精選實(shí)施方案模板匯編8篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為豐富員工學(xué)習與工作內容，培養員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實(shí)現自我價(jià)值多渠道的同時(shí)，提升廠(chǎng)內工作的應變機制，特制定本方案。
一、多能工的概念與優(yōu)點(diǎn)
多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設備操作技能的作業(yè)人員。根據多能工概念可見(jiàn)多能工培養具備以下優(yōu)點(diǎn)：
1、工作技能豐富，增強部門(mén)工作應變力。多能工培養后，當部門(mén)出現人員流失時(shí)，可隨時(shí)安排多能工對該人員崗位進(jìn)行臨時(shí)接替，從而確保部門(mén)工作的持續性，增強了部門(mén)工作的應變力。
2、克服職業(yè)倦怠，增強員工學(xué)習吸引力。多能工培養可有效地改變目前廠(chǎng)內一人一崗或一崗多人，且長(cháng)時(shí)間沒(méi)有崗位調動(dòng)所帶來(lái)職業(yè)倦怠的情況。通過(guò)員工對未知崗位的學(xué)習，在加強員工學(xué)習的積極性的同時(shí)，拓寬員工能力實(shí)現與職位晉升的渠道。
3、實(shí)現淘汰機制，增強對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養不僅僅是相對于員工所開(kāi)展的學(xué)習提升，同時(shí)也應當是對員工學(xué)習態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養結果的同時(shí)，通過(guò)對學(xué)習過(guò)程中培養人員能力的實(shí)時(shí)考察，應及時(shí)將能力差積極性低的人員進(jìn)行淘汰，實(shí)現培育優(yōu)秀的培養目的。
二、多能工培養方式
結合目前廠(chǎng)內生產(chǎn)與職能多崗位存在以及多能工培養多方向性的情況，根據學(xué)習內容的不同，將多能工培養方式進(jìn)行了區分如下。
培養方式說(shuō)明：
�。�1）專(zhuān)題培訓班：針對通用類(lèi)知識或技能的培訓開(kāi)展，由廠(chǎng)級組織，每年定期開(kāi)展。鑒于車(chē)間操作工培訓的.特點(diǎn)，特將此類(lèi)操作崗位技能培訓的第一階段，即基礎設備知識與操作技能納入到專(zhuān)題培訓班開(kāi)展，考評合格后在班組內部仍遵循輪崗培養的方式進(jìn)行。
�。�2）輪崗培養：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設置，強調對各個(gè)具體崗位工作技能的學(xué)習，分為部門(mén)（班組）內輪崗與部門(mén)（班組）間輪崗兩個(gè)階段，多以師徒幫帶制學(xué)習形式開(kāi)展培養。
多能工培養時(shí)，各培養部門(mén)（人）應針對培養對象、培養崗位（技能）的不同針對性地選擇培養方式，或是使用復合培養方式，以確保培養的針對性與有效性。
三、多能工培養實(shí)施
鑒于專(zhuān)題培訓班開(kāi)展的獨立性以及實(shí)施主體多為人事培訓科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養的實(shí)施進(jìn)行說(shuō)明。
第一階段：部門(mén)、班組內輪崗培養
本階段因在部門(mén)內部進(jìn)行輪崗滾動(dòng)式學(xué)習，所以本階段的培養以不調整崗位、不改變崗位職責為前提開(kāi)展。具體步驟如下：
步驟一：確定多能工培養崗位及培養對象名單
1、培養崗位的確定
�。�1）培養崗位應為部門(mén)內關(guān)鍵崗位或工作要求高、技能復雜的崗位；
�。�2）培養崗位應為班組內關(guān)鍵機臺的操作崗位，可培養技術(shù)操作骨干。
2、培養對象的確定
�。�1）培養對象應為在原崗位表現突出者，避免培養時(shí)影響正常工作開(kāi)展；
�。�2）培養對象必須具備較強的培養潛質(zhì)，較好的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習能力，避免造成培養資源的浪費。
3、操作方法
�。�1）部門(mén)負責人制定本部門(mén)內可用于多能工培養的崗位，并制定《***部門(mén)多能工培養申請表》（見(jiàn)附件一）；
�。�2）部門(mén)內人員結合培養崗位自由申報參加多能工培養，并填寫(xiě)《***部門(mén)多能工培養申請表》；
�。�3）部門(mén)負責人對申報人員進(jìn)行審核，并確定最終培養對象；同時(shí)，部門(mén)負責人可根據部門(mén)需求，強制安排關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養。
步驟二：安排幫帶導師，制定多能工培養計劃
培養人員及培養崗位確定后，部門(mén)負責人應為各培養人員安排幫帶導師，并由幫帶導師制定培養計劃。
1、幫帶導師的選擇
�。�1）幫帶導師應為目標培養崗位上技能突出者，或是不在目標培養崗位但具備該崗位豐富工作經(jīng)驗且技能優(yōu)異者。
�。�2）幫帶導師應具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養工作的良好開(kāi)展。
�。�3）部門(mén)內可以建立“一對一”或“一對多”的導師幫帶關(guān)系，建立后應明確各方責任與義務(wù)。
2、培養計劃的制定
�。�1）培養計劃以目標崗位崗位工作標準、崗位說(shuō)明書(shū)等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養成、崗位工作經(jīng)驗等崗位技能為主要內容。
�。�2）培養計劃應明確幫帶人、培養崗位、培養周期、培訓內容、培養目標、考評標準等內容，培養計劃應具備具體、可量化、可達到等要求。培養周期應避免過(guò)長(cháng)導致培養效果難以跟蹤。
�。�3）培養計劃由幫帶人制定，并報部門(mén)負責人審批后執行。 注：班組內幫帶培養可不制定書(shū)面培養計劃，但必須明確培養時(shí)間以、培養目標以及考評標準。
步驟三：實(shí)施開(kāi)展多能工培養活動(dòng)
1、培養計劃審批通過(guò)后，培養活動(dòng)則啟動(dòng)，到既定周期后則結束進(jìn)行考評。
2、培養活動(dòng)以培養計劃為主線(xiàn)，通過(guò)“傳、幫、帶”的導師幫帶制以及受訓人參與目標崗位日常工作的形式開(kāi)展進(jìn)行，實(shí)現理論學(xué)習與實(shí)操技能的雙方面提升。
3、幫帶人員應定期將培養活動(dòng)的開(kāi)展情況以及受訓人員的學(xué)習情況向部門(mén)負責人匯報，同時(shí)，部門(mén)負責人應定期及時(shí)地對培養活動(dòng)進(jìn)行跟蹤，確保培養活動(dòng)的順利實(shí)施。
步驟四：組織培養考評工作
1、培養活動(dòng)到既定截止時(shí)間則結束培養，由部門(mén)負責人組織進(jìn)行崗位考評。
2、崗位考評標準應結合培養計劃設置標準與部門(mén)工作要求設置，要求至少包括理論考評（30%）、實(shí)操考評（70%）兩部分。
3、為保證考評的公正性與科學(xué)性，考評人可邀請相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或其他相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)人員參與考評。
4、考評結果按照等級劃分，具體等級劃分如下：
�。�1）一級標準：通過(guò)理論考試，對本崗位工作指導手冊、崗位工作職責等應知應會(huì )知識掌握。
�。�2）二級標準：通過(guò)實(shí)操考試，能夠結合本崗位工作內容與要求，進(jìn)行基本工作的操作與處理。
�。�3）三級標準：能夠獨立工作，經(jīng)過(guò)上崗操作和跟蹤指導，能夠達到崗位標準化作業(yè)要求，能夠獨立地開(kāi)展并完成崗位內工作職責并達到崗位標準要求。
