健康教育實(shí)施方案（通用19篇）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的健康教育實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
健康教育實(shí)施方案 1
為了積極開(kāi)展心理健康教育，加強對學(xué)生情緒管理能力的培養，以達到整體提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的，學(xué)院擬定于5月6日—6月6日組織開(kāi)展第九屆 “心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)，實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導
學(xué)院成立第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組辦公室設在心理健康教育指導中心。
主任：
二、活動(dòng)月主題
管理情緒，創(chuàng )造快樂(lè )
三、主要活動(dòng)及安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員工作
1、學(xué)院召開(kāi)“心理健康教育活動(dòng)月”協(xié)調會(huì )，部署具體工作。
2、充分利用廣播、報紙、網(wǎng)站、專(zhuān)欄、黑板報對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳。
3、各二級學(xué)院（系）要高度重視，精心策劃本學(xué)院（系）的`具體活動(dòng)方案，認真組織學(xué)生參加各項活動(dòng)，力求做到班班動(dòng)員，人人參與。
�。ǘ┲饕顒�(dòng)安排
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)主題
活動(dòng)要求
時(shí)間地點(diǎn)
主辦單位
活動(dòng)月
啟動(dòng)儀式
1第九屆“心理健康教育活動(dòng)月”啟動(dòng)儀式；
2“體驗放松、寧靜致遠”工作坊。
各二級學(xué)院（系）認真組織，確�；顒�(dòng)秩序。
5月6日
地點(diǎn)：小禮堂
學(xué)工部
心理情景劇
專(zhuān)場(chǎng)演出
演繹心路歷程，
促進(jìn)心理健康。
見(jiàn)附件1
5月30日
地點(diǎn)：大禮堂
學(xué)工部
院團委
組織心理教育主題班會(huì )
學(xué)會(huì )管理情緒，
享受快樂(lè )生活。
見(jiàn)附件2
5月6日-5月30日
地點(diǎn)：二級學(xué)院（系）
二級學(xué)院（系）
作品征集
快樂(lè )生活，
和諧校園。
學(xué)生自愿報名參加，征集文章和攝影作品，詳情見(jiàn)附件3。
5月6日-5月30日
地點(diǎn)：電子信息大樓S102
心理健康教育指導中心
二級學(xué)院（系）自選活動(dòng)
擁抱好心情
各二級學(xué)院（系）根據年級、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，圍繞主題，積極開(kāi)展專(zhuān)項活動(dòng)。要求形式多樣，參與率高。鼓勵各二級學(xué)院（系）共同舉辦活動(dòng)或相互觀(guān)摩。
5月6日-5月30日
地點(diǎn)：二級學(xué)院（系）
二級學(xué)院（系）
學(xué)生自主
體驗活動(dòng)
1、團體心理輔導；
2、團體箱庭制作；
3、音樂(lè )放松體驗；
4、自我情緒宣泄。
學(xué)生自愿到心理健康教育指導中心報名，提倡以寢室、班級、學(xué)生干部團隊為單位參加。
5月6日-6月6日
地點(diǎn)：電子信息大樓S101-S106
心理健康教育指導中心
閉幕式
總結表彰
各二級學(xué)院（系）認真組織，確�；顒�(dòng)秩序。
6月6日
地點(diǎn)：小禮堂
學(xué)工部
四、具體要求
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)月期間，學(xué)工部將對各項活動(dòng)實(shí)施情況組織檢查、觀(guān)摩、考評。
�。ǘ└鞫墝W(xué)院（系）于6月3日前將評出的先進(jìn)集體及個(gè)人上報學(xué)工部審定。
�。ㄈ└鞫墝W(xué)院（系）于6月3日前上交活動(dòng)月文字總結及活動(dòng)圖片資料，須突出特色、亮點(diǎn)。
五、評選與表彰
�。ㄒ唬┠甓认冗M(jìn)集體及個(gè)人表彰項目
1、“和睦友愛(ài)”寢室；
2、“陽(yáng)光心靈使者”。
�。ǘ┗顒�(dòng)月先進(jìn)集體及個(gè)人表彰
1、活動(dòng)月先進(jìn)個(gè)人；
2、心理情景劇獲獎節目和個(gè)人；
3、“快樂(lè )生活，和諧校園”獲獎作品。
健康教育實(shí)施方案 2
為進(jìn)一步鞏固衛生城鎮成果，不斷改善城鎮環(huán)境衛生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)健康城鎮的建設。根據縣愛(ài)衛會(huì )工作目標和要求，結合城鎮實(shí)際情況，制定健康教育工作方案如下：
一、目標：
通過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導各社區(村)的健康教育工作，以達到營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛生保健常識，增強大衛生意識、創(chuàng )建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規范，倡導良好的生活習慣和健康的'生活方式。
二、安排：
1.辦好健康教育學(xué)校。以各社區健康教育學(xué)校為主，做到授課有計劃安排、有教師、有教材、有課時(shí)、有記錄。開(kāi)課率100%。
2.廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。緊緊圍繞愛(ài)國衛生月“人人動(dòng)手、清潔家園”和世界衛生日的主題積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，組織轄區單位設立宣傳臺、涌躍參加黑板報聯(lián)展，進(jìn)行評比;各社區(村)居委會(huì )定期在宣傳欄中進(jìn)行健康知識宣傳，利用宣傳形成一個(gè)較強烈的愛(ài)國衛生工作宣傳氛圍。
3.繼續發(fā)揮示范點(diǎn)的表率作用。配合縣有關(guān)部門(mén)通過(guò)抓好示范點(diǎn)的健教工作在轄區各單位中推廣，各類(lèi)公共場(chǎng)所、飲食、工廠(chǎng)等要求單位根據自身的行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展健康教育活動(dòng)，對照《公共場(chǎng)所管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》等法則、法規、條例，教育職工加強大衛生意識，嚴格操作規程，防止疾病傳播;加強職工的“五期”保健教育，注意保護職工身體健康。
4.開(kāi)展“健康社區”、“健康家庭”的試點(diǎn)工作。學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，結合城鎮道實(shí)際，協(xié)調有關(guān)部門(mén)，在環(huán)南東路社區居委會(huì )開(kāi)展“健康社區”“健康家庭”的試點(diǎn)工作。努力改善社區環(huán)境及體育設施，組織居民開(kāi)展各類(lèi)強身益體的文化體育活動(dòng);利用社區紅十字診所;開(kāi)展醫療咨詢(xún)，編印健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力。
5.控煙教育。加強對公共場(chǎng)所控煙單位的控煙宣傳，鞏固無(wú)吸煙單位成果。
6.定期組織對轄區社區(村)居委會(huì )的健康教育檔案進(jìn)行檢查。
健康教育實(shí)施方案 3
一、指導思想
健康教育是公民素質(zhì)教育的重要內容，因此要高度重視健康教育。健康教育要“政府倡導、部門(mén)協(xié)調、社會(huì )支持、個(gè)人參與”結合我校新學(xué)年工作計劃要求，特制訂本學(xué)年度健康教育實(shí)施方案。
二、實(shí)施原則
1、堅持以人為本，貼近學(xué)生。健康教育實(shí)施的對象是中學(xué)生，要使廣大中學(xué)生既成為受益的主體，也成為行動(dòng)的主體，既要在目標、內容上突出學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，又要尊重學(xué)生的主體地位和成長(cháng)需要，采取學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與教育過(guò)程 。
2、堅持雙向推進(jìn)，條塊結合。學(xué)校將既定工作與學(xué)生健康工作有機結合起來(lái)，與學(xué)校校園文化示范學(xué)校建設有機結合起來(lái)，相輔相成，互為促進(jìn)。實(shí)行條塊結合、以塊為主的工作機制。
3、堅持全員參與，注重實(shí)效。一方面要廣泛動(dòng)員廣大師生積極參與，要把學(xué)校組織活動(dòng)化為師生自覺(jué)行為。另一方面要廣泛宣傳，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的共識，形成全社會(huì )共同促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展的'氛圍。
三、總體目標
學(xué)校圍繞工作指標，通過(guò)有計劃、有組織、有評價(jià)的信息傳播和行為干預活動(dòng)，大力開(kāi)展以健康教育、健康服務(wù)、衛生防病、體育健身等為主要內容的健康校園活動(dòng)，顯著(zhù)提高學(xué)校環(huán)境質(zhì)量，消除或減輕影響學(xué)生健康的不利因素，全面提高學(xué)生身體、心理和社會(huì )的健康水平。
四、主要任務(wù)
以全面提高我校學(xué)生健康水平為中心，以“健康促進(jìn)學(xué)�！眲�(chuàng )建為基礎，組織學(xué)校和全體師生廣泛參與，合力推進(jìn)學(xué)生健康行動(dòng)計劃目標任務(wù)的完成。
1、提供健康飲食。開(kāi)展放心食品工程。學(xué)校食堂實(shí)施統一配送制度，飲用水達到國家規定標準。
2、培養健康生活。通過(guò)多種形式加大在學(xué)生中健康生活方式知識和技能的傳播，普及健康教育。開(kāi)展愛(ài)眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、預防艾滋病、青春期健康等宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生齲齒率逐年降低，學(xué)生近視新發(fā)病率逐年得到控制。學(xué)生人人普及健康知識和技能，動(dòng)員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和社團等課外教育活動(dòng)。
3、普及健康鍛煉。學(xué)校按規定開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》。健全學(xué)生體質(zhì)健康監測制度，保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”，積極開(kāi)展體育藝術(shù)活動(dòng)。
4、培育健康心理。重視學(xué)生心理衛生。建立專(zhuān)兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢(xún)室，定時(shí)輔導、定時(shí)組織心理講座和健康教育活動(dòng)，開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導。加強心理輔導與干預，指導學(xué)生通過(guò)調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問(wèn)題。建立良好人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，無(wú)任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語(yǔ)言或行為，無(wú)打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學(xué)生提供適當的幫助。
5、建立健康保障。加強對校園傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防和治療，建立學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急預案，確保突發(fā)公共衛生事件及時(shí)處置。在學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險逃生技能培訓，并列入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
健康教育實(shí)施方案 4
為貫徹落實(shí)全縣健康教育工作精神，進(jìn)一步提高社區居民群眾健康知識水平和自我保健本事，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進(jìn)社會(huì )健康發(fā)展，結合社區實(shí)際情景，制定如下計劃。
一、工作目標
經(jīng)過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng)，進(jìn)一步指導社區的健康教育工作，以到達營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的'人群的目的。使轄區居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛生保健常識，增強創(chuàng )立意識和自我保健意識，構成必須的健康行為規范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點(diǎn)
1、健全機構，強化職能
充實(shí)健康教育領(lǐng)導小組組織機構，進(jìn)一步發(fā)揮以社區領(lǐng)導干部、居民小組長(cháng)為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò )的作用。建立健全健康教育專(zhuān)(兼)職人員。
2、加強培訓，提高素質(zhì)
辦好健康教育居民學(xué)校，以社區健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學(xué)習培訓、座談，努力提高社區居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習培訓每年不少于兩場(chǎng)，做到授課有計劃安排、有記錄，開(kāi)課率達100%。
3、廣泛宣傳，增強意識
廣泛開(kāi)展各類(lèi)宣傳教育活動(dòng)，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛生科普知識，每季度更換一期宣傳資料，引導居民養成健康的生活方式，構成人人講衛生的好風(fēng)尚。
4、創(chuàng )新方式，豐富載體
探索創(chuàng )新健康教育活動(dòng)方式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的健康教育。開(kāi)展上街入戶(hù)宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病本事，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見(jiàn)病、多發(fā)病保健咨詢(xún)，開(kāi)展健康保健培訓。
5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)
今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開(kāi)展全民愛(ài)國衛生運動(dòng)，消滅四害孳生地棲息場(chǎng)所，降低蚊蟲(chóng)密度。
6、開(kāi)展控煙教育，構建和諧社區
積極開(kāi)展倡導不吸煙、不敬煙、主動(dòng)戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動(dòng)。加強對公共場(chǎng)所、單位的控煙宣傳，并設立禁煙標志與制度，讓無(wú)煙場(chǎng)所真正走進(jìn)社區居民的生活。
7、加強重點(diǎn)人群教育，推進(jìn)人口素質(zhì)全面提升
以老年人、婦女、青少年、流動(dòng)人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費為老年人測量血壓和健康咨詢(xún);做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護婦女的合法權益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動(dòng)。
同時(shí)把重點(diǎn)人群教育與普及教育有機結合起來(lái)，全面提升社區居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構成率。努力使我社區居民的健康意識和自我保健意識上一個(gè)新臺階。
健康教育實(shí)施方案 5
