(經(jīng)典)設計方案8篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編精心整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
建立家具行業(yè)的現代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理體系、系統的市場(chǎng)競爭策略和管理手段。以下是“城市家具方案設計構思”希望能夠幫助的到您！
小到果皮箱、交通標志，大到公交站臺、城市照明設施等城市環(huán)境設施，都將融入市民的智慧和創(chuàng )意。城市環(huán)境設施是指在主要大街人行道上設置的郵箱、果皮箱、電話(huà)亭、休閑座椅、公交候車(chē)亭、交通指示標志、廣告牌、照明設施、花壇、宣傳旗幟等，這些都是市民生活中觸手可及的服務(wù)設施，也被人們形象地稱(chēng)為“城市家具”。用“城市家具”這一名稱(chēng)來(lái)概指城市環(huán)境中的公共設施，定義雖不太嚴密，卻別有一種令人倍覺(jué)親切的語(yǔ)感。
簡(jiǎn)介
我們所生活的城市相當于一個(gè)以地域空間為限的大家庭，若將城市環(huán)境中的公共設施作為這個(gè)大家庭中的人們所共有“家具”來(lái)理解，按照人類(lèi)工程學(xué)關(guān)于人類(lèi)行為與"人-物-環(huán)境"系統中的界面關(guān)聯(lián)研究視點(diǎn)來(lái)說(shuō)，城市家具與公眾的關(guān)系十分密切。
1999年4月至10月間，中國美院和德國基爾美院進(jìn)行了一次"城市家具"系統開(kāi)發(fā)設計的課題研究。本次實(shí)踐活動(dòng)由中國美院的趙陽(yáng)副教授和德國基爾美院的迪特．茨姆爾（Dieter Zimmer）教授作為課題負責人，分別帶領(lǐng)學(xué)生在杭州和基爾兩地進(jìn)行設計研究。中德十位學(xué)生運用現代設計的手段，按照工業(yè)化生產(chǎn)的規律來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究，表達了他們共同的設計理念：以人為本，尊重人的尊嚴。他們希望使用者能夠直接從城市家具中受益：這些城市家具將為人們提供休息、躲避風(fēng)雨的地方；幫助人們在城市結構中辨明方向；使車(chē)站的外形更加清晰可辨；使城市環(huán)境更加有序；使人們的精神面貌為之一振。除此之外，他們還特別強調的是設計應該有益于人類(lèi)有益于環(huán)境，謀求"人-物-環(huán)境"系統的和諧。這樣，城市的空間才可能更容易為城市居民所接受，從而為市民和城市融為一體做出貢獻。
設計理念
在展出的所有城市家具系統設計的方案與模型中，他們不同思路的設計卻同時(shí)持有一個(gè)相同的設計理念：一、以人為本、尊重人的尊嚴、重視物的功能效應；二、有益于人類(lèi)、有益于環(huán)境、謀求“人—物—環(huán)境”系統的和諧。
設計要求
人性化設計對設計師提出了很高的要求。
首先，要求設計師具有人文關(guān)懷的精神，能夠自覺(jué)關(guān)注以前設計過(guò)程中被忽略的因素。如關(guān)注社會(huì )弱勢群體的需要，關(guān)注殘疾人的需要等。
其次，要求設計師熟練把握人機工學(xué)等理論知識，并能運用到實(shí)踐中去，體現出設施功能的科學(xué)與合理性。如垃圾箱的開(kāi)口，太高和太低都不便于人們拋擲廢物，太大則又會(huì )使污物外露，既不雅觀(guān)又孳生蚊蠅，同時(shí)還要考慮防雨措施以及便于清潔工人清理等。
再次，設計通過(guò)調動(dòng)造型、色彩、材料、工藝、裝飾、圖案等審美因素，進(jìn)行構思創(chuàng )意、優(yōu)化方案，滿(mǎn)足人們的審美需求。
城市家具是城市景觀(guān)中重要的一部分，它所發(fā)揮的作用除了其本身的功能外，還要體現其裝飾性和意象性。城市家具的創(chuàng )意與視覺(jué)意象，直接影響著(zhù)城市整體空間的規劃品質(zhì)，這些設施雖然體量大都不大，卻與公眾的生活息息相關(guān)，與城市的景觀(guān)密不可分并忠實(shí)地反映了一個(gè)城市的經(jīng)濟發(fā)展水平以及文化水準。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活方式、思維方式、交往方式等也在不斷的'變化，人們在渴望現代物質(zhì)文明的同時(shí)，也渴望著(zhù)精神文明的滋潤，城市家具的人性化設計不僅給人們帶來(lái)生活的便捷，而且也滿(mǎn)足了人們的社會(huì )尊重需求，更讓人們在使用中下意識地感受到一種舒適安閑，并從體味生活的愉悅中轉化為對美的永恒追求。
設計原則
