實(shí)施方案（經(jīng)典10篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案10篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，辦好人民滿(mǎn)意教育，根據全縣教育改革總體部署，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本教育理念為指導，以開(kāi)展“生本課堂、生本德育、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)”實(shí)踐為重點(diǎn)，緊緊圍繞“以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，讓每一名學(xué)生都成長(cháng)為有用之才”這個(gè)中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)水平，努力打造�？瞪窘逃挛幕�、新學(xué)校、新教師、新學(xué)生。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
建立以“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”為主要內容的生本教育體系（“一個(gè)中心”即以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生提供適合的教育，努力讓每一名學(xué)生都成為有用之才；“五個(gè)模塊”即生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)），構建以生為本的學(xué)校發(fā)展新模式，改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的潛能和動(dòng)力，培養陽(yáng)光自信、生動(dòng)活潑、會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、具有健全人格的新學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量。
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1、教育觀(guān)念得到轉變。通過(guò)實(shí)施生本教育，讓所有教職工真正樹(shù)立生本教育理念，實(shí)踐生本教育理念。通過(guò)培訓學(xué)習、實(shí)踐反思等途徑引導全體教職員工徹底轉變傳統教育教學(xué)觀(guān)念，主動(dòng)摒棄以教師好教、好管為中心的師本觀(guān)念，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的生本價(jià)值觀(guān)，高度尊重學(xué)生的生本倫理觀(guān)和全面依靠學(xué)生的生本行為觀(guān)。把以生為本的觀(guān)念貫穿于整個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。以學(xué)生生命價(jià)值和智慧價(jià)值為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生生命需求，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，全面發(fā)展，努力提升學(xué)生的生命質(zhì)量和生命價(jià)值。
2、教學(xué)方式實(shí)現轉型。通過(guò)開(kāi)展生本課堂策略和模式研究，以“三段九環(huán)”為基本模式，分學(xué)科、分學(xué)段、分課型構建以自主、合作、探究為主要學(xué)習方式的生本課堂教學(xué)模式，打造富有特色的高效生本課堂，實(shí)現增效減負提質(zhì)。教師徹底轉變角色，真正成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、學(xué)習能力的培養者和人生成長(cháng)的引路者。讓學(xué)生從問(wèn)題的回答者變?yōu)橘|(zhì)疑者，從被動(dòng)聽(tīng)課者變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，從機械性的做題者變?yōu)閯?chuàng )造性的出題者，讓每一名學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中健康成長(cháng)、不斷發(fā)展。
3、學(xué)校管理更具活力。通過(guò)充分尊重學(xué)生的人格和遵循人性的發(fā)展規律，探索出體現“民主性、互動(dòng)性、主體性、多樣性”特征的生本管理模式，落實(shí)“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低標準，凝聚人是生本管理有效運行的重要保證，發(fā)展人是生本管理的最終目標”的核心理念。
4、育人模式實(shí)現創(chuàng )新。本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、全面成才的基本原則，探索出生本德育的途徑和方法，落實(shí)“理解學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、依靠學(xué)生”的核心理念，營(yíng)造適合學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、幸福生活、健康成長(cháng)的德育氛圍。
5、學(xué)生活動(dòng)更加豐富。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激發(fā)和引導學(xué)生自主開(kāi)展有益于身心的各類(lèi)活動(dòng)。探索出生本活動(dòng)的策略和方法，創(chuàng )新活動(dòng)的載體和形式，豐富活動(dòng)內容，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。
6、服務(wù)體系得到健全。通過(guò)開(kāi)展生本服務(wù)研究，在全面推廣家庭化服務(wù)管理模式的基礎上，不斷探索出服務(wù)學(xué)生的新思路、新方法。通過(guò)體制機制改革提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的水平和質(zhì)量，努力創(chuàng )造條件讓校園變家園、變樂(lè )園，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖，提高學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福指數。
三、實(shí)施步驟
全縣生本教育計劃用五年時(shí)間分三步實(shí)施（20xx年9月—20xx年9月）。
�。ㄒ唬┰圏c(diǎn)準備階段（20xx年9月—20xx年12月）
1、學(xué)習培訓。利用寒暑期集訓加強對教職工的生本理論培訓，通過(guò)走出去學(xué)習、請進(jìn)來(lái)培訓等途徑，學(xué)習生本教育的理念和基本方法，解決教職工思想認識不到位、理論積淀不深厚、基本流程不清晰等問(wèn)題，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì )生本教育理念和模式的內涵要求，消除思想上的顧慮和實(shí)踐中的困惑。學(xué)習培訓做到人人有學(xué)習資料，有學(xué)習筆記，有心得體會(huì )，有實(shí)踐反思，有階段成果，將上述“五有”納入教師的業(yè)務(wù)評價(jià)考核。
2、試點(diǎn)研究。20xx年秋，縣教育局從全縣中小學(xué)挑選3個(gè)試點(diǎn)學(xué)校和6個(gè)試點(diǎn)班，開(kāi)展生本課堂單項試點(diǎn)研究。各試點(diǎn)校（班）形成初步研究成果和經(jīng)驗，為全面推廣打下基礎。
3、申請立項。20xx年10月，縣教科所將生本教育研究課題向省教育科學(xué)規劃辦提交立項申請，對我縣開(kāi)展生本教育研究的思路和措施做了闡述和解讀。20xx年12月，經(jīng)湖北省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組審核，�？悼h生本教育模式與策略研究被批準為湖北省“十二五”規劃重點(diǎn)研究課題。
4、制定方案。全縣生本教育“1+5”方案，教科所負責制定生本教育實(shí)施方案，教育股負責制定生本德育方案和生本活動(dòng)方案，教研室負責制定生本課堂方案，勤辦負責制定生本服務(wù)方案，教師股和督導辦負責制定生本管理方案�！�1+5”方案要在20xx年5月底前制定下發(fā)至各學(xué)校。各鄉鎮以中心學(xué)校和縣直學(xué)校要根據全縣生本教育“1+5”方案，結合本校實(shí)際及時(shí)制定“1+5”實(shí)驗方案，報縣生本教育辦公室審核。
