活動(dòng)課設計方案（精選15篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)課設計方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)課設計方案 1
一、活動(dòng)主題
創(chuàng )意手工，快樂(lè )無(wú)限
二、活動(dòng)目的
1. 培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2. 豐富學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習壓力。
3. 增強學(xué)生之間的合作與交流，培養團隊精神。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教室或活動(dòng)室
五、活動(dòng)對象
學(xué)生
六、活動(dòng)準備
1. 收集各種創(chuàng )意手工的圖片和視頻，制作成 PPT，用于活動(dòng)導入和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )意。
2. 準備各種手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆、毛線(xiàn)、布料、珠子等。
3. 準備一些手工工具，如裁紙刀、打孔器、針線(xiàn)等。
4. 布置活動(dòng)場(chǎng)地，擺放好桌椅和手工材料，營(yíng)造出輕松愉快的氛圍。
七、活動(dòng)過(guò)程
1. 導入（10 分鐘）
播放創(chuàng )意手工的 PPT，展示各種精美的手工作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。
教師提問(wèn)學(xué)生對手工制作的了解和感受，引導學(xué)生分享自己的手工經(jīng)驗。
2. 創(chuàng )意啟發(fā)（15 分鐘）
教師展示一些簡(jiǎn)單的手工制作方法，如折紙、剪紙、繪畫(huà)等，讓學(xué)生初步了解手工制作的基本技巧。
分組討論，讓學(xué)生根據自己的興趣和特長(cháng)，提出一些創(chuàng )意手工的主題和想法。
每組派代表發(fā)言，分享小組的創(chuàng )意，教師進(jìn)行點(diǎn)評和啟發(fā)。
3. 手工制作（60 分鐘）
根據小組的創(chuàng )意，學(xué)生選擇相應的手工材料和工具，開(kāi)始進(jìn)行手工制作。
教師巡視指導，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )意，大膽嘗試。
小組內成員互相合作，共同完成手工作品。
4. 作品展示與分享（20 分鐘）
各小組將完成的手工作品擺放在展示臺上，進(jìn)行展示。
每組派代表介紹自己小組的作品，包括創(chuàng )意來(lái)源、制作過(guò)程和心得體會(huì )。
其他小組的學(xué)生可以提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，進(jìn)行互動(dòng)交流。
教師對每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng )意和努力，提出改進(jìn)的建議。
5. 總結與獎勵（15 分鐘）
教師總結本次活動(dòng)的收獲和意義，強調動(dòng)手能力和創(chuàng )造力的重要性。
根據學(xué)生的.表現和作品質(zhì)量，評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)獎品和獎狀。
鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續發(fā)揮創(chuàng )意，進(jìn)行手工制作，豐富自己的課余生活。
八、活動(dòng)延伸
1. 將學(xué)生的手工作品進(jìn)行展覽，讓更多的人欣賞和學(xué)習。
2. 組織學(xué)生參加手工制作比賽，提高學(xué)生的參與度和積極性。
3. 開(kāi)設手工制作社團或興趣小組，為學(xué)生提供更多的學(xué)習和交流機會(huì )。
九、注意事項
1. 提醒學(xué)生在使用手工工具時(shí)要注意安全，避免受傷。
2. 鼓勵學(xué)生節約材料，保護環(huán)境，養成良好的習慣。
3. 活動(dòng)過(guò)程中要充分尊重學(xué)生的創(chuàng )意和想法，不要過(guò)分批評和指責。
4. 活動(dòng)結束后，要及時(shí)清理場(chǎng)地，保持環(huán)境整潔。
活動(dòng)課設計方案 2
一、活動(dòng)背景：
地球是人類(lèi)唯一可以生存的地方，是我們人類(lèi)共同的家園�？墒侨祟�(lèi)漫不經(jīng)心肆意的揮霍，以及戰爭核實(shí)驗的頻頻爆發(fā)，正在葬送我們賴(lài)以生存的星球。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)對現有環(huán)境問(wèn)題的認識、對人類(lèi)生存環(huán)境的擔憂(yōu)，以及尋找保護環(huán)境的有效辦法，激起學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注，提高對保護環(huán)境重要性的認識，教育學(xué)生從自我做起，從小事做起，保護環(huán)境，美化環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝恍￡爡R報調查報告
同學(xué)們，知道我們居住的星球叫什么嗎？對，叫地球！地球就像我們的媽媽?zhuān)赣?zhù)我們成長(cháng)。地球媽媽愛(ài)我們。它是我們人類(lèi)的母親；是我們人類(lèi)共同的家；是我們唯一可以生存的'星球�？墒潜臼兰o以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來(lái)：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……現在，我們請第一小隊給大家講講他們調查到的當前世界環(huán)境狀況。
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同學(xué)們，盼望小鳥(niǎo)那悲傷地眼淚能喚醒殘忍殺戮者的良知！環(huán)境的被破壞，受傷害的不僅僅是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，還有我們美麗的地球媽媽。下面請看第二小隊為我們帶來(lái)的小品《地球的苦惱》
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從剛才的小品中，我們可以看到，如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球將不復存在，人類(lèi)也將沒(méi)有生存的余地。我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會(huì )死去的。同學(xué)們，我們該怎么做，才能保護地球媽媽呢？請聽(tīng)聽(tīng)第三小隊的隊員們怎么說(shuō)。（三句半表演）
�。ㄋ模┲嘘犻L(cháng)宣讀倡議書(shū)
演得太好了！保護環(huán)境，已成為我們的共同心聲。保護自然，需要你我的齊心協(xié)力。地球媽媽正需要我們的幫忙呢！我們要行動(dòng)起來(lái)了！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，加入到保護地球，愛(ài)護環(huán)境的行列里來(lái)，做一名環(huán)保小衛士吧，你們說(shuō)好嗎？我這里有一份我們中隊寫(xiě)的《環(huán)保倡議書(shū)》。我們掌聲歡迎我們的中隊長(cháng)段詩(shī)濛同學(xué)為大家宣讀倡議書(shū)。
�。ㄎ澹┑谒男￡犜�(shī)朗誦《春天，我們種下一棵樹(shù)》
男：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們地球公民的責任。
女：讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊開(kāi)始，保護環(huán)境，保護綠色，請聽(tīng)第四小隊為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《春天，我們栽下一棵樹(shù)》。
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多么富有激情的朗誦��！相信我們在春天里栽下的一棵棵小樹(shù)一定會(huì )讓地球母親更加美麗。地球母親的美麗需要我們用雙手去裝扮！下面請大家瞧瞧，第五小隊的隊員們用他們靈巧的雙手給我們帶來(lái)的驚喜！
四、輔導員總結
親愛(ài)的隊員們，這次的主題中隊會(huì )開(kāi)得非常成功！你們那精彩的表演、激情的誦讀以及精心制作的手工作品，都讓老師想起多年以后的一個(gè)春天的早晨：春風(fēng)吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著(zhù)花的芬芳，到處充滿(mǎn)著(zhù)小鳥(niǎo)們合唱的音浪。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！從保護身邊的環(huán)境做起，讓地球母親更加美麗、更加繁榮！
活動(dòng)課設計方案 3
一、領(lǐng)導小組
為加強對活動(dòng)的領(lǐng)導和指導，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
主辦：政教處
承辦：團委會(huì )、心理咨詢(xún)室
二、活動(dòng)主題
“和諧心靈、健康成長(cháng)”
三、活動(dòng)目的：
通過(guò)設計一系列內容豐富，形式多樣，針對性，參與性強的活動(dòng)，在宣傳普及心理健康知識的同時(shí)，為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)的平臺，構建和諧自我，和諧校園，在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。
四、活動(dòng)對象
全校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月9日—20xx年5月30日
六、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄鲉�(dòng)儀式
在校內宣傳欄上滾動(dòng)播放宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。
�。ǘ白蠲赖男δ槨闭骷顒�(dòng)（負責人）
�。ㄈ┬睦斫】到逃龑�(zhuān)題講座（負責人）
活動(dòng)內容：《畢業(yè)班考前心理健康教育專(zhuān)題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導中心成員、鳳城中學(xué)心理教師。
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳
�。ㄋ模靶睦斫】到逃粭l街”活動(dòng)（負責人、學(xué)生會(huì )）
活動(dòng)目的：提高學(xué)生的心理自救意識，讓更多的`同學(xué)從中獲益，在全校范圍內宣傳心理健康，能有的放矢地開(kāi)展扎實(shí)有效的心理健康教育工作
活動(dòng)方式：將心理趣圖、心理知識、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并茁壯成長(cháng)。
活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午
活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣傳欄
�。ㄎ澹┬睦黼娪罢共ィㄘ撠熑�、學(xué)生會(huì )）
活動(dòng)內容：《放牛班的春天》
活動(dòng)對象：初二年全體師生
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6：30圖書(shū)館學(xué)術(shù)報告廳
�。┬睦斫】到逃n評選（負責人）