為深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府創(chuàng )建安徽省衛生縣城工作部署，全面推進(jìn)健康教育工作向縱深發(fā)展，加快我縣創(chuàng )衛步伐，確保完成創(chuàng )衛健康教育工作各項指標，根據安徽省衛生縣城標準和《和縣爭創(chuàng )安徽省衛生縣城活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
建立健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò )，組織各部門(mén)、各單位（企業(yè)）、學(xué)校、醫院、街道（社區）和新聞媒體，開(kāi)展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，大力普及衛生科學(xué)知識，不斷增強居民健康意識，養成良好衛生習慣，使居民健康知識知曉率達到80%以上，各項健康教育工作指標達到安徽省衛生縣城考核標準。
二、職責任務(wù)
�。ㄒ唬└鲉挝还餐氊�。
1.各單位成立健康教育組織，有專(zhuān)（兼）職健康教育人員。健康教育工作有計劃、有措施、有記錄、有考核、有總結、有評比。健康教育檔案完整，管理規范。
2.各單位設立健康教育專(zhuān)欄，訂閱有關(guān)健康教育報刊雜志，開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
3.開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng )建活動(dòng)。
�。ǘ┫嚓P(guān)單位職責。
1.縣疾病預防控制中心：
�。�1）負責全縣健康教育工作實(shí)施方案、工作計劃的制定，按照《億萬(wàn)農民健康教育促進(jìn)行動(dòng)規劃》要求，開(kāi)展億萬(wàn)農民健康促進(jìn)行動(dòng)，做到有記錄、有措施、有檢查、有總結。
�。�2）成立健康教育科室，有批文、有編制、有專(zhuān)（兼）職健教人員。
�。�3）根據重大疾病預防的核心信息和主要衛生宣傳日、紀念日開(kāi)展多種形式的健康知識宣傳教育和傳播活動(dòng)。
�。�4）健康教育宣傳欄（不小于2個(gè)平方米）每年更新不少于6次。
2.縣愛(ài)衛辦：
�。�1）負責組織相關(guān)單位對健康教育工作計劃的實(shí)施進(jìn)行督查，做到檢查有計劃、有評比、有通報。
�。�2）負責制定控煙規定，規劃創(chuàng )建無(wú)煙單位，開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng )建評選活動(dòng)。
�。�3）聯(lián)合市場(chǎng)局、城管局、團縣委等相關(guān)部門(mén)加強煙草廣告管理，力爭做到全縣范圍內無(wú)煙草廣告。開(kāi)展多種形式的控煙宣傳，在車(chē)站、碼頭等公共場(chǎng)所設立禁煙標志，開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
3.縣教育局：
�。�1）負責學(xué)校健康教育工作的組織實(shí)施和督導檢查。
�。�2）學(xué)校有健康教育組織，有主管校長(cháng)。健康教育工作有計劃、有措施、有總結。健康教育檔案資料、傳播材料底稿、培訓及活動(dòng)記錄等保存完整，管理規范。
�。�3）學(xué)校有固定的健康教育櫥窗，每月更新內容。
�。�4）健康教育開(kāi)課率100%,做到有教材、教案、課時(shí)和測評。
�。�5）和城所有學(xué)校開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)（包括講座、選修課、咨詢(xún)、競賽、健康板報評比、控煙活動(dòng)、健康周、健康教育主題班會(huì )活動(dòng)等）。制定預防意外傷害等突發(fā)公共衛生事件健康教育應急預案和控制吸煙、不飲酒、預防意外傷害等有關(guān)公共衛生規定。做好心理健康、預防艾滋病、意外傷害、環(huán)境保護、遠離毒品、除四害等內容的健康教育。每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率調查。師生基本衛生知識知曉率達到80%以上。
�。�6）學(xué)校設立禁煙標志，開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
4.縣衛計委：
�。�1）負責醫療衛生機構的健康教育工作組織實(shí)施。
�。�2）各醫療衛生機構的健康教育組織健全，明確分管領(lǐng)導和科室。醫院建有院、科、病區三級健康教育工作網(wǎng)絡(luò )。健康教育工作年度有計劃、有措施、有總結。健康教育工作檔案齊全，管理規范。健康教育工作納入醫院評比、獎懲和考核內容。
�。�3）疾控中心、醫院、鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心和村衛生室應設立健康教育宣傳欄（不小于2個(gè)平方米），結合不同季節展開(kāi)宣傳，全年不少于6次。
�。�4）利用義診、街頭咨詢(xún)、健康教育講座等多種形式，開(kāi)展各類(lèi)健康教育活動(dòng)，鎮衛生院健康教育講座全年不少于12次、健康咨詢(xún)活動(dòng)全年不少于9次，村衛生室健康教育講座全年不少于6次。
�。�5）醫院醫務(wù)人員對病人及其家屬開(kāi)展多種形式的衛生知識傳播和康復指導，住院病人相關(guān)衛生知識知曉率不低于80%.
�。�6）鎮衛生院、社區衛生服務(wù)中心、村衛生室對轄區居民開(kāi)展衛生知識宣傳，建立居民健康檔案，對重點(diǎn)人群每月定期上門(mén)進(jìn)行健康咨詢(xún)。
�。�7）醫院診療區域、辦公室、會(huì )議室有明顯禁止吸煙標志，候診室無(wú)吸煙者。開(kāi)展禁止吸煙的公益廣告宣傳。
�。�8）指導各部門(mén)、單位做好健康教育資料臺帳收集、整理。
5.縣廣電臺、縣網(wǎng)絡(luò )信息中心：
�。�1）電臺、電視臺設置固定健康教育欄目，每周播出至少一次。
�。�2）電臺、電視臺、縣網(wǎng)絡(luò )信息中心緊密結合衛生防病工作和廣大群眾普遍關(guān)心的健康熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多種形式的'衛生防病、健康教育、吸煙有害健康等宣傳活動(dòng)。
�。�3）禁止刊播煙草廣告和變相煙草廣告。
6.縣市場(chǎng)局：
�。�1）負責本部門(mén)本行業(yè)和下屬各單位的健康教育工作的組織實(shí)施。
�。�2）嚴格煙草廣告管理，轄區內不允許有煙草廣告和變相煙草廣告，查處各種形式的煙草廣告。對個(gè)體工商戶(hù)和農貿市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)。
7.縣委宣傳部、縣城管局、縣交通運輸局、歷陽(yáng)鎮：
�。�1）負責本部門(mén)本行業(yè)和下屬各單位的健康教育工作的組織實(shí)施。
�。�2）車(chē)站設立電子屏幕，播放健康教育宣傳內容。（責任單位：縣交通運輸局）
�。�3）主要街道、公共場(chǎng)所、廣場(chǎng)、居民區等設立固定的健康教育宣傳欄并定期更新。（責任單位：縣委宣傳部）
�。�4）歷陽(yáng)鎮建立三個(gè)以上健康教育示范社區；每個(gè)社區設置健康教育宣傳欄并定期更新。居民基本衛生知曉率達到80%以上。（責任單位：歷陽(yáng)鎮）
�。�5）縣城主要街道設置創(chuàng )衛燈箱廣告牌不少于5處，社區、單位張貼創(chuàng )衛標語(yǔ)不少于3幅。（責任單位：縣城管局）
三、工作步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（20xx年1月―4月）。
各部門(mén)、各單位制定年度健康教育工作計劃。完善健康教育組織和網(wǎng)絡(luò )，調整健康教育工作人員、落實(shí)健康教育工作經(jīng)費。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（20xx年5月―7月）。
1.各部門(mén)、各單位按照健康教育工作實(shí)施方案和省級衛生縣城標準開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。
2.利用各種宣傳教育陣地開(kāi)展社區居民、單位職工、干部群眾衛生知識培訓，提高居民健康知識知曉率。組織健康教育宣講隊進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機關(guān)、進(jìn)企業(yè)，開(kāi)展健康知識知曉率和健康行為形成率調查活動(dòng)。
3.新聞媒體做好健康教育欄目和創(chuàng )衛專(zhuān)欄的刊播，開(kāi)展輿論監督、曝光不良行為，積極營(yíng)造創(chuàng )衛的社會(huì )氛圍。
4.大力開(kāi)展愛(ài)國衛生活動(dòng)、重大疾病防治和病媒生物防制宣傳教育。深入開(kāi)展無(wú)煙單位創(chuàng )建工作。
5.定期、不定期開(kāi)展健康教育工作督查。
�。ㄈ┳圆榭偨Y和市級驗收階段（20xx年8月―12月）。
各有關(guān)單位要做好自查，完善各項工作資料收集整理，縣創(chuàng )衛辦要認真組織人員進(jìn)行檢查，迎接市級驗收。
�。ㄋ模╈柟烫嵘A段（20xx年1月―7月）。
進(jìn)一步加強督查力度，由縣領(lǐng)導帶隊對各相關(guān)部門(mén)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改，不斷鞏固夯實(shí)創(chuàng )衛工作基礎。
�。ㄎ澹┯邮�(ài)衛會(huì )檢查階段（20xx年8月―12月）。
做好迎檢準備工作，迎接省愛(ài)衛會(huì )對我縣創(chuàng )衛工作的考核驗收。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全網(wǎng)絡(luò )。各部門(mén)、單位要按照創(chuàng )建省級衛生縣城工作要求，進(jìn)一步健全完善健康教育組織（機構）和工作網(wǎng)絡(luò )，建立目標責任制，形成領(lǐng)導重視、一級抓一級、層層抓落實(shí)、人人齊參與的局面。
�。ǘ┟鞔_目標，落實(shí)責任。各部門(mén)、單位要按照健康教育工作目標要求，認真研究，統籌安排，制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實(shí)人、財、物，把健康教育納入各級工作目標考核，確保健康教育工作的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┘訌娦麄�，營(yíng)造氛圍。各部門(mén)、單位要根據省級衛生縣城標準，針對本部門(mén)、單位的實(shí)際，充分利用現有的宣傳陣地和宣傳渠道，定期開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，使干部職工的衛生保健能力、衛生知識水平和健康素質(zhì)達到省級衛生縣城標準要求。
�。ㄋ模┘哟笸度�，規范檔案。各部門(mén)、單位要加大對健康教育工作的經(jīng)費投入，改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營(yíng)造健康環(huán)境。做好各項健康教育活動(dòng)材料收集、記錄，規范健康教育工作檔案。
�。ㄎ澹⿵娀讲�，定期通報。定期組織對各部門(mén)、單位和社區健康教育工作進(jìn)行督查，對健康教育工作責任落實(shí)、任務(wù)完成良好的單位和個(gè)人給予通報表?yè)P。對組織不力、推諉扯皮、工作滯后，影響創(chuàng )衛大局的單位，將視情節輕重給予限期整改、通報批評。
健康教育實(shí)施方案 6
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)。
一、成立活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：各班主任
二、活動(dòng)主題
快樂(lè )學(xué)習，幸福生活
三、主要目標及任務(wù)
1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導學(xué)生主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習。
2、積極推進(jìn)心理咨詢(xún)室建設，開(kāi)展“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題系列活動(dòng)。
3、以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動(dòng)內容及形式
1、舉行一次國旗下講話(huà)
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導發(fā)表以“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”為主題的'國旗下講話(huà)，推進(jìn)“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展。責任主體：校長(cháng)室（鄭敏志）
2、召開(kāi)一次“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題班會(huì )
以班級為單位，圍繞“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì )。精心設計活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì )要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）
3、出一期“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”主題黑板報
各班利用黑板報，以“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”為主題，出一期專(zhuān)刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料，設計版面，校內組織檢查評比。責任主體：團委
4、舉辦一次心理健康知識專(zhuān)題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向學(xué)生舉行一次普及心理健康知識專(zhuān)題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）
5、開(kāi)展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問(wèn)答為基礎，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）
6、舉辦中學(xué)生征文評選活動(dòng)
組織中學(xué)生以“快樂(lè )學(xué)習，幸福生活”為主題，撰寫(xiě)一篇征文，要求緊扣主題，觀(guān)點(diǎn)正確，體裁和字數不限。在學(xué)校評選的基礎上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區級評選。責任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武）
六、強化宣傳，及時(shí)總結
活動(dòng)月結束之后，德育處對活動(dòng)成果進(jìn)行總結、上報。
健康教育實(shí)施方案 7
一、指導思想：
以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機，嚴格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級、團隊活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
�。ㄒ唬┻x定課題，做好課題研究申報工作。
根據《意見(jiàn)》精神結合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
�。ǘ┰O立課題研究領(lǐng)導組，加強師資隊伍建設。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成立心理健康教育話(huà)題研究領(lǐng)導組，抓緊抓實(shí)師資隊伍培訓。
組長(cháng)：
成員：
教師培訓內容包括：
�。�1）、心理健康教育理論知識。
�。�2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對策；
�。�3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。
�。�4）、如何開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。
2、制定個(gè)人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設計，切實(shí)加強和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀(guān)念，增強服務(wù)意識，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學(xué)習，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進(jìn)行話(huà)題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀(guān)摩課，認真開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫(xiě)心理健康教育研究心得體會(huì )、個(gè)案分析、教育故事、總結論文等，并進(jìn)行交流推廣。努力總結經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┏醪介_(kāi)設“心育”課，執行教學(xué)課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，把要傳授的心理知識富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。
