設計方案7篇(實(shí)用)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、 活動(dòng)背景：
“十年寒窗望金榜，九載熬油憶師情”，感恩是中華民族的傳統美德，謝師也是學(xué)子們金榜題名時(shí)的一種愿望。在莘莘學(xué)子金榜題名時(shí)機，××坊酒為了感恩社會(huì )，回報消費者，特在舉家歡慶之時(shí)，開(kāi)展“××坊·助你上學(xué)堂”的升學(xué)宴促銷(xiāo)活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提升品牌的認知度。
2、拓展圍餐團購的`網(wǎng)絡(luò )。
3、提升銷(xiāo)量。
三、 活動(dòng)主題：
“××坊·助你上學(xué)堂”
所有參加高考領(lǐng)取入學(xué)通知書(shū)的學(xué)子，可憑錄取通知書(shū)原件免費到××坊××辦事處領(lǐng)取2瓶陳藏3（限量300份，先到先得）；凡在活動(dòng)期間內，升學(xué)宴消費蔡洪坊活動(dòng)產(chǎn)品，即可得到相應的助學(xué)獎金。
四、 活動(dòng)區域及時(shí)間：
活動(dòng)區域為××市區
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月××日至20xx年9月××日
五、活動(dòng)產(chǎn)品：
××坊陳藏“3”、“6”、“9”，外箱有本次活動(dòng)專(zhuān)用標識。
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬�、免費領(lǐng)取陳藏“6”：
所有領(lǐng)取入學(xué)通知書(shū)的學(xué)子，在活動(dòng)期間，可憑錄取通知書(shū)原件和復印件免費到蔡洪坊駐馬店辦事處領(lǐng)取2瓶陳藏6（限量300份，先到先得）。
�。ǘ�、莘莘學(xué)子賀禮政策：
1、狀元及第，豪情慶賀：
××市的文、理科狀元在活動(dòng)期間舉辦升學(xué)宴，可享受助學(xué)金紅包20xx元及免費贈送陳藏“6”產(chǎn)品2件的促銷(xiāo)活動(dòng)。（只限市××，××，××）
2、金榜題名，喜上眉梢：
駐馬店市的考試成績(jì)前十名在活動(dòng)期間舉辦升學(xué)宴（不含文、理狀元），可享受助學(xué)金禮包1000元及免費贈送陳藏“6”產(chǎn)品一件的促銷(xiāo)活動(dòng)。（只限市××，××，××）
3、名校錄取，可喜可賀：
得到錄取通知書(shū)的學(xué)子或家長(cháng)在活動(dòng)期間內，升學(xué)宴消費蔡洪坊活動(dòng)產(chǎn)品，即可得到如下助學(xué)金：（只限市一高，二高，地高）
注：
A、以上活動(dòng)產(chǎn)品每人限購10件（超過(guò)10件產(chǎn)品無(wú)獎勵）；本次活動(dòng)銷(xiāo)售產(chǎn)品不予退貨。
B、本活動(dòng)以事實(shí)消費為原則，參加活動(dòng)的學(xué)子必須提供錄取通知書(shū)復印件（與原件相符）；
C、助學(xué)獎金在升學(xué)宴消費時(shí)，由企業(yè)派專(zhuān)人在驗明錄取通知書(shū)后，親自送到學(xué)子手中。
七、活動(dòng)執行：
1、本活動(dòng)由公司全員參與推廣和宣傳。
2、所有公司人員在達成實(shí)際銷(xiāo)售后，按照銷(xiāo)售活動(dòng)產(chǎn)品的數量進(jìn)行提成，提成標準為：陳藏“3”：10元/件，陳藏“6”： 26元/件，陳藏“9”：46元/件。
八、活動(dòng)的宣傳：
1、電視廣告：在駐馬店電視臺以頻繁滾動(dòng)插播的字幕廣告為主，將活動(dòng)內容明確的告知消費者。
2、條幅：活動(dòng)期間在流通煙酒店和酒店進(jìn)行條幅的懸掛，橫幅的內容為：“蔡洪坊酒祝賀莘莘學(xué)子金榜題名！蔡洪坊·助你上學(xué)堂”將消費者與企業(yè)的距離拉近。
3、POP和宣傳單頁(yè)：印制POP和宣傳單頁(yè)，在活動(dòng)期間的餐飲和流通渠道進(jìn)行張貼和派發(fā)。
4、本次活動(dòng)設服務(wù)熱線(xiàn)，有專(zhuān)人在早8：00至晚19：00期間不離崗接聽(tīng)，主要記錄來(lái)電訂貨需求和消費者意見(jiàn)。慶功專(zhuān)線(xiàn)為：××××—××××××××。
升學(xué)宴宴會(huì )設計方案二
一年一度的高考即將開(kāi)始，對于很多考生來(lái)說(shuō)是一生一次，一次一生。今年高考最遲將于××月××號份發(fā)布第一批重點(diǎn)本科錄取通知單，很多家長(cháng)非常關(guān)注高考重視高考。針對這一社會(huì )熱點(diǎn)，如何抓住“高考經(jīng)濟”，并借此提升酒店經(jīng)營(yíng)效益，營(yíng)銷(xiāo)部特聯(lián)合餐飲部、房務(wù)部推出升學(xué)宴策劃方案。
