【精選】實(shí)施方案模板集合7篇
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育領(lǐng)先，推動(dòng)廣大教師樹(shù)立全面育人理念，尊重教育規律、教學(xué)規律、人才成長(cháng)規律，建立中學(xué)教職工全員崗位育人新機制，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，促進(jìn)廣大中學(xué)生成人、成才、成功。根據薛城區教育局全員崗位育人推進(jìn)會(huì )精神，結合棗莊市第二十中學(xué)的實(shí)際，特制訂棗莊市第二十中學(xué)全員崗位育人實(shí)施方案。
一、指導思想
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，按照對學(xué)生“思想引導、心理疏導、生活指導、學(xué)習輔導”的總體要求，堅持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，整合多種教育資源，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生整體成長(cháng)，狠抓細節管理，發(fā)揮情感教育的力量，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。做到思想教育與知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個(gè)性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，積極探索學(xué)校德育工作管理新模式，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(cháng)。
二、工作目標
總的目標是全面落實(shí)新課程要求，建立全員育人新機制，逐步形成“和學(xué)生一起成長(cháng)，做幸福教師”的長(cháng)效育人機制，促進(jìn)學(xué)校良性與可持續發(fā)展。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新規范養成管理機制，培養學(xué)生良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣。
�。ǘ┙嬇c新課程相適應的課堂教學(xué)模式，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的不斷進(jìn)步。
�。ㄈ┙W(xué)校、導師、家長(cháng)多位一體的育人體系，促進(jìn)教育水平不斷提高。
三、實(shí)施步驟：
學(xué)校建立工作機制，加強過(guò)程管理，注重工作實(shí)效。
1、組織領(lǐng)導。學(xué)校成立“全員育人導師制”實(shí)施工作領(lǐng)導小組，全面負責指導全校育人導師制工作的實(shí)施、評估工作。德育處和少先隊大隊部具體負責實(shí)施的日常工作，做到分工負責，目標明確，責任到人。
組 長(cháng)：呂傳坡
副組長(cháng)：鐘讓武、禇衍廣 孫晉國
成 員：胡同友 張正蛟 王 兵 張 闖 各班班主任
2、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當今學(xué)生弱勢的根本原因，提高認識，說(shuō)明活動(dòng)意義。要求全體教師充分認識全員育人導師制對學(xué)�？茖W(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續發(fā)展的重要意義。
3、摸底調查。
�。�1）調查并確定能夠勝任導師的教師。
�。�2）以班級為單位，調查需要受導的學(xué)生及輔導的主要內容（學(xué)習、道德、行為、心理等）；受導學(xué)生名單由各班主任提供并填寫(xiě)學(xué)生基本情況登記表，主要針對行為有偏差、家庭教育不良、心理有障礙、學(xué)習有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求的學(xué)生為“全員育人導師制”的實(shí)驗對象。
四、具體辦法
第一、每學(xué)年教導處向各年級組提供各年級課任教師名單，由年級組長(cháng)統一協(xié)調，征求班主任意見(jiàn)，各任課教師根據各班實(shí)際及本人任教班級，按照年級統一安排，分別選定1名困難學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習扶貧”、“思想扶貧”;選定4名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行“學(xué)習排雷”、“心理解惑”。
第二、每名導師帶3名學(xué)生，兩周至少與學(xué)生談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計劃。
第三、建立指導學(xué)生成長(cháng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標并指導其完成。
第四、每月與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次，建立家長(cháng)聯(lián)系本，及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)溝通，幫助和指導家長(cháng)進(jìn)行家庭教育，爭取家長(cháng)對學(xué)校教育的支持。
第五、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導師組，在學(xué)習、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導和幫助。
第六、導師與班主任要及時(shí)溝通、匯報，以便班主任全面了解情況。導師遇到特殊案例、問(wèn)題可要求年級組長(cháng)在本年級進(jìn)行“會(huì )診”，制定教育方案，建立特殊案例、問(wèn)題“會(huì )診”制度。
第七、各年級組建立導師工作記錄袋，記錄師生活動(dòng)的全過(guò)程。
五、工作職責
育人導師是學(xué)生樹(shù)立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(cháng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導員。因此，每位導師必須要有明確的工作職責。
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習慣。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識，指導學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，努力提高學(xué)習成績(jì)。
4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫生，生活中的益友。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生方面的支持。
六、工作制度
1、檔案制度。為每位受導學(xué)生建立檔案，內容包括學(xué)生家庭詳細情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案等，建立受導學(xué)生成長(cháng)的檔案袋，記錄受導學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處。
2、家訪(fǎng)聯(lián)系制度。建立定期和不定期的家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系制度，每月至少與受導學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系一次，及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)溝通，幫助和指導家長(cháng)改進(jìn)家庭教育方法，共同探求教育方法。
3、談心和匯報制度。導師每月至少一次與學(xué)生個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習方法、生活、行為等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計劃。
七、獎勵制度
1、學(xué)校每學(xué)期對導師的工作情況進(jìn)行一次考核評價(jià)，每學(xué)年評出若干名“校級優(yōu)秀學(xué)生導師”，并享受校級綜合榮譽(yù)。
2、學(xué)校根據對導師的考核情況記入教師考核和教師業(yè)務(wù)檔案。
棗莊二十中學(xué)
20xx年3月18日
實(shí)施方案 篇2