�。ǘ┤嫱七M(jìn)階段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全員行動(dòng)，全科覆蓋。從20xx年春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要認真落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求。所有教職工、所有班級都要立即行動(dòng)，開(kāi)始實(shí)施生本教育。各學(xué)校都要做到“五有”，即有組織、有制度、有形式、有模式、有氛圍。有組織，就是要成立領(lǐng)導小組和工作專(zhuān)班,組建研究團隊，五個(gè)模塊每個(gè)分項的具體研究任務(wù)要落實(shí)到年級、教研組、班級、教師；有制度，就是每個(gè)鄉鎮、每所學(xué)校都要分項制定保證五個(gè)模塊研究工作正常推進(jìn)的規章制度，繪制生本教育研究網(wǎng)絡(luò )組織圖，張貼上墻；有形式，就是生本課堂研究要盡早把學(xué)習小組建起來(lái)，為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習提供便利條件；有模式，就是所有學(xué)科要主動(dòng)實(shí)踐“三段九環(huán)”課堂模式，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善；有氛圍，就是要加強學(xué)校生本文化建設。一是硬件建設，如校園要有能體現生本理念的校訓和警示語(yǔ)，櫥窗要有生本課堂研究過(guò)程和成果的圖文展示，班級要有班訓和墻壁文化，教室四周要有供學(xué)生展示交流的黑板等等。二是軟件建設，要充分利用校園廣播、國旗下講話(huà)、班（團隊）會(huì )課、入學(xué)教育等活動(dòng)滲透生本文化，通過(guò)多途徑營(yíng)造濃厚的生本教育研究氛圍。
2、分工負責，分項研究。按照“一個(gè)中心、五個(gè)模塊”的基本框架，教育局相關(guān)股室分別承擔相應模塊的研究任務(wù)，明確要求，明晰思路，細化目標，實(shí)化過(guò)程。
教科所負責生本教育研究的頂層設計和整體規劃，組織、協(xié)調、指導生本教育總課題及子課題的研究工作。
教育股負責生本德育和生本活動(dòng)研究，指導各學(xué)校全面優(yōu)化生本德育內容，科學(xué)規劃生本德育課程建設,開(kāi)發(fā)生本德育實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生道德體驗，使學(xué)校的德育工作有形式、有內容，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更加貼近學(xué)生的生活，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)規律。教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的獨特性、差異性和主體性。加強留守兒童、單親家庭子女、學(xué)習困難學(xué)生等特殊群體的心理健康輔導。開(kāi)發(fā)體育藝術(shù)活動(dòng)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生儒雅情趣。
教研室負責生本課堂研究，以生本課堂教學(xué)模式與策略研究為重點(diǎn)，指導各學(xué)校開(kāi)展有關(guān)生本課堂的微課題研究，組織教師開(kāi)展生本課堂教學(xué)改革。
教師股和督導辦負責生本管理研究，加強對校長(cháng)、教師有關(guān)生本教育的理論培訓，探索生本理念下學(xué)校管理、教師管理、學(xué)生管理的途徑和方法，使學(xué)校管理工作更加科學(xué)化、規范化、人性化。
勤辦負責生本服務(wù)研究，組織全縣中小學(xué)探索農村寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式的新內容、新要求、新舉措，以服務(wù)教育教學(xué)和學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為主要內容，突出服務(wù)育人功能，不斷開(kāi)辟服務(wù)學(xué)生的途徑，拓展服務(wù)學(xué)生的空間，提高學(xué)校服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量和水平。
教育局其他股室也要根據各自的工作職責，積極參與到生本教育研究工作中來(lái)，主動(dòng)做好相關(guān)工作。
3、夯實(shí)載體，分項落實(shí)。承擔研究任務(wù)的相關(guān)股室要結合模塊要求，采取切實(shí)有效的措施，拓寬研究渠道，豐富活動(dòng)內容，夯實(shí)研究載體。
舉行生本課堂研討會(huì )。由教研室負責，從20xx年春季開(kāi)始，每學(xué)年分學(xué)科舉行一次縣級生本課堂研討會(huì )。教研員要組織教師結合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展研討，以課為例，重點(diǎn)研究學(xué)科教學(xué)模式建構，探討如何擬定導學(xué)案、小組合作學(xué)習和學(xué)生評價(jià)策略與方法等，要分課型研究、分環(huán)節解剖、分細節落實(shí)，及時(shí)幫助教師解決困惑，走出盲區。鄉鎮小學(xué)以鄉鎮為單位，初中以協(xié)作區為單位，縣直學(xué)校以校為單位，每學(xué)期至少舉行一次生本課堂專(zhuān)題研討會(huì )。
落實(shí)生本德育工作。堅持立德樹(shù)人，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，遵循教育規律和青少年身心成長(cháng)規律，本著(zhù)尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、促進(jìn)成才的原則，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。引導學(xué)校在德育工作中融入生本理念，讓學(xué)生在理解、尊重的氛圍中受到教育、得到成長(cháng)。各學(xué)校要精心設計各種活動(dòng)載體，積極拓寬生本德育實(shí)施渠道，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)和貼近實(shí)際的形式，開(kāi)展形式多樣的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生本德育活動(dòng)和實(shí)踐中體驗、感悟，從而提高其道德素質(zhì)和人文素養，實(shí)現立德樹(shù)人的根本任務(wù)。
統籌學(xué)校文體藝活動(dòng)。圍繞文體藝活動(dòng)，堅持以學(xué)生為主體，不斷創(chuàng )新形式和載體，豐富活動(dòng)內容。要結合“大家唱大家跳”“陽(yáng)光體育”等活動(dòng)，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
落實(shí)家庭化服務(wù)管理。家庭化服務(wù)管理模式要在充分借鑒已有成功經(jīng)驗的基礎上，不斷完善服務(wù)體系，創(chuàng )新管理思路，提高服務(wù)質(zhì)量。勤辦負責通過(guò)“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“綠色生態(tài)校園”四個(gè)創(chuàng )建及食堂“五員”評選等活動(dòng)形式，引導學(xué)校更新服務(wù)理念，提高服務(wù)師生的水平和質(zhì)量。依據生本教育的要求修訂和完善相應評價(jià)標準，出臺寄宿制學(xué)校硬性管理監督機制。學(xué)校要加強后勤服務(wù)人員的管理，通過(guò)學(xué)習培訓、幫助輔導等措施提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德修養，努力讓學(xué)生在學(xué)校享受到家庭般的溫暖，增強學(xué)生在校學(xué)習生活的幸福感。
舉辦生本管理論壇。定期組織論壇活動(dòng)，交流生本教育階段性研究成果，研究解決實(shí)施中存在的問(wèn)題，讓生本理念在校長(cháng)、教師中扎根，把以生為本的管理理念貫穿于學(xué)校管理的各環(huán)節、學(xué)校工作的全過(guò)程。
4、穩步推進(jìn)，形成特色。20xx年為生本教育改革推進(jìn)年，從春季開(kāi)始，全縣所有學(xué)校都要啟動(dòng)五個(gè)模塊的.研究實(shí)驗，落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”的基本要求，硬件建設和保障上要能滿(mǎn)足基本需要并組織開(kāi)展基本活動(dòng)，模式研究要形成基本雛形。20xx年為生本教育改革提高年，一是繼續加強硬件建設和學(xué)校文化建設，拓寬研究活動(dòng)形式和載體，提高分項模塊的研究質(zhì)量和效率；二是組織開(kāi)展基本要求達標驗收活動(dòng)，對各分項研究情況進(jìn)行診斷和改進(jìn)。20xx年為生本教育改革深化年，在對已有研究方法措施和活動(dòng)載體改進(jìn)優(yōu)化的基礎上，繼續探索新的途徑和方法，突出做好階段總結和反思，結合我縣實(shí)際重新審視模式操作要素，完善模式體系，豐富理論內涵，修訂評估量化考核標準，從實(shí)踐和機制兩個(gè)層面推進(jìn)全縣生本教育改革向縱深發(fā)展，學(xué)校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年為生本教育改革成效年，重點(diǎn)是研究成果的轉化運用和推廣，在繼續開(kāi)展好基本活動(dòng)的基礎上，突出研究成果的提煉和運用轉化。一是發(fā)現、培養、樹(shù)立一批優(yōu)秀的生本教育名師、名校長(cháng)和服務(wù)管理人員，擴大輻射帶動(dòng)作用；二是通過(guò)在縣內樹(shù)典型，縣外宣傳推廣，開(kāi)展生本特色學(xué)校創(chuàng )建、生本教育研究先進(jìn)單位評選等方式，著(zhù)力打造一批個(gè)性鮮明、特色彰顯、生本文化濃厚、學(xué)生發(fā)展效果良好的生本特色學(xué)校，擴大我縣生本教育研究的成果和影響力，形成�？瞪窘逃芯康奶厣放�。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰寫(xiě)報告。對五年的研究實(shí)踐進(jìn)行全面總結，對有關(guān)信息、數據進(jìn)行分析，在此基礎上對生本教育模式進(jìn)一步修正、完善和再定位，形成課題實(shí)驗研究報告。
