實(shí)施方案優(yōu)秀[5篇]

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　生物實(shí)驗操作考查是初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評的重要部分，組織工作好壞將直接影響整個(gè)素質(zhì)測評工作的順利進(jìn)行。根據鎮教辦發(fā)“關(guān)于做好20xx年中考生物學(xué)科實(shí)驗技能考查的通知”精神和“中揚市初中生物實(shí)驗考查實(shí)施方案”。結合我校實(shí)際特制訂中揚市第一中學(xué)20xx年實(shí)驗考查實(shí)施方案。

　　一、組織機構

　�。ㄒ唬�實(shí)驗考查領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　組員

　�。ǘ�）實(shí)驗考查工作小組

　　組長(cháng)

　　副組長(cháng)

　　組員、各班班主任和生物學(xué)科老師

　　1、生物學(xué)科老師負責對學(xué)生在實(shí)驗考查技能和考查過(guò)程中注意事項進(jìn)行培訓。

　　2、z負責實(shí)驗室布置及實(shí)驗儀器和藥品的準備。

　　3、z負責通知各批次學(xué)生按時(shí)進(jìn)出教室。

　　4、z負責在實(shí)驗樓前，組織考生排好隊，有秩序進(jìn)入實(shí)驗室，并負責出入口處管理。

　　5、各班班主任負責清點(diǎn)學(xué)生人數，及時(shí)通知未到校學(xué)生，負責班級紀律、衛生管理提醒學(xué)生按時(shí)出教室到指定的集中地點(diǎn)排隊。

　　6、z負責醫務(wù)工作。

　�。ㄈ�）監考組

　　生物實(shí)驗室（1）

　　主監：外校專(zhuān)職教師1名

　　副監：第一組第二組

　　第三組第四組

　　生物實(shí)驗室（2）

　　主監：外校專(zhuān)職教師1名

　　副監：第一組第二組

　　第三組第四組

　　二、考查科目、內容及時(shí)間

　　1、考查科目：八年級生物

　　2、考查內容：依據z教育局教研室提供的實(shí)驗考查試卷試題。

　　3、考查時(shí)間：20xx年5月12日。

　　時(shí)間考查科目生物

　　7:45——8:00第一批次

　　8:05——8:20第二批次

　　三、考查方式

　　1、生物實(shí)驗在實(shí)驗室進(jìn)行。每個(gè)實(shí)驗室安排4組，每組由一名專(zhuān)職教師監考，每組的考生6人，每個(gè)實(shí)驗室設主考教師1名，實(shí)驗員1名。

　　2、外校專(zhuān)職教師負責學(xué)生的抽簽，每組的專(zhuān)職教師負責記錄考生的成績(jì)，實(shí)驗員負責儀器的補給，考生考試結束后，外校專(zhuān)職教師負責收取考生實(shí)驗考查成績(jì)記載表。

　　四、考查結果

　　監考教師參照各學(xué)科實(shí)驗考查評分細則，根據考生完成考查的實(shí)驗操作過(guò)程和實(shí)驗習慣，對考生的'實(shí)驗操作基本能力進(jìn)行評價(jià)，并在學(xué)生實(shí)驗報告上評定等級〔實(shí)驗操作考查成績(jì)分為：合格、不合格兩個(gè)等第〕。

　　五、實(shí)驗操作考查的組織

　　1、考場(chǎng)布置：5月11日教務(wù)處、實(shí)驗員根據要求做好考場(chǎng)的布置工作，要求實(shí)驗桌應滿(mǎn)足實(shí)驗操作要求，桌上沒(méi)有與考查內容無(wú)關(guān)的器材與藥品。每個(gè)考場(chǎng)應保持清潔衛生，通風(fēng)和采光條件良好，并有應急儀器、藥品、草稿紙等以備考生使用。

　　2、考前一天，進(jìn)行考前動(dòng)員，進(jìn)一步加強考風(fēng)考紀教育和考場(chǎng)注意事項的培訓，并組織學(xué)生熟悉考場(chǎng)。

