幼兒園家園共育具體實(shí)施方案（精選13篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園家園共育具體實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 1
1、利用家長(cháng)資源，開(kāi)展全園性的環(huán)境創(chuàng )設，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和具體的主題活動(dòng)，引導家長(cháng)多方位的支持幼兒的活動(dòng)。
2、召開(kāi)“家長(cháng)會(huì )”，加強家長(cháng)之間的交流。
向家長(cháng)匯報班級的工作計劃，并聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，介紹交流家教經(jīng)驗，宣講家教知識。開(kāi)家長(cháng)會(huì )前充分作好準備，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，通過(guò)與家長(cháng)的交流，讓家長(cháng)認清自身的教育功用，認識到自己本身對于幼兒來(lái)說(shuō)就是一大教育資源，自己的'一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )成為幼兒模仿的對象，會(huì )潛移默化地影響著(zhù)幼兒。引導家長(cháng)注意自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行發(fā)揮積極的教育作用。幫助家長(cháng)了解幼兒園的工作計劃和要求，以協(xié)助幼兒園工作，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園保教工作、教師師德、幼兒伙食營(yíng)養等方面的意見(jiàn)。
3、綜合運用多種方法，如電話(huà)交流，家訪(fǎng)等，加強家園聯(lián)系。
利用家長(cháng)平時(shí)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)讓他們了解孩子的學(xué)習生活情況，與家長(cháng)共同探討一致的教育方法，教育孩子。對兩天不來(lái)的幼兒要及時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。
4、家園互動(dòng)，積極籌備"六一兒童節文藝演出。
家園溝通的根本目的在于充分利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)合作共育。這是幼兒園家長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在“三八婦女節”“六一兒童節”期間開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"，慶“六一”文藝演出。發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與我們的演出活動(dòng)，請家長(cháng)為孩子們籌備演出服、道具、觀(guān)看演出等，這樣讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和孩子們的演出情況，同時(shí)也讓孩子和家長(cháng)、幼兒園產(chǎn)生了互動(dòng)。
總之，家長(cháng)活動(dòng)的形式是多樣的，內容是豐富的，只要我們班上教師的共同配合和努力，使家長(cháng)工作創(chuàng )造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到很好的發(fā)展。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 2
在新的學(xué)期，依據新頒布的《綱要》，我們三位老師經(jīng)過(guò)了討論制定了一系列的家長(cháng)工作計劃，具體如下：
一、充分利用家長(cháng)園地
1、制作主題活動(dòng)網(wǎng)，展示主題名稱(chēng)、主題教育目標、分題的名稱(chēng)、各分題目標。目的是使家長(cháng)能夠對多元只能創(chuàng )意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。
2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的窗口，設立這個(gè)欄目的目的是向家長(cháng)開(kāi)放的一個(gè)窗口，在這個(gè)窗口中我們向家長(cháng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(cháng)需要做的事，帶的材料等等�！盎顒�(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò )圖向家長(cháng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱(chēng)以及各個(gè)活動(dòng)的目標�！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目�！敖袢栈顒�(dòng)”是向家長(cháng)出示一日活動(dòng)計劃和主題活動(dòng)的教案，目的是向家長(cháng)宣傳多元智能創(chuàng )意課程，使家長(cháng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(cháng)進(jìn)行宣傳的一種手段。
3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”、“小小意見(jiàn)箱”。其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P家園配合工作做得好的家長(cháng)，在這里會(huì )有一些表?yè)P信，家長(cháng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等�！按蠹叶紒�(lái)學(xué)”是向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、課題的說(shuō)明等等�！靶⌒∫庖�(jiàn)箱”是展示家長(cháng)對我們工作的意見(jiàn)和我們對家長(cháng)提出的建議或意見(jiàn)的一個(gè)欄目。
二、填寫(xiě)幼兒進(jìn)餐情況
記錄表、幼兒飲水情況登記表、并及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒午睡情況。通過(guò)這些手段使家長(cháng)了解幼兒在園的生活情況。
三、幼兒檔案的設立
我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時(shí)間的順序積累材料。材料的內容可以是幼兒的作品、幼兒活動(dòng)的照片、老師對幼兒的評價(jià)、家長(cháng)對幼兒的評價(jià)等等。那么開(kāi)學(xué)之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯(lián)系的工作中，可以向家長(cháng)開(kāi)放，使家長(cháng)了解到自己孩子的'變化。為我們家園工作的順利地開(kāi)展奠定基礎，也是對幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評估的依據。
四、家園聯(lián)系冊的填寫(xiě)
改變家園練習冊以往地填寫(xiě)方式，做到隨時(shí)填寫(xiě)，其中可以是隨時(shí)觀(guān)察到的幼兒的進(jìn)步、幼兒在幼兒園的表現、提醒家長(cháng)應注意的事項等等。
以上是我們大一班目前制定的家園工作計劃，我們在工作的過(guò)程中將認真細致地完成計劃內的內容。但是一切都是在摸索中，有許多的情況是我們所沒(méi)有預料到的，所以我們會(huì )根據實(shí)際情況對計劃做出調整。但是任何工作的原則是：以孩子為中心，通過(guò)各種方式與家長(cháng)取得共識，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加良好的發(fā)展空間。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 3
為了更好地解答家長(cháng)最關(guān)注的這些問(wèn)題，幼兒園都會(huì )在學(xué)期末舉辦家長(cháng)會(huì )，那么幼兒教師該如何安排會(huì )議內容才能讓家長(cháng)會(huì )的效果更好呢？
一、家長(cháng)會(huì )的目的
�、僮尲议L(cháng)感知幼兒學(xué)習方式，理解幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習。
�、诜窒硖岣哂變荷钭岳砟芰Φ挠行Х椒�，呼吁家長(cháng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理能力的提高。
�、蹅鞑ハ冗M(jìn)的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛(ài)陪伴孩子成長(cháng)。
二、會(huì )前準備
1、發(fā)放調查問(wèn)卷，了解家長(cháng)的需求
為了提高家長(cháng)會(huì )的針對性、實(shí)用性，在召開(kāi)之前，可以給家長(cháng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(cháng)將教育孩子過(guò)程中遇到的困惑或者棘手問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫(xiě)下來(lái)。
老師們會(huì )前將這些資料匯總分析，摸清家長(cháng)們想要了解的點(diǎn)，有針對性地安排家長(cháng)會(huì )內容，用開(kāi)放的形式和鮮明的主題，為家長(cháng)提供學(xué)習交流的平臺，為家長(cháng)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。
2、正式真誠的邀請
很多老師通知家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。
正確的做法是：親自給每位家長(cháng)發(fā)送通知或邀請函（電子版即可），明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路線(xiàn)及停車(chē)方式。將家長(cháng)會(huì )的簡(jiǎn)略流程提前告知，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述主題，讓家長(cháng)感受到家長(cháng)會(huì )的重要性，體會(huì )到老師們的努力和真誠，并對此充滿(mǎn)期待。
還可以讓孩子親手制作家長(cháng)會(huì )邀請函，這樣孩子也會(huì )對爸爸媽媽參加家長(cháng)會(huì )充滿(mǎn)了期待。
