(xué)校課題研究小組，校領(lǐng)導、班主任、棋課專(zhuān)職教師、體育教師為課題成員，制定課題實(shí)施方案、細則，通過(guò)課題研究，拓寬棋文化內涵，深挖棋類(lèi)教育對學(xué)生德育、智育諸多方面的影響作用，推動(dòng)課題研究向深層次發(fā)展。
實(shí)施方案 篇3
為深化扎實(shí)推進(jìn)作風(fēng)建設暨“執行力建設年”活動(dòng)，切實(shí)提高全局干部職工貫徹落實(shí)市委、市政府決策目標的執行力，根據市委《關(guān)于“執行力建設年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》總體部署要求，決定在全局范圍內深入開(kāi)展“執行力建設年”活動(dòng)，現制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，緊緊圍繞全市經(jīng)濟發(fā)展大局，堅持市委市政府“全力加快經(jīng)濟發(fā)展、全面改善發(fā)展環(huán)境”的工作主題和“落實(shí)到位年”的工作基調，強化行政審批執行力建設，著(zhù)力解決思想解放不夠、素質(zhì)能力不高、責任意識不強、工作創(chuàng )新不夠、工作落實(shí)不力、工作作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，提升執行落實(shí)成效，進(jìn)一步提高氣象服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。
二、目標任務(wù)
通過(guò)加強全局干部職工執行力建設，提升干部隊伍綜合素質(zhì)，提高工作能力和領(lǐng)導水平，強化責任意識，增強工作效能，進(jìn)一步完善目標管理體系、責任落實(shí)體系、考核評價(jià)體系、激勵約束體系，為全局工作的開(kāi)展營(yíng)造風(fēng)正氣順的工作環(huán)境。
（一）提高責任意識。全局干部職工要增強大局意識，強化責任意識，明確工作任務(wù)。堅決糾正工作不具體、責任不明確、任務(wù)不落實(shí)等問(wèn)題。
（二）提升創(chuàng )新能力。樹(shù)立敢為人先、開(kāi)放創(chuàng )新意識，堅持工作高標準、嚴要求，堅持重實(shí)效、創(chuàng )實(shí)績(jì)，圍繞實(shí)現全局重點(diǎn)工作的新突破，靈活運用新知識、新經(jīng)驗，探索新途徑，新舉措，研究新情況、新問(wèn)題，不斷推動(dòng)觀(guān)念創(chuàng )新、思路創(chuàng )新、方法創(chuàng )新和機制創(chuàng )新，全面推進(jìn)工作的創(chuàng )造性開(kāi)展。
（三）夯實(shí)工作作風(fēng)。強化黨員干部作風(fēng)建設，大力開(kāi)展爭當“五事”干部活動(dòng)。糾正表面、敷衍的工作態(tài)度，對重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項目、重點(diǎn)任務(wù)要盯緊靠上，使每一項工作、每一個(gè)環(huán)節都分工明確、責任到人，逐項抓落實(shí)。黨員干部要帶頭抓實(shí)情、講實(shí)話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
三、活動(dòng)要求
1、完善組織，落實(shí)責任。成立局“執行力建設年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由局一把手擔任組長(cháng)，辦公室負責具體工作事宜。召開(kāi)全局動(dòng)員大會(huì )，號召全體干部職工統一認識，切實(shí)開(kāi)展行政執行力建設。從全局發(fā)展，充分認識執行力建設的重要意義，各科室要進(jìn)一步明確責任、落實(shí)分工，確�；顒�(dòng)開(kāi)展思想到位、措施到位、工作到位。
2、明確目標，扎實(shí)推進(jìn)。認真制定本局活動(dòng)規劃，做到總分結合、長(cháng)短結合。明確各階段目標、任務(wù)及措施。有步驟、有針對性地解決問(wèn)題，確保執行力建設與氣象服務(wù)全市經(jīng)濟發(fā)展相互促進(jìn)、相輔相成。
3、認真落實(shí)，注重實(shí)效。對市委市政府部署的各項規定動(dòng)作，認真完成，不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。結合工作實(shí)際，創(chuàng )造性開(kāi)展活動(dòng)，保證全局執行力建設活動(dòng)切實(shí)有效。
四、活動(dòng)安排
根據市委《關(guān)于“執行力建設年”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》的總體部署，我局“執行力建設年”活動(dòng)分六個(gè)階段進(jìn)行：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)
成立局“執行力建設年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全局執行力建設活動(dòng)的組織、協(xié)調、指導、監督工作。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )、組織專(zhuān)題討論，廣泛宣傳宣傳動(dòng)員，營(yíng)造全局干部職工“人人參與、人人討論”的濃厚氛圍。
（二）征求意見(jiàn)