�。�4）四級標準：熟練工作工作，在獨立開(kāi)展工作的基礎上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開(kāi)展流程，還能夠對各項工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行靈活處理，并不斷進(jìn)行工作優(yōu)化。
5、考評合格者，經(jīng)報人事培訓科審核備案后，可發(fā)放多能工認證證書(shū)（車(chē)間操作人員發(fā)放操作證書(shū)），并自動(dòng)納入部門(mén)儲備人員。
考評結果應及時(shí)在部門(mén)或廠(chǎng)內進(jìn)行通報，可參見(jiàn)附件二。
6、考評不合格者，需要重新進(jìn)行培訓，然后進(jìn)行第二次考評。二次考評不合格者，由部門(mén)負責人對幫帶人員及受訓人員在當月工作績(jì)效中進(jìn)行考核。
步驟五：考評獎勵
1、對于培養執行較好且培養效果顯著(zhù)的導師、受訓人或幫帶組合可進(jìn)行考評獎勵。
2、由培養開(kāi)展部門(mén)或班組將申請獎勵者提交至人事培訓科審核，對于審核通過(guò)者可給予100-200元的獎勵，并在廠(chǎng)內進(jìn)行通報表?yè)P。
3、評選標準：
�。�1）“優(yōu)秀導師”：在多能工培養活動(dòng)期間對徒弟（受訓人）知識、技術(shù)技能、經(jīng)驗經(jīng)歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責任心，把自己的過(guò)硬本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給徒弟（受訓人）。
�。�2）“優(yōu)秀學(xué)員”：在多能工培養活動(dòng)期間能夠保持積極的學(xué)習態(tài)度與熱情，學(xué)習進(jìn)步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。
�。�3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開(kāi)展良好的組合，在組合內雙方關(guān)系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長(cháng)。技能嫻熟、操作規范、培養時(shí)間較短，配合最為默契的組合。
第二階段：部門(mén)、工種間輪崗培養
因涉及到跨部門(mén)輪崗培養，故本階段培養主要由人事培訓科統一安排組織進(jìn)行。
1、人事培訓科可根據廠(chǎng)內人員培養需求，統一安排相關(guān)關(guān)鍵崗位人員參加多能工培養活動(dòng)。
2、各部門(mén)在滿(mǎn)足本部門(mén)工作需求的前提下，可向人事培訓科申請安排本部門(mén)人員進(jìn)行跨部門(mén)人員培養學(xué)習。
3、培養方式參照部門(mén)內培養方式進(jìn)行。
實(shí)施方案 篇2
為落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的會(huì )議精神，進(jìn)一步深化教育改革，加快六大提升，不斷實(shí)現教育事業(yè)的向善、向好、向上，培養造就更多有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)的好老師、好學(xué)生，根據章丘市教體局和刁鎮教育辦的工作要求，結合我校實(shí)際，特制定《實(shí)施"幸福教育",促進(jìn)內涵提升》實(shí)施方案。
一、指導思想：
認真落實(shí)全市教育系統深化改革推進(jìn)會(huì )的要求，按照鎮教育辦教育改革工作部署，堅持章丘教育"1123"工作思路，狠抓學(xué)校管理內涵提升，以創(chuàng )建民主、文明、健康、安全、和諧的幸福校園為目標，以"幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福師生"建設為重點(diǎn)，建立健全幸福校園建設的長(cháng)效機制，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。
二、工作思路：
1、堅持校園精細化管理，向常規要質(zhì)量。進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，落實(shí)全程、全員、全方位管理，精心育人、精心管理、打造精致品牌的管理策略；建立公平公正科學(xué)的評價(jià)體系，堅持綜合評價(jià)，突出質(zhì)量管理和質(zhì)量評價(jià)；堅持"嚴、細、實(shí)、恒、"的教學(xué)管理運轉機制。
2、打造特質(zhì)的校園文化，建設幸福校園。加大育人文化建設和精神文化建設，在多方面探索實(shí)踐，提高辦學(xué)品位，提升師生幸福品質(zhì)。
3、關(guān)注教師成長(cháng)，成就幸福教師。從教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和身心健康方面，增強教師成就感，提升教師幸福指數。
4、全面發(fā)展學(xué)生，培養幸福學(xué)生。從習慣養成、德育品質(zhì)、減負增效和陽(yáng)光活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
5、改革評價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立幸福的生活理念，營(yíng)造幸福的生活氛圍，創(chuàng )設幸福的生活關(guān)系，組織幸福的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
6、深入推進(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".加快轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、具體內容
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境與文化建設，打造"幸福校園"
1、開(kāi)展校園衛生凈化活動(dòng)，共建美麗校園。
以養成教育為契機，加大學(xué)校校園衛生的清理整頓力度，積極開(kāi)展爭做校園小衛士活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展"垃圾不落地"和"處處無(wú)雜草"的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無(wú)任何灰塵紙屑，校園無(wú)任何衛生死角。
2、開(kāi)展校園文化建設，共建文化校園
�。�1）開(kāi)展校園育人文化建設。
�、偈彝猸h(huán)境布置。利用宣傳欄、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育活動(dòng)、師生表彰等內容呈現出來(lái)，展示學(xué)校師生的風(fēng)采。
�、诎嗉壄h(huán)境布置。將班級名片張貼在各班教室門(mén)口，室內布置教室黑板正上方統一設置各具特色的班訓。教室兩側和其他各個(gè)角落，在各班師生的共同努力下進(jìn)行個(gè)性化、人文化設計，要求班級文化建設有切合實(shí)際，凸顯主題，個(gè)性鮮明。
�、鄹鬓k公室、功能室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的文雅特色名稱(chēng)和室內標語(yǔ)，張貼相關(guān)的規章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、 名人名言等張貼在相應位置，()既提示師生工作學(xué)習，又體現溫馨理念。
�、芪幕L(cháng)廊展現特色。結合打造書(shū)海校園的文化理念，進(jìn)行校園文化定位與全面建設。 "我的家園我做主、我讀書(shū)我快樂(lè )、我是明星我能行"、師生書(shū)畫(huà)作品展，詩(shī)詞歌賦等傳統文化藝術(shù)欣賞，國學(xué)經(jīng)典、文言警句，寓詩(shī)文、講解、繪畫(huà)于一體，在歷史文化的潛移默化中，使學(xué)生受到熏陶和感染，從而完善學(xué)生的人格，提升學(xué)生的思想境界，讓中華美德深入人心……體現"在陽(yáng)光下幸福成長(cháng)"的主導思想，精心打造屬于自己的"溫馨"的家"園".