三、家長(cháng)會(huì )流程
1、家長(cháng)簽到
做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(cháng)有良好的參會(huì )體驗。
2、觀(guān)看照片或視頻，了解幼兒的一日生活
教師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(cháng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂(lè )生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。
3、班主任開(kāi)場(chǎng)致辭
非常感謝大家頂著(zhù)酷暑來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無(wú)數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(cháng)的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長(cháng)對我們工作的.大力支持與積極配合。
4、進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結
教師可分別從班級教學(xué)工作、幼兒行為習慣培養、收獲的知識、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結和分享，讓家長(cháng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(cháng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。
5、家長(cháng)代表發(fā)言
幼兒在幼兒園生活學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，他的變化家長(cháng)是最有發(fā)言權的。教師可以提前邀請一位對教學(xué)工作較配合的家長(cháng)作為代表發(fā)言，相信他們的內心感言更能觸動(dòng)其他家長(cháng)的心。
6、表彰分享環(huán)節
以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評出“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎項，發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎可得。
7、親子互動(dòng)游戲
游戲：比比看
游戲目的：通過(guò)穿衣服比賽讓家長(cháng)理解自我服務(wù)對于小班幼兒的意義。
游戲方法：將全班家長(cháng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊，另一組為“自己穿衣服”比賽隊。
小結：比賽結果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(cháng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應過(guò)程。
請家長(cháng)體會(huì )一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么配合？道理就是這樣。希望家長(cháng)從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長(cháng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(cháng)一些能力。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 4
1、召開(kāi)“入托幼兒家長(cháng)懇談會(huì )”；定期召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )。
根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由行政領(lǐng)導主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)懇談會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長(cháng)主持召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。根據家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的開(kāi)展。
2、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日。
每學(xué)期舉行兩次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法,增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì ),從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
3、開(kāi)展家長(cháng)教師崗位一日體驗活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2～3名幼兒家長(cháng)，到幼兒園做義工，親身參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。另外，家長(cháng)資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長(cháng)不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個(gè)性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過(guò)家長(cháng)義工，老師也能從家長(cháng)身上得到很大啟示。
4、親子活動(dòng)或主題活動(dòng)。
幼兒園舉行親子活動(dòng)，要求家長(cháng)和幼兒共讀一本書(shū)；共看一場(chǎng)電影；共唱一首歌；共繪一幅畫(huà)；共做一件玩具；共講一個(gè)故事；共做一個(gè)游戲；共做親子裝等活動(dòng)，密切家園關(guān)系。
5、舉行幼兒伙食聽(tīng)證會(huì )。
每月由醫務(wù)室組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、班組長(cháng)、保育教師、家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )委員共同參與的'幼兒伙食聽(tīng)證會(huì )。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營(yíng)養。
6、作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作。
組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，尤其是在新生入園后，家訪(fǎng)率達到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)。家長(cháng)調查問(wèn)卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來(lái)評價(jià)和了解教師工作，充分體現為家長(cháng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結束，進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(cháng)提出的問(wèn)題。
7、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現家園多維互動(dòng)。
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的逐步提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現家園共育是十分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交流。那么如何建立網(wǎng)站成為最大的難題。
一般來(lái)講，一個(gè)網(wǎng)站從設計到開(kāi)發(fā)到維護，價(jià)格不菲，對于資金相對緊張的幼兒園來(lái)講是一個(gè)不小的負擔。不過(guò)目前市面上也有一些價(jià)格相對較低的網(wǎng)站可供幼兒園使用，其中最有特色，也是最實(shí)用的網(wǎng)站就是作為全國最大的網(wǎng)絡(luò )幼教平臺的中國幼兒在線(xiàn)。該網(wǎng)站始終秉持著(zhù)家園共育這一理念運作。就是致力于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺拉近幼兒園與家長(cháng)的距離。加入該平臺完全免費，幼兒園加入后會(huì )獲得一個(gè)獨立二級域名的網(wǎng)站，幼兒園可以通過(guò)文字、圖片和視頻等形式向家長(cháng)介紹家教知識和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學(xué)工作更有效的開(kāi)展。同時(shí)，網(wǎng)站為家長(cháng)和幼兒園提供了平等的對話(huà)平臺，家長(cháng)可以直接和園長(cháng)、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問(wèn)題；對于家長(cháng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(cháng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(cháng)達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造了良好的條件。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 5
一、指導思想
依據《幼兒園教育指導綱要》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！逼鋵�(shí)家園共育的本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)“共”字，強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，指導家長(cháng)遵循家庭教育的基本規律，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(cháng)宣傳幼兒園教育的目標、要求，讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現家園相互配合、同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。
