設計方案(范例10篇)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
1供氧模式比較分析
氧氣瓶供氧依地區不同，收取費用不同，一般折合5～7元/m3，40L瓶氧為26～36元；液氧按當地液氧廠(chǎng)供應價(jià)核算，國內一般以地區價(jià)1700～1800元/t計，在3.6元/m3左右；PSA制氧主要以電費損耗為主，用電按國內一般地區價(jià)0.8元（/kWh）計，一般1m3為1kWh電，因此，采用40L氧氣瓶，每瓶按5.2m3計算。
2方案選型
瓶氧供氧與液氧供氧主要是按需供給，對醫院的需氧量要求不嚴格，不夠就補充。而PSA制氧機在建設前，需進(jìn)行需氧量測算，從而決定建設規模。首先，采用PSA制氧機供氧前，應了解醫院平均月氧氣消耗量、病床數、手術(shù)間、ICU病房數等；其次，開(kāi)展平均用氧量、高峰期用氧量等測算；最后，經(jīng)綜合評估后，方可確定氧產(chǎn)量的選擇。本文以某中心醫院用氧量為例，進(jìn)行方案選型設計。某醫院每月用液氧數量折合成40L瓶氧為5000多瓶，醫院病床總數1600張，手術(shù)室23間，ICU病床27張，24人高壓氧艙1個(gè)。則PSA制氧系統選型設計及注意事項如下。
2.1執行及驗收標準
中心供氧建設時(shí)應要求建設方的技術(shù)材料、設備、工程、設計、安裝和運行全部按相關(guān)的最新國家標準執行，如采用國外標準則應提供中文文本，并確認該標準不低于相關(guān)國家標準。工程各設備的設計、制造、檢驗、供貨、安裝、調試、驗收和維修，其各項技術(shù)參數必須符合或高于國家標準及行業(yè)標準，如有新標準則采用新標準。各執行相關(guān)標準分類(lèi)及具體名稱(chēng)如下：
�。�1）供氧系統設計、安裝調試、驗收。YY/T0187—1994《醫用中心供氧系統通用技術(shù)條件》；GB8982—1998《醫用氧氣》。
�。�2）吸引系統設計、安裝調試、驗收。YY/T0186—1994《醫用中心吸引系統通用技術(shù)條件》。
�。�3）壓縮空氣儲罐的設計、制造、驗收。GB150.01-04—20xx《鋼制壓力容器》。
�。�4）電氣設備安裝驗收。GB3836.4—20xx《爆炸性環(huán)境用防爆電氣設備本質(zhì)安全型電路和電器設備》；GBJ50150—20xx《電氣裝置安裝工程電氣設備交接試驗標準》。
�。�5）系統中各種管道施工及要求。GB50235—20xx《工業(yè)金屬管道工程施工及驗收規范》；GB50016—20xx《建筑設計防火規范》。
�。�6）醫用氣體終端的驗收。YY0801.1—20xx《醫用氣體管道系統終端第1部分：用于壓縮醫用氣體和真空的終端》；GB/T12241—20xx《安全閥一般要求》；GB567.1—20xx《爆破片安全裝置》；GB50184—20xx《工業(yè)金屬管道工程質(zhì)量檢驗評定標準》；GB50236—20xx《現場(chǎng)設備、工業(yè)管道焊接工程及驗收規范》。
�。�7）各類(lèi)管路驗收。YS/T650—20xx《醫用氣體和真空用無(wú)縫銅管》；GB/T17395—20xx《無(wú)縫鋼管尺寸、外形、重量及允許偏差》；GB/T14976—20xx《流體輸送用不銹鋼無(wú)縫鋼管》；GB/T12459—20xx《鋼制對焊無(wú)縫管件》。
�。�8）供氣工程的施工。GB50751—20xx《醫用氣體工程技術(shù)規范》。
2.2用氧量測算及分析
氧量測算是制定中心供氧總容量的重要依據，一般制氧量的測算以醫院現有月瓶氧消耗為依據，或通過(guò)現有病床數、手術(shù)間、ICU等數量進(jìn)行高峰用氧估算。
2.2.1平均用氧量測算因已知醫院月用氧量折算為5000多瓶，因此考慮一定的冗余量，按6000瓶計算，滿(mǎn)瓶壓力取13MPa，即130kg/cm2，則醫院每月用氧量為40L×130×6000÷1000L/m3=31200m3因此，每天平均用氧量為1040m3，則對PSA制氧機而言應當設計為機組每日工作時(shí)間不超過(guò)10h為宜，為此，該院的制氧機需求為1040÷10=104m3/h。
2.2.2高峰期用氧量測算依據YY/T0187—1994《醫用中心供氧系統通用技術(shù)條件》的`規定，測算用氧量時(shí)，各病房和手術(shù)室氣體流量、使用率按表4計算。由此，該院高峰期用氧量測算情況見(jiàn)表5。
2.2.3氧產(chǎn)量建設規模選型時(shí)為使設備可靠運行，并保持良好的運行狀態(tài)，延長(cháng)使用壽命，設備應有一定的運行與停機比，通常為1∶1，且保證醫院24h不間斷用氧需求，考慮設計的冗余量及醫院發(fā)展等因素，建議：該醫院總制氧量為120m3/h，采用30m3/h醫用分子篩制氧設備4套；所有制氧設備同時(shí)運行時(shí)，每天運行時(shí)間為10h，運行與停機比為1∶1.4，設備運行可做到一用一備，具有很好的散熱時(shí)間和較充裕的維護保養時(shí)間。當用氧高峰期時(shí)，所有設備同時(shí)運行可滿(mǎn)足102m3/h的高峰期用氧量需求。
2.3設備選型
本文所述中心醫院采用液氧供氧，月液氧購置費用及人員工資費用統計為16萬(wàn)元，年支出費用192萬(wàn)�；赑SA制氧設備，其供氧成本主要由設備購置費用、運行費用、維修費用組成。采用4臺30m3/h制氧設備成本如下：
�。�1）設備成本。90萬(wàn)/臺套（國產(chǎn)品牌），合計360萬(wàn)元。
�。�2）運營(yíng)成本。
�、匐娰M：4套設備總功耗為160kW，假設每天運行10h，則耗電量為1600kWh。醫院用電收費按0.8元（/kWh）計算，則每天電費為1280元，每月電費為3.84萬(wàn)元。
�、谌藛T：2人，2500元/人，5000元/月。因此，運營(yíng)成本為每月4.34萬(wàn)元，52萬(wàn)/a。
�。�3）維修成本。前3a免費保修，3a后按設備購置費用5%核算，18萬(wàn)/a，平均1.5萬(wàn)/月。因此，醫院僅需30個(gè)月即可收回成本，而30個(gè)月后每月能節省10萬(wàn)元，為醫院年節支120萬(wàn)元。目前，國內外制氧設備廠(chǎng)家眾多，價(jià)格差異較大，國內制氧設備技術(shù)成熟，但價(jià)格一般為進(jìn)口售價(jià)的1/2，售后服務(wù)價(jià)格僅為國外的1/4，同時(shí)由于國內代理廠(chǎng)商的技術(shù)力量制約，進(jìn)口設備的維修難以及時(shí)維護，給醫院造成不必要損失。因此，建議在設備選型時(shí)應考慮以國產(chǎn)設備為主。
2.4機房要求
設備機房布局圖需依據醫院最終確認方案、機型、數量等實(shí)際情況進(jìn)行合理布局規劃，而一般機房建設的基本要求：機房高度應足夠，地面應堅固、平整，建議內墻面做吸音處理；機房?jì)韧馀鋫涓煞凼綔缁鹌鞑�，機房照明應安裝防爆燈及開(kāi)關(guān)；空壓機、儲氣罐、冷干機、過(guò)濾裝置處應設下水道；機房?jì)葴囟葢獮?～38℃，通風(fēng)良好；地面施工時(shí)，應先進(jìn)行設備動(dòng)力線(xiàn)管預埋工作；空壓機上散熱口與排風(fēng)口應制作排風(fēng)管連接至機房外；機房進(jìn)風(fēng)口加裝過(guò)濾網(wǎng)；制氧主機放空管應接至機房外，并做消音處理。
3結果
通過(guò)對3類(lèi)氧源的安全性、使用方便性及可靠性、經(jīng)濟性分析可知，基于PSA制氧機的供氧方式安全性好、使用方便，同時(shí)具備較好的經(jīng)濟性，因此，是中心供氧的最佳選擇方式。從國內醫療單位的總體情況看，目前是3種氧源技術(shù)并存。從近年新建或改造集中供氧系統的醫療單位看，主要以液氧和PSA制氧為主，瓶氧供氧已逐步淘汰，而應用PSA氧源技術(shù)的單位占絕大多數。