�。�2）開(kāi)展校園精神文化建設。
�、俪浞掷酶鞣N有利契機，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。堅持每周的國旗下講話(huà)制度，認真做好節慶活動(dòng)。
�、诶冒嚓爼�(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣的養成教育。開(kāi)好"兩會(huì )"（晨會(huì )和班會(huì )），精心組織主題班隊會(huì )。
�、蹌�(chuàng )建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統，上下課電鈴設為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )鈴聲， 課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂(lè )或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
�、芊e極開(kāi)辟第二課堂，舉辦"五節"活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
�、莘e極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造"書(shū)香校園"氛圍。班班成立"圖書(shū)角",學(xué)校設有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架，試行"書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里"的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能"好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好".
�、拚J真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。評選內容有：學(xué)習明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用"我是明星，我能行！"板塊進(jìn)行專(zhuān)項宣傳，精心打造田福小學(xué)的"星光大道".
�。ǘ┳尳處熜腋５爻砷L(cháng)
1、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強教師成就感。
第一，學(xué)習提升增內涵。學(xué)校制定教師讀書(shū)計劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書(shū)籍、給每一位老師訂一本教育雜志；老師積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，互相學(xué)習交流。學(xué)校設立"教師書(shū)吧",提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。
第二，名師引領(lǐng)享經(jīng)驗。學(xué)校采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供更多與名師"零距離"接觸的機會(huì )。通過(guò)與名師的互動(dòng)，教師們快捷地找到解決教學(xué)問(wèn)題的方法，使學(xué)校教師有更開(kāi)闊的眼界和更高遠的追求。
第三，搭建平臺促提升。鼓勵教師積極參加遠程培訓及各級各類(lèi)的骨干教師培訓，組織開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)技能的競賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(cháng)，讓教師享受成長(cháng)和收獲教育成果帶來(lái)的喜悅和幸福。讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(cháng)，獲取成功的愉悅。
2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數
�。�1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。
學(xué)校為辦公室安裝空調，為教師設立讀書(shū)吧，給教師訂閱報刊雜志以及各類(lèi)教學(xué)資料，為教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，進(jìn)一步調動(dòng)教職工的積極性，形成愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團結和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。
�。�2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責任，尊重教師的自主權，開(kāi)誠布公，學(xué)校利用教代會(huì )、教師會(huì )，讓教師表達對學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，讓教師行使當家作主的權力。情感上倍加關(guān)懷，老師們過(guò)生日時(shí)，送去蛋糕和祝福，老師生病住院，學(xué)校去看望；老師家中有困難，盡力去幫助……關(guān)注每一位教師，體貼他們的疾苦，關(guān)心他們的生活，使每位教師獲得十分愉悅的心理體驗，引發(fā)情感共鳴，凝聚出奮發(fā)向上的情感力
�。�3）關(guān)注教師身體健康。結合學(xué)校工作實(shí)際，每年開(kāi)展教師健康體檢活動(dòng)；開(kāi)展"我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )"活動(dòng)；設立體育活動(dòng)室等教室，為教師配備羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行踢毽子、乒乓球賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動(dòng)，打造健康體魄。使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。
�。ㄈ┳寣W(xué)生幸�？鞓�(lè )成長(cháng)
1、嚴抓養成教育。從細節入手，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣、言行舉止、文明禮儀、衣著(zhù)打扮、安全教育、勞動(dòng)習慣和生活能力養成，扎實(shí)上好禮儀課，抓實(shí)學(xué)生行為規范。結合學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，每學(xué)期開(kāi)展星級少年評比，金牌班級評比，樹(shù)立班級、學(xué)生優(yōu)秀典型；通過(guò)"文明禮儀在心中"知識競賽，"安全教育講座"等活動(dòng)進(jìn)行養成教育規范。
2、減輕學(xué)業(yè)負擔�？茖W(xué)設計教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。把減輕學(xué)生課業(yè)負擔落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，嚴格控制作業(yè)量和禁止有償補課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，增加學(xué)生休息和休閑時(shí)間。
3、提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力。開(kāi)展五節實(shí)踐活動(dòng)，繼續開(kāi)展學(xué)生興趣小組、特色社團活動(dòng)。大力開(kāi)展"陽(yáng)光體育運動(dòng)",充分利用教育基地資源，建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度，定期組織開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康。加強學(xué)生心理健康的保護，進(jìn)行學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)。有針對性地開(kāi)展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)心理健康發(fā)展。
�。ㄋ模└母镌u價(jià)方式，創(chuàng )建幸福班級。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。本學(xué)期我們繼續進(jìn)行班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，確立快樂(lè )的'生活理念，營(yíng)造快樂(lè )的生活氛圍，創(chuàng )設快樂(lè )的生活關(guān)系，組織快樂(lè )的生活實(shí)踐，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂(lè )園。
�。ㄎ澹┥钊胪七M(jìn)新課程改革，打造"幸福課堂".
