實(shí)施方案8篇(必備)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
圍繞我院創(chuàng )建全國一流技師學(xué)院總體目標，以我院《齊心合力 拼搏攻堅 努力實(shí)現創(chuàng )建全國一流發(fā)展目標》，《一體化教學(xué)改革實(shí)施方案》文件精神為指導，學(xué)習全國第一批試點(diǎn)院校一體化教學(xué)改革的經(jīng)驗，以綜合職業(yè)能力培養為目標，結合我系各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，大力推進(jìn)崗位需求的理論知識與實(shí)踐技能的融合，實(shí)現“教、學(xué)、做”一體化，促使教學(xué)改革、技能競賽、師資隊伍建設和科研水平等項管理工作再上新水平，提高我院辦學(xué)能力，使我院早日跨入全國一流技師學(xué)院行列。
二、改革思路
商貿服務(wù)技術(shù)系下設會(huì )計、商貿、藝術(shù)設計三個(gè)教研室，設置有電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計、物流、旅游與酒店管理、藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)。并于20xx年10月承擔了人社部電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)一體化課程教學(xué)改革任務(wù)、全國示范校會(huì )計專(zhuān)業(yè)的建設任務(wù)。因此，我系將以人社部電子商務(wù)一體化課程教學(xué)改革為契機、以全國中職示范校會(huì )計專(zhuān)業(yè)建設為著(zhù)力點(diǎn)，大力推進(jìn)電子商務(wù)、會(huì )計一體化課程教學(xué)改革。在此基礎上同步推進(jìn)物流、旅游與酒店和藝術(shù)設計三個(gè)專(zhuān)業(yè)的一體化教學(xué)改革。
三、主要內容
1、組織全系教師、特別是有改革任務(wù)的骨干教師認真學(xué)習一體化教學(xué)改革的基本理念、國家已頒布的技工院校一體化課程標準，為一體化改革奠定堅實(shí)的理論基礎。
2、遵照人社部有關(guān)第二批試點(diǎn)院校一體化改革工作安排，做好電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的一體化課程教學(xué)改革任務(wù)。
3、借鑒人社部第一批試點(diǎn)院校一體化改革經(jīng)驗，結合全國示范校專(zhuān)業(yè)建設要求，做好會(huì )計專(zhuān)業(yè)一體化課程教學(xué)改革任務(wù)。
4、組織開(kāi)發(fā)電子商務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)一體化課程學(xué)材、教材及教輔資料。
5、組織實(shí)施旅游、物流、藝術(shù)設計等專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革。
6、改進(jìn)、完善、建設各專(zhuān)業(yè)校內實(shí)訓室，以滿(mǎn)足一體化教學(xué)。
7、加強校企合作建立校外實(shí)訓基地，提高一體化教學(xué)水平。
8、努力培養一批一體化教學(xué)師資團隊。
9、首先成立電子商務(wù)、會(huì )計專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)試點(diǎn)班、技能競賽班，全力實(shí)施一體化教學(xué)。以點(diǎn)帶面，再全面普及全系各專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)。
四、具體實(shí)施
(一)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)
根據人社部安排，推進(jìn)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)一體化課程教學(xué)改革。
�。ǘ⿻�(huì )計專(zhuān)業(yè)
設立由系主任、專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負責人、專(zhuān)業(yè)骨干教師、企業(yè)專(zhuān)家組成的課改小組，負責本專(zhuān)業(yè)課程的調研、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評審等工作。20xx年上半年課程開(kāi)發(fā)按以下步驟進(jìn)行：
第一步，20xx年3月，進(jìn)行企業(yè)調研，召開(kāi)專(zhuān)家訪(fǎng)談會(huì )，提取典型工作任務(wù)，確定一體化課程及學(xué)習任務(wù)。
第二步，20xx年4月完成一體化課程標準的制定。
第三步，20xx年5月至8月，按照制定的一體化課程標準，設計開(kāi)發(fā)教學(xué)計劃中第一學(xué)期的一體化課程，并編制學(xué)習任務(wù)設計方案及教學(xué)活動(dòng)策劃表，開(kāi)發(fā)一體化課程的工作頁(yè)，并在20xx年秋季入學(xué)的試點(diǎn)班投入實(shí)施。
�。ㄈ┥藤Q類(lèi)專(zhuān)業(yè)
1、完成《河北旅游》課程的.一體化課程設計案、學(xué)習任務(wù)設計方案、教學(xué)活動(dòng)策劃表及部分學(xué)習任務(wù)的工作頁(yè)。
2、完成《客房服務(wù)與管理》課程的一體化課程設計案、學(xué)習任務(wù)設計方案、教學(xué)活動(dòng)策劃表及部分學(xué)習任務(wù)的工作頁(yè)。
3、完成《第三方物流》課程的一體化課程設計案、學(xué)習任務(wù)設計方案、教學(xué)活動(dòng)策劃表及部分學(xué)習任務(wù)的工作頁(yè)。
�。ㄋ模┧囆g(shù)設計專(zhuān)業(yè)
完成《Photoshop》課程的一體化課程設計案、學(xué)習任務(wù)設計方案、教學(xué)活動(dòng)策劃表及部分學(xué)習任務(wù)的工作頁(yè)。
五、組織機構
設立系、教研室二級領(lǐng)導機構，系領(lǐng)導機構負責總體策劃、指導、檢查、督促；教研室領(lǐng)導機構負責相關(guān)專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革工作的具體方案制定、實(shí)施。為保證各方案順利實(shí)施，成立以下小組。
�。ㄒ唬┫殿I(lǐng)導小組
組 長(cháng)：韓素華
副組長(cháng)：郝文紅
成 員：曹 琳 解秀英 商凌云
�。ǘ╇娮由虅�(wù)專(zhuān)業(yè)小組
組長(cháng)：韓素華
副組長(cháng)：曹琳、沈玉梅
組員：尹昌慧、李佳磊、鄭春霞、王新星
�。ㄈ┙萄惺翌I(lǐng)導小組
會(huì )計、商貿、藝術(shù)設計三個(gè)教研室主任為組長(cháng)，各專(zhuān)業(yè)骨干教師為成員。
1、會(huì )計
組長(cháng)：解秀英
組員：國春生、韓雪巧、李運嶺、楊建珍、王倩、張艷肖、朱志偉、李艷偉。
2、商貿
組長(cháng)： 曹 琳
