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小學(xué)崗位設置實(shí)施方案(通用11篇)
為了確保事情或工作有效開(kāi)展,通常需要提前準備好一份方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)崗位設置實(shí)施方案,希望對大家有所幫助。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇1
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全教師崗位管理制度,實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化,根據國家和省、縣有關(guān)文件精神,結合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度,創(chuàng )新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變,調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用的原則;堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、本,F在在編在崗教師10人,其中,已被聘任的高級教師1人,未被聘任的高級教師2人;一級教師6人;二級教師1人。
2、本,F有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師5人,數學(xué)教師4人,體育教師1人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
本校擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位10個(gè);具體情況是:小學(xué)高級職稱(chēng)崗位3個(gè),(其中小學(xué)高級八級崗位1個(gè);小學(xué)高級九級崗位1個(gè);小學(xué)高級十級崗位1個(gè)),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位30%,八、九、十級崗位之間比例為3:4:3;小學(xué)初級職稱(chēng)崗位7個(gè),(小學(xué)初級十一級崗位3個(gè);小學(xué)初級十二級崗位3個(gè),小學(xué)初級十三級崗位1個(gè)),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位70%,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。
五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)
1、基本任職條件:遵守國家憲法、法律、法規;具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能;身體健康,能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領(lǐng)導,聽(tīng)從安排,積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù);近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
。1)八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年;
。2)九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年;
。3)十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年,或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年;
。4)十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年;
。5)十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
。ㄒ唬┬W(xué)高級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)高級教師崗位職責
。1)自覺(jué)貫徹黨和國家教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗;教書(shū)育人,積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐,關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系良好,能主動(dòng)幫助學(xué)習困難學(xué)生。嚴于律己,為人師表,具有團隊合作精神。
。2)掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識,了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢,在教學(xué)實(shí)踐中能體現課改的教學(xué)理念,并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
。3)對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,能比較系統地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,正確傳授知識和技能,在打好基礎的同時(shí),有計劃地培養學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的`智力,在業(yè)務(wù)上起骨干作用,有一定的咨詢(xún)答疑能力,能開(kāi)設專(zhuān)題講座,并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。
。4)具有正確教育學(xué)生的能力,能根據學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生,在培養學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗,善于把思想政治、品德修養教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。
。5)具有指導教育研究的能力,并承擔一定的教科研任務(wù),其研究成果具有積極的指導意義。
。6)完成規定的教育和教學(xué)工作量,工作積極主動(dòng)、認真負責,進(jìn)取心強。教育教學(xué)效果好,所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù):
。1)承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
。2)在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
。3)承擔和組織教育教學(xué)研究工作。
。4)承擔教育科研任務(wù)。
。5)指導小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作,或承擔培養新教師的任務(wù)。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇2
為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)更好更快地發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校人力資源優(yōu)化配置,強化崗位職責與競爭意識,不斷提高教職工隊伍的素質(zhì),實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化,根據省、市有關(guān)文件精神,結合學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據,通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng )新管理體制,轉換用人機制,科學(xué)設崗、優(yōu)化結構、規范管理,努力建設精干高效的教師隊伍,實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,充分調動(dòng)學(xué)校教職員工的積極性和創(chuàng )造性,著(zhù)力強化辦學(xué)特色,進(jìn)一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
本單位核準崗位總量66個(gè),其中:管理崗位1個(gè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位65個(gè),工勤技能崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中,五級崗位1個(gè)、六級崗位2個(gè)、七級崗位4個(gè)、八級崗位10個(gè)、九級崗位20個(gè)、十級崗位10個(gè)、十一級崗位8個(gè)、十二級崗位10個(gè)。管理崗位中,九級職員1個(gè)。
首次崗位聘用本單位擬設置崗位總量66個(gè),其中:管理崗位1個(gè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位65個(gè),工勤技能崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中,五級崗位1個(gè)、六級崗位2個(gè)、七級崗位4個(gè)、八級崗位10個(gè)、九級崗位20個(gè)、十級崗位10個(gè)、十一級崗位8個(gè)、十二級崗位10個(gè)。管理崗位中,九級職員1個(gè)。具體崗位設置如下:
。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q(chēng)、等級、數量
管理崗位總數1個(gè),占學(xué)校崗位總量的1.5%。其中:九級職員1個(gè)。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位名稱(chēng)、等級、數量及結構比例
1.高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位7個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例10.8% 。其中:五級崗位1個(gè),六級崗位2個(gè),七級崗位4個(gè)。
2.中級崗位40個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例61.5%。其中:八級崗位10個(gè),九級崗位20個(gè),十級崗位10個(gè)。
3.初級崗位25個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.5%。其中:十一級崗位8個(gè),十二級崗位10個(gè),十三級崗位7個(gè)。
四、崗位職責與聘用條件