二、活動(dòng)目標
1、讓家長(cháng)了解幼兒的生活，學(xué)習情況，參與幼兒教育、游戲，促進(jìn)幼兒園教育保育工作的`發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。
2、家長(cháng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。
三、活動(dòng)措施
1、寓家園共育于環(huán)境創(chuàng )設之中。在幼兒園，教師可以與孩子、家長(cháng)共同布置節日的環(huán)境，如：在中秋節帶孩子賞月，元宵節帶孩子賞燈等，讓幼兒充分感受節日的文化氛圍。
2、寓家園共育于幼兒園節日活動(dòng)之中。家園互動(dòng)的教育利用幼兒園各種節日活動(dòng)進(jìn)行，讓幼兒和家長(cháng)在各種節日中感受到親情，享受天倫之樂(lè )，使幼兒學(xué)會(huì )感恩，等等。
3、寓家園共育于課堂開(kāi)放日之中。在特殊的節日里我們對家長(cháng)開(kāi)放課堂，邀請家長(cháng)來(lái)到幼兒園里，感受孩子在園的一日活動(dòng)過(guò)程。
4、寓家園共育于親子活動(dòng)之中。在活動(dòng)中家長(cháng)和幼兒一起完成手工制作，一起參加競技比賽……通過(guò)親子活動(dòng)家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，與教師也多了溝通，更加知道育兒不僅僅只是教師的工作，也是家長(cháng)的任務(wù)。有溝通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。
5、寓家園共育于幼兒園家長(cháng)學(xué)校之中。在家長(cháng)學(xué)校中，結合教材學(xué)習育兒理念，更新教育觀(guān)念。做到家園互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、寓家園共育于家庭、社會(huì )活動(dòng)之中。眾多的節日幼兒都是在家庭中度過(guò)的，因此節日活動(dòng)能充分發(fā)揮它的共同教育價(jià)值，幼兒園必須利用農村家庭教育資源，與每一位家長(cháng)溝通，共同架起一座節日文化教育的橋梁，家園共同合作，達到良好的教育效益。
四、重點(diǎn)活動(dòng)安排
1、學(xué)習類(lèi)
愛(ài)耳日、愛(ài)眼日、愛(ài)牙日等，培養孩子如何珍惜愛(ài)護自己的五官，養成良好的衛生習慣；植樹(shù)節、世界地球日、無(wú)煙日、世界水日，世界環(huán)境日，讓孩子知道如何保護環(huán)境和保護環(huán)境的重要性；五一國際勞動(dòng)節對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。
2、娛樂(lè )類(lèi)
六一”國際兒童節，我園設立的節日“成長(cháng)節”、圣誕節，元旦，讓孩子們在節日中感受快樂(lè )，分享快樂(lè )，同時(shí)讓孩子們體驗在快樂(lè )中漸漸長(cháng)大。
3、民族類(lèi)
中秋節、清明節、端午節，讓幼兒繼承中華民族優(yōu)良的傳統美德，不忘我國傳統節日；少數民族較有特色的節日，如藏族的賽馬節，傣族的潑水節等，讓孩子們了解我國少數民族的民族風(fēng)情和節日文化。
4、愛(ài)國類(lèi)
國慶節、建軍節、南京大屠殺紀念日等，對幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育，讓幼兒感到作為一個(gè)中國人很自豪。
5、愛(ài)心類(lèi)
三八婦女節、母親節、父親節、重陽(yáng)節、感恩節，“學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )合作”，通過(guò)節日活動(dòng)，讓孩子在歡度節日中學(xué)習關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，從小培養孩子的愛(ài)心。
�。ㄔ谝陨衔孱�(lèi)節日中，小、中、大班有不同的選擇，各班可以根據教學(xué)的需求有所選擇。）
在新的形勢、新的理念的引領(lǐng)下,我們將本著(zhù)“熱心、誠心、真心”的原則,開(kāi)拓家長(cháng)工作的新視角、新內涵,倡導家園合作,實(shí)現家園共育,使我們的家長(cháng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效,更上一個(gè)層次。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 6
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：
�。�2）班教室
活動(dòng)目的：
1、給家長(cháng)講解新生入園須知，讓家長(cháng)對老師和幼兒園的工作有一定的了解。
2、請家長(cháng)積極地與老師配合，讓孩子們逐漸適應幼兒園的生活。
3、給家長(cháng)介紹幼兒本學(xué)期應學(xué)習的知識和幼兒園將開(kāi)展的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒照片，家長(cháng)會(huì )PPT，發(fā)言稿
活動(dòng)過(guò)程：
一、家長(cháng)簽到。
首先我僅代表我們三位老師對大家能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝，今天我主要講講本學(xué)期我班各項活動(dòng)的安排情況和家長(cháng)需要配合的有關(guān)事項。
二、教師情況介紹。
班上有三位老師，我姓萬(wàn)，是本班的班主任，是高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，從事多年教育事業(yè)。對幼兒園的一日生活流程很熟。有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗，是個(gè)多才多藝的優(yōu)秀教師。鄔老師：是個(gè)有多年經(jīng)驗，且非常有耐心和細心的優(yōu)秀教師。
三、本班幼兒情況介紹。
本班目前共有39名幼兒，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多寶寶剛開(kāi)始都有哭鬧情緒，希望家長(cháng)們在家能以積極的表?yè)P方式來(lái)鼓勵孩子入園，并堅持每天來(lái)園。通過(guò)兩星期的觀(guān)察發(fā)現本班孩子在生活自理方面有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也出現了一些不好的生活習慣及學(xué)習習慣：如挑食、偏食，缺乏獨立性，衛生習慣不是很好、在集體活動(dòng)時(shí)坐姿的培養還要加強。
我們在幼兒園會(huì )幫助幼兒改正這些不好的生活習慣，希望家長(cháng)在家也要多培養孩子良好的生活習慣。
四、教師介紹幼兒園的情況。
1、作息制度。
2、請假制度，若您發(fā)現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報告：發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請特別告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著(zhù)等事項。幼兒對某種食物過(guò)敏時(shí)，請事先告訴老師。
3、課程安排（生活、學(xué)習、游戲、）
五、家園共育內容。
1、堅持接送卡制度。如未帶卡的家長(cháng)要填寫(xiě)入園或離園申請單，請各位家長(cháng)配合。幼兒每天入園時(shí)間是早晨8：00，離園是下午5：00，如有事需接幼兒中午11：50。下午4：00來(lái)。無(wú)特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正�；顒�(dòng)。另外不要帶吃的東西進(jìn)教室。
2、天氣漸涼，幼兒的著(zhù)裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過(guò)于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化，請家長(cháng)及時(shí)的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲換洗。
3、勤剪指甲，防止挖傷。
4、節假日經(jīng)常暴曬、清洗孩子的被褥。
5、來(lái)園前，請家長(cháng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等），早上老師晨檢的時(shí)候也會(huì )檢查口袋里是否有異物。
6、如果你的寶寶身上佩帶了一些項鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長(cháng)帶子的衣褲等，請家長(cháng)將其取下來(lái)放在家里，以免發(fā)生一些不必要的安全事故。
7、喂藥請到保健醫生處登記，由保健醫生統一喂藥，教師不接藥。
8、孩子如果有事情或生病不來(lái)幼兒園，請家長(cháng)務(wù)必提前打電話(huà)或發(fā)短信告知班級任意一位老師，以便我們及時(shí)了解孩子的情況。
9、如有家長(cháng)換了電話(huà)號碼的請及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。
10、請家長(cháng)下午接到孩子后不要讓他亂跑，遠離家長(cháng)的視線(xiàn)范圍，防止安全事故的`發(fā)生。
11、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識，我們每周的課程安排、需要家長(cháng)為幼兒準備的東西，希望家長(cháng)配合好我們的工作，及時(shí)為幼兒準備好。
12、寶寶入園后，我們將與家長(cháng)們相處三年，三年間會(huì )發(fā)生很多的事，想必也會(huì )有矛盾，但在發(fā)生矛盾時(shí)，希望家長(cháng)多與我們老師溝通，我們是一個(gè)班，有什么問(wèn)題都是可以提出來(lái)解決的
13、有些家長(cháng)反映孩子來(lái)幼兒后，回家之后便不吃飯了，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題呢，首先幼兒在園內吃飯是集體活動(dòng)，且是有規律的，三個(gè)老師需要帶39個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)不會(huì )和家里一樣，很多個(gè)人圍著(zhù)他一個(gè)，在幼兒園，我們重點(diǎn)培養的是幼兒自己的事情自己做，家長(cháng)在家不能一味滿(mǎn)足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。
14、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具，請家長(cháng)帶來(lái)幼兒園。請不要帶危險物品來(lái)園，如：玩具刀、劍、針、打火機、鐵釘、玻璃危險物品。
