設計方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的設計方案8篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、指導思想
通過(guò)年度民兵整組，進(jìn)一步提高民兵預備役部隊應急動(dòng)員、快速反應和成建制逐行任務(wù)的能力，促進(jìn)我鎮民兵基層組織建設全面發(fā)展。
二、整組目標
做到民兵整組與兵役登記、服預備役退伍軍人（轉業(yè)）軍人管理等工作合為一體，民兵基層建設全面達到“兩部一家”建設標準，整體推進(jìn)民兵基層組織建設。
三、方法步驟
今年全鎮的整組工作從3月5日至4月30日結束。主要采取點(diǎn)上試驗與面上推廣相結合的方法進(jìn)行，大致分為四個(gè)階段：
1、3月5日至15日為組織準備階段。主要是學(xué)習上級文件精神，對人員進(jìn)行編組分工，擬制調查摸底表格，印發(fā)資料，召開(kāi)全鎮整組工作會(huì )議，同時(shí)組織業(yè)務(wù)培訓。
2、3月15日至4月1日為宣傳教育階段。通過(guò)廣播、電視等各種形式進(jìn)行廣泛的宣傳教育，增強全社會(huì )的國際意識和廣大民兵改選國防義務(wù)的意識。
3、4月1日至10日為組織實(shí)施階段。鎮人武部將深入基層指導各單位搞好民兵的'出入轉隊和民兵干部的調配，落實(shí)民兵專(zhuān)業(yè)技術(shù)分隊、民兵應急分隊和防汛搶險突擊隊的編組。
4、4月10日至30日為總結驗收階段。匯總上報各種表格資料，鎮人武部將按驗收細則組織對各單位的整組工作進(jìn)行全面的檢驗驗收，做好迎接上級機關(guān)檢查的準備。
四、要求
1、全鎮整組工作會(huì )議后，各村、各單位要及時(shí)向主要領(lǐng)導匯報，爭取領(lǐng)導、統一思想；爭取經(jīng)費、求得支持，確保年度整組工作順利進(jìn)行。
2、成立專(zhuān)班，深入農戶(hù)進(jìn)行扎實(shí)的調查摸底工作，如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)表格，切忌缺、漏、濫。
3、進(jìn)一步加強陣地建設。各片要高標準、高質(zhì)量地建設好兩個(gè)示范民兵連部和一個(gè)示范青年民兵之家。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
為積極推進(jìn)“科教興國”戰略與“人才強國”戰略的實(shí)施，培養我院大學(xué)生實(shí)事求是、追求真知的科學(xué)素質(zhì)和銳意進(jìn)取、敢于挑戰的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新與實(shí)踐能力，并且為了幫助廣大學(xué)生更好地適應社會(huì )，增強就業(yè)意識，也為提高我校學(xué)生的個(gè)人簡(jiǎn)歷的整體質(zhì)量，使廣大畢業(yè)生制作出優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷并能在求職過(guò)程中吸引更多用人單位的視線(xiàn)，促進(jìn)就業(yè)工作，于是舉辦此次求職簡(jiǎn)歷設計大賽。
二、活動(dòng)主題：
科技融入理想，創(chuàng )新點(diǎn)亮校園 之 “個(gè)性簡(jiǎn)歷，秀出真我風(fēng)采”
三、活動(dòng)形式：
以個(gè)人為單位，班級為申報單位，要求全院在校同學(xué)都積極參加，每人至少一份作品，每班至少申報三份優(yōu)秀作品。
四、活動(dòng)內容：
1、 比賽內容：
制作個(gè)人簡(jiǎn)歷， 要求可以真實(shí)，也可自己的理想來(lái)，最好能夠制作出簡(jiǎn)歷模版，為即將就業(yè)的同學(xué)們做出自己的貢獻；
2、 簡(jiǎn)歷形式的要求：
1）、簡(jiǎn)歷電子版形式為microsoft word、ppt等均可，形式越新穎越好；
2）、簡(jiǎn)歷分為形式和內容兩個(gè)方面。形式的可分為表格式、文章式、多媒體式，基本格式在網(wǎng)上可下載；按內容可分為時(shí)間型、業(yè)績(jì)型、創(chuàng )意型；
3）、簡(jiǎn)歷主要突出主人公在學(xué)術(shù)、生活等多方面的特長(cháng)和取得的驕人成績(jì)。
3、詳細流程：
1）、本次活動(dòng)定于4月20日至6月15日，在6月下旬給出評選結果，并與6
月下旬與本次其他科技節的其他作品同時(shí)展出，并且在此之前的'前期宣傳、后期