三類(lèi)崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會(huì )保障局泰州市教育局《關(guān)于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的.通知》(泰教人〔20xx〕4號)和《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)的通知》(泰教人〔20xx〕18號)有關(guān)規定執行。
。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c聘用條件
1.遵守憲法和法律,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)社會(huì )主義,認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。具有一定的理論修養,能努力運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導學(xué)校工作。
2.熱愛(ài)、忠誠教育事業(yè),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,師德高尚,具有較強的教育教學(xué)理論水平,業(yè)務(wù)精湛。教育教學(xué)水平在全校起引領(lǐng)作用,個(gè)人素質(zhì)全面,具有較強的管理水平。
3.實(shí)事求是,勤奮學(xué)習,作風(fēng)民主,聯(lián)系群眾,顧全大局,公正廉潔,艱苦奮斗,嚴于律己,言行堪為師生的表率。
4.應具有大學(xué)專(zhuān)科以上文化程度,有勇于進(jìn)取及改革創(chuàng )新精神。
5.應具備中級以上教師資格,且年度考核為合格或以上。
6.符合國家、省、區規定的其它條件。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與聘用條件
1.遵守國家憲法和法律、法規師德高尚,遵守學(xué)校各項規章制度。
2.加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),完成規定的繼續教育學(xué)時(shí)。
3.保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和教師工作量,工作總量達到規定要求。
。1)高級崗位:
、傥寮墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》)
須受聘六級崗位3年以上(首次崗位設置聘用時(shí),須在專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿(mǎn)8年)。
、诹墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》)
須受聘七級崗位3年以上。(首次崗位設置聘用時(shí),須在專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿(mǎn)3年)。
、燮呒墠徫唬
按國家、省規定的資格條件和程序,取得相應專(zhuān)業(yè)的副高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格者。
。2)中級崗位:
、侔思墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》)
須受聘九級崗位2年以上。(首次崗位設置聘用時(shí),須在專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿(mǎn)10年)。
、诰偶墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》)
須受聘十級崗位2年以上。(首次崗位設置聘用時(shí),須在專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿(mǎn)5年)。
、凼墠徫唬
按國家、省規定的資格條件和程序,取得相應專(zhuān)業(yè)的中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格者。
。3)初級崗位:
、偈患墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》)
須受聘十級崗位2年以上。(首次崗位設置聘用時(shí),須在專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿(mǎn)3年)。
、谑墠徫唬
按國家、省規中心小學(xué)崗位設置實(shí)施方案提要:以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據,通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng )新管理體制,轉換用人機制,科學(xué)設崗、優(yōu)化結構文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個(gè)人履行崗位職責和年度工作任務(wù)目標的完成情況進(jìn)行考核。聘期考核重點(diǎn)考核個(gè)人依據崗位工作標準完成崗位職責任務(wù)情況。
4.聘用合同期滿(mǎn)前,學(xué)校按照國家有關(guān)規定,根據聘用合同考核受聘人員的履職情況,及時(shí)做出續聘、崗位調整或解聘的決定。
五、崗位設置管理工作組織領(lǐng)導
為保證學(xué)校崗位設置管理工作順利進(jìn)行,成立學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組和學(xué)校崗位等級評定小組。
。ㄒ唬⿲W(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xx
成員:xx、xxx
全面負責學(xué)校崗位設置管理與聘用工作。負責制定崗位設置實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書(shū),負責崗位設置聘用與考核評審的具體實(shí)施和政策解釋工作等。
。ǘ⿲W(xué)校崗位等級評定小組
組長(cháng):xx
副組長(cháng):xxx
成員:xx、xx
按崗位聘用條件,負責對審核合格的對象進(jìn)行評定,擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
六、崗位設置與聘用實(shí)施步驟
本學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作總體安排是:20xx年1月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下四個(gè)步驟實(shí)施:
。ㄒ唬20xx年1月8日——1月12日制定崗位設置實(shí)施方案及編制崗位說(shuō)明書(shū)
。ǘ20xx年1月13日——1月14日崗位設置實(shí)施方案征詢(xún)意見(jiàn),由學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組研究通過(guò)
。ㄈ20xx年1月15日——1月20日組織實(shí)施崗位聘用
。ㄋ模20xx年1月21日——1月28日崗位聘用結果上報備案
本方案解釋權歸姜堰市xx中心小學(xué)。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng )新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)學(xué)校各項工作協(xié)調和可持續發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能”的原則,做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實(shí)施范圍
本單位在編在冊人員,均適用本實(shí)施方案。
四、政策依據
。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設置管理實(shí)施辦法(試行)》(浙委辦〔xxxx〕138號)
。ǘ蛾P(guān)于事業(yè)單位崗位設置管理有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》(浙人社發(fā)〔xxxx〕137號)
。ㄈ秞xx事業(yè)單位崗位設置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》(溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號)
五、經(jīng)核準的崗位設置情況
本單位擬設置崗位總量146個(gè),設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類(lèi),以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個(gè)(“雙肩挑”13人),占崗位總量的8.9%;專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位131個(gè),占崗位總量的89.7%,工勤技能崗位2個(gè),占崗位總量的1.4%。
。ㄒ唬┕芾韻徫
設置管理崗位共13個(gè),占崗位總量的8.9%。其中八級1個(gè),九級12個(gè)。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數144個(gè)(其中13個(gè)雙肩挑),占單位崗位總量的98.6%。
1.高級崗位23個(gè)(其中雙肩挑2個(gè)),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個(gè),占高級崗位的21.7%;六級崗位9個(gè),占高級崗位的39.1%;七級崗位9個(gè),占高級崗位的39.1%。
2.中級崗位84個(gè)(其中雙肩挑11個(gè)),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個(gè),占中級崗位的29.8%;九級崗位34個(gè),占中級崗位的40.5%;十級崗位25個(gè),占中級崗位的29.7%。
3.初級崗位37個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個(gè),占初級崗位的48.6%;十二級崗位19個(gè),占初級崗位的51.4%。
。ㄈ┕で诩寄軑徫
設置工勤技能崗位2個(gè),占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個(gè),技術(shù)工五級1個(gè)。
六、擬設置崗位職責和任職條件
。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
4.適應崗位要求的身體條件。
。ǘ┕芾韻徫宦氊熍c任職條件
1.職責
。1)宣傳貫徹執行國家、地方有關(guān)的法律、法規。
。2)服從單位工作安排,認真履行工作職責,根據職責分工做好有關(guān)工作。
。3)注重學(xué)習,提高自身行政管理能力水平。
。4)完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設置兩個(gè)等級,即八級和九級崗位,分別對應科級副職、科員。
