設計方案(集合8篇)

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的設計方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)背景： 20xx年國慶節促銷(xiāo)方案

　　1、xx電器有限公司成立19周年，為更好的證明了xx的實(shí)力，傳達xx的經(jīng)營(yíng)理念，提升企業(yè)品牌形象，開(kāi)展全方位的推廣活動(dòng)勢在必行。

　　2、直接競爭對手好萬(wàn)家利用大量資金(無(wú)論是在電視廣告、報紙、單張上)全力反搏;國美電器欲于國慶前后在xx開(kāi)業(yè);大環(huán)境上，國美、蘇寧、永樂(lè )等電器連鎖大鱷正在吞噬二、三級別市場(chǎng)，家電行業(yè)激戰越演越烈。

　　3、為了減少xx電器有限公司掛綠店的搬遷造成的負面影響，強勢宣傳博羅店的成功簽約。

　　4、中國傳統的國慶節，是一個(gè)假期較長(cháng)，消費能力強，拉動(dòng)商品消費、進(jìn)行品牌宣傳的好機會(huì )。

　　綜上所述，我們應充分利用以上契機，最合理的整合資源，有計劃、有策略的開(kāi)展一次時(shí)間跨度較長(cháng)的系列促銷(xiāo)活動(dòng)，帶動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)，實(shí)現品牌形象與商品銷(xiāo)量的同步提升。

　　二、活動(dòng)主題及思路：

　　1、活動(dòng)主題

　　國慶期間活動(dòng)口號:誠信鑄就、十九輝煌;眾店齊慶、禮禮俱到;(具體時(shí)間:9月24日——9月30日)

　　國慶期間活動(dòng)口號:賀國慶、一元家電驚爆全城，挑戰價(jià)格極限。(具體時(shí)間:9月28日——10月5日)

　　2、活動(dòng)思路:充分利用兩大契機，通過(guò)特惠酬賓、豪禮派送、一元特價(jià)機熱銷(xiāo)等一系列促銷(xiāo)手法，直接讓消費者“禮”、“利”雙收，從而提高公司商品銷(xiāo)量及展現xx輝煌歷史。

　　3、活動(dòng)時(shí)間:9月24——10月5日

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx各連鎖店(包括xx店)

　　四、活動(dòng)組織：

　　總監督: 總負責部門(mén):銷(xiāo)售管理、采購部、各分店

　　各分店總負責人:各分店店長(cháng)(監督人:銷(xiāo)售管理部、采購部)

　　五、活動(dòng)內容及安排：

　　1、各分店全場(chǎng)特價(jià)

　　各分店特價(jià)商品要保持在80%以上，特價(jià)商品主要定位在

　　a、庫存量較大、急需處理商品

　　b、其它商家主推商品及公眾敏感性機型

　　c、我司主推商品

　　d、廠(chǎng)家規定特價(jià)商品。

　　具體特價(jià)商品及銷(xiāo)售定位見(jiàn)商品部下達的銷(xiāo)售定位表，要求特價(jià)與原價(jià)的差距有一定的幅度。

　　2、來(lái)就送(司慶有喜、暢飲暢贏(yíng)，1000瓶可樂(lè )與您飲)

　　活動(dòng)主要針對司慶期間光臨xx電器連鎖店的顧客，不需購物即可免費贈送小可樂(lè )一瓶，人限1支，先到先得，送完即止�？蓸�(lè )可由市場(chǎng)部統一購買(mǎi)或由各分店根據自身需要購買(mǎi)，各店限350支，要做到有計劃、有節制派送，活動(dòng)結束后根據實(shí)際送出數量再和市場(chǎng)部結算。

　　3、購又送(購物送麥當勞券)

　　活動(dòng)主要針對國慶期間在xx電器連鎖店購物的顧客，憑購物單，購物滿(mǎn)1000元送價(jià)值20元麥當勞使用券;購物滿(mǎn)3000元送價(jià)值30元麥當勞使用券;購物滿(mǎn)5000元送價(jià)值50元麥當勞使用券;購物滿(mǎn)5000元送價(jià)值100元麥當勞使用券。 日日新店由**負責聯(lián)系券，xx店由**負責聯(lián)系，xx店由**負責聯(lián)系，先從麥當勞或肯德基負責哪出50張，10月4日各分店活動(dòng)結束后根據實(shí)際送出數量再和對方結算。

　　4、廠(chǎng)家好禮送

　　主要根據廠(chǎng)家在我司活動(dòng)期間所推出的.優(yōu)惠政策配送的贈品及日常所配送的贈品，要求在活動(dòng)前由采購部根據廠(chǎng)家贈品配送政策

　　及我司所存在的贈品做統一配送并于活動(dòng)前2天傳到各分店，各分店根據采購部所制定的贈品配送政策事先書(shū)寫(xiě)好海報，活動(dòng)前1天晚上張貼在對應商品上，同時(shí)采購部根據贈品在活動(dòng)前根據贈品情況進(jìn)行對應調撥。

　　5、老總簽名、字字重金

　　活動(dòng)期間聯(lián)系眾廠(chǎng)家資源分別在9月24日、25日，10月1日、2日、8日、5日(星期六、日)開(kāi)展老總簽名售機活動(dòng)，活動(dòng)形式:簽名優(yōu)惠、現場(chǎng)競猜、游戲娛樂(lè )、文藝表演、購機有禮、現場(chǎng)新機及主推機展示、贈送禮品等。(具體內容根椐采購部提供的資源再來(lái)安排)

　　6、一元超低價(jià)活動(dòng)

　　a、活動(dòng)時(shí)間:9月24日——26日;10月1日——3日

　　b、超低價(jià)商品明細表(僅供參考,具體由采購部確定)

　　價(jià)位 商品 數量 單價(jià) 合計 虧損

　　1元 風(fēng)筒 5臺 20元 100元 95元

　　1元 燙斗 5臺 30元 150元 145元

　　1元 電話(huà)機 5臺 30元 150元 145元

　　1元 風(fēng)扇 5臺 40元 200元 195元

　　1元 微波爐 1臺 280元 280元 279元

　　1元 dvd 1臺 280元 280元 279元

　　1元 彩電 1臺 600元 600元 599元

　　總計 1760元 1737元

　　3店共 5280元 5202元

　　兩天共 10560元 10404元

　　c、超低價(jià)抽號券2種領(lǐng)取途徑:

