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小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案4篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案1
一、目標：
培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)能力，鞏固識字教學(xué)成果；培養學(xué)生審美能力，養成認真細致的`意志品格，同時(shí)寓思想教育于寫(xiě)字教學(xué)于一體，充分體現“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的宗旨。
二、方法措施
1、提高認識，加強領(lǐng)導。
2、開(kāi)展天天練活動(dòng)。
�。�1）教師粉筆字天天練，每班教室語(yǔ)文、數學(xué)教師按寫(xiě)字課本教材，應規范板書(shū)，對學(xué)生起到表率作用，學(xué)校抓好落實(shí)。
�。�2）教師鋼筆字，重點(diǎn)檢查教案。學(xué)校把好關(guān)字體不好者不準參加優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選。
�。�3）教師毛筆字，倡導多寫(xiě)勤練。
�。�4）學(xué)生寫(xiě)字，要求做到“二結合”，即：練字與作業(yè)相結合，練字與修身養性相結合。要求學(xué)生動(dòng)筆不茍，寫(xiě)字必規范。堅持上好寫(xiě)字課，對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，精批細改。所有語(yǔ)文作業(yè)在原來(lái)批改方法的基礎上必須圈出優(yōu)秀的字來(lái)。為讓低年級學(xué)生快速掌握寫(xiě)字技巧，提高寫(xiě)字興趣和審美意識，要求先摹后臨，用鉛筆寫(xiě)規范。以上教師及學(xué)生寫(xiě)字情況采取平時(shí)抽查和隨作業(yè)檢查進(jìn)行，列入量化評比。
3、在考試時(shí)卷面分定為人5分，隨改卷評定，計入單科成績(jì)。
三、做好寫(xiě)字工作的要求。
1、首先從校長(cháng)做起，從學(xué)校領(lǐng)導班子做起。
2、教師人人有責，嚴格要求。
3、處理好教學(xué)與寫(xiě)字的關(guān)系，二者要協(xié)調一至。
4、低年級學(xué)生，平時(shí)要注重“雙姿”教育。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案2
一、指導思想：
為了進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練，提高教師和學(xué)生的寫(xiě)字水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的常規意識和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，養成學(xué)生認真細心的學(xué)習態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)一手好字，并學(xué)會(huì )做人，達到學(xué)生修身養性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)，實(shí)現全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。
二、目標任務(wù)：
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫(xiě)好字，寫(xiě)規范漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書(shū)寫(xiě)文化。
2、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階，以達到20xx年秋《關(guān)于備課作業(yè)質(zhì)量工程的實(shí)施方案》有關(guān)量化標準。
3、把寫(xiě)字教學(xué)作為創(chuàng )建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫(xiě)字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
�。ǘ┚唧w目標
1、教師目標
全鎮教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓練》文件中提出的“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：
�、耪莆宅F代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結構，注意區分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
�、普莆铡逗�(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。
�、菚�(shū)寫(xiě)達到：筆畫(huà)清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀(guān)。
�、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫(xiě)字姿勢，糾正學(xué)生不正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。
�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書(shū)法作品有一定的欣賞能力。
�、肆私饪瑫�(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。
�、淌炀毜貢�(shū)寫(xiě)綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀(guān)；會(huì )寫(xiě)毛筆字，做到勻稱(chēng)整潔、美觀(guān)大方，語(yǔ)文教師會(huì )指導學(xué)生寫(xiě)毛筆字。