參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》選擇高一年段開(kāi)展一堂心理健康教育活動(dòng)課，參與“泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選”。
報送時(shí)間xx年5月30日前報送泉州市教育局
活動(dòng)要求：
�。ㄆ撸┙M織教師心理健康教育培訓（負責人）
為進(jìn)一步加強心理教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)心理教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理教師成長(cháng)工作坊三周年紀念活動(dòng)暨泉州市心理健康教育基地校第二次觀(guān)摩研討活動(dòng)的通知》精神，選派專(zhuān)職心理教師參與教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間xx年5月11—12日
活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開(kāi)發(fā)區實(shí)驗學(xué)校
�。ò耍└＝ㄊ≈行W(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報工作
根據《福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )計劃的通知》（閩教思〔20xx〕43號）和《泉州市教育局關(guān)于組織申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知》（泉教思〔20xx〕2號）的精神，我校于本月中旬申報福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)�！飞陥蟊恚ㄘ撠熑耍汉y杉），做好心理健康中心設備的采購和建設（責任部門(mén)：總務(wù)處）。
七、活動(dòng)要求
1、高度重視，認真組織。開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)是加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢(xún)工作的重要途徑，是集中普及心理健康知識的重要方式，各班要高度重視，認真組織各項活動(dòng)。
2、抓好宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要深入宣傳和動(dòng)員，擴大活動(dòng)的參與面，積極配合全校心理健康教育宣傳月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教育氛圍。
活動(dòng)課設計方案 4
一、活動(dòng)課的意義
把小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課列入新的課程計劃，并強調學(xué)科與活動(dòng)課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實(shí)素質(zhì)教育目標，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識和能力協(xié)調發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著(zhù)差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的�；顒�(dòng)課為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習，在動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)課擴大視野，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強對數學(xué)的情感，形成數學(xué)的解決問(wèn)題意識，進(jìn)一步培養興趣、愛(ài)好、發(fā)展創(chuàng )新才能。
二、活動(dòng)課的特點(diǎn)
活動(dòng)課的內容豐富多彩，它既與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，又不重復教材內容，要根據現代教學(xué)思想，符合本學(xué)科的教材特點(diǎn)，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、新奇好學(xué)的特點(diǎn)。因此，小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課的特點(diǎn)概括地說(shuō)應具有：
1、活動(dòng)性
數學(xué)活動(dòng)課，顧名思議，數學(xué)＋活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)要首先應讓學(xué)生人人參與，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)腦想，調動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)。這些活動(dòng)要注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、想得出。根據學(xué)生年齡和活動(dòng)內容，采取聽(tīng)聽(tīng)、想想、講講、如在活動(dòng)中畫(huà)畫(huà)、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數數、算算等形式，全方位、多層次調動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)操作將某些規律性的數學(xué)知識形象，直觀(guān)地展現在學(xué)生面前，使學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力都得到鍛煉。
如學(xué)生學(xué)習了奇數、偶數概念后，利用撲克牌上的數字，研究奇數、偶數相加減后結果的奇偶性，學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用不完全歸納總結規律。通過(guò)撲克牌很直觀(guān)地把這些規律具體化、形象化了。這樣讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自去發(fā)現規律、利用規律，不但可以充分展示每個(gè)人的才能，提供表現自我的機會(huì )，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
2、趣味性活動(dòng)要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的，活動(dòng)要努力做到寓教于樂(lè )，寓學(xué)于玩。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)確定數學(xué)活動(dòng)內容，力求題目有趣、新穎、內容生動(dòng)、有吸引力，使學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，尋找新的規律，開(kāi)闊思維，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。有的內容本身不具有趣味性，通過(guò)教師提出有趣的問(wèn)題或活動(dòng)形式的設計，深深的吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和強烈的`求知欲。
如，學(xué)習百以?xún)燃訙p法后，可設計《快樂(lè )顏色》活動(dòng)課，活動(dòng)要求是通過(guò)口算，把圖中計算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀(guān)察你發(fā)現了什么。學(xué)生為了找到圖中是什么，他們帶著(zhù)濃厚的興趣積極認真地計算，當學(xué)生全部算對涂好后，發(fā)現一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物出現了，學(xué)生臉上露出了無(wú)限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如，20以?xún)雀鲾档恼J識學(xué)完后，在一次活動(dòng)課上，利用電腦畫(huà)面設計了這樣的活動(dòng)情景：森林里的小動(dòng)物開(kāi)運動(dòng)會(huì )，踴躍報名的小動(dòng)物可多了。大象校長(cháng)給它們排隊，數一數一共來(lái)了多少只小動(dòng)物？（電腦演示）再請同學(xué)們仔細觀(guān)察，從左往右一行一行地數，第n只小動(dòng)物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動(dòng)三下，答錯了，電腦老師給予鼓勵性語(yǔ)言）；從上往下一列一列地數，第n只小動(dòng)物是什么；現在老師不告訴你怎樣數？第16只小動(dòng)物是什么？這樣活動(dòng)，充分利用媒體呈現的獨特的聲、光、色、形、動(dòng)畫(huà)等效果，突破傳統教學(xué)在時(shí)間、空間和地域上的限制，并按學(xué)生的學(xué)習需要，進(jìn)行快慢、動(dòng)靜之間的合理調控，通過(guò)生動(dòng)有趣，學(xué)生喜愛(ài)的畫(huà)面刺激學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的無(wú)意注意。充分調動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)參與，使學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)一步加深對基數序數概念的理解，學(xué)生初步學(xué)會(huì )了有序觀(guān)察，有序思維的方法，通過(guò)設計開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、思考性
活動(dòng)課要設計出能揭示數學(xué)本質(zhì)和滲透數學(xué)方法的內容，憑借這些充滿(mǎn)數學(xué)邏輯力量的內容和豐富多彩的形式去激勵學(xué)生勤思、善思、樂(lè )思，使學(xué)生受到一些現代的較高的數學(xué)思想和方法的熏陶。引導他們善于探索，培養他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )思維，培養思維品質(zhì)，有效地調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，培養多角度思維的習慣和創(chuàng )造意識。
如學(xué)習分解質(zhì)因數后，出示巧算年齡的題目：有四個(gè)孩子，恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，他們的年齡之積等于3024歲，算算這四個(gè)孩子的年齡？此題可引導學(xué)生利用分解質(zhì)因數的知識來(lái)解答，使學(xué)生深入理解分解質(zhì)因數的方法和應用。再如有一種昆蟲(chóng)，體重增長(cháng)很快，每過(guò)一天體重就增長(cháng)一倍，第40天體重是40克，問(wèn)第幾天的體重是5克。此題如果循規蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第40天往前推，輕而易舉就求得答案。
4、實(shí)踐性
把數學(xué)經(jīng)驗生活化，運用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題是數學(xué)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際活動(dòng)，不僅鞏固所學(xué)的知識技能，更重要的是在模擬知識被發(fā)現的過(guò)程中，獲取探索學(xué)習的方法，進(jìn)而再創(chuàng )造出更多知識。教師要結合日常生活情形豐富、復雜的特點(diǎn)，設計開(kāi)放化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐運用中獲取廣泛的數學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身的主動(dòng)發(fā)展。