4結語(yǔ)及展望
近年來(lái)，依據PSA技術(shù)制取高純氧技術(shù)及設備已取得成功，并進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段。因此，從未來(lái)發(fā)展看，PSA氧源技術(shù)必然會(huì )以其顯著(zhù)的技術(shù)優(yōu)勢取代瓶裝氧源技術(shù)和液氧氧源技術(shù)。
設計方案 篇2
一.活動(dòng)目的：
為了慶祝大學(xué)生科技節，并大力創(chuàng )新推進(jìn)學(xué)生活動(dòng)、我們承辦江蘇科技大學(xué)焊接操作大賽。
活動(dòng)時(shí)間：XX年11月10日至12月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：焊接樓及焊接操作實(shí)習基地
面向對象：江蘇科技大學(xué)在校學(xué)生（包括研究生）
主辦單位：材料學(xué)院團委、江蘇科技大學(xué)社團聯(lián)合會(huì )
承辦單位：江蘇科技大學(xué)焊接協(xié)會(huì )
二.活動(dòng)簡(jiǎn)介：
日常生產(chǎn)與生活中，焊接技能有著(zhù)廣泛的應用。作為未來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，具有一定的焊接技能顯得尤為重要，焊接模型設計大賽本著(zhù)鍛煉為主、比賽為輔原則，積累實(shí)踐操作經(jīng)驗，鍛煉自己的活動(dòng)能力，這是一項將理論與實(shí)踐完美結合起來(lái)的活動(dòng)。
一：面向對象：全校在校本科生及研究生。
二：活動(dòng)比賽分為兩組：專(zhuān)業(yè)組與學(xué)習操作組。
三：活動(dòng)比賽在上午進(jìn)行。
四：活動(dòng)宣傳：比賽前一星期左右，做橫幅宣傳，張貼報名海報宣傳單。
五：活動(dòng)報名：專(zhuān)業(yè)組：每組三名成員，大三焊接二名同學(xué)以及大一大二焊接的一名同學(xué)組成，男女不限，名滿(mǎn)為止。
學(xué)習操作組，來(lái)自各學(xué)院，各學(xué)院的由兩人組成，在專(zhuān)業(yè)組一名大三成員的帶領(lǐng)下，現場(chǎng)完成一組作品。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)策劃
通過(guò)幾年的焊接操作大賽活動(dòng)的展開(kāi)，焊接協(xié)會(huì )已經(jīng)掌握了比較完善的活動(dòng)計劃。借12屆焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生操作實(shí)習之機，并充分考慮了此次活動(dòng)的安全性、可行性，我們要既保證低年級學(xué)生有動(dòng)手操作和鍛煉的機會(huì )，也要保證出好的.作品。
2 .前期準備
(1) 選手報名:一，由大三焊接專(zhuān)業(yè)同學(xué)帶隊，共三人，男女不限
(2) 選手培訓：對大三焊接學(xué)生實(shí)行二周操作實(shí)習之后在進(jìn)行操作大賽，對其余學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習，并在比賽當天進(jìn)行大三焊接專(zhuān)業(yè)同學(xué)一對一指導操作，保證安全性。
2.邀請嘉賓:邀請了材料學(xué)院黨委副書(shū)記祁凱老師，材料學(xué)院團委書(shū)記李洋老師，焊接實(shí)驗室陳書(shū)錦老師、胡慶賢老師親臨現場(chǎng)，指導點(diǎn)評。
3.宣傳工作：請宣傳部為我們出一張海報，張貼在勤奮路，面向學(xué)校廣泛宣傳；制作2條橫幅，一條掛在勤奮路網(wǎng)球場(chǎng)，一條比賽當天使用。
4.獎品：一等獎：一組。二等獎：二組。
三等獎：三組。
優(yōu)勝獎：若干組。獎品：
5.證書(shū)：比賽結束黨委書(shū)記祁凱老師團委書(shū)記李洋老師頒發(fā)材料學(xué)院榮譽(yù)證書(shū)。
6.細節問(wèn)題：需要幾張長(cháng)桌子，若干凳子，兩條橫幅，線(xiàn)，隊牌。
7.現場(chǎng)拍照：由焊接協(xié)會(huì )成員及材料學(xué)院宣傳部同學(xué)共同完成。
8比賽材料準備：由焊接實(shí)習基地提供材料，各組盡最大化選取適合自己模型的材料。
四.焊接操作大賽流程：
一，參賽組：
1. 所有選手于當日下午2點(diǎn)在焊接實(shí)習基地集合。
2. 由焊接協(xié)會(huì )負責人向所有參賽選手宣讀比賽規則和流程。
3. 由焊接實(shí)驗室教授向選手介紹手工電弧焊的基本操作常識，操作規范，以及注意事項。并布置比賽任務(wù)。
4. 由院黨委書(shū)記講話(huà)致開(kāi)幕詞，宣布比賽開(kāi)始。
5. 專(zhuān)業(yè)組將做好的作品放在展示臺上進(jìn)行展示，在非專(zhuān)業(yè)組結束后一同分別進(jìn)行打分。
6. 大一大二的選手在大三專(zhuān)業(yè)組的帶領(lǐng)下進(jìn)行焊接上手操作，了解焊接專(zhuān)業(yè)，時(shí)間為半個(gè)小時(shí)。非專(zhuān)業(yè)組的選手以小組為單位各自到位，開(kāi)始清點(diǎn)操作器材，確認齊全后開(kāi)始操作，做一個(gè)簡(jiǎn)單小作品，比賽時(shí)間為半個(gè)小時(shí)，結束后選手在各自的作品上寫(xiě)好組名，并交到評選臺上，由評委老師點(diǎn)評打分。
頒獎儀式：
�。�1）評出一等獎一組，二等獎兩組，三等獎三組。并有材料院領(lǐng)導宣布獲獎名單，并給予發(fā)獎。
�。�2）請祁書(shū)記發(fā)言總結。
�。�3）評委老師與選手合影留念。
活動(dòng)過(guò)程意義
一：通過(guò)此次活動(dòng)，為焊接專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)習提供了動(dòng)力，主要使大三焊接同學(xué)能夠積極掌握專(zhuān)業(yè)知識、以及實(shí)踐操作水平！
二：其次，能夠增加大一大二焊接專(zhuān)業(yè)同學(xué)對焊接的了解，使其對本專(zhuān)業(yè)能夠有正確的認識。
三：本活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節由材料加工方向的研究生了進(jìn)行演示，使我們所有參賽隊員對本校焊接科學(xué)技術(shù)有個(gè)更高層次的認識。
四：通過(guò)此次活動(dòng)，希望能夠提高在校本科大學(xué)生培養自己動(dòng)手實(shí)踐能力的意識，不僅要掌握牢靠的理論知識，也要有一定的動(dòng)手能力，為將來(lái)自己的事業(yè)奠定一塊基石。
五。：焊接技術(shù)在生產(chǎn)生活中有著(zhù)廣泛的應用，身為以理工科為主的綜合性大學(xué)，大多說(shuō)畢業(yè)生將有可能面臨焊接技術(shù)問(wèn)題，掌握牢靠的焊接技能，很有必要。
六：鍛煉自己的團隊合作能力，培養動(dòng)手操作能力。同時(shí)加強同學(xué)之間的交流，比賽之中結下的友誼，令人珍惜，或許可以找到未來(lái)事業(yè)中的合作伙伴。
設計方案 篇3
一、導讀課文，感悟“啟示”
1.觀(guān)察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
