實(shí)施方案大全【6篇】

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　為了積極穩妥推進(jìn)新課程實(shí)驗，有效實(shí)施普通高中學(xué)生學(xué)分的認定和管理，根據教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗)》和浙江省教育廳《浙江省普通高中學(xué)分認定辦法(試行)》等文件的精神，結合我校實(shí)際，特制訂本方案(試行)。

　　一．建立學(xué)分認定組織機構

　　1．學(xué)分認定委員會(huì )：

　　主任：x

　　副主任：x

　　成員：x各學(xué)科高中教研組組長(cháng)

　　職責：負責制訂學(xué)分認定實(shí)施方案，全面領(lǐng)導和指導學(xué)分的認定工作。

　　2．學(xué)分認定工作小組

　　組長(cháng)：x

　　副組長(cháng)：x

　　成員：年級段長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任(教學(xué)班指導教師)、學(xué)科任課教師、學(xué)生代表。

　　職責：負責對學(xué)分的認定、評定、公示等工作的組織實(shí)施。

　　3．學(xué)分認定仲裁委員會(huì )

　　主任：x

　　副主任：x

　　成員：辦公室、教務(wù)處、教科處、政教處、團委等處室負責人、年級段長(cháng)、高中各學(xué)科教研組長(cháng)。

　　職責：負責對學(xué)分認定工作的監督，對學(xué)分認定過(guò)程中學(xué)生的申訴進(jìn)行調查、核實(shí)以及糾正。

　　二．學(xué)分設置

　　三．學(xué)分認定的內容和辦法

　　學(xué)分由學(xué)分認定委員會(huì )認定，學(xué)分認定的基本條件是：(1)達到一定的課程修習時(shí)間(不少于規定學(xué)時(shí)的2/3)；(2)在學(xué)習過(guò)程中有良好的表現(依據學(xué)習過(guò)程記錄、學(xué)習成果、學(xué)生互評及教師評價(jià)等)(3)參加學(xué)校組織的考試(或考查)并成績(jì)合格。

　　(一)學(xué)科模塊學(xué)分認定

　　學(xué)分分為必修學(xué)分和選修學(xué)分，均由過(guò)程評價(jià)和終結評價(jià)(模塊測試)兩個(gè)部分組成，我校規定兩部分的分值權重為4：6。模塊測試以滿(mǎn)分100分計，成績(jì)在60分以上(含60分)為及格，取得該門(mén)課程的學(xué)分，不及格者不取得學(xué)分。

　　1．學(xué)習形成性評價(jià)成績(jì)(過(guò)程表現)(40%)

　　學(xué)習形成性評價(jià)成績(jì)包括修習時(shí)間、課堂表現、作業(yè)質(zhì)量、平時(shí)測驗等平時(shí)過(guò)程性表現，累計以滿(mǎn)分40分計入總分成績(jì)。

　　學(xué)生修習時(shí)間要達到課程標準要求的2/3以上。因病假、事假未能達到規定時(shí)的，在課余時(shí)間通過(guò)補課達到要求的給予認定。修習時(shí)間未能達到要求的不予認定學(xué)分。課堂表現包括學(xué)生的學(xué)習情感態(tài)度、對課堂的參與程度、提出問(wèn)題解答問(wèn)題的數量和質(zhì)量等，有實(shí)驗操作的學(xué)科實(shí)驗操作的考核也包含在本項目?jì)�；作業(yè)質(zhì)量包括作業(yè)完成的'次數和質(zhì)量等；平時(shí)測驗成績(jì)模塊學(xué)習中間的階段性測試，可以是筆試，也可以是口試或實(shí)驗操作等其他形式。

　　2．學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)(60%)

　　由學(xué)校依據課程標準統一命題(滿(mǎn)分為100分)，或采用市教育局統一的模塊測試卷。該部分以滿(mǎn)分60分計入決成績(jì)。

　　以上兩項由學(xué)校統一制定評定細則(見(jiàn)附件)。

　　(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定

　　1．研究性學(xué)習學(xué)分認定

　　研究性學(xué)習學(xué)分以課題評價(jià)形式認定。按照《州溫七中研究性學(xué)習課程實(shí)施方案》實(shí)施，高一年級進(jìn)行研究性學(xué)習通識培訓并完成一個(gè)課題研究，通識學(xué)習部分獲得3個(gè)學(xué)分，課題研究獲得6個(gè)學(xué)分。高二年級完成一個(gè)課題，獲6個(gè)學(xué)分。研究性學(xué)習以小組的方式進(jìn)行，每組控制在5-10人之間。課題立項時(shí)，要根據課題大小和難易程度及所需時(shí)間來(lái)確定學(xué)分。其認定依據主要是：(1)參加研究的活動(dòng)時(shí)間記錄；(2)開(kāi)題報告和學(xué)習方案；(3)每次課題研究學(xué)習活動(dòng)記錄和《州溫七中研究性學(xué)習課題活動(dòng)記錄冊》；(4)具體反映成員參與研究的感受、體會(huì )、小結；(5)課題研究學(xué)習成果(論文、研究報告、解決問(wèn)題的方案、活動(dòng)設計、實(shí)物設計、多媒體課件等)。