15、如果你有事不能按時(shí)領(lǐng)孩子，及時(shí)告知老師，您委托他人來(lái)接幼兒，請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。
六、寶貴意見(jiàn)和建議
最后我們想對每個(gè)家長(cháng)朋友們說(shuō)，每個(gè)孩子都平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子，如果你們在以后的教育中發(fā)現什么問(wèn)題，有更好的建議，希望你們能與我們當班的老師及時(shí)溝通，在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子需要你我雙方共同的努力。
希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 7
“家園共育”是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝墓ぷ髦校ㄎ乙延�19年的教齡）“家長(cháng)不配合工作”，是我在“家園共育”中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說(shuō)：“x老師,你看，你們班的家長(cháng)真好，什么都能帶來(lái)，真支持你們工作�！�
其實(shí)，靜下心來(lái)，仔細想想,不是自己沒(méi)遇到“好家長(cháng)”，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長(cháng)寫(xiě)“家園聯(lián)系表”；給未入園的幼兒打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長(cháng)要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)簡(jiǎn)單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節，談不上創(chuàng )新和“責任”，就是“例行公事”而已。這樣的付出只能得到“家長(cháng)的不配合”。
為改變現在的這種“例行公事”的“家園共育”，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：
一、繼續開(kāi)展日常性的“家園共育”內容：
�、倜恐堋凹覉@聯(lián)系表”。
�、诔浞掷冒嗉壖覉@聯(lián)系欄。
�、垭娫�(huà)、信息追訪(fǎng)。
�、軅�(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(cháng)的交流。
�、菁议L(cháng)會(huì )及家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結合班級幼兒及家長(cháng)情況開(kāi)展具有本班特色的“家園共育”系列活動(dòng)。
�。ㄒ唬�、召開(kāi)有針對性的“小型家長(cháng)交流研討會(huì )”
根據本班幼兒的薄弱環(huán)節，例：“自助進(jìn)餐、取餐”、“生活自理能力”及半數幼兒存在“挑食、偏食”等。開(kāi)展“小型家長(cháng)交流研討會(huì )”，由家委會(huì )成員及幼兒能力較好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，（最好結為一對一的對子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(cháng)。
�。ǘ┒ㄆ谂e行育兒經(jīng)驗交流活動(dòng)
充分利用“班級家委會(huì )”的作用，由教師與家委會(huì )共同商討，有針對性的家長(cháng)專(zhuān)題講座。結合不同時(shí)期家長(cháng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對策。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)利用家長(cháng)資源：
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《我請爸爸媽媽當老師》。
2、活動(dòng)目的.：
�。�1）發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢，每位家長(cháng)都有自己的優(yōu)勢、強項。
�。�2）充分利用家長(cháng)的優(yōu)勢，讓家長(cháng)客串教師，與教師形成優(yōu)勢互補，以充實(shí)幼教力量。
3、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）首先通過(guò)問(wèn)卷調查，了解每位家長(cháng)的職業(yè)、興趣、特長(cháng)。愿意給孩子們組織什么活動(dòng)等。
�。�2）然后根據家長(cháng)的特長(cháng)和意愿，聘請他們參加相關(guān)的教育活動(dòng)。例：崔巍小朋友的爸爸在醫院皮膚科工作，可以請他和小朋友講一講正確的生活衛生習慣、怎樣預防疾病等等。
�。ㄈ╅_(kāi)展結合“節日、主題”的親自活動(dòng)：
�、佟叭藡D女節”請媽媽們到班級和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。例:搶椅子、幫媽媽穿外衣、系鞋帶等。
�、凇傲粐H兒童節”親自運動(dòng)會(huì )。
�、劢Y合主題“能干的我”，進(jìn)行“能干的我”系列活動(dòng)例：家長(cháng)記錄幼兒的“勞動(dòng)行為”（餐桌子、自己疊穿衣服等），將照片、錄影資料帶到幼兒園供幼兒分享后，舉行“能干的我”競賽。（穿衣服�？奂~扣等）
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 8
一、活動(dòng)目的
家園共育欄是以宣傳班級教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為主要內容，要能根據教學(xué)計劃隨時(shí)進(jìn)行調整，同時(shí)有利于家長(cháng)了解幼兒學(xué)習和生活情況，為家園共育提供平臺。（每周更新一次）如今，在幼兒園教育活動(dòng)中，家園共育欄作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的'“環(huán)境”，已得到廣大幼兒教師的密切關(guān)注。為了充分體現各班級家園共育欄的創(chuàng )新布置，讓它成為幼兒感知、操作、展現和交流的一個(gè)平臺，我們特開(kāi)展本次主題墻評比。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月10日中午1:30分
三、活動(dòng)獎項
本次比賽將設一等獎一個(gè)，獎勵100元，二等獎兩個(gè)，獎勵80元，三等獎六個(gè)，獎勵50元。結果將納入到園內年終量化考核中。
四、評委組成
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
五、注意事項
1、本著(zhù)公開(kāi)、公平、公正的原則，提供大家共同學(xué)習交流的機會(huì )，因此各位班主任到評到自己班級的時(shí)候就不需要打分了。也請老師們給以一些指導意見(jiàn)！
2、評分標準老師們先學(xué)習，后評分家長(cháng)園地創(chuàng )設（各班級負責）。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 9
一、指導思想：
為充分發(fā)揮廣大家長(cháng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì )的距離，向家長(cháng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng )設xxxx育人的氛圍。讓家長(cháng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活，走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評價(jià)，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。學(xué)校結合自身實(shí)際和上級相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。
二、具體要求：
本次活動(dòng)，不僅是讓家長(cháng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)，教育水xx的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要xxxxxxxx，用我們的誠意盡心為家長(cháng)，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的xx臺，科學(xué)安排，精心xxxx，保證質(zhì)量，力求實(shí)效，努力讓家長(cháng)安心滿(mǎn)意，讓孩子受益開(kāi)心。
三、活動(dòng)主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)內容：
1、安排專(zhuān)題講話(huà)，同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )
會(huì )議程序如下：
�。�1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導學(xué)生學(xué)習，培養良好習慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗。
�。�2）學(xué)生家長(cháng)xxxx發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗。
�。�3）家長(cháng)委員會(huì )xxxx發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
�。�4）校長(cháng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(cháng)的.環(huán)境做發(fā)言。
�。�5）家長(cháng)與他們的班xxxx、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習和習慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽(tīng)課，參與教學(xué)活動(dòng)
4、召開(kāi)主題班會(huì )
各班以“我的成長(cháng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì )，班xxxx老師做好方案的設計和活動(dòng)的順利進(jìn)行，要求家長(cháng)參與。
5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)
舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng)，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè )、聲樂(lè )、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們各展所長(cháng)，用豐富多彩的才藝，展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 10
為進(jìn)一步加強和規范家園共育工作，構成教育協(xié)力，使家長(cháng)在對孩子的教育進(jìn)程中，積極發(fā)揮家長(cháng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，根據新教育有關(guān)文件精神，結合我園實(shí)際，特此制定家園共育實(shí)行方案：
1、指點(diǎn)思想
根據《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應本著(zhù)尊重、同等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！标慂Q琴先生非常強調家園合作的重要性，說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨勝任的。家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)”共”字，強調幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，指點(diǎn)家長(cháng)遵守家庭教育的基本規律，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(cháng)宣揚幼兒園教育的目標、要求，讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現家園相互配合、同步教育，增進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。
2、工作目標
�。�1）讓家長(cháng)了解幼兒的生活，學(xué)習情況，參與幼兒教育、游戲，增進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。
�。�2）通過(guò)建立班級微信群，實(shí)行家園雙向互動(dòng)，同步教育幼兒，構成教育協(xié)力，共同增進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
�。�3）做好家庭教育的服務(wù)和指點(diǎn)工作，幫助家長(cháng)建立正確的家教觀(guān)，走出家庭教育的誤區，為幼兒營(yíng)建良好的家庭教育環(huán)境。
�。�4）家長(cháng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。
3、 領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：xx（負責任務(wù)分配和進(jìn)程管理，搜集項目資料）
成員：各班班主任
4、工作途徑
1、創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校
2、成立家長(cháng)委員會(huì )
3、召開(kāi)伙委會(huì )
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
5、展開(kāi)家長(cháng)助教活動(dòng)
6、家訪(fǎng)、問(wèn)卷調查
7、展開(kāi)親子活動(dòng)
8、參與主題活動(dòng)
9、應用極簡(jiǎn)教育技術(shù)（建班級微信群、幼兒園公眾號）互動(dòng)
10、舉行育兒經(jīng)驗交換活動(dòng)
11、舉行“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)
12、建立幼兒成長(cháng)檔案
5、工作措施
1、創(chuàng )辦幼兒園家長(cháng)學(xué)校
創(chuàng )辦合溝中心幼兒園家長(cháng)學(xué)校，定期組織家長(cháng)課堂，家長(cháng)教師相互介紹經(jīng)驗，共同學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理念，交換探討關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題。類(lèi)似的活動(dòng)，還有設立家長(cháng)接待日。（近期，我園將展開(kāi)一次家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，地點(diǎn)暫定合溝中學(xué)階梯教室）
2、成立家長(cháng)委員會(huì )
家長(cháng)委員會(huì )是幼兒園、教師與家長(cháng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通調和的紐帶。家長(cháng)委員會(huì )分2級（幼兒園——年班級）
�。�1）幼兒園家長(cháng)委員會(huì )由家長(cháng)工作負責人牽頭，各年班級推舉代表組成，其職責是：審議園務(wù)計劃，參與幼兒園的重大決策，聽(tīng)取幼兒園工作總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)，催促幼兒園各項工作的展開(kāi)；
�。�2）班級家長(cháng)委員會(huì )則由班主任牽頭，由班內家長(cháng)推薦代表組成，班級家長(cháng)委員代表家長(cháng)的利益和欲望，對班級工作提出意見(jiàn)和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級保教活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規管理，催促班級不斷調劑工作思路，改進(jìn)方法，到達最好育人效果。
3、定期召開(kāi)伙委會(huì )
每個(gè)月由保健室組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、班組長(cháng)、保育教師、家長(cháng)代表、家長(cháng)委員會(huì )委員共同參與伙委會(huì )會(huì )議。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、公道營(yíng)養。
4、召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )
根據幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由園領(lǐng)導主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園發(fā)展歷程、辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個(gè)月后再組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。根據家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開(kāi)幼兒家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開(kāi)。每次家長(cháng)會(huì )后，讓家長(cháng)撰寫(xiě)培訓心得體會(huì )。
5、展開(kāi)家長(cháng)助教活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2～3次家長(cháng)助教活動(dòng)，以自愿報名的'情勢邀約從事各種職業(yè)的家長(cháng)來(lái)園參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。通過(guò)家長(cháng)助教，老師也能從家長(cháng)身上學(xué)到很多經(jīng)驗，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗。（具體做法：各班填寫(xiě)好《家長(cháng)資源1覽表》，在此基礎上，根據各位家長(cháng)的專(zhuān)長(cháng)、興趣、愛(ài)好等，制定好《家上進(jìn)課堂活動(dòng)安排表》，依表安排進(jìn)行活動(dòng)）
6、作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作。
�。�1）組織教師進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，特別是在新生入園后，對1天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同情勢的約談、訪(fǎng)談等。
�。�2）進(jìn)行家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(cháng)提出的問(wèn)題。
7、展開(kāi)親子活動(dòng)
舉行豐富多彩的親子活動(dòng)，如圖書(shū)飄流讓親子共讀1本書(shū)、共看1場(chǎng)電影、共唱1首歌、共繪1幅畫(huà)、共做1件玩具、共講1個(gè)故事、共做1個(gè)游戲、共做親子裝等。
�。�1）親子共讀
�。�2）節日中的親子活動(dòng)
利用端午節、中秋節、重陽(yáng)節、冬至、元旦、感恩節等節日，約請家長(cháng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
8、參與主題活動(dòng)
教師利用家園聯(lián)系欄張貼活動(dòng)計劃，告知家長(cháng)本月班級展開(kāi)的主題活動(dòng)，使家長(cháng)了解班級教學(xué)內容和目標，能主動(dòng)參與配合，幫助家長(cháng)真實(shí)的了解幼兒的發(fā)展狀態(tài)，從思想和行動(dòng)上關(guān)注活動(dòng)進(jìn)程。（如在主題活動(dòng)早期，家長(cháng)積極參與搜集資料；主題中期，家庭構成氛圍；主題后期，家長(cháng)積極參與，真正融入到幼兒園的教育環(huán)境中，以本身積極、健康、主動(dòng)的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動(dòng)中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請小朋友回家當小老師教家里人洗手，教了幾人請家長(cháng)做簡(jiǎn)單的記錄，在家庭中建立了培養孩子好習慣的氛圍。大班幼小銜接活動(dòng)中，展開(kāi)“早睡早起”活動(dòng)，家長(cháng)和孩子相互監督，相互制約，少玩手機、少看電視、少玩電腦，共同培養好習慣。）
9、利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)實(shí)現家園多維互動(dòng)