2、搜集資料。把整個(gè)研究實(shí)施過(guò)程中的資料及研究成果裝訂成冊，分類(lèi)歸檔。
3、開(kāi)展結題�？h生本教育辦公室根據課題研究進(jìn)展情況和實(shí)驗效果，適時(shí)組織召開(kāi)生本教育階段研究結題會(huì )，根據全縣開(kāi)展生本教育研究情況決定是否向上級教科研部門(mén)申報結題。
4、推廣運用。研究實(shí)驗過(guò)程中，通過(guò)階段分析會(huì )、研討會(huì )、推進(jìn)會(huì )等途徑，不斷矯正完善生本教育模式體系，總結生本教育的成功經(jīng)驗和做法，在全縣所有學(xué)校推廣運用。
5、成果展示。加強對生本教育研究的過(guò)程成果管理，除組織好生本教育研究成果展示開(kāi)放周活動(dòng)外，還要加大生本教育研究動(dòng)態(tài)和成果的宣傳報道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示階段性研究成果。對收集整理的每個(gè)階段研究成果，如專(zhuān)著(zhù)、內刊、結題報告、論文、案例分析、教育教學(xué)敘事、視頻影像資料等編輯成冊，在全縣乃至更大范圍內展示推廣，逐步擴大我縣生本教育研究的社會(huì )影響力。
四、工作措施
1、加強組織領(lǐng)導。成立縣生本教育領(lǐng)導小組，縣委教育工委書(shū)記、縣教育局局長(cháng)、縣政府教育督導室主任孫代文同志任組長(cháng)，教育局班子其他成員任副組長(cháng)，相關(guān)股室負責人為成員，負責生本教育研究規劃、管理、指導、協(xié)調等工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在縣教研室�？h委教育工委委員、縣教育局副局長(cháng)丁毅同志兼任辦公室主任，縣教研室副書(shū)記、副主任彭光洪同志任副主任，負責生本教育日常工作�？h生本教育辦公室每季度要召開(kāi)一次聯(lián)席會(huì )議，通報情況，解決問(wèn)題，完善措施，推動(dòng)生本教育不斷推進(jìn)。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校也要成立相應的領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，對轄區內的生本教育研究負總責，明確領(lǐng)導小組各成員的工作職責，實(shí)行目標責任制。各學(xué)校的領(lǐng)導小組及分工定責情況于5月20日前報縣生本教育辦公室。
2、加強隊伍建設。一是組建三級核心團隊。以承擔生本德育、生本課堂、生本活動(dòng)、生本管理、生本服務(wù)研究的相關(guān)股室為龍頭，組織全縣最權威的學(xué)校管理干部、名師名校長(cháng)、骨干教師組成縣級研究團隊，集中力量，合力攻關(guān)。以鄉鎮中心學(xué)�；蚩h直學(xué)校為單位，按五個(gè)模塊分別組建分項研究的鄉鎮研究團隊，每個(gè)研究團隊成員人人要有主攻研究的微課題，堅持不懈地扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究。各鄉鎮研究團隊成員名單及主攻課題要報教育局相應股室備案。各鄉鎮轄區內的所有學(xué)校都要組建分項研究的骨干團隊，確保每個(gè)模塊都有一批骨干教師帶頭實(shí)施研究。二是加大團隊培訓力度。承擔分項研究的教育局相關(guān)股室要組織開(kāi)展培訓，通過(guò)多種途徑幫助團隊成員盡快熟知生本教育理念內涵，熟練掌握生本教育實(shí)施的模式、方法和策略，每學(xué)期要在全縣范圍內至少開(kāi)展一次練兵研討活動(dòng)。教師股和繼教中心在選派管理干部、名師名校長(cháng)外出學(xué)習培訓時(shí)要與研究團隊對接，有重點(diǎn)、有序列地對團隊成員進(jìn)行輪訓。培訓內容要與生本教育緊密結合，針對研究過(guò)程中遇到的突出問(wèn)題或困惑進(jìn)行訂單式培訓。三是強化研究和示范。各級團隊成員要在日常教育教學(xué)中深入學(xué)習生本教育理論，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐探索，確保能在觀(guān)念上領(lǐng)先，在方法上引領(lǐng)，在實(shí)踐上示范，真正發(fā)揮研究團隊的先鋒模范作用。名校長(cháng)工作室和名師工作室要緊緊圍繞生本教育開(kāi)展活動(dòng)，在生本管理和生本課堂研究中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
3、開(kāi)展評選活動(dòng)。生本課堂研究每年要舉行一次生本課堂論文或生本教學(xué)案例評選，舉辦研究論壇，開(kāi)展教學(xué)達標和教學(xué)競賽活動(dòng)。其他模塊的研究也要結合實(shí)際，根據需要進(jìn)行論文評選或者單項評比活動(dòng)。從20xx年開(kāi)始，由縣生本教育辦公室負責，每年組織一次生本教育研究十大范例評選活動(dòng)，及時(shí)樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用。要通過(guò)立體多維評選活動(dòng)，引導學(xué)校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改進(jìn)工作中的問(wèn)題和不足，總結提煉生本教育研究的經(jīng)驗和成果。
4、建立考核評價(jià)機制。承擔分項研究的股室要制定科學(xué)合理的階段評價(jià)標準和階段研究任務(wù)落實(shí)情況的考核細則，定期對鄉鎮或縣直學(xué)校推進(jìn)情況進(jìn)行考核量化，量化結果納入年度目標考核。各鄉鎮中心學(xué)校和縣直學(xué)校要研究制定相應的考核評價(jià)機制，從學(xué)校處室評價(jià)和教師評價(jià)兩個(gè)層面進(jìn)行考核。要積極探索三級研究團隊的考核評價(jià)機制，以激勵引導、發(fā)展提高為導向，鼓勵團隊成員主動(dòng)積極開(kāi)展研究工作。
5、開(kāi)展專(zhuān)項督導。教育督導室要組織關(guān)于生本教育研究工作的專(zhuān)項督導，及時(shí)掌握全縣各學(xué)校生本教育研究的進(jìn)展情況，強化督辦、促進(jìn)落實(shí)，確保生本教育研究在每個(gè)階段都能達到預期目標�？h生本教育研究辦公室要建立各階段分項研究的臺賬，每個(gè)承擔分項研究的股室要建立階段研究任務(wù)備忘錄，并對鄉鎮及縣直學(xué)校開(kāi)展生本教育研究情況進(jìn)行深度跟蹤記載。
6、創(chuàng )辦生本教育研究季刊。從20xx年春季開(kāi)始，縣生本教育辦公室每季度編發(fā)一期生本教育研究?jì)瓤�，以引領(lǐng)先進(jìn)教育理念，宣傳教改重要意義，探索改革有效途徑，總結典型經(jīng)驗，推廣先進(jìn)人物，研究解決實(shí)施中的突出問(wèn)題，促進(jìn)全縣生本教育順利實(shí)施。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)上級信訪(fǎng)工作會(huì )議精神，深化“三診”處訪(fǎng)工作機制，進(jìn)一步暢通和規范群眾訴求表達、利益協(xié)調、權益保障渠道，確保以解民憂(yōu)為主題的活動(dòng)取得實(shí)效，為全鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造更加和諧穩定的內部環(huán)境。
二、組織機構
為進(jìn)一步抓好“三診”處訪(fǎng)工作的落實(shí)，經(jīng)鄉黨委、政府集體研究決定成立“三診”處訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設黨政綜合辦公室，由任辦公室主任，任辦公室副主任，處理業(yè)務(wù)性工作。
三、主要措施
“三診”處訪(fǎng)，即領(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)、集體“會(huì )診”議訪(fǎng)、上門(mén)“出診”處訪(fǎng)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)聽(tīng)民情。每個(gè)工作日明確一名班子成員在信訪(fǎng)接待室坐堂接訪(fǎng)，一名值班干部值班，負責接待來(lái)訪(fǎng)人員。對領(lǐng)導接淡的每一件信訪(fǎng)事項，要建立和落實(shí)“四單一紀要”制度，即：領(lǐng)導干部接待群眾來(lái)訪(fǎng)登記單、交辦單、督辦單、辦結單、接淡紀要。各聯(lián)村領(lǐng)導到站接訪(fǎng)和指導工作不少于1天，群叢工作站隊員每月到站聽(tīng)取情況，掌握民情不少于3天。強化第一時(shí)間、第一地點(diǎn)、第一責任人解決信訪(fǎng)問(wèn)題的意識，切實(shí)做到“事事有回音，件件有著(zhù)落”，交辦率達到100%，結案率達到100%，避免初信轉重信，初訪(fǎng)轉重訪(fǎng)現象的發(fā)生。
�。ǘ┘w“會(huì )診”議訪(fǎng)商民憂(yōu)。每月月底班子成員、值班干部召開(kāi)一次專(zhuān)題研究信訪(fǎng)問(wèn)題和重大民生問(wèn)題的商討會(huì )，把當月接訪(fǎng)情況進(jìn)行匯總，對疑難復雜信訪(fǎng)問(wèn)題或群眾急需解決的.民生問(wèn)題進(jìn)行集體商討，群策群力，拿出一個(gè)切實(shí)可行的處理意見(jiàn)，切實(shí)做到關(guān)心群眾化解矛盾，提高人民群眾滿(mǎn)意度。
