實(shí)用的設計方案[推薦]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平逐漸提高，福利待遇也越來(lái)越完善。對待工作，普遍的要求也越來(lái)越高，除了有競爭力的薪酬元素外，福利待遇也是人才選擇企業(yè)的重要因素之一。針對這種客觀(guān)現實(shí)，很多企業(yè)都在嘗試制定出更加合理的薪酬福利方案，以滿(mǎn)足人才對企業(yè)的預期。

　　一、企業(yè)薪酬福利待遇的評估要素

　　1.體現內部公平

　　企業(yè)薪酬福利要體現出相對公平，即薪資待遇要和工作性質(zhì)、工作結構對等，不是一刀切的公平，根據不同崗位工作的復雜情況和對公司的貢獻大小，來(lái)合理設置公司員工的薪資福利。員工在衡量企業(yè)薪資福利是否合理時(shí)，不能只進(jìn)行同事間薪資的衡量比較，還應該考慮到不同員工對公司的貢獻大小，以及崗位職責和作業(yè)環(huán)境。

　　2.參考外部競爭性

　　評估企業(yè)的外部競爭性的高低，不只是簡(jiǎn)單的同行業(yè)薪酬福利數據的比對，要細化到相似崗位職能和相似外部環(huán)境上。外部環(huán)境尤其是當地勞動(dòng)力市場(chǎng)的情況，是決定企業(yè)薪酬待遇的重要方面。比如有一些崗位，工作相對輕松，但由于符合條件的人才較少，企業(yè)要想招到合適的員工，也必須提高薪酬福利水平。在這一點(diǎn)上，外部競爭性有時(shí)和內部公平是矛盾的。

　　二、增強企業(yè)薪酬福利設計效果的策略

　　1.強化企業(yè)和員工的目標一致性

　　在大多數企業(yè)，員工工作的目的是為了獲得薪酬，維持自己的生存，所以企業(yè)在制定薪酬福利時(shí)，要考慮員工的需求，把薪酬福利和他們的需求聯(lián)系起來(lái)，滿(mǎn)足他們的期望，這樣才能挽留住人才，并且使得他們的個(gè)人發(fā)展目標和公司的發(fā)展目標達成一致，更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。

　　2.加強和員工薪酬問(wèn)題的溝通

　　現在大多數企業(yè)在薪酬問(wèn)題上一直強調保密性，不允許員工私下討論工資待遇等，以求穩定人心，增強員工對公司的粘性。這種策略有一定作用，但也有明顯弊端，類(lèi)似于防民之口甚于防川的道理。反而增加企業(yè)薪酬福利的透明度，讓員工了解公司的相關(guān)制度，加強和員工在薪酬方面的溝通，員工及時(shí)獲得公司薪酬福利的信息，會(huì )對公司更有信任感和安全感，也能幫助企業(yè)留住人才。

　　3.發(fā)揮福利政策的激勵作用

　　一般國有企業(yè)和事業(yè)單位，都有普及眾人的福利策略，對于廣大中小私有企業(yè)，為了增強企業(yè)的競爭力，可以制定些獨特性、針對性、實(shí)用性強的福利政策，使之與員工的業(yè)績(jì)掛鉤，起到激勵的作用。比如，可以在員工生日時(shí)，推出員工生日福利，送上購物券或者紅包賀卡等。針對不同員工的需求，在員工為公司做出貢獻時(shí)，還可以對其提供食補、交通補貼、房補，或者帶薪休假和公費旅游等福利。針對不同員工的'需求選擇相關(guān)福利形式，以此來(lái)留住人才。

　　三、企業(yè)薪酬福利設計案例分析

　　目前中小型企業(yè)一般員工的薪酬分為基本收入和其他收入，基本收入包括基本工資、績(jì)效工資和獎金等，其他收入包括公司津貼、保險、福利等。在基本收入的構成上，基本工資的比例一般為60%，績(jì)效工資為40%。以普通員工為例，薪酬改革后，員工的收入=基本工資+績(jì)效工資+獎金+福利補貼，假設基本工資為5000元，獎金1000元，扣除五險一金后福利補貼為500元，完成績(jì)效考核和工作任務(wù)后，該員工的稅前收入就是6500元。

　　中小企業(yè)實(shí)行這種薪酬福利方案之后，企業(yè)的薪酬福利設計趨于合理，員工對自己的工作職責更加明確，工作積極性也得到提高，企業(yè)員工流失率也大大減少，員工對企業(yè)的忠誠度更高，企業(yè)的經(jīng)濟效益也得到提高。例如A公司實(shí)行薪酬福利改革后，根據企業(yè)6個(gè)月的投資數據顯示，扣除工資提高的成本383256元，產(chǎn)量降低的損失1837980元，通過(guò)提高合格率增加611995元，成本降低收益為2764955元，離職減少收益為7884元，公司的收益總和612798元，相比之前的收益542890元，同比增長(cháng)了12%，考慮到時(shí)間的成本，如果企業(yè)連續兩年實(shí)行這種薪酬制度，每期收益固定不變的情況下，該公司的投資回報率將高達105倍。無(wú)疑是實(shí)現了企業(yè)和員工的共贏(yíng)。