組員：沈玉梅、鄭春霞、李佳磊、楊曉彥、王新星、劉金生、
楊亞楠、張曉強、朱春麗、李紅方。
3、藝術(shù)設計
組長(cháng)：商凌云
組員：尹昌慧、趙永冕、李鵬、杜偉、朱曉云、王真、霍世濤。
實(shí)施方案 篇2
一、問(wèn)題的提出及成因分析
(一)問(wèn)題的提出
校本課程是基于學(xué)校的課程資源，為滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要與形成學(xué)校的辦學(xué)特色，以學(xué)校的教師為課程開(kāi)發(fā)的主體開(kāi)發(fā)的課程。新課程內容加強了與現代社會(huì )、科技發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養，幫助學(xué)生理解知識的多樣性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養他們的自信自立和科學(xué)探究精神。校本課程是對現有課程資源的補充和延伸，讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)過(guò)程，讓教學(xué)“活起來(lái)”，營(yíng)造一個(gè)可以讓教師和學(xué)生共同合作、探究的學(xué)習空間，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，個(gè)性化教育、課程資源的開(kāi)發(fā)和人的培養問(wèn)題有機地結合起來(lái)，形成學(xué)校教育的一個(gè)新的支點(diǎn)。我們覺(jué)得校本課程資源的開(kāi)發(fā)對實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革方面，具有很重要的意義。
生物學(xué)科的是一門(mén)最貼近人們生活的自然科學(xué)，學(xué)生通過(guò)對生物學(xué)的學(xué)習，能夠深入了解大自然生命的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索興趣。從新課程改革以來(lái)的四次高考分析可知，生物學(xué)的各項能力和科學(xué)素養的考查內容的分值占生物學(xué)科總分值的比例由20xx年的44%提高到20xx年的66.7%。由此看來(lái)，只局限于現行教材的課堂教學(xué)已經(jīng)不能適應新課程改革的發(fā)展，因此，進(jìn)行高中生物校本課程開(kāi)發(fā)和建設也是勢在必行了，本課題也就成為當今新課改背景下的生物教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)。我校生物實(shí)驗室條件的完備，校園網(wǎng)絡(luò )的改善，新農村生態(tài)基地和星海湖生態(tài)旅游基地的建立以及當下石嘴山市正在大力打造新型園林化的工業(yè)城市等等，這一切都為本課題的順利進(jìn)行打下了良好的.基礎。
(二)國內外關(guān)于本課題的發(fā)展趨勢及研究現狀
《生物學(xué)課程標準》也明確指出，教師應積極開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，改變僅僅依靠教科書(shū)開(kāi)展生物學(xué)教學(xué)的傳統做法，這些都給校本課程的開(kāi)發(fā)留下了較大的空間。雖然在一些地區(如山東、江蘇、廣東等)的一些學(xué)校已有一些成型的經(jīng)驗和做法。但是由于各種因素制約，校本課程建設仍處于初始探索階段。尤其對高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，如何在高考升學(xué)壓力下，根據學(xué)生全面成長(cháng)的具體需要，建設好富有學(xué)校特色的校本課程，始終是急需解決的實(shí)際課題。就我區、我校來(lái)看，現在沒(méi)有一套適合于我校的生物學(xué)校本課程教材。
二、預設的研究目標和任務(wù)
本課題的研究目標和任務(wù)是開(kāi)發(fā)并撰寫(xiě)適合我校學(xué)生需要、體現辦學(xué)特色、符合我校及本地區實(shí)際，適應新課程改革的發(fā)展方向的校本課程教材，并研究高中生物校本課程的評價(jià)方式。校本課程教材的撰寫(xiě)擬以現行高中生物學(xué)課程標準為依據，努力與生物學(xué)科高考相聯(lián)系，以學(xué)生感興趣的生物學(xué)問(wèn)題和生物學(xué)知識為編寫(xiě)內容，更好地體現“趣味性、探究性、實(shí)效性、同步性、開(kāi)放性、選擇性”的研究目標。擬包括三大模塊即：高中生物怎么學(xué)、高中生物的趣聞趣事、趣味生物探究實(shí)驗。
(一)高中生物怎么學(xué)
1.通過(guò)本專(zhuān)題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習生物學(xué)的技巧和方法。
2.使學(xué)生提高分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于學(xué)生迅速提高生物學(xué)成績(jì)，進(jìn)一步達到多學(xué)科的交叉，從而提高綜合能力。
3.使學(xué)生在日常生活中學(xué)以致用，靈活的將生物學(xué)知識與日常生活實(shí)踐相結合，促使身心健康發(fā)展。
(二)高中生物的趣聞趣事
通過(guò)對高中生物中趣聞趣事的了解，讓學(xué)生對高中生物中的一些難點(diǎn)、比較抽象的知識有一個(gè)感性的認知;通過(guò)本課程也使高中生對自己日常行為不好的方面有所了解，并使其積極糾正;也讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地感受生物知識就在我們身邊，生物與日常生活密不可分，生物是一門(mén)豐富多彩的學(xué)科，讓學(xué)生充分認識到學(xué)習生物的有用性及其社會(huì )價(jià)值。
(三)趣味生物探究實(shí)驗
1.生物是一門(mén)實(shí)驗性很強的學(xué)科，本課程通過(guò)對課本知識與現實(shí)情境的有機整合，開(kāi)發(fā)出學(xué)生既有興趣又能學(xué)以致用的生物實(shí)驗，實(shí)現對學(xué)科課程資源的充分挖掘，讓學(xué)生在做中學(xué)，強化實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
2.本課程擬以學(xué)生的小組合作學(xué)習為主要教學(xué)組織形式，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的探索、發(fā)現和體驗，學(xué)會(huì )進(jìn)行大量信息的收集、分析、判斷和動(dòng)手操作，從而增進(jìn)思考力和創(chuàng )造力，提高生物科學(xué)素養，使知識和技能真正成為可以隨身攜帶的財富。養成與他人合作，共同探討的精神。
3.通過(guò)本模塊的學(xué)習對現行教材中的一些科學(xué)研究方法有更深刻的認識，初步學(xué)會(huì )探究實(shí)驗的一般程序和實(shí)驗設計方法。
三、基本的研究思路
(一)研究的步驟
本課題的研究用時(shí)約兩年半時(shí)間(20xx年2月—20xx年10月)分三個(gè)階段。