�。ㄈ┥祥T(mén)“出診”處訪(fǎng)解民難。對不能現場(chǎng)處理的重大疑難信訪(fǎng)問(wèn)題和民生問(wèn)題，經(jīng)集體“會(huì )診”后形成處置意見(jiàn)，由一名班子成員、一名值班干部、一名村干部組成專(zhuān)門(mén)的工作小組，上門(mén)了解情況，開(kāi)展工作，處置到位，力所能及地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。對矛盾糾紛及時(shí)調處，對民生困難及時(shí)幫助，對意見(jiàn)建議及時(shí)回復，對一時(shí)因條件限制、無(wú)法完成的訴求，也要及時(shí)解釋說(shuō)明，求得群眾的理解和支持。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�！叭\”處訪(fǎng)工作是一項涉及全鄉社會(huì )穩定的工作，也是夯實(shí)基礎，解決突出信訪(fǎng)、民生問(wèn)題的一項重要工作，要進(jìn)一步統一干部思想，凝聚工作合力，全面落實(shí)信訪(fǎng)工作各項制度，真正形成主要領(lǐng)導親自抓，分管信訪(fǎng)工作領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導“一崗雙責”共同抓，領(lǐng)導帶干部，一級抓一級的工作格局。
�。ǘ┘訌娞幵L(fǎng)落實(shí)。各村委、鄉直各部門(mén)、各辦、站、所，及每名干部，要認真對待信訪(fǎng)問(wèn)題的落實(shí)，對“三診”處訪(fǎng)領(lǐng)導小組辦公室交辦的各項任務(wù)要高度重視，及時(shí)處理，不得敷衍塞責，確保群眾滿(mǎn)意。
�。ǘ﹪栏窨己霜剟�。將“三診”處訪(fǎng)工作納入績(jì)效考核和年度信訪(fǎng)工作考評的重要內容，對工作不力，目標任務(wù)不落實(shí)的單位和個(gè)人給予通報批評。
實(shí)施方案 篇3
檔案接收是國家賦予檔案局(館)的重要職能，是加強檔案資源建設、服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要�！稒n案法》明確規定：“機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織必須按照國家規定，定期向檔案館移交檔案�！币蚴袡n案局原庫房已嚴重飽和，自上世紀80年代以來(lái)除特殊情況外，基本未接收檔案。20xx年市委、市政府領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)研究協(xié)調檔案館搬遷，同時(shí)財政列出專(zhuān)款完成庫房設施建設，保證了檔案進(jìn)館要求。為進(jìn)一步整合全市檔案信息資源，增強檔案服務(wù)能力，確保檔案安全管理，促進(jìn)我市檔案事業(yè)的可持續發(fā)展，擬于今年開(kāi)展“檔案集中接收年”，集中接收全市到期檔案。為了按時(shí)完成檔案接收工作,特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
在維護歷史真實(shí)面貌的前提下，根據檔案分級管理的原則，將應該由市檔案館接收的一切具有歷史憑證作用和科學(xué)研究?jì)r(jià)值的各種門(mén)類(lèi)、各種載體形態(tài)的檔案，完整齊全地接收進(jìn)館，著(zhù)重建立起覆蓋民生、覆蓋人民群眾的檔案資源體系和服務(wù)民生、服務(wù)人民群眾的檔案利用體系，充分發(fā)揮檔案資源在經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的獨特作用。
二、政策依據
《中華人民共和國檔案法》《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》《各級各類(lèi)檔案館收集檔案范圍的規定》等。
三、具體要求
(一)檔案接收期限
1、列入市國家檔案館接收范圍的檔案，自形成之日起滿(mǎn)10年移交，即20xx年(含)以前形成的檔案;
2、被撤銷(xiāo)、解散或者由于其他原因終止時(shí)尚未移交的檔案，自被撤銷(xiāo)、解散或者終止之日起3個(gè)月內移交;
3、國有企業(yè)依法宣告破產(chǎn)時(shí)尚未移交的檔案，自企業(yè)破產(chǎn)清算終結之日起1個(gè)月內移交;
4、重大活動(dòng)、重要事件形成的檔案，自重大活動(dòng)或者重要事件結束之日起1個(gè)月內移交。
提前或者延期移交檔案的，需經(jīng)市政府檔案行政管理部門(mén)同意。
(二)內容范圍
接收市級下列機關(guān)、團體、企事業(yè)單位和其他組織在工作和社會(huì )活動(dòng)中形成的具有工作查考、科學(xué)研究和歷史憑證作用的各種門(mén)類(lèi)、各種載體的檔案。
具體內容如下：
1、市委及其所屬各部門(mén)形成的檔案;
2、市人民代表大會(huì )及其常設機構形成的檔案;
3、市政府及其所屬各部門(mén)和單位形成的檔案;
4、市人民政治協(xié)商會(huì )議及其常設機構形成的檔案;
5、市人民法院、市人民檢察院形成的，按照國家有關(guān)規定需要由市國家檔案館保存的檔案;
6、市工會(huì )、共產(chǎn)主義青年團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等社會(huì )團體形成的檔案;
7、國有企業(yè)和事業(yè)單位形成的檔案;
8、以上各單位設置的直屬臨時(shí)機構和下屬單位所形成的檔案;
9、國家有關(guān)部門(mén)駐邢單位的檔案，經(jīng)其上級主管部門(mén)同意后，由市國家檔案館接收;
10、被撤銷(xiāo)和解散的機關(guān)、團體、事業(yè)單位和已被依法宣告破產(chǎn)的國有企業(yè)的檔案;
11、屬于地方和上級主管部門(mén)雙重領(lǐng)導的單位形成的以反映邢臺市某項事業(yè)或者建設活動(dòng)為主的，并經(jīng)上級主管部門(mén)確定由市國家檔案館保存的檔案;
12、法律法規規定的其他應當由市國家檔案館保存的檔案。
(三)檔案進(jìn)館的質(zhì)量要求
1、進(jìn)館檔案必須符合案卷質(zhì)量規范標準。各單位應對進(jìn)館檔案逐卷、逐件進(jìn)行檢查，使之符合移交規范。
(1)文書(shū)檔案的整理。20xx年以前的檔案以卷為單位進(jìn)行整理，20xx年以后的檔案按照《歸檔文件整理規則》(DA/T22-20xx)以件為單位進(jìn)行整理。
(2)科技檔案的整理。按照《科學(xué)技術(shù)檔案案卷構成的`一般要求》(GB/T11822—20xx)執行。
(3)專(zhuān)門(mén)檔案的整理。不同的專(zhuān)業(yè)檔案要符合國家或省有關(guān)規定。如會(huì )計檔案要符合《會(huì )計檔案管理辦法》的要求等。
(4)特殊載體檔案的整理。不同載體的檔案要符合各自的整理規范要求，如照片檔案符合《照片檔案管理規范》(GB/T11821-20xx)的要求等。
(5)企業(yè)移交進(jìn)館檔案按《企業(yè)檔案工作規范》(DA/T42-20xx)整理編目。
2、編制檢索工具。各單位在移交檔案時(shí)，必須編制好案卷目錄和文件級目錄一式三套，兩套隨檔案移交檔案館，以確保進(jìn)館檔案的有效利用，一套留原單位，以備日后查閱使用。
3、其它須移交的材料：
(1)立檔單位檔案全宗介紹;
(2)立檔單位檔案分類(lèi)方案;
(3)與檔案有關(guān)的資料(大事記、組織機構沿革、檔案利用效果匯編等)。
(四)接收檔案進(jìn)館的程序和手續
1、移交檔案前，先由市檔案館對所移交的檔案案卷質(zhì)量進(jìn)行檢查，確認案卷質(zhì)量達到進(jìn)館要求后，方可進(jìn)行移交。
2、檔案交接雙方必須根據案卷目錄逐卷、逐件清點(diǎn)核對，如發(fā)現有誤應當場(chǎng)改正或在案卷備考表中注明。
3、驗收合格后的檔案由移交單位裝箱向市檔案局移送。
4、交接雙方按規定履行交接手續。填寫(xiě)檔案交接文據一式二份，經(jīng)交接雙方單位負責人、經(jīng)辦人簽名蓋章后生效，各存一份備查。
四、方法步驟及時(shí)間安排
“檔案集中接收年”從20xx年3月開(kāi)始，至12月底結束。分四個(gè)階段：
第一階段籌備動(dòng)員。3月1日至3月底結束，制定活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。
第二階段調查摸底。4月1日至4月底結束，對已整理好的檔案，填寫(xiě)摸底表，未整理檔案可先估計大體數量，4月底前填表上報市檔案局市直業(yè)務(wù)指導科。
第三階段整理驗收。5月1日至8月底結束，各單位在調查摸底的基礎上，對散存檔案進(jìn)行整理，要抽調專(zhuān)人，集中時(shí)間，按時(shí)完成整理工作。已整理完善的單位，可隨時(shí)驗收入館。
第四階段集中接收。9月1日至12月底結束，對整理驗收單位進(jìn)行集中接收。凡列入本次接收范圍的檔案，立檔單位必須按要求進(jìn)行移交，不得以任何理由拒交或延期移交;對拒不移交或延期移交而造成檔案缺失、損毀的，將依照《檔案法》、《檔案管理違法違紀行為處分規定》嚴肅追究責任。
五、組織領(lǐng)導
各級各部門(mén)要把檔案接收工作作為一項重要任務(wù)，認真謀劃，精心組織，扎實(shí)推動(dòng)，確保完成。
(一)成立工作機構。為加強對檔案接收進(jìn)館工作的組織領(lǐng)導，成立以市政府黨組成員高立春同志為組長(cháng)的“檔案集中接收年”領(lǐng)導小組。各單位都要成立相應組織，明確領(lǐng)導和實(shí)施人員，負責對檔案接收進(jìn)館的具體工作，確保檔案接收進(jìn)館工作的順利完成。
(二)強化業(yè)務(wù)指導。市檔案局做好檔案接收的指導工作，對檔案整理存在問(wèn)題的單位要及時(shí)指導，盡快完善整理。
(三)加強督促檢查。堅決防止應交不交的情況發(fā)生。檔案移交工作的開(kāi)展情況將作為對各單位進(jìn)行檔案達標認定、評先的一項重要依據。
