小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案1
一、指導思想：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接經(jīng)驗為基礎，與學(xué)生自身生活和社會(huì )生活密切相關(guān)，體現知識綜合應用的實(shí)踐課程。它打破了教育和生活的分離
初三學(xué)生的基本文化知識、社會(huì )經(jīng)驗和生活經(jīng)驗還是很有限的。
因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標應該是“在體驗中學(xué)習”，即形成直接的體驗，強調研究和解決問(wèn)題的初始方向。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機會(huì )，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，開(kāi)闊視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是讓他們多看，多聽(tīng)，多思考，多嘗試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設置了三大主題：人與自然、人與社會(huì )、人與自我。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力。
二、課程的總體目標：
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之間內在聯(lián)系的全面理解和體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和良好人格。
1、親自參與實(shí)踐，注重自我體驗、自學(xué)實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情境中獲得積極的體驗和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗。
2、全面了解自然、社會(huì )、自我之間的內在聯(lián)系，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )、自我發(fā)展的責任感。
3、培養學(xué)生發(fā)現和解決自己生活中的問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )識別，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取信息，組織總結信息，合理利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新思想、新觀(guān)念、新方法，積極探索，激發(fā)探索和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、培養合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于溝通等良好的人格素質(zhì)。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：根據初三兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀(guān)察能力是初三學(xué)生在編寫(xiě)“活動(dòng)材料”時(shí)的重點(diǎn)。
1、要有意識、有計劃地培養孩子的觀(guān)察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有目的、系統、全面地觀(guān)察。要求學(xué)生看、聽(tīng)、聞、嘗、摸，綜合眼、耳、鼻、舌、身的感受進(jìn)行思考。
2、在初三的深度觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括和比較），要求學(xué)生獨立思考，培養創(chuàng )新精神是非常重要的。經(jīng)過(guò)深入觀(guān)察，要求他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高是非常有益的。
5、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從直接經(jīng)驗中抽象出問(wèn)題的本質(zhì)，完成思維發(fā)展的飛躍，提高學(xué)生素質(zhì)。
三、不及物動(dòng)詞實(shí)施戰略：
1、結合學(xué)科教學(xué)
每個(gè)學(xué)科不是孤立的，而是相互滲透的。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。此時(shí)，教師應該具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉和處理信息，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題。教師應在教學(xué)中培養挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛。
2、結合學(xué)生實(shí)際生活
生活是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活視而不見(jiàn)，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡的。這是因為他們習慣了身邊的小事。如果我們從研究的角度去看待、分析和認識身邊的`小事，不僅會(huì )了解小事的教育意義，還會(huì )提高思維品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。
3、結合社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題
現在的學(xué)生已經(jīng)不是只會(huì )看書(shū)的機器了。他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題。他們對一些公共現象有自己獨特的看法。他們渴望得到成年人的認可，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，引導他們以個(gè)性化的方式深入探索，從而獲得自己獨到的理解。這是綜合練習的主要目的。例如，通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)、調查等形式的自然，學(xué)生可以理解人與自然應該和諧相處，珍惜生命，使學(xué)生可以從人類(lèi)和自然景觀(guān)中獲得美好的體驗。
4、結合傳統節日
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的偉大國家。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如中秋節、重陽(yáng)節延長(cháng)的以尊老愛(ài)老為主題的系列活動(dòng)。
5、結合學(xué)校工作
綜合實(shí)踐是一門(mén)課程。雖然沒(méi)有固定的教材，但也不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往是通過(guò)學(xué)校德育來(lái)實(shí)現的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的發(fā)展相結合，相互借鑒、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展。比如可以結合國旗下講話(huà)和紅領(lǐng)巾廣播專(zhuān)欄，開(kāi)展行為習慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案2
一、指導思想：
在這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會(huì )議精神，貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實(shí)行）》的有關(guān)要求，對學(xué)生現狀進(jìn)行了分析研究。
我們計劃以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技能。在實(shí)施過(guò)程中，要強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，注重“過(guò)程”，倡導“自主”，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、總體目標：
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的積極心態(tài)。
2、知識目標：了解一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和詢(xún)問(wèn)方法的常識。
3、能力目標：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、實(shí)踐能力、知識綜合應用能力和創(chuàng )新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增加從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
4、過(guò)程目標：掌握參與社會(huì )實(shí)踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實(shí)驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會(huì )、對自我的責任感。懂得認識、欣賞、尊重、珍惜生命。
三、主要任務(wù)：
1、構建以研究性學(xué)習為核心，信息技術(shù)教育為補充和拓展，勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在學(xué)校和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺。
3、為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供多個(gè)備選題目，每節課選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習，注意活動(dòng)過(guò)程中的數據積累，期末整理數據。
5、數學(xué)教師作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導者，指導每個(gè)班級開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師應積極配合數學(xué)教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區資源開(kāi)發(fā)相結合，發(fā)展學(xué)校特色。
四、課程內容框架：
本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開(kāi)展活動(dòng)。各年級老師會(huì )根據學(xué)校計劃明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，然后認真制定“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，開(kāi)展活動(dòng)。
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案3
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
中高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。
要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
【小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案01-09
綜合實(shí)踐活動(dòng)工作實(shí)施方案08-21
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及課后反思11-22
小學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施方案范文10-09
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案范文09-05
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案范文11-17
小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)總結08-12
綜合實(shí)踐活動(dòng)01-27