建立網(wǎng)站、微信、短信、電話(huà)等網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)文字、圖片和視頻等情勢向家長(cháng)介紹家教知識和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(cháng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。建立家長(cháng)微信群，讓家長(cháng)在群中展現親子共讀方面的內容，如經(jīng)驗介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長(cháng)和幼兒園提供了同等的對話(huà)平臺，家長(cháng)可以直接和園長(cháng)、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問(wèn)問(wèn)題；對家長(cháng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(cháng)參與討論，與家長(cháng)達成共鳴，增進(jìn)幼兒園、家庭、社會(huì )教育協(xié)力的構成。）
10、定期舉行育兒經(jīng)驗交換活動(dòng)
組織家長(cháng)召開(kāi)家教經(jīng)驗交換會(huì )，約請有經(jīng)驗的家長(cháng)撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，向家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗和育兒方法；選出優(yōu)秀經(jīng)驗材料，刊登在宣揚欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習。
11、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日。
每學(xué)期舉行1至兩次家長(cháng)開(kāi)放日，約請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì )，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
12、建立幼兒成長(cháng)檔案
“幼兒成長(cháng)檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動(dòng)，也包括幼兒與家長(cháng)之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的進(jìn)程。建立成長(cháng)檔案，能增進(jìn)家長(cháng)不斷走進(jìn)孩子、走進(jìn)幼兒園教育，構成積極共育的良好局面。
13、每學(xué)期末幼兒園將對各班級家園共育工作進(jìn)行全面檢查，班主任進(jìn)行生命敘事。（生命敘事選取班級家園共育工作中的特點(diǎn)項目，如：家園協(xié)力在特殊兒童、留守兒童中發(fā)揮的作用；家園牽手培養幼兒好的習慣；節日課程中的家園故事；親子共讀等）
14、每學(xué)期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案�？偨Y經(jīng)驗，找出不足，提出修正意見(jiàn)，使家園共育工作向縱深發(fā)展。
在新的情勢、新的理念的引領(lǐng)下，我們將本著(zhù)“熱情、誠懇、真心”的原則，開(kāi)辟家長(cháng)工作的新視角、新內涵，提倡家園合作，實(shí)現家園共育，使我們的家長(cháng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效，更上一個(gè)層次。
15、召開(kāi)新學(xué)期班級家長(cháng)會(huì )
�。�1）為了爭取家長(cháng)對助教活動(dòng)的支持和幫助，首先召開(kāi)新學(xué)期班級家長(cháng)會(huì )，將幼兒園1學(xué)期的各項活動(dòng)告知家長(cháng)，同時(shí)做好家長(cháng)參加助教活動(dòng)的宣揚工作，讓家長(cháng)明白助教的目的、意義、時(shí)間、內容、情勢等。
�。�2）有很多家長(cháng)是很愿意參加助教活動(dòng)的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長(cháng)。同時(shí)還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質(zhì)的，如醫生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據家長(cháng)的特長(cháng)和需求試著(zhù)展開(kāi)相干的助教活動(dòng)。
�。�3）鼓勵家長(cháng)填交“家長(cháng)助教意向表”。
�。�4）教師根據“助教意向表”的結果，以家長(cháng)自主報名為主、班級家長(cháng)會(huì )推選、教師指定為輔的情勢產(chǎn)生助教家長(cháng)。當肯定了助教家長(cháng)后，老師積極、主動(dòng)地與家長(cháng)交換、溝通。
�。�5）根據家長(cháng)的特長(cháng)肯定教學(xué)主題，或和家長(cháng)一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平的教學(xué)內容，共同討論切實(shí)可行的、生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢，教給家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和兒童用語(yǔ)，共同準備活動(dòng)所需的物品。
�。�6）提示并幫助家長(cháng)做好各項準備
�。�7）為了讓家長(cháng)在教學(xué)活動(dòng)中更自信，活動(dòng)前還可請家長(cháng)試講，針對試講的效果提出改進(jìn)意見(jiàn)，并商討在活動(dòng)中需要教師配合的環(huán)節。通過(guò)教師的仔細指點(diǎn)，幫助家長(cháng)消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動(dòng)獲得成功做好細致而充分的準備工作。
16、幼兒也需做好準備
�。�1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過(guò)的，突然來(lái)了某位小朋友的爸爸、媽媽來(lái)組織，可能會(huì )出現過(guò)度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應在助教前對幼兒說(shuō)明是哪位小朋友的家長(cháng)來(lái)上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動(dòng)，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來(lái)上課”的自豪感，從而順利進(jìn)行助教活動(dòng)。
�。�2）老師在助教進(jìn)程中對家長(cháng)適時(shí)的指點(diǎn)
�。�3）家長(cháng)不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教育工作者，對活動(dòng)中孩子的興趣愛(ài)好、理解能力、反應能力不容易預感。因此，教師的適時(shí)指點(diǎn)和對活動(dòng)的整體把控就顯得特別重要。
如：當孩子們答非所問(wèn)、故意說(shuō)笑時(shí)，教師可表?yè)P“某某小朋友在動(dòng)腦筋”等，以鼓勵機制吸引幼兒的注意力；當家長(cháng)遺忘某個(gè)環(huán)節時(shí)，教師可提示家長(cháng)，做必要的補充。
17、成果展現
幼兒與家長(cháng)可以一同完成助教活動(dòng)的親子作業(yè)單或請幼兒復述家長(cháng)幫忙記錄“活動(dòng)口述日記”。在家長(cháng)助教活動(dòng)進(jìn)程中老師還應當用相機抓拍一些精彩瞬間，展現在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長(cháng)檔案中。
18、活動(dòng)反思
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它閃光和不足的地方，因此在活動(dòng)后，教師應充分發(fā)揮家長(cháng)們的積極參與作用，廣泛聽(tīng)取家長(cháng)們對助教活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行歸納、總結，注意對助教家上進(jìn)行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗，其實(shí)不斷鼓勵家長(cháng)參與助教活動(dòng)的積極性。
19、我園制定了以下可實(shí)行的家園共育方案
�。�1）定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（開(kāi)學(xué)初）根據托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標，在學(xué)期開(kāi)始，由各班班主任主持召開(kāi)“新生幼兒家長(cháng)懇談會(huì )”，向家長(cháng)介紹幼兒園辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(cháng)介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的展開(kāi)。
�。�2）定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日每學(xué)期全園組織家長(cháng)舉行1次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，約請家長(cháng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長(cháng)和幼兒園溝通的機會(huì )，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
�。�3）每個(gè)月都填寫(xiě)月評價(jià)表。
�。�4）作好家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷調查工作組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，特別是在新生入園后，家訪(fǎng)率到達全部幼兒。
�。�5）通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)現家園多維互動(dòng)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的逐漸提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現家園共育是10分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交換。比如：QQ。
