(優(yōu))實(shí)施方案8篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》的精神，確立現代教育觀(guān)、課程觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，利用課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結構，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)”作為課程基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，根據當地社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的具體情況，結合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，精心組織，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革實(shí)驗，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、實(shí)施目標
以課改為載體，在校本課程開(kāi)發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習的信心;培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，善于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理;從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因勢利導，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長(cháng)。
三、校本課程組織機構
1、課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組(負責課程的初步審議)
組長(cháng)：***(校長(cháng))
副組長(cháng)：***(教導主任)***(政教主任)
組員：班主任、學(xué)科組長(cháng)
2、課程開(kāi)發(fā)研究小組(負責課程的具體開(kāi)發(fā))
組長(cháng)：***(教導主任)***(政教主任)
副組長(cháng)：學(xué)科組長(cháng)
音樂(lè )、美術(shù)、體育、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科等相關(guān)教師
3、課程實(shí)施督察小組(負責課程實(shí)施的督察)
組長(cháng)：***(校長(cháng))組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程
副組長(cháng)：政教主任年級主任
組員：班主任、學(xué)科組長(cháng)
四、課程內容
從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，努力發(fā)掘本地教育資源，開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。擬設置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的七大類(lèi)課程：
1、認知類(lèi)：認識自身以及身邊的人、事及事物(尺寸、重量、年齡、生日等)
2、欣賞制作類(lèi)(攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫(huà)、圖片——當地名勝風(fēng)景)
3、音樂(lè )類(lèi)(民歌、小曲調、樂(lè )曲、舞蹈等)
4、體育類(lèi)(球類(lèi)、跳繩、毽子等規則、技能)
5、禮儀教育(道德規范、文明用語(yǔ)、語(yǔ)言藝術(shù)、常用交際用語(yǔ)、英語(yǔ)常用交際口語(yǔ)等。)
6、地方人文(本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來(lái)及變遷等。)
7、信息技術(shù)(計算機基本知識及技能)
五、實(shí)施辦法
1、據校本課程開(kāi)發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，確定開(kāi)設科目和開(kāi)設時(shí)間。
2、布初評通過(guò)的校本課程科目及教師名單，推出校本課開(kāi)設科目菜單供學(xué)生詢(xún)問(wèn)和選擇。
3、加強校本課程的計劃性。開(kāi)學(xué)初始認真制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)內容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據教學(xué)計劃展開(kāi)，做到認真備課、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。
4、選擇有特長(cháng)，有事業(yè)心、有創(chuàng )新精神的年輕教師，擔任校本課程的`教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。
5、重教師和學(xué)生的參與過(guò)程，給教師和學(xué)生一個(gè)客觀(guān)評價(jià)，以激勵性評價(jià)為主。
6、在開(kāi)展課程研究的過(guò)程中請有關(guān)專(zhuān)家和上級領(lǐng)導及時(shí)指導、幫助，以使課題研究獲得成功。
六、課程評價(jià)
(一)對課程的評價(jià)
每學(xué)期結束時(shí)，學(xué)校要召開(kāi)任課教師會(huì )議，聽(tīng)取任課教師對課程建設的意見(jiàn)，及時(shí)修正不足，完善方案;同時(shí)，要對實(shí)施的年級進(jìn)行問(wèn)卷調查或召開(kāi)座談會(huì )，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽(tīng)取學(xué)生乃至家長(cháng)、社會(huì )人士的建議和意見(jiàn)。
(二)對學(xué)生的評價(jià)
在該課程中，對學(xué)生的評價(jià)主要是過(guò)程性評價(jià)。一是建立成長(cháng)檔案袋，讓學(xué)生自己收集學(xué)習過(guò)程中反映自己成長(cháng)的資料，如學(xué)習時(shí)收集到的故事、照片，辦的剪貼報，寫(xiě)的采訪(fǎng)日記、調查報告，家長(cháng)、教師、社會(huì )人士的評價(jià)等。二是教師根據教學(xué)內容設計相應的評價(jià)表，隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。最后在一學(xué)期結束時(shí)，進(jìn)行終結性的評價(jià)，評價(jià)的形式根據教學(xué)內容的不同，體現多樣性。
(三)對教師的評價(jià)
一是教師自我反思性評價(jià)：每一個(gè)主題內容的教學(xué)完成后，認真進(jìn)行反思總結
二是教學(xué)督察評價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。
總之，校本課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程就是我們不斷學(xué)習、發(fā)展、成長(cháng)的過(guò)程。我們愿繼續努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開(kāi)拓、去創(chuàng )新，用智慧和汗水譜寫(xiě)出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章。
實(shí)施方案 篇2
為提高我街道兒童健康水平，改善兒童健康狀況，根據國家基本公共衛生服務(wù)內容，特制定本方案如下: 一、工作目標
20xx年，我街道0-3歲兒童保健達到以下目標: 兒童健康檔案建檔率分別達到：95%; 新生兒訪(fǎng)視率達到90%以上;
O-3歲兒童保健覆蓋率達到90%以上，逐步提高流動(dòng)人口兒童保健覆蓋率;
兒童系統管理率達到90%以上;
降低新生兒窒息和5歲以下兒童肺炎、腹瀉等原因構成的主要死因的死亡率;
嬰兒母乳喂養率達到80%以上。 二、目標人群
所有居住在我鄉的0-6歲兒童(包括流動(dòng)兒童)均為保健服務(wù)對象。 三、工作策略