圍繞增強執行力主題，突出服務(wù)環(huán)境建設，以發(fā)放征求意見(jiàn)表、走訪(fǎng)等多種形式，廣泛公開(kāi)征求社會(huì )各階層對我局執行力建設工作的意見(jiàn)和建議。并對反映的'問(wèn)題，梳理歸類(lèi)，分析原因，及時(shí)整改存在的問(wèn)題。
（三）分析教育
結合“文明在”思想道德教育活動(dòng)，積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政、職業(yè)道德、依法行政、業(yè)務(wù)能力等專(zhuān)題教育，大力推進(jìn)“五事干部”活動(dòng)，以此提高全局干部職工的執行力、服務(wù)能力及業(yè)務(wù)水平。
（四）落實(shí)整改
結合各科室工作實(shí)際及活動(dòng)中反映的問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)措施、優(yōu)化服務(wù)承諾，落實(shí)查究責任，形成“人人有目標、人人負責任、人人強執行、人人論業(yè)績(jì)”和“喊響承諾、重在落實(shí)”的氛圍。
（五）完善制度
在整改落實(shí)的基礎上，建立“執行力建設年活動(dòng)”長(cháng)效機制，健全績(jì)效管理機制，完善“公述民評”機制。堅持常抓不懈，為執行力建設的持續開(kāi)展提供保障。
（六）評議總結
召開(kāi)活動(dòng)總結表彰大會(huì )，認真總結活動(dòng)開(kāi)展情況，表彰活動(dòng)中表現突出的科室和個(gè)人，并將活動(dòng)中的主要做法、經(jīng)驗成效、存在問(wèn)題等，進(jìn)行認真梳理，形成總結報告。
實(shí)施方案 篇4
一、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人，其中一人有智力障礙，其余52名孩子屬于正常孩子。但這些孩子因智力不同，所以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力大有不同。為了讓學(xué)生在現有的條件下更好的發(fā)展，現提出分層次教學(xué)。
誠然，在同一年級的學(xué)生中，存在這種學(xué)業(yè)水平、認知能力和動(dòng)機狀態(tài)等方面的層次性差異已是不爭的事實(shí)。傳統的按成績(jì)分布、男女比例平均分配的分班規則，加之現行教學(xué)規模過(guò)大等因素，使同一班級的學(xué)生，也存在明顯的層次性差異。如果按這種分班模式，要在同一時(shí)空條件下實(shí)施針對性因才施教幾乎是不可能。因此，必須沖破這種“平均主義“的思維方式，引進(jìn)分層次教學(xué)班的形式，才可能彌補班組授課制的固有缺陷，實(shí)現因才施教。
分層次教學(xué)指的是在同一年級同一學(xué)科的教學(xué)中，根據學(xué)生的程度、能力或學(xué)生的選擇分班授課。這些班的教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、以及各階段的教學(xué)要求不同，但最終所要達到的基本要求（對畢業(yè)生應有的基本素質(zhì)要求）相同。同時(shí)，這些班級學(xué)生在中學(xué)階段所能達到的最高發(fā)展目標可以不同，個(gè)人特長(cháng)的發(fā)展方向、個(gè)人潛能發(fā)揮的程度也不盡相同。
二、分層教學(xué)的理論認識
教學(xué)模式來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗．抽象化的理論概括。因而模式的特色就是教學(xué)的特色。
教師和學(xué)生是作為教學(xué)這個(gè)整體中具有同等地位的兩個(gè)獨立部分，若師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地、參與到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流和互相激勵，促使學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機由弱到強，從無(wú)所謂到感興趣，直到內化為一種內在的需要甚至渴望，形成強烈的求知欲望，就為教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行提供了巨大的內在動(dòng)力。
“雙基”傳授、方法指導與能力培養，甚至于情感環(huán)境的營(yíng)造，都離不開(kāi)教師的導。不言而喻，在這個(gè)過(guò)程中的，教學(xué)的“導”學(xué)過(guò)程得到了應有的重視。導的目的是讓學(xué)生從“愛(ài)學(xué)”到“會(huì )學(xué)”直到“學(xué)會(huì )”。在這里，導是服務(wù)于學(xué)生這一主體的，主體的狀態(tài)決定了導的程序，而教師的導又會(huì )引起學(xué)生這一學(xué)習主體發(fā)生學(xué)習狀態(tài)上的相應改變，這就是教學(xué)雙邊性原則所決定的師生相互作用過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程從目的與內容的確定到評價(jià)反饋，從本質(zhì)上說(shuō)都是實(shí)踐過(guò)程，因此，重視實(shí)踐環(huán)節是不可或缺的。在教學(xué)過(guò)程中，教師的認識、情感、意志、性格；氣質(zhì)等融會(huì )成強大的教學(xué)魅力，感染和熏陶