　　(a)、每天的排隊的前150名顧客都可以領(lǐng)取抽號券。(憑單張排隊)

　　(b)、9月24日—10月3日各分店每天購物滿(mǎn)1000元以上即送1張，每天最多送出50張，每店至10月3日通過(guò)購物最多送出550張

　　d、方法:9月24日—26日;10月1日—3日各分店每天上午9:30開(kāi)始派發(fā)抽號券，排隊兩列，一列為通過(guò)購物已經(jīng)拿到抽號券，一列為沒(méi)有抽號券人員，派發(fā)只派發(fā)給沒(méi)有抽號券的一列，后兩列共同把抽號券的抽號聯(lián)投入到希望購買(mǎi)對應商品箱子內，事先說(shuō)明每人只能有一張，如發(fā)現一人有兩張或多張的只按照1張有效計算，其它的按作廢處理。各分店箱子由各分店美工負責制作并在箱子上書(shū)寫(xiě)“xx商品，1元”及數量，并在現場(chǎng)用大海報紙書(shū)寫(xiě)細則�，F場(chǎng)負責人:派發(fā)前由行政專(zhuān)員負責對本項活動(dòng)用話(huà)筒講解，并有4名售后服務(wù)人員負責現場(chǎng)秩序(廖總事先安排)，派發(fā)人員:文員、財務(wù)人員。

　　e、美工在活動(dòng)前書(shū)寫(xiě)抽獎明細海報(活動(dòng)開(kāi)始前日晚在店門(mén)口劃出“領(lǐng)取現金抽號券及購買(mǎi)超低特價(jià)機”排隊處，并拉起排隊隔離繩墻。店長(cháng)安排兩名員工提前在排隊處接待及解釋活動(dòng)的具體做法，控制現場(chǎng)氣氛

　　f、超低價(jià)抽號券由市場(chǎng)部設計，數量4000張，各分店平分，由行政專(zhuān)員負責蓋店章并負責暫時(shí)保管，于活動(dòng)前交現場(chǎng)負責人�，F場(chǎng)派發(fā)超低價(jià)抽號券及超低價(jià)商品購物負責人:行政專(zhuān)員、文員、財務(wù)人員

　　g、所有超低價(jià)商品必須在活動(dòng)前開(kāi)好收據在相對應地方填寫(xiě)商品名稱(chēng)、型號、價(jià)格并蓋本分店章，后交各分店負責本次活動(dòng)的財務(wù)人員處，由其在收款人處書(shū)寫(xiě)自己的名字活動(dòng)前統一保管，因本次超低價(jià)商品為非正常銷(xiāo)售，顧客抽中后即在現場(chǎng)交款，由現場(chǎng)財務(wù)人員負責收款，活動(dòng)結束后統一交到財務(wù)，如為贈品列為營(yíng)業(yè)外收入，正常商品虧損列入店費用。

　　h、當天所有超低價(jià)商品統一堆放在店門(mén)口顯眼處，并由美工負責書(shū)寫(xiě)海報并張貼在相應超低價(jià)商品上，要求堆放要有氣勢，當通過(guò)抽號產(chǎn)生購買(mǎi)超低價(jià)商品后，由現場(chǎng)司儀宣布中獎號碼，并把超低價(jià)抽號聯(lián)交到售超低價(jià)商品處，現場(chǎng)負責人通過(guò)檢查顧客的顧客聯(lián)和抽號聯(lián)及騎縫章是否相信吻合來(lái)判定，如無(wú)誤在現場(chǎng)付款后現場(chǎng)領(lǐng)取超低價(jià)商品。

　　i、活動(dòng)開(kāi)始的前一天晚上(營(yíng)業(yè)結束時(shí))，各店把超低特價(jià)海報全部張貼于店門(mén)口顯眼位置。要求海報價(jià)格、商品及數量要明確突出，并尾注:數量有限，送完即止。每次活動(dòng)前晚由各分店行政專(zhuān)員負責安排布置好超低價(jià)購物現場(chǎng)，并拉好隔離帶，同時(shí)安排美工書(shū)寫(xiě)“排隊處”

　　j、在派發(fā)超低價(jià)購物券前由現場(chǎng)負責人通過(guò)咪頭或大聲公講解超低價(jià)購物細則。在派發(fā)超低價(jià)及抽號過(guò)程中由售后中心安排維修師傅(4人)維持現場(chǎng)秩序。

　　7、購物抓現金活動(dòng)

　　a、活動(dòng)時(shí)間:9月24日——26日;10月1日——3日

　　b、活動(dòng)地點(diǎn):xx各連鎖店

　　c、活動(dòng)方式:購物抓現金

　　d、方法規則:

　　(a)、活動(dòng)期間憑本公司購物滿(mǎn)1000元及以上收款單據，即可參加抓現金一次。滿(mǎn)5000元及以上抓兩次;購物滿(mǎn)10000元以上可抓三次，最多三次。

　　(b)、抓現金單據當日有效，對已抓現金客戶(hù)的單據由抓獎負責人注明“已抓獎，此單作廢”字樣。

　　(c)、顧客所抓硬幣，通過(guò)現場(chǎng)抓獎負責人點(diǎn)數核對后，可直接在兌獎區領(lǐng)取現金，并登記。(須登記有關(guān)資料:抓獎人姓名、身份證號碼、地址、電話(huà)、購物金額、單據號碼、抓現金金額等)

　　e、美工在活動(dòng)前書(shū)寫(xiě)抓現獎明細海報(活動(dòng)開(kāi)始前日晚在店門(mén)口規劃好“購物抓現金”區。店長(cháng)安排兩名員工提前在排隊處接待及解釋活動(dòng)的具體做法，控制現場(chǎng)氣氛。