2.課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請大家再自由讀一讀。
3.默讀六、七自然段，展開(kāi)想象：
食肉鳥(niǎo)是怎樣“飽餐一頓”的？請大家展開(kāi)想象寫(xiě)幾句話(huà)，描述一下，并寫(xiě)一點(diǎn)兒自己的感受。
4.指名讀自己寫(xiě)的片段，表達出自己的心情。
5.比較句子，體會(huì )“悲嘆”“根本”在表情達意上的作用。
a)向導一邊走一邊說(shuō)：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì )受到傷害�！�
b)向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì )受到傷害�！�
6.感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。那么，就把你受到的`啟示對大家說(shuō)一說(shuō)吧！
在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請大家找到《黃河是怎樣變化的》的“閱讀提示”，畫(huà)出其中一句話(huà)，并齊讀：“如果不按照自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果�！�
二、朗讀全文，歸納大意
1.齊讀課題，再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和“道”的意思。
2.朗讀全文，歸納課文主要內容。
先指名說(shuō)一說(shuō)，如果學(xué)生不能概括清楚，就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說(shuō)一說(shuō)，最后小結方法--把各部分意思連起來(lái)。
三、明確要求，啟動(dòng)“綜合性學(xué)習”
1.讀一讀“綜合性學(xué)習”的安排，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式與要求。
2.分組商議：準備怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)。
3.全班交流，教師針對實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項。
4.課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。
設計方案 篇4
一、運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養體系的整體構建
運輸管理課程是一門(mén)實(shí)踐操作性較強的課程，也是很多院校物流管理、國際貿易等專(zhuān)業(yè)的核心課程，因此運輸管理課程不僅要做好理論教學(xué)，同時(shí)要設計好實(shí)踐教學(xué)體系。而運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)培養體系的構建，是一項復雜的工程，我們認為至少應該從三個(gè)方面下功夫：一是加強以運輸實(shí)驗中心為核心的實(shí)驗教學(xué)體系建設；二是開(kāi)展好校內運輸管理實(shí)訓基地的建設；三是開(kāi)展好校外實(shí)習基地的建設。下面對我校在這三個(gè)方面的建設情況進(jìn)行分別介紹。
二、運輸實(shí)驗中心教學(xué)體系的建設方案
運輸實(shí)驗中心教學(xué)是整個(gè)運輸實(shí)踐培養體系的基礎，具體內容包括虛擬商業(yè)環(huán)境訓練、運輸情景模擬訓練，運輸系統軟件訓練、運輸自主實(shí)驗，運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)的主線(xiàn)。
在進(jìn)行運輸實(shí)驗中心建設時(shí)，應根據運輸管理的教學(xué)情況，建設一個(gè)具有多功能和靈活性的運輸實(shí)驗中心教學(xué)體系。該中心可以作為開(kāi)展運輸管理理論與模擬實(shí)訓教學(xué)、案例分析、實(shí)證研究、運輸方案設計及運輸自主實(shí)驗的平臺。因此實(shí)驗中心應做好以下幾個(gè)方面的工作。
1.選好運輸管理培養模塊。我們把運輸實(shí)驗中心的實(shí)驗教學(xué)環(huán)節分成四個(gè)模塊，形成一個(gè)有機的實(shí)驗教學(xué)體系，它們是：基本知識綜合運用能力、專(zhuān)業(yè)技能應用能力、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力、可持續發(fā)展能力。
2.選好每一模塊的教學(xué)軟件。一些軟件結合課程進(jìn)行教學(xué)，一些軟件可以獨立訓練。
3.設計好每一軟件的課時(shí)。課程軟件以18個(gè)課時(shí)為主，獨立軟件以24、36課時(shí)為主，運輸自主實(shí)驗以12課時(shí)為主。
4.設計好每一模塊的考核方法。每一模塊以自動(dòng)考核、自動(dòng)打分為主系統。這樣既可以反應學(xué)生真實(shí)的實(shí)訓效果，又能減輕上課老師的負擔。
三、校內實(shí)訓基地的建設方案
校內實(shí)訓基地的建設的目的是讓學(xué)生不出校門(mén)就有真刀實(shí)槍的實(shí)習場(chǎng)所。這是培養大學(xué)生理論結合實(shí)際、理論應用實(shí)踐的校內實(shí)體。根據運輸管理課程的特點(diǎn)，我們設立了校內實(shí)習快遞運輸調撥中心。
校內實(shí)習快遞運輸調撥中心選在學(xué)校校門(mén)口的副樓，開(kāi)設由運輸管理課程授課老師和學(xué)生共同管理的快遞運輸調撥中心，在這個(gè)小型運輸中心進(jìn)行運輸業(yè)務(wù)各項目教學(xué)的實(shí)習，我們設計了下面這個(gè)實(shí)訓方案：
1.運輸管理環(huán)節的分解。針對運輸活動(dòng)的特色，對運輸管理的具體崗位進(jìn)行劃分，將實(shí)習學(xué)生進(jìn)行崗位分工，主要有訂單接收、訂單處理、運輸調度、單證跟蹤、運輸成本核算等業(yè)務(wù)崗位，學(xué)生各司其職，各負其責。責任與工作崗位相掛鉤，按運輸企業(yè)的'規章制度和工作職責要求學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習，真正培養職業(yè)精神和職業(yè)技能。
2.將學(xué)生以前所學(xué)的運輸理論知識有選擇的進(jìn)行組合，綜合運用到實(shí)踐中來(lái)。例如，在每學(xué)期期末，指導學(xué)生結合快遞運輸的市場(chǎng)特點(diǎn)，結合運輸管理、倉儲管理等課程的理論知識，分析快遞運輸的盈利模式、發(fā)展前途等內容。
3.在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，進(jìn)一步滲透專(zhuān)業(yè)以外的的知識，如市場(chǎng)分析、市場(chǎng)調研、人力資源管理、項目團隊管理、財物分析等，拓寬了學(xué)生的知識面和視野，增強了學(xué)生的競爭能力。
4.實(shí)習以班組為團隊，培養學(xué)生的團隊合作精神，以及團隊之間的協(xié)調溝通能力。在實(shí)踐中，快遞運輸調撥中心的大量工作，學(xué)生都是以團隊形式進(jìn)行的，各班之間的業(yè)績(jì)進(jìn)行比較，增加學(xué)生的責任感和競爭意識。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生熟悉了快遞業(yè)的運輸流程以及服務(wù)的技巧等。
