設計方案【經(jīng)典3篇】
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
為進(jìn)一步推動(dòng)我校毒藥預防教育,結合文件精神， 加強禁毒宣傳工作，切實(shí)開(kāi)展好禁毒宣傳教育,決定開(kāi)展學(xué)生禁毒知識手抄報評比活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)目的
踐行禁毒教育從青少年抓起的指導思想，不斷提高識毒、拒毒、防毒的能力和主動(dòng)參與禁毒工作的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在禁毒方面的積極作用。
二、評選領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：彭xx
組 員：韓xx
三、參賽對象：
五、六年級全體學(xué)生
四、競賽規則
1、參賽規則
參賽者必須是xx小學(xué)的學(xué)生，參賽作品必須是學(xué)生本人原創(chuàng )。本個(gè)參賽者可提交一至兩幅作品，限一次獲獎機會(huì )。
2、獎項設置
本次競賽設一等獎2名 、二等獎4名 、三等獎6名
3、內容要求
作品以手抄報的形式反映毒藥對個(gè)人、家庭和社會(huì )的危害，傳播防毒拒毒的方法，反映黨和政府治理毒藥問(wèn)題的舉措、成效。排版應要有醒目的報頭，要劃分版塊、欄目，主題文章要放在頭版頭條的`位置，做到主次分明。版面安排要整潔、美觀(guān)、大方、標題突出、內容豐富、圖文并茂，給人以賞心悅目的感覺(jué)。文章應短小精悍，生動(dòng)活潑，可根據資料簡(jiǎn)寫(xiě)、縮寫(xiě)；文字一律手抄，要注意整潔、美觀(guān)。插圖可多樣化，要根據內容安排插圖，簡(jiǎn)畫(huà)、彩畫(huà)、貼畫(huà)、剪畫(huà)均可。
4、作品的形式
參賽作品大小為 4開(kāi)，在作品的右上角注明參賽者學(xué)校、班級、姓名及指導教師。
六、報送截止時(shí)間、地點(diǎn)
xx年4月25日截止，送至李xx處。
xx市xx小學(xué)
xx年4月9日
設計方案 篇2
【教學(xué)依據】
戲劇是一種把文學(xué)扮演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè )、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成的舞臺藝術(shù)，戲劇文學(xué)即劇本，是舞臺演出的基礎。劇本欣賞不只能讓學(xué)生體驗文學(xué)語(yǔ)言的獨特魅力，更能讓學(xué)生感受到劇本豐富的想像。
《棗兒》是一篇呼喚親情、渴望溫馨的作品，通過(guò)老人盼兒子歸來(lái)，小朋友盼父親歸來(lái)的故事，向人們揭示一個(gè)深刻的社會(huì )問(wèn)題。
作為劇本，本文的矛盾抵觸主要體現在人物內心渴望與企盼的矛盾上，雖然不激烈，但也可凸現劇本的社會(huì )意義與主旨。人物對話(huà)平實(shí)、簡(jiǎn)潔，而且極富表示力，將老人飽經(jīng)滄桑的孤獨與小朋友天真無(wú)邪而又無(wú)可奈何的孤獨表示得淋漓盡致。欣賞該劇天性讓學(xué)生體會(huì )劇本獨特的藝術(shù)魅力。
【優(yōu)秀教案】
教學(xué)目標
�。�、知識與能力：
�、� 了解戲劇的基本常識。
�、� 了解劇本的基本內容。
�。�、過(guò)程與方法：
�、� 引導學(xué)生掌握劇本欣賞的方法。
