實(shí)施方案集合8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
根據甘肅省財政廳、甘肅省農牧廳《關(guān)于下達20xx年新型職業(yè)農民培育工程補助資金的通知》（甘財農[20xx]185號）文件及XX縣農牧局《關(guān)于印發(fā)20xx年XX縣新型職業(yè)農民培育工程實(shí)施方案的通知》要求，為進(jìn)一步明確新型職業(yè)農民培育工作思路，落實(shí)政策要求，把握工作程序，結合我縣實(shí)際，特制定20xx年渭源縣農機學(xué)校新型職業(yè)農民培育實(shí)施方案。
一、工作思路
按照“科教興農、人才強農、新型職業(yè)農民固農”的戰略要求，堅持立足產(chǎn)業(yè)、政府主導、多方參與、注重實(shí)效的原則，以做大做強新型農機經(jīng)營(yíng)主體為導向，提高培訓的針對性、規范性和有效性，加快建立新型職業(yè)農民培育制度，著(zhù)力培養一支有文化、懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農民隊伍，為發(fā)展現代農業(yè)提供強有力的人才支撐。
二、培育時(shí)間與補助標準
新型職業(yè)農民培育按照不同培訓對象不同培訓時(shí)間不同標準進(jìn)行補助。專(zhuān)業(yè)技能型和社會(huì )服務(wù)型職業(yè)農民累計集中培訓時(shí)間不少于7天，按人均1000元標準進(jìn)行補助。培育工程自項目下達之日起至次年3月底前完成。要做好全程工作跟進(jìn)、后續管理和跟蹤服務(wù)。
三、培育目標
根據項目要求，社會(huì )服務(wù)型以長(cháng)期從事農業(yè)，即農機維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)的農機服務(wù)人員農機操作人員118人，培訓任務(wù)資金11。8萬(wàn)元，把他們培養成為我縣具有較高技能和服務(wù)能力的新型職業(yè)農民。
四、資金使用
社會(huì )服務(wù)型職業(yè)農民培育補助資金主要用于農民課堂培訓及實(shí)訓、參觀(guān)交流、聘請師資、信息化手段利用等相關(guān)支出，不得用于新型職業(yè)農民職業(yè)教育學(xué)雜費補助。專(zhuān)賬管理、專(zhuān)款使用。
五、教育培訓
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根據項目要求，堅持社會(huì )化服務(wù)型（主要包括農機維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、各類(lèi)農機操作人員等）分維修人員、駕駛操作人員的分類(lèi)辦班原則，從教育培訓（包括培訓對象、培訓時(shí)間、培訓內容、培訓方式、教師遴選、教材選編、組織實(shí)施等）、認定管理、政策扶持、總結評價(jià)等方面科學(xué)制定操作性強的培育計劃，經(jīng)縣農牧局審查批復后實(shí)施。
�。ǘ╁噙x培訓教師。
立足縣域建立新型職業(yè)農民培育專(zhuān)兼職師資庫，也可根據培訓需要外聘師資，并通過(guò)一定的渠道和方式公開(kāi)培訓師資相關(guān)信息。根據培訓的不同崗位從師資庫中遴選優(yōu)秀師資承擔相應的培訓任務(wù)。
�。ㄈ┐_定培訓內容和培訓教材。
按照農業(yè)部發(fā)布的培訓規范，分類(lèi)型，按工種和崗位分別進(jìn)行課程設置和學(xué)時(shí)安排，各專(zhuān)業(yè)課程包含公共基礎課（含禁毒知識、艾滋病防治、留守兒童管理等引導性培訓內容）、專(zhuān)業(yè)技能課、拓展課和實(shí)習操作課4大模塊，根據實(shí)際自行確定和安排課程內容和學(xué)時(shí)。培訓教材選用農業(yè)部統編教材或自編適用技術(shù)資料。培訓教材一律免費發(fā)給農民。
�。ㄋ模╁噙x培育學(xué)員。
按照“公開(kāi)、公平、公正”的原則，采取自愿報名、村組推薦、擇優(yōu)選拔、張榜公示的形式進(jìn)行學(xué)員選拔。培訓對象要一定長(cháng)期從事農機農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，即農機維修網(wǎng)點(diǎn)從業(yè)人員、各類(lèi)農機操作人員，年齡一般在18～55周歲內，初中以上文化程度。凡符合條件的農民都可以到所在村委會(huì )報名，經(jīng)縣新型職業(yè)農民培育工作領(lǐng)導小組辦公室審核合格后確定為培訓對象。新型職業(yè)農民培育對象一經(jīng)確定并接受培訓，三年內不得重復支持。
�。ㄎ澹⿲�(shí)施班級培訓。
新型職業(yè)農民培訓實(shí)行班級管理，建立指導員制度，做到“一班一案”。按培育類(lèi)型分類(lèi)設班，每班原則上不得超過(guò)50人。培訓班要配強班主任，成立班委會(huì )，加強學(xué)員自我管理和交流學(xué)習。培訓班實(shí)施“兩堂課”制度，即縣農牧局要在開(kāi)班和結班時(shí)參加班級活動(dòng)，并與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。按班建立規范統一、填寫(xiě)完整、內容真實(shí)的《20xx年甘肅省新型職業(yè)農民培訓臺賬》，并報縣農牧局審核備案（復印件），培訓機構法人代表對臺賬的真實(shí)性負責。培訓機構要對參訓學(xué)員身份證（正面）數碼照相，并采集每次培訓活動(dòng)數碼照片（必須有日期自動(dòng)生成），以備歸檔。
�。╅_(kāi)展培訓考核。
每期培訓班結束時(shí)，要組織參訓學(xué)員考試考核。
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高度重視信息填報的及時(shí)性、準確性和完整性，確定一名信息員，定期登錄新型職業(yè)農民培育工程信息管理系統查看部、省發(fā)布的工作通知，通過(guò)系統郵件年報送信息不少于4條，在每個(gè)培訓班結束后10天內將班級和學(xué)員信息上傳至管理系統。
六、總結驗收
培訓任務(wù)結束后，從培育計劃、培訓時(shí)間、培育環(huán)節、培育效果、培育資金的使用等方面進(jìn)行全面總結，撰寫(xiě)總結報告。健全培育檔案，申請主管部門(mén)驗收。要確保新型職業(yè)農民培育工作檔案經(jīng)得起看、學(xué)員經(jīng)得起問(wèn)、經(jīng)費經(jīng)得起查。
七、加強組織管理
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
要切實(shí)加強對新型職業(yè)農民培訓培育工程的組織領(lǐng)導，成立培訓工作領(lǐng)導小組。
�。ǘ┟鞔_職責
切實(shí)加強制定培訓計劃，遴選培訓教師和使用的培訓教材，管好用好培育資金，并做好班級培訓、信息錄入、檔案建立、自查總結等工作，確保培訓質(zhì)量。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新培育方式
結合全縣農機行業(yè)特點(diǎn)和農民需求，不斷探討和研究適合不同崗位、符合成人培訓的方式方法。采取“分段式、重實(shí)訓、參與式”培育模式和“農學(xué)結合、送教下鄉、開(kāi)展田間操作作業(yè)”的培訓模式，將課堂講授、實(shí)踐操作、崗位鍛煉與參觀(guān)學(xué)習有機結合起來(lái)，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，確保學(xué)習取得實(shí)效。
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切實(shí)重視并加大新型職業(yè)農民培育的宣傳力度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報刊等媒體，加強對新型職業(yè)農民培育政策的宣傳，讓廣大農民了解并積極參加培育。通過(guò)立大型宣傳標牌、貼主要宣傳掛圖、發(fā)重點(diǎn)宣傳資料等多種形式開(kāi)展宣傳工作，提高宣傳的效果和針對性。加強對典型學(xué)員的總結和宣傳，并將先進(jìn)事跡材料歸檔管理。
�。ㄎ澹┙⒔∪嘤龣n案