第一階段：準備階段(20xx年2月—20xx年5月)
1.組建課題小組，做好研究分工，制定實(shí)施方案。
2.確定實(shí)驗對象：高二年級11個(gè)理科班。
3.進(jìn)行學(xué)生的問(wèn)卷調查，了解學(xué)生的興趣和需要(解決哪些問(wèn)題屬于校本課程的問(wèn)題)再進(jìn)行匯總、分析、討論制定本課題的研究思路、框架內容、操作程序。
第二階段：實(shí)施階段(20xx年6月—20xx年2月)
1.調研、收集、整理有關(guān)文獻資料，課題前期背景情況調查
2.對子課題部分內容進(jìn)行嘗試性的編寫(xiě)--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)--交流—總結
3.陸續完成子課題的編寫(xiě)--研討--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)—總結
第三階段：總結階段(20xx年3月—20xx年10月)
1.匯集完成本課題的編寫(xiě)、評價(jià)，進(jìn)行校內成果研討鑒定，根據鑒定意見(jiàn)進(jìn)行修改、補充、整理出書(shū)，課題組完成專(zhuān)門(mén)性總結
2.整理課題研究過(guò)程中的各種資料，撰寫(xiě)課題結題報告
3.召開(kāi)結題會(huì )議，進(jìn)行課題工作總結，聘請專(zhuān)家評審，修改課題報告
4.結題材料及研究成果裝訂成冊或書(shū)上報
(二)課題組成員及分工
1.課題組成員
負責人：陳維強
成員：耿占榮、楊玉芳、陳維強、馬桂蘭、吉義東、王永峰、劉春輝、于洋、孟進(jìn)、寧春曉
2.課題組成員分工
陳維強負責課題申報，管理課題研究的整個(gè)過(guò)程的全面工作，負責活動(dòng)內容的記錄、活動(dòng)過(guò)程的拍照、攝像、外出參觀(guān)考察的行程和食宿安排等事宜。撰寫(xiě)中期研究報告和后期研究報告。
陳維強、耿占榮、楊玉芳負責課題實(shí)施方案的策劃、制定，課題實(shí)施的組織、管理、協(xié)調及研究成果的匯總、上報及課題研究經(jīng)費的籌措等工作，參與校本課程的《高中生物怎么學(xué)》模塊的編寫(xiě)、試驗、總結等相關(guān)工作。
王永峰、孟進(jìn)負責學(xué)生問(wèn)卷的設計、調查、統計分析及資料的收集、整理，并參與校本課程的《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫(xiě)、試驗、總結等相關(guān)工作。
于洋、劉春輝、寧春曉負責學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì )、研究性學(xué)習報告、調查及小論文、制作的各種模型的計劃、實(shí)施、收集整理等工作，并參與校本課程中《高中生物的趣聞趣事》模塊的編寫(xiě)、試驗、總結等相關(guān)工作。
吉義東、馬桂蘭負責有關(guān)生物實(shí)驗和實(shí)習考察等實(shí)踐的設計、準備、實(shí)施及分析，并參與部分校本課程中《趣味生物探究實(shí)驗》模塊的編寫(xiě)、試驗、總結等相關(guān)工作。
(三)課題的管理
本課題由學(xué)校領(lǐng)導負責監督指導，課題負責人組織實(shí)施，學(xué)校負責管理。課題成員分工協(xié)作，請專(zhuān)家和有關(guān)教研人員指導，定期召開(kāi)課題研討會(huì )，交流經(jīng)驗、分析研究過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)調整修正。
四、研究方法
本課題的研究方法包括行動(dòng)研究法、問(wèn)卷調查法、數據分析法、文獻法、試驗法和走訪(fǎng)參觀(guān)。
1.行動(dòng)研究法是本課題研究的主要方法。行動(dòng)研究法就是以解決實(shí)際問(wèn)題為目的的研究，就是要創(chuàng )造地運用理論解決實(shí)際問(wèn)題。其特點(diǎn)是在自然條件下進(jìn)行實(shí)踐，并對實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思，通過(guò)計劃，實(shí)踐，觀(guān)察，反思四個(gè)步驟進(jìn)行。本課題組通過(guò)對學(xué)生的進(jìn)行興趣和需求調查，進(jìn)行分析，設想課題研究的具體內容、研究思路、操作計劃，進(jìn)行論證，修定完善，然后按照計劃進(jìn)行收集有關(guān)資料、專(zhuān)家咨詢(xún)、調研等準備工作，之后再試編寫(xiě)--研討—反思--修訂--試用--反饋--修訂--評價(jià)—總結，最后形成成果。
2.問(wèn)卷調查法調查對象主要是學(xué)生，了解學(xué)生的興趣和需要，了解校本課程實(shí)施結果，通過(guò)調查的數據分析，在一定程度上了解了生物校本課程實(shí)施后學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的發(fā)展情況，為教師進(jìn)一步修訂和完善校本課程提供了依據。
3.數據分析法當前，通過(guò)對各階段學(xué)生紙筆測驗或調查結果的分析仍然是研究和評價(jià)校本課程建設情況的一種有效手段，在數據分析過(guò)程中要注意客觀(guān)性和科學(xué)性。
4.文獻法因為我計劃編寫(xiě)的內容大多數沒(méi)有現成的教材可參考，需要通過(guò)大量查閱文獻，
5.試驗法生物校本課程的內容在編寫(xiě)前后需要反復的進(jìn)行試驗，根據試驗反饋的信息，再進(jìn)行反復修改，逐步完善。
6.走訪(fǎng)參觀(guān)通過(guò)走訪(fǎng)參觀(guān)校外生態(tài)基地、種植或養殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)，科研院所等，可以獲取第一手資料和經(jīng)驗。
五、預設的研究結果
預期本課題研究成果：
1.匯編成冊的《石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程(試用)》教材。
2.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的評價(jià)方式。
3.學(xué)生在進(jìn)行校本活動(dòng)中的成果：學(xué)生參加校本課程的心得體會(huì )、研究性學(xué)習報告、調查及小論文、制作的各種模型等。
4.教師參與開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程的心得和經(jīng)驗、教學(xué)設計、案例論文等冊子及優(yōu)秀教學(xué)課件。
5.石嘴山市第三中學(xué)高中生物校本課程的中期研究報告和后期研究報告
實(shí)施方案 篇3
一、活動(dòng)目的
為了給車(chē)間員工創(chuàng )造一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作場(chǎng)所和空間環(huán)境，激發(fā)員工團隊意識，提升產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，營(yíng)造公司特有的企業(yè)文化氛圍，達到提高員工素養、公司整體形象和管理水平的目的，特制定本方案。