�、驼莆諘�(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、學(xué)生目標
一年級：一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫(xiě)出規范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法，學(xué)會(huì )使用和保管寫(xiě)字用具，培養寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣。
二年級：二年級知道筆劃的特征，能寫(xiě)出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫(xiě)字姿勢，執筆方法；繼續培養寫(xiě)字興趣，寫(xiě)得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫(xiě)字用具，初步養成良好的.寫(xiě)字習慣。
三年級：能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì )鋼筆的執筆和運筆方法；學(xué)習正確用毛筆寫(xiě)字的姿勢、執筆和運筆方法；三年級在一、二年級寫(xiě)字的基礎上學(xué)習筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書(shū)寫(xiě)偏旁、詞、句子。
四年級：繼續培養寫(xiě)字興趣和學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法；了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣；繼續學(xué)習用毛筆仿影，學(xué)會(huì )毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配；初步養成良好的寫(xiě)毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書(shū)寫(xiě)用正楷鋼筆譽(yù)寫(xiě)；知道字的結構特點(diǎn)，以詞、句子書(shū)寫(xiě)為主。
五年級：要掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，比較熟練地掌握鋼筆書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫(xiě)字的成功率；初步學(xué)習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握毛筆書(shū)寫(xiě)中偏旁的毛畫(huà)位置和寫(xiě)法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結構勻稱(chēng)，紙面干凈；養成良好的寫(xiě)毛筆字習慣，提高學(xué)生的審美能力。
六年級：能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，有一定速度，抄寫(xiě)漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續學(xué)習用毛筆臨帖，寫(xiě)得勻稱(chēng)，紙面干凈；養成較為良好的寫(xiě)字習慣，培養鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢和執筆方法，要有認真寫(xiě)字和愛(ài)惜工具的良好習慣。字寫(xiě)正確，就是要把字寫(xiě)對，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫(huà)、筆順和間架結構合乎規范；寫(xiě)規范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字；字寫(xiě)端正，就是字要認真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜；字寫(xiě)勻稱(chēng)，就是字寫(xiě)得要有筆鋒，筆畫(huà)搭配要合理，部首和部件安排要恰當；行款整齊，寫(xiě)一行字、數行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎上，把字寫(xiě)得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫(huà)線(xiàn)條流暢。通過(guò)寫(xiě)字訓練使學(xué)生會(huì )寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，正確的寫(xiě)字姿勢，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。
初中年級：在小學(xué)六年級的基礎上進(jìn)行鞏固、創(chuàng )新、提高，形成各自的寫(xiě)字特色，初中各年級寫(xiě)字教學(xué)的具體目標由各學(xué)校根據各校的實(shí)際情況進(jìn)行制定。
三、實(shí)施機構：
1、顧問(wèn)指導成員：
z省教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)
z縣教研室小教部主任、小學(xué)語(yǔ)文教研員
z縣教研室小教部副主任、科學(xué)體藝教研員
z省教育學(xué)會(huì )書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事、會(huì )員
2、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員z：
3、實(shí)施專(zhuān)班：各學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班人員
四、時(shí)間安排：
我鎮中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的第一個(gè)五年計劃實(shí)踐安排：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年02月——20xx年02月