　　f、各分店美工負責各分店抓現金箱;行政專(zhuān)員兌取抓現金的一元硬幣，數量可根據抓現金箱的大小來(lái)安排。

　　8、演藝狂歡、熱力酬賓

　　a、活動(dòng)時(shí)間:9月24日—25日、10月1日—2日、10月4日—5日 b、活動(dòng)地點(diǎn):xx各連鎖店店門(mén)外

　　c、活動(dòng)形式:根據廠(chǎng)家提供的文藝資

　　源，在現場(chǎng)開(kāi)展歌舞表演、互動(dòng)游戲、禮品派送、現場(chǎng)靚機展銷(xiāo)等一系活動(dòng)。 d、場(chǎng)地氣氛營(yíng)造:拱門(mén)、汽球、彩旗、橫幅、促銷(xiāo)帳篷布置以外，著(zhù)重于舞臺、舞臺背景、音響(調試)、產(chǎn)品展示為主。

　　e、采購部根據廠(chǎng)家回復情況與市場(chǎng)部做統一調整和安排表演具體時(shí)間、內容、具體廠(chǎng)家。

　　f、司儀、文藝節目、互動(dòng)游戲、現場(chǎng)贈送禮品(糖果火為主)要提前由市場(chǎng)部審核，盡量做到最好最有影響力。

設計方案 篇2

　　一、金杯汽車(chē)股份有限公司簡(jiǎn)介

　　金杯汽車(chē)股份有限公司隸屬于華晨汽車(chē)集團，組建于1988年，1992年在上海證券交易所成功上市。公司是融生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研、開(kāi)發(fā)、貿易、倉儲物流等為一體的大型企業(yè)集團，以汽車(chē)整車(chē)、汽車(chē)零部件研發(fā)、設計、制造、銷(xiāo)售為主營(yíng)業(yè)務(wù)。主要產(chǎn)品有：金杯卡車(chē)、金杯專(zhuān)用車(chē)，以及座椅、輪轂、傳動(dòng)軸、變速器、轉向器、玻璃升降器、橡塑制品、內飾件等汽車(chē)零部件。同時(shí)參股公司生產(chǎn)金杯海獅輕型客車(chē)、金杯閣瑞斯商務(wù)車(chē)。

　　公司秉承“品質(zhì)鑄金杯”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，實(shí)施以品質(zhì)為核心的“品質(zhì)、品牌、品種”三品工程，堅持通過(guò)自主創(chuàng )新，全力打造“金杯”自主品牌產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng )新和研發(fā)，金杯輕卡車(chē)已獲得“中國馳名商標”認定和“遼寧名牌產(chǎn)品”稱(chēng)號。金杯輕型卡車(chē)在中國輕型卡車(chē)同類(lèi)產(chǎn)品銷(xiāo)量中排名前5位，市場(chǎng)占有率達到10%以上。金杯輕型卡車(chē)已出口多個(gè)國家，進(jìn)入國際市場(chǎng)，成為國內外汽車(chē)市場(chǎng)的重要參與者和競爭者。

　　公司主要產(chǎn)品有：各種輕型車(chē)變速器、前后橋總成、鋼板彈簧總成、離合器總成、轉向器總成、輕型車(chē)架總成、車(chē)輪總成、制動(dòng)泵總成和燃油箱總成等共計29類(lèi)130個(gè)品種。上述產(chǎn)品除為沈陽(yáng)市汽車(chē)工業(yè)生產(chǎn)的SY6480金杯海獅輕型客車(chē)、SY1041金杯輕型卡車(chē)和金杯通用雪佛蘭越野車(chē)配套外，還為國內其它整車(chē)生產(chǎn)企業(yè)配套，并提供售后市場(chǎng)服務(wù)，而且還有部分產(chǎn)品出口到國際市場(chǎng)，顯示了公司產(chǎn)品占領(lǐng)國內外零部件市場(chǎng)的強大競爭力。

　　二、公司財務(wù)狀況

　　首先分析了該公司20xx—20xx年度的財務(wù)狀況，以下是該公司財務(wù)報表的部分數據：

　　通過(guò)金杯汽車(chē)股份有限公司20xx—20xx三年的各項數據，可以計算得出該公司的各項財

　　務(wù)比率：

　　通過(guò)上述三個(gè)表格所給出的數據，我們可以看出金杯汽車(chē)20xx年的流動(dòng)比率，速動(dòng)比率和現金比率均高于20xx年和20xx年的同項比率數據，這點(diǎn)說(shuō)明濰柴動(dòng)力20xx年的流動(dòng)資產(chǎn)等可以短期貼現的資產(chǎn)較往年相比更充裕，同時(shí)也說(shuō)明其償債能力也比往年更強。

　　接著(zhù)，我們來(lái)看公司的總債務(wù)比率，債務(wù)股本比率和股本乘數。通過(guò)此三項數據分析，在20xx年的這三項數據都要小于其在20xx和20xx年的同項數據，如此則說(shuō)明該公司的債務(wù)相比與20xx和20xx年要更少，亦或是其所有者權益在20xx年要較前兩個(gè)年度的權益更多。這樣，公司在長(cháng)期方面就有多余的金錢(qián)及其他等價(jià)物償付給投資者。

　　然后，我們來(lái)討論下公司各項周轉率的問(wèn)題。首先來(lái)看存貨周轉率，20xx年公司的存貨周轉率比以往兩年的存貨周轉率要高，說(shuō)明存貨在20xx年留存時(shí)間更少，存貨甚少被積壓，企業(yè)的存貨管理效率高于以往兩年。同時(shí)我們來(lái)看公司的應收賬款周轉率，20xx年的應收賬款周轉率相較于20xx年大幅降低，說(shuō)明了20xx年公司的應收賬款在銷(xiāo)售收入中所占比例小于往年，這樣的話(huà)，20xx年的應收賬款就不會(huì )占用公司的太多現金資源。接著(zhù)我們我可以來(lái)看下總資產(chǎn)周轉率，20xx年公司總資產(chǎn)周轉率高于20xx年同項比率，卻低于20xx年同項比率，說(shuō)明公司20xx年每1元的資產(chǎn)產(chǎn)生的銷(xiāo)售收入要低于20xx年，卻高于20xx年。