通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
�。ㄋ模┰O立心理健康團訓室和“快樂(lè )驛站”心理輔導室，開(kāi)展心理咨詢(xún)輔導。
心理咨詢(xún)輔導也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節，它可以幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì )為陣地，對學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導，結合各種節日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團訓室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話(huà)專(zhuān)線(xiàn)和“心育知識專(zhuān)欄”、校廣播對學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)放，以班主任、輔導員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
�。ㄎ澹┙⒓倚Ｖ畼�，做好家庭教育指導。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習成績(jì)，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(cháng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的`方法和內容，要求家長(cháng)積極配合，端正家長(cháng)對孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評價(jià)標準，開(kāi)設家校聯(lián)系電話(huà)，設立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)指導，與家長(cháng)交流座談，共商教育方法，要邀請家長(cháng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀(guān)摩，要爭取得到家長(cháng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。
三、確立目標：
�。ㄒ� ）、小學(xué)心理健康教育的直接目標是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門(mén)對心理健康教育的有關(guān)精神，運用心理學(xué)理論，結合學(xué)生根據各年齡段的實(shí)際，確立我校的具體工作目標如下：
�。�1）、小學(xué)低年級
主要包括：幫助學(xué)生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習生活與感受學(xué)習知識的樂(lè )趣；樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
(2)小學(xué)中、高年級
主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習生活中品嘗解決困難的快樂(lè )，調整學(xué)習心態(tài)，提高學(xué)習興趣和自信心，正確對待自己的學(xué)習成績(jì)，培養面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；在班級活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
1、了解自我，悅納自我。
目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)成長(cháng)。針對這一現象，心育工作應注重幫助學(xué)生了解自我，悅納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì )自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自立，樹(shù)立自信心，發(fā)揮出自己的潛能。
2、培養良好的學(xué)習適應能力。
當前由于學(xué)習適應性不強，注意力不集中，學(xué)生學(xué)習習慣差，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養學(xué)生良好的學(xué)習適應能力就顯得日趨重要。我校心育工作應致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習計劃，尋求適合的學(xué)習方法，養成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習興趣等方面的工作，以達到促進(jìn)其有效學(xué)習的目的。
3、養成理想的人際交往習慣
理想的人際交往習慣是個(gè)體適應社會(huì )環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著(zhù)學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著(zhù)其在社會(huì )中的生存和發(fā)展，當前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。
4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。
目前的教育比較強調學(xué)生智力因素的培養，往往忽視非智力因素的養成；忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，會(huì )嚴重影響著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調發(fā)展，使個(gè)體在認識、情意和行為三方面達到一個(gè)有機的整體，使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮。
�。ǘ�、關(guān)注教師心理健康
教師是心理健康工作的主要實(shí)施者，教師的心理健康直接影響著(zhù)學(xué)生的心理，故對教師的心理健康理論和知識培訓尤為重要。
�。ㄒ唬�、改變認知
1、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。認知活動(dòng)是人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎。教師不合理的認知，不僅會(huì )影響到自己的心理健康，而且會(huì )導致教育行為上的偏差，進(jìn)而影響學(xué)生的心理健康。
經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有：
�。�1）對教師職業(yè)的錯誤看法。
�。�2）錯誤的學(xué)生觀(guān)。
�。�3）錯誤的人才觀(guān)。以上不合理認知，是教師產(chǎn)生不良心態(tài)的主要思想基礎，必須引起重視并予以改正。
2、樹(shù)立正確的自我概念。自我概念是個(gè)人心目中對自己的印象，包括對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價(jià)值標準所組成的有組織的認知結構，把一個(gè)人的各種習慣、能力、觀(guān)念、思想和感情組織聯(lián)結在一起，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。教師只有樹(shù)立正確而穩定的自我概念，才能正確認識自我，客觀(guān)評價(jià)自我，合理要求自我，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不給自己設定高不可攀的目標。同時(shí)，教師因為對自己更加理解，由已及人，也就能夠客觀(guān)地評價(jià)別人，接納并理解別人的錯誤和缺點(diǎn)，對世事中的不平、不滿(mǎn)、不盡如人意之處能泰然處之。這種心態(tài)對保持心理健康是十分有利的。
�。ǘ�、自我調試
1、情緒控制。教師在學(xué)生面前應控制自己的消極情緒，不把消極情緒和挫折帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上，否則，傷害了學(xué)生，也破壞了自己在學(xué)生心目中的形象�？刂葡麡O的不良情緒，對于提高教師的影響力和工作效率，建立良好的師生關(guān)系是極其重要的。因此，教師應該掌握一些控制和消除不良情緒的方法。首先，客觀(guān)分析造成不良情緒的原因，看自己的反應是否合理、適度；其次，要能變換角度看問(wèn)題。我們的情緒體驗并不取決于事件本身，而是在事件中的感受，對于學(xué)生頑皮，成績(jì)差，應該看到這是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中容易出現的共性問(wèn)題，活潑好動(dòng)是他們的本性，若給以正確的啟發(fā)和引導，是可以改變的；再次，與人相處心理?yè)Q位。生活中難免與他人發(fā)生矛盾，這時(shí)，試著(zhù)心理?yè)Q位，即把自己置身于對方的立場(chǎng)去思考、感受，會(huì )發(fā)現各自都有道理，本不該互相敵視，這樣有利于及時(shí)化解不良情緒。
2、合理宣泄。教師在工作或生活中，難免會(huì )遇到不如意的事，產(chǎn)生不良情緒是在所難免的。如果不良情緒積累過(guò)多，得不到適當宣泄，易造成心身緊張，甚至疾病。因此，教師應選擇合適的時(shí)間，合理的方式宣泄自己的情緒，尋求心理上的滿(mǎn)足感。
3、學(xué)會(huì )放松。教師職業(yè)的緊張與壓力程度是人所共知的。教師不僅要注意自己的身體健康，更重要的是要注意自己的心理健康。除了要鍛煉好自己的身體外，還要學(xué)會(huì )放松自己的心態(tài)。越是繁忙，越是要安排一定的時(shí)間放松心態(tài)，在和同事、親人、朋友的溝通交流中，調整心態(tài)，放松自己；在和學(xué)生的交談中，探討教育教學(xué)的有效途徑，既是工作，又是調節心態(tài)。
四、工作原則：
1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；
2、面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；
3、關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價(jià)值，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對性相結合；
5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結合；
6、預防和矯治相結合；
7、教師的科學(xué)輔導和學(xué)生的主動(dòng)參與相結合;
8、助人與自助相結合。
9、心理輔導過(guò)程對學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開(kāi)當事人的姓名和事件。
五、具體措施
1、以主題班會(huì )為陣地，對學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導
�。�1）、進(jìn)行心理劇表演
�。�2）、發(fā)動(dòng)學(xué)生集體互動(dòng)，相互促進(jìn)心理健康
2、結合各種節日，開(kāi)展豐富多彩的心理教育活動(dòng)
�。�1）、孝心教育
�。�2）、環(huán)保教育
�。�3）、做人教育
3、對教師開(kāi)展心理知識講座
4、每月有固定的時(shí)間開(kāi)展心理健康教研活動(dòng)
健康教育實(shí)施方案 8
根據鄂愛(ài)衛技辦函[2014]2號文件精神，我市承擔2013年中央補助地方健康素養促進(jìn)行動(dòng)項目衛生應急健康教育項目工作，為了全面落實(shí)項目工作，特制定此方案。
一、項目目標
總體目標：以社區群眾、學(xué)校學(xué)生為主體，以衛生應急知識普及為重點(diǎn)，通過(guò)各種形式廣泛傳播衛生應急相關(guān)知識，開(kāi)展相關(guān)衛生應急健康教育活動(dòng)，提高公眾的預防、避險、自救、互救等能力，增強公眾的公共衛生安全意識和社會(huì )責任意識，提高公眾應對突發(fā)公共衛生事件的綜合素質(zhì)，以達到提高群眾健康水平和生活質(zhì)量的目的。
具體指標：以社區、學(xué)校為單位衛生應急宣傳覆蓋率達80%；社區骨干衛生應急知識掌握率提升30%；公眾衛生應急知識掌握率提升20%。
二、組織管理
成立市衛生應急健康教育項目工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
項目工作由市健康教育所牽頭，市疾控中心應急辦配合。項目辦公室設在市健康教育所，任辦公室主任，負責具體工作的組織落實(shí)。
三、工作內容
�。ㄒ唬┗�(xiàn)調查
在項目開(kāi)始階段開(kāi)展衛生應急知識公眾基線(xiàn)調查，調查400人份，對象為社區群眾、學(xué)生，內容為衛生應急知識與能力，為項目開(kāi)展效果評估做準備。實(shí)施時(shí)間5月下旬。
責任分工：應急辦負責調查問(wèn)卷內容，市健康教育所負責調查及數據處理。
�。ǘ┐蟊妭鞑�
1、《健康教育墻報》（衛生應急專(zhuān)刊）：以洪澇災害、突發(fā)傳染病衛生應急為主題，印發(fā)《健康教育墻報》（衛生應急專(zhuān)刊）一期，向全社會(huì )宣傳普及衛生應急科普知識。發(fā)放張貼至全市社區/村以上學(xué)校、社區、醫療衛生機構及公共場(chǎng)所單位。6月上旬發(fā)行張貼到位。
責任分工：應急辦負責宣傳內容，市健康教育所負責設計、印刷及發(fā)放。
2、大眾媒體（報紙）：以洪澇災害、地震、突發(fā)公共衛生事件等衛生應急為主題，在《日報》、《晚報》刊播1期衛生應急科普專(zhuān)題，向社會(huì )傳播相應科普知識。
責任分工：應急辦負責內容，健康教育所、辦公室負責報社聯(lián)系。
3、網(wǎng)絡(luò )媒體：在市衛計委網(wǎng)站和疾病預防控制網(wǎng)站熱點(diǎn)關(guān)注欄目，向公眾傳播衛生應急科普知識。執行時(shí)間為6-7月。
責任分工：應急辦負責。
�。ㄈ﹤鞑ゲ牧�
1、宣傳折頁(yè)：以突發(fā)公共衛生事件、地震及洪澇災害衛生應急科普知識為主，印制30000份。
責任分工：應急辦提供內容，市健康教育所負責發(fā)放至各基層醫療衛生機構。
2、宣傳展牌
制作30塊突發(fā)公共衛生事件、自然災害衛生應急科普知識，市本級、兩區各10塊，在社區開(kāi)展衛生科普宣傳展覽。
責任分工：應急辦提供內容，市健康教育所負責設計、制作。
�。ㄋ模┥鐓^動(dòng)員
1、骨干培訓：6月下旬，組織一輪以社區衛生應急骨干為目標的'技能培訓，內容為突發(fā)公共衛生事件、自然災害和社區急救衛生應急，為每個(gè)社區培訓2～3名衛生應急骨干，總數約200人。培訓內容主要有《衛生應急溝通》、《衛生應急管理》、《衛生應急健康教育》、《疾病應急》、《火災應急》等，師資由省健康教育所、市疾控中心、市急救中心、市消防支隊科普中心等單位組成。
責任分工：市健康教育所負責組織。
2、知識競賽：利用《晚報》/網(wǎng)絡(luò )媒體進(jìn)行一次衛生應急有獎知識競賽活動(dòng)。
責任分工：應急辦負責競賽內容，市健康教育所負責組織實(shí)施。
�。ㄎ澹┥鐓^/學(xué)校干預
1、社區/學(xué)校講課：6~7月，要求市內各社區，結合基本公共衛生服務(wù)健康教育要求，開(kāi)展一期社區/學(xué)校衛生應急社區講座。
責任分工：應急辦負責課件提供、技術(shù)指導，健康教育所負責組織實(shí)施及資料收集。
2、巡回表演：組建應急表演/展示小分隊深入基層社區進(jìn)行巡回表演和社區群眾培訓，計劃6~7月在張灣區、茅箭區各2場(chǎng)，經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區1場(chǎng)。
四、工作要求
1、在項目實(shí)施過(guò)程中，積極開(kāi)展豐富多彩的健康教育宣傳及干預活動(dòng)，充分發(fā)揮健康教育、衛生應急等專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，做出特色，尤其要重視質(zhì)量控制和效果評估，確保健康教育活動(dòng)在社會(huì )上有影響、有成效。
2、嚴格項目經(jīng)費預算管理，確保資金利用效率最大化，不得將資金用于項目規定以外其它工作。
3、項目執行過(guò)程中，注重收集工作過(guò)程資料，確保規范、科學(xué)、完整，并及時(shí)上報及歸檔。
健康教育實(shí)施方案 9
一、組織領(lǐng)導
本次活動(dòng)由市委宣傳部牽頭，市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市新華書(shū)店等部門(mén)負責同志，組成泰安市未成年人“心系祖國健康成長(cháng)”主題教育活動(dòng)組織委員會(huì )（成員名單附后），負責領(lǐng)導并組織開(kāi)展本次活動(dòng)。
二、參加活動(dòng)人員范圍及推薦用書(shū)
1、參加活動(dòng)人員范圍：全市未成年人，重點(diǎn)為中、小學(xué)生（含各級各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生）
2、活動(dòng)用書(shū)：本次活動(dòng)用書(shū)為中央文明辦未成年人思想道德建設工作組指導編寫(xiě)的《心系祖國健康成長(cháng)——未成年人思想道德教育讀本》，供學(xué)校有計劃地組織學(xué)生閱讀。