培育檔案是記載培育情況，真實(shí)反映培育全程的基礎資料。按照真實(shí)完整、建檔規范、裝訂結實(shí)、直覺(jué)美觀(guān)的要求，參照《20xx年甘肅省新型職業(yè)農民培育工程機構檔案和班級檔案目錄》格式，做好年度培育檔案的整理和裝訂。根據實(shí)際情況，不斷創(chuàng )新和繼續完善建檔工作。
實(shí)施方案 篇2
前言：
首先要申明，由于網(wǎng)絡(luò )游戲市場(chǎng)是一個(gè)新興并且龐大的市場(chǎng)，為了能在這個(gè)龐大的市場(chǎng)中迅速崛起并站穩腳根，我們的目標將會(huì )是建立一個(gè)，自行研發(fā)并且自行運營(yíng)，獨立的大型網(wǎng)絡(luò )游戲公司。促進(jìn)國家游戲業(yè)發(fā)展并為網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)提供良好的娛樂(lè )信息平臺。
以下內容是公司從成立到運營(yíng)的兩年事實(shí)計劃，以及未來(lái)業(yè)務(wù)拓展計劃。 公司發(fā)展戰略：
一家公司想要做大，要靠很多人力物力，游戲公司也同樣，正如一棵蒼天大樹(shù)，想要讓這個(gè)樹(shù)成長(cháng)就需要一個(gè)堅實(shí)的根基，公司建立的初期將以游戲研發(fā)為主，力求將產(chǎn)品放在首位，為今后的發(fā)展積累人才和技術(shù)實(shí)力，為公司的發(fā)展打下良好的根基。
我們的企業(yè)理念：沒(méi)有淡季的市場(chǎng)，只有淡季的頭腦！
在工作中我們將會(huì )奉行：最具有行動(dòng)力——土狼原則，在奔跑中思考！ 公司的一期建設將會(huì )以產(chǎn)品質(zhì)量為中心：
第一：加強市場(chǎng)調研力度，不只是市場(chǎng)部門(mén)，研發(fā)部也要求每周至少體驗三次現有的，并且創(chuàng )收不錯的游戲，汲取同行業(yè)產(chǎn)品之所長(cháng)，增加在制作方面的靈感。將玩家放在首位，加強與玩家的溝通，盡可能的滿(mǎn)足玩家的心理需求，為把第一款游戲拉到精品道路進(jìn)行努力。
第二：加強員工篩選，在團隊磨合中本著(zhù)寧缺勿爛的原則，對每一位員工技術(shù)進(jìn)行深入了解，放在最合適的崗位上。
第三：逐步對各部門(mén)進(jìn)行擴充：隨著(zhù)游戲的完善，各部門(mén)也會(huì )相應出現人員不足的情況，這時(shí)就要對每個(gè)部門(mén)所缺損的崗位進(jìn)行系統的補充，如何讓新員工更快的融入我們這個(gè)集體是這個(gè)階段的關(guān)鍵問(wèn)題，我們將會(huì )不定期舉行活動(dòng)，培養員工的主人公意識并為其提供舒心的工作環(huán)境。
第四：把握住現有的人脈體系，逐步擴大信息來(lái)源，同時(shí)為公司的人員補充以及公司二期建設做準備。
公司的二期建設將會(huì )是翻天覆地的變化：
第一：公司的基本目標從純研發(fā)轉向研發(fā)加運營(yíng)的新模式，為求將這一概念傳達到公司每一個(gè)角落，將會(huì )從體制上調整，從根本上解決這一問(wèn)題。
第二：做品牌，這一概念有其兩面性，做的好，企業(yè)的利潤將會(huì )成倍增長(cháng)，做不好，這樣的例子有很多，就不多講了，有多少?lài)鴥裙緸榱似放贫謧改X筋，花大力氣大價(jià)錢(qián)打廣告做宣傳到最后仍然是一場(chǎng)空。那么我們采用的品牌戰略，將會(huì )是以玩家需求為基本出發(fā)點(diǎn)，加以適當的宣傳達到最好的效益，堅持要展現給別人最好的一面，要從我做起的思想原則。當然這個(gè)投入也不會(huì )少，不過(guò)成功率卻要高的多。在游戲行業(yè)，品牌二字尤為重要，有多少知名公司的新產(chǎn)品還沒(méi)有上市就為人所津津樂(lè )道，所以做好品牌建設是公司二期的重中之重。這點(diǎn)上我們要緊記一點(diǎn)，玩家對朋友的一句話(huà)頂得上在電視上做幾次廣告的作用，可成本卻大大不同。
第三：從研發(fā)部入手，做好運營(yíng)工作，游戲的運營(yíng)問(wèn)題是多方面的，我們要走自主產(chǎn)出、自主運營(yíng)的路就要在運營(yíng)上體現出我們國產(chǎn)游戲的優(yōu)勢，我們能以最快的速度獲得玩家的想法，那么如何體現這一優(yōu)勢就要在研發(fā)入手，加快更新力度，目標是每天一更新，讓玩家在我們的游戲中真正感覺(jué)到與國外那些泡菜游戲的不同，這樣做也能及時(shí)將玩家的心理把握住，將玩家好的想法加入進(jìn)游戲中，讓所有玩家有參與感。
第四：建立良好的溝通體制：
首先是企業(yè)內部溝通，一個(gè)企業(yè)想要做大做強，需要良好的溝通，很多游戲企業(yè)在溝通上存在很多問(wèn)，導致研發(fā)周期延長(cháng)，使產(chǎn)品走向畸形，我們在體制上雖然研發(fā)部與運營(yíng)部分開(kāi)，但實(shí)質(zhì)上這兩個(gè)部門(mén)不能分開(kāi)，也不可能分開(kāi)，硬性的表現將會(huì )是每周一次的交流大會(huì )，軟性的表現將是及時(shí)的，每天的溝通，運營(yíng)部主管與研發(fā)部主管每天必須在游戲更新上花大力氣，力求實(shí)現每天一更新，為運營(yíng)工作做好實(shí)質(zhì)性的準備。
其次企業(yè)與玩家的溝通，如何得到玩家的信息成為我們體現良好溝通的一個(gè)重點(diǎn)，
1、加強對游戲論壇的使用力度。
2、加大對客服人員的培訓。
3、以最快的速度解決玩家的各種問(wèn)題，尤其是游戲帳號丟失后的損失問(wèn)題。
4、在游戲制度上體現對玩家的重視，在游戲登陸界面上就會(huì )有用戶(hù)調查表，在游戲中，調查過(guò)后會(huì )得到獎勵等等。
第五：學(xué)習行業(yè)巨頭的先進(jìn)經(jīng)驗，站在巨人的肩膀上前行，這里所說(shuō)的巨人并不是指“巨人集團”，而是行業(yè)內的所有巨頭的先進(jìn)經(jīng)驗，有這些經(jīng)驗作為后盾會(huì )省去許多彎路，避免成本的浪費，以及對企業(yè)產(chǎn)生的災難性問(wèn)題，為本公司的行業(yè)地位奠定基礎。
第六：要有土狼的精神，它是唯一在快速奔跑中可以思考的動(dòng)物。不是在思考中高速奔跑，是在奔跑中快速思考！首先不是思想家，而是行動(dòng)家。其次，夠快夠狠夠執著(zhù)。同樣是闖蕩江湖，同樣是流跡社會(huì )，流氓有大小，痞子有高低，不然為何《上海灘》那樣的題材可以迷住不少人呢？實(shí)力不夠不怕，只要你有土狼精神，就夠狠，就夠酷。
第七：運營(yíng)中以玩家需求為中心，不斷調查，不斷探索玩家的需求，在游戲的商業(yè)化運做上達到利益最大化，讓商業(yè)化運作不但不拖累游戲本身，而且會(huì )加以輔助作用。在游戲運營(yíng)一年的時(shí)間后如何留住老玩家，并且在這個(gè)基礎上發(fā)展新用戶(hù)成為第一個(gè)項目的重點(diǎn)，利用我們架設服務(wù)器的優(yōu)點(diǎn)，不斷開(kāi)新服，合并舊服成為模仿上一個(gè)不錯的方法，我們要學(xué)就要學(xué)出道理來(lái)，不學(xué)最好的，只學(xué)習適合自己的，中國自古就有這么一句話(huà)“學(xué)我者生，像我者死”。就像上面所說(shuō)，在巨人的肩膀上前行，有先進(jìn)經(jīng)驗不用白不用。
第八：合理的培訓體制，在員工素質(zhì)上群起群高，在這方面將會(huì )把責任放在各部門(mén)主管的肩上，如何建立合理的培訓以及考核機制成為公司在中期花大力氣的主要目標，讓責任到人：
1、各部門(mén)主管定時(shí)對員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，同時(shí)幫助員工制定短期或長(cháng)期的目標。
2、各部門(mén)主管與人事部共同制定員工考核體制，在薪資上給予一定的獎勵，以激勵員工的進(jìn)步。
第九：留住人才，“良禽擇木而棲”，知識型員工作為社會(huì )的稀缺人才總是在尋找適合自己的最佳機會(huì )。工作滿(mǎn)意程度對于公司穩定知識型員工具有重要影響，大部分知識型員工都在追求一個(gè)“舒服區域”，在這個(gè)區域中，他們感到富有挑戰性、能夠發(fā)揮作用、高效率、被授權并受到賞識，可以有靈活的作息時(shí)間等，當他們找到具有這樣舒服區域的工作時(shí)，他們通常會(huì )長(cháng)期的穩定下來(lái)。如果工作中沒(méi)有這樣的“舒服區域”，這些知識型員工就會(huì )感到不安定。進(jìn)而，如果這個(gè)組織環(huán)境已經(jīng)阻礙了其個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，那么他們就會(huì )自然尋求其他適合的環(huán)境。
