(集合)實(shí)施方案10篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、福麟企業(yè)文化建設計劃實(shí)施的目的
企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是一個(gè)企業(yè)精神和價(jià)值觀(guān)的體現，
是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。做公司的目的是企業(yè)基業(yè)長(cháng)青，追求可持續增長(cháng)；不斷創(chuàng )造客戶(hù)價(jià)值的，形成一個(gè)強組織、強執行力、法治管理，效益第一的團隊。福麟地產(chǎn)作為邢臺地產(chǎn)行業(yè)新秀，正處于初期發(fā)展階段。目前公司所有員工對待工作較為積極主動(dòng)，但依然面臨著(zhù)很多問(wèn)題。制定本企業(yè)文化建設計劃，有利于公司有組織、有系統地建設公司文化，落實(shí)公司文化理念并進(jìn)行持續提升。實(shí)施本企業(yè)文化建設計劃是建設邢臺新秀福麟地產(chǎn)，使之成為邢臺受尊重地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的保證之一。
在文化建設計劃實(shí)施的具體實(shí)踐過(guò)程中行政計劃中心對各活動(dòng)方案進(jìn)行總結整理，形成完善的實(shí)施細則，作為公司長(cháng)足發(fā)展重要依據。
二、福麟企業(yè)文化建設實(shí)施的原則
一）持續性原則
企業(yè)文化實(shí)施是一項長(cháng)期任務(wù)，是一個(gè)不斷強化、反復灌輸、考核評估與動(dòng)態(tài)完善的過(guò)程。因此，福麟文化建設是一個(gè)不斷改進(jìn)、螺旋式上升的.動(dòng)態(tài)過(guò)程。
二）一致性原則
文化是企業(yè)的靈魂，福麟文化建設實(shí)施的主題是保證企業(yè)發(fā)展戰略、管理制度、組織行為與文化理念的一致性，從而確保文化理念在公司中生根。
三）系統性原則
福麟文化建設實(shí)施是一個(gè)系統工程，是一個(gè)傳播、評估、持續改進(jìn)的系統，同時(shí)在建設手段上也是一個(gè)包含如培訓、典型示范、文化活動(dòng)、福麟網(wǎng)站、福麟月刊及外部媒體渠道的相互協(xié)調的多樣化系統。
三、福麟文化建設中不同員工的角色定位
一）高層領(lǐng)導
高層領(lǐng)導是福麟文化理念的倡導者，文化實(shí)施的發(fā)起者、推動(dòng)者和第一執行者。高層領(lǐng)導班子對福麟價(jià)值理念的高度認同、強力推動(dòng)和身體力行是福麟文化充分發(fā)揮作用的根本動(dòng)力。
二）中層管理
中層管理是福麟文化的主要推動(dòng)者，是本部門(mén)文化管理的第一責任人，在以身作則的基礎上承擔起福麟文化的日常宣貫、培訓、監督和管理的責任。
三） 基層員工
基層員工是福麟文化的具體實(shí)踐者，應主動(dòng)學(xué)習和領(lǐng)會(huì )付琳娜文化的內涵，認同福麟文化，融入福麟文化，通過(guò)自己的行為體現福麟文化。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )理論為指導，以“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平、提高教育服務(wù)水平為重點(diǎn)，引導廣大教育工作者踐行師德規范，弘揚高尚師德，努力造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
二、工作措施
1、大力加強教師隊伍建設，全面提高教師質(zhì)量。
2、開(kāi)展“全員讀書(shū)活動(dòng)”，營(yíng)造書(shū)香校園，提高教師理論素養。
3、加強教學(xué)反思，形成習慣，推動(dòng)教師自我發(fā)展。
4、搞好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，深化教研，加速教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
5、開(kāi)展課堂增效活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
三、活動(dòng)安排
1、結合鄉“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)項自查自糾活動(dòng)，深刻自我剖析，找出存在不足。時(shí)間：3月中旬至3月下旬。
2、集體觀(guān)看網(wǎng)上教育視頻，同時(shí)采取典型教師上示范課、課后討論優(yōu)點(diǎn)和不足之處的方法，通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)絡(luò )資源提高教師教學(xué)水平，利用示范課和網(wǎng)上博客為教師構建交流學(xué)習平臺。時(shí)間：4月上旬至5月上旬。
3、開(kāi)展備課比賽，使教師能夠熟練駕馭教材，勤于鉆研業(yè)務(wù)，努力做到精益求精。時(shí)間：5月中旬至5月下旬。
4、舉行“做學(xué)生滿(mǎn)意的教師”演講比賽，提高認識、分享經(jīng)驗、相互學(xué)習的'同時(shí)，鍛煉教師的普通話(huà)水平。時(shí)間：6月上旬至6月中旬。
5、開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗研討交流會(huì )，交流教學(xué)過(guò)程中探索出的屬于自己的教學(xué)新模式、新方法，相互討論學(xué)習，取長(cháng)補短。時(shí)間：6月中旬至6月下旬。
6、開(kāi)展做學(xué)生滿(mǎn)意教師優(yōu)秀文章評選活動(dòng)，教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗得失、反思出現的問(wèn)題，撰寫(xiě)心得體會(huì )，有利于教師推廣經(jīng)驗、學(xué)習典型、提高自我。時(shí)間：7月上旬至7月中旬。
四、評價(jià)細則
通過(guò)教師自評、互評，家長(cháng)、學(xué)生參評等評價(jià)方式，全面評價(jià)教師。加大對教師的過(guò)程性評價(jià)力度，各項活動(dòng)都有具體打分，把過(guò)程性評價(jià)結果納入教師的年度考核。通過(guò)全方位、多層次的評價(jià)，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平的提高。
不斷完善學(xué)生評價(jià)體系，積極探索多元評價(jià)的方式和途徑。通過(guò)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康發(fā)展，促進(jìn)教師提高。
實(shí)施方案 篇3
為全面貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于《進(jìn)一步深化課程改革 開(kāi)展課堂教學(xué)改革》（【20xx】79號）文件精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，推動(dòng)全市課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，結合我市教學(xué)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案，請各校根據本校實(shí)際情況盡快制定本�！秾�(shí)施方案》，并在教學(xué)中貫徹執行，關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實(shí)施方案。
一、關(guān)于建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的背景及意義