活動(dòng)用書(shū)分為小學(xué)低年級讀本、小學(xué)高年級讀本、中學(xué)生讀本和青年讀本（適合高中生閱讀）。中、小學(xué)生讀本估價(jià)4.90元/冊，青年讀本估價(jià)5.90元/冊。
三、活動(dòng)內容
�。�、閱讀活動(dòng)用書(shū)。按照不同學(xué)齡段，廣泛發(fā)動(dòng)廣大中、小學(xué)生認真閱讀《心系祖國健康成長(cháng)——未成年人思想道德教育讀本》一書(shū)。在閱讀活動(dòng)用書(shū)基礎上，結合開(kāi)展“五老”（老干部、老戰士、老教師、老專(zhuān)家、老模范）報告會(huì )、座談會(huì )等其他活動(dòng)。
�。�、組織開(kāi)展///市“新華書(shū)店杯”心系祖國健康成長(cháng)演講（講故事）比賽。
�。ǎ保┍荣悢M定于5月下旬舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
�。ǎ玻﹨①悓ο蠛痛黻牭慕M成：
參賽者為參加本屆讀書(shū)活動(dòng)的中小學(xué)生。
各縣市區礦業(yè)集團、市直學(xué)�？上刃薪M織演講預賽，產(chǎn)生各自代表隊。每支代表隊由領(lǐng)隊1人，輔導教師1人和參賽選手2人（講故事和演講各1人）組成。并于5月上旬向市里推薦1-2名選手，市組委會(huì )在組織比賽的基礎上，確定選手組成///市代表隊赴省參賽。
�。ǎ常﹨①愐�
參賽選手演講（講故事）的內容必須以“心系祖國健康成長(cháng)”為主題。要求以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現新世紀青少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。演講主題要準確顯明，語(yǔ)言表達要生動(dòng)貼切、符合年齡特點(diǎn)。講故事時(shí)間不超過(guò)4分鐘，演講不超過(guò)5分鐘。
3、舉辦“心系祖國，健康成長(cháng)”征文比賽
�。ǎ保﹨①悓ο鬄樾W(xué)中、高年級學(xué)生和中學(xué)生。
�。ǎ玻┱魑闹黝}為“心系祖國健康成長(cháng)”。征文篇幅：小學(xué)生作文不超過(guò)800字，中學(xué)生作文不超過(guò)1200字。
�。ǎ常﹨①惙绞綖榉纸M分級比賽。征文比賽分小學(xué)生組和中學(xué)生組。參加市級征文比賽名額視參與活動(dòng)人數情況確定，另行通知。市級征文比賽將設學(xué)生一等獎50名，二等獎100名，三等獎200名，優(yōu)秀輔導教師獎50名。
參加全市比賽的征文，由市組委會(huì )組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評審。獲獎?wù)哂墒薪M委會(huì )頒獎，并推薦部分獲獎作文在市級報刊發(fā)表；同時(shí)推薦部分優(yōu)秀作文參加全國比賽。
4、開(kāi)展思想道德教育四個(gè)“十佳”評選活動(dòng)。在組織好本次主題教育活動(dòng)的基礎上，評選表彰全市思想道德十佳學(xué)生、思想道德教育十佳教師、未成年人思想道德建設十佳學(xué)校、未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)十佳案例。評選標準及辦法另行通知。
5、開(kāi)展網(wǎng)上知識競賽。
�。�1）競賽時(shí)間、試卷和網(wǎng)址
本屆網(wǎng)上知識競賽出題、答題日期待定。試卷分為小學(xué)生試卷和中學(xué)生試卷兩種。試卷將刊登在全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)網(wǎng)站“春苗網(wǎng)”上，網(wǎng)（已在讀本上注明）。
�。�2）參賽對象
本屆網(wǎng)上知識競賽參賽者為參加本屆讀書(shū)活動(dòng)的小學(xué)中、高年級學(xué)生和中學(xué)生，必須以真實(shí)身份參加相應試卷的答題競賽。身份不符者答題無(wú)效。
�。�3）答題方法及要求
�、俅蜷_(kāi)春苗網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁(yè)上設立的“知識競賽”按鈕；
�、诎凑站W(wǎng)頁(yè)上的介紹，準確填寫(xiě)個(gè)人注冊信息；
�、壅J真閱讀試題，按提示要求答題；
�、艽_認答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，發(fā)出答卷；
�、菝總�(gè)人限答一次，務(wù)必在規定日期內發(fā)出答卷，過(guò)期答卷無(wú)效。
�。ǎ矗┆勴椉氨碚�
競賽評審對全部有效答卷進(jìn)行評判，評出正確答卷后，按小學(xué)組和中學(xué)組分別抽獎。先()抽出優(yōu)秀獎若干，再抽取幸運獎。全國組委會(huì )對優(yōu)秀獎獲獎?wù)哳C發(fā)證書(shū)，幸運獎獲得者將在20xx年暑假，參加全國組委全舉辦的第十二屆讀書(shū)活動(dòng)表彰大會(huì )和夏令營(yíng)活動(dòng)。
四、活動(dòng)步驟及時(shí)間安排
1、組織發(fā)動(dòng)階段。20xx年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣傳部牽頭召開(kāi)工作協(xié)調會(huì )，商討活動(dòng)方案，統一認識，協(xié)調分工。
1月
中旬，召開(kāi)全市未成年人“心系祖國健康成長(cháng)”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，下發(fā)文件及實(shí)施方案，部署工作。
動(dòng)員會(huì )后，各級新華書(shū)店要主動(dòng)配合宣傳、教育等部門(mén)積極做好活動(dòng)用書(shū)的宣傳征訂工作，并及時(shí)送書(shū)到門(mén)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
�。�、開(kāi)展讀書(shū)和各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)階段。20xx年2月份至20xx年3月，各級教育行政管理部門(mén)，各級各類(lèi)學(xué)校及團組織都要組織發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生認真閱讀活動(dòng)用書(shū)，踴躍參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和比賽活動(dòng)。
20xx年5月上旬，各縣市區、礦業(yè)集團、市直各學(xué)校向市組委會(huì )推薦“心系祖國健康成長(cháng)”演講（講故事）活動(dòng)人員名單。
20xx年5月底前，各縣市區、礦業(yè)集團、市直學(xué)校向市組委會(huì )推薦優(yōu)秀征文（征文推薦數額另行通知）。市組委會(huì )組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評審。
20xx年暑假前，各地各單位按照市組委會(huì )分配的'名額，分別推薦上報全市思想道德“十佳”學(xué)生、思想道德教育“十佳”教師、未成年人思想道德建設“十佳”學(xué)校和未成年人思想道德教育實(shí)踐“十佳”案例。
網(wǎng)上知識競賽活動(dòng)，按該活動(dòng)屆時(shí)通知的具體時(shí)間進(jìn)行。
�。�、總結表彰階段。擬定于20xx年下半年召開(kāi)全市未成年人“心系祖國健康成長(cháng)”主題教育活動(dòng)總結表彰會(huì )，市組委會(huì )對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，對開(kāi)展活動(dòng)好的單位和成績(jì)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獲獎證書(shū)和獎品。本次活動(dòng)設組織獎4—6名，由市組委會(huì )視活動(dòng)開(kāi)展情況研究確定。
五、費用開(kāi)支
本次活動(dòng)的宣傳、會(huì )議、評比、表彰獎勵等費用開(kāi)支，由各級組委會(huì )統籌安排，各級新華書(shū)店分別承擔。
其他未盡事宜另行通知。
健康教育實(shí)施方案 10
幼兒健康教育是根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以豐富健康知識、改善健康態(tài)度、培養健康行為為目標的系統的教育活動(dòng)。審視當前幼兒園開(kāi)展健康教育的現狀，我們不難發(fā)現，部分幼兒教師未能采用適宜的教育方式方法，只是一味地講解或說(shuō)教，長(cháng)此以往會(huì )引起幼兒的抵觸甚至逆反心理，達不到預期的教育目標。究竟應如何增強幼兒健康教育的實(shí)效呢？
一、環(huán)境滲透 ―― 創(chuàng )設適宜的環(huán)境，讓幼兒自然感受健康生活
幼兒總是生活在特定的環(huán)境中，我們要努力創(chuàng )設適宜的環(huán)境，使生活在其中的幼兒身心健康發(fā)展。
創(chuàng )設適宜、健康的物質(zhì)環(huán)境。首先，應考慮幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。如鮮艷色彩的運用、生動(dòng)形象的造型等都會(huì )引起幼兒愉悅的感受，使之在真正屬于自己的世界里自由自在地學(xué)習、游戲和生活。其次，要為幼兒的生活創(chuàng )設一定的便利條件。如幼兒使用自己的小床和床上用品，衣服最好單獨放置在低矮、便于拿取的衣柜里，餐具、洗手盆等要專(zhuān)用，玩具有固定的存放之處等。環(huán)境布置合理、陳設得當、色彩協(xié)調、清潔衛生，有利于陶冶幼兒的情操，也能促使其養成良好的生活習慣。
營(yíng)造愉悅、和諧的精神氛圍。一方面，教師要積極構建健康的精神環(huán)境，重視和諧的班級氛圍、平等的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系的創(chuàng )設。另一方面，教師要通過(guò)幼兒入園和離園的接待工作、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日等多種渠道加強與家長(cháng)的溝通，宣傳幼兒心理健康教育的理論和方法，主動(dòng)介紹幼兒的進(jìn)步情況，交流教育的方法和體會(huì )，針對每個(gè)幼兒的具體特點(diǎn)提出合理建議，通過(guò)家園的緊密配合促進(jìn)幼兒成長(cháng)。
二、常規養成 ―― 借助生活環(huán)節，讓幼兒自覺(jué)領(lǐng)悟健康理念
現代保育觀(guān)認為，幼兒園的保育工作不僅是對幼兒生活的安排和護理、身體的保健和養育以及生長(cháng)發(fā)育指標的達成，更應該關(guān)注提高幼兒的生活質(zhì)量，創(chuàng )設寬松和諧的人際環(huán)境，關(guān)注幼兒情緒和需要，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。一日生活環(huán)節中蘊涵重要的教育價(jià)值，我們要深入研究一日生活中的保育、教育因素，積極探尋日常生活中的實(shí)施健康教育的特點(diǎn)和規律，在每一環(huán)節滲透健康理念，主動(dòng)實(shí)施健康教育。
通過(guò)培養幼兒良好的生活行為習慣對其進(jìn)行安全教育，提高自我保護能力。幼兒早晨入園時(shí)，不將小刀、玻璃球等危險物品帶進(jìn)幼兒園；進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不打鬧嬉戲、大聲談笑，可以避免異物進(jìn)入氣管中；飯前飯后半小時(shí)內不做劇烈運動(dòng)，以免進(jìn)餐后引起腹部不適；睡眠時(shí)不咬被角，不蒙頭睡覺(jué)，可以避免窒息；起床后，未穿好衣服、扎好腰帶、系好鞋帶之前，不跑動(dòng)、玩耍，以免絆倒摔傷；自由活動(dòng)時(shí)，不把小物品放進(jìn)口、鼻、耳等部位，可以避免異物的吸入。良好生活習慣的培養過(guò)程本身就是進(jìn)行健康教育的重要途徑。
三、感知體驗 ―― 精心安排活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)探索健康奧妙
幼兒健康教育的內容豐富多彩，可以探索的健康奧妙無(wú)窮無(wú)盡。保教人員要根據幼兒的認知規律，注重教育方法的針對性、趣味性和可操作性，選擇幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲方式，讓幼兒自身去體驗、感知危險及其處理方法，這樣通過(guò)學(xué)習、探索、實(shí)踐進(jìn)而逐步掌握基本的自我保護常識。例如，通過(guò)開(kāi)展“鼻子出血了怎么辦”“生病了怎么辦”等生動(dòng)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在感覺(jué)發(fā)熱、嘔吐、腹痛、腹瀉、眼內不舒適時(shí)，或者發(fā)現同伴出現上述情況時(shí)，明白這是身體異常的表現，要及時(shí)告訴大人，不要獨自忍著(zhù)疼痛。再如，進(jìn)行身體生長(cháng)發(fā)育與保護教育時(shí)，常常會(huì )受到幼兒理解能力的限制，這時(shí)如果教師安排幼兒進(jìn)行“量身高”“比照片”“觸摸心跳”等游戲，使其通過(guò)親身感受、動(dòng)手操作等方式豐富自身感知經(jīng)驗，會(huì )更加激發(fā)幼兒探索身體奧妙的積極性。
對于不便于操作或展示的'內容，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)感知主人公的處境和內心體驗。例如，欣賞故事《膽小先生》時(shí)，通過(guò)故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能增強幼兒的內心體驗，有助于培養幼兒勇敢、活潑開(kāi)朗的性格。另外，如火災、地震、遭遇拐騙等意外發(fā)生后的緊急脫險自救方法，可通過(guò)創(chuàng )設適當的模擬教育情境，激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒，開(kāi)動(dòng)腦筋想出切實(shí)可行的脫險自救方法，可以收到較好的教育效果。
四、隨機教育 ―― 注重隨機教育，讓幼兒逐步積累健康經(jīng)驗
教師在工作中要隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒，以幼兒生活中的事情作為教育素材，有針對性地進(jìn)行隨機教育，使幼兒認識其不良行為的后果及危害，這樣會(huì )給幼兒留下較深刻的印象。如，戶(hù)外體育活動(dòng)中，丁丁和嘉嘉在十分投入地進(jìn)行傳接球的游戲，明明舉起手中的皮球用力向傳接中的皮球砸去，據他自己講，本想造成一些干擾轉移丁丁和嘉嘉的注意力，不料皮球擊中了嘉嘉的面部，鼻子也出了血。教師在為嘉嘉及時(shí)處理了意外傷害并進(jìn)行安撫之后，召集全班小朋友，以這一具體情形為例，進(jìn)一步強調了戶(hù)外活動(dòng)中的游戲規則和安全注意事項，講解了鼻子出血的正確急救方法，并希望小朋友們特別注意防止類(lèi)似的危險發(fā)生。再如，針對中、大班幼兒出現的換牙現象，特別是在已有幼兒換牙而大多數幼兒即將換牙時(shí)，開(kāi)展以“換牙期的牙齒保護”為內容的健康教育，讓已經(jīng)換牙的幼兒“現身說(shuō)法”，講述自己換牙的經(jīng)歷和感受，對消除其他幼兒的恐懼感具有特殊作用。從某種意義上來(lái)講，這種幼兒之間經(jīng)驗的傳授比我們成人的說(shuō)教更有說(shuō)服力，是符合幼兒身心發(fā)展要求的適時(shí)教育。
五、行為鞏固 ―― 家園合作共育，讓幼兒成功養成健康習慣
成功的幼兒健康教育包括“家庭、幼兒園、社會(huì )”三位一體的健康教育。在家園合作共育過(guò)程中，幼兒園要樹(shù)立大教育觀(guān)念，主動(dòng)尋求家庭的支持與配合，通過(guò)雙向互動(dòng)轉變家長(cháng)的健康教育觀(guān)念，提高家長(cháng)的健康教育水平，不斷優(yōu)化家庭和社區的健康生活環(huán)境，全方位促進(jìn)幼兒的身心健康。例如，家庭是培養幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、如廁等生活習慣的重要場(chǎng)所。幼兒的年齡小，要特別提倡“教養結合、自然滲透”，通過(guò)養育過(guò)程對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育和影響，引導他們學(xué)會(huì )生活技能、提高自理能力，也幫助他們形成生活規則、建立親子關(guān)系。這些習慣的培養與自我保護能力的提高特別需要家園雙方相互配合、長(cháng)期堅持，共同促進(jìn)幼兒健康行為的養成，這是保護生命、促進(jìn)健康的重要方面。
健康教育實(shí)施方案 11
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標，根據中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的知識理論和方法技能，注重實(shí)踐性與實(shí)效性，以發(fā)展性心理健康教育為主導，培養學(xué)生的積極心理品質(zhì)。
二、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿职l(fā)展、預防與危機干預相結合。要立足學(xué)生的健康成長(cháng)與發(fā)展，預防和解決發(fā)展過(guò)程中心理行為問(wèn)題的發(fā)生。建立完善心理危機的預警干預機制，預防和減少應激事件和突發(fā)事件發(fā)生。做好重點(diǎn)時(shí)段、特殊時(shí)期的心理危機預防工作。對已發(fā)生的心理行為問(wèn)題注意及時(shí)解決和危機干預。