　　最后，我們通過(guò)杜邦等式可以看出20xx年公司使用債務(wù)情況要優(yōu)于前兩年；20xx年公司企業(yè)管理資產(chǎn)的情況要差于20xx年，優(yōu)于20xx年；20xx年公司控制成本取得的利潤也高于以往兩年。

　　三、融資方案設計

　　假若公司現有一大型項目，融資規模達到目前總資產(chǎn)規模的50%，需要為其籌集資金。對于這種情況，以下是我為公司提供的較為合理的融資方案：

　　1。大量公司債券+少量增發(fā)股票

　　在國內發(fā)行債券的特點(diǎn)是便于吸收民間游資，不削弱公司股東控制權。我國城鄉居民儲蓄達50萬(wàn)億元，現有證券市場(chǎng)對居民儲蓄吸收有限，因此只要宣傳到位，利率合理，債券籌資成功的可能性很大。另外，由于國內金融市場(chǎng)與國外金融市場(chǎng)尚未接軌，國際市場(chǎng)的波動(dòng)對國內市場(chǎng)影響較小。

　　增發(fā)股票的優(yōu)點(diǎn)是可避免債務(wù)負擔。缺點(diǎn)是：若股票價(jià)格過(guò)高，難以吸引新股東，若定價(jià)過(guò)低，則會(huì )損害老股東利益。目前我國證券市場(chǎng)還不完善，特大型企業(yè)的股價(jià)難以提高，而以后企業(yè)發(fā)展了，所有股東都分享同樣的收益。這樣對老股東是不公平的，此外，從股本結構角度出發(fā)，股票籌資法所籌資金量不可能太多。

　　金杯汽車(chē)作為一家已經(jīng)上市的公司，資金方面是相當雄厚的。同時(shí)，從財務(wù)報表上我們可以看出，公司在近年來(lái)的發(fā)展趨勢是趨于有利的，而且從公司的負債比率來(lái)看，公司的負債并不高。因此從這種情況下來(lái)看，我們應當果斷選擇債券融資這種在高速發(fā)展時(shí)期下對公司發(fā)展有利的融資方式。它不僅利息成本比銀行貸款低，而且其期限一般都是長(cháng)期的，具有相當的穩定性。但是我們也應該看到此融資項目規模要達到目前總資產(chǎn)的50%，如果都用債券融資來(lái)募集資金，將對公司財務(wù)造成很大困擾，因此在這種情形下，我們也可以適量選擇增發(fā)股票來(lái)分擔部分公司債券發(fā)行后的壓力。同時(shí)，如果我們要降低公司發(fā)展風(fēng)險，我們也可以在開(kāi)始發(fā)行公司債券的時(shí)候，發(fā)行一些債轉股的債券。雖然如此，但是在投資項目建設的這幾年，財務(wù)都會(huì )很緊張。

　　2。發(fā)行該公司的商業(yè)票據

　　由該公司承擔汽車(chē)商業(yè)票據的發(fā)行、轉讓、承兌等事宜。為鼓勵購車(chē)，公司允許消費者采取分期付款方式。這樣，公司會(huì )面臨流動(dòng)資金短缺的問(wèn)題。為解決這個(gè)問(wèn)題，公司可借鑒美國通用汽車(chē)公司所屬的.通用承兌公司的做法，在票據法允許的范圍內，直接向市場(chǎng)出售規范化票據。由于商業(yè)票據一般為短期票據，所籌資金中約三分之二用于商業(yè)信貸所導致的流動(dòng)資金的不足。商業(yè)票據法實(shí)質(zhì)上是由先購車(chē)后付款的人想先付款后購車(chē)的人支付利息。享受消費信貸方式的購車(chē)者應承擔一定的利息，但利息過(guò)高不利于轎車(chē)銷(xiāo)售。因此公司實(shí)際上要支付一部分籌資成本。本法的優(yōu)點(diǎn)主要是籌資與促銷(xiāo)結合在一起，有利于公司形象的樹(shù)

　　立，能迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，而且籌資成本也不會(huì )太高。

　　3。項目融資

　　項目融資與其他傳統融資相比較

　　項目融資的優(yōu)勢：一是有限追索的條款保證了項目投資者在項目失敗時(shí)，不至于危機投資方其他的財產(chǎn)；二是在國家和政府建設項目中，對于“看好”的大型建設項目，政府可以通過(guò)靈活多樣的融資方式來(lái)處理債務(wù)可能對政府預算的負面影響；三是對于跨國公司進(jìn)行海外合資投資項目，特別是對沒(méi)有經(jīng)營(yíng)控制權的企業(yè)或投資于風(fēng)險較大的國家或地區，可以有效地將公司其他業(yè)務(wù)與項目風(fēng)險實(shí)施分離，從而限制項目風(fēng)險或國家風(fēng)險。

　　可見(jiàn)，項目融資作為新的融資方式，對于大型建設項目，特別是基礎設施和能源、交通運輸等資金密集型的項目具有更大的吸引力和運作空間。

　　這種方式可以找個(gè)投資方與公司一起就某個(gè)項目進(jìn)行合作建設，運營(yíng)、分攤項目費用。這個(gè)項目占據了公司50%的資產(chǎn)，是屬于很大的一種融資項目，如果公司不想增大公司財務(wù)的債務(wù)，則可以考慮與其他投資方進(jìn)行合作，共同分擔這個(gè)項目的費用壓力和風(fēng)險，但是相對于上一種方案，這種方案所獲得的利益會(huì )更少，而且在這個(gè)項目建成后至以后的發(fā)展中，容易就發(fā)展問(wèn)題與其他投資方產(chǎn)生分歧。

設計方案 篇3

　　為了維護正常教育教學(xué)秩序，避免發(fā)生傷害事故，保障學(xué)生人身安全，特制定本工作方案。

　　一、責任單位：教務(wù)科責任人：任課教師

　　二、工作要求

　　(一)體育課、課外活動(dòng)

　　1、責任人：體育教師、課外活動(dòng)組織者。

　　2、學(xué)生必須遵守體育課課堂常規，按時(shí)上課，聽(tīng)從指揮、不遲到、不早退、不曠課。

　　3、上體育課任課教師、學(xué)生必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋；

　　4、上體育課前體育教師或器材保管員，要對所使用的體育器材進(jìn)行安全檢查，無(wú)問(wèn)題的`才可使用。

　　5、體育教師要向學(xué)生講清楚運動(dòng)注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生認真做好準備活動(dòng)。