小學(xué)數學(xué)活動(dòng)課設計如，教學(xué)乘加、乘減后，設計如下實(shí)踐練習：公園有兩個(gè)入口，A入口的購票規則是大人每人4元，小孩每人2元；B入口則是大人、小孩人均3元�，F有兩個(gè)家庭1號：媽媽帶了兩個(gè)小孩；2號：爸媽帶了一個(gè)小孩入園，該從哪里進(jìn)入比較省錢(qián)？經(jīng)過(guò)列式、計算比較，有的學(xué)生認為1號家庭從B口入園門(mén)票為9元；2號家庭從A口入園，門(mén)票僅為8元；還有的學(xué)生認為可分散入園，大人從B口入園，小孩從A口入園，這樣1號、2號家庭分別僅用去7元和8元，更省一些。這樣學(xué)生在現實(shí)情形中，參與數學(xué)知識的靈活運用，就能深刻感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
5、協(xié)作性
數學(xué)活動(dòng)課為師生之間、生生之間，提供了進(jìn)一步交流、合作、探索的環(huán)境。加強討論、合作活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生之間相互補充，相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )討論，加強交流，增強整體意識。在整體中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，發(fā)揮自己的創(chuàng )新才能。
如，學(xué)完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動(dòng)課上。讓學(xué)生以組為單位，整理和復習這部分知識，方式不限，小組長(cháng)先明確每個(gè)組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡(luò )員、有的是總結人，對平時(shí)好靜的學(xué)生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學(xué)會(huì )了補充、否定、反思、調控。小組中如果出現解決不了的問(wèn)題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達成共識。通過(guò)協(xié)作討論，結果出現了多種不同的復習方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價(jià)不是面向個(gè)人，而是面向全組。這種活動(dòng)形式，消除了學(xué)困生的自卑感；不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；學(xué)優(yōu)生在幫助其他學(xué)生的過(guò)程中，產(chǎn)生一種愉悅感。全體學(xué)生在這種競爭、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動(dòng)課的課型
活動(dòng)課的課型是靈活多樣的，可以根據活動(dòng)的目的和內容所采取的組織形式，來(lái)靈活設計相應的、切合實(shí)際的課型，以增強活動(dòng)的實(shí)效性。
1、數學(xué)游戲課
通過(guò)漫游數學(xué)王國、猜數字謎、玩數學(xué)撲克、開(kāi)數學(xué)門(mén)診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動(dòng)物找家等活動(dòng)，師生共同搜集趣題，進(jìn)行游戲，既能培養學(xué)生的興趣、思維能力，語(yǔ)言表達能力，又能培養學(xué)生的協(xié)作精神。
2、思維訓練課
學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規律、幾何圖形變換與辨認、試試你的判斷力、開(kāi)放性題目訓練等活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，使學(xué)生學(xué)習的積極性、創(chuàng )造性得到保持與發(fā)展。
3、競賽活動(dòng)課
根據學(xué)生好勝、好強特點(diǎn)，開(kāi)展看誰(shuí)學(xué)得又對又快、看誰(shuí)擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動(dòng)。從小訓練學(xué)生參與競爭，不怕競爭，學(xué)會(huì )競爭的能力。
4、實(shí)踐應用課
安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會(huì )調查、專(zhuān)題采訪(fǎng)、實(shí)際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報等等。這些專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察和認識周?chē)氖挛�，使其數學(xué)能力、數學(xué)應用意識，與人合作及交流意識得到培養和發(fā)展。
5、動(dòng)手操作課
利用活動(dòng)課指導學(xué)生制作直觀(guān)學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱(chēng)一稱(chēng)、量一量、摸一摸、數一數、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，既能鞏固和運用知識，又能提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習，發(fā)展學(xué)生能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
活動(dòng)課設計方案 5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次主題隊班會(huì )，幫助學(xué)生掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，教育學(xué)生要注意校園安全，遵守秩序，珍愛(ài)生命。
2、模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學(xué)生對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養學(xué)生各方面的能力。
3、形成學(xué)習、宣傳安全知識的氛圍，培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
活動(dòng)形式：主題隊班會(huì )活動(dòng)準備：
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“我是安全小衛士”七個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的圖片�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、安全小貼士
教師引導學(xué)生展示收集和整理的有關(guān)安全方面的資料，讓學(xué)生用自己喜歡的方式交流自己的學(xué)習成果和獨特的感受。教室的墻報可開(kāi)辟“安全知識知多少”的專(zhuān)欄進(jìn)行征答。
二、問(wèn)題大觀(guān)園
發(fā)動(dòng)學(xué)生收集和整理材料，可以從以下方面加以引導：飲食安全方面：
1、路邊的小吃攤上有許多好吃的'東西，我們該不該吃呢？
2、明明學(xué)著(zhù)電視上一些做法，把花生米拋向空中，然后用嘴巴去接，這種做法瀟灑嗎？
3、小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過(guò)的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎？
交通安全方面：
1、放假了，小剛在乘公共汽車(chē)時(shí)拼命往上擠，生怕沒(méi)有好位置坐，這樣對嗎，為什么？
2、乘車(chē)時(shí)，小紅一邊看書(shū)一邊吃著(zhù)冰棍，這樣做有什么害處？
3、看到媽媽在馬路對面來(lái)接自己，露露連忙跑了過(guò)去，這種做法對嗎？
校園安全方面：
如果你看到有同學(xué)在樓梯上跳格子、上下樓梯時(shí)摟肩搭背、在操場(chǎng)上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。
三、安全小博士
針對提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應該怎么做。
安全警句朗讀：
�。�1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。
�。�2）上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。
�。�3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。
�。�4）發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
�。�5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
�。�6）遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。
�。�7）一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。
�。�8）發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
四、活動(dòng)總結：
同學(xué)們，這次主題隊會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題非常重視。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著(zhù)你、我、他；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
活動(dòng)課設計方案 6
一、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┲黝}活動(dòng)背景
健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證，要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學(xué)和衛生外，重要的還要有足夠的營(yíng)養食品供給。然而，健康科學(xué)的生活方式并沒(méi)有被人們所重視�，F在社會(huì )上不健康的食品沖擊著(zhù)整個(gè)食品市場(chǎng)，特別是在校園門(mén)口的各小店中的垃圾食品，數不勝數。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，一日三餐不好好吃，想盡辦法去買(mǎi)那些垃圾食品。小胖墩越來(lái)越多，孩子的發(fā)育期年齡越來(lái)越小。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問(wèn)題。所以通過(guò)全班交流，同學(xué)們一致認為研究“身邊的不健康食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會(huì )到垃圾食品對人體的危害，我們班決定開(kāi)展《我看身邊的不健康食品》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┲黝}活動(dòng)目標
1、知識目標
了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識；初步了解和掌握辨別食物是否衛生、安全的基本方法；初步掌握收集、分析、處理信息的手段、方法。
2、能力目標