四、校外實(shí)踐基地的建設方案
這是把學(xué)生送到企業(yè)去真槍實(shí)彈的操作，到企業(yè)去檢驗自己的能力。要做好這項工作，如何選擇好校外實(shí)踐基地是關(guān)鍵問(wèn)題，要與一些信譽(yù)高、管理好的企業(yè)，組織建立緊密、穩定的合作關(guān)系，以促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合，提高教學(xué)水平。在建立校外實(shí)踐基地時(shí)，我們采取了以下兩種類(lèi)型的校外實(shí)踐基地：
1.“協(xié)作型”校外實(shí)踐基地。主要合作模式是：
�。�1）企業(yè)派專(zhuān)家來(lái)學(xué)校作講座（每學(xué)期多次）
�。�2）企業(yè)派專(zhuān)家來(lái)學(xué)校協(xié)助老師完成實(shí)踐環(huán)節教學(xué)工作
�。�3）企業(yè)負責提供學(xué)生實(shí)習所需崗位
�。�4）高校給企業(yè)提供必要的咨詢(xún)或其他方面的知識服務(wù)
�。�5）高校在企業(yè)提出需求的情況下，給企業(yè)推薦實(shí)習生和畢業(yè)生
2.“校企共建型”校外實(shí)踐基地。
所謂的校企共建即學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合，把實(shí)訓基地建在企業(yè)，將教學(xué)的實(shí)習環(huán)節延伸到企業(yè)中去。這種校企共建型實(shí)踐基地的優(yōu)勢體現在：一是不僅能充分利用企業(yè)的資源、技術(shù)力量和文化環(huán)境，而且大大降低了學(xué)院的辦學(xué)成本，克服了學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費嚴重不足的困難，提高了辦學(xué)效益；二是校企攜手共建職業(yè)素質(zhì)拓展培訓基地，對于企業(yè)品牌推廣和學(xué)生的綜合素質(zhì)提高都是一個(gè)雙贏(yíng)的局面。雙方在拓展學(xué)生素質(zhì)教育、增加學(xué)生就業(yè)競爭力、推廣企業(yè)就業(yè)品牌、合理發(fā)現儲備企業(yè)人才四個(gè)大方向上達成共識�；爻蔀榕囵B學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，成為學(xué)生課堂教學(xué)之外的重要補充，成為學(xué)院實(shí)現人才培養目標的有效途徑。企業(yè)也很好地利用了學(xué)校的資源，在人力資源的培訓上，達到“選、用、育、留”并重的人才戰略，可以為企業(yè)員工的素質(zhì)發(fā)展注入新鮮血液和創(chuàng )新活力，促進(jìn)了企業(yè)的和諧快速穩定健康的發(fā)展。
這種校企合作模式是：
�。�1）校企雙方以項目建設的形式進(jìn)行合作。企業(yè)除了無(wú)償提供實(shí)訓場(chǎng)所外，還提供富有實(shí)踐經(jīng)驗的物流技術(shù)人員作為兼職指導教師共同指導學(xué)生實(shí)習。
�。�2）高校由學(xué)院主管負責人成立實(shí)習基地建設小組負責領(lǐng)導本項目實(shí)施工作，企業(yè)指定主管負責人分管此項工作。
�。�3）雙方分別指定一名項目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內負責具體聯(lián)絡(luò )工作。
�。�4）項目聯(lián)系人負責定期交換信息，溝通和協(xié)調雙方關(guān)系。
五、結論：
目前運輸管理課程的實(shí)踐教育體系還很不完善，需要我們不斷總結，不斷提升，做好實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節的建設工作，既要做好校內實(shí)驗中心和實(shí)訓基地的建設，也要做好校外實(shí)訓基地的建設，這樣才能使我們的運輸管理課程實(shí)踐教學(xué)做的有聲有色。
設計方案 篇5
百世自創(chuàng )立之初就與眾不同，其創(chuàng )始人周韶寧在從IT界轉向物流行業(yè)時(shí)，就希望能夠用IT信息技術(shù)的方法來(lái)改造傳統的物流行業(yè)，致力于打造中國創(chuàng )新型物流綜合營(yíng)運平臺。
據劉波介紹，百世成立之時(shí)，就立志通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化平臺來(lái)整合物流資源，提供類(lèi)似攜程網(wǎng)的交易促成模式。當時(shí)國內物流服務(wù)呈“小、散、亂、多”的狀態(tài)，缺乏統一服務(wù)標準和行業(yè)誠信機制，使得建立信息平臺的工作舉步維艱，公司很快作出調整，確定了分步走的策略，即通過(guò)項目物流，為客戶(hù)提供一站式倉儲管理和配送服務(wù)，逐步鋪設全國性服務(wù)網(wǎng)絡(luò )機構；其后，圍繞不斷變化的商業(yè)環(huán)境，百世集團穩步推出云倉、快遞、快運等
標準網(wǎng)絡(luò )化產(chǎn)品，并構建起一體化的綜合營(yíng)運平臺，向物流價(jià)值鏈的上下端延伸，“物流的最終發(fā)展方向還是資源整合，我們的目標就是構建中國最有價(jià)值的物流社區”，劉波堅定地說(shuō)到。
目前，百世平臺的核心，包括百世供應鏈(綜合物流解決方案設計與實(shí)施)、百世匯通(快遞配送)、百世快運、百世電商(電商倉配服務(wù))以及百世軟件等五大核心業(yè)務(wù)，而遍布全國的100多個(gè)運作中心和120萬(wàn)平米的倉庫及轉運中心、20000多名員工和上萬(wàn)個(gè)認證加盟商及合作伙伴，則通過(guò)信息系統，形成一體化的物流服務(wù)平臺和社區。
后起之秀 跨界整合的差異化競爭力
百世的公司架構迥異于傳統物流企業(yè)，五大核心業(yè)務(wù)的高速發(fā)展，構成了百世差異化的競爭力，也為其物流服務(wù)平臺和社區模式帶來(lái)了更多的想象空間。目前，百世已經(jīng)具備了包括采購物流、同城和區域配送、長(cháng)途整車(chē)和零擔、倉儲、電子商務(wù)、返貨、門(mén)店調撥等，覆蓋全國的綜合物流服務(wù)能力。并依托覆蓋全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和自主研發(fā)的物流綜合運營(yíng)平臺GeniMax，為企業(yè)提供包括電子商務(wù)物流解決方案、企業(yè)分銷(xiāo)物流解決方案、企業(yè)采購物流解決方案、物流協(xié)同系統解決方案等供應鏈解決方案，協(xié)助企業(yè)快速優(yōu)化和提升采購、分銷(xiāo)及電商物流效率，減少供應鏈環(huán)節，快速響應市場(chǎng)變化。劉波表示，目前百世將重心放在電商服務(wù)領(lǐng)域�！跋M越發(fā)達，推動(dòng)物流發(fā)展越快。目前來(lái)說(shuō)，電商是上升趨勢最明顯的產(chǎn)業(yè)，特別是覆蓋廣大鄉鎮農村地區的電子商務(wù)，其未來(lái)增長(cháng)潛力不容小覷�！�
在社區的打造上，百世提供全國密集的網(wǎng)絡(luò )和統一服務(wù)。據介紹，百世快遞及網(wǎng)絡(luò )已覆蓋4-5級城市，以統一和標準的一站式服務(wù)體系、靈活的服務(wù)能力（包括公路、航空、快遞、鐵路、水運），力求全方位滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。
