實(shí)施方案[匯編3篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)施方案 篇1

　　為有效實(shí)施新課程改革，加強教學(xué)常規工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校以開(kāi)齊上足各門(mén)課程，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平為基本思路 ，依據區教育局《長(cháng)春市雙陽(yáng)區教育局20xx年工作要點(diǎn)》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》相關(guān)規定，結合學(xué)校工作實(shí)際，制定課程改革實(shí)施方案。

　　一、 課程改革的指導思想

　　課程改革工作的重要指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高，實(shí)現學(xué)校內涵式發(fā)展，積極推進(jìn)我校新課程改革的工作。

　　二、課程改革工作的目標

　　1、以新課程理論為指南，開(kāi)齊開(kāi)全課程，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，積極開(kāi)展研究，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、通過(guò)課程改革，充實(shí)新的課程內容，開(kāi)發(fā)好校本課程，優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　3、加快評價(jià)制度的改革，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的課程實(shí)施的評價(jià)體系。

　　4、完善教師培訓機制，造就一批立志于課程改革的研究型教師。

　　三、課程改革工作的主要內容

　　1、實(shí)施義務(wù)教育課程計劃，建立國家、地方、校本三級課程有機結合的課程體制，開(kāi)發(fā)特色教育資源，形成我校特有的校本課程內容。

　　2、創(chuàng )造新的教學(xué)模式，以“激趣質(zhì)疑、合作探究、體驗創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的教學(xué)方法和學(xué)習方式的改革與實(shí)踐的研究為主題開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、對教師進(jìn)行培訓，加強備課、講課、作業(yè)、輔導、批改、評價(jià)等工作的實(shí)施與管理，有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　四、課程改革工作的形式

　　主要采取兩種形式：1、教師自主研究。2、集體研究：校本教研與大區

　　域性互動(dòng)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究。我校突出校本教研的以校為本、體現科研需要依托、需要依靠、形成網(wǎng)絡(luò )的特征，確定了“以學(xué)校為主體、以區域為依托、以教研部門(mén)為指導、以網(wǎng)絡(luò )為平臺”的校本教研形式，即結合本學(xué)區實(shí)際創(chuàng )建全新的教研模式，以轉變課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習方式為目標，以“區域性互動(dòng)式課堂教學(xué)實(shí)踐研究”為載體進(jìn)行實(shí)踐探究。

　　五、新課程改革工作領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：副組長(cháng)：組 員：

　　新課程改革實(shí)施領(lǐng)導小組負責學(xué)校課程改革的組織、領(lǐng)導、決策、管理和協(xié)調工作，以保障課程改革工作的順利進(jìn)行。

　　六、主要措施

　�。� 一）、加強課程實(shí)施與管理

　　1、實(shí)施義務(wù)教育課程計劃。建立國家、地方、校本三級課程有機結合的課程體制，認真執行省課時(shí)計劃，依據《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》相關(guān)規定制定學(xué)校課程表，依教育局規定的作息時(shí)間表進(jìn)行上課。結合教師特長(cháng)配備各學(xué)科教師，保證課時(shí)計劃的有效落實(shí)。做到開(kāi)齊上足上好各門(mén)必修課程，有計劃地上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上好地方課程和校本課程，做到有計劃、有教師、

　　有教材、有課時(shí)、有教案、有成果。 開(kāi)發(fā)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，利用校本課時(shí)進(jìn)行上課，開(kāi)發(fā)《興趣籃球》校本課程利用大課間進(jìn)行訓練，并以 “國學(xué)立品 籃球健體”特色教育為課題立項開(kāi)展研究，通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，突顯教學(xué)特色。 加強體育活動(dòng)，開(kāi)展上午下午綜合課的體育活動(dòng)和特色訓練，做好眼保鍵操 ，保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。

　　2、有效開(kāi)發(fā)和利用課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。根據課程管理政策和課程設置要求，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外課程資源。要求教師嚴格按照選訂的教學(xué)用書(shū)，深入研究教材，創(chuàng )造性地理解和使用教材，充分發(fā)揮教材這一主要課程資源的`作用，充分利用學(xué)校配套室和教具、學(xué)具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現學(xué)校設施設備使用效益最大化，提高課堂教學(xué)效果，積極發(fā)掘師生的潛能，針對學(xué)生興趣和需要，結合學(xué)校和當地的文化、傳統和優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源 ，實(shí)現資源共享。