一、 主題：金榜題名時(shí) 沙海謝恩請
二、 時(shí)間：20xx年6月××日——8月××日
三、 附加服務(wù)優(yōu)惠：
四、 凡前來(lái)酒店舉辦升學(xué)宴的考生，酒店將在升學(xué)宴舉辦的當晚免費贈送KTV包廂一晚（19：00-0：00）給其舉辦同學(xué)歡慶PARTY，包廂大小由預定情況而定，酒水零食費用自理，不能外帶。
五、 凡前來(lái)酒店舉辦升學(xué)宴的家長(cháng)，當晚在酒店開(kāi)房達到3間以上者，將可享受最低5折優(yōu)惠，3間及3間以下者享受住房7折優(yōu)惠政策（具體由前臺跟餐飲部聯(lián)系核實(shí)后方可打折）。
六、 凡內部員工及親屬在酒店預訂升學(xué)宴均可享受9折優(yōu)惠。
七、 所有員工按照餐飲部流程提前5天以上預訂宴會(huì )，并在客人交納宴會(huì )預訂金后得到餐飲部人員在訂單上的簽字認，宴會(huì )結束當天現金結賬按2%提成
八、 升學(xué)宴優(yōu)惠措施：
1、 望子成龍宴（688元/席）
2、 金榜題名宴（888元/席）
3、 平步青云宴（999元/席）
4、 飛黃騰達宴（1117元/席）
5、 感恩謝師宴（1688元/席）
九、
A、凡在酒店預訂升學(xué)宴且宴席數量達到6桌及6桌以上者，可免費享受以下優(yōu)惠措施
1）、免費提供茶水 紙巾；
2）、免費贈送指示牌1塊；
3）、免費贈送簽到簿1本；
4）、免費提供宴會(huì )攝像、拍照(酒店僅提供電子版，刻碟及沖洗照片由客人自己自費負責)；
A，類(lèi)的經(jīng)費預算：拍照：100 簽到薄:30 其他：50 共計：180元
B、凡在酒店預訂升學(xué)宴且宴席數量達到10桌及10桌以上者，可免費享受以下優(yōu)惠措施同上；
另免費贈送高級青花瓷四件套，價(jià)值：198元 贈送客房一間：228元
C，類(lèi)的經(jīng)費預算：606元
D、凡在酒店預訂升學(xué)宴且宴席數量達到15桌上者，可免費享受以下優(yōu)惠措施 同上:
另免費贈送高級密碼皮箱一只，價(jià)值：300元
國際名牌派克鋼筆一只，價(jià)值：160元
《親子樂(lè )》優(yōu)惠系列活動(dòng)
濃情端午，感恩父親節系列活動(dòng) 一起加于推廣宣傳宣傳時(shí)另附一份：致家長(cháng)的一份信
尊敬的各位家長(cháng)： 您好！
在您的孩子即將步入高等學(xué)府之際，沙海生態(tài)酒店全體員工向您表示誠摯的祝賀。祝愿您的孩子學(xué)業(yè)有成，前程似錦！
××××酒店系××第一家以“旅游+休閑+生態(tài)”的先進(jìn)理念飯店, 酒店環(huán)境優(yōu)雅，設施完善，功能齊全，是一家集住宿、餐飲、娛樂(lè )、休閑、會(huì )議和觀(guān)光旅游于一體的多功能、綜合性現代商務(wù)型酒店。
酒店開(kāi)業(yè)5年多來(lái)，不斷注入新的餐飲經(jīng)營(yíng)理念，精心策劃，積極調整，成功地接待了許多升學(xué)宴席，無(wú)論是承接升學(xué)宴的數量還是質(zhì)量,沙海酒店力求精細、精湛，完美為你呈現這一殊榮時(shí)刻。
20xx金榜題名即將來(lái)臨，沙海酒店精心策劃，隆重推出了升學(xué)宴特別創(chuàng )意策劃，攜手婚慶公司在宴席流程上特別創(chuàng )意設計了榮譽(yù)寶座問(wèn)鼎儀式、花季感恩儀式、燭光許愿儀式等能充分彰顯您榮耀與喜悅的環(huán)節；在餐廳衛生，菜肴口味、份量、價(jià)格、質(zhì)量及歡慶氛圍營(yíng)造、細節服務(wù)上均作了周密的安排和詳細的部署。沙海酒店將以石嘴山市最特別的`親情策劃，最高檔的品位；最衛生的喜宴；最實(shí)惠的酒席；最優(yōu)雅的環(huán)境；最周到的服務(wù)，為您見(jiàn)證這一經(jīng)典時(shí)刻----您的子女20xx金榜題名。相信若干年后，您的親朋好友在談及沙海酒店這一場(chǎng)喜宴時(shí)，一定還能記憶猶新、回味無(wú)窮。
××酒店大酒店全體員工恭迎您的到來(lái)！
祝您全家幸福安康！
××市××××酒店
設計方案 篇2
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現形式，是現代商業(yè)社會(huì )中最重要的商務(wù)文件，體現著(zhù)相關(guān)方對于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達，包含對方信息、標的信息、財務(wù)信息、權利義務(wù)信息和違約責任信息等等，在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(cháng)期法律效力。
企業(yè)的大多數戰略決策與成本節約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當中。