公示中利用宣傳板等做充分宣傳；
2）、活動(dòng)中班級內部評選可以為電子版的評比，由班級申報到院里的優(yōu)秀的作品
需要電子版和打印版各一份（以便貼板展出），
3）、要求簡(jiǎn)歷作品以自己為人物，不可寫(xiě)其他人，并且絕對借此幾抨擊、侮辱他人等的行為；
4）、作品最后由班長(cháng)統一交與信控學(xué)辦（一教414），包括本班所有同學(xué)簡(jiǎn)歷作品的電子壓縮包、至少三分的優(yōu)秀作品（包括電子版和打印版）；和一份作品統計名單 （包括姓名、作品名稱(chēng)等）
評選細則：
1)、本次大賽的評委團為本次科技節的組委員們，導師具體的評委另行通知。
2）、評選規則：參賽簡(jiǎn)歷主要能夠突出本人的特長(cháng)、專(zhuān)業(yè)知識、獲得獎項等等；
在此之上考察其包含的創(chuàng )新性、實(shí)際性、和獨特性
3）、獎項設立：凡是參加到本次競賽的選手都想將會(huì )得到“首屆信控科技節優(yōu)秀個(gè)人”的稱(chēng)號；并設立最佳創(chuàng )新獎、最佳設計獎、最具吸引力三個(gè)特別獎，并分設一、二、三、等獎；
五、經(jīng)費預算：獎品、宣傳海報
信控學(xué)院學(xué)生會(huì )
xx年3月29日
設計方案 篇3
一、活動(dòng)目的:
在新年到來(lái)之際,通過(guò)迎新年慶�；顒�(dòng)的開(kāi)展,了解祖國的傳統文化,綜合展現學(xué)生的各種特長(cháng),鍛煉學(xué)生的自主管理能力,增加師生之間的感情,增強班級凝聚力。
二、活動(dòng)準備:
收集成語(yǔ)、優(yōu)秀古詩(shī)
為學(xué)生排練節目。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日下午1:30---3::05
四、活動(dòng)地點(diǎn):一(7)班教室
五、活動(dòng)過(guò)程:
甲:時(shí)間過(guò)得飛快,
乙:轉眼間,就到了20xx年的最后一天!
丙:回憶我們在一起共同度過(guò)的四個(gè)月,
丁:展望未來(lái)美好的前程,
甲:讓我們立足新起點(diǎn),
乙:走向新的一年,
合:一(7)“傾聽(tīng)成長(cháng)的氣息”元旦聯(lián)歡會(huì )現在開(kāi)始。
甲:在這辭舊迎新的時(shí)刻,
乙:我們感到無(wú)比快樂(lè )!
丙:請聽(tīng)歌曲《假如幸福你就拍拍手》。
甲:我們是快樂(lè )的天使,
乙:我們是幸福的一代,
丙:爸爸、媽媽用愛(ài)哺育我們成長(cháng),
丁:老師用愛(ài)教育我們成才!
甲:四個(gè)月來(lái),在老師的辛勤培育下,
乙:我們學(xué)會(huì )了a、o、e……
丙:我們學(xué)會(huì )了1、2、3……
丁:我們學(xué)會(huì )了a、b、c……
甲:請聽(tīng)同學(xué)的.詩(shī)朗誦《哦,老師!》
乙:我們中華民族具有5千年的燦爛文明的歷史,
丙:成語(yǔ)是我們優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),
丁:成語(yǔ)將使我們的語(yǔ)言更加生動(dòng),會(huì )使我們的文章更加精彩,
甲:讓我們一起來(lái)做游戲“成語(yǔ)大比拼”
乙:中華民族有上下五千年的文明史,
丙:古代詩(shī)歌達到了登峰造極的地步,
丁:讓我們來(lái)進(jìn)行“古詩(shī)大比拼”
甲:四個(gè)月來(lái),我們一(7)班的全體同學(xué),
乙:團結友愛(ài),互相幫助,
丙:刻苦學(xué)習,勇于創(chuàng )新,
丁:比學(xué)習,比進(jìn)步,
甲:看誰(shuí)得的紅花多,
乙:誰(shuí)得的五角星多!
甲:今天讓他們來(lái)展現一下本領(lǐng)吧!
乙:請看同學(xué)們的才藝表演
丙:我們生活在幸福中,
丁:快樂(lè )伴隨我成長(cháng),
甲:我們在一天天長(cháng)大
乙:我們在一天天進(jìn)步,
丙:今天,我們努力學(xué)習,
丁:明天,我們將是祖國的棟梁!
甲:今天,我們相聚在一起,44位小朋友親如一家人,讓我們在歡快的音樂(lè )聲中互贈自己親手制作的賀卡吧。
甲:美好的春天,就要到來(lái),
乙:讓我們以嶄新姿態(tài),張開(kāi)雙臂去擁抱新的春天吧!
丙:讓我們齊唱《新年好》
丁:愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮,昌盛!
甲:最后,祝老師新年快樂(lè ),工作順利!