2、活動(dòng)實(shí)施階段：20xx年03月——20xx年11月
3、活動(dòng)總結階段：20xx年12月——20xx年12月
在每學(xué)年初召開(kāi)一次全鎮寫(xiě)字教學(xué)聯(lián)席會(huì )，總結上學(xué)年的成績(jì)與經(jīng)驗，布置本學(xué)年的寫(xiě)字教學(xué)目標與任務(wù)，每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字教學(xué)的專(zhuān)項檢查督辦，召開(kāi)一次寫(xiě)字教學(xué)的現場(chǎng)督辦會(huì )。
五、工作措施：
1、成立學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班。
各學(xué)校要成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任、教科室主任、班主任、寫(xiě)字指導教師為成員的寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施專(zhuān)班，負責各學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的落實(shí)。
2、調配學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)指導教師。
各學(xué)校要按照學(xué)生數量的多少調配1至2名熱愛(ài)寫(xiě)字教學(xué)、有寫(xiě)字特長(cháng)或是寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗的教師擔任專(zhuān)兼職的寫(xiě)字教學(xué)指導教師，學(xué)校要明確寫(xiě)字教學(xué)指導教師的工作目標、工作量和職責權利。
3、落實(shí)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)輔導時(shí)間。
學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間由在校集中指導練習時(shí)間和課外自行練習時(shí)間組成。各學(xué)校每天集中的寫(xiě)字教學(xué)時(shí)間不少于20分鐘，具體安排由各學(xué)校根據實(shí)際情況靈活安排。學(xué)生課外自行練習時(shí)間每天不少于30分鐘，具體的檢查落實(shí)辦法由各學(xué)校自行制定。課表上開(kāi)設的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間可以每周安排一節用來(lái)進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。
4、建立學(xué)校寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制。
各學(xué)校要建立以激勵學(xué)生寫(xiě)好字為重點(diǎn)的獎懲激勵機制，每學(xué)期要開(kāi)展各種以促進(jìn)提高寫(xiě)字質(zhì)量為目的的評選表彰活動(dòng)，充分調動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對教師的寫(xiě)字質(zhì)量激勵機制，調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
5、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書(shū)法教學(xué)氛圍。
各學(xué)校要充分利用國旗下的講話(huà)、課間操訓話(huà)、家長(cháng)地、家訪(fǎng)、走訪(fǎng)、班會(huì )等強調寫(xiě)字的重要性，宣傳書(shū)法校本教育的意義，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現書(shū)畫(huà)的氛圍，積極與兄弟書(shū)法實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展師生聯(lián)誼交流等活動(dòng)；每期安排一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題指導培訓活動(dòng)；辦好書(shū)法小組，每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每周活動(dòng)一次，做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步。
6、開(kāi)展一系列的寫(xiě)字教學(xué)主題活動(dòng)。
學(xué)校教師要設計生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養學(xué)生的寫(xiě)字興趣，調動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對不同班級學(xué)生的實(shí)際書(shū)寫(xiě)狀況，加強習字指導，幫助學(xué)生克服困難，提高寫(xiě)字的興趣，增強寫(xiě)字的成功感。
7、添置使用寫(xiě)字教學(xué)的規范工具。
為切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆。要適當控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具；從細心入手培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，引導學(xué)生專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，最大限度地降低寫(xiě)字的出錯率，從而逐步使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。各年級要使用規范的寫(xiě)字教學(xué)課本和臨摹字帖。
8、制定完善寫(xiě)字教學(xué)的系列制度。
教師制定字字計劃，寫(xiě)字備課要做到四有：