(一）政府主導，衛生部門(mén)牽頭、多部門(mén)配合、具體實(shí)施，明確兒童保健服務(wù)目標與責任，建立健全兒童保健工作機制，促進(jìn)兒童保健工作的持續發(fā)展。
(二)廣泛開(kāi)展社會(huì )動(dòng)員與健康教育，向社會(huì )和居民宣傳國家
免費提供兒童保健服務(wù)的政策和服務(wù)內容，提高居民主動(dòng)接受兒童保健服務(wù)的意識，使轄區內常住兒童和流動(dòng)兒童都能得到均等化的保健服務(wù)。
�。ㄈ┮幏陡骷夅t療保健機構服務(wù)，改善服務(wù)設施和條件;舉辦 兒童保健服務(wù)培訓班，提高兒童保健服務(wù)技巧和服務(wù)水平。
(四)縣婦幼保健院要在兒童保健工作中，建立對基本公共衛生服務(wù)機構人員的培訓、指導、監督和考核機制，保證兒童保健工作科學(xué)規范的開(kāi)展。 四、工作內容
(一)新生兒第1次訪(fǎng)視:新生兒出院后1周內，在新生兒家中進(jìn)行。包括:了解出生時(shí)情況、預防接種情況、新生兒疾病篩查情況等;觀(guān)察家居環(huán)境，重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察吃奶、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況等;對新生兒進(jìn)行體格檢查，測量體溫;有針對性的對家長(cháng)進(jìn)行母乳喂養、護理和常見(jiàn)疾病預防指導;發(fā)現新生兒出現疾病癥狀，要及時(shí)轉診;發(fā)現新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，應告知家長(cháng)盡快到醫療衛生機構補種。
(二)滿(mǎn)月健康體檢:新生兒滿(mǎn)28天，要重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)和觀(guān)察吃奶、睡眠、大小便、黃疸情況等;要動(dòng)員家長(cháng)到基層醫療衛生機構對新生兒進(jìn)行體格檢查、測量和發(fā)育評估。
(三)嬰幼兒健康體檢:滿(mǎn)月后的嬰幼兒健康管理要在基層醫療衛生機構進(jìn)行，時(shí)間分別在3個(gè)月、6個(gè)月、8個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月、30個(gè)月、說(shuō)個(gè)月時(shí)，共8次。健康管理內容
包括詢(xún)問(wèn)上次隨訪(fǎng)到這次隨訪(fǎng)之間的兒童發(fā)育和患病情況;為兒童進(jìn)行體格檢查、生長(cháng)發(fā)育和心理行為發(fā)育評估;對家長(cháng)進(jìn)行心理行為發(fā)育、母乳喂養、輔食添加、傷害預防、常見(jiàn)疾病防治等健康指導。
(四)對低體重、消瘦、發(fā)育遲緩的嬰幼兒，要分析原因，對家長(cháng)進(jìn)行針對性健康指導;有條件的可開(kāi)展聽(tīng)力、語(yǔ)言、行為的評估，此類(lèi)發(fā)育評估較差，孩子要及時(shí)轉診。
(五)在兒童8個(gè)月、18個(gè)月、30個(gè)月時(shí)分別進(jìn)行1次血常規檢測：對輕度貧血兒童的家長(cháng)進(jìn)行健康指導，中、重度貧血兒童建議轉診。
(六)兒童在接受預防接種時(shí)，村衛生室應對兒童進(jìn)行身高、本重測量，并記錄在生長(cháng)發(fā)育圖上;在接受預防接種前要進(jìn)行預防接種禁忌癥評估。 五、工作要求
(一)開(kāi)展兒童健康體檢的基層醫療衛生機構應當具備兒童保健基本設備和條件。
�。ǘ�)兒童健康體檢人員應取得相應的執業(yè)資格，并接受過(guò)兒童保健專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，考核合格。
(三)按照國家有關(guān)兒童保健工作規范的要求開(kāi)展兒童體檢工作。
(四)基層醫療衛生機構要通過(guò)孕產(chǎn)婦保健、預防接種、門(mén)診等途徑掌握轄區的適齡兒童數。
(五)加強宣傳，告知服務(wù)內容，使更多的'兒童家長(cháng)主動(dòng)接受兒童保健服務(wù)。
(六)提供兒童保健服務(wù)后要及時(shí)記錄兒童健康相關(guān)信息，納入兒童健康檔案管理。 六、兒童保健服務(wù)流程
七、兒童保健考核指標及解釋
1、新生兒訪(fǎng)視率=年度轄區內接受1次及以上訪(fǎng)視的新生
兒人數/年度轄區內登記的活產(chǎn)數×100%；
2、兒童健康體檢率=年度轄區內進(jìn)行1次及以上健康體檢的0-36個(gè)月兒童數/年度轄區內登記的全部0-36個(gè)月兒童數×100%；
3、兒童系統管理率=年度轄區中按相應要求的頻次管理的0-36個(gè)月兒童數/年度轄區內登記的全部0-36個(gè)月兒童數×100%；
實(shí)施方案 篇3
群防群治工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建社會(huì )主義和諧社會(huì )為目標，以創(chuàng )建、“平安社區”“平安小區”“平安家庭”為載體，建立健全群防群治宣傳教育、防控、懲治和責任保障四大體系，切實(shí)降低侵財性案件發(fā)案率，提高人民群眾滿(mǎn)意率，確保社會(huì )穩定和治安大局平穩。
一、增強全社會(huì )安全防范意識，健全群防群治宣傳教育體系
1、積極推進(jìn)“平安社區”、“平安小區”和“平安家庭”創(chuàng )建活動(dòng)。動(dòng)員全社會(huì )參與平安工程創(chuàng )建活動(dòng)。
2、深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。圍繞“五五”普法規劃的總體要求，整合法制宣傳教育力量，積極組織送法入室活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展青少年法制宣傳教育和社區干部法制宣傳教育活動(dòng)，增強普法工作的針對性和實(shí)效性，著(zhù)力提高全社會(huì )法制素質(zhì)。
二、落實(shí)重點(diǎn)地區、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群管理措施，健全群防群治防控體系
1、強化社區治安防范工作。推進(jìn)社區警務(wù)戰略，確保經(jīng)常性開(kāi)展治安巡邏活動(dòng)。重點(diǎn)抓好居民住宅小區安全防范設施建設，確保公安部、建設部49號令《城市居民住宅安全防范設施建設管理規定》和綜治委相關(guān)規定落實(shí)到位，切實(shí)降低侵財性案件發(fā)案率。
2、探索新時(shí)期群防群治工作新思路、新方法、新舉措。加強小區安全防范設施建設，提高小區治安人防、物防、技防實(shí)效，構建安全和諧的模范社區。
3、認真貫徹落實(shí)《企事業(yè)單位內部治安保衛條例》，加強包括非公有制經(jīng)濟組織在內的各類(lèi)企事業(yè)單位的內部防范措施，抓好單位內部的人防、物防、技防建設，做好治好防范工作。
4、加強重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群管理。加大對網(wǎng)吧、公共娛樂(lè )場(chǎng)所管理力度，對黃賭毒等社會(huì )丑惡現象堅決予以查禁和打擊。進(jìn)一步加強對流動(dòng)人口的管理和刑釋解教人員的安置幫教工作，大力開(kāi)展禁毒工作，積極預防和減少青少年違法犯罪，認真落實(shí)違法犯罪的未成年人考察教育制度。
三、及時(shí)化解和消除社會(huì )不穩定因素，健全群防群治懲治體系
1、深入開(kāi)展矛盾糾紛排查調處活動(dòng)。按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，堅持矛盾糾紛定期排查制度，每月至少開(kāi)展一次矛盾糾紛排查調處活動(dòng)，全面了解和掌握社區內不穩定因素，及時(shí)組織力量進(jìn)行化解，嚴防群體性的事件及由民事轉刑事事件的發(fā)生，確保社會(huì )穩定。
2、進(jìn)一步加強人民來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作，認真貫徹《信訪(fǎng)條例》，暢通信訪(fǎng)渠道，變上訪(fǎng)為下訪(fǎng)，依法處理信訪(fǎng)案件，依法維護群眾的`合法權益，加大對重點(diǎn)人群的管理，對非正常上訪(fǎng)人員落實(shí)“三個(gè)講清楚”教育，切實(shí)維護信訪(fǎng)工作秩序。