為創(chuàng )新扶貧機制，瞄準扶貧對象，確保真扶貧、扶真貧，不斷提高扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)效，制定本實(shí)施方案。
一、工作目標
深入貫徹落實(shí)中辦發(fā)〔20xx〕25號、安辦發(fā)〔20xx〕3號文件和中省市扶貧工作會(huì )議精神，堅持扶貧開(kāi)發(fā)和農村最低生活保障制度銜接，專(zhuān)項扶貧措施與貧困識別結果銜接，非貧困村建檔立卡與貧困村識別相統一，確定貧困片、鎖定貧困村、瞄準貧困戶(hù)，找準致貧原因，區分貧困類(lèi)型，制定幫扶措施，集中力量扶持，改善貧困村的生產(chǎn)生活條件，提高貧困人口的自我發(fā)展能力，增加貧困農戶(hù)的收入，加快脫貧致富步伐，為奮力實(shí)現安居樂(lè )業(yè)夢(mèng)打下堅實(shí)基礎。
二、基本原則
1、堅持對象識別到村到戶(hù)。建立貧困村、貧困戶(hù)信息檔案，做到戶(hù)有卡，村有冊，縣、鄉(鎮)兩級建立精準扶貧電子信息系統。
2、堅持規劃落實(shí)到村到戶(hù)。按照“一村一策、一戶(hù)一法”方略，充分利用建檔立卡的成果，精準分析貧困戶(hù)的分布、致貧原因、扶持需求等，并精準分類(lèi)施策，制定減貧規劃和年度計劃，做到“縣有減貧規劃、鄉(鎮)有脫貧方案、村有發(fā)展目標、戶(hù)有致富項目”。
3、堅持項目資金到村到戶(hù)。扶貧項目資金主要用于到村到戶(hù)項目的扶持，縣直各單位涉農項目資金要向貧困村、貧困戶(hù)傾斜，住房、教育、衛生、扶貧、救助、就業(yè)等各類(lèi)社會(huì )保障項目要對貧困戶(hù)實(shí)現全覆蓋。
4、堅持幫扶措施到村到戶(hù)。實(shí)施“八個(gè)一”幫扶措施，即一鄉(鎮)有一個(gè)掛點(diǎn)縣領(lǐng)導、一鄉(鎮)有一個(gè)幫扶方案、一村有一個(gè)定點(diǎn)幫扶工作組、一村有一個(gè)幫扶計劃、一村確定一批扶持項目、一戶(hù)有一個(gè)幫扶措施、一戶(hù)有一個(gè)增收項目、一戶(hù)有一名幫扶人員。
5、堅持跟蹤管理到村到戶(hù)。強化扶貧項目實(shí)施效果監測，縣、鄉(鎮)、村均建立扶貧項目資金到村到戶(hù)臺賬，對扶貧對象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監測管理。
三、目標任務(wù)
按照中央和省確定的到20xx年扶貧開(kāi)發(fā)工作部署，根據省委、省政府《關(guān)于全力打好精準扶貧攻堅戰的決定》，力爭提前兩年實(shí)現精準扶貧攻堅的工作目標，結合我縣實(shí)際，具體達到以下工作目標：
(一)貧困村。20xx年村精準扶貧實(shí)施方案20xx年村精準扶貧實(shí)施方案。按照省確定的15個(gè)貧困村，從20xx年起縣鄉兩級抽調干部組建駐村幫扶工作組，開(kāi)展駐村幫扶工作。同時(shí)，按照中央、省、市要求，針對15個(gè)“十三五”貧困村全部選派“第一書(shū)記”，增強基層黨組織戰斗力。對具備發(fā)展條件的村，按新農村建設要求，實(shí)施整村推進(jìn);對自然條件惡劣和基礎設施滯后，不具備生存發(fā)展條件的，實(shí)施整村整組移民搬遷。通過(guò)綜合施策，分步實(shí)施，使貧困村基礎設施較為完善，基本公共服務(wù)指標接近全縣平均水平，農民安居樂(lè )業(yè)，確保全縣貧困村到20xx年基本實(shí)現穩定脫貧目標。
(二)貧困戶(hù)。根據省測定我縣貧困發(fā)生率，結合我縣貧困人口建檔立卡工作實(shí)際，截止20xx年底，全縣有貧困人口14326人。從今年起，通過(guò)加大精準扶貧攻堅力度，力爭實(shí)現以下工作目標：一是確保貧困人口人均可支配收入年均增幅高于全縣平均增幅，到20xx年底，具備勞動(dòng)能力但缺乏發(fā)展條件的輕度貧困戶(hù)人均可支配收入達全縣平均水平的70%左右;具有部分勞動(dòng)能力的中度貧困戶(hù)人均可支配收入達到全縣平均水平的50%左右;對完全喪失勞動(dòng)能力處于重度貧困的農戶(hù)實(shí)行重點(diǎn)保障，提高標準，兜牢底線(xiàn)。20xx-2020年為進(jìn)一步鞏固發(fā)展精準扶貧攻堅成果階段，穩定實(shí)現扶貧對象“兩不愁、三保障”(扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫療和住房)目標。二是到20xx年底，全面完成建檔立卡貧困戶(hù)危舊房改造任務(wù)。三是貧困戶(hù)自我發(fā)展能力明顯增強。到20xx年，有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)意愿貧困戶(hù)都有一個(gè)以上增收致富產(chǎn)業(yè)，掌握一門(mén)以上就業(yè)創(chuàng )業(yè)技能。
四、工作重點(diǎn)
(一)精準識別
1、精準摸底。按照國家制定的貧困對象識別辦法和程序，堅持規�？刂�、分級負責、精準識別的原則，把真正貧困的人口納入扶貧對象。為確保特困人群的真實(shí)性、精確度，在前兩次調查摸底的基礎上，對全縣農村特困對象進(jìn)行再次核準。
2、科學(xué)分類(lèi)。在前兩次識別和再次核準的基礎上，根據致貧原因和發(fā)展需求，科學(xué)劃分貧困村、貧困戶(hù)類(lèi)型。在貧困村中，區分出基礎設施落后致貧村、產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后致貧村、村級班子軟弱渙散致貧村等類(lèi)型20xx年村精準扶貧實(shí)施方案實(shí)施方案
在扶貧對象中，先區分出完全喪失勞動(dòng)能力的五保、低保戶(hù)等托底保障對象和有勞動(dòng)能力及勞動(dòng)意愿的扶貧對象，再區分出因智、因病、因學(xué)、因殘等致貧戶(hù)及因缺乏生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技能或缺少發(fā)展資金致貧戶(hù)，為制定針對性措施，精準扶貧奠定基礎。
3、建檔立卡。按照國家統一的貧困建檔立卡要求，完善貧困村、貧困戶(hù)建檔立卡資料，建立扶貧對象幫扶工作信息系統平臺，實(shí)現各級各部門(mén)各單位與貧困戶(hù)信息直通，做到資源共享。
4、動(dòng)態(tài)管理。按照脫貧出、返貧進(jìn)的原則，以鄉為單位，以年度為節點(diǎn)，以脫貧目標為依據，逐村逐戶(hù)建立貧困村、貧困戶(hù)幫扶檔案，及時(shí)進(jìn)行數據更新，實(shí)現有進(jìn)有出，逐年更新，分級管理，動(dòng)態(tài)監測。
(二)精準施策
（1）貧困村：
按照“突出產(chǎn)業(yè)扶貧，強化社會(huì )救助，建設美好家園”的要求，大力實(shí)施“產(chǎn)業(yè)扶貧，保障扶貧，安居扶貧”三大工程。
1、從實(shí)際出發(fā)解決突出問(wèn)題。根據三都村現有情況和老百姓需求完成小學(xué)改建，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，圍繞加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)新校園盡快立項實(shí)施。按照全鄉烤煙發(fā)展規劃，大力發(fā)展烤煙扶貧工程，讓更多的扶貧對象參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現脫貧致富。
2、大力實(shí)施整村推進(jìn)。結合新農村建設，自下而上制定整村推進(jìn)規劃，全面優(yōu)化村容村貌，集中投入，實(shí)施水、電、路、氣、房和環(huán)境改善“六到農家”工程，確保20xx年底解決農村安全飲水問(wèn)題；力爭20xx年農村生活垃圾無(wú)害化處理率達90%；20xx年完成自然村的道路硬化；全面解決農村無(wú)電和電壓不穩問(wèn)題，大力發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，改善生產(chǎn)生活條件，增加集體經(jīng)濟收入，提高自我發(fā)展能力。
3、大力實(shí)施以工代賑。有效改善貧困地區耕地質(zhì)量，穩步增加有效灌溉面積。加強村、組道路和人畜飲水工程建設，開(kāi)展水土保持、小流域治理和片區綜合開(kāi)發(fā)，增強抵御自然災害能力，夯實(shí)發(fā)展基礎。
4、加強扶貧資金的爭取力度，推進(jìn)行業(yè)和社會(huì )扶貧。資金支持是做好扶貧開(kāi)發(fā)工作的基礎。要多渠道爭取扶貧資金支持，借力推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)工作。同時(shí)要進(jìn)一步加大全鄉產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路、各級扶持政策的宣傳力度，積極動(dòng)員在外務(wù)工經(jīng)商、且有一定經(jīng)濟基礎的農民群眾，投入到特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中來(lái)，通過(guò)籌措民間資本，增強自我脫貧致富能力。