“城市家具”的設計應該具生態(tài)性、經(jīng)濟性與文化藝術(shù)性。從本質(zhì)上講，“城市家具”設計追求的是人與自然的和諧。使現代“城市家具的形式和風(fēng)格趨于生活化、環(huán)境化的同時(shí)，更具親和力。一件好的“城市家具”設計作品更應該將藝術(shù)、技術(shù)、文化和設計巧妙結合，從而最大限度地滿(mǎn)足人性需求。德國設計師曾提出了設計的三原則“適用、美觀(guān)、經(jīng)濟”但筆者認為現在的設計還應該突出地域化原則。
�、湃诵曰瓌t
人性化的設計原則是合乎時(shí)代發(fā)展要求的理性觀(guān)念，是產(chǎn)品設計沿著(zhù)正確方向發(fā)展的指導思想。人是城市戶(hù)外環(huán)境的主體，環(huán)境設施都是為人服務(wù)的。因此“城市家具”的規劃與設計要體現對人的關(guān)懷，關(guān)注人在其中的生理需求和心理感受，以人為基本出發(fā)點(diǎn)，研究人的需求，探索各種潛在的愿望，提出人在城市戶(hù)外生活中存在的各種問(wèn)題，符合人體工程學(xué)和行為科學(xué)，細部設計要符合人體尺度的要求，且布置的位置、方式、數量應考慮人們的行為心理需求特點(diǎn)，并在解決這些問(wèn)題時(shí)通過(guò)戶(hù)外家具本身，使人的各個(gè)器官能得到延伸而發(fā)揮作用，使人們活動(dòng)起來(lái)更方便、更舒適，從而實(shí)現人存在的價(jià)值和意義，提高人們整體的戶(hù)外生活品質(zhì)。此外，人性化的設計不僅要考慮到正常人的需求，還要考慮到傷殘人、老人和兒童等的特殊要求，體現對人的命運的關(guān)懷，對社會(huì )弱勢群體的關(guān)愛(ài)，人人都可以平等且無(wú)償地享有在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)的權利，努力創(chuàng )造一個(gè)公平、平等的社會(huì )環(huán)境。因此，人性化設計原則是“城市家具”設計所要遵循的首要原則。
隨著(zhù)“城市家具”設計的不斷深化，“城市家具”不再只滿(mǎn)足單一的使用功能，而是同時(shí)將幾種使用功能融于一體。這樣不僅能夠有效地實(shí)施“城市家具”的功能，降低建設成本，揮設計的綜合效益，還可以增強美感，塑造完美的城市公共空間。
�、� 整體化原則
“城市家具”與城市公共空間環(huán)境的關(guān)系，隨著(zhù)人們生活和觀(guān)念的變革而變得越來(lái)越密切，與整體環(huán)境和諧、協(xié)調是“城市家具”設計的基本要求。建立與整體環(huán)境相融合的觀(guān)念有助于在城市公共空間中對“城市家具”進(jìn)行系統化設計。因此，“城市家具”的設計要從整體的觀(guān)念出發(fā)，結合“城市家具”不同的使用功能，確定其在不同環(huán)境中的造型、色彩、材料和尺度，使這些設計要素與城市公共空間環(huán)境相協(xié)調。在整體環(huán)境觀(guān)念下的城市公共空間中的“城市家具”，經(jīng)系統化處理，將對城市公共空間的性質(zhì)加以詮釋?zhuān)瑢坝^(guān)環(huán)境意象加以突出刻畫(huà)，使得環(huán)境景觀(guān)具有明顯的可識別性，整體環(huán)境更加統一。城市家具作為城市景觀(guān)環(huán)境構成的元素，其設計在景觀(guān)環(huán)境有關(guān)元素組合的整體結構下，可以結合環(huán)境氛圍的不同要求，利用其形式、色彩和質(zhì)地等設計要素進(jìn)行特別的處理和安排，使局部的景觀(guān)環(huán)境具有明顯的可識別性，成為顯眼的定向參照物——城市景觀(guān)環(huán)境的“記憶”，為整體景觀(guān)注入新的生機，使之具有特征和個(gè)性。城市家具與室外空間環(huán)境合于一體，相輔相成，表達出其設計的深思熟慮，嚴格且完整的整體環(huán)境意象。同時(shí)，由于城市家具效應作用的提升，將使室外空間環(huán)境更具有宜人、簡(jiǎn)潔和內涵豐富的特征。
�、� 生態(tài)化原則
“城市家具”設計的生態(tài)化原則主要是指在其原材料獲取、生產(chǎn)、運銷(xiāo)、使用和處置等整個(gè)生命周期中密切考慮到生態(tài)、人類(lèi)健康以及安全問(wèn)題。具體而言，就是應該考慮選擇對環(huán)境影響小的原材料，減少原材料的使用，優(yōu)化加工制造技術(shù)，減少使用階段的環(huán)境影響，優(yōu)化產(chǎn)品使用壽命及產(chǎn)品的報廢系統。一座城市的發(fā)展需要可持續性，在提倡建設生態(tài)環(huán)境、生態(tài)居住區的今天，保護環(huán)境，回歸自然，崇尚簡(jiǎn)潔意識已成為人類(lèi)人們的共識。