課程改革實(shí)施以來(lái)，全市各高中的廣大教師以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，圍繞課堂教學(xué)效益的提高，在課改方面進(jìn)行了許多有益的實(shí)踐探索，取得了初步成效。但是隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，對各高中的教學(xué)質(zhì)量也有了新的更高要求，為了適應課程改革形勢發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，培養學(xué)生的多種能力，就必須在提高課堂效率上下功夫。而我們在調研過(guò)程中發(fā)現在課堂教學(xué)方面依然存在著(zhù)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題已成為制約著(zhù)我市高中教育教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，其主要表現為：一是新課改理念在課堂教學(xué)中得不到有效落實(shí)，很大一部分教師不能全面深刻地把握課改理念內涵，甚至有些教師，對課程改革依然有抵觸情緒。二是教學(xué)方法得不到優(yōu)化，大部分教師仍然采用填鴨式組織教學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)方法，得不到應用。三是課堂教學(xué)結構不合理，多數教師在組織課堂教學(xué)中，不能正確處理教師教與學(xué)生練的關(guān)系，教師講授時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生思考和感悟的時(shí)間過(guò)少，甚至有些課堂只講不練。四是不注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，在課堂教學(xué)中只重知識傳授，輕能力培養,缺乏在課堂教學(xué)中有計劃的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法指導和學(xué)習能力訓練。五是不注重學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)缺乏針對性和層次性，不同層次的學(xué)生得不到相應的鍛煉與提高，簡(jiǎn)單重復性的訓練太多。久而久之，學(xué)生失去學(xué)習興趣，出現厭學(xué)現象。
綜上所述，我們認為課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式。因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，對改變現有的缺乏生命活力的課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)中現有的一些問(wèn)題；改變學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力；加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)；以及全面提高我市教學(xué)質(zhì)量，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，加快辦好人民滿(mǎn)意的全面、均衡、可持續發(fā)展的學(xué)校教育,都有著(zhù)深遠的意義。
二、基本概念的界定
1．“高效課堂”的含義
“高效課堂”是針對課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習思維過(guò)程，在單位時(shí)間內高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；在技能上，從不會(huì )做到會(huì )做，從不得法到得法，從不能解決問(wèn)題到能解決問(wèn)題；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。一般來(lái)說(shuō)，高效課堂效益評價(jià)a>主要標準是：學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強，目標達成率在95％以上，規劃方案《關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實(shí)施方案》。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)，會(huì )不會(huì )學(xué)，樂(lè )不樂(lè )學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成，立足點(diǎn)是面向學(xué)生的發(fā)展。
2．“教學(xué)模式"的界定
“教學(xué)模式”是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的一套計劃或模型，是基于一定教學(xué)理論而建立起來(lái)的較穩定的教學(xué)活動(dòng)的框架和程序，也就是各種教學(xué)活動(dòng)有機地連接在一起從而組成的具有動(dòng)態(tài)性的過(guò)程。從微觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)的角度看，它具有變化性，但從宏觀(guān)的過(guò)程角度看，又具有比較穩定的過(guò)程形式。 (一種)教學(xué)模式通常由幾種教學(xué)策略或教學(xué)方法實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)組成。教學(xué)模式是教學(xué)理論在某個(gè)具體教學(xué)領(lǐng)域的具體化，同時(shí)又直接面向和指導教學(xué)實(shí)踐，具有可操作性。它是教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的指導思想及目標任務(wù)
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以教學(xué)創(chuàng )新理論為指導，以全面提高課堂教學(xué)效益為目標，以創(chuàng )新課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，本著(zhù)繼承與創(chuàng )新相結合，借鑒與融合相結合，提高質(zhì)量與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展同步的原則，勇于創(chuàng )新，扎實(shí)實(shí)踐，努力轉變教學(xué)方式和質(zhì)量增長(cháng)方式，全面提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
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1.樹(shù)立正確的教學(xué)理念，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
引導全體教師系統學(xué)習學(xué)科教學(xué)理論、課改理論，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教育理論水平；深入研究課程標準和教材教法，積極創(chuàng )新課堂教學(xué)，加強教學(xué)技能和教學(xué)基本功訓練，全面提高備課上課、聽(tīng)課評課、總結反思、教研科研、現代教育技術(shù)等各項教學(xué)技能，教師專(zhuān)業(yè)化水平得到明顯提升�，F代教育思想進(jìn)一步確立，“以人為本、面向全體、合作探究、和諧發(fā)展”的新課程教學(xué)理念得到充分落實(shí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，用正確的教學(xué)理念指導課堂教學(xué)。教師課堂教學(xué)創(chuàng )新意識、效率意識和質(zhì)量意識明顯增強。
2.優(yōu)化高效的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益
