設計方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學(xué)目的：懂得珍惜時(shí)間的意義，學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間的方法。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 引入課題
師：俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！鼻皫滋�，老師就布置大家進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐。今天這節晨會(huì )課，就請大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間
（二）諺語(yǔ)格言交流
師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現在大家把搜集的內容來(lái)交流。
生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。
（三） 問(wèn)題交流
師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？
學(xué)生發(fā)言。
甲：下午出黑板報，不知不覺(jué)四點(diǎn)多了，還沒(méi)出好。
乙：做值日生做做鬧鬧，不一會(huì )兒天就黑了。
丙：作業(yè)不多，卻到晚上八點(diǎn)還沒(méi)做完。
師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？
師生共同尋找原因。
（四） 經(jīng)驗交流
師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗，現在請他們來(lái)交流一下。
生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫(huà)都找好，排好版面，左邊一半先抄寫(xiě)，右邊一半先畫(huà)圖，再交換。出黑板報時(shí)專(zhuān)心致志，結果只用一小時(shí)就出好了。
師：這個(gè)經(jīng)驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書(shū)并齊讀）
生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈。這樣教室很快就掃完了。
師：這個(gè)經(jīng)驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書(shū)并齊讀）
生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒(méi)停留就回了家，抓緊時(shí)間復習、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺(jué)得玩得特別痛快。
師：這個(gè)經(jīng)驗告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書(shū)并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的'工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學(xué)交流。
學(xué)生交流：（1）路遠要乘車(chē)回家的，利用等車(chē)時(shí)間背書(shū)。
�。�2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。
�。�3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音……
師：這些經(jīng)驗告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習工作效率高。（板書(shū)并齊讀）
（五） 小結
師：我們把交流的經(jīng)驗歸納成板書(shū)，而板書(shū)連起來(lái)又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！
設計方案 篇2
活動(dòng)目標
1、 以身體緊縮或伸展成圓的動(dòng)作，培養幼兒的控制力。
2、 能根據教師的展示或描述，用身體表現場(chǎng)景。
3、 能將自己表現的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的單線(xiàn)畫(huà)表示出來(lái)，加上頭尾，變成連環(huán)畫(huà)。
教育準備：