二、 活動(dòng)對象
縫制一車(chē)間、縫制二車(chē)間
三、 成立組織
領(lǐng)導小組成員
組長(cháng)：
組員：
職責分工： XXX負責生產(chǎn)部6S工作的執行與監督，XXX負責組織相關(guān)人員每周對6S工作進(jìn)行大評比，XXX負責6S方案的制定、物資準備、協(xié)助檢查評比。
四、 實(shí)施時(shí)間
從XX月份開(kāi)始，每周一次對生產(chǎn)車(chē)間不定時(shí)進(jìn)行大檢查
五、 實(shí)施內容
�。ㄒ唬┱�
車(chē)間整理
1、 車(chē)間6S管理由部門(mén)負責人負責，職責是負責6S的組織落實(shí)和開(kāi)展工作，應按照
6S整理、整頓的要求，結合車(chē)間的實(shí)際情況，對物品進(jìn)行定置及貯存量的限額，并于堅決執行，
2、 上班前車(chē)間員工應及時(shí)清理本崗責任區通道（有用的物品不能長(cháng)時(shí)間堆放，垃圾
要及時(shí)清理），擺放的'物品不能超出通道，確保通道暢通整潔。
3、 設備保持清潔，材料堆放整齊。
4、 工作臺面物品擺放整齊，便于取用，各工序都要按照定置標示，整齊的擺放物件，
包括工具、半成品、原材料不能隨意擺放。
�。ǘ� 整頓
車(chē)間整頓
1、 各機臺、設備保養干凈、擺放整齊；
2、 產(chǎn)品：良品與不良品不能雜放在一起，擺放有定位，任何人均很清楚；
3、 所有通道、走廊、樓梯應保持地面整潔，天花板、墻壁、窗戶(hù)、照明燈、無(wú)
蜘蛛網(wǎng)、無(wú)積塵；
4、 車(chē)間的垃圾、廢品及時(shí)清理。
�。ㄈ� 清掃
車(chē)間清掃
1、 公共通道要保持地面干凈、光亮；
2、 作業(yè)場(chǎng)所物品放置歸位，整齊有序；
3、 窗、墻、地板保持干凈亮麗，垃圾或廢舊設備應及時(shí)處理，不得隨處堆放；
4、 車(chē)間員工要及時(shí)清除各自崗位衛生，確保干凈、整潔。
�。ㄋ模� 清潔
徹底落實(shí)前面的整理、整頓、清掃工作，通過(guò)定期及不定期的檢查，保持公司整體6S意識。
�。ㄎ澹� 素養
公司所有員工應自覺(jué)遵守《公司員工手冊》和《車(chē)間6S管理制度》等有關(guān)規定，
1、6S活動(dòng)每日堅持做且效果明顯；
2、遵守公司管理規定，發(fā)揚主動(dòng)精神和團隊精神；
3、時(shí)間觀(guān)念強，下達的任務(wù)能夠在約定時(shí)間前做好。
�。┌踩�
清除事故隱患，保障安全，保證生產(chǎn)正常進(jìn)行
六、評比方案
�。ㄒ唬┰u比方法：
1、根據評比細則對車(chē)間每周不定期進(jìn)行一次檢查和登記，80分以上（包含80分）的為合格，評比取前后各二名，前第一名發(fā)放（6S活動(dòng)標兵組）紅旗，給小組成員每人獎勵王老吉一瓶，第二名給小組成員每人獎勵果汁一瓶，最后一名發(fā)放（6S活動(dòng)改善組）黃旗，組長(cháng)取消當月6S績(jì)效考核100元，倒數第二名扣除當月6S績(jì)效考核80元；
2、月平均分在80分以上連續三個(gè)月6S評比保持第一名的，給該組獎勵現金500元，月平均分在80分以上連續三個(gè)月6S評比保持第二名的，給該組獎勵現金300元；
3、如當月各小組月平均分都在80分以下將取消前二名，只評最后二名，如當月各小組月平均分都在80分以上將取消最后二名，只評前二名；
4、以上每月評比分數將納入各班組長(cháng)、車(chē)間主任當月6S績(jì)效考核；
5、由6S推廣小組在該方案實(shí)施后的次月5日前組織所有的6S委員會(huì )成員的各責任區的負責人召開(kāi)6S活動(dòng)推行總結會(huì )，公布上月6S活動(dòng)的評分結果，現場(chǎng)給前第一名發(fā)（6S活動(dòng)標兵）紅旗和獎金，給最后一名發(fā)（6S活動(dòng)改善組）黃旗， 再討論各部門(mén)或小組所出現的嚴重不符合的規范的幾大項的改善方法。
�。ǘ┰u比細則（詳見(jiàn)附表《6S評分標準》）
擬制人： 審核： 批準：
二〇XX年XX月XX日
實(shí)施方案 篇4
為了進(jìn)一步深化城市“文明暢通工程”，拓展前期暢通工程的成果，提高城市管理水平，繼續發(fā)揮嚴管街的輻射作用，為盡快地推動(dòng)城市交通環(huán)境的優(yōu)化過(guò)程，利用精品街的規范管理是效果促進(jìn)整個(gè)城區道路交通秩序的安全，有序，暢通，根據止級公安業(yè)務(wù)主管部門(mén)的要求，結合實(shí)際情況， 特制定本方案。
一、指導思想
從維護廣大人民群眾根本利益的角度出發(fā)，建設符合實(shí)際情況的道路交通管理模式，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，提高廣大交通參與者的安全意識，為整個(gè)交通的良性運轉打好基礎。
二、擬建設道路基本情況
根據城區道路的布局和建設情況，在原有的兩條“嚴管街”（南卯街、人民路）基礎上以卯喊路為對像建立“精品街”。卯喊路全長(cháng)1307米，寬20米，東西走向，東起新世紀賓館，西至水果市場(chǎng)，瀝青路面，雙向4條機動(dòng)車(chē)道，構成施劃完備，路燈齊全良好，交通標志正在規劃建設中。
卯喊路沿街大酒店、商業(yè)店面較多，車(chē)輛、行人在該路段范圍的交通活動(dòng)頻繁，加之部分交通參與者素質(zhì)較低，機動(dòng)車(chē)壓線(xiàn)行駛，違章掉頭及行人橫穿公路的現象較為突出；有利因素是該路為直線(xiàn)型，無(wú)彎疲乏，交叉路口公布較均勻，交通標線(xiàn)施劃規范、完備，停車(chē)場(chǎng)等附屬設施較齊全。
三、目標
�。ㄒ唬�、交通秩序良好。體同出交通管理較高層次水平，機動(dòng)車(chē)，非機動(dòng)車(chē)及行人各行其道，上道行駛和行人橫穿公路的現象明顯減少，機動(dòng)車(chē)亂停亂放，超整行駛等違章行為基本上扼制住。交通事故發(fā)生率低于去年同期水平；
�。ǘ�、沿街居民交通法規意識提高。通過(guò)宣傳，沿街大型酒店、商業(yè)店面、居民生活區的交通參與者對交通法規的認知程度有所提高，安全意識增強，參與交通活動(dòng)的文明程度提高，并能達到自學(xué)遵守和互相宣傳的程度，減少違章，事故隱患；
�。ㄈ�、交通管理設施規范。通過(guò)精品街建設工作卯喊路交通標志，標線(xiàn)要力爭完備，規范，符合國標，規范設置，盡快補齊缺漏部分，并爭取年內再增設兩組信號燈。
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬�、合理調正努力。精品街的建設工作難度較大，要求較高，在警力安排上要適當地給予傾斜，要安排政治素質(zhì)高，責任心強，工作能力高的同志在該路段上做具體工作，并且人員數量上可適當增加；
�。ǘ�、加強與管理對象的聯(lián)系工作。樹(shù)立走出去上門(mén)服務(wù)的觀(guān)念，對與卯喊路沿街商店，大酒店等主動(dòng)聯(lián)系，特別與人，車(chē)較多的單位要加強聯(lián)系，進(jìn)行交通安全宣傳，相對管理好較大的'交通參與群體，采取多種形式進(jìn)行宣傳，加強宣傳形式和內容的吸引力，提高宣傳效率；
�。ㄈ�、加大路面監控力度。要在保證努力的前提下，采取守點(diǎn)與巡邏相結合的方法，保持點(diǎn)，線(xiàn)均有警力監控，及時(shí)糾處違章，防止出現管理缺口、漏洞、延長(cháng)工作時(shí)間，爭取高城市勢態(tài)，盡快理順路面秩序；