乙:祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步
合:一(7)班“傾聽(tīng)成長(cháng)的氣息”迎元旦文藝演出到此結束。
設計方案 篇4
一、教材分析：
本課是小學(xué)語(yǔ)文A版五年級下冊第三單元的第二篇課文。以準確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段。本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物，又具有文學(xué)色彩。
課文第1自然段首先從總體入手，介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良、乖巧，很討人喜歡。接著(zhù)又從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個(gè)方面具體來(lái)描寫(xiě)了松鼠漂亮的外形特征。第2自然段從松鼠的活動(dòng)范圍——樹(shù)上（不侵犯人類(lèi)）、活動(dòng)時(shí)間——夜晚（不騷擾人類(lèi)）兩個(gè)方面著(zhù)重介紹了它的性格特征——馴良。而第3、4自然段側重寫(xiě)了松鼠的行動(dòng)特征——乖巧。一是在渡水時(shí)表現出的智慧，二是警覺(jué)性，三是通過(guò)儲存糧食過(guò)冬展現的聰明，四是動(dòng)作輕快，五是豐富的感情。列舉搭窩經(jīng)過(guò)就進(jìn)一步突出了它的乖巧。在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，以及什么時(shí)候換毛，而且它也很喜歡潔凈。
二、學(xué)情分析：
因為本文的語(yǔ)言通俗易懂，而且作者將小松鼠寫(xiě)得也很傳神，正好符合小學(xué)生的心理，學(xué)生理解起來(lái)也比較容易。但學(xué)生年齡畢竟小，在閱讀理解方面可能會(huì )有一定的難度，在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)進(jìn)行指導。
三、教學(xué)目標：
1、了解松鼠的特征的特點(diǎn)。
2、通過(guò)閱讀體會(huì )文章生動(dòng)形象的`語(yǔ)言。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
五、教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
談話(huà)導入
�。ǘ┲笇�、合作探究
1、作者為我們介紹了松鼠哪些特征？
2、哪些語(yǔ)句體現了松鼠的漂亮？
3、對比閱讀，體會(huì )生動(dòng)形象的語(yǔ)言。（填空小練習）
松鼠小小的面孔上有一對眼睛。身體較長(cháng)，四肢強健，趾有銳爪。它的尾長(cháng)而粗大，尾毛密而蓬松。
4、漂亮的松鼠非常討人喜歡，那么作者又如何體現它馴良的特征呢？（小組討論，交流、匯報）
5、文中又是如何說(shuō)明小松鼠乖巧的？（小組討論，交流、展示）
6、自讀第5自然段，進(jìn)一步了解松鼠。
�。ㄈ⿻痴勈斋@
�。ㄋ模┬〗Y
作者筆下的松鼠漂亮又有價(jià)值，很討我們的喜歡。其實(shí)，在我們身邊還有許許多多這樣的動(dòng)物，我們也應該充滿(mǎn)愛(ài)心——關(guān)心它們，愛(ài)護它們。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
你還了解哪些小動(dòng)物？請上網(wǎng)或到課外書(shū)中查一查。班級內互相交流。
板書(shū)設計：
松鼠（布封）
【師生合作完成】
設計方案 篇5
為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個(gè)培養能力，展現才華的舞臺，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)幼兒園的情感，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、祥和、向上的“六一”國際 兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排：
一、活動(dòng)主題 ： 歡慶“六一” 快樂(lè )成長(cháng) 童心飛揚
二、組織方法：
1、以班級為展示單位，每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節目(一個(gè) 教師2個(gè)節目)，展示節目由班主任和科任教師協(xié)調進(jìn)行指導訓練。
2、為了保證節目的質(zhì)量，各單位在4月10日前將節目?jì)热荨?參演人數上報園務(wù)辦公室以便園務(wù)統一安排。
三、節目要求及節目推薦：
1、本次節目?jì)热菀苑从场傲弧眱和潥g樂(lè )為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活 潑的年齡特點(diǎn)。
2、節目形式以歌曲 、舞蹈 、健美操、童話(huà)劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類(lèi)為主要節目，由每班兩 個(gè)老師共同創(chuàng )作編排。
3、每個(gè)節目要體現“精”、“新”，每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超過(guò)6 分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協(xié)商解決。園務(wù)
不做具體規定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園 務(wù)辦公室匯總。
四、評分標準及要求：
本著(zhù)公平、公正的原則，為了更客觀(guān)地做好本次活動(dòng)的的評分工作，特制本標準。
(一)每個(gè)節目滿(mǎn)分10分。其中：表演狀態(tài)2分;節目?jì)热萑〔?分;表演藝術(shù)水平2分;節目背景設計1分;節目時(shí)間控制1分;節目整體感覺(jué)2分。評分為一位小數，取平均分為最后得分。