�、� 充沛發(fā)揮學(xué)生主體想像在劇本欣賞中的作用。
�、� 指導學(xué)生從對話(huà)中品析人物形象。
�、� 指導學(xué)生初步理解矛盾抵觸在劇本中的作用。
�。�、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、� 體會(huì )并同情老人與小朋友孤獨寂寞的無(wú)奈。
�、� 理解劇本表示主題的社會(huì )根源。
�、� 在感悟人生中體驗生長(cháng)帶來(lái)的考慮。
教學(xué)方式
�。�、劇本欣賞的重點(diǎn)放在人物對話(huà)的品析和劇本抵觸的認識，教師要引導得當。
�。�、劇本學(xué)習的主體是學(xué)生，教師應從主題理解、人物對白、矛盾抵觸、舞臺揭示等角度入手，鼓勵學(xué)生參與，并充沛發(fā)揮其想象力。
�。�、劇本教學(xué)中，老師也要善于創(chuàng )設情境，巧搭“舞臺”，讓學(xué)生分角色扮演劇中人物，體驗戲劇的藝術(shù)魅力，感受人物的喜怒哀樂(lè )，理解劇本的社會(huì )意義。
�。�、根據學(xué)生實(shí)際可布置一至二課時(shí)。第一課時(shí)，朗讀與品味；第二課時(shí)，扮演與理解。也可只布置一個(gè)課時(shí)，即：朗讀、品味、扮演、理解。
教學(xué)構思
�。�、學(xué)生準備，老師引導。學(xué)生預習課文，搜集整理與劇本有關(guān)的常識資料，做好學(xué)習準備。
�。�、學(xué)生初讀，老師指導。通讀全文，注意概括劇本的主要內容、人物形象的特點(diǎn)、基本情節。
�。�、學(xué)生分角色朗讀，教師組織。在理解基本內容的基礎上，教師組織學(xué)生分角色朗讀劇本，學(xué)生邊讀邊悟人物形象的不同之處。
�。�、學(xué)生品味，老師點(diǎn)撥。學(xué)生在反復朗誦的基礎之上，通過(guò)人物對話(huà)、舞臺提示，欣賞人物的特點(diǎn)和其蘊藏的社會(huì )意義。
�。�、學(xué)生扮演，教師指導。學(xué)生在理解與欣賞的基礎上，進(jìn)一步通過(guò)角色扮演來(lái)深刻領(lǐng)會(huì )人物形象特點(diǎn)。
�。�、學(xué)生討論，教師組織。學(xué)生討論劇本的主要戲劇抵觸是什么，（即“為什么？”）教師通過(guò)學(xué)生的討論，指引學(xué)生掌握戲劇抵觸在戲劇中的地位與作用。
�。�、學(xué)生反思，教師歸納。通過(guò)本劇本和前面幾課的學(xué)習，你認為欣賞劇本是在欣賞哪些內容？如何欣賞？教師組織同學(xué)圍繞問(wèn)題展開(kāi)辨析與反思，歸納出劇本欣賞的重點(diǎn)與規律，協(xié)助學(xué)生掌握戲劇欣賞的基本方法。
【課堂實(shí)錄】
師：大家好。說(shuō)到兒歌，我們都會(huì )充溢對童年生活的向往，下面請大家唱幾句兒歌，讓我們一起回憶美好的童年。
�。ㄍㄟ^(guò)兒歌導入，既與劇本內容接近，又與學(xué)生實(shí)際相通，此謂一舉兩得。）
生１：我唱的是《春天在哪里》：“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天就在小朋友們的眼睛里……”
生２：還有《丟手絹》：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”
生３：還有《一分錢(qián)》：“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交給警察叔叔手里邊……”