氣球若干，鋼琴，黑色記號筆人手一支，白紙多于人數的四倍（32開(kāi)小正方形），釘書(shū)機。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機
1、 出示氣球，吹氣。
2、 與幼兒討論：
�、� 沒(méi)吹氣的時(shí)候，氣球是怎么樣的？
�、� 吹氣以后呢？
�、� 吹氣時(shí)，人發(fā)出怎么樣的聲音？
（二）展開(kāi)活動(dòng)
1、讓幼兒擺出印第安式的坐姿，上身盡可能緊縮著(zhù)，就好象一個(gè)沒(méi)有氣的氣球，老師做出吹氣的動(dòng)作，讓幼兒跟隨著(zhù)吹氣聲，慢慢伸展上身。
2、游戲2遍后，老師暫停吹氣，也讓幼兒暫停，保持當時(shí)的姿勢，再以拍手代替氣球被刺破的聲音，讓扮演氣球的`幼兒迅速回復成氣球沒(méi)有氣時(shí)的姿勢。
3、用鋼琴來(lái)代替吹氣，做脹縮的動(dòng)作，并即興地加入氣球被刺破的聲音。
設計方案 篇3
一、建立垃圾處理管理體系
進(jìn)一步理順關(guān)系，明確職責分工，實(shí)行屬地管理，建立一個(gè)由“縣農工部牽頭、各鄉鎮屬地管理、各部門(mén)分線(xiàn)負責”的城鄉一體化垃圾處理管理體系。各鄉鎮根據縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關(guān)于印發(fā)縣20xx年農村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系，完善環(huán)衛收集設施建設，建立健全農村清潔工程長(cháng)效管理機制。做好所轄范圍內的保潔和垃圾清運工作制度的制定、落實(shí)、監督和管理工作，并因地制宜地落實(shí)好建筑垃圾、生產(chǎn)垃圾處置機制。
二、完善垃圾收集設施
根據我縣地理位置情況和各鄉鎮垃圾實(shí)際產(chǎn)生量，分三個(gè)點(diǎn)布局建設垃圾壓縮站集中收集點(diǎn)，分別為中路片的鎮。各鄉鎮負責每日對農村垃圾進(jìn)行收集后集中進(jìn)行壓縮，未建設壓縮站的鄉鎮采取就近原則運送到小城鎮生活垃圾壓縮站進(jìn)行壓縮，由縣環(huán)衛所定期集中收集到縣垃圾處理場(chǎng)處理。
三、落實(shí)責任分工
各鄉鎮負責環(huán)衛隊伍建設和環(huán)衛設施建設。建立健全農村清潔工程長(cháng)效管理機制。負責轄區生活垃圾壓縮站和中轉站建設選址和土建工程的具體實(shí)施；負責協(xié)助有關(guān)部門(mén)落實(shí)設備安裝及其他配套建設任務(wù)，負責做好項目申報和檢查驗收工作；負責做好生活垃圾壓縮站的日常管理和維護工作；負責生活垃圾的集中收集。
1、縣城管局負責全縣環(huán)衛工作的業(yè)務(wù)指導和監察檢查；負責壓縮設備和專(zhuān)用車(chē)輛的統一采購和配置。
2、縣環(huán)衛所為業(yè)務(wù)管理單位，負責生活垃圾壓縮站和中轉站建設和管理的業(yè)務(wù)指導，負責對小城鎮生活垃圾壓縮站垃圾集中運送處理。
四、時(shí)間要求
1、20xx年10月底前完成、鎮、中轉站建設任務(wù)。
2、20xx年12月底前完成鎮生活垃圾壓縮站基礎工程建設。
3、20xx年2月底前完成壓縮設備和專(zhuān)用車(chē)輛的統一采購和配置。
4、20xx年5月底前完成設備安裝調試和技術(shù)人員培訓等工作。
5、20xx年6月開(kāi)始試運行。
6、12月前各鄉鎮按縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關(guān)于印發(fā)縣20xx年農村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系。
垃圾處理實(shí)行收費制度，由各鄉鎮按照縣物價(jià)局批準的收取標準，具體金額參照物價(jià)局的收費標準。各鄉鎮可以面向村居民收取垃圾處理費。，縣環(huán)衛所按照每車(chē)次收取，縣財政每年補助各鄉鎮萬(wàn)，農村生活垃圾集中收集處置工作是一項系統工程，面廣量大，各部門(mén)要充分運用多種渠道積極向上爭取農村環(huán)境保護、污染整治、村莊整治、河道保潔等方面的資金補助，加大對垃圾集中收集處理工作的扶持力度。各鄉鎮、管理區要發(fā)動(dòng)各基層組織、企事業(yè)單位、工商業(yè)主等積極履行各自的保潔義務(wù)，本著(zhù)多扔垃圾多收費的原則，收取合理的垃圾清運費用，用以彌補農村生活垃圾集中處置費用的不足。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
鎮政府要高度重視，把城鄉生活垃圾收運處理一體化工作作為新農村建設的一項重要工作，作為加快城鄉一體化步伐的'重要措施，作為為群眾辦實(shí)事、辦好事的具體行動(dòng)，政府主要領(lǐng)導要親自抓，完善制度，制定具體管理辦法，層層落實(shí)責任、落實(shí)措施、落實(shí)資金，推動(dòng)試點(diǎn)工作的開(kāi)展。要及時(shí)總結經(jīng)驗，逐步推開(kāi)，建立起覆蓋縣、鎮、村三級的生活垃圾收集、清運、處理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現日產(chǎn)日清、集中收集、統一清運、全部無(wú)害化處理。