(二)活動(dòng)評比細則：
(1)表演狀態(tài)(2分)：演出服裝、化妝到位0.5分，表演者動(dòng)作恰當得體0.5分，表情自然大方0.5分;整體狀態(tài)控制較佳0.5分。
(2)節目?jì)热萑〔?2分)：創(chuàng )意新穎0.5分，自然健康0.5分，能展現幼兒的精神風(fēng)貌1分。
(3)表演藝術(shù)水平(2分)：朗誦、相聲、順口溜、小品 ，表演者：吐字清晰0.5分;語(yǔ)言流暢0.5分;整體水平感覺(jué)1分。歌曲演唱者：聲調準確0.5分，音量控制適中0.5分;整體水平感覺(jué)1分。
(4)節目背景設計(1分)：以背景音樂(lè )的選取與節目?jì)热莸恼w搭配為主，應酌情扣分。
(5)節目時(shí)間控制(1分)：整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短，節目時(shí)間太短應酌情扣分。
(6)節目整體感覺(jué)(2分)：此項在以上各項評分的基礎上進(jìn)
行評分。以上各項整體結構合理，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強 、形式新穎、臺風(fēng)嚴謹大方、富有藝術(shù)感染力、服裝整齊美觀(guān)、動(dòng)作協(xié)調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)
(三)、評分要求：
采取10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分， 按 總分多少排列名次。如果在總分同等情況下，節目有創(chuàng )新，能使人耳 目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的.優(yōu)勝。
五、獎勵辦法：
本次演出設一等獎節目2個(gè)獎100元;二等獎節目3
個(gè)獎80元;三等獎4個(gè)獎60元。
六、活動(dòng)匯演時(shí)間及 地點(diǎn)：
20xx年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準)，在園內操場(chǎng)。
七、組織機構
(一)、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：施定高郭曉飛
成員：徐立玉 梁素閣 肖 芳 王蕊
職責：組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定，全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序 ，做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。
(二)、籌備組
組長(cháng)：施定高 徐立玉
成員：梁素閣 肖 芳 王 蕊 王亞玲 茹顯慧 李 蘭蒙杏潔 茹 芳
職責：負責方案的制定、會(huì )議的全盤(pán)落實(shí)，檢查、落實(shí)各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務(wù)組：
組長(cháng)：郭曉飛
成員： 王 蕊 梁素閣李 蘭 茹 芳
職責：負責整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的音響設備、道具、用電、場(chǎng)地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛組
組長(cháng)：郭曉飛
成員：王蕊梁素閣 茹 芳 李 蘭
職責：負責整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過(guò)程中的幼兒紀律、安全，保證藝術(shù)展示的順利、圓滿(mǎn)完成。
(五)、活動(dòng)協(xié)調組：
組長(cháng)：徐立玉
成員： 梁素閣 茹 芳 李 蘭
(六)、活動(dòng)主持人：王蕊茹賢慧
(七)、評委組：外聘人員
(八)、音響調試組：郭曉飛 王亞玲
八、活動(dòng)組織安排：
第一階段(20xx.3.30---20xx.4.3)籌劃起草活動(dòng)方案及細則。
第二階段(201.5.4.5---20xx.4.10)各班確定并上報節目?jì)热荨?/p>
第三階段(20xx.4.13.----20xx.4.24)各班加強化節目排練
第四階段(20xx.4.27----20xx.5.1)檢查各班節目排練情況。
第五階段(20xx.5.4----20145.5.8)各班節目彩排
第六階段(20xx.5.11----20xx.5.XX)及節目主持人訓練
設計方案 篇6
教學(xué)要求
1.讀背成語(yǔ)，積累詞匯。
2.閱讀短文，了解短文主要內容，引導學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3.進(jìn)行口語(yǔ)交際，互相交流學(xué)到的本領(lǐng)。
4.學(xué)寫(xiě)文章梗概，培養學(xué)生的分析、概括能力。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.閱讀短文，了解短文主要內容，引導學(xué)生從中受到啟發(fā)。
2.學(xué)寫(xiě)文章梗概，培養學(xué)生的分析、概括能力。
課時(shí)劃分
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.讀背成語(yǔ)，積累詞匯。
2.閱讀短文，了解短文主要內容，引導學(xué)生從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知識。
1．指名背含數字的成語(yǔ)。
2．指名背描寫(xiě)刻苦學(xué)習的成語(yǔ)。
二、教學(xué)“讀一讀，背一背”部分。
1．今天，我們再來(lái)學(xué)習一部分成語(yǔ)。
2. 出示小黑板。
3．自由說(shuō)，讀準字音。