�。ㄋ模�、促進(jìn)硬件設施的完善，對路面進(jìn)行認真調研、統計，對交通管理設施上存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總，主動(dòng)向黨委政府匯報，提出合理化建議，協(xié)調好相關(guān)聯(lián)能部門(mén)，當好參謀，盡快促進(jìn)卯喊路交通管理設施的完善。
五、實(shí)施步驟和措施
�。ㄒ唬�、加強組織領(lǐng)導，做好宣傳工作（1—3月份）。為了順利地建設好精品街，必須深化組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組，組長(cháng)由楊從品大隊長(cháng)擔任，副組長(cháng)由 毅深副大隊長(cháng)擔任，成員由李利生，鄧訓，谷波，李華連組成，領(lǐng)導小組負責對精品街建設工作的統籌工作，并指揮好整個(gè)建設過(guò)程，保障按計劃完成。
同時(shí)，在新聞媒體上加深宣傳工作，加強與市廣電局的聯(lián)系，向市民多作宣傳，突出建設精品街的重要意義，激發(fā)市民的主動(dòng)性和積極性，使精品街的建設成為警民共建工程；
�。ǘ�、調查采集數據（4—6月份）。組織努力對卯喊路的沿街單位進(jìn)行調查，收集人、車(chē)數據，聽(tīng)取群眾反饋的信息，同時(shí)對卯喊路的車(chē)流量進(jìn)行3次調研，收集高峰期，低峰期數據，為精品街的實(shí)施進(jìn)程提供決策依據，有的放失，避免盲目性；
�。ㄈ�、控制通行種類(lèi)（7—9月份）。在日常管理過(guò)程中，要嚴格控制拖拉機，農用車(chē)，人力車(chē)整車(chē)等禁止通行的車(chē)輛進(jìn)入精品街，完善標志牌，制作相關(guān)的指示標楊，明示“精品街”的范圍，從輔助手段上加強管理；
�。ㄋ模�、匯總，完善階段（10—12月份）。對一年來(lái)的精品街建設實(shí)施工作進(jìn)行綜合，分析得失，查找需盡快解決的問(wèn)題，力爭在年內真正實(shí)現道路交通管理上的“精品”整體外觀(guān)良好，行車(chē)秩序井然，遵章率明顯提高。
實(shí)施方案 篇5
校本課程是以學(xué)校為基礎開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現辦學(xué)特色的有效途徑。為更好地滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開(kāi)發(fā)水平，制定我校校本課程開(kāi)發(fā)計劃如下：
一、指導思想
以“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，結合我校實(shí)際，開(kāi)發(fā)符合我校校情的系列校本課程，以彌補國家課程和地方課程的不足，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。通過(guò)學(xué)習使學(xué)生初步形成健全的人格和個(gè)性，為終身發(fā)展奠定基礎。
二、實(shí)施目標
1、通過(guò)學(xué)科素養類(lèi)課程的學(xué)習，使學(xué)生感受中華經(jīng)典的博大精深、數學(xué)思維的靈活創(chuàng )新、英語(yǔ)情境的生動(dòng)有趣，陶冶情操、發(fā)展個(gè)性，保持最佳學(xué)習狀態(tài)，提高人文素養。
2、通過(guò)生活技能類(lèi)課程的學(xué)習，使學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)技術(shù)和禮儀規范，養成良好道德行為習慣，初步形成健全的人格，熱愛(ài)生活中一切美好的事物。
3、通過(guò)藝體技能類(lèi)課程的學(xué)習，使學(xué)生發(fā)展特長(cháng)，樹(shù)立自信，豐富精神生活，實(shí)現全面和諧發(fā)展。
三、基本結構
以校本課及活動(dòng)小組為載體，確立以下三類(lèi)內容，每學(xué)期視環(huán)境、師資等具體情況添減部分內容。
1、學(xué)科素養類(lèi)——經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、習作、數學(xué)思維
2、生活技能類(lèi)——折紙、生活勞技、生活禮儀、法伴我成長(cháng)
3、藝體技能類(lèi)——舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )、兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、國畫(huà)、剪紙、書(shū)法、十字繡、橡皮泥、陶藝、圍棋、武術(shù)、乒乓球、田徑等
四、實(shí)施原則
1、現實(shí)性原則：充分考慮我校教師隊伍的整體水平及學(xué)生發(fā)展狀況，兼顧學(xué)校其它方面因素確立校本課程開(kāi)發(fā)目標時(shí)。
2、基礎性原則：以全面發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)科知識的運用與綜合為目的，為學(xué)生打好基礎服務(wù)。
3、發(fā)展性原則：著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，著(zhù)眼于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標。
五、保障機制
�。ㄒ唬┏闪⑿１菊n程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：戰元川，全面負責校本課程開(kāi)發(fā)工作，負責教研管理和教材編寫(xiě)指導。
副組長(cháng)：梁娟、王成芹，確定校本課程開(kāi)發(fā)內容，具體校本課程的設計與實(shí)施。
成員：呂壯君、劉洋、丁春鋒、畢圣杰、邵娜、曲春賢、于宏偉
�。ǘ┙M織編寫(xiě)校本課程綱要或教材
編委：王成芹、呂壯君、于愛(ài)芳、苗文靜、谷靜、高娃、高濤、欒魯華、曹正、鄭曉峰、紀水英、韓杰、曲春賢。
六、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬�(shù)立正確的課程觀(guān)。
�。�1）采取自學(xué)和輔導、分散和集中、討論和測試、理論和實(shí)踐相結合的辦法，組織教師學(xué)習《基礎教育課程改革提要》《基礎教育課程改革通識培訓》《課程實(shí)施標準》等課程改革的基本理論，形成正確的'教育觀(guān)，并用大教育觀(guān)指導教育教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）多方合力，共同協(xié)作。教導處負責制定整體方案，審議課程綱要、教材、學(xué)科評價(jià)體系，負責過(guò)程管理、分期工作計劃、檢查實(shí)施、培訓指導等工作；總務(wù)處負責課程開(kāi)展所需的物質(zhì)保障，協(xié)調資料的征集和保養、場(chǎng)地的建設，場(chǎng)地活動(dòng)的設施供應等；發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的紐帶作用，取得家長(cháng)的幫助與支持，挖掘家長(cháng)資源、社區資源，使校本課程融于生活、融于社會(huì )，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展。