3、重視維穩信息情報工作。建立多層次、多渠道、全方位的信息情報工作網(wǎng)絡(luò )，暢通信息報送渠道。落實(shí)維穩信息情報定期報告制度，群體性的事件、突發(fā)事件等重大信息要及時(shí)上報。同時(shí)，要增強維穩信息情報的預見(jiàn)性，健全和完善處置群眾性事件和突發(fā)事件應急預案，努力預防和減少重大群體性的事件和突發(fā)事件的發(fā)生。
四、強化領(lǐng)導，夯實(shí)基礎，健全群防群治責任保障體系
1、嚴格落實(shí)群防群治責任制。明確主要負責人為直接責任人。結合社區實(shí)際，創(chuàng )新工作機制和模式，推動(dòng)群防群治工作深入開(kāi)展。
2、健全經(jīng)費保障機制。將群防群治工作經(jīng)費納入社區工作經(jīng)費，增強群防群治工作保障能力。
3、加強群防群治組織和隊伍建設。積極優(yōu)化整合社會(huì )資源，加強工作聯(lián)絡(luò )與配合。建立打擊防范與急難險重幫扶相結合的工作機制，不斷夯實(shí)基層基礎工作。
實(shí)施方案 篇4
小學(xué)入學(xué)工作實(shí)施方案提要：學(xué)校組織行政人員認真學(xué)習《上海市教育委員會(huì )關(guān)于20xx年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《20xx年普陀區義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》
根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《上海市未成年人保護條例》以及《20xx年本市義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，現制定金沙江路小學(xué)入學(xué)工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以“辦普陀人民滿(mǎn)意的教育”為出發(fā)點(diǎn)，認真學(xué)習有關(guān)招生精神，健全學(xué)校招生工作的管理體制、工作規范和運行機制，使學(xué)校入學(xué)招生工作成為“大家放心、人民高興”的陽(yáng)光工程。
二、基本原則
1、堅持“依法招生”的原則，切實(shí)增強“依法行政、依法治�！钡挠^(guān)念，規范義務(wù)教育階段的辦學(xué)行為。
2、堅持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生“就近免試入學(xué)”的原則。盡最大努力滿(mǎn)足符合條件的每一位適齡兒童的入學(xué)需要。
3、堅持學(xué)校招生入學(xué)信息公開(kāi)，進(jìn)一步健全學(xué)校招生入學(xué)公示制度、誠信制度和社會(huì )監督制度。
三、招生范圍
學(xué)校金沙江小學(xué)聯(lián)系人z電話(huà)z
學(xué)校招生地段
序號街道居委會(huì )詳細地址
1長(cháng)風(fēng)長(cháng)風(fēng)一村長(cháng)風(fēng)一村1-56號、金沙江路65弄1-57號（金沙江小區）
2長(cháng)風(fēng)二村1-2委長(cháng)風(fēng)二村101-186號、
3長(cháng)風(fēng)三村棗陽(yáng)路465弄、金沙江路753弄、金沙江路75-761號
4長(cháng)風(fēng)四村一委怒江路131弄、大渡河路711弄、金沙江路875弄
5師大三村金沙江路895弄
6怒江路30弄怒江路30弄、76弄
7大渡河路95弄大渡河路95弄、21弄、690弄、652弄
8中江路650弄中江路650弄、狄家宅、馬家宅、金沙江路1066弄（申漢大廈）
9海鑫中山北路3663號、3751弄、光復西路20xx弄（黎錦園）、光復西路2297弄（文沁苑）
10新渡口光復西路2185弄、2187-2205號、2163弄、2269弄、2213弄、棗陽(yáng)路891弄（冠龍家園）
11華師大人才引進(jìn)子女、華師大集體戶(hù)口子女
四、招生辦法
1、按照教育行政部門(mén)確定的招生范圍和招生計劃，就近免試招收學(xué)生。
2、非本區戶(hù)籍的學(xué)生，但實(shí)際居住地所屬金沙江路小學(xué)，如有寬裕學(xué)額，則接納就讀。
3、持有上海市臨時(shí)居住證人員子女，根據其實(shí)際居住地及相關(guān)證明材料在學(xué)校有學(xué)額的前提下適當接納。
五、工作要求
1、學(xué)校組織行政人員認真學(xué)習《上海市教育委員會(huì )關(guān)于20xx年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《20xx年普陀區義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和其它相關(guān)的法律法規，明確招生工作的重要性和意義，了解招生工作的相關(guān)政策，確保20xx年小學(xué)招生工作規范有序進(jìn)行。
2、學(xué)校建立20xx年小學(xué)招生工作領(lǐng)導小組，具體負責招生工作，并制定本校招生方案。校長(cháng)是招生工作的.第一責任人，黨支部要發(fā)揮核心、保障、監督作用。
3、學(xué)校根據教育局的要求，在規定的時(shí)間內公示相關(guān)的招生信息，發(fā)放新生入學(xué)《告知書(shū)》，在社區張貼《招生告示》，向招生范圍內適齡兒童家長(cháng)告知招生工作政策、報名時(shí)間、地點(diǎn)，以及報名所需攜帶的各種證件等。
4、學(xué)校將本校的校舍條件、教育教學(xué)設施設備、師資配置等相關(guān)辦學(xué)條件及招生計劃等信息上網(wǎng)公示，接受社會(huì )的監督。
5、20xx年我校一年級計劃招生3個(gè)班，班級學(xué)額數原則上控制在40人以?xún)取?/p>
六、招生工作日程安排
1、3月份完成新生摸底工作，的數據統計工作。
2、4月中旬，完成學(xué)校招生相關(guān)信息公示工作。
3、5月12日前，完成招生通告的張貼工作，向轄區內接受義務(wù)教育的適齡兒童的父母（或指定的監護人）送達《告知書(shū)》工作。
5、5月19日—5月20日，小學(xué)新生報名。
7、8月15日前，發(fā)放一年級新生錄取通知書(shū)，并做好新生入學(xué)前教育工作及新生家訪(fǎng)工作。
七、加強管理
1、學(xué)校要深入細致的做好各項工作，建立公開(kāi)透明的工作制度，落實(shí)人民群眾的知情權，做到公開(kāi)、公平、公正。
2、學(xué)校要做好招生政策的宣傳工作，認真做好來(lái)電來(lái)訪(fǎng)接待工作，按政策處理好招生工作中的問(wèn)題。
3、學(xué)校要嚴格執行各項招生政策，統一工作日程，并積極向社會(huì )、學(xué)生及家長(cháng)宣傳相關(guān)的招生政策和規定，堅持正確的輿論導向，嚴肅招生紀律，規范招生行為。
實(shí)施方案 篇5
為更好落實(shí)市物價(jià)局、市教育局“關(guān)于創(chuàng )建教育收費規范學(xué)�；顒�(dòng)實(shí)施細則”，規范學(xué)校收費行為，加強教育行風(fēng)建設，創(chuàng )建教育收費規范學(xué)校，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
一、成立規范收費領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z 副組長(cháng)：zz
組員：zz
二、工作任務(wù)
1、領(lǐng)導小組成員認真學(xué)習收費政策法規，提高依法收費的自覺(jué)性。
2、加強對教師職業(yè)道德教育，收費政策法規教育和依法收費教育，增強法制觀(guān)念和遵紀守法意識，禁止搞有償家教。
3、規范學(xué)校收費行為，嚴格執行教育收費許可證制度，按照《許可證》規定的收費項目和標準收費，執行省定收費標準，加強票據管理，實(shí)行收支兩條線(xiàn)。
4、對代收費和服務(wù)性收費，包括制作校服、定購教輔材料等堅持學(xué)生自愿的原則，對家庭貧困的學(xué)生由學(xué)校幫助解決。
5、堅持代辦費由學(xué)校統一管理，分班分項核算，按照“多退少補、不得盈利、及時(shí)結算”的規定，代辦事項辦結完畢后，及時(shí)進(jìn)行結算。
6、制定并落實(shí)相關(guān)的收費制度�！妒召M公示制度》、《收費自查制度》、《服務(wù)性收費申報審查審批制度》，《收費票據規范管理制度》。
7、招生工作中嚴格執行省定“三限”政策，不得擅自擴大“擇校生”招生比例、降低錄取分數線(xiàn)、提高收費標準或在限定金額外收取其他費用。