4．說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)哪些方面內容的?(人物的神態(tài)、外表、動(dòng)作等方面的。)
5．齊讀成語(yǔ)。
6．分小組討論：你理解成語(yǔ)的意思嗎?它可以用在什么情況下？
7．匯報，師酌情指導。
炯炯有神：形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。炯炯：明亮的樣子。注意指導“炯”的字形)
目不轉睛：一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)某個(gè)東西。形容看得認真。
神采奕奕：很精神的樣子。
眉開(kāi)眼笑：形容非常高興。
眉清目秀：形容容貌清秀。
笑逐顏開(kāi)：很高興的樣子。與“眉開(kāi)眼笑”是近義詞。
身材魁梧：魁梧，高大的樣子。形容身材高大健壯。
儀表堂堂：形容相貌好，帥氣。
舉止文雅：形容一舉一動(dòng)都很文明優(yōu)雅。
心花怒放：心情很高興。怒放：形容花開(kāi)得很旺的樣子。
手舞足蹈：手揮動(dòng)，腳跳動(dòng)。形容十分高興。
表里如一：外表和內心一致。
8．找出這些詞中的近義詞。
(1)“眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)、心花怒放、手舞足蹈”都可以用來(lái)形容人高興的神態(tài)、動(dòng)作。
(2)“身材魁梧、儀表堂堂、炯炯有神、神采奕奕、眉清目秀、舉止文雅、表里如一”都可以用在夸獎一個(gè)人或描述一個(gè)人的相貌時(shí)。
9．試著(zhù)用其中的一、二個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)幾句話(huà)。
(1)生討論、思考。
(2)試說(shuō)話(huà)，師評議指導。
10．齊讀成語(yǔ)。
11．指導背誦。
三、閱讀短文。
1．揭示短文標題，釋?zhuān)簡(jiǎn)⑹尽?/p>
2. 自由讀課文，劃出生字詞拼讀，理解。
興味盎(ang)然：趣味很濃的樣子。
經(jīng)久不忘：過(guò)了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有忘記。
橢圓：長(cháng)圓形。(可讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)橢圓來(lái)理解)
胸有成竹；形容做事情很有把握。
哲理：很深刻的`道理。
人云亦云：人家這么說(shuō)，也跟著(zhù)這么說(shuō)。
3．簡(jiǎn)介主人公林巧稚。
林巧稚：新中國誕生以來(lái)的一位有名的婦產(chǎn)科醫生。
4．指名讀短文，正音。(其余邊聽(tīng)邊想：短文講了一件什么事?) 短文以林巧稚回憶的形式介紹了她中小學(xué)時(shí)期老師講課注意理論聯(lián)系實(shí)際，使她從中受到啟發(fā)的事。
(1)生閱讀后，劃出重點(diǎn)詞句填寫(xiě)上表。
地理課：帶到海邊做地形沙盤(pán)。
生物課：帶學(xué)生到山上去采集樹(shù)葉回來(lái)觀(guān)察樹(shù)葉的顏色與形狀。
A.結合教學(xué)短文倒數第二自然段中的省略號用法：“內容多，無(wú)法一一列舉”，并試著(zhù)讓學(xué)生補充省略號所省略的內容。
B.指名讀最后一自然段，明確作者從中得到的收獲，并引導學(xué)生從中受到啟發(fā)。
a．指名讀，其余邊聽(tīng)邊劃出寫(xiě)作者收獲的句子。
b．指名讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
“世界上的任何事情都不像‘樹(shù)葉是綠的’那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復雜一點(diǎn)，你要認識它，就要到實(shí)際中去調查了解，不能人云亦云�！�
生：只有去調查了解，才能真正認識一種事物。
生：要多實(shí)踐。
生：站在岸上學(xué)不會(huì )游泳。
生：要保持清醒的頭腦，不能別人說(shuō)什么你都信，更不能別人說(shuō)什么，你也說(shuō)什么。
c．你能結合生活中的例子，來(lái)談?wù)勛约哼^(guò)去的做法和學(xué)了短文后的做法?
生：青蛙沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)天只有井口那么大就信了，而且自己跳出井口去
看一看。
生：以前我聽(tīng)說(shuō)××公園很臟，我信了，也不敢去那兒玩了，還勸別人不要去，后來(lái)，我們班上有一個(gè)同學(xué)去玩后，回來(lái)說(shuō)那兒其實(shí)很干凈，我才發(fā)現自己沒(méi)有去調查了解，人云亦云。以后我要先做好調查再發(fā)布消息。
(2)師小結。
6．齊讀短文。
四、作業(yè)。
1．讀背成語(yǔ)，抄寫(xiě)成語(yǔ)。
2．完成短文后面的思考題。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
進(jìn)行口語(yǔ)交際，互相交流學(xué)到的本領(lǐng)，鼓勵學(xué)生多學(xué)本領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入。
1．指名背誦上節課積累的成語(yǔ)。
2．選擇其中的一、二個(gè)成語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)。
二、進(jìn)行口語(yǔ)交際。
(一)師展示自己的小本領(lǐng)(如編織、手工等)
(二)生自由起立發(fā)言。
生：我會(huì )用蛋殼做不倒翁。
生：我會(huì )把自己的衣服洗得很干凈。
生：我會(huì )騎自行車(chē)停著(zhù)好久。
生：我能揮筆快速作畫(huà)。
生：我會(huì )背三字經(jīng)(圓周率)。
(三)很好，同學(xué)們雖然年紀很小，但都有各自的拿手本領(lǐng)和小竅門(mén)，愿不愿意把你會(huì )的這一招教給別人啊?這節課我們就來(lái)交流自己本領(lǐng)，把自己的本領(lǐng)教給別人，同時(shí)，也讓自己學(xué)到更多的本領(lǐng)，掌握多的竅門(mén)。