。1)八級職員崗位任職條件
、僮袷貞椃ê头,有良好的品行和職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔自律。
、诰哂写髮(zhuān)及以上文化程度。
、墼诰偶壜殕T崗位工作滿(mǎn)3年且近3年考核合格及以上。
、苓m應崗位要求的身體條件。
、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導和協(xié)調能力,能承擔與職位相對應的責任。
、藿(jīng)考核后確定,具體考核辦法按市組織人事部門(mén)有關(guān)規定執行。
。2)九級職員崗位任職條件
、僮袷貞椃ê头,有良好的品行和職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔自律。
、诰哂斜究茖W(xué)歷工作滿(mǎn)1年,具有大專(zhuān)學(xué)歷工作滿(mǎn)2年,具有高中學(xué)歷工作滿(mǎn)5年。
、勰艹袚c職位相對應的責任。
、苓m應崗位要求的身體條件。
。ㄈ⿲(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
1.職責
。1)宣傳貫徹執行國家、地方有關(guān)的法律、法規。
。2)服從單位工作安排,認真履行工作職責,根據職責分工做好有關(guān)工作。
。3)注重學(xué)習,提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
。4)完成上級交辦的`其他任務(wù)。
2.任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位,分為八個(gè)等級。其中:
高級崗位分三個(gè)等級,分別為五級5個(gè),六級9個(gè),七級9個(gè);
中級崗位分三個(gè)等級,分別為八級25個(gè),九級34個(gè),十級25個(gè);
初級崗位分兩個(gè)等級,分別為十一級18個(gè),十二級19個(gè)。
。1)高級崗位任職條件
、傥寮墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q(chēng),在六級崗位任職滿(mǎn)3年或在七級崗位任職滿(mǎn)6年,近3年考核稱(chēng)職及以上。
首次設崗后的聘任還必須具備下列條件:任現職以來(lái),至少有一項區級立項課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。
、诹墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q(chēng),在七級崗位任職滿(mǎn)3年,近3年考核稱(chēng)職及以上。
首次設崗后的聘任還必須具備下列條件:任現職以來(lái),至少有一項區級立項課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎,指導的青年教師在各類(lèi)教學(xué)比賽和論文評比中獲區級獎項至少各一項。
、燮呒墠徫唬壕邆涓呒壜毞Q(chēng)且近3年考核稱(chēng)職及以上。
。2)中級崗位任職條件
、侔思墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q(chēng),在九級崗位任職滿(mǎn)2年且近2年考核稱(chēng)職及以上。首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件:
a.在十級崗位任職滿(mǎn)9年且近3年考核稱(chēng)職及以上。
b.在十級崗位任職滿(mǎn)4年且近3年考核稱(chēng)職及以上,榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號。
c.在十級崗位任職滿(mǎn)6年且近3年考核稱(chēng)職及以上,榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽(yù)稱(chēng)號,或任現職以來(lái),所負責或執筆的課題成果獲市級一等獎及以上,或有正式出版社出版個(gè)人教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
、诰偶墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q(chēng),在十級崗位任職滿(mǎn)3年且近3年考核稱(chēng)職及以上,首次設崗后的聘任必須具備下列一項條件:
a.在十級崗位任職滿(mǎn)4年且近3年考核稱(chēng)職及以上。
b.在十級崗位任職滿(mǎn)2年且近3年考核稱(chēng)職及以上,榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號,或有市級立項課題并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章,或任現職以來(lái),所負責或執筆的課題成果獲市級一等獎及以上。
c.在十級崗位任職滿(mǎn)3年且近3年考核稱(chēng)職及以上,榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。
、凼墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q(chēng)且近3年考核稱(chēng)職及以上。
。3)初級崗位任職條件
、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q(chēng),在十二級崗位任職滿(mǎn)3年且近3年考核稱(chēng)職及以上。
首次設崗后的聘任,在十二級崗位任職滿(mǎn)2年,獲得市三壇及以上榮譽(yù)稱(chēng)號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件:
a.在十二級崗位任職滿(mǎn)10年。
b.在十二級崗位任職滿(mǎn)5年,榮獲區三壇及以上榮譽(yù)稱(chēng)號,或任現職以來(lái),所負責或執筆的課題成果獲區級一等獎及以上,或有市級立項課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。
、谑墠徫唬壕邆涑跫壜毞Q(chēng),且近3年考核稱(chēng)職及以上。
。ㄋ模┕で诩寄軑徫宦氊熍c任職條件
1.職責
。1)服從學(xué)校安排,認真履行職責。
。2)自覺(jué)學(xué)習,不斷提高思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。
2.任職條件
工勤技能崗位設置兩個(gè)等級,即技術(shù)工四級和五級崗位。
。1)技術(shù)工四級崗位任職條件
、偃〉弥屑壒ぜ夹g(shù)等級證書(shū),具備從事工作所需的技能條件。
、陧氃诠で诩寄芪寮墠徫蝗温殱M(mǎn)5年。
、圯^好地完成崗位職責,并達到該崗位工作標準。
。2)技術(shù)工五級崗位任職條件
、偃〉贸跫壒ぜ夹g(shù)等級證書(shū),具備從事工作所需的技能條件。
、谳^好地完成崗位職責,并達到該崗位工作標準。
七、崗位聘用
根據《xxx事業(yè)單位崗位設置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》和核準的崗位設置方案,按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》(浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號)及有關(guān)規定,確定具體崗位,明確崗位等級,聘用工作人員,并統一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書(shū)》,簽訂聘用合同。
。ㄒ唬┢赣棉k法
1.根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構,結合各崗位特點(diǎn),將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。
2.今后出現崗位空缺,通過(guò)競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
。ǘ﹥(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿(mǎn)57周歲,女教職工滿(mǎn)52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上,任現職時(shí)間長(cháng)的優(yōu)先聘用;任現職時(shí)間相同的,教齡長(cháng)的優(yōu)先聘用;任現職時(shí)間和教齡都相同的,有獲得區級及以上三個(gè)層次榮譽(yù)的優(yōu)先聘用;近五年有獲得區級及以上榮譽(yù)或獎勵的優(yōu)先聘用;同等條件的或對學(xué)校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
。ㄈ┢赣贸绦
1.公布崗位
公布崗位設置實(shí)施方案、崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數、崗位職責、聘用條件。
2.申請應聘
應聘人員向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請,并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組對應聘者進(jìn)行資格、條件審查,并進(jìn)行綜合考評。
4.研究決定
崗位設置領(lǐng)導小組集體討論決定各類(lèi)各級崗位受聘人員名單。
5.結果公示
聘用結果確定后進(jìn)行公示,公示期為5個(gè)工作日。在公示期內有異議的,按程序進(jìn)行復議,確屬不當,重新審核。
6.簽約上崗
校長(cháng)與受聘人員簽訂聘用合同,首次聘用合同期限為3年(離退休不足3年的聘用至退休),聘期內正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。
。ㄋ模┭a充說(shuō)明
在本次開(kāi)展崗位設置和崗位聘用工作中,要保證現有編制內在冊正式人員按照現聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應等級的崗位,F有人員結構比例已經(jīng)超過(guò)核準結構比例的,應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法,逐步達到規定的結構比例。尚未達到核準結構比例的,要嚴格控制崗位聘用數量,根據事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導
。ㄒ唬⿲W(xué)校成立了崗位設置管理工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng):金子翔
;副組長(cháng):周茜、吳立新;
辦公室:戴立武、李造就;
成員:林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。
。ǘ┞氊煟褐饕撠煃徫辉O置方案的編制、報批、實(shí)施等工作。
九、實(shí)施步驟
。ㄒ唬┲贫◢徫辉O置實(shí)施方案
