[精]設計方案3篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　前期投資約5-10萬(wàn)元設備投資：柜臺、門(mén)面裝修、電腦及簡(jiǎn)單家具，一次性投入約2萬(wàn)元。3個(gè)月運轉費用：一家店新開(kāi)張，要作好兩三個(gè)月沒(méi)有生意的準備，最好事先籌備好3個(gè)月的運轉費用3萬(wàn)元左右。進(jìn)貨款：新店開(kāi)張，店里要備好大約價(jià)值2萬(wàn)元的汽車(chē)裝潢材料。當然，如果有供應商愿意讓你代銷(xiāo)裝潢材料，賣(mài)出去再結算，那這一筆費用可以省下。

　　每月收入按市場(chǎng)行情，一輛Passat做普通的整車(chē)裝潢，收費約為3000-5000元，一輛桑車(chē)的整車(chē)普通裝潢，收費在20xx-3000元。但做整體裝潢的車(chē)輛相對較少，而以做局部裝潢為多。一家小型門(mén)店，運轉正常的話(huà)，每月?tīng)I業(yè)額可達到4-5萬(wàn)元。

　　每月支出房租：在較高檔的居民小區附近，租一個(gè)20-40平方米的門(mén)面，加上水電和物業(yè)管理費，一般花費在每月20xx-5000元。員工工資：開(kāi)一家汽車(chē)裝潢小店，至少要聘請一名電工和兩名貼膜工。電工月薪在1200-1500元左右，貼膜工大約月薪千元。加上給員工加繳“三金”，每月工資支出約4000元。稅收：每月固定稅收大約500元。每月交際費用：不算很高，大約1000元就可以了。

　　利潤汽車(chē)裝潢毛利率為40%，每月毛利大約在15000元到20000元之間，再扣除各項支出，便是每月凈利潤。手續可委托專(zhuān)業(yè)代理公司進(jìn)行企業(yè)注冊，代辦工商登記及稅務(wù)登記，只需提供法人身份證、戶(hù)口簿及照片即可。一般來(lái)說(shuō)，注冊資金為50萬(wàn)元的企業(yè)，代理費用約三四千元。業(yè)務(wù)素質(zhì)電工最好要請得好一些，最好有四級以上證書(shū)，略低一些也可以。貼膜工沒(méi)有太高的技術(shù)要求。注意事項選址非常重要�？赡苁情_(kāi)汽車(chē)裝潢店最重要的`一環(huán)，選址不成功，一家店可能就無(wú)法生存。

　　首先，不能選在工業(yè)區，這里出沒(méi)的大多是公車(chē)，而公車(chē)一般是不注重裝潢的。其次，不能選在純粹的商業(yè)區，人們主要來(lái)這里逛街，不會(huì )把車(chē)停下來(lái)進(jìn)行裝潢，而且商業(yè)區一般停車(chē)困難。選址應該選在較高檔住宅小區旁邊，或干脆就開(kāi)在小區里，且最好有較寬敞的停車(chē)位。這樣的住宅區內擁有私車(chē)的比例較高，也就有了客戶(hù)來(lái)源。

　　要注意積累人脈。如果能打入供應商的圈子，說(shuō)服供應商將裝潢材料交給你代銷(xiāo)，賣(mài)出去再結算，那么，周轉資金可大大減少，也降低了積壓貨物的風(fēng)險。要講求服務(wù)質(zhì)量。在與同行相比沒(méi)有太大優(yōu)勢的情況下，服務(wù)的質(zhì)量可能是勝出的決定性因素。建議在店里辟出一小塊供客人休息的區域，讓客人舒適地度過(guò)等候的時(shí)間。進(jìn)行個(gè)性化裝潢。目前，汽車(chē)的裝潢開(kāi)始講求個(gè)性，有些顧客還要求突出車(chē)的性別特征，可在這一方面動(dòng)些腦筋。最好與一些大的店家建立合作關(guān)系，遇到在車(chē)內裝冰箱等自己做不了的裝潢項目，可交由合作單位來(lái)做，收入分成。

　　創(chuàng )業(yè)風(fēng)險

　　開(kāi)家汽車(chē)裝潢小店，投資不大，技術(shù)門(mén)檻也不太高，因此，沒(méi)有太大的風(fēng)險。個(gè)案李先生今年40歲，原來(lái)在一家國有進(jìn)出口公司工作，是中層干部，收入尚佳，只是這幾年公司日趨萎縮，人員分流，李先生終于也呆不住了，同公司bye-bye。下面的路怎么走？李先生考慮再三，還是想自己創(chuàng )業(yè)，但自立門(mén)戶(hù)也難，李先生的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)落伍，也缺乏雄厚的資金，他的目光只能轉向技術(shù)、資金門(mén)檻皆不高的小型投資。

