設計方案精華（8篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、指導思想
認真貫徹執行《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規劃》，充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教師利用現代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，讓教師的信息化教學(xué)和學(xué)生的信息化學(xué)習成為常態(tài)。
二、活動(dòng)目標
每位教師都能應用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教育信息化規模應用，提升教師信息素養，深入推進(jìn)教法創(chuàng )新，實(shí)現教與學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
三、活動(dòng)范圍
學(xué)科范圍：小學(xué)階段當前所開(kāi)設的所有學(xué)科 人員范圍：全體任課教師
四、組織領(lǐng)導機構及成員職責
學(xué)校成立‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)領(lǐng)導小組”，負責活動(dòng)的'組織領(lǐng)導和實(shí)施開(kāi)展工作，具體分工和責任情況如下：
組長(cháng)：趙先明(負責活動(dòng)的動(dòng)員工作) 副組長(cháng)：嚴�。ㄘ撠熁顒�(dòng)的開(kāi)展工作）
成員：湯愛(ài)軍 江蘭 朱少安 趙亞?wèn)|（聽(tīng)課評課活動(dòng)） 參與人員：全體教師 五、活動(dòng)具體安排
1、宣傳、培訓階段（20xx年3月上旬）
（1）召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習“區教育局關(guān)于在全區中小學(xué)開(kāi)展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）
�。�2）召開(kāi)全體教師會(huì )，學(xué)習‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)方案”，讓全體教師了解我校的活動(dòng)開(kāi)展步驟及本人在活動(dòng)中所承擔的任務(wù)。
�。�3）“統一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作。
�。�4）“電子白板使用、PPT制作”指導
2、活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年3月——20xx年4月）
�。�1）參加活動(dòng)的教師自行開(kāi)展選課、備課、收集整理材料工作。
�。�2）開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。（20xx年3月16日——4月30日，具體時(shí)間及人員安排見(jiàn)附表）
�。�3）評選推存參加鄉“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。（20xx年4月30前報鄉中心學(xué)校）
3、總結表彰階段（20xx年5月6日）
召開(kāi)全體教師會(huì )，總結本次活動(dòng)的經(jīng)驗，并對參加活動(dòng)表現突出的教師進(jìn)行表彰。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)宗旨
1、繁榮校園文化，營(yíng)造向真、向善、向美的校園文化藝術(shù)氛圍；
2、為學(xué)生展示個(gè)人才藝與風(fēng)采搭建舞臺；
3、培養學(xué)生高雅的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現能力。
二、活動(dòng)時(shí)間 **年 4月1日——**年6月1日
三、活動(dòng)對象 全校師生
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬@文化藝術(shù)節校內比賽
“小明星”海選活動(dòng)
1、海選時(shí)間：3月26、27、28日
2、海選要求：
�。�1）各班主任在班級里組織海選活動(dòng)，選出適合參加獨唱、舞蹈、獨奏、朗誦等節目的參賽者，再于以下時(shí)間進(jìn)行報名。
�。�2）參賽者必須表演流暢，不間斷；主題清晰明朗；臺風(fēng)自然不拘謹。
A、“小百靈”獨唱比賽
1、報名時(shí)間：4月1日
2、參賽對象：一二年級
3、參賽要求：
�。�1）各班最多可在海選中推選3名參賽者；
�。�2）參賽者自選一首歌，內容要求健康、積極、向上，統一自帶伴奏帶；
�。�3）參賽的`表演形式可多樣化，以演唱為主。
�。�4）服裝可自備。
�。�5）每首歌曲時(shí)間不超過(guò)5分鐘，超時(shí)作降等處理。
4、評獎辦法
�。�1）評分細則：
�、俟澴嗾R，音準正確，音色干凈剔透，具有一定的演繹效果。（3分）；
�、谖枧_表演準確、恰當，表演形式富有創(chuàng )意（2分）；
