- 相關(guān)推薦
雙減課題立項申請書(shū)
在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，申請書(shū)與我們不再陌生，申請書(shū)是承載我們愿望和請求的專(zhuān)用書(shū)信。來(lái)參考自己需要的申請書(shū)吧！以下是小編幫大家整理的雙減課題立項申請書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減課題立項申請書(shū) 1
各縣（市、區）教研室、市直中小學(xué)（幼兒園）：
20xx年下半年全省中小學(xué)教育教學(xué)課題結項評審工作以及九江市中小學(xué)教育教學(xué)課題立項、結項的評審工作將在十月舉行，為了規范工作程序，更好地發(fā)揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現將有關(guān)事項通知如下：
1、申報課題要求：
�。�1）研究的內容對解決當前基礎教育的難點(diǎn)或關(guān)鍵有突破，對基礎教育產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用；
�。�2）課題的選定必須是以事實(shí)為依據，以科學(xué)理論、科學(xué)規律或定律為指導；
�。�3）申報表格填寫(xiě)規范；
�。�4）課題實(shí)行課題申請人負責制，課題申請人限填報一人；
�。�5）一個(gè)人不得同時(shí)申請兩個(gè)以上（含兩個(gè)）課題，正在執行尚未結題驗收的課題申請人不能申報本年度課題；
�。�6）凡未做過(guò)市級課題的.老師不得申報省級課題；
�。�7）課題申請人要如實(shí)填報申報書(shū)，并保證沒(méi)有知識產(chǎn)權爭議。凡在課題申報中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現并查實(shí)后，取消個(gè)人三年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。
2、各地各校申報課題均由縣（市、區）教研室和市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統一辦理，課題辦不受理個(gè)人申報。
3、市級課題申報書(shū)、結項書(shū)可從九江教研網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請書(shū)一律用計算機填寫(xiě)。
4、省教育廳課題基地辦申報材料從江西教學(xué)教材教研網(wǎng)上下載。網(wǎng)址：/，申請書(shū)一律用計算機填寫(xiě)。
5、省結項課題報送材料要求：結項申報書(shū)一式三份，結項成果材料一份。結項成果材料包括：
�。�1）結項申請報告；
�。�2）各研究階段小結匯編；
�。�3）課題研究結題總報告；
�。�4）課題相關(guān)成果材料目錄。課題相關(guān)成果材料目錄由各設區市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。
6、省教科所課題申請材料從江西省教育廳網(wǎng)站下載。網(wǎng)址：。申請書(shū)一律用計算機填寫(xiě)。
申請材料包括：審查合格的申請書(shū)一式3份，匿名活頁(yè)（活頁(yè)中出現真實(shí)單位和姓名，申請材料視為無(wú)效材料）一式7份，以及配套的電子版（發(fā)送至省教科規劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。
7、課題負責人在申報立項或結項的同時(shí)必須一次性繳納評審費，評審費的標準為：省、市課題基地辦受理的申報課題立項費100元、結項費200元，評審費由縣（市、區）教研室、市直學(xué)校（幼兒園）教科研處統一上交。20xx年上半年省、市級課題結項申報及市級課題立項申報截止時(shí)間為9月30日。
申請人：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
雙減課題立項申請書(shū) 2
市教科研領(lǐng)導小組：
姜堰市z初級中學(xué)于20xx年6月申請立項了《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》的泰州市規劃課題，經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見(jiàn)成效。20xx年8月本課題研究已到期，現向教科研領(lǐng)導小組提出結題申請。
課題名稱(chēng)：《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》