　　李先生住在寶山大華小區，幾個(gè)月閑下來(lái)，他看著(zhù)小區的私家車(chē)日趨增多，突然福至心靈：何不開(kāi)一家小店，做些簡(jiǎn)單的汽車(chē)裝潢生意？也是天助，就在小區附近，有一個(gè)加油站，加油站旁是一些小的店面，而其中幾家正在自己的朋友手里。是朋友，就好商量，李先生用比較便宜的價(jià)格盤(pán)下了一家小店面，稍事裝潢，購了些貨架和一臺電腦，再雇了個(gè)技術(shù)高明的電工，外加兩個(gè)貼膜工，小店便算開(kāi)張了。

　　更有利的是，李先生原來(lái)在公司人脈廣，同汽車(chē)裝潢的供貨商有過(guò)接觸，這樣，他就把這個(gè)資源利用了起來(lái)，從供貨商那里取了2萬(wàn)元的貨，賣(mài)出去再結算，所以，他整個(gè)的投資不過(guò)六七萬(wàn)元。汽車(chē)裝潢果然有市場(chǎng)，最早的客戶(hù)是他的一些朋友，口碑相傳，很快地就招來(lái)了一大群顧客。李先生待客就如待自己的父母一樣，恭恭敬敬，殷勤周到。兩三個(gè)月過(guò)去，李先生的小店興旺了，營(yíng)業(yè)額做到了五六萬(wàn)元，一個(gè)月大概可以賺到1萬(wàn)元出頭。做了一年，投資早就收回來(lái)了，李先生胃口養大了，再下一步，他打算選一些更好的地段，開(kāi)幾家連鎖店。

設計方案 篇2

　　授課年級：五年級

　　教材：人美版《美術(shù)》第十冊第一課

　　教師教齡：13年，職稱(chēng)：小教一級

　　指導思想與理論依據

　　(一)指導思想

　　本課為“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域。依據《美術(shù)課程標準》，應著(zhù)重培養學(xué)生掌握美術(shù)欣賞最基本的方法，不斷提高學(xué)生欣賞和評述的能力，能夠運用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言描述美術(shù)作品和表達自己的感受。

　　教師引導學(xué)生從齊白石的人生經(jīng)歷、繪畫(huà)題材、表現方法、藝術(shù)特色四個(gè)方面，認識他所取得的藝術(shù)成就及人格魅力，感悟中國文化的特色和精神。

　　(二)理論依據

　　1、接受理論認為，一部作品創(chuàng )作完成后，不能把讀者(觀(guān)眾)的藝術(shù)接受過(guò)程看成是消極受教過(guò)程，讓藝術(shù)的接受者都只能等待著(zhù)藝術(shù)家的擺布。因此，不該過(guò)份地強調審美接受中的思想灌輸功能，應鼓勵學(xué)生根據已有的生活經(jīng)驗、審美情感大膽表達自己對齊白石及他作品的認識，從而激發(fā)他們的主體意識，發(fā)揮主體作用。

　　2、美國藝術(shù)評論家沃爾夫曾說(shuō)過(guò)：“鼓勵他們獲得批評能力的一個(gè)最有效的方法是讓他們用最明白無(wú)誤的語(yǔ)言把自己對藝術(shù)作品的感受寫(xiě)出來(lái)”，因此，本課我讓學(xué)生以談感受的形式，表達自己對齊白石的認識、作品的理解等。

　　教學(xué)背景分析

　　一、教材分析：

　　本課教材主要以齊白石最受人稱(chēng)道的繪畫(huà)題材——_花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)；最令人折服的藝術(shù)修養一詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、��；最使人著(zhù)迷的氣韻品格——畫(huà)簡(jiǎn)意深、筆墨率真為切入點(diǎn)，展現了齊白石一生對藝術(shù)的追求和熱愛(ài)。

　　單就中國畫(huà)一項而言，齊白石山水、人物、花鳥(niǎo)，樣樣精通，兼工帶寫(xiě)，無(wú)所不能。但是，我認為齊白石所涉及到的藝術(shù)類(lèi)別中，面目最多、數量最大、成就最高的還是他的花鳥(niǎo)畫(huà)。所以，在短短的四十分鐘課堂上，我把重點(diǎn)放在了對他花鳥(niǎo)畫(huà)的欣賞，其他也有涉獵，如蜻蜓點(diǎn)水。

