實(shí)施方案5篇(經(jīng)典)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

各單位：

　　為提升現場(chǎng)管理水平，提高員工素質(zhì)，增強企業(yè)核心競爭力，公司根據總廠(chǎng)Q/14X202G23.3-20xx企業(yè)標準決定自20xx年8月起開(kāi)展“打造精細化現場(chǎng)，推進(jìn)6S管理”活動(dòng)。其目的是提高全體員工素質(zhì)，確保工作環(huán)境整潔、干凈、安全舒適，從而減少浪費，提高工作效率。具體實(shí)施方案如下：

　　一、 成立公司6S管理實(shí)施方案領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)： 付介平

　　副組長(cháng)：程軍榮

　　組員：康小捷、楊英杰、陳智勇、邢乃俊、崔華、郭輝、盛泉；

　　組織成員職責：6S推行領(lǐng)導小組是公司6S推行的最高權力機構，全面統籌負責6S管理，劃分責任區域。配備合理的資源，負責制定計劃，6S制度，6S評估標準，對全公司6S管理全面監控。負責對6S的推行并組織指導各部門(mén)推行6S，培訓6S相關(guān)內容。

　　二、 推行計劃及日程安排

　　推行計劃如下：

　　三、工作要求

　　(一)加強領(lǐng)導、落實(shí)責任�；顒�(dòng)推進(jìn)領(lǐng)導組、各部、車(chē)間、班組和責任人，要切實(shí)履行職責，加強相互溝通，及時(shí)研究解決

　　活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)層層落實(shí)責任，把活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)到部門(mén)車(chē)間班組及崗位，形成層層有壓力、人人有責任的良好格局。

　　(二)廣泛宣傳，運用典型推動(dòng)活動(dòng)。充分利用各種形式，加大對活動(dòng)的宣傳力度，提高員工思想認識，增強公司全體員工關(guān)注、支持、參與活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。各單位要及時(shí)總結本單位的好經(jīng)驗、好做法、運用典型推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。

　　(三)完成規定動(dòng)作，創(chuàng )新活動(dòng)內容。6S活動(dòng)每個(gè)S有其側重點(diǎn)和不同要求，各單位除完成規定的動(dòng)作外，在活動(dòng)的'方式方法上，要結合本單位實(shí)際情況，創(chuàng )新活動(dòng)內容、豐富活動(dòng)載體、推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。

　　(四) 持之以恒，提高活動(dòng)實(shí)效。6S管理是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷提升的過(guò)程，6S管理最大的難點(diǎn)在于堅持。為建立活動(dòng)的長(cháng)效機制，各單位要把6S管理作為日常工作和重要工作來(lái)抓，堅持把6S管理工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作一起部署、一起落實(shí)、按公司績(jì)效考核規定考核，確�；顒�(dòng)取得長(cháng)足實(shí)效。

　　公司為確�！�6S”管理工作順利進(jìn)行，鼓勵員工提出合理化提案，對被采納的提案者給予獎勵，對不服從公司計劃安排的員工，將根據公司《職工獎懲管理規定》處理。

實(shí)施方案 篇2

　　為了促進(jìn)我區教育均衡發(fā)展，我校依據海教發(fā)142號文件精神，為加強我校教師隊伍建設，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，結合我校實(shí)際情況，特制定一下方案：

　　一、成立“交流管理”領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：z

　　副組長(cháng)：z

　　成員：z

　　“交流管理”領(lǐng)導小組下設辦公室，由z負責具體的工作

　　二、組織學(xué)習文件

　　組織領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習海教發(fā)（20xx）142號文件，領(lǐng)會(huì )文件精神并結合學(xué)校實(shí)際情況制定相關(guān)的措施。

　　三、實(shí)施方法;