1．板書(shū)：教你學(xué)一招。
2．自由讀“口語(yǔ)交際”要求，明確要求。
(1)先說(shuō)說(shuō)你這一招怎么好，讓別人聽(tīng)了樂(lè )意學(xué)。
(2)告訴別人怎么做。
(3)可以邊說(shuō)邊演示。
�。�4)可以先展示你的作品。
(5)聽(tīng)的同學(xué)如果有疑問(wèn)或有更好的方法，可以隨時(shí)提出來(lái)。
(6)評一評，看誰(shuí)說(shuō)、做得好。
(四)分小組進(jìn)行交流，互相聽(tīng)取、補充。(評比)
(五)派代表上前介紹。(師生酌情補充、評議。)
(六)評比：評出最妙的一招、最佳指導員等。
三、小結。
今天，我們很勇敢地把自己掌握的本領(lǐng)教給別人，也從別的同學(xué)那兒學(xué)到了不少的本領(lǐng)，有很大的收獲。請同學(xué)們好好運用學(xué)到的本領(lǐng)做事，也可以把學(xué)到的本領(lǐng)教給更多的人。
四、作業(yè)。
1．運用學(xué)到的本領(lǐng)做事。
2．把你學(xué)到的本領(lǐng)教給更多的人。
第三課時(shí)
教學(xué)目的
1．了解什么叫文章梗概。
2．學(xué)寫(xiě)文章梗概，培養學(xué)生的分析、概括能力。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1．師簡(jiǎn)單介紹《倔強的小紅軍》故事梗概。
2．生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)老師的介紹與文章《倔強的小紅軍》有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：故事情節一樣，文章主人公一樣。
不同點(diǎn)：內容比原來(lái)簡(jiǎn)短了許多。
3．師小結：對，剛才老師只是用簡(jiǎn)單的一段話(huà)概括了《倔強的小紅軍》這篇故事的主要內容。今天，我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)梗概。(板書(shū)：故事梗概)
二、齊讀習作要求第一段，進(jìn)一步明確梗概的含義和寫(xiě)梗概的意義。
1．梗概：就是簡(jiǎn)略的內容。它是讀書(shū)筆記的一種形式。
2．寫(xiě)梗概可以幫助我們記住文章的主要內容，培養自己的分析、概括能力。
三、自由讀第二段，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好梗概。
1. 先讀全文，“先……接著(zhù)……然后……最后……”的順序來(lái)概括課文的主要內容。
課文先講獵人海力布平時(shí)熱心助人，接著(zhù)寫(xiě)海力布救了龍王的女兒小白蛇，然后寫(xiě)龍王贈送給海力布一塊能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)為了挽救鄉親們的生命，海力布不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。
2. 為了使內容連貫，可以適當交代其他方面的內容，使梗概更清楚、明白。
3. 指名試說(shuō)《獵人海力布》的梗概。（師生互補充）
《獵人海力布》故事梗概
古時(shí)候，有個(gè)叫海力布的獵人，是個(gè)熱心助人的青年。
一天，海力布救了龍王的女兒小白蛇。小白蛇要報答他。龍王送了一顆寶石給海力布。小白蛇再三叮囑他不要把能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話(huà)的秘密說(shuō)出去，海力布答應了。
有一天，海力布在深山里打獵，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒們說(shuō)要漲洪水。他急忙回到村里，把這可怕的消息告訴了鄉親們，勸鄉親們搬家�？墒青l親們不愿意離開(kāi)家鄉。海力布非常著(zhù)急，只好把鳥(niǎo)兒的話(huà)及寶石來(lái)歷原原本本告訴鄉親。話(huà)剛說(shuō)完，海力布就變成一塊石頭。
鄉親們得救了。人們世世代代紀念海力布。
要在學(xué)生理解課文內容、熟讀課文、記住故事的敘述順序的基礎上，練習說(shuō)。
四、選擇學(xué)過(guò)的文章，說(shuō)說(shuō)它的梗概。
五、動(dòng)筆寫(xiě)作自選課文梗概。
第四課時(shí)
教學(xué)目的
進(jìn)一步明確怎樣寫(xiě)梗概；修改、評議文章梗概。
教學(xué)過(guò)程
一、 教師概述本次作文大體情況。（酌情板書(shū)）
1. 語(yǔ)句連貫否。
2. 內容完整否。
3. 是否較清楚。
二、出示好文章，欣賞評價(jià)。
1. 投影優(yōu)秀作文。
2. 自由讀，說(shuō)說(shuō)它好在哪兒？（從三方面評）
三、出示差作，集體修改。
1. 投影差作。
2. 自由讀，說(shuō)說(shuō)它的弊病。（也從以上三方面評議）
3. 讀讀改后的習作。
四、動(dòng)手修改自己的作文。
五、抄正自己的作文。
教學(xué)后記：
年 月 日
設計方案 篇7
學(xué)習目標
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì )作者的思想感情。
3、能與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較，學(xué)習作者的觀(guān)察與表達方法。
4、讀記好詞好句，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重、難點(diǎn)
與前篇課文的描寫(xiě)方法作些比較，學(xué)習作者的觀(guān)察與表達方法。
課前準備
1、預習課文，自學(xué)生字詞。
2、課文插圖(或制作課件)。
創(chuàng )設情境，導入新課
1、出示課文插圖(2)(或多媒體課件)。
2、觀(guān)察、說(shuō)話(huà)：這是一只什么樣的白鵝?