�、乓芯數闹笇гO計。要精當到每一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)法，筆畫(huà)間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
�、埔袑�(xiě)字教學(xué)的重難點(diǎn)和針對性的指導。
�、且锌赡艹霈F的典型錯誤分析設計。
�、纫袀�(gè)別指導安排。
貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)和鎮中心學(xué)校備課作業(yè)質(zhì)量工程的要求，建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規范、工整、美觀(guān)并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應明確寫(xiě)字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢，并及時(shí)地予以指導糾正。對書(shū)寫(xiě)潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書(shū)寫(xiě)方面，都要要求學(xué)生把字寫(xiě)正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應以規范、美觀(guān)、整潔的書(shū)寫(xiě)做學(xué)生的表率，包括板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。開(kāi)展重點(diǎn)培訓，對語(yǔ)文教師提出高要求，要求達到全國中小學(xué)師生寫(xiě)字水平等級考試三級以上。在學(xué)校教學(xué)計劃中安排各班每周一節的寫(xiě)字必修課。開(kāi)展全員培訓，讓每位教師了解書(shū)法的基本常識，掌握基本的書(shū)法技能。
9、認真做好寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗總結。
語(yǔ)文老師每學(xué)期堅持對班級寫(xiě)字工作情況作一次具體總結。各班認真制定貫徹落實(shí)《教學(xué)常規》的具體措施，加強寫(xiě)字教學(xué)的常規管理，使寫(xiě)字教學(xué)工作規范化、制度化、有序化。上交書(shū)法教師批改反饋調查信息。突出的實(shí)用的寫(xiě)字教學(xué)的經(jīng)驗總結將在全鎮進(jìn)行推廣應用。
10、進(jìn)場(chǎng)開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)成果展示活動(dòng)。
每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)法展示平臺。開(kāi)辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書(shū)畫(huà)展覽陣地，設置書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或專(zhuān)欄。組織評級、比賽、選送上級單位，通過(guò)示范、觀(guān)摩、網(wǎng)絡(luò )宣傳等形式展示教學(xué)成果。每年六一、元旦都要進(jìn)行全校性的書(shū)面展評活動(dòng)，每學(xué)年還要組織一次面向社會(huì )或家長(cháng)的書(shū)法現場(chǎng)活動(dòng)，如廣場(chǎng)書(shū)法表演、上班書(shū)寫(xiě)春聯(lián)、老少書(shū)法展等，平時(shí)積極參加教育部門(mén)組織的書(shū)法比賽活動(dòng)；開(kāi)設校際交流平臺，與兄弟實(shí)驗學(xué)校定期舉行書(shū)法聯(lián)誼交流活動(dòng)。
六、評價(jià)與表彰：
1、建立學(xué)生寫(xiě)字等級評定制。給寫(xiě)字優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )，挖掘學(xué)生寫(xiě)字潛能，形成書(shū)法特長(cháng)生�？己藢ο螅簩W(xué)校在籍學(xué)生，以班級為單位進(jìn)行考核�？己朔椒ǎ�
�。�1）不定期考核主要內容：
�、俣ㄗ肿藙荩好�?jì)芍?—2次利用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，凡班內有1人姿勢不合格減1分，匯總每月考核情況。
�、趯�(xiě)字水平：每月隨機抽查1—2次作業(yè)情況，特別對寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)情況不佳，取消獲獎資格。
�。�2）定期考核主要內容：
每學(xué)期按學(xué)校規定的書(shū)寫(xiě)內容進(jìn)行一至兩次檢測，要求在規定時(shí)間內完成，由教導處統一組織批閱、考核，如有不真實(shí)情況作零分處理，缺考的應補考。如有特殊情況需要到教導處說(shuō)明情況，無(wú)故缺考學(xué)生作不合格計算。
2、建立班級集體考核制。形成齊抓共管的管理格局，充分調動(dòng)學(xué)生自主合作互助的積極性，培養良好的集體主義思想。
3、堅持調查、分析、總結。領(lǐng)導小組堅持每學(xué)期對學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)工作作兩次深入調查、分析、總結。領(lǐng)導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)檢查的重要內容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、實(shí)施成果評選表彰。每學(xué)期在寫(xiě)字教學(xué)上，教師都要用隨筆、案例、論文等，最后形成反思集，匯編成冊。