　　2．社會(huì )實(shí)踐學(xué)分認定

　　社會(huì )實(shí)踐每學(xué)年總的活動(dòng)時(shí)間不少于一周，共六個(gè)學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐由學(xué)校政教部門(mén)統一組織實(shí)施，第一學(xué)年安排軍訓，第二、三學(xué)年安排參加生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、參觀(guān)考察或社會(huì )調查。由學(xué)校根據學(xué)生參與的時(shí)間、態(tài)度、實(shí)踐的效果和實(shí)踐場(chǎng)所書(shū)面意見(jiàn)等進(jìn)行認定。

　　(1)學(xué)生每學(xué)年必須參加1周有組織、有意義的社會(huì )實(shí)踐，并且有個(gè)人的社會(huì )實(shí)踐記錄(如日記、體驗材料等)，可獲得2學(xué)分。

　　(2)社會(huì )實(shí)踐可以在校內或校外進(jìn)行。校內實(shí)踐活動(dòng)可以是值周班活動(dòng)、社團活動(dòng)等；校外可以是春、秋游活動(dòng)、社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。校內實(shí)踐2學(xué)分、校個(gè)實(shí)踐4學(xué)分。

　　(3)軍訓是社會(huì )實(shí)踐的獨立內容，時(shí)間不少于一周，記2學(xué)分。

　　3．社區服務(wù)學(xué)分認定

　　社區服務(wù)利用課余、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年內的服務(wù)總時(shí)間不少10個(gè)工作日。公益活動(dòng)一般安排在每年的三月學(xué)雷鋒月，為三個(gè)工作日；宣傳教育安排在暑、寒假里，為5個(gè)工作日；扶貧幫困活動(dòng)一般安排在課余和節假日，為2個(gè)工作日。

　　學(xué)生三年內應參加不少于10個(gè)工作日的社區服務(wù)，共獲得2學(xué)分。參加社區服務(wù)少于10個(gè)工作日的，不給學(xué)分。

　　社區服務(wù)以小組或行政班的方式進(jìn)行。學(xué)校依據既定程序和社區提供的相關(guān)材料(服務(wù)對象及聯(lián)系方式、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)項目、認定簽名、服務(wù)體會(huì )等)認定有效工作日及學(xué)分。

　　4．選修學(xué)分認定

　　學(xué)校開(kāi)設地方課程和校本課程，為學(xué)生選修創(chuàng )造條件，并在修習結束后進(jìn)行考核。選修學(xué)分的認定與必修學(xué)科模塊的學(xué)分認定一樣從學(xué)習課時(shí)記錄、修習過(guò)程反映和課程考核結果三方面來(lái)認定。以上三方面均合格者，才能獲得相應學(xué)分。

　　四．學(xué)分認定的時(shí)間和程序

　　(一)學(xué)分認定時(shí)間：學(xué)科類(lèi)課程在修習完每個(gè)模塊后，由學(xué)校確定時(shí)間組織考試、進(jìn)行學(xué)分認定；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認定，由學(xué)校根據情況確定時(shí)間進(jìn)行統一認定。

　　(二)學(xué)分認定程序

　　1按規定完成課程(模塊)修習并經(jīng)考試、考核后，任課教師及時(shí)向學(xué)校提出學(xué)分認定申請。

　　2．任課教師綜合學(xué)生學(xué)習時(shí)間、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程中的表現以及終結評價(jià)等情況進(jìn)行考核，填寫(xiě)《學(xué)科模塊學(xué)分認定登記表》，并提出學(xué)分認定的初步意見(jiàn)。

　　3．社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)學(xué)分的認定、還須有實(shí)踐場(chǎng)所、服務(wù)對象單位的書(shū)評鑒意見(jiàn)和學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)過(guò)程的詳實(shí)記錄等相關(guān)材料，由班主任或帶隊老師進(jìn)行考核，提出是否予以認定的初步意見(jiàn)。

　　4．相關(guān)科目學(xué)分認定小組或年級學(xué)科備課組對任課教師提出的初步意見(jiàn)和學(xué)生相關(guān)資料進(jìn)行審核。

　　5．教務(wù)處復核。

　　6．學(xué)分認定委員會(huì )確認學(xué)分。

　　7．學(xué)分認定委員會(huì )主任簽署認定意見(jiàn)。

　　8．公示獲得學(xué)分的學(xué)生名單。對未取得學(xué)分的學(xué)生，學(xué)分認定委員會(huì )書(shū)面通知學(xué)生并說(shuō)明原因。

　　9．教務(wù)處記錄學(xué)生學(xué)分成績(jì)，并存檔。

　　五．學(xué)分認定的處理

　　1．未取得學(xué)分的學(xué)生對學(xué)校認定意見(jiàn)如有異議，可在得到通知之日起15日內由學(xué)生本人向學(xué)校學(xué)分仲裁小組提出書(shū)面復議申請。學(xué)校學(xué)分仲裁小組提請學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )復議，學(xué)校學(xué)分認定委員會(huì )在15日內召集有關(guān)教師、認定小組復議，作出決定并相關(guān)學(xué)生。