制定崗位設置實(shí)施方案,經(jīng)教職工代表大會(huì )審議,崗位設置工作領(lǐng)導小組集體討論通過(guò),并在本單位公示5個(gè)以上工作日后,報主管部門(mén)審核,區組織人事部門(mén)備案。
。ǘ┚帉(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》
根據組織、人事部門(mén)核準的崗位數量和各類(lèi)崗位等級結構,結合本單位實(shí)際,編寫(xiě)《崗位說(shuō)明書(shū)》!秿徫徽f(shuō)明書(shū)》內容包括:崗位名稱(chēng)、類(lèi)別、等級、數量、職責、工作標準、聘用條件等方面的內容。
。ㄈ╅_(kāi)展崗位聘任
根據崗位設置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行崗位競聘。
1.公示崗位類(lèi)別、崗位等級設置職數。
2.對崗位競聘人員進(jìn)行審查考評。
3.確定受聘人員并進(jìn)行結果公示。
4.簽訂聘用合同。
。ㄋ模⿲(shí)施情況的認定
完成崗位聘任后,填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位設置實(shí)施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料,經(jīng)主管部門(mén)審核后,報人事部門(mén)進(jìn)行認定。
十、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
。ㄒ唬⿷溉藛T聘期內的考核
1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結合原則。學(xué)校對應聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責和工作標準進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核,考核結果作為是否繼續聘任或晉升或降級的依據。
2.首次崗位設置后,有下列情況之一的,下一學(xué)年度只能參與與專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格對應的下一專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘,如具有副高資格的,只能參與中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘;具備中級資格的,只能參與初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘:
(1)單位學(xué)年度考核“不稱(chēng)職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱(chēng)職”等級者。
(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無(wú)故不參加高級教師履職考核者。
(3)違反教師職業(yè)道德規范等行為,產(chǎn)生嚴重后果者。
。ǘ⿷溉藛T聘期內的管理
1.應聘人員在聘期內發(fā)生下列情況之一,學(xué)?蓡畏矫娼獬赣煤贤,按未聘待崗人員管理。
。1)無(wú)正當理由,拒絕履行崗位聘任合同。
。2)學(xué)年度考核不稱(chēng)職。
。3)發(fā)生重大責任事故,給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員,根據上級部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際情況,由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競聘同級及以上各級崗位。
。ㄈ┍緦(shí)施方案在實(shí)施過(guò)程中根據學(xué)校的實(shí)際情況將作相應的調整,如與上級文件沖突,以上級文件為準。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇4
為了深化我校人事制度改革,建立健全崗位管理和聘用制度,實(shí)現我校人事管理的科學(xué)化和規范化,根據上級有關(guān)文件精神,結合我校崗位設置的實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,轉換用人機制,實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
依法設崗,競聘上崗,按崗聘用,合同管理。
三、設置崗位
我校設置崗位總量64個(gè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位64個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位主系列是小學(xué)教師系列,專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數為64個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數的100%。
。ㄒ唬⿲(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級和數量
崗位總數64個(gè),分高級、中級、初級三類(lèi)。
1.高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位3個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例4.69%。
副高級崗位3個(gè),其中六級崗位1個(gè),七級崗位2個(gè)。
2.中級崗位32個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位9個(gè),九級崗位12個(gè),十級崗位11個(gè)。
3.初級崗位29個(gè),占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例45.31%。
其中十一級崗位14個(gè),十二級崗位15個(gè)。
四、崗位聘用條件
教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務(wù)評審辦法評審。
六、八、九、十一等級專(zhuān)技崗位的基本要求:
1.六級崗位
(1)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資質(zhì)。
(2)有良好的師德修養,教育思想端正,為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作,嚴于律己。
(5)在副高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作滿(mǎn)3年或聘任在教師七級崗位滿(mǎn)3年。
2.八級崗位:
。1)學(xué)歷:1973年1月1日后出生的小學(xué)、幼兒園教師必須取得大學(xué)本科以上學(xué)歷(含本科),否則不得聘為八級崗位。
(2)取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,且聘任在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上。
(3)有良好的師德修養,教育思想端正,為人師表。
(4)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(5)愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作,嚴于律己。
3.九級崗位:
(1)具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養,教育思想端正,為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作,嚴于律己。
(5)聘任在教師十級崗位2年以上。
4.十一級崗位
(1)具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷。
(2)有良好的師德修養,教育思想端正,為人師表。
(3)任職期間勝任并完成教育行政部門(mén)及學(xué)校所規定的課時(shí)量和工作量。
(4)愛(ài)崗敬業(yè),團結協(xié)作,嚴于律己。
(5)聘任在教師十二級崗位2年以上。
五、實(shí)施措施
。ㄒ唬┏闪徫辉O置領(lǐng)導小組
為保證工作順利開(kāi)展,學(xué)校成立崗位設置工作領(lǐng)導小組,具體負責該項工作的組織、實(shí)施、協(xié)調與管理。
組長(cháng):xx
成員:xxx、xx
下設辦公室,具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數據匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
辦公室主任:xxx
成員:xxx、xxx
。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據《丹徒區中小學(xué)各等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件(試行)〉》,以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提,以崗位工作需要為依據,從本單位人員的實(shí)際出發(fā),制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
。ㄈ┚幹茘徫徽f(shuō)明書(shū)
根據《丹徒區事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》要求,編制出7個(gè)等級的.崗位說(shuō)明書(shū),明確設定崗位的職責任務(wù)、崗位工作標準、崗位聘用條件等主要內容,作為今后人員聘用和管理的主要依據。
。ㄋ模┰O計崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》,實(shí)行打分制。首次崗位聘用須符合各類(lèi)崗位基本聘用條件和聘用基本年限,對照晉級評分標準,以分值高低排序確定。
認真做好兩方面的準備工作:
1.整理匯總教職工的出生年月、專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現職務(wù)以來(lái)的管理工作年限和專(zhuān)業(yè)性、獎勵性榮譽(yù)等相關(guān)信息。
2.召開(kāi)崗位設置領(lǐng)導小組會(huì )議,對教職工的獎勵型榮譽(yù)進(jìn)行界定,確定分值,并形成書(shū)面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎上,由崗位設置工作職能部門(mén)根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個(gè)人分數。
。ㄎ澹┮幏秿徫黄赣贸绦
1.召開(kāi)全校教職工大會(huì ),公布崗位總量、結構比例和各等級的任職條件,進(jìn)行解讀。