5、建立寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)檔案。每班建立學(xué)生成長(cháng)檔案，有目的地收集學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的相關(guān)材料、作品，同時(shí)也包括對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的記錄，如學(xué)生本人、教師、同伴和家長(cháng)對作品的評價(jià)。學(xué)校要建立建立寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)檔案。
6、重視改進(jìn)教學(xué)評價(jià)完善考試評價(jià)標準。在各學(xué)科考試評分標準中重視卷面書(shū)寫(xiě)評價(jià)項目，設置一定的卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中養成良好的寫(xiě)字習慣。
7、評獎方法：（以一二、三四、五六共三個(gè)年段為評獎單位）。
�、艃�(yōu)勝班：每月綜合寫(xiě)字姿勢、作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況和定期寫(xiě)字水平考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)勝班流動(dòng)紅旗。
�、苾�(yōu)秀班：每學(xué)期綜合考核為年段第一名，全校3名，發(fā)給優(yōu)秀班流動(dòng)紅旗。
�、翘厣啵哼B獲3次優(yōu)勝班光榮稱(chēng)號，定期寫(xiě)字水平考核優(yōu)秀率在90%以上，作業(yè)考核優(yōu)秀率在80%以上的班級，發(fā)給寫(xiě)字特色班紅旗，準確地、系統地表現個(gè)人的成績(jì)。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案3
一、課題的提出
書(shū)法是東方文化中最重要的藝術(shù)文化。東方書(shū)法精簡(jiǎn)為黑的線(xiàn)條和白的紙面，黑白二色窮極線(xiàn)條流變和章法演化，暗合中國哲學(xué)最高精神“萬(wàn)物歸一”之道，從這個(gè)意義上講，書(shū)法是東方文化精神的高邁境界——最能代表東方藝術(shù)和漢字文化圈的文化精神形象。然而在全球化背景下，中國幾千年的書(shū)法文化正逐步走向邊緣化，甚至可能會(huì )被全盤(pán)西化。20xx年5月安石遞交申請，將漢字書(shū)法列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目進(jìn)行保護，認為文字書(shū)法是人類(lèi)文明的活化石。中國書(shū)協(xié)主席張海20xx年8月20日在《羊城晚報》上刊登的來(lái)訪(fǎng)中認為：“書(shū)法申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應提到中國書(shū)協(xié)的議事日程�！笨梢�(jiàn)書(shū)法申遺是將書(shū)法傳承千年的精神傳統和文化血脈展示出來(lái)，它具有更為廣闊的人類(lèi)文化視野。要傳承中華文明，必須重視寫(xiě)字教學(xué)�！皩�(xiě)字教學(xué)應從娃娃抓起�！痹谥袊糯小靶恼齽t筆正”“人正則字正”的重要論述。抓好寫(xiě)字教學(xué)不僅能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，還能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成。在教學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)字的同時(shí)，學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎�；谶@樣一種觀(guān)點(diǎn)，我們提出了此課題實(shí)驗。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一項很重要的基本訓練，也是書(shū)法藝術(shù)教育的啟蒙階段，抓好寫(xiě)字教學(xué)不僅能使學(xué)生提高書(shū)面作業(yè)的質(zhì)量，而且受到美的陶冶，為今后的工作、學(xué)習打下良好的基礎，正因如此，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》《語(yǔ)文課程標準》對寫(xiě)字教學(xué)的目標、任務(wù)和要求都有明確要求，特別是《語(yǔ)文課程標準》把“寫(xiě)字”教學(xué)列為語(yǔ)文教學(xué)的五大任務(wù)之一。
綜觀(guān)我校寫(xiě)字教學(xué)現狀，不容樂(lè )觀(guān)：
1、寫(xiě)字課成了部分教師課表中的擺設，不是挪作他用，就是應付檢查。
2、對寫(xiě)字教學(xué)缺乏研究，部分教師不知怎樣指導學(xué)生。
3、學(xué)生堅持練寫(xiě)、教師堅持指導的`班級不多，收效甚微。
4、部分教師書(shū)寫(xiě)技能有待提高，無(wú)形中阻礙了寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)施。
本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”教育理念，學(xué)校從20xx年下期開(kāi)始，改革寫(xiě)字教學(xué)每天增設20分鐘的寫(xiě)字課，有教師輔導，領(lǐng)導督促，并將其作為評優(yōu)評先的依據之一。三年來(lái)，各年級從不間斷寫(xiě)字訓練并取得一定成效，形成了我校素質(zhì)教育的特色。
二、理論假設
本實(shí)驗課題的目的是通過(guò)加強寫(xiě)字教學(xué)來(lái)培養學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能、堅毅品質(zhì)、創(chuàng )新精神和審美能力。通過(guò)學(xué)會(huì )寫(xiě)字，去學(xué)會(huì )如何求知，怎樣做人。如果我們能持之以恒地按課題要求去抓寫(xiě)字教學(xué)，就能全面調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，就會(huì )不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，進(jìn)而使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面提高，為培養祖國優(yōu)秀人才奠定了堅實(shí)基礎。