生４：還有《童年》：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天……等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)長(cháng)大的童年……”
……
師：看來(lái)大家會(huì )唱的關(guān)于童年的歌還真不少呀。不過(guò)我們今天要認識一位與大家有不一樣童年的小朋友和一位有著(zhù)不一樣經(jīng)歷的老爺爺。請大家翻開(kāi)第十五課《棗兒》。初讀一遍，想想劇本主要講了一些什么內容？
�。ǔ踝x劇本，了解基本情節和人物。）
生５：主要講了一位老爺爺、一位男孩與棗兒間發(fā)生的事兒。
師：能否說(shuō)說(shuō)是什么事嗎？
生６：是兩個(gè)人都通過(guò)吃棗、說(shuō)棗來(lái)企盼自身的親人歸來(lái)。
師：說(shuō)得很對，能再說(shuō)說(shuō)老人與男孩分別有什么企盼嗎？
生７：老人盼望自身的名叫棗兒的小朋友回來(lái)，而男孩則希望自身在城里的父親回來(lái)。
師：說(shuō)得不錯，那老人與男孩有什么樣的心情呢７
生８：孤獨。
生９：寂寞。
生１０：對親情的渴望。
生１１：對美好生活的向往。
師：看來(lái)，大家讀得都很仔細，也在用心體會(huì )人物的內心世界。下面我們就分角色朗讀全文，請注意不同人物在不同場(chǎng)所中的不同語(yǔ)氣。
�。ㄔ俜纸巧x劇本，讓學(xué)生深入理解人物形象。）
�。ㄉ朔纸巧x劇本《棗兒》：生１２讀老人，生１３讀男孩，生１４讀舞臺提示）
師：大家說(shuō)說(shuō)三人讀得怎么樣？
生１５：不錯，有一點(diǎn)電影對白的味道。
�。▽W(xué)生自身來(lái)評點(diǎn)，為后來(lái)扮演打基礎。）
生１６：讀男孩臺詞的同學(xué)讀得最好，把男孩的.那種天真但又無(wú)奈的心情讀出來(lái)了。
生１７：讀舞臺提示的同學(xué)讀得也不錯，將人物動(dòng)作、神態(tài)都讀出來(lái)了。
師：有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方呢？
生１５：有，我覺(jué)得讀老人的時(shí)候，語(yǔ)氣應該慢些，體現一種滄桑感。
�。ū娚笮�。）
生１６：讀男孩臺詞的時(shí)候，聲音要亮些，適當的時(shí)候要快些。
師：對，從兩位同學(xué)的分析中，我們不難看出，大家對劇本中的人物形象特點(diǎn)掌握得還是比較準確的。下面我們就結合劇本中的人物對白與舞臺提示，仔細分析分析劇中人物形象的特點(diǎn)。
�。ㄈ嫔钊氲胤治鋈宋镄蜗筇攸c(diǎn)。）
生１８：老人是一位飽經(jīng)滄桑的人，如劇中他講了那么多有趣又好玩甚至是有意義的事，而且還是親身經(jīng)歷的。
生１９：老人也是一位善良和藹的人，如劇中老人見(jiàn)男孩想吃棗兒，就把自身的棗兒拿出來(lái)給男小朋友吃。
師：那男孩有什么特點(diǎn)呢？
生２０：他很天真、可愛(ài)。特別是開(kāi)始撿棗兒吃的那一段。
生２１：他也很孤獨，因為缺少父親的愛(ài)。
師：對，分析得很有道理。大家主要是從哪些地方來(lái)分析的？
�。◤膭”拘蕾p的角度來(lái)進(jìn)一步分析人物形象。）
生２２：從人物的對話(huà)。
師：除這以外，還有哪些地方能夠看出人物形象特點(diǎn)？
設計方案 篇3
一、編制依據
1、四0四醫院經(jīng)濟適用住房工程施工圖紙；
2、施工手冊第四版；