　�。� 二）、加強課堂教學(xué)的實(shí)施與管理

　　以《深化課程改革 提高課堂教學(xué)實(shí)效性》為主題，以“激趣質(zhì)疑 合作探究 體驗創(chuàng )新”為課堂教學(xué)模式開(kāi)展研究。

　　1、課前準備

　　備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節，根據新課改要求，教師在備課過(guò)程中，必須注重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材更要備學(xué)生，必須體現新課標的三個(gè)維度，嚴格按照新課標的要求制定學(xué)期教學(xué)計劃，并在集體備課的基礎上寫(xiě)好課時(shí)教案。具體要求是：

　�。�1）認真編寫(xiě)課時(shí)教案。課時(shí)備課一般要提前三天完成，備課要在充分研讀新課程標準的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生情況，整體把握教材，適當地，創(chuàng )造性地使用教材。在教學(xué)的設計方面，要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和主

　　動(dòng)探究的意識，要體現對學(xué)生學(xué)習方法的指導和行為習慣的培養，還要適時(shí)滲透德育教育的內容。編寫(xiě)教案，做到一課一案，要求每個(gè)主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案都有明確的教學(xué)目標和明晰的教學(xué)過(guò)程。

　�。�2）實(shí)行多種形式的分層備課制度。備課主要采取個(gè)人和集體備課相結合的形式，立足課堂有計劃開(kāi)展校本教研和大區域互動(dòng)教研，有效提高備課質(zhì)量。

　�。�3）、加強教案管理。

　　1）教案主要實(shí)行三種呈現形式，電子教案(詳案)、手寫(xiě)教案(簡(jiǎn)案)和書(shū)頭教案。進(jìn)行備課改革，語(yǔ)、數、英、品、科、音、美學(xué)科實(shí)施電子教案改革，基本流程是“專(zhuān)人主備－集體研究－個(gè)人修改－課后反思”，加強個(gè)人二次備課研究同時(shí)在書(shū)上進(jìn)行標注，形成書(shū)頭案。其他學(xué)科教案手寫(xiě),也提倡個(gè)性化備課,可嘗試一定量的電子備課。

　　電子教案統一框架、字體、字號；手寫(xiě)教案統一要求，并結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設計。學(xué)校進(jìn)行期初、期中、期末業(yè)務(wù)檢查和公示并進(jìn)行總結指導，檢查結果記入教師崗位責任制。

　　2）、常規業(yè)務(wù)檢查。對教師的備課檢查主要采取“查、聽(tīng)、評”三種形式，抓好備課的各個(gè)環(huán)節�！安椤边M(jìn)行教案檢查，既看集體備課原教案質(zhì)量，又要檢查二次備課的質(zhì)量�！奥�(tīng)”主要是在領(lǐng)導隨機聽(tīng)課后聽(tīng)教師談?wù)n和教學(xué)反思，及時(shí)了解教師對備課預設與生成問(wèn)題的處理，了解教師教后對課堂的分析和改進(jìn)策略�！霸u”是學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)科教師進(jìn)行聽(tīng)課評價(jià)，看集體備課教研情況，以此促進(jìn)教師提高備課質(zhì)量。

　　2、課堂教學(xué)

　�。�1）創(chuàng )造性地實(shí)施課程計劃。教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調課、挪課或增減課時(shí)，上課不得遲到或提早下課學(xué)，上課要站立，手機

　　必需關(guān)閉。上課前熟悉教案，要按計劃完成課堂教學(xué)，提高效率，不講與課堂無(wú)關(guān)的東西。課堂上要靈活地處理教學(xué)預設與課堂生成的關(guān)系�；顒�(dòng)類(lèi)課程要堅持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導教師。

　�。�2）正確使用教材和教學(xué)資料。教科書(shū)是教師實(shí)施課程標準的基本載體。教師要轉變教學(xué)觀(guān)念，變教教科書(shū)為用教科書(shū)教，要根據課程標準的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教科書(shū)的內容，創(chuàng )造性地理解和運用教科書(shū)，實(shí)現各種教育資源的整合。