�。ǘ┱J真落實(shí)課程目標
1、校本教師針對學(xué)校已有的校本課程資源，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)、接受能力等做出科學(xué)合理的教學(xué)計劃；在課程實(shí)施過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流反思，不斷完善內容，豐富課程體系。
2、任課教師精心備課，精心設計教學(xué)過(guò)程，按時(shí)上好校本課，并及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況做出科學(xué)合理的評價(jià)。
3、每學(xué)期以年級組為單位，至少開(kāi)展校本課程專(zhuān)題研討一次，活動(dòng)要有目的、有準備、有記錄、有實(shí)效；每學(xué)期末組織面向全校師生的校本課程成果展示評比一次，全面參與，形式靈活。
4、學(xué)生需要外出調查、參觀(guān)時(shí)，由分管領(lǐng)導、班主任和任課教師一起組織，確保師生安全。
�。ㄈ┩瓿烧n程實(shí)施水平評價(jià)
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，張揚學(xué)生個(gè)性，形成學(xué)校特色，課程評價(jià)由任課教師擬定學(xué)科評價(jià)方案，教導處具體負責方案的指導審核及校本課程教師實(shí)施情況的總體評價(jià)，評價(jià)注重多元化和個(gè)體化
1、對教師的評價(jià)注重過(guò)程性
從教學(xué)準備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面對教師的課程方案（附件1）、課堂教學(xué)（附件2）進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校采用調查問(wèn)卷（10%）、聽(tīng)課記錄（20%）、檢查教師教學(xué)方案計劃及教案（20%）、博客（每月）總結（20%）、教學(xué)效果（30%）等方法督促落實(shí)。
2、對學(xué)生學(xué)習情況評價(jià)主要包括以下幾部分：
�。�1）學(xué)生上課出勤率評價(jià)，占學(xué)業(yè)總成績(jì)20%。
�。�2）課業(yè)完成情況評價(jià)，占學(xué)業(yè)總成績(jì)的40%。包括平時(shí)上課聽(tīng)講、學(xué)習態(tài)度、作業(yè)的完成情況。
�。�3）課程結業(yè)成績(jì)，占學(xué)業(yè)總成績(jì)的40%。
學(xué)生校本課程學(xué)業(yè)總成績(jì)按A、B、C、D分四個(gè)等級
為促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程學(xué)習的興趣和態(tài)度，采取觀(guān)察、考查、現場(chǎng)匯報和作品展示等方法促進(jìn)課程有效實(shí)施。強調以下兩點(diǎn)：
一是組織階段性作品展覽。開(kāi)展多種形式的年級、校內學(xué)生作品展覽，如，學(xué)習筆記、手抄報、手工作品、照片、征文等，加強宣傳和對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)鼓勵。
二是要有學(xué)習結果的評價(jià)，采用等級制記錄學(xué)生的學(xué)習情況。學(xué)期結束，教師根據校本教材的內容和學(xué)生實(shí)地參與的情況，采用開(kāi)卷考查的方式檢測學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，給與學(xué)生充分發(fā)揮才能的機會(huì )和合理的等級成績(jì)。（見(jiàn)附件4、5）
以上課程既面向全體，又兼顧個(gè)體，同時(shí)呈現合理的層次性和梯度性。全校必修校本課程《經(jīng)典誦讀》《走進(jìn)威�！贰睹�(huà)欣賞》等重視人文熏陶和實(shí)踐探究能力的培養，田小學(xué)子因此洋溢著(zhù)書(shū)香高雅氣質(zhì)、自強創(chuàng )新品質(zhì)和模范小主人風(fēng)采；根據學(xué)生身心發(fā)展及年齡特點(diǎn)分年級選修的橡皮泥、陶藝、折紙、剪紙等課程，遵循了由易到難，漸入內涵的規律，旨在發(fā)現和培養一批有興趣、有悟性的小藝術(shù)家；而在此基礎上，補充開(kāi)設了二十多個(gè)興趣小組，引領(lǐng)孩子發(fā)展特長(cháng)，在屬于自己的舞臺上盡情飛翔。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想。
為了貫徹落實(shí)區教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)段課程標準系列學(xué)習研討活動(dòng)的通知，幫助教師及時(shí)掌握新頒布課程標準的新精神、新變化、新要求，學(xué)習、掌握新課程標準的內容，將新課標的目標要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中去，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
二、參與對象。
全校教師。
三、研修目標。
通過(guò)學(xué)習《義務(wù)教育新課程標準》的學(xué)習，讓教師明確學(xué)習課標的重要性以及如何學(xué)習課標的思路；通過(guò)教研組集中培訓，詳細解讀任教學(xué)科課程標準并應用于學(xué)科教學(xué)；通過(guò)學(xué)習課標與教學(xué)實(shí)踐相結合，研究課程標準對學(xué)科教學(xué)的指導意義并形成案例成果。
四、組織實(shí)施。
為了扎實(shí)有效地開(kāi)展《義務(wù)教育新課程標準》研修工作，學(xué)校校本研修領(lǐng)導小組及工作小組，全面負責校本研修工作的組織領(lǐng)導、具體實(shí)施和考核評價(jià)。
五、研修內容。
我校所使用的8個(gè)學(xué)科課程標準：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康等。研訓的內容主要包括：
1、掌握課程目標、課程內容和實(shí)施建議。
2、了解義務(wù)教育學(xué)科課程標準修訂的原則、目標。
3、了解修訂課標與原課標發(fā)生了那些變化。
4、了解怎樣把握新課標的`新精神、新變化、新要求。
5、運用用新課標有效指導本學(xué)科課堂教學(xué)。
六、研修方式。
�。ㄒ唬┳灾餮凶x。
1、研修內容：
自學(xué)相關(guān)學(xué)科的《課程標準》。
2、措施辦法：
�。�1）每位學(xué)科教師認真研讀相關(guān)學(xué)科的《課程標準》。教師要重點(diǎn)掌握課程目標、課程內容和實(shí)施建議三大核心部分，熟記相關(guān)章節，寫(xiě)3000字左右學(xué)習筆記。
�。�2）教師要將學(xué)習課標與實(shí)際教學(xué)有效結合起來(lái)，將課標理念、目標、要求有效應用于學(xué)科教學(xué)。