通過(guò)新課程改革，積極創(chuàng )造理想的幸福課堂。轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式。推進(jìn)分層教學(xué)，加強教學(xué)設計，創(chuàng )新作業(yè)設置；強化先進(jìn)課堂教學(xué)研究成果，減負增效，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)孩子自覺(jué)地學(xué)習，獨立自主地生活，充滿(mǎn)自信，懂得愛(ài)己愛(ài)人，讓每個(gè)孩子的身心都得到充分自由的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程也是師生共同成長(cháng)的過(guò)程，因此其本身應該是師生雙方體驗幸福，享受幸福的過(guò)程。教學(xué)的終極目標，課堂的動(dòng)態(tài)建構是建立在師生之間能以更幸福的生活的人生追求上�？傊�，師生之間應該幸福地存在課堂之中，追求幸福的課堂生活。
四、實(shí)施步驟
第一階段：制定方案、動(dòng)員部署（20xx年12月-20xx年1月）
制定本校"幸福教育工程"實(shí)施方案。
召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行部署。
結合本校實(shí)際，制定實(shí)施細則。
找準問(wèn)題和解決問(wèn)題的突破點(diǎn)；開(kāi)展輿論宣傳，利用多種形式、多種渠道宣傳營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
第二階段：不斷完善，逐步展開(kāi)（20xx年1月-20xx年5月）
根據方案全面展開(kāi)工作。要切實(shí)做到有目標、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項工作落實(shí)到位。要堅持突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，將工作細化、量化，邊建設邊總結，邊總結邊整改，不斷完善，不斷創(chuàng )新。加強過(guò)程監控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導，確保創(chuàng )建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結、年度督查（20xx年6月-7月）
在充分總結的基礎上，對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀(guān)分析，總結經(jīng)驗和做法，為下一階段做好準備。
第四階段：形成機制、廣泛推進(jìn)（20xx年8月）
創(chuàng )造性地開(kāi)展"幸福校園、幸福班級、幸福課堂"建設活動(dòng)，逐步建立和完善工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng )建成果，保持良好運行態(tài)勢。
五、工作要求
1、加強領(lǐng)導。成立"幸福教育"建設領(lǐng)導小組和工作小組，負責統籌規劃、督促指導，推動(dòng)該項工作的有效開(kāi)展，做好"幸福學(xué)校"建設工作的安排、部署和落實(shí)。采取"項目化"運作方式，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實(shí)效。
2、明確責任。各處室、班主任、各教師明確為什么建設"幸福學(xué)校"、如何建設"幸福學(xué)校"、怎樣建設"幸福學(xué)校"等關(guān)鍵性問(wèn)題，創(chuàng )造性地開(kāi)展創(chuàng )建工作。
3、加強宣傳。加大對"幸福學(xué)校"建設意義的宣傳，統一思想認識，濃厚輿論氛圍，及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界的有力支持，贏(yíng)得廣大學(xué)生和全體老師的廣泛認可，形成濃厚的創(chuàng )建氛圍。
4、強化考評。認真研究"幸福教育"評價(jià)指標體系，將創(chuàng )建工作納入教師和班級評價(jià)。不斷探索完善考評細則，抓好過(guò)程性管理和終結性評價(jià)，促進(jìn)創(chuàng )建工作規范化、常態(tài)化、品牌化。
實(shí)施方案 篇3
為了更好地體現“德育為首”的教育方針，積極落實(shí)精神，發(fā)揮本校特色，使全校學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來(lái)成為有良好素質(zhì)的社會(huì )公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開(kāi)展禮儀教育�，F制定方案如下：
一、活動(dòng)主題：培養良好衛生習慣、培養良好說(shuō)話(huà)習慣、培養良好行為習慣，提高學(xué)生道德修養水平。
二、活動(dòng)領(lǐng)導：組長(cháng)： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動(dòng)具體安排：
普及文明禮儀知識
1、編印。供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，同時(shí)利用宣傳畫(huà)、板報、主題班會(huì )等進(jìn)行廣泛宣傳。
2、在青少年學(xué)生中廣泛深入開(kāi)展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內容，納入相關(guān)學(xué)科教學(xué)。各班要充分利用隊活動(dòng)時(shí)間，結合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結合新修改頒布的、，對學(xué)生開(kāi)展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開(kāi)展文明禮儀教育培訓，通過(guò)學(xué)習、崗位培訓及文明學(xué)校教育活動(dòng)及其他多種形式的教育活動(dòng)，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開(kāi)展為主題的文明禮儀征文評比活動(dòng)。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開(kāi)展教育培訓的基礎上，開(kāi)展文明禮儀有獎知識競賽活動(dòng)。
制訂文明禮儀規范
組織調查研究，發(fā)現先進(jìn)典型，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗，組織各班開(kāi)展公眾討論，征詢(xún)意見(jiàn)，制定出各方面文明禮儀規范要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學(xué)生禮儀規范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂(lè )、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所禮儀規范；家庭生活禮儀規范等，形成較為完整的禮儀規范體系。
實(shí)踐文明禮儀行為
