設計方案匯總[6篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的設計方案6篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物或數與物變得等量

　　活動(dòng)設計：

　　5只小猴

　　活動(dòng)準備：

　　課件、寫(xiě)有數字的紙袋、玩具若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱歌，復習5以?xún)葦档狞c(diǎn)數

　　1、教師演示課件《5只小猴》。

　　2、幼兒一邊唱歌一邊復習點(diǎn)數5以?xún)葦档狞c(diǎn)數。

　　二、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使物與物變得等量

　　1、演示課件《小猴吃香蕉》。

　　2、請幼兒思考討論：當小猴與香蕉的數量不一樣時(shí)，用什么方法可以使兩者變的 等量？

　　3、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使物與物變得等量的方法。

　　4、游戲：搶椅子——鞏固練習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的`方法使物與物變得等量。

　　幼兒與小椅子的數量相差一個(gè)，請幼兒在音樂(lè )結束后趕快找一把小椅子坐下，思考 ：為什么會(huì )有一個(gè)小朋友沒(méi)有小椅子坐？怎樣能讓小朋友的數量和小椅子的數量變得一 樣多？

　　三、學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)的方法使數與物變得等量

　　1、教師演示課件，請幼兒思考討論：當數與物不等量時(shí)，用什么方法可以使兩者 變的等量？

　　2、通過(guò)課件演示，學(xué)習用添上1個(gè)和去掉1個(gè)使數與物變得等量的方法

　　3、游戲：玩具檢驗員

　　請幼兒檢驗紙袋里的玩具是否和袋子上的數相對應？怎樣能使它們變得等量。

　　四、結束

設計方案 篇2

　　【學(xué)習目標】

　　1、學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，正確讀寫(xiě)捕獲、傾斜、哺乳動(dòng)物等詞。

　　2、朗讀課文，了解鯨的形體、種類(lèi)、進(jìn)化過(guò)程和生活習性。學(xué)習作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)表現事物，并用打比方、舉數字等說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，探索自然奧秘的興趣。

　　【課前準備】

　　1、一些鯨的圖片。

　　2、有生字、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內容的課件。

　　【學(xué)習過(guò)程】

　　第一課時(shí)：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　1、出示鯨的圖片：

　　同學(xué)們你們認識這種動(dòng)物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言。

　　2、今天，我們就來(lái)一起學(xué)習《鯨》這篇課文，看看通過(guò)學(xué)習你對鯨有了什么更深入的了解。

　　二、學(xué)習生字，讀順課文

　　1、自由讀課文，認準本課生字，不認識的字可在小組解決，也可解決。有些字的音容易讀錯，需要注意：

　　出示要求寫(xiě)的字10個(gè)，注意重點(diǎn)指導容易寫(xiě)錯的字。如：肺字右邊不是市，而是__，右半邊的筆順是___。

　　2、認識生字后再來(lái)讀一遍課文：

　　看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，就把它畫(huà)出來(lái)，一會(huì )兒提出來(lái)大家說(shuō)說(shuō)。教師根據學(xué)生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，請同學(xué)們或聯(lián)系上下文來(lái)理解。

　　3、自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段?每段主要講了什么?指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的`句子。

　　三、整體感知，了解內容

　　默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解?

　　四、精讀課文，體會(huì )寫(xiě)法

　　1、自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會(huì )。

　　出示句子：

　　目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤重。

　　2、從這兩個(gè)數字我們體會(huì )到了鯨確實(shí)是太大了，這段話(huà)中還有描寫(xiě)鯨很大的數字嗎?

　　出示句子：

　　我國發(fā)現一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

　　自己試著(zhù)讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會(huì )用列舉數字方法加以說(shuō)明的好處。

　　3、你還從哪兒看出鯨很大，把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會(huì )。

　　4、小結寫(xiě)作方法：

　　作者運用了作比較和舉數字的方法把鯨的大小描寫(xiě)得非常具體。

　　第二課時(shí)：

　　一、圍繞重點(diǎn)，全班研討

　　1、自由讀第二自然段，說(shuō)一說(shuō)出鯨是怎樣進(jìn)化的?把你自己當作鯨魚(yú)，給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)化過(guò)程：

　　學(xué)生匯報：

　　我們鯨在很遠古的時(shí)代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現在的樣子，適應了海里的生活。所以，我們并不是魚(yú)，而是哺乳動(dòng)物。

　　2、快速讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?指名匯報，你是從哪了解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點(diǎn)呢?默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習性?課文從吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(cháng)這四個(gè)方面介紹了鯨的生活習性。