8、教育經(jīng)費管理、使用上沒(méi)有違規行為，沒(méi)有亂收費問(wèn)題。
9、認真落實(shí)校務(wù)公開(kāi)和教育收費公示制度。學(xué)校的'收費項目、收費標準、收費依據、收費用途和投訴電話(huà)在公開(kāi)欄和教學(xué)樓醒目的地方公示。
10、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)處理。
三、要求
1、對財務(wù)工作進(jìn)行監督檢查，加強財務(wù)審計，每個(gè)學(xué)期一次。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)收費后，認真對收費工作自查并實(shí)事求是寫(xiě)出自查報告。
3、成立家長(cháng)委員會(huì )，不定期征求家長(cháng)對學(xué)校收費工作的意見(jiàn)，并接受家長(cháng)對收費問(wèn)題的咨詢(xún)。
4、落實(shí)責任制，對調查屬實(shí)的亂收費問(wèn)題，嚴格按照責任制和責任追究制進(jìn)行嚴肅處理。
附：責任分解表
序號 工作任務(wù)及要求 負責領(lǐng)導承辦部門(mén)責任人
1學(xué)習收費政策法規，加強教育，增強法制觀(guān)念，提高依法收費的自覺(jué)性。 zz 辦公室 z
2 制定收費制度并嚴格執行；收費公示制度、收費自查制度、收費許可證制度；服務(wù)性收費申報審核制度；收費票據規范管理制度。 z 總務(wù)處 z
3 嚴格按照省定標準收費，不得擅自提高學(xué)費標準，不得擅自提高住宿等其他費用標準。抵制對教育的“搭車(chē)”收費、集資活動(dòng)和攤派行為，并向上級紀檢部門(mén)反映。 zzz 總務(wù)處 學(xué)工處 z
4 招生工作，嚴格執行三限政策，不得擅自擴大比例、降低分數線(xiàn)、提高收費標準。 z 教務(wù)處 z
5 加強財務(wù)管理，嚴格執行收支兩條線(xiàn)規定和政府采購制度，對財務(wù)工作進(jìn)行監督檢查，加強財務(wù)審計，抓好增收節支工作。 z 總務(wù)處 z
6 每個(gè)學(xué)期在收費工作結束后進(jìn)行自查，并寫(xiě)出自查報告。 z 總務(wù)處 z
7 教輔資料各教研組研究，學(xué)校統一購買(mǎi)，堅持學(xué)生自愿原則，收取費用多退少補，不得盈利。 z 教務(wù)處 教研組 z
8 定做校服，堅持學(xué)生自愿原則，貧困生的校服由學(xué)校幫助解決。 z 學(xué)工處 z
9 每個(gè)季度進(jìn)行更換校務(wù)公開(kāi)欄和教育收費公示，如學(xué)校有重大事項及時(shí)公示。 z 辦公室 z
10 成立家長(cháng)委員會(huì )，向家長(cháng)和學(xué)生征求意見(jiàn)，接受家長(cháng)對收費問(wèn)題的咨詢(xún)。 z 學(xué)工處 z
11 亂收費問(wèn)題的追究和處理 z 領(lǐng)導小組 小組成員
12 落實(shí)責任制和責任追究制 z 辦公室 zz
實(shí)施方案 篇6
根據省、市《關(guān)于精準扶貧教育支持計劃實(shí)施方案》和《xx縣扎實(shí)推進(jìn)精準扶貧工作實(shí)施方案》，結合全縣實(shí)際，制定本方案。
一、基本情況
(一)學(xué)前教育：全縣已建成幼兒園的行政村22個(gè),還有383個(gè)行政村沒(méi)有幼兒園，其中有21個(gè)行政村在鄰村幼兒園可就近入園，需建設幼兒園的行政村共362個(gè)。
全縣已建成幼兒園的貧困村有8個(gè),還有187個(gè)貧困村沒(méi)有幼兒園，其中有8個(gè)貧困村可在鄰村幼兒園就近入園，需建設幼兒園的貧困村共179個(gè)。
(二)義務(wù)教育：全縣195個(gè)貧困村中，有103個(gè)貧困村建有完全小學(xué)，有60個(gè)貧困村建有教學(xué)點(diǎn)，有8個(gè)貧困村既有小學(xué)又有教學(xué)點(diǎn)，尚有24個(gè)貧困村既無(wú)小學(xué)也無(wú)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生在附近行政村學(xué)校就讀。xx年底九年義務(wù)教育鞏固率達到88.2%。
(三)職業(yè)教育：全縣職�，F有學(xué)生2722人，其中涉及195個(gè)貧困村的學(xué)生有959人，這些學(xué)生全部享受?chē)颐鈱W(xué)費和國家助學(xué)金政策，其中600余人享受縣扶貧辦“雨露計劃”資助政策。
二、目標任務(wù)
從xx年起，按照定點(diǎn)、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶(hù)和貧困人口，努力構建到村、到戶(hù)、到人的教育精準扶貧體系，落實(shí)多元扶持與資助政策。
(一)學(xué)前教育：努力推進(jìn)學(xué)前教育向貧困村延伸，xx年，建成43所幼兒園，其中貧困村5個(gè)。到xx年，在全縣185個(gè)有實(shí)際需求的1000人以上行政村改擴建或新建幼兒園，其中涉及貧困村88個(gè)，實(shí)現1000人以上有實(shí)際需求的行政村學(xué)前教育全覆蓋。到xx年，在1000人以下有實(shí)際需求的134個(gè)行政村建設幼兒園，其中涉及貧困村86個(gè)，實(shí)現全縣有實(shí)際需求的行政村學(xué)前教育全覆蓋。
(二)義務(wù)教育：調整優(yōu)化義務(wù)教育布局結構，加快貧困村義務(wù)教育發(fā)展。到xx年，貧困村義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)及生活設施設備滿(mǎn)足基本需要。到xx年，貧困村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達到省定標準。
(三)職業(yè)教育：加大縣職校面向貧困村的招生力度，努力提高貧困家庭子女接受中等職業(yè)教育的覆蓋面，促進(jìn)貧困家庭初中畢業(yè)生進(jìn)入中職學(xué)校和普通高中的比例大體相當。從xx年起，縣職校全日制在校學(xué)生全部免學(xué)費，貧困家庭中職學(xué)生全部享受?chē)抑鷮W(xué)金。構建人才成長(cháng)立交橋，不斷提高貧困家庭學(xué)生進(jìn)入高等職業(yè)院校的比例，到xx年，縣職校貧困家庭畢業(yè)生接受專(zhuān)科層次職業(yè)教育的比例不低于40%。
三、主要措施
(一)擴大貧困家庭子女接受教育機會(huì )
1.擴大貧困村學(xué)前教育資源。按照有利于利用小學(xué)富余校舍和師資、有利于幼兒方便就近入園、有利于鄉鎮分級管理、有利于社會(huì )力量積極參與的原則，依據《xx省農村幼兒園基本辦園標準(試行)》，依托小學(xué)在有實(shí)際需求的貧困村新建、改擴建幼兒園，著(zhù)力解決貧困村幼兒“無(wú)園上”的問(wèn)題。
2.加大貧困村學(xué)生教育免學(xué)費和資助力度。完善學(xué)前教育投入分擔機制，按照每生每學(xué)年1000元的`標準，免除貧困家庭幼兒在當地接受學(xué)前教育的保教費，所需資金由省財政和市縣財政按6:4比例分擔，市、縣財政按2:8比例分擔。全面落實(shí)國家中職學(xué)校學(xué)生免學(xué)費政策，對貧困家庭中職學(xué)生按每生每年2000元的標準免學(xué)費，縣級財政落實(shí)20%的配套資金。為貧困家庭中職學(xué)生按每生每年2000元標準發(fā)放國家助學(xué)金。對貧困村進(jìn)入省內高職院校的貧困家庭學(xué)生免除學(xué)費和書(shū)本費，所需資金由省財政和生源地縣財政按6:4比例分擔。為貧困家庭考入高職(專(zhuān)科)、本科院校的學(xué)生每生每年解決不超過(guò)8000元的生源地信用助學(xué)貸款。
3.辦好小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。人口相對集中的貧困村辦好村小學(xué)，人口稀少、地處偏遠、交通不便的貧困村辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，保障貧困村學(xué)生就近入學(xué)，采取多種措施改善貧困村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加快推進(jìn)農村教育信息化建設。到xx年底，在農村建成小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室50個(gè)、音樂(lè )教室50個(gè)、美術(shù)教室50個(gè)、計算機教室50個(gè)、多媒體教室500間、錄播教室10個(gè)。到xx年，實(shí)現貧困村學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，“班班通”建設覆蓋所有班級，加強信息化課程資源配送，讓貧困村學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)數字教育資源。