�。ǘ⿵娀麄�
縣、鎮、村（居）要廣泛深入宣傳生活垃圾收運處理一體化試點(diǎn)工作的意義，爭取廣大群眾支持和配合，不斷提高單位和村民實(shí)行集中收集的主動(dòng)性。要教育引導群眾養成良好的生活習慣，逐步消除亂倒亂扔生活垃圾的不良行為習慣，促進(jìn)整體環(huán)境衛生質(zhì)量的提高。
各鄉鎮要結合自身實(shí)際，建立各自的環(huán)衛組織和檢查監督員隊伍，并配備相應的工作人員，專(zhuān)門(mén)負責抓好農村垃圾集中收集清運工作的落實(shí)、檢查和督促工作，建立健全行之有效的管理制度，加強對農村清潔員相關(guān)的指導、考核和培訓，使農村的環(huán)境衛生工作真正實(shí)行機構、人員、經(jīng)費的三落實(shí)，確保農村垃圾集中收集處理工作有序進(jìn)行。
設計方案 篇4
泡泡樂(lè )翻天
目標：1．嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。
2．通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗創(chuàng )新玩法帶來(lái)的成功體驗。
準備：
1．塑料袋扎好的泡泡兩框。
2．場(chǎng)地布置：手、腳標記各一個(gè)，線(xiàn)路。
一、熱身運動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。
1.齊步走。
2.跑步走。
二、猜謎活動(dòng)，引出話(huà)題。
1．猜謎。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你猜一猜�！床灰�(jiàn)，摸不著(zhù)，不香不臭沒(méi)味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
一泡泡飛飛飛
1．出示泡泡。
師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿(mǎn)了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì )怎么樣？（會(huì )飛起來(lái)）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請你們每一種都去試一試，試過(guò)之后，再來(lái)告訴大家。
2．幼兒自主嘗試頂泡泡。
3．討論交流。
師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）
4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）
師：那誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)瞄的最準呢，我們來(lái)分組比試一下。
5.總結。
師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的。
二泡泡滾滾滾。
1．師：泡泡沒(méi)頂住，掉在地上會(huì )怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話(huà)地滾起來(lái)？（用手趕、用腳踢……）
2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢，有問(wèn)題了，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。
3．滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。
4．討論：試過(guò)之后，你覺(jué)得你選擇的`方法怎么樣？
師小結：在直線(xiàn)上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道。
三泡泡砰砰砰。
“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來(lái)玩個(gè)泡泡砰砰砰的游戲吧！
設計方案 篇5
一、設計的認識
1、關(guān)于設計的價(jià)值
在很多人看來(lái)，水處理工程比較容易，大部分項目看看就大概知道怎么回事了，稍微多花點(diǎn)心思還可以弄出來(lái)一些“創(chuàng )新”。這么多年下來(lái)，各種專(zhuān)有技術(shù)的名詞層出不窮，而其實(shí)際的內容往往大同小異，各種各樣的環(huán)保公司也前仆后繼。在這種模仿和復制的過(guò)程中，佼佼者在慢慢積累經(jīng)驗和教訓，也有很多人在其中跌倒而茫然不知方向。行業(yè)有句話(huà)是“好的項目經(jīng)理都是拿錢(qián)砸出來(lái)的”，同時(shí)要明白的是，在不尊重客觀(guān)規律的情況下，拿錢(qián)也砸不出好的項目經(jīng)理。對于一個(gè)項目，工程的設計是項目控制的主線(xiàn)，往往起著(zhù)至關(guān)重要的作用，而在復雜項目中，設計的好壞基本決定著(zhù)項目的成敗。