　　6、學(xué)生要聽(tīng)從教師指導，學(xué)會(huì )正確的運動(dòng)技術(shù)和自我保護意識。

　　7、體育課或課外鍛煉中，凡出現受傷情況，應及時(shí)送往醫務(wù)室或醫院，并及時(shí)向學(xué)校匯報。

　　8、老師不得指導學(xué)生開(kāi)展有危險性的活動(dòng)，學(xué)生不準離開(kāi)老師自行開(kāi)展有危險的活動(dòng)，不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動(dòng)。

　　(二)文化課、自習課

　　1、責任人：任課教師

　　2、負責本節課的學(xué)生考勤，對于遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)告訴班主任。

　　3、不許體罰或變相體罰學(xué)生。

　　4、不允許校外人員找學(xué)生，也不允許校內學(xué)生上課找學(xué)生；上課期間陌生人找學(xué)生時(shí)更不要放學(xué)生出去，不要把學(xué)生趕出教室，更不允許把學(xué)生趕出學(xué)校；

　　5、遇到陌生人問(wèn)學(xué)生住址、電話(huà)、聯(lián)系方式時(shí)不要告訴；遇到有人強行闖入教室時(shí)，由當時(shí)的任課教師來(lái)制止、制服，并報警和通知校園管理組、保衛科。

　　6、自習課不允許學(xué)生隨便出入教室。

設計方案 篇4

　　到底什么是民宿？

　　如今中國大多數所謂的民宿，只是給房子所謂“小資”情調裝修下，再加上些地方元素或文化符號，但歸根到底，還是原來(lái)的農家樂(lè )模式。

　　隨著(zhù)各地政府積極出臺民宿推進(jìn)辦法和發(fā)展規劃，面對當今的民宿熱，我們從中國策劃研究院浙江分院策劃的“相約山水，漫居雙林”民宿改造提升規劃的角度，來(lái)談一談民宿的那些事兒……

　　民宿設計與現代建筑的碰撞

　　隨著(zhù)民宿的興起，人們以為可以找回淳樸、自然的“桃花源”。但政府過(guò)度的民宿規劃改造往往被營(yíng)造成了一個(gè)個(gè)僅僅在外觀(guān)上不同于現代都市的鄉村式大賣(mài)場(chǎng)。那個(gè)我們以為找到的“桃花源”，也只是沒(méi)有靈魂和文化內涵的漂亮空殼。

　　雙林村的`民宿在發(fā)展過(guò)程中其實(shí)也面臨著(zhù)這樣的問(wèn)題，統一的現代建筑風(fēng)格，與我們想象中民宿的古樸感、歷史感格格不入。在此基礎下，通過(guò)對每間民宿進(jìn)行系統調研、定義它們不同的主題風(fēng)格，在現代建筑風(fēng)格中融入古典元素，重新設計古舊、充滿(mǎn)江南韻味的標識（門(mén)）牌等，以古樸、自然氣息濃厚的氛圍讓旅人心動(dòng)，吸引旅人的停駐，讓游客在旅途中尋找現代生活中的“桃花源地”。

　　讓民宿成為鄉村旅游者的棲息地

　　如今的80后、90后，骨子里就有獨立審美，追求自由的基因。他們渴望自由，喜歡行走。在旅行中，他們厭惡千篇一律的酒店式服務(wù)，熱衷于青年旅舍、民宿等能夠體驗當地人的生活方式，融入當地人生活的居住體驗。不知從什么時(shí)候起，朋友圈里曬星級酒店的少了，更多人開(kāi)始關(guān)注民宿，鄉村，自然……

　　如何讓雙林村的民宿脫穎而出，成為旅行者們的棲息地？中策院的策劃師和設計師們是這樣做的：運用雙林村獨特的風(fēng)土人情和鄉土文化為元素，打造雙林“一居一品”、“一居一飾”、“一居一味”、“一居一事”的個(gè)性化民宿體驗之旅，從軟裝著(zhù)手，改變其以往大同小異的居住田間，以吸引不同主題風(fēng)格愛(ài)好者的游客前往。從最初的破舊小村，到畫(huà)里山村，雙林已成為都市一族避暑親水游熱點(diǎn)休閑目的地。

　　專(zhuān)注鄉村旅游、休閑農業(yè)、農場(chǎng)、民宿、農家樂(lè )等經(jīng)營(yíng)者服務(wù)，實(shí)現資源的有效對接，締造一個(gè)全方位的生態(tài)鏈互動(dòng)平臺。

　　欣賞醉美鄉村，唯美景色，了解生你、養你的故土，還有關(guān)注鄉村的經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)農業(yè)，還有鄉村的生態(tài)環(huán)境。

設計方案 篇5

　　在咱們中國農村，農村的住宅都有個(gè)小院，小院里經(jīng)常會(huì )養雞、養鴨，有的還養養花，種種菜，所以，農家院中少不了雞舍豬舍、菜園甚至沼氣池的'設計。住宅公園今天為大家分享的這2套農家小院，宅基地大小在11X14米之間，院中設有禽舍豬舍和沼氣池，房子干凈實(shí)用，很適合新農村建設。

　　第一套：

　　此別墅占地10.54X14.44米，有陽(yáng)臺和大露臺的設計，雖然房子是坡屋頂的設計，但是大露臺的設計正好代替了平屋頂可以進(jìn)行晾曬的功能。房子有個(gè)后院，后院設有豬舍、禽舍、衛生間和沼氣池，利于農村能源的再利用。

　　平面布局圖：

　　此戶(hù)型坐北朝南，入戶(hù)門(mén)在南側，當然從西北側也可以直接進(jìn)到后院。住宅左側是封閉式車(chē)庫，右側是入戶(hù)門(mén)，正門(mén)進(jìn)入是客廳，客廳左邊是臥室，可做老人房，老人房有飄窗設計，空間設計美。北側是衛生間、廚房和餐廳，餐廳和廚房是半開(kāi)放式的，都可以進(jìn)入到后院。在別墅的二層，有3個(gè)臥室、1個(gè)衛生間，其中一個(gè)臥室有陽(yáng)臺，在西側有一個(gè)大露臺，一半用于做曬臺，一半用于屋頂花園，美化居室環(huán)境。