2.根據崗位等級指標,結合崗位基本條件,由個(gè)人申報并提供相應材料,崗位設置領(lǐng)導小組對教職工的材料進(jìn)行鑒定,并根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個(gè)人分數。再確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3.按規定時(shí)間和程序向教育局上報各類(lèi)表格,進(jìn)行資格審核。
4.將各類(lèi)人員的崗位設置情況公示7天。公示期間,教職工如對崗位確定有異議,可向學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組提出書(shū)面申訴,由領(lǐng)導小組復議。
5.簽訂聘用合同。公示結束后,經(jīng)領(lǐng)導小組集體研究,確定各類(lèi)人員的聘用崗位,參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限,由學(xué)校組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說(shuō)明
因首次設置,特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題如下說(shuō)明:
1.首次聘任中提供的材料均以20xx年11月30日為界。
2.20xx—20xx年度不參加考核者,首聘不晉級。
3.同分條件下,按照任職年限、專(zhuān)技工作年限、所獲榮譽(yù)級別先后排序。
七、實(shí)施步驟
1.12月12日——12月14日:制定崗位設置實(shí)施方案,編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。
2.12月14日——12月16日:聽(tīng)取教職工對崗位設施方案的意見(jiàn),學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體研究。
3.12月17日:召開(kāi)教代會(huì )討論通過(guò)制定崗位設置實(shí)施方案,崗位說(shuō)明書(shū)。
4.12月18日-20日:教師個(gè)人提出申請,并根據《專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分記載表》提交相應材料。
5.12月20日——元月5日:完成教職工聘用工作,經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。
八、注意事項
。ㄒ唬⿲W(xué)校在核定的崗位總量和結構比例內,按照崗位設置實(shí)施方案,根據依法設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則,自主開(kāi)展崗位聘用工作。學(xué)校制定聘用辦法、規范聘用程序、健全聘用組織、完善監督機制,確保崗位聘用工作的公開(kāi)、公平、公正。
。ǘ⿲W(xué)校崗位聘用時(shí),受聘人員須滿(mǎn)足省市文件規定的崗位任職條件。教師七、十、十二級崗位仍按照現行的教師職務(wù)評審辦法評審,評審通過(guò)的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內部不同等級崗位由學(xué)校根據單位崗位實(shí)施方案的辦法進(jìn)行聘任,聘任結果報教育局備案。教師高級崗位聘用應向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規定執行。
。ㄈ⿲W(xué)校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同,明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的,應當對聘用合同的相關(guān)內容做出相應變更。聘用合同期滿(mǎn)前,按國家有關(guān)規定和受聘人員的履職情況認真考核,及時(shí)做出續聘、崗位調整等決定。
。ㄋ模⿲W(xué)校進(jìn)行崗位設置和崗位聘用,崗位結構比例不得突破核準的結構比例。首次崗位設置時(shí),現有人員的結構比例已經(jīng)超過(guò)核準的結構比例的,應通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法,逐步達到規定的結構比例。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇5
為深化單位人事制度改革,建立健全崗位管理制度,實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化,根據中共西雙版納州委辦公室、西雙版納州人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈西雙版納州事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(西辦發(fā)20xx10號),西雙版納州人事局、西雙版納州教育局轉發(fā)《云南省人事廳、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)〈云南省中小學(xué)幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行文件〉的通知》(西人通20xx61號,中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈xx市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》(景辦發(fā)20xx10號)等有關(guān)文件精神,結合單位實(shí)際,制定本方案。
一、單位基本情況
(一)單位機構編制情況
1.單位規格:事業(yè)單位股所級;
2.單位類(lèi)別:主要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)提供社會(huì )公益服務(wù)的事業(yè)單位;
3.經(jīng)費形式:財政全額拔款;
4.主要職責和任務(wù):是實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎教育發(fā)展。
5.人員編制總數80名,其中非教學(xué)人員編制不超過(guò)11名。內設機構7個(gè),名稱(chēng)分別是:教導處、總務(wù)處、德育處、教科室、辦公室、教研組、年級組。
(二)現有人員情況
1.實(shí)有人數77名。
2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員73名,全部聘用。其中:35歲以下教師28人占38.4%;36—49歲以下教師43人占58.9%;50歲以上2人占2.7%;現有中級職稱(chēng)50名,聘任32名;初級職稱(chēng)22名,聘任22名;不定等級1名。
3.工勤技能人員4名,全部聘用,其中:35歲以下1人,占25%;36—49歲3人,占75%;高級工1名,已聘用1名;中級工3名,已聘用3名。
二、擬設置崗位
本單位擬設置崗位總量80個(gè),其中:管理崗位1個(gè),專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位75個(gè),工勤技能崗位4個(gè)。主體崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的93.75%。
(一)管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
管理崗位1個(gè),占單位崗位總量的1.25%,為九級職員。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
專(zhuān)業(yè)技術(shù)主系列是小學(xué)教師系列,主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是74,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的98.7%。專(zhuān)業(yè)技術(shù)非主系列是衛生系列,非主系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置數是1,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設置總量的1.3%。
1.中級崗位50個(gè),聘用50人,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例66.7%,其中:八級崗位15個(gè),占中級崗位比例30%,九級崗位20個(gè),占中級崗位比例40%,十級崗位15個(gè),占中級崗位比例30%。八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3。
2.初級崗位25個(gè),聘用23人,占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例33.3%。其中:十一級崗位11個(gè),占初級崗位比例44%,十二級崗位11個(gè),占初級崗位比例44%,十一級、十二級崗位之間的`比例為5:5;十三級崗位3個(gè),聘用1人,占初級崗位比例的12%。
(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位4個(gè),占單位崗位總量的5%。
1.技術(shù)工三級崗位1個(gè),占工勤技能崗位總量比例25%;
2.技術(shù)工四級崗位3個(gè),占工勤技能崗位總量的75%。
三、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
校長(cháng)副校長(cháng)屬“雙肩挑”人員,聘用在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇6
為合理配置和有效利用我校人力資源,實(shí)現人員結構優(yōu)化,調動(dòng)工作積極性,提高工作效率,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,根據上級關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事管理制度改革的指導性意見(jiàn),結合我校實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則,學(xué)?梢云溉位虿黄溉,教職工可以應聘或拒聘。
2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門(mén)核定的編制限額,科學(xué)合理設置崗位,按崗聘任,按崗定責,按責考核,保證重點(diǎn),充實(shí)教學(xué)一線(xiàn)。
3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補,提高整體效益,崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽(yáng)光操作原則。崗位競聘領(lǐng)導小組集體研究,規范操作,相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì )通過(guò)報市教育局審批,堅持公開(kāi)公正公平,公開(kāi)編制、崗位設置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果,對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩定小調整原則。學(xué)科崗位從嚴,教輔后勤從寬。