�、劬耧枬M(mǎn)，富有朝氣，臺風(fēng)好，唱歌姿態(tài)正確，上下臺紀律良好，穿戴整齊（3分）；
�、芨枨鷥热莘e極向上，適合學(xué)生演唱（2分）。
�。�2）獎項設定： 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。
B“小孔雀”舞蹈比賽
1、報名時(shí)間：4月2日
2、內容：個(gè)人或組合形式舞蹈比賽
3、參賽對象：一二年級
4、參賽要求：
�。�1）各班最多在海選中選出3人（或3個(gè)組合），也可為2人+1個(gè)組合，最多3個(gè)節目。
�。�2）舞蹈主題、形式要積極向上，反映當代小學(xué)生的青春活力與良好風(fēng)貌；
�。�3）組合人數必須小于四人，且在整個(gè)比賽過(guò)程中組合不得拆散；
�。�4）已以個(gè)人形式報名的選手不得再以組合形式參賽；已以組合形式報名的選手不得再
以個(gè)人形式參賽。
�。�5）服裝可自備，舞蹈音樂(lè )自備。
�。�6）每首曲目時(shí)間不超過(guò)6分鐘，超時(shí)作降等處理。
5、評獎辦法：
�。�1） 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。
�。�2）在所有選手中評出“最具人氣獎”，“最佳氣質(zhì)獎”，“最美舞姿獎”等獎項。
C、“夢(mèng)想家”獨奏比賽
1、報名時(shí)間：4月3日
2、參賽對象：一二年級
3、參賽要求：
�。�1）各班最多可在海選中推選3名參賽者；
�。�2）時(shí)間不超過(guò)8分鐘，超時(shí)間作扣分處理（每超過(guò)10秒扣0、1分）；
�。�3）自備音樂(lè )光盤(pán)、道具、服裝等。
4、評獎辦法
�。�1）評分細則：
�、僦黝}積極、健康、向上，能夠有效營(yíng)造向真、向善、向美的校園藝術(shù)教育氛圍；
�、谌鲿巢婚g斷，情感豐富；
�、蹍①愓吲e止大方，表演自然；
�、芫耧枬M(mǎn)，富有朝氣，臺風(fēng)好。
�。�2）獎項設定： 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。
D、“故事大王”講故事比賽
1、參賽對象：一二年級
2、參賽要求：
�。�1）各班最多可推選3名參賽者；
�。�2）參賽者自選一篇文章，內容要求健康、積極、向上，脫稿表演
�。�3）每個(gè)故事時(shí)間不超過(guò)5分鐘，超時(shí)作降等處理。
3、評獎辦法：
�。�1） 一年級段：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名。
二年級段：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名。
�。�2） 學(xué)校將在比賽獲獎?wù)咧羞x取今年文藝匯演的小主持。
�。ǘ┬@文化藝術(shù)節閉幕式暨優(yōu)秀節目匯演
1、活動(dòng)時(shí)間：6月1日；
2、地點(diǎn)：鹿城文化中心
3、節目?jì)热荩?/p>
一年級：每班一個(gè)集體節目
負責人：各班班主任
二年級：每班一個(gè)集體節目（含社團）
負責人：各班班主任
教師：2個(gè)節目
負責人：工會(huì )會(huì )長(cháng)
親子節目：各班班主任
4、集體節目要求：
�、俑靼嗉墝W(xué)生人人參與。
�、谥黝}積極、健康、向上，能夠有效營(yíng)造向真、向善、向美的校園藝術(shù)教育氛圍；
�、郾硌菪问蕉鄻踊�，完整清晰的體現班級節目主題。
�、馨樽�，服裝，道具等自備。
�、菁w節目時(shí)間一律不超過(guò)10分鐘，如超時(shí)當做適當剪取。
�、藜w節目請于4月10日之前上報，學(xué)校將在5月進(jìn)行適時(shí)彩排。
5、親子節目注意事項：
�、僮栽竻⒓佑H子節目的家長(cháng)和學(xué)生可在班主任處報名，我們將篩選出一組參與文藝匯演。
�、趫竺麜r(shí)間：4月10日
6、評獎辦法：
在集體節目中評出“最佳文藝班級”、“最佳表演班級”“最佳合作班級”等。
建設小學(xué)甌江校區
設計方案 篇3
第一章總則
第一條薪酬釋義：
薪酬是對員工為公司所做出貢獻和付出努力的補償，同時(shí)體現工作性質(zhì)、員工的技能與經(jīng)驗。
第二條適用范圍：公司全體正式員工。
第三條目的：
適應公司組織結構調整的要求，使員工能夠與公司共同分享發(fā)展所帶來(lái)的收益，把短期收益、中期收益與長(cháng)期收益有效結合起來(lái)，增強薪酬的激勵性，以達到公司吸引人才，留住、激勵人才的目的。
第四條基本原則：
�。ㄒ唬┕叫栽瓌t：按勞計酬，以體現外部公平、內部公平和個(gè)人公平，在確定員工薪酬時(shí)以職位特點(diǎn)、個(gè)人能力、工作業(yè)績(jì)及行業(yè)薪酬水平為依據，同時(shí)適當拉開(kāi)差距。
�。ǘ┙�(jīng)濟性原則：薪酬水平與整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)緊密聯(lián)系，將員工的部分工資隨公司的當期效益情況浮動(dòng)。
�。ㄈ┘钚栽瓌t：薪酬以增強工資的激勵性為導向，通過(guò)工資晉級和獎金的設置激發(fā)員工工作積極性。
�。ㄋ模└偁幮栽瓌t：在薪酬相對值調整的同時(shí)，薪酬總體水平也有一定幅度的提高，在吸引外部人才方面具有一定的競爭力。
第五條基本薪酬結構：
員工的基本薪酬組成為：崗位工資＋附加工資+獎金第六條薪酬體系：