因此，城市環(huán)境景觀(guān)設計也應該跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢，并通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作和處理使作品的外觀(guān)呈現材質(zhì)特有的自然性和生態(tài)性。特別是城市景觀(guān)的重要組成部分，城市家具理應提倡環(huán)保、生態(tài)、節能、自然。比如在城市中設置分類(lèi)垃圾箱，便于垃圾分類(lèi)收集與資源回收利用。另外，一些垃圾箱本身就可以設計得非常環(huán)保，綠色外形，選材經(jīng)濟，設計精美，安裝簡(jiǎn)單。還可以在家具上就環(huán)境保護和表現自然的主題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )作與研究，使城市家具成為宣傳生態(tài)、節能的形象大使，時(shí)刻提醒人們增強環(huán)保意識。
�、� 地域化原則
城市家具的設計應該充分尊重場(chǎng)所的內在精神，一方面為人們創(chuàng )造理想的戶(hù)外生活空間，另一方面更應該體現出整個(gè)城市的風(fēng)格特色，向使用者有效地傳遞環(huán)境信息。由于每個(gè)城市所處國家、地區和形成年代的不同，城市風(fēng)貌呈現出多樣性。生活在其中的人總能感受到城市特有的風(fēng)韻。城市公共空間中“城市家具”的設計要與城市的風(fēng)貌一脈相承，要與地域文化相吻合，與城市公共空間中的建筑形式、色彩、空間尺度和人們的生活方式產(chǎn)生共鳴。因此進(jìn)行“ 城市家具”設計時(shí)，必須尊重地域特點(diǎn)，尊重城市傳統文化內涵，將文化性滲透到公共家具中，提升城市公共空間品質(zhì)、提高城市文化內涵、延伸文脈和場(chǎng)所感；將歷史感滲透到公共家具中，將使城市景觀(guān)不喪失歷史氣韻，并繼續發(fā)展歷史。
由于城市的形象與文化的差別，在設計中把城市特色因素加入到城市家具設計中，把城市家具設計得富有地域特色，更有利于展現城市風(fēng)貌。在城市家具的設計中采用就地取材的方法，將鄉土材料結合進(jìn)去，一方面是對當地文化的一種體現，另一方面也對被占用的地表進(jìn)行了部分的生態(tài)補償。城市家具作為城市景觀(guān)環(huán)境的構成要素，應在符合形式美的根本原則的基礎上保護城市歷史傳統——風(fēng)格、地域特性。城市家具的設計元素可以從城市中傳統的樣式、地方風(fēng)格、材料特征和城市色彩等，具有很高藝術(shù)價(jià)值的城市“原型”中去發(fā)掘，使城市景觀(guān)環(huán)境發(fā)展的連續性?xún)仍诮Y構和本質(zhì)秩序得到維護與完善，賦予城市景觀(guān)環(huán)境新的生命，使其本身成為傳遞地域特征意象，反映對傳統文化的價(jià)值取向，吸納新文化的精神和能力的載體。
可歸納為如下三個(gè)方面：
�、畔到y性：
產(chǎn)品的系統性是城市家具的設計應該采用系統設計的思想，把整個(gè)設計納入到一個(gè)系統里來(lái)，由一個(gè)基本構件演變出豐富多彩的擴展系列，這樣不僅在面貌上消除了零亂的感覺(jué)，而且在生產(chǎn)上也便于組織管理。這些產(chǎn)品通過(guò)一些共同點(diǎn)，就是由基本形體（元素）組成的設計語(yǔ)言在產(chǎn)品上的出現，讓人感受到這是一個(gè)系列的產(chǎn)品。這一元素在產(chǎn)品上的運用需以功能為基準，不是為了無(wú)謂的裝飾，而是為了達到特征的統一，即合理運用元素中的形體。
將城市環(huán)境中必備的各種功能設施（如指路標牌、照明街燈、道路圍欄、候車(chē)亭、垃圾筒、電話(huà)亭等）納入“城市家具”這一概念進(jìn)行系統化設計，使這些不同的功能設施之間建立一種有情有序的關(guān)聯(lián)，于“美”于“用”兩個(gè)方面都大有增益，不失為提高城市景觀(guān)水平、改善環(huán)境設施功能效應的一項良策。
但是，就中國現行市政管理體制來(lái)看，或許由于這些不同的功能設施分屬于各個(gè)不同的管轄部門(mén)而使得這類(lèi)系統化設計在目前還難以實(shí)現，然而，可以預見(jiàn)，在不久的將來(lái)，富有人性關(guān)懷的“城市家具”系統設計必將為城市整體規劃職能部門(mén)所認可并采納。
�、坪侠硇裕骸俺鞘屑揖摺毕到y設計重視“系統效能”。在造型設計上執著(zhù)于創(chuàng )建最合理的單元結構，并探求可靈活組變的多元聯(lián)構。其設計思路導向是：?jiǎn)卧獦藴始a(chǎn)、多元化組合應用。