實(shí)驗研究學(xué)校：
課題總負責人（課題組長(cháng)）：
課題副組長(cháng)：
課題組辦公室主任：
課題組辦公室副主任：
子課題組長(cháng)：
課題研究時(shí)間：20xx年6月――20xx年8月
課題研究過(guò)程：
該項目研究歷時(shí)兩年多，經(jīng)三個(gè)階段：
第一階段：20xx.5――20xx.5，準備階段。
專(zhuān)家引領(lǐng)，理念先行。20xx年6月，泰州市規劃課題《突出學(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究》開(kāi)題。泰州市教育局教研室胡唐明、錢(qián)德春，姜堰市教育局教研室周慶林、李念民、曹沐斌、王書(shū)月、孟太、曹軍以及特級教師許亞平等到學(xué)校進(jìn)行指導，課題組還專(zhuān)門(mén)聘請姜堰市教育局教研室沙化中主任為常務(wù)顧問(wèn)，總體規劃，制定目標。根據專(zhuān)家的指導和建議，本課題組請專(zhuān)家到校培訓指導；走出去，與先進(jìn)教科研學(xué)校結對，學(xué)習外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗；課題組通過(guò)問(wèn)卷調查，全面了解學(xué)生發(fā)展需要，分析制約效益課堂的因素，制定提高課堂教學(xué)效益的實(shí)施方案五效一堂，確定提高課堂教學(xué)效益的總體思路和目標。
負責人：
第二階段：20xx.5――20xx.5，項目研究實(shí)施階段。
�。�1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗班級；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立健全五效一堂的實(shí)踐性實(shí)驗機制；加強培訓，力促成長(cháng)，建立分層次、形式多樣的培訓機制，制訂提高各層次課堂效益規劃（定向初一年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課，取得一定的經(jīng)驗后，再向其他科目、其他年級滲透、推廣）；發(fā)揮集體智慧，使五效一堂式集體備課日�；�、常態(tài)化；正確引導，理論提升，加強新理念的學(xué)習，提升應對課改的能力。
�。�2）以打造高效課堂教學(xué)促師生成長(cháng)，以創(chuàng )新研究促師生發(fā)展。
�。�3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎上的反思。鼓勵實(shí)驗教師及時(shí)將教學(xué)所得訴諸筆端，在實(shí)踐檢驗中形成論文。
�。�4）成功舉行了首屆教師博文比賽，建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺。
負責人：
第三階段：20xx.5――20xx.8，項目研究總結階段。
整理實(shí)驗材料，形成研究報告和工作報告，進(jìn)行問(wèn)卷調查，反饋實(shí)驗結果。召開(kāi)課題結題會(huì )，聘請專(zhuān)家對科研成果進(jìn)行評審鑒定。
負責人：
�。ㄒ唬┎牧闲猿晒�
�、本幱×恕稑�(shù)人》《秋韻》等校本教研教材
�、簿幱×恕段逍б惶眉w備課資料集》《五效一堂教學(xué)案集》等中期成果資料
�、尘幱×藬灯凇锻怀鰧W(xué)生主體，提高課堂教學(xué)效益的實(shí)踐研究論文集》
�。ǘ┙�(jīng)驗性成果
�、蔽逍б惶谜n改要求。
�、泊龠M(jìn)了教師觀(guān)念的轉變，為素質(zhì)教育的深入開(kāi)展和新課程的實(shí)施提供了保障。獲得了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總體思路和規劃。
�、橙〉昧舜龠M(jìn)師生發(fā)展的系列經(jīng)驗。
�、传@得了課題研究工作的`經(jīng)驗。
�。ㄈ⿲�(shí)效性成果
�、碧岣吡宋倚５慕逃蒲心芰�，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�、步⑵鹆诵碌慕處煂�(zhuān)業(yè)成長(cháng)評價(jià)機制。
�、撤e累了編寫(xiě)校本教材的經(jīng)驗。
�、葱纬闪肆己玫男１窘萄蟹諊�。
此致
敬禮！
申請人：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
雙減課題立項申請書(shū) 3
尊敬的領(lǐng)導：
我們團隊擬申請立項一項關(guān)于“雙減”政策的課題研究。本課題旨在深入探究“雙減”政策對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )的影響，提出有效的應對策略，為政府決策提供參考。以下是我們的申請報告，敬請審批。