此外，百世具有強大的信息技術(shù)開(kāi)發(fā)和持續創(chuàng )新能力，自成立之初百世就不惜在技術(shù)研發(fā)方面投入巨資，通過(guò)多年的不懈努力，目前已自行研發(fā)了完整的供應鏈和物流信息系統解決方案。而其領(lǐng)先業(yè)界的物流信息系統平臺、物流信息和調度跟蹤系統，在支持百世各業(yè)務(wù)單元高效運作，為客戶(hù)提供自動(dòng)跟蹤、智能配貨、線(xiàn)路優(yōu)化等功能，實(shí)現與客戶(hù)、合作伙伴系統的無(wú)縫對接的同時(shí)，也為客戶(hù)提供物流軟件的SaaS云服務(wù)。劉波表示：“兩萬(wàn)名員工，上萬(wàn)個(gè)認證加盟及合作伙伴，300多家客戶(hù)，管理和執行至關(guān)重要�！卑偈乐铝τ诖蛟煲涣鞯墓芾砗蛨绦袌F隊�，F在的百世，已擁有一支高素質(zhì)的綜合物流和IT資深專(zhuān)家團隊，同時(shí)也通過(guò)完整的培訓體系，實(shí)現強大的執行和管理能力。
創(chuàng )新產(chǎn)品 智能的“云倉”服務(wù)
在百世眾多優(yōu)秀的服務(wù)產(chǎn)品上，劉波特別介紹了其在第三方倉儲方面提出的新概念“云倉”服務(wù)�！昂芏嚯娚桃驗榫�、資產(chǎn)投入、團隊建設、系統運行等方面的不足，較難去實(shí)現良好的倉儲管理，百世基于物流數據分析、智能化分單和優(yōu)選派送技術(shù)，推出了‘智慧云倉’服務(wù)產(chǎn)品，為零售企業(yè)提供線(xiàn)上線(xiàn)下一體化訂單處理服務(wù)，其倉配一體的服務(wù)模式可以有效降低倉配交接環(huán)節成本�！�
智能化的“云倉”能夠在接單后自行規劃最優(yōu)配送線(xiàn)路和快遞公司，且能方便賣(mài)家隨時(shí)隨地獲取商品物流信息、進(jìn)行物流數據分析，第一時(shí)間管理異常訂單。劉波形容說(shuō)：“一個(gè)小的淘寶賣(mài)家只要確認訂單可發(fā)運，訂單就可以通過(guò)EDI系統自動(dòng)傳遞給百世網(wǎng)絡(luò )化的云倉完成訂單的生產(chǎn)發(fā)運，賣(mài)家可以看到是哪個(gè)快遞公司配送、配送到了哪個(gè)地方。足不出戶(hù)，不需要在各地自建倉庫就能開(kāi)店了�！睂χ写笮碗娚唐髽I(yè)來(lái)說(shuō)，“云倉”則為企業(yè)的整體供應鏈優(yōu)化提供智慧引擎。
更重要的是，“云倉”服務(wù)能夠幫助客戶(hù)實(shí)體庫存線(xiàn)上線(xiàn)下的一體化管理，提高存貨周轉率。劉波介紹說(shuō)，品牌商將分散在不同的`電商平臺的庫存統一存到百世云倉后，百世可以同時(shí)對接線(xiàn)上線(xiàn)下ERP，實(shí)現B2B和B2C的一體化庫存管理的訂單生產(chǎn)�！凹僭O客戶(hù)在我們倉庫SKU有一千件，在前端E R P 商流里面分成兩個(gè)邏輯倉，300件為線(xiàn)上、700件為線(xiàn)下，我們將其放在一個(gè)庫位通過(guò)WMS系統進(jìn)行管理。同時(shí)接受和處理線(xiàn)上線(xiàn)下訂單，訂單數量由邏輯倉限制分配，如果線(xiàn)下賣(mài)不動(dòng)而線(xiàn)上賣(mài)得好，只需對邏輯倉數量進(jìn)行調配�！边@意味著(zhù)無(wú)需人為區分電商倉庫與實(shí)體店倉庫，避免線(xiàn)上線(xiàn)下倉庫進(jìn)出庫頻繁的調撥。
行業(yè)開(kāi)放競爭將造就世界級企業(yè)
近來(lái)，快遞市場(chǎng)正當一片“烽火連天”，國際快遞巨頭、國內電商企業(yè)紛紛進(jìn)入快遞業(yè)。對此，劉波表示，“行業(yè)越開(kāi)放，市場(chǎng)競爭越充分�！背浞指偁帉⑹咕哂袊H視野和戰略思維的中國快遞公司有機會(huì )發(fā)展成為世界級的企業(yè)，“規模從小到大，經(jīng)營(yíng)活動(dòng)從國內走向國際，品牌越來(lái)越強，而管理也日趨穩健”。他舉例說(shuō)：IT通信行業(yè)是中國最早開(kāi)放、競爭最充分的行業(yè)，華為、中興等企業(yè)一開(kāi)始就處在摩托羅拉、愛(ài)立信、諾基亞等巨頭的重重包圍中。20多年過(guò)去，摩托、諾基亞等已經(jīng)式微；華為、中興卻已成為全球通信業(yè)巨子。
“洋快遞進(jìn)入快遞市場(chǎng)，將提高行業(yè)競爭水平，逐漸脫離低價(jià)惡性競爭并轉為服務(wù)競爭，向人流、商流、物流、資金流和信息流開(kāi)放�！眲⒉ㄕf(shuō)：“隨著(zhù)中國消費市場(chǎng)的崛起，未來(lái)物流業(yè)將會(huì )有一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。百世希望借這個(gè)潮流，與行業(yè)一道，秉承開(kāi)放、智慧、共享的理念，將中國物流業(yè)推進(jìn)到快速良性的發(fā)展軌道�！�
百世匯通隸屬于杭州百世網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有限公司�！皡R通快運”成立于20xx年，是一家在國內率先運用信息化手段探索快遞行業(yè)轉型升級之路的大型快遞公司，綜合實(shí)力位居全國快遞企業(yè)前列。20xx年11月，杭州百世網(wǎng)絡(luò )技術(shù)有限公司成功收購“匯通快運”，“匯通快運”更名為“百世匯通”，成為百世網(wǎng)絡(luò )旗下的**快遞品牌。秉承“承載寄托、全程呵護”的服務(wù)理念，百世匯通由此迎來(lái)了大突破、大發(fā)展、大跨越的良好時(shí)機。截止20xx年底，百世匯通服務(wù)網(wǎng)絡(luò )已覆蓋全國，業(yè)務(wù)輻射至西藏拉薩等偏遠地區，擁有分撥中心90多個(gè)，各類(lèi)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)近10000個(gè)，開(kāi)通全網(wǎng)省際、省內班車(chē)近1500條，超過(guò)5萬(wàn)人的專(zhuān)業(yè)速遞團隊為千家萬(wàn)戶(hù)提供全年無(wú)休的速遞服務(wù)。百世匯通作為國內以信息化和自動(dòng)化建設為核心能力，依靠高效運作的快遞網(wǎng)絡(luò )，在為廣大用戶(hù)提供精益速遞服務(wù)的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)的商務(wù)團隊還可以針對電子商務(wù)等企業(yè)量身制定速遞方案，提供個(gè)性化、一站式的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)：快遞業(yè)務(wù)物流上門(mén)取貨小件快遞
主營(yíng)行業(yè)：交通運輸 運輸車(chē)輛
質(zhì)量控制：內部
加工方式：-
是否加工定制：否
月產(chǎn)量：80萬(wàn)
廠(chǎng)房面積：3000平方米
研發(fā)人員：100人以上
員工人數：101-200人
開(kāi)戶(hù)銀行：農業(yè)銀行
開(kāi)戶(hù)賬號：-
主要客戶(hù)群：全國淘寶 公司
主要銷(xiāo)售區域：華東地區 華南地區 華中地區 華北地區 西北地區 西南地區 東北地區 港澳臺地區
年進(jìn)口額：-
年出口額：-
法定代表人：陳劍
注冊地：江蘇省 蘇州市
注冊資本：50萬(wàn)人民幣[RMB]
公司注冊時(shí)間：20xx年
所在地區：江蘇省 蘇州市 吳中區 唯亭便利中心唯魚(yú)路打工樓
品牌名稱(chēng)：百世匯通快遞