3、導人新課：葉諾索夫是怎樣描寫(xiě)這只白公鵝的?兩位作家的描寫(xiě)有哪些相同和不同的地方?
檢查預習，初讀課文
1、同桌或4人小組互教互查生字詞的讀音，要求借助拼音讀準確。
2、指名分段試讀課文，注意正音，要求讀準，讀通順。
對比閱讀，領(lǐng)悟方法
1、設計表格(或課件)，引導對比閱讀。
a、先出示(點(diǎn)擊)1日課內容，再讀新課，劃出重點(diǎn)詞句，進(jìn)行對比閱讀和交流。
白鵝 白公鵝
姿態(tài)
叫聲
步態(tài)
吃相
玩相
b．從表中你發(fā)現什么?(相同點(diǎn)、不同點(diǎn))
2、抓片段，進(jìn)行對比閱讀。同樣是寫(xiě)“步態(tài)”，兩段的`相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(同：傲慢、派頭；異：一個(gè)從容不迫、大模大樣；另一個(gè)慢條斯理，仔細掂量。一個(gè)通過(guò)對比，一個(gè)具體寫(xiě)如何“落步”、過(guò)泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。)
3、抓重點(diǎn)段，進(jìn)行對比閱讀。
a、豐子愷怎樣寫(xiě)鵝的吃相?(食料簡(jiǎn)單、吃法有板有眼，需要侍候)
b．葉諾索夫怎樣寫(xiě)鵝的“玩相”?(戲水、搶占地盤(pán)、主宰一切)
c．討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫(xiě)的這么詳細?你從中體會(huì )到什么?
品讀詞句，體會(huì )感情
1、找出自己最喜歡的詞、句，讀一讀。
2、兩位作者對白鵝有什么樣的感情?
作業(yè)
抄寫(xiě)課文中生動(dòng)有趣的句子。
設計方案 篇8
一、指導思想
為進(jìn)一步落實(shí) “把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息；把創(chuàng )造還給教師，讓教育充滿(mǎn)智慧挑戰；把精神生命發(fā)展主動(dòng)權還給師生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機"的新基礎教育理念，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程；二定活動(dòng)目標，重點(diǎn)針對校隊興趣組的活動(dòng)成果進(jìn)行考核，納入期末評定的重要依據；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每天一課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內容，輔導教師要注重校本教材的開(kāi)發(fā)，研究選擇教學(xué)內容，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)計劃，認真備課；五定輔導老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合我校場(chǎng)地和師資的具體情況，本學(xué)期我們將開(kāi)設了8個(gè)興趣小組，具體的組別和責任教師安排如下：
二、具體措施：
1、宣傳到位：做好各項活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。班主任要利用班會(huì )向學(xué)生宣傳，利用家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)宣傳。興趣小組要本著(zhù)學(xué)生自愿參加的原則，本著(zhù)義務(wù)輔導（即免費）的原則，先由校隊興趣組的教師和班主任商議選取有特長(cháng)的學(xué)生參加校隊興趣組的訓練，其余的學(xué)生
則留在教室里由指定的責任心強，教學(xué)水平高的教師組織班隊興趣組的活動(dòng)。每學(xué)期第一周為宣傳報名時(shí)間。
2、全力支持：學(xué)生如數準時(shí)地到達訓練地點(diǎn)，輔導老師接手后，一定要先清點(diǎn)人數再訓練，沒(méi)到的學(xué)生要弄清去向并在記錄冊上寫(xiě)明。希望各班任課教師全力支持，學(xué)校將在期末設立支持特長(cháng)獎專(zhuān)門(mén)對各班的支持特長(cháng)訓練進(jìn)行獎勵。
3、精心輔導：各興趣小組負責人要在開(kāi)學(xué)初擬定活動(dòng)計劃，超周備課，認真組織活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確并且上黑板，記錄冊填寫(xiě)完整過(guò)程清楚。學(xué)生活動(dòng)時(shí)就能有目的、有計劃地進(jìn)行，同時(shí)也能克服老師們在輔導過(guò)程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學(xué)生全員帶在身邊進(jìn)行輔導，老師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學(xué)生放任自流的自由活動(dòng)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。注：視訓練的情況，校隊興趣組可以延遲最多二十分鐘結束訓練，不可更晚，但必須固定并且通知家長(cháng)。
4、關(guān)愛(ài)學(xué)生：要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，加強安全保衛工作，保證活動(dòng)場(chǎng)地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專(zhuān)用活動(dòng)室負責老師要做好活動(dòng)室內物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作、使用后的清潔衛生。
5、成果展示：加強對活動(dòng)內容和形式的研究，定期舉行各種形式的展示評比活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，不斷創(chuàng )新內容和方法，使活動(dòng)的水平得到進(jìn)一步的提高。
6、注重管理：把開(kāi)設和實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程納入學(xué)校教育教學(xué)的常規管理中，每次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，教導主任將會(huì )帶上該安排表到各訓練處對校隊興趣組進(jìn)行逐項考核，黃風(fēng)老師負責檢查班隊興趣組，我們要保證既重結果，更重過(guò)程的管理。