（2）貧困戶(hù)：
實(shí)施“八個(gè)到村到戶(hù)”，進(jìn)行精準化扶貧
1、結對幫扶到村到戶(hù)
目標要求：鄉科級實(shí)職領(lǐng)導的幫扶對象脫貧率達到95%，一般干部的幫扶對象脫貧率必須達到90%以上。
具體措施：
第一：結對幫扶分為兩個(gè)層級，即：鄉級結對幫扶、村級結對幫扶。鄉級結對幫扶按照鄉駐村領(lǐng)導幫扶聯(lián)系到村、到戶(hù)、一般干部聯(lián)系到戶(hù)的原則實(shí)施結對幫扶；村級結對幫扶要將幫扶責任落實(shí)到村兩委班子成員、黨員及致富能手等人員身上。按照包組聯(lián)戶(hù)的原則實(shí)施結對幫扶。
第二：全鄉結對幫扶按照“三幫四訪(fǎng)五送”結對幫扶的辦法，為貧困戶(hù)出主意、想辦法，給予必要的培訓、資金、物資、技術(shù)、信息等方面支持，幫助其盡快脫貧致富。
第三：結合實(shí)際，采取“定責任、定對象、定規劃、定措施、定成效、定督促考核”的“六定”辦法制定完善相關(guān)考評細則，結合“三幫四訪(fǎng)五送”對口幫扶的實(shí)際情況，制定出每月考評細則及年度考評細則，確保精準扶貧不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，取得實(shí)效。
2、產(chǎn)業(yè)扶持到村到戶(hù)
目標要求：根據貧困戶(hù)的主觀(guān)意愿和客觀(guān)實(shí)際，因地制宜，突出重點(diǎn)，因戶(hù)擇業(yè)，統籌規劃，分類(lèi)施策，精準扶貧實(shí)行規劃到村、項目到戶(hù)，把扶持資金真正落實(shí)到每村每戶(hù)，努力發(fā)展一批特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)種養大戶(hù)。
具體措施：
第一：產(chǎn)業(yè)規劃到村到戶(hù)，圍繞我縣現有的烤煙、食用菌、香榧、白茶、毛竹、水產(chǎn)養殖等產(chǎn)業(yè)，結合縣經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區及縣內企業(yè)用工需求，由鄉政府結合當地實(shí)際情況和工作需要，根據幫扶對象實(shí)際情況，制定科學(xué)合理、可行性強的產(chǎn)業(yè)規劃。
第二：產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金到村到戶(hù)，鄉黨委、政府統籌安排縣級產(chǎn)業(yè)資金到村到戶(hù)，統籌各部門(mén)資金，列出產(chǎn)業(yè)規劃，組織項目實(shí)施，吸納貧困戶(hù)參加就業(yè)和參加項目實(shí)施。鄉財政所要確保涉農資金使用安全，切實(shí)保障涉農資金到村到戶(hù)。
第三：專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展到村到戶(hù)，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)合作社示范帶頭、技術(shù)指導作用，走出產(chǎn)銷(xiāo)一體化脫貧之路。
第四：授信評級到村到戶(hù)，農村信用合作社要建立貧困農戶(hù)授信評級到村到戶(hù)。對有能力進(jìn)行養殖等產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的'扶貧對象，可以申請一定額度的貼息貸款。
3、教育培訓到村到戶(hù)
目標要求：整合全縣各部門(mén)各類(lèi)培訓資源，全面提升貧困戶(hù)的發(fā)展素質(zhì)，增強扶貧對象自我發(fā)展能力，按照每戶(hù)的產(chǎn)業(yè)規劃，分行業(yè)、分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行針對性的技能技術(shù)培訓，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓，掌握1-2門(mén)結合自身發(fā)展需求的實(shí)用技能技術(shù)。努力培養一批特色產(chǎn)業(yè)示范帶頭人、科技種植養殖能手和農民經(jīng)紀人，達到讓精準扶貧對象全面脫貧致富的目標。
具體措施：
整合全縣扶貧“陽(yáng)光工程”、“雨露計劃”、職業(yè)技能培訓、農村黨員遠程教育等培訓資源，以農村勞動(dòng)力創(chuàng )業(yè)、就業(yè)等職能技術(shù)培訓為重點(diǎn)，對貧困戶(hù)進(jìn)行技能培訓，確保每戶(hù)貧困戶(hù)至少有1人參與培訓，幫扶干部至少掌握1-2門(mén)以上符合自身發(fā)展的適用技術(shù)，促進(jìn)穩定就業(yè)和增收脫貧。
4、農村危房改造到村到戶(hù)
目標要求：按照群眾自愿、規模適度、集中和分散相結合的原則，合理確定改造面積和資金投入，逐村逐戶(hù)建立檔案，扎實(shí)推進(jìn)移民搬遷扶貧，讓困難農戶(hù)真正受益，確保農村危房改造到村到戶(hù)不走過(guò)場(chǎng)。到20xx年底基本解決農村特困群眾的安居問(wèn)題。
具體措施：
第一：農村危房改造到村到戶(hù)的開(kāi)展要結合生態(tài)移民搬遷的實(shí)施，充分考慮產(chǎn)業(yè)布局與村莊規劃，杜絕重復建設。
第二：各村組織召開(kāi)村民代表大會(huì )，進(jìn)行農村危房戶(hù)的認定，并張榜公示到村、到組，確保農村危房戶(hù)基本信息準確無(wú)誤。
第三：在實(shí)施農村危房改造到村到戶(hù)的過(guò)程中，村級及時(shí)公布相關(guān)工程情況，提高危改項目在群眾中的知曉率，充分接受群眾監督，實(shí)現“陽(yáng)光操作”。同時(shí)，鄉級要適時(shí)對農村危房改造工作進(jìn)行督辦督查、考核考評，確保高標準完成目標任務(wù)。
5、扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)
目標要求：按照“科學(xué)規劃、政府引導、農戶(hù)自愿、先易后難、突出重點(diǎn)、鼓勵探索”的原則，積極穩妥讓涉遷農戶(hù)“搬得出、留得住、能就業(yè)、有保障”，確保扶貧生態(tài)移民到村到戶(hù)。
具體措施：
借鑒以往扶貧生態(tài)移民工作的經(jīng)驗，進(jìn)行科學(xué)選點(diǎn)規劃統籌基礎設施建設，避免重復建設。移民搬遷還要與小城鎮規劃、產(chǎn)業(yè)布局等相結合，科學(xué)合理、積極穩妥開(kāi)展工作；在實(shí)施扶貧生態(tài)移民搬遷工作中，要充分尊重群眾意愿，及時(shí)公布扶貧生態(tài)移民的規劃選址、集中安置基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)規劃等相關(guān)情況，真正讓群眾搬得出、穩得住、能致富。
6、基礎設施到村到戶(hù)
目標要求：完善農村基礎設施建設，實(shí)現家家戶(hù)戶(hù)“通水、通電、通路”，從實(shí)際出發(fā)，解決群眾生產(chǎn)生活困難。
具體措施：
建立小型水利灌溉工程和農村飲水安全保障體系，從根本上解決農村飲水安全和灌溉問(wèn)題；著(zhù)力實(shí)施“農村電網(wǎng)改造升級、農村用電公共服務(wù)均等化、理順電網(wǎng)管理體制、農村電網(wǎng)電壓質(zhì)量提升”四大工程，建成智能、高效、可靠、綠色的農村電網(wǎng)，保障農村居民生活用電，解決農業(yè)生產(chǎn)用電問(wèn)題；提升廣大農村通信基礎設施建設和信息服務(wù)水平，大力推進(jìn)集農資、郵政、通信、報刊和其他服務(wù)的綜合性村郵站建設，基本實(shí)現農村“足不出戶(hù)、盡享郵政”的通郵目標。
7、社會(huì )保障扶貧工程到村到戶(hù)
目標：到20xx年，農村最低生活保障制度、五保供養制度和臨時(shí)救助制度進(jìn)一步完善，實(shí)現新型農村社會(huì )養老保險制度全覆蓋。到20xx年，農村社會(huì )保障和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。
具體措施：
第一：加強最低生活保障救助，對符合農村低保條件的困難群眾實(shí)行“應保盡�！�，逐年提高農村低保保障標準和特困人員供養標準。
第二：實(shí)現新型農村社會(huì )養老保險制度全覆蓋，對農村低保、五保、特困對象參加新農保個(gè)人繳費部分由財政全額補助。
第三：完善臨時(shí)救助和社會(huì )制度，逐步建立完善重度殘疾人生活補貼和護理補貼制度及中輕度殘疾人生活補貼制度。進(jìn)一步加大對農村孤兒和事實(shí)無(wú)人撫養兒童的保障能力。強化民政、殘聯(lián)、婦聯(lián)、紅十字會(huì )組織慈善救助的職能，搭建政府部門(mén)救助資源、社會(huì )救助項目與貧困農戶(hù)救助需求相對接的信息平臺。
8、醫療保障和保險救助到村到戶(hù)
目標：到20xx年，縣、鄉、村三級醫療衛生服務(wù)網(wǎng)基本健全，每個(gè)行政村有衛生室；新型農村合作醫療參合率穩定在90%以上，門(mén)診統籌全覆蓋基本實(shí)現；到20xx年，全鄉群眾獲得公共衛生和基本醫療服務(wù)更加均等。