　　4、鯨分為兩類(lèi)，它們在生活習性上有什么不同嗎?自由讀第四、五自然段用～～畫(huà)出須鯨的生活習性;用──畫(huà)出齒鯨的生活習性。讀一讀填好表后在小組內交流：

　　吃食(吃什么，怎么吃，特點(diǎn)) 呼吸(用什么怎么呼吸) 共同點(diǎn) 都吃魚(yú)蝦 用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣 須鯨 小魚(yú)小蝦 吞進(jìn) 吃的多 噴出的水柱垂直細高 齒鯨 大魚(yú)海獸 咬住 兇猛 噴出的水柱傾斜粗短

　　5、鯨在睡覺(jué)時(shí)是什么樣呢?自習第六自然段，想象一下鯨睡覺(jué)的樣子，并把它畫(huà)下來(lái)。

　　6、輕聲讀一讀第七自然段，說(shuō)一說(shuō)你還知道了什么?

　　二、回顧內容，朗讀記憶

　　我們對鯨的生活習性已經(jīng)有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽(tīng)，看看那個(gè)同學(xué)能把自己喜歡的內容背下來(lái)。

　　三、出示資料，延伸擴展

　　1、出示資料袋的內容，自由朗讀，談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、通過(guò)學(xué)習課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們人類(lèi)對鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著(zhù)同學(xué)們去探索。布置同學(xué)搜集課外資料，以鯨的自述為題，圍繞一方面的內容寫(xiě)一篇短文。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、懂得社會(huì )需要誠信，誠實(shí)守信的人能得到他人的信賴(lài)和尊敬。

　　2、努力做一個(gè)講信用的人。

　　3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂(lè )。

　　4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前體驗，初步感知

　　1、如果你的媽媽生日快要到了，你會(huì )準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

　　2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

　　二、課中體驗，深化感知

　　情境導入

　　讀日記 學(xué)生日記《誠實(shí)的禮物》

　　感悟深化，提升認識

　　思考：如果你是媽媽?zhuān)瑫?huì )喜歡這件禮物嗎？為什么？

　　生成問(wèn)題，拓展延伸

　　尋找快樂(lè )

　　1、到家庭里找快樂(lè )。

　　2、到社會(huì )中找快樂(lè )。

　　快樂(lè )的根源：人與人之間的誠實(shí)。

　　三、課后實(shí)踐

　　討論

　　假如我們的生活失去了誠信，會(huì )怎么樣？舉例說(shuō)明。

　　相關(guān)閱讀：《誠信在我身邊》主題班會(huì )教學(xué)設計活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次班會(huì )，讓學(xué)生認識到誠實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì )做一個(gè)誠實(shí)守信的中學(xué)生。

　　活動(dòng)形式：

　　由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結合，培養學(xué)生的組織能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.收集關(guān)于誠信的名言和成語(yǔ)

　　2.確定幾位講故事的同學(xué)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、話(huà)題導入，揭示活動(dòng)主題

　　主持人（女）：誠信是金俗話(huà)說(shuō)，是金子總會(huì )發(fā)光的！一個(gè)人有了誠信，他的生命就會(huì )閃光。

　　主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來(lái)達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

　　主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

　　主持人（男）：誠信是德人們常說(shuō)，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，而我要說(shuō)，誠信也是人際交往的一種美德。

　　主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛。

　　主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。

　　合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　二、誠信名言大家談主持人

　�。�男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語(yǔ)呢？

　�。ㄐ〗M簡(jiǎn)單討論）

　　下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：

　　不要輕言，言則必信。

　　言必信，行必果。

　　生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

　　只有在真誠中才找得出真知。

　　互相信賴(lài)是幸福的根源。

　　精誠所至，金石為開(kāi)。

　　真誠才是人生最高的美德。

　　三、關(guān)于誠信的故事

　　主持人（女）：中華民族自古就是一個(gè)誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽(tīng)程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著(zhù)急地哭了，這哭聲迎來(lái)了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來(lái)一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來(lái)一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來(lái)一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　主持人（男）：接下來(lái)請聽(tīng)陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無(wú)溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

　　主持人（女）：再來(lái)欣賞盧鄲地同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據說(shuō)這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當地一位少年代買(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)小時(shí)第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了第三天夜里，門(mén)外響起了敲門(mén)聲，攝影師開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)那個(gè)少年手里拿著(zhù)幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來(lái)，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶他哭著(zhù)拿著(zhù)碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng)后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多……