5.提升縣內職業(yè)教育辦學(xué)能力與水平。擴大縣職校的辦學(xué)規模，加強縣職校品牌專(zhuān)業(yè)、教師隊伍和實(shí)訓基地建設，努力改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。緊盯國家支持六盤(pán)山片區內貧困縣發(fā)展職業(yè)教育的規劃，積極與省市教育部門(mén)銜接，爭取實(shí)施職業(yè)教育培訓基地項目。
(二)積極落實(shí)貧困家庭招生扶貧優(yōu)惠政策
1.爭取更多的高考招生扶貧政策。積極爭取省屬高校貧困地區專(zhuān)項招生計劃、地方高校農村生源專(zhuān)項招生計劃向我縣貧困村傾斜，增加貧困家庭子女進(jìn)入省屬和地方高校學(xué)習的機會(huì )。
2.依法保障貧困家庭子女接受義務(wù)教育。建立貧困村貧困戶(hù)適齡兒童少年登記制度，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權利，促使學(xué)齡兒童全部入學(xué)。落實(shí)縣政府和教育部門(mén)控輟保學(xué)責任，保障貧困家庭子女完成義務(wù)教育。
3.鼓勵貧困家庭子女接受職業(yè)教育。加強中職招生宣傳，吸引更多貧困家庭子女就讀中職學(xué)校。積極宣傳并落實(shí)五年一貫制、“2+2+1”、中職生對口升學(xué)考試、單考單招、“3+4”中職升本科等貫通模式，為貧困家庭學(xué)生接受高等職業(yè)教育創(chuàng )造有利條件。
(三)強化貧困村教師隊伍培養培訓
1.拓展貧困村教師補充渠道。落實(shí)國家《鄉村教師支持計劃(xx-xx年)》，擇優(yōu)選拔高校畢業(yè)生補充農村師資，重點(diǎn)保障貧困村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)師資需求。為貧困村幼兒園每班配備2名專(zhuān)任教師、1名保育員。創(chuàng )新方式多渠道補充幼兒教師，降低貧困村幼兒教師招錄門(mén)檻，從大中專(zhuān)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中招聘幼兒教師;鼓勵引導辦學(xué)規�？s小的中小學(xué)轉崗富余教師到幼兒園任教。逐步解決貧困村幼兒園教師編制問(wèn)題，防止新的代課教師群體出現。
2.職稱(chēng)(職務(wù))評聘向鄉村學(xué)校傾斜。繼續實(shí)施城鎮中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(chēng)(職務(wù))須在鄉村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的政策。每年落實(shí)10余名左右專(zhuān)項指標，用于解決農村中小學(xué)年齡50歲以上老教師的職稱(chēng)問(wèn)題。
3.推動(dòng)城鎮優(yōu)秀教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)。采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、對口支援、鄉鎮中心學(xué)校教師走教等方式，引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)。積極推動(dòng)城鎮學(xué)校教師到鄉村學(xué)校，鄉鎮中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。鼓勵城鎮退休特級教師、高級教師到鄉村學(xué)校支教講學(xué)。每年選派10名城區中小學(xué)負責人到農村學(xué)校開(kāi)展不少于1學(xué)期的掛職，每年選派50名優(yōu)秀教師到農村學(xué)校開(kāi)展為期1年的支教。
4.提高鄉村教師生活待遇。認真落實(shí)集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，落實(shí)市財政對貧困縣區鄉村教師每人每月50元的補助標準及縣財政按每人每月不低于50元的補助標準。加快貧困鄉鎮鄉村學(xué)校教師周轉宿舍建設。在評選表彰教育系統先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面向貧困村教師傾斜。
5.全面提升鄉村教師能力素質(zhì)。各類(lèi)教師培訓計劃集中支持貧困村教師校長(cháng)培訓，國培、省培和市培計劃每年培訓貧困村10名幼兒園園長(cháng)和100名教師。每年組織50名城區優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校開(kāi)展送教活動(dòng)，指導和帶動(dòng)貧困村學(xué)校教師提升教育教學(xué)能力。加強縣職校教師隊伍建設，每年培訓涉農專(zhuān)業(yè)教師3名、管理人員和專(zhuān)業(yè)教師20名，使有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師比例達到60%以上，全面落實(shí)職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師培養計劃，使我縣職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師的比例不斷擴大。
(四)推動(dòng)貧困村技術(shù)技能人才培養
1.按照產(chǎn)業(yè)培育要求，在縣職校開(kāi)辦涉農專(zhuān)業(yè)培訓點(diǎn)，積極配合有關(guān)部門(mén)，每年開(kāi)展城鄉富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓和勞務(wù)品牌等各類(lèi)培訓工作。落實(shí)中高職貫通培養方案，培養多層次農業(yè)技術(shù)人才，參與農業(yè)技術(shù)推廣體系建設。
2.充分利用縣職校的優(yōu)質(zhì)資源，主動(dòng)配合有關(guān)職能部門(mén)，堅持學(xué)歷教育與培訓并舉，積極開(kāi)展各類(lèi)技能培訓，努力提高貧困村勞動(dòng)力的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，實(shí)現“輸出一人、脫貧一戶(hù)”。加大“兩后生”培養力度。
四、責任分工及完成時(shí)限
(一)xx年完成43個(gè)20xx人以上行政村幼兒園建設任務(wù)，其中貧困村幼兒園5個(gè)。xx年完成185個(gè)1000人以上有需求的行政村幼兒園建設項目，其中貧困村幼兒園建設88個(gè)。xx年完成134個(gè)1000人以下有需求的行政村幼兒園建設項目，其中貧困村幼兒園建設86個(gè)。(發(fā)展規劃股負責)
(二)完成50個(gè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室建設、50個(gè)音樂(lè )教室、50個(gè)美術(shù)教室、50個(gè)計算機教室、500間多媒體教室建設和10個(gè)錄播教室建設。(電教館負責，xx年底完成)
(三)積極向上爭取幼兒園教師名額支持計劃。(人事股負責)
(四)xx年完成1500人中職招生任務(wù)，徹底滿(mǎn)足貧困家庭學(xué)生上中職學(xué)校的需求。(教育股負責)
(五)為貧困家庭考入高職(專(zhuān)科)，本科院校的學(xué)生每學(xué)年解決8000元的生源地助學(xué)貸款。(資助中心負責)
(六)xx年爭取實(shí)施職業(yè)教育培訓基地項目。
實(shí)施方案 篇7
“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃“作為研究課堂教學(xué)和教學(xué)提高教師自身水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對此，學(xué)校經(jīng)過(guò)商討研究，特制定一套初步的實(shí)施計劃：