　　第二套：

　　此小院占地11.84X13.74米，房子外墻和第一套配色一樣，都是灰頂、白墻，文化石的墻裙，木門(mén)窗。此戶(hù)型有前庭和后院，前庭有水池和綠化區，后院有豬圈、禽舍、沼氣池和綠化帶。

　　平面布局圖：

　　此戶(hù)型對著(zhù)前庭的是堂屋，堂屋東側是廚房、餐廳、衛生間和臥室，堂屋西側是儲藏間、雜物間、樓梯間、雜物間和農具間；二層3個(gè)臥室，1屋頂花園、1儲藏間、1曬臺。

　　這兩套別墅怎么樣？你又更喜歡哪一套呢？

設計方案 篇6

　　1.1分支組合方式的選擇

　　根據柘溪發(fā)電站的4個(gè)并聯(lián)分支的基本情況，本文主要考慮的是12-34、13-24以及14-23這三種分支的組合形式。

　　1.2橫差保護分析

　　在仿真實(shí)驗的過(guò)程中，我們對各種分支情況下的零序橫差、裂相橫差以及這兩種橫差保護相互聯(lián)合作用時(shí)候的保護效果進(jìn)行了統計整理，在實(shí)驗的過(guò)程中，將零序橫差的保護選擇為0.04IN，并將其作為動(dòng)作門(mén)檻，裂相橫差的保護采用比率的制動(dòng)特性，，差動(dòng)的門(mén)檻選擇為0.2IN，斜率為0.3。根據我們對零序橫差以及裂相橫差的保護可動(dòng)作的故障數統計結果分析，我們可以看出柘溪的橫差保護具有如下特點(diǎn)：

　　a.兩種橫差保護對同相異分支的故障動(dòng)作的反映靈敏度均不高，個(gè)別的分支的動(dòng)作數目可以達到18種，這主要是由于同相異分支短路的匝差太小，大部分不超過(guò)1匝所造成的。

　　b.同相異分支的短路故障的保護效果顯示相隔的分支組合要強于其他的組合情況，而這主要是因為同相異分支的短路現象只能夠發(fā)生在相鄰的分支之間，比如第二分支只能夠與第一或者是第三分支發(fā)生同相異分支形式的短路故障，所以采用分支相隔的組合方式具有比相鄰分支組合更強的保護效果。

　　c.無(wú)論是零序的橫差還是裂相的橫差對于異相的短路故障均具有較高的反映靈敏度，這也是因為同相同分支之間的短路匝差比較小的緣故。所以柘溪水力發(fā)電站在今后的發(fā)展過(guò)程中需要不斷的加強對同相同分支以及同相異分支的短路故障的保護力度。

　　d.同時(shí)，仿真的結果表明，零序橫差以及裂相橫差保護的故障動(dòng)作效果之間具有較強的互補性，所以為了提高保護的效果，可以考慮將二者同時(shí)裝設在同一個(gè)系統中。

　　1.3縱差保護分析

　　我們對發(fā)電機組中的各種不同分支的組合方式條件下的縱差保護的動(dòng)作效果進(jìn)行了效果的統計與分析，差動(dòng)的門(mén)檻以及斜率的數值均與以上仿真工作中的條件相同。仿真的結果表明，縱差保護具有如下特點(diǎn)：a.完全的縱差保護不能夠實(shí)現對于同相同分支以及同相異分支的短路故障的'保護作用，但是可以實(shí)現對于2832中異相短路故障的完全保護動(dòng)作；b.不完全的縱差保護對于各種的短路故障形式均具有較高的反映靈敏度，但是對同相同分支或者是同相異分支的故障的動(dòng)作不夠靈敏；c.對相間故障具有較高的靈敏度的保護是單套的不完全的縱差保護，但是能夠實(shí)現對于異相短路故障100%動(dòng)作率的只有雙不完全縱差保護。

　　1.4聯(lián)合保護方案分析

　　上述的各種保護方案在單獨作用的情況下均有著(zhù)一定的局限性，不能夠收到令人滿(mǎn)意的效果，所以需要研究橫差保護與縱差保護協(xié)同作用的保護方案。通過(guò)對組合方案條件下可動(dòng)作故障數的統計分析，我們得出了結論包括：

　　a.如果選用的是3種中性點(diǎn)側的分支組合方式，那么最好選擇12-34式的分支組合，以便達到最高的故障動(dòng)作效率；

　　b.如果裂相橫差與零序橫差均不對這種匝間的短路進(jìn)行反映，則不完全的縱差保護方案也不能夠起到很好的保護作用或者是具有較高的動(dòng)作率；

　　c.這種聯(lián)合保護的方案對于異相的短路故障具有較高的動(dòng)作率，幾乎可以實(shí)現全部類(lèi)型故障的動(dòng)作，但是提高零序橫差或者是裂相橫差的保護門(mén)檻的時(shí)候，組合的保護方案并不能夠顯著(zhù)的提高動(dòng)作的效率，所以在現場(chǎng)值不確定的條件下為了提高保護的動(dòng)作率，可以增加一套縱差保護，進(jìn)而為異相故障提供雙重化的保護效果。

　　2結束語(yǔ)

　　在各種規模的水力發(fā)電站中，發(fā)電機都是關(guān)鍵的設施。但是因為發(fā)電機分支結構以及定子繞組結構的方式各不相同，所以實(shí)際的主保護方案的設計需要根據實(shí)際情況進(jìn)行選擇。本文僅僅例舉了柘溪水電站的引出兩個(gè)中性點(diǎn)情況下的保護方案的設計思路，希望能夠對相關(guān)的工程設計以及學(xué)術(shù)研究有所幫助。

設計方案 篇7

　　一、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)誦讀、詩(shī)歌語(yǔ)言品味、培養對詩(shī)的感悟力和理解力。

　　2、培養學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。

　　二、教學(xué)方法：誦讀、鑒賞

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　同學(xué)們，每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己的秋天，在我們的眼里，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來(lái)做一個(gè)造句的游戲好嗎?