從展示的設計方案中不難發(fā)現，幾乎所有的學(xué)生都從一個(gè)最基本的造型單元（一根立柱，包括柱身、柱頭、柱基）的結構設計開(kāi)始，思考如何最巧妙地利用現有常規建材的材形，組建最合理的結構。他們所追求的“合理”，不僅包括耗材要少、構接巧妙、接點(diǎn)安全牢固、具有多向連接延展的可能，還要求組裝便捷、置換方便、利于廢棄維修，等等�？傊�，在這“合理”的定義標準里，現代工業(yè)設計的經(jīng)濟原則、便利生產(chǎn)原則、生態(tài)環(huán)境保護原則、人類(lèi)工程學(xué)的設計原則無(wú)不盡含其中，充分顯示了這是一次具有先進(jìn)設計思想指導的、高水平的設計實(shí)踐活動(dòng)。
�、茄诱剐裕涸谖覀兞私狻俺鞘屑揖摺毕到y設計的種種效能追求中，或許還應該特別強調一下“延展性”。從一根立柱的結構設計開(kāi)始，到應用這種結構去組建構筑道路圍欄、照明街燈、候車(chē)亭、公共座椅、垃圾容器等等，是一種造型物象上的變化延展；而組裝便捷、置換方便的性能特點(diǎn)，不僅有利于廢棄維修，同時(shí)還提供了另一種變化延展的可能性：所有不同的功能設施由于采用了相同的支架構造，無(wú)須整體拆除，便可實(shí)現增減、遷移，或是功能改造�？傊�，這種可延展性不僅方便于現在，而且接軌于未來(lái)，給人留有相當大的余地。由此，我們可以意識到，“城市家具”系統開(kāi)發(fā)設計執著(zhù)追求的目標———“合理的結構”事實(shí)上也是一種“富有生氣的結構”。它不僅具有物性概念上的牢固，還兼有時(shí)空概念上的耐久。
目標源出于理念，理念基于認識�！吨械隆俺鞘屑揖摺毕到y開(kāi)發(fā)設計作品展》在展示一項項富有新鮮創(chuàng )意而又切實(shí)具體的設計方案的同時(shí)，向人們完整地表述了一種關(guān)于優(yōu)化城市環(huán)境公共設施系統的設計理念。這種設計理念，建基于對現實(shí)的認識、翔展于對未來(lái)的思考。
設計方案 篇2
教學(xué)目標
1．理解比的意義，掌握比的讀法和寫(xiě)法，認識比的各部分名稱(chēng)．
2．掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值．
3．培養學(xué)生抽象、概括能力．
教學(xué)重點(diǎn)
理解比的意義，掌握求比值的方法．
教學(xué)難點(diǎn)
理解比的意義，建立比的概念．
教學(xué)過(guò)程（）
一、談話(huà)引入
在日常生活和和工農業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個(gè)數量進(jìn)行比較．比較的方法我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩種（比較兩個(gè)數量之間相差關(guān)系用減法；比較兩個(gè)數量之間的倍數關(guān)系用除法），今天我們學(xué)習一種新的比較方法，叫做比．（板書(shū)：比的意義）
二、講授新課
（一）教學(xué)例1
例1．一面紅旗，長(cháng)3分米，寬2分米．長(cháng)是寬的幾倍？寬是長(cháng)的幾分之幾？
板書(shū)：3÷2＝ ＝ 2÷3＝
1．3÷2表示什么？長(cháng)是寬的幾倍也可以說(shuō)成誰(shuí)和誰(shuí)在比？是幾比幾？長(cháng)和寬的比是3比2表示什么？
2．2÷3表示什么？寬是長(cháng)的幾分之幾也可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)在比？是幾比幾？寬和長(cháng)的比是2比3表示什么？
3．小結
�。�1）長(cháng)是寬的幾倍，有時(shí)也可以說(shuō)成長(cháng)和寬的比是幾比幾；寬是長(cháng)的幾分之幾，有時(shí)也可以說(shuō)成寬和長(cháng)的比是幾比幾．
�。�2）3分米和2分米都表示長(cháng)度，它們是同一種量，我們就說(shuō)這兩個(gè)量的比是同類(lèi)量的比．
4．練習
有5個(gè)紅球和10個(gè)白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎么算？也可以怎么說(shuō)？求白球是紅球的幾倍，怎么算？也可以怎么說(shuō)？
（二）教學(xué)例2
例2．一輛汽車(chē)，2小時(shí)行駛100千米，每小時(shí)行駛多少千米？
1．求的是什么？誰(shuí)除以誰(shuí)？也就是誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行比較？
2．汽車(chē)行駛路程和時(shí)間的比是100比2表示什么？
3．思考：?jiǎn)蝺r(jià)可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？
工作效率可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？
商可以說(shuō)成是誰(shuí)和誰(shuí)的比？
4．小結