　　3、考生分期分批進(jìn)入相應考場(chǎng)，考生除攜帶必備的文具外，不許將其它物品帶入考場(chǎng)。

　　4、考查時(shí)間：開(kāi)考鈴響，考生方可進(jìn)行實(shí)驗操作，答題如需草稿紙，應有考場(chǎng)統一提供。每場(chǎng)實(shí)驗操作考查時(shí)間為xx分鐘。

　　5、主考及工作人員開(kāi)考后要核查考場(chǎng)人數；及時(shí)了解情況，處理偶發(fā)事件，根據考場(chǎng)實(shí)際，分別記錄缺考等有關(guān)情況。

　　6、監考教師必須佩帶監考證，嚴肅考場(chǎng)紀律，監考教師對違反考查紀律的行為，分別采取勸止、警告直至取消考查成績(jì)等措施，并如實(shí)記錄事件發(fā)生的情況。

　　7、實(shí)驗操作考查考生當場(chǎng)操作，監考教師當場(chǎng)評分。

　　8、當考查結束前5分鐘，監考教師應提醒考生�？疾榻Y束鈴一響，即告知全體考生停止操作及答卷。并有秩序地組織考生離開(kāi)考場(chǎng)。

　　9、收卷整理：考查結束，監考教師應嚴格按照考生順序分別整理好考生的書(shū)面答卷和考生實(shí)驗考查成績(jì)記載表。

　　10、實(shí)驗操作考查工作結束后，將答卷、實(shí)驗考查成績(jì)記載表送學(xué)校存檔。

實(shí)施方案 篇2

　　近年來(lái)，我們xxx鎮黨委、政府把增加農民收入放在關(guān)系國計民生全局的重要位置，時(shí)刻抓在手上，引導鎮村干部心放在農民增收上、眼盯在農民增收上，進(jìn)一步營(yíng)造農民致富的寬松環(huán)境，千方百計幫農民找準拓展致富門(mén)路，有力地推動(dòng)加快了農民增收步伐，xx年全鎮農村經(jīng)濟總收入達到6.8億元，增長(cháng)12%；財政總收入完成1160萬(wàn)元，增長(cháng)20%；農民人均純收入達到4365元，增長(cháng)12%，實(shí)現農民人均純收入連續五年增幅10%以上。

　　一、搭建立體化轉移平臺，培育農民增收亮點(diǎn)

　　近年來(lái)，尤其是去年以來(lái)，我們通過(guò)狠抓招商引資和扶強壯大民營(yíng)企業(yè)，培育農民增收亮點(diǎn)，積極搭建立體化轉移平臺，優(yōu)化勞動(dòng)力就業(yè)環(huán)境，最大限度地使農民變職工、變民工、變市民，走出了一條拓寬轉移渠道，擴大農民就業(yè)崗位，增加農民收入的有效途徑。

　　一是以招商引資為引擎，拉動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，拓寬農民增收渠道。去年以來(lái)，我鎮按照區委、區政府的工作思路，把招商引資作為全鎮經(jīng)濟工作的主線(xiàn)和重中之重，深入開(kāi)展全民招商活動(dòng)，積極推行機關(guān)干部動(dòng)態(tài)管理和項目包靠制，著(zhù)力解決好領(lǐng)導干部熱、一般干部冷，鎮上熱、村里冷的問(wèn)題，加大考核獎懲力度，對村級工作和機關(guān)干部工作考核實(shí)行招商引資一票否決制，積極推行“三零一低”等一系列優(yōu)惠政策，招商引資實(shí)現了新突破�！�年，全鎮共引進(jìn)項目80個(gè)，其中，寶利汽車(chē)改裝廠(chǎng)、青島食品廠(chǎng)、萊德機械、港龍紡織等投資過(guò)千萬(wàn)元的項目6個(gè)，已投產(chǎn)項目48個(gè)，在建項目36個(gè)，實(shí)現合同利用資金4.5億元，到位資金2.5億元，形成了一批紡織服飾、機械制造、食品加工等勞動(dòng)密集型新產(chǎn)業(yè)，搭起了農民增收的橋梁和轉移農村勞動(dòng)力的重要載體，新增農村勞動(dòng)力就業(yè)崗位3000個(gè)，全鎮30%以上的農民得到了二次就業(yè)，一線(xiàn)職工每年人均收入8000元，極大地加快了農民增收步伐。