�。�6）家園欄要求為了進(jìn)一步加強家園合作，通過(guò)教育環(huán)境促進(jìn)教師與家長(cháng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨立性和創(chuàng )新性，我們對家園欄的內容做了一些調劑，有一周教育教學(xué)計劃表和食譜，有育兒知識的宣揚，還有沾染病的預防與醫治，和各類(lèi)活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(cháng)逐漸參與到教育中來(lái)。
家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續以幼兒為主，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，到達家園共育的和諧統一。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 11
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午9:30
活動(dòng)地點(diǎn)：
中二班
參加人：
中二班小朋友及家長(cháng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。
2、感受過(guò)新年的歡樂(lè )氣氛。
3、知道新年是我們的傳統佳節，知道過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白：
日月穿梭，新的一年已經(jīng)悄然而至，帶著(zhù)希望和挑戰。在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們共同迎接2023年的到來(lái)吧！元旦即將到來(lái)，鐘聲即將敲響，新年的歌聲也即將響起。為了讓孩子們感受到新年的喜慶氣氛，體驗到歲月更替的快樂(lè )，我們誠摯邀請各位家長(cháng)和小朋友們加入我們中二班的迎新年系列活動(dòng)。讓我們一起共度這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )和溫馨的日子吧！在此，我代表幼兒園全體員工，以及中二班的三位老師和可愛(ài)的小朋友們，熱情歡迎大家的到來(lái)。衷心感謝各位家長(cháng)在過(guò)去的一年里對我們工作的支持與理解。讓我們攜手迎接新的一年，愿每個(gè)人在未來(lái)的日子里都能快樂(lè )健康，笑逐顏開(kāi)！
二、幼兒才藝表演：
1、歌曲：
新年好、雪花和雨滴、種瓜 粗心的小畫(huà)家 小紅帽
2、兒歌：
新年到 家 爸爸媽媽你們瞧
3、舞蹈：
熊和石頭人 披斗篷的小孩
4、韻律表演：
頭發(fā)肩膀膝蓋腳 表情歌 拉拉勾 辦家家
5、故事表演：《三只蝴蝶》
三、親子游戲：
1、我的`寶寶在哪里：家長(cháng)蒙上眼睛，幼兒站一圈手拉手，家長(cháng)摸自己的孩子，感受父女（子）之間的親情。
2、推小車(chē)：幼兒雙手著(zhù)地爬行，家長(cháng)抓住自己孩子的雙腳，從起點(diǎn)到終點(diǎn)爬行，先到者為優(yōu)。
3、擊鼓傳花：鼓聲起傳花，鼓聲�；ㄔ谡l(shuí)的手里誰(shuí)表演節目。
四、結束活動(dòng)： 親子舞《新年好》。
五、活動(dòng)效果分析:
家長(cháng)們對這次活動(dòng)反響熱烈，他們積極參與，與幼兒互動(dòng)頻繁，增進(jìn)了彼此間的默契�；顒�(dòng)不僅讓家長(cháng)更加了解自己的孩子，也促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展。整體而言，活動(dòng)取得了很好的效果，非常成功。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 12
一、指導思想
家園共育是幼兒教育的重要組成部分，以《幼兒園教育指導綱要》和《3 6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標，充分發(fā)揮幼兒園教育和家庭教育的優(yōu)勢，構建家園合作的橋梁，形成教育合力，共同為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
二、實(shí)施目標
1. 加強家園溝通與合作，提高家長(cháng)對幼兒教育的重視程度和參與意識。
2. 幫助家長(cháng)了解幼兒園的教育理念、課程設置和教學(xué)方法，形成正確的教育觀(guān)念。
3. 整合家庭和幼兒園的教育資源，共同促進(jìn)幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的健康發(fā)展。
4. 建立家園共育的長(cháng)效機制，營(yíng)造良好的教育氛圍，提高家園共育的質(zhì)量和效果。
三、實(shí)施內容與措施
�。ㄒ唬┙⒓覉@溝通機制
1. 家長(cháng)會(huì )
每學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的工作計劃、教育目標、教學(xué)內容、活動(dòng)安排等，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育方向和重點(diǎn)。
學(xué)期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結本學(xué)期幼兒的發(fā)展情況，展示幼兒的學(xué)習成果，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
2. 家訪(fǎng)
新生入園前，教師對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習慣、個(gè)性特點(diǎn)等，為幼兒入園做好準備。
定期對特殊幼兒（如身體或心理有特殊需求的幼兒）進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同商討教育對策，提供針對性的'支持和幫助。
3. 家園聯(lián)系手冊
教師每周填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況，包括幼兒的進(jìn)步、問(wèn)題、需要家長(cháng)配合的事項等。
家長(cháng)認真閱讀家園聯(lián)系手冊后，將幼兒在家的表現、家庭活動(dòng)情況等反饋給教師，形成家園之間的雙向溝通。
4. 家長(cháng)微信群
建立班級家長(cháng)微信群，作為日常溝通的平臺。教師在群內發(fā)布幼兒園的通知、活動(dòng)信息、育兒知識等，方便家長(cháng)及時(shí)了解。
鼓勵家長(cháng)在群內分享幼兒在家的趣事、學(xué)習成果等，增進(jìn)家長(cháng)之間的交流和互動(dòng)。同時(shí)，教師要引導家長(cháng)文明發(fā)言，避免無(wú)關(guān)信息的干擾。
�。ǘ╅_(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)
1. 家長(cháng)學(xué)校
定期舉辦家長(cháng)學(xué)校講座，邀請教育專(zhuān)家、心理學(xué)家、育兒達人等為家長(cháng)授課，內容涵蓋幼兒教育理論、親子關(guān)系、幼兒心理健康、家庭教育方法等方面。
根據家長(cháng)的需求和反饋，確定講座主題，提高講座的針對性和實(shí)用性。每次講座后安排互動(dòng)環(huán)節，解答家長(cháng)的疑問(wèn)。
2. 親子活動(dòng)
每月至少開(kāi)展一次親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作、親子閱讀、親子郊游等。通過(guò)親子活動(dòng)，增強親子之間的情感聯(lián)系，同時(shí)讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的發(fā)展水平和教育需求。
在親子活動(dòng)中，教師要引導家長(cháng)發(fā)揮積極作用，鼓勵家長(cháng)與幼兒共同參與、共同探索，提高家長(cháng)的教育能力。
3. 家長(cháng)志愿者活動(dòng)
邀請家長(cháng)參與幼兒園的日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，如擔任圖書(shū)館管理員、協(xié)助教師組織活動(dòng)、參與安全保衛工作等。
設立家長(cháng)志愿者崗位，明確崗位職責和工作時(shí)間，讓家長(cháng)根據自己的時(shí)間和能力選擇合適的崗位。通過(guò)家長(cháng)志愿者活動(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的工作，增強家園合作的意識。
�。ㄈ┘覉@教育資源共享
1. 家長(cháng)資源庫
建立家長(cháng)資源庫，收集家長(cháng)的職業(yè)信息、興趣愛(ài)好、特長(cháng)技能等資料。根據家長(cháng)的資源，邀請家長(cháng)到幼兒園為幼兒開(kāi)展特色活動(dòng)，如醫生家長(cháng)講解健康知識、警察家長(cháng)進(jìn)行安全教育、廚師家長(cháng)教幼兒制作美食等。
定期更新家長(cháng)資源庫，鼓勵更多家長(cháng)參與其中，豐富幼兒園的教育資源。
2. 家庭教育經(jīng)驗分享
在家長(cháng)微信群、家長(cháng)會(huì )等平臺，鼓勵家長(cháng)分享自己的家庭教育經(jīng)驗和心得。教師可以對家長(cháng)的經(jīng)驗進(jìn)行整理和提煉，形成優(yōu)秀家庭教育案例集，供其他家長(cháng)參考和學(xué)習。
評選“優(yōu)秀家長(cháng)”，對在家庭教育方面表現突出、積極參與家園共育的家長(cháng)進(jìn)行表彰和獎勵，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)更多家長(cháng)積極參與。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（第1 2周）
1. 成立家園共育工作領(lǐng)導小組，明確分工和職責。
2. 開(kāi)展前期調研，了解家長(cháng)對家園共育的需求和期望。
3. 制定家園共育實(shí)施方案、家長(cháng)會(huì )方案、家長(cháng)學(xué)校講座計劃、親子活動(dòng)計劃等相關(guān)文件。
4. 準備家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校講座、親子活動(dòng)等所需的材料和設備。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（第3 16周）
1. 按照計劃召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展家訪(fǎng)、填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊、建立家長(cháng)微信群等，加強家園溝通。
2. 舉辦家長(cháng)學(xué)校講座、親子活動(dòng)、家長(cháng)志愿者活動(dòng)等，提高家長(cháng)的教育意識和能力，促進(jìn)親子關(guān)系。