隨著(zhù)全球經(jīng)濟的發(fā)展、法律法規要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復雜化，合同的復雜程度也達到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統，如OA、ERP、財務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監控過(guò)程，更不能對合同相關(guān)數據進(jìn)行及時(shí)準確地預測、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴重的管理瓶頸。
合同管理方案概述
銷(xiāo)售合同管理門(mén)戶(hù)——合同管理門(mén)戶(hù)，通過(guò)合同管理門(mén)戶(hù)可將領(lǐng)導層關(guān)注的`信息進(jìn)行呈
現。
準備階段—產(chǎn)品信息——對公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應的檔案，在進(jìn)行合同審批或執行時(shí)可直接調用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規范性，便于統計查詢(xún)。
審核階段—合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段—折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據條件自動(dòng)選擇相應的路由節點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴格執行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段—合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執行階段—收款管理——項目收款與項目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì )自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執行階段—查詢(xún)統計——查詢(xún)統計可快速的幫助用戶(hù)查詢(xún)或統計相關(guān)的數據，并可以圖表的形式進(jìn)行展現。
歸檔階段—合同歸檔——合同執行完成后，可歸檔到知識中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應的權限。
設計方案 篇3
目標：
訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動(dòng)作和手、眼協(xié)調能力，有利于促進(jìn)大腦功能的`發(fā)展。
準備：
每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請家長(cháng)幫忙帶）
方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長(cháng)加以引導和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
設計方案 篇4
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。
2.了解英國化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
3體會(huì )課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn) :
讀感悟結合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查。
1． 認讀生詞。
2． 課文主要講了什么內容？
二、 精讀感悟，學(xué)習課文第一段。
1． 自主讀書(shū)，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問(wèn)題，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《科學(xué)怪人”(第二課時(shí))》。
3． 開(kāi)文迪許的“怪”表現在哪幾個(gè)方面？
4． 細讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。
�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α翱季俊�、“過(guò)時(shí)”的理解。
�。�2） 簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開(kāi)文迪許的家中為何擺滿(mǎn)了圖書(shū)和儀器？
�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
�。�5） 小黑板出示：[他的`藏書(shū)很多……辦理一下手續。]齊讀，開(kāi)文迪許為什么這樣做？