　　從這套教材中涉及到的美術(shù)欣賞·評述課來(lái)看，大約能分為這么三類(lèi)：一類(lèi)為以畫(huà)家為主專(zhuān)題欣賞；一類(lèi)為主題性欣賞，如建筑欣賞、自然景觀(guān)欣賞、雕塑欣賞、肖像藝術(shù)欣賞等；第三類(lèi)為每課的隨堂欣賞。就《人民藝術(shù)家一起白石》這一課，我主要從兩個(gè)方面來(lái)闡述它在這套教材體系中的位置。

　　(一)從以一名畫(huà)家為專(zhuān)題的欣賞來(lái)看。第二學(xué)段的《畫(huà)家凡高》，第三學(xué)段的《人民藝術(shù)家——齊白石》、《20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯》，都是以一名畫(huà)家為主的專(zhuān)題欣賞。從第二學(xué)段能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。到第三學(xué)段能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解，欣賞·評述的階段目標由易到難。

　　通過(guò)學(xué)習《畫(huà)家凡高》，學(xué)生已經(jīng)初次對一位畫(huà)家，進(jìn)行了專(zhuān)題欣賞，了解他所取得的藝術(shù)成就。在此基礎上，本課通過(guò)對畫(huà)家齊白石的專(zhuān)題欣賞，引導學(xué)生能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達自己的感受。

　　(二)從齊白石作品在不同學(xué)段的隨堂欣賞來(lái)看。齊白石的作品《百世多吉》、《和平鴿》、《荔枝蜜蜂》、《柳橋獨步》分別在第一、二、三學(xué)段中的“造型·表現”領(lǐng)域中出現，通過(guò)隨堂欣賞，讓學(xué)生逐步感受中國畫(huà)的形與色，齊白石作品的筆墨情趣，為五年級“欣賞·評述”課《人民藝術(shù)家—_齊白石》的學(xué)習起到了一定的鋪墊作用。

　　二、學(xué)生情況分析

　　(一)五年級的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的欣賞評述能力，但他們對運用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達自己對藝術(shù)作品的感受和理解，還有待提高。

　　(二)學(xué)生在課上隨堂欣賞過(guò)齊白石的作品，但對他的認識很粗淺，大部分學(xué)生只知道齊白石擅長(cháng)畫(huà)蝦。他們在領(lǐng)悟、理解、文化藝術(shù)積累上，還不足以對齊白石這位藝術(shù)大師進(jìn)行全面的解讀。

　　(三)通過(guò)這節課的學(xué)習，教師要有意識的引導、鼓勵，并傳授給學(xué)生如何全面地認識一位畫(huà)家及他的藝術(shù)作品，有目的的進(jìn)行欣賞活動(dòng)，從而提高學(xué)生美術(shù)語(yǔ)言的表達運用能力及欣賞能力，激發(fā)他們對中國傳統繪畫(huà)的熱愛(ài)之情。

　　三、參考資料：

　　1、《齊白石一從木匠到巨匠》屢立新著(zhù)—一北京出版社

　　2、《大畫(huà)家齊白石》余耀康著(zhù)—一上海辭書(shū)出版社

　　3、《齊白石蝦蟹》《齊白石草蟲(chóng)》《齊白石山水人物》等系列畫(huà)冊——湖南美術(shù)出版社

　　4、《怎樣上好欣賞·評述課》劉世彬蔡琳華著(zhù)——西南師范大學(xué)出版社

　　5、音像資料：

　　百家講壇《水墨齊白石》系列講座——主講屢立新

　　《中國繪畫(huà)欣賞——齊白石》講座——主講楊琪

　　教學(xué)目標、重難點(diǎn)

　　1、知識與技能：了解齊白石的生平，知道他是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印全能型的藝術(shù)家。能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達自己的感受。

　　2、過(guò)程與方法：教師通過(guò)講授，使學(xué)生在課堂上獲取更多的信息。并以問(wèn)題、對話(huà)、小組探究、對比分析等方法，引導學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激勵學(xué)生學(xué)習齊白石老人熱愛(ài)生活、大自然，一生勤奮，對藝術(shù)的不懈追求精神，培養他們對中國文化的熱愛(ài)之情。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石作品“兼工帶寫(xiě)’’的表現方法和“似與不似的藝術(shù)特色。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，表達對齊白石作品及個(gè)人的感受。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導入——《喜蛛圖》

　　1、王老師今天要給你們猜個(gè)謎語(yǔ)：小小諸葛亮，獨坐軍中帳??