　　總之，企業(yè)間的競爭關(guān)鍵，是人才的競爭，相比人治，科學(xué)合理的薪酬福利方案，更能吸引住人才。制定薪酬福利方案，要考慮多方面因素，體現出公平、公正，在執行上也要注意把握方式，體現出公平，這樣才能增強企業(yè)的吸引力。

設計方案 篇2

　　一、素質(zhì)教育目標以上內容源自一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

　　(一)知識教學(xué)點(diǎn)

　　1．在學(xué)習中掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的含義。

　　2．理解文中說(shuō)明的道理，理解以事喻理的論證方法。

　　(二)能力訓練點(diǎn)

　　1．加強誦讀，訓練學(xué)生的閱讀理解能力。

　　2．訓練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　使學(xué)生認識到“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在“為”，只要樹(shù)立志向并堅定去實(shí)踐，就可以化難為易達到預定目標。

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　引導學(xué)生體會(huì )本文結構緊湊，對比鮮明，句式整飭的創(chuàng )作美以及故事所揭示的意蘊美。

　　二、學(xué)法引導

　　1．以學(xué)生自讀為主，借助工具書(shū)自行解決文中字詞的音、形、義，教師抽查鞏固。

　　2．可將文中故事改編成小說(shuō)劇表演，也可用復述的方式加以理解�？蓪�這個(gè)故事的思想內容進(jìn)行討論，討論一下可從哪些方法得出不同的理解。

　　3．理情文章的結構層次，體會(huì )作者安排材料的妙處，理解對比手法的作用�？蓪⑽恼碌拈_(kāi)頭和結尾去掉，看看文章表達效果有什么不同，由學(xué)生從寫(xiě)作和內容的角度加以認識和體會(huì )。

　　4．可以根據文章結構層次，將本文化整為零，逐段背誦，背熟后再合零為整體背誦、默寫(xiě)。

　　三、重點(diǎn)，難點(diǎn).疑點(diǎn)及解決辦法以上內容源自一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)兒童資訊站

　　1．重點(diǎn)

　　掌握文言實(shí)詞的含義，及重點(diǎn)虛詞的用法，準確翻譯文章�？芍笇�學(xué)生反復朗讀文章，根據注解直譯文章，教師答疑并講析重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生明確，鞏固重點(diǎn)。

　　2．難點(diǎn)

　　理解以事喻理的論證方法。

　　解決辦法

　　教師適時(shí)恰當引導學(xué)生思考。(見(jiàn)教學(xué)步驟)

　　3．疑點(diǎn)

　　開(kāi)篇由兩個(gè)設問(wèn)句組成，這種寫(xiě)法有什么效果?(增強語(yǔ)言的'感染力與思辨力)。

　　四、課時(shí)按排

　　2課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準備

　　1．課文朗讀磁帶及錄音機。

　　2．投影儀及文學(xué)常識、重點(diǎn)詞句評析、隨堂練習的膠片。

　　3．學(xué)生制作生字新詞及重點(diǎn)的卡片，課堂交流。

　　六、師互動(dòng)活動(dòng)設計

　　1．指導學(xué)生熟記文言實(shí)詞的含義和虛詞的用法，強化誦讀練習。

　　2．準確直譯文章。

　　3．理清文章結構，明確主旨。

　　七、教學(xué)步驟

設計方案 篇3

　　一、背景分析

　　我班學(xué)生剛剛離開(kāi)家庭、走進(jìn)校園，身上常常帶有一些“少爺病”、“公主病”，如任性、耍賴(lài)、以自我為中心等，學(xué)生不能正確認識誠信的重要意義，同學(xué)相處過(guò)程中經(jīng)常產(chǎn)生一系列小糾紛。

　　二、設計理念

　　低年級學(xué)生善于形象思維，聽(tīng)不懂深奧的大道理。本次班會(huì )用學(xué)生生活中熟知的情境貫穿課堂，引導學(xué)生在情景中思索和感悟。

　　三、教育目標：使學(xué)生正確認識誠信的重要性，主動(dòng)做一個(gè)講究誠信的人。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)情境導入

　　1、師：(播放《喜羊羊與灰太狼》主題音樂(lè ))小朋友們，喜羊羊邀請我們參加羊村的羊羊誠信總動(dòng)員，大家還等什么，一起去吧!