具體措施：
對農村低保、五保、特困對象參加新農合個(gè)人繳費部分由財政全額補助；進(jìn)一步健全鄉村衛生計生服務(wù)體系采取有效措施逐步解決因病致貧、因病返貧問(wèn)題。
五、精細管理
精細管理是指對精準識別、精選路子的貧困戶(hù)和貧困人口進(jìn)行科學(xué)管理，建立健全幫扶機制、長(cháng)期的工作機制、進(jìn)退機制和幫扶監測機制，確保幫扶工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
（一）建立長(cháng)期的工作機制。鄉政府明確一名分管領(lǐng)導和一名專(zhuān)干負責貧困人口動(dòng)態(tài)管理工作；村委要確定一名村干部負責調查和掌握本村貧困戶(hù)情況，查找脫貧和返貧原因，為脫貧和返貧人口建冊上報。鄉扶貧專(zhuān)干負責貧困戶(hù)建檔立卡動(dòng)態(tài)管理工作，指導好村委會(huì )對年度貧困人口的變化情況進(jìn)行摸底調查、登記、上報，將脫貧人口和返貧人口進(jìn)行登記統計，于每年2月底前完成鄉級上一年扶貧信息網(wǎng)絡(luò )系統數據更新、上傳。
（二）建立貧困戶(hù)進(jìn)退機制。遵循規�？刂�、動(dòng)態(tài)管理的原則建立貧困戶(hù)進(jìn)退機制，由鄉政府以識別貧困戶(hù)的標準為依據，組織村委會(huì )、駐村工作隊及定點(diǎn)幫扶單位對登記在冊的貧困戶(hù)進(jìn)行到戶(hù)調查，初步擬定脫貧名單，召開(kāi)村民代表大會(huì )進(jìn)行民主評議，形成脫貧農戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第一次公示。公示無(wú)異議后，上報鄉人民政府審核確定脫貧農戶(hù)名單，并在行政村進(jìn)行第二次公示。經(jīng)公示無(wú)異議后報縣扶貧辦復審，并在行政村公告。對因災、因病、因學(xué)返貧等符合貧困戶(hù)識別標準的農戶(hù)，按貧困戶(hù)識別流程要求可重新納入全國扶貧信息網(wǎng)絡(luò )系統管理。
（三）建立幫扶監測機制。鄉級要經(jīng)常對幫扶責任人幫扶情況進(jìn)行監測，重點(diǎn)按照《扶貧手冊》上明確的幫扶項目、幫扶資金、幫扶成效等進(jìn)行監測，做到每年６月份和12月份各開(kāi)展一次監測，并將監測結果匯總上報縣扶貧辦。
六、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。鄉成立以鄉黨委書(shū)記為組長(cháng)，鄉長(cháng)為第一副組長(cháng)，分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，鄉扶貧專(zhuān)干、民政所長(cháng)及各村書(shū)記為成員的精準扶貧工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，精心組織部署，確實(shí)推進(jìn)我鄉精準扶貧工作取得實(shí)效。
（二）強化宣傳培訓。按照縣統一部署，召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行宣傳，把精準扶貧中的“精確識別、精選路子、精細管理”的工作目的和意義、貧困人口識別標準、識別程序、結對幫扶等相關(guān)政策宣傳到每個(gè)農戶(hù)和每個(gè)行政村，做到家喻戶(hù)曉，確保群眾的知情權和參與權。要認真組織各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，確保精準扶貧工作規范有序、數據真實(shí)。對宣傳不到位、程序不規范、操作不透明等引發(fā)的矛盾糾紛要及時(shí)解決；造成惡劣影響的，要嚴格追究相關(guān)部門(mén)和人員的責任。
（三）明確責任分工。鄉扶貧工作領(lǐng)導小組負責協(xié)調服務(wù)和組織村兩委做好精準扶貧各項工作，并對村級相關(guān)工作的督促檢查。駐村工作隊協(xié)助村兩委摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶計劃。
（四）規范操作程序。貧困戶(hù)和貧困人口的識別工作要嚴格按照工作流程進(jìn)行，貧困戶(hù)識別要做到“兩公示一公告”，要有相關(guān)記錄和檔案資料，要全程公開(kāi)、接受監督，確保結果公正。嚴禁優(yōu)親厚友，嚴禁提供虛假信息，嚴禁拆戶(hù)、分戶(hù)和空掛戶(hù)，杜絕平均分配。
（五）嚴格督查考核。堅持扶貧措施與貧困識別結果相銜接，資金分配與扶貧瞄準及成效相掛鉤，對全鄉農村貧困人口精確識別并建檔立卡，并將其作為扶貧開(kāi)發(fā)工作考核的重要內容。按照國家“省抽查、市監督、縣核查”的要求，開(kāi)展精準扶貧專(zhuān)項督查。鄉扶貧工作領(lǐng)導小組對各村開(kāi)展全面抽查核查，核查結果將作為年度村級目標考核的重要內容。
實(shí)施方案 篇3
一、校本課程開(kāi)發(fā)的指導思想：
校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺。我校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標，讓課程適應和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。為了滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，根據我校的辦學(xué)目標“打好基礎，和諧發(fā)展”，確定校本課程的主題為：傳承民族文化，弘揚民族精神，學(xué)會(huì )自我防護，擁有健康體質(zhì)。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究，提高教師開(kāi)發(fā)校本課程的能力，滿(mǎn)足學(xué)生可持續發(fā)展的需要。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的目標：
校本課程是根據自己學(xué)校特色開(kāi)發(fā)的課程。完善課程體系，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為本，培養具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的合格人才是我校開(kāi)發(fā)校本課程的最終目標。通過(guò)校本課程的不斷完善與實(shí)施，使學(xué)生打好“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )健身，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )合作”的基礎，以滿(mǎn)足學(xué)生可持續發(fā)展的需要。通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，教師要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、校本課程開(kāi)發(fā)的原則：
1、人本性原則
人本課程觀(guān)的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習需求，使學(xué)生的學(xué)習需求得到尊重和滿(mǎn)足。我校開(kāi)設的校本課程正是本著(zhù)這一原則，中華美德故事、古文學(xué)鑒賞課中我們搜集了許多經(jīng)典的故事及名著(zhù)片斷，讓學(xué)生賞析、品味人物性格的特點(diǎn)，不斷拓展學(xué)生的知識面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養，使之成為學(xué)生成長(cháng)成才的精神支柱。
2、整體性原則
校本課程的開(kāi)發(fā)要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)科課程應得到充分重視，開(kāi)發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程。在校本課程的設置中，低年級重視學(xué)生的禮儀養成教育，中年級我們將重點(diǎn)放在學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、理解能力的培養。高年級主要學(xué)習以后在社會(huì )上生存的知識、方法�？傊�，讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)，在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等各方面得到比較和諧、全面的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則