利用網(wǎng)絡(luò )、媒體等渠道收集相關(guān)資料、信息，并能夠利用所掌握的信息技術(shù)手段完成對資料的處理。能夠在教師的指導下小組合作完成調研和訪(fǎng)談，填寫(xiě)調查表、寫(xiě)倡議書(shū)、學(xué)會(huì )自己動(dòng)手制作手抄報。
3、情感目標
通過(guò)本主題活動(dòng)使學(xué)生視野開(kāi)闊，學(xué)會(huì )關(guān)注生活、關(guān)愛(ài)他人；養成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會(huì )問(wèn)題并積極地參與，認識到作為社會(huì )一員自身應承擔的義務(wù)和責任。
�。ㄈ┗顒�(dòng)方案設計
1、總體設計
本次主題活動(dòng)的參與人員有：南村中心小學(xué)四年（5）班的全體學(xué)生共48人；整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間預計為4月中旬至5月下旬；共計10個(gè)課時(shí)，其中，學(xué)校課程表安排的活動(dòng)課時(shí)為8個(gè)課時(shí)，課外所需課時(shí)為2個(gè)課時(shí)，課內活動(dòng)則主要安排在課室內，課外活動(dòng)主要安排在社區內進(jìn)行。教師進(jìn)行會(huì )議，成立調研小組，由學(xué)生進(jìn)行小組調研。在調研實(shí)踐中整理出調查結果，然后進(jìn)行交流評價(jià)活動(dòng)，最后把學(xué)生的成果進(jìn)行展示，與大家分享小組勞動(dòng)成果，體現自我的成功感。
2、單元與課型設計
第一單元：開(kāi)題活動(dòng)。用課堂兩課時(shí)。我們班的學(xué)生之前從未參加過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，對如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)有一定的.困難，需要在老師的指導下才能進(jìn)行。所以設計課分“開(kāi)題活動(dòng)課”和“方案設計課”兩課時(shí)。開(kāi)題活動(dòng)課：主題生成利用多媒體出示一些圖片講解食品安全的相關(guān)內容，然后學(xué)生通過(guò)討論激起研究的興趣，生成主題，分解專(zhuān)題，確定研究?jì)热莺驼{查方向。方案設計課：通過(guò)展示范例，分步指導，教會(huì )學(xué)生根據本小組專(zhuān)題的特點(diǎn)設計活動(dòng)方案。
第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )、訪(fǎng)問(wèn)等方法作調查，教會(huì )學(xué)生做好資料的搜集與整理。學(xué)生匯報活動(dòng)過(guò)程，總結成功經(jīng)驗，同時(shí)提出活動(dòng)中遇到的困惑，互相給予意見(jiàn)或建議，老師參與其中，適時(shí)給予指導，讓學(xué)生更好地修改活動(dòng)方案，完善調查體驗活動(dòng)。
第三單元：交流評價(jià)活動(dòng)。就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中所收集到的并經(jīng)過(guò)整理的資料，通過(guò)小組間的交流與評價(jià)，在同學(xué)與老師的提議下，把已有的資料進(jìn)一步的完善，并根據各組活動(dòng)特點(diǎn)，形成有自己特色的活動(dòng)成果。最后通過(guò)小組，個(gè)人及教師對活動(dòng)的評價(jià)，讓學(xué)生回顧活動(dòng)的過(guò)程，初步了解其他各小組的活動(dòng)的收獲，感受活動(dòng)成功與快樂(lè )，根據活動(dòng)特點(diǎn)設計直觀(guān)、生動(dòng)的成果呈現形式，人人動(dòng)手、各有感悟。
第四單元：成果展示活動(dòng)。把各小組的活動(dòng)成果展示出來(lái)，讓其他成員欣賞和學(xué)習以及提建議，并讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自我心得。利用攝影，手抄報等來(lái)展示小組成果，進(jìn)一步了解身邊的食品。
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┑谝粏卧洪_(kāi)題活動(dòng)
1、提出問(wèn)題
�。�1）師導入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，最喜歡吃什么樣的食品呢？
�。�2）師：食品與我們的生活息息相關(guān)，我們天天都不能離開(kāi)食品，可見(jiàn)食品對我們來(lái)講是多么重要呀�。贸鍪孪葴蕚浜玫亩喾N食品——讓同學(xué)們鑒別，哪些屬于不健康的食品哪些屬于健康食品？）
�。�3）利用一些圖片講解身邊不健康食品的相關(guān)內容。
�。�4）提問(wèn)：食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對了解食品安全和身體健康的聯(lián)系，確立班級活動(dòng)課題“我看身邊不健康食品”的主題活動(dòng)
2、確立主題
�。�1）請學(xué)生先說(shuō)說(shuō)想了解身邊的哪些不健康食品，初步談?wù)勛约簩Σ唤】凳称氛J識。
�。�2）開(kāi)展小組調查活動(dòng)：上網(wǎng)查找、訪(fǎng)問(wèn)，看新聞、報紙等，了解有關(guān)食品安全的基本知識。
�。�3）交流匯報：調查活動(dòng)中你發(fā)現了什么？有什么問(wèn)題？
�。�4）通過(guò)交流，歸納整理。
3、制定計劃
�。�1）引導學(xué)生根據自己想研究的內容，自由組成小組。
�。�2）引導學(xué)生制定活動(dòng)計劃
�。�3）小組長(cháng)組織同學(xué)邊討論，邊把小組計劃填好。
�。ǘ┑诙䥺卧簩�(shí)踐活動(dòng)
1、教師集中指導，進(jìn)一步完善各小組活動(dòng)安排。
2、各小組展開(kāi)活動(dòng)。
�。�1）第一小組主題：了解食品安全的知識
實(shí)踐過(guò)程：小組各成員互相交流自己所了解到的食品安全知識，再通過(guò)日記、攝影、訪(fǎng)問(wèn)等形式豐富調查研究的結果。
同學(xué)們在教室交流討論有關(guān)問(wèn)題
�。�2）第二小組主題：垃圾食品對人體的危害
實(shí)踐過(guò)程：小組各成員先上網(wǎng)查找資料，對垃圾食品進(jìn)行初步的了解。接著(zhù)再到有關(guān)的地方進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，最后通過(guò)日記、調查報告等形式豐富調查研究的結果�？�，這是學(xué)生調查時(shí)的訪(fǎng)問(wèn)記錄：
�。ㄈ┑谌龁卧航涣髟u價(jià)
1、回顧導入
�。�1）教師通過(guò)展示小組內收集到的資料，回顧與點(diǎn)評，引導學(xué)生回憶前期各階段活動(dòng)。
�。�2）各小組進(jìn)行交流回顧所開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，選擇合適的人選和方式準備交流。
2、交流：
�。�1）各小組對本組的活動(dòng)進(jìn)行總結并交流。
�。�2）各小組說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)行本次實(shí)踐活動(dòng)的心情。
�。�3）小組之間的活動(dòng)與交流。
3、評價(jià)：
�。�1）各組互評，說(shuō)出對他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進(jìn)活動(dòng)意見(jiàn)或建議。
�。�2）教師針對困惑進(jìn)行評價(jià)，給予指導。
4、意義建構
�。�1）教師小結，肯定同學(xué)的成績(jì)和表現，強化收獲，形成建構。
�。�2）給出意見(jiàn)和建議，鼓勵學(xué)生用自己的形式，把成果表現出來(lái)，下節課進(jìn)行展示。
�。ㄋ模┑谒膯卧撼晒故净顒�(dòng)
1、主持人結合多媒體課件回顧班級進(jìn)行活動(dòng)的一些情況，同時(shí)簡(jiǎn)介班級各小組。
2、各小組采用不同方式進(jìn)行成果展示活動(dòng)。
賣(mài)不健康食品的檔鋪
3、教師進(jìn)行活動(dòng)小結
三、收獲與體會(huì )
略
四、評價(jià)與反思
通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生知道了不健康食品對身體的危害。只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指數才能進(jìn)一步提高。在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，老師只是起指導的作用，我們學(xué)生的主體作用得到了真正的體現。學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體。學(xué)生不是帶著(zhù)口袋來(lái)，裝著(zhù)答案去的簡(jiǎn)單的知識收獲的過(guò)程，而是師生精神世界的一次旅游和探索�；顒�(dòng)中學(xué)生們所迸發(fā)出來(lái)的求知欲望和合作的精神深深的震撼著(zhù)我，使我知道學(xué)生身上存在的潛能是不可低估的。教師只要在活動(dòng)中給學(xué)生搭建信任的平臺、展示的天空，學(xué)生們就一定會(huì )還給我們一個(gè)驚喜。
活動(dòng)課設計方案 7
【活動(dòng)目的】
1．讓學(xué)生掌握讀報的方法,提高學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣。
2．鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，組織語(yǔ)言能力。
3．學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀后感。
4．結合課內教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養學(xué)生對生活的.觀(guān)察能力。
【活動(dòng)方法】
1．將全班學(xué)生分為十二個(gè)學(xué)習小組，(開(kāi)學(xué)初已分好)，以學(xué)習小組為單位，小組長(cháng)帶領(lǐng)組員開(kāi)展活動(dòng)找資料、討論等。
2．教師擔任主持人。
3．活動(dòng)結束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優(yōu)秀小組的總分。
【活動(dòng)準備】
1．訂閱報紙(《廣州日報》、《增城日報》等)
2．學(xué)生搜集資料。
3．教師附資料：(一)《怎樣寫(xiě)讀后感》；(二)《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò )道德建設的思考》；(三)《兩則有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的新聞》。
【活動(dòng)時(shí)間】
─課時(shí)
【活動(dòng)步驟】
第一步:新聞報道。
請一個(gè)組的同學(xué)為我們報道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽(tīng)。聽(tīng)完新聞后，發(fā)表自己的對這一則新聞的看法。
(指名學(xué)生上講臺讀一則新聞,同組學(xué)生自由交談發(fā)表意見(jiàn),點(diǎn)名叫學(xué)生回答)
第二步：我最喜歡的一句話(huà)《報刊摘抄》。平時(shí)，讓學(xué)生以報刊上摘抄名言警句。
�。ㄖ该袑W(xué)生上講臺講自己摘抄的名言，并談?wù)剬@句話(huà)的認識。）
第三步:簡(jiǎn)單介紹《怎樣寫(xiě)讀后感》。
學(xué)生已經(jīng)寫(xiě)過(guò)讀報感，對讀后讀感有一定的認識，但是還不夠系統有序，現在，將寫(xiě)讀后感的基本思路和要求注意的問(wèn)題單概括。(附材料)聯(lián)系報刊文章進(jìn)行講述。
第四步:讀報談感受(主題“網(wǎng)絡(luò )與我”)討論
1.你認為網(wǎng)絡(luò )與你有關(guān)嗎?