　　二是扶強壯大民營(yíng)企業(yè)，提高農民就工率，擴大農民增收層面。為進(jìn)一步提高農民就工率，擴大農民增收空間，我們立足在工藝粗放型、勞動(dòng)密集型的民營(yíng)企業(yè)上下功夫、做文章，制定出臺了加快發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟的決定，規定無(wú)地農民從事個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟享受優(yōu)先發(fā)展的優(yōu)惠政策，對創(chuàng )辦吸納勞動(dòng)力多、產(chǎn)值高、利稅大民營(yíng)企業(yè)的，在土地使用等方面給予優(yōu)先扶持，享受招商引資項目同等的優(yōu)惠政策，通過(guò)～引導、政策扶持等，進(jìn)一步膨脹民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展規模，引導大批農村勞動(dòng)力離開(kāi)土地到民營(yíng)經(jīng)濟領(lǐng)域就業(yè)，變成離土不離鄉、持“農民身份證”拿企業(yè)工資的職工。目前，全鎮民營(yíng)業(yè)戶(hù)發(fā)展到1273戶(hù)，其中私營(yíng)企業(yè)73戶(hù)，個(gè)體工商戶(hù)1200戶(hù)，注冊資金1億元，從業(yè)人員7200人。

　　二、做活務(wù)工經(jīng)商文章，辟設農民增收渠道

　　農村勞動(dòng)力跨地區流動(dòng)和進(jìn)城務(wù)工，不僅可以方便城市居民生活，增強城市經(jīng)濟的活力，而且有利于促進(jìn)城鄉協(xié)調發(fā)展，增加農民收入。于河鎮地處近郊，本就有農民利用農閑季節進(jìn)城經(jīng)商務(wù)工的傳統。近年來(lái)，我們不斷加強引導、培訓，采取能人幫弱戶(hù)、強村帶弱村，以大戶(hù)為主體，以專(zhuān)業(yè)村為鏈條等形式，進(jìn)一步擴大隊伍，廣辟農民進(jìn)城打工經(jīng)商的領(lǐng)域和范圍，積極做活農民務(wù)工經(jīng)商文章，千方百計增加農民收入。

　　一是引導技術(shù)農民走出去賺錢(qián)。近年來(lái)，我們引導熟悉精通鋁合金、裝飾、木制品加工、水暖安裝、地面鋪設技術(shù)的農民群眾，利用城市生產(chǎn)生活環(huán)境進(jìn)一步改善的有利時(shí)機，進(jìn)城從事專(zhuān)業(yè)裝飾維修，靠技術(shù)賺錢(qián)。不少起步較早的.技術(shù)能人都組建了自己的專(zhuān)業(yè)裝飾維修隊伍，自己做“老板”。目前，全鎮初步形成了都家鋁合金安裝、東畢水暖安裝、陳平和南倫的地面鋪設、三安子木制加工等裝飾安裝專(zhuān)業(yè)村8個(gè)，不同類(lèi)型、大大小小裝飾安裝的隊伍230支，從業(yè)人員達到1800多人。僅都家村270戶(hù)農民就有80%的從事鋁合金裝飾，而且村內逐漸出現了分工，形成了安裝隊、鋁合金配件制造廠(chǎng)、成品加工點(diǎn)、玻璃切割點(diǎn)、材料經(jīng)銷(xiāo)點(diǎn)及業(yè)務(wù)聯(lián)系點(diǎn)等，戶(hù)均年收入達3萬(wàn)多元。