一、課題名稱(chēng)
“雙減”政策下的學(xué)生成長(cháng)與學(xué)校教育模式創(chuàng )新研究
二、研究背景和意義
近年來(lái)，“雙減”政策在中國教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。該政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，“雙減”政策的實(shí)施也帶來(lái)了一系列問(wèn)題和挑戰，如如何保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量、如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等。因此，本研究將深入探討“雙減”政策對學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )的影響，提出有效的應對策略，具有重要的理論和實(shí)踐意義。
三、研究目標
深入分析“雙減”政策對學(xué)生學(xué)習、生活和心理健康的影響；
探討“雙減”政策下學(xué)校教育模式的創(chuàng )新和轉型路徑；
提出針對性的政策建議，為政府決策提供科學(xué)依據。
四、研究方法
本研究將采用文獻分析、問(wèn)卷調查、深度訪(fǎng)談等多種方法進(jìn)行研究。首先，通過(guò)文獻分析了解國內外關(guān)于“雙減”政策的研究現狀和政策背景；其次，設計調查問(wèn)卷，收集學(xué)生和教師的真實(shí)想法和需求；最后，進(jìn)行深度訪(fǎng)談，深入了解學(xué)校和地區的實(shí)踐經(jīng)驗和問(wèn)題。
五、預期成果
形成一份高質(zhì)量的課題研究報告，總結研究成果；
在學(xué)術(shù)期刊或重要會(huì )議上發(fā)表相關(guān)論文若干篇；
為政府制定更加科學(xué)合理的教育政策提供有力支持。
六、研究計劃與時(shí)間表
本研究計劃分為四個(gè)階段進(jìn)行，預計耗時(shí)一年完成。具體安排如下：
第一階段（第1-3個(gè)月）：進(jìn)行文獻分析和前期調研，明確研究方向和目標；
第二階段（第4-6個(gè)月）：設計并發(fā)布調查問(wèn)卷，開(kāi)展大規模的數據收集工作；
第三階段（第7-9個(gè)月）：對收集到的.數據進(jìn)行整理和分析，形成初步的研究成果；
第四階段（第10-12個(gè)月）：撰寫(xiě)研究報告，總結研究成果，并提出具體的政策建議。
七、經(jīng)費預算
本研究涉及的經(jīng)費主要包括資料費、調研差旅費、會(huì )議費和勞務(wù)費等。我們將根據實(shí)際情況編制詳細的經(jīng)費預算表，確保研究的順利進(jìn)行。
八、結語(yǔ)
本課題組將以嚴謹的科學(xué)態(tài)度和高度的責任心投入到研究中，力爭取得高質(zhì)量的研究成果，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。衷心希望能夠獲得貴機構的批準和支持！
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
雙減課題立項申請書(shū) 4
一、課題名稱(chēng)
“雙減”背景下[具體課題名稱(chēng)]
二、課題負責人及主要成員
1. 課題負責人：[姓名]、[職務(wù)]、[聯(lián)系電話(huà)]、[電子郵箱]
2. 主要成員：[成員一姓名]、[職務(wù)]；[成員二姓名]、[職務(wù)]……
三、課題背景與意義
1. 課題背景
隨著(zhù)“雙減”政策的實(shí)施，教育教學(xué)面臨著(zhù)新的挑戰和機遇。如何在減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的同時(shí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為當前教育領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題。本課題旨在探索“雙減”背景下有效的教育教學(xué)方法和策略，為推動(dòng)教育改革提供理論支持和實(shí)踐經(jīng)驗。
2. 課題意義
�。�1）理論意義
本課題的研究將豐富和發(fā)展“雙減”政策下的教育教學(xué)理論，為構建新時(shí)代教育教學(xué)體系提供理論依據。
�。�2）實(shí)踐意義