三、實(shí)驗方法
1、自變量的界定
本實(shí)驗的自變量是“小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的具體模式”的教學(xué)。
2、小學(xué)寫(xiě)字教材：
《小學(xué)語(yǔ)文同步寫(xiě)字練習》——新世界出版社
《寫(xiě)字》（湘教版）——白山出版社
3、“小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的具體模式”教學(xué)方法
美國心理學(xué)家布魯諾說(shuō)：“學(xué)員學(xué)習事物的動(dòng)因皆來(lái)自對事物的興趣�！睂�(xiě)字訓練也是如此，學(xué)生只有對寫(xiě)字感興趣，才能有“我要寫(xiě)”、“我想寫(xiě)”的迫切愿望，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。幾年來(lái)，學(xué)�？偨Y了激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣三法，有利地調動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)字積極性，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。
A、更新教學(xué)手段
直觀(guān)性原則是指導學(xué)生寫(xiě)好字的一條重要原則。它能調動(dòng)學(xué)生的多種感官，特別是視聽(tīng)感官的結合，使學(xué)生獲得鮮明、生動(dòng)、深刻的印象，因而最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)中，經(jīng)常采用電教多媒體分析各種基本筆畫(huà)的運筆特點(diǎn)和字的構造特點(diǎn)、組合規律，使學(xué)生印象深、興趣濃。如教寫(xiě)“土”字，我先通過(guò)多媒體指導學(xué)生觀(guān)察橫的特點(diǎn)：上橫短，下橫長(cháng)；上橫重，下橫輕；上橫平，下橫斜（左低右高，微微向右仰）。再觀(guān)察豎的特點(diǎn)：豎畫(huà)處在正中，筆直，和橫畫(huà)相比則是橫輕豎重。而“欣”“弗”等字其豎畫(huà)卻是傾斜，曲度很明顯。書(shū)法中所謂的“橫平豎直”，其真正含義是：橫無(wú)平橫，豎無(wú)直豎，只求字的整體結構正而已。再如分析左右結構的字：“相、物”等應寫(xiě)成“左高右低”；“精、神”等應寫(xiě)成“左短右長(cháng)”；“勤、利”等應寫(xiě)成左大右��；“深、楹”應寫(xiě)成“左小右大”。講解得越透徹，范字在學(xué)生頭腦中的印象就越深刻。孫過(guò)庭在《書(shū)譜》中說(shuō)得好：“察之者尚精，擬之者貴似�！薄坝^(guān)察”做到了“精、細”，“講解”做到了“透徹”，學(xué)生“擬之”怎能不“似'？
B、更新寫(xiě)字內容
寫(xiě)字訓練是一項長(cháng)期性、艱巨性的勞動(dòng)。古人云：“字無(wú)百日功”。它需要毫不松懈地堅持，它需要有一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的嚴格訓練。所以要想提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，僅憑每周一節寫(xiě)字課是遠遠不夠的，這就要求學(xué)生在課余不斷地刻苦練習。寫(xiě)什么呢？不妨讓學(xué)生寫(xiě)他們所想的，寫(xiě)他們最喜歡的。如“我最喜歡的成語(yǔ)”，“我最喜歡的古詩(shī)”，“我最喜歡的課文”“我最想說(shuō)的一句話(huà)”，“我最感興趣的一項運動(dòng)”等等。布置這樣的寫(xiě)字作業(yè)不斷不會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，反而讓他們對寫(xiě)字保持一種新鮮感，遠遠勝過(guò)了抄課文、抄生字，起到了事半功倍的效果。
4、運用比較提高興趣
只有通過(guò)比較，才能發(fā)現事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有發(fā)現事物的優(yōu)點(diǎn)，才能使其更好地發(fā)展；只有發(fā)現事物的缺點(diǎn)，才能尋找到解決問(wèn)題的措施。寫(xiě)字訓練更是如此，她總是在比較中尋找不足，再練習，再比較而逐步提高的。
和字帖比：將學(xué)生在米字格里寫(xiě)的字和字帖中的范字進(jìn)行比較。先指導學(xué)生仔細觀(guān)察范字的點(diǎn)畫(huà)位置、結構、取勢，再觀(guān)察學(xué)生所寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)、結構、取勢。通過(guò)比較，找出兩者的差距。這個(gè)差距越大，所寫(xiě)的字就越不如字帖；這個(gè)差距越小，所寫(xiě)的字就越接近字帖，就越好看，甚至達到“形似”且“神似”的境界。如范字“合”，其撇捺基本和米字格里的兩條斜虛線(xiàn)平行；范字“待”的雙人旁，上撇短，下撇長(cháng)且從上撇正中的下方起筆，豎畫(huà)從下撇的正中起筆，且為垂露豎，三筆成一條直線(xiàn)。初學(xué)者只有如此精心地去讀貼，去比較，并牢記各個(gè)范字點(diǎn)畫(huà)的準確位置，變“眼中”的字為“心中”的字，書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能更準確順當，給人以美的享受。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案4
一、指導思想