根據員工的工作性質(zhì)和特點(diǎn)，公司薪酬體系由年薪制、崗位效益工資制、銷(xiāo)售提成工資制、計件工資制及協(xié)議工資制五種類(lèi)型構成。
第二章崗位工資
第七條崗位工資是根據員工的崗位相對價(jià)值確定的工資單元。第八條崗位工資的分類(lèi)：
�。ㄒ唬└鶕䦛徫还ぷ餍再|(zhì)，將公司的所有工作崗位進(jìn)行分類(lèi)，歸入到服務(wù)及操作職工崗位、專(zhuān)業(yè)及技術(shù)崗位崗位、主管崗位、部長(cháng)崗位和高管崗位等五個(gè)職系。
�。ǘ榉从巢煌瑣徫坏膬r(jià)值區別和體現公平，每個(gè)職系中，根據每個(gè)崗位的工作職責、承擔的責任、工作強度和復雜性、知識技能要求及工作環(huán)境等綜合因素比較，將同一職系中不同的崗位歸入不同的職等，代表崗位由高到低的價(jià)值區別（詳見(jiàn)附表一），人力資源部根據公司的發(fā)展和各崗位性質(zhì)的變化對崗位的職等提出調整建議，經(jīng)高層管理委員會(huì )審議批準后執行。
�。ㄈ轶w現相同崗位上不同能力和水平的員工個(gè)人價(jià)值差距和給員工提供合理的晉級空間，每個(gè)職系中的每個(gè)職等從低到高均分為五個(gè)檔次，形成公司的崗位工資體系（詳見(jiàn)附表二）
第九條員工崗位工資的確定：
�。ㄒ唬┓先温氉畹鸵髼l件的員工工資，按所在職系職等對應崗位工資的最低檔起薪。
�。ǘ⿲W(xué)歷條件與工作經(jīng)驗條件中一項高于任職要求而另一項低于任職要求的員工工資，按所在職系職等對應崗位工資的最低檔起薪。
�。ㄈ┤温毜膶W(xué)歷條件或經(jīng)驗條件低于任職條件的員工工資，按所在職系職等對應崗位工資的最低檔下調一級起薪。
1.符合任職條件，其中學(xué)歷條件或工作經(jīng)驗條件高于任職要求的員工工資，按所在職系職等對應崗位工資的最低檔上調一級起薪。
2.對工作能力特別強或工作表現特別優(yōu)秀的員工工資，經(jīng)高層管理委員會(huì )評議可高于所在職系職等對應的檔次起薪。
第一條崗位工資的.調整：分為公司整體調整和個(gè)別調整
第二條整體調整：高層管理委員會(huì )依據年度內實(shí)現的利潤和綜合經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，統一調整崗位工資水平。
第三條個(gè)別調整：根據員工個(gè)人年底考核結果和崗位變動(dòng)情況確定，具體有以下幾種方式。
(一)考核調整：年終根據綜合得分進(jìn)行工資調整，具體辦法詳見(jiàn)《XX國酒考核體系設計》，對于服務(wù)員和工程部根據人力資源部限定的名額進(jìn)行內部評比推薦晉升工資的人選，人力資源部綜合審核后提出建議，經(jīng)高層管理委員批準后晉級。
(二)升職變動(dòng)調整：?jiǎn)T工升職或平調后，若原來(lái)的崗位工資已高于新職位所在職系職等對應的最低檔崗位工資則在原崗位工資的基礎上上調一級起薪，若低于則按新職位所在的職系職等對應的崗位工資最低檔起薪。
(三)降職變動(dòng)調整：?jiǎn)T工降級后，按新職位所在的職系職等對應崗位工資的最低檔起薪。
(四)獎勵調整：對做出突出貢獻的員工，經(jīng)高層管理委員會(huì )評議可上調一級崗位工資。
第四條崗位工資的用途：
崗位工資作為以下項目的計算基數：
(一)保險的繳納基數
(二)加班費的計算基數;
(三)事病假工資計算基數;
(四)外派受訓人員工資計算基數;
(五)其他基數。
第三章附加工資
第十條附加工資：
附加工資，由員工的工齡和公司規定的工作保障等確定的工資單元，包括工齡工資、加班工資、補貼、福利、保險等五部分組成。
第十一條
工齡工資：
工齡工資：?jiǎn)T工工齡工資每年10元，工齡以12月31日為核算日，不足一年的按一年計算。
第十二條
加班工資：
�。ㄒ唬┘影喙べY計算公式：
加班工資=（崗位工資/168）*加班小時(shí)數*加班工資倍數（加班時(shí)間計算到半小時(shí)，不足半小時(shí)的按半小時(shí)計算；加班工資計算到元，不足一元的按一元計算）
其中：正常加班的加班工資倍數為1.5；周末加班的加班工資倍數為2；法定節假日加班的加班工資倍數為3；
�。ǘ┘影喙べY的適用范圍：
實(shí)行計件工資制的員工和實(shí)行銷(xiāo)售提成工資制的員工無(wú)加班工資，如果晚上工作超過(guò)2小時(shí)公司給予夜班補貼4元/天；高層管理人員實(shí)行彈性工作時(shí)間，無(wú)加班費；其他人員不鼓勵加班，工作應盡量在工作時(shí)間內完成，但是確因工作任務(wù)緊急或直接上級安排可以申報加班。
設計方案 篇4
題目類(lèi)型：小型文化休閑類(lèi)建筑
主題：偷得浮生半日閑,清溪流水暮潺潺
限定條件：光?場(chǎng)所?空間（引入自然光，創(chuàng )造具有詩(shī)意的空間與場(chǎng)所）
設計內容：
項目概況：
在西沽公園建一所高檔茶室，要運用建筑設計手法引進(jìn)自然光，創(chuàng )造具有詩(shī)意的空間與場(chǎng)所。建筑必須與基地的周?chē)h(huán)境相協(xié)調，在空間及造型上的處理應能體現出其意境。茶室以品茶為主，兼供簡(jiǎn)單的小食品，是供游客休憩、品茶、賞景的'場(chǎng)所。
設計要求：
茶室組成及面積分配
1),總建筑面積為450平方米，（按軸線(xiàn)計算，上下浮動(dòng)不超過(guò)10%）.