3、施工現場(chǎng)條件；
4、公司類(lèi)似工程的經(jīng)驗。
二、工程概況
四0四醫院經(jīng)濟使用住房工程A-2樓位于漁港路與統一路交匯處，工程采暖系統采用地板輻射采暖，地暖的施工范圍為廚房、衛生間、臥室、客廳等。
三、工程準備
1、技術(shù)準備：設計施工圖紙和有關(guān)技術(shù)文件齊全，并已經(jīng)圖紙會(huì )審和設計交底。
2、材料準備：所有材料進(jìn)場(chǎng)前必須有質(zhì)量合格證明文件，規格、型號及性能技術(shù)指標應符合國家現行有關(guān)標準的規定……
2.1、加熱管采用威海廣通公司生產(chǎn)的“金益得”牌PE—RT地暖管，管材規格為Φ20（S5）。
2.2、連接管：連接分水器與表箱之間的連接部分，采用PE—X管材。
2.3、集分水器：采用寧波金帆銅制分水器，規格為1620×1′×1620。
2.4、保溫層：通過(guò)現場(chǎng)制作輕質(zhì)發(fā)泡水泥，厚度為30mm。
2.5、填充層：采用1：3：1細石混凝土，厚度為40mm。
2.6、其他輔助材料。
3、機具準備：
3.1、機具：細石混凝土攪拌機、泵送設備、專(zhuān)用扳手、臺鉆、手電鉆、沖擊鉆、電動(dòng)試壓泵等。
3.2、工具：鋸條、手錘、活扳手、套絲板、手動(dòng)試壓泵、氣焊工具、刮刀等。
3.3、量具：水平尺、鋼卷尺、壓力表、彎尺、線(xiàn)墜等。
四、施工方法及措施
1、作業(yè)條件
1.1、施工現場(chǎng)具有供水或供電條件，有儲放材料的臨時(shí)設施。
1.2、土建專(zhuān)業(yè)已完成墻面抹灰，地面清理干凈；廚房、衛生間防水施工完畢并且做完閉水試驗并經(jīng)過(guò)驗收。
1.3、相關(guān)電氣預埋等工程已完成。
1.4、施工人員應經(jīng)過(guò)培訓，特別是機械接口施工人員必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)操作培訓，持合格證上崗。
1.5、安裝時(shí)環(huán)境溫度宜不低于5℃；在低于0℃的環(huán)境下施工時(shí)，現場(chǎng)應采取升溫措施。
1.6、施工時(shí)不宜與其他工種交叉作業(yè)，所有地面留洞應在填充層施工前完成。
2、施工工藝：安裝準備→清理基面→絕熱層鋪設→加熱管安裝→分水器、集水器的安裝→沖洗、試壓→填充層施工→試壓→面層施工→檢驗、調試
3、施工要點(diǎn)：
3.1、清理基面：在進(jìn)行發(fā)泡水泥施工之前，將地面清掃干凈，不得有凹凸不平的地面，不得有砂石碎塊，鋼筋頭等，衛生間的防水保護層施工完畢。
3.2、絕熱層施工：絕熱層采用現場(chǎng)發(fā)泡水泥，發(fā)泡厚度為30mm，發(fā)泡水泥施工時(shí)要保證密實(shí)和表面平整。
3.3、加熱管安裝
3.3.1、每15~25m2的鋪設面積為一回路，加熱管每回路長(cháng)度不得大于100m�；芈分屑訜峁艿拈L(cháng)度超過(guò)100m的房間增設回路。
3.3.2、加熱管的布置間距為300mm。采用旋轉形布管方式。
3.3.3、按設計圖紙的要求，進(jìn)行放線(xiàn)并配管。同一通路的加熱管應保持水平。
3.3.4、埋設于填充層內的加熱管不應有接頭。如不可避免，應設置在便于揭蓋或補漏操作的地方。
3.3.5、加熱管安裝時(shí)應防止管道扭曲；彎曲管道時(shí)，圓弧的頂部應加以限制，并用管卡進(jìn)行固定，不得出現“死折”；塑料管的彎曲半徑不宜小于6倍管外徑。