通過(guò)本課題的研究，可以為學(xué)校、教師和家長(cháng)提供切實(shí)可行的教育教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生減輕學(xué)習負擔，提高學(xué)習效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，也可以為教育行政部門(mén)制定相關(guān)政策提供參考依據。
四、研究目標與內容
1. 研究目標
�。�1）探索“雙減”背景下有效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）研究多元化的作業(yè)設計，減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高作業(yè)質(zhì)量。
�。�3）構建家校合作共育機制，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�4）培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 研究?jì)热?/p>
�。�1）“雙減”政策下課堂教學(xué)模式的'創(chuàng )新研究。
�。�2）多元化作業(yè)設計的實(shí)踐研究。
�。�3）家校合作共育機制的構建研究。
�。�4）學(xué)生自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神的培養研究。
五、研究方法與步驟
1. 研究方法
�。�1）文獻研究法：查閱國內外相關(guān)文獻，了解“雙減”政策的背景、意義和實(shí)施現狀，為本課題的研究提供理論支持。
�。�2）調查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等方式，了解學(xué)生、教師和家長(cháng)對“雙減”政策的認識和需求，為本課題的研究提供現實(shí)依據。
�。�3）行動(dòng)研究法：在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索和創(chuàng )新教育教學(xué)方法和策略，通過(guò)實(shí)踐檢驗和完善研究成果。
�。�4）案例分析法：選取典型的教育教學(xué)案例進(jìn)行分析，總結成功經(jīng)驗和不足之處，為本課題的研究提供實(shí)踐參考。
2. 研究步驟
�。�1）準備階段（[具體時(shí)間區間 1]）
- 成立課題研究小組，明確成員分工。
- 查閱相關(guān)文獻，了解“雙減”政策的背景、意義和實(shí)施現狀。
- 設計調查問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，進(jìn)行調查研究。
- 制定課題研究方案和實(shí)施計劃。
�。�2）實(shí)施階段（[具體時(shí)間區間 2]）
- 按照課題研究方案和實(shí)施計劃，開(kāi)展課題研究。
- 定期組織課題研究小組會(huì )議，交流研究進(jìn)展和成果。
- 對研究過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)。
�。�3）總結階段（[具體時(shí)間區間 3]）
- 收集、整理課題研究資料，撰寫(xiě)課題研究報告。
- 對課題研究成果進(jìn)行總結和提煉，形成研究論文、教學(xué)案例等成果。
- 組織課題研究成果鑒定和驗收。
六、預期成果與效益
1. 預期成果
�。�1）研究報告：《“雙減”背景下[具體課題名稱(chēng)]研究報告》。
�。�2）論文：發(fā)表相關(guān)研究論文[X]篇。
�。�3）教學(xué)案例：編寫(xiě)典型教學(xué)案例[X]個(gè)。
�。�4）其他成果：如校本教材、教學(xué)資源庫等。
2. 預期效益
�。�1）提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�2）為學(xué)校、教師和家長(cháng)提供切實(shí)可行的教育教學(xué)方法和策略。
�。�3）為教育行政部門(mén)制定相關(guān)政策提供參考依據。
七、經(jīng)費預算
1. 資料費：[X]元。
2. 調研費：[X]元。
3. 會(huì )議費：[X]元。
4. 設備費：[X]元。
5. 其他費用：[X]元。
總預算：[X]元。
八、課題負責人所在單位意見(jiàn)
單位負責人簽字（蓋章）：
日期：
九、上級主管部門(mén)意見(jiàn)
主管部門(mén)負責人簽字（蓋章）：
日期：20xx年xx月xx日
【雙減課題立項申請書(shū)】相關(guān)文章：
立項書(shū)課題申請書(shū)08-03
課題立項報告08-04
立項課題報告03-06
課題立項申請書(shū)格式范文06-14
《選題與立項》課題培訓感想范文08-11
鄉村振興課題立項報告（精選10篇）05-27
物理立項課題中期報告范文07-13