2.你認為網(wǎng)絡(luò )對你有影響嗎?好還是不好?
3.你認為網(wǎng)絡(luò )安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò )安全應該包括什么內容?
學(xué)生分組討論
老師簡(jiǎn)單歸結
第五步:我與網(wǎng)絡(luò )的小故事
讓學(xué)生寫(xiě)身過(guò)發(fā)生的事，聯(lián)系現實(shí)生活、感受生活、觀(guān)察生活。
第六步:活動(dòng)向深處延伸
1．布置作文：寫(xiě)一篇讀后感或我與網(wǎng)絡(luò )的小故事。
2．鼓勵學(xué)生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務(wù)。
【活動(dòng)說(shuō)明】
這次活動(dòng)主要是考察學(xué)生讀報分析的能力，體現了初中語(yǔ)文教學(xué)應聯(lián)系實(shí)際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。學(xué)生自主參加，準備的時(shí)間長(cháng)（從初一第一學(xué)期開(kāi)始至今也有大半年時(shí)間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫(xiě)文章。如：新聞報道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時(shí)，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫(xiě)一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報比賽；并在課前課后進(jìn)行一些小訓練，小練筆等。
活動(dòng)課設計方案 8
一、教育目標：
1、了解科技工作者的貢獻，學(xué)習他們的愛(ài)國之志、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新精神。
2、懂得尊敬父母，體貼父母，學(xué)做一項家務(wù)活，培養對勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
二、獲章要求：
1、主動(dòng)學(xué)習科學(xué)常識，有一個(gè)科技愛(ài)好。
2、積極參加科技社團活動(dòng)，學(xué)會(huì )做科技小實(shí)驗。
3、積極參加實(shí)踐活動(dòng)，懂得解決日常生活中的一些科學(xué)小常識。
4、學(xué)做一項家務(wù)活，培養對勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識。
三、課時(shí)進(jìn)程：
第一課時(shí)——爭章啟動(dòng)活動(dòng)。認識“成長(cháng)章”，了解爭章目標及獲章要求，制定爭章計劃。
第二課時(shí)——爭章實(shí)踐活動(dòng)。根據“成長(cháng)章”的獲章要求，組織開(kāi)展小隊爭章實(shí)踐活動(dòng)。
第三課時(shí)——爭章展示活動(dòng)。結合各小隊及隊員的爭章實(shí)踐，組織中隊爭章實(shí)踐展示活動(dòng)。
第四課時(shí)——評核頒章活動(dòng)。根據每次爭章實(shí)踐活動(dòng)的記錄，進(jìn)行小隊評價(jià)匯總，提交中隊委評價(jià)審核，組織中隊“頒章典禮”。
爭章啟動(dòng)活動(dòng)課（第一課時(shí)）
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
說(shuō)一說(shuō)神九發(fā)射成功事件，了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等名人名言，激發(fā)隊員積極參與爭“愛(ài)科學(xué)章”的情趣與情感。
二、了解爭章目標及獲章要求
�。ǔ鍪尽俺砷L(cháng)章”圖標、爭章目標與獲獎要求）朗讀“成長(cháng)章”爭章目標和獲章要求。輔導員具體講解獲章要求：同學(xué)們，我們要主動(dòng)學(xué)習科學(xué)常識，積極參加科技社團活動(dòng)，學(xué)會(huì )做科技小實(shí)驗，能學(xué)做一項家務(wù)活，體貼父母。通過(guò)本次的爭章活動(dòng)，希望每一位隊員都能熱愛(ài)科學(xué)，主動(dòng)掌握一項勞動(dòng)技能。
三、了解“科技在手中，創(chuàng )造在心中”的科技成就
1、展示新中國科學(xué)家的偉大成就；
2、了解新中國科技成績(jì)，感受新中國科技的迅猛發(fā)展。
四、介紹“科技在手中，創(chuàng )造在心中”的實(shí)踐活動(dòng)要求
輔導員：每一位科學(xué)家都是注重實(shí)踐，腳踏實(shí)地的實(shí)干家。作為我們，要從身邊的每一件小事情做起，做一個(gè)勤動(dòng)腦，愛(ài)勞動(dòng)的小小實(shí)干家。
1、親手制作或與父母、同學(xué)一起動(dòng)手合作完成一項小制作或小發(fā)明；
2、精心完成一幅科學(xué)幻想作品；
3、學(xué)做家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展“露一手”活動(dòng)；
4、身邊的科學(xué)——生活小竅門(mén)“百事通”。
五、小隊制定爭章計劃
分小隊討論、制定爭章計劃，每個(gè)隊員說(shuō)一說(shuō)自己準備怎樣去爭“成長(cháng)章”。
六、課外延伸——爭章實(shí)踐
1、觀(guān)看一部科學(xué)家獻身祖國的影片；了解幾位中國科學(xué)家的故事；
2、參觀(guān)一個(gè)科技館或科普教育基地；
3、學(xué)做一次家務(wù)，為父母盡一份孝心。
爭章實(shí)踐活動(dòng)課（第二課時(shí)）
根據“成長(cháng)章”獲章要求，在輔導員帶領(lǐng)下以小隊為單位開(kāi)展爭章實(shí)踐活動(dòng)。
一、小隊活動(dòng)：搜集我國科學(xué)家的動(dòng)人故事，講給隊員聽(tīng)一聽(tīng)。（隊員互評）
1、閱讀有關(guān)科學(xué)家的書(shū)。
2、分組搜集相關(guān)科學(xué)家的故事。
3、小組內開(kāi)展講故事比賽。
二、小隊活動(dòng)：我愛(ài)發(fā)明秀。（科技輔導員評）
1、通過(guò)認真查閱資料，結合生活經(jīng)驗，奇思妙想，利用各種材料，運用自然、勞動(dòng)、科技等學(xué)科中學(xué)到的知識及課外學(xué)到的.知識，親手制作或與父母、同學(xué)一起動(dòng)手合作完成一項小制作或小發(fā)明。
2、小制作、小發(fā)明展示交流。
三、小隊活動(dòng)：科技幻想畫(huà)“未來(lái)世界�！�
開(kāi)展主題為科技幻想畫(huà)“未來(lái)世界”，在活動(dòng)中介紹自己的創(chuàng )意。（隊長(cháng)評）
四、隊員自主活動(dòng)，學(xué)做家務(wù)。（家長(cháng)評）
1、學(xué)會(huì )掌握一種家務(wù)技能，提高隊員的自理能力。
2、開(kāi)展“我為父母獻孝心”的主題活動(dòng)，激發(fā)隊員從小孝敬父母的情感，培養隊員養成尊敬長(cháng)輩的習慣。
五、小隊活動(dòng)：身邊的科學(xué)——生活小竅門(mén)“百事通”。（隊長(cháng)評）
1、隊員搜集生活中的小竅門(mén)并歸納整理。
2、開(kāi)展“身邊的科學(xué)”知識競賽活動(dòng)，開(kāi)闊隊員的視野，增長(cháng)見(jiàn)識，提高提高隊員的科技素質(zhì)。爭章展示活動(dòng)課（第三課時(shí)）
中隊爭章展示活動(dòng)要根據學(xué)校的地域資源，結合各中隊的活動(dòng)特色以及隊員的爭章實(shí)踐來(lái)進(jìn)行。
第一階段展示走近科學(xué)巨人
一、憶過(guò)去——我國古代的科學(xué)成就
中隊長(cháng)：親愛(ài)的同學(xué)們，科學(xué)家用自己的智慧和心血推動(dòng)了科技的發(fā)展，為人類(lèi)進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻，讓我們走近歷史，去看看我國古代的偉大發(fā)明。
各小隊展示。
二、看今朝——我國現當代的科學(xué)成就
導入：前人們的代代努力，迎來(lái)了科學(xué)的春天。一項項新的發(fā)明創(chuàng )造正在孕育而生。它凝聚著(zhù)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。體現著(zhù)現代文明的光輝�？茖W(xué)給我們插上了想象的翅膀�？茖W(xué)為我們開(kāi)辟了理想的天地�？萍际堑谝簧a(chǎn)力�？萍紕�(chuàng )造未來(lái)！科技打開(kāi)了國門(mén)�？萍甲V寫(xiě)燦爛的星空。各小隊展示新中國科技成就
三、聆聽(tīng)科技工作者講科學(xué)故事。
第二階段展示我是小小科學(xué)家
一、各小隊隨著(zhù)音樂(lè )展示小制作、小發(fā)明。
二、身邊的科學(xué)——生活小竅門(mén)“百事通”，隊員搜集生活中的小竅門(mén)并歸納整理進(jìn)行匯報。
三、小隊派代表參加有關(guān)的知識搶答賽。
第三階段展示我的科學(xué)夢(mèng)想
各小隊活動(dòng)展示科技幻想畫(huà)“未來(lái)世界”，評選最佳創(chuàng )意獎。
第四階段展示家務(wù)勞動(dòng)我最棒
一、各小隊通過(guò)實(shí)踐照片、視頻，家長(cháng)評語(yǔ)，采訪(fǎng)記錄，介紹隊員實(shí)踐情況。
二、家務(wù)勞動(dòng)露一手。各小隊派隊員參加家務(wù)勞動(dòng)小競賽，評選明星隊員。輔導員：通過(guò)活動(dòng)，讓科技創(chuàng )新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個(gè)隊員的科學(xué)潛能，提高了每位隊員的生活自理能力，自由放飛于明日之空。我們因此而好奇、好問(wèn)、好學(xué)，我們將在此提高科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
評核與頒章活動(dòng)課（第四課時(shí)）
一、中隊評核
根據前一階段爭章實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程記錄，查看隊員的評價(jià)圖表，先進(jìn)行小隊評價(jià)匯總，再提交中隊委員會(huì )給予綜合評價(jià)，最后請中隊輔導員審核。審核通過(guò)后，組織中隊“頒獎典禮”。
二、營(yíng)造氛圍，準備中隊“頒獎典禮”：
1．環(huán)境布置
2．獎?wù)�、獎�?/p>
三、中隊“頒獎典禮”過(guò)程：
1．舉行隊會(huì )儀式；
2．宣布獲章名單；
3．請獲章隊員發(fā)表感言，并亮出感謝卡；
4．輔導員講話(huà)：這次的“成長(cháng)章”活動(dòng)開(kāi)展得十分成功，同學(xué)們不僅積極參加活動(dòng)，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發(fā)現同學(xué)們增強了科技意識，提高了科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。隊員們，讓我們插上科學(xué)的翅膀，努力在勞動(dòng)實(shí)踐中增長(cháng)能力，健康成長(cháng)！
活動(dòng)課設計方案 9
一、活動(dòng)準備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┱勗�(huà)入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．自由活動(dòng)（吹泡泡）