1、成立“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)主任及級組長(cháng)為組員，具體負責“改進(jìn)”工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集課堂。
2、統一思想，提高認識，具體落實(shí)操作過(guò)程，教務(wù)處全面負責，級組長(cháng)具體負責本組“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的相關(guān)工作。
3、校長(cháng)在全校教工大會(huì )上作思想動(dòng)員，把實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”作為提升學(xué)校辦學(xué)層次的一個(gè)抓手，引導教師加深對“新課程、新課堂、新技術(shù)”意義的理解，圍繞讓學(xué)生“喜愛(ài)老師、喜愛(ài)學(xué)習，喜愛(ài)學(xué)�！边@一主題活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)。
4、領(lǐng)導小組深入課堂聽(tīng)課、評課，每學(xué)期對需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評析，幫助他們看清自己的長(cháng)處與不足，不斷調整改進(jìn)策略，爭取真正達到改進(jìn)提高的目的。本著(zhù)點(diǎn)面結合，重點(diǎn)突破的原則，以外語(yǔ)組為重點(diǎn)改進(jìn)對象，尋找教學(xué)改進(jìn)的有效方法，在全校加以推廣。
5、每位教師必須認真分析自己的教學(xué)優(yōu)勢和不足，認真撰寫(xiě)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃以及教學(xué)反思，并以此為中心開(kāi)展教研組活動(dòng)，各教研組做好階段小結工作。
6、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)實(shí)施二期課改和以“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”為主題的教學(xué)研討會(huì )，請做出成效或有特色的教師做書(shū)面交流，介紹他們的經(jīng)驗和成效，供全校教師學(xué)習、借鑒。
7、與其他學(xué)校結對交流，組織教師到其他學(xué)校學(xué)習，學(xué)習他們辦學(xué)的成功經(jīng)驗和科學(xué)的方法，學(xué)習快速提升教學(xué)成績(jì)的方法，開(kāi)闊眼界與思路，尋求新的努力方向。
8、教務(wù)處每學(xué)期對教師的“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”進(jìn)行檢查，結合期中、期末考試成績(jì)認真分析教師的課堂教學(xué)情況。
9、在“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的指導下，以“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為教學(xué)重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教師運用信息技術(shù)的能力，學(xué)校全員全程多方位多層次進(jìn)行師資培訓。邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師作“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“網(wǎng)絡(luò )資源與課堂教學(xué)”的專(zhuān)題講座和培訓，使教師從不同角度得到理念更新、技術(shù)支持。在全員培訓的基礎上，進(jìn)行分層培訓，由信息技術(shù)按年級對教師利用校園網(wǎng)絡(luò )改進(jìn)課堂教學(xué)手段進(jìn)行培訓。
10、聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研。為了把課改理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校以“聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展校本教研”為主題，開(kāi)展集體備課、上課、說(shuō)課、評課、反思五大環(huán)節的活動(dòng)。教師要圍繞“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)設計、教學(xué)策略、手段、方法等作了多方面的研討，改進(jìn)教學(xué)方法，體現 “以學(xué)生為本”的理念，提高了課堂教學(xué)效益。
11、教師課堂改進(jìn)計劃，不是隨意設計的，是有一定條件和前提的。首先要以新的課程理念、新的教學(xué)理念為指導。其次，要以學(xué)校的辦學(xué)理念，以及相適應的實(shí)踐環(huán)境，教師本人教學(xué)實(shí)際水平為依據，將自己的課堂改進(jìn)計劃納入學(xué)校課堂改進(jìn)計劃之中。第三、以自身發(fā)展的可能性為前提，制定自己的課堂改進(jìn)目標和設計自己的課堂改進(jìn)進(jìn)程。
12、 教師的課堂改進(jìn)計劃的設計要符合實(shí)際，做到知已知彼，“知已”就是要自我認識和自我了解，通過(guò)教學(xué)反思及同伴互助，了解自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的需要改進(jìn)的剖問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因�！爸恕本褪橇私獠煌A段教學(xué)的動(dòng)態(tài)，課堂教學(xué)的先進(jìn)理念、先進(jìn)方法、先進(jìn)手段，了解學(xué)生對教師教學(xué)的要求，了解優(yōu)秀教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)格。教師制定自己的課堂改進(jìn)計劃，應做到如下要點(diǎn)：
�、�、對自己的教學(xué)作出正確的評估
教師課堂改進(jìn)的第一要點(diǎn)就是對自己的教學(xué)活動(dòng)做出正確的評估。教學(xué)是一個(gè)復雜的過(guò)程，教學(xué)有法，但無(wú)定法，不同的教師、同一個(gè)教師的不同教學(xué)階段，
不同的教育對象，都會(huì )對教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響。因此教師應該通過(guò)自我反思、聽(tīng)課教師點(diǎn)評、學(xué)生和家長(cháng)評教、學(xué)校領(lǐng)導評價(jià)等多種方式，收集關(guān)于自己教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)信息，通過(guò)整理反思，找到自己教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢特長(cháng)及自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和有待改進(jìn)的地方。
�、�、對現實(shí)環(huán)境進(jìn)行客觀(guān)的分析
對現實(shí)環(huán)境的分析是教師課程改進(jìn)計劃所不可缺少的要點(diǎn)�，F實(shí)環(huán)境分析包括對新的教育教學(xué)理念、教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習方式的變革、教學(xué)手段的更新，學(xué)校及教育業(yè)務(wù)部門(mén)對教學(xué)的新要求、新規定等等。只有對這些環(huán)境因素有了充分的了解，才能做到在復雜的環(huán)境中趨勢避害，使自己的課堂改進(jìn)具有實(shí)際意義，同時(shí)對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到作用。
�、�、明確確立課堂改進(jìn)計劃的目標
通過(guò)前面兩個(gè)要點(diǎn)的分析，教師就可以根據自身的具體情況及特點(diǎn)，現實(shí)的環(huán)境要求，明確確立自己的課堂改進(jìn)計劃的目標，明確的目標可以成為追求成就的推動(dòng)、鞭策力，有利于排除干擾，集中精力實(shí)現目標。教師對自己課堂教學(xué)水平有了一個(gè)清楚的輪廓之后，再設定近期的具體目標。即：本學(xué)期課堂改進(jìn)改什么，改進(jìn)達到什么水平。確定具體目標時(shí)，要立足于現實(shí)、全面考慮、突出重點(diǎn)，使之既具有現實(shí)性又有前瞻性。