2)建筑大體分為兩部分A客用部分 B輔助部分
A客用部分
門(mén) 廳 15~20平方米，引導顧客進(jìn)入茶室。
喝茶區 300平方米，可集中或分散布置，座位在150—200個(gè)，營(yíng)造具有茶文化的氛圍，在空間內能體味到自然光線(xiàn)的變化，空間內部既有不同的分隔，又有相互的流通和聯(lián)系。 書(shū)畫(huà)展廳：45平方米，可供游客進(jìn)行茶文化的學(xué)習交流，文人雅士還可以現場(chǎng)題詩(shī)作畫(huà)。 衛生間 12~15平方米，男女各一間。
B輔助部分
備品制作間 35平方米，包括燒開(kāi)水，食品加熱或制冷，餐具洗滌、消毒等。
庫 房 10平方米，存放各種茶葉和小食品。
衛 生 間： 8平方米，男女各一間。
更 衣 室：10平方米，男女各一間，每間設更衣柜。
辦 公 室：25平方米，兩間，包括經(jīng)理辦公室，和客人接待處。
使用功能：
讓人們在忙碌的生活中偷得半日閑暇，尋得一個(gè)喝茶，休憩的場(chǎng)所，親近自然，放松身心。結構形式：磚混結構，混合結構或框架結構均可；在設計圖紙中應明確表現出所采用的結構形式。
用地條件說(shuō)明：選地在天津市內西沽公園，東北環(huán)水，西南面為道路，可容車(chē)輛通行，用地植被良好，多生灌木，中有高大喬木，有良好的景觀(guān)價(jià)值。
成果要求：
圖紙尺寸：A1（594*841mm）圖紙一張
比例要求：各層平面；立面（2個(gè)）；剖面：1/100；總平面圖1/500；室外透視圖。 工作模型：工作模型完成后拍照，照片不少于2張，裱貼于圖紙上。
注：平面圖中需注出軸線(xiàn)尺寸；剖面圖中需標出標高；主要房間，需布置家具。
設計方案 篇5
一、設計原則
我們會(huì )為客戶(hù)推薦設計方案在品質(zhì)、功能、兼容性諸方面都經(jīng)過(guò)精心挑選和悉心考慮的設備，靈活地按不同要求和預算，最終讓用戶(hù)獲得最合適、最具買(mǎi)入價(jià)比及配合將來(lái)升級和擴展需要的方案。
設計原則：
1、 系統設計定位，根據用戶(hù)現有的實(shí)際構架和技術(shù)資源進(jìn)行評估；
2、 系統使用方向，與用戶(hù)探討系統主要用途；
3、 用戶(hù)使用習慣和用戶(hù)使用的技術(shù)水平；
4、 根據用戶(hù)已有的產(chǎn)品，進(jìn)行合理資源利用和擴展；
5、 在新系統的設計理念中，考慮到用戶(hù)未來(lái)的發(fā)展方向；
6、 整體考慮用戶(hù)的產(chǎn)品構架。
一套完整音響、燈光、多媒體視頻系統應具有的特點(diǎn)：
1、 靈活性：使系統發(fā)揮最大的使用范圍
2、 可靠性操作：實(shí)現多種面板互換，完善的監控系統，擁有合理的人員工位和布局
3、 安全性：系統運行具有非�？煽康陌踩�，具有應急和備份功能，信號穩定無(wú)干擾，方便維護、檢修及擴展性；
4、 功能完整性：能夠完成多種設計使用需求，并充分考慮系統的未來(lái)發(fā)展方向；
5、 智能性：綜合軟件操作的實(shí)現，能實(shí)現一個(gè)完整的智能化環(huán)境，自動(dòng)檢測設備的運行狀態(tài)，遠程設置，集中設置；
6、 先進(jìn)性：系統擁有先進(jìn)的技術(shù)和運行穩定的設備，設備選型應符合專(zhuān)業(yè)的廣播電視規范和電視技術(shù)發(fā)展潮流
7、 可擴展性：在整體系統中，核心設備應具有可擴展性，比如矩陣、切換臺等等。
二、使用功能
本公司擁有一支優(yōu)秀的技術(shù)隊伍，技術(shù)力量涉及到本行業(yè)的視頻、音頻、制作等多領(lǐng)域，公司的技術(shù)骨干從事專(zhuān)業(yè)音、視頻系統設計施均在三年以上，即有非常熟悉目前系統發(fā)展趨勢和未來(lái)的技術(shù)人才、也有對具體使用積累了很多經(jīng)驗的專(zhuān)家。
音響系統包括音響設備和聲場(chǎng)組成，主要包括聲源和它周?chē)穆暛h(huán)境，把聲音轉變?yōu)殡娦盘柕脑?huà)筒，放大信號并對信號加工的設備、傳輸線(xiàn)，把信號轉變?yōu)槁曅盘柕膿P聲器和聽(tīng)眾區的聲學(xué)環(huán)境。
1、它有非常強的現場(chǎng)性：音響一般要求音響時(shí)在現場(chǎng)實(shí)時(shí)調控設備，不允許音響師調音時(shí)出現一點(diǎn)差錯，否則，有可能造成極不良的后果，故無(wú)論在音響系統的設計和現場(chǎng)調音時(shí)都要確保正常運行。
2、要保證設備的安全性：音響系統聲音變化大，意外情況多，在調音時(shí)稍一疏忽，就有可能導致功率放大器或音箱的燒毀，造成不必要的損失，在系統設計和調音時(shí)還要注意采取各種措施，盡量減少設備燒毀情況的發(fā)生。
3、 音響設備選型及要求
將聲音高保真地、良好的再現是電聲系統的最終目的，揚聲器和音箱擔當的就是這個(gè)角色，它將聲音信號轉換成聲波，并將聲波輻射出去。音箱和揚聲器從表面上看 貌似簡(jiǎn)單，但提高其轉換效率，改善其再現音質(zhì)以及加強其聲波輻射能力確是一件十分不容易的事情�？梢赃@樣說(shuō)，音箱和揚聲器是電聲系統中最薄弱的一個(gè)環(huán)節， 音箱的聲學(xué)特性在很大程度 上決定了再現聲音的質(zhì)量。正是由于音箱尚存大量的待解決的問(wèn)題，存在較大技術(shù)改進(jìn)的空間，所以新技術(shù)在揚聲器和音箱方面的應用， 對于提高保真度、減少聲環(huán)境對再現聲音的影響和遠距離輻射方面會(huì )起到顯著(zhù)效果。
典型的擴聲系統大概可以由以下幾個(gè)部分組成：
各種u音箱子系統；
功率放大器；
調音臺；
各種必須的'周邊器材；
話(huà)筒和各種重放音源；