　　1．將海教發(fā)（20xx）142號文件上傳至學(xué)校網(wǎng)站，并利用校信通通知全體老師進(jìn)行學(xué)習。

　　2．學(xué)校采用鼓勵教師自主申報、指派相結合的方法。

　　3．報名截止時(shí)間：20xx年8月23日下午2:00前。

　　4．聯(lián)系人:z zz

　　四、激勵措施

　　在落實(shí)區局文件的基礎上，經(jīng)校務(wù)會(huì )研究，對于積極參與交流的教師給予以下條件優(yōu)先：

　　1.參與交流的教師，經(jīng)支教學(xué)�？己诉_合格以上的'教師，在同等條件下，優(yōu)先安排培訓、評優(yōu)評先、骨干申報、提拔任用。

　　2.參與交流的教師在享受第1條優(yōu)惠條件的基礎上，每月還享有交通補貼費800元（計10個(gè)月）。

　　3.參與交流的教師，年度考核經(jīng)支教學(xué)�？己诉_合格以上，學(xué)校在年度考核時(shí)優(yōu)先考慮評為“優(yōu)秀”。在交流期間，評優(yōu)評先活動(dòng)至少落實(shí)1次。

　　4.凡自主申報的教師，在享有以上3條優(yōu)惠條件的基礎上，交通補貼費再上浮20%.

　　5.經(jīng)學(xué)校指派參與交流的老師，只享有第1-3條優(yōu)惠條件。

　　6.凡自主申報參與交流的教師，近3年內在職稱(chēng)評定時(shí)優(yōu)先考慮.

　　7.學(xué)校指派參與交流的老師服從安排的，在職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先等也給予優(yōu)先考慮。學(xué)校指派的交流老師不服從安排的，視同放棄評優(yōu)評先、職稱(chēng)申報等，在區局政策延期內，不得評優(yōu)評先、申報職稱(chēng)評定（含初級、中級、高級）.只能在輪流申報中置后申報，近3年內不得進(jìn)行職稱(chēng)評定（有職稱(chēng)指標也不得申報）。

實(shí)施方案 篇3

　　為進(jìn)一步加大平安園、法治園建設工作的宣傳力度，營(yíng)造良好的平安、法治園建設氛圍，根據教育局有關(guān)文件精神的要求，我園將于 3月3日—3月15日開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)，現根據我園實(shí)際情況制定本活動(dòng)方案。

　　一、指導思想

　　按照上級文件精神要求，以幼兒園領(lǐng)導、教職工、幼兒為重點(diǎn)對象，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體，以學(xué)法、守法、用法為主題，以增強教職員工的法律意識和法制觀(guān)念為目的，進(jìn)一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內容，創(chuàng )新法制宣傳教育形式，全面推進(jìn)依法辦園和依法治教工作，提高法制管理水平，為學(xué)前教育事業(yè)能健康、穩定、持續發(fā)展，營(yíng)造和諧校園良好的法治環(huán)境。

　　二、活動(dòng)目標

　　按照依法治園，建設和諧園所的要求，著(zhù)力培養師幼的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感，不斷適應社會(huì )對公民法律意識的增強和法律素質(zhì)的提高的需要，結合幼兒園的工作實(shí)際，充分發(fā)揮幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長(cháng)中進(jìn)行法制宣傳教育，進(jìn)一步提升全園師幼的法律意識和法律素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)依法治園。

　　三、組織機構：

　　幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領(lǐng)導小組，落實(shí)普法內容和要求，檢查普法效果，負責日常事務(wù)。

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　四、活動(dòng)時(shí)間：3月3日—3月15日

　　五、參與活動(dòng)人員：全體教師和幼兒

　　六、活動(dòng)內容：

　　1、在全園教職工中開(kāi)展“學(xué)法、守法活動(dòng)”。結合我園教育工作實(shí)際，利用周六例會(huì )時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規和相關(guān)安全知識，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢組織教師觀(guān)看中央電視臺的法制教育專(zhuān)題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開(kāi)展“學(xué)法、守法，從我做起”討論會(huì )，引導教師將法律法規與實(shí)際工作相結合、與生活實(shí)踐相結合。