�、�、制定行動(dòng)策略
教師在制定了自己的課堂改進(jìn)目標后，就應制定相應的行動(dòng)策略。沒(méi)有達到目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談來(lái)上成功。在先擇行動(dòng)策略時(shí)，應該充分考慮到如下因素：自己從觀(guān)念上與新課堂的要求有多大距離，需要重新學(xué)習什么理論？在自己的教學(xué)中，對新課程的理念、觀(guān)念落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)的有多少，轉化成為自己自覺(jué)行動(dòng)的有多少？從教學(xué)基本環(huán)節看，自己掌握了多少種不同的策略和方法，是否需要加強教學(xué)方法和策略的重新學(xué)習？在身邊的同行們哪里，自己可以借鑒什么？一個(gè)好的行動(dòng)策略，應該是包含許多學(xué)習、討論、行動(dòng)的活動(dòng)的組合，我們不可能通過(guò)一次活動(dòng)，一項學(xué)習就改進(jìn)什么，就能達到改進(jìn)目標。
因此行動(dòng)策略應該是一個(gè)包含許多不同途徑、不同內容、長(cháng)期的、整體配合具能夠靈活應用的綱領(lǐng)。
�、�、執行行動(dòng)策略
教師的課堂改進(jìn)絕對不是通過(guò)制定一個(gè)計劃，確定一項策略，就能夠達到目標的，要真正改進(jìn)課堂，關(guān)鍵是教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中把握關(guān)鍵因素，針對行動(dòng)策略，自我管理，作出學(xué)習和行動(dòng)決策。如需要學(xué)哪些內容，如何學(xué)習以及何時(shí)學(xué)習。如何實(shí)踐及何時(shí)開(kāi)始實(shí)踐，行動(dòng)從什么地方實(shí)踐。采用什么方法進(jìn)行課堂觀(guān)察，怎樣做好實(shí)踐反思？通過(guò)自我管理，將行動(dòng)策略落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。
�、�、自我評價(jià)改進(jìn)計劃
教師課堂改進(jìn)計劃開(kāi)展以后，應該經(jīng)常地對自己行動(dòng)效果進(jìn)行評價(jià)，看看自己是否有所改進(jìn)，是否達到的確定的近期目標，在改進(jìn)行動(dòng)中是否有不理想、欠周全、出偏差的地方，針對問(wèn)題和不足加以反思，再通過(guò)改進(jìn)行動(dòng)策略、改進(jìn)行動(dòng)方式方法，達到改進(jìn)目標。使自己的改進(jìn)計劃得以落實(shí)。
13、撰寫(xiě)課堂改進(jìn)計劃書(shū)
�、�、制定自己的`課堂改進(jìn)目標
制定自己的課堂改進(jìn)目標是教師課堂改進(jìn)計劃的首要工作，這一目標就是教師課堂改進(jìn)的方向，其中包括的不僅有總體的目標，還應該有具體的目的、為達到該目的開(kāi)始的活動(dòng)等等。制定目標要堅持如下四項原則：一是目標明確性原則，要明確描述通過(guò)課堂改進(jìn)，自己教學(xué)水平達到一個(gè)什么層次。二是目標的可測性原則，要有定量的數據，如寫(xiě)出多少有價(jià)值的教學(xué)反思、總結多少有價(jià)值的教學(xué)案例、寫(xiě)出多少教學(xué)經(jīng)驗總結等。三是目標的可實(shí)現性原則，目標必須符合自己的主客觀(guān)實(shí)際，太高無(wú)法實(shí)現，太低又沒(méi)有價(jià)值。四是時(shí)間性原則，在特定的時(shí)間內達到改進(jìn)的什么目標。
�、�、課堂改進(jìn)計劃書(shū)的內容
課堂改進(jìn)計劃書(shū)包括如下五個(gè)方面的內容：
第一、課堂改進(jìn)的自我反思：分析自己教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。
第二、課堂改進(jìn)的總體目標和階段目標：教師課堂改進(jìn)的方向和可以設計的近期目標
第三、教師課堂改進(jìn)的自身條件分析：分析自己對新的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的掌握和應用狀況及發(fā)展潛能。
第四、自身現實(shí)狀況與實(shí)現目標的差距分析：即教師自身的現實(shí)狀況及與所制定的目標之間的差距分析。
第五、行動(dòng)策略與計劃：通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、反思等來(lái)縮小差距的方法和實(shí)施方案。
實(shí)施方案 篇8
根據《省教育廳關(guān)于印發(fā)湖北省初中畢業(yè)和升學(xué)實(shí)驗技能考試管理意見(jiàn)(試行)的通知》(鄂教基【20xx】39號)和《市教育局關(guān)于印發(fā)襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案的通知》(襄教文【20xx】220號)文件精神，為做好20xx年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)、升學(xué)物理化學(xué)生物實(shí)驗技能考試工作，制定本實(shí)施方案。
一、考試對象
20xx年應屆初中畢業(yè)生。
二、報名時(shí)間
根據《市教育局關(guān)于認真做好20xx年中考報名工作的通知》(襄教文【20xx】5號)規定，實(shí)驗技能考試報名時(shí)間為20xx年3月1日至20日。由考生學(xué)籍所在學(xué)校統一組織網(wǎng)上報名，在中考報名平臺上完成�？h(市)區教育技術(shù)裝備站和市直初中在20xx年3月24日前將考生人數報市教育技術(shù)裝備站。
三、考試范圍和內容
考試范圍和內容為國家教育部頒布的《義務(wù)教育物理課程標準》(20xx年版)、《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》(20xx年版)、《義務(wù)教育生物課程標準》(20xx年版)和人教版《物理》、《化學(xué)》、《生物》教材規定學(xué)生掌握的實(shí)驗技能，包括實(shí)驗方案的構思與設計、實(shí)驗儀器的選擇與組裝、實(shí)驗現象的觀(guān)察與判斷、實(shí)驗數據的記錄與處理、實(shí)驗誤差的計算與分析、實(shí)驗報告的填寫(xiě)與匯總等，突出考查學(xué)生實(shí)驗操作能力、分析解決實(shí)際問(wèn)題能力和科學(xué)探究能力。
四、 命題和制卷
命題工作在市教育局領(lǐng)導下由市教育技術(shù)裝備站會(huì )同市教育考試院、市教研室組織，遵循下列原則：
1、命題以課程標準為依據，以教科書(shū)要求學(xué)生掌握的實(shí)驗技能為內容，以熟練使用常規教學(xué)儀器設備為基準點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生的基本實(shí)驗技能。
2、命題內容源于教材，不局限于教材，不完全以教材上的實(shí)驗內容為試題，適度進(jìn)行拓展和延伸，密切聯(lián)系生活。難易適中，凡能獨立完成教材規定實(shí)驗內容的考生，均能通過(guò)考試。
3、命題將實(shí)驗器材選擇、操作步驟、實(shí)驗結果、實(shí)驗器材整理等過(guò)程進(jìn)行量化，制定成評分標準和細則，便于監考評分教師把握。
4、命題考慮實(shí)驗技能考試的特殊性，使學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗操作后，才能得出數據和結論，注意不同輪次學(xué)生考試時(shí)實(shí)驗結果和數據的多樣性。注重物理、化學(xué)和生物三科試題的關(guān)聯(lián)度和難易度，科學(xué)組合，合理搭配。
制卷工作由市教育技術(shù)裝備站負責。
五、考點(diǎn)設置
(一)考點(diǎn)設置原則
實(shí)驗技能考試考點(diǎn)學(xué)校需要達到《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》(JY/T0385-20xx)和《初中理科教學(xué)儀器配備標準》(JY/T0385-20xx)規定，建有標準化物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室，并且儀器設備達到教育部頒布的四個(gè)教育行業(yè)標準基本類(lèi)配備要求。不具備設置考點(diǎn)條件的學(xué)校，由縣(市)區教育局統籌安排其考生到就近考點(diǎn)參加考試。