實(shí)施方案 篇4
曲阜師范大學(xué)在線(xiàn)開(kāi)放課程建設實(shí)施方案（試行）
為推動(dòng)我校課程建設與課堂教學(xué)改革，將慕課（Mooc）、微課、翻轉課堂等新的教學(xué)模式引入課堂教學(xué)，實(shí)現曲阜、日照兩校區優(yōu)質(zhì)課程資源共享，根據教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神，現制定我校在線(xiàn)開(kāi)放課程建設實(shí)施方案。
一、建設目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)在線(xiàn)開(kāi)放課程，推進(jìn)全校教學(xué)模式與方法改革，實(shí)現以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué)為主向課內外結合、以結果評價(jià)為主向結果過(guò)程相結合評價(jià)的三大教學(xué)轉變。
�。ǘ┮M(jìn)由名校專(zhuān)家學(xué)者講授的在線(xiàn)課程10門(mén)左右，計劃用5年時(shí)間自主建設30門(mén)左右我校教師授課的在線(xiàn)課程。
二、建設辦法
�。ㄒ唬┬Ｍ鈨�(yōu)質(zhì)在線(xiàn)開(kāi)放課程資源引進(jìn)，以專(zhuān)項方式進(jìn)行。
�。ǘ┬仍诰�(xiàn)課程建設，以立項課程建設項目的方式進(jìn)行。按選修課程、必修課程分批次開(kāi)展。
�。ㄈ┰诰�(xiàn)課程建設項目由教師個(gè)人自主申報，教學(xué)單位審查推薦，學(xué)校審批后每門(mén)課程撥經(jīng)費1萬(wàn)元資助建設。立項的課程作為課程建設項目，其性質(zhì)與精品課程相同。
�。ㄋ模┬仍诰�(xiàn)課程視為教師職務(wù)之作。授課教師要遵守國家相關(guān)法律法規和學(xué)術(shù)規范，講授內容等適合網(wǎng)上公開(kāi)使用。視頻課程的所有權歸屬建設課程的教師，課程的非商業(yè)性使用權歸屬學(xué)校。
�。ㄎ澹┙虅�(wù)處組建教學(xué)視頻錄制團隊，負責立項課程的授課視頻錄制及后期剪輯制作等工作。
三、建設內容
�。ㄒ唬┱n程網(wǎng)站：立項課程需在我校網(wǎng)絡(luò )課程平臺上建設課程網(wǎng)站，提供授課視頻以及各種文字形式的教學(xué)資源，并建設網(wǎng)上授課所需的所有資源，能夠開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習、作業(yè)、考試、答疑和討論等。
�。ǘ┦谡n視頻：在線(xiàn)開(kāi)放課程或18學(xué)時(shí)（1學(xué)分），或36學(xué)時(shí)（2學(xué)分），前者提供教師本人授課的至少6個(gè)視頻，后者提供至少12個(gè)視頻，每個(gè)視頻的時(shí)長(cháng)為25分鐘左右。授課視頻與以往精品課程授課錄像有別，不采用隨堂錄制方式，而是針對網(wǎng)絡(luò )修課學(xué)生授課。要求使用普通話(huà)授課，語(yǔ)言精練，教態(tài)端莊自然。授課內容須具備基礎性、科學(xué)性、先進(jìn)性、針對性等特征。視頻短小精悍，趣味性強，能吸引學(xué)生觀(guān)看學(xué)習。
�。ㄈ﹫D文資料：立項課程需在網(wǎng)站上發(fā)布教學(xué)大綱、授課課件、參考資料、思考練習題等學(xué)習課程所需的圖文資料。教學(xué)大綱應明確教學(xué)目標、難點(diǎn)重點(diǎn)、課程進(jìn)度及課程考核方法等。
四、課程管理
�。ㄒ唬┰诰�(xiàn)課程管理及運行由教務(wù)處負責。引進(jìn)和我校教師建設的在線(xiàn)課程，均在選課時(shí)向學(xué)生開(kāi)放，供學(xué)生選修學(xué)習。
�。ǘ┪倚＝處熃ㄔO的在線(xiàn)課程，需在獲批的學(xué)期內完成全部網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源建設任務(wù)，并在學(xué)期末向學(xué)生開(kāi)放選課，成為下一學(xué)期開(kāi)設運行的課程。
�。ㄈ┱n程運行期間，授課教師應及時(shí)發(fā)布課程信息，適時(shí)更新教學(xué)資源，開(kāi)設聊天室，在線(xiàn)解決學(xué)生提出的疑問(wèn)。答復學(xué)生的在線(xiàn)提問(wèn)，應不超過(guò)三個(gè)工作日。
�。ㄋ模�18學(xué)時(shí)的課程應至少有兩次在線(xiàn)作業(yè)，36學(xué)時(shí)的.課程至少應
有三次在線(xiàn)作業(yè)，同時(shí)進(jìn)行在線(xiàn)期中，期末考試，并按照平時(shí)占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末總成績(jì)。期末考試由教務(wù)處統一組織，學(xué)生到指定的計算機房做題答卷。
�。ㄎ澹┪倚＝處熃ㄔO的在線(xiàn)課程，由學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評教。連續兩個(gè)學(xué)期網(wǎng)上評教成績(jì)未達到A級者，取消其在線(xiàn)開(kāi)放課程資格。
�。┕ぷ髁亢驼n時(shí)酬金計算，執行《曲阜師范大學(xué)教學(xué)工作量計算及酬金劃撥辦法》（曲師大校字［20xx］170號）和《曲阜師范大學(xué)公共選修課管理辦法》（曲師大校字［20xx］69號）。
五、學(xué)生修讀
�。ㄒ唬⿲W(xué)生一次修讀在線(xiàn)課程不得超過(guò)兩門(mén)，修讀伊始應認真研讀教學(xué)目標、學(xué)習要求等，為修讀做好充分準備。
�。ǘ⿲W(xué)生按照要求學(xué)習在線(xiàn)課程的教學(xué)內容，獨立完成在線(xiàn)作業(yè)、考試等教學(xué)環(huán)節，并積極參與在線(xiàn)課程討論。平臺會(huì )根據學(xué)生參與學(xué)習的積極度形成量化數據計入課程成績(jì)。
�。ㄈ┙處熗ㄟ^(guò)課程平臺監控學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習狀況，并及時(shí)取消學(xué)習不認真學(xué)生的修讀資格。
�。ㄋ模┦谡n教師按規定的比例計算出學(xué)生的期末總成績(jì)，考核成績(jì)合格的學(xué)生，即可獲得相應的學(xué)分。
實(shí)施方案 篇5
為認真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結合我校具體實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以縣教育局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔的工作要點(diǎn)為依據，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施
�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課程
學(xué)校嚴格按照國家和省頒布的課時(shí)計劃，開(kāi)齊開(kāi)足國家課程，認真安排教學(xué)，組織教學(xué)活動(dòng)，不以任何理由增減課程和課時(shí)；嚴格按照規定安排作息時(shí)間和周課時(shí)數。學(xué)校每學(xué)期要組織至少一次“家長(cháng)開(kāi)放周”活動(dòng)，主動(dòng)接受家長(cháng)及社會(huì )監督。學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、教師家訪(fǎng)、致家長(cháng)一封信等多種形式，向家長(cháng)和社會(huì )宣傳“健康第一”等科學(xué)育人觀(guān)。教師學(xué)期初制定合理的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校隨時(shí)監督教師按進(jìn)度授課，不得為應付考試搞突擊教學(xué)，提前結束課程。
�。ǘ�、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間
學(xué)生早上到校時(shí)間為8:30，全天在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。任課教師按時(shí)下課，不得拖堂。任何人不得利用雙休日、法定節假日、寒暑假等時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展任何形式的教學(xué)或補習活動(dòng)。
�。ㄈ�、確保學(xué)生活動(dòng)及睡眠時(shí)間
除不削減、擠占體育課和體育活動(dòng)時(shí)間，認真上好體育課和體育活動(dòng)課外，每天上午組織好半小時(shí)的大課間活動(dòng)，下午搞好陽(yáng)光活動(dòng)。每學(xué)年結合實(shí)際做好各類(lèi)小型體育競賽活動(dòng)和運動(dòng)會(huì )，把“陽(yáng)光體育”活動(dòng)落到實(shí)處，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。充分保證義務(wù)教育階段學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。
�。ㄋ模�、控制學(xué)生作業(yè)總量及批改質(zhì)量