通過(guò)剛才的例子可以看出，用表示兩種數量的數相除，可以得到新的量，這個(gè)新的量也可以用兩個(gè)數的比來(lái)表示，我們就說(shuō)這兩個(gè)量的比是不同類(lèi)量的比．
（三）歸納總結
引導學(xué)生觀(guān)察板書(shū) ，什么叫比？
教師板書(shū)：兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比．
（四）練習
1．學(xué)校里有10棵楊樹(shù)，7棵柳樹(shù)，楊樹(shù)和柳樹(shù)棵數的比是（ ），柳樹(shù)和楊樹(shù)棵樹(shù)的比是（ ）
2．小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時(shí)間的比是（ ）．
3．學(xué)校食堂買(mǎi)20千克青菜，用了10元錢(qián)；買(mǎi)了30千克蘿卜，用了42元錢(qián)；買(mǎi)蘿卜和青菜數量的比是（ ），青菜和蘿卜單價(jià)的.比是（ ）．
（五）比的各部分名稱(chēng)和求比值的方法（演示課件“比的意義”）
1．兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比，說(shuō)法變了，書(shū)寫(xiě)格式和名稱(chēng)也就變了．
例如： 3比2 記作：3∶2
2比3 記作：2∶3
100比2 記作：100∶2
2．“∶”叫做比號，讀作比（比號在兩個(gè)數中間，注意與語(yǔ)文中的冒號區別），比號前面的數叫做比的前項，比號后面的數叫做比的后項．比的前項除以后項所得的商，叫做比值．
板書(shū)：
3．提問(wèn)：比的前項和后項能隨便交換位置嗎？為什么 ？
4．練習：求比值
教師說(shuō)明：求比值不寫(xiě)單位名稱(chēng)．
（六）比、除法、分數之間的關(guān)系（演示課件“比、除法、分數的異同”）
1．教師提問(wèn)
�。�1）兩個(gè)數相除又叫做兩個(gè)數的比，比和除法到底有什么關(guān)系？
�。�2）為什么要用“相當于”這個(gè)詞？能不能用“是”？
�。�3）在除法中，除數不能是零，那比的后項呢？
2．比的分數形式
�。�1）教師：比還有一種表示方法，就是分數形式．例如：
板書(shū)：3∶2可以寫(xiě)成 ，仍讀作“3比2“
2∶3可以寫(xiě)成 ，仍讀作“2比3”
�。�2）思考：比和分數有什么關(guān)系？
三、鞏固練習
（一）填空
兩輛汽車(chē)，甲車(chē)4小時(shí)行駛200千米，乙車(chē)3小時(shí)行駛180千米．
1．甲車(chē)的速度可以說(shuō)成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．
2．乙車(chē)的速度可以說(shuō)成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．
3．甲、乙兩車(chē)所行路程的比是（ ）．
4．甲、乙兩車(chē)所用時(shí)間的比是（ ）．
5．甲、乙兩車(chē)所行速度的比是（ ）．
（二）選擇
1．大卡車(chē)載重量是5噸，小卡車(chē)載重量是2噸，大小卡車(chē)的載重量比是 ．（ ）
2．如果a是b的3倍，那么a和b的比是1∶3．（ ）
3．小強的身高是1米，爸爸的身高是173厘米，小強和爸爸身高的比是1∶173．（ ）
（三）思考題
1．甲乙兩隊比賽結果是3∶2，是指這節課所學(xué)的比嗎？
2．根據男、女生人數的比是4∶5，你可以知道男女生的具體人數嗎？
3．一臺機器上有大小兩個(gè)齒輪，大齒輪有100個(gè)齒，每分鐘25轉；小齒輪有40個(gè)齒，
每分鐘120轉．根據所給條件，你可以寫(xiě)出哪些比？
四、課堂小結
今天這節課你學(xué)到了哪些知識？比和除法、分數之間的聯(lián)系是什么？區別呢？
五、課后作業(yè)
（一）應用題，
1．小紅3小時(shí)走了11千米．寫(xiě)出她所走的路程和時(shí)間的比．
2．航空模型小組8個(gè)人共做了27個(gè)航空模型．寫(xiě)出這個(gè)小組做的模型總數和人數的比．
3．商店一共運來(lái)8.2噸水果，其中有3.5噸是橘子．寫(xiě)出運來(lái)橘子的重量和運來(lái)水果的總重量的比．
（二）求比值．
4∶5 0.8∶0.4
六、板書(shū)設計
設計方案 篇3
一、指導思想
以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和提高學(xué)生的科技素養為核心，通過(guò)開(kāi)展科技活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養學(xué)生研究精神，創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，深化學(xué)校的科技教育，為學(xué)生提供更多展現自我才華和提高自身科學(xué)素質(zhì)的空間與平臺。