擴聲系統的設計過(guò)程就是根據相關(guān)條件、經(jīng)過(guò)計算、驗證后確定以上各部分器材的選型過(guò)程。
為了能準確地設計擴聲系統，在設計前至少必須先了解以下的六個(gè)問(wèn)題：
1、 系統做多少個(gè)聲道？
2、 頻率范圍做多寬？
3、 最大聲級是多少？
4、 安裝位置如何？
5、 覆蓋哪些區域？
6、 預算多少？
在拿到場(chǎng)地圖紙，了解場(chǎng)地的使用功能后我們結合相關(guān)的國家標準，基本上對上述六個(gè)問(wèn)題有了答案，可以進(jìn)行以下的設計步驟：
1、據圖紙設計音箱子系統
2、根據音箱子系統的配置選擇功率放大器。
3、 結合系統使用功能要求繪制系統連接圖，確定調音臺、周邊設備、話(huà)筒和重放音源。
系統設計
1．設計依據業(yè)主提供的相關(guān)圖紙；
《廳堂擴聲系統聲學(xué)特性指標》GYJ25-86；
《劇場(chǎng)建筑設計規范》JGJ57-20xx，J67-20xx；
《廳堂擴聲特性測量方法》GB/T4959-1995；
《聲系統設備互連的優(yōu)選配接值》GB14197-93；
《客觀(guān)評價(jià)廳堂語(yǔ)言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93；
《廳堂混響時(shí)間測量規范》GBJ76-84；
《民用建筑電器設計規范》JGJ/T16-92。
2．設計思路
擴聲系統在多功能廳這個(gè)場(chǎng)地，主要用于表演和語(yǔ)言擴聲，要求系統的可靠性、穩定性以及清晰度、聲場(chǎng)均勻度都必須有很好的表現。
對于多功能廳來(lái)說(shuō)，可滿(mǎn)足以下功能：
演出時(shí)的音樂(lè )擴聲；
會(huì )議時(shí)的語(yǔ)言擴聲，清晰、覆蓋均勻、無(wú)長(cháng)時(shí)間聽(tīng)感疲勞；
可實(shí)現現場(chǎng)錄制聲音資料。
根據聲場(chǎng)模擬結果，擴聲系統聲學(xué)特性指標達到 “語(yǔ)言和音樂(lè )兼用擴聲系統一級標準”
YJ25-86廳堂擴聲系統聲學(xué)特性指標表
最大聲壓級（空場(chǎng)穩態(tài)、準峰值） 傳輸頻率特性 傳聲增益 聲場(chǎng)不均勻度 語(yǔ)言和音樂(lè )兼用
一級 125~4000 Hz 二級 250~4000 Hz
平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz
≤+4 dB ≤+4 dB
-4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz
平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz
3．器材選擇
按照上述場(chǎng)地情況、使用功能的分析，以及確立的系統功能、技術(shù)指標要求，我們進(jìn)行系統設備的選型。
電擴聲系統最關(guān)鍵的地方是其電聲換能部位，如話(huà)筒、揚聲器系統；其次是功放和調音臺。電擴聲系統對聲場(chǎng)的控制主要在于選擇音箱的所有技術(shù)指標（如：頻率響應、靈敏度、 指向性、失真和功率等）和重放聲的主觀(guān)評價(jià)，鑒于這兩大方面的因素，系統中設備的選型以滿(mǎn)足“GB14197-93廳堂擴聲系統設備互聯(lián)的優(yōu)選電氣配接 值”和場(chǎng)地所需達到的“擴聲系統聲學(xué)特性指標”為前提。另外我們要說(shuō)明的是：除了滿(mǎn)足功能要求、達到有關(guān)國家標準和施工規范以外，系統設備的選取余地是很 大的，如品牌、音色、實(shí)際效果、可靠性、性?xún)r(jià)比等諸種因素。
■音箱方面
在音箱方面我們選擇 “突出音色，音質(zhì)使人耳無(wú)聽(tīng)感疲勞”用于室內演出、多功能廳堂，是決定擴聲系統品質(zhì)的最重要因素。這里電聲系統需要彌補自然擴聲的不足，將發(fā)言者的真實(shí)聲音傳達到與會(huì )者的耳中。達到聽(tīng)眾區的聲場(chǎng)均勻度覆蓋率，首要考慮合理的聲場(chǎng)設計和布局。
因此我們推薦多點(diǎn)中、小功率擴聲，前后場(chǎng)結合采用的擴聲形式，根據音箱的客觀(guān)指標（頻響，指向特性、功率等），以及國際上業(yè)界對各品牌音箱的主觀(guān)評價(jià)，綜合各方面考慮選用的國際知名品牌產(chǎn)品。
■無(wú)線(xiàn)話(huà)筒
它是拾音的最重要、最基本單元。隨著(zhù)高新技術(shù)的不斷涌現，高質(zhì)量的無(wú)線(xiàn)話(huà)筒是多功能廳使用頻率較高的拾音設備之一。無(wú)線(xiàn)話(huà)筒使用時(shí)因屏蔽或電波反射、直射等干擾因素而帶來(lái)的接收死角，以及外界的電磁干擾影響給使用者帶來(lái)不便。
■音頻處理方面
調音臺是多功能廳音響系統的中央控制設備，承擔多路信號的混合調節、分配控制，具有信號前級放大、高低音均衡調節，多路信號輸出、切換，相當于整套音響系統的神經(jīng)中樞。
n 音源
本系統中使用的錄放音卡座, DVD影碟機均為商用系列,比目前國內使用的民用系列壽命長(cháng)5倍以上且信噪比,失真度等性能指標均優(yōu)于民用系列,可播放普通或金屬磁帶,CD唱片,DVD影音圖像,錄放卡座還可對會(huì )議廣播進(jìn)行高質(zhì)量的錄音。
輔助設備及材料
一個(gè)好的工程除了有好的系統設計和設備選型外，連接設備的材料以及輔助設備的品質(zhì)好壞決定了系統和設備能否發(fā)揮應有的水準。
因此本方案在注重系統合理性、設備選擇、輔助設備及材料選擇方面上，都采取慎重的態(tài)度，以確保系統每個(gè)環(huán)節的可靠性。