1、尋找知識型員工的需求
知識型員工的需求是什么呢？按照馬斯洛的需求理論，像Luke這樣的知識型員工的行為主要受自尊和自我實(shí)現需求的驅使。自我實(shí)現的需求激勵個(gè)人為取得成就盡最大的努力，展示創(chuàng )造性和實(shí)現潛能成為最重要的因素。
然而，管理者對知識型員工的關(guān)鍵激勵因素與員工自己理解并不一樣。據美國一項專(zhuān)項調查顯示，在知識型員工激勵要素排序中，管理者通常把薪酬福利待遇、工作完全感、提升和發(fā)展等要素視為關(guān)鍵激勵要素，而知識型員工自己關(guān)注的關(guān)鍵激勵要素則是工作參與感、客觀(guān)評價(jià)工作表現、靈活的紀律約束等。
拓思公司這種需求理解的錯位也非常明顯：公司管理者認為在物質(zhì)方面對Luke等技術(shù)骨干已經(jīng)給予了充分的獎勵，甚至包括股權，但是并沒(méi)有實(shí)現預期的激勵效果，因為L(cháng)uke等人更為關(guān)注公司的管理方式和日常工作環(huán)境。
所以，管理者要想真正贏(yíng)得知識型員工的心，就必須改變原有的傳統觀(guān)念，正視知識型員工的客觀(guān)需求。
2、以人為本提高知識型員工的工作滿(mǎn)意度
知識型員工是自我發(fā)動(dòng)者、自我學(xué)習者和獨立思考者，其潛力能否得到充分發(fā)揮，與其在組織獲得的工作滿(mǎn)意程度密切相關(guān)。組織要遵循以人
為本的原則，充分尊重這些員工，要給他們更多的靈活性，以使他們具有創(chuàng )造力，給他們思考的空間，鼓勵他們多做貢獻。 工作滿(mǎn)意度不是一勞永逸，工作滿(mǎn)意其實(shí)是一種需要監控和保持的、脆弱的和不穩定的平衡。如果工作中關(guān)鍵方面的滿(mǎn)意度比較高，員工可能會(huì )忽視那些未達到要求的滿(mǎn)意感的方面，積極的方面會(huì )彌補消極的方面。如果這種平衡關(guān)系顛倒了，消極方面超過(guò)了積極方面的作用，那么這種不穩定過(guò)程很快就會(huì )發(fā)生。因此，必須注意發(fā)現知識型員工的工作滿(mǎn)意感公式中哪些因素對員工最重要，然后采取具體的措施來(lái)盡可能多地滿(mǎn)足這些因素，以保持員工的工作滿(mǎn)意度。
3、堅持差異化原則致力于每個(gè)知識型員工的需求
在市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變的IT業(yè)，隨著(zhù)企業(yè)內外環(huán)境的變化和時(shí)間的推移，人才的需要內容、認識水平和思想觀(guān)念也會(huì )相應改變；同一激勵誘因或方式作用于不同員工、不同環(huán)境和時(shí)期，都會(huì )引起不同的反應和效果。因此管理者應根據不同的激勵對象和環(huán)境的差異采取相應的激勵方法和手段，以求達到最佳激勵效果。
4、制定合理的獎勵制度，為公司每一個(gè)員工創(chuàng )造和諧共贏(yíng)的氛圍，提高員工積極性。
實(shí)施方案 篇3
為了增強體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康良好發(fā)展，培養學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步規范廣播體操的動(dòng)作，根據學(xué)校行事歷安排，特舉行高一、高二年級第三套全國中學(xué)生廣播體操《舞動(dòng)青春》比賽，望各年級組長(cháng)、班主任認真組織，抓緊訓練，爭取比賽圓滿(mǎn)完成。具體安排如下：
一、組委會(huì )成員：
指導員：z 主任：z
副主任：z
委員：z
二、總指揮：z
高一年級指揮：z
高二年級指揮：z
三、時(shí)間：
20xx年10月17日第七節課開(kāi)始
四、地點(diǎn)：學(xué)校文化廣場(chǎng)
五、評委及統分
1、評委：由體育組老師擔任
2、統分：z
六、教練員由各班班主任及實(shí)習教師擔任
七、音響攝像：z
八、場(chǎng)地布置：z
九、評分細則：采用100分制，當場(chǎng)記分
1、組織紀律10分；2、動(dòng)作55分；3、儀表10分；4、指揮10分；
5、人數5分；6、隊列10分（附表1）
十、獎勵辦法：
每個(gè)年級各設置2個(gè)一等獎，3個(gè)二等獎，3個(gè)三等獎，由學(xué)校頒獎。
十一、比賽儀式：
1、儀式開(kāi)始
2、學(xué)校領(lǐng)導講話(huà)
3、宣布比賽開(kāi)始
4、比賽
5、宣布比賽
結果6、禮成
附表1：評分細則
編號 總分
項目 分值 扣分標準 得分 組織
紀律 10 組織得力，整場(chǎng)比賽沒(méi)有人站立、走動(dòng)、喧嘩、離開(kāi)比賽場(chǎng)地
動(dòng)作 55 動(dòng)作整齊、準確、優(yōu)美
儀表 10 整潔、得體
指揮 10 聲音洪亮、正確無(wú)誤
隊列 10 進(jìn)、出場(chǎng)整齊，原地轉法正確、整齊
人數 5 按班級人數，少一人扣1分，扣完為止
分組：（出場(chǎng)順序以及班級位置參照比賽平面圖）
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以新課程理論為指導，以縣教育局《關(guān)于規范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》為依據，以實(shí)施目標化、規范化、精細化、科學(xué)化管理為保證，以構建課堂教學(xué)模式為手段，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效益提高的根本問(wèn)題，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
二、主要工作思路
突出一個(gè)中心：即要始終圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持全面提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育。把握一個(gè)重點(diǎn)：即“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學(xué)效益�！遍_(kāi)展課堂教學(xué)設計研究;開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討;開(kāi)展課堂教學(xué)模式創(chuàng )建;開(kāi)展課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
強化兩項工作：即“強化教學(xué)過(guò)程的全程管理;強化校本教研，抓好教學(xué)常規管理質(zhì)量，建立長(cháng)效管理機制�！奔訌妼W(xué)校教學(xué)常規管理制度建設;明確教師教的環(huán)節和學(xué)生學(xué)的環(huán)節基本要求。開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究，人人關(guān)注、發(fā)現并分析、解決好自己在教學(xué)活動(dòng)中出現的現象或問(wèn)題并展開(kāi)研究，努力提升教學(xué)能力。
樹(shù)立和落實(shí)“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關(guān)注教育的接受性問(wèn)題;“從最后一個(gè)孩子抓起”的思想，關(guān)注教育的平等性問(wèn)題;“從每個(gè)學(xué)生抓起”的思想，關(guān)注教育的全面性問(wèn)題。
三、成立領(lǐng)導機構
1.成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組，全面負責改革計劃的落實(shí)。
組長(cháng)：××
副組長(cháng)：××
成員：××、××
2.成立高效課堂教學(xué)改革研究小組，具體負責計劃的指導實(shí)施。
組長(cháng)：××
副組長(cháng)：××、××、
成員：語(yǔ)文：××、××、××、××
數學(xué)：××、××、××、××、××
英語(yǔ)：××、××、××
常識：××、××、××
四、實(shí)施策略