二、活動(dòng)主題
科技筑夢(mèng) 創(chuàng )新成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx 年7月1日至 12月30日
四、科技節組委會(huì )
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
組委會(huì )辦公室：政教處負責方案設計，項目規劃、組織、實(shí)施、材料歸檔
攝影：
后勤保障：
五、活動(dòng)內容
(一)科普宣傳
1.充分利用國旗下講話(huà)，做好校主題科技節宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2.校電子顯示屏更改宣傳標語(yǔ)，組織進(jìn)行以“科技筑夢(mèng) 創(chuàng )新成長(cháng)”為主題的'屏幕設計，創(chuàng )設濃郁的科技節氛圍。
(二)活動(dòng)安排
1、科學(xué)幻想畫(huà)比賽，項目負責人：羅宏澤(具體見(jiàn)科學(xué)幻想畫(huà)比賽方案)
2、“紙船承重”比賽，項目負責人：陳荷葉、徐少玲(具體見(jiàn)“紙船承重”比賽方案)
3、“雞蛋撞地球”比賽，項目負責人：徐少玲、曹光聰(具體見(jiàn)“雞蛋撞地球”比賽方案)
4、魔方比賽，項目負責人：徐云跑、徐少玲(具體見(jiàn)魔方比賽方案)
5、七巧科技，項目負責人：美術(shù)組(具體見(jiàn)溫州市科技節活動(dòng)方案)
設計方案 篇4
新建的遼寧省丹東新區醫院是一所集醫療、教學(xué)、科研、康復、急救功能為一體的三級甲等綜合性醫院，設置床位1200張，總建筑面積180000m2，其中一期建筑面積90000m2，設床位600張。二期建筑面積30000m2（僅建設住院部），設床位600張。三期建筑面積60000㎡，主要為康復中心、老年中心、職工宿舍及專(zhuān)家公寓。
一、科學(xué)的分期建設
該工程是在投資有限的情況下建設1200張床位的醫院，如何進(jìn)行分期建設是設計前必須認真考慮的問(wèn)題。工程主要包括門(mén)診、醫技、住院、后勤保障、院內生活及科研辦公6項基本功能用房。通常情況下，醫院方認為門(mén)診、醫技、住院應分期建設，在一期運行負荷滿(mǎn)足不了需求時(shí)再進(jìn)行二期建設。經(jīng)分析，我們認為這種門(mén)診、醫技分期建設有以下缺點(diǎn)：第一，將導致患者治療流線(xiàn)長(cháng)且混亂；第二，難以做到醫療資源共享，因而醫療秩序差；第三，會(huì )使醫療設備重復投資，浪費資金。
因此，我們建議院方一期建設門(mén)診、醫技樓，按1200張床位的規模將土建一次建設完成，一期科研辦公用房可設在門(mén)診醫技樓內，待到二期建設時(shí)再遷出。二期擴建只需單獨建設住院樓與科研辦公樓，這樣的建設效果是醫療秩序好，患者就醫流線(xiàn)簡(jiǎn)潔、清晰，醫療資源共享，避免重復建設。實(shí)踐證明，我們提出的合理分期建設是設計好一個(gè)醫院的前提條件。
二、“以人為本”的交通模式
以住院樓1200張床位的規模，住院人流再加上探視人流會(huì )對醫院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對電梯數量的設置進(jìn)行了合理的安排，可以說(shuō)降低住院樓層數，提高電梯周轉率，是解決豎向交通壓力的關(guān)鍵。我們把一期住院樓設計為1層4個(gè)護理單元，建筑層數為8層的建筑。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建筑層數為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。
設計門(mén)診醫技樓時(shí)，考慮到醫院開(kāi)業(yè)后的日門(mén)診量4000人次以上的`情況，針對如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動(dòng)為主，因而將門(mén)診醫技樓設計為兩層，方便患者就醫，體現出“以人為本”的設計理念。
三、合理的布局方式
對醫療布局進(jìn)行合理設置，是我們在設計中的著(zhù)重點(diǎn)。具體方法是：以醫療秩序為軸線(xiàn)，由東向西安排門(mén)診、醫技、住院功能用房。醫技位于門(mén)診與住院之間，目的是共享醫技資源，方便患者就醫。
將醫技樓設在用地中心區，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀(guān)效果好。住院樓按科室不同分設兩棟，在降低垂直運輸壓力的同時(shí)，節約建設成本，縮短建設周期。
醫技樓西側預留二期發(fā)展用地，東側布置一期后勤保障用房和感染科，這里位置相對隱蔽，減少對醫技樓的影響，避免院內交叉感染。