各年級作業(yè)總量的具體要求是一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級不超過(guò)40分鐘，五年級不超過(guò)1小時(shí)。各學(xué)科的家庭作業(yè)量由班主任統籌安排。教師要精心設計學(xué)科作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng )新作業(yè)形式。各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清、日日清、周周清。堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。加強批改，切實(shí)提高作業(yè)批改質(zhì)量�！胺彩窍驅W(xué)生布置的書(shū)面作業(yè)，教師本人都要及時(shí)認真批改，嚴禁把作業(yè)交給學(xué)生批改，或以講代批，要將批改結果及時(shí)反饋繃帶學(xué)生或家長(cháng)”。
�。ㄎ澹┮幏督梯o用書(shū)管理。嚴格按照上級教育部門(mén)要求使用教學(xué)用書(shū)，嚴禁教師擅自向學(xué)生推薦、推銷(xiāo)或組織學(xué)生集體購買(mǎi)各類(lèi)學(xué)習輔導資料，違反規定者按績(jì)效工資實(shí)施方案中的相關(guān)條例處理。
�。﹪栏駥W(xué)�？荚嚬芾�
除學(xué)校組織的期中、期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負擔的書(shū)面考試，不以分數排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
�。ㄆ撸�、提高課堂教學(xué)效果。教師應當關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，重視培養學(xué)生學(xué)習興趣；落實(shí)“減負增效”要求，倡導啟發(fā)式、討論式教學(xué)；不得對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課，不得私自在校外兼課、兼職。
三、保障措施
1、成立領(lǐng)導組。
組長(cháng)：馬Xx
副組長(cháng)： Xx 劉Xx Xx
成員： 各班教師
2、強化管理。
全體教師要以備課為重點(diǎn)，上課為中心，強調有效的教學(xué)思想，重視有效的教學(xué)環(huán)節，在教學(xué)中注重教學(xué)的民主和諧平等，著(zhù)眼于學(xué)生的能力發(fā)展，實(shí)現教學(xué)效益的提高。
3、開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生把學(xué)校當成樂(lè )園。
4、重視師訓。學(xué)校要把不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負的根本措施來(lái)抓。進(jìn)一步加強教師隊伍建設，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，要引導教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人，以身立教的`社會(huì )使命感，教師在教學(xué)活動(dòng)中要加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導到投身教育改革上來(lái)。
學(xué)校通過(guò)各種形式加大“減負”工作宣傳力度，造成全社會(huì )關(guān)心、理解、支持減負工作的社會(huì )環(huán)境。通過(guò)多種形式廣泛地宣傳黨的教育方針、政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、把家長(cháng)“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習的積極性引導到正確的軌道上來(lái)，使學(xué)生家長(cháng)積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。
實(shí)施方案 篇6
為科學(xué)合理選拔任用干部，加強機關(guān)干部隊伍自身建設，按照上級的有關(guān)政策和要求，結合我局實(shí)際，經(jīng)局班子會(huì )研究通過(guò)，特制訂本方案。
一、指導思想和基本原則
1、堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備標準，優(yōu)化人員結構，發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，提高工作效率。
2、堅持民主集中制原則。
3、堅持群眾路線(xiàn)的原則。干部競爭上崗工作必須堅持走群眾路線(xiàn)，讓廣大干部職工全程參與和監督。
4、堅持公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)的原則。在堅持公開(kāi)、公正、公平的基礎上，既要注重干部的政治思想表現，又要重視干部的事業(yè)心、責任感、創(chuàng )新精神和工作實(shí)績(jì)，同時(shí)要考慮干部隊伍的年齡結構和文化結構，按照德才兼備的標準，綜合確定任職人選。
二、競爭上崗的職位
本次競爭的職位有四個(gè)：畜牧局副局長(cháng)2名、蔬菜辦副主任1名，植保站副站長(cháng)1名。
三、競爭上崗的資格與條件
1、能夠正確貫徹執行黨的基本路線(xiàn)和國家的各項方針政策。
2、有很強的事業(yè)心和責任感，廉潔從政，遵紀守法，作風(fēng)正派，團結同志。
3、具有較好的業(yè)務(wù)知識、政策理論水平、組織協(xié)調能力。
4、近三年年度考核均被確定為稱(chēng)職（合格）以上等次。對年度考核連續確定為優(yōu)秀等次的人員，在同等條件下優(yōu)先選擇任用。
5、具有相應專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)以上學(xué)歷的局機關(guān)在崗工作人員，縣年齡在45周歲以下。
6、身體健康，能堅持正常工作。
四、程序與步驟
1、成立機構。成立**縣農業(yè)局干部競爭上崗工作領(lǐng)導小組，負責組織競爭上崗的各項具體工作�？荚u小組由曹廬山、梁永華、張待民、劉小雄、鄭淑齊、樊哲新、潘建國、章建華、吳再方同志組成，曹廬山同志任考評領(lǐng)導小組組長(cháng)。
2、動(dòng)員部署。從元月日開(kāi)始，局機關(guān)各單位召開(kāi)干部職工會(huì )議，將本實(shí)施方案傳達到每一個(gè)在崗干部職工，對競崗工作進(jìn)行動(dòng)員。
3、公布職位。元月將本局實(shí)行競爭上崗的職位張榜公布。
4、公開(kāi)報名。從元月日開(kāi)始報名，報名截止時(shí)間為元月日下午6點(diǎn)。由本人填寫(xiě)報名表，交局考評小組潘建國同志處，每人只限參加一個(gè)崗位的競爭。
5、資格審查。競崗工作領(lǐng)導小組根據競爭上崗的資格條件對報名對象逐個(gè)進(jìn)行資格審查，確定競爭上崗候選人。
6、民主測評。召開(kāi)全局干部職工大會(huì )，競崗候選人按崗位和姓氏筆劃順序進(jìn)行競職演講，重點(diǎn)介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢及任職后的`打算，個(gè)人演講時(shí)間不超過(guò)15分鐘。演講完畢,全體干職工民主測評打分,滿(mǎn)分為100分,按有效票數去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分為競崗者的民主測評得分，并當場(chǎng)公布測評結果。
7、組織評定。召開(kāi)局班子會(huì )（局黨政班子成員參加），班子成員根據平時(shí)掌握的情況分別為各位競崗者打分，滿(mǎn)分為100分，取其平均分為競崗者的組織評定得分。加上原來(lái)的民主測評得分，為競崗者的最后得分，滿(mǎn)分為200分。
8、任前公示。局競爭上崗工作領(lǐng)導小組根據競崗者的最后得分，研究確定各職位的擬任人選，并張榜公示，時(shí)間為7天。
9、決定人選。根據公示結果，局班子會(huì )最后研究決定崗位人選，并按干部管理權限將有關(guān)職位人選報縣委組織部辦理任職備案手續。
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步加強學(xué)校的常規管理，認真貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規范》，推動(dòng)中小學(xué)管理規范工作，實(shí)施素質(zhì)教育，加強教育行風(fēng)建設，依據我校實(shí)際情況，現特制定常規管理活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》活動(dòng)，是以強化學(xué)校管理規范為手段，抓規范促發(fā)展、向規范管理要質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意教育的一項重要舉措。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校規范管理動(dòng)力，端正辦學(xué)思想，依法管理，創(chuàng )新管理思路，規范辦學(xué)行為，落實(shí)規范管理工作，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的'飛躍。
二、活動(dòng)內容
結合省市縣有關(guān)會(huì )議及文件精神，對照《江蘇省中小學(xué)管理規范》，結合《中小學(xué)教師日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的深入落實(shí)，在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面，認真檢查，總結經(jīng)驗，查找問(wèn)題，及時(shí)整改。強化科學(xué)管理手段，責任明確、重視落實(shí)，提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