�。ǘ﹫猿置嫦蛉w學(xué)生與注重個(gè)體差異相結合。要面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理健康水平。對特殊學(xué)生群體要重點(diǎn)關(guān)注，根據不同學(xué)生的心理特點(diǎn)與實(shí)際需求選擇恰當的輔導策略，為其提供專(zhuān)業(yè)的教育引導與心理咨詢(xún)。
�。ㄈ﹫猿謱�(zhuān)職教師引領(lǐng)與全體教師參與相結合。要高度重視心理健康專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升心理健康教師的專(zhuān)業(yè)能力，充分發(fā)揮心理健康教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。要提高全體教師的心理健康教育能力，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。
三、工作目標
健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機制和條件保障，建設科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、穩定的中小學(xué)心理健康教師隊伍，構建學(xué)校、家庭和社區心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，積極拓展心理健康教育途徑，全面提升我縣中小學(xué)心理健康教育水平。
通過(guò)加強中小學(xué)心理健康教育工作，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)其心理潛能，培養積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)。為有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續發(fā)展，為其健康成長(cháng)和幸福生活奠定基礎。
四、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┏闪⒅行W(xué)心理健康教育工作機構�？h教科局成立藍田縣中小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導小組，指導全縣中小學(xué)心理健康教育工作。在縣教師進(jìn)修學(xué)校設立藍田縣中小學(xué)心理健康教育指導中心，負責制定心理健康教育工作計劃，指導中小學(xué)心理輔導室建設和課程設置，組織開(kāi)展心理健康教師培訓，督導學(xué)校心理健康教育工作，提升全縣中小學(xué)心理健康教育工作水平。
�。ǘ┙∪珜W(xué)校心理健康教育工作機制。各中小學(xué)校要將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規劃和年度工作計劃，成立學(xué)校心理健康教育工作責任部門(mén)，逐步建立起以專(zhuān)職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干，全體教職員工共同參與的`心理健康教育工作機制。完善心理輔導的倫理規范、檔案管理、值班值勤、危機干預、學(xué)生轉介等方面的工作制度。學(xué)校主管領(lǐng)導加強行政性管理，專(zhuān)業(yè)心理教師負責業(yè)務(wù)性工作，協(xié)同合作，做到面向全體、全員參與、全面滲透、全程進(jìn)行，讓每一位學(xué)生受益。
�。ㄈ┘訌娦睦磔o導室建設與管理。嚴格按照教育部《中小學(xué)心理輔導室建設指南》的要求建設心理輔導室，保證軟硬件設施的配置。心理輔導室應在本校心理健康教師的專(zhuān)業(yè)指導下建設，可選擇親切、生動(dòng)、易于學(xué)生接受的名稱(chēng)。要健全心理輔導室值班、預約、咨詢(xún)、轉介等制度，遵循保密原則，制定保密規范，保護和尊重學(xué)生隱私，杜絕信息泄露，嚴格學(xué)生心理咨詢(xún)和輔導的檔案管理。有條件的學(xué)�？梢越Y合實(shí)際情況拓展功能區域，實(shí)施心理健康測評、個(gè)體心理咨詢(xún)與團體輔導等職能。2022年8月底之前全縣所有中小學(xué)均應配備心理輔導室，并切實(shí)發(fā)揮其在提高全體學(xué)生心理素質(zhì)、預防和解決學(xué)生心理行為問(wèn)題中的作用。有條件的學(xué)�？啥ㄆ诮M織心理健康教師開(kāi)展個(gè)案研討與督導，提升心理咨詢(xún)和輔導的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。ㄋ模┫到y開(kāi)設心理健康教育課程。認真落實(shí)國家課程中心理健康教育相關(guān)內容。統籌利用地方課程、校本課程系統開(kāi)設心理健康教育課，每班每?jì)芍苤辽?個(gè)課時(shí)。每學(xué)期至少開(kāi)展1次以上心理健康教育為主題的班會(huì )或1次心理健康教育和生命教育專(zhuān)題活動(dòng)。心理健康教育課應以活動(dòng)為主，可以采用團體輔導、心理訓練、問(wèn)題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理戲劇、專(zhuān)題講座等多種形式開(kāi)展，既要防止學(xué)科化傾向，也要避免過(guò)分娛樂(lè )化。要注重引導學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預防學(xué)生發(fā)展過(guò)程中可能出現的心理行為問(wèn)題。加強生涯規劃指導，激發(fā)學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)動(dòng)力。
�。ㄎ澹┙ㄔO專(zhuān)業(yè)化心理健康教師隊伍。要深刻認識到心理健康教育工作的專(zhuān)業(yè)性，確保心理健康教師具備心理輔導的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和操作技能。自2022年起，新聘用的心理健康專(zhuān)職教師原則上應持有心理健康教師資格證，其中中學(xué)心理健康專(zhuān)職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷。2022年起全縣所有中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）應配備至少一名專(zhuān)職或兼職心理健康教師；到2023年，全縣所有學(xué)生規模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專(zhuān)職心理健康教師。
�。┙⑿睦磔o導與危機干預機制。各中小學(xué)校要“一校一案”建立心理輔導與危機干預機制。學(xué)校心理輔導室應定期為全體學(xué)生進(jìn)行心理測評或篩查，并為學(xué)生建立成長(cháng)信息記錄，包含學(xué)生的基本情況、家庭情況、心理狀況、測評結果、輔導記錄等，并在嚴格保密的情況下保存。心理健康專(zhuān)兼職教師應根據學(xué)生成長(cháng)信息記錄，有針對性地利用個(gè)體心理輔導與咨詢(xún)、團體心理輔導等干預手段，減少學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。學(xué)校要明確心理危機干預工作流程，心理健康教師要樹(shù)立危機干預意識，及時(shí)發(fā)現危機事件及學(xué)生心理危機傾向，快速啟動(dòng)心理危機緊急預案，并及時(shí)告知學(xué)生班主任、家長(cháng)及相關(guān)負責人，預防自傷、他傷等極端事件發(fā)生。學(xué)校心理輔導室應與相關(guān)心理診治部門(mén)建立暢通、快速的轉介渠道，對個(gè)別有嚴重心理疾病的學(xué)生，或發(fā)現其他需要轉介的情況，能夠識別并及時(shí)轉介到相關(guān)心理診治部門(mén)。轉介過(guò)程記錄詳實(shí)，并建立跟蹤反饋制度。對校園重大傷害或突發(fā)災難事件及時(shí)進(jìn)行危機干預。全縣中學(xué)每班遴選2名學(xué)生（男女生各1名）擔任健康委員，學(xué)校要定期開(kāi)展健康委員培訓，幫助其了解基本心理健康知識，掌握辨別一般問(wèn)題的能力和應對方法，防范極端事件發(fā)生。
�。ㄆ撸┤珕T全程滲透心理健康教育。中小學(xué)全體教師都應自覺(jué)地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內容有機滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用，建立民主、平等、相互尊重的師生關(guān)系。要在常規教學(xué)中有意識地運用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù)，將學(xué)科知識的傳播與心理品質(zhì)的培養有機結合。班主任要在班會(huì )課和班級日常管理中滲透心理健康教育內容，在學(xué)生教育中運用心理學(xué)知識，能夠主持心理健康教育主題班會(huì )課。要將心理健康教育與班團隊活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、心理健康教育展演等活動(dòng)有機結合，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代信息技術(shù)手段，多種途徑開(kāi)展心理健康教育。
�。ò耍I(yíng)造教師心理健康的良好環(huán)境。各學(xué)校要關(guān)心教師的工作、學(xué)習和生活，認真落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于減輕中小學(xué)教師負擔進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見(jiàn)〉的通知》（廳字〔xx〕54號）和《陜西省中小學(xué)教師減負清單》要求，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng )造良好環(huán)境，切實(shí)減輕教師的心理壓力。把教師心理健康教育作為教師教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要方面，幫助教師學(xué)會(huì )自我心理調適，增強壓力應對能力，防止教師將個(gè)人不良情緒帶入學(xué)校和課堂。
�。ň牛┘倚f(xié)同共促學(xué)生心理健康。學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )、家�；顒�(dòng)及家校網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)平臺等渠道，幫助家長(cháng)了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)念，掌握孩子不同年齡階段家庭教育的重點(diǎn)，提升家長(cháng)識別、應對子女心理問(wèn)題和危機干預的意識與能力，家校合作共同解決孩子成長(cháng)過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。引導家長(cháng)注重自身良好心理素質(zhì)的養成，加強親子溝通，自覺(jué)構建積極健康和諧的家庭環(huán)境。從2022年起，每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展1次面向全體家長(cháng)的心理健康教育培訓或專(zhuān)題講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料，鼓勵和引導家長(cháng)學(xué)習。
�。ㄊ╅_(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作。各學(xué)校要積極開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作。特色學(xué)校應定期開(kāi)展心理健康教育主題活動(dòng)，以心理健康知識講座、心理健康活動(dòng)月、心理劇匯演等形式，激勵和推動(dòng)本校心理健康教育工作規范有序進(jìn)行。應充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，教科局定期組織學(xué)校間的工作經(jīng)驗交流與課程研討，推動(dòng)全縣心理健康教育工作不斷發(fā)展與進(jìn)步。落實(shí)心理健康教育特色學(xué)校年檢制度，通過(guò)學(xué)校自檢、區縣年檢、市級抽檢的方式對各心理健康教育特色學(xué)校進(jìn)行檢查，對年檢合格的，引導其發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，爭創(chuàng )省級、國家級心理健康教育特色學(xué)校；對年檢基本合格的，責令限期整改；對年檢不合格和限期整改未達標的，取消其心理健康教育特色學(xué)校稱(chēng)號。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各學(xué)校要建立和完善心理健康教育工作領(lǐng)導和管理組織機構，將心理健康教育工作列入年度工作計劃。切實(shí)加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導，明確責任部門(mén)和負責人，制定規章制度，加強交流學(xué)習，積極開(kāi)展心理健康教育工作，探索建立學(xué)校與社區的心理健康服務(wù)合作機制，提升區域心理健康教育工作水平。
�。ǘ┞鋵�(shí)經(jīng)費保障。學(xué)校要統籌公用經(jīng)費資金，保障心理健康教育的日常開(kāi)支，著(zhù)重保證心理輔導室的建設、專(zhuān)兼職心理健康教師和班主任培訓以及心理健康教育課程活動(dòng)的費用，保證心理健康教育工作的正常、有效開(kāi)展。
�。ㄈ┲匾晭熧Y培訓。從2022年起，將心理健康教師培訓納入各級教師培訓計劃。對專(zhuān)、兼職心理健康教師應進(jìn)行專(zhuān)業(yè)倫理、知識和技能培訓，提升教學(xué)、咨詢(xún)（輔導）、危機干預等專(zhuān)業(yè)能力；對班主任應進(jìn)行心理健康教育專(zhuān)業(yè)培訓，提升情緒疏導和家庭教育指導等能力。至2023年全縣所有心理健康兼職教師接受過(guò)至少一次縣級以上培訓，所有班主任接受過(guò)至少一次校級以上培訓。從2024年起，心理健康教師培訓分級分類(lèi)覆蓋全縣所有心理健康教師，專(zhuān)、兼職教師每年分別接受至少30個(gè)和12個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育培訓。在中小學(xué)校長(cháng)和其他學(xué)科教師等各類(lèi)培訓中增加心理健康教育的內容，切實(shí)提高全體教師開(kāi)展心理健康教育的意識和能力。
�。ㄋ模┍Ｕ辖處煷�。逐步健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評聘辦法，制訂相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評價(jià)標準，落實(shí)好心理健康教師職務(wù)評聘工作，其編制從學(xué)�？偩幹浦薪y籌解決。專(zhuān)兼職心理健康教師開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導要計入工作量。將專(zhuān)職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和名師評選系列，心理健康教師享受班主任同等待遇。
�。ㄎ澹⿵娀瘜�(zhuān)業(yè)指導。依托市中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，發(fā)揮專(zhuān)家、學(xué)者對中小學(xué)心理健康教育工作的研究和專(zhuān)業(yè)指導作用。根據工作需要，可委托專(zhuān)家對學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行指導評估督導，不斷提高我縣心理健康教育工作的規范化和專(zhuān)業(yè)化水平。
�。┩晟票O督管理。教科局將心理健康教育工作納入學(xué)校督導評估指標體系，定期開(kāi)展督導檢查，對未按要求開(kāi)展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報、督促整改和復查。
健康教育實(shí)施方案 12
各學(xué)院（部）：
為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生覺(jué)察自我，悅納自我，培養積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展，學(xué)校決定開(kāi)展“第十三屆大學(xué)生陽(yáng)光心理健康節”活動(dòng)，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
覺(jué)察心靈悅納自我
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月—5月
三、活動(dòng)項目：
陽(yáng)光現場(chǎng)心理咨詢(xún)
分別在南北校區開(kāi)展現場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，通過(guò)面談咨詢(xún)、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹(shù)人測試等多種形式為大學(xué)生現場(chǎng)解答日常學(xué)習、生活、職業(yè)規劃中遇到的心理困惑。