設計向來(lái)不是簡(jiǎn)單的參考和細化的過(guò)程，而是一個(gè)很活潑的東西。每個(gè)項目都有著(zhù)不同的外部條件，從水質(zhì)水量的分析到區域的差異性，還有用戶(hù)的使用習慣與投入產(chǎn)出預期。這些都需要進(jìn)行充分的分析與溝通，并通過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)化手段來(lái)進(jìn)行協(xié)調，讓工程經(jīng)濟高效地建設完成并達到預定的工藝目的。
在某種程度上設計是一個(gè)創(chuàng )作行為，具有其核心的價(jià)值。有價(jià)值的設計應該具備以下特點(diǎn)：
1）很好地理解了工程的工藝目的，充分保證了工程本身的功能。
2）考慮了不同的用戶(hù)習慣及外部環(huán)境的建筑美學(xué)等，工程各方面達到一個(gè)平衡的狀態(tài)。
3）工程設計與工程建設配合密切，節約了項目組織成本。
2、設計與畫(huà)圖的區別
設計和畫(huà)圖有著(zhù)本質(zhì)的區別。
一般而言，設計指的是對一個(gè)完整的系統負責，包括了項目的基礎設計條件的確認、設計過(guò)程中各種要素的權衡和選擇，還包括了圖紙設計和配合項目實(shí)施等。在實(shí)際設計的工作中，為了保證設計的正確性和合理性，前期需要花費大量的精力用于項目基本資料的收集和確認，比如現場(chǎng)考察及與業(yè)主溝通確認等，在設計過(guò)程中要進(jìn)行各種方案的討論與比選，還有各種因為外部條件發(fā)生變化產(chǎn)生的反復，有些項目還需要開(kāi)展現場(chǎng)試驗等工作。以上工作都需基于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，結合項目實(shí)際情況進(jìn)行綜合性的判斷，在條件不充分時(shí)還需要進(jìn)行適當的預判，綜合素質(zhì)要求高。
畫(huà)圖是設計的一部分，是設計人員應該具備的基本功。在具體的畫(huà)圖的工作中，工藝路線(xiàn)及總體方案已經(jīng)確定，主要是總圖及各單體的細化設計工作，細致性和重復性的勞動(dòng)較多。畫(huà)圖首先應充分理解設計意圖，才能在細化設計中少走彎路，高質(zhì)量、快速地完成畫(huà)圖任務(wù)。
3、設計需要熟悉和掌握的基本知識
設計需要有良好的各方面的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的基礎，主要包括以下方面：
1）廢水處理基本理論
工藝設計首先需要掌握相關(guān)基本理論，包括了廢水的組分與特性、污染物的去除機理，還需要具備基本的水力計算基礎知識。
工程設計最終是為工藝目的服務(wù)的，只有基于基本理論出發(fā)，設計才是有根的設計。
2）國家標準、規范與手冊
國家標準和規范為了規范工程建設而頒布的，具有強制性，在設計中需遵守。
設計手冊是為了方便開(kāi)展設計工作而編制的，手冊較為全面地涵蓋了設計中的各個(gè)方法，是重要的參考資料。設計人員要熟悉并合理地加以利用。
3）常規單元的設計
設計都是針對具體的項目及組成項目的各個(gè)工藝單元而言，需要對工藝單元的設計要素有著(zhù)充分的了解，才能開(kāi)展工藝設計工作。
4）工程制圖基礎
工程設計是通過(guò)圖紙語(yǔ)言來(lái)闡述的，了解基本的投影理論、國家基本的制圖規定、圖紙的構成和深度要求等，可以讓圖紙設計有一個(gè)規范的開(kāi)始。
AutoCAD軟件是通用的繪圖軟件，需要掌握基本的繪圖技巧。
5）設備、儀表與管道等知識
設備、儀表與管道等都是工程必不可少的組成部分，需要掌握相關(guān)知識，熟悉其規格參數及使用條件才能進(jìn)行合理的選型和設計，使工程建設符合設計需求。
6）輔助專(zhuān)業(yè)常規知識
工藝設計人員還需要了解建筑結構、電氣自控等輔助專(zhuān)業(yè)的常規知識，在專(zhuān)業(yè)配合方面才能順利對接。
4、不同階段能力的需求
對于設計人員而言，開(kāi)始設計工作的切入點(diǎn)各有不同，但無(wú)論做那種工作，要想快速成長(cháng)，需要時(shí)刻注意熟悉和掌握各種基本技能。
5、關(guān)于設計的周期
好的設計需要消耗大量的精力，在每個(gè)環(huán)節都進(jìn)行仔細地考慮和權衡，并落實(shí)到文字和圖紙上。同時(shí)還涉及到各方的配合與協(xié)調，需要合理的反饋和決策時(shí)間，綜合下來(lái)形成了設計周期。