*選擇不同尺寸高度的標準優(yōu)質(zhì)機柜，按照設備類(lèi)型劃分，使系統控制臺區域整潔劃一，便于維護和操作；
*采用 有電壓顯示的智能時(shí)序電源控制器可避免開(kāi)關(guān)機順序誤操作，導致瞬態(tài)沖擊損壞揚聲器單元；
*采用為著(zhù)名的信號接插件廠(chǎng)家Neutrik OEM生產(chǎn)廠(chǎng)出品的甬聲接插件，確保系統可靠連接，充分發(fā)揮擴聲系統表現的真實(shí)效果；（再好的系統和設備往往由于接插件這一小環(huán)節的問(wèn)題，導致整個(gè)系統的癱瘓和無(wú)法發(fā)揮優(yōu)良的表現力）
*全部信號插頭焊點(diǎn)使用熱縮管絕緣，確保焊點(diǎn)之間不會(huì )短路；
*每條線(xiàn)都有唯一編號，使用EC線(xiàn)碼作標記，可使操作人員清楚地了解每個(gè)信號線(xiàn)路以及操作設備的連接情況；
*擴聲系統全部采用平衡式接線(xiàn)，保證線(xiàn)路連接可靠、準確；
*采用專(zhuān)業(yè)的工程信號盒，平面嵌入式設計，避免了主席臺臺面的不平整；
總結
按照以上的系統設計、設備選型、音箱位置的確立，本方案的設計完全在功能上滿(mǎn)足實(shí)際使用要求在可靠性上滿(mǎn)足特定場(chǎng)所的要求。同時(shí)具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)潔實(shí)用
系統無(wú)過(guò)多環(huán)節，搭建簡(jiǎn)潔；使用合適的音箱分開(kāi)精確覆蓋各個(gè)功能區域，保證傳聲增益，大大降低出現嘯叫的可能。
2、完善
系統配置合理，既可適應會(huì )議也可滿(mǎn)足文藝表演，且操作容易。
3、先進(jìn)
系統的搭建及設計的標準，完全以現行廳堂擴聲系統設計標準為前提。
4、性?xún)r(jià)比高
系統中新增設備采用了高性?xún)r(jià)比的產(chǎn)品，產(chǎn)品應用廣泛度、性能穩定程度、品質(zhì)表現程度等等方面，構成了系統的高性能，使整個(gè)系統的性能和價(jià)值比有著(zhù)很高的體現。
5、聲效好
聲音較為明亮（聽(tīng)感明朗、活躍）、豐滿(mǎn)（聽(tīng)感溫暖、舒適、有彈性）而不灰暗、單��；層次清晰（可懂度高）、平衡（各聲部比例諧調）而不模糊、混亂；音質(zhì)柔和（聽(tīng)感悅耳、舒服）而有力度（聽(tīng)感堅實(shí)有力、出得來(lái)），不會(huì )尖、硬且力度不足；并富有真實(shí)感和立體感。附：音響控制室及系統配電的建議：
擴聲系統的主要設備均在控制室內，為使操作人員有良好的工作環(huán)境，使設備正常運行并達到良好的擴聲效果，對音響控制室提供如下建議：
a. 控制室面積應至少不小于8平方米，并做好防潮處理以防設備因受潮而受損。
b. 室內最好不使用帶有鎮流器的日光燈以避免干擾。
c. 設置單獨弱電系統接地，接地電阻≤2Ω。
d. 設置單獨（單項三線(xiàn)）電源，以免造成電源污染。
e. 電力管線(xiàn)與音響管線(xiàn)應盡量避免平行，若實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，其間隔不得小于50cm。
f. 擴聲系統供電容量AC 220V/10KVA。
設計方案 篇6
活動(dòng)目標
1.初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì )獨立完成制作正方體的任務(wù)。
3.體驗參與數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.課件：制作動(dòng)物骰子
2.課件：數學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀，2-58各種各樣的形狀
2.正方體 正方形 學(xué)具。
教學(xué)具圖片
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、初步認識正方體
1.教師：這有一個(gè)大魔方，請你看一看它是什么形狀的？
教師把正方形和正方體進(jìn)行比較。
�。�1）請你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的？（正方形），所有的面都是正方形嗎？
�。�2）再來(lái)比一比，這么多面它們的大小都一樣嗎？
�。�3）數一數，這個(gè)魔方有多少個(gè)面？（6個(gè)）
像這樣的`形狀就叫正方體。
小結：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
二、數學(xué)卡練習
1. 數學(xué)卡—2-53各種各樣的形狀
請小朋友找一找，哪是正方體？
2.數學(xué)卡—2-58各種各樣的形狀
請小朋友看看這張卡片上哪是正方體？
�。ㄓ變夯プg）
三、操作練習
1.課件演示：制作動(dòng)物骰子
2.幼兒制作正方體骰子。
四、拋骰子游戲
樂(lè )趣卡：有關(guān)夏天閑暇時(shí)骰子游戲
設計方案 篇7
一、主要優(yōu)點(diǎn)（突出具體事例）：
1.開(kāi)學(xué)工作
�。�1）常規工作落到實(shí)處。各校能夠嚴格落實(shí)開(kāi)學(xué)工作“七個(gè)一”要求：即做到升好第一次旗、做好第一次操、備好第一周課、上好第一節課、批改好第一次作業(yè)、聽(tīng)好第一節課、教導處進(jìn)行了第一次備課檢查。