陽(yáng)光心理團體輔導
針對大學(xué)生開(kāi)展“旖旎時(shí)光里的心理之旅―過(guò)去現在未來(lái)時(shí)間線(xiàn)上的旅行”主題成長(cháng)團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過(guò)角色扮演、游戲、情景模擬、分享個(gè)人感悟等形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開(kāi)放自我，通過(guò)時(shí)間線(xiàn)上的旅行讓每個(gè)人對自己的大學(xué)生活有一個(gè)全新的認識，覺(jué)察自己的過(guò)去和現在，更好地規劃未來(lái)。
“陽(yáng)光心理學(xué)�！迸嘤�
以“著(zhù)眼未來(lái)，做人生的領(lǐng)導者”為主題，圍繞大學(xué)生生活和學(xué)習密切相關(guān)的溝通與表達技巧、領(lǐng)導者的人格魅力等內容，通過(guò)講座、互動(dòng)和體驗等方式開(kāi)展系列培訓，普及大學(xué)生心理健康知識，促進(jìn)大學(xué)生完善自我認識，營(yíng)造和諧健康的心理氛圍。
心理咨詢(xún)中心體驗日
在4月27日下午向學(xué)生開(kāi)放心理咨詢(xún)中心，通過(guò)參觀(guān)心理咨詢(xún)室，體驗沙盤(pán)游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節、天賦腦圖儀、房樹(shù)人測驗和OH卡牌等活動(dòng)，讓大學(xué)生體驗心理咨詢(xún)流程，了解心理咨詢(xún)室的主要功能，消除對心理咨詢(xún)的神秘感和恐懼感。
心理健康專(zhuān)題講座
邀請心理健康教育專(zhuān)家進(jìn)行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學(xué)生危機干預與識別工作，提升學(xué)校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。
心理委員素質(zhì)拓展訓練
面向各學(xué)院（部）分中心心理委員開(kāi)展戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)，加強各學(xué)院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關(guān)系處理等技能的同時(shí)，更好推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作開(kāi)展。
“我和你眼中的我”照片征集大賽
通過(guò)征集兩組照片，在自我和他人兩個(gè)視角的`影像照片中去發(fā)現更真實(shí)的自己，去尋找我們不曾發(fā)現的特質(zhì)與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺(jué)心靈，悅納自我的目的。
“觀(guān)影明心”心理微電影/動(dòng)畫(huà)推薦大賽
推薦自己喜愛(ài)的心理微電影/動(dòng)畫(huà)（支持原創(chuàng )），并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )投票并評獎，以心理微電影/動(dòng)畫(huà)為載體，增進(jìn)大學(xué)生自我的覺(jué)察，記錄成長(cháng)歷程，探查青春體驗，提高大學(xué)生心理健康水平。
情緒配音大賽
選擇一部經(jīng)典影視作品，為其中的某段臺詞進(jìn)行情緒配音。經(jīng)典影視是心理的時(shí)光機，聲音是心靈的播放器，感受經(jīng)典影音，分享情感體驗，促進(jìn)心靈成長(cháng)。
四、活動(dòng)要求：
各學(xué)院（部）要高度重視，圍繞“覺(jué)察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學(xué)校層面的活動(dòng)，并配套開(kāi)展具有學(xué)院（部）自身特色的相關(guān)活動(dòng)，積極推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作，并于6月1日前向學(xué)校心理健康教育與服務(wù)中心報送活動(dòng)總結備案。
健康教育實(shí)施方案 13
一、活動(dòng)主題：
《水果大排檔》
二、活動(dòng)對象：
幼兒園大班
三、活動(dòng)來(lái)源：
水果是我們每個(gè)人生活中的必需品，水果中含有豐富的維生素和營(yíng)養物質(zhì)，可以幫助人體消化系統以及有助于補充人體所需的微量元素，還可以補充人體所必需的水分，不僅味道可口，而且對人體有益。在幼兒園中，不少小朋友在飲用茶點(diǎn)時(shí)存在不少浪費現象，因此我認為開(kāi)展此次活動(dòng)很有必要。根據大班幼兒已有的認知經(jīng)驗和生活常識水平，他們已經(jīng)知道了水果的重要性，大班幼兒動(dòng)手能力較強，能懂得一些基本廚房用品的操作，精細動(dòng)作發(fā)展也已經(jīng)較為完善，因此我選擇此次活動(dòng)在幼兒園大班開(kāi)展。
四、活動(dòng)目標：
1.讓幼兒熟悉幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養成分，懂得適時(shí)食用水果。
2.讓幼兒掌握水果的基本切法以及保鮮方法。
3.明白水果的重要性，在活動(dòng)中體驗操作的快樂(lè )。
五、活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：蘋(píng)果，梨，香蕉，橘子，火龍果，柚子等水果，若干水果刀，衛生紙巾，毛巾，菜板，有水龍頭或者挨水龍頭較近的教室，方便洗水果
關(guān)于水果的健康知識問(wèn)答卡片
2.精神準備：保持輕松愉快的心情，上課之前對水果知識有一定了解
六、活動(dòng)內容：
1.一些同學(xué)扮演水果大排檔的老板，販賣(mài)水果沙拉，一些同學(xué)扮演水果大排檔的廚師，制作大排檔，另外一些同學(xué)扮演推銷(xiāo)商品的人員，歡迎小朋友品嘗，每人限嘗一種
2.還有一部分同學(xué)扮演消費者，去買(mǎi)水果沙拉，沙拉還沒(méi)有制作好的時(shí)候可以幫忙做一些準備活動(dòng)的事情
3.活動(dòng)結束以后展開(kāi)討論，討論水果的`營(yíng)養成分以及保鮮方法，以及在買(mǎi)水果時(shí)注意的細節及挑選優(yōu)質(zhì)水果的竅門(mén)
七、活動(dòng)過(guò)程：
1.老師先告訴同學(xué)們要開(kāi)展一個(gè)水果大排檔的活動(dòng)，安排同學(xué)們準備，根據小朋友的意愿進(jìn)行分組
2.活動(dòng)開(kāi)始前，應準備好各種水果若干，挑選幾個(gè)年齡大的孩子去超市或者市場(chǎng)挑選水果若干，數量要以班級中孩子的人數來(lái)安排
3.水果準備好以后，安排小組同學(xué)洗好水果，做好水果處理前的清洗工作，每個(gè)小朋友事先都要講衛生，把手洗干凈，清洗活動(dòng)需要用的道具，清洗完手以后用毛巾或衛生紙巾擦干手
4.開(kāi)始削水果和制作水果沙拉，其他同學(xué)則私下討論水果的用處，或者幫助制作水果沙拉，做好保鮮工作
5.水果沙拉制作完成以后，開(kāi)始進(jìn)行大排檔的販賣(mài)，每個(gè)水果大排檔的老板準備一些關(guān)于水果的健康知識問(wèn)答卡片，當然這個(gè)是老師要準備的，回答正確的同學(xué)有機會(huì )獲得一片水果沙拉，直到活動(dòng)結束，沒(méi)吃完的水果沙拉，老師和同學(xué)一起分享完
6.活動(dòng)結束后，老師和同學(xué)們展開(kāi)討論，關(guān)于水果的健康知識以及水果的保鮮方法和不同水果的營(yíng)養價(jià)值，以及該在什么正確的時(shí)間吃什么樣的水果
八、活動(dòng)延伸：
1.鼓勵幼兒回家以后和家長(cháng)討論吃水果的好吃，并且從此愛(ài)上正確吃水果
2.在幼兒園開(kāi)展杜絕浪費水果的現象，讓幼兒明白珍惜糧食的重要性
3.活動(dòng)以后讓幼兒更多的去了解自己生活區域以外的水果，如熱帶水果，亞熱帶水果，了解它們對人體的幫助
九、活動(dòng)反思：
1.這次活動(dòng)可能對幼兒起的作用并不大，并不能讓他們真正了解水果的重要性和珍惜水果，以及在日常生活中養成正確吃水果的習慣
2.活動(dòng)的趣味性也許不強，會(huì )讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現不是很積極的現象
3.活動(dòng)需要的準備可能太多，增加了活動(dòng)的難度，影響活動(dòng)的順暢進(jìn)行
健康教育實(shí)施方案 14
為了更好推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展，探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康的教育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。結合本校實(shí)際，特擬定本實(shí)施方案。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強小學(xué)生心理健康教育的若干意見(jiàn)》，圍繞學(xué)生學(xué)習、生活問(wèn)題、適應問(wèn)題和身心發(fā)展問(wèn)題，確立正確的心理教育觀(guān)念和方式方法，以預防性和發(fā)展心理健康教育為主要內容。從而提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，預防和減少心理問(wèn)題和心理障礙的發(fā)生，維護和增進(jìn)學(xué)生的心理健康。
二、工作目標
通過(guò)對心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平。
三、組織機構
學(xué)校將成立以校長(cháng)為組長(cháng)，以副校長(cháng)為副組長(cháng)，政教處、心理輔導教師、班主任為組員的領(lǐng)導小組，并逐漸形成全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
四、主要任務(wù)
1、向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性品質(zhì)。
2、對少數有心理問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們尺快擺脫障礙，增強發(fā)展自我的能力。
3、提高全體教師的心理健康教育意識，知識和能力，促進(jìn)教師的自我成長(cháng)。
五、工作原則
1、正面教育為主的原則
通過(guò)系統的教育和訓練，使學(xué)生掌握心理健康的內容和標準，采用激勵、賞識的教育方法，使弱者變強，強者更強。
2、課上和課下相結合的原則
教師在課上應注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，并將此延伸到學(xué)生的'日常學(xué)習和生活中。
3、全體教育與個(gè)別教育相結合的原則
既要面向全體學(xué)生，也要兼顧學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，尤其對那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，應給予必要的心理咨詢(xún)。
4、協(xié)同性原則
心理健康教育需要各方面協(xié)同努力，要充分發(fā)揮班主任，各科教師以及學(xué)生家長(cháng)的作用，共同對學(xué)生施以積極的影響，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。
六、心理健康教育的內容
1、學(xué)習心理教育
學(xué)習是學(xué)生的天職。幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養良好的學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法和策略，學(xué)會(huì )計劃自己的學(xué)習生活，確立學(xué)習目標，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)，進(jìn)而形成樂(lè )于學(xué)習善于學(xué)習的意識。
2、情感和意志的心理教育
根據中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導。引導學(xué)生對青春期性心理，性健康有正確認識，樹(shù)立正確的異性交往觀(guān)念。讓學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情緒的主人，學(xué)會(huì )正確處理沖突、轉化消極情緒，培養積極、健康的情感；熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、磨礪意志、提高抗挫能力，形成良好的心理素質(zhì)。
3、人際關(guān)系的心理教育
在當今社會(huì )中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯綜復雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調、處理人際關(guān)系是中學(xué)生經(jīng)常遇到、不可回避的事情，因此，要培養學(xué)生能夠正確認識、評價(jià)和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度、自我克制、尊重他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
4、自我完善的心理教育
引導學(xué)生努力認識自我，悅納自我，促進(jìn)學(xué)生的自我意識的發(fā)展和良好自概念的形成，發(fā)展學(xué)生的獨特性和創(chuàng )造性；讓學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
七、實(shí)施的途徑與措施
1、開(kāi)設心理健康教育課
在七、八年級開(kāi)設心理健康教育課，由專(zhuān)任教師上課，每班每?jì)芍苌弦还澱n，每學(xué)期共授課八課時(shí)。通過(guò)講課，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。
2、開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題講座。
針對學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，定期舉辦專(zhuān)題講座，每月召開(kāi)一次，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，提高心理健康知識知曉率。
3、在學(xué)校各環(huán)節中滲透心理健康教育
�。�1）政教工作滲透心理健康教育。
政教工作將心理健康教育納入工作計劃，定期召開(kāi)學(xué)生感興趣的主題班團會(huì )，及時(shí)檢查，記錄，對部分班級和學(xué)生有健康方面隱患的同學(xué)進(jìn)行摸底調查，建檔跟蹤，及時(shí)有效疏導、教育。
�。�2）班主任工作滲透心理健康教育。
班主任通過(guò)日常學(xué)習、生活中的細致觀(guān)察與分析，或與其他任課教師交流，了解學(xué)生的內心活動(dòng)，想法，認真與學(xué)生談心，尋求學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)生的根源。使談心和教育有針對性，使學(xué)生和教師的心貼得更近。班主任尤其重視班級中弱視群體，對貧困生，學(xué)困生予以特別的關(guān)注，使他們感受到班級和學(xué)校集體的溫暖。
�。�3）學(xué)科教育滲透心理健康教育。
學(xué)生心理健康教育單靠心理輔導教師是不夠的，需要全體教育共同參與。教師在教學(xué)中首先考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重學(xué)生情感的培養，注重教學(xué)過(guò)程中的言傳身教，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并能科學(xué)有效的解決疏導，注意保護學(xué)生自尊心，培養學(xué)生的自信心。
4、中學(xué)生做心理小教員。
從各班中挑選在班有影響力，又熱心工作的具備一定心理素質(zhì)、人際關(guān)系好的男、女學(xué)生各一名，作為班級的心理小教員。教他們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )觀(guān)察、了解同學(xué)微妙的情緒變化。他們能夠及時(shí)發(fā)現，給心理輔導教師提供信息，或在教師指導對這些同學(xué)提供幫助。
5、開(kāi)展心理技能輔導。
根據學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，采取了行之有效的方法，在同學(xué)中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：
�。�1）尋找一種適應自己的學(xué)習方法（環(huán)境轉變下的學(xué)習方法，自身轉變下的學(xué)習方法）
�。�2）學(xué)會(huì )一種排解不良情緒的方法。（大哭一場(chǎng)、歌唱、喊叫、向別人傾述、做運動(dòng)、做自己喜歡的事情，心理?yè)Q位等）
�。�3）掌握一種與人交往溝通的技巧（與父母、老師、家長(cháng)、同學(xué)、親友等）