　　四、大家談感受

　　主持人（男）：下面以小組為單位談?wù)劼?tīng)故事之后的感受，各組挑代表起來(lái)發(fā)言。

　　五、誠信案例分析

　　主持人（女）：這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請你認真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕?看法。小王和小張是好朋友，他們曾經(jīng)許下諾言，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用”。

　�。òl(fā)言過(guò)程略）主持人（男）：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠信的重要希望同學(xué)們在日常生活中都能講誠信 。

　　六、反思自己做有哪些不誠信的事

　　主持人（男）：大家都知道，生活中離不開(kāi)誠信比如，買(mǎi)賣(mài)東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學(xué)生的你，在成長(cháng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯誤下面，請同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠信的事寫(xiě)在你準備好的紙上并寫(xiě)下你的體會(huì )以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠信的中學(xué)生

　　主持人（男）：好，同學(xué)們，時(shí)間到現在有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠信的事講出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠信的中學(xué)生呢？張書(shū)浩勇敢地站了起來(lái)說(shuō)到

設計方案 篇4

　　一、導入：

　　上林中學(xué)101班的同學(xué)們，大家好！

　　很高興有機會(huì )能來(lái)上林中學(xué)和大家一起學(xué)習四十五分鐘。美麗的上林校園讓我不由得想起了一句唐詩(shī)：輦（ ）路生秋草 上林花滿(mǎn)枝。真是羨慕大家能在這么一個(gè)有詩(shī)意的校園里學(xué)習。

　　這是我在上林的校園拾取到的一片葉子（展示落葉），是��！唐詩(shī)有曰：“一葉落而知天下秋”,充滿(mǎn)詩(shī)意的秋天不知不覺(jué)的走近了我們的身邊,讓我們一起來(lái)欣賞幾句有關(guān)秋天的詩(shī)（出.課件）

　　二、整體把握(尋秋)

　�。ㄕn件內容）

　　稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！段鹘�月》辛棄疾 秋天是豐收在望的喜悅。

　　竹喧歸浣(huan)女，蓮動(dòng)下漁舟《山居秋暝》王維 秋天是淡遠清純的悠閑。

　　二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！都膿P州韓綽判官》杜牧 秋天是若有若無(wú)的思念。

　　我們一起把這幾句詩(shī)讀一遍。

　�。�略加講解）

　　第一句，表面上寫(xiě)是是夏天，實(shí)際卻寫(xiě)出的對秋天豐收在望的喜悅。

　　第二句，浣女是洗衣的少女，竹林里傳來(lái)洗衣少女的歡聲笑語(yǔ)，穿過(guò)搖動(dòng)的蓮花，漁舟滿(mǎn)載歸航了。詩(shī)中有畫(huà)的王維給我們展示了一幅淡遠清純的悠閑水墨山水。

　　第三句，小橋流水，中秋月色迷人，可吹簫的玉人卻不知何處去了，浪漫之中又帶點(diǎn)感傷，秋天是若有若無(wú)的思念。

　　秋天是喜悅，是悠閑，，是思念。那么作家何其芳筆下的秋天是什么樣的了？讓我們做一個(gè)好讀者，一起走進(jìn)他筆下的世界，請打開(kāi)課本６４頁(yè)。

　　聽(tīng)課文錄音，大家結合課文下面的注釋正音。

　　大家小聲的隨意朗讀這篇《秋天》，注意把字音讀準。

　�。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)朗讀，并請同學(xué)給他正音）

　�。ㄔu價(jià)：不錯，字音讀得很準）

　　評：大家字音是讀準了，但一首好的詩(shī)歌就像一首優(yōu)美的樂(lè )曲，而樂(lè )曲有了快慢相間的節奏、高低起伏的音調，才會(huì )富有情感。

　　聽(tīng)錄音，注意快慢和高低。

　　請一位朗讀高手配音讀。

　　大家思考一下，這三節詩(shī)描繪了三幅畫(huà)面（出三幅畫(huà)面，秋天棲息在農家里、秋天游戲在漁船上，秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里）