校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展性原則是針對校本課程的價(jià)值而出臺的，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì )發(fā)展。我校利用自身資源，構筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。我們在各年級段，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及需求，設置了不同的課程內容，滿(mǎn)足了不同學(xué)段的發(fā)展要求。
五、方法措施：
1、充分調動(dòng)教師參加課程開(kāi)發(fā)的積極性，體現參與性。
2、充分利用校內外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細研究《國家基礎教育改革指導綱要》，保證校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。
4、構建校本課程開(kāi)發(fā)的和諧團隊，結合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。
5、學(xué)校安排專(zhuān)職教師，做到有課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、階段總結、跟蹤紀實(shí)等材料。
六、校本課程開(kāi)發(fā)框架：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：a
成員：b
�。ǘ┕ぷ餍〗M：
組長(cháng)：c
成員：d
�。ㄈ┚幬止で闆r：
�。ㄋ模┬１菊n程開(kāi)發(fā)要求：
1、每學(xué)期按15課時(shí)開(kāi)發(fā)，有總體目標。
2、每課有課題、教學(xué)目標（必須有情感目標），最好設有習題。
3、按每學(xué)期訂一冊，有課本封皮、目錄。
4、單元題目為小一號字，課題為小三號字，其他為四號字。
5、根據課程需要，可有插圖。
七、課程的實(shí)施：
1、教師每學(xué)期按要求撰寫(xiě)校本課程教案、計劃。
2、任課教師應充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、校本課程的實(shí)施過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng )造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過(guò)程體驗，不能只重活動(dòng)的結果。
4、課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，教師必須樹(shù)立檔案意識，對校本課程開(kāi)發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價(jià)：
1、教導處具體負責課程的階段檢查。
2、教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團隊，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
3、對校本課程的評價(jià)，應重視過(guò)程性評價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習的能力。
4、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習情況采用國家要求方式評價(jià)，評價(jià)學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習的興趣需求、學(xué)習效果等。
實(shí)施方案 篇4
一、課題提出背景：
以實(shí)施新的《課程標準》啟動(dòng)基礎教育課程改革為契機，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎教育課程改革精神的指導下，在與國家課程的培養目標一致的前提下展開(kāi)的，是根據本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展的。
開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑�？梢栽趯W(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng )新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。
從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“誦讀中國文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的延伸，內容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的，即背誦地方課程《國學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《弟子規》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，背誦古典詩(shī)文，有利于弘揚祖國的優(yōu)秀的傳統文化，培養民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養得到顯著(zhù)提高。
二、指導思想
中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結了前人對于人生、社會(huì )和大自然的觀(guān)察和理解，閃爍著(zhù)中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。
三、“經(jīng)典誦讀”教學(xué)的設定目標：
1. 傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠流長(cháng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國人”教育。
2. 陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養育開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3. 提高素養。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎，在記憶的黃金時(shí)代，增強經(jīng)典儲備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。
4. 開(kāi)發(fā)潛能。反復誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養成良好的讀書(shū)習慣，促進(jìn)學(xué)習態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。
5. 推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。
四、經(jīng)典誦讀的基本方法
1、每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生，每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀�；驅W(xué)習新的篇章，或溫習舊的內容，由學(xué)生自主，教師指導。
2、每周一課。各年級每周安排一節課的時(shí)間，以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。
3、師生、親子同讀。要求老師、家長(cháng)與學(xué)生同步誦讀相同的內容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(cháng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。
4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導，對內容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟為主，對于所學(xué)內容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自己會(huì )尋找到最佳的答案。
5、與其他活動(dòng)相結合。經(jīng)典誦讀要與競賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫(huà)、手抄報等學(xué)習形式結合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。
實(shí)施方案 篇5