3.3.6、在分水器、集水器附近以及其他局部加熱管排列比較密集的部位，當管間距小于100mm時(shí)，加熱管外部應采取設置柔性套管等措施。
3.3.7、加熱管出地面至分水器、集水器連接處，彎管部分不宜露出地面裝飾層。加熱管出地面至分水器、集水器下部球閥接口之間的明裝管段，外部應加裝塑料套管。套管應高出裝飾樓面150～200mm。
3.3.8、加熱管與分水器、集水器連接，采用U型卡帶和U型卡釘將加熱管固定在發(fā)泡水泥隔熱層上……
3.3.9、加熱管彎頭兩端宜設固定卡；加熱管固定點(diǎn)的間距，直管段固定點(diǎn)間距宜為0.5～0.7m，彎曲管段固定點(diǎn)間距宜為0.2～0.3m。
4、分水器、集水器的安裝
4.1、分水器、集水器宜在開(kāi)始鋪設加熱管之前進(jìn)行安裝。水平安裝時(shí)，宜將分水器安裝在上，集水器安裝在下，中心距宜為200mm，允許偏差為±10mm；集水器中心距地面應大于300mm。
4.2、閥門(mén)、分水器、集水器組件安裝前，應做強度和嚴密性試驗。試驗應在每批數量中抽查10%，且不得少于一個(gè)。對安裝在分水器進(jìn)口、集水器出口及旁通管上的閥門(mén)，應逐個(gè)做強度和嚴密性試驗，合格后方可使用。
4.3、閥門(mén)的強度試驗壓力應為工作壓力的1.5倍；嚴密性試驗壓力應為工作壓力的1.1倍，公稱(chēng)直徑不大于50mm的閥門(mén)強度和嚴密性試驗持續時(shí)間應為15s，其間壓力應保持不變，且殼體、填料及密封面應無(wú)滲漏。
5、沖洗、試壓
5.1、水壓試驗應在系統沖洗之后進(jìn)行。沖洗應在分水器、集水器以外主供、回水管道沖洗合格后，再進(jìn)行室內供暖系統的沖洗。
5.2、水壓試驗應分別再澆搗混凝土填充層前和填充層養護期滿(mǎn)后進(jìn)行兩次；水壓試驗應以每組分水器、集水器為單位，逐回路進(jìn)行。
5.3、試驗壓力應為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6MPa。在試驗壓力下，穩壓1h，其壓力降不應大于0.05MPa。
5.4、水壓試驗宜采用手動(dòng)泵緩慢升壓，升壓過(guò)程中隨時(shí)觀(guān)察與監察，不得有滲漏；不宜以氣壓試驗代替水壓試驗。
5.5、水壓試驗之前，應對試壓管道和構件采取安全有效的固定和保護措施。
5.6、水壓試驗應按下列步驟進(jìn)行：
5.6.1、經(jīng)分水器緩慢注水，同時(shí)將管道內空氣排出。
5.6.2、充滿(mǎn)水后，進(jìn)行水密性檢查。
5.6.3、采用試壓泵緩慢升壓，升壓時(shí)間不得少于15min。增壓過(guò)程中觀(guān)察接口，發(fā)現滲漏立即停止，將壓力降至零，把接口處理后再增壓。
5.6.4、升壓至規定試驗壓力后，停止加壓，穩壓1h，觀(guān)察有無(wú)漏水現象。
6、填充層施工：
6.1、填充層采用細石混凝土，厚度為40mm，配合比為1：3：1并加入適量的放龜裂劑。
6.2、細石混凝土填充層施工中，加熱管內的水壓不應低于0.6MPa；填充層養護過(guò)程中，系統水壓不應低于0.4MPa。
6.3、細石混凝土填充層施工中，嚴禁使用機械振搗設備；施工人員應穿軟底鞋，采用平頭鐵鍬。
6.4、系統初始加熱前，細石混凝土填充層的養護期不應少于21d。施工中，應對地面采取保護措施，不得在地面上加以重載、高溫烘烤、直接放置高溫物體和高溫加熱設備。
6.5、細石混凝土填充層澆搗和養護過(guò)程中試壓臨時(shí)管路暫不拆除，并將系統內壓力保持在0.4MPa。