著(zhù)學(xué)生，而所有這些要內化到學(xué)生的人格整體中去，唯一的途徑就是讓學(xué)生積極主動(dòng)地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
我們認為教師對不同層次的學(xué)生，要提出不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行情感激勵、“雙基”導學(xué)、方法指導和智能培養，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有個(gè)性的完整人格。
教學(xué)在具體實(shí)施的過(guò)程中，要最大限度地發(fā)揮其效能，要求作為教學(xué)主導的教師，對作為學(xué)習主體的學(xué)生的發(fā)展水平要有足夠的了解，這樣才可能做到有針對性的因才施教。在我們的教學(xué)模式結構圖中，教學(xué)目的與內容的確定就是以教學(xué)評價(jià)所反饋的學(xué)生發(fā)展水平為依據的。由于目前對學(xué)生發(fā)展水平全面而準確的測評與定位仍然是一個(gè)世界性難題，所以，我們以簡(jiǎn)略實(shí)用為原則，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，把學(xué)生的認知發(fā)展水平和相應的動(dòng)機發(fā)展水平大至按３個(gè)層次分列如下：
處在C層次的學(xué)生對教師的依賴(lài)性最大，因此在情感因素上要注意利用各種機會(huì )激發(fā)學(xué)習興趣；在導學(xué)過(guò)程中應以養成獨立思考的習慣為主要目標，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì )怎樣理解所學(xué)知識、如何掌握它與其它知識的聯(lián)系；在實(shí)踐環(huán)節上除了加強“雙基”規范演練外，還要多提供略有變化的情境，同時(shí)加強思路和方法的引導，要求并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與練習。教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對該層次的學(xué)生在“情”、“導”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節上表現為“促內化、助遷移、漸放手”。
處在B層次的學(xué)生學(xué)習從眾性強，往往學(xué)習方法會(huì )有不當之處，而致命弱點(diǎn)是做事缺乏毅力與恒心，因此在情感因素上要時(shí)刻為他們鼓勵打氣，使到他們萌生出一種對社會(huì )要有所作為的觀(guān)念，有不甘人后的精神。在導學(xué)過(guò)程中首要的是要介紹科學(xué)的學(xué)習方法，其次是要鼓勵他們自己去克服學(xué)習上的困難，不能急于冒進(jìn)，以扎實(shí)掌握課本基礎知識為主，逐步學(xué)會(huì )靈活綜合運用各種知識，在實(shí)踐還節上應是立足課本，適當補充，注重講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧，通過(guò)選講“小、巧、靈”的題目，使他們從不同角度與側面去認識吃透教材，夯實(shí)基礎。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對該層次的學(xué)生“情”、“導”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節上表現為“爭上游、夯基礎、并肩走”。
對處在A(yíng)層次的學(xué)生，應注意盡力把學(xué)生穩定的興趣逐步確定為一種終身的志向；在導學(xué)過(guò)程中要以指導學(xué)生進(jìn)行探索性獨立學(xué)習為主要目標，著(zhù)重于創(chuàng )造性思維的啟發(fā)；在實(shí)踐環(huán)節上則讓學(xué)生有更大的獨立性和靈活性，只在非常必要時(shí)稍加點(diǎn)拔讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其精妙之處，舉一反三、觸類(lèi)旁通。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對該層次的學(xué)
生“情”、“導”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節上表現為“立志向、導探索、自己走”。
三、分層次教學(xué)的實(shí)施
怎樣保證實(shí)施過(guò)程中使學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、教師又能積極投入到這項工作，大家都感到難以協(xié)調，更需一個(gè)心理的準備。在每次教研活動(dòng)中，教師們都會(huì )認真分析這一方案能否實(shí)施，也有的教師表示這樣才能充分解放老師、解放學(xué)生，才能根本上提高教學(xué)質(zhì)量
把53名學(xué)生分為A生（高素質(zhì)）、B班（中等水平）、C生（基礎欠扎實(shí)）。對C生的教學(xué)一要耐心、二要仔細、三要講究方式方法，教學(xué)中要更直觀(guān)、更具體、更要調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使這些學(xué)生能得到與他們程度相適應的教學(xué)，心情舒暢、學(xué)有所得。