企業(yè)類(lèi)型：有限責任公司
經(jīng)營(yíng)模式：生產(chǎn)型
公司名稱(chēng)：百世匯通快遞
設計方案 篇6
活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì )自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
在活動(dòng)中，體驗自信的價(jià)值，從而樹(shù)立自信。
活動(dòng)方式
童話(huà)小故事、個(gè)人才藝展示，“知心信箱”
活動(dòng)過(guò)程
課前活動(dòng)《幸福拍手歌》
師：同學(xué)們，剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )跳了起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？
師：快樂(lè )就像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂(lè )的度過(guò)。
一、導入話(huà)題
1、讓我們先來(lái)看一個(gè)童話(huà)小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺(jué)得童童為什么不敢爬坡呢？看來(lái)童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的童童就像這棵樹(shù)一樣，樹(shù)葉凋零，毫無(wú)生機。希望通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個(gè)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》的故事。
二、感悟自信
�。ㄒ唬┛垂适隆缎▲B(niǎo)學(xué)飛》
�。�1）同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你認為小鳥(niǎo)為什么會(huì )成功呢？（根據學(xué)生回答歸納）
�。�2）小鳥(niǎo)通過(guò)自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習，終于飛上了藍天。接下來(lái)，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
�。ǘ┎蛔孕诺腵亮亮與自信的晶晶
1、看視頻
看了他們剛才的表現，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧。
2、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)
�。�1）聽(tīng)了他們的想法，你比較欣賞誰(shuí)呢？為什么呢? （師適時(shí)引導、點(diǎn)撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
�。�2）那看了亮亮的表現，你有什么心里話(huà)想對他說(shuō)的呢？（師適時(shí)引導、點(diǎn)撥，歸納）
3、小結：你們?yōu)樽孕胖畼?shù)增添了這么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
三、體驗自信
1、敞開(kāi)心扉
不只是亮亮；我們每個(gè)人都有不自信的時(shí)候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學(xué)們，聽(tīng)了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來(lái)幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說(shuō)出你的想法。
3、全班交流，匯報。
4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子們，現在你是否覺(jué)得自己充滿(mǎn)自信呢？那借此機會(huì )，老師給大家提供一個(gè)舞臺，讓同學(xué)們來(lái)展示一下自己的拿手絕活，好嗎？
2、小結：看著(zhù)大家的臉上充滿(mǎn)了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫(xiě)在自信之花上，好嗎？
五、珍藏自信
1、寫(xiě)一寫(xiě)我的秘訣，寫(xiě)完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來(lái)分享。并把自信之花貼到自信樹(shù)上。
3、看著(zhù)小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹(shù)上。
4、通過(guò)我們全班同學(xué)的努力，這棵自信之樹(shù)正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開(kāi)。（板貼課題）這棵自信樹(shù)以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時(shí)候，就來(lái)看看自信樹(shù)上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會(huì )找回自信的。
4、送給大家幾句關(guān)于自信的格言，希望你們能時(shí)刻勉勵自己。
5、讓我們站起來(lái)也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長(cháng)道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見(jiàn)。
設計方案 篇7
一、指導思想
根據縣教育局轉發(fā)的市教委《20xx年9號安全預警》和《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》的要求，結合我校安全工作安排，決定把本周確定為“防溺水安全教育周”。目的是希望通過(guò)開(kāi)展各種“防溺水”專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，不斷提高我校師生、家長(cháng)的安全意識，真正把“防溺水”教育落到實(shí)處，杜絕溺水事件的發(fā)生。
二、活動(dòng)主題及目標
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)主題：珍愛(ài)生命、預防溺水。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：普及學(xué)生游泳安全知識及自救、互救常識，加強對學(xué)生防溺水的安全教育，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，杜絕溺水事故的發(fā)生。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月24日――20xx年5月31日
四、活動(dòng)內容及方法
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題教育，加強學(xué)生防弱水安全教育和日常安全管理
開(kāi)展一次全校性的“珍愛(ài)生命、預防溺水”教育動(dòng)員大會(huì )。動(dòng)員全體師生人人參與防溺水教育活動(dòng)，人人為預防小學(xué)生溺水事故獻計獻策。