三、活動(dòng)安排
按上級文件要求，我校今年創(chuàng )建連云港市“市管理規范達標�！�，具體分四個(gè)階段進(jìn)行：
20xx年2月，為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習《江蘇省中小學(xué)管理規范》，制定《塔山鎮駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規范工作實(shí)施方案》，建立組織機構，按照要求進(jìn)一步強化規范訓練。
20xx年3月1日到3月31日為查找問(wèn)題階段。相關(guān)人員自查，學(xué)校組織普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實(shí)階段。對查找出的問(wèn)題，分析問(wèn)題原因，研究整改辦法，落實(shí)整改措施，開(kāi)展扎實(shí)的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日為評估總結階段。學(xué)校自評并向教育局書(shū)面報告活20xx年7月1日到12月31日，為鞏固深化階段。
四、組織領(lǐng)導
為了保證《江蘇省中小學(xué)管理規范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施，我們以“市管理規范達標�！眲�(chuàng )建活動(dòng)為契機，力爭“創(chuàng )新管理思路，規范辦學(xué)行為，落實(shí)規范管理工作，提升管理水平”。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，負責活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、具體活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┳裱W(xué)生教育規律，做到科學(xué)性與規范性和諧統一。
�。ǘ⿵娀柧�，強行入軌，要讓師生認識到：規范必須做到，嚴格不等于苛刻。
�。ㄈ┮v究方式方法。注重個(gè)體差異。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)，提高組織管理水平。
�。ㄎ澹┓止っ鞔_，責任到人，注重落實(shí)，齊抓共管，及時(shí)整改，常抓不懈，持之以恒。
�。┙處煴仨殗酪月杉�，以身作則。以率先垂范為榮，以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學(xué)校加大督查力度，班級自查與學(xué)校集體檢查相結合。
2、量化記分，及時(shí)反饋，成績(jì)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應的考核中，計算績(jì)效成績(jì)。
任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規范管理任務(wù)（數學(xué)教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機等學(xué)科教師由學(xué)校根據班額等情況指定班級為其責任規范管理任務(wù)）。
實(shí)施方案 篇8
一、建設基礎
學(xué)校重視數字化資源建設工作，學(xué)校所有教室、機房、部分實(shí)訓室、工場(chǎng)已安裝了多媒體教學(xué)設備。校園網(wǎng)絡(luò )采用三層管理技術(shù)，用千兆骨干網(wǎng)絡(luò )將13個(gè)樓宇用光纖連接起來(lái)，采用VLAN技術(shù)對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100M接入校園網(wǎng)絡(luò )，接入點(diǎn)達1500余個(gè)。自校園網(wǎng)建設以來(lái)，我校在校園信息化建設方面取得了很大的進(jìn)展，積累了一定量的信息化資源和建設經(jīng)驗。
二、建設目標
完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術(shù)先進(jìn)、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。建立公共信息系統，提供先進(jìn)數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統；實(shí)現數據資源共享。提高全校師生信息化水平素養，通過(guò)數字化教學(xué)資源建設，為培養高技能應用型人才和服務(wù)社會(huì )搭建公共服務(wù)平臺。
三、建設內容
�。ㄒ唬┕蚕硇徒虒W(xué)資源建設
通過(guò)共享型教學(xué)資源建設，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內得到共享，可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設、互動(dòng)資源管理平臺建設、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統建設三部分。
1．共享型教學(xué)資源建設
建設學(xué)校共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個(gè)重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)在內的9個(gè)共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫。此項任務(wù)和內容具體見(jiàn)4個(gè)重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)的建設方案。同時(shí)繼續加強館藏圖書(shū)、電子圖書(shū)、期刊等文獻資源庫建設。爭取到20xx年重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。
2．互動(dòng)資源管理平臺建設
互動(dòng)資源管理平臺主要有臨時(shí)交換文件夾（用于教師臨時(shí)存儲資料，交換資料，可刪可增，權限公開(kāi)。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時(shí)放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺之一）、個(gè)人資料文件夾（用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的`資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現了無(wú)紙化管理）等功能。
3．網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設
爭取到20xx年底建成網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，包括網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評價(jià)、成績(jì)管理等。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺實(shí)現高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節引入數字化教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、創(chuàng )新型的學(xué)習，從而形成開(kāi)放、高效的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習積極性，更好地培養學(xué)生的解決能力和創(chuàng )新能力。
�。ǘ┙虒W(xué)管理平臺建設
學(xué)校利用學(xué)分制系統及學(xué)生學(xué)籍管理系統，對全校的所有師生的教學(xué)數據實(shí)行統一管理，包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績(jì)等一系列信息的網(wǎng)絡(luò )化查詢(xún)服務(wù)，真正做到教學(xué)管理信息數字化。
�。ㄈ⿺底只@辦公系統建設
逐步建立完善的辦公計算機管理系統，實(shí)現校園內辦公數字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設成規范化、標準化、系列化的數字化辦公管理系統，可以通過(guò)局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門(mén)，而且可以借助教育局系統的辦公網(wǎng)絡(luò )直接為教育局有關(guān)部門(mén)提供服務(wù)。
四、資源庫建設的初步成效
在學(xué)校資源庫建設領(lǐng)導組的領(lǐng)導統籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：
�。ㄒ唬┨碇昧霜毩⒌馁Y源庫服務(wù)器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺，購買(mǎi)了部分多媒體素材，提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。
�。ǘ┎捎酶鞣N方式對全校教師進(jìn)行了有針對性的培訓，教師信息化水平得到了較大提高，現代化教學(xué)意識得到了加強。