成熟的有豐富積累的設計團隊效率會(huì )高很多，設計周期也會(huì )短。要有更短的設計周期，除了執行能力外，考驗的.是設計團隊的綜合判斷能力，特別是在條件不成熟時(shí)的預判能力，能快速在紛繁的需求中抓住項目的主線(xiàn)，協(xié)調解決關(guān)鍵問(wèn)題，并指導項目的實(shí)施。
二、開(kāi)始參與設計
對于新手而言，開(kāi)始參與設計工作時(shí)，往往從一些簡(jiǎn)單的事情做起：
1、項目現場(chǎng)實(shí)施配合
項目現場(chǎng)的實(shí)施配合是設計人員應該有的經(jīng)歷，在協(xié)助解決現場(chǎng)施工和圖紙的相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)，可以幫助深入理解施工圖的構成，鍛煉將圖紙和實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)的能力。對于一個(gè)成熟的設計工程師而言，豐富現場(chǎng)經(jīng)驗的積累是必不可少的。
2、簡(jiǎn)單工藝單體的圖紙設計
從簡(jiǎn)單的比較容易理解的圖紙繪制，開(kāi)始接觸設計工作，比如集水池、泵房等。在總體工作量不大的情況下，能了解和熟悉設計的過(guò)程和要點(diǎn)，圖紙的繪制技巧，各專(zhuān)業(yè)之間的配合等等。在完成任務(wù)的同時(shí)，更多資料在易凈水網(wǎng)對圖紙設計工作形成整體的認識。制圖要養成良好的習慣，需要做到以下幾點(diǎn)：
1）不抄圖：提高設計效率的有效途徑是參考外部圖紙，但同時(shí)設計中最容易犯的錯誤的是簡(jiǎn)單的抄圖。其中最大的區別在于，參考圖紙是以基本理論和設計規范作為依據，在設計中借鑒其他的設計成果。抄圖僅僅是在其他人的成果上改圖，不考慮設計的適用性，容易導致設計與項目實(shí)際需求不符，出現設計錯誤。
2）充分理解單元工藝功能：?jiǎn)卧墓に嚬δ苁歉�，在設計經(jīng)常由于外部條件變化需要適當做一些調整。只有充分理解了工藝功能，調整時(shí)才有靈活性，而且不影響工藝目的。
3）謹慎面對設備安裝檢修需求：設備廠(chǎng)家一般會(huì )提供安裝圖紙，而設備廠(chǎng)家往往提供的是通用圖，或其他類(lèi)似項目的圖紙，不一定完全匹配本項目的需求。設計中需要充分理解設備的安裝檢修條件，結合項目的實(shí)際外部條件和需求再進(jìn)行針對性的設計考慮，才能保證設計的合理性。
3、方案制作的參與
在工藝路線(xiàn)及設計參數都比較明確的情況下，以規范和手冊為基本依據，進(jìn)行設計計算的校核、設備選型等工作，配合完善方案。簡(jiǎn)單的文字工作比較容易參與，同時(shí)可以熟悉基本的設計計算、設備選型等技能。
設計經(jīng)驗的成長(cháng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要想在設計能力的臺階上走得更高，尤其需要注意基本能力的積累。
三、設計經(jīng)驗的成長(cháng)
1、良好的心態(tài)
做好長(cháng)期的打算。廢水處理工程涉及范圍廣，知識面要求全，項目建設周期一般較長(cháng)，成熟的設計師都需要有大量的項目經(jīng)驗，并經(jīng)過(guò)完整項目的歷練，一般至少需要3~5年以上時(shí)間。而且在工作中，大量的時(shí)間實(shí)際上是處理非�，嵥榈氖虑�，包括各種反復，但這些工作很多時(shí)候都是必要的，任何忽略可能帶來(lái)一些不好的后果。設計工作需要有良好的心態(tài)，一方面瑣碎的工作可以熟能生巧，另一方面，過(guò)程當中的各種錯誤和反復實(shí)際上也是設計能力提升的過(guò)程。
2、尋根問(wèn)底的習慣
設計工作中盡量弄清楚各種設計考慮的原始出發(fā)點(diǎn)，工藝參數一般都能還原到理論依據，附屬的設計一般和經(jīng)濟性、安裝檢修條件及運行方便性有關(guān)。有了尋根問(wèn)底的習慣，設計才能建立在一個(gè)堅實(shí)的基礎上。
3、工作的技巧
任務(wù)開(kāi)始前，要充分理解任務(wù)的核心需求，首先滿(mǎn)足完成基本任務(wù)，再根據自己的特點(diǎn)進(jìn)行適當發(fā)揮。工作首先應服從總體的安排，才能提高整體效率，設計當中的理解、溝通和協(xié)調技巧非常重要，是設計能力的重要組成。
4、設計能力的沉淀
平時(shí)多積累問(wèn)題，通過(guò)設計項目的參與、現場(chǎng)的考察等積累相關(guān)經(jīng)驗，多主動(dòng)參與討論，將各種經(jīng)驗轉化成自己的設計能力的沉淀。有了設計能力的沉淀，才能與項目結合，形成自己對于設計的獨立見(jiàn)解，才能真正具備獨立承擔項目的能力。
設計方案 篇6
活動(dòng)目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的交往能力。