1.轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)教師成長(cháng)
抓好教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式的轉變。我們要在不斷推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革的進(jìn)程中不斷推動(dòng)教師觀(guān)念的轉變，進(jìn)而轉變教師的教學(xué)方式，逐步消除教師講的過(guò)多，學(xué)生參與較少的情況。學(xué)校將依據本方案對學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行檢查指導與質(zhì)量考核。抓實(shí)校本研修,務(wù)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。按照縣教研室有關(guān)要求,扎實(shí)開(kāi)展研究,努力提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。堅持“自修—研討—反思”教學(xué)研討模式,著(zhù)力提升教師綜合素質(zhì)。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強對教學(xué)小現象、現實(shí)真問(wèn)題的反思研究。通過(guò)“發(fā)現問(wèn)題——分析問(wèn)題——策劃活動(dòng)——實(shí)施活動(dòng)——總結提升”的過(guò)程，切實(shí)通過(guò)教學(xué)研究活動(dòng)，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)習推廣其他學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，構建我校新的高效課堂。充分發(fā)揮各級名優(yōu)教師、骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。充分運用現代信息技術(shù),努力實(shí)現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，改革課堂教學(xué)評價(jià)方式,科學(xué)制定課堂教學(xué)評價(jià)細則，從而引領(lǐng)高效課堂教學(xué)全新的發(fā)展方向。
2.加強集體研課，共享教學(xué)資源
為了提高集體備課質(zhì)量，在集體備課活動(dòng)中，要求每位成員人人發(fā)言，并且暢所欲言。在確定教法時(shí)，充分考慮到學(xué)生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學(xué)生學(xué)習最有效，從自學(xué)范圍、自學(xué)內容、自學(xué)方式、到自學(xué)時(shí)間及自學(xué)要求，也都列入集體備課所要討論的內容。另外，重點(diǎn)研討如下問(wèn)題：自學(xué)時(shí)可能會(huì )遇到哪些疑難問(wèn)題，設計怎樣的當堂檢測題才會(huì )最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問(wèn)題，如何引導學(xué)生解決這些問(wèn)題等等�？梢哉f(shuō)，這些備課中的每一個(gè)細節都是根據學(xué)生的“學(xué)”來(lái)設計的。每次備課活動(dòng)結束前，年輕教師要進(jìn)行說(shuō)課，有經(jīng)驗的老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。我們實(shí)行的是超前備課，如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產(chǎn)生，可以通過(guò)備課組討論，決定是否采用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。
一是課前精心準備，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動(dòng)態(tài)生成,才能在課堂上游刃有余,否則,教師只會(huì )在課堂上應接不暇,手忙腳亂。
二是備好學(xué)生，抓好突破�！皩W(xué)生走進(jìn)教室并不是一張白紙”。新課標指出,教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。因此教師備課必須備學(xué)生，全面了解了學(xué)生，才能保證有效教學(xué)，高效教學(xué)。
三是研究和設計好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，有些教師所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，教師的很多提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
3.落實(shí)教學(xué)要求，體現學(xué)生主體
在課堂教學(xué)中，我校在突出學(xué)生的主體地位，體現學(xué)生的參與性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學(xué)生自學(xué)會(huì )的堅持不教;學(xué)生通過(guò)討論會(huì )的堅持不多講;學(xué)生需要動(dòng)手的教師堅持不包辦代替;課堂作業(yè)堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學(xué)生被動(dòng)地接受知識的習慣，以主人翁的姿態(tài)參與整個(gè)課堂，在學(xué)習中做到眼到、手到、心到;注重讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話(huà)，共同探討;注重引發(fā)學(xué)生敢于突破思維定勢，敢于懷疑，提倡“冒險”，讓學(xué)生主動(dòng)應用新知識進(jìn)行思維發(fā)散，把知識轉化為能力;注重讓教者通過(guò)精心構思，巧妙設疑，引導學(xué)生去釋疑，從而獲得知識，發(fā)展能力，堅決杜絕不管有疑，無(wú)疑，不管疑問(wèn)的價(jià)值大小，機械式地提問(wèn)造成表面熱熱鬧鬧，實(shí)際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。教學(xué)過(guò)程中及時(shí)評價(jià)學(xué)生，不敷衍，要學(xué)生體會(huì )到老師的真心實(shí)意，建立和諧師生關(guān)系。積極實(shí)施小組互助學(xué)習制�，F階段，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因。在小班化教學(xué)難以推行的現實(shí)條件下，在班內實(shí)行小組互助學(xué)習可以說(shuō)是一個(gè)最佳選擇。
★課堂教學(xué)中，要求教師做到“八不八要”：
(1)不照本講讀，要聯(lián)系實(shí)際活化教材，創(chuàng )新教學(xué)。
(2)不霸課堂，要以學(xué)生為主體，以學(xué)論教，形成自主學(xué)習。
(3)不“流水帳”式教學(xué)，要優(yōu)化教學(xué)結構，有效組織教學(xué)。
(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進(jìn)。
(5)不包不代，要先學(xué)后練，精講少講，精練多練，堂堂能清。
(6)不“精英”教學(xué)，要面向全體，從最后(學(xué)生)抓起，各個(gè)環(huán)節分層教學(xué)。
(7)不拖拉懶散，要激情教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑和諧發(fā)展。
(8)不單向評價(jià)，要多元評定，賞識激發(fā)，嚴謹治學(xué)，誨人不倦。
★課堂教學(xué)中，要求教師做到“教學(xué)八優(yōu)化”
(1)教學(xué)思想：面向全體，全面發(fā)展，生動(dòng)活潑，人人成功。
(2)教學(xué)目標：智能并重，智“非”融合，學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng )新。