　�。�3）加強對課堂教學(xué)的管理

　　依據《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規》相關(guān)規定和《雙陽(yáng)區義務(wù)教育階段教學(xué)工作管理暫行辦法》，制定教學(xué)常規管理措施和教學(xué)常規管理制度，對教師提出教學(xué)常規要求。實(shí)施領(lǐng)導聽(tīng)課制度，加強課堂教學(xué)管理。通過(guò)觀(guān)看三課:隨堂課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課來(lái)評估教師課堂教學(xué)效果，并通過(guò)一人一課活動(dòng)，采取教學(xué)領(lǐng)導、教師本人、同行、學(xué)生相結合的方式對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)量化打分，成績(jì)記入教師崗位責任制，激勵教師積極研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　�。ㄈ�）以師資培訓為動(dòng)力，全面引領(lǐng)課程改革。

　　組織教師認真學(xué)習各學(xué)科《新課程標準》，請區教研員到校舉辦講座、指導教學(xué)。選派骨干教師參加省市區的課程培訓，學(xué)習外校教學(xué)經(jīng)驗。抓實(shí)校本研修，每學(xué)期開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即一本學(xué)習筆記、一本教研記錄、一本教學(xué)反思、一個(gè)聽(tīng)課本、一節調研課、一篇教研論文。

實(shí)施方案 篇2

　　為認真貫徹《**區國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估實(shí)施方案》，全面推動(dòng)我局語(yǔ)言文字規范化工作，特制定本實(shí)施方案。

　　一、工作目標

　　實(shí)現初步普及普通話(huà)，要做到交際中的方言隔閡基本消除，全局同志具備普通話(huà)應用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為全局主

　　要工作用語(yǔ)和服務(wù)用語(yǔ)。實(shí)現漢字社會(huì )應用基本規范，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理法規規章和規范標準，使用字符合國家及主管部門(mén)規定的要求，使用規范漢字。各類(lèi)公示牌要文字規范、字型完整。

　　二、評估對象

　　評估對象為局機關(guān)各科室、區人才服務(wù)中心。

　　三、評估內容及要求

　　評估內容為對語(yǔ)言文字的管理工作和對國家通用語(yǔ)言文字的使用情況，具體要求見(jiàn)《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》。

　　四、評估結論及考核標準

　　評估結論分為先進(jìn)、達標、不達標三種。

　　基礎性指標中的制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到80，且鼓勵性指標得分達到50的為“先進(jìn)”；制約性指標全部達標，非制約性指標得分達到70，鼓勵性指標得分在50以下為“達標”；制約性指標任一項未達標，或非制約性指標得分在70以下為“不達標”。

　　五、評估規程及操作辦法

　�。ㄒ唬┳栽u整改（20xx年9月30日以前）

　　1、動(dòng)員部署。通過(guò)全局動(dòng)員部署，使全局同志了解和掌握國家語(yǔ)言文字的政策法規和評估檢查的`有關(guān)要求，提高認識，明確目標任務(wù)，相應成立評估領(lǐng)導小組及工作專(zhuān)班，落實(shí)責任分工。

　　2、向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )上報局評估實(shí)施方案。

　　3、自查整改。對照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估標準（試行）》進(jìn)行自我檢查評估，按要求逐步改進(jìn)工作，提高全局對語(yǔ)言文字的管理水平和用語(yǔ)用字規范化水平。

　　4、在自評整改的同時(shí)，按照《武漢市國家二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評估資料建檔說(shuō)明》及《評估資料建檔參考目錄》的要求建好資料檔案。

　　5、以文件形式向區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )提交評估申請及自評報告（9月30日以前）。

　�。ǘ�）接受常態(tài)評估（10月底以前）

　　區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局自評整改工作符合要求，通知我局進(jìn)行“常態(tài)評估”，我局接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的不定期隨機檢查評估。

　�。ㄈ�）接受認定評估（11月20日以前）

　　在區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確認我局具備接受認定評估條件后，按區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )確定的評估時(shí)間及日程安排，接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的聽(tīng)介紹、查資料、訪(fǎng)談交流、實(shí)地檢查與測評、匯總評分、分析總結以及集中反饋等認定評估。

　�。ㄋ模┙邮軓驮u回訪(fǎng)（12月20日以前）

　　認定評估結束后，對區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )所提出的意見(jiàn)抓緊整改落實(shí)，以接受區語(yǔ)言文字工作委員會(huì )對語(yǔ)言文字的管理、應用以及資料的建檔情況的復評回訪(fǎng)。