要應用靈活多樣的教學(xué)方法，提問(wèn)、討論、實(shí)驗等并舉；教學(xué)技術(shù)手段要不斷創(chuàng )新。要進(jìn)一步促進(jìn)我市高中多媒體教學(xué)設施的建設，改變了過(guò)去教學(xué)手段單一、技術(shù)落后的狀況，各高中要努力促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程相結合的新型教學(xué)模式的形成。教學(xué)方式要呈現多元。改變滿(mǎn)堂灌填鴨式的教學(xué)方式，實(shí)行多元學(xué)習相結合的新型教學(xué)方式，在高中教師中要成為一種自覺(jué)的探索。這里所說(shuō)的“多元”指的是自主學(xué)習、合作學(xué)習、體驗學(xué)習、探究學(xué)習，當然也包括接受學(xué)習。世界上沒(méi)有獨一無(wú)二的萬(wàn)能教學(xué)方式，只有注意多元學(xué)習方式的優(yōu)勢互補，才能提高教學(xué)效率。才能初步打造高效、有趣、思維活躍的課堂,力爭達到：先進(jìn)教學(xué)方法的應用更加自覺(jué)，課堂教學(xué)創(chuàng )新成果得到普遍推廣，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)手段現代化水平進(jìn)一步提高，教學(xué)方式和學(xué)習方式明顯轉變，課堂教學(xué)效益顯著(zhù)提高。
3. 健全課堂教學(xué)評價(jià)機制，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
不同的教育價(jià)值觀(guān)就會(huì )有不同的課堂教學(xué)評價(jià)標準，從而作出不同的價(jià)值判斷。隨著(zhù)國家基礎教育課程改革工作的發(fā)展，在基礎教育的價(jià)值取向上，重心發(fā)生了轉移，人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)日漸上升為最重要的教育目標。課改要求必須建立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)對課堂教學(xué)改革的導向與激勵功能。進(jìn)一步改革課堂教學(xué)評價(jià)方式，努力構建目標多元、形式多樣的課堂教學(xué)評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)評價(jià)的導向功能；積極探索提高學(xué)生自主學(xué)習能力的方法策略，引導學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，增強學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習動(dòng)力，加強學(xué)習方法指導，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
新的課堂教學(xué)評價(jià)的核心應該是促進(jìn)師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展，應該是診斷性的、形成性的；要能在評價(jià)的過(guò)程中為教師的課堂教學(xué)獻言獻策，幫助教師改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)能力。課堂上學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么、怎么教，是課堂教學(xué)評價(jià)的基本內容。這就決定了評價(jià)的著(zhù)眼點(diǎn)。換言之，即學(xué)生學(xué)習的'狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學(xué)的行為。其中，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)應當成為課堂教學(xué)評價(jià)的聚焦點(diǎn)，由此為出發(fā)點(diǎn)，去審視其他兩個(gè)方面的利弊與得失。
首先要制定好課標準的原則。堅持教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本。堅持教學(xué)應該為每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展服務(wù)的思想，重點(diǎn)觀(guān)察學(xué)生在教師組織下的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程。其次要有一堂好課的標準。當我們把教學(xué)活動(dòng)關(guān)注的重點(diǎn)從教師傳遞知識轉到學(xué)生有效學(xué)習的活動(dòng)以后，評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標準，應是學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極有效的學(xué)習。學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一標準。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不只是指教師有沒(méi)有教完內容，還應包括學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很幸苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很幸苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的具體實(shí)施內容及策略
�。ㄒ唬嫿ǜ咝дn堂教學(xué)的具體實(shí)施內容
教師要深刻理解課堂教學(xué)模式所蘊含的教學(xué)理念，從教材處理、課堂教學(xué)結構設計、教學(xué)方法運用等方面研究制定實(shí)施策略。構建高效課堂教學(xué)新模式，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1.課堂教學(xué)應以探究問(wèn)題為目的，以思維訓練為核心
沒(méi)有問(wèn)題是談不上學(xué)習和研究的，教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，探討問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，因此，所有的教學(xué)方法都應該是為了探究問(wèn)題而設計的，都要給學(xué)生機會(huì )去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。
學(xué)生的學(xué)習不應該是促成思想固化的過(guò)程。無(wú)論從哪一個(gè)角度講，任何學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對各學(xué)科知識的正確認識，需要發(fā)散式的思維、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀(guān)的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，學(xué)生的學(xué)習也是思維的訓練和強化，是思考的過(guò)程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗的機會(huì )。所以，任何教學(xué)方法都要以激活、調動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。
2.課堂教學(xué)應以學(xué)生參與為重要形式
�。�1）要讓學(xué)生主動(dòng)參與
主動(dòng)參與主要指的是學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方式問(wèn)題。學(xué)生能主動(dòng)參與，那么他對學(xué)習內容的理解就會(huì )比較深刻，對知識的掌握就會(huì )比較牢固。