　　二是引導農民群眾坐在家里賺錢(qián)。重點(diǎn)是抓了人莊的制鬃、槐埠的棉紗加工等專(zhuān)業(yè)村的加工規模的膨脹，加工種類(lèi)的增多及加工工藝的提高，基本形成了村有致富項目、家有致富門(mén)路、人有致富能力的良好局面�；辈捍逵�520戶(hù)村民中有90%的坐在家里從事紡紗、打繩、制拖巴等棉紗加工，全村人均收入達到4500多元。

　　三是引導農民盯著(zhù)市場(chǎng)賺錢(qián)。我們注重引導農民調查市嘗研究市嘗分析市場(chǎng)，準確把握市場(chǎng)行情，看市場(chǎng)上缺什么，就干什么，市場(chǎng)上什么賺錢(qián)，就干什么，尤其是注重發(fā)揮專(zhuān)業(yè)村里專(zhuān)門(mén)從事某一行業(yè)的能人大戶(hù)，熟悉市場(chǎng)行情的經(jīng)紀人的作用，幫助農民群眾開(kāi)拓市嘗推銷(xiāo)產(chǎn)品，確保農副產(chǎn)品能產(chǎn)得出、銷(xiāo)得出，賣(mài)出好價(jià)錢(qián)，帶動(dòng)更多的農民群眾增收致富。目前，我鎮從事糧食、蔬菜、瓜果等農副產(chǎn)品購銷(xiāo)的能人大戶(hù)、經(jīng)紀人達到600多人，全鎮僅靠這些能人大戶(hù)、經(jīng)紀人就能帶動(dòng)農民群眾增收XX萬(wàn)元。

　　三、加快傳統農業(yè)轉型，夯實(shí)農民增收基礎

　　一是搞好農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，挖掘農民增收潛力。按照“開(kāi)發(fā)名牌品種，提升傳統品種，突破稀有品種，引進(jìn)名優(yōu)品種”的新思路，緊緊圍繞全鎮已形成的蔬菜、瓜果、苗木、畜禽養殖等主導產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步加大農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整力度，全面提高農業(yè)產(chǎn)出效益，加快農業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標準化、國際化進(jìn)程。去年，全鎮共調整土地10000畝，新發(fā)展蔬菜大棚700個(gè)，瓜果1500畝，優(yōu)勢苗木3000畝，養殖小區20個(gè)，規模養殖戶(hù)達到200多個(gè)，養殖業(yè)總量突破300萬(wàn)只（頭）。前王村去年新調整土地330畝，發(fā)展起蔬菜大棚118個(gè)，一年下來(lái)每棚平均收入2.5萬(wàn)元，畝均收入12800元，這些土地按原來(lái)單純種植小麥、玉米計算，畝均毛收入不過(guò)1000元，現在收入是原來(lái)的十幾倍。

　　二是培植壯大龍頭企業(yè)，延伸農民增收鏈條。在抓好現有的鴻源面粉廠(chǎng)、杏埠面粉廠(chǎng)、嘉和生物釀造公司、永勝奶牛廠(chǎng)、巾幗示范園、大地苗木中心的基礎上，采取政府引導、政策激勵、協(xié)調資金等措施，吸引外資、民資、社會(huì )力量一齊上，不斷增加龍頭企業(yè)數量，膨脹龍頭企業(yè)規模和實(shí)力�！�年，全鎮新上農業(yè)龍頭企業(yè)4家，使農業(yè)企業(yè)龍頭總數達到12家，年加工生產(chǎn)能力10萬(wàn)噸，可帶動(dòng)生產(chǎn)基地2萬(wàn)畝。目前，全鎮有30%以上的農戶(hù)通過(guò)龍頭企業(yè)的輻射帶動(dòng)進(jìn)入了市場(chǎng)，其中45%的收入來(lái)源于龍頭帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)。