　　2、出示齊白石作品《喜蛛圖》放大稿，并和原稿進(jìn)行對比。

　　你們知道它是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

　　3、板書(shū)課題：(齊白石)

　　【設計意圖】通過(guò)大小對比，以齊白石作品在今天的藝術(shù)價(jià)值為導入，讓學(xué)生發(fā)出由衷贊賞。同時(shí)，也對齊白石產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　二、觀(guān)看錄像——品人生

　　1、那么，關(guān)于齊白石，同學(xué)們都有哪些了解呢?你還想知道些什么呢?學(xué)生踴躍的說(shuō)出自己對齊白石的了解，并提出了很多問(wèn)題。

　　2、教師進(jìn)行歸納總結、板書(shū)。

　�、偃松�經(jīng)歷②繪畫(huà)題材③表現方法④藝術(shù)特色

　　【設計意圖】引導學(xué)生自主提出疑問(wèn)，教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結，使學(xué)生在潛移匕中學(xué)會(huì )有目的的去欣賞。

　　3、播放齊白石“人生經(jīng)歷”錄像

　　問(wèn)：齊白石的一生主要經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?

　　學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看短片，對齊白石的人生經(jīng)歷進(jìn)行總結：

　�、倌窘成�涯②拜學(xué)詩(shī)畫(huà)③五出五歸④衰年變法⑤藝術(shù)巨匠

　　【設計意圖】學(xué)生一邊直觀(guān)的了解齊白石的人生經(jīng)歷，一邊思考尋找問(wèn)題的答案，培養學(xué)生自主發(fā)現、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步理解齊白石所取得的藝術(shù)成就和他的.人生經(jīng)歷是密不可分的。

　　三、初步感受——題材廣

　　課件：齊白石的山水、花鳥(niǎo)、人物作品。

　　問(wèn)：齊白石一生都畫(huà)過(guò)哪些內容?

　　學(xué)生回答，教師總結。

　　【設計意圖】讓學(xué)生初步感受齊白石的作品，了解他山水、花鳥(niǎo)、人物樣樣精通，繪畫(huà)題材非常廣泛。

　　四、自主探究—花鳥(niǎo)冊

　　1、課件：播放齊白石作品①《梅花蝴蝶》②《蘭草蚱蜢》③《楓葉螳螂》

　　2、欣賞《齊白石》畫(huà)冊

　　小組討論：

　�、倮ハx(chóng)和植物的畫(huà)法有什么不同？

　�、谶@兩種不同的畫(huà)法融合在一起，使畫(huà)面產(chǎn)生一種什么樣的效果?

　　教師小結并板書(shū)

　　【設計意圖】讓學(xué)生欣賞齊白石的花鳥(niǎo)畫(huà)，引導俐門(mén)運用美術(shù)的語(yǔ)言對作品進(jìn)行分析。從而了解齊白石作品“兼工帶寫(xiě)”的表現方法，解決本課重點(diǎn)

　　3、課件：《可惜無(wú)聲—花鳥(niǎo)工蟲(chóng)冊》

　　齊白石為什么給這套畫(huà)冊起名為“可惜無(wú)聲”呢?

　　學(xué)生說(shuō)出自己的想法，教師總結。

　　【設計意圖】通過(guò)欣賞《可惜無(wú)聲一一花鳥(niǎo)工蟲(chóng)冊》，讓學(xué)生感受齊白石對生活、大自然的熱愛(ài)之情，以及作品清新、質(zhì)樸的美。

　　五、對比分析——蝦一絕

　　1、課件：《群蝦圖》

　　設問(wèn)：誰(shuí)能談一談你對這幅畫(huà)的初步印象和感受?

　　齊白石畫(huà)的蝦和生活中的蝦有哪些相似的地方，又有哪些不似的地方?

　　2、出示齊白石的畫(huà)理名言，學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫�，教師總結并板書(shū)。

　　【設計意圖】學(xué)生對比分析齊白石的《群蝦圖》，體會(huì )齊白石筆下的蝦來(lái)源于生活并高于生活，正像他所說(shuō)的“作畫(huà)妙在似與不似之間”，也是我們今天所說(shuō)的形神兼備，理解齊白石作品的藝術(shù)特色，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　3、課件：齊白石畫(huà)蝦錄像l

　　看了齊白石畫(huà)蝦，你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人呀?