　　六、組織領(lǐng)導

　　局語(yǔ)言文字工作的評估，在局黨組的下成立評估領(lǐng)導小組及其日常辦事機構，以統籌、協(xié)調、指導評估工作。

實(shí)施方案 篇3

　　一、活動(dòng)宗旨

　　創(chuàng )建“青年文明號教研組”活動(dòng)旨在組織和引導廣大青年教職工立足本職崗位愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，樹(shù)立新課程教學(xué)要求的敬業(yè)意識和精神，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生的服務(wù)觀(guān)念，努力倡導職業(yè)道德和職業(yè)文明，全面提高青年教職工思想道德、業(yè)務(wù)技能等基本素質(zhì)，充分調動(dòng)他們投身教育教學(xué)、潛心鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng )建出更多的具有良好職業(yè)道德、精湛教學(xué)技能、突出教育成績(jì)的青年文明號教研組，為實(shí)現基礎教育的新發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。

　　二、工作目標

　　1、引導青年教職工全員參與青年文明號教研組創(chuàng )建工作，每個(gè)單位要創(chuàng )建1個(gè)教育教學(xué)工作扎實(shí)、教職工素質(zhì)過(guò)硬、經(jīng)得起考核的青年文明號教研組。

　　2、在各單位爭創(chuàng )青年文明號教研組的基礎上，中心辦公室(團工委)每年創(chuàng )建出1—2個(gè)市級青年文明號。同時(shí)，力爭創(chuàng )建河南省青年文明號。

　　3、大力營(yíng)造青年教職工熱愛(ài)教育、苦練本領(lǐng)、勤奮踏實(shí)、重信守諾的氛圍和環(huán)境，將青年文明號教研組建成一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng )新、管理一流的模范群體；一個(gè)文明整潔、規范禮儀的精神文明建設示范窗口；一面敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的職業(yè)道德建設旗幟；一個(gè)成績(jì)突出、經(jīng)得起檢驗的`教育教學(xué)亮點(diǎn)。

　　三、參加范圍

　　參加范圍為中心所屬各單位的所有青年教研組。

　　四、創(chuàng )建標準

　　1、教研組中35歲以下青年教師占50%以上，教研組長(cháng)、副組長(cháng)至少有一位年齡不超過(guò)35歲。

　　2、全組教師熱愛(ài)教育事業(yè)、敬業(yè)意識強、職業(yè)道德良好，嚴格執行中心和學(xué)校的各項規章制度。

　　3、在教學(xué)、教研過(guò)程中體現出高度的文明素養和優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)觀(guān)念，并取得突出成績(jì)。

　　4、努力學(xué)習業(yè)務(wù)、鉆研教學(xué)方法，教研組中有40%以上的青年教師為學(xué)校以上級教學(xué)能手和骨干教師。

　　5、教研組中團組織（支部或小組）健全，能緊密配合本教研組中心工作開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮團員的模范帶頭作用，結合青年特點(diǎn)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng )建工作。

　　6、教學(xué)成績(jì)突出并得到單位領(lǐng)導的肯定，受到廣大師生和家長(cháng)的贊揚，教育效果和社會(huì )反響較好。

　　7、年度完成各項工作任務(wù)，無(wú)違法違紀事件發(fā)生。

　　五、方法步驟

　　1、學(xué)習動(dòng)員。各單位團組織要通過(guò)黑板報、廣播等宣傳工具，廣泛深入地宣傳創(chuàng )建活動(dòng)的目的意義，并組織青年教師利用課余、團日和教研活動(dòng)等時(shí)間，認真學(xué)習青年文明號創(chuàng )建標準。要結合本單位實(shí)際制定出具體的實(shí)施方案，選出創(chuàng )建的青年文明號教研組，年度創(chuàng )建于11月中旬上報中心辦公室(團工委)備案。

　　2、簽訂協(xié)議書(shū)。各單位團組織要邀請單位黨政領(lǐng)導及教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)的負責人員，召開(kāi)創(chuàng )建青年文明號教研組專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )上，團組織要當場(chǎng)與確定的青年文明號教研組創(chuàng )建對象簽訂《青年文明號創(chuàng )建目標責任書(shū)》。同時(shí)，各單位團組織可根據創(chuàng )建集體內青年教職工的具體情況，分別與個(gè)人簽訂目標責任書(shū)，強化個(gè)人考核，使創(chuàng )建活動(dòng)真正成為廣大青年教職工的自覺(jué)行為。