　　我們每個(gè)人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風(fēng)飄逝的葉子，秋天是一縷送來(lái)稻香的清風(fēng)，秋天是一抹溫馨的金色陽(yáng)光。造一個(gè)句子，看誰(shuí)造的句子最有想像力、最生動(dòng)具體。

　　教師點(diǎn)評

　　同學(xué)們用自己的心靈體會(huì )到了一個(gè)無(wú)比絢麗的秋天，今天我們來(lái)看看在詩(shī)人何其芳的眼里，在他的心中，他的筆下“秋天”是一幅什么樣的圖景呢?

　　(一)誦讀

　　1、檢查字音字形預習。

　　2、學(xué)生讀，同學(xué)點(diǎn)評，教師點(diǎn)評。

　　3、教師范讀(配樂(lè )、畫(huà)面)。

　　4、學(xué)生集體誦讀，要求輕松、寧靜。

　　(二)賞讀

　　1、分析意象、品味詩(shī)中甜美、清靜、閑適的意境。

　　(1)早晨樹(shù)林里傳出幾聲叮叮當當的聲音，整個(gè)山林會(huì )給你什么感覺(jué)呢?

　　提示：清靜

　　(2)請問(wèn)同學(xué)們詩(shī)中哪個(gè)詞最能體現這種清靜、閑適?

　　提示：棲息

　　(3)第一節詩(shī)的結尾，詩(shī)人用“棲息”這個(gè)詞是否準確?

　　提示：棲息qīxī：停留、休息(多指鳥(niǎo)類(lèi))，秋天象一只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒在農家休息，為什么會(huì )有這樣的理解呢?

　　露珠震落了，樹(shù)木砍下了，稻谷收割了，瓜果收獲了。這時(shí)候的秋天如果比作一個(gè)人的話(huà)，是個(gè)什么狀態(tài)下的人呢?

　　像個(gè)勞動(dòng)過(guò)后做過(guò)桑拿，躺下來(lái)休息的人。

　　所以“棲息”是準確的。

　　(4)這一節詩(shī)哪些詞體現了農家風(fēng)光?

　　露珠、伐木聲、稻香、背簍、瓜果。蒹葭蒼蒼，白露為霜。它是晶瑩的，是秋天的，瓜果是金黃的，都是寫(xiě)顏色，還有聲有香，秋天在何其芳的心里是這樣的絢麗，豐富，它是立體的。

　　(5)是什么東西震落了露珠?

　　伐木聲。

　　(6)“滿(mǎn)披”改為“披滿(mǎn)”行不行?

　　不行�！皾M(mǎn)披”突出了“滿(mǎn)”，朗讀時(shí)注意重音。

　　(7)“伐木聲”作者認為好聽(tīng)嗎?哪個(gè)地方可以看出來(lái)?

　　好聽(tīng)。從“飄”字可以看出來(lái)，像一首歌在飄蕩。

　　(8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思，既然靜，這一聲聲伐木聲是不是噪音?

　　不是，更體現了山谷的幽靜。

　　(9)“放下飽食過(guò)稻香的鐮刀”用生活中的話(huà)怎么說(shuō)?怎么讀?“稻子收割完了”，作者這樣說(shuō)有什么好處?

　　用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過(guò)了，寫(xiě)鐮刀其實(shí)是寫(xiě)人的喜悅的心情。形象生動(dòng)，耐人尋味。

　　(10)用一句話(huà)形容這時(shí)的農人。

　　農人望著(zhù)一堆堆金黃的稻谷、甜美地笑了。

　　(11)“背簍”改成大卡車(chē)行不行?怎么讀?讀出寧靜。

　　不行。沒(méi)有農家氣息，大卡車(chē)轟隆隆地破壞了這里的寧靜。

　　(12)我們可以給第一幅畫(huà)命個(gè)名嗎?

　　農家豐收圖。

　　(13)第二節最后一句說(shuō)秋天在“游戲”，實(shí)際上寫(xiě)了什么?

　　寫(xiě)漁民打魚(yú)。

　　(14)寫(xiě)了幾個(gè)動(dòng)作?

　　三個(gè)，撒網(wǎng)，收網(wǎng)，歸泊

　　(15)什么時(shí)候?

　　早晨，從冷霧可以看出。

　　(16)怎么撒?撒的動(dòng)作是不是很焦急?象這樣?(教師作動(dòng)作)從那個(gè)詞可以看出來(lái)?輕輕

　　(17)“圓圓的網(wǎng)”改為“方方的網(wǎng)”“不規則的網(wǎng)”可以嗎?

　　不能，圓是最美的，給人輕柔、圓潤的感覺(jué)，和全詩(shī)氛圍諧調，體現了作者當時(shí)唯美的思想。

　　(18)漁民打撈起了什么?怎么讀?

　　青鳊魚(yú)、烏桕葉、倒裝

　　沒(méi)打撈起什么：從似的影子輕輕可以看出漁民打撈的是一種輕松愉悅的心情。

　　(19)現在我們能明白是誰(shuí)在“游戲”嗎?

　　是漁民，表面上是寫(xiě)秋天象一個(gè)可愛(ài)的孩子在船頭游戲，實(shí)際上是寫(xiě)漁民輕松愉悅的心情。

　　(20)這幅圖我們又給它取個(gè)什么名呢?

　　霜晨歸漁圖。

　　(21)“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”用正常的句子順序說(shuō)?怎么讀?

　　是不是可以說(shuō)秋天躲在牧羊女的眼里睡覺(jué)做夢(mèng)。

　　(22)為什么會(huì )在眼里?不是在懷里呢?

　　實(shí)際上是看到了秋天的美景。

　　(23)“更”是什么意思?

　　襯托。

　　(24)“那滿(mǎn)流著(zhù)夏夜的香與熱的笛孔?”香與熱能流嗎?

　　通感，是人的感覺(jué)，溫馨、甜美的意思。

　　(25)題目是秋天為什么寫(xiě)夏天?