�。�2）凸顯和美教育特色，促進(jìn)內涵發(fā)展。結合歷史積淀，現有資源，發(fā)展愿景，精心凝練出具有學(xué)校特色、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展方向的核心文化----和美文化�！昂投煌�、大美無(wú)言”成為和美教育的內涵，成為學(xué)校辦學(xué)的至高目標�！耙悦烙�、以美啟智、以美健體、以美興藝”，構建和美教育特色建設指標體系，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到不斷提升。
2.安全工作
各校制定了各種安全制度，做到有章可循，按制度辦事；認真學(xué)習“師德教育第一課”，學(xué)校利用校會(huì )、升旗儀式、少先隊主題會(huì )、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，提高學(xué)生的自我保護、自救能力。
3.文明城市創(chuàng )建
各校把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和文明風(fēng)尚有機融合在各類(lèi)生活場(chǎng)景之中，讓人抬眼可見(jiàn)、舉足即觀(guān)；學(xué)生能熟練背誦24字核心價(jià)值觀(guān)。新學(xué)期文明校園、文明班級、文明之星創(chuàng )建活動(dòng)開(kāi)展卓有成效。
二、存在問(wèn)題：
1.開(kāi)學(xué)工作：
�。�1）師資不足。實(shí)驗小學(xué)現有學(xué)生xx余名，xx位教職工，其中有xx位代課教師，產(chǎn)假x人，班額較大。
�。ǎ玻┙逃虒W(xué)等一些硬件設備不足。如電腦、多媒體等。
2.安全工作：
�。�1）鐃山小學(xué)教師宿舍屬危房，存在隱患，大南門(mén)蓄水池周邊圍欄破損，沒(méi)有安全警示標志，學(xué)校西邊縣道無(wú)減速帶。
�。�2）學(xué)校廁所蹲位不足，廁所太小，有安全隱患。
3.文明城市創(chuàng )建：部分師生對創(chuàng )建工作熱情不高。
三、整改措施及建議：
1.進(jìn)一步加強師資培訓，特別是新入崗教師和臨時(shí)代課教師的`培訓工作，使其盡快成長(cháng)，更好的服務(wù)于教育教學(xué)。
2.加大投入，對危房進(jìn)行改建或重建，排除校園安全隱患。
設計方案 篇8
課型：講讀
教學(xué)目標
知識目標：
有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)歌，體會(huì )其形象化的語(yǔ)言,聯(lián)系生活實(shí)際及個(gè)人經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的主旨。
能力目標：
模仿課文的寫(xiě)法，寫(xiě)短小的詩(shī)句。(仿寫(xiě))
情感目標：
樹(shù)立為遠大的理想而奮斗的信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀訓練,整體感知課文，把握詩(shī)歌的結構,理解詩(shī)歌的主旨,賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
反復朗讀這首詩(shī)歌，討論、理解詩(shī)歌的主旨。
教學(xué)方式：朗讀教學(xué)法。
教學(xué)媒體：多媒體
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、導入新課：1、導語(yǔ)：同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過(guò)現代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫(xiě)道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海�！边@里的“�！敝傅氖鞘裁茨�?是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個(gè)人就會(huì )不畏勞苦地向著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹(shù)立什么樣的理想?如何才能實(shí)現自己的理想?著(zhù)名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，同樣會(huì )“在一瞬間照亮你的`眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學(xué)生默讀，感知課文內容：(1)理想究竟是什么?(2)理清文章脈絡(luò )(帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊理清每一節的主要內容)第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統領(lǐng)的作用。
第2節，理想有時(shí)代性，理想有層次性。
第3節，人類(lèi)一代又一代的理想，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。
第4節，理想使人明確方向。
第5節，理想給人力量。一是樂(lè )觀(guān)，二是斗志，三是活力。
第6節,為崇高的社會(huì )理想而奮斗，就顧不得個(gè)人發(fā)財，也顧不得種種個(gè)人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實(shí)現后的喜悅，犧牲的是其他個(gè)人利益。
第7節,理想所追求的是社會(huì )的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個(gè)人榮譽(yù)。
第8節,理想對人生的意義。
第9節，理想對人生的意義。