�。ǘ⿲�(zhuān)題講座。
1、研修內容：
課程標準的解讀。以修訂課標與原課標發(fā)生了那些變化，怎樣把握新課標的新精神、新變化、新要求等為內容。
2、措施辦法：
�。�1）學(xué)校邀請區教研室的教研專(zhuān)家，分學(xué)科進(jìn)行《新課程標準》解讀專(zhuān)題講座，并請教研專(zhuān)家現場(chǎng)和教師進(jìn)行互動(dòng)，解決教師學(xué)習中的困惑。
�。�2）教師結合專(zhuān)題講座內容寫(xiě)出自己的學(xué)習心得感受。
�。ㄈ┘w研討
1、研修內容：
《義務(wù)教育課程標準案例式解讀叢書(shū)》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導叢書(shū)》。
2、措施辦法：
�。�1）各學(xué)科教研組利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習《義務(wù)教育課程標準案例式解讀叢書(shū)》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導叢書(shū)》。
�。�2）各學(xué)科教研組組織教師交流討論如何把課程標準的教育理念和基本要求轉化為具體課堂教學(xué)實(shí)踐的問(wèn)題，研究課程標準在學(xué)科教學(xué)中的指導和應用。
�。�3）教研組做好學(xué)習記錄，教研組長(cháng)寫(xiě)學(xué)習小結。
�。ㄋ模┲R測試。
1、測試內容：
《課程標準》、《義務(wù)教育課程標準案例式解讀叢書(shū)》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導叢書(shū)》
2、措施辦法：
學(xué)校將采用知識競賽的形式，對教師課程標準的研修情況進(jìn)行檢測。兩周一次。
七、時(shí)間安排。
1、xx月xx日學(xué)校部署《課程標準》研修工作。
2、xx月xx日——xx月xx日教師學(xué)習任教學(xué)科課標。
3、xx月xx日——xx月xx日請專(zhuān)家進(jìn)行課標解讀專(zhuān)題講座。
4、xx月xx日學(xué)校組織進(jìn)行第一次知識競賽。
5、xx月xx日——xx月xx日繼續學(xué)習任教學(xué)科課標并應用于教學(xué)實(shí)踐，教研組內在教研活動(dòng)時(shí)間，研討分析課標對學(xué)科教學(xué)的指導意義，研究課堂教學(xué)效率如何提高并形成研究成果。
6、xx月xx日學(xué)校組織進(jìn)行第二次知識競賽。
7、xx月xx日——xx月xx日參加區教研室的課程標準知識競賽。整理學(xué)習成果。
實(shí)施方案 篇7
一、培養目標
為加快創(chuàng )新型人才的培養，堅持普及與提高相結合，大眾教育與精英教育相結合，以普及型大眾教育為基礎，以提高型精英教育為亮點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)校從每屆在校生中按照重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)劃分，遴選優(yōu)勢能力突出、可塑性強的學(xué)生，分類(lèi)重點(diǎn)培養，精心打造，使之能夠成為在相關(guān)領(lǐng)域獲得國家認可的較高專(zhuān)業(yè)、技能證書(shū)或在提高學(xué)校社會(huì )知名度上能夠產(chǎn)生一定影響力的德才兼備的“城院之星”，集中展現“三元育人”成果，成為真正意義上的“就業(yè)有本領(lǐng)、深造有基礎”的.高職教育人才，“城院之星”計劃實(shí)施方案。
二、實(shí)施對象
本校學(xué)生
三、實(shí)施類(lèi)型
按照高等教育培養的人才類(lèi)型（學(xué)術(shù)性、工程性、技術(shù)性、技能性），從我校實(shí)際情況出發(fā)，并結合重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)發(fā)展，“城院之星”計劃采取循序漸進(jìn)，注重由點(diǎn)及面，因材施教，首批設置三類(lèi)培訓班予以實(shí)施。
1、學(xué)歷深造班
通過(guò)實(shí)施計劃培訓，使受教育者獲得本科及以上學(xué)歷。
2、管理人才班
通過(guò)實(shí)施計劃培訓，使受教育者成為考入黨政機關(guān)、事業(yè)單位從事各項管理工作的人員。
3、特色專(zhuān)長(cháng)班
通過(guò)實(shí)施計劃培訓，使受教育者充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)（表演、繪畫(huà)）、體育專(zhuān)長(cháng)、英語(yǔ)口譯專(zhuān)長(cháng)、演講口才專(zhuān)長(cháng)、網(wǎng)頁(yè)設計制作專(zhuān)長(cháng)、創(chuàng )業(yè)設計專(zhuān)長(cháng)，能夠獲得市（廳）級以上獎勵或榮譽(yù)，或省級以上刊物發(fā)表文章，或獲取國家專(zhuān)利，取得高級技能證書(shū)等，從而為提高學(xué)校在社會(huì )上的知名度產(chǎn)生一定影響力。
四、實(shí)施時(shí)間
課余時(shí)間、雙休日、部分寒暑假
五、實(shí)施程序
�。�、選拔標準
嚴格遵照“公開(kāi)、公正、公平、自愿”的原則，體現精英教育注重選拔方式的特點(diǎn)，強調受教育者的基礎和智力，注重發(fā)掘研究創(chuàng )新能力，具備達到本層面知識技能全面或精專(zhuān)的潛力，工作計劃《“城院之星”計劃實(shí)施方案》。
�。�、選拔方式
本校學(xué)生從自身的興趣與學(xué)習基礎出發(fā)，按照“城院之星”計劃設置的各類(lèi)培訓班要求與特點(diǎn)，采取個(gè)人書(shū)面申報，統一參加遴選筆試、面試，考試結果進(jìn)行綜合排序，確定入選人員，公布編班名單。
3、培養方式
�、僭撆嘤栍媱澋膶�(shí)施堅持以技術(shù)、技能為核心，以能力培養為重點(diǎn)，以理論與實(shí)踐結合為途徑，以職業(yè)崗位要求為考核標準。
�、诟黝�(lèi)培訓班的教學(xué)計劃單獨精心編排，強化培訓知識能力。
�、蹖W(xué)校為培訓班在實(shí)驗設施、實(shí)訓場(chǎng)所、圖書(shū)資料等方面提供優(yōu)良而寬厚的條件，如專(zhuān)用微機室、借閱圖書(shū)資料增至每人十冊等。
�、軐W(xué)校為培訓班配備專(zhuān)職管理人員，負責督促教學(xué)日常管理與協(xié)調各方面工作。
�、菖嘤柊嗖捎眯问蕉鄻拥慕虒W(xué)方式，如以自學(xué)為主的啟發(fā)式、研討式、個(gè)性化教學(xué)，情景化教學(xué)、模塊教學(xué)等。
�、夼嘤柊鄴炜肯嚓P(guān)學(xué)院（處室），依托學(xué)生社團，嚴格過(guò)程管理，強化階段考核，引入競爭機制，實(shí)施末位淘汰，進(jìn)行動(dòng)態(tài)篩選。
六、培養計劃
各類(lèi)培訓班的教學(xué)計劃由相關(guān)學(xué)院及指導老師提出具體意見(jiàn)報學(xué)校審批后實(shí)施。
實(shí)施方案 篇8