當學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機說(shuō)：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì )說(shuō)出許多種吹法，等學(xué)生說(shuō)完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現七彩泡泡的美。
2．集體活動(dòng)
師：剛才老師看見(jiàn)吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來(lái)吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會(huì )是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
�、谟昧Υ�
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會(huì )是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過(guò)輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學(xué)一起吹，教室里會(huì )是什么樣呢全班同學(xué)一起仰頭吹。
師（吹一會(huì )之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來(lái)接住它。（學(xué)生接一會(huì )兒）老師接著(zhù)說(shuō)：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來(lái)了照相機，請他們趕快來(lái)把這些美麗的鏡頭拍下來(lái)。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著(zhù)吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導其他同學(xué)按以下要求吹：
�、傺鲱^齊吹；
�、谕缹Υ�；
�、弁酪蝗舜狄蝗松焓纸�；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說(shuō)一說(shuō)你的心情。
�。ㄈ┗仡欉^(guò)程（板書(shū)）
1．活動(dòng)開(kāi)始
2．活動(dòng)過(guò)活
3．活動(dòng)后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f(shuō)
1．提出說(shuō)的要求。
2．先個(gè)人說(shuō)再指名說(shuō)。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)筆練寫(xiě)
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說(shuō)：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來(lái)吹，好嗎”盧老師的`話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著(zhù)七彩瓶，右手擰開(kāi)瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著(zhù)小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來(lái)了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來(lái)了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡(jiǎn)直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了童話(huà)般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰(shuí)知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來(lái)是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來(lái)。
以前我曾吹過(guò)多次七彩泡泡，但我覺(jué)得今天吹得最開(kāi)心。
活動(dòng)課設計方案 10
一、設計理念：
新形勢下，以綜合能力培養為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統意義上的“高才生”拓展為“復合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強的學(xué)習能力外，還應有愛(ài)心、獻愛(ài)心、培養“無(wú)私奉獻、知恩圖報”等情操，針對本班學(xué)生特點(diǎn)，擬通過(guò)本次班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，包容他人。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)朗誦、合唱、話(huà)劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統美德。
2、培養學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)的能力，組織協(xié)調能力，培養集體的`凝聚力，增強社會(huì )責任感。
3、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心、獻愛(ài)心、培養“無(wú)私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。
三、活動(dòng)組織：
1、資料搜集：待定
2、節目導排；待定
3、撰稿：待定
4、主持：待定
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始
二、第一樂(lè )章我愛(ài)我家真情永遠
1、《世上只有媽媽好》
2、講故事《母愛(ài)如佛》
3、吐露心聲
三、第二樂(lè )章師恩情重無(wú)怨無(wú)悔
1、集體朗誦《老師，您辛苦了！》
2、情景歌劇《每當我走過(guò)老師的窗前》
3、名言警句贊老師
四、第三樂(lè )章歌頌祖國暢想明天
1、小話(huà)劇《海歸派》
2、詩(shī)朗誦《新世紀祖國公頌》
3、大合唱《歌唱祖國》
五、主持人宣布活動(dòng)結束。
活動(dòng)課設計方案 11
輔導目標：
1、引導學(xué)生形成開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，堅強的性格，形成正確的挫折觀(guān)。
2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會(huì )正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正�，F象，學(xué)會(huì )戰勝挫折的方法，邁向人生的成功。輔導重點(diǎn)：
能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會(huì )戰勝挫折的方法。
輔導難點(diǎn)：正確認識挫折，勇于挑戰困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
輔導對象：四、五年級
輔導課時(shí)：一課時(shí)
輔導過(guò)程：
一、熱身游戲，引出挫折
游戲：進(jìn)化論
1、師開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長(cháng)為鳳凰的�！�
2、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏(yíng)者進(jìn)化為小雞，而后猜贏(yíng)者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏(yíng)者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏(yíng)者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類(lèi)推。
3、全班開(kāi)始游戲活動(dòng)，活動(dòng)結束后記住自己的身份。
4、師采訪(fǎng)成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
5、師分別采訪(fǎng)還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的.學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
6、小結引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣，在我們的學(xué)習和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書(shū)：挫折)。
二、主題活動(dòng)，認識挫折
1、師：在學(xué)習和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現。(出示課件：挫折是壞事?
小明：期中考試成績(jì)退步5名，從此一蹶不振;
小剛：競選班長(cháng)失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀律。
小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無(wú)法接受。她不上學(xué)，不出家門(mén)。)
2、對于小明、小剛、小紅三人來(lái)說(shuō)，挫折是壞事。那遇到挫折會(huì )是好事嗎?請看屏幕
(出示課件：挫折是好事?
被人譽(yù)為樂(lè )圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。
創(chuàng )作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲。)
3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng )作出了舉世聞名的命運交響曲，挫折對于貝多芬來(lái)說(shuō)，變成了好事。大家對于美國總統林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來(lái)看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現了什么?數一數林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?
4、小結引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來(lái)。強者面對挫折和失敗，不是手足無(wú)措、被動(dòng)等待，而是積極總結經(jīng)驗。我們是強者，我們不怕挫折。(板書(shū)：我們不怕)
三、指導行為，戰勝挫折
1、請學(xué)生講講自己的心路歷程
師：如果說(shuō)人生是一條路，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是平坦大道，每個(gè)人的人生之路都是充滿(mǎn)坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。
(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，A、你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難?遭受過(guò)怎樣的失敗?承受過(guò)怎樣的挫折?當時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?