實(shí)施方案 篇4
根據總公司及稽查大隊繼續推進(jìn)六項工程的總體要求，特制定本方案。
一、指導思想
以實(shí)現總公司下達的年度工作目標為中心，在努力推進(jìn)管理工程與大隊實(shí)際管理相結合的同時(shí)，努力提高稽查和管理水平，夯實(shí)管理基礎，突出重點(diǎn)目標，規范常規管理，狠抓落實(shí)，確保管理工程目標的`實(shí)現。
二、重點(diǎn)工作目標
1、稽查管理。為確保完成總公司下達的20xx年經(jīng)濟指標，實(shí)行中層干部崗位輪換管理制度，加強稽查及清欠工作管理。 2、設備管理。健全完善設備基礎資料，落實(shí)帳、卡登記及設備核對管理，確保設備設施完整。
三、主要措施
通過(guò)繼續完善“陽(yáng)光稽查”創(chuàng )建活動(dòng)，強化執法辦案的管理體系，通過(guò)崗位輪換進(jìn)一步加強稽查管理。
四、方法步驟
稽查大隊管理工程的實(shí)施由大隊統一策劃，組織，根據本方案組織實(shí)施。整個(gè)管理工程分三步推進(jìn)；
�。ㄒ唬┎邉濍A段（1月底完成）
1、由大隊綜合辦制定稽查大隊管理工程實(shí)施方案，由大隊領(lǐng)導班子審定后實(shí)施。 2、根據總公司專(zhuān)項管理實(shí)施細則，制定稽查大隊專(zhuān)項管理實(shí)施細則。 3、根據總公司管理工程實(shí)施方案和專(zhuān)項管理實(shí)施細則，按照總公司績(jì)效考核系統的要求，研究制定大隊考核獎懲細則和考核辦法。 4、發(fā)布稽查大隊管理工程實(shí)施方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（2月初——11月中旬） 1、大隊根據總公司管理工程實(shí)施方案和專(zhuān)項管理實(shí)施細則的要求，結合管理現狀，分解目標，研究制定實(shí)施方案，落實(shí)責任。 2、大隊組織落實(shí)總公司管理工程實(shí)施方案、各專(zhuān)項管理實(shí)施細則及各實(shí)施方案。精心部署，加強檢查，強力推進(jìn)。
�。ㄈ炇针A段（11月中旬——翌年1月末） 大隊組織自檢自查，并將各專(zhuān)項管理工作完成情況呈報總公司各專(zhuān)項管理推進(jìn)組。
五、組織領(lǐng)導
稽查大隊成立管理工程領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員:
領(lǐng)導小組下設辦公室，具體負責管理工程實(shí)施過(guò)程中的綜合協(xié)調工作。
主 任：
成 員：
六、幾點(diǎn)要求
1、管理工程是大隊六項工程重要內容，對于確保實(shí)現大隊年度工作目標和提升大隊整體管理水平具有重要意義。各部門(mén)要提高認識，加強領(lǐng)導，精心部署，狠抓落實(shí)，確保管理工程順利推進(jìn)，取得預期效果。
2、管理工程是一項系統工程，各部門(mén)精心組織、周密安排、通力協(xié)作。各部門(mén)要本著(zhù)“全員參與”的原則，以管理工程為載體，整體謀劃，系統推進(jìn)，確保各項目標順利實(shí)現。
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步規范我校教師師德行為，切實(shí)加強教師職業(yè)道德建設，規范教師廉潔從教行為，維護人民教師良好形象，根據濟南市市中區教育局下發(fā)的《20xx年有償補課專(zhuān)項整治行動(dòng)工作部署》通知的工作精神，我校在全校開(kāi)展有償補課專(zhuān)項整治行動(dòng)，為推動(dòng)整治工作的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、治理目標
通過(guò)集中開(kāi)展專(zhuān)項治理行動(dòng)，杜絕我校出現在職教師有償補課行為，規范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序，塑造良好師德師風(fēng)，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、治理要求
(一)嚴禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課;
(二)嚴禁學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課;
(三)嚴禁學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息;
(四)嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課;
(五)嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課;
(六)嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
三、成立專(zhuān)項治理工作領(lǐng)導小組
為保證專(zhuān)項治理和自查自糾工作的順利進(jìn)行，我校成立了以陳銀萍校長(cháng)為組長(cháng)、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長(cháng)及各學(xué)科組長(cháng)為組員的領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組分別深入到各級部進(jìn)行專(zhuān)項治理和檢查。
組 長(cháng)：陳銀萍
副組長(cháng)：劉文婷、韓山剛
組員：趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲
四、制定處罰辦法
對于違反6個(gè)嚴禁的，根據教育部文件精神，除追究學(xué)校領(lǐng)導責任外，對于違反規定的在職中小學(xué)教師，視情節輕重，分別給予以下處罰：
(一)當年不得評優(yōu)評先，當年年度考核一律評定為“不合格”;
(二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱(chēng)號以及相應的待遇;新教師取消轉正資格。
(三)取消當年參加職稱(chēng)評定資格;
(四)對于明知故犯、屢教不改、頂風(fēng)違紀、社會(huì )影響較大的，定位師德考核不合格，申請調離教學(xué)崗位;
(五)參與有償補課的聘任教師解除聘任合同;
(六)對造成學(xué)生傷害事故的，責任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟損失。對造成安全事故的，直接移交上級有關(guān)部門(mén)依法處理。
五、與家長(cháng)聯(lián)動(dòng)治理、建立監督舉報制度
(一)設立舉報電話(huà)：0531-68117610，舉報郵箱：[email protected]，自覺(jué)接受社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的監督。
(二)與家長(cháng)聯(lián)動(dòng)治理。通過(guò)家長(cháng)座談會(huì )向家長(cháng)匯報我校整治有償補課的措施和取得的成效。同時(shí)，希望家長(cháng)給予積極的配合與支持，并且做到堅決不讓孩子參加教師的有償補課;如果發(fā)現我校有教師從事有償補課，及時(shí)打學(xué)校舉報電話(huà)反映問(wèn)題。并且向全體家長(cháng)承諾：在絕對保密的前提下，由學(xué)校專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組對舉報的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅決處理。
六、時(shí)間安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月1日-20xx年2月2日)，工作任務(wù)為：
1.召開(kāi)管理人員專(zhuān)題會(huì )議
2.組織教師學(xué)習通知要求