　　2．學(xué)生對學(xué)校給予其他學(xué)生的學(xué)分認定如有異議，可以書(shū)面向學(xué)校學(xué)分仲裁小組反映。闡明提出異議的理由并有權得到答復。

　　3．學(xué)生因模塊考核成績(jì)不合格而不能取得學(xué)分的處理。(1)可以申請補考，補考時(shí)間由學(xué)校安排。若補考后的模塊考核成績(jì)仍不合格者，可申請重修、改修或放棄(必修課程和有必修學(xué)分要求的選修課程不得放棄，選修課程中要求獲得必修學(xué)分的模塊有其他選擇的除外)。(2)重修要在接到不取得學(xué)分的通知后1年之內完成，重修所用時(shí)間不得與先前修習所用時(shí)間累加。同科課程(模塊)重修不得超過(guò)兩次。學(xué)生因修習時(shí)間不足不能取得學(xué)分的，可在補足修習時(shí)間后認定。

　　六．學(xué)分管理

　　1．學(xué)校設立學(xué)生學(xué)分檔案，由教務(wù)處指定專(zhuān)人負責管理，妥善保管學(xué)生學(xué)分認定相關(guān)材料，待上級落實(shí)信息系統軟件后，建立學(xué)生學(xué)分管理的平臺。

　　2．學(xué)校不以學(xué)分獎勵學(xué)生，學(xué)生學(xué)習成績(jì)特別信優(yōu)異或在某一方面特別突出，可在“學(xué)生成長(cháng)記錄冊”或“學(xué)籍管理卡”的相應欄目?jì)扔枰哉鎸?shí)記錄。

　　3．合格學(xué)分是學(xué)生取得高中畢業(yè)資格的主要依據，按照規定，高中學(xué)習期間學(xué)生必須取得相應學(xué)分，才能準予畢業(yè)。

　　4．學(xué)分認定工作必須做到公正、公平、公開(kāi)，學(xué)校學(xué)分認定工作應接受學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )和上級教育行政管理部門(mén)的監督，確保學(xué)分認定的權威性和真實(shí)性。

實(shí)施方案 篇2

　　為了加快推進(jìn)學(xué)校校園足球工作，促進(jìn)校園足球工作常態(tài)化開(kāi)展，根據《20xx年織金縣校園足球聯(lián)賽實(shí)施方案》，結合三甲街道學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)豐富的賽事、完備的賽系、穩定的賽制和嚴明的賽紀，引導學(xué)校廣泛開(kāi)展足球競賽，吸引學(xué)生積極參與足球運動(dòng)，提高廣大青少年學(xué)生的`足球知識和素養、技能，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、體魄強健及全面發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　各校在校園內廣泛開(kāi)展活動(dòng)，小學(xué)和中學(xué)以校為單位，組隊參加縣級校園足球競賽，各校要以足球為突破口推動(dòng)學(xué)校體育改革發(fā)展，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)。

　　三、競賽體系

　　(一)校內比賽

　　1.由管理中心督促，各校以班級或年級為單位在校內開(kāi)展競賽活動(dòng)，由學(xué)校負責組織和管理，競賽辦法由各校根據實(shí)際情況確定。

　　2.小學(xué)一、二年級開(kāi)展以培養興趣為主，三年級以上建立班級足球代表隊，學(xué)校根據本校場(chǎng)地條件，開(kāi)展5人制以

　　上(含5人制)足球比賽。

　　3.初中和中學(xué)建立班級、年級足球代表隊，開(kāi)展8人制校內足球競賽。

　　4.校內時(shí)間安排在6月份，具體時(shí)間由各校確定，管理中心安排人員參加。

　　5.小學(xué)采用4號球，初中用5號球，小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米，初中8人場(chǎng)地65x45米。(場(chǎng)地不夠的可以用半場(chǎng)來(lái)訓練)

　　6.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊組上下半場(chǎng)各35分鐘，男子組上下半場(chǎng)各40分鐘，初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。

　　(二)參加縣級比賽

　　1.由管理中心牽頭督促，小學(xué)和中學(xué)組織具體實(shí)施與管理。

　　2.組隊教練是老師，具體負責業(yè)務(wù)指導，并具體抓落實(shí)。

　　3.中學(xué)組隊老師，具體負責業(yè)務(wù)指導，并具體抓落實(shí)

　　4.小學(xué)組，分男隊和女隊，每對采用7人制比賽，運動(dòng)員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學(xué)生，每對報名12人。

　　5.中學(xué)組，分男隊和女隊，每對采用11人制比賽，運動(dòng)員不限年級和年齡，是本校在讀在籍學(xué)生即可，每對16人。

　　7.小學(xué)組上下半場(chǎng)各20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。初中女隊組上下半場(chǎng)各35分鐘，男子組上下半場(chǎng)各40分鐘，初中男女組中場(chǎng)休息15分鐘。