B、用小紙條寫(xiě)下來(lái)。
2、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現了很多面對挫折的好方法，請說(shuō)一說(shuō)。
老師根據學(xué)生的回答進(jìn)行小結，出示課件：面對挫折的好方法：
A、找自己信賴(lài)的人傾訴
B、適當發(fā)泄：如運動(dòng)式發(fā)泄打沙袋、打球
剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等
C、補償轉移：如聽(tīng)音樂(lè )、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做運動(dòng)等等
D、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情
E、升華：加倍努力，戰勝挫折，提升自己
師：對于挫折，我們有能力面對，讓我們把剛才寫(xiě)滿(mǎn)挫折的紙條粘貼到氣球上并踩
在腳下，讓我們全班同學(xué)喊倒計時(shí)：三，二，一，踩!
四、總結升華，笑對挫折
1、師：面對挫折，強者站起來(lái)，弱者倒下去。(點(diǎn)擊課件出示)挫折帶來(lái)的不同結果完全取決于一個(gè)人面對挫折的不同態(tài)度。
2、欣賞詩(shī)歌《笑對挫折》。(課件出示)
面對失敗與挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè )觀(guān)、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過(guò)是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達觀(guān)。面對贊揚和激勵，一笑而過(guò)是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對煩惱和憂(yōu)愁，一笑而過(guò)是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。
3、同學(xué)們，失敗和挫折是暫時(shí)的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會(huì )驅逐憂(yōu)傷的陰霾，快樂(lè )起來(lái)。請欣賞《學(xué)會(huì )快樂(lè )》。出示課件《學(xué)會(huì )快樂(lè )》。
五、師總結：
同學(xué)們，當我們遇到挫折時(shí)，要變挫折為動(dòng)力，做生活的強者。在一個(gè)人漫長(cháng)的生命歷程中，沒(méi)有人能永遠成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。
(播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)
課后延伸：
1、收集名人、偉人戰勝挫折，取得成就的事例。
2、收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。
活動(dòng)課設計方案 12
一、活動(dòng)主題：我為紅領(lǐng)巾增光添彩
二、活動(dòng)目的
通過(guò)隊課讓學(xué)生了解少先隊的性質(zhì)，明確少先隊是先進(jìn)向上的組織，激發(fā)隊員的榮譽(yù)感和自豪感。增強責任意識，努力在做好自己的同時(shí)服務(wù)他人，在集體中發(fā)揮模范帶頭作用，努力成為未來(lái)實(shí)現中國夢(mèng)的共產(chǎn)主義接班人。
三、活動(dòng)內容
重溫光榮時(shí)刻，喚醒內心自豪；回顧少先隊光榮歷史，引發(fā)思考；學(xué)習身邊優(yōu)秀的少先隊員，確立努力目標；目標卡上立誓言，伙伴同行促夢(mèng)圓。
四、活動(dòng)形式與載體
目標法，故事、詩(shī)歌、歌曲、視頻資料展示等。
五、活動(dòng)準備
1、巨型紅領(lǐng)巾畫(huà)板
2、入隊儀式圖片、視頻
3、少先隊相關(guān)歷史知識、故事
4、相關(guān)故事、詩(shī)歌、歌曲演唱的排練
六、活動(dòng)步驟與過(guò)程
出旗敬禮，唱隊歌。中隊長(cháng)宣布《我為紅領(lǐng)巾增光添彩》主題隊課正式開(kāi)始中隊長(cháng)：
有一種顏色，它能100年飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色。有一種光榮，讓人100年之后想起還激動(dòng)不已，那是成為少先隊員的光榮。有一種真情，它能千年在心中不變，那是對紅領(lǐng)巾的真摯、忠誠。有一種激動(dòng)，它能千年在心中不改，那是爭當先鋒的腳步永不停。
�。ㄒ唬┲販毓鈽s時(shí)刻
播放入隊儀式活動(dòng)剪影及視頻。認真聆聽(tīng)英雄事跡。
家長(cháng)為自己佩戴紅領(lǐng)巾面露自豪。
敬隊禮時(shí)神情驕傲，宣誓時(shí)刻嚴肅認真。放飛紅領(lǐng)巾目標卡，心懷憧憬和自信。
�。ǘ┗仡櫳傧汝牴鈽s歷史
輔導員：少先隊員們，老師知道你們通過(guò)查找資料，也了解了不少少先隊的光榮歷史或有關(guān)少先隊的小故事，誰(shuí)愿意把你了解的分享給大家呢？
1、簡(jiǎn)介少先隊發(fā)展史歷經(jīng)的幾個(gè)階段。
2、介紹歷史上“優(yōu)秀少先隊員”的故事。
3、少先隊員暢談聆聽(tīng)后的想法和感受。
結合現場(chǎng)發(fā)言，引導學(xué)生發(fā)現少先隊員愛(ài)國、誠信、友善、嚴于律己的共性特點(diǎn)。
4、播放《校園夕歌》。
和平年代里，少先隊員們在想什么？做什么？引導學(xué)生將目光落在自己身上，思考該如何從實(shí)際出發(fā)，努力爭做合格的、優(yōu)秀的少先隊員。同時(shí)也引導學(xué)生明白自身的努力與未來(lái)國家的命運息息相關(guān)，肩負著(zhù)實(shí)現富國強國中國夢(mèng)的責任。
�。ㄈ┐_立努力目標播放《入隊后記》
同學(xué)們，轉眼間我們已經(jīng)入隊一年多了。讓我們一起來(lái)看看這幾位同學(xué)是怎樣實(shí)現他們的目標的。
展現中隊里中優(yōu)秀少先隊員的榜樣行為、突出貢獻、不斷進(jìn)步等等，發(fā)揮榜樣的作用激勵。每位少先隊員一起努力爭優(yōu)爭先。
中隊長(cháng)：同學(xué)們，這些同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現了他的`目標。你的目標又是什么呢？讓我們一起再回憶下自己當時(shí)定下的目標吧！
現在，你是否實(shí)現了當時(shí)的目標呢？如果已經(jīng)實(shí)現，說(shuō)明你已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)力求進(jìn)步，用自身的努力為紅領(lǐng)巾爭光添彩。接下來(lái)，你又有怎樣的目標呢？如果還沒(méi)實(shí)現，首先找一找原因，然后想幾點(diǎn)具體做法督促自己盡快實(shí)現目標，最后找一位已經(jīng)實(shí)現目標的小伙伴做你的“助力伙伴”幫助你、督促你，和你一同努力奮斗。
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1、書(shū)寫(xiě)“紅領(lǐng)巾目標卡”，簽署姓名、日期。
2、宣讀自己的目標。
3、和“助力伙伴”一起將目標粘貼在巨型紅領(lǐng)巾周?chē)�，時(shí)刻提醒自己向著(zhù)目標努力前進(jìn)。
今天，隊旗飄飄，歌聲嘹亮。
今天，我們的心在激蕩，我們的情在流淌�；仡欁蛱煊⑿鄣膫I(yè)，我們需要插上堅強的翅膀。想起無(wú)數先烈的功績(jì)，我們更應珍惜今天的美好時(shí)光。今天，我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是堅強的少先隊。
今天，讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言在廣場(chǎng)上飛揚！永遠不要忘記，我們是祖國的雛鷹，永遠不要忘記，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。
讓我們一起飛躍，讓我們共同成長(cháng)。
讓我們同心協(xié)力去創(chuàng )造，讓我們并肩攜手去遠航。讓我們珍惜這充滿(mǎn)陽(yáng)光的金色童年，讓我們珍愛(ài)這神圣又光榮的紅領(lǐng)巾，加入中國少年先鋒隊——我驕傲！成為光榮的少先隊員——我自豪！我們的夢(mèng)是育翔夢(mèng)，我們的夢(mèng)是中國夢(mèng)！尾聲：播放《國家》（童謠版）呼號，退旗敬禮。
七、活動(dòng)評價(jià)與激勵手段
活動(dòng)內容豐富，形式多樣，從理論到實(shí)際緊密結合，展現出現代少先隊員風(fēng)采，人小志氣大，腳踏實(shí)地走好人生的每一步。讓少年先鋒的精神，表現在日常的學(xué)習與生活中�；顒�(dòng)評價(jià)應根據理論與實(shí)際結合程度給與肯定，鼓勵活動(dòng)內容落實(shí)好的中小隊。
八、活動(dòng)預期效果
通過(guò)隊課活動(dòng)，增強了隊員們的光榮感、責任感、和使命感。認識到繼承革命先烈的光榮傳統，愛(ài)黨愛(ài)國就要從身邊的點(diǎn)滴做起，要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)紅領(lǐng)巾、愛(ài)班集體、愛(ài)學(xué)校。體會(huì )到自己就像一顆紅色的種子，要在校園里生根、發(fā)芽、開(kāi)花，茁壯成長(cháng)。爭取做到今天的紅領(lǐng)巾，明天的棟梁材。
九、活動(dòng)拓展與延伸
引導隊員通過(guò)個(gè)人努力展少先隊風(fēng)采，進(jìn)而展現北京精神，展現祖國風(fēng)采。3一步步將自己的夢(mèng)與中國夢(mèng)結合，做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。
十、活動(dòng)建議
隊課教育一定要本著(zhù)理想與實(shí)際相結合的目標，教育隊員要想繼承革命先烈遺志，長(cháng)大成為國家的主人，現在就要打好人生的基礎，首先從自己的點(diǎn)滴做起。努力學(xué)習，吸收正能量。并不斷的改善自己，養成積極向上的良好道德品質(zhì)，要有強烈的責任感，掌握報國本領(lǐng)，才能實(shí)現中國夢(mèng)。
活動(dòng)課設計方案 13
一、活動(dòng)目的
通過(guò)多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養。在活動(dòng)中，使每個(gè)學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準備
a、各小組分門(mén)別類(lèi)采集葉子。葉子大致分三類(lèi)采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準備階段，各組員仍分工合作。