6.6、與墻、柱的交接處，應填充厚度≥10mm的軟質(zhì)閉孔泡沫塑料做為細石混凝土填充層的`熱膨脹補償構造措施。
7、衛生間廚房地暖施工
7.1、衛生間廚房應做兩層隔離層。
7.2、衛生間廚房過(guò)門(mén)處應設置止水墻，在止水墻內側應配合土建專(zhuān)業(yè)做防水。加熱管穿止水墻處應采取防水措施：在加熱官穿入衛生間廚房部位套入防水塑料環(huán)。
8、檢驗、調試
8.1、地面輻射供暖系統未經(jīng)調試，嚴禁運行使用。地面輻射供暖系統的運行調試，應在具備正常供暖和供電的條件下進(jìn)行。地面輻射供暖系統的調試工作應由施工單位在建設單位配合下進(jìn)行。地面輻射供暖系統的調試與試運行，應在施工完畢且混凝土填充層養護期滿(mǎn)后，正式采暖運行前進(jìn)行。
8.2、初次加熱時(shí)，熱水升溫應平緩，供水溫度應控制在比當時(shí)環(huán)境溫度高10℃左右，且不應高于32℃；并應連續運行48h；以后每隔24h水溫升高3℃，直至達到設計供水溫度。在此溫度下應對每組分水器、集水器連接的加熱管逐路進(jìn)行調節，直至達到設計要求。
8.3、地面輻射供暖系統的供暖效果，應以房間中央離地1.5m處黑球溫度計指示的溫度，作為評價(jià)和檢測的依據。
9、 成品保護
9.1、 施工過(guò)程中，應防止油漆、瀝青或其它化學(xué)溶劑接觸污染加熱管。
9.2、地面輻射供暖工程施工過(guò)程中，嚴禁人員踩踏加熱管。
9.3、管道系統安裝間斷或完畢的敞口處，應隨時(shí)封堵。
9.4、填充層施工前應做盤(pán)管的外觀(guān)檢查，安裝時(shí)防止磕碰、撞擊或踩踏。
9.5、加熱管?chē)澜侍�、用作支撐或借作他用�?/p>
9.6、混凝土填充層的澆搗和養護過(guò)程中，嚴禁進(jìn)入踩踏。
9.7、在混凝土填充層養護期滿(mǎn)后，敷設加熱管的地面，應設置明顯標志，加以妥善保護，嚴禁在地面上運行重荷載或放置高溫物體。
五、安全環(huán)保措施
1 室內用電設備應有專(zhuān)人看管、專(zhuān)人使用，防止觸電。
2 搬運電焊機、打壓泵、交聯(lián)塑料管盤(pán)管和鋼筋網(wǎng)卷較重的物件時(shí)，上下樓梯時(shí)要注意腳下不打滑、不踩空，抬運重物時(shí)，前后照應。
3 混凝土攪拌和運輸中要注意地面整潔、干燥，防止交叉作業(yè)時(shí)滑倒。
六、質(zhì)量標準
1、主控項目
1.1、地面下敷設的盤(pán)管埋地部分不應有接頭。
1.2、盤(pán)管隱蔽前必須進(jìn)行水壓試驗，試驗壓力為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6MPa。
1.3、加熱盤(pán)管彎曲部分不得出現硬折彎現象，曲率半徑應符合下列規定：
1 塑料管：不應小于管道外徑的8倍。
2 復合管：不應小于管道外徑的5倍。
2、一般項目
2.1、分、集水器型號、規格、公稱(chēng)壓力及安裝位置、高度等應符合設計要求。
2.2、加熱盤(pán)管管徑、間距和長(cháng)度應符合設計要求。間距偏差不大于±10mm。
2.3、防潮層、防水層、隔熱層及伸縮縫應符合設計要求。
2.4、填充層強度標號應符合設計要求。
3、檢驗批質(zhì)量驗收、分項工程質(zhì)量驗收應參照《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規范》GB 50242-20xx執行。
便道施工方案sbs防水卷材施工方案外墻保溫施工方案
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