2、活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
活動(dòng)準備：
各區游戲材料。美工區增添裝飾拖鞋地各類(lèi)材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解活動(dòng)區域及內容。
1、請幼兒自由觀(guān)察各區游戲內容。
益智區：打牌、下棋。
數學(xué)區：完成作業(yè)、自編題目。
語(yǔ)言區：拼詩(shī)歌、復習漢字
美工區：設計拖鞋。
生活區：穿鞋帶。
建構區：建造游樂(lè )場(chǎng)。
釣魚(yú)：看誰(shuí)釣得多。
2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會(huì )玩的地方，教師正對幼兒提問(wèn)介紹玩法。
二、提出游戲注意點(diǎn)。
1、安靜游戲，小聲商量。
2、不爭搶玩具，相互謙讓。
3、遵守各區游戲規則。
三、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1、幫助引導幼兒合理選擇區域。
2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
四、結束活動(dòng)。
1、在音樂(lè )聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的'游戲情況。
2、教師小結游戲。
設計方案 篇7
為了有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快改變我校課堂教學(xué)傳統、落后的教學(xué)模式和現狀，進(jìn)一步提高教育教學(xué)成效，特制定《推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作的指導意見(jiàn)》。
一、指導思想
積極貫徹素質(zhì)教育和新課程理念，認真落實(shí)課堂教學(xué)改革，通過(guò)改革教法和學(xué)法改變傳統的 “滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式，積極構建生本課堂、學(xué)本課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、推行導學(xué)稿。
2、構建“先學(xué)后教、討論提高”的教學(xué)模式，積極構建“1:1學(xué)本課堂”。
3、轉變課堂評價(jià)標準。課堂教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)從傳統的“教師教得怎樣”轉移到新課程“學(xué)生學(xué)得怎樣”上來(lái)。
三、課改工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：吳權利 王良峰
副組長(cháng)：趙剛、劉尋貝
成員：教研組長(cháng)及備課組長(cháng)
課改工作具體由教學(xué)塊負責實(shí)施，辦公室設在教務(wù)處，負責人趙剛、劉尋貝。
四、重點(diǎn)環(huán)節
1、導學(xué)案
“導學(xué)案”就是對傳統所說(shuō)“預習”環(huán)節的一個(gè)具體化和思維化，是課堂教學(xué)的重要抓手�！皩W(xué)案”就是通過(guò)學(xué)生“先學(xué)”確定“教”的目標以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，是謂“先學(xué)后教”，很有科學(xué)性。
導學(xué)案的開(kāi)發(fā)原則：“導學(xué)問(wèn)題化，問(wèn)題思維化，思維品質(zhì)化”。 “導學(xué)問(wèn)題化”將是我校開(kāi)發(fā)導學(xué)案的主導思想，意在通過(guò)教師的巧妙“設疑”引導學(xué)生自學(xué)，培養學(xué)生思維品質(zhì)。當然，導學(xué)案中適當地配備些習題幫助學(xué)生進(jìn)一步思考是可以的，但習題要精化不能泛化。
教務(wù)處負責設計“導學(xué)案”模板，任課老師在此基礎上根據需要再做補充。
導學(xué)案是對教師“教學(xué)設計”中“預習設計”部分的一個(gè)細化，所以，導學(xué)案不能代替教學(xué)設計（舊稱(chēng)“教案”），教師上課還必須有教學(xué)設計�！督處熃贪笇�(zhuān)用本》中要加大導學(xué)案“問(wèn)題設計”和“課堂互動(dòng)”（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）兩個(gè)重要環(huán)節。
2、 合作學(xué)習小組