�。�6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會(huì )有這樣的行為？（7） 指導朗讀。
三、 學(xué)習第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？
3． 指導朗讀。
四、 總結課文。
1．你認為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事
設計方案 篇5
90后的大學(xué)生追求互聯(lián)網(wǎng)的便利快捷，已經(jīng)有很多大學(xué)生選擇P2P理財。由于P2P理財門(mén)檻低、收益高、流動(dòng)性好，目前，已經(jīng)越來(lái)越多的大學(xué)生加入這個(gè)理財的隊列。
報告通過(guò)對全國2325所高校的分析發(fā)現，在全國2500多萬(wàn)在校大學(xué)生中，超過(guò)35%的人在過(guò)去一年嘗試了互聯(lián)網(wǎng)理財，其中，浙江大學(xué)的學(xué)生理財成績(jì)最好，過(guò)去一年全校僅通過(guò)螞蟻聚寶平臺的互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品，收入就高達1069萬(wàn)元，成全國財商最高的大學(xué)，北京大學(xué)和上海交通大學(xué)緊隨其后，分列第二和第三，收入分別為847萬(wàn)元和577萬(wàn)元。
很多學(xué)生的理財，已經(jīng)不是“小打小鬧”，據統計，有超過(guò)1萬(wàn)的學(xué)生，過(guò)去一年的理財收入在4000元以上，換言之，在9月的開(kāi)學(xué)季，這些90后學(xué)生僅靠自己的理財收入，就已經(jīng)能夠基本覆蓋新學(xué)期的學(xué)費了。
90后漸成互聯(lián)網(wǎng)理財主力
對于不少90后來(lái)說(shuō)，邁入大學(xué)校門(mén)，意味著(zhù)自主打理財富的開(kāi)始。根據螞蟻聚寶的數據，在開(kāi)學(xué)前三周時(shí)間里，共有109萬(wàn)大學(xué)生首次使用余額寶，開(kāi)始借助互聯(lián)網(wǎng)的方式，管理自己全年的生活費，而且越是臨近開(kāi)學(xué)，開(kāi)通人數越多，在開(kāi)學(xué)前一周，新增余額寶用戶(hù)中，大學(xué)生占比達到34%，創(chuàng )全年最高值，大學(xué)生也成為余額寶新增用戶(hù)的最大族群。
如果加上已經(jīng)畢業(yè)，剛剛邁入職場(chǎng)的90后，那么，在這三周時(shí)間內，整個(gè)90后群體更是占據余額寶新增用戶(hù)的50%以上，占比是80后的兩倍，顯示出90后已逐漸成長(cháng)為互聯(lián)網(wǎng)理財的主力。甚至在門(mén)檻較余額寶略高一些的定期理財平臺招財寶上，也有32.6%的用戶(hù)是90后，這個(gè)數字高于70后用戶(hù)的占比，僅次于占比44.8%的80后群體。
螞蟻聚寶數據分析師佘振龍表示，“相比于80后，90后理財意識的建立明顯來(lái)得更早一些，他們不愿意等到有足夠本錢(qián)了再理財，哪怕本金較少，他們也會(huì )嘗試理財;另一方面，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融的大發(fā)展，理財的資金門(mén)檻、操作門(mén)檻都大大降低，這也為90后更早地接觸理財提供了極大便利�！�
浙大學(xué)生一年網(wǎng)上理財賺出1069萬(wàn)元
全國范圍看，浙江、上海、福建、江蘇、北京五地的學(xué)生，理財觀(guān)念最強，嘗試互聯(lián)網(wǎng)理財的學(xué)生占比超過(guò)40%，分列前五，北京的占比為40.7%，高于全國平均水平。值得注意的是，各省學(xué)生理財普及程度的排名和經(jīng)濟發(fā)展程度的排名也并不完全匹配，福建超過(guò)江蘇，重慶超過(guò)廣東，分列第三和第六。
數據顯示，全國高校過(guò)去一年理財收入排名前十分別是浙江大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)、同濟大學(xué)、復旦大學(xué)、南京大學(xué)。在北京，北大和清華兩所高校躋身全國高校財商Top10，分列第二和第七，其中北大學(xué)生過(guò)去一年互聯(lián)網(wǎng)理財收入超過(guò)了800萬(wàn)，北京財商位列第三到第五的高校分別是北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)和北京郵電大學(xué)。
大學(xué)生幫父母理財賺出學(xué)費
在外界看來(lái)，學(xué)生理財，本錢(qián)不多，理財收入也必然不高，但實(shí)際情況是，有上萬(wàn)的大學(xué)生僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)理財，就可以賺出一整個(gè)學(xué)期的學(xué)費。