�。ㄈ⿲W(xué)科動(dòng)態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規模。教師的電教作品在上級舉辦的各類(lèi)評比中有多個(gè)獲獎。
�。ㄋ模┵Y源庫的建設和應用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，師生嘗到了應用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設的積極性和熱情。
五、保障機制
�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ�。制訂學(xué)校數字化教學(xué)資源庫建設的規章制度，明確數字化教學(xué)資源庫建設的規范、意義和責任。健全調整各項考核、分配和獎勵制度，做到導向正確、政策透明、及時(shí)兌現、適時(shí)調整。通過(guò)激勵機制，鼓勵創(chuàng )新和改革，不斷完善我校數字化教學(xué)資源庫建設。完善健全現有的監控機制，做到師生參與、專(zhuān)兼結合、內外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明，使項目建設質(zhì)量實(shí)現最大化。
�。ǘ┙M織保障。建立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)為副組長(cháng)的建設領(lǐng)導小組，建立以學(xué)校信息中心負責人為責任人的工作小組。做到職責分明，實(shí)行職責責任制，各司其職，統一指揮，做到信息暢通、運轉協(xié)調、統籌兼顧，實(shí)現項目建設各項工作制度化、信息化、規范化。
責任校領(lǐng)導：z
責任人：z
成員：z及各教研組長(cháng)
六、存在的不足及今后努力方向
在資源庫建設過(guò)程中，目前還存在著(zhù)諸如各學(xué)科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況，特別是獨立開(kāi)發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施，加強領(lǐng)導與組織，鼓勵廣大教師充分運用現代教學(xué)技術(shù)手段，制作更多適合于教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)資源，不斷充實(shí)和完善教學(xué)資源庫。我們還將努力推進(jìn)軟硬件建設，提高網(wǎng)絡(luò )安全系數，最終建立起具有職教特色的學(xué)校數字化教學(xué)資源系統，為學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)。
實(shí)施方案 篇9
為了更好的檢測學(xué)生體質(zhì)，檢驗教師教學(xué)效果，培養學(xué)生健康意識，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的目的`，特舉行20xx年下期體育集中測試，以總分50分記入期末成績(jì)總分。
一、測試領(lǐng)導小組
組長(cháng)：夏興忠
副組長(cháng)：劉學(xué)雁楊守元賀盛元
成員：全體體育教師及各年級副主任、班主任
具體實(shí)施由體育科負責
二、測試項目：
初一年級：
一分鐘跳繩（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）
初二、三年級：
實(shí)心球（15分）立定跳遠（15分）8×25米折返跑（20分）
三、評分標準：
初一年級按重慶市09年體育中考評分評分標準降兩檔執行，初二、三年級按重慶市09年體育中考評分標準進(jìn)行。
四、各年級本次測試具體負責人：
初一年級：唐才雄初二年級：梁勇初三年級：羅勇
五、各年級具體安排見(jiàn)后。
六、要求：
1、各班主任負責組織學(xué)生有序參加測試；測試當堂課教師為跟班教師，負責協(xié)助記錄成績(jì)等工作。
2、各班主任負責督促學(xué)生必須著(zhù)運動(dòng)裝參加測試。
3、對因病或因事（含女生例假）不能參加測試的，由年級組統一安排補測。
4、免試學(xué)生不參加測試，免試生需提供醫院證明或班主任及任課體育教師同意。
5、各班主任嚴格把關(guān)，對不能參加測試的學(xué)生提前一天報年級組和各體育測試組負責人處備案。
6、各班主任強調學(xué)生遵守考場(chǎng)紀律，聽(tīng)從指揮，預防安全事故發(fā)生。
7、各年級統一輸入成績(jì)，報體育科匯總后由體育科報教務(wù)處，并將原始成績(jì)冊交體育科備查。
七、其他未盡事宜，另行通知。
實(shí)施方案 篇10
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長(cháng)，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著(zhù)社會(huì )效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進(jìn)友誼、加強合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。小學(xué)生是祖國的未來(lái)，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點(diǎn)工作之一。
二、研究?jì)热?/strong>
通過(guò)“細化目標、突出重點(diǎn)、實(shí)踐體驗、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開(kāi)展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過(guò)強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問(wèn)題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構建和諧的學(xué)習樂(lè )園。
1、培養禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個(gè)人生活的重要意義，一個(gè)知禮、守禮、行禮的人，才是一個(gè)道德高尚、文明的人。
2、確定“小學(xué)生禮儀常規”內容：校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀三大方面。
�。�1）校園禮儀：學(xué)生在校能主動(dòng) 向老師和進(jìn)入校園的客人主動(dòng)問(wèn)好；能在同伴之間使用文明語(yǔ)言；能文明如廁；能自己愛(ài)護校園環(huán)境。
�。�2）家庭禮儀：學(xué)生在家能尊敬長(cháng)輩，能做到長(cháng)者先，幼者后；能做到文明待客。
�。�3）社會(huì )禮儀：在公共場(chǎng)所能自覺(jué)遵守紀律，比如乘車(chē)能主動(dòng)為老年人和小孩讓座；參觀(guān)或觀(guān)看演出能保持安靜，不大聲喧嘩等。
�。�4）探索培養小學(xué)生良好禮儀習慣的規律，創(chuàng )新有效途徑與方法。
三、研究方法:
�。�1）觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)生在實(shí)施課題研究前禮儀習慣的狀態(tài)，并做好記錄。
�。�2）問(wèn)卷調查法：通過(guò)向學(xué)生問(wèn)卷調查，收集信息，做出定性分析。
�。�3）訪(fǎng)談法：適時(shí)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )及班主任座談會(huì )，走訪(fǎng)研究對象的家庭及班級，了解學(xué)生的表現及其習慣及其習慣養成的進(jìn)度，及時(shí)糾正其不恰當的行為。
�。�4）個(gè)案研究法：做好個(gè)案記錄。
四、研究途徑：
1、課堂教育。利用思想品德課、晨會(huì )或班隊會(huì )向學(xué)生講解文明禮儀方面的.知識。如《中小學(xué)生守則》，《中小學(xué)生日常行為規范》、《弟子規》、《十九小學(xué)生禮儀常規》等方面的知識。
2、實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)，校外實(shí)踐，家庭生活等方式，使理論知識見(jiàn)于實(shí)踐。
3、學(xué)校教育和家庭教育相結合。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)談等方式，使學(xué)校教育和家庭教育相結合，取得家長(cháng)的支持與配合。
五、研究過(guò)程：
�、僬n題的準備階段（20xx年1月）
建立課題檔案，制定課題研究方案。
調查小學(xué)生文明禮儀現狀，進(jìn)行分析，完成現狀調查報告。
�、谘芯颗c實(shí)踐階段 （20xx年2月至20xx年5月）
開(kāi)展小學(xué)生禮儀教育與實(shí)踐系列活動(dòng)，探究培養小學(xué)生良好禮儀養成的內容、途徑與方法。
通過(guò)問(wèn)卷與訪(fǎng)談，調查、及時(shí)反饋禮儀教育的階段性成果與存在問(wèn)題及努力方向。
在學(xué)校的教師、學(xué)生及其父母中開(kāi)展“禮儀與生活”、“禮儀你我他”為主題的征文活動(dòng)，同時(shí)舉行“良好禮儀養成”經(jīng)驗交流會(huì )，探索禮儀教育養成的成功經(jīng)驗。
結合少先隊主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)文明禮儀的養成。
�、劭偨Y階段：（20xx年6月）
完成課題研究報告，形成各種研究成果，形成一套具有較強操作性的禮儀養成教育方案。
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