每個(gè)教學(xué)班級要建立相對穩定的“合作學(xué)習小組”�！昂献鲗W(xué)習小組”分組原則：“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”�！敖M內異質(zhì)”，就是把學(xué)習成績(jì)、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的'3-4名學(xué)生分在一個(gè)合作小組內，合作學(xué)習的開(kāi)展基于知識互補、感情相融的條件，保證課堂上每一個(gè)學(xué)生都有事可干，都是學(xué)習的主人。
高橋中學(xué)的“合作學(xué)習小組” 由3人按照“組內異質(zhì)”的指導思想構建，相對學(xué)習較好（充當主持人）的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負責開(kāi)展活動(dòng)。當然，各科根據學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)在課堂可以靈活調整。
“合作學(xué)習小組”在廣泛調研的基礎上由班主任負責在6月初組建到位。班級“合作學(xué)習小組”（包括主持人）名單印發(fā)每一個(gè)任課老師。
3、“錯題庫”
錯題是學(xué)生學(xué)習路上的“攔路虎”、“絆腳石”，是教學(xué)活動(dòng)中攻堅克難的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了進(jìn)一步增強教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立“錯題庫”， “錯題庫”是我校月考檢測命題的重要題源和學(xué)生平時(shí)學(xué)習攻堅克難的重點(diǎn)目標。
4、課堂管理及評價(jià)
教師上課是“一崗雙責”，即集教學(xué)和安全管理于一身。課堂教學(xué)要教管并重，只教不管、只管不教或者管理不到位都是失職行為。
教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)，在課堂討論、作業(yè)和座談等諸環(huán)節中，要對每一個(gè)同學(xué)的表現及時(shí)給予明確評價(jià)，以鼓勵肯定為主，細心呵護學(xué)生的自尊心和參與的積極性，以親和力等人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣。
在學(xué)習目標的確定、作業(yè)布置以及評價(jià)上，學(xué)困生應該與其他學(xué)生有所區別，把分層教學(xué)管理落實(shí)到位。
五、實(shí)施方法與步驟
1、 制定《 課堂教學(xué)改革工作的指導意見(jiàn)》（5月份）。教學(xué)塊根據校情、教情和學(xué)情，并結合相關(guān)培訓制定《 高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導意見(jiàn)》。教務(wù)處設計導學(xué)案初稿，并在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上修訂。
2、召開(kāi)課堂教學(xué)改革工作會(huì )議（6月初）。申明課堂教學(xué)改革的緊迫性和必要性。結合《 高橋中學(xué)課堂教學(xué)改革工作的指導意見(jiàn)》明確學(xué)校課堂教學(xué)改革具體時(shí)間表（xxx年6月中旬啟動(dòng)），就導學(xué)案、課堂討論小組的建立、課堂教學(xué)時(shí)間設置（20:20即1:1）、針對學(xué)困生的分層教學(xué)與管理等環(huán)節作出說(shuō)明和要求。
3、召開(kāi)專(zhuān)題培訓會(huì )（6月初）。課堂教學(xué)改革工作會(huì )議后教學(xué)塊組織教研組召開(kāi)課堂教學(xué)改革工作培訓會(huì )，印發(fā)重慶沙坪壩區部分學(xué)科“導學(xué)精要”，特別就我校設計的導學(xué)稿模板和課堂教學(xué)要求做重點(diǎn)培訓。
4、深入一線(xiàn)督查落實(shí)（6月中旬開(kāi)始）。首先，教務(wù)處要收查教案和“導學(xué)稿”，其次，教學(xué)塊要深入一線(xiàn)課堂檢查落實(shí)情況，其次，教學(xué)塊要通過(guò)召開(kāi)教師會(huì )和學(xué)生會(huì )的方式對各學(xué)科推行的課堂改革情況進(jìn)行調研，據此不斷完善導學(xué)稿的設計。
5、強化檢測和評價(jià)工作�！熬v精練”是課堂教學(xué)的基本原則，課堂的檢測和課后的練習要求“精”，要求“有效”，特別對學(xué)困生要分層布置作業(yè)。把賞識激勵每一個(gè)學(xué)生落實(shí)在教師的一言一行中。