　　8.小學(xué)組采用4號球，初中組用5號球，小學(xué)5人場(chǎng)地25x16米，初中8人場(chǎng)地65x45米。

　　9.參賽時(shí)間：中學(xué)、小學(xué)在20xx年5月19日前將足球聯(lián)賽報名表、照片卡紙質(zhì)檔交中心處，比賽時(shí)間從6月6日至7月，安排在雙休日進(jìn)行。

　　10.參賽地點(diǎn)：小學(xué)組比賽在織金四中，初中男子比賽在織金五中，初中女子組比賽在思源學(xué)校。

　　11.比賽裝備：各對必須有兩套不同顏色的比賽服裝和長(cháng)護襪，比賽隊員姓名、號碼(1—20號由大到小排列)必須與報名單相符，守門(mén)員的服裝顏色要與其他隊員服裝有明顯區別，場(chǎng)上隊長(cháng)袖標是6厘米寬，比賽服裝和長(cháng)護襪的顏色必須全隊一致，比賽穿布面膠底鞋(含膠釘鞋)，并配帶護腿板。五比賽裝備必須的，一律不準上場(chǎng)。

　　四、組織保障

　　(一)組織領(lǐng)導

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　各校校長(cháng)

　　領(lǐng)導小組下設辦公室在管理中心，同志任辦公室主任，同志負責督促抓落實(shí)。

　　組長(cháng)負責全街道足球聯(lián)賽指導工作。副組長(cháng)負責督促小學(xué)，負責督促三甲中學(xué)，負責督促中心人員對聯(lián)系學(xué)校足球聯(lián)賽的指導工作。各校校長(cháng)是抓好足球聯(lián)賽活動(dòng)的主要負責人，并落實(shí)好足球聯(lián)賽的各項工作。

　　(二)制度保障

　　各校要成立領(lǐng)導小組，建立長(cháng)效機制，抓好各校足球聯(lián)賽活動(dòng)的落實(shí)。在開(kāi)展足球活動(dòng)訓練和競賽之前，認真教好運動(dòng)員有關(guān)足球方面安全知識培訓，要擬寫(xiě)訓練和聯(lián)賽期間活動(dòng)安全應急預案，組織學(xué)習安全應急預案，明確領(lǐng)導小組的工作職責，具體落實(shí)到人，認真填寫(xiě)審批表，并把審批表和活動(dòng)應急預案上報管理中心審批，確保學(xué)生在訓練和活動(dòng)期間安全。

　　(三)經(jīng)費保障

　　各校舉辦校園足球所需經(jīng)費由生均公用經(jīng)費或辦公用費列支。

　　(四)工作要求

　　1.各校嚴格工作紀律，認真開(kāi)展，把此項工作列入學(xué)校年終考核內容。

　　2.各校要精心選好運動(dòng)員，一定要身體健康。參加縣級比賽要經(jīng)過(guò)縣級醫院體檢(含心電圖)，買(mǎi)運動(dòng)員人身保險，含比賽返回路途保險。

實(shí)施方案 篇3

　　為了深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，開(kāi)展師德教育活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)校教師中的師德楷模，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，促進(jìn)我校教師隊伍的建設，加快我校事業(yè)的穩步發(fā)展，按學(xué)校研究決定在學(xué)校進(jìn)行一次“愛(ài)崗敬業(yè)師德標兵”評選活動(dòng)方案，學(xué)校就開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)師德標兵”評選活動(dòng)制訂如下方案：

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)本次評選活動(dòng)，樹(shù)立本校選進(jìn)教師的'典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、團結協(xié)作、勤奮工作、無(wú)私奉獻的精神面貌，進(jìn)一步塑造學(xué)校教工的新形象，推進(jìn)我校師德教育工作的深入開(kāi)展，加快我校教師隊伍建設。

　　二、參評條件

　　1.政治思想表現好，覺(jué)悟高，模范遵守學(xué)校的各項規章制度，嚴格執行學(xué)校及有關(guān)部門(mén)的有關(guān)決議。

　　2.具有良好的職業(yè)道德素養，無(wú)師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以學(xué)校的發(fā)展大局出發(fā)，學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意。

　　3.具有較強的專(zhuān)業(yè)理論素養，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)；近兩年教學(xué)成績(jì)在同年段、同學(xué)科中居中等以上。

　　三、評選名額：6名

　　四、獎勵辦法

　　1.學(xué)校頒發(fā)“愛(ài)崗敬業(yè)師德標兵”證書(shū)。

　　2.評優(yōu)評先和職務(wù)聘任時(shí)在同等條件下予以?xún)?yōu)先考慮。

　　五、評選辦法

　　由校黨支部、行政會(huì )對學(xué)校教師進(jìn)行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會(huì )研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

實(shí)施方案 篇4

　　為迎接20xx

　　年的到來(lái)，動(dòng)員和激勵全體職工在新的一年昂揚斗志，激發(fā)干勁，提升素質(zhì)，爭創(chuàng )一流，再創(chuàng )質(zhì)量安全雙零目標，為全面完成20xx年的.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)作出新的貢獻。擬在歲末舉辦“迎新春創(chuàng )一流質(zhì)量安全知識有獎問(wèn)答聯(lián)誼會(huì )”�，F制定以下實(shí)施方案。