在工作群內共享市中區教育局關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展在職中小學(xué)教師有償補課專(zhuān)項整治行動(dòng)的通知》，要求教師認真學(xué)習通知要求，吃透文件精神，提高認識。
3.在工作群內開(kāi)展“樹(shù)教師新形象，堅持抵制有償家補課”大討論活動(dòng)。
通過(guò)大討論活動(dòng)，引導全校教師反思自己的行為，恪守教師職業(yè)道德規范，踐行師德，創(chuàng )先爭優(yōu)，增強依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性，不為利所惑，自覺(jué)遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿(mǎn)意的教師。
(二)自查自糾階段(2月3日-3月1日)，學(xué)校對在職教師從事有償補課情況進(jìn)行全面摸底，主要工作：
1.采取個(gè)人自查、內部互查等形式，認真查找在職教師從事或參與各種形式的有償補課行為，準確掌握本校有無(wú)參與或從事有償補課的.在職教師，如實(shí)填寫(xiě)有償補課情況登記表;
2.以書(shū)面形式向學(xué)校如實(shí)報告參加有償補課學(xué)生的人數、地點(diǎn)、收費、原因、任課教師名單、組織人員;
3.將自查自糾階段的情況報教育局督導室。
(三)整改落實(shí)階段(3月1日-3月3日)
學(xué)校本著(zhù)“從嚴治教、從嚴治�！钡脑瓌t，對照查找出來(lái)的問(wèn)題，逐人逐項制定整改措施，限期整改。對舉報的教師調查屬實(shí)的，立即整改;不屬實(shí)的，做好解釋?zhuān)贫A防措施。集中整改期間，學(xué)校專(zhuān)項治理領(lǐng)導小組，做到有訪(fǎng)必查，有查必果，認真整改。對有禁不止、繼續參與有償家教的，將嚴肅處理、絕不姑息。
學(xué)校繼續堅持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責任書(shū)的做法，落實(shí)目標責任。本次專(zhuān)項整治活動(dòng)后，學(xué)校建立工作長(cháng)效機制，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，做到集中整治與長(cháng)效管理相結合，標本兼治、疏堵結合、多措并舉，從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
實(shí)施方案 篇6
教職工考勤與獎罰制度
1、教職工當月無(wú)病事假，學(xué)校發(fā)給出勤獎120元。
2、教職工原則上不得請事假，但確因重大事情，且必須本人親自到場(chǎng)，時(shí)間上又不可調整的，由本人書(shū)面申請，說(shuō)明情況，經(jīng)學(xué)校批準，方可請假。事假一般全期累計不得超過(guò)5天。半天以?xún)鹊氖录�，事先向辦公室主任請假，并登記了的不扣分，也不扣錢(qián); 7天以?xún)扔尚ｉL(cháng)批準，7天以上的由學(xué)校報經(jīng)淮川街道瀏陽(yáng)河中學(xué)批準后方能準假。
3、因公外出參加會(huì )議、學(xué)習等公假憑有關(guān)通知認定；病假憑醫院處方或就醫本記錄和醫藥費收據認定。按瀏陽(yáng)市教育局《關(guān)于明確教職工有關(guān)假期及其待遇的通知》規定，超過(guò)規定的假期，均作事假處理。
4、請假未獲批準而缺席的作曠工處理。
5、全期2天以?xún)鹊氖录�，每天扣發(fā)出勤獎10元；超過(guò)2天的，超出天數，每天扣發(fā)出勤獎40元；病假每天扣發(fā)出勤獎5元；曠工每天扣發(fā)出勤獎100元。一個(gè)月內事假累計超過(guò)3天（含3天），或病假累計超過(guò)8天（含8天）的，或曠工、無(wú)故缺席1天的.，均不享受當月出勤獎。
6、上班無(wú)故遲到或早退（含上課、開(kāi)會(huì )、升旗）每次扣出勤獎5元，開(kāi)會(huì )缺席每次扣出勤獎10元,上課空堂一節扣出勤獎20元，曠工1天扣出勤獎100元，參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)和社會(huì )公益性活動(dòng)遲到或早退一次扣出勤獎10元，缺席一次扣出勤獎20元。
7、經(jīng)學(xué)校批準自請代課教師請假的，每次不能超過(guò)2天，全期不能超過(guò)兩次，違規扣除當月出勤獎的全部。
8、學(xué)校各項勤工儉學(xué)收入（除按比例留存發(fā)展，改善辦學(xué)條件外），留出10%獎勵有突出貢獻（輔導學(xué)生競賽、執教研究課、撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)效果顯著(zhù)等）的教師外，其余作為常規獎金的費用。
9、有缺勤情況的，在未出勤期間，不發(fā)給任何自創(chuàng )收入的獎金。有間斷缺勤者，含事假、病假等情況（不含曠工）的未出勤天數，全期末總評發(fā)放獎金時(shí)，其獎金（含全部獎金）計算公式為：全期應發(fā)獎金=（全期應出勤天數-全期累計未出勤天數）÷全期應出勤天數×期末獎金總數；出現曠工現象的，扣除全期全部獎金。
10、全期事假累計超過(guò)10天，或病假累計超過(guò)1個(gè)月，或無(wú)故缺席或曠工1天的，其期終績(jì)效考核評分按其本人總分的90%計算。
11、當月課時(shí)津貼和綜治安全獎的發(fā)放：有曠工現象的，扣除當月全部課時(shí)津貼和綜治安全獎；有缺勤情況的（含事假、病假），按教師實(shí)際出勤天數發(fā)給，計算公式為：當月應發(fā)獎金=（當月應出勤天數-未出勤天數）÷當月應出勤天數×（當月課時(shí)津貼+綜治安全獎）。
12、教師的法定假參照《瀏陽(yáng)市教育局關(guān)于明確教職工有關(guān)假期及其待遇的通知》執行（見(jiàn)附件），超過(guò)規定假期的一律作事假處理。
宣傳推介獎實(shí)施方案
為了加強學(xué)校形象建設，營(yíng)造濃厚的尊師重教的良好氛圍，展示我校辦學(xué)風(fēng)采，提升辦學(xué)品位，打造我校優(yōu)質(zhì)教育品牌，特設立宣傳推介獎。
要求：內容真實(shí)，宣傳有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)的新聞，每篇不少于50個(gè)字。
獎勵標準：
1、在瀏陽(yáng)教育網(wǎng)站發(fā)布一條信息獎勵10元；
2、在《瀏陽(yáng)教育》、《瀏陽(yáng)日報》上發(fā)表一篇教育新聞每條獎勵20元；
3、在《湖南教育》、《三湘都市報》、《長(cháng)沙晚報》等省級正式報刊雜志上發(fā)表一篇教育新聞每條獎勵30元；
4、在《中國教育報》、《中國教育學(xué)刊》、《人民教育》、《教育周刊》等國家級正式刊物上發(fā)表教育新聞每篇獎勵50元；
5、圖文一起發(fā)布的在原基礎上加獎10元；
6、教師發(fā)表論文（含案例、教案、教學(xué)故事等）、輔導學(xué)生發(fā)表文章等獎勵不列入此方案。
教職工常規獎金發(fā)放實(shí)施辦法
我校教師常規獎金主要由以下三個(gè)部分組成；
一、工作量獎（100元/月）
根據原淮川教育辦工作量計算方案，按學(xué)校工作實(shí)際計算工作量到人，基本工作量為24工時(shí)，按每工時(shí)1.5元計發(fā)獎金，超過(guò)基本工作量24工時(shí)的按每工時(shí)10元計算發(fā)超工作量獎。
二、出勤獎（120元/月）
學(xué)校實(shí)行坐班制，由辦公室逐日登記考勤，行政抽查督導，按月匯總滿(mǎn)勤者發(fā)放出勤獎1200元/月。具體發(fā)放辦法，遵照《人民路小學(xué)教職工考勤與獎罰制度》（XX年1月13日第六屆第二次職代會(huì )討論通過(guò)）執行。
三、綜合獎（100元/月）