3. 建立家長(cháng)資源庫，開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗分享和“優(yōu)秀家長(cháng)”評選活動(dòng)，實(shí)現家園教育資源共享。
�。ㄈ┛偨Y階段（第17 18周）
1. 收集、整理家園共育過(guò)程中的各種資料，包括家長(cháng)會(huì )記錄、家訪(fǎng)記錄、家長(cháng)反饋意見(jiàn)、親子活動(dòng)照片和視頻等。
2. 對家園共育工作進(jìn)行全面總結，分析工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，撰寫(xiě)工作總結報告。
3. 召開(kāi)家園共育總結大會(huì )，向家長(cháng)匯報本學(xué)期家園共育工作的成果，表彰“優(yōu)秀家長(cháng)”，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
4. 根據總結結果，制定下學(xué)期家園共育工作計劃，持續改進(jìn)家園共育工作。
五、保障措施
1. 組織保障：成立以園長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的家園共育工作領(lǐng)導小組，負責家園共育工作的規劃、組織、協(xié)調和監督。
2. 人員保障：明確教師在家園共育工作中的職責，加強對教師的培訓，提高教師與家長(cháng)溝通、組織家長(cháng)活動(dòng)的能力。
3. 經(jīng)費保障：安排一定的經(jīng)費用于家園共育工作，包括家長(cháng)學(xué)校講座費用、親子活動(dòng)材料費用、家長(cháng)志愿者表彰獎勵費用等。
4. 時(shí)間保障：合理安排家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校講座、親子活動(dòng)等家園共育活動(dòng)的時(shí)間，避免與幼兒園正常教學(xué)活動(dòng)和家長(cháng)工作時(shí)間沖突。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案 13
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》和《3 6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，充分發(fā)揮家庭和幼兒園的教育合力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，建立幼兒園與家庭、教師與家長(cháng)之間相互信任、相互支持的合作伙伴關(guān)系。
二、家園共育目標
1. 提高家長(cháng)對幼兒教育的重視程度，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒方法。
2. 加強幼兒園與家庭之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的健康發(fā)展。
3. 營(yíng)造良好的家園共育氛圍，鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習和生活體驗。
三、家園共育內容與措施
�。ㄒ唬┙⒓覉@溝通機制
1. 家長(cháng)會(huì )
每學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教學(xué)計劃、教育目標、活動(dòng)安排等內容，讓家長(cháng)了解幼兒園的教育工作重點(diǎn)。
學(xué)期末召開(kāi)總結性家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒在園的學(xué)習、生活情況，展示幼兒的學(xué)習成果，聽(tīng)取家長(cháng)的.意見(jiàn)和建議。
2. 家長(cháng)委員會(huì )
成立家長(cháng)委員會(huì )，由各班家長(cháng)代表組成。定期召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，共同商討幼兒園的發(fā)展規劃、教育教學(xué)改革、家園活動(dòng)等重大事項。
發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的橋梁作用，及時(shí)反饋家長(cháng)的意見(jiàn)和需求，協(xié)助幼兒園解決問(wèn)題。
3. 家園聯(lián)系手冊
教師每周認真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊，向家長(cháng)反饋幼兒在園的一日生活、學(xué)習情況，包括幼兒的進(jìn)步、不足、需要家長(cháng)配合的事項等。
家長(cháng)認真閱讀家園聯(lián)系手冊，并將幼兒在家的表現、情緒、趣事等反饋給教師，實(shí)現家園信息的及時(shí)溝通。
4. 家訪(fǎng)
教師每學(xué)期對每位幼兒至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，深入了解幼兒的家庭環(huán)境、生活習慣、個(gè)性特點(diǎn)等，與家長(cháng)共同探討個(gè)性化的教育方案。
對于特殊幼兒（如新入園幼兒、有特殊需求的幼兒等），根據需要增加家訪(fǎng)次數，及時(shí)給予關(guān)心和支持。
�。ǘ╅_(kāi)展家長(cháng)教育活動(dòng)
1. 家長(cháng)學(xué)校講座
定期舉辦家長(cháng)學(xué)校講座，邀請教育專(zhuān)家、心理學(xué)專(zhuān)家等來(lái)園授課，內容涵蓋幼兒教育理念、幼兒心理發(fā)展、親子溝通技巧、家庭教育方法等。
根據家長(cháng)的需求和反饋，確定講座主題，提前向家長(cháng)發(fā)布講座信息，鼓勵家長(cháng)積極參加。
2. 親子閱讀活動(dòng)
在園內設置親子閱讀角，提供豐富的繪本資源。定期組織親子閱讀活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)和幼兒一起閱讀繪本，分享閱讀的快樂(lè )。
向家長(cháng)推薦適合幼兒年齡段的繪本目錄，并指導家長(cháng)如何進(jìn)行親子閱讀，如提問(wèn)、討論、角色扮演等，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。
3. 家長(cháng)育兒經(jīng)驗分享會(huì )
不定期組織家長(cháng)育兒經(jīng)驗分享會(huì )，邀請在育兒方面有成功經(jīng)驗的家長(cháng)分享自己的育兒心得和方法。
通過(guò)家長(cháng)之間的交流與分享，促進(jìn)家長(cháng)之間相互學(xué)習、相互啟發(fā)，共同提高育兒水平。
�。ㄈ┕膭罴议L(cháng)參與幼兒園活動(dòng)
1. 家長(cháng)志愿者活動(dòng)
招募家長(cháng)志愿者，參與幼兒園的日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，如協(xié)助教師組織戶(hù)外活動(dòng)、管理圖書(shū)角、參與節日慶�；顒�(dòng)等。
對家長(cháng)志愿者進(jìn)行培訓，明確其工作職責和要求，定期對家長(cháng)志愿者的工作進(jìn)行總結和反饋，感謝家長(cháng)的積極參與和付出。
2. 親子活動(dòng)
每學(xué)期組織多次親子活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )、親子手工制作、親子郊游等，增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的發(fā)展水平和幼兒園的教育方式。
在親子活動(dòng)中，設計多樣化的游戲和活動(dòng)環(huán)節，鼓勵家長(cháng)和幼兒共同參與、相互合作，培養幼兒的團隊意識和合作能力。
3. 家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)
邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，根據自己的職業(yè)特長(cháng)或興趣愛(ài)好，為幼兒帶來(lái)豐富多彩的課程內容，如警察爸爸講交通安全、醫生媽媽講衛生保健、廚師叔叔教做美食等。
提前與家長(cháng)溝通，確定教學(xué)內容和形式，教師協(xié)助家長(cháng)做好準備工作�；顒�(dòng)結束后，組織幼兒和家長(cháng)進(jìn)行討論和評價(jià)，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和探索欲望。
四、家園共育評估與反饋
1. 定期對家園共育工作進(jìn)行評估，通過(guò)問(wèn)卷調查、家長(cháng)座談會(huì )、教師自評等方式，了解家長(cháng)對家園共育工作的滿(mǎn)意度、家長(cháng)教育觀(guān)念和育兒方法的轉變情況、幼兒在園在家的發(fā)展情況等。
2. 根據評估結果，總結家園共育工作中的經(jīng)驗和不足，及時(shí)調整工作計劃和措施，不斷優(yōu)化家園共育工作，提高家園共育的質(zhì)量和效果。
五、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段
1. 成立家園共育工作領(lǐng)導小組，明確成員分工。
2. 開(kāi)展前期調研，了解家長(cháng)的教育需求和對家園共育工作的期望。
3. 制定家園共育實(shí)施方案、各項活動(dòng)計劃和相關(guān)制度。
4. 準備家園共育工作所需的物資和資料，如家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)學(xué)校講座資料、親子活動(dòng)道具等。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1. 按照家園共育實(shí)施方案和活動(dòng)計劃，有序開(kāi)展各項家園溝通、家長(cháng)教育、家長(cháng)參與活動(dòng)。
2. 定期召開(kāi)家園共育工作會(huì )議，總結階段性工作成果，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)調整工作計劃。
3. 加強對教師的培訓和指導，提高教師開(kāi)展家園共育工作的能力和水平。
�。ㄈ┛偨Y階段
1. 對家園共育工作進(jìn)行全面總結，整理相關(guān)資料，包括活動(dòng)記錄、家長(cháng)反饋、幼兒發(fā)展評估等。
2. 召開(kāi)家園共育工作總結表彰大會(huì )，對在家園共育工作中表現優(yōu)秀的家長(cháng)、教師進(jìn)行表彰和獎勵。
3. 撰寫(xiě)家園共育工作總結報告，分析工作中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議和下一步工作計劃，為下一輪家園共育工作提供參考。
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