　　一、主題

　　迎新春昂揚斗志鑄輝煌，創(chuàng )一流質(zhì)量安全保雙零。

　　二、組織

　　主辦單位為項目部工會(huì )；承辦部門(mén)為綜合辦公室、團總支；協(xié)辦部門(mén)為技術(shù)質(zhì)量部、安全監察部。

　　三、形式

　　以質(zhì)量、安全知識問(wèn)答為主要形式，穿插演唱、樂(lè )曲、舞蹈等小型節目。具體做法如下：

　　1、由技術(shù)質(zhì)量部、安全監察部根據施工生產(chǎn)中需要掌握的質(zhì)量、安全知識及常發(fā)生的問(wèn)題及解決方法以簡(jiǎn)要的文字提出問(wèn)題技術(shù)質(zhì)量部、安全監察部各出50道題，讓與會(huì )人員回答，答對有獎，答錯公布正確答案。

　　2、問(wèn)答題采取自告奮勇答題和抽題的方法進(jìn)行。

　　3、在答題一般2—3題中間，穿插各隊廠(chǎng)、各部門(mén)、嘉賓及上級領(lǐng)導等自編自演的小型節目。

　　四、人員

　　1、總策劃：高山寒雪

　　2、主持人：崔永樂(lè )、劉紅玉、李敏、黃生磊；

　　3、召集人：冉三

　　4、獎品采購：馬軍、張嚴峰等；

　　5、嘉賓：業(yè)主、設計、監理、上級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)負責人；

　　6、參加人：各隊廠(chǎng)、部門(mén)負責人和職工代表每個(gè)單位5—10人，外協(xié)隊負責人。

　　五、節目

　　1、隊廠(chǎng)、部門(mén)各自編自演小型節目2—4個(gè)，形式不限，要求降向上、形式多樣，表演者發(fā)給紀念品；

　　2、嘉賓可臨場(chǎng)表演節目，形式不限。

　　六、時(shí)間

　　1、本方案批準后即召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議進(jìn)行布置，落實(shí)人員和分工；

　　2、技術(shù)質(zhì)量部、安全監察部于12月20日前出題完畢；

　　3、各隊廠(chǎng)、各部門(mén)于12月20日前報送節目，每個(gè)單位必須報送；

　　4、綜合辦公室于12月22日前將獎品和紀念品購回；

　　5、綜合辦公室于12月24日前將會(huì )場(chǎng)布置完畢；

　　6、舉辦時(shí)間初步定于12月25日；

　　7、地點(diǎn)：三峽東岳廟職工俱樂(lè )部。

　　七、議程

　　1、項目經(jīng)理致新年賀辭；

　　2、嘉賓講話(huà)上級領(lǐng)導、業(yè)主、設計、監理等；

　　3、知識問(wèn)答及表演節目；

　　4、舞會(huì )。

　　八、費用

　　1、答題及節目表演紀念品：1200元預算60人，每人20元；

　　2、嘉賓紀念品：XX元預算20人，每位100元；

　　3、會(huì )場(chǎng)租用及布置：600元；

　　4、其他：1200元含化妝品。

　　共計：5000元。

實(shí)施方案 篇5

　　一、指導思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以快速提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新校長(cháng)治教理念，有效提升學(xué)校文化品位和自主發(fā)展能力，強化師德建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，引領(lǐng)教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)教育內涵的發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　1.遵循“六模塊”理念下的“先學(xué)后教，已學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”教學(xué)原則。充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力保證所有學(xué)生掌握課標規定的課堂教學(xué)內容，將德育、美育貫穿課堂全過(guò)程。

　　2.計劃三年時(shí)間，所有學(xué)科老師的絕大部分課堂打磨成優(yōu)課。

　　3.20xx—20xx學(xué)年度，30%的老師課達到優(yōu)課。村小達15%。以后每年增加10個(gè)百分點(diǎn)。

　　4.三年后學(xué)生的優(yōu)秀率要在先有基礎上翻一番，合格率達90%。低分率減半。

　　5.20xx年—20xx年度要消滅不合格課。

　　三、具體措施

　　1、實(shí)行三次集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，以過(guò)程的優(yōu)化求取“高效課堂”。

　　(1)優(yōu)化集體備課。加強集體備課的管理，把三次備課落到實(shí)處。集體備課，重在首備。教師個(gè)人首備，要自己認真研讀教材，有選擇的參考相關(guān)資料，獨立設計教案，杜絕照抄別人教案的現象發(fā)生。備課要由重備“教”轉變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。教研組備課，要備教學(xué)預習案以及預習效果檢查方法，備好每堂課檢測作業(yè)。教師課后要針對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，寫(xiě)出有價(jià)值的教學(xué)后記，要把課堂檢測效果反饋給教研組，以便分析原因與調整檢測內容。強化對集體備課過(guò)程的監控，力爭做到目標有效、環(huán)節有效、活動(dòng)有效、指導有效、訓練有效，堅決避免集體備課流于形式。