　　這三幅畫(huà)面與我們剛才讀的三句詩(shī)的意境是相對應的，你覺(jué)得那一句畫(huà)面對應那一句了。（用劃斜線(xiàn)的方式連接）

　�。ㄗプ≡�(shī)歌重在意境一點(diǎn)給予評價(jià)）

　　所有這些畫(huà)面，這些詩(shī)，表現了作者怎樣的感情呢？

　�。ㄏ矏�(ài)秋天）

　　三、問(wèn)題研究（品秋）

　　先讓我們來(lái)學(xué)習這詩(shī)的第一節。

　�。▽W(xué)生齊讀）

　　大家讀得很不錯了，但要想讀得再好一些，就需要加深對詩(shī)句的理解，我們一起來(lái)學(xué)習。當代詩(shī)人徐志摩在他的詩(shī)作《私語(yǔ)》 里 ，認為秋在“一片將黃未黃的樹(shù)葉上”而我們這首詩(shī)的第五句說(shuō)秋在農家，那我們從前四句可以看得出來(lái)嗎？

　�。ǖ鞠�、鐮刀、背簍、竹籬、瓜果）

　　大家都找得很準，這些確實(shí)是極具農家特色的物品。

　　這是一個(gè)平原地區的農家，還是一個(gè)什么地方的農家了？為什么了？

　�。ㄉ絽^ 露珠，伐木聲）

　　大家注意到了沒(méi)有，我把把大家找出來(lái)的'農家物品分成了三類(lèi)，大家能看出來(lái)我的分類(lèi)標準嗎？

　�。ㄒ曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)）

　　“露珠好不好看，丁丁的伐木聲好不聽(tīng)，稻香好不好聞？

　　有了這些好看的，好聽(tīng)的，好聞的，這詩(shī)所描繪的畫(huà)面就豐富而絢麗了。

　　大家找出的這些詞對于詩(shī)是很重要的，用詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這就是詩(shī)歌的意象，正是這些意象構成了“詩(shī)情畫(huà)意”中的“畫(huà)意”，要寫(xiě)詩(shī)，就要立于善于找到這些好看、好聽(tīng)、好聞的意象。

　　光有畫(huà)意還不夠，還需要一些充滿(mǎn)詩(shī)意的詞語(yǔ)，大家來(lái)看看這個(gè)。

設計方案 篇5

　　前言

　　近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟快速發(fā)展和人們需求提高，城市夜景照明成為豐富和美化人們生活的一部分。與此同時(shí)，人們也對城市夜景的觀(guān)賞性有了進(jìn)一步的需求。在城市照明迅速發(fā)展中也出現了一系列問(wèn)題，如整體建筑景觀(guān)照明效果過(guò)于明亮，造成單一，缺少層次感，照明過(guò)分夸張等。如果在最初設計時(shí)便考慮到照明效果，在實(shí)施過(guò)程中注重生態(tài)性，就可以避免后續所產(chǎn)生的不良后果，于此設計出符合城市特色，可持續應用的夜景照明作品。

　　一、城市夜景照明的研究現狀與發(fā)展趨勢

　　城市夜景照明能夠凸顯城市的整體發(fā)展，體現其城市特色。它是將燈光與景觀(guān)環(huán)境相結合，分別用光學(xué)的技術(shù)性與美學(xué)感來(lái)達到美化夜間環(huán)境，豐富人們生活的目的。隨著(zhù)城市的生活日益豐富，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間逐漸增長(cháng)，人們對城市圈的夜晚環(huán)境也就提出了更高的需求。

　　我國的夜景照明現如今已發(fā)展到了一定的階段，從初期的對夜景照明缺少總體規劃，內容單一，缺少特色，到對照明要求提高，并且逐步與周?chē)�環(huán)境景觀(guān)藝術(shù)相統一。隨著(zhù)照明器材品種和照明方式的增多，高新技術(shù)的應用，并且政府部門(mén)開(kāi)始關(guān)注和制定了一系列政策對不良夜景照明所產(chǎn)生的光污染、光干擾問(wèn)題進(jìn)行審查和管理。使夜間照明提高了藝術(shù)性、科學(xué)性和技術(shù)性，形成了一個(gè)逐步的完善和脫變的過(guò)程，達到美化環(huán)境的目的。

　　今天，夜景照明也不再是單一的設計，也融入到了整體規劃與設計中，并與建筑息息相關(guān)。夜景照明緊密的與能源、技術(shù)、經(jīng)濟相結合，更加快速健康發(fā)展。

　　(一)多樣化。隨著(zhù)城市的發(fā)展，夜晚景觀(guān)也變更加迷人和富有趣味，這也從另一方面促使人們對夜景的觀(guān)賞性產(chǎn)生更多的需求，因為不同年齡段的觀(guān)賞要求不同因而也形成了照明方式和內容的不同，使其內容和形式也更加的豐富與繁多，城市夜景照明的多樣化趨勢會(huì )更加明顯。