開(kāi)展各個(gè)層面的實(shí)踐活動(dòng)。在制定禮儀規范的基礎上，有步驟、分階段進(jìn)行禮儀實(shí)踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場(chǎng)所做起，從家庭生活做起，使每一個(gè)人在個(gè)人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺(jué)形成講究禮儀的良好風(fēng)范。
組織文明禮儀競賽。
在廣泛開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動(dòng)”。
五、活動(dòng)要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強公民道德建設的一個(gè)新的`抓手、新的著(zhù)力點(diǎn)認真抓好。少先隊組織要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實(shí)踐，一個(gè)一個(gè)層面、一個(gè)一個(gè)群體，全方位地開(kāi)展好各項活動(dòng)。
2、廣泛動(dòng)員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺(jué)參與禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來(lái)等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養和提高禮儀素質(zhì)。
3、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
4、總結經(jīng)驗，著(zhù)眼長(cháng)遠。要注意貼近師生，貼近實(shí)際，貼近基層，突出特色，創(chuàng )造性地開(kāi)展好各項活動(dòng)。還要注意總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新，在今年開(kāi)始大力普及禮儀活動(dòng)的基礎上，著(zhù)眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進(jìn)一步做好長(cháng)遠規劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著(zhù)效果。
實(shí)施方案 篇4
為了落實(shí)《區一中教師素質(zhì)優(yōu)化考核方案》，提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，做好教師的分級評價(jià)，特進(jìn)行本次課堂教學(xué)能力分級測評工作。
一、成立測評工作小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z各級部主任、教研組長(cháng)
二、本次測評分為兩個(gè)階段進(jìn)行，分別安排在上下學(xué)期進(jìn)行。
第一階段：20xx.12.21-12.14 對九年級、八年級進(jìn)行測評。
第二階段：20xx年3-4月份對六年級、七年級進(jìn)行測評及八年級物理、化學(xué)、七年級生物、信息。
三、組織形式：本次測評分為三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。
文科組：語(yǔ)文、英語(yǔ) 16人；理科組：數學(xué)、九年級物理、化學(xué)、八年級生物14人；綜合組：政史地、音體美13人。
四、考評計分方式：按照《區一中課堂教學(xué)評價(jià)標準》對教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行評價(jià)、賦分，去掉一個(gè)最高分和最低分取平均值，為課堂教學(xué)得分。根據課堂教學(xué)測評成績(jì)劃分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、一般（A、B、C）其中A級占教學(xué)人數的25%，考核得10分（滿(mǎn)分10分）；B級占教學(xué)人數的50%，考核得9分；C級占教學(xué)人數的25%，考核得8.5分。聽(tīng)課完畢后公布成績(jì)。
五、評委組成：
文科組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
理科組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
綜合組：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
六、注意的問(wèn)題：
1.本次測評對《區一中課堂教學(xué)評價(jià)標準》做了較大的修正，希望各評委、任課教師認真研讀標準。
2.各教研組長(cháng)提前一周將講課名單確定后報教科室，如果出現沖突，可以自行調節。
3.講課名單確定以后，需要個(gè)別調整的'要先報教科室。
4.經(jīng)學(xué)校同意不參加本次測評教師的成績(jì)列最低位次，無(wú)故不參加測評的教師不計成績(jì)。
實(shí)施方案 篇5
根據市委市政府關(guān)于20xx年我市病媒生物防制工作的有關(guān)要求，結合我局實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，鞏固我市創(chuàng )建國家衛生城市成果，為廣大群眾提供一個(gè)健康舒適的生活環(huán)境。
二、工作目標
堅持“預防為主”的原則，通過(guò)政府組織、群眾參與、部門(mén)協(xié)調的工作機制，采取藥物殺滅和環(huán)境治理并重的措施，把四害密度控制在國家標準范圍之內。
三、防制范圍及重點(diǎn)
防制范圍：全局所有室內外環(huán)境及公共場(chǎng)所。
四、活動(dòng)安排
方案分為三個(gè)階段組織實(shí)施。
第一階段：開(kāi)展春季滅鼠活動(dòng)（4月-5月）
第二階段：開(kāi)展夏季滅蚊蠅、滅蟑螂活動(dòng)（6月-10月）
第三階段：開(kāi)展秋季滅鼠活動(dòng)（10月-12月）
五、責任分工
按照屬地化管理的原則，充分發(fā)揮部門(mén)職能，具體職責如下：
各部門(mén)負責本單位及轄區單位病媒生物防制工作，各部門(mén)負責本單位病媒生物防治工作。
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，統一思想，加強對病媒生物防制工作的組織領(lǐng)導
各部門(mén)要提高對開(kāi)展此項活動(dòng)的認識，抓好活動(dòng)的組織工作，把活動(dòng)作為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，為群眾做好事、辦實(shí)事的`具體行動(dòng)。同時(shí)，也要根據自身分管的職責，制定詳細地實(shí)施方案，認真籌劃，確保防制工作取得實(shí)效。
�。ǘ┥钊胄麄�，廣泛發(fā)動(dòng)，提高群眾積極參與滅四害的積極性
各部門(mén)要認真做好滅四害活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，要充分利用廣播、電視、報紙和板報、宣傳欄、標語(yǔ)等各種宣傳形式，利用多種宣傳渠道，大力宣傳和普及除害防病知識，使全局干部職工正確認識四害傳播疾病的危害，了解科學(xué)殺滅的方法，提高預防和自覺(jué)滅四害的意識，調動(dòng)群眾的積極性，真正把全局干部職工動(dòng)員起來(lái)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