　　(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師進(jìn)課堂要精神飽滿(mǎn)，將微笑帶進(jìn)課堂。教學(xué)做到“三要”:目標要明確，容量要充足，重點(diǎn)要突出;“三互”:師生互動(dòng)，三維(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))互舉，(課堂)內外互延;確保學(xué)生實(shí)現“三有”:課課有得、課課有思、課課有悟。課堂教學(xué)評價(jià)堅持同樣內容比效率，同樣效率比效果，同樣效果比效益。凡公開(kāi)課，或隨堂課被聽(tīng)課者一致認為是不合格的，必須限其改進(jìn)，一周后重上匯報課。

　　(3)優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置數量要精、質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補習弱科的有效時(shí)間，努力做到“三布置三不布置”和“五必”:布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機械訓練作業(yè);布置可選擇性有層次性作業(yè)，不布置重復性作業(yè);布置課外研究性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè);“五必”，即有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評、布置學(xué)生的作業(yè)自己必須先做。課堂作業(yè)一定要在課內完成，不得擠占學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間，嚴禁拖堂，課間十分鐘要讓所有學(xué)生到室外進(jìn)行有氧運動(dòng)，不允許留在室內。

　　(4)優(yōu)化檢測和輔導。課堂跟蹤，當日練習、每周檢測、單元過(guò)關(guān)，要嚴格把關(guān)，把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題四個(gè)環(huán)節上。每次考查，必須進(jìn)行試卷分析，進(jìn)行失分率、失分人數以及達標率、優(yōu)秀率統計，認真填寫(xiě)試卷分析表。對于錯題，老師點(diǎn)撥后，要讓錯相同題目的學(xué)生在一起互相講，重新做，然后再檢查，確保人人過(guò)關(guān)、題題過(guò)關(guān)。發(fā)揮“爆米花”效應，舉一反三。輔導要重點(diǎn)抓優(yōu)秀生的培養和學(xué)困生的轉化。在輔導目標的制定與達成度上，教師要通過(guò)靈活多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識與能力水平不斷提高。要以班級為基本推進(jìn)單位，由班主任負責統籌安排，有效分配各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間;不允許超課時(shí)上課，嚴格控制作業(yè)量。

　　著(zhù)眼“精嚴細實(shí)”對教學(xué)各環(huán)節高標準，嚴要求，重點(diǎn)

　　抓好備課、上課、批改、輔導、練習五大環(huán)節。在備課上突出一個(gè)“背”字。教師對所設計的教案要熟“背”于心，做到背教學(xué)目標、背教學(xué)內容、背教學(xué)程序、背練習設計，特別是要求學(xué)生背誦和記憶的內容，教師必須要背熟;要求學(xué)生掌握的內容，教師必須精通。在上課上突出一個(gè)“賞”字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實(shí)提高授課藝術(shù)，增強課堂吸引力，力求讓每一節課都能達到“自己賞識、同行贊賞、學(xué)生欣賞”的目標。在批改上避免“皮”字，做到精批細改，切忌馬虎草率。在輔導上突出一個(gè)“扶”字。課后輔導要由針對性，要重抓學(xué)困生，在“扶”字上下功夫，對他們給予特殊的關(guān)愛(ài)和教育，學(xué)會(huì )賞識班上的.學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語(yǔ)言，幫助其端正態(tài)度、培養興趣。在練習上要突出一個(gè)“聯(lián)”字。練習要以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，重點(diǎn)考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，將相關(guān)內容連成知識鏈條、形成體系。

　　2.推行“‘六模塊’建構式”理念指導下的“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”模式，以教法的優(yōu)化保證“高效課堂”。

　　“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”是課堂教學(xué)的總體要求，是評價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據�！跋葘W(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當堂達標”看的效果的體現。

　　要認真學(xué)習，準確解讀，全面把握模式的精髓。突出“先學(xué)后教”為首要任務(wù)，備課時(shí)重抓學(xué)案設計，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預習時(shí)間，課堂檢測預習效果，重點(diǎn)查學(xué)生不懂的東西，教師準備教什么，著(zhù)重查什么，做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”。關(guān)于“合作探究”，學(xué)習問(wèn)題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作討論，自己解決問(wèn)題，實(shí)在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于“當堂達標”，其要求是:基礎知識達標、基本技能達標，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當堂達標的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當堂達標的教學(xué)方式;或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導，或分組合作;或精講精練;或探究體驗，或講練結合;或展示交流等等。課堂保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行針對性學(xué)習，實(shí)現堂堂清，保證課堂教學(xué)目標的高效達成。

　　要在實(shí)施“先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”的課堂教學(xué)基本模式的基礎上，根據不同的課型，構建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)結構。要重點(diǎn)探索和把握新授課、講評課、復習課和自習課等課型的結構要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個(gè)時(shí)段，檢測預習效果;提交預習難題、學(xué)生自主探究;教師指導釋疑;當堂檢測達標、布置課后作業(yè)。原則上每個(gè)環(huán)節10分鐘左右。教師講授不得超過(guò)課堂時(shí)間的一般時(shí)間，效果檢測不少于8分鐘，任何課型都不得突破。