　　2、為了加大幼兒法制教育的工作力度，增強幼兒從小自我保護觀(guān)念和意識。把粗淺的'法律常識、自我保護意識教育納入日常教學(xué)內容之中。運用游戲、故事、談話(huà)等活動(dòng)，開(kāi)展法制教育。為此我園利用集中活動(dòng)時(shí)間對幼兒進(jìn)行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題，如根據《道路交通安全法》，提醒小朋友們，文明過(guò)馬路，不到危險的地方去玩耍等等。

　　3、利用家長(cháng)會(huì )、幼兒園宣傳展板等形式向家長(cháng)宣傳法律知識和教育方法，增強家長(cháng)的守法、用法意識，從而讓法律走近每個(gè)家庭，讓知法、守法的家長(cháng)成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率，達到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會(huì )“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。

　　Xx鎮中心幼兒園

實(shí)施方案 篇4

　　“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于“觀(guān)察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習成績(jì)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開(kāi)微課題活動(dòng)研究。

　　“微課題”研究是教師在教學(xué)活動(dòng)(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導等)中所發(fā)現問(wèn)題而設計成課題而開(kāi)展的一種教研活動(dòng)，是對課堂教學(xué)不足的補充。教師要從課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，從學(xué)生學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題，然后把問(wèn)題當做一個(gè)個(gè)小課題來(lái)立項研究。秉承問(wèn)題即課堂、行動(dòng)，即研究的策略，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題做深做透 。

　　“微課題”的內容可以是“點(diǎn)狀”，也可以是“碎片狀”。課題內容可以是教材解讀，題型精解解法歸類(lèi)，考點(diǎn)歸納等，也可以是方法傳授、教學(xué)模式探究，知識點(diǎn)的講授和展示，優(yōu)生培養，差生治拐等。

　　“微課題”的類(lèi)型：

　　1、教材處理型：“說(shuō)課”、“微課”比賽，“同課異構”，“必修”與“選修”等

　　2、教學(xué)模式探究型：反思性教學(xué)模式，交流——自否模式，“四學(xué)”自主學(xué)習模式(自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、測學(xué))等

　　3、教法探究型：“新課導入法”、“審題法”作文教學(xué)，學(xué)案討論反饋法等

　　4、課堂教學(xué)型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報課，示范課，邊講邊實(shí)驗，聽(tīng)評課等

　　5、試題解法歸類(lèi)型：淘汰法解選擇題，有機推斷題解法探究，試卷講評課等

　　6、班級建制型：小班制、零班、實(shí)驗班、特長(cháng)班，文科女生班等

　　7、實(shí)驗設計型：實(shí)驗改進(jìn)，微型實(shí)驗設計，創(chuàng )新實(shí)驗，自制教具等

　　8、社會(huì )實(shí)踐型：軍訓、研究性學(xué)習，志愿者服務(wù)等

　　“微課題”研究的流程：選題→填寫(xiě)“上饒中學(xué)微課題申報表” →校學(xué)術(shù)委員會(huì )審查立項→教學(xué)處批準立項→課題實(shí)施階段→填寫(xiě)結題報告→校學(xué)術(shù)委員會(huì )審核結題→教學(xué)處批準頒發(fā)結題證書(shū)和教研經(jīng)費。每個(gè)學(xué)期有兩次課題申報的時(shí)間，每學(xué)期最后一個(gè)月為結題時(shí)間。

　　具體方案如下：

　　一、學(xué)習階段：8月28日——8月30日

　　組織全校教師學(xué)習《開(kāi)展微課題活動(dòng)研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究方案。

　　二、申報課題 ：

　　本學(xué)期課題申報分為兩個(gè)階段。

　　第一階段為9月1日——9月15日

　　9月12日前各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長(cháng)處。

　　9月13日：各教研組長(cháng)將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。

　　9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。

　　9月15日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會(huì )委員進(jìn)行審核

　　第二階段為11月2日——11月5日。

　　11月2日前各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究申請表》，上交教研組長(cháng)處。