�。ㄈ┛茖W(xué)用藥，確保藥物使用安全
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，各部門(mén)要嚴格按照國家愛(ài)衛會(huì )的規定，嚴禁使用無(wú)證照的滅鼠藥物和急性殺鼠劑，鼠藥投放點(diǎn)要有警示標志，嚴格按照要求使用藥品和器械，防止誤食藥物等傷人事件的發(fā)生。
�。ㄋ模┘哟笸度�，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展
辦公室要采供一批滅四害藥物和器械，發(fā)送各部門(mén)。各部門(mén)根據自身承擔的任務(wù)和實(shí)際情況確定經(jīng)費投入，同時(shí)要加強對經(jīng)費使用情況的管理，保證經(jīng)費落到實(shí)處。
�。ㄎ澹┘訌姸綄�，抓好整改，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效
辦公室要加大檢查，及時(shí)掌握毒餌質(zhì)量、投餌數量、投餌到位率及殺滅效果等情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。并要進(jìn)行自下而上的檢查驗收和小結，對漏滅或滅后密度仍未達標的要及時(shí)進(jìn)行補滅，以迎接市專(zhuān)業(yè)人員對每個(gè)實(shí)施階段各單位工作落實(shí)情況的檢查評比。
實(shí)施方案 篇6
一、工作目的
為有效暴露、揭示、預防案件風(fēng)險，提高案件防控威懾效應，強化內部監督制約機制，強化隊伍建設和內控管理，進(jìn)一步強化各網(wǎng)點(diǎn)重要崗位人員管理，查找業(yè)務(wù)辦理中存在的風(fēng)險和漏洞，有效防范和化解風(fēng)險，根據《**縣農村信用合作聯(lián)社飛行替崗實(shí)施細則》開(kāi)展飛行替崗檢查工作。
二、工作權限：
�。ㄒ唬┯袡嘀浦惯`反金融法律法規和違反聯(lián)社制定的各項規章制度的行為。
�。ǘ┨鎹徶邪l(fā)現原崗位工作人員不適合所從事的崗位工作，有權向其上級領(lǐng)導提出調整建議。
�。ㄈ┨鎹徶邪l(fā)現存在的安全隱患，有權督促整改或采取措施進(jìn)行補救。
�。ㄋ模⿲μ鎹徶邪l(fā)現的問(wèn)題，有權要求該機構限期進(jìn)行整改，并提出處理建議。
三、工作職責：
�。ㄒ唬z查被替崗機構人員執行國家法律法規和金融方針政策的有關(guān)情況。
�。ǘz查被替崗機構人員落實(shí)各項規章制度的有關(guān)情況。
�。ㄈz查被替崗機構業(yè)務(wù)辦理和制度的執行情況。
�。ㄋ模z查被替崗機構內控制度建設和執行情況。
�。ㄎ澹z查被替崗人員安全保衛工作執行規章制度的情況。
�。⿴椭洼o導被替崗機構人員熟悉政策、制度和提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理理念，提高工作質(zhì)量和工作效率。
四、人員分工
組長(cháng)儲成發(fā)同志負責檢查工作的組織、協(xié)調及整體安排部署工作；明安璽同志負責檢查工作的具體實(shí)施、收集整理檢查資料、信息反饋、下達整改通知、提交檢查報告等；羅小軍同志負責接替陳道志主任崗位工作，負責替崗期間被查社內部管理工作，張偉同志負責接替客戶(hù)經(jīng)理**鵬勛信貸管理工作，替崗期間辦理被替崗人所負責管理片區的信貸業(yè)務(wù)，并檢查、指導信貸業(yè)務(wù)操作的.合規性，及時(shí)歸納匯總并反饋業(yè)務(wù)操作中存在的問(wèn)題。
五、實(shí)施檢查
�。ㄒ唬┫逻_替崗通知書(shū)。替崗通知書(shū)現場(chǎng)送達，做到預先不打招呼，不讓被接替人員提前做準備。到機構后替崗人員將《飛行替崗通知書(shū)》交由網(wǎng)點(diǎn)負責人，通知被替崗對象，確保之前被替換崗位業(yè)務(wù)保持常規狀態(tài)。
�。ǘ┺k理手續交接。進(jìn)點(diǎn)后直接接管被替崗人所有業(yè)務(wù)手續。包括業(yè)務(wù)印章、身份卡、鑰匙、各類(lèi)登記簿、臺帳、信貸檔案資料、會(huì )計檔案資料、重要空白憑證、抵質(zhì)押有價(jià)物品、借據等等。對重要事項做好移交說(shuō)明，并打印移交清冊一式四份，移交人、接交人、監交人、單位各執一份。
�。ㄈ╅_(kāi)展檢查工作。
1、詳細記載每天發(fā)生的業(yè)務(wù)，同時(shí)對現有的存款、貸款、重要空白憑證和有價(jià)單證、現金、資金往來(lái)等必須做到賬賬、賬款、賬據、賬實(shí)、賬表、內外賬務(wù)逐一檢查核對相符。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)檢查，替崗人員在辦理業(yè)務(wù)期間要協(xié)助監審部稽核人員開(kāi)展業(yè)務(wù)檢查，將發(fā)現的問(wèn)題逐一記載下來(lái)，及時(shí)反饋檢查組長(cháng)。
3、檢查方法
�、艡z查重要空白憑證帳證是否相符，有無(wú)個(gè)人私自領(lǐng)用和缺張少份，如有應及時(shí)查明原因及去向；客戶(hù)預留的印鑒卡片的管理是否嚴格，有無(wú)隨便放置，下班后不入柜保管的問(wèn)題。
�、撇榭葱刨J檔案資料，對客戶(hù)資料完整、真實(shí)、有效性進(jìn)行審計。一是審查客戶(hù)提供的資料是否符合規定的要求，對復印件是否與原件進(jìn)行核對，并在復印件上簽署與原件核對相符的意見(jiàn)；二是檢查客戶(hù)提供的企(事)業(yè)法人營(yíng)業(yè)執照或身份證明的真實(shí)性和有效性；法人營(yíng)業(yè)執照是否按規定辦理年檢手續、內容有無(wú)發(fā)生變更、是否吊銷(xiāo)、注銷(xiāo)、聲明作廢；客戶(hù)法定代表人和授權委托人的簽章是否真實(shí)有效；三是審查客戶(hù)的有關(guān)數據、資料是否錄入信貸管理系統，并與調查報告及經(jīng)核實(shí)后的客戶(hù)資料核對。
�、呛藢Φ仲|(zhì)押物賬、表、實(shí)物是否相符。同時(shí)對借款人提供的抵押物、質(zhì)押物的合法性進(jìn)行審計，一是審核抵押人、出質(zhì)人提供的抵押物、質(zhì)物權屬證明的真實(shí)性；二是審查抵押、質(zhì)押物是否有重復設置的現象，抵押、質(zhì)押是否足值。
�、日{閱帳戶(hù)資料。查看對賬是否及時(shí)，發(fā)現不符，是否及時(shí)查找、處理和糾正；對改變賬戶(hù)名稱(chēng)和撤并賬戶(hù)是否根據有關(guān)部門(mén)通知或批示辦理，撤并賬戶(hù)尚未用完的重要空白憑證是否全部收回并妥善處理；對長(cháng)時(shí)間沒(méi)有發(fā)生業(yè)務(wù)的賬戶(hù)，是否按賬戶(hù)管理辦法進(jìn)行認真的處理。
�、苫胤疟O控錄像，主要查看碰庫、業(yè)務(wù)流水勾對、移交接、業(yè)務(wù)辦理等操作情況。
�、什榭锤鞣N登記簿，查看登記簿設置是否齊全，應登記的內容是否登記完整、合規。
�、藱z查會(huì )計檔案資料。審核是否按要求打印有關(guān)憑證、分戶(hù)賬、總賬、余額表、科目日結單及各種有關(guān)報表，打印是否齊全，是否注明操作人員代號、打印份數、日期，是否加蓋有關(guān)人員名章，并按會(huì )計制度的有關(guān)規定，分別進(jìn)行整理、裝訂、歸檔，并由專(zhuān)人保管。