　　是牧羊女在懷念、思念。思念某個(gè)人，思念整個(gè)秋天，她在思念中陶醉了，做夢(mèng)了

　　(26)這樣看來(lái)“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”的真正含義是什么?

　　牧羊女的心靈深處已經(jīng)被秋天陶醉的意思，這樣作者就從外在的秋景深入到人的內心深處去了，秋天姑娘的心是多么深情啊!

　　(27)怎么讀?

　　要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。

　　(28)誰(shuí)來(lái)模仿一下牧羊女的眼神好嗎?

　　要深情、朦朧、甜美、陶醉，要象做夢(mèng)一樣的，有夢(mèng)幻感

　　(29)這一節怎么命名?

　　牧女遐思圖。

　　2、小結

　　這樣看來(lái)，作者用“棲息”“游戲”“夢(mèng)寐”這三個(gè)詞集中寫(xiě)出了一種寧靜、閑適、喜悅、甜美的鄉村秋景的氛圍。我們在現實(shí)中見(jiàn)過(guò)這種田園牧歌式的氛圍嗎?除了旅游景點(diǎn)外，很難見(jiàn)到，詩(shī)人往往是理想化的，作者向往一種簡(jiǎn)單、純樸的生活，許多詩(shī)人都有這種理想，比如海子“愿有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)”，比如美國著(zhù)名作家棱羅一直提倡過(guò)一種簡(jiǎn)單的生活。

　　3、學(xué)生朗讀、評點(diǎn)

　　(三)創(chuàng )讀

　　1、請同學(xué)們選取三幅圖景中你最喜歡的畫(huà)面，結合自己的感受，想象每幅畫(huà)面中人物的`身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

　�、偾宄康拿芰掷镲h散著(zhù)絲絲白霧，一樓桔紅色的陽(yáng)光射在已經(jīng)泛黃的樹(shù)葉上;顆顆露珠晶瑩剔透，發(fā)出鉆石般的光芒。林中靜悄悄的，慢慢地，從遠處飄來(lái)人語(yǔ)聲，接著(zhù)便響起了叮叮當當伐木的聲音，在幽深的山谷中回響。

　　走出密林，來(lái)到一家農舍屋前，遠遠望去，稻田里一夜間沒(méi)有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮;院子里堆滿(mǎn)了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山;屋后的竹籬上，滿(mǎn)是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進(jìn)肩上的肉里，可他沾滿(mǎn)汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。

　�、谇宄�，霧兒冷冷，船兒飄飄。江水里的影子，在清波里游蕩，朦朧飄忽，是青鳊魚(yú)在戲耍，還是烏桕葉的倒影輕揚?我撒下魚(yú)網(wǎng)，網(wǎng)兒圓圓，霜雪涼涼。哼著(zhù)小曲，輕輕搖著(zhù)小船，如葉浮江，如風(fēng)拂柳。這愜意的秋天啊!

　�、鄄菰�和藍天同樣遼闊，滿(mǎn)眼的綠，滿(mǎn)坡的香。偶爾傳來(lái)幾聲蟋蟀的叫聲，悠遠飄忽。溪水繞過(guò)草地，淺淺的，清清的，如薄紗飄揮，如琴弦諧奏。就在這兒，整個(gè)夏天曾經(jīng)留給我多少甜蜜的回憶啊，那甜透心底的笛聲，在多少個(gè)美麗的夜晚，引我遐思，牽我心魂。你這夢(mèng)幻般的秋天啊，你用你的聲音，你的芳香，你的溫情，你的色彩，你用你溫厚的手掌撫摸著(zhù)我，你用你柔情的懷抱擁抱著(zhù)我，融化著(zhù)我。

　　2、秋韻

　　張青云

　　沒(méi)有春天的楚楚動(dòng)人。

　　蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁，在春寒中掙扎過(guò)的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。

　　沒(méi)有夏天的喧囂威嚴。

　　經(jīng)過(guò)烈日煎熬的鳥(niǎo)兒唱起輕松歡快的旋律;農人們翻動(dòng)飽藏果實(shí)的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播種的希望已然換成了收獲。

　　人們撫摸著(zhù)秋像撫摸著(zhù)長(cháng)成的孩子。

　　走進(jìn)秋天，擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵，不要畏懼揮汗如雨的考驗。要像小溪尋向大海，奔流的過(guò)程并不壯觀(guān)，海的浩瀚卻令人驚嘆。要有秋的信念，像棵小谷芽。

　　于是你體味到了秋韻，你才成熟。

設計方案 篇8

　　活動(dòng)指導思想

　　本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現象，創(chuàng )造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀(guān)的具體體現。

　　活動(dòng)目標

　　1、鞏固掌握生活中常出現的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養幼兒的學(xué)習興趣。

　　3、讓幼兒初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書(shū)。

　　2、紅綠燈標志，方向盤(pán)，警察帽。

　　3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　―、開(kāi)始部分。 教師出示兩本書(shū)，讓幼兒觀(guān)察有什么不同？

　　引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節課我們學(xué)習反義詞，并初步練習使用反義詞語(yǔ)和相對的話(huà)。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、和我做的不一樣。

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復習幾對較簡(jiǎn)單的`反義詞。

　�。�1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？

　�。�2）、請幼兒找出反義詞，并找一個(gè)好朋友配合，將每對反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長(cháng)長(cháng)――短短 高高――矮矮 大大――小小

　�。�3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應的反義詞語(yǔ)。

　　2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對相反的動(dòng)作。

　　穿衣服――脫衣服 開(kāi)門(mén)――關(guān)門(mén) 進(jìn)教室――出教室 坐下――起立 分開(kāi)――合攏 手心――手背 向前進(jìn)一步――向后退一步 動(dòng)――靜

　�。ǘ�）、和我說(shuō)的不一樣，復習較難的反義詞。

　　1、幼兒圍成圓圈，準備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機”。

　　2、老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多――少 對――錯 遠――近 深――淺 粗――細 胖――瘦 輕――重 方――圓 來(lái)――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認認真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意

　　3、教師小結：小司機們反話(huà)說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。

　�。ㄈ�）、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。

　　三、結束部分 幼兒自由結伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂(lè )。

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