5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師,又重視培養使用青年教師,同時(shí)維護老年教師的權益。對孕產(chǎn)女職工、長(cháng)期病假等特殊情況依據相關(guān)政策辦理。
二、情況說(shuō)明
本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員,在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調整。
三、崗位設置
根據市教育局核清編制和有關(guān)政策,結合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設置情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨,忠誠熱愛(ài)教育事業(yè),認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務(wù),承擔規定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規,具有良好的職業(yè)道德,堅持教書(shū)育人、管理育人,服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書(shū)》,具備相應崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識水平。顧全大局,團結同志,服從分配,認真履職,能完成崗位職責和任務(wù)。
4.身體健康,能堅持正常工作,能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5.20xx年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件
1.班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生。具體內容見(jiàn)《橋頭中心小學(xué)各類(lèi)人員崗位職責匯編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的.思想道德素質(zhì),豐富的科學(xué)文化素質(zhì),良好的身體素質(zhì),健康的心理素質(zhì)。
(2)有較強的法制觀(guān)念,做到依法執教。愛(ài)崗敬業(yè),嚴于律己,為人師表。
(3)有積極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度,能夠關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,嚴格要求學(xué)生,要有較強的組織能力和語(yǔ)言表達能力。
(4)考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用,班主任以語(yǔ)文學(xué)科教師兼任為主外,鼓勵英語(yǔ)、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位,適當控制數學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數量。
(5)為保證專(zhuān)任教師的班主任經(jīng)歷,鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任:嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營(yíng)利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷(xiāo)行為者。
3.班主任待遇、考核
(1)經(jīng)考核,按學(xué)期發(fā)放按照政策規定應有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任,另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿(mǎn),崗位競聘領(lǐng)導小組可以從未申報班主任崗位教師中,根據班主任競聘條件,通過(guò)領(lǐng)導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘,在晉級評優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責與競聘條件
1.學(xué)科教師職責
執行《教師法》中對教師提出的各項要求,主要職責參照學(xué)校規范化管理手冊中規定。
2.學(xué)科教師競聘條件
(1)學(xué)科教師應具有相應的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識,學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。
(2)語(yǔ)數外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué),具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價(jià)能力,能按照教學(xué)五認真要求實(shí)施教育教學(xué)工作,保證教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專(zhuān)職教師要具備專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導。
(5)嚴格遵守學(xué)校工作紀律,對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學(xué)規范、不遵守校紀校規、家長(cháng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表。
五、競崗程序
1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),成員經(jīng)行政會(huì )議、教代會(huì )選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì )代表和教師代表組成,教師代表占領(lǐng)導小組30%以上,具體負責崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據規定的編制,結合工作實(shí)際科學(xué)設置崗位,制定崗位職責、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個(gè)人工作能力,自愿申報1――2個(gè)工作崗位,并提出申報理由和達到的預期目標等。
4.學(xué)校根據個(gè)人申請和校內各學(xué)科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況,按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著(zhù)“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則,組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示,公示時(shí)間為3――5個(gè)工作日,允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿(mǎn),學(xué)?梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘,教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。
7.校內競聘程序完成,空缺崗位所需人員,學(xué)校保留選聘校外人員的權利,根據市教育局市場(chǎng)準入條件提出應聘申請,提供個(gè)人情況、工作業(yè)績(jì)和應聘意向,經(jīng)學(xué)校組織崗位競聘領(lǐng)導小組考察,然后提出調進(jìn)意見(jiàn),報市教育局審批。
六、聘期活動(dòng)簽訂
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年,班主任由校長(cháng)委托分管德育工作的副校長(cháng)簽訂,教學(xué)、教輔人員由校長(cháng)委托教導處主任簽訂,工勤人員由校長(cháng)委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿(mǎn),聘任合同自行解除,再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度,定期、按時(shí)對教職工履行崗位職責情況進(jìn)行考核?己私Y果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
2.分配。實(shí)行校內崗位績(jì)效工資制度,崗位津貼與績(jì)效考核經(jīng)費主要來(lái)源根據市教育局規定執行。
學(xué)校自主確定分配方案,在保證基數的前提下,通過(guò)一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時(shí)津貼、專(zhuān)項補貼、績(jì)效考核工資等,采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績(jì)效考核工資實(shí)施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘,也可申請教育主管部門(mén)調整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工,按照市教育局有關(guān)規定執行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規定,采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流,其待遇按照市教育局有關(guān)規定執行。
九、聘后管理
應聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后,在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務(wù),任何一方不得擅自變更合同。聘期滿(mǎn)后可根據雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規定者,學(xué)?梢越馄,被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過(guò)。
十、其它
1.本方案經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)并報市教育局審查批準后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級部門(mén)有關(guān)政策規定執行。
3.本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組組長(cháng)負責解釋。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇7