�、藤J款帳據核對，查看有無(wú)帳據不符的現象，借據要素內容是否合規。
�、唾J款內外部核對。一是審核是否按規定的時(shí)間及時(shí)進(jìn)行了貸后檢查；二是審核貸后檢查的內容是否達到規定的要求；三是審核每筆信貸業(yè)務(wù)到期前的20天是否發(fā)出《到期催收通知書(shū)》，并取得借款人、保證人、抵押人或質(zhì)押人的回執；四是檢查貸款展期及借新還舊的合規性。
�、沃攸c(diǎn)查看貸款“三查”制度、“陽(yáng)光信貸”、業(yè)務(wù)操作流程、信貸授信、貸款資產(chǎn)保全等工作是否到位。
通過(guò)檢查要最大程度暴露問(wèn)題，力求做到現場(chǎng)發(fā)現、現場(chǎng)整改。
�。ㄋ模┥蠄筇鎹彊z查結果。替崗結束時(shí)，按照有關(guān)規定及時(shí)辦理交接手續。替崗人員分別將替崗期間發(fā)現的問(wèn)題整理歸納起來(lái)，交監審部審核，由監審部下達整改通知書(shū)，并形成替崗書(shū)面報告上報聯(lián)社，并對相關(guān)問(wèn)題提出整改措施及處理意見(jiàn)。
六、責任追究
替崗工作期間，若發(fā)現替崗人員存在以下行為聯(lián)社將按照有關(guān)規定進(jìn)行嚴肅處理。
�。ㄒ唬⿲λ鎿Q機構發(fā)現的問(wèn)題隱匿不報、擅自處理或對發(fā)現重大問(wèn)題線(xiàn)索不追查、不匯報的。
�。ǘ⿲λ鎿Q機構存在的違法、違紀問(wèn)題應該發(fā)現而未發(fā)現的。
�。ㄈ⿲Πl(fā)現問(wèn)題超權限擅自處理的。
七、工作要求
1、派出替崗人員必須保證被替崗機構業(yè)務(wù)正常進(jìn)行，嚴格按照替崗原則進(jìn)行操作。
2、被替崗人員在替崗期間，按照出勤考核，不得擅自遠離住所，必須保持通訊暢通，隨時(shí)接受檢查組人員的詢(xún)問(wèn)，在檢查結束前，如被替崗人員擅自外出或無(wú)法聯(lián)系，導致檢查工作無(wú)法正常進(jìn)行，對被替崗人員將按照曠工論處，確保檢查工作順利、業(yè)務(wù)銜接。
3、替崗有效工作時(shí)間連續不得少于5個(gè)工作日。替崗人員對替崗過(guò)程中的一切工作負全責，對替崗期間所發(fā)生的屬職責范圍內的問(wèn)題承擔相應責任。
4、替崗人員要認真履行工作職責，遵守替崗機構的作息時(shí)間，統一著(zhù)裝，熟練掌握操作理論知識和操作程序，為客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5、替崗人員應當自覺(jué)遵守被替崗機構的各項規章制度，履行檢查和監督職能，不能影響或干預被替崗機構的正常工作。
6、替崗人員食宿由被替崗機構安排，原則上一律在職工食堂就餐，費用自理。替崗人員按照縣內出差對待，替崗工作結束后按照縣內出差標準報銷(xiāo)差旅費。
7、嚴格遵守工作時(shí)間，工作期間不得擅自行動(dòng)，更不得遲到、早退、曠工。特殊情況確需離崗的要向組長(cháng)請假。
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步提高全縣國稅系統青年干部隊伍綜合素質(zhì)，提升稅收管理水平和納稅服務(wù)水平，造就一批一專(zhuān)多能的復合型人才，不斷促進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續、科學(xué)發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想
緊密結合國稅工作實(shí)際，以提高羅田國稅系統青年干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，以促進(jìn)國稅事業(yè)發(fā)展為目的，堅持以人為本、學(xué)用結合，通過(guò)實(shí)施青年干部成長(cháng)工程，促進(jìn)國稅青年干部的全面發(fā)展，為推進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。
二、總體目標
青年干部的成長(cháng)，堅持“以人為本、以用為先、全面發(fā)展”的原則，以引（思想引導）、帶（以師帶徒）、輪（輪崗學(xué)習）、定（定向培養）、促（考核督促）、推（擇優(yōu)推選）為主要方式，著(zhù)力提高國稅青年干部的綜合業(yè)務(wù)能力，使青年干部快速成長(cháng)進(jìn)步，實(shí)現 “人盡其才、才盡其用”的目標。
三、工作內容
�。ㄒ唬┳⒅厮枷胍龑�，把握青年干部成長(cháng)規律。青年是一個(gè)人一生中重要的成長(cháng)期，其基本的價(jià)值觀(guān)、品德、能力等都在此階段基本確立，抓住最佳成長(cháng)階段，促進(jìn)其成才是縣局黨組應有的責任。
1、縣局主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導每年與青年干部開(kāi)展一次以上集體談話(huà)，其他局領(lǐng)導每年與分管科室、所聯(lián)系分局的青年開(kāi)展一次談心談話(huà)活動(dòng)。
2、建立青年活動(dòng)室，用于青年干部學(xué)習、交流、開(kāi)展活動(dòng)，由縣局人教科負責青年活動(dòng)室管理維護。
3、建立青年培養檔案和qq群，對每年的工作、學(xué)習情況進(jìn)行鑒定。青年干部每年撰寫(xiě)一篇以上工作學(xué)習情況、總結，掛至qq群中，供青年干部進(jìn)行分享交流。
4、每季組織一次集體學(xué)習活動(dòng)，采取集中學(xué)習、集體討論等多種方式，促進(jìn)青年干部全面發(fā)展�？h局班子成員每年輪流參與一次青年集體討論活動(dòng)。
5、每?jì)稍峦瓿梢黄麄鲌蟮�，力爭在縣以上刊物上刊登。如在縣以上刊物刊登將按辦公室獎勵標準給予獎勵。
�。ǘ┳⒅厝瞬排嘤�，青年干部的健康成長(cháng)離不開(kāi)良好的組織環(huán)境，良好的組織環(huán)境是青年干部成長(cháng)必不可少的基礎條件。健全激勵機制，營(yíng)造“人人重視人才,人人造就人才”的`成才環(huán)境，促進(jìn)青年干部立崗成才、建功立業(yè)。
1、采取輪崗交流、掛職鍛煉、多崗位鍛煉等形式。有計劃有目的地安排青年干部輪崗鍛煉，增加知識面和多崗位工作經(jīng)歷、經(jīng)驗，實(shí)現青年干部一專(zhuān)多能。
2、創(chuàng )新選拔任用機制。打破論資排輩，讓思想政治素質(zhì)高、政策理論水平高、實(shí)踐創(chuàng )新能力強、群眾基礎好和工作業(yè)績(jì)突出的優(yōu)秀年輕干部脫穎而出，真正把優(yōu)秀年輕干部選拔出來(lái)，特別優(yōu)秀的可按有關(guān)規定和程序破格提拔使用。
3、大力開(kāi)展“傳幫帶結對子”活動(dòng)。建立以老帶新、以熟帶生的幫扶機制，同時(shí)建立跟蹤問(wèn)效機制，促使年輕干部盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色，融入工作，提升思想道德水平，提高干事創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)。
4、激勵年輕干部自學(xué)成才。鼓勵年輕干部參加“四師”資格考試和在職學(xué)歷教育，提升業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次；組織年輕干部參加各類(lèi)競賽考試，促使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出�？h局將制定獎勵措施，積極為年輕干部在職學(xué)習提供必要的條件。