1．各班組織開(kāi)展一次以“預防溺水”為主題的班會(huì )活動(dòng)課，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的“防溺水”安全教育活動(dòng)。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當發(fā)現、發(fā)生溺水事件時(shí)應如何處置、如何自救互救等。
2．各班出一期“防溺水安全教育”專(zhuān)題黑板報。。以預防溺水為主題，向學(xué)生宣傳防止溺水的基本常識。明確要求學(xué)生必須做到以下六個(gè)不準：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的'水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
3．學(xué)校利用校訊通向家長(cháng)轉發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于近期發(fā)生多起中小學(xué)生溺水事故的緊急通報》及學(xué)校防溺水安全教育要求和學(xué)校作息時(shí)間，以此來(lái)加強家校溝通，共同做好“防溺水”工作。
4、利用校園廣播集中進(jìn)行一次以“防溺水”為主題的專(zhuān)項安全教育。
5、組織學(xué)生收看“防溺水”安全教育視頻。
6、加強門(mén)衛管理，認真執行學(xué)生離校請假手續，防止學(xué)生擅自外出游泳。
�。ǘ┘倚Ｂ�(lián)手、共同防范。
1．發(fā)一份“防溺水告家長(cháng)書(shū)”。增強家長(cháng)安全意識和監護人的責任意識，向家長(cháng)通報學(xué)生應遵守的事項等，請家長(cháng)共同做好學(xué)生離校期間的安全監管。
2．及時(shí)提醒家長(cháng)做好孩子的安全監護，特別是雙休日、節假日期間孩子的游泳安全。讓家長(cháng)明確：孩子下水游泳必須由家長(cháng)陪同，平時(shí)不到河邊玩耍，更不得擅自與同學(xué)結伴游泳等。特別要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，并立即尋求成人幫助。
五、活動(dòng)要求
1.嚴格落實(shí)安全教育責任。各班要切實(shí)進(jìn)一步做好防學(xué)生溺水事故教育重要性的認識，要以對生命高度敬畏的態(tài)度，認真研究和分析本班防學(xué)生溺水面臨的形勢和存在的問(wèn)題。因對此項工作不重視，工作措施落實(shí)不到位而發(fā)生事故的，追究相關(guān)人員責任。
2.認真開(kāi)展各項安全教育活動(dòng)。各班要根據本通知要求和氣溫變化，及時(shí)調整安全教育工作重心，把“防溺水”專(zhuān)項教育活動(dòng)擺在更加突出的位置。根據通知要求，認真策劃本次活動(dòng)，合理選取教育素材，采取一切可能措施，保質(zhì)保量開(kāi)展好各項安全教育活動(dòng)，杜絕溺水事故的發(fā)生。
3.認真排查，杜絕學(xué)生在校時(shí)間私自出校門(mén)等嚴重違紀行為。各班主任要深入班級，排查學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節假日的去處，了解每一位學(xué)生的課外生活，嚴防私自下水、在校時(shí)間私自出校門(mén)等重大違紀行為的發(fā)生。
防溺水專(zhuān)項教育時(shí)間跨度大，工作要求高，活動(dòng)內容多，收到本通知后，各班要立即將本通知精神傳達到每位學(xué)生和家長(cháng)，并認真抓好落實(shí)，力爭我校防溺水專(zhuān)項教育活動(dòng)取得預期效果，盡最大努力杜絕學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生。
設計方案 篇8
一、開(kāi)放區域：美工區、語(yǔ)言區、閱讀區、益智區、數學(xué)區、生活區、建構區
二、近階段目標幼兒能夠在選定區域中比較專(zhuān)注的進(jìn)行操作。
三、本次活動(dòng)目標：
1、在益智區、生活區、數學(xué)區，能夠依據提示有序的進(jìn)行操作或記錄。
2、能夠用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達的方式描述自己的.操作過(guò)程。
四、教師重點(diǎn)觀(guān)察：
1、建構區——幼兒對建構作品的描述。
2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，問(wèn)題探討。
(1)提出問(wèn)題：建構區的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?
(2)介紹新材料：生活區“打氣球”。
2、游戲開(kāi)始。
(1)幼兒根據已選好的區角，進(jìn)區游戲。
(2)教師巡回觀(guān)察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導。
3、游戲后，經(jīng)驗分享。
(1)分享建構區幼兒的作品，以幼兒繪畫(huà)的形式。
(2)分享生活區“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。
(3)詢(xún)問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗�！巴媪耸裁�，怎么玩的?”
(4)教師對觀(guān)察到的突發(fā)事件，做描述并設問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。
設計方案 篇9
活動(dòng)主題：我在鵲橋等你來(lái)相會(huì )
活動(dòng)時(shí)間：20xx年8月13日~8月20日
活動(dòng)目的：夏季本身就是一個(gè)的淡季，需要一次活動(dòng)帶動(dòng)美容院經(jīng)濟增長(cháng)。美容院通過(guò)此次促銷(xiāo)活動(dòng)如果能夠造成一定的轟動(dòng)效應，必然對美容院百利無(wú)一害。通過(guò)各種渠道對美容院進(jìn)行宣傳，擴大美容院加盟店的影響力。提高口碑聚集人氣，從而刺激顧客的消費行為，提升美容院今后的業(yè)績(jì)。
活動(dòng)準備：
1、整合顧客信息資源，將活動(dòng)具體方案通過(guò)統一平臺發(fā)布出去。比如說(shuō)利用出平面媒體、店外LED燈、電話(huà)短信等形式向顧客發(fā)布此次情人節活動(dòng)。
2、既然是情人節活動(dòng)，雖然說(shuō)是中國傳統情人節，但是情侶之間喜歡的禮物無(wú)外乎是巧克力、音樂(lè )盒、鮮花、香水、飾品等物品，所以美容院不妨聯(lián)合鮮花店、珠寶店、電影院、餐廳等商家共同舉辦此次促銷(xiāo)活動(dòng)，以此提升美容院的影響力。
3、活動(dòng)方案還要有彈性，可以根據具體的促銷(xiāo)實(shí)際情況進(jìn)行更改，對美容院實(shí)際情況補充調整。
活動(dòng)內容：
1、戀愛(ài)無(wú)限大。聯(lián)合當地珠寶首飾、化妝品、婚紗攝影廠(chǎng)家聯(lián)合冠名提供活動(dòng)禮品。凡是在活動(dòng)期間在美容院消費滿(mǎn)500元的顧客，均可以享受珠寶、首飾、攝影類(lèi)5折的優(yōu)惠活動(dòng)。
2、相愛(ài)廝守。七夕情人節是為了紀念牛郎織女唯美的愛(ài)情故事，但是他們卻并不能每天享受在一起，可我們卻可以。在美容院中，不妨舉辦一個(gè)我和我愛(ài)的人合影活動(dòng)。從微信客戶(hù)端、微博、QQ或者現場(chǎng)收集并征集情侶照、夫妻照、全家福等。最后在8月20日當天，抽取10張照片，既可獲得美容院價(jià)值2888元護理卡一張。