7、加強考核：將參加活動(dòng)（包括展評和比賽）的情況作為對輔導老師的考核與評價(jià)的主要標準，各興趣小組均要在期末結束時(shí)做好一次總結。
篇五：學(xué)校興趣小組活動(dòng)方案
興趣小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分�；顒�(dòng)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，激發(fā)學(xué)習興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內所學(xué)知識，強化學(xué)生的興趣特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)不僅是全面貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準，擴大學(xué)校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規范我校興趣小組教學(xué)活動(dòng)，結合我校實(shí)際，現擬定本實(shí)施方案
一、指導思想
鞏固和完善我�！白鹬貍�(gè)性，全面發(fā)展，培養特長(cháng)”的辦學(xué)特色。
二、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：邵振玖
副組長(cháng)：鄒文昌 趙正平
成員：全體教師
三、活動(dòng)項目設置:
1、音樂(lè )類(lèi)：合唱、器樂(lè )、舞蹈
2、美術(shù)類(lèi)：書(shū)法、繪畫(huà)
3、體育類(lèi)：田徑、籃球 乒乓球
4、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)興趣小組
四、活動(dòng)要求
1、輔導教師要堅持因材施教、分類(lèi)指導的原則，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成績(jì)的師生要給予表彰獎勵。
2、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，注意活動(dòng)安全，保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛生，嚴肅活動(dòng)紀律。
3、學(xué)校對興趣小組活動(dòng)實(shí)行“五定”管理。
定內容：各組要按照學(xué)校的統一安排，結合本組實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周教學(xué)計劃，學(xué)期應達的教學(xué)目標。使輔導活動(dòng)有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。
定學(xué)生：各組在學(xué)科組的指導下，由指導教師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的`學(xué)生，確定人員，落實(shí)人數，以班級為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總，一式二份，交教導處一份。
定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，確定本組活動(dòng)的時(shí)間，一經(jīng)確定不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。
定地點(diǎn)：教導處負責協(xié)調好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排除外界干擾，地點(diǎn)一經(jīng)確定，不得隨意變化。
定輔導教師：由教導處根據相關(guān)老師的優(yōu)勢，結合學(xué)校興趣小組的實(shí)際，與年級協(xié)商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質(zhì)量。
定目標：輔導教師要認真分析學(xué)生實(shí)情，根據輔導項目及特點(diǎn)，確定本組輔導目標，在每學(xué)期期末結束前輔導教師要進(jìn)行總結匯報輔導成果，在學(xué)期終了按此目標進(jìn)行評價(jià)。
五、管理辦法
在活動(dòng)過(guò)程中，凡出現與五定及活動(dòng)要求不符的相關(guān)事項，都要相應的追究有關(guān)人員的責任，并在工作量的計算、績(jì)效工資的考核等中體現，具體如下：
1、工作量的計算：
由教導處按月統計興趣組指導老師的實(shí)際工作量，分管行政依據平時(shí)檢查的情況審核簽字后交年級長(cháng)計算工資。
2、績(jì)效工資與學(xué)期教學(xué)獎的考核：
將興趣小組活動(dòng)檢查情況及時(shí)通報，對扣分的分數納入上述二頂的考核。
A、定內容；沒(méi)有教學(xué)計劃者，扣5分，每周活動(dòng)記錄表少一次扣1分。
B、定人員：人數一經(jīng)確定，不得隨意變化，檢查每發(fā)現少一人次扣0.1分，同時(shí)對學(xué)生所在班級班主任扣0.1分。
C、定時(shí)間：興趣小組活動(dòng)時(shí)間，出現遲到、早退、曠課等事件，參照照學(xué)校有關(guān)規定扣分。
D、定目標：學(xué)期結束，學(xué)校組織相關(guān)人員，對興趣小組的
學(xué)期目標進(jìn)行驗收，對照目標進(jìn)行評比，等次分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等次，分別對應加2分、1分、0分、-1分。
六、其他
1、要高度重視興趣小組的開(kāi)辟、校本課程的開(kāi)發(fā)，并把該活動(dòng)作為我們的辦學(xué)優(yōu)勢。
2、不得收取任何費用，不得擅自組織學(xué)生外出。
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案11-08
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-03
（經(jīng)典）設計方案07-28
設計方案【精選】07-29
設計方案（精選）07-27
【經(jīng)典】設計方案07-22
設計方案[經(jīng)典]10-28
設計方案11-04
設計方案[精選]11-04