第10節，要把理想視為生命。
第11節，正反對比，突出理想對于人生的重要。
第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
(探究此詩(shī)脈絡(luò ))第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向;在全詩(shī)中起到統領(lǐng)的作用。
2、3兩節“理想的歷史意義”;
4、5、6、7節“理想的人格意義”;
8、9、10、11節“理想的人生意義”。
第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
四、這首詩(shī)歌的主旨是什么?從哪可以看出來(lái)?(學(xué)生默讀后小組討論，回答，互相補充)要點(diǎn)：鼓勵人們樹(shù)立遠大理想，并為之奮斗。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)字詞完成學(xué)探診第六課1-8題
第2課時(shí)
一、語(yǔ)段賞析
哪些詞語(yǔ)最能表現文章的主題?(同學(xué)自讀課文，然后小組交流，代表回答。不求一致，重點(diǎn)是賞析語(yǔ)言。)二、語(yǔ)言運用
1、語(yǔ)言運用并交流(仿照第一詩(shī)節，寫(xiě)幾句話(huà))教師示例：愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩(shī)運用了大量的比喻，貼切而又生動(dòng)，使抽象的事理形象化。教師應指導學(xué)生深入體會(huì )，學(xué)習掌握，提高想像思維的能力和語(yǔ)言表達能力。第1節四個(gè)比喻，喻意是什么?不必孤立地體會(huì )每個(gè)比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個(gè)比喻是連環(huán)的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個(gè)比喻為第三個(gè)比喻作鋪墊，詩(shī)意主要在后兩個(gè)比喻上�！袄杳鳌敝咐硐刖辰�。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說(shuō)“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見(jiàn)，這一節的意思主要是說(shuō)，理想是前進(jìn)的方向。聯(lián)系實(shí)際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進(jìn)分子樹(shù)立了社會(huì )主義共產(chǎn)主義理想，這個(gè)理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個(gè)理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會(huì )主義現代化。前兩個(gè)比喻，從星星之火，到點(diǎn)燃熄滅的燈，說(shuō)的是理想傳播的過(guò)程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時(shí)，共產(chǎn)主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長(cháng)的，一次次失望是折磨人的。理想的實(shí)現給人帶來(lái)美好的新生。
(教師或同學(xué)指明一些事物，讓大家打比方，進(jìn)行修辭訓練，看誰(shuí)表達得形象生動(dòng))
三、質(zhì)疑和交流：
1、學(xué)生質(zhì)疑，互相交流。教師積極引導，生生互動(dòng)。2、談?wù)剬W(xué)習本課受到的啟發(fā)。言之成理即可。3、學(xué)生談學(xué)習本課的收獲。四、教師小結
同學(xué)們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩(shī)歌，掌握了詩(shī)歌的基本結構，理解了詩(shī)歌的主要內容，體會(huì )了詩(shī)歌的形象化語(yǔ)言，并深入地談了學(xué)習體會(huì )。理想猶如航標燈，它指引著(zhù)我們的人生之旅。愿大家從小樹(shù)立崇高的理想，并為實(shí)現自己的理想而努力奮斗。我想，一個(gè)有理想的人，一定是一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，也一定是一個(gè)很高尚的人。五、作業(yè)：
1、完成學(xué)探診第六課10-15。2、仿寫(xiě)練習：例句愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠陰。
板書(shū)設計：理想(流沙河)
脈絡(luò )：總----第l節，總說(shuō)理想是前進(jìn)的方向。分----2、3兩節“理想的歷史意義”;4、5、6、7節“理想的人格意義”;8、9、10、11節“理想的人生意義”�？�----第12節，鼓舞人們樹(shù)立理想，為理想而奮斗。
教學(xué)反思：
初一學(xué)生讀這首詩(shī)，一方面要充分調動(dòng)他自己的人生體驗，另一方面也需要聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義。在學(xué)習的過(guò)程中，要強調朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。
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