有意思的是，這些學(xué)生的大數據畫(huà)像顯示，他們身上最顯著(zhù)的標簽并非“富二代”，而是“高材生”。因為這些學(xué)生主要都來(lái)自一些211、985的名牌高校。
他們是如何賺到高收益的呢?一個(gè)很主流的方式就是幫父母理財。在用戶(hù)調研中，一位來(lái)自上海交大的學(xué)生介紹了自己的理財方式，“爸媽給了我20萬(wàn)元資金用于理財，我將80%的錢(qián)用于招財寶定期理財，20%用于余額寶活期理財，平均年化收益7%，我按照年化4%的收益還給爸媽?zhuān)喑龅牟帕艚o自己，一年收入也有6000元，而且爸媽也不虧，這比他們存款的收入還多一些�！�
佘振龍表示，“90后作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，往往比自己的父母更擅長(cháng)互聯(lián)網(wǎng)理財，而不少父母也愿意信任自己的子女，甚至有意識地撥出一部分家庭資產(chǎn)來(lái)培養子女的理財能力�！辈贿^(guò)，佘振龍也提醒，90后在幫助父母理財時(shí)，一定要考慮父母對于風(fēng)險的承受能力，盡量將資產(chǎn)多元化地合理配置，基金、股票等風(fēng)險較高的投資方式，在資產(chǎn)配置中的`占比不宜超過(guò)30%。
據國內知名實(shí)名制社交網(wǎng)站人人網(wǎng)近日發(fā)起了一項20xx年輕人理財調查顯示，半數喜歡互聯(lián)網(wǎng)金融理財90后表示，會(huì )拿出20%以下的可支配資金進(jìn)行理財;表示會(huì )拿出20%-50%資金理財的90后超三成;另有近兩成的90后表示會(huì )將50%-80%的可支配資金進(jìn)行理財。
談到理財的目的，53.9%的90后表示是為了讓自己的錢(qián)保值增值;稱(chēng)理財是為了進(jìn)行更大額消費的90后則占25.6%;表示為了鍛煉自己理財能力的90后占20.5%。
調查顯示，90后的理財方式比較多樣化，銀行定期/活期、互聯(lián)網(wǎng)金融P2P產(chǎn)品、銀行理財產(chǎn)品是他們最傾向選擇的理財方式，分別占比61.5%、53.9%和38.5%。投資基金以30.8%的占比成為90后位列第四的理財選擇;購買(mǎi)債券占比15.4%;投資股票則占7.7%。
中潤互聯(lián)網(wǎng)金融平臺理財師表示，日漸豐富的互聯(lián)網(wǎng)理財產(chǎn)品讓90后大學(xué)生的理財意識增加，收獲了理財收益帶來(lái)的快樂(lè )。與此同時(shí)，不少90后大學(xué)生也開(kāi)始考慮把更多閑置的錢(qián)投入線(xiàn)上理財中獲取收益，并且還表示會(huì )嘗試高風(fēng)險、高收益的理財產(chǎn)品。90后線(xiàn)下理財較少，他們更多偏愛(ài)線(xiàn)上理財，無(wú)論是余額寶這類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)寶寶類(lèi)產(chǎn)品還是投資P2P平臺，在90后群體中已經(jīng)占據了很大一部分。
設計方案 篇6
教學(xué)目標:
1．通過(guò)看圖和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。
2．學(xué)習作者細致觀(guān)察和具體形象地描寫(xiě)事物的方法，培養觀(guān)察能力和理解、表達能力。
3．學(xué)習本課生字新詞。
4．有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習作者細致觀(guān)察和具體形象地描述的方法。
教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)
教學(xué)設計:
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┏踝x課文，了解課文內容，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文，學(xué)習生字，理解新出現的詞語(yǔ)。
�。ǘ┳屑氂^(guān)察圖畫(huà)，再認真讀課文，在圖畫(huà)中試著(zhù)找一找大泉眼，并想一想每個(gè)自然段講的是什么，劃分結構段。
1．概括自然段段意：
第1自然段：趵突泉是濟南的三大名勝之一。
第2自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟南增添了美。
第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會(huì )有一番神秘的景象。
第4自然段：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。
2．劃分結構段，歸納段意：
提示：這是一篇寫(xiě)景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線(xiàn)從不同方面介紹了趵突泉。