服務(wù)社會(huì )；發(fā)揚跆拳，繼續堅持“愛(ài)心教學(xué)。面向全國”辦學(xué)目標。
本專(zhuān)業(yè)現階段主要培養體、智、心、禮全面發(fā)展的掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論、技能。
本專(zhuān)業(yè)的培養目標也必須隨著(zhù)市場(chǎng)的變化因時(shí)、因地、因勢適時(shí)進(jìn)行調整。隨著(zhù)社會(huì )與經(jīng)濟的發(fā)展。
要密切關(guān)注體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟的變化，因此。建立定期開(kāi)展對健身行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調查研究的制度，解企業(yè)的職業(yè)崗位變化和人才需求情況，并寫(xiě)出專(zhuān)題調研報告，以主動(dòng)適應健身行業(yè)對高素質(zhì)、高技能應用型人才的需求。
項目建設內容
�、� 深化校企合作，建設戰略合作企業(yè)群
繼續深入開(kāi)展與西王健身俱樂(lè )部的合作，與戰略合作企業(yè)聯(lián)合申報科研課題，共同建設實(shí)習實(shí)訓基地和專(zhuān)業(yè)教學(xué)培訓共享資源庫，共同參與課程考核和技能鑒定。
�、� 強化專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的指導作用
專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )應參與專(zhuān)業(yè)建設全過(guò)程，行業(yè)名家、企業(yè)代表、教學(xué)專(zhuān)家與專(zhuān)業(yè)教師一起共同研究企業(yè)人才需求，按照企業(yè)對人才的要求調整專(zhuān)業(yè)培養目標和人才培養規格，不斷優(yōu)化人才培養方案和模塊化課程體系，更新教學(xué)內容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果等。
專(zhuān)業(yè)人才培養方案
�。�1）項目建設目標
根據職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度要求，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，不斷優(yōu)化人才培養方案；優(yōu)化以崗位技能為基礎、理論與實(shí)踐相互融合的專(zhuān)業(yè)課程體系；形成以基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)應用或綜合能力訓練和職業(yè)素養訓練為核心的教學(xué)內容體系，并將職業(yè)資格與行業(yè)技術(shù)認證考試內容融入其中，保證實(shí)踐性教學(xué)內容的教學(xué)效果；大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，以學(xué)生為中心，構建“理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式；全面提高人才培養質(zhì)量，使畢業(yè)生在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素養、團隊意識和協(xié)作精神等方面得到社會(huì )和用人單位的高度認可。
�。�2）項目建設內容
�、� 不斷優(yōu)化模塊化課程體系
在重點(diǎn)聽(tīng)取行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)代表和教師調研意見(jiàn)的基礎上，對不同大類(lèi)職業(yè)社會(huì )體育指導員職業(yè)崗位進(jìn)行分析，形成論證報告，明確具體崗位的知識、能力、素質(zhì)要求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷優(yōu)化人才培養方案；堅持人才培養方案經(jīng)過(guò)系部、教務(wù)處、院學(xué)術(shù)委員會(huì )“三審”制度；優(yōu)化不同專(zhuān)業(yè)方向的模塊化課程體系，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、職業(yè)素養、身心健康的培養；以每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向對應的職業(yè)崗位群所需的知識、技能為基礎組織教學(xué)內容，組成模塊化課程內容，實(shí)行項目教學(xué)；學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的學(xué)習，對將來(lái)的職業(yè)崗位非常熟悉，真正實(shí)現零距離上崗。
�、� 系統開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)
將實(shí)踐教學(xué)分為4個(gè)階段：第一階段 在課程教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，按照各門(mén)課程的教學(xué)要求，實(shí)訓基地進(jìn)行單項專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐；第二階段 在校內或校外實(shí)習實(shí)訓基地相關(guān)崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，在校內仿真和企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，對這些工作崗位的工作要求和實(shí)際情況進(jìn)行初步的了解，以明確自己知識、能力方面的不足和將來(lái)努力的方向；第三階段 在校外實(shí)習實(shí)訓基地相關(guān)的工作崗位進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，體驗工作氛圍，提高專(zhuān)業(yè)技能；第四階段在校外實(shí)習實(shí)訓基地或準用人單位進(jìn)行頂崗實(shí)習，進(jìn)一步體會(huì )崗位的實(shí)際工作，錘煉工作技能，保證零距離就業(yè)目標得以實(shí)現。
�、� 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，構建“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式
在教學(xué)過(guò)程中，體現“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，大力改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法上采用現場(chǎng)教學(xué)、講練結合、理論實(shí)踐一體花、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法等，高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，以真實(shí)任務(wù)來(lái)設計專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓項目，讓學(xué)生通過(guò)具體的工作情境掌握知識與技能，做到學(xué)以致用；在教學(xué)手段上借助于現代教育技術(shù)、模擬仿真和真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，為學(xué)生提供有利于學(xué)習與培訓的教學(xué)條件。
�、� 充分利用現代教育技術(shù)，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)實(shí)施中，根據學(xué)生的知識結構、接受能力以及課程特點(diǎn)組織相應課堂教學(xué)資料。每節課有教師創(chuàng )設一定的情境，使學(xué)生直面專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中的問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力；或讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)察、練習、討論等活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。在教學(xué)中，以實(shí)用為主，從教學(xué)需要出發(fā)，融合教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格和方法。