　　11月3日：各教研組長(cháng)將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。

　　11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。

　　11月5日：教研處邀請學(xué)術(shù)委員會(huì )委員進(jìn)行審核

　　教師根據自己的教育教學(xué)情況，合理選擇課題，填寫(xiě)《上饒中學(xué)微課題申報表》。積極倡導教師從自身工作實(shí)踐中自主發(fā)現問(wèn)題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實(shí)。

　　1、選題要基于教師的'實(shí)踐，切入口要小，針對某個(gè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，適合教師開(kāi)展實(shí)踐性研究。

　　2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問(wèn)題進(jìn)行研究。

　　3、選題要有針對性，針對當前遇到的、需要解決的又有能力解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。無(wú)法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學(xué)沒(méi)有幫助的問(wèn)題盡量回避。

　　4、選題要能夠將理論和實(shí)際相結合。一味強調理論，就會(huì )脫離現實(shí)，也難以獲得源頭活水；片面強調實(shí)踐，就走不出經(jīng)驗的束縛，不利于課題品質(zhì)的提高。

　　三、研究方式：

　　1、個(gè)人微課題研究。（1人）有教師個(gè)體自己實(shí)施，強調教師個(gè)體認識的深入和發(fā)展。

　　2、小組微課題研究。（2-3人）強調小組間的合作和交流。

　　要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動(dòng)納入教師教學(xué)教研業(yè)績(jì)考核與優(yōu)秀教研組評比。

　　四、研究方法：

　　1、行動(dòng)研究法：以計劃、教學(xué)教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。

　　2、經(jīng)驗總結法：將微課題研究?jì)热�、過(guò)程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫(xiě)課題小結報告。

　　五、研究過(guò)程：9月15日——12月13日

　　微課題的研究周期為1-3個(gè)月，課題組每學(xué)期至少開(kāi)展一次有針對性的校級研究活動(dòng)，并填寫(xiě)好微課題研究報告表。

　　六、 結題階段

　　12月13日：各位教師撰寫(xiě)好《上饒中學(xué)微課題研究結題報告》以及教研論文，上交教研組長(cháng)處。

　　12月14日：各教研組長(cháng)將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。

　　12月16日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。

　　12月17日——12月20日：教研處組織學(xué)術(shù)委員會(huì )委員進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學(xué)校的評比展示。

　　研究者通過(guò)課題研究報告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學(xué)科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評比活動(dòng)，優(yōu)秀微課題在學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行展示。

　　七、填表說(shuō)明

　　《上饒中學(xué)結題申報表》“問(wèn)題描述”即遇到什么問(wèn)題，“課題界定”即將研究什么問(wèn)題，“研究思路”即將要具體研究哪些問(wèn)題，“研究過(guò)程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動(dòng)，“預期成果”即將達到怎樣的預期效果：學(xué)生變化、教師變化、研究過(guò)程中呈現的文字影音效果等。

實(shí)施方案 篇5

　　一、 活動(dòng)時(shí)間

　　(中秋節) 18：00—21：00

　　二、 活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx名城中心廣場(chǎng)

　　三、 活動(dòng)主題

　　xx望月

　　主題釋義：該主題將開(kāi)發(fā)商與中秋有機地結合起來(lái)，同時(shí)渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進(jìn)入xx就是回到了家。

　　四、 活動(dòng)目的

　　1、 為業(yè)主與開(kāi)發(fā)商之間搭建近距離溝通的平臺

　　2、 樹(shù)立開(kāi)發(fā)商企業(yè)形象和進(jìn)一步宣傳樓盤(pán)

　　3、 深度挖掘潛在消費群體

　　五、 活動(dòng)預計參與人數

　　中秋晚會(huì )：600人

　　中秋酒會(huì )：400人

　　合 計：1000人

　　六、 活動(dòng)宣傳語(yǔ)