如何進(jìn)行分層教學(xué)呢？即對B、C生的教學(xué)要在課堂教學(xué)上敢于放棄一些內容，降低一些要求，再不要在基礎知識、基本技能還未扎實(shí)的情況下，急于冒進(jìn)，而應循序漸進(jìn)把教學(xué)目標訂在適合學(xué)生層次的基礎上來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們對如何進(jìn)行分層次教學(xué)初步有了進(jìn)一步共識：
1.教學(xué)目標分層。A、B、C生的教學(xué)目標不同：（1）A生應能綜合運用所學(xué)知識，B生學(xué)生能理解課本例題，做一些簡(jiǎn)單的新題，C班學(xué)生能模仿課本例題，做好課本配置的練習題。（2）對A生著(zhù)重提高其思維品質(zhì)，對B生著(zhù)眼于使用知識的培養，對C生立足對知識掌握和記憶。（3）A生著(zhù)重培養學(xué)生的求知欲和自學(xué)能力；B生應做到基礎扎實(shí)，有一定的學(xué)習熱情；C生應對數學(xué)學(xué)習減少恐懼，肯記肯做，做到記憶好定義、公式和使用它們的方法。根據以上確定與各層次學(xué)生相適應的教學(xué)目標，C生應是教學(xué)大綱中最基本的教學(xué)要求，B生是教學(xué)大綱中所有的教學(xué)要求，A生是深化熟練大綱的教學(xué)要求。
2.教學(xué)內容分層：A、B、C生基礎知識教學(xué)內容相同。在此基礎上，A生著(zhù)重于提高，B生著(zhù)重于理解，C生著(zhù)重于模仿。A生由于能較快地掌握基礎知識，所以能有較多的時(shí)間用于科學(xué)思維方法的訓練，拓寬知識面；B生的教學(xué)則以教授基礎知識和訓練基本技能為重點(diǎn)；C生的教學(xué)則以教授基礎知識為主，此外，可安排一定的時(shí)間補缺、補差。
3.教學(xué)方法分層：根據A、B、C生的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，A生以“啟發(fā)——研究——討論——自學(xué)”為主要方法，目的是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。B生則采用“啟發(fā)——研究——討論——講解”為主要方法，目的是教會(huì )學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)的原則應該是：教育學(xué)生，不到他苦思苦想而仍然領(lǐng)悟不了的時(shí)候，不去開(kāi)導他，不到他想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他，教給他一方面，他不能由此推知其他幾個(gè)方面，就不再教他新的內容。
C生則采用“低起點(diǎn)，多反饋，段段清”的方法，使學(xué)生能學(xué)得進(jìn)，跟得上，感興趣。
4.作業(yè)分層：我們老師從一開(kāi)始就清楚作業(yè)不能一刀切，對于A(yíng)層次的學(xué)生應該加大訓練量，爭取每日都有相應教學(xué)內容的提高題；在B層次布置作業(yè)時(shí)，則掌握由淺入深、循序漸進(jìn)、培養興趣、夯實(shí)基礎的'原則；對于C層次的學(xué)生，老師布置的作業(yè)數量就較少而且難度是較低的，但C生對知識的掌握不能通過(guò)一次的作業(yè)練習就悟通、理解，還應有一個(gè)重復再練的過(guò)程。以上四點(diǎn)的分層次認識是經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的教學(xué)工作的實(shí)踐慢慢有所體會(huì )而形成的，并且把這些認識觀(guān)點(diǎn)帶到下學(xué)期的教學(xué)工作中。
四、分層教學(xué)發(fā)展的方向和需完善的地方
總結上面所述，我論述了進(jìn)行分層次教學(xué)的目標、內容、教法、課堂上時(shí)間的怎樣安排和怎樣進(jìn)行評價(jià)的問(wèn)題，這是進(jìn)行教學(xué)的框架，是一種教學(xué)的模式，是一種實(shí)實(shí)在在的做法。分層教學(xué)發(fā)展的方向首先就是課堂教學(xué)上要以精彩的內容來(lái)吸引人。而具體到每節課怎樣安排，怎樣組織則是關(guān)鍵，要知行合一，才能真正發(fā)揮作用。這就要求我們要做到五個(gè)精心，即精心備課、精心設問(wèn)、精心設計練習、精心研究教學(xué)語(yǔ)言、精心設計檢測題目。要求老師在教學(xué)形式上要不斷充實(shí)和改變提高，力求適應學(xué)生。怎樣才能做到五個(gè)精心，除了要充分調動(dòng)老師的積極性這關(guān)鍵之外，就是要強調老師們的再學(xué)習，深入到學(xué)生中去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，更要進(jìn)行老師們之間的互相學(xué)習、交流與評價(jià)，即要進(jìn)行互相之間的聽(tīng)課、評課，做到優(yōu)良教法的自覺(jué)良性流動(dòng)，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量。缺少了互相之間的學(xué)習、交流、評價(jià)、監控，往往就會(huì )產(chǎn)生夜郎自大的現象，或會(huì )成為井底之蛙。
分層教學(xué)發(fā)展的方向其次是以給學(xué)生學(xué)習成功的回報來(lái)正向激勵學(xué)生。要改變過(guò)去那種以一份教案，一張試卷，一種訓練方式，一個(gè)標準面對全體學(xué)生的做法，這樣老師們非得動(dòng)一番腦筋不可，要根據學(xué)生的不同情況，對他們提出不同的要求，各層次的學(xué)生只要按相應要求去做，努力完成各自的練習，都能在“各自的發(fā)展區”中拿A，多些實(shí)施“成功”教育，把學(xué)習的歡快愉悅還給學(xué)生，那真正調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，教學(xué)的質(zhì)量就有保證了。