　　三是加強農業(yè)標準化建設，提升農民增收水平。以培育壯大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，引導群眾積極發(fā)展優(yōu)勢農產(chǎn)品基地。目前，全鎮形成了以前王、后王、后徐、杏埠為中心的蔬菜生產(chǎn)基地、人大路兩側甜油桃生產(chǎn)基地、三安子韭菜生產(chǎn)基地、杏埠、河東、陳平肉蛋雞生產(chǎn)基地十幾處。根據市場(chǎng)需求，我們注重加強了對各個(gè)生產(chǎn)基地廣大干部群眾標準化知識的宣傳培訓和技術(shù)指導，去年，共舉辦不同類(lèi)型的培訓班12次，培訓人員近萬(wàn)人，廣大干部群眾的標準化知識水平和科技素質(zhì)明顯提高。

實(shí)施方案 篇3

　　語(yǔ)文主題學(xué)習是濰坊市教育局推出的一項語(yǔ)文教改實(shí)驗，是打造濰坊教育教學(xué)核心競爭力的重大戰略決策。今年峽山教管中心教研室結合上級有關(guān)精神在我區全面推開(kāi)語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng)。為了使 “語(yǔ)文主題學(xué)習”在我街道深入開(kāi)展，增加學(xué)生語(yǔ)文閱讀量，豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高閱讀能力，使學(xué)生樹(shù)立良好的閱讀觀(guān)，讓閱讀成為學(xué)生的學(xué)習習慣，更有效地提高課堂教學(xué)效率，現結合本街道實(shí)際，特制訂本方案。

　　一、 主題學(xué)習的指導思想

　　實(shí)施新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)理念日益影響著(zhù)我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是，學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(cháng)期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視個(gè)性化的閱讀指導，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的冷漠�！爸黝}學(xué)習”就是使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習方式，目的是使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負擔和學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　二、主題學(xué)習的目的

　　語(yǔ)文主題學(xué)習的目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的感悟，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)，閱讀量在1000萬(wàn)字以上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力穩步提高，語(yǔ)文素養得到普遍提升。

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。

　　2、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。

　　3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內閱讀的效率。

　　4、培養學(xué)生對信息的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想

　　和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　5、實(shí)現教師和學(xué)生共同學(xué)習研究的氛圍，培養師生良好的學(xué)習習慣，構建和諧的語(yǔ)文課堂。

　　三、主題學(xué)習的目標

　　根據“主題學(xué)習”的總體目標，結合我街道的'實(shí)際，今年我街道“主題學(xué)習”的具體目標是：從一年級開(kāi)始，拼音和識字學(xué)習都要和閱讀結合，運用各種識字方法，高識字速度，擴大閱讀數量，少寫(xiě)字，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，通過(guò)閱讀提高學(xué)生的識字量，提高學(xué)生分析文章的能力和寫(xiě)作的能力，為閱讀、習作奠定基礎。1-2年級閱讀量10萬(wàn)字以上；3-4年級閱讀量80萬(wàn)字以上；5-6年級閱讀量150萬(wàn)字以上；7-8年級閱讀量200萬(wàn)字以上；9年級閱讀量300萬(wàn)字以上。

　　四、 主題學(xué)習的主要措施

　　（一）學(xué)校層面

　　1、學(xué)校成立實(shí)驗工作指導小組負責處理實(shí)驗工作存在的問(wèn)題，及時(shí)調整實(shí)驗方案，保證實(shí)驗工作在正確的軌道上順利進(jìn)行。

　　2、學(xué)校要制定長(cháng)期的教學(xué)目標，為教學(xué)提供可供操作的辦法。依據新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內，實(shí)現厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習語(yǔ)言與體驗生活結合起來(lái)。

　　3、配合“朝陽(yáng)讀書(shū)”，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習效果。定期開(kāi)展教師的語(yǔ)文主題學(xué)習論壇、學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習手抄報、師生的讀書(shū)知識競賽、作文比賽等小學(xué)語(yǔ)文素養展示活動(dòng)，對表現突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“讀書(shū)之星”。