　　(二)地域化。不同國家和民族都有屬于自己的文化內涵，每座城市也同樣擁有獨特的魅力，而夜景照明作為城市整體面貌重要的一部分，也應該呈現出獨有的特色與韻味，這樣也有助于展現城市的個(gè)性化與影響力。

　　(三)高科技化。城市夜景照明從實(shí)現方式上來(lái)講，它與技術(shù)是分不開(kāi)的，科技的發(fā)展，才有了更加豐富多彩的照明形式。隨著(zhù)高新技術(shù)的研發(fā)與成長(cháng)，夜景照明也會(huì )呈現出有科技感和夢(mèng)幻感。

　　二、城市夜景照明的原則與內容

　　夜景照明相較于白天景觀(guān)建設從某種意義而言是實(shí)現景觀(guān)環(huán)境在夜晚的再現，豐富和美化夜晚的空間設計。隨著(zhù)城市的整體規劃與合理安排，夜景照明在規劃設計中也要遵循一定的原則與規范，一方面是要創(chuàng )造出夜晚絢麗豐富的`燈光效果，另一方面還要規范城市燈光設施的使用，減少或消除燈光所帶來(lái)的光污染。在夜景照明設計中要具有以下原則：

　　(一)優(yōu)化環(huán)境原則。城市夜景照明是運用不同表現形式的燈光以及絢麗奪目的各種色彩相結合，使城市景觀(guān)在夜晚中突顯出來(lái)，從而豐富夜晚景觀(guān)環(huán)境，起到美化和裝飾環(huán)境的作用。

　　(二)調節性原則。針對不同空間形式的夜景照明設計應對光照的強度以及時(shí)間差別進(jìn)行調整，進(jìn)而營(yíng)造出與使用時(shí)間相吻合的照明空間，同時(shí)對人們活動(dòng)起到適當的干預與協(xié)調，而且對于夜晚社會(huì )治安安全性的提高起到一定的作用。

　　(三)人性化原則。夜景照明主要服務(wù)對象為人，因此在照明中的體現人性化是重中之重。在夜景設計表現中，要重點(diǎn)分析城市居民的行為方式，并且考慮不同城市的地域性特點(diǎn)，研究人們的交流方式的差異性，通過(guò)設計為人們提供舒適、自然又富有趣味的環(huán)境場(chǎng)所。這樣才能使夜景照明合理化、人性化。

　　(四)可持續發(fā)展性原則。夜景規劃不僅要求美化夜間環(huán)境、符合地域性特征，也要求與時(shí)俱進(jìn)，與城市的發(fā)展相統一。因此，適應城市發(fā)展或各種空間形態(tài)、功能的演變，實(shí)現夜晚燈光的可持續性利用，避免污染，達到節約能源與綠色照明是城市夜景照明的重要原則。

　　三、以天津為例分析城市夜景照明的現存問(wèn)題與優(yōu)化方案

　　在京津冀一體化協(xié)同發(fā)展的大背景下，天津近年來(lái)的經(jīng)濟與城市建設都得到了快速發(fā)展，城市夜景照明系統也逐漸得以提高與完善。作為天津的標志性河流――海河亦成為天津市重點(diǎn)規劃的景觀(guān)帶，形成了以海河兩岸沿河為中心，向周邊區域輻射的態(tài)勢，構成16個(gè)風(fēng)格各異的夜景節點(diǎn)，如津灣廣場(chǎng)、解放廣場(chǎng)、意式風(fēng)情區、中心廣場(chǎng)、津門(mén)天塔、等。天津海河沿岸夜景效果得到了很大程度的提升，但同時(shí)在夜景照明方面也存在著(zhù)一些問(wèn)題。

　　(一)燈光層次感不強

　　海河沿岸建筑林立，其中有充滿(mǎn)風(fēng)情的歐式建筑，也有氣勢恢宏的中式建筑，更有高聳入云的現代建筑，建筑外形多使用輪廓燈、泛光燈、內飾燈來(lái)呈現。例如保留著(zhù)英國古典建筑氣息的利順德大飯店。整體建筑立面從上到下各部分都使用泛光燈，并用LED燈裝點(diǎn)建筑外延，在建筑立面的底部使用泛光燈來(lái)突出建筑的底部輪廓，再選用內飾燈表現出建筑頂面，是整個(gè)建筑的輪廓線(xiàn)夜晚能夠清晰的顯現出來(lái)，并且極具層次感。遠望此建筑，除卻建筑物外廊和樓頂的退臺部分富有層次，但整個(gè)建筑太過(guò)明亮，層次感較弱，并且建筑外延照明效果過(guò)于死板，不夠生動(dòng)。而且建筑亮度過(guò)于明亮，易使人感受視力疲憊。在橋梁夜景方面，雖然注重技術(shù)與環(huán)保節能，但整個(gè)橋體的燈光效果均勻、平淡，缺少層次感，光效單一沒(méi)有變化。