為了進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標，加強學(xué)生的寫(xiě)字訓練，提高教師和學(xué)生的寫(xiě)字水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生的常規意識和正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力，養成學(xué)生認真細心的學(xué)習態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴謹的學(xué)習習慣，教會(huì )學(xué)生寫(xiě)一手好字，并學(xué)會(huì )做人，達到學(xué)生修身養性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。
二、目標任務(wù)
(一)總體目標
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，促使師生形成寫(xiě)好字，寫(xiě)規范漢字的行為習慣，傳承我國優(yōu)秀的漢字書(shū)寫(xiě)文化。
2、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫(xiě)字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
3、把寫(xiě)字教學(xué)作為創(chuàng )建特色學(xué)校的重要途徑與目標，建立一套寫(xiě)字教學(xué)的機制與教學(xué)方法。
(二)具體目標
1、教師目標
全校教師要達到《教育部關(guān)于加強小學(xué)教師職業(yè)技能訓練》文件中提出的“三筆字”書(shū)寫(xiě)9點(diǎn)要求：
�、耪莆宅F代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順和字形結構，注意區分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。
�、普莆铡逗�(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯別字。
�、菚�(shū)寫(xiě)達到：筆畫(huà)清楚、正確規范、熟練有力，字體勻稱(chēng)美觀(guān)。
�、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執筆方法和寫(xiě)字姿勢，糾正學(xué)生不
1正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。
�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和筆畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。
�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識和要領(lǐng)，對書(shū)法作品有一定的欣賞能力。
�、肆私饪瑫�(shū)的幾種結構類(lèi)型及其規律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。
�、淌炀毜貢�(shū)寫(xiě)綱筆字、粉筆字，做到規范、工整、美觀(guān)；會(huì )寫(xiě)毛筆字，做到勻稱(chēng)整潔、美觀(guān)大方，會(huì )指導學(xué)生寫(xiě)毛筆字。
�、驼莆諘�(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當，行款整齊。
2、學(xué)生目標
一年級：
一年級以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫(xiě)出規范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢、執筆方法，學(xué)會(huì )使用和保管寫(xiě)字用具，培養寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習慣。
二年級：
二年級知道筆劃的特征，能寫(xiě)出較漂亮的規范漢字、獨體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫(xiě)字姿勢，執筆方法；繼續培養寫(xiě)字興趣，寫(xiě)得正確、端正。在認識常用漢字的偏旁部首的.基礎上，逐步掌握其寫(xiě)法，初步了解漢字結構；能規范使用和保管寫(xiě)字用具，初步養成良好的寫(xiě)字習慣。
三年級：
能比較熟練地用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習用鋼筆寫(xiě)字，學(xué)會(huì )鋼筆的執筆和運筆方法
學(xué)習正確用毛筆寫(xiě)字的姿勢、執筆和運筆方法
三年級在一、二年級寫(xiě)字的基礎上學(xué)習筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書(shū)寫(xiě)偏旁、字、詞、句子。
四年級：
繼續培養寫(xiě)字興趣和學(xué)習用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)字正確、端正、整潔，行款符合要求。
學(xué)習毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法。
學(xué)習毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書(shū)寫(xiě)頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法。
學(xué)習用毛筆書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)及常用偏旁的方法。
了解各種筆畫(huà)和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣。
繼續學(xué)習用毛筆仿影，學(xué)會(huì )毛筆書(shū)寫(xiě)中常用偏旁的寫(xiě)法，以及在字中的搭配。
初步養成良好的寫(xiě)毛筆字的習慣，培養審美能力；鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書(shū)寫(xiě)用正楷鋼筆譽(yù)寫(xiě)。
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