�。�4）學(xué)用一種心理求救方式（心理熱線(xiàn)電話(huà)、心理咨詢(xún)、找人訴說(shuō)等）
�。�5）熟讀一本心理健康的書(shū)籍。
6、開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)、團體咨詢(xún)、宣傳咨詢(xún)。
設立了心理咨詢(xún)信箱，有效地幫助同學(xué)解決難以啟齒的問(wèn)題，并有專(zhuān)人負責，專(zhuān)人管理。又備有心理熱線(xiàn)電話(huà)，24小時(shí)開(kāi)通，有專(zhuān)人負責接聽(tīng)。同時(shí)成立了心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供了廣闊的自由空間和暢談天地，充分發(fā)揮輿論導向的作用，開(kāi)展多種形式的宣傳咨詢(xún)，廣播、櫥窗、板報、宣傳畫(huà)、宣傳單等。
7、協(xié)同家庭教育。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校面向家長(cháng)開(kāi)辦心理健康教育講座，定期召開(kāi)座談會(huì )，促進(jìn)家長(cháng)之間的交流，改變不正確的教育方式。通過(guò)教師家訪(fǎng)，電話(huà)訪(fǎng)與家長(cháng)交流，獲得更多學(xué)生的信息，有利于教師工作的開(kāi)展，絕大部分家長(cháng)很樂(lè )于接納，從而達到良好的教育效果。
8、開(kāi)發(fā)社會(huì )資源
充分發(fā)揮我校的德育基地作用，開(kāi)展豐富多彩社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。如尊老愛(ài)老敬老活動(dòng)，手拉手獻愛(ài)心活動(dòng)等，讓學(xué)生正確了解社會(huì )，變社會(huì )的消極影響為對學(xué)生的積極教育。
9、加強科研工作
以科研為先導，以科研為依托，通過(guò)科學(xué)研究使學(xué)校心理健康教育工作走向實(shí)處。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校心理健康教育不斷會(huì )有新的問(wèn)題出現，有很多課題等待我們去探索、去研究。
八、心理健康教育系列活動(dòng)內容：
三月份：?jiǎn)⒌闲撵`，關(guān)注自我
1、心理健康教育啟動(dòng)儀式動(dòng)員會(huì )，通過(guò)動(dòng)員會(huì )，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與，共同探究。讓全校師生轉變健康觀(guān)念，更新認識，關(guān)注自我成長(cháng)。
2、專(zhuān)題講座。針對學(xué)生的心理問(wèn)題，講解心理問(wèn)題有哪些表現，使學(xué)生認清自己的思想和行為，明確自己所處的健康位置。
3、心理咨詢(xún)開(kāi)通。多形式，多渠道的心理咨詢(xún)，讓學(xué)生盡快找到解決心理問(wèn)題的途徑。
4、心理輔助教師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì )。我校的5名心理輔導教師與學(xué)生見(jiàn)面，幫助學(xué)生結識老師，有利于師生間溝通交流，增強彼此間感情。
四月份：互動(dòng)參與，凈化心靈
1、中學(xué)生做小教員，挑選各班的小教員，進(jìn)行培訓，發(fā)揮自身作用。
2、致家長(cháng)一封信，了解家長(cháng)的意愿，充分發(fā)揮家庭教育功能。
3、主題班會(huì )，以心理問(wèn)題為內容，要求各組召開(kāi)主題班會(huì )。
五月份：技能訓練，促進(jìn)成長(cháng)
1、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。讓學(xué)生掌握基本的應對心理問(wèn)題的技能，提高學(xué)生的心理健康意識。
2、板報宣傳：出一期心理問(wèn)題的板報。
3、利用家長(cháng)會(huì )，做一期家長(cháng)心理輔導。
六月份：修整心靈，健康一生。
1、板報宣傳：出一期心理問(wèn)題的板報。
2、問(wèn)卷調查：檢驗此次活動(dòng)的效果以及學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為今后工作指明方向。
3、活動(dòng)征文：通過(guò)征文，樹(shù)立典型，起到榜樣模范作用。
九、實(shí)施時(shí)間：
本方案從20xx年三月十日起開(kāi)始實(shí)施。
健康教育實(shí)施方案 15
為了進(jìn)一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作，通過(guò)心理健康教育的各種形式，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍；同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的.平臺，促使學(xué)生認識自己、接納自己，心系他人、幫助他人，經(jīng)研究，校團委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開(kāi)展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)�，F將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題：
悅納自己 關(guān)愛(ài)他人
二、主辦單位：
團 委 “心靈驛站”工作室
三、活動(dòng)對象：
全校學(xué)生
四、活動(dòng)內容：
1、 “悅納自己、關(guān)愛(ài)他人”手抄報大賽
時(shí)間：5月3日——5月25日
2、“悅納自己、關(guān)愛(ài)他人”征文大賽
時(shí)間：5月3日——5月25日
3、“促心理健康 創(chuàng )和諧校園”黑板報設計活動(dòng)方案
時(shí)間：團委安排
4、“‘漫’感心理 ‘畫(huà)’行健康”心理健康漫畫(huà)評比
時(shí)間：5月3日——5月25日
5、經(jīng)典心理影片展播
《Hello，樹(shù)先生！》（5月12日晚6點(diǎn)30分）（團委安排）(時(shí)長(cháng)88分鐘)
《心理游戲》（5月19日晚6點(diǎn)30分）（團委安排）（時(shí)長(cháng)105分鐘）
地點(diǎn)：心遠樓二樓報告廳
6、心理健康知識宣傳展板
時(shí)間：5月14日——5月20日
地點(diǎn)：文心樓一樓大廳（針對學(xué)生）、食堂東門(mén)（針對家長(cháng)）
7、學(xué)生職業(yè)規劃指導講座，計劃聘請翔平心理培訓中心xx老師；
時(shí)間：待定（團委安排）
高二學(xué)生“構建和諧人際關(guān)系”，由本校xx老師主講。
時(shí)間：5月26日（團委安排）
地點(diǎn)：心遠樓二樓報告廳。
五、未盡事宜，另行通知
健康教育實(shí)施方案 16
當今社會(huì )充滿(mǎn)了各式各樣的激烈競爭，給人們帶來(lái)了沉重的心理負擔。尤其是未成年人，沉重的學(xué)習壓力，過(guò)度的考試焦慮，人際交往迷茫，抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負荷的重擔。這不僅影響中未成年人的健康成長(cháng)，也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。未成年人是祖國的未來(lái)，民族的希望，他們的心理健康與否，直接關(guān)系到民族的整體心理素質(zhì)是否能夠提高。在全社會(huì )重視素質(zhì)教育的今天，我們更要加強對未成年人的心理健康教育，才能培養出能夠適應現代社會(huì )的綜合素質(zhì)較高的人才。因此，市文明辦未成年人思想道德建設處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實(shí)施“陽(yáng)光心靈計劃”。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題：
關(guān)注心理健康，培養陽(yáng)光心靈。
二、活動(dòng)目標：
在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識，增強未成年人對心理健康重要性的認識，促使我市心理健康教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍，增強未成年人的心理調適能力，優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì)，提高未成年人的'心理健康水平，促進(jìn)未成年人身心協(xié)調發(fā)展，真正做到“陽(yáng)光心靈”。
三、活動(dòng)內容：
根據未成年人生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養成未成年人良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內容方要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┌l(fā)展性心理健康教育
發(fā)展性心理健康教育是指通過(guò)施加一定的教育和輔導，促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預防各類(lèi)身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個(gè)內容。
1、學(xué)習心理健康教育。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法和策略，學(xué)會(huì )微笑面對學(xué)習，樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習心態(tài)。
2、情感和意志的心理健康教育。根據未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導，讓未成年人學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會(huì )正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì )，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。
3、人際關(guān)系心理教育。要培養未成年人能夠正確認識、評價(jià)和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。
4、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念有機地結合起來(lái)，讓未成年人形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
�。ǘ┭a救性心理健康教育
補救性心理健康教育是指在預防無(wú)效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學(xué)的原理與方法，對存在的心理問(wèn)題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復心理健康。主要內容以心理衛生為中心的教育內容。包括處理未成年人的教育，問(wèn)題行為的早期發(fā)現及矯正。做到早期發(fā)現，及時(shí)補救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。
四、活動(dòng)時(shí)間：
4月25日 — 7月31日
五、活動(dòng)途徑：
1、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口，市教育局要積極發(fā)動(dòng)學(xué)校建立“心情屋”、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱樂(lè )部”、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理咨詢(xún)室。
2、全市各中小學(xué)校要建立機構，建立心理咨詢(xún)檔案，專(zhuān)人負責心理健康教育活動(dòng)。
3、通過(guò)聊天溝通、開(kāi)展心理游戲活動(dòng)、舉辦心理講座、指導學(xué)生寫(xiě)心理周記等形式多樣的心理教育活動(dòng)，幫助孩子們排除在學(xué)習、人際交往等方面的心理障礙。
4、與南京“陶老師心理咨詢(xún)工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系。以目前各校心理咨詢(xún)隊伍為基礎，建設完善的陶老師心理咨詢(xún)工作站，組織學(xué)習南京“陶老師心理咨詢(xún)工作站”和長(cháng)春校園心理劇的成功經(jīng)驗，運用網(wǎng)絡(luò )媒體等多種方式普及心理健康嘗試，做好心理健康咨詢(xún)。
5、注重發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者作用，培養未成年人心理健康教育人才，招募心理健康教育志愿者，形成專(zhuān)兼結合的心理健康教育隊伍。
6、活動(dòng)過(guò)程中各校要及時(shí)將好的做法進(jìn)行歸納總結，每月將活動(dòng)情況以簡(jiǎn)報(附圖片)、活動(dòng)方案、心理案例等形式發(fā)至文明辦郵箱：wmbjyc@126.Com. 年終各校將心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行總結，活動(dòng)材料（包括有代表性的過(guò)程材料）上報市文明辦未成年人思想道德建設處。
健康教育實(shí)施方案 17
活動(dòng)目標：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè )地交朋友，表達自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調整自己的心理行為。
活動(dòng)準備：
輕音樂(lè )、小椅子（或其它活動(dòng)室方便可取的東西）布置的小樹(shù)林。區別不同班級幼兒的標志。從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)
——營(yíng)造輕松的心理氛圍
�。úシ泡p緩的音樂(lè )）
伴著(zhù)輕緩的音樂(lè )，請小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè )解說(shuō)：
“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè )來(lái)到我們中間吧�！�
“早上，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè )的孩子！”
�。ㄕ埓蠹冶犻_(kāi)眼睛）
二、游戲《找朋友》
——主動(dòng)與別人交流
小朋友面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識
“想不想認識一下新朋友？”
�。�1）討論：
怎么認識新朋友呢？
�。�2）游戲找朋友
“那我們來(lái)玩個(gè)找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的
動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
�。�3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3表達：
“當你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？”
4、小結“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè )。老師希望小朋友有更多的朋友
三、游戲《樹(shù)林散步》
——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著(zhù)小手在“小樹(shù)林”散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心……）
“小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？”
2、說(shuō)一說(shuō)感受
你閉上眼睛走，朋友牽著(zhù)你的手，在“樹(shù)林”散步，有什么感覺(jué)呢？”
3、全體幼兒伴著(zhù)音樂(lè )在“樹(shù)林”里散步。
老師隨機表?yè)P大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非�？鞓�(lè )的事情。
四、游戲《跟我不一樣》
——勇敢地承認錯誤
老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對不起，我錯了�！�
1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。隨機表?yè)P主動(dòng)認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì )變得更快樂(lè )
五、游戲《馬蘭花》
——嘗試合作、體驗合作的快樂(lè )。
1、游戲規則：
�。ㄒ黄鹫f(shuō)）馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說(shuō)話(huà)，
請你馬上就開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說(shuō)“對不起，我錯了�！�
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的'喜悅。
六、小結：
老師希望小朋友天天快樂(lè )，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè )寶貝。
一、指導思想：
1、對全體孩子開(kāi)展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對少數有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念。
二、具體工作：
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養;
2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;
3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個(gè)別輔導為輔。
4、創(chuàng )建心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(cháng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實(shí)施：
教師方面：
1、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)
2、上好健康教育課。
3、組建教師心理咨詢(xún)志愿者隊伍。
孩子方面：
1、教會(huì )孩子掌握幾種放松心情的好方法。
2、設立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達和宣泄自己情感的地方。家長(cháng)方面：與家長(cháng)多溝通;針對部分家長(cháng)組織一些培訓。(形式不限，聽(tīng)講座，看錄像，觀(guān)摩心理教育輔導課等等)
健康教育實(shí)施方案 18
一、指導思想：
以國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機，嚴格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級、團隊活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
�。ㄒ唬┻x定課題，做好課題研究申報工作。
根據《意見(jiàn)》精神結合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(cháng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，預防學(xué)生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
�。ǘ┰O立課題研究領(lǐng)導組，加強師資隊伍建設。
1、學(xué)校把心理健康教育作為一項緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成立心理健康教育話(huà)題研究領(lǐng)導組，抓緊抓實(shí)師資隊伍培訓。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
教師培訓內容包括：
�。�1）、心理健康教育理論知識。
�。�2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對策；
�。�3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。
�。�4）、如何開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。
2、制定個(gè)人發(fā)展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設計，切實(shí)加強和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀(guān)念，增強服務(wù)意識，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系。
4、積極組織教師聽(tīng)專(zhuān)家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安排教師參加心理健康知識的'培訓學(xué)習，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。
5、定期進(jìn)行話(huà)題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀(guān)摩課，認真開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認真撰寫(xiě)心理健康教育研究心得體會(huì )、個(gè)案分析、教育故事、總結論文等，并進(jìn)行交流推廣。努力總結經(jīng)驗，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┏醪介_(kāi)設“心育”課，執行教學(xué)課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”，把要傳授的心理知識富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。
通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結合運用現代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀(guān)，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
�。ㄋ模┰O立心理健康團訓室和“快樂(lè )驛站”心理輔導室，開(kāi)展心理咨詢(xún)輔導。
心理咨詢(xún)輔導也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節，它可以幫助學(xué)生解決成長(cháng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì )為陣地，對學(xué)生進(jìn)行團體心理輔導，結合各種節日，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團訓室”、“陽(yáng)光信箱”以及電話(huà)專(zhuān)線(xiàn)和“心育知識專(zhuān)欄”、校廣播對學(xué)生和家長(cháng)開(kāi)放，以班主任、輔導員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
�。ㄎ澹┙⒓倚Ｖ畼�，做好家庭教育指導。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進(jìn)行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習成績(jì)，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(cháng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內容，要求家長(cháng)積極配合，端正家長(cháng)對孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評價(jià)標準，開(kāi)設家校聯(lián)系電話(huà)，設立特殊生家、校聯(lián)系卡，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，請專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)指導，與家長(cháng)交流座談，共商教育方法，要邀請家長(cháng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀(guān)摩，要爭取得到家長(cháng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。
健康教育實(shí)施方案 19
健康是人人應當享有的基本權利，是社會(huì )進(jìn)步的重要標志和潛在的動(dòng)力。一直以來(lái)，醫療衛生服務(wù)機構是健康教育與健康促進(jìn)的重要場(chǎng)所，開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)是提高全鎮人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關(guān)知識知曉率的重要措施，是提高健康文明素質(zhì)、全鎮人民群眾生活質(zhì)量的重要方式，必須長(cháng)期堅持不懈抓緊抓實(shí)的工作內容。2013年我院以上級下發(fā)“南江縣20XX年基本公共衛生服務(wù)項目績(jì)效考核細則”為標準，結合本地實(shí)際特制定以下實(shí)施方案：
一、目標。
通過(guò)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全鎮人民群眾的衛生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率，促進(jìn)社會(huì )對健康教育工作的廣泛支持，推動(dòng)基本公共衛生服務(wù)，創(chuàng )造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。村級健康教育實(shí)施方案
二、內容。
�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮衛生院健康教育領(lǐng)導小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導層、動(dòng)員專(zhuān)業(yè)人員、動(dòng)員鄉村兩級醫療衛生服務(wù)有關(guān)人員參與。
�。ǘ┟磕曛贫ú⑾逻_健康教育工作計劃。制訂相應計劃組織具體實(shí)施，要進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )建設，定期組織健康教育員培訓，齊抓共
管，創(chuàng )建一個(gè)有益于健康的環(huán)境。為健康教育工作投入必要的`人力、財力、物力。
�。ㄈ┘訌娽t院健康教育陣地建設。門(mén)診應設有固定的健康教育陣地（如宣傳欄、黑板報等），每月更換一次（每年出刊12期以上）。積極征訂健康書(shū)刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。
�。ㄋ模╅_(kāi)展健康教育知識培訓。
1、對全院醫務(wù)人員開(kāi)展健康教育知識培訓每年一次，以提高醫務(wù)人員的衛生知識水平、健康意識，使醫務(wù)人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
2、加強對村衛生室人員的健康教育知識技術(shù)培訓，提高村級醫療衛生服務(wù)人員健康教育水平，全年不少于6次。
�。ㄎ澹┐罅﹂_(kāi)展院內健康教育活動(dòng)。村級健康教育實(shí)施方案
1、門(mén)診健康教育：醫生應有針對性開(kāi)展候診教育與隨診教育。
2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時(shí)，重點(diǎn)做好住院期教育：
�、籴t生在進(jìn)行醫療活動(dòng)時(shí)所運用的健康咨詢(xún)、健康處方等對病人及其親屬開(kāi)展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書(shū)面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育；住院病人相關(guān)知識知曉率達≧80%。
�、诮】堤幏剑好课蛔≡翰∪嘶蚣覍僦辽僖环N健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開(kāi)展健康教育宣傳2—3次。
�、劾眯麄麝嚨剡M(jìn)行宣傳教育。
�。┓e極開(kāi)展院外健康教育活動(dòng)。針對轄區內的健康人群、亞村級健康教育實(shí)施方案
健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結合公共衛生服務(wù)，對轄區各村進(jìn)行經(jīng)常性指導。配合各種宣傳日，深入各村開(kāi)展咨詢(xún)和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會(huì )開(kāi)展健康教育活動(dòng)。
�。ㄆ撸┘訌姺次鼰熜袒顒�(dòng)。積極開(kāi)展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng )建無(wú)煙醫院，醫院有禁煙制度，醫療場(chǎng)所有禁煙標志，無(wú)人吸煙。
�。ò耍┳龊脵z查指導和效果評價(jià)。每年定期組織人員，對各村衛生室的健康教育工作進(jìn)行指導、檢查，完善健康教育執行過(guò)程中的各種活動(dòng)記錄、資料。通過(guò)健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對健康教育工作進(jìn)行評價(jià)與總結。
三、時(shí)間安排。
一月份：教育重點(diǎn)是節日食品衛生安全教育、家庭急救與護理。二月份：教育重點(diǎn)是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。三月份：結合三八婦女節、3.24結核病防治宣傳日，重點(diǎn)宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。
四月份：結合世界衛生日和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點(diǎn)開(kāi)展社區衛生公德、衛生法規和兒童預防接種知識教育。
五月份：結合國際勞動(dòng)日和碘缺乏病宣傳日、無(wú)煙日。重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)衛生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。
六月份：結合國際兒童節、環(huán)境日、愛(ài)眼日、禁毒日。重點(diǎn)宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。村級健康教育實(shí)施方案
七月份：重點(diǎn)開(kāi)展夏秋季腸道傳染病、肝炎疾病相關(guān)知識，飲水飲食衛生知識宣傳教育。
八月份：加強反吸煙宣傳力度，開(kāi)展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區常見(jiàn)病的宣傳教育。
九月份：結合全國愛(ài)牙日、老人節開(kāi)展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。
十月份：結合全國防治高血壓日、世界精神衛生日，開(kāi)展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛生知識的宣傳教育。
十一月份：結合全國防治糖尿病日，開(kāi)展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。
十二月份：結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點(diǎn)開(kāi)展性病、艾滋病防治的宣傳教育。
四、措施。
�。ㄒ唬┨岣哒J識、加強領(lǐng)導。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制行目標管理。確保有專(zhuān)人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規范的工作制度和檔案。
�。ǘ┙∪W(wǎng)絡(luò )、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導小組成員的積極性，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，提高健康教育員的工作能力。通過(guò)定期的檢查指導和年度考核等形式，推動(dòng)健康教育全面開(kāi)展。
�。ㄈ├冕t院資源、推進(jìn)健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開(kāi)展經(jīng)常性的健康教育活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上
下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
�。ㄋ模┳龊迷u估、注重質(zhì)量。要針對醫院存在的主要健康問(wèn)題及其影響因素，制定切實(shí)可行的工作計劃，認真組織實(shí)施，做好教育評價(jià)。重點(diǎn)解決影響醫院評價(jià)的主要問(wèn)題，提高全鎮人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率，疾病相關(guān)知識知曉率。
五、總結評估。
每年對轄區各村衛生室健康教育工作進(jìn)行檢查指導。并通過(guò)年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發(fā)現不足，明確努力方向，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮健康教育工作的全面開(kāi)展。
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