　　(二)照明色彩調節不合理

　　在海河沿岸夜景照明設計中，大面積應用的是植物夜景照明，沿河堤岸的燈光照明系統與植物夜景照明系統互相配合，共同構建成海河沿岸夜晚美麗動(dòng)人的風(fēng)光。當然，在植物夜景照明中，植物是不可缺少的，有數據統計，從北安橋到大沽橋東岸的海河中心廣場(chǎng)和津灣廣場(chǎng)，種植了80余種花草植物，有波斯菊、海棠、月季、牡丹等多種極具觀(guān)賞價(jià)值的品種花木，給海河沿岸增添了亮麗色彩與無(wú)線(xiàn)生機。在夜景照明中，也設置了大量的草坪燈、植物L(fēng)ED燈，與植物相互配合，呈現出立體的燈光效果。但在燈光顏色選擇中，海河兩岸的植物照明燈光主要以綠色燈光和黃色燈光為主，在燈光顏色選擇中較為簡(jiǎn)單，顏色層次不夠豐富，并且綠色光效往往使植物看起來(lái)失真，變成了顏色異常的人造植物。

　　(三)內容單一，地域化特色不明顯

　　在城市的夜景照明中，要根據對每個(gè)城市地域文化內容的理解，創(chuàng )建具有獨特魅力的城市燈光夜景。天津作為近代中國“洋務(wù)”運動(dòng)的基地和中西建筑匯合地，其整個(gè)城市帶有濃重的獨特韻味，在城市夜景照明中，也應做好城市定位，賦予其地域化特色。而在這一方面海河沿岸夜景照明中，無(wú)論是建筑照明，還是橋梁、植物夜景照明，整體燈光較亮，且形式內容單一，缺少地域化特色。在夜景中什么地方該亮，選擇什么樣的燈光色彩，亮度如何，持續時(shí)間，燈光的能耗，都要根據不同城市的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行規劃設計。

　　針對上述海河沿岸夜景照明中的所存在問(wèn)題，提出下列優(yōu)化方案。首先，針對照明效果層次感較弱，應該根據不同建筑的表面效果，選擇與之相配應的燈具。燈光要統一方向，有選擇的使用低亮度燈光和高亮度燈光，使之具有層次感。其次，在燈光色彩的運用上，因為植物的色彩繽紛多樣，所以燈光的選擇要協(xié)調植物的色彩而運用，要講究協(xié)調統一。最后，抓住城市特色，做好城市定位，創(chuàng )造出具有韻律感和形式感的城市夜景環(huán)境。

設計方案 篇6

　　學(xué)習目標：積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　學(xué)習內容：跳短繩

　　學(xué)習步驟：

　　一、自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列

　　2、提出要求，觀(guān)察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、看老師手勢，聽(tīng)老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領(lǐng)贏(yíng)的`小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習（自叫節拍，自想動(dòng)作）

　　組織：五路縱隊、自由分散

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　　二、快樂(lè )玩繩，體驗跳繩的不同樂(lè )趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、快樂(lè )小繩變變變練習。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調節身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習跳短繩（并腳跳）和調節練習：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習向后跳短繩和調節練習：畫(huà)小樹(shù)

　　5、組織學(xué)生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫(huà)魚(yú)、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導學(xué)生總結、評價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師要求把繩變成長(cháng)線(xiàn)，練習跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習跳前跳后

　　把繩變成長(cháng)方形，練習跳遠

　　把繩變成正方形，練習單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì )跳的跳得快些，不會(huì )跳的要跳起來(lái)，認真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

　　7、積極地參與評價(jià)，樂(lè )于接受別人的長(cháng)處。

　　組織：分散練習

　　場(chǎng)地器材：體育館、短繩每生一根

　　課后小結：本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著(zhù)同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現自己。在練習跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習時(shí)只提要求，不作規定，學(xué)生練習得非常高興，而且因為沒(méi)有動(dòng)作的規定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養成常規，形成習慣。

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