院內西側為老年病中心、康復病房、職工宿舍和專(zhuān)家公寓，用地相對獨立，避免與醫院人流混行。
四、預留發(fā)展空間
在設計中，我們強調，在流程合理的前提下，醫院應堅持可持續發(fā)展的建設方針，應注重醫院規模的發(fā)展、醫技部分的擴大及醫療模式的變化。
針對上述發(fā)展的幾種可行性，我們采取了如下辦法：
1.用地規劃中，沿設計主軸東西方向，西側留有發(fā)展用地，為未來(lái)水平發(fā)展提供了余地；
2.門(mén)診醫技樓局部空間先做科研辦公使用，二期時(shí)科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫技科室發(fā)展的預留用房，靠空間置換解決分期建設的問(wèn)題；
3.門(mén)診占醫療用房的比例有收縮的趨勢，盡量為醫技部門(mén)預留發(fā)展空間。
五、住院樓的設計探索
對于超過(guò)1000張床位的醫院，住院部如何設計更合理是一個(gè)難題。經(jīng)過(guò)多次比較，我們結合用地實(shí)際情況設計出一個(gè)新的住院樓模式。該住院樓1層4個(gè)護理單元，在降低住院樓垂直運輸壓力的同時(shí)，為節省面積，達到醫療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設置在樓的中部，分組布置，醫用電梯與探視電梯分開(kāi)，每個(gè)護理單元盡端設有污物電梯。病房全部南向布置，充分利用日照。
六、城市景觀(guān)均好性分析
該醫院四面臨路，我們把住院部和門(mén)診部設計成動(dòng)感性很強的弧線(xiàn)形，各弧線(xiàn)沿城市道路展開(kāi)，相互呼應，主樓與裙樓一高一低，一動(dòng)一靜，形成豐富變化的城市景觀(guān)。
七、結束語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，醫療方式、醫院功能、管理模式等方面都在發(fā)生改變，醫院建筑規模也隨之發(fā)生改變。通過(guò)丹東新區醫院的方案設計，在總體規劃和單體設計中，都應結合項目本身的實(shí)際情況，進(jìn)行創(chuàng )新，更要注重醫院未來(lái)可持續發(fā)展的設計理念，使其適應未來(lái)發(fā)展的變化。
設計方案 篇5
一、 活動(dòng)內容：打電話(huà)
二、 活動(dòng)目標：
1、 給好朋友打電話(huà)，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì )與人分享快樂(lè )的幸福。
2、 給老師打電話(huà)祝賀新年，初步學(xué)習使用禮節性的交往語(yǔ)言。
三、 活動(dòng)準備：
1、 鼓勵家長(cháng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。
2、 學(xué)習打電話(huà)的.方法。
3、 與好朋友互換號碼。
四、 指導要點(diǎn)：
1、 教師與幼兒進(jìn)行“打電話(huà)”的情景表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2 、 教給幼兒一些禮節性的禮貌用語(yǔ)“你好”、“節日好”、“再見(jiàn)”。
3、 幼兒給好朋友打電話(huà)，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼兒給老師打電話(huà)，和老師互祝新年。
5、 爭取家長(cháng)的支持，督促幼兒打電話(huà)。
設計方案 篇6
教學(xué)目標：
1.熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。
3.培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養學(xué)生的色彩表現能力。
課前準備：
各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著(zhù)和美術(shù)有關(guān)的東西，我找幾個(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？
下面我們來(lái)欣賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？
二、作品欣賞
1.出示畢加索的作品。
2.你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家。
3.原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的畫(huà)，你想不想試一試？
三、嘗試練習作畫(huà)
學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。
