【通用】實(shí)施方案3篇

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　19日，江西省教育廳召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，介紹江西省深化考試招生制度改革實(shí)施方案及相關(guān)配套政策。從20xx年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始，將取消文理分科，到20xx年高考時(shí)，將采取高考統一考試的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試三門(mén)選考科目成績(jì)及綜合素質(zhì)評價(jià)等級來(lái)錄取。

　　背景：從根本上解決一考定終身的弊端

　　探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專(zhuān)業(yè)機構組織實(shí)施、政府宏觀(guān)管理、社會(huì )參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端；逐步推行綜合評價(jià)多元錄取機制。

　　總體思路：分散學(xué)生的考試壓力

　　遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著(zhù)力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育；強化分類(lèi)考試、綜合評價(jià)和多元錄取機制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。

　　四大特點(diǎn)

　　更加注重系統改革：涉及高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校分類(lèi)考試招生、普通高考等一系列考試招生；

　　更加注重全面評價(jià)：既考核學(xué)生對學(xué)業(yè)掌握的情況，也考核學(xué)生在校期間的綜合素質(zhì)，既考慮學(xué)生高考成績(jì)，也考慮學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)水平；

　　更加鼓勵個(gè)性發(fā)展：學(xué)生高中階段就有選課的權利，除規定的課程外，可以選擇自己有潛力、有興趣的課程。參加普通高考，可分類(lèi)別選擇報考職業(yè)院�；虮究圃盒�；

　　更加突出以人為本：給學(xué)生更多的選擇權，包括課程的選擇、專(zhuān)業(yè)的選擇等。減少高考壓力，外語(yǔ)提供兩次考試機會(huì )。

　　學(xué)業(yè)水平考試與高考錄取掛鉤

　　這次考試招生制度改革的一項重要內容，是將高中學(xué)業(yè)水平考試納入普通高校招生選拔體系；高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行“隨學(xué)隨考”、“一考兩用”，江西省將從20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)行新的.學(xué)業(yè)水平考試制度。

　　據省教育廳廳長(cháng)葉仁蓀介紹，江西省高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試。合格性考試涵蓋高中的全部科目。其中，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)11個(gè)科目的合格性考試，由省教育廳組織實(shí)施；藝術(shù)（或音樂(lè )、美術(shù)）、體育與健康科目的合格性考試，由各高中學(xué)校組織實(shí)施。

　　高中課程方案設定的14個(gè)科目，要求學(xué)生在3年內修完，合格性考試時(shí)間分散在高中三年，原則上安排在每年的6月份和12月份，做到隨學(xué)隨考隨清。計入高校招生錄取總成績(jì)的3門(mén)等級性考試科目，安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行，減輕學(xué)生集中備考的壓力。

　　等級性考試實(shí)行科目6選3

　　等級性考試實(shí)行科目6選3，即由考生根據報考高校要求和自身興趣、特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中自主選擇其中3科參加等級性考試。合格性考試允許考生在未通過(guò)的前提下多次報考；等級性考試在現有條件下，只允許考生參加1次。

　　合格性考試各科卷面滿(mǎn)分為100分，考試成績(jì)呈現方式為“合格/不合格”。等級性考試各科卷面滿(mǎn)分為100分，考試成績(jì)根據事先公布的比例，呈現為A、B、C、D、E五個(gè)等級，其中E等級為不合格。以卷面得分為依據，原則上A等級為15%，B等級為30%，C等級為30%，D、E等級共為25%，其中E等級比例不超過(guò)5%。

　　省教育考試院院長(cháng)劉雪平告訴記者，科目6選3在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)考試科目不變的情況下，由考生自主從6個(gè)科目中選擇3個(gè)計入高考科目。

　　“這就讓考生從原來(lái)的"取長(cháng)補短"變?yōu)?揚長(cháng)避短"，也對高校有了進(jìn)一步的要求。我們要求高校在學(xué)生選擇考試科目前兩年，就要對外公布高校對學(xué)業(yè)水平考試科目的具體要求，讓學(xué)生有充分的時(shí)間早作安排�！眲⒀┢奖硎�。

　　扭轉“唯分數論”

　　據悉，根據江西省高考綜合改革總體安排，江西省明確從20xx年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始，在全省實(shí)行新的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。評價(jià)內容包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面。

　　省教育廳將建立江西省普通中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統，實(shí)行電子化管理，學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、體質(zhì)測試主要結果等客觀(guān)信息由系統導入，其他信息由學(xué)校在學(xué)期末錄入，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷。需要注意的是，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統將在高招時(shí)向高校開(kāi)放。將來(lái)高�？商崆皩�考生高中階段綜合素質(zhì)評價(jià)提出要求，將其作為招生錄取的重要參考條件。

　　打破固定班級統一授課制

　　據介紹，此項改革實(shí)施后，對高中學(xué)校、對學(xué)生和家長(cháng)也是新的考驗。以前是老師選班級選學(xué)生，而改革后將變?yōu)閷W(xué)生選班級，選老師�！皩W(xué)生和家長(cháng)要密切關(guān)注意向高校對外公布的各項要求，提前做到心里有數，提前規劃。各高中也要加強對學(xué)生教育生涯的規劃，為學(xué)生科目的選擇創(chuàng )造條件�！眲⒀┢浇榻B說(shuō)，“既然是自選科目，那么以后在教學(xué)中也將采用選課制、走班制，這將打破以往固定班級統一授課的教學(xué)模式，這對高中在管理、模式、評價(jià)上也有了新的要求，我們會(huì )要求高中合理編制課程，在師資、經(jīng)費等做進(jìn)一步要求�！�

實(shí)施方案 篇2

　　一、宗旨

　　校園歌手比賽以育人為宗旨，通過(guò)比賽引導學(xué)生演唱、創(chuàng )作反映校園生活和當代青年學(xué)生積極向上精神風(fēng)貌的歌曲，豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術(shù)修養，推動(dòng)校園精神文明建設，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、參加對象

　　全體在校本專(zhuān)科學(xué)生和研究生。

　　三、內容和形式

　　參賽曲目要能反映當代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的'精神生活。鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )作校園歌曲，對于演唱原創(chuàng )歌曲的選手將酌情加分。

　　比賽分為專(zhuān)業(yè)組和業(yè)余組。專(zhuān)業(yè)組為音樂(lè )專(zhuān)業(yè)或音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其余為業(yè)余組，專(zhuān)業(yè)組分為民族類(lèi)和美聲類(lèi)，業(yè)余組分為民族類(lèi)、美聲類(lèi)和通俗類(lèi)。

　　每首歌曲演唱時(shí)間原則上限制在6分鐘以?xún)�，每人限唱一首�?/p>

　　四、推進(jìn)步驟

　　比賽分預賽、復賽、決賽三個(gè)階段進(jìn)行。

　　1．預賽階段：XX年2月—3月底

　　預賽由各學(xué)院（校區）組織。各單位選送6個(gè)節目錄制成作品小樣（vcd）參加復賽。

　　2．復賽階段：XX年3月底—XX年4月初

　　復賽由校團委統一組織。評委會(huì )從報送的作品小樣中評出專(zhuān)業(yè)組選手20名；業(yè)余組選手30名參加決賽。并根據各組的報名情況，在參加決賽選手總數不變的前提下進(jìn)行局部調整。

　　3．決賽階段：XX年4月上旬 校團委將組織入圍決賽的50名選手到本部參加決賽。 決賽時(shí)間：專(zhuān)業(yè)組XX年4月8日（星期四）晚7：30 業(yè)余組XX年4月11日（星期日）晚7：00

　　五、評分標準：

　　1、音樂(lè )基礎：5分。 參賽選手的音樂(lè )基儲音準、音質(zhì)、音色等

　　2、藝術(shù)表現：3分。 參賽選手對音樂(lè )的表現力以及臺風(fēng)臺紀等。

　　3、現場(chǎng)感染力：1分。 參賽選手快速反應能力和特殊情況下的應急、應變能力。

　　4、 綜合印象：1分。 參賽選手在整個(gè)參賽過(guò)程中給予評委的總體印象。

　　本評分標準最終解釋權屬于藝術(shù)節領(lǐng)導小組辦公室。

實(shí)施方案 篇3

　　為更好的貫徹落實(shí)市教育局磐教通字[20xx]73號文件精神，嚴格禁止義務(wù)教育階段中小學(xué)校和教師亂辦班、亂補課，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，減少學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔，為維護社會(huì )和諧，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據市教育局[20xx]73號文件要求，結合我校實(shí)際，制定本方案。

　　一、成立自查自糾領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　二、認真貫徹市局[20xx]73號文件精神，開(kāi)展自查自糾工作

　　1、召開(kāi)校級領(lǐng)導會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )文件精神，按著(zhù)文件要求采取措施，制止我校教師中亂辦班、亂補課行為。

　　2、研究制定我�！蛾P(guān)于禁止在職教師有償辦班補課的實(shí)施方案》。

　　3、11月10日召開(kāi)全體教師大會(huì )，認真貫徹落實(shí)市教育局[20xx]73號文件精神。宣布我�！蛾P(guān)于禁止在職教師有償辦班補課的實(shí)施方案》。

　　4、學(xué)校和教師簽訂關(guān)于禁止在職教師有償辦班補課責任狀。

　　5、向學(xué)生問(wèn)卷調查，了解我校初中一、二年級學(xué)生雙休日是否有參加在職教師有償辦班補課的。

　　6、組織召開(kāi)我校行風(fēng)監督員會(huì )議，聽(tīng)取行風(fēng)監督員對我校教職員工的評價(jià)。

　　7、自查自糾，結合對學(xué)生問(wèn)卷和行風(fēng)監督員反映的情況，對我校在職教師中存在有償辦班補課現象的進(jìn)行自查自糾。有違規辦班補課問(wèn)題的'要堅決予以查處。

　　三、保障措施

　　1、明確分工，落實(shí)責任。

　　學(xué)校以校長(cháng)為核心，組織自查自糾領(lǐng)導小組成員認真開(kāi)展工作。于校長(cháng)為此項工作的第一責任人，杜校長(cháng)為高中部第一責任人，周主任為初中部第一責任人。各年段段長(cháng)為本年段的第一責任人。學(xué)校建立并形成校長(cháng)負總責，教學(xué)副校長(cháng)協(xié)調，班主任為骨干，全體教職工共同參與，具體責任落實(shí)到人頭的工作管理機制。

　　2、建立考評機制。

　　將禁止在職教師有償辦班補課納入學(xué)校年度目標考核的內容，凡違反規定，情節嚴重，整改不力的，實(shí)行一票否決。

　　3、建立檢查通報制度。

　　學(xué)校將定期組織領(lǐng)導小組人員和行風(fēng)監督員加強對“亂辦班、亂補課”進(jìn)行檢查，堅決查處有禁不止、頂風(fēng)違規教師，嚴肅追究當事人責任。

　　4、建立社會(huì )監督舉報制度。本《實(shí)施方案》規定的內容要及時(shí)向廣大師生傳達，同時(shí)設立舉報電話(huà)，接受社會(huì )監督，建立專(zhuān)項舉報登記制度。

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