(3)教學(xué)過(guò)程：教師主導，學(xué)生主體，訓練為主，動(dòng)腦動(dòng)手。
(4)教學(xué)方法：先學(xué)后教，當堂訓練，啟發(fā)討論，指導學(xué)法，培養自學(xué)。
(5)教學(xué)手段：創(chuàng )設情景，技術(shù)現代，激發(fā)興趣，挖掘潛能。
(6)教學(xué)內容：吃透《課標》，落實(shí)“雙基”，“問(wèn)題”教學(xué)，培養能力。
(7)教學(xué)時(shí)間：聯(lián)系實(shí)際，精講精練，練習為主，數量飽和。
(8)教學(xué)評價(jià)：以學(xué)論教，多元評價(jià)，注重過(guò)程，強化結果。
4.開(kāi)展教學(xué)評估，落實(shí)高效推進(jìn)
課堂教學(xué)既是教學(xué)質(zhì)量的保證，又是教師成長(cháng)的平臺。要讓課堂成為教師提升教育生命質(zhì)量的重要陣地。沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有較高的教育質(zhì)量，沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。只有高效的課堂教學(xué)才能實(shí)現教師教育生命質(zhì)量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進(jìn)，學(xué)校采取以下措施。
(1)實(shí)行領(lǐng)導組和攻關(guān)組推門(mén)聽(tīng)課制度。要求每位教學(xué)管理人員及攻關(guān)組組長(cháng)每周必須隨機聽(tīng)課一節，并隨時(shí)與執教者交換意見(jiàn)，被認定為低效課堂的必須重上。
(2)開(kāi)展公示課暨高效課堂教學(xué)評估達標活動(dòng)。每位教師都要參與評估達標活動(dòng)，由學(xué)科分管主任組織評委進(jìn)行打分，并及時(shí)反饋，評分結果在學(xué)校周工作總結上公布。學(xué)期結束前分學(xué)科進(jìn)行定量與定性分析，并將評估結果進(jìn)行公示，同時(shí)納入教學(xué)業(yè)務(wù)考核積分，并與績(jì)效工資掛鉤。
(3)打造好教研組的研討課，實(shí)現典型引路，強勢推進(jìn)。研討課要提前安排，早做準備。本學(xué)期每學(xué)科組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽(tīng)課以后集中評課，一輪活動(dòng)結束寫(xiě)好反思總結，并上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實(shí)起到示范、引導的作用，既讓聽(tīng)課的老師有啟發(fā)，又使上課的老師得到錘煉和成長(cháng)。語(yǔ)、數、外、常各科研討課安排均要在校園網(wǎng)上公示，在校例會(huì )上進(jìn)行總結匯報。倡導同課異構研究，要求各教研組組織組內教師積極投身到高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)中去，從中受益，并逐步形成和構建高效課堂教學(xué)模式，以利推廣應用。
五、落實(shí)措施
教師是推進(jìn)課堂教學(xué)改革的直接責任人，教師必須改變教學(xué)觀(guān)念，明確教學(xué)目標，深入鉆研教材，細致研究學(xué)情，科學(xué)地組織課堂教學(xué)，努力構建高效課堂教學(xué)新模式。
1.教師必須堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得(結合業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行)，挖掘教材與學(xué)生生活經(jīng)驗的結合點(diǎn)，把全新的教學(xué)理念與實(shí)際的教學(xué)結合起來(lái)，并要在全校交流，總結規律，推廣經(jīng)驗。
2.教師必須加強“向40分鐘要質(zhì)量”的思想意識，有效組織教學(xué)，消除課堂上的無(wú)用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設計，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。
3.教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，發(fā)揮激勵導向功能，與學(xué)生平等相處。以人格感染學(xué)生，以學(xué)識打動(dòng)學(xué)生，以要求規范學(xué)生，以行動(dòng)引導學(xué)生，用教師的滿(mǎn)腔熱情激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4.教師必須熟練運用現代信息技術(shù)手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時(shí)而充分使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。
5.教師要加強課堂教學(xué)反思，及時(shí)總結課堂教學(xué)中的經(jīng)驗得失，博采眾長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要求每位教師每學(xué)期至少完成一篇高效課堂教學(xué)案例及教學(xué)反思，期末交教導處備查存檔。
6.教師要嚴格控制作業(yè)量。作業(yè)布置必須堅持“量要適度，質(zhì)在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業(yè)原則上要讓學(xué)生在學(xué)校完成。對學(xué)困生提倡教師面批面改，作業(yè)批改要及時(shí)準確、并能引導學(xué)生發(fā)現并解決作業(yè)中的問(wèn)題。(教導處負責)
7.嚴格落實(shí)“培優(yōu)輔困”工作。教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)前要認真細致地分析學(xué)情，針對所帶班級的學(xué)生的實(shí)際情況，分學(xué)期制訂出不同層次學(xué)生的發(fā)展目標與培養措施。
8.堅決杜絕各類(lèi)課堂教學(xué)事故的發(fā)生。如出現無(wú)教案上課、無(wú)故遲到、中途擅自離崗、教學(xué)準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長(cháng)講授時(shí)間、沒(méi)有精心設計課堂練習等，50%的學(xué)生不滿(mǎn)意或聽(tīng)不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，并迅速整改。
實(shí)施方案 篇5
1.概述
根據《職業(yè)病防治法》的有關(guān)規定，企業(yè)應委托有資質(zhì)的職業(yè)衛生服務(wù)機構定期對工作場(chǎng)所進(jìn)行職業(yè)病危害因素評價(jià)，因此，受委托方的委托對作業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行職業(yè)健康評價(jià)。
評價(jià)的目的是:
�。�1）貫徹國家有關(guān)職業(yè)健康的法律、法規、規章和標準，預防、控制、減少和消除職業(yè)危害，保護勞動(dòng)者健康。
�。�2）對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位職業(yè)健康條件進(jìn)行綜合分析和審計評估，對不符合職業(yè)健康條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位及其作業(yè)場(chǎng)所提出防治對策和建議。
�。�3）為政府部門(mén)職業(yè)健康監管監察工作提供技術(shù)支持。
�。�4）為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位綜合防治職業(yè)危害提供依據。
2.評價(jià)依據
根據國家有關(guān)法律、法規、規章和標準、規范以及企業(yè)提供的真實(shí)的、有效的基礎資料。
3.評價(jià)要求
�。�1）企業(yè)應及時(shí)提供評價(jià)單位索要的資料，并對提供資料的真實(shí)性、有效性負責。