查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的'相關(guān)的科學(xué)知識。
編演有關(guān)葉子的童話(huà)劇、相聲、小品、詩(shī)歌等。
用文藝演出形式表達葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
拼制美麗的葉子圖畫(huà)如葉子動(dòng)物世界，小巧精致的葉子標本書(shū)簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、簡(jiǎn)短的活動(dòng)儀式。
2、賞葉匯報
利用語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)間各小組八仙過(guò)海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
活動(dòng)開(kāi)始后，依次由各小組長(cháng)或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng )造性的活動(dòng)。如編輯葉子手抄報、整理了寫(xiě)葉的詩(shī)歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話(huà)、葉子詩(shī)歌等。
大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
教師對此次活動(dòng)做簡(jiǎn)短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結。
四、活動(dòng)效果
活動(dòng)結束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫(xiě)出賞葉心得，將自己所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)成活動(dòng)日記。
此次活動(dòng)同學(xué)們一定參與熱情高，長(cháng)不少見(jiàn)識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)課設計方案 14
一、活動(dòng)目標
1、認識到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂(lè )，能讓人成功。
3、培養學(xué)生的合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
幫助學(xué)生認識生活中與他人合作的重要性。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
活動(dòng)中引導學(xué)生明白與他人合作需要相互團結，相互幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲中感受
1、師：咱們先來(lái)玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰(shuí)走得快？（請每組派兩位小朋友參加）
2、三條腿走路比賽。
3、討論：怎么走才走得快？
4、師小結：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習中，處處需要咱們兩人或兩人以上的.人來(lái)共同完成一項任務(wù)，這就需要我們學(xué)會(huì )合作?
二、生活中尋找
1、看他們怎樣合作（課件）動(dòng)手術(shù)：醫生與護士，醫生與醫生之間怎樣合作。運動(dòng)會(huì )：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場(chǎng)上：運動(dòng)員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？
A、看了這些人的合作，你有什么感受？
B、合作是無(wú)處不在的，合作能使人成功，能給人帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )，只有學(xué)會(huì )合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗到的合作經(jīng)歷，看看誰(shuí)是生活中的有心人，向大家介紹一下當時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？
�、潘娜诵〗M交流。
�、浦该f(shuō)。
3、師小結：看來(lái)，合作確實(shí)無(wú)處不在。它能給我們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。
三、活動(dòng)中體驗
一幅畫(huà)合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應該有分工，揚長(cháng)避短，這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析深化
合作中，我們也常常會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，當矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會(huì )怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來(lái)幫忙解決。你覺(jué)得這些小朋友做的對么？為什么？師小結；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責任，不埋怨，不指責。
五、總結中提升
1、通過(guò)今天的這些活動(dòng)，你有什么感受？
2、師小結：小朋友，在學(xué)習生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會(huì )碰到合作。如果缺少合作，我們將會(huì )遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內、校外都能主動(dòng)和他人合作，同時(shí)也希望大家記�。合嗷ブС�，是合作成功的金鑰匙。
活動(dòng)課設計方案 15
一、活動(dòng)背景：
地球是人類(lèi)唯一可以生存的地方，是我們人類(lèi)共同的家園�？墒侨祟�(lèi)漫不經(jīng)心肆意的揮霍，以及戰爭核實(shí)驗的頻頻爆發(fā)，正在葬送我們賴(lài)以生存的星球。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)對現有環(huán)境問(wèn)題的認識、對人類(lèi)生存環(huán)境的擔憂(yōu)，以及尋找保護環(huán)境的有效辦法，激起學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注，提高對保護環(huán)境重要性的認識，教育學(xué)生從自我做起，從小事做起，保護環(huán)境，美化環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝恍￡爡R報調查報告
同學(xué)們，知道我們居住的星球叫什么嗎？對，叫地球！地球就像我們的媽媽?zhuān)赣?zhù)我們成長(cháng)。地球媽媽愛(ài)我們。它是我們人類(lèi)的母親；是我們人類(lèi)共同的家；是我們唯一可以生存的星球�？墒潜臼兰o以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災害不斷襲來(lái)：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……現在，我們請第一小隊給大家講講他們調查到的當前世界環(huán)境狀況。
�。ǘ┑诙￡犘∑贰兜厍虻目鄲馈�
同學(xué)們，盼望小鳥(niǎo)那悲傷地眼淚能喚醒殘忍殺戮者的良知！環(huán)境的被破壞，受傷害的.不僅僅是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，還有我們美麗的地球媽媽。下面請看第二小隊為我們帶來(lái)的小品《地球的苦惱》
�。ㄈ┑谌￡牭娜浒氡硌�
從剛才的小品中，我們可以看到，如果我們再不重視環(huán)境保護，美麗的地球將不復存在，人類(lèi)也將沒(méi)有生存的余地。我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會(huì )死去的。同學(xué)們，我們該怎么做，才能保護地球媽媽呢？請聽(tīng)聽(tīng)第三小隊的隊員們怎么說(shuō)。（三句半表演）
�。ㄋ模┲嘘犻L(cháng)宣讀倡議書(shū)
演得太好了！保護環(huán)境，已成為我們的共同心聲。保護自然，需要你我的齊心協(xié)力。地球媽媽正需要我們的幫忙呢！我們要行動(dòng)起來(lái)了！親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，加入到保護地球，愛(ài)護環(huán)境的行列里來(lái)，做一名環(huán)保小衛士吧，你們說(shuō)好嗎？我這里有一份我們中隊寫(xiě)的《環(huán)保倡議書(shū)》。我們掌聲歡迎我們的中隊長(cháng)段詩(shī)濛同學(xué)為大家宣讀倡議書(shū)。
五、第四小隊詩(shī)朗誦《春天，我們種下一棵樹(shù)》
男：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們地球公民的責任。
女：讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊開(kāi)始，保護環(huán)境，保護綠色，請聽(tīng)第四小隊為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《春天，我們栽下一棵樹(shù)》。
�。┑谖逍￡犑止ぷ髌氛故�
多么富有激情的朗誦��！相信我們在春天里栽下的一棵棵小樹(shù)一定會(huì )讓地球母親更加美麗。地球母親的美麗需要我們用雙手去裝扮！下面請大家瞧瞧，第五小隊的隊員們用他們靈巧的雙手給我們帶來(lái)的驚喜！
四、輔導員總結
親愛(ài)的隊員們，這次的主題中隊會(huì )開(kāi)得非常成功！你們那精彩的表演、激情的誦讀以及精心制作的手工作品，都讓老師想起多年以后的一個(gè)春天的早晨：春風(fēng)吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著(zhù)花的芬芳，到處充滿(mǎn)著(zhù)小鳥(niǎo)們合唱的音浪。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧！從保護身邊的環(huán)境做起，讓地球母親更加美麗、更加繁榮！
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