3、浪費愛(ài)情片。很多情侶都會(huì )在情人節當天選擇去電影院中，看一場(chǎng)唯美的愛(ài)情片。美容院可以抓住顧客的`這個(gè)現象，活動(dòng)期間每天給前10名的消費者免費贈送電影票兌換券兩張。
活動(dòng)注意事項
活動(dòng)期間一定要做好宣傳工作，尤其是宣傳話(huà)語(yǔ)需精心設計。著(zhù)重要情調“浪漫”二字，這樣才能夠吸引戀愛(ài)中女性顧客們的注意。同時(shí)還要制定好銷(xiāo)售活動(dòng)目標，將任務(wù)分解給給位美容師們，活動(dòng)結束后立即給達成活動(dòng)指標的美容師獎賞，激發(fā)他們對下次活動(dòng)的積極性。
設計方案 篇10
一、談教材
《林�！肥堑谑粌宰詈笠粏卧囊黄v讀課文。作者老用準確生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達了對大興安嶺的喜愛(ài)之情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫(xiě)與抒發(fā)感情相結合，展開(kāi)聯(lián)想與抒發(fā)感情相結合，把大興安嶺原始森林的美表現得淋漓盡致；以“親切、舒服”感情為線(xiàn)，貫穿全文，一次比一次感情深入，把對大興安嶺的感情在字里行間表現得真實(shí)感人。讓讀者充分領(lǐng)略到了大安嶺的外在美與內在美。
本課是這一單元的第二篇課文。針對文章特點(diǎn)、單元訓練重點(diǎn)和課文在單元中的安排，本課的教學(xué)目標是：了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到美的教育和熱愛(ài)祖國的思想教育；學(xué)習作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法；學(xué)習本課生字新詞；有感情地朗讀課文，背誦三至六自然段。而讓學(xué)生了解大興安嶺，嶺、林、花的特點(diǎn)以及體會(huì )作者表達真情實(shí)感的方法是本課教學(xué)難點(diǎn)。
二、談教法
為完成本課時(shí)教學(xué)目標，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中，教師必須采取靈活多樣的方法，幫助同學(xué)真正理解課文內容，體會(huì )作者的思想感情。由于本文表達了作者水深厚的思想感想，所以應讓學(xué)生反復誦讀，讀中悟情，讀中表情。同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，圖文結合創(chuàng )設情境等方法完成本課教學(xué)。
三、談學(xué)法
通過(guò)上一組和本組第一篇的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對體會(huì )課文思想感情的方法有所了解，已具備了一定的體會(huì )思想感情的能力，所以本課可以引導學(xué)生應用“讀→思→議→讀”的學(xué)習方法，即“初步了解→深入思考→評議提高→誦讀升華”。
四、談程序
本課可采用“五步自主教學(xué)模式”，即“導入揭題→自學(xué)探索→交流點(diǎn)撥→檢測鞏固→深化訓練”。
（一）、導入揭題
�。�、教師提問(wèn)：以前學(xué)過(guò)《美麗的小興安嶺》，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？
�。�、我國還有另一處森林寶庫──大興安嶺。
�。�、揭題：板書(shū)“林�！�，這篇課文向我們介紹了大興安嶺的原始森林。
�。�、從題中你知道了什么？你覺(jué)得還應該知道了什么？
（二）、組織第一次自學(xué)探索
出示自學(xué)要求
�。�、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)，可跟默讀，注意讀準字音，讀通課文。
�。�、同桌互相選讀課文。
�。�、思考：課文中幾次講到“親切、舒服”？作者分別是在怎樣的情況下感到親切舒服的？再按照“思考練習”中的提綱，給文章分段，列出提綱。
�。�、請學(xué)生主動(dòng)到黑板上寫(xiě)出他的分段意見(jiàn)。
（三）、交流點(diǎn)撥
�。�、指名讀生字及組詞，學(xué)生評議。
�。�、開(kāi)火車(chē)讀課文，然后評議。
�。�、指名板書(shū)學(xué)生談?wù)勀闶鞘窃鯓臃侄蔚�，為什么這樣分。
�。�、學(xué)生評議分段情況。
�。�、小結
（四）、組織第二次的自學(xué)探索
出示自學(xué)要求
�。�、作者三次“親切、舒服”之感分別是在怎樣的情況下產(chǎn)生的？
�。�、“我”一走進(jìn)原始森林有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)是怎樣產(chǎn)生的？
�。�、“嶺”、“林”、“花”各在什么特點(diǎn)？作者怎樣寫(xiě)出嶺、林、花的特點(diǎn)的？
�。�、為什么到了林場(chǎng)，“我”這種親切之感更加深厚了？如何理
解大興安嶺的確含有興國安邦的意義。
（五）、交流點(diǎn)撥
這部分主要有三環(huán)節：交流點(diǎn)撥、朗讀體會(huì )、質(zhì)疑問(wèn)難。
�。�、交流是檢驗學(xué)生自學(xué)成果的過(guò)程。在學(xué)生交流時(shí)如出現分歧與偏向時(shí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥。
根據學(xué)生的交流，主要要了解嶺的特點(diǎn)是多（形多、量多）、溫柔，林的.特點(diǎn)是多、綠，花的特點(diǎn)是多、美。
�。�、朗讀體會(huì )要在理解的基礎上進(jìn)行。朗讀的形式可多樣：輕讀、個(gè)讀、賽讀等。要注意重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落的朗讀，使學(xué)生真正與作者產(chǎn)生共鳴，感情得到升華。
�。�、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難是學(xué)生自主性的體現。學(xué)生在交流、體會(huì )后提出有一定價(jià)值的疑難本身也是能力的反映。對學(xué)生提出的疑問(wèn)可根據不同情況采取不同的解決措施，或課堂，或課外；或學(xué)生互解，或師生共解。
（六）、檢測鞏固
這是對教學(xué)目標達成情況的檢驗，教師設計的檢測鞏固題要以“目標”為中心，題型要新穎，形式多樣�？梢浴斑x讀你覺(jué)得最美的段落”，“用畫(huà)出嶺（林、花）的特點(diǎn)”等。
（七）、深化訓練
為讓學(xué)生的知識得到遷移，教師可設計深化訓練題。根據教學(xué)目標，本課要讓學(xué)生學(xué)習作者細致觀(guān)察和在描寫(xiě)景物中表達思想感想的方法，所以可以設計諸如“校園冬景”、“這里的景色真美”、“風(fēng)景這邊獨好”之類(lèi)的訓練，讀寫(xiě)結合，提高能力。
板書(shū)設計：
�。保沽趾�
┌──親切舒服
┌────親切舒服─┘（聯(lián)想到“興安”）
│┌───┼───┐
親切舒服─┘│││
�。_踩松針嶺林花
手摸古木）（多、溫柔）（多、綠）（多、美）
觀(guān)察細致、描寫(xiě)生動(dòng)
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