分層教學(xué)發(fā)展的方向教師要優(yōu)化。要真正做到變教書(shū)為育人，教育目的不是選“好人”來(lái)教，而是應該想方設法去教“好人”。分層教學(xué)要求教師的說(shuō)理、動(dòng)員的能力更強，要真心關(guān)愛(ài)他們的成長(cháng)，在學(xué)生成長(cháng)的道路上要更化老師的心血，而這方面往往是我們無(wú)去做的。
“學(xué)習興趣、習慣和能力三方面是互促互補，互為因果的，成功的教
學(xué)不在于教師的授予和學(xué)生的接受，而在于教師發(fā)揮主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性、積極性，教師教其自學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)的興趣、習慣和能力。一句話(huà)，教師做主導，學(xué)生做主體，訓練做主線(xiàn)�！�
實(shí)施方案 篇5
一、活動(dòng)主旨
以推進(jìn)森林增長(cháng)工程建設，提高造林質(zhì)量和水平為主線(xiàn)，以提高林業(yè)生產(chǎn)者素質(zhì)和興林富民為目標，組織全縣200名左右林業(yè)科技人員深入鄉鎮村組，開(kāi)展技術(shù)指導和技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)工作。
二、活動(dòng)內容
�。�1）、現場(chǎng)指導
縣林業(yè)局人員包聯(lián)到鄉鎮（區）以及1000畝以上的大片造林地塊（分組人員名單隨表附后），開(kāi)展現場(chǎng)指導、技術(shù)培訓、培養科技興林致富示范戶(hù)等活動(dòng),采取一站式全程跟蹤服務(wù)。鄉鎮林業(yè)站人員和造林企業(yè)、大戶(hù)等技術(shù)人員深入田頭、地塊，實(shí)施跟班作業(yè)，加強指導，確保造林質(zhì)量和效益。
�。�2）、網(wǎng)絡(luò )指導
完善網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)服務(wù)機制，繼續鞏固林業(yè)局辦公網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)服務(wù)平臺及省林業(yè)廳網(wǎng)站科技咨詢(xún)服務(wù)平臺，安排信息專(zhuān)員匯集各方林業(yè)科技信息，及時(shí)集中解答相關(guān)咨詢(xún)，提供技術(shù)服務(wù)。
三、相關(guān)要求
縣林業(yè)局技術(shù)服務(wù)指導組要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，深入一線(xiàn)，進(jìn)村入企開(kāi)展技術(shù)承包與服務(wù)工作，有的放矢地開(kāi)展技術(shù)指導服務(wù)，依托林業(yè)項目，加強科研，有條件的.可建立林業(yè)科技推廣示范基地。
實(shí)施方案 篇6
為全面貫徹黨的十七屆四中全會(huì )和全國、全省國有企業(yè)黨建工作會(huì )議精神，鞏固和深化學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨的建設，適應新形勢新任務(wù)新要求，創(chuàng )新活動(dòng)內容方式，找準開(kāi)展活動(dòng)、發(fā)揮作用的'著(zhù)力點(diǎn)，擴大黨組織、黨員參與面，提高實(shí)效性，經(jīng)控股公司黨委研究決定在全公司各級黨組織和全體黨員中開(kāi)展以爭創(chuàng )“四強”黨組織、爭做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員為主要內容的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導思想
以黨的十七大、十七屆四中全會(huì )和全國、全省國有企業(yè)黨建工作會(huì )議精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，不斷拓展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，把各級黨組織建設成為“政治引領(lǐng)力強、推動(dòng)發(fā)展力強、改革創(chuàng )新力強、凝聚保障力強”的戰斗集體，把黨員隊伍建設成為“政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績(jì)優(yōu)、群眾評價(jià)優(yōu)”的`骨干力量（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“爭創(chuàng )‘四強四優(yōu)’活動(dòng)”），切實(shí)調動(dòng)各級黨組織和廣大黨員為企業(yè)科學(xué)發(fā)展作貢獻的積極性創(chuàng )造性，把黨的思想政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾工作優(yōu)勢，轉化為企業(yè)的創(chuàng )新優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、發(fā)展優(yōu)勢，為實(shí)現控股公司十二五規劃、推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供思想保證、政治保證和組織保證。