　　2、主持人：(播放動(dòng)畫(huà))剛剛來(lái)到羊村，就聽(tīng)到一陣呼救的聲音，快看!原來(lái)是懶羊羊獨自在瞭望臺執勤，感到無(wú)聊，于是大叫：“灰太狼來(lái)啦!”喜羊羊等人匆忙趕到后才發(fā)現是一場(chǎng)惡作劇，非常生氣。兩次三番，當灰太狼真的偷襲的時(shí)候，沒(méi)有人再相信懶羊羊的話(huà)，羊村遭受了重大損失。

　　師：小朋友們想一想，為什么懶羊羊最后說(shuō)真話(huà)卻沒(méi)人相信了呢?因為他喪失了誠信�？梢�(jiàn)誠信是多么的重要啊!

　　(二)判斷感悟

　　3、主持人：懶羊羊因為不講誠信，為羊村帶來(lái)了重大的災難，村長(cháng)狠狠批評了他，懶羊羊勵志要做一個(gè)誠信的人。大家一起來(lái)監督他的表現吧!

　　(學(xué)生分組表演《懶羊羊的一天》，其他學(xué)生思考：你想對懶羊羊說(shuō)什么?)

　　(1)鬧鐘響了，懶羊羊困得睜不開(kāi)眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊約了一起吃早餐，他該怎么辦呢?

　　(2)和美羊羊吃早餐的過(guò)程中，懶羊羊不小心把美羊羊的調羹弄斷了，他想把調羹藏到坐墊底下，這樣美羊羊就不會(huì )發(fā)現了。

　　(3)在去上學(xué)的路上，懶羊羊撿到一個(gè)漂亮的足球，他一直想要這樣的足球，可是沸羊羊正著(zhù)急地找東西，他該怎么辦呢?

　　(4)沸羊羊非常感激懶羊羊，愿意用自己的足球換懶羊羊的玩具汽車(chē)，但是懶羊羊知道自己的玩具汽車(chē)是壞的`，他很為難。

　　(5)第一節課，村長(cháng)考試，題目實(shí)在是太難了!正好喜羊羊的試卷他能夠偷偷看到。懶羊羊心想：“偷偷看一眼!我又沒(méi)有騙人，也沒(méi)有傷害到別人，這總不算不講誠信了吧?”

　　(6)中午吃飯，懶羊羊一下子就把自己的那份吃光了。這時(shí)候，他看到了美羊羊的青草蛋糕還沒(méi)動(dòng)，他知道美羊羊吃不了那么多。

　　(7)吃完飯，懶羊羊和大家一起洗碗，村長(cháng)要求每個(gè)盤(pán)子洗三遍，懶羊羊覺(jué)得又累又麻煩。

　　4、師小結：懶羊羊在大家的幫助下，終于成了一個(gè)講誠信的人!

　　(三)主題探究

　　5、主持人：羊村有一棵誠信之樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)果實(shí)里都有一個(gè)關(guān)于誠信的小故事，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀?

　　6、師：這些故事給你什么啟發(fā)?結合自己的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)你以后準備怎么做。制作屬于你的“誠信反思表”。

　　(四)總結反思

　　7、師總結：羊村之旅讓我們收獲很多，我們立志要改掉自己的壞習慣，做一個(gè)講究誠信的人。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、每天對照“誠信反思卡”反思自己的行為，積累“誠信積分”。

　　每周評選班級的“誠信小明星”。

設計方案 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1．把握文章運用分論點(diǎn)的形式，層層深入，從而證明中心論點(diǎn)的議論方法。

　　2.品味文章語(yǔ)言，培養判斷中心句的能力。

　　3．準確把握“讀書(shū)”與“幸�！敝�間關(guān)系的深刻含義，領(lǐng)會(huì )閱讀求知對人生發(fā)展的重要性。從而初步養成勤于閱讀的良好習慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．學(xué)習運用分論點(diǎn)證明中心論點(diǎn)的方法。

　　2．品味文章語(yǔ)言，理解部分句子的含義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．培養學(xué)生搜集并處理信息的能力。

　　2．引導學(xué)生提煉議論文的主旨。

　　【教學(xué)方法】

　　1．教師點(diǎn)撥引導，學(xué)生自主學(xué)習，歸納要點(diǎn)，掌握方法。

　　2．通過(guò)課堂交流討論，感悟讀書(shū)對自我發(fā)展的重要意義。

　　【課時(shí)安排】 二課時(shí)

　　一、導入

　　讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養,邏輯修辭使人善辯�？傊�,知識能塑造人的性格（培根）