�、� 完善體現職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)考核體系和評價(jià)體系
對專(zhuān)業(yè)主干課程的考核方法進(jìn)行改革，不僅要按照課程的特點(diǎn)精心安排考試或考查，還要逐步建立企業(yè)或用人單位參與組織并實(shí)際監督課程考核的機制，進(jìn)一步強化職業(yè)教育的能力導向。建設體現課程教學(xué)和職業(yè)崗位要求的標準化考核方案與題庫，使教與學(xué)有公開(kāi)公平的評價(jià)方法。在命題上明確規定理論與實(shí)踐的比例，能夠采用實(shí)踐操作進(jìn)行的考試，盡量采用實(shí)踐操作考核。除改革考試內容外，實(shí)行教考分離、用人單位與校企合作單位參與實(shí)踐技能考核，將是課程考核方法改革的重點(diǎn)。通過(guò)用人單位參與課程考核，逐步過(guò)渡到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)模塊的教學(xué)組織都由用人單位參與意見(jiàn)，最終達到師生共同進(jìn)步、校企標準統一的要求。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源
�。�1）項目建設目標
實(shí)施高等職業(yè)教育的人才技能培養模式創(chuàng )新，建成一個(gè)集教學(xué)、培訓、職業(yè)技能鑒定、社會(huì )服務(wù)于一體的，在社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域能起師范和輻射作用的，能與全省高職院校資源共享的湖南省重點(diǎn)校內實(shí)習實(shí)訓基地，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境，實(shí)驗實(shí)訓設施設備技術(shù)先進(jìn)，達到當前企業(yè)現場(chǎng)設備的一般水平，對師生員工和社會(huì )開(kāi)放。同時(shí)，完善校外實(shí)踐教學(xué)基地運行管理模式，充分發(fā)揮校外實(shí)踐教學(xué)基地功能，使校外實(shí)踐教學(xué)基地課堂化，建立一個(gè)多曾面的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
�。�2）項目建設內容
�、� 實(shí)訓基地建設
1）建設原則和運行模式
校內實(shí)訓基地建設，遵循“環(huán)境真實(shí)化，功能社會(huì )化，人員職業(yè)化”的原則，科學(xué)合理地制定建設規劃，明確建設目標、內容、進(jìn)程和建設負責人，有計劃地開(kāi)展工作，并進(jìn)一步完善管理制度。建立和完善校外實(shí)踐教學(xué)工作的工作機制，對校外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行統籌、協(xié)調管理與建設。
2）建設真實(shí)或仿真實(shí)訓環(huán)境
在學(xué)院原有的校內實(shí)訓基地的基礎之上，進(jìn)一步完善真實(shí)或仿真的校內實(shí)訓環(huán)境建設，各實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)所的環(huán)境布置與設備配備按照行業(yè)企業(yè)標準執行，達到真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境要求。
3）實(shí)踐教學(xué)體系建設
以就業(yè)為導向，以工學(xué)結合為主要形式，以學(xué)生實(shí)踐能力的培養為重點(diǎn)構建實(shí)踐教學(xué)體系。將各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節如課程實(shí)驗實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)項運動(dòng)技能實(shí)訓、綜合技能實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習與頂崗實(shí)習等合理銜接，按照基本技能、專(zhuān)業(yè)技能和綜合應用能力3個(gè)層次，循序漸進(jìn)安排實(shí)踐教學(xué)內容，將實(shí)踐教學(xué)目標和任務(wù)具體落實(shí)到各個(gè)實(shí)踐教學(xué)關(guān)節中，做到實(shí)訓目標具體化、實(shí)訓過(guò)程規范化、實(shí)訓項目系列化。
在校實(shí)訓基地，建立便于學(xué)生家長(cháng)自主學(xué)習的實(shí)訓基地管理制度，其中，健美操館和網(wǎng)球、乒乓球、臺球每周課時(shí)向學(xué)生家長(cháng)免費開(kāi)放。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想
貫徹落實(shí)國家體育總局關(guān)于開(kāi)展“全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)”的決定。堅持“健康第一”每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子“的現代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，“大力推廣體育課間活動(dòng)”為重點(diǎn)蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。培養學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動(dòng)校園體育文化建設。
二、活動(dòng)主題
我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )
三、活動(dòng)要求
人人有運動(dòng)項目、班班有運動(dòng)團隊、校園有運動(dòng)氛圍。
四、學(xué)校體育工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx （具體負責）
組 員：xxx、xxx、xx、xxx、xxx
五、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┐笳n間操活動(dòng)
1、課間操時(shí)間為25---30分鐘
大課間操體育活動(dòng)時(shí)間，如果晴天全校先做廣播體操，然后分班級進(jìn)行各項活動(dòng)，如果雨天班主任在教室組織室內活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項目：
七年級：角力、籃球、跳繩、踢毽子、跳方格、跳皮筋
八年級：籃球、乒乓球、乒乓球、排球、田徑、拋接球、跳繩
九年級：足球、籃球、排球、長(cháng)跑、跳短繩、50米立定跳、仰臥起坐
�。ǘw育課活動(dòng)
1、活動(dòng)時(shí)間：周一至周五的最后的一節課時(shí)間，由于場(chǎng)地受限制，可分批活動(dòng)。
2、各年段活動(dòng)項目
五、體育活動(dòng)方案
為了增強畢業(yè)班學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生能更好地適應緊張的學(xué)習氣氛，保持每天有充沛的精力去學(xué)習、生活，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率，也為了使本校學(xué)生取得更優(yōu)異的成績(jì)，結合本校學(xué)生的身體素質(zhì)和要求以及陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展特制訂如下方案：
�。ㄒ唬┯柧殨r(shí)間、項目、職責
(1)每天早操、課間操訓練跳繩，要求班主任、值日教師負責督查，體育教師協(xié)助。
(2)每周一、三、五課外活動(dòng)時(shí)間由學(xué)校統一組織學(xué)生到田徑場(chǎng)訓練50米、立定跳遠、跳短繩（仰臥起坐在課堂上練習）。要求班主任負責督查，體育教師指導。
�。ǘ┯柧氻椖康木唧w要求
1、跳短繩：
�、艅�(dòng)作方法：
單腳或雙腳均可，每跳一次搖繩須經(jīng)過(guò)頭、腳各一次。
�、棋憻挿椒ǎ�
�、�2分鐘勻速跳。注意呼吸、保持節奏，繩子盡量不要拌腳。
�、谧兯偬�。3~5分鐘內，快、慢、單腳、雙腳、交替變化跳。
�、鄱〞r(shí)跳。30~60秒快速度。
�、菧y試方法：將自動(dòng)計數跳繩器撥至0，監考人員發(fā)出“預備”——“開(kāi)始”的口令，同時(shí)開(kāi)表，離結束前5秒，報5、4、3、2“到”同時(shí)停表，計1分鐘所跳次數。
2、50米跑：
�、佩憻挿椒ǎ�
�、僭財[臂練習。上體稍前傾，兩腳前后開(kāi)立，做快速前后擺臂練習，節奏由慢到快，快慢結合。要求肩帶放松，以肩為軸，上臂帶前臂時(shí)前后擺動(dòng)。 ②高抬腿跑。原地或支撐高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑，行進(jìn)間高抬腿跑接快跑。
�、鬯俣染毩�。
a、直道往返跑20-40米，30-50米，60-80米。
b、行進(jìn)間跑。以最快的速度跑完規定的距離，如30-50米。
c、順風(fēng)跑、下坡跑。
d、50-100米反復跑。重復次數和休息間隔可根據具體情況而定。 ④爆發(fā)力練習。
a、各種跳躍練習，如立定跳遠，多級跳遠，單腳跳，跳繩等。
b、上坡跑（坡度一般約3-5°）
�、萜鹋芎徒K點(diǎn)練習。
3、立定跳遠：
�、艅�(dòng)作方法
兩腳分開(kāi)同肩寬，靜止站立在起跳線(xiàn)后，腳尖不得踩線(xiàn)。起跳前，兩腿微屈，上體前傾，兩臂由體側向后預擺，同時(shí)兩腿彎屈成半蹲，重心前移。起跳時(shí)，兩腳同時(shí)前掌用力蹬地，快速地向前上方45°方向躍起。身體騰起后髖、膝、踝三關(guān)節充分分伸展，同時(shí)兩臂由后向前上方用力擺振，身體在空間有瞬間的伸展動(dòng)作，當身體騰空越過(guò)最高點(diǎn)后，收腹屈膝，小腿盡量前伸，兩臂經(jīng)體側由上而下向扣擺。落地時(shí)，腳跟先著(zhù)地，腳掌下壓，膝緩沖，送髖，重心前移，以維持身體平衡。
�、棋憻挿椒�
�、僭刈隽⒍ㄌh模仿練習，體會(huì )立定跳遠時(shí)的用力順序。
�、隗w會(huì )起跳后騰空階段的身體姿勢，從肢體充分伸展到收腹屈腿動(dòng)作。 ③體會(huì )落地時(shí)的伸腿、擺臂、身體前傾前動(dòng)作的協(xié)調配合。
�、�15~20米蛙跳練習。每次練習3~5組。
�、菰刈鰡文_跳練習：要求蹬地充分，膝要伸直，跳起時(shí)要高抬大腿，上下肢擺動(dòng)幅度要大，動(dòng)作協(xié)調。每次單腳練習30~50次，練習3~4組。
�、扪雠P起坐練習。要求快速做仰臥起坐。每組15~20次，每次練習做4~5組。 ⑦由沙坑邊緣連續往沙坑內或草坪、跑道上做立定跳遠練習。
4、仰臥起坐：
鍛煉方法：
�、抛�20~30秒釧的快速仰臥起坐，以提高動(dòng)作的速率。
�、谱�1分鐘以上的仰臥起坐，以提高肌肉的耐力。
�、菦](méi)有人協(xié)助仰臥于墊上，做仰臥連續舉腿；或腿插入另一固定物下面做仰臥起坐。
5、擲實(shí)心球：
�、胚\作方法
�、賰墒治逯缸匀环珠_(kāi)，握實(shí)心球兩側，略偏后些，拇指相對，握緊球。 ②兩腳前后或左右開(kāi)立，身體面對投擲方向，雙手舉球至上方稍后仰，原地用力把向前方38°~42°角方方向擲出。
�、郛攦赡_前后開(kāi)立時(shí)，球出手的同時(shí)后腳可向前邁出一步，但腳不能踩線(xiàn)。 ⑵鍛煉方法
�、偻绞志毩�，體會(huì )動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
�、谑褂弥亓繛�1千克的輕實(shí)心球做擲球練習，著(zhù)重體會(huì )最用力時(shí)協(xié)調發(fā)力的技術(shù)。
�、凼褂�2千克實(shí)心球做擲球練習，著(zhù)重體會(huì )最后用力時(shí)協(xié)調發(fā)、力的技術(shù)。 ④俯臥撐練習。
�、葑霭l(fā)展臂和腰腹力量的其它練習，以增強腿、腰腹、上肢的力量。
�、�、測驗方法：測驗時(shí)在投擲區劃一條白線(xiàn)做為起擲線(xiàn)，受測者站在起擲線(xiàn)后，每人投擲三次，登記其中最遠一次的成績(jì)。記錄以米為單位，取兩位小數。丈量起擲線(xiàn)后沿至球著(zhù)地點(diǎn)后沿之間的垂直距離。為了準備丈量成績(jì)，應有專(zhuān)人負責觀(guān)察實(shí)心球的著(zhù)地點(diǎn)。
�。ㄈ�、注意事項：
鍛煉前要充分準備，鍛煉結束后做好整理活動(dòng)器材。
實(shí)施方案 篇7
近日，xx市借“掛包幫、走轉改”東風(fēng)，果斷提出，通過(guò)“五年攻堅”，分期分批實(shí)現全市50個(gè)貧困鄉、475個(gè)貧困村脫貧，全市所有農村貧困人口實(shí)現全部脫貧的五年扶貧計劃。
“全市扶貧工作是xx市有史以來(lái)x市委、市政府重視力度最大、措施最有力的一項民生戰略舉措，我們扶貧部門(mén)當然是責無(wú)旁貸，更應該全力辦好這件惠及百萬(wàn)村民的大好事!”近日，xx市召開(kāi)扶貧工作新聞發(fā)布會(huì )，xx市扶貧辦主任xxx介紹，在實(shí)施精準扶貧工作中，xx市因村施策、因戶(hù)施法，瞄準扶貧對象，切實(shí)推動(dòng)“七個(gè)到村到戶(hù)”，讓每名貧困村民都享受到扶貧陽(yáng)光的溫暖。
加大產(chǎn)業(yè)扶持
對有勞動(dòng)能力、通過(guò)生產(chǎn)發(fā)展可以實(shí)現脫貧的貧困村、貧困戶(hù)，加大產(chǎn)業(yè)培育扶持力度，大力發(fā)展貧困人口參與度高的特色產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)規劃覆蓋全部貧困村、貧困戶(hù)，確保每個(gè)貧困村有1-2個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目，有條件的貧困戶(hù)至少參與1個(gè)增收項目。每個(gè)貧困村都有農民專(zhuān)業(yè)合作組織，有條件的貧困戶(hù)至少參與1個(gè)專(zhuān)業(yè)合作組織。龍頭企業(yè)、專(zhuān)業(yè)合作組織與貧困村、貧困戶(hù)的利益聯(lián)結更加緊密，貧困戶(hù)在農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中的參與度、受益度不斷提高，高原特色現代農業(yè)成為貧困戶(hù)增收致富的穩定渠道。
著(zhù)力建設安居工程
從今年起，每年實(shí)施農村危房改造、抗震安居、扶貧安居、易地搬遷、移民搬遷工程6萬(wàn)戶(hù)以上，到20xx年完成40萬(wàn)戶(hù)左右整體性(D級)危房改造，優(yōu)先完成26.5萬(wàn)戶(hù)貧困戶(hù)危房改造，逐步消除貧困村無(wú)房戶(hù)、危房戶(hù)。
鞏固基礎設施建設
實(shí)現全部貧困村通瀝青(水泥)路，村莊內道路硬化率達85%以上。實(shí)現行政村村村通客車(chē)，全面提高農村公路服務(wù)水平和抗災能力。全面解決貧困戶(hù)飲水問(wèn)題，農村飲水安全保障程度進(jìn)一步提高。
完善社會(huì )保障體系
為確保農村最低生活保障制度、五保供養制度和臨時(shí)救助制度全面落實(shí)并進(jìn)一步完善，實(shí)現貧困群眾戶(hù)戶(hù)有社保，貧困地區城鄉居民的基本養老保險和基本醫療保險參保率均達98%以上。健全貧困地區鄉、村醫療衛生服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，每個(gè)鄉鎮有達標衛生院，每個(gè)行政村有衛生室。
提升能力素質(zhì)
貧困村幼兒入園率大幅提升，適齡兒童都能上學(xué)，青壯年文盲基本掃除�！坝曷队媱潯鄙钊雽�(shí)施，對貧困村初中、高中畢業(yè)后未能升學(xué)，有培訓和就業(yè)愿望的貧困家庭學(xué)生實(shí)行100%的職業(yè)技能培訓，并積極推薦就業(yè)，確保貧困戶(hù)每戶(hù)均有1人接受職業(yè)教育或技能培訓。農村科技培訓和新型農民培養到村入戶(hù)，確保有條件的貧困戶(hù)掌握1-2項實(shí)用技術(shù)、有農業(yè)科技人員對口指導幫扶。
提高金融支持
提高農村金融機構網(wǎng)點(diǎn)覆蓋面，深入開(kāi)展信用戶(hù)、信用村、信用鄉(鎮)創(chuàng )建活動(dòng)，建成多層次、可持續的農村支付服務(wù)體系和完善的農村信用體系。加大扶貧貼息貸款投入，適當放寬扶貧貸款審批條件，貧困戶(hù)申貸滿(mǎn)足率逐步提高。建立扶貧到戶(hù)小額貸款風(fēng)險補償金機制，降低建檔立卡貧困農戶(hù)獲得金融支持的門(mén)檻。積極發(fā)展農村保險市場(chǎng)，構建貧困地區風(fēng)險保障網(wǎng)絡(luò )。
干部結對幫扶
建立全市扶貧攻堅“領(lǐng)導掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶(hù)”的長(cháng)效機制，扎實(shí)開(kāi)展“轉作風(fēng)、走基層、遍訪(fǎng)貧困村貧困戶(hù)”工作，確保每一個(gè)縣(市、區)都有市級領(lǐng)導掛聯(lián)，每一個(gè)貧困鄉、貧困村都有領(lǐng)導和部門(mén)、單位掛包，每一個(gè)貧困村都有駐村扶貧工作隊，每一戶(hù)貧困戶(hù)都有干部職工結對幫扶。省、市、縣、鄉四級干部包干負責，遍訪(fǎng)貧困村貧困戶(hù)，做到貧困人口戶(hù)有卡、村有冊、鄉有簿、縣有檔、市有數據庫。找準“貧”根、尋找“困”源，對癥下藥，全面架設起精準扶貧的橋梁。
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