�。�2）當評價(jià)人員咨詢(xún)到相關(guān)人員時(shí)，相關(guān)人員應如實(shí)提供有關(guān)說(shuō)明，必要時(shí)，應提供文本性資料。
�。�3）企業(yè)應根據調查內容和應提供的資料完善企業(yè)的管理。
�。�4）評價(jià)過(guò)程中提出的問(wèn)題認真進(jìn)行整改。
4.企業(yè)概況
企業(yè)需要提供一些基本情況：
名稱(chēng)、地址、法人代表、成立時(shí)間、注冊資本、員工人數、主要產(chǎn)品、年銷(xiāo)售情況、機構設置、人員配備（特別是職業(yè)健康管理人員的情況）等內容，另外，還應包括職業(yè)病危害和職業(yè)病的防治情況。
5.評價(jià)方法
評價(jià)過(guò)程采用現場(chǎng)調查和咨詢(xún)方法，要求企業(yè)提供相關(guān)資料，并要求各崗位的主要負責人提供本崗位基本情況說(shuō)明。
6.現場(chǎng)調查
�。�1）調查方法
由評價(jià)組有關(guān)人員對廠(chǎng)方負責人、主要危險作業(yè)場(chǎng)所作業(yè)人員提問(wèn)，要求相關(guān)人員據實(shí)回答。
�。�2）調查內容
1）廠(chǎng)址的周邊情況，是否與企業(yè)保持足夠的衛生防護距離
2）總平面布置是否按照分區的原則布置，有毒的場(chǎng)所和無(wú)毒場(chǎng)所是否分開(kāi)，有毒、粉塵、噪聲場(chǎng)所的位置是否合適
3）設備布局是否合理
4）工藝流程是否順暢
5）各崗位的職業(yè)危害因素是否什么，存在量大小
6）是否已經(jīng)設置了職業(yè)衛生防護設施，設置的數量、完好程度、位置等是否合適
7）各作業(yè)崗位是否配備了個(gè)體勞動(dòng)防護用品，其選型、購買(mǎi)、儲存、發(fā)放、佩戴、廢棄、維護保養是否到位
8）各危險物品的儲存、使用情況
9）三項制度是否建立，是否健全，是否有相應的記錄文件證明
10）機構是否設置，人員是否配備齊全
11）健康監護檔案是否建立，是否齊全，是否對進(jìn)行了體檢，體檢結果如何
7、組織計劃
7.1評價(jià)程序
在評價(jià)中，分為三個(gè)程序：
�。�1）資料準備及調查
1）企業(yè)應首先準備基礎資料（見(jiàn)附件1），交由評價(jià)方分析，以便制定現場(chǎng)調查方案；
2）評價(jià)方根據企業(yè)提供的資料進(jìn)行現場(chǎng)調查。
�。�2）評價(jià)實(shí)施
1）在該階段主要是根據對企業(yè)的現狀調查，結合有關(guān)規定，判定企業(yè)的各個(gè)作業(yè)場(chǎng)所的符合性，然后提出相應的整改措施。企業(yè)在此期間，委托職業(yè)危害因素檢測機構對各個(gè)作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)危害因素進(jìn)行檢測。
2）企業(yè)根據評價(jià)方提出的整改措施進(jìn)行整改，整改完成后，企業(yè)以書(shū)面的形式將整改情況向評價(jià)方匯報，評價(jià)方根據匯報情況對企業(yè)的現場(chǎng)進(jìn)行整改情況復查，若符合整改符合規定要求，則評價(jià)方出具整改復查意見(jiàn)。
�。�3）完成階段
1）評價(jià)方根據現場(chǎng)檢查情況以及相應資料的分析，編制職業(yè)健康評價(jià)報告。
2）報告編制完成后，進(jìn)行三級審核后，由總經(jīng)理簽發(fā)后交給委托方。
7.2質(zhì)量控制措施
為確保評價(jià)工作質(zhì)量，評價(jià)單位采用如下控制措施：
�。�1）評價(jià)單位成立專(zhuān)項評價(jià)組，專(zhuān)人負責對項目的評價(jià)，評價(jià)組由取得相關(guān)證書(shū)的專(zhuān)業(yè)人員和技術(shù)專(zhuān)家組成，確保人員構成達到評價(jià)的需要。
�。�2）評價(jià)組成員對企業(yè)現在進(jìn)行仔細調查，調查過(guò)程按照本公司的有關(guān)記錄要求進(jìn)行記錄。
�。�3）評價(jià)報告按照《河北省職業(yè)健康審計評價(jià)導則（試行）》的規定編制。
�。�4）報告編制完成后，按照三級審核程序對報告質(zhì)量進(jìn)行嚴格把關(guān)，最后交總經(jīng)理批準。
7.3工作進(jìn)度
本次評價(jià)，在企業(yè)提供了相關(guān)資料（特別是職業(yè)危害因素檢測報告后）且在整改完成的基礎上，60個(gè)工作內完成評價(jià)工作，報告送達企業(yè)的時(shí)間不包括在60個(gè)工作日內，具體時(shí)間安排如下。
工作進(jìn)度表
序號 | 工作內容 | 工作進(jìn)度 | 責任人 | 備注 | |
1 | 準備資料 | 2 | 評價(jià)組長(cháng) | ||
2 | 現場(chǎng)調查 | 2-3 | 評價(jià)組長(cháng) | ||
3 | 整改建議書(shū)送達 | 2 | 評價(jià)組長(cháng) | ||
4 | 報告編制 | 1-2章 | 5 | 項目負責人 | |
3章 | 20 | 項目負責人 | |||
4章及附件 | 3 | 項目負責人 | |||
總結 | 2 | 評價(jià)組長(cháng) | |||
5 | 報告審核 | 內部審核 | 3 | 內部審核人 | |
技術(shù)審核 | 3 | 技術(shù)審核人 | |||
過(guò)程審核 | 1 | 過(guò)程審核人 | |||
6 | 整改復查 | 3 | 評價(jià)組長(cháng) | 必須整改完畢 | |
7 | 報告審批 | 1 | 總經(jīng)理 | ||
8 | 報告印刷 | 1 | 辦公室 | ||
8 | 報告送達 | 業(yè)務(wù)人員 |
實(shí)施方案 篇6
剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內涵�，F代剪紙是我們設計的新課程，是對剪紙課程的新詮釋�，F代剪紙具有獨特的審美特征——單純美，蘊含著(zhù)“刀味和紙趣”的意韻美�，F代剪紙課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程要求師生始終保持對藝術(shù)的敏感性，始終對藝術(shù)具備發(fā)現的意識，始終保持對現代剪紙特點(diǎn)的認識。本課程對教師的藝術(shù)素養有較高的要求，教師修養的高低、理念的不同會(huì )帶來(lái)絕然不同的教學(xué)效果�，F代剪紙教學(xué)中產(chǎn)生的情況也帶有普遍性，在其它類(lèi)型的美術(shù)教學(xué)中也存在。因此現代剪紙教也是落實(shí)課程改革理念，提高教師專(zhuān)業(yè)能力，提高美術(shù)教學(xué)效能的很好的抓手。
課程定位：
以現代剪紙和民間剪紙為抓手，在課程設置中著(zhù)力于文化的傳承和發(fā)展、引導教師具有現代美術(shù)教育教學(xué)正確的價(jià)值取向。課程中以師生的“發(fā)現和創(chuàng )造”為宗旨，在課程中滲透民族文化精神。注重對傳統的技法進(jìn)行分析，既要繼承又要創(chuàng )新又要發(fā)展。更要引導、激勵學(xué)生在現代剪紙活動(dòng)中發(fā)現適用的新的技法，新的形式。在教學(xué)過(guò)程中也需要創(chuàng )設條件引導學(xué)生關(guān)注材料和工具的使用，引導他們對形式感產(chǎn)生興趣，適度激發(fā)他們對技法探究的熱情。同時(shí)要給學(xué)生足夠的探索技法的空間，使學(xué)生在學(xué)習現代剪紙的過(guò)程中得到的是藝術(shù)感悟能力的培養。
課程目標：通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生作品展示、專(zhuān)題教學(xué)研討、課題研究等各種
形式全方位展開(kāi)，層層推進(jìn)。爭取在現代剪紙教學(xué)的理論和實(shí)踐方面
有了突破性的進(jìn)展，取得了豐碩的成果。
知識與技能
接觸中外優(yōu)秀剪紙作品，知道剪紙藝術(shù)是一種獨特的藝術(shù)表達形式。感受剪紙的藝術(shù)美、體會(huì )剪紙的作品風(fēng)格的豐富性，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對剪紙作品進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。在會(huì )選用合適的美術(shù)工具、材料，發(fā)現