二、目標要求
1、“四強”黨組織
政治引領(lǐng)力強：堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，提高思想政治素質(zhì)，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性、堅定性；充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，全面把握黨的執政能力建設和先進(jìn)性建設的科學(xué)內涵，切實(shí)加強和改進(jìn)各單位黨建工作，形成具有本單位特點(diǎn)的黨建工作特色和經(jīng)驗；黨組織戰斗力強，班子成員分工明確，團結協(xié)作，黨性強、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、威信高；發(fā)揮黨組織用人主導作用，選人用人途徑有效；堅持民主集中制原則，班子成員帶頭學(xué)習貫徹黨的路線(xiàn)方針政策和上級黨組織的指示決議。
推動(dòng)發(fā)展力強：轉變發(fā)展理念，切實(shí)把基層黨的組織優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，把握企業(yè)發(fā)展方向，大力營(yíng)造有利于企業(yè)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍；融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展工作，積極參與企業(yè)重大問(wèn)題決策，完善經(jīng)營(yíng)決策機制，促進(jìn)企業(yè)重大決策的科學(xué)民主；有利于科學(xué)發(fā)展的工作機制建立健全，影響科學(xué)發(fā)展的`突出問(wèn)題得到有效解決；在破解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)難題、完成急難險重任務(wù)中充分發(fā)揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展成效顯著(zhù)，各項工作目標任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
改革創(chuàng )新力強：大力推進(jìn)企業(yè)黨建工作改革創(chuàng )新，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，建立健全符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的領(lǐng)導人員選拔任用和考核評價(jià)體系；不斷豐富黨組織活動(dòng)載體，形成與現代企業(yè)制度相適應的黨建工作新機制、新方法；把黨的建設和企業(yè)實(shí)際工作緊密結合起來(lái)，以黨建工作改革創(chuàng )新促進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、體制機制創(chuàng )新，提高企業(yè)自主創(chuàng )新能力，增強企業(yè)核心競爭力。
凝聚保障力強：建立健全黨內生活制度，積極發(fā)展黨內民主，尊重黨員主體地位，以黨內民主帶動(dòng)職工民主，黨內生活制度化、民主化，黨組織對職工群眾的吸引力和凝聚力增強；加強黨組織自身建設、黨務(wù)工作人員隊伍素質(zhì)建設和黨員隊伍先進(jìn)性建設，健全黨組織工作機構，完善工作機制，持續改進(jìn)和完善黨建“六大工程”，為黨組織開(kāi)展工作提供有力保障；充分發(fā)揮政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾工作優(yōu)勢，堅持以人為本，有效開(kāi)展思想政治工作，推進(jìn)企業(yè)文化建設，加強企業(yè)民主管理，保障職工合法權益，團結群眾，凝聚人心，維護企業(yè)和諧穩定。
2、“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員
政治素質(zhì)優(yōu)：自覺(jué)加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，“按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創(chuàng )新精神”的要求，創(chuàng )建學(xué)習型黨組織；黨員意識強，堅定理想信念，在思想上、行動(dòng)上與黨組織保持高度一致；帶頭貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，堅決執行黨組織決定，切實(shí)遵守公司各項規章制度，起到黨員的先鋒模范作用。
崗位技能優(yōu)：努力提高自身綜合素質(zhì)，拓寬知識面，增強工作能力；刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，熟練掌握崗位技能；積極學(xué)習市場(chǎng)經(jīng)濟、現代科技、經(jīng)營(yíng)管理、法律法規等知識，在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用。