　　3、組織實(shí)施。一要積極推廣先進(jìn)教學(xué)法，通過(guò)電化教學(xué)、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比等方式，掀起爭當青年教學(xué)能手活動(dòng)的熱潮，培養一批青年教學(xué)崗位能手；二要加強基本功訓練。各單位團組織本著(zhù)“小型、分散、靈活、多樣”的原則，認真開(kāi)展青年教職工教學(xué)基本功大賽、“拜師帶教”和培優(yōu)補差活動(dòng)，要定期或不定期組織青年教職工教學(xué)基本功大賽，并與教務(wù)、教研部門(mén)聯(lián)合舉行青年教師“拜師帶教”活動(dòng)，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師結對子，盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)能力與水平。青年教師要積極在所教班級內開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量；三要加強基礎資料建設。各單位團組織要按照“青年文明號教研組”創(chuàng )建要求，聯(lián)合業(yè)務(wù)部門(mén)取準、取全活動(dòng)過(guò)程中的各項基礎資料，并采取簽名承諾、隨時(shí)抽檢等多種手段加強對活動(dòng)的過(guò)程控制；四要采取多種形式調動(dòng)青年教職工的積極性，培養其集體主義觀(guān)念，不斷掀起創(chuàng )建高潮。

　　4、考核驗收。中心辦公室(團工委)將根據青年文明號教研組創(chuàng )建標準，從教育教學(xué)成績(jì)、管理水平、青年教職工素質(zhì)、規范程度等方面對創(chuàng )建集體進(jìn)行考核驗收，并在此基礎上向團市委推薦2—3個(gè)市級青年文明號教研組。

　　5、表彰獎勵�！拔逅摹逼陂g，中心辦公室(團工委)將根據創(chuàng )建申請計劃，按照申報(或推薦)——創(chuàng )建——考核——表彰命名的評選程序評出10個(gè)青年文明號教研組進(jìn)行表彰獎勵，以達到外樹(shù)形象、內聚人心、自我約束、激勵斗志的目的。

　　六、活動(dòng)要求

　　1、高度重視，認真組織。各單位團組織要高度重視創(chuàng )建活動(dòng)，爭取單位黨政領(lǐng)導及業(yè)務(wù)部門(mén)的大力支持。要成立相應的活動(dòng)組織機構，并充分利用板報、宣傳欄、廣播等形式，大力宣傳創(chuàng )建青年文明號教研組的重要意義，不斷激發(fā)廣大青年教職工踴躍參與活動(dòng)的熱情，形成人人有責任、人人有壓力、人人爭創(chuàng )建的生動(dòng)局面。

　　2、要抓好創(chuàng )建活動(dòng)的過(guò)程控制。各單位團組織要制定出切實(shí)可行的創(chuàng )建活動(dòng)計劃和措施，明確不同創(chuàng )建階段的目標、內容和重點(diǎn)，抓好每一個(gè)環(huán)節的運行；要制訂出指導、監督、檢查措施，建立健全活動(dòng)的考核評價(jià)機制，確�；顒�(dòng)規范運行、健康發(fā)展；要將創(chuàng )建活動(dòng)與教育教學(xué)和精神文明創(chuàng )建相結合，使廣大青年教師在創(chuàng )建活動(dòng)中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在教育教學(xué)工作中求實(shí)創(chuàng )新做貢獻。

　　3、創(chuàng )建青年文明號教研組活動(dòng)是一項長(cháng)期的工作，以后歷年的創(chuàng )建活動(dòng)均參照本方案執行（除特別通知外）。中心辦公室(團工委)將把各單位的創(chuàng )建情況列入每年的“五四”評先中，并根據創(chuàng )建情況，擇優(yōu)推薦濮陽(yáng)市和河南省青年文明號的評選。各單位團組織要將活動(dòng)過(guò)程中涌現出來(lái)的先進(jìn)典型及時(shí)上報中心辦公室(團工委)，以便在各學(xué)校推廣，從而更好地促進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展。

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