1.在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。
2.你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。
3.在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。
A、表?yè)P動(dòng)作快、守紀律的小朋友。
B、表?yè)P合作默契的小組。
C、表?yè)P有創(chuàng )意的'小朋友。
四、學(xué)生作品展示
1.請你夸夸你們小組的作品。
2.出示畫(huà)家完成的作品，比一比。
五、小結
你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認識五大洲具有代表性的動(dòng)物。
2、增強幼兒對環(huán)境，對生態(tài)平衡的了解，提高幼兒的環(huán)保意識、生態(tài)意識
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.4
活動(dòng)對象：
中班組全體教師、幼兒
活動(dòng)準備：
1、備課
2、保護動(dòng)物宣傳片
3、在班級博客上號召家長(cháng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)形式：
1、開(kāi)展集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的'家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育游戲《到動(dòng)物家做客》
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀(guān)看保護動(dòng)物主題宣傳片《保護動(dòng)物、和諧自然》
3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長(cháng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護動(dòng)物，人人有責”。
4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級博客。
設計方案 篇8
1．概述
本主題活動(dòng)是在人教版初中語(yǔ)文七年級上冊第三單元的過(guò)程中開(kāi)展的。本單元包括《春》《濟南的冬天》,《夏感》，《秋天》《古代詩(shī)歌四首》五篇課文。幾篇課文雖然文體不同，年代不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是意境優(yōu)美、構思精巧、語(yǔ)言精美、情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意。通過(guò)這些文質(zhì)兼美的美文，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好語(yǔ)感，從而引導學(xué)生感受自然之美。教師在學(xué)習課文的基礎上進(jìn)行了拓展延伸，形成了本主題活動(dòng)，共需要十個(gè)個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
2．學(xué)習目標分析
知識與技能
1、積累字詞，繼續擴大詞匯量
2、注重誦讀，在反復誦讀中品味語(yǔ)言、感受情感
3、課外搜集關(guān)于四季的詩(shī)文名篇，注重積累。
過(guò)程與方法
1、反復誦讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì )課文的意境，培養美的情趣，養成好的.語(yǔ)感
2、通過(guò)自主、合作、探究的>學(xué)習方法理清思路，學(xué)習作品精巧的構思
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1、培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國河山的思想感情
2、培養學(xué)生的合作意識和探究精神
3．學(xué)習者特征分析
本設計的教學(xué)對象為七年級的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，初步具備賞析、品味、遷移的能力。但是他們的合作探究能力較弱，朗讀能力也需要提高。
4．學(xué)習任務(wù)分析
1、通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì )課文的意境，培養美的情趣，養成好的語(yǔ)感并背誦優(yōu)美詞句掌握每課的生字新詞
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