　　3.加強學(xué)生學(xué)習常規訓練，以學(xué)法的優(yōu)化促進(jìn)“高效課堂”。

　　要確立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀(guān)念，加強學(xué)法規范的研究，加大學(xué)法指導的力度，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。從學(xué)生的學(xué)習常規抓起，規范學(xué)習過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，努力把教師的勞動(dòng)轉化為學(xué)生學(xué)習成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預習、課堂自學(xué)、獨立作業(yè)、課后反思等習慣的培養。重點(diǎn)培養學(xué)生做事要專(zhuān)心，要有計劃性和條理性，提高時(shí)間利用率和學(xué)習效率。

　　4.整合教學(xué)資源，以現代化教學(xué)手段支撐“高效課堂”。

　　一是大力提倡使用現代化教學(xué)手段。教師要樹(shù)立現代教育觀(guān)念，掌握計算機與網(wǎng)絡(luò )基礎知識，培養現代信息技術(shù)應用和多媒體課件制作能力，提高實(shí)驗儀器設備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤(pán)資源。積極配合省市“農村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”相關(guān)活動(dòng)，加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集和整合工作，確�！皟�(yōu)質(zhì)資源”高效進(jìn)入課堂。

　　5.注重德育美育，以綜合素質(zhì)提升實(shí)現“高效課堂”。

　　各科教學(xué)都要合理運用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領(lǐng)學(xué)生求真、求異、求活，培養學(xué)生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)，以智育人，以育育人，以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

實(shí)施方案 篇6

　　根據縣政府糾風(fēng)辦《XX縣20xx年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》（泰糾辦[20xx]2號）要求，為扎實(shí)開(kāi)展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，進(jìn)一步深化國土資源系統政風(fēng)行風(fēng)建設，現結合工作實(shí)際，制定如下工作實(shí)施方案。

　　一、主要任務(wù)

　　深入貫徹縣紀委十二屆五次全會(huì )XX縣政府廉政工作會(huì )議精神，以落實(shí)中央八項規定精神、糾正“四風(fēng)”為重點(diǎn)，按照評議內容與群眾相關(guān)、評議過(guò)程由群眾參與、評議成績(jì)由群眾做主的原則，深入開(kāi)展民主評議，著(zhù)力強化群眾監督，進(jìn)一步促進(jìn)國土資源部門(mén)轉變工作作風(fēng)，服務(wù)長(cháng)泰科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展。

　　二、評議對象

　　今年縣級參加評議的部門(mén)分為3類(lèi)，即經(jīng)濟和社會(huì )管理類(lèi)、行政執法監督類(lèi)、公共服務(wù)類(lèi)。我局是行政執法監督類(lèi)參評的17個(gè)縣直部門(mén)之一。

　　三、評議內容

　　1、服務(wù)大局，依法辦事。緊緊圍繞縣委、縣政府關(guān)于深入開(kāi)展“深化改革年”、“項目建設年”、“作風(fēng)建設年”活動(dòng)，全力推進(jìn)“廈漳泉生態(tài)型核心區”建設的戰略部署，不斷增強服務(wù)意識，強化服務(wù)措施，提升服務(wù)水平。要正確履行職責，嚴格依法依規辦事，無(wú)濫用職權、執法不嚴、辦事不公以及亂收費、亂罰款和各種攤派問(wèn)題。

　　2、強化信息公開(kāi)和制度建設，促進(jìn)廉潔自律。認真履行公開(kāi)責任，做到政策法規、辦事流程、收費標準，辦理時(shí)限、服務(wù)承諾等政務(wù)（事務(wù)）信息全部公開(kāi)。要進(jìn)一步完善內部管理和監督制度，促進(jìn)國土資源行風(fēng)建設責任制落實(shí)，建立健全群眾反映問(wèn)題的受理、整改和反饋機制。要認真執行黨風(fēng)廉政建設各項規定，在履行職責中忠于職守、廉潔奉公，無(wú)徇私舞弊、以權謀私、吃拿卡要等問(wèn)題。

　　3、轉變職能，改進(jìn)作風(fēng)。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，從企業(yè)和群眾需要出發(fā)，主動(dòng)為市場(chǎng)主體和人民群眾提供直接、便利、公正、有效的服務(wù)。要認真落實(shí)中央“八項規定”精神，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，堅持走群眾路線(xiàn)，堅決克服官僚主義、形式主義，重實(shí)干、求實(shí)效。

　　4、糾風(fēng)治理，維護民利。認真落實(shí)中央、省、市和我縣出臺的利民惠民政策，加強和改進(jìn)群眾工作，著(zhù)力為群眾辦實(shí)事解難題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。

　　5、加強基層所建設，積極創(chuàng )建“群眾滿(mǎn)意基層所”。服務(wù)態(tài)度端正，便民利民措施落實(shí)，辦事高效便捷。服務(wù)設施齊全，工作人員儀容儀表端莊，工作環(huán)境整潔，無(wú)臟、亂、差現象，

　　四、評議程序

　　1、動(dòng)員部署（5月中旬）。調整充實(shí)局民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導小組及其辦公室，制定評議工作實(shí)施方案，選聘本局行風(fēng)監督員，全面動(dòng)員部署民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。