第一段（第1自然段）：趵突泉是濟南的三大名勝之一。
第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人，為濟南增添了美。
3．朗讀課文。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┑谝欢沃灰痪湓�(huà)，上半句講趵突泉是濟南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉。那么，這一段在文章里起了什么作用？
�。ㄎ恼麻_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，起到了“引起下文”的作用。）
�。ǘ┛磮D畫(huà)，閱讀學(xué)習第二段。
1．指名讀第二段。作者還沒(méi)有來(lái)到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的.泉水和泉水流過(guò)岸邊“幽靜”的環(huán)境。）
那泉水的特點(diǎn)是什么？（清淺”“鮮潔”）
怎么理解“清淺”“鮮潔”？（“清淺”的意思是干凈、清澈見(jiàn)底�！磅r潔”的意思是水質(zhì)鮮活，沒(méi)有雜質(zhì)。）
“假如沒(méi)有趵突泉，濟南會(huì )失去一半的嫵媚�！薄皨趁摹笔鞘裁匆馑�？作者為什么這樣說(shuō)？（“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。作者感到在濟南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒(méi)有趵突泉，就大大遜色了。）
�。ㄈ┛磮D畫(huà)，閱讀學(xué)習第三段。
1．教學(xué)過(guò)渡：作者說(shuō)“假如沒(méi)有趵突泉，濟南會(huì )失去一半的嫵媚�！苯酉聛�(lái)，我們就看看趵突泉到底是怎樣的“嫵媚”。
2．指名讀這一段。這一段哪幾句具體寫(xiě)大泉？（3～6句）
作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特點(diǎn)？（看到水從三個(gè)大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。）
寫(xiě)“不斷地翻滾”是怎樣具體寫(xiě)的？（“像煮沸了似的，不斷地翻滾�！薄啊瓫](méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦�！保�
3．作者一邊描繪大泉，一邊寫(xiě)出了自己的感受。想象水“翻滾”的樣子，聯(lián)系課文內容，說(shuō)說(shuō)翻滾的大泉給作者和我們的感覺(jué)是什么？（自然的偉大）
4．反復讀這三句話(huà)，從中體會(huì )作者深深的感受。
5．在這一段里，作者除了寫(xiě)大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）
6．如果說(shuō)，平時(shí)的趵突泉那么“翻滾”，“好像永遠不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎樣呢？（更好）
怎么“更好”？是一個(gè)怎樣“更好”的景象？平時(shí)的泉“偉大”，冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界”）
7．小結：這一段描寫(xiě)趵突泉大泉的美麗景色，突出表現了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。
8．有感情地朗讀這一段。
�。ㄋ模╅喿x學(xué)習第三段。
1．齊讀這一段，作者怎樣從描寫(xiě)大泉過(guò)渡到描寫(xiě)小泉的？（過(guò)渡句：“池邊還有數不清的小泉眼”）
2．小泉有什么特點(diǎn)？（多姿多態(tài)）
怎么“多姿多態(tài)”？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？（“有的……有的……有的……”抓住小泉的種種姿態(tài)和變化莫測來(lái)表現小泉的“多姿多態(tài)”。）
3．反復讀這一段，抓住表現小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細品味小泉的各個(gè)特點(diǎn)，體會(huì )作者賦予的感情。
4．作者寫(xiě)小泉，采用了什么手法來(lái)寫(xiě)的？（比喻）
5．有感情地朗讀這一段。
�。ㄎ澹┛偨Y：
《趵突泉》是一篇寫(xiě)景的文章。語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩(shī)情畫(huà)意。作者抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對大自然的熱愛(ài)和贊美之情。
【板書(shū)設計】
大泉 偉大
趵突泉 小泉 有趣 美
設計方案 篇7