　　4、定期評選“主題學(xué)習”優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀手抄報，對勇于創(chuàng )新，做出突出成績(jì)的老師和學(xué)生給予大力表彰。

　　（二）教師層面

　　根據《濰坊市中小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習課堂實(shí)驗方案》，扎實(shí)有效地開(kāi)展“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”，制定切實(shí)可行易于操作的語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗計劃，以在課內大量閱讀為目標，進(jìn)行語(yǔ)文課堂實(shí)驗改革。

　　1、轉變傳統的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè )。

　　2、科學(xué)規劃，合理安排

　　教師首先要打破常規，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴格按照每?jì)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習。提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　具體操作計劃：

　�。�1）、熟讀教材。（2課時(shí)）讀通、讀熟本單元的4篇課文。

　�。�2）、學(xué)會(huì )生字詞，會(huì )默寫(xiě)。（1課時(shí)）

　�。�3）、引導學(xué)生逐篇學(xué)習課文內容，每篇課文2課時(shí)，共8課時(shí)。略讀課文以導學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導的方法。在學(xué)習每篇課文的同時(shí)補充3-5篇與課文內容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習材料。每課時(shí)用15--20分鐘學(xué)習課文內容，20--25分鐘補充2—3篇主題學(xué)習材料。

　�。�4）、背誦積累（2----3課時(shí)）。

　�。�5）、集中閱讀，提高能力（約5課時(shí)）。

　　指導學(xué)生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習材料中的剩余內容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　�。�6）、習作（2課時(shí)）。

　　3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)

　　加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習文章的單元整體推進(jìn)式。②一篇課文帶幾篇主題學(xué)習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(cháng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。

　　4、多種課型，提高效率在實(shí)驗的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。

　　5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣

　　在研究的基礎上，提煉出中小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，親子共讀，樂(lè )在其中。

　　總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，其樂(lè )融融、碩果累累的學(xué)習不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì )煥然一新。

實(shí)施方案 篇4

　　根據《中華人民共和國職業(yè)病防治法》的規定，為加強本單位對職業(yè)病防治的管理，提高職業(yè)病防治水平，為職工創(chuàng )造一個(gè)符合國家職業(yè)衛生標準和要求的工作環(huán)境，預防、控制和消除職業(yè)病的發(fā)生，制定本制度。

　�。ㄒ唬�、防治目標:

　�。�1）、摸清本單位職業(yè)病危害的基本情況，為今后制定職業(yè)病防治計劃提供依據。

　�。�2）、明確職責，建立職業(yè)病防治工作的長(cháng)效機制。

　�。�3）、力求作業(yè)場(chǎng)所粉塵、物理因素、化學(xué)因素等控制在國家標準允許的范圍內。力求不發(fā)生各種有害因素導致的職業(yè)病。

　�。�4）、力求不發(fā)生急性職業(yè)中毒事故，一旦發(fā)生事故，盡最大努力搶救中毒病人，力求不發(fā)生死亡病例。

　�。ǘ�）、工作職責：

　�。�1）、礦領(lǐng)導負總責。

　�。�2）、職業(yè)病防治領(lǐng)導小組：負責組織實(shí)施、監督管理職業(yè)病防治工作，建立健全職業(yè)衛生管理檔案。

　�、�、工作經(jīng)費：依據職業(yè)病防治計劃，預算本年度開(kāi)展職業(yè)病防治工作所需經(jīng)費，形成材料上報審批。

　�、�、摸清本單位職業(yè)病危害的'基本情況：總工人數、各車(chē)間工種接觸何種有害物質(zhì)的人數；產(chǎn)生有害物質(zhì)的名稱(chēng)及分布情況，危害程度如何。

　�、�、組織接觸職業(yè)危害的勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)病防治的法律、法規和有關(guān)職業(yè)衛生知識的培訓工作。