　　“今晚回家吃飯嗎?“

　　活動(dòng)宣傳語(yǔ)釋義：中秋佳節作為中國一個(gè)傳統節日，有道是：“每逢佳節倍思親”，佳節都是家人團聚的時(shí)候，故活動(dòng)宣傳語(yǔ)以一種親人的問(wèn)詢(xún)來(lái)觸發(fā)本次活動(dòng)，這句話(huà)也更能引起大眾的共鳴，同時(shí)也暗喻本次活動(dòng)將為所有與會(huì )者以家的溫馨感覺(jué)。

　　七、 活動(dòng)方案及創(chuàng )意構思

　　l 活動(dòng)前的推廣措施：1、 在本次活動(dòng)中推出當日購房可享受9.18折的優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)(注：可根據開(kāi)發(fā)商情況酌情制定一些限制條件);

　　2、 制作并隨機贈送本次活動(dòng)文化宣傳衫若干;

　　3、 制作“xx名城”字樣的中秋印入場(chǎng)卷(造型可參考月餅造型);

　　以上活動(dòng)的目的旨在達到強化活動(dòng)宣傳效果和彰顯開(kāi)發(fā)商人性化的經(jīng)營(yíng)理念。

　　l 中秋晚會(huì )

　　為達到更佳的宣傳效果和更廣泛的`認知，本次活動(dòng)擬將晚會(huì )分為兩部分：晚會(huì )部分和酒會(huì )部分，并通過(guò)

　　一些活動(dòng)和環(huán)節將兩部分有機地結合起來(lái)。

　　晚會(huì )內容：

　　晚會(huì )以突出家的氛圍和格調為主，詮釋中秋的內涵和底蘊，弘揚中國傳統文化，觸發(fā)所有與會(huì )者的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚會(huì )當中，使所有與會(huì )者真正體會(huì )到家的溫馨情懷。

　　晚會(huì )進(jìn)行當中由xx集團相關(guān)領(lǐng)導為xx地產(chǎn)第1000位業(yè)主授予xx榮譽(yù)員工稱(chēng)號(注：具體數字可根據開(kāi)發(fā)商具體情況定，既可以是整數位，也可以是第815位、第918位等與中秋有關(guān)聯(lián)的數字位)。

　　現場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節：

　　1、現場(chǎng)制作月餅

　　由聘請的廚師現場(chǎng)演示月餅的制作工/jr/藝和流程，由互動(dòng)業(yè)主現場(chǎng)實(shí)地操作，并將制作好的月餅送與他最想送的人品嘗。

　　該環(huán)節主要突出家庭的一種溫馨氛圍，尤其是那些整日奔波勞碌的業(yè)主，他們很難幫助家里做什么，以這種方式表達他們的歉意，可以更深刻的讓他們體會(huì )到操持一個(gè)家的不易。

　　2、現場(chǎng)征集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦

　　由主持人向現場(chǎng)觀(guān)眾征集有關(guān)中秋的各種形式作品(例如：歌曲、詩(shī)詞等)送與他們想送的人，贈送形式既可以是現場(chǎng)獻歌，也可以當場(chǎng)揮毫潑墨，也可以吟誦給他們的親人聽(tīng)(看)。

　　該環(huán)節主要考慮在各種形式的有關(guān)中秋的作品中大多以中秋寄情來(lái)抒發(fā)一種對家和親人的思念之情，其目的是可以更加強化家的感覺(jué)和氛圍，體現以詩(shī)詠情、以詞吟情、以歌頌情的一種格調。

　　3、月餅的味道 家的味道

　　由主持人邀請現場(chǎng)觀(guān)眾上臺品嘗月餅，月餅分為酸、甜、苦及特殊月餅幾種。吃到酸的觀(guān)眾需現場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件讓他(她)感到心酸的事;吃到甜的觀(guān)眾需現場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件感到最為甜蜜的事;吃到苦的觀(guān)眾需現場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件(段)感到最為痛苦的事(歷程);吃到特殊月餅的觀(guān)眾可當場(chǎng)獲得開(kāi)發(fā)商現金或物質(zhì)的獎勵。

　　本環(huán)節主要是讓參與者能夠和與會(huì )者去分享他們生活當中的各種滋味，進(jìn)而達到共鳴!

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