　　2、選題評議（5月下旬）。選擇群眾關(guān)注，社會(huì )反映強烈、本部門(mén)本行業(yè)職能范圍急需解決的問(wèn)題開(kāi)展評議。土地出讓工作，是社會(huì )關(guān)注度比較高，更是易發(fā)多發(fā)腐敗的問(wèn)題，也是國土資源風(fēng)險防控的重點(diǎn)。今年我局把“規范經(jīng)營(yíng)性土地使用權出讓”作為選題評議的內容，各有關(guān)股室要按上級的部署要求，認真開(kāi)展土地出讓違法違規行為專(zhuān)項整治行動(dòng)，從健全土地出讓決策機制、建立土地出讓公告審查制度，強化土地出讓信息公開(kāi)、杜絕隨意變更土地用途和規范條件、規范土地出讓金收支管理、加大監督檢查等6個(gè)方面，采取措施，進(jìn)一步規范經(jīng)營(yíng)性房地產(chǎn)用地出讓工作。我們要及時(shí)把評議工作目標、工作措施向社會(huì )作出公開(kāi)承諾，進(jìn)一步呼應社會(huì )的關(guān)切。

　　3、查找問(wèn)題（5-6月）。要結合年度工作，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾、發(fā)放征求意見(jiàn)書(shū)以及設立評議意見(jiàn)箱、熱線(xiàn)電話(huà)、電子信箱、網(wǎng)站等形式，廣泛征求社會(huì )各界意見(jiàn)和建議。局相關(guān)業(yè)務(wù)股室要進(jìn)一步查找經(jīng)營(yíng)性土地出讓的薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題，加強土地出讓廉政風(fēng)險防控，進(jìn)一步依法依規出讓土地，確保土地出讓公開(kāi)、公平、公正、透明運作。

　　4、落實(shí)整改（7-11月）。要圍繞熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)，對征求到的問(wèn)題和意見(jiàn)進(jìn)行梳理分析，制定整改措施，分解整改責任，明確整改期限，督促整改落實(shí)。

　　5、總結提高（12月中旬）。根據縣里的綜合評定情況，查找本部門(mén)存在的`不足和問(wèn)題，分析產(chǎn)生差距原因，進(jìn)一步總結評議工作經(jīng)驗，提高做好評議工作的針對性。

　　五、評議方法

　　采取百分制的形式進(jìn)行量化考評，實(shí)施群眾評議、縣局評議和日�？荚u，其中：群眾評議占70分，鄉鎮評議占30分。日�？荚u采取獎罰分（最高為5分）。

　　群眾評議實(shí)行滿(mǎn)意度網(wǎng)絡(luò )評議。其中：專(zhuān)家代表評議占21分（70分中的30%），服務(wù)對象評議49分（70分中的70%）。專(zhuān)家評議分兩次進(jìn)行，即7月和12月各開(kāi)展一次，評議結果網(wǎng)上實(shí)時(shí)公布。服務(wù)對象評議從各單位報送的管理相對人中抽取管理服務(wù)對象代表，評議按季分三次進(jìn)行，即6、9、12月中旬，采用短信評議和網(wǎng)絡(luò )評議兩種形式，其中：短信占39.2分（49分中的80%），網(wǎng)絡(luò )評議占9.8分（49分中的20%）。

　　六、工作要求

　　1、精心組織實(shí)施。要按照全縣民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的統一部署，加強組織領(lǐng)導，突出工作重點(diǎn)，嚴格評議要求，逐項抓好評議工作各項任務(wù)的落實(shí)。要針對去年以來(lái)評議工作中存在的困難和問(wèn)題，及時(shí)調整評議工作方案，細化措施，穩步推進(jìn)，確保評議工作真正落到實(shí)處。

　　2、做好日常評議工作。一要加強信息報送工作。局各窗口單位要把評議工作的好做法和便民服務(wù)新舉措等，及時(shí)報送局評議辦，確保每月報送信息不少于2條；局評議辦要及時(shí)把與評議工作有關(guān)內容在網(wǎng)站欄目公布，進(jìn)行經(jīng)常性的更新。二要及時(shí)報送服務(wù)對象。局行政服務(wù)中心國土窗口、基層所要按時(shí)、準確報送評議員信息，做到不遲報、不漏報、不重報，確保評議工作順利開(kāi)展。今年服務(wù)對象未按規定時(shí)間報送、虛構管理服務(wù)對象、同一手機號碼重復報送的等，縣糾風(fēng)辦將予以扣分，因此服務(wù)窗口、基層所務(wù)必按時(shí)、如實(shí)填報。三要落實(shí)政風(fēng)行風(fēng)有關(guān)信訪(fǎng)件的反饋工作，認真受理群眾訴求。

　　3、重在解決問(wèn)題。局各有關(guān)單位要把發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題作為評議工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅持邊查邊改、邊評邊改，實(shí)實(shí)在在解決政風(fēng)行風(fēng)存在的問(wèn)題，確保評議工作不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。要以行風(fēng)的實(shí)際成效促進(jìn)國土資源部門(mén)作風(fēng)的轉變和效能的提升，為長(cháng)泰經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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