剪紙造型簡(jiǎn)單的新技法和新形式，并用剪紙的方式創(chuàng )造“現代兒童剪紙作品”。
■ 過(guò)程和方法
通過(guò)作品欣賞、資料查詢(xún)、課堂實(shí)踐等途徑，通過(guò)“看、想、議、畫(huà)、評、玩”等基本方法，了解剪紙的知識。利用刀刻、手撕、剪刀剪等方式表現剪紙作品。學(xué)習有創(chuàng )意地布置繪畫(huà)作品，嘗試學(xué)習成果的展示、評議及學(xué)習心得的交流，培養良好的'美術(shù)素養。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
能熱情主動(dòng)地參與“現代兒童剪紙”的美術(shù)拓展課程活動(dòng)中，了解祖國燦爛文化，能欣賞剪紙藝術(shù)的獨特魅力，增進(jìn)民族文化的自尊自強的情感。具有對民族文化藝術(shù)的情感。欣賞國內外名家的現代剪紙作品，培養學(xué)生對各種文化、意識形態(tài)和信仰之間的相互尊重和相互理解的精神。
課程重點(diǎn)：
1）正確的剪紙審美觀(guān)的培養。
2）“刀味和紙趣”的探索。
課程內容：
1、 欣賞。
2、 現代剪紙的創(chuàng )作。
課程進(jìn)展步驟：
1、興趣的啟蒙
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )
3、剪紙作品的創(chuàng )作
4、剪紙作品的展示
課堂教學(xué)實(shí)踐：
1、編寫(xiě)教材、教案
2、實(shí)施教學(xué)計劃
3、進(jìn)行課后反思
4、書(shū)寫(xiě)課堂實(shí)錄
5、實(shí)踐總結
課程成果展示：
1、教案及課后反思
2、課堂實(shí)錄
3、交流課
4、展示課
5、學(xué)生作品展示
課程評價(jià)方式：
1、教學(xué)過(guò)程中注重過(guò)程評價(jià)：在教學(xué)的過(guò)程中，在作品制作的師生互動(dòng)中很深入很有效
很個(gè)性化地進(jìn)行的。
2、學(xué)生作品評價(jià)： 學(xué)生的學(xué)習是否達標，主要應該是看其作品有沒(méi)有表現出現代剪紙的審美特征，有沒(méi)有努力表達了自己的情感，有沒(méi)有表現出一定的創(chuàng )意以及在活動(dòng)中的綜合表現。而絕對不應該只是作品制作的精細與否。
3、學(xué)生對課程興趣度的分層評價(jià)。
4、教材的實(shí)施、教材的漸進(jìn)性、拓展度評價(jià)。
實(shí)施方案 篇7
一、 指導思想
結合新課程計劃的實(shí)施，重點(diǎn)突出對少年兒童的思想*道德教育和創(chuàng )新能力、社會(huì )實(shí)踐能力的培養，在完善各種制度，切實(shí)抓好少先隊基礎建設的基礎上，以少先隊特色為基礎，參與校本課程的開(kāi)發(fā)，以少先隊實(shí)踐體驗活動(dòng)為載體，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，全面促進(jìn)基礎教育課程改革。
二、 主要工作
�。ㄒ唬┩晟聘鞣N制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎建設。
1、完善制度 為了使少先隊工作走上規范化管理的軌道，計劃制定《太河鄉中心校關(guān)于對學(xué)校少先隊工作的考核評價(jià)辦法》、《常規評比檢查制度》等，各學(xué)校要對少先隊員的一日常規，利用紅領(lǐng)巾值勤檢查的方式，充分發(fā)揮大隊委的功能和作用，讓學(xué)生自己管理自己。紅領(lǐng)巾值勤檢查，各學(xué)校要實(shí)行日檢查、周評比、月小結的方式，讓衛生流動(dòng)紅旗，遵紀文明的榮譽(yù)成為大家的奮斗目標。并利用學(xué)校廣播、升旗儀式、黑板報及時(shí)給予表彰公布。中心校將根據考核評價(jià)辦法中的有關(guān)規定，定期和不定期對各學(xué)校的少先隊工作進(jìn)行檢查，并將檢查結果納入學(xué)校及教師考核。
2、加強輔導員隊伍的培訓 各學(xué)校首先遵循德才兼備的原則，選拔好少先隊大中隊輔導員。本學(xué)期計劃對輔導員進(jìn)行10學(xué)時(shí)的有關(guān)少先隊基礎知識、少先隊活動(dòng)輔導藝術(shù)及鼓號隊方面知識的培訓。屆時(shí)將從上級團委、少工委聘請少先隊專(zhuān)家做專(zhuān)題報告。定期對各輔導員的工作進(jìn)行指導，在此基礎上，組織他們開(kāi)展對專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)題研究和實(shí)踐。
3、加強少先隊陣地建設 首先抓好“規范化隊室”的創(chuàng )建工作。以各中隊隊角、黑板報、宣傳櫥窗等為陣地，為少先隊員創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，使學(xué)校真正起到處處育人，時(shí)時(shí)育人的作用。其次，有條件的學(xué)�？山⒓t領(lǐng)巾廣播站，中心小學(xué)、曹家聯(lián)小要建立（64—80人）鼓號隊。其他小學(xué)要建立小型鼓號隊（32—40人），隊報、隊刊訂閱率要達標，要定期組織學(xué)生閱讀。要堅持規范的升旗儀式。
4、加強少先隊的組織建設 學(xué)校要根據隊章的要求，建立、健全少先隊大、中、小隊組織。各大中隊的工作要有計劃、有措施、有制度、有總結。堅持隊前教育，使要求入隊的學(xué)生初知有關(guān)隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識。凡是符合隊章中規定條件的少年兒童都要加入少先隊。入隊率達95%以上。要按照少先隊儀式的規范要求做好少先隊入隊、離隊、迎新、選舉隊干部的工作。少先隊員入隊要會(huì )寫(xiě)申請，會(huì )唱隊歌，知道入隊誓詞內容，知道五愛(ài)及隊的作風(fēng)。 5、規范各種隊的儀式（如集隊時(shí)逐級匯報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式、新隊員入隊儀式等）。 6、計劃學(xué)期末舉行一次少先隊基礎知識抽測考試。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，促進(jìn)基礎教育課程改革 新課程實(shí)行*管理，少先隊特色活動(dòng)應成為建設校本課程的重要資源，本學(xué)期將以少先隊活動(dòng)為載體，參與校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)校各年級的校本活動(dòng)時(shí)間應與少先隊活動(dòng)統一起來(lái)。本學(xué)期計劃舉行以下活動(dòng)。
1、開(kāi)展“讀千古美文，做少年君子”的讀書(shū)活動(dòng)。 各學(xué)校要根據學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。要
有活動(dòng)設計，有富有特色的讀書(shū)筆記，通過(guò)興趣盎然的少先隊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
2、開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明事”爭當文明好少年的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初的日子里，加強學(xué)生的日常行為規范訓練，使學(xué)生盡快地融入新學(xué)期的校園生活中來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“說(shuō)文明話(huà)，做文明少年”的活動(dòng)，讓少先隊員扮演不同的角色和特定事件及情景，通過(guò)反復實(shí)踐，鍛煉其能力，培養良好的行為習慣，全面提高少年兒童素質(zhì)。
3、結合10月13日中國少年先峰隊建隊紀念日，在全校開(kāi)展隊紀、隊風(fēng)、隊史教育。⑴讓隊歌進(jìn)課堂 ⑵做到“三個(gè)一”進(jìn)行一次隊史、隊紀、隊風(fēng)教育。各班出好一期關(guān)于《紀念建隊日》的黑板報。⑶三至五年級的隊員每人寫(xiě)好一篇心得體會(huì )。
4、舉行“遠離網(wǎng)吧”“注意交通安全”方面的征文活動(dòng)。