根據上級文件精神,結合我區教育系統實(shí)際情況,經(jīng)中心校研究,決定實(shí)行小學(xué)幼兒園校園長(cháng)競聘上崗。特制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,通過(guò)校園長(cháng)競聘上崗,激發(fā)全體教師干事創(chuàng )業(yè)積極性,增強校長(cháng)領(lǐng)導活力,提高工作績(jì)效,逐步形成校園長(cháng)優(yōu)勝劣汰的長(cháng)效機制。
二、 基本原則
1、 堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
2、 堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實(shí)績(jì)的原則。
3、 堅持工作需要為主,兼顧個(gè)人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊小學(xué)校長(cháng)、袁窯小學(xué)校長(cháng)、高村小學(xué)校長(cháng)、中心幼兒園園長(cháng)
四、 競聘上崗的基本條件和資格
。ㄒ唬┗緱l件
1、政治思想素質(zhì)好、處事公道、群眾基礎好。
2、具有較強的事業(yè)心和責任感、工作熱情高。
3、中專(zhuān)以上學(xué)歷。
4、具有爭任崗位所具備的`專(zhuān)業(yè)知識和政策理論水平。
5、具有一定的組織領(lǐng)導和文字、口頭表達能力,以及實(shí)際工作經(jīng)驗,能積極貫徹上級指示精神,并結合實(shí)際創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
。ǘ┗举Y格
1、現職中小學(xué)班子成員;
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過(guò)黨政紀處分或處分期限已滿(mǎn)。
五、競聘上崗的工作程序
。ㄒ唬﹦(dòng)員
7月1日召開(kāi)競聘動(dòng)員會(huì ),公布崗位職數以及有關(guān)要求。
。ǘ﹫竺c資格審查
1、競爭上崗報名采取個(gè)人自薦和組織推薦的辦法,符合條件者,填寫(xiě)競爭上崗申請表,每人只能競爭一個(gè)職位;(7月2日-7月3日)
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進(jìn)行資格審查(7月4日)。
。ㄈ├碚摽荚嚕7月5日)、競職演講(7月5日)、民主測評、中心校領(lǐng)導組評價(jià)
1、理論考試(滿(mǎn)分30分)。競聘者參加中心校組織的業(yè)務(wù)理論考試。
2、競職演講(滿(mǎn)分30分)。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會(huì )上進(jìn)行競職演講,內容包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、自身優(yōu)勢、工作思路、工作目標等,競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定,演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。(7月2日)
3、民主測評(滿(mǎn)分20分)。6月17日——21日,中心校對各學(xué)校督導評估時(shí)已經(jīng)對全區各學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行了民主評議,此次測評就依據上次結果。
4、中心校領(lǐng)導組評價(jià)(滿(mǎn)分20分)。中心校領(lǐng)導組采取無(wú)記名投票方式對競聘人員進(jìn)項評價(jià)。
按以上四項總成績(jì)確定擬任人選,若出現一個(gè)崗位有多人競爭情況,中心校將按照成績(jì)取優(yōu)勝者聘任。若一個(gè)崗位只有一人競聘,那么中心校將進(jìn)行民主評議后直接聘任。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設,提高教師隊伍整體素質(zhì),促進(jìn)全縣教師更好地適應教育教學(xué)改革和發(fā)展需要,根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》及有關(guān)政策,經(jīng)縣教育局黨委研究,決定在全縣開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)。
一、指導思想
教師崗位大練兵活動(dòng)堅持以“四新一德”(即新知識、新課程、新技能、新技術(shù)和教師職業(yè)道德)為主要內容,以校本研訓和個(gè)人研修為主要形式,以解決教師個(gè)體在教育教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為突破口,通過(guò)立足教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的研修和學(xué)習,全面提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,為全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、活動(dòng)目標
1、開(kāi)展教育法規和師德規范教育,提高廣大教師依法執教、廉潔從教的意識和水平,倡導愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè )學(xué)、奉獻的良好師德風(fēng)尚。
2、加強現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,熟悉基礎教育課程改革的基本理論和學(xué)科教學(xué)改革動(dòng)向,樹(shù)立新的教育理念,不斷提高教師運用先進(jìn)教育理論開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和教育研究的'能力。
3、組織多種形式的教師專(zhuān)業(yè)技能訓練和競賽評比活動(dòng),全面提高教師課堂教學(xué)能力和現代教育技術(shù)應用水平。
4、加強教育行政和業(yè)務(wù)管理部門(mén)與學(xué)校、教師及社會(huì )之間的合作、交流與學(xué)習,為教師終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境和氛圍,努力把教師群體培育成全社會(huì )學(xué)習型組織的榜樣。
三、活動(dòng)內容
教師崗位大練兵活動(dòng)的內容按照“缺什么補什么”和“揚長(cháng)補短”的原則確定。各學(xué)?筛鶕虒W(xué)工作實(shí)際需要,在階段時(shí)間內對教師崗位練兵活動(dòng)提出階段性的總體要求,教師個(gè)人可結合自身實(shí)際確定階段性重點(diǎn)練兵項目。
1、學(xué)習教育理論大練兵
各中小學(xué)根據本校實(shí)際,每學(xué)期確定1—2本教育理論書(shū)籍,科學(xué)指導教師研讀,組織教師開(kāi)展講學(xué)、述學(xué)、討論等學(xué)習交流活動(dòng)。
2、提高教學(xué)技能大練兵
以提高課堂教學(xué)能力為中心,組織以規范字和普通話(huà)、教案設計、遠程教育設備應用、說(shuō)課等為主要內容的教學(xué)基本功訓練活動(dòng),使每一個(gè)教師掌握教學(xué)基本技能,熟悉教學(xué)基本規范。組織不同年齡段教師開(kāi)展教學(xué)技能和課堂教學(xué)比賽活動(dòng),提高課堂教學(xué)能力和效率。
3、教學(xué)科研大練兵
積極開(kāi)展課例研究等形式的校本研修活動(dòng),引導教師更好地設計課、觀(guān)察課、改進(jìn)課。鼓勵教師結合教育教學(xué)實(shí)踐積極參與教育科研實(shí)驗活動(dòng),努力形成各自的教學(xué)特色。
4、德育工作大練兵
深入開(kāi)展“班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指導、班級與團隊活動(dòng)設計與組織、班級管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓、交流工作,積極探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法,提高學(xué)校德育工作實(shí)效。
四、20xx-20xx學(xué)年度活動(dòng)總體安排
20xx年9月:宣傳發(fā)動(dòng)
各中小學(xué)組織全體教師學(xué)習有關(guān)文件,動(dòng)員每一個(gè)教師積極參與崗位練兵活動(dòng),并結合學(xué)校和教師個(gè)人工作實(shí)際,制訂和完善相關(guān)激勵制度,確定活動(dòng)實(shí)施方案,將活動(dòng)安排落實(shí)到具體人。各單位《教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》在10月10日前應上報縣教育局。
20xx年10月—20xx年6月:學(xué)習練兵
各學(xué)校根據活動(dòng)方案組織全體教師開(kāi)展大練兵活動(dòng)。通過(guò)自學(xué)、培訓、實(shí)踐、觀(guān)摩、討論等多種方式,全面提高教師的理論素養和實(shí)際教學(xué)能力。
20xx年5月—7月:競賽評比
采取平時(shí)抽查和定期檢查相結合的方式,開(kāi)展專(zhuān)項評比活動(dòng)。通過(guò)自下而上、逐級選拔的方式,組織不同年齡段、不同學(xué)段的教師開(kāi)展教育理論和教學(xué)技能比賽活動(dòng)。
20xx年8月:總結表彰
縣教育局根據各單位教師崗位大練兵活動(dòng)的組織情況及取得的效果進(jìn)行綜合評價(jià),對先進(jìn)單位和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎勵。
五、活動(dòng)要求
各中小學(xué)要把教師崗位大練兵活動(dòng)作為今后一個(gè)時(shí)期教師教育工作的重點(diǎn)內容,切實(shí)加強領(lǐng)導,廣泛宣傳,認真組織,采取相應的激勵措施,做到全體動(dòng)員、全員參與、全面提高。要結合學(xué)校教學(xué)工作需要和教師實(shí)際,科學(xué)制訂活動(dòng)方案。不論年齡大小,所有在崗教師都要在每學(xué)期初確定1—2個(gè)重點(diǎn)練兵項目,并以學(xué)校為單位集中匯總存檔備案?h教育局在每學(xué)期末將組織對照檢查。各單位要強化活動(dòng)過(guò)程管理,加強對活動(dòng)的檢查督促,為教師練兵活動(dòng)提供必要的時(shí)間和經(jīng)費保障。按照繼續教育管理有關(guān)規定,教師參加崗位練兵成果列入繼續教育學(xué)分登記范圍,同時(shí)作為教師考核重要依據。
六、附則
縣理工中專(zhuān)、縣幼兒園及民辦學(xué)校系列教師的崗位練兵活動(dòng)參照本方案執行。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇9