班會(huì )緣起：經(jīng)過(guò) 調查問(wèn)卷發(fā)現：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì )家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會(huì )目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì )感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識，由己及人，培養 對 親人，對他人，進(jìn)而 對祖國的感情�；顒�(dòng)準備：1準備節目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造 班會(huì )氛圍：裝飾教室，張貼 對聯(lián)等。4邀請學(xué)生家長(cháng)參加班會(huì )。
活動(dòng)過(guò)程：（班會(huì )正式開(kāi)始前播放音樂(lè )《懂 你》 主持人在音樂(lè )聲中入場(chǎng)）主持人 開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養育之恩。人從 呱呱墜地，到長(cháng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著(zhù)父母的深深情誼；子女的一步步 成長(cháng)， 哪一步不浸透著(zhù)父母的殷殷心血？乙：父母養育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì )現在開(kāi)始。
第一篇，創(chuàng )設情境，走進(jìn)親情
1配樂(lè )散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著(zhù)風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(cháng)久。甲：下面請欣賞配樂(lè )散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠不會(huì )懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì )停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著(zhù)我們的腳板長(cháng)大，那雙手曾無(wú)數次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對我們的復出，一輩子都嫌不夠，我們對父母的回報，一瞬也會(huì )成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
第二篇：咀嚼往事，感情新情
�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）
第三篇，反思自我，再悟親情
1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補，而
有些事情卻永遠無(wú)法彌補。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì )把叮嚀當作嘮叨把期待，當作壓力母愛(ài)無(wú)錯，而我們對母愛(ài)的理解卻常常出錯。下面請欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對親情的認識深度。甲：因為缺少理解，才會(huì )產(chǎn)生代溝，因為多了誤解，才會(huì )發(fā)生矛盾，十四歲的`我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報呢？今天，我們當著(zhù)父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們壘親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。
第四篇：歌頌親情、回報親情
�。�、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達對親人的感激與愛(ài)甲：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話(huà)）３、和著(zhù)音樂(lè )共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結束語(yǔ)、班會(huì )結束）甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�(lè )，健康長(cháng)壽，長(cháng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì )到些結束。
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