　　【設計意圖】通過(guò)觀(guān)看齊白石畫(huà)蝦，讓學(xué)生感受這位藝術(shù)大師的人格魅力，對藝術(shù)堅持不懈的追求精神。

　　六、聽(tīng)音構思——意蘊深

　　1、課件：蛙叫和水流的聲音。

　　學(xué)生先聽(tīng)音構思“蛙聲十里出山泉”的畫(huà)面，再欣賞齊白石畫(huà)的《蛙聲十里出山泉》。

　　【設計意圖】先讓學(xué)生聽(tīng)音作畫(huà)，培養他們的想象力，體會(huì )用繪畫(huà)表現聲音的難度之大·再欣賞齊白石的經(jīng)典之作，把大師的作品與自己的想法進(jìn)行對比，更加深刻的體會(huì )大師豐富的想象力，以及中國畫(huà)的深遠意境。

　　七、有感而發(fā)——談感受

　　請同學(xué)們，把你對齊白石的認識、學(xué)習本節課的收獲、或是對齊白石某一幅作品的感受，用美術(shù)的語(yǔ)言，或自己的話(huà)和大家分享一下。

　　學(xué)生踴躍發(fā)言，談自己的感受。

　　【設計意圖】以談感受的形式，鍛煉學(xué)生運用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行欣賞評述的能力。解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。

　　八、詩(shī)書(shū)畫(huà)印——中國風(fēng)

　　1、課件播放：齊白石故居視頻

　　齊白石不但是一位博古通今的國畫(huà)大師，他也是一位詩(shī)人，書(shū)法家和篆刻家??

　　【設計意圖】通過(guò)課件，加強學(xué)生的視覺(jué)感受，從中了解齊白石是一位全能的藝術(shù)大師，體會(huì )筆下的作品無(wú)不透露著(zhù)對美好生活的體驗和向往，并始終固守著(zhù)中國文化的特色和精神，洋溢著(zhù)地地道道的中國味道!

　　學(xué)習效果評價(jià)設計

　　1、觀(guān)察法

　　觀(guān)察學(xué)生是否全神貫注的欣賞作品，是否對欣賞活動(dòng)表現出一定的熱情，對觀(guān)察不得要領(lǐng)的學(xué)生應加以正確的指導。

　　2、討論法

　　組織學(xué)生以小組合作的方式，討論齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)作品的表現方法，從而了解學(xué)生對作品的反應和理解程度。

　　3、談感受

　　通過(guò)學(xué)生表達自己的感受，了解學(xué)生是否能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言，把自己的想法更清楚的表達出來(lái)。能否從對齊白石的認識、他的某一幅作品、或是自己學(xué)習本節課的收獲這幾個(gè)方面進(jìn)行描述。

設計方案 篇3

　　目的：

　　1.引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內容。

　　2.啟發(fā)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述故事。

　　準備：

　　《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書(shū)一本。

　　過(guò)程：

　　1.引起興趣。

　　上次我們看了《大鱷魚(yú)》的故事，今天我講故事中的一小段，請你們幫我從圖書(shū)中找到那幅圖片，看誰(shuí)找得又對又快！

　　2.引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容。

　�、俳處熤v述圖片內容（如圖一），引導幼兒找出與之相應的圖片。

　　a.你們?yōu)槭裁凑J定是這一幅？

　　b.你們怎么知道鱷魚(yú)在說(shuō)話(huà)？它在說(shuō)什么？

　　c.你們怎么知道鱷魚(yú)說(shuō)要吃個(gè)胖娃娃？

　　d.你們從哪里看出猴子說(shuō)話(huà)時(shí)很生氣？

　　e.猴子是怎么對鱷魚(yú)說(shuō)的`？

　�、诮處煼謩e講述圖片內容（如圖二、圖三），引導幼兒找出與之相應的圖片。

　　a.現在老師講的是哪一幅？為什么？

　　b.大鱷魚(yú)是怎么騙小朋友的？小朋友見(jiàn)大鱷魚(yú)要來(lái)吃他們，是怎么做的？

　�、酃适吕镞�有誰(shuí)？猴子在干什么？你們怎么看出是猴子告訴大象的？

　　3.請個(gè)別幼兒講述圖片內容，其余幼兒尋找相應的圖片。

　　4.請每個(gè)幼兒各自輕聲地講一遍故事。

　　5.請幼兒把故事講給同伴聽(tīng)。

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