為深入貫徹落實(shí)中央和省、市、縣關(guān)于防災減災救災和災后恢復重建工作的決策部署，切實(shí)實(shí)施好減災安居工作，確保房屋受損群眾有房居住，根據《省人民政府關(guān)于切實(shí)做好當前災后恢復重建工作的通知》（*政府發(fā)電〔**〕26號）精神，結合我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施范圍。**年度因自然災害倒損民房、火災事故毀損民房以及受地質(zhì)災害威脅急需避險搬遷的民房。受災前已建新居或另購住房的，無(wú)人居住的房屋因災倒損或因火災事故毀損的，不列入此次減災安居工程實(shí)施范圍。
�。ǘ┲饕蝿�(wù)。因災倒損民房及因火災事故毀損民房恢復重建和受地質(zhì)災害威脅急需避險搬遷的，原則上須在**年12月31日前完成，對個(gè)別存在選址等困難的，也必須在20xx年1月31日前完成。同時(shí)，要抓好水、電、路及配套牲畜圈舍等附屬設施建設，滿(mǎn)足受災群眾入住后的生產(chǎn)生活所需。
�。ㄈ┲亟ǚ绞�。充分尊重受災群眾意愿，盡量集中重建，有效引導受災群眾到城鎮購買(mǎi)住宅，房屋倒損對象分散、原居住地比較集中且地理位置、地質(zhì)條件較好的允許自建。因災倒損房屋、因火災事故毀損房屋或受地質(zhì)災害威脅的分散供養五保對象，原則上組織入住敬老院，不再安排恢復重建。
二、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┻^(guò)渡安置。各村（居）在前期工作的基礎上，再次組織人員對因自然災害或火災事故倒毀和嚴重損壞房屋需恢復重建對象、受?chē)乐氐刭|(zhì)災害隱患威脅急需搬遷重建對象進(jìn)行全面排查核實(shí)，采取投親靠友、借住公房、搭建臨時(shí)簡(jiǎn)易房、租借當地群眾閑置房等多種方式妥善安置受災重建對象，并按政策落實(shí)過(guò)渡期生活救助，確保不漏一戶(hù)、不少一人。
�。ǘ┐_定對象。各村（居）在再次排查核實(shí)的基礎上，于**年9月30日前精準核實(shí)恢復重建對象、完善臺賬、建檔立卡，并將《**鎮**年減災安居工程核查情況統計表》和《**鎮**年減災安居工程臺賬》分別報鎮人民政府民政、國土、村建、扶貧部門(mén)。重建對象的確定，須經(jīng)本人申請、村（居）委會(huì )評議、村（居）審核并公示。因自然災害或火災事故倒毀和嚴重損壞房屋需恢復重建的對象，由民政部門(mén)負責核實(shí)確定；受?chē)乐氐刭|(zhì)災害隱患威脅急需搬遷重建的對象，由國土部門(mén)負責核實(shí)確定。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。各村（居）于**年10月10日前，根據恢復重建對象的實(shí)際情況，制定切合實(shí)際的.詳細實(shí)施方案，并分別報民政、國土、村建、扶貧等部門(mén)備案。
�。ㄋ模┙M織實(shí)施。按照減災安居工程實(shí)施要求，層層落實(shí)責任，逐級抓落實(shí)。按照上級部門(mén)確定的補助標準，根據恢復重建進(jìn)度分期撥付。各村（居）要明確每一戶(hù)恢復重建對象的責任人，具體負責指導和協(xié)調實(shí)施工作，確保按時(shí)完成恢復重建。從**年10月10日起，各村（居）每10天向鎮社會(huì )事務(wù)辦報送一次恢復重建工作進(jìn)度。
�。ㄎ澹┛偨Y驗收。**年減災安居工程實(shí)施完成后，由鎮黨政辦公室組織民政、國土、村建、扶貧等部門(mén)進(jìn)行逐戶(hù)驗收，并由社會(huì )事務(wù)辦向上級相關(guān)部門(mén)報送工作總結。
三、扶持政策
�。ㄒ唬┱a助。核定后的**年恢復重建對象按規定重建住房的，在中央、省、市補助的基礎上，由民政部門(mén)根據恢復重建對象困難程度再予以適當補助。
�。ǘ┵Y源整合。各村（居）要將減災安居工程優(yōu)先納入易地扶貧搬遷、農村危房改造、地質(zhì)災害避險搬遷、新農村建設、小城鎮建設、美麗鄉村建設等項目予以保障，科學(xué)選址，切實(shí)加強基礎設施建設，改善群眾生產(chǎn)生活條件。
�。ㄈ┱邇�(yōu)惠。各有關(guān)部門(mén)要在職責權限范圍內，盡最大可能對減災安居工程重建住房戶(hù)減免相關(guān)費用，切實(shí)減輕恢復重建對象資金壓力。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )幫扶。各掛幫站所要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，對減災安居工程給予項目、政策、技術(shù)等方面支持與指導。各村（居）要充分發(fā)揮基層組織力量，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量捐助，群眾互助、親鄰幫工幫料、義務(wù)投工投勞，最大限度減輕受災戶(hù)重建住房資金壓力。
�。ㄎ澹┍ｋU理賠。各村（居）要及時(shí)聯(lián)系負責政策性農房災害保險、農業(yè)保險以及林業(yè)保險的承保公司，迅速開(kāi)展涉險事項的理賠工作，及時(shí)、足額將保險賠付資金發(fā)放到受災群眾手中，增強受災群眾災后恢復重建能力。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導。今年實(shí)施安居工程的時(shí)間特別緊，各村（居）、各相關(guān)部門(mén)要把思想和行動(dòng)統一到鎮黨委、政府關(guān)于災害恢復重建的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強政治意識、大局意識、核心意識，加強領(lǐng)導、周密部署，把組織實(shí)施減災安居工程建設作為一項重要的政治任務(wù)，納入重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好。
�。ǘ┟鞔_責任，密切協(xié)作。按照《**省自然災害防范與救助管理辦法》要求，鎮人民政府對減災安居工程建設承擔主體責任，村（居）承擔具體實(shí)施責任。鎮主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導要具體抓，層層落實(shí)責任，層層抓好落實(shí)。各相關(guān)部門(mén)要按照職責分工，配合做好安居工程實(shí)施的相關(guān)工作。社會(huì )事務(wù)辦要負責減災安居工程的統籌協(xié)調和綜合匯總等工作。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新機制，加強監督。各村（居）要積極推進(jìn)集中重建，有效引導受災群眾到城鎮購買(mǎi)住宅。各項政策措施要及時(shí)公布，主動(dòng)接受監督，做到公正、公平、公開(kāi)、透明。鎮社會(huì )事務(wù)辦公室要隨時(shí)掌握工作進(jìn)度，及時(shí)向鎮政府報告各項政策措施落實(shí)情況。財政、紀委等部門(mén)要加強對恢復重建資金使用情況的監督檢查，發(fā)現違規違紀違法問(wèn)題，必須嚴肅查處。黨委政府適時(shí)組織相關(guān)部門(mén)對各村（居）減災工程實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查。
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