5、每一次活動(dòng)都應有活動(dòng)設計、活動(dòng)成果，活動(dòng)要有系列性和連續性，要注意活動(dòng)成果的收集與整理，最終能形成校本課程教材。
6、各學(xué)校要在以上活動(dòng)的基礎上，根據本校及班級的的實(shí)際情況創(chuàng )造性的開(kāi)展豐富多彩的主題班隊活動(dòng)�；顒�(dòng)次數要不少于《少先隊工作考核辦法》中規定的次數。
三、 樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)少先隊工作的發(fā)展。
培養樹(shù)立一批典型，并通過(guò)典型的帶動(dòng)作用，團結和凝聚少先隊輔導員。期末，中心校將評選一批優(yōu)秀少先大隊、優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀輔導員、。中心校將對少先隊的開(kāi)展情況，列入對各學(xué)校的整體考核中。
實(shí)施方案 篇8
根據《xxxx局關(guān)于教育系統集中開(kāi)展“六打六治”打非治違專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神（西灃東教發(fā)〔20xx〕115號），結合我校教育教學(xué)實(shí)際，現制定我開(kāi)展“六打六治” 打非治違專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案。
一、工作目標
根據區教育局對校園安全工作的安排部署，按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實(shí)效”的總體目標要求，集中整治校園及周邊安全隱患，進(jìn)一步規范學(xué)校教育教學(xué)秩序，減少校園安全事故的發(fā)生，確保我校教育安全形勢持續穩定。
二、組織機構
為加強對專(zhuān)項行動(dòng)的領(lǐng)導，我成立以xxx校長(cháng)為組長(cháng)的專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導小組。
成員有：xxxxxx
領(lǐng)導小組下設辦公室，負責對專(zhuān)項行動(dòng)的具體指導、組織協(xié)調和督促檢查。
三、重點(diǎn)內容
�。ㄒ唬┫腊踩�。加強消防安全管理，配齊配足消防器材，及時(shí)更換各類(lèi)消防設施設備，開(kāi)展火災隱患大排查、大整改活動(dòng)，廣泛開(kāi)展消防安全和消防知識的宣傳教育。重點(diǎn)整治消防設施、器材或者消防安全標志配置、設置不符合標準；疏散通道堵塞、安全出口鎖閉、消防車(chē)通道占用；違規使用、儲存易燃易爆危險品，或者在門(mén)窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物。
�。ǘ╋嬍承l生安全。嚴格落實(shí)食品衛生管理制度，嚴格飲水及蛋奶索證、索票、驗收制度，蛋奶加工制、發(fā)放的規范，確保加工制作過(guò)程干凈衛生，防鼠、防蠅措施要到位；蛋奶留樣要規范；對飲用水實(shí)行專(zhuān)人管理，及時(shí)發(fā)放，定期對飲水機進(jìn)行消毒。
�。ㄈ┑缆方煌ò踩�。加強交通安全宣傳教育，切實(shí)增強師生的交通安全意識，教育學(xué)生自覺(jué)抵制超載車(chē)、黑車(chē)、不合格車(chē)，發(fā)現問(wèn)題車(chē)輛及時(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報。加強中小學(xué)生、幼兒上下學(xué)乘車(chē)安全管理工作。
�。ㄋ模┯秒姲踩�。對本學(xué)校用電安全進(jìn)行嚴格排查，將用電器、插座、配電室、電源線(xiàn)等部位作為日常工作重點(diǎn)管理，嚴查私拉亂搭，嚴查線(xiàn)路老化，嚴禁在教室和辦公室使用大功率電器；嚴格落實(shí)人走燈滅制度；加強對功能室、微機室、實(shí)驗室的管理。
�。ㄎ澹┪；泛吞胤N設備安全。嚴格管控危險化學(xué)品的使用，特別是對�；返馁徺I(mǎi)、存儲、使用等環(huán)節嚴格按照相關(guān)規定要求去落實(shí)，進(jìn)一步強化使用過(guò)程的安全管理，重點(diǎn)整治違規違章現象。
�。┒景踩�。針對冬季天氣寒冷干燥、雨雪冰凍自然災害多發(fā)的氣候特點(diǎn)，認真開(kāi)展隱患排查和物資儲備等工作；加強對重大危險源、重要設施、重點(diǎn)部位的巡查監控，落實(shí)防火防塵、防寒潮大風(fēng)、防雨雪冰凍、防凍裂泄漏等各項安全措施，嚴防自然災害引發(fā)安全事故。
四、實(shí)施步驟
專(zhuān)項行動(dòng)從20xx年9月開(kāi)始，到12月底結束，分三個(gè)階段進(jìn)行，具體步驟如下：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署、自查自糾階段（8月30初—9月15日）
1.成立領(lǐng)導機構，在調查摸底的基礎上，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，層層動(dòng)員部署，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。
2.要結合開(kāi)學(xué)前后的安全工作要求，組織好開(kāi)學(xué)“法制第一課”和開(kāi)學(xué)安全教育周活動(dòng)。認真組織開(kāi)展自查自糾，實(shí)現全覆蓋，對存在的問(wèn)題堅決予以整改。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（9月16日—11月30日）
1.在前段工作的基礎上，加大集中整治力度，堅決消除各類(lèi)人為因素和設施方面的安全隱患。開(kāi)展各類(lèi)安全主題教育，以“11.9”消防宣傳日為契機，組織師生開(kāi)展好疏散演練活動(dòng)。
2.學(xué)校將采取不定期、不定時(shí)、不通知的方式，對重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節實(shí)施暗查暗訪(fǎng)，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，推動(dòng)專(zhuān)項行動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。
3. 學(xué)校將會(huì )同相關(guān)職能部門(mén)對校園周邊違規違章行為進(jìn)行集中整治，以?xún)艋@周邊環(huán)境。
�。ㄈ╈柟躺罨�、總結提高階段（12月1日—12月30日）
1.對違規違章行為嚴重的部門(mén)和部位進(jìn)行重點(diǎn)督查和復查，鞏固專(zhuān)項行動(dòng)成果。
2. 學(xué)校對開(kāi)展專(zhuān)項行動(dòng)情況進(jìn)行全面總結，進(jìn)一步完善相關(guān)制度措施，推動(dòng)建立完善常態(tài)化工作機制。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，落實(shí)工作責任。我校要把開(kāi)展“六打六治”專(zhuān)項行動(dòng)作為下半年的重要任務(wù)，成立專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導機構，明確負責人和聯(lián)絡(luò )員，制定具體實(shí)施方案，做到責任落實(shí)到位、監督檢查到位。
�。ǘ﹪栏褚幏稒z查，切實(shí)整改隱患。要嚴格落實(shí)安全督查工作流程，認真履行檢查程序，自查、檢查、督查、復查都要有檢查記錄及相關(guān)材料。對檢查中發(fā)現的違規違章行為，要責令立即整改，并嚴格落實(shí)責任追究機制。
�。ㄈ﹫猿謽吮炯嬷�，構建長(cháng)效機制。我校將定期分析研究專(zhuān)項行動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)加強指導。對檢查中發(fā)現的好經(jīng)驗、好做法要及時(shí)進(jìn)行總結提煉，形成固定的規章制度和標準規范，推動(dòng)建立安全責任落實(shí)的長(cháng)效機制。
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