　�、�、督促勞動(dòng)防護用品及有害作業(yè)場(chǎng)所崗位津貼的發(fā)放。

　�、�、組織人員對設備及防護設施進(jìn)行檢修和維護。

　�、�、督促各車(chē)間、工段制定崗位責任制及操作規程。

　�。ㄈ�）、方法步驟：

　　由職業(yè)病防治領(lǐng)導小組組織實(shí)施。

　�。�1）、職業(yè)衛生知識培訓：

　　時(shí)間：1—3月。

　　內容：《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《塵肺病防治條例》、《使用有毒物品作業(yè)場(chǎng)所勞動(dòng)保護條例》、《職業(yè)健康監護管理辦法》、《作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監督管理暫行規定》等法規、粉塵、噪聲、高溫等物理性和化學(xué)性職業(yè)危害因素的危害及預防。

　　小結材料：包括培訓人員花名冊、培訓內容、考試試題等裝入相應的檔案備查。

　�。�2）、職工職業(yè)性健康檢查：

　�、�、上崗前：統一招進(jìn)的人員，請衛生技術(shù)服務(wù)機構進(jìn)行體檢。

　�、�、在崗期間、離崗時(shí)的職業(yè)性健康檢查：

　　時(shí)間：10—11月。

　　地點(diǎn)：寬城縣醫院。

　　人員：各車(chē)間人員名冊。

　　總結：總結材料入檔備查。

　�。�3）、儀器設備及防護設施的維護：

　　根據本單位生產(chǎn)的安排，安排淡季時(shí)對儀器設備及防護設施的維護和檢修。

　�。�4）、有害因素的監測：九月份請衛生技術(shù)服務(wù)機構對本單位作業(yè)場(chǎng)所有害因素進(jìn)行監測和評價(jià)。

　�。�5）、按行政主管部門(mén)的要求，建立健全職業(yè)衛生檔案。

　�。ㄋ模�、保障措施：

　�。�1）、為保障職業(yè)病防治工作的順利開(kāi)展和目標任務(wù)的完成，保證工作經(jīng)費，確保職業(yè)病防治工作的順利完成。

　�。�2）、在主管礦領(lǐng)導的監督指導下開(kāi)展職業(yè)病防治工作，未按要求完成的，將追究有關(guān)責人的責任或扣發(fā)年度獎金。出現職業(yè)病危害事故，將追究有關(guān)人員的責任。

　�。�3）、由職業(yè)病防治領(lǐng)導小組辦公室，對接觸職業(yè)危害的勞動(dòng)者進(jìn)行職業(yè)病防治的法律、法規和有關(guān)職業(yè)衛生知識的培訓，使之增強自我防護意識，并嚴格遵守操作規程。

　�。�4）、按時(shí)發(fā)放合格的勞動(dòng)防護用品及有害作業(yè)場(chǎng)所的崗位津貼。

　�。�5）、發(fā)現設備及防護設施出現問(wèn)題，及時(shí)組織人員進(jìn)行檢修和維護。

　�。�6）、制定各車(chē)間的崗位職責及操作規程。

實(shí)施方案 篇5

　　一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導思想：

　　校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標，讓課程適應和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)�，F有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊伍建設與課程開(kāi)發(fā)、管理、評價(jià)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

　　二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標：

　　1、總目標：

　　發(fā)揮團隊合力，結合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設，以課程建設拓展學(xué)生樂(lè )學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。

　　2、學(xué)生發(fā)展目標：

　　在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

　　3、教師發(fā)展目標：

　　學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　4、重點(diǎn)突破：

　　以學(xué)校特色項目為基點(diǎn)，在和諧團隊氛圍下的開(kāi)發(fā)校本課程，向各學(xué)科延伸。

　　三、組織與實(shí)施：

　　1、成立校本課程開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)導工作小組。

　　組 長(cháng)：倪汝清

　　校本課程開(kāi)發(fā)的主要決策人和負責人，負責校本課程的總體策劃，宏觀(guān)調控及全面的研究和實(shí)施。

　　副組長(cháng)：卞雅娟

　　組織實(shí)施校長(cháng)決策及負責校本培訓、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調各部門(mén)的工作、組織教師編寫(xiě)校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃、對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導、評估、調查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。