6、及時(shí)推出樣本或者典型課型。課堂改革，是我校的一項戰略和戰術(shù)性目標任務(wù)和要求，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的根本保障，將長(cháng)期、漸進(jìn)式推進(jìn)和發(fā)展。對在課堂教學(xué)改革方面做得好的教師、課堂將及時(shí)推介，充分發(fā)揮樣板的引導作用。
設計方案 篇8
本戶(hù)型屬于中等戶(hù)型，對象為收入水平一般偏高的工薪階層。忙忙碌碌的一天之后，回到自己溫馨的小家總是尋找一個(gè)安靜的角落享受家庭生活的溫馨，空間不大，但是還是能讓人找到家的感覺(jué)。
城市的五顏六色的生活迷惑了我們的眼睛，讓我們在偌大的城市迷失了方向，只有那么一個(gè)安靜的角落屬于我們，那就是我們的家。房間的室內以簡(jiǎn)約為主，但處處透露出家的溫馨。
本方案是圍繞現代簡(jiǎn)約為主題，適合于30歲左右的四口之家居住，再加上現代時(shí)尚的設計元素在里面。相互結合，相交融。以簡(jiǎn)潔明快的設計風(fēng)格為主調，簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。
簡(jiǎn)約風(fēng)格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢頭，這是因為人們裝修時(shí)總希望在經(jīng)濟、實(shí)用、舒適的同時(shí)，體現一定的文化品味。而簡(jiǎn)約風(fēng)格不僅注重居室的實(shí)用性，而且還體現出了現代社會(huì )生活的精致與個(gè)性，符合現代人的生活品位。
全面考慮，在總體布局上方面盡量滿(mǎn)足業(yè)主生活的需求，主要裝修材料以白橡木，陶瓷為主，以白橡木的優(yōu)美含蓄，陶瓷的樸素大方來(lái)裝飾墻面的景點(diǎn)。更體現現代簡(jiǎn)約的之感。創(chuàng )造一個(gè)溫馨，健康的家庭環(huán)境。
此案為二廳三臥二衛，客廳與餐廳南北互通 ，向南處有客廳和兩個(gè)臥室，通風(fēng)采光好，戶(hù)型方正，結構合理，空間高，是一套不可多得的經(jīng)典戶(hù)型。
在功能方面，客廳是主任品味的象征，體現了主人品格，地位，也是交友娛樂(lè )的場(chǎng)合，電視背景墻采用石膏板做的四個(gè)幾何造型，既簡(jiǎn)單又大方，再加上色彩為金黃色的金屬材料（屬暖色調），配上頂部照下來(lái)的燈光，整個(gè)電視背景墻把客廳提升起來(lái)。
與電視背景相對的一面特意設計了展示柜，展示柜采用乳白色，使淺橘色為主的客廳顯得活潑生動(dòng)，更通過(guò)突出飾品自身的魅力展示主人的富足和品位；沙發(fā)背景墻只做了簡(jiǎn)單的處理，用細木工板貼上黑色的亞克力板，做了一個(gè)懸掛的臺面，上面可以放裝飾畫(huà)等，一些裝飾品非常實(shí)用。電視背景墻的層次以及精致的沙發(fā)、歐式的茶幾、個(gè)性化的臺燈，足以把簡(jiǎn)約時(shí)尚和人性化舒適感融合起來(lái)。
餐廳是家居生活的心臟，不僅要美觀(guān)，更重要的`實(shí)用性，整體性。設計沒(méi)有改變原空間結構，而以長(cháng)長(cháng)的落地珠簾將這種風(fēng)格進(jìn)行渲染，并在餐廳頂部設計圓形的彩繪玻璃吊燈，華燈閃爍，珠簾隱隱，沒(méi)飲美酒，已不覺(jué)心醉神迷。
餐廳的燈光很重要既不能太強又不能太弱，燈光則以溫馨和暖的黃色為基調，頂部做了簡(jiǎn)單的吊頂。
主臥與書(shū)房十分淡雅，這里沒(méi)有多余的色彩、布置和家具，沒(méi)有喧囂與繁冗，一派寧靜悠遠；設計將原本不規則且略顯零亂的天花加 以簡(jiǎn)化整合，改變后的主臥空間呈上升之勢，置身其中給人積極向上之感，表現業(yè)主對快樂(lè )人生的追求；
設計采用傳統的玲瓏雕花隔斷把主臥與書(shū)房?jì)蓚�(gè)空間加以適當區分，形成一個(gè)隔而不斷，分而不離的互動(dòng)空間，愜意的、時(shí)尚的、成功人士的品質(zhì)生活體驗盡在其中。
簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。加上傳統的中式風(fēng)格讓人感覺(jué)舒適和恬靜，適度的裝飾是家居不缺乏時(shí)代氣息，使人在在空間得到精神和身體的放松，并緊跟著(zhù)時(shí)尚的步伐，也滿(mǎn)足的現代人‘混搭’的樂(lè )趣。
空間就是如此空間，東方的極簡(jiǎn)表情。
讓心靈遠離都市的喧嘩，進(jìn)入忘我的境界，在寧靜的空氣里與綠色共鳴，與自然共醉，身心的疲倦瞬間釋放，讓生活每時(shí)每刻回歸經(jīng)典！
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案11-03
經(jīng)典設計方案12-01
設計方案11-08
設計方案(精選)09-14
設計方案【經(jīng)典】09-19
設計方案(經(jīng)典)08-21
[精選]設計方案08-24
(精選)設計方案09-04
(經(jīng)典)設計方案08-30
設計方案（經(jīng)典）08-14