要求全體老師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》，上班時(shí)間不許玩麻將撲克，不許上網(wǎng)聊天和玩電腦游戲，不向學(xué)生亂收費，體罰和變相體罰學(xué)生，違反上級規定的家教家養行為，因教師的言行不當引起家長(cháng)的不滿(mǎn)造成沖突帶來(lái)不良影響等等，發(fā)現一例違規現象，視其情節輕重，經(jīng)校務(wù)會(huì )討論研究，酌情扣10—80元。由于教師的失職引起的學(xué)生安全事故，一次扣100元，其期終績(jì)效考核評分按其本人總分的70%計算，并酌情扣發(fā)績(jì)效評分獎的全部或一半。
以上常規獎金發(fā)放實(shí)施辦法，按月評估發(fā)放到位，如因勤工儉學(xué)收入不夠發(fā)足此規定各項獎金，可將實(shí)際收入按此比例折算發(fā)放。
實(shí)施方案 篇7
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)心校園文化可以改變師生的精神風(fēng)貌，調節教師、學(xué)生之間的人際關(guān)系，提高師生的道德情操和文明素養。加強愛(ài)心教育，培養學(xué)生真善美的良好品格是現代教育發(fā)展的大趨勢。為此學(xué)校將大力推進(jìn)愛(ài)心教育，構建和諧共進(jìn)、以愛(ài)育愛(ài)的教育氛圍。結合我校實(shí)際特制定教學(xué)工作實(shí)施愛(ài)心教育方案如下：
一、指導思想
引導教師增強自己的責任感和使命感，激發(fā)教師對自己的職業(yè)充滿(mǎn)希望、激情、責任和愛(ài)心。努力加強教師的專(zhuān)業(yè)知識修養，切實(shí)加強人文關(guān)懷和個(gè)人的身心素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展一系列愛(ài)心教育活動(dòng)，使教師熱愛(ài)本職工作，不斷提升教師的職業(yè)成就感和幸福感。力爭營(yíng)造一個(gè)愛(ài)心飛揚、快樂(lè )健康、和諧奮進(jìn)的美好校園氛圍。
二、工作目標
1、以“為學(xué)生創(chuàng )建溫馨家園”為主線(xiàn)，把愛(ài)心教育事跡、教育理念、教育方法、教育名言傳播給老師、家長(cháng)和學(xué)生，在學(xué)校、班級、家庭建立良好的愛(ài)心教育小環(huán)境。
2、注重引領(lǐng)教師用無(wú)私的師愛(ài)建設輕松愉快、好學(xué)樂(lè )教的高效課堂；用貼近學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和綜合素質(zhì)。
3、切實(shí)提高全校師生基本道德素養和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，深化愛(ài)心教育，樹(shù)立凌河小學(xué)新形象。
三、具體做法
�。ㄒ唬┰诮搪毠ぶ虚_(kāi)展“愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)習”的系列教育活動(dòng)，不斷提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續對全體教師進(jìn)行多媒體應用技術(shù)的.培訓、計算機和網(wǎng)絡(luò )應用的培訓，提高現代化教學(xué)設備的應用能力。加強教師對電子白板的使用效率，輔助提高學(xué)生學(xué)習興趣，加大課堂密度。
2、以教研組為單位，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用，以說(shuō)課、聽(tīng)評課為載體，通過(guò)對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進(jìn)教師共同提高。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)推門(mén)課、典型課例研討課、青年教師匯報課活動(dòng)，評選出優(yōu)秀常規課和表現突出的青年教師，及時(shí)給予表?yè)P和獎勵。
3、加強教師基本功訓練。要求教師上課必須用普通話(huà)，同時(shí)要重視對學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法的指導和書(shū)寫(xiě)習慣的培養。教師要長(cháng)期堅持使用文明語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)課檢查教師使用規范文明的愛(ài)心用語(yǔ)60條和課堂精彩用語(yǔ)60條情況。每學(xué)期匯總后評選一次最美語(yǔ)言教師給予獎勵。
4、開(kāi)展師德征文比賽及撰寫(xiě)、積累愛(ài)心教育隨筆活動(dòng)，定期評選優(yōu)秀作品進(jìn)行交流和展示。
5、開(kāi)展以“情滿(mǎn)教育、愛(ài)撒校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期要求每位50歲以下教師完成3000字以上的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得1篇。評選出好的作品舉行讀書(shū)交流會(huì )。
6、抓好校本教研活動(dòng)。圍繞語(yǔ)文、品生品社兩個(gè)主要學(xué)科，力爭每學(xué)期搞兩次校級教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現高效課堂中隨機滲透愛(ài)心教育。檢查、評比教師的備課、上課情況，使之挖掘教材中愛(ài)的教育切入點(diǎn)，把知識、理念切實(shí)落實(shí)在教學(xué)行為上。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師愛(ài)的準則。尊重學(xué)生的差異，做好學(xué)困生的轉化工作。
1、利用家長(cháng)，讓家長(cháng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習。
2、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉化工作。
3、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、差生在一起，創(chuàng )設一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。 5 、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間輔導差生，盡力使他們的成績(jì)有所提高，讓他們認識到“我能行”。
7、精心設計“愛(ài)心工作站”，配備富有經(jīng)驗的心理咨詢(xún)老師，學(xué)生們可以隨時(shí)在這里傾心
吐心中的苦腦，及時(shí)得到安慰和關(guān)心。
8、成立愛(ài)心聯(lián)盟，采用一個(gè)好學(xué)生加一個(gè)差生的輔導方式（即一幫一、一帶一），“幫帶 ”活動(dòng)時(shí)間定于每周二、四下午第三節課。
9、老師要認真做好每次活動(dòng)的記錄。開(kāi)展班級中“看誰(shuí)幫助同學(xué)多、看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)成績(jì)好”評比活動(dòng)。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教法，傳授學(xué)法，營(yíng)造愛(ài)心教育氛圍。
1、在教室建立愛(ài)心教育園地，向學(xué)生傳播愛(ài)心理念、愛(ài)心名言、好人好事先進(jìn)事跡。每天教師在上課的時(shí)候向學(xué)生傳授一句愛(ài)心教育名言警句，并要求學(xué)生記住，向學(xué)生講解名言警句的內容。第二天上課的時(shí)候復習前一天的名言警句，并按學(xué)號順序叫學(xué)生對名言警句的理解進(jìn)行講解，讓學(xué)生真正理解愛(ài)心教育的實(shí)質(zhì)和內容。