　　二、理清思路——提煉主旨

　　1、文章運用了怎樣的結構？（總分總）

　　第1、5段是總說(shuō)，2、3、4是分說(shuō)。作者的思路是先總說(shuō)“讀書(shū)人是幸福人”的根本原因，再分述讀書(shū)能增廣知識，進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界 ；能受到精神的.感化與陶冶；與好書(shū)結緣使人具有崇高追求、高尚情趣，使人“向善”、“避惡”，最后再重申主旨，與開(kāi)篇呼應，用“所以——”句完成因果論證。大家可以看到最后一自然段：“所以，我說(shuō)，讀書(shū)人是幸福人�！边@個(gè)結論句，是逐層深入論述的，是中心論點(diǎn)，與開(kāi)頭呼應。通過(guò)分析文章結構，同學(xué)們是否感受到了那作者嚴密的思維和清晰的邏輯？希望大家在寫(xiě)作文時(shí)能好好借鑒作者的結構。

　　2、找每個(gè)段落的中心句

　　3、分析中心句之間的關(guān)系，并得出文章的中心觀(guān)點(diǎn)，感悟中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。

　　知識——精神——行為

　　三、精讀文章——思考質(zhì)疑

　　1、如何理解第一段中的“浩瀚”和“豐富”？

　　2、作者認為讀書(shū)有那兩個(gè)方面的作用？

　　3、“知識的增廣”和“精神的感化和陶冶”有何不同？哪一個(gè)更加重要？

　　4、閱讀中，應該選擇怎么樣的書(shū)？為什么？

　　5、談?wù)勀悻F在對哪類(lèi)書(shū)籍感興趣？為什么？以后呢？

　　四、論證方法——學(xué)習寫(xiě)作

　　1、第三段運用了什么論證方法？（順序能不能換？句式上有什么特點(diǎn)？）

　　2、第四段運用了什么論證方法？有什么作用？

　　3、模仿第三段文字試著(zhù)寫(xiě)一段證明中心論點(diǎn)的文字。

設計方案 篇5

　　一 、目的

　　一個(gè)設計良好，合乎需要的薪酬體系與制度，是企業(yè)調動(dòng)勞動(dòng)者積極性的最主要手段。為了加強員工薪酬 的統一管理，合理設計薪酬結構，確定薪酬標準，幫助各級主管進(jìn)一步理解薪酬方案的實(shí)施方法，使企業(yè)員工的勞動(dòng)通過(guò)薪資的合理回報，感受到自我價(jià)值的體現， 以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不斷發(fā)展

　　二、管理職責

　�。ㄒ唬┤肆�資源部負責企業(yè)薪酬政策的策劃和制定。應做好調研分析工作，使企業(yè)的薪酬管理不斷優(yōu)化，使薪酬體系逐步得到完善

　�。ǘ�）勞動(dòng)工資負責員工薪酬政策的具體實(shí)施，根據政策和制度的規定核定員工薪資的級別，以及薪酬調整的具體事宜，每月負責員工的工資表冊的制定，并與財務(wù)加強工作聯(lián)系，做好工資發(fā)放工作。

　�。ㄈ�）財務(wù)管理部門(mén)主要是側重資金的管理，嚴格執行薪酬政策，建立獨立的薪資管理財務(wù)科目，加強預算和正確反映使用情況

　�。ㄋ模┢髽I(yè)總經(jīng)理負責薪酬政策方案的審批，并對其實(shí)施予以督察。

　　三、 薪酬管理的基本原則

　�。ㄒ唬┕�平性原則

　　不同職位的人員應獲得與其職位價(jià)值相當的薪酬；在相同的工作崗位上，只要作出相同的'薪酬。

　�。ǘ�）認可性原則

　　首先是要得到國家法律和政策的認可，也就是不能違背國家政策，凡是國家規定應給勞動(dòng)都應有的保障，在薪酬中均應有體現。同時(shí)還應得到廣大員工的認可，這樣會(huì )起到更好的激勵作用。

　�。ㄈ�）公正性原則

　　薪酬管理方案是從各職位對企業(yè)的相對價(jià)值，工作表現和員工基本保障方面進(jìn)行設計的。薪酬管理的基礎是職位評估結果，職位評估的核心是各職位對企業(yè)的貢獻的相對價(jià)值，因此員工的薪酬應與員工的貢獻緊密掛鉤，需要做好這方面的評價(jià)工作。

　�。ㄋ模┻m度性原則

　　是指薪酬系統要有上限和下限，在一個(gè)適當的區間內運行。下線(xiàn)要使員工感到安全，保證基本的需求；上限應能對員工產(chǎn)生強烈的激勵作用。

　�。ㄎ澹┢胶庑栽瓌t

　　指薪酬系統的各個(gè)方面平衡，薪酬體系設計時(shí)要全面考慮，既要考慮到需要，又要考慮成本控制；既要注重直接薪酬與金錢(qián)薪酬，又不可忽視非直接薪酬與非金錢(qián)獎勵。

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