　　成 員：李杰 劉澤然 石俊敏 張鳳霞

　　領(lǐng)導小組主要職責：

　�、贅嬎疾⒅朴喰１菊n程開(kāi)發(fā)工作的總體規劃，做好指導、研究、實(shí)施、評估等工作。

　�、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核。

　�、劢M織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習，規范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

　�、芊e累課改資料，及時(shí)提供教改信息。

　�、萁�(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結。

　�、拮龊眯１菊n程實(shí)施的經(jīng)驗或成果的推廣和應用。

　　四、校本課程開(kāi)發(fā)的原則：

　　1、人本性原則

　　人本課程觀(guān)的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結構觀(guān)為核心內容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習需求，使學(xué)生的學(xué)習需求得到尊重和滿(mǎn)足。

　　2、整體性原則

　　校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應得到充分重視，活動(dòng)課程應成為校本課程的重要組成部分，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛(ài)好及特長(cháng)。

　　3、發(fā)展性原則

　　校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價(jià)值而出臺的，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì )發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。

　　4、科學(xué)性原則

　　深入系統地學(xué)習與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來(lái)的有益經(jīng)驗，結合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴謹的態(tài)度，解決實(shí)驗遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難，檢查調查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗邊總結，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

　　五、方法措施：

　　1、充分調動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現參與性。

　　2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。

　　3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。

　　4、構建文明禮儀、書(shū)法兩個(gè)校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。

　　六、校本課程開(kāi)設計劃：

　　1、發(fā)掘學(xué)校特色項目資源，發(fā)揮特色創(chuàng )建過(guò)程中的優(yōu)勢，形成校本課程的生長(cháng)點(diǎn)。

　　2、各學(xué)科在確定的年級實(shí)施，與日常教學(xué)相結合。

　　3、將課程內容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結合，成為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育的重要載體。

　　4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確校本課程的目標定位，完善課程體系，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。

　　5、運用網(wǎng)絡(luò )平臺，發(fā)布信息，充實(shí)課程資源，交流校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)度和成果將研究與實(shí)施相結合。

　　6、逐步將《學(xué)習傳統美德學(xué)會(huì )做現代人》和《我愛(ài)書(shū)法》兩門(mén)校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開(kāi)發(fā)。

　　七、課程的實(shí)施：

　　1、教師每學(xué)期應撰寫(xiě)校本課程教案，并建立校本課程教師檔案袋。

　　2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng )造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的'語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗，不能只重活動(dòng)的結果。

　　4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄。

　　5、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識，對校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，以利總結、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報工作。

　　八、校本課程的評價(jià)：

　　1、成立校本課程評價(jià)領(lǐng)導小組，具體負責課題的檢查評價(jià)。

　　2、完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報制度。

　　3、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團隊，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

　　4、對校本課程的評價(jià)，應重視過(guò)程性評價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習的能力。

　　5、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習情況采用不同的方式進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習的興趣需求、學(xué)習效果等。

　　6、對于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師學(xué)校將給予適當的獎勵。

　　九、校本課程實(shí)施保障：

　　1、學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習、教學(xué)研究校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。

　　2、設立校本課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費。

　　3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的課程理論培訓。

　　4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。

　　5、鼓勵教師撰寫(xiě)心得體會(huì )，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

　　6、在教師考評上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。

　　7、學(xué)校對實(shí)施教師應做好各類(lèi)設施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開(kāi)設準備物質(zhì)條件。

　　8、對教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。

　　9、根據師資培訓工作的要求，加強師資隊伍建設，創(chuàng )造條件，讓教師認真參與培訓，做到有計劃、有目標、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。

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