2、確定愛(ài)心教育的內容：愛(ài)心教育要圍繞愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己、愛(ài)他人開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)。圍繞這些愛(ài)心內容收集古今中外愛(ài)心名言及典型人物愛(ài)心事例對學(xué)生進(jìn)行教育�？梢猿浞掷谜n前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講述古今中外和發(fā)生在身邊的愛(ài)心故事。
3、營(yíng)造和諧活潑的課堂氣氛。在課堂上，教師不必強調“師道尊嚴”，只需運用幽默的語(yǔ)言、隨和的教態(tài)和有效的引導調控技巧，使課堂既沒(méi)有緊張的壓力又沒(méi)有放任自流的現象。
4、創(chuàng )設真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)情景。針對年輕人好交朋友、喜歡新奇、參與性強的特點(diǎn)，開(kāi)展多種綜合性交際活動(dòng)，堅持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。例如：在課堂上可以組織學(xué)生表演“打電話(huà)”、“購物”等情景劇，變靜態(tài)教學(xué)內容為動(dòng)態(tài)的生活素材，變千篇一律的主人公為情態(tài)各異的你、我、他。這不僅為后進(jìn)生創(chuàng )造了大量的實(shí)踐和訓練機會(huì )，而且可以保持、發(fā)展、深化他們對學(xué)習的興趣。
5、運用直觀(guān)形象的教學(xué)手段。充分利用一切手段，加強教學(xué)的直觀(guān)性和形象性。錄音機、投影等設備產(chǎn)生的聲、光、像、圖、影等直接作用于感官，可以使學(xué)生得到生動(dòng)形象的刺激和吸引。其他直觀(guān)教具如圖表、掛圖、照片、實(shí)物等，如果用得恰當，也能產(chǎn)生類(lèi)似效果。
6、增添豐富多彩的促學(xué)活動(dòng)。把教與學(xué)滲透到學(xué)生的全部學(xué)習、生活領(lǐng)域，使他們在猜謎、游戲中學(xué)習，在信息交流中增長(cháng)知識，在角色扮演中運用知識。富于吸引力的促學(xué)活動(dòng)是培養后進(jìn)生學(xué)習熱情和參與意識的良好方式。
7、傳授學(xué)法。教師不僅要傳播知識，還要進(jìn)行學(xué)法指導，“授之以漁”，使學(xué)生終身受益
四、保障措施
1、定期開(kāi)展愛(ài)心教育評選活動(dòng)。對開(kāi)展愛(ài)心教育成績(jì)突出的老師，對愛(ài)父母、關(guān)心同學(xué)、幫助別人、做好人好事成績(jì)突出的學(xué)生給予表彰。鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，讓愛(ài)心充滿(mǎn)校園，人人講愛(ài)心、人人獻愛(ài)心、人人做孝順父母、關(guān)心同學(xué)、幫助別人的好學(xué)生。
2、學(xué)校把那些孝順父母、助人為樂(lè )、尊敬他人的典型人物聘為愛(ài)心教育小天使，讓他們利用廣播講述自己的愛(ài)心經(jīng)歷，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育。愛(ài)心人物的先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育會(huì )產(chǎn)生很好的效果。
3、在學(xué)校開(kāi)展愛(ài)心教育教學(xué)的研究。發(fā)動(dòng)老師、學(xué)生寫(xiě)愛(ài)心教育方面的文章和學(xué)習心得，評選優(yōu)秀作品展出交流，形成一個(gè)良好的愛(ài)心教育校園文化氛圍。
4、建立學(xué)校愛(ài)心教育資料庫。從報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )上收集古今中外愛(ài)心名言、愛(ài)心人物事例、愛(ài)心歌曲、愛(ài)心報刊、愛(ài)心書(shū)籍、愛(ài)心畫(huà)報、愛(ài)心圖片等愛(ài)心信息，建立愛(ài)心教育資料庫。利用愛(ài)心教育資料庫向老師、學(xué)生提供愛(ài)心歌曲、愛(ài)心報刊、愛(ài)心書(shū)籍等愛(ài)心教育資源，實(shí)現資源共享，放大愛(ài)心教育的影響力和感染力。
5、在教室建立愛(ài)心教育學(xué)習園地、愛(ài)心教育學(xué)習閱報欄。收集愛(ài)心教育的圖畫(huà)、圖片、名言警句、愛(ài)心典型人物事例，編印愛(ài)心教育科普報，在學(xué)校教室建立愛(ài)心教育園地，愛(ài)心教育學(xué)習閱報欄，供學(xué)生學(xué)習參考。
6、用禮品u盤(pán)加強愛(ài)心傳播。目前，禮品U盤(pán)的使用已經(jīng)非常普遍。在禮品U盤(pán)上刻錄易學(xué)易記易懂，體現愛(ài)心的思想性文字，用U盤(pán)錄入愛(ài)心教育資料，把U盤(pán)贈送給老師和學(xué)生，讓老師和學(xué)生隨身攜帶U盤(pán)利用電腦加強愛(ài)心教育學(xué)習和傳播。
7、召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行愛(ài)心教育專(zhuān)題講座，宣傳和指導家長(cháng)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心滲透。
實(shí)施方案 篇8
為切實(shí)推行和規范優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，促進(jìn)工作作風(fēng)不斷改進(jìn),樹(shù)立良好的企業(yè)形象，切實(shí)服務(wù)于用戶(hù)、服務(wù)于群眾，根據公司年初的工作部署和要求，結合企業(yè)實(shí)際，特制訂本實(shí)施細則。
一、服務(wù)規范
1、上崗必須佩戴上崗服務(wù)證，舉止得體，文明禮貌，自覺(jué)使用文明服務(wù)用語(yǔ)，不頂撞用戶(hù)。
2、熱情接待來(lái)企業(yè)辦事的人員和來(lái)訪(fǎng)用戶(hù)，做到熱情、周到、耐心、細致。
3、認真履行崗位職責，遵守勞動(dòng)紀律，不擅自離崗、脫崗，不遲到早退，不聚眾聊天、嬉笑打鬧，工作時(shí)間不吃零食干私活，不占用辦公電話(huà)聊天。
4、遵守業(yè)務(wù)紀律，嚴守各項工作紀律，認真執行各項管理制度和業(yè)務(wù)操作規程，嚴禁在工作中弄虛作假，營(yíng)私舞弊。
5、當天事情當天辦，疑難事情熱心辦，份內事情盡心辦，所有事情依律辦，杜絕索拿卡要，嚴禁利用工作之便要挾、刁難、報復用戶(hù)，不得私自收受用戶(hù)禮品、現金。
6、實(shí)行首問(wèn)負責，凡首先接到用戶(hù)的來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)的科室或員工，首問(wèn)負責到底，能解答的即刻解答，能辦的事迅速辦理，不刁難，不推諉，更不得與服務(wù)對象發(fā)生爭吵；凡涉及其他科室的，立即協(xié)調解決，如果需要交接辦理的，做到交接清楚，明確責任；凡不能辦到的事，耐心做好解釋說(shuō)服工作，做到事事有交待，件件有落實(shí)，使來(lái)者滿(mǎn)意而歸。
7、虛心接受各方意見(jiàn)和批評，對有意見(jiàn)的用戶(hù)不得打擊報復、惡意刁難，嚴肅查處對工作不負責任的人和事。
二、保證措施
1、加強規范化服務(wù)工作的組織領(lǐng)導，此項工作由公司“行風(fēng)建設，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”督查督辦小組負責，有關(guān)科室密切配合。督查、督辦辦公室設在公司辦公室，負責督查、督辦資料收集整理和日常督查、督辦工作。
2、加強對職工的思想政治教育，堅持政治學(xué)習制度，做好思想政治工作，提高職工政治素質(zhì)。
3、加強對職工的.廉潔教育。抓好《規范》的宣傳教育，認真落實(shí)公司服務(wù)規范細則，提高職工自覺(jué)抑制不正之風(fēng)的能力。
4、公司所有服務(wù)人員必須遵守“四不準”：（1）不準違章作業(yè)；（2）不準對用戶(hù)失禮；（3）不準向用戶(hù)吃、拿、卡、要；（4）不準向用戶(hù)亂收費、亂攤派。