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革,科學(xué)設置教學(xué)崗位,加強目標管理,使我校教師結構與教學(xué)崗位達到最合理的配置,依據上級相關(guān)人事政策,結合我校實(shí)際,特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度,創(chuàng )新管理體制,轉換用人機制,實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設置
語(yǔ)文: 數學(xué):
一年級崗位 4個(gè) 一年級崗位 2個(gè)
二年級崗位 4個(gè) 二年級崗位 2個(gè)
三年級崗位 3個(gè) 三年級崗位 2個(gè)(+4)
四年級崗位 3個(gè) 四年級崗位 2個(gè)(+4)
五年級崗位 3個(gè) 五年級崗位 2個(gè)(+4)
六年級崗位 3個(gè) 六年級崗位 2個(gè)(+4)
英語(yǔ):(30)3個(gè)(+8)
音樂(lè ):(40)3個(gè)(+8)
體育:(60)4個(gè)
美術(shù):(40)3 個(gè)(+8)
思生品社社:(54)
6個(gè) 科學(xué):(24)2 個(gè)(+8)
綜合實(shí)踐:(30)2個(gè)+2)
校本:(62)1 個(gè)(-54)
備注:
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競聘,再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設,選擇崗位后可根據實(shí)際情況進(jìn)行微調,以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜;
2、申報崗位時(shí)請務(wù)必以滿(mǎn)工作量為基準,達不到的要同時(shí)申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作;
3、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科原則上跟班,畢業(yè)班教師可以任意申報;
4、根據小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例,班主任工作一般由語(yǔ)文教師擔任。特殊情況由校委會(huì )商議解決;
5、校級領(lǐng)導不參與競聘,由學(xué)校根據學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統一進(jìn)行調配;
6、教師申報教學(xué)崗位時(shí)應充分考慮自己的專(zhuān)業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗,避免出現重復申報個(gè)別學(xué)科;
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫(xiě)競聘申報表。
。ㄒ唬┕ぷ髁浚
語(yǔ)文一個(gè)班兼班主任;數學(xué)兩個(gè)班;英語(yǔ)14節;體育15節;美術(shù)14節;其他16節。
。ǘ┕芾韻徫徽酆现苷n時(shí)數:
校級正職14節;校級副職10節;中層正職6節;班主任6節;功能室管理員2節。
。ㄈ⿲W(xué)科崗位職責:
1、語(yǔ)文:
、艑W(xué)習新《課標》,能正確把握新《課標》規定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),作業(yè)設計要重點(diǎn)突出。
、埔越虒W(xué)目標為導向,圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強課外閱讀及指導,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀,積極參加教研、備課活動(dòng),
2、數學(xué):
、鸥鶕W(xué)數學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際,認真備課,準備好課堂教學(xué)所需的`教具。練習設計要有層次性,作業(yè)批改要認真,加強面批,作業(yè)布置要適量。
、品e極培養尖子生,認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽,加強輔導學(xué)困生。
、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3、英語(yǔ):
、耪莆招W(xué)英語(yǔ)教學(xué)新《課標》,認真制訂計劃,并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
、萍訌娍谡Z(yǔ)訓練,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,努力改進(jìn)教法,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,努力提高合格率和優(yōu)秀率。
、欠e極開(kāi)展課外活動(dòng),加強培優(yōu)輔差,積極參加教研、備課活動(dòng)。
4、品德與生活(品德與社會(huì )):
根據所教學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長(cháng)打下良好的思想基礎,逐步養成良好的行為習慣。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇10
一、指導思想:
為了進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事制度改革,引入競爭機制,形成“能上能下,能進(jìn)能出,優(yōu)勝劣汰”的用人機制,增強行政領(lǐng)導的崗位意識和受聘人與學(xué)校利益一致的意識。我校根據《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》,以及鎮江市、丹陽(yáng)市有關(guān)聘用合同制實(shí)施方案的文件精神,結合我校實(shí)際制定本方案。全體中層領(lǐng)導將通過(guò)競爭上崗、簽定聘用合同確立人事關(guān)系,安排工作崗位,以明確崗位的權利和義務(wù),進(jìn)一步調動(dòng)廣大教職工的工作積極性,全面提高辦學(xué)效益。
二、實(shí)施原則:
依據我校的辦學(xué)規模和教育教學(xué)的實(shí)際需要,合理設置崗位職數,明確崗位職責、目標和工作要求,貫徹“平等公開(kāi)、競爭擇優(yōu)、合理流動(dòng)”的原則,按照規定的程序組織實(shí)施。
三、競聘條件:
1、基本條件:必須具備所規定的年齡、學(xué)歷和達到職后培訓規定的要求。原非行政領(lǐng)導的教師競爭中層崗位,年齡男40周歲以下,女35周歲以下;學(xué)歷大專(zhuān)及其以上;小學(xué)一級教師;工作滿(mǎn)5年。
2、崗位條件:另見(jiàn)學(xué)!吨贫葏R編》中《陵珥中心校行政領(lǐng)導崗位職責及要求》。
四、崗位職數:
崗位 校長(cháng)辦公室 德育處 教導處 教科室 信息處 總務(wù)處 勤工處
職數 1 2 2 1 1 3 1
五、競聘程序:
1、公布崗位職數及競聘條件;
2、組織競爭上崗;
、、公開(kāi)報名。個(gè)人根據擬任崗位任職資格條件和本人意愿填寫(xiě)競爭上崗自薦表,每個(gè)人可自薦1——2個(gè)崗位,報名也可以采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的.方式。
、、資格審查。對自薦人員進(jìn)行資格審查,確定競爭上崗人員名單。
、、個(gè)人述職。在教師代表大會(huì )上由競聘人員進(jìn)行個(gè)人述職,競聘人員介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢和任職后的工作設想。
、、民主測評。對競聘人員的德、能、勤、績(jì)在一定范圍內進(jìn)行測評,充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。
、、組織考察。根據競聘人員述職和民主測評結果,擇優(yōu)確定考察對象進(jìn)行考察。
、、公布方案。黨支部、校長(cháng)室集體研究擬定聘任人選方案,并張墻公示,再次接受群眾監督。
、、決定任用。根據公示反饋情況,按規定程序辦理聘任手續,落實(shí)任用。
小學(xué)崗位設置實(shí)施方案 篇11
為了公正合理地做好20xx年小學(xué)高級教師崗位職務(wù)聘任工作,充分調動(dòng)和發(fā)揮我鎮教師為教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng )造性,激勵教師不斷提高政治思想覺(jué)悟、文化業(yè)務(wù)水平和履行職責的能力,增大聘任的透明度,根據xx市人事局《xx市實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘分開(kāi)的試行意見(jiàn)》、《關(guān)于我市教育系統專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設置和管理工作的`實(shí)施意見(jiàn)》、xx市教育局《關(guān)于轉發(fā)xx市教育局〈20xx年xx市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作的意見(jiàn)〉的通知》、《20xx年xx市小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(jiàn)》等文件精神,結合我校的實(shí)際情況,特制定本方案。
一.成立領(lǐng)導組
組長(cháng):xx
成員:xx、xx
二.競聘對象、原則、名額
1.競聘對象:20xx年新評為小學(xué)高級技術(shù)職務(wù)的11位教師。(xx)
2.競聘原則:在核準的設崗方案和結構比例內,按照德才兼備、公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則,通過(guò)競爭上崗的方式進(jìn)行。
3.競聘名額:我鎮現有的小學(xué)高級教師空崗數為5人(經(jīng)海門(mén)市人事局職稱(chēng)科、工資科核準)。
三.競聘辦法
1.競聘者向領(lǐng)導組遞交任小學(xué)一級教師以來(lái)的述職材料。
2.領(lǐng)導組審核述職材料。
3.競聘者用經(jīng)審核的材料在全鎮教師中進(jìn)行公開(kāi)述職。
4.進(jìn)行民主測評。
、艤y評權重為:
A.領(lǐng)導組測評:30%。
B.同行測評:70%(校內60%,校外40%)。
、茰y評要求:
A.測評采用等級制。
a、100分;
b、80分。
B.對被測評對象綜合等第只能選擇A或B其中的一項打“√”,每張測評表中的A類(lèi)5人,B類(lèi)6人,否則無(wú)效。
5.確認聘任對象:
四.日程安排
1.X月XX日競聘者向領(lǐng)導組遞交述職材料。
2.X月XX日上午9:00,召開(kāi)全體教師大會(huì ),按方案述職并進(jìn)行民主測評、匯總、確認聘任對象,并辦理相關(guān)聘任手續。
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