工作業(yè)績(jì)優(yōu)：帶頭干實(shí)事，帶頭為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出謀劃策，帶頭營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍；愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，勇挑重擔，能夠帶領(lǐng)群眾攻堅克難；工作業(yè)績(jì)一流，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、創(chuàng )新進(jìn)取、節能降耗、提高效益等方面成為模范標兵。
群眾評價(jià)優(yōu)：以群眾滿(mǎn)意為標準提高思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)；積極聯(lián)系和服務(wù)群眾，聽(tīng)取和反映職工群眾意見(jiàn)，在條件許可的范圍內力所能及地幫助解決實(shí)際困難；嚴格遵守黨的紀律，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，廉潔從業(yè)、善待家人和鄰居，同事評價(jià)優(yōu)、鄰里評價(jià)優(yōu)，在群眾中樹(shù)立良好形象。
三、方法步驟
開(kāi)展“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，要按照控股公司黨委總體要求，在本單位黨組織的統一領(lǐng)導下，認真規劃，有序推進(jìn)。原創(chuàng )建五好黨支部活動(dòng)納入爭創(chuàng )“四強”黨組織活動(dòng)，由各單位根據本通知精神制訂爭創(chuàng )“四強四優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案。
1、制訂規劃，宣傳發(fā)動(dòng)
各黨委、直屬黨總支要根據控股公司黨委文件精神，有針對性地制訂出切合本單位實(shí)際的爭創(chuàng )“四強四優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案，提出明確目標和具體措施，對開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行部署；要以適當方式進(jìn)行動(dòng)員，要求基層黨支部對照“四強”黨組織的條件，制訂“爭強”的具體措施報單位黨委（直屬黨總支）審核；基層黨支部要召開(kāi)黨員大會(huì )進(jìn)行動(dòng)員，明確“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的目標和努力方向，要求每個(gè)黨員對照“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員的條件，制訂“爭優(yōu)”的具體措施報所在黨支部（總支）審核。
2、強化領(lǐng)導，認真組織
各級黨組織要加強領(lǐng)導，把開(kāi)展爭創(chuàng )“四強四優(yōu)”活動(dòng)納入重要議事日程，作為促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展和黨建工作的重要載體，加大指導推進(jìn)力度。黨組織負責人要切實(shí)履行第一責任人職責，黨員領(lǐng)導人員要發(fā)揮表率作用，帶頭參加活動(dòng)；黨委組織部門(mén)負責活動(dòng)的統籌規劃、宏觀(guān)指導和督促檢查。各級黨組織要進(jìn)一步完善黨建工作機制，要以此項活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步分解細化活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)方式，把廣大黨員的積極性創(chuàng )造性調動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)控股公司黨建工作上臺階。
3、統籌推進(jìn)，分類(lèi)指導。抓好四個(gè)結合，統籌開(kāi)展活動(dòng)
即把開(kāi)展爭創(chuàng )“四強四優(yōu)”活動(dòng)與學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)結合起來(lái)，建立健全長(cháng)效機制；與創(chuàng )建“四好”領(lǐng)導班子結合起來(lái)，相互銜接、相互促進(jìn)，不斷增強企業(yè)各級領(lǐng)導班子的'生機和活力；與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結合起來(lái)，以促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成果檢驗活動(dòng)成效；與持續改進(jìn)落實(shí)控股公司黨建思想政治工作“六大工程”結合起來(lái)，充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用、黨員負責人的示范表率作用。同時(shí)要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，根據單位特點(diǎn)、規模和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，以及黨組織和黨員的不同情況，明確爭創(chuàng )活動(dòng)的具體目標和措施，增強活動(dòng)的針對性和實(shí)效性；要注重抓基層、打基礎，抓好在基層黨支部和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)黨員中開(kāi)展的爭創(chuàng )活動(dòng)，不斷增強黨組織影響力、凝聚力、戰斗力，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。