5、加強對職工的崗位技能培訓，不斷提高服務(wù)技能和服務(wù)質(zhì)量。
6、抓好典型。及時(shí)表?yè)P、獎勵服務(wù)工作中的好人好事，嚴肅查處違規、違紀事件。凡公司員工，只要發(fā)生用戶(hù)投訴經(jīng)查屬實(shí)的，除按照公司有關(guān)規定處理外，本人要向用戶(hù)賠禮、道歉。
7、廣泛開(kāi)展內外監督，理順、協(xié)調好公司內部各環(huán)節的關(guān)系，充分發(fā)揮內部監督職能。
三、檢查與考核
1、對《規范》的執行情況，“各科室每月進(jìn)行一次自查。公司每季組織一次檢查，并進(jìn)行不定期抽查。
2、對《規范》條款的執行情況，與經(jīng)濟責任掛鉤，納入各科室精神文明目標考核。
3、對各科室和個(gè)人執行《規范》的情況，公司納入階段性工作和年度工作考評考核。
4、年底公司將對各科室分別進(jìn)行用戶(hù)滿(mǎn)意率回訪(fǎng)，對用戶(hù)滿(mǎn)意率最低的科室出示黃牌，限期整改，如連續兩次用戶(hù)滿(mǎn)意率最低,撤消科室負責人任職資格。
5、本《規范》自發(fā)布之日起執行。
實(shí)施方案 篇9
為了職工的身體健康，預防職業(yè)病，根據《中華人民共和國職業(yè)病防治法》和企業(yè)職業(yè)病管理規定，結合公司的實(shí)際情況，制訂本職業(yè)病防治實(shí)施方案。
一、成立公司職業(yè)病防治領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：XXX
副組長(cháng)：XXX、XXX、XXX
成 員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
二、充分利用黑板報、入職前培訓教育以及多媒體設施進(jìn)行職業(yè)危害宣傳，提高企業(yè)負責人以及從業(yè)人員職業(yè)病防治意識。
三、完善和落實(shí)各項職業(yè)衛生管理制度，建立健全各項操作規程。
四、強化對職業(yè)病危害工作場(chǎng)所的管理。在可能發(fā)生職業(yè)損傷的有毒、有害工作場(chǎng)所設置報警裝置、現場(chǎng)急救用品、沖洗設備、應急撤離通道和必要的'泄險區。
五、開(kāi)展作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害因素監測、檢測、評價(jià)工作。確保各種職業(yè)危害工程控制設施處于正常運行狀態(tài)，對監測到不符合國家職業(yè)衛生標準和衛生要求的環(huán)節，立即進(jìn)行整改。
六、告知勞動(dòng)者作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)病危害。在產(chǎn)生職業(yè)病危害的場(chǎng)所的醒目位置，設置相關(guān)警示標志與危害說(shuō)明。
七、對接觸職業(yè)病危害因素的職工進(jìn)行職業(yè)健康檢查，做到早期發(fā)現、早期診斷、早期治療。
八、接受職業(yè)衛生知識、職業(yè)病防治知識培訓。對公司職業(yè)健康管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)培訓。
九、建立、健全職業(yè)病危害事故應急救援預案，定期進(jìn)行演練。
實(shí)施方案 篇10
為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，發(fā)揮本校特色，使全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來(lái)成為有良好素質(zhì)的社會(huì )公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展禮儀教育�，F制定方案如下：
一、活動(dòng)主題：培養良好衛生習慣、培養良好說(shuō)話(huà)習慣、培養良好行為習慣，提高學(xué)生道德修養水平。
二、活動(dòng)領(lǐng)導：組長(cháng)： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動(dòng)具體安排：
�。ㄒ唬┢占拔拿鞫Y儀知識
1、編印《文明禮儀知識》。供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，同時(shí)利用宣傳畫(huà)、板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。
2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開(kāi)展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動(dòng)時(shí)間，結合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結合新修改頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對學(xué)生開(kāi)展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓，通過(guò)學(xué)習、崗位培訓及文明學(xué)校教育活動(dòng)及其他多種形式的教育活動(dòng)，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開(kāi)展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文評比活動(dòng)。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開(kāi)展教育培訓的基礎上，開(kāi)展文明禮儀有獎知識競賽活動(dòng)。
�。ǘ┲朴單拿鞫Y儀規范
組織調查研究，發(fā)現先進(jìn)典型，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗，組織各班開(kāi)展公眾討論，征詢(xún)意見(jiàn)，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約（公示）形式公布于眾。包括：小學(xué)生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。
�。ㄈ⿲�(shí)踐文明禮儀行為
開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
�。ㄋ模┙M織文明禮儀競賽。
在廣泛開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動(dòng)”。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的.一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強公民道德建設的一個(gè)新的抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。少先隊組織要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
4、總結經(jīng)驗，著(zhù)眼長(cháng)遠。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，貼近基層，突出特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展好各項活動(dòng)。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，在今年開(kāi)始大力普及禮儀活動(dòng)的基礎上，著(zhù)眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步做好長(cháng)遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著(zhù)效果。
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