(二)考點(diǎn)具備條件
1、學(xué)校實(shí)驗室水、電、通風(fēng)、消防等設施齊全，實(shí)驗儀器、藥品、器材能滿(mǎn)足實(shí)驗技能考試需要。
2、學(xué)校實(shí)驗室管理人員配備符合規定，具有上崗資格證書(shū)。
3、實(shí)驗室管理制度健全，設施設備、儀器器材、藥品耗材管理規范。
4、學(xué)校實(shí)驗教學(xué)組織機構健全，按課程標準和教材要求開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗課程。
(三)考點(diǎn)組織管理及工作人員
考點(diǎn)設主考1人，由考點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)擔任，領(lǐng)導和組織本考點(diǎn)考務(wù)工作;設副主考2人，由縣(市)區實(shí)驗技能考試小組組長(cháng)和考點(diǎn)學(xué)校副校長(cháng)擔任，協(xié)助主考開(kāi)展考務(wù)工作。
考點(diǎn)配備如下工作人員：司鈴1人，負責發(fā)出考試開(kāi)始及終止信號;實(shí)驗室管理人員2-3人，負責準備、補充、調換實(shí)驗器材及藥品;領(lǐng)考員若干名，負責引導考生進(jìn)入考室，掌握考生缺考情況;醫務(wù)人員1名，負責對考生突發(fā)疾病進(jìn)行救護;保衛人員1名，負責維持考點(diǎn)秩序和安全保衛工作。
設置考點(diǎn)由縣(市)區教育(教體、社會(huì )事務(wù))局負責審定，審定情況與《襄陽(yáng)市20xx年中考實(shí)驗技能考試考點(diǎn)設置情況匯總表》(附件)于4月1日前報市教育技術(shù)裝備站備案。市直初中設置考點(diǎn)，由學(xué)校提出方案，報市教育技術(shù)裝備站審定。
六、考點(diǎn)布置
1、考點(diǎn)布置規范，環(huán)境整潔、安靜，周?chē)鸁o(wú)噪音干擾，安全保衛條件好。在學(xué)校門(mén)口懸掛20xx年襄陽(yáng)市中考實(shí)驗技能考試XXX中學(xué)考點(diǎn)橫幅，考場(chǎng)(實(shí)驗室)里黑板上書(shū)寫(xiě)或張貼端正考風(fēng)、嚴肅考紀、沉著(zhù)冷靜、精心操作標語(yǔ)。
2、考點(diǎn)設置考務(wù)辦公室，具體負責協(xié)調考試的組織、管理、后勤、安全、衛生和保障工作。
3、考點(diǎn)設置考生備考室、點(diǎn)名抽簽處、醫務(wù)室、飲水處、存車(chē)處等，并有明顯的標志。
4、考點(diǎn)在醒目位置設立考務(wù)信息欄，張貼考室安排示意圖、《考生須知》、《考生違紀行為處罰規定》等信息。
5、考點(diǎn)要實(shí)行封閉管理，在考場(chǎng)(實(shí)驗室)周?chē)O立警戒區，并設有明顯標識，在平房和一樓設置考場(chǎng)(實(shí)驗室)，要在5米以外設置警戒線(xiàn)。
七、考試時(shí)間
全市考試統一時(shí)間為20xx年4月16日-18日。
上午8:00點(diǎn)開(kāi)考，12:00點(diǎn)結束;
下午14:00點(diǎn)開(kāi)考，18:00點(diǎn)結束。
八、考務(wù)工作
(一)考試組織實(shí)施。理化生實(shí)驗技能考試工作由市教育技術(shù)裝備站具體負責，各縣(市)區教育局統一組織實(shí)施。
(二)監考小組的組成和人員配置。以縣(市)區為單位抽調教師組成若干監考小組，到考點(diǎn)進(jìn)行監考評分。市直初中的監考工作，由市教育技術(shù)裝備站統一抽調教師，組成監考小組，實(shí)施監考評分工作。
每名教師最多同時(shí)負責4名考生的監考評分工作。
每個(gè)監考小組設組長(cháng)一人。組長(cháng)的主要職責是安排、管理監考評分教師;組織協(xié)調監考評分工作;負責試卷、試題的保密安全工作;擔任考點(diǎn)副主考，參與考點(diǎn)考務(wù)工作的領(lǐng)導，協(xié)助主考抓好有關(guān)工作。
(三)試題編組�？荚囋囶}為六套試卷，分別為試題一、二、三、四、五、六，分別對應4月16日、17日、18日上午和下午考試。每半天使用同一套試題。每套試題含物理、化學(xué)、生物各一個(gè)題目，每個(gè)考生需要單獨操作物理、化學(xué)、生物題目。
(四)分組與抽簽�？记�，各考點(diǎn)根據考試人數、考場(chǎng)(實(shí)驗室)數以及實(shí)驗室儀器、藥品配置情況，將考生劃分為若干大組(每半天參加考試人數為一大組)。通過(guò)抽簽方式，確定每大組考試題號和考試時(shí)間。
(五)考場(chǎng)設置。每個(gè)考場(chǎng)(實(shí)驗室)設12個(gè)考試實(shí)驗臺(桌)，物理、化學(xué)、生物各4個(gè)。每場(chǎng)同時(shí)安排12名考生參加考試，按照四縱三橫模式擺放。每個(gè)實(shí)驗臺(桌)前后、左右應保持適當距離，便于考生操作和教師監考評分。
(六)成績(jì)評定。試題滿(mǎn)分為90分，其中物理、化學(xué)、生物題目各30分，包括若干個(gè)操作步驟和相應的分值，監考評分教師按照評分標準、細則，觀(guān)察判斷考生每個(gè)操作步驟的規范程度和實(shí)驗結果，現場(chǎng)評定考生分數，并簽名。
(七)成績(jì)登錄。成績(jì)登記表一式三份，兩份留存，分別供縣(市)區教育技術(shù)裝備部門(mén)和教育考試管理部門(mén)使用;一份于5月30日前報市教育技術(shù)裝備站，市教育技術(shù)裝備站匯總全市考生成績(jì)，按比例劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級，送市教育考試院。
(八)監考評分教師的`選派和培訓。各地在選派監考評分教師時(shí)，要認真審核，嚴格把關(guān)。監考評分教師要由思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)驗豐富的理科教師、實(shí)驗技術(shù)人員和教學(xué)研究人員擔任。選派監考評分教師要實(shí)行回避制度。
九、培訓
監考評分教師及考務(wù)工作人員，必須接受業(yè)務(wù)和紀律兩個(gè)方面培訓，培訓合格，持證上崗。培訓應注意考慮學(xué)生操作過(guò)程中可能出現的情況，重點(diǎn)把握每個(gè)操作步驟的規范程度，熟練掌握評分標準，評價(jià)評定成績(jì)做到客觀(guān)、公平、公正。
十、考風(fēng)考紀與試卷保密
各縣(市)區教育(教體、社會(huì )事務(wù))局要高度重視中考實(shí)驗技能考試工作，端正考風(fēng)，嚴肅考紀，堅持一把手負總責工作機制，層層簽訂責任書(shū)，加強正面引導，開(kāi)展思想政治教育、法制教育、考試工作紀律教育，設立舉報箱，公布舉報電話(huà)。
試卷保密?chē)栏駡绦小秶医逃荚嚳紕?wù)安全保密工作規定》，接運試卷必須做到專(zhuān)人、專(zhuān)車(chē);試卷必須進(jìn)入保密室保管;試卷保管值班人員必須堅持原則，遵守紀律，工作認真負責;試卷進(jìn)入保密室、領(lǐng)出和回收必須執行規定程序，辦理手續。
對發(fā)生考風(fēng)考紀問(wèn)題和試卷保密問(wèn)題的考點(diǎn)學(xué)校和人員，依據有關(guān)法律法規和政策規定進(jìn)行處理。對違反考試紀律的考點(diǎn)學(xué)校，取消其考點(diǎn)設置資格，兩年內不得設置考點(diǎn)。
十一、組織領(lǐng)導
為加強對實(shí)驗技能考試工作的領(lǐng)導，市教育局成立襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)物理化學(xué)生物實(shí)驗技能考試工作領(lǐng)導小組，辦公室設在市教育技術(shù)裝備站，具體負責考試的安排、組織、協(xié)調、考務(wù)和考紀工作。各縣(市)區要成立相應的領(lǐng)導機構，加強對考試工作的領(lǐng)導，嚴密組織，嚴肅考風(fēng)考紀，確�？荚嚬ぷ黜樌�、平穩、正常進(jìn)行�？荚嚻陂g，市教育局派巡視組，對各地中考實(shí)驗技能考試工作進(jìn)行巡查�？h(市)區也要派巡視員，深入到考點(diǎn)，加強巡查工作。
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