5、有針對性的開(kāi)展培訓學(xué)習。根據年輕干部不同的工作特性和需求，利用“周末稅�！盭X縣內組織的各種青年培訓班等平臺，組織年輕干部參加學(xué)習培訓活動(dòng)，特別是系統內組織的業(yè)務(wù)培訓，青年干部必須參加。同時(shí)開(kāi)展學(xué)習互動(dòng)交流、問(wèn)題研討、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
6、開(kāi)展多種形式的文化體育活動(dòng)。組建各種文體活動(dòng)隊和興趣小組。積極組織青年干部參加各類(lèi)體育、xx、攝影、登山等活動(dòng)，使每位青年干部都能找到與自己興趣愛(ài)好相符的文體項目。豐富他們的精神文化生活，讓青年干部身心、身體健康，讓工作和生活相得益彰。
7、切實(shí)關(guān)心青年干部生活�？h局班子成員和職能科室，要多了解青年干部生活中的困難，掌握實(shí)情，力所能及地為他們解決生活中的困難，改善機關(guān)食堂生活水平，為青年干部創(chuàng )造一個(gè)安定、舒適、舒心、和諧的工作和生活環(huán)境。
8、每年“五四”青年節開(kāi)展一次“優(yōu)秀青年”評選活動(dòng)。大力表彰優(yōu)秀青年，并給予一定物質(zhì)獎勵。號召青年干部發(fā)揮聰明才智，勇挑重擔，為國稅事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全組織。要充分認識培養年輕干部的重要意義，認真落實(shí)工作方案的各項要求，做到“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體抓，人事部門(mén)和團委做好規劃指導、綜合協(xié)調和工作落實(shí)，各部門(mén)積極配合，層層抓落實(shí)的工作格局。
�。ǘ┨岣哒J識、上下聯(lián)動(dòng)。正確把握當前我縣人員不足，特別是年輕干部缺乏與工作需要的矛盾，樹(shù)立人才興稅的理念，要按照方案要求，以成長(cháng)工程為抓手，切實(shí)做好青年干部成長(cháng)工作。
�。ㄈ⿵娀綄�，加強考核。對照工作方案，結合日常管理、年度考核、加強日常培訓的考核力度。
實(shí)施方案 篇8
為提升桐梓河流域各學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育科研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高，增進(jìn)校際之間的交流與合作，營(yíng)造“互動(dòng)、合作、探究、共享”的教研環(huán)境，加強區域交流，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，特舉辦第四屆桐梓河流域教研年會(huì )。組委會(huì )決定于20xx年11月19日，以“實(shí)踐有效教學(xué)，構建高效課堂，推動(dòng)區域研訓，促進(jìn)均衡發(fā)展”為主題游行。大力宣傳教育教學(xué)成果，為保證此項活動(dòng)的`圓滿(mǎn)進(jìn)行，特制訂此游行方案。
一、組織領(lǐng)導
成立“創(chuàng )品牌，展形象”游行活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責全部活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作。
組長(cháng)：
成員：
二、主題
實(shí)踐有效教學(xué)，構建高效課堂，
推動(dòng)區域研訓，促進(jìn)均衡發(fā)展。
三、參與單位：官店中學(xué)、習水四中、永安中學(xué)、二里中學(xué)、桃林中學(xué)、仙源中學(xué)、二郎中學(xué)、雙龍中學(xué)、
四、游行時(shí)間
20xx年11月19日上午八點(diǎn)半二郎中學(xué)操場(chǎng)集合，九點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，整個(gè)過(guò)程大約需要一個(gè)時(shí)。
五、游行線(xiàn)路
從二郎中學(xué)——————大橋—————水文站——————第一丁字路口——————郵電儲蓄所—————政府門(mén)口——————小橋———————酒廠(chǎng)家屬房（20米處返回）———————小橋———————河濱大道———————新街丁字路口———————返回二郎中學(xué)。彩旗及橫牌、標志牌擺放指定位置，各方陣按劃定位置站整齊。
六、編隊順序
�。ú势礻犖榫舅穆房v隊，方陣隊伍每行6人，每一個(gè)方隊一名學(xué)生舉隊牌，在本隊正中前方，編隊之間前后間隔5米）
游行隊伍排列順序：國旗——會(huì )旗——主題標牌——軍樂(lè )隊——彩旗方隊——官店中學(xué)、習水四中、永安中學(xué)、二里中學(xué)、桃林中學(xué)、仙源中學(xué)、雙龍中學(xué)、二郎中學(xué)——學(xué)生方隊（七1——九7）——各村居群眾方隊
七、人員分工
總指揮：xx總安排整個(gè)游行隊伍，xx，xx統籌兼顧，全面解決游行隊伍當中的一切事宜。
xx：負責所有游行人員的編隊。xx負責國旗隊；xx負責會(huì )旗；xx負責主題標牌；xx負責軍樂(lè )隊；xx負責彩旗隊；各班班主任負責班級方隊；呂定波負責抽選，培訓學(xué)生抬各校特色成果展示牌；鐘方剛群眾方隊，游行所需由以上工作人員具體負責。
八、紀律要求：
1、各參與單位的主要領(lǐng)導要從講大局、講團結、講和諧的高度，重視安排此項工作，支持具體負責的領(lǐng)導和同志，不折不扣的完成各項任務(wù)。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，人數多，難免安排有不到之處，要求參與單位和班級要早布置、早謀劃、早預演，切實(shí)負起責任，挑選足夠的人員和力量，戰前動(dòng)員，注意每一個(gè)細節，同時(shí)，自始自終跟隨游行隊伍，從打標志牌、抬標牌到方陣、從陣容整齊、步調一致、人員安全都要安排周到，心中有數，落實(shí)到人，夯實(shí)責任，保證萬(wàn)無(wú)一失的完成任務(wù)。
2、各單位，各班級要組織好游行道具和標牌，在游行中要齊聲高唱紅色歌曲、歌聲要此起彼伏。
3、各方隊要確保參與人數，不能以任何借口隨意減少。對游行所有人員提前進(jìn)行動(dòng)員，強調紀律，確保游行人員全部準時(shí)到位，萬(wàn)無(wú)一失參加游行。
4、各參與單位領(lǐng)導和各班班主任，必須于11月19日早8點(diǎn)半各自組織好自己的方陣隊伍，于9點(diǎn)準時(shí)到二郎中學(xué)參加游行。因而要提前預演，防止一窩蜂涌進(jìn)二郎中學(xué)，或因方陣隊伍遲遲不能到達指定地點(diǎn)，導致整個(gè)游行隊伍秩序混亂，造成不堪設想后果。
5、行進(jìn)中，任何情況下，任何人都不能不能出列。
6、遇到熟人不能說(shuō)話(huà)，不能招手。
7、不能穿大衣，均穿正常冬裝，行進(jìn)中雙手不能放入口袋。
8、要正視前方，不準交頭接耳，喊口號聲音洪亮，前后左右對正，步伐整齊有力。
9、全員參與，任何人不得請假。
10、政府通知游行要途經(jīng)門(mén)口的戶(hù)主，配合游行，制造聲勢。
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