4、考核評比，總結表彰
各級黨組織要有計劃地組織力量，采取多種形式，對這項活動(dòng)進(jìn)行督促檢查、考核和評比，及時(shí)發(fā)現、總結推廣基層黨組織的好經(jīng)驗、好做法；對發(fā)現的問(wèn)題和不足，采取有效措施，幫助解決，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。爭創(chuàng )“四強四優(yōu)”活動(dòng)納入控股公司“六大工程”中的素質(zhì)工程進(jìn)行考核，考核細則見(jiàn)控股公司《20xx年黨建思想政治工作“六大工程”考核細則》�？毓晒军h委每2年進(jìn)行一次表彰，表彰納入控股公司“七·一”表彰范圍，“四強”黨組織按基層黨組織總數的8%左右掌握，“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員按黨員總數的1.5%左右掌握，對其中事跡突出的推薦上級黨委表彰。各黨委、直屬黨總支每年進(jìn)行一次表彰，表彰在堅持精神鼓勵為主的同時(shí)，給予適當的物質(zhì)獎勵（表彰的比例自行掌握）。同時(shí)，要大力宣傳先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，形成創(chuàng )先進(jìn)、比先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇7
為提高我市災害信息員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，根據省民政廳《關(guān)于開(kāi)展省第二屆“福彩杯”民政行業(yè)職業(yè)技能大賽的通知》要求，結合實(shí)際，制定我市參賽方案如下：
一、競賽原則
依據災害信息員國家職業(yè)標準，結合救災工作實(shí)際，本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正、勤儉節約的原則，本次競賽的.目的在于“以賽促學(xué)、以賽促訓、以賽促練”。
二、競賽組織
市局成立災害信息員競賽領(lǐng)導小組。
競賽小組負責全市災害信息員職業(yè)技能競賽活動(dòng)的賽務(wù)工作。包括：制定全市災害信息員職業(yè)技能競賽方案；組織制定各項競賽規則；負責比賽試題的訂購，參賽選手的報名、資格審查和組織參賽；負責競賽場(chǎng)地的選擇，競賽結果的發(fā)布等。
各縣（市、區）也應參照市局相應成立災害信息員競賽組織機構。
三、參賽人員
參賽人員應取得災害信息員職業(yè)資格證書(shū)或從事減災救災工作2年以上，已獲得20xx年全省民政行業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎的人員不再參加本次災害信息員比賽。
四、競賽試題范圍
參賽教材為《災害信息員基礎知識》、《災害信息員四、五級技能》和20xx年9月實(shí)行的《自然災害情況統計制度》。
各縣（市、區）預賽，可根據實(shí)際需要由各地組織相關(guān)技術(shù)專(zhuān)家出題，也可直接從民政部職業(yè)技能鑒定指導中心訂購理論和實(shí)操競賽網(wǎng)絡(luò )試卷。
五、競賽程序
本屆災害信息員職業(yè)技能競賽分為預賽、復賽和決賽三個(gè)階段。各階段競賽成績(jì)按照基礎理論知識和實(shí)際操作考核成績(jì)各占50%，加權合并后計算總成績(jì)。
預賽在8月1日-8月25日（具體時(shí)間由各地自行確定）進(jìn)行，由各縣（市、區）民政局負責組織開(kāi)展。各縣（市、區）制定實(shí)施方案，做好預賽宣傳動(dòng)員、報名審核和試卷評閱等工作，確�？h級民政局和每個(gè)鄉鎮（街辦）都有災害信息員參加競賽，選拔1人參加由市里組織的復賽。
市里復賽：9月5日下午到市局亞泰賓館報到，9月6日上午8：30至11：40在大學(xué)繼續教育學(xué)院微機室考試，其中，8：30至10：00為理論知識考試，10：10至11：40為實(shí)操考試。確定3名選手代表我市參加10月份在南昌市進(jìn)行的決賽。
六、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，統一思想。各地要高度重視此次災害信息員競賽活動(dòng)，加強組織領(lǐng)導，按照公開(kāi)、公正、公平的原則，做好本地預賽、復賽工作，通過(guò)比賽不斷提高全市災害信息員的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ⿺U大影響，宣傳到位。各地要加強競賽活動(dòng)的宣傳力度。爭取盡可能多的災害信息員參加競賽，引導災害信息員愛(ài)崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)技能，帶動(dòng)更多的從業(yè)人員爭當技能型人才。
�。ㄈ﹪烂芙M織，遵守紀律。各地要嚴密組織各項賽務(wù)工作。參賽選手應遵守競賽規則和賽場(chǎng)紀律，服從競賽安排和指揮，不得弄虛作假，發(fā)現違反比賽規程和相